Laste kasvatamine vanuses 10-12 aastat

10–12-aastaste laste kasvatamisel tuleks arvesse võtta perioodi psühholoogilisi iseärasusi, aga ka iseseisvustunde ilmnemist lapses. Sel perioodil algab puberteet, mis mõjutab tõsiselt teismelise käitumist.

11-aastaselt kogevad lapsed emotsionaalse ebastabiilsuse haripunkti ning täiskasvanute käitumine nende suhtes peaks olema eriti ettevaatlik, kuid samas kindel.

Kasvatusvead perioodil 10–12 aastat põhjustavad tõsiseid psühholoogilisi probleeme vanemas noorukieas, mis kestab 13–15–16 aastat.

10-12-aastaste laste omadused

1. Laps tõmbab üha enam eakaaslaste poole. Poisid ja tüdrukud eelistavad olla sõbrad samast soost lastega. Tekkiv huvi vastassugupoole vastu jääb esialgu varjatuks ja väljendub väliselt mõnikord vaid väikeste agressiivsete rünnakutena (mõnitamine, tõukamine, hüüdmine jne).
2. Lapse motoorne aktiivsus suureneb: ta kõnnib palju ja kiiresti, jookseb. 10-12-aastaste laste läbitav distants ja kiirus kahekordistuvad võrreldes eelmise vanuseperioodiga.
3. Lastel tekivad stabiilsed huvid, mis jäävad sageli terveks kogu eluks. Neid saab seostada nii tulevase elukutse valiku kui ka hobiga.
4. Lapsed muutuvad veelgi uudishimulikumaks, tahavad kõike teada, võtavad aktiivselt teavet erinevatest allikatest. Laps tunneb huvi täiskasvanute vestluste vastu. Muidugi ei saa ta kõigest aru, aga kuulab, jälgib nende käitumist ja suhtlusstiili, reflekteerib, teeb omad järeldused.
5. Seoses algavate muutustega füsioloogias ja psühholoogias võivad selles vanuses lastel tekkida kompleksid ja enesekindlus. Seetõttu on oluline olla kannatlik, kiita neid oskuste, saavutuste ja korrektse käitumise eest, et vältida enesehinnangu langust.

10-12-aastaste laste seksuaalne areng

Seksuaalkasvatus on isiksuse kujunemise protsessis eriti oluline etapp. Põhiülesanne lasub vanematel, kes peaksid suutma teismelise ette valmistada selleks, millised muutused tema kehas toimuvad.

Tüdrukutele tuleb kõigepealt asjatundlikult mõista, et neil algab menstruatsioon, mis alguses on ebastabiilne ja võib mitu kuud valesti minna. Ei piisa ainult lapsele ütlemisest, et tema keha on küpseks saanud. Ema peaks tütrele üksikasjalikult selgitama, mis temaga toimub. Samuti on vaja tüdrukule õpetada, kuidas menstruatsiooni ajal enda eest korralikult hoolitseda.

Erilist tähelepanu tuleks pöörata sellele, et teismeline ei näeks kehas toimuvas muutuses midagi sündsusetut ja häbiväärset. Tähtis on, et tüdrukul ei tekiks menstruatsioonist tingitud süü- ja häbikompleksi, mis tekib siis, kui ta endaga toimuvast teada saada tahab, kui ta kõrvale lükatakse.

Poistel algavad hormonaalsed muutused ka 10.–12. eluaasta vahel ning noorukid seisavad silmitsi sellise nähtusega nagu märjad unenäod. Vanemad peavad oma poega selleks ette valmistama, et ta ei kogeks šokki ega tajuks toimuvat kui midagi häbiväärset, mis nõuab pidevat varjamist. Parem on, kui vestlust juhib isa, sest sel juhul on poiss vähem häbelik. Samas, kui poeg on emaga usalduslikumas suhtes, on tal parem temaga rääkida.

10-12-aastase lapse seksuaalkasvatuse läbiviimisel tuleb arvestada tõsiasjaga, et puberteedieast rääkimine tekitab lastes alati piinlikkust. Poja või tütre üle ei saa nalja teha või kuidagi, isegi ilma pahatahtlikkuseta, neid alandada. Teismeline peab mõistma, et hoolimata täiskasvanud seksuaalsetest ilmingutest ei ole tema keha veel paljunemiseks valmis. Enne seda peaks see olema täielikult vormitud.

Samal perioodil on vaja hakata järk-järgult selgitama lastele teatud ohutusreeglite järgimise vajadust seksuaalvahekorra ajal. Samuti tuleb samas selgitada, et liiga vara (enne 16. eluaastat) seksuaalelu toob kaasa terviseprobleeme, eriti tüdrukutel.

Lapse areng vanuses 10-12 aastat, mida ta peaks teadma ja oskama

Varase noorukiea perioodil, mis kestab 9,5–12–12,5 aastat, liiguvad lapsed ülalpeetavast positsioonist iseseisvaks inimeseks, kes suudab enda eest täielikult hoolitseda. Selles vanuses peaksid lapsed, olenemata soost, suutma:

• koristada korter;
• kasutada pesumasinat ja pesta väikeseid esemeid käsitsi;
• valmistage lihtsaid toite pliidiga või ilma;
• peske ennast ja järgige kõiki vajalikke hügieenieeskirju;
• pese nõud ära;
• planeerida oma isiklikku aega ja jaotada ülesandeid vastavalt nende tähtsusele;
• seisa oma arvamuse eest ja võta vastu konstruktiivne, õigustatud kriitika;
• enda eest seista;
• välja tulla ebamugavatest olukordadest;
• täpselt järgima vanemate antud juhiseid;
• otsige abi hädaabiteenistustelt ja selgitage toimuvat selgelt;
• taskuraha jaotada ja koguda;
• hoolitseda lemmikloomade eest;
• vastuta oma tegude eest;
• hoolitseda nooremate eest;
• analüüsida tegevusi ja nende tagajärgi.

Alates 11. eluaastast peaks teismeline suutma poes orienteeruda toodete koostises ja valima neid mitte pakendi atraktiivsuse järgi.

Alates 12. eluaastast muutuvad lapsed üsna iseseisvaks ja neid võib terveks päevaks üksi koju jätta. Samal ajal oskavad nad juba ise toitu soojendada või valmistada, eraldada aega tööks ja puhkamiseks.

Varases noorukieas peab laps kooliaineid täielikult valdama. Samuti juba teab ja mõistab ta selgelt, et ta on inimene, kellel on õigused ja kohustused, samuti vastutus oma tegude eest.

Kuidas kasvatada last vanuses 10-12 aastat

• Olge lapse arvamuse suhtes väga tähelepanelik. Selles vanuses on tal peaaegu kõige kohta oma seisukoht. Kui te ei õpi tema seisukohti austama, vastab ta noorukieas kas vägivaldse protestiga katsetele "ta vait" või sulgub endasse ja lõpetab oma arvamuse avaldamise, mis pole vähem ohtlik.
• Püüa lapsega suheldes mitte kasutada karme fraase, ära ole ülemäära kategooriline. Väljendid "Ma keelan sind", "Sa oled kohustatud", "Sest ma ütlesin nii!" jne suhtub teie laps äärmiselt negatiivselt ja põhjustab ainult vastupanu. Kui arvate, et tema käitumine on kohatu või teile ei meeldi mõni tema sõber, öelge seda rahulikult, argumenteerige oma seisukohta (harjuge seda kogu aeg tegema), edastage oma tunded. Kuulake kindlasti oma last.
• Ärge varjake oma hirme ja muret lapse pärast tõsiduse ja paindumatuse maski alla. Avatus ja siirus temaga suhtlemisel aitavad säilitada teie vahel sooja usalduslikku suhet.
• Pöörake tähelepanu sellele, mis teie last huvitab selles vanuses, et aidata kaasa tema kaasamisele konkreetsesse tegevusse. Teismeea alguseks peaks teie lapsel olema üks või mitu kasulikku hobi (looming või sport), siis on tema energiat lihtsam õiges suunas suunata.
• Teie võime oma last usaldada hakkab mängima üha olulisemat rolli. Näidake kogu oma käitumisega, et te ei kahtle temas, tagage piisav iseseisvus ja algatusvõime, määrake tema vastutusala. Ei saa keelata lastel tahtmist täiskasvanuks saada, kuid oluline on näidata, et see pole nii lihtne.
• Aktsepteerige last sellisena, nagu ta on, ärge võrrelge teistega. Ta peab tundma end armastatuna ja kaitstuna olenemata tingimustest.
• Looge tingimused konfidentsiaalseteks vestlusteks oma lapsega. Kui tahad, et ta sinuga rohkem suhtleks, ära ehita vestlust ülekuulamise vormis ehk ära kasuta korraga palju küsimusi, mis nõuavad ühesõnalisi vastuseid (“jah” või “ei”). Küsige lapselt, kuidas tema päev möödus, mida ta uut õppis, mida ta arvab mõnest nähtusest jne. Suhtlemist stimuleerivad avatud küsimused. Pidage meeles, et enne magamaminekut kalduvad lapsed rohkem siiralt vestlema ning kasutage seda aega helluse ja lahkuse näitamiseks.
• Hoidke lapsega rääkides alati silmsidet. Ja ärge unustage puudutuse tähtsust. Toetavad kallistused aitavad tunda end aktsepteerituna ja kaitstuna.

Omaste ja õpetajate koolitamisel tuleks arvestada teismelise psühholoogilise seisundiga ning sellega, et ta läbib enesemääramise ja iseseisvuse kujunemise perioodi. Arvesse võetakse ka puberteediga seotud kogemusi.

Lapsi tuleb ettevõtmistes ja initsiatiivi näitamises toetada. Sind ei saa kohelda irooniaga ega lugupidamatusega isiksuse ja välimuse vastu. See vanuseperiood sisendab vanematele palju komplekse ebaõige käitumisega.

Sugulased ei tohiks teismelisele survet avaldada ja sundida teda aktsepteerima nende arvamust, hoolimata tema enda arvamusest. Poeg või tütar peaks saama väljendada oma seisukohti ja vastavalt individuaalsetele eelistustele valida endale riided ja hobid (kui need ei ole ohtlikud).

1. Ärge seiske vastu nende emotsioonide avaldumisele. Et mitte kaotada kontakti lastega emotsionaalse ebastabiilsuse hetkel, mil nad reageerivad kõigele ülemäära ägedalt ja väljakutsuvalt ning jonnihoog võib sobida keelamistega, ei tohi nende emotsioonide avaldumistele vastu seista. Pärast tõkkeid mitte leidvat hoogu on lapsed valmis konstruktiivseks vestluseks, sest nad ei tunne täiskasvanute vastuseisu ega vajadust huvide eest võidelda. Nad mõistavad, et rahulik vestlus koos argumenteeritud argumentidega annab palju rohkem.
2. Vabaduse koht. Kontrolli laste elu üle mitmes valdkonnas tuleks nõrgendada. Te ei tohiks rangelt dikteerida, milliseid riideid kanda (võite avaldada ainult oma arvamust, kuid kasutamata süütunnet tekitavaid sõnu: "noh", "teie äri", "mis tahad" ja "mulle ei meeldi"). Näiteks kui soovite veenda kasvavat tütart, et tema valitud kleit talle ei sobi, on parem seda teha, selgitades, et see peidab tema tugevaid külgi ja tekitab olematute puuduste efekti.
3. Asjakohane hindamine. Vanemad ei tohiks ala- ega ülehinnata laste väliseid andmeid. Mõlemad tekitavad komplekse. Vaja on mitte torgata puuduste kallal, vaid leebel kujul näidata teismelisele, millised nõrkused tal välimuses on ja kuidas neid varjata või isegi eelisteks muuta, iseloomustades neid individuaalse tunnusena.

10-12-aastase lapse igapäevane rutiin

Igapäevase režiimi range järgimine on keeruline, kuna selles vanuses hakkab ilmnema noorukite iseseisvus. Sel perioodil peavad vanemad tegema kompromisse, et säilitada laste õige päevarütm. Samuti on vaja mitte ainult näidata, millal ja mida teha, vaid ka põhjendatud argumentidega selgitama pojale või tütrele, miks see on vajalik ja kuidas ajakava mittejärgimine neid kahjustab.

Samuti on vaja võimaldada teismelisel kogeda rikkumiste puudusi. Näiteks kui ta istus hiliste õhtutundideni teleka või arvuti ees, siis hommikul ei saa ta lihtsalt kooli ärgata ning päeval kimbutab ta tervis kehva. Sellega silmitsi seistes on ebatõenäoline, et soovite viga korrata.

Klassid 10-12-aastase lapsega

Varases noorukieas algab oma huvide ja võimete teadvustamine. Lastel tekivad kalduvused loovusele või võimed täppisteaduste, aga ka spordi jaoks. Klassid peaksid muutuma justkui kahe isiksuse suhtluseks, milles üks ei domineeri teise üle. Vanemad aitavad õppida uusi oskusi ja toetavad lapsi selles, kuid ei tee kõike nende eest, võimaldades neil raskustest üle saada ja tunda rahulolu, et õnnestus.

Mängud ja mänguasjad lastele vanuses 10-12 aastat

Varases eas lapsi huvitanud mänguasjad muutuvad valvatud ja hoolikalt hoitud talismanide kvaliteediks, millest nad lahku ei lähe, kuid nendega enam ei mängi. Poistele ja tüdrukutele saavad peamisteks mänguasjadeks keerulised pusled, raadio teel juhitavad mudelid, loogilised lauamängud ja arvutimängud.

Viimaseid ei tohiks keelata, sest see toob kaasa ainult nende eriti ihaldusväärseks muutumise. Siiski on vaja doseerida monitori juures veedetud aega, korraldades lapsele mitte vähem põnevat ajaviidet, eelistatavalt sportliku eelarvamusega.

Kõik mänguasjad tuleks osta ainult teismelise huve silmas pidades, et need ei muutuks pettumuseks. Enamasti soovivad lapsed kingituseks saada erinevaid spordivahendeid.

Poisi või tüdrukut kasvatades peavad sugulased esmalt nende käitumist analüüsima. See peaks olema suunatud iseseisva ja täisväärtusliku isiksuse kujundamisele, mitte lapsega manipuleerimisele, et teda enda ümber hoida.

Sageli püüavad vanemad alateadlikult oma lastesse sisendada süü- ja kohusetunnet nende ees, mis nende arvates võib päästa poegi ja tütreid vigadest ja pettumuste eest. Sellise kirjaoskamatu lähenemise tulemusel saavutavad nad vaid selle, et lapsed kas omandavad hulga komplekse ega suuda täielikult elada või katkestavad võimalikult varakult suhted lähedastega, soovides lõpuks inimeseks saada.