Kas noorte subkultuurid meie ühiskonnas on head või halvad? Kaunistamata Euroopa: lastejõugud Itaalias Miks vajab laps seltskonda?

80ndate lõpp ja 90ndate algus olid keerulised ajad. Ideoloogia varises kokku, ajastu oli lõppemas ja minevikuväärtuste kukutamise tingimustes üles kasvanud noored ei teadnud, mida endaga peale hakata. Jälle ilmnes jagunemine mikrorajoonideks, õitses teismeliste julmus ja proovisid ka arvukad vangid, kes ülistasid igal võimalikul moel varaste romantikat.

Seetõttu oli 90ndate alguses lihtsalt võimatu võõrast piirkonnast ilma peksmata kõndida ja teisest linnaosast pärit tüdrukuga tutvumine oli tõeline kangelaslikkus. Millised teismeliste jõugud nad 90ndatel olid?

IN suured linnad, mitmekorruselised hruštšovkad ja viimaste aastate hea sündimus pakkusid riigile tohutul hulgal noori inimesi, kes tunglesid karjadesse ja nimetasid end uhkelt jõugudeks. Neid kutsuti erinevalt, mõnda nimetati piirkonna nime järgi (Zarechensky, Nizovsky, Zavodsky), mõni võttis juhi nime või nagu nad ütlesid siis "rulja" (Golubtsovsky, byki), mõnda kutsuti tüübi järgi. hobidest (sportlased, metallimehed, mitteametlikud).

Üksuse või jõugu koosseis koosnes vanematest - 17-18-aastased noored, 15-16-aastased noored ning kuue-14-aastased ja nooremad sketid. Juht oli alati vanematest autoriteetseim: ta pidi olema heade füüsiliste omadustega ning hea esineja ja organiseerija.

Rühmaga liitumise kandidatuuri arutati koosolekutel, tavaliselt peeti neid “garaažide taga” või lasteaedade lehtlates. Kandidaat pidi läbima tuleristimise – kõndima läbi vaenlase jõugu territooriumi ja sandistama vaenuliku rühmituse liikme.

Tavaliselt tulistati iseliikuvatest püssidest, mis olid „põlema pandud“ tagumikku, või jäid õhtuti varitsema ja peksid neid armatuuri või raudaia lattidega. Uustulnukat vaadeldi ja hinnati osalemisõiguseta: ta oli argpüks või sooritas testi aukalt, misjärel pandi ta vastavasse vanuserühma kirja.

Iga teismeliste jõuk püüdis olla nagu täiskasvanud maffiarühmitus. Mõned suured noortejõugud üritasid turge kontrollida, kuid tõelised maffiajõugud ajasid nad sealt väga kiiresti minema, selgitades, mis on mis, võttes aga oma ridadesse eriti andekaid. Nii et ajalooliselt "kaitssid" tantsupõrandaid ja -klubisid teismeliste jõugud.

Sa ei saanud tulla filmi vaatama või diskole minema, kui sa ei olnud oma piirkonnast ja sinu selja taga seisid paar tugevat meest. Kõik linnas teadsid, et sellisel ja sellisel alal tantsupõrandat valvatakse ning sinna ilmumine tähendaks veresauna tekitamist.

Tapmiste raskusaste oli erinevates linnades erinev: mida suurem linn, seda rohkem on piirkondi ja jõuke, seda ägedam on konkurents ja võitlused. 90ndate alguses oli miljonites linnades kuni 15-20 erinevat jõugu, nad ühinesid liitudeks, tülitsesid ja organiseerisid "nooled", milles mõnikord võitles mõlemal poolel kuni 500 osalejat. Selliste tapatalgute jaoks valmistati relvi ja laskemoona koos.

Eriti hinnatud olid “relvasepad” – teismelised, kes töötasid või õppisid tehnikakoolides, olid mehaanikud ja kellel oli üldiselt juurdepääs tööpinkidele ja tehastele. Nad võisid varastada seda, mis puudu oli, või lihtsalt töövälisel ajal relvi valmistada. Valmistati vasest süütetorusid, täites need laagritega, mis torkasid läbi kahesentimeetrise plaadi, täitsid sampopaale naelatükkide ja haavlitega, valmistasid tööstuslikest kaitsmetest granaate, täites need väävliga, mida kraabiti tikkudest.

Reeglina oli sellistele relvadele juurdepääs ainult vanematel. Kogunemistel võitlesid maleva nooremad liikmed kurikate, torujuppide, liitmike ja käte ümber mässitud jalgrattakettidega. Sel ajal oli raskete vigastuste või isegi surma eest süüdistuse esitamine võimatu - esiteks oli Venemaa politseis piisavalt "täiskasvanute juhtumeid" ja teiseks polnud lihtsalt sobivat. õiguslik raamistik, mille kaudu oli võimalik meelitada alla 18-aastast teismelist.

Teismeliste jõukusid rahastati kooliõpilastelt ja kutsekooliõpilastelt väljapressimisega. Iga tema piirkonna teismeline, kes ei kuulunud jõugusse, pidi iga päev andma “lõunaraha”, kui tahtis tervena oma õppekohta ja tagasi jõuda.

Hoolimata asjaolust, et tüdrukuid ja täiskasvanuid tavaliselt ei puudutatud, esines täiskasvanud meeste jõhkra peksmise juhtumeid, kes arvasid, et saavad hakkama "ülbete jõmpsikatega" või tundsid, et neid on vaja "indoktrineerida". Lisaks rüüstasid teismeliste jõugud toidupoodidest ja hulgiladudest telgid, mida 90ndatel oli palju, "tükke" - telke, müües varastatud kauba edasi tõelistele bandiitidele.

Teismeliste jõukude kultuur oli sobival tasemel

Sa pidid kuulama Viktor Tsoid, Nautilus Pompiliust või Status Quot. Kanda pikad juuksed, olles metallimees, mitteametlik, peeti räpparit “värdjaks” ja kui mõnda grupi liiget nähti midagi sellist tegemas, peksti ja aeti minema. Peeti auväärseks ükskõik millisega tegelemist spordi osa, õppida kusagil mujal, külastada muusikakoolid või muudes ringkondades – peeti ägedaks segamiseks. Nad kutsusid neid "kormoranideks" ja "chmyryadeks" ning mõnitasid neid eriti innukalt.

Üllataval kombel ei kiitnud tõeline maffia sellist teismeliste liikumist heaks. Huligaaniks või narkomaaniks olemise eest vanglasse saatmist peeti alandavaks, vanglas ei tõusnud teismeliste jõugu liige "kuuest" ja hierarhiast kõrgemale, kui ta muidugi millegi tõsisema pärast vangi ei pandud. .

Riigi majandusolukorra paranedes hakkasid jõugud järk-järgult hägustuma ja vanusepiiri langetama. Ebasoodsas olukorras olevad 17-18-aastased teismelised leidsid juba mõistliku töökoha, noorte tööhõive määr on tõusnud ja seal, kus varem ei saanud turvaliselt kõndida, hakati kartmatult kõndima.

Mõned agressiivsed noored, kes kahtlemata jäid ja kasvasid jalgpallifännideks ja skinheadideks. Need liikumised korraldavad endiselt oma aktsioone ja tapatalguid, kuid õnneks on nad kaugel 90ndate massist ja mastaabist.

Kõiki maailma riike haaranud laste agressioonilaine tõstatab inimkonna harjal globaalse küsimuse: "Miks andsime oma lapsed Interneti ja meedia kasvatada?"

Ja jälle Napoli, ilus ja kohutav. Jälle maffia. Taas põhjendamatu julmus. Seekord astuvad organiseeritud kuritegevuse areenile Camorra jõugude noored liikmed. Ja jälle on hea sõnaga ajakirjanikud kohal. Seda nähtust nimetati "beebijõugudeks". Tundub, et Itaalia ühiskond pöörab rohkem tähelepanu definitsioonide viimistlemisele kui sekkumisele noorukite vältimatusse dehumaniseerimise protsessi.

Itaalia suurpoeg Sandro Botticelli, kes kirjutas "Venuse sünni" ja illustratsioonid Dante Alighieri "Põrgule", unistas 13-aastaselt saada osavaks juveliiriks ja veidi hiljem silmapaistvaks kunstnikuks. Uskumatu Michelangelo Buonarotti, raamatu "Aadama loomine ja Rooma Pieta (Kristuse nutulaulu") autor, õppis 14-aastaselt usinalt kunstikoolis, kus teda märkas Firenze valitseja suur Lorenzo de' Medici.

Michelangelo Buonarotti “Kristuse itk”, 1499

Tänapäeva teismelised Itaalias ja eriti Napoli linnas ei pea unistama kõrgelt. Kõik vajadused ja unistused on taandatud banaalseks: pekske nõrku, varasta raha, sööge maitsvat toitu ja haakige. ilusad tüdrukud. Kuid kõik muutus lihtsaks ja arusaadavaks, ehkki primitiivseks, justkui artiklis inimese põhivajadustest: domineerimise, kasumi, seksi vajadusest.

Hiljuti toimus Napolis marss, mille eesmärk oli näidata ühiskonna seisukohta, mis mõistab hukka alaealiste agressiooni. Muide, itaallased armastavad igal põhjusel marsse ja meeleavaldusi. See on suurepärane põhjus kohtuda sõpradega, keda te pole pikka aega näinud. Las marss ei lahenda kõiki probleeme, nagu laulaks “Camorra KVN-i meeskond”, kuid see muutub kõigi jaoks rõõmsamaks, see muutub kõigi jaoks lõbusamaks.

Sellisteks Napoli rongkäikudeks on põhjust küllaga. Viimase kahe kuu jooksul on lapsed toime pannud üle 20 poeröövi, üle 5 rünnaku eakaaslaste vastu ja üle 30 avaliku korra rikkumise teo.

Suur Solidaarsusmarss tõi kokku kõik, kes olid nördinud 17-aastase Arturo mõrvast, kelle jõuguliikmed pussitasid kõri väljaspool metroojaama, ja laste arvukatest mõttetutest peksmistest üle linna. Sellistel massimiitingutel ei kaota inimesed, hoides käes plakateid “Lõpeta vägivald”, oma head tuju ja on üsna naeratavad, mis võib tahtmatut tunnistajat üllatada.

Meeleavaldus teismeliste agressiooni vastu Scampias Napolis.

Oleme juba varasemates artiklites kirjutanud, et Camorra teismelised ei karda isegi kuulipildujaga sõdureid, kui nad oma rollerite läbisõitu segavad. 2017. aasta lõpus hakkasid asjad eskaleeruma ja noored Camorristad asusid uurima lubatud tsooni, pannes toime julgeid ja kummalisi kuritegusid.

Traditsioonide röövlid.

Peal uusaasta pühad Turistide lemmiksümbolisse ilu, kunsti ja vaba aja veetmise sümbolisse Galleria Umberto I ostugaleriisse on paigaldatud kaunis kuusk, mille külge tulevad elanikud ja linna külalised oma salasoovidega oksale sedeleid riputama. Imeline traditsioon, mida rikuti barbaarselt vaid paar päeva pärast kuuse paigaldamist. Mitmed noorukid raiusid öösel mootorsaega kuuse ja tirisid puu naaberkvartalisse, kus nad selle lihtsalt maha jätsid. Ja 2017. aasta detsembris juhtus seda kaks korda! Nii andis endast teada üks "lastejõugudest", hirmutades konkurente oma tõsise suhtumise tasemega. Kõrgele on tõstetud absurdse asotsiaalse käitumise latt. Sotsiaalne konkurents barbaarsuses on võidetud.

Traditsioonid Napoli kesklinnas

Muide, selle kauni galeriisisese ala valisid teismelised oma öisteks üritusteks - pärast kella 22.00 kasutatakse seda ööjalgpalliväljakuna või tõukerataste võidusõidurajana või kodutute demonstratiivse alandamise kohana. . Lugeja võib küsida: "Kust politsei otsib?" (ja ninasilla kohale võivad tekkida kortsud). Itaalia tegelikkuse jaoks on see lahtine küsimus – ilmselt on politseil tähtsamatki teha. Kuigi üks vallaametnik ütles, et galerii ööseks sulgemine oleks linna solvang. Sellised linnakorra seisukohalt veidrad väited on põimitud erilisse Itaalia tegelikkusesse, millest välismaalasel on raske aru saada. Meie arvates oleks lihtsam kõik rikkujad kinni võtta ja galerii ööseks sulgeda. Või pole see nii lihtne...

Campania piirkonna kuberner Vincenzo De Luca pooldas teismeliste karistuse karmistamist ja teatas karistusläve alandamisest 16 aastale. On olemas norm, mida nimetatakse repressioonideks, mis muutub hädavajalikuks siis, kui inimene soovib tagada kogukonna rahu, seetõttu, järeldas De Luca, tuleb ka sellele tasemele minna. Kuid nad pole veel läinud, nad lihtsalt mõtlevad sellele.

Lastejõukude fenomen. Camorra areng

"Camorra maffiaeksperdi" Roberto Saviano sõnul ei ole lastejõugud spontaanne nähtus. See on maffia areng – vanematelt, nn donidelt, pärinev võim kandub üle 14–16-aastastele lastele, kes lähenevad oma elu puberteediperioodile. Camorra muutub nooremaks, andes oma noorematele liikmetele mõjuvõimu. Vanemad, nagu aristokraatia, lähevad varju, juhivad protsessi oma paleedest. See on turvalisem ja stiilsem, täpselt nagu filmides.

Evolutsiooniprotsesse võime jälgida, kui maffia püüab olla nagu maffiast rääkivate filmide kangelased, mille režissöörid on “reaalsusläheduses” üksteisest ees, kujutades Camorristasid agressiivsemate ja vihasematena, mis tegelikult muudabki. tõelised Camorristad veelgi vihasemad ja veelgi agressiivsemad. Suurimate kunstide nõiaring! See on väga murettekitav üleskutse neile, kes väidavad enesekindlalt, et meedia ei manipuleeri inimeste teadvusega...

Kas see on ravitav?

Üleeile tuli Napolisse 35 aastat raskete teismelistega tegelenud õpetaja ja haridusministeeriumi ekspert Marco Rossi Doria. Tema ülesandeks on analüüsida lapsepõlve agressiooni päritolu ja pakkuda välja võimalusi probleemi lahendamiseks.

Marco Rossi Doria

Nii kirjeldas probleemi Marco Rossi ja pakkus välja võimalusi tekkivast hullusest. Lugeja kutsutakse lugema Itaalia hariduseksperdi mõtteid ja kujutama ette Permi ja Ulan-Ude koole.

Ekspertarvamus

Pilt on keeruline ja seda tuleb tähele panna. Napolis on probleem riigi omamisega. See on suur linn, kus on kõrge sotsiaalse tõrjutuse määr ja tugev organiseeritud kuritegevuse mõju. Me ei tea täpselt, mis see on, kuid see sobib Camorra mudeliga, mis muudab lahenduse leidmise lihtsamaks.

Kirjeldavast vaatenurgast on tegemist väikelaste rühmadega, kelle pered pole mitte ainult vaesed, vaid ka "katkised", üksikvanemad ja kas töötud või organiseeritud kuritegevuse hierarhia alumisel positsioonil. Nad elavad juba tõrjutud linnaosade ja kogukondade äärealadel ning isegi nendes kogukondades peetakse marginaliseeritud.

Nende laste vanematel puudub arusaam, kuidas last kasvatada.

Lapsed ei käi koolis, istuvad ilma igasuguse tegevuseta, sõidavad tõukeratastega ringi ja ühel hetkel tekib neil mõte midagi ette võtta, seiklema minna ja mõni minut hiljem sooritavad kohutava katastroofi igaühe vastu, kes juhtus nende ees olema. Nendel meestel ei pea olema, nad on valmis paljaste kätega kaklema või nõrgemaid jalgadega lööma. Neid lapsi ei võtnud õigel ajal vahele ükski täiskasvanud tegelane: mõistlik vanaisa, hooliv vanaema, pastor või vabatahtlik... Ühel hetkel saab neist tiksuv viitsütikuga pomm.

Vägivald väheneb, kui luuakse süsteem, mis integreerib kohalikke hariduskogukondi. Kuid see on väga oluline - pikka aega, pideva tegutsemisega.

Lisaks koolidele vajame noortekeskusi, kus noorukid töötaksid, elaksid kaasa oma linna “seiklustele” ja probleemidele ning oleksid sellele kasulikud.

Vajame regulaarset sporti, sotsiaalprojekte ja noorte ettevõtlikkuse toetamist. Riskirühma kuuluvad 10–25-aastased teismelised. Ja kõiki loetletud strateegilisi tegevusi, mis olid varem teada, ei tohi peatada vähemalt järgmiseks 10 aastaks. Alles siis on tulemus.

Vajame paindlikumaid, tihedamaid koole, tõelist kutseõpet. Vaja on tugevaid liite õpetajate ja tänavakasvatajate vahel, kes tunnevad huvi piiride äärel olevate piirkondade suhtes ja toimivad antennidena, mis mõistavad, millised lapsed on, kui nad püüavad ületada, ja suudavad nad vahele jätta, pakkudes alternatiivseid võimalusi. tegevus, kus nad saavad end uurida ja proovile panna. Ilmselgelt ei saa see ettepanek kesta ühte semestrit, see peab kestma 5-10 aastat.

Kui valitsuse poliitika toetab investeeringuid haridusringkonda, territoriaalsesse haridusse, võime keskmises perspektiivis loota laste päästmisele. Peale selle ei peaks toimuma mitte niivõrd seadusemuudatus, kuivõrd usaldama sanktsioone, ka mittekriminaalseid: haridusprogramm tuleb rakendada ning selle täitmist tuleb rangelt jälgida ja jälgida. Ja kui teismeline vajab erilist abi tänu sotsiaalsed probleemid, peate seda kuulama.

järeldused

Suurepärane oskus on õppida teiste vigadest. Kui proovite mõista Itaalia teismeliste agressiooni päritolu, hakkavad kohe meenuma viimased sündmused Venemaal koolides, kus teismelised võtsid relvad, et maailmale midagi rääkida.

Marco Rossi Doria nähtuse analüüs on üsna realistlik. Ja kui kõik tema järeldused kokku panna, selgub ainult üks järeldus: lapsed, kelle vanemad lakkavad neid armastamast, haaravad noad, et armastust ja austust tagasi saada.

Lapsed peaksid jääma lasteks – kogu oma soovis areneda ja maailma mõista. Kui selle püüdluse teel on need, mida psühholoogid on kontrollinud vastavalt kõikidele sõltuvuste kujunemise kaanonitele. Arvutimängud Ja sotsiaalmeedia, lapsed, kes pole alternatiivina saanud vanemate armastust, lähevad kurjade geeniuste loodud virtuaalmaailma, aktsepteerides täielikult selle reegleid.

Miks me andsime oma lapsed Internetile ja massimeediale? Sest me kardame teha vigu ja sellepärast, et kardame kinkida tahvelarvutit multifilmiga “Maša ja karu” käes kolmeaastane laps See on lihtsam kui tekitada temas huvi mõne mängu või elava suhtluse vastu.

Mida saame teha oma laste päästmiseks? See on lihtne – õppige neid armastama!

Laste seltskonda kuulumine tähendab võimet mängida teatud reeglite järgi.

Septembris tulid kaks uut kaksikutest tüdrukut seitsmendasse klassi, kus õppisid kolm sõpra: Anna, Sarah ja Melanie. Paari nädala pärast olid kõik viis juba koos. Kuid ühel novembrikuu esmaspäeval avastas Anna oma kapist kortsunud kirja, millel oli kirjas: "Sa arvad, et olete lahe, aga me teame su saladust. Klubi."

Sellest päevast sai Anna jaoks tõeline õudusunenägu. Ta püüdis pärast tunde kaksikutega rääkida, kuid nad pöördusid teravalt temast eemale ja hakkasid sosistama. Õhtusöögi ajal ütlesid tema sõbrad: "Me ei taha teiesuguste inimestega koos istuda!"

Anna istus teise laua taha, kuid ei saanud kellegagi rääkida – ta vaatas paanikas, kuidas sõbrad sosistasid, naersid ja talle kavalalt otsa vaatasid.

Tüdruk tundis end kohutavalt. Mida ta tegi? Pärast kooli helistas ta Saarale, et uurida, mis viga, kuid ta vastas külmalt: "Ära helista mulle enam. Ma ei saa sinuga rääkida."

Paar päeva hiljem lobises üks tüdruk Annale, et kaksikud olid klassis rääkinud: nad ei võta oma rühma kedagi, kes Annaga kõneleb. Samal õhtul astus Anna ema lasteaeda ja nägi, et tema tütar nuttis voodis kibedasti.

Miks ettevõtted tekivad

Rühmad on igas lasterühmas alati olemas olnud. Eriti uhkelt õitsevad nad aga kesk- ja keskkoolis. 11–13-aastaselt hakkavad peaaegu kõik poisid ja tüdrukud looma ettevõtteid ja salaühinguid. Selle asemel, et täna ühe inimesega ja homme teisega mängida, nagu põhikoolis tehti, jagatakse nad rühmadesse. Ka kooli ettevõtete seas valitseb hierarhia – ilmselt oskab sinu koolilaps öelda, kes millisesse gruppi kuulub ja mis tasandi ta kooli “väärtussüsteemis” hõivab.

Tüüpiline näide. Astun tavalisse kooli ja märkan kohe seltskonda ilusaid kuuenda klassi õpilasi – ilmselt kõige populaarsemaid tüdrukuid. Anna, Becky, Julia, Christina ja Katie istuvad koolisööklas keskses lauas, mõlemal punane kampsun ja puukingad seljas. hall, pruun lakk küüntel, mustad sametpaelad randmetel ja juuksed prantsuse patsis.

On selge, et eelmisel päeval veetsid nad mitu tundi telefonis, arutades kogu seda vormi - nende solidaarsusavaldust. Kaunitaride vestlust rikastavad erilised sõnad ("major"), arutlused nende lemmikräppari üle ja kategoorilised väljaütlemised taimetoitluse tähtsusest. Ja muidugi räägivad nad halvustavalt sellest, et paljud nende klassikaaslased ei sobi neile.

"Ära istu siin," ütlevad tüdrukud sarkastiliselt, kui keegi tahab nendega laua taha ühineda, "me räägime."

Vahetunni ajal kogunevad nad saladusi sosistades ja naerdes Julia kapi juurde, seejärel seisavad nad ootamatult ringis, pöörates selja neile läheneda üritavatele tüdrukutele. Paljud tüdrukud tahaksid selle ettevõtte osaks saada, kuid see on lootusetu. Grupi põhieesmärk ja põhitähendus on ju hoida teisi eemal. Kui keegi saab ettevõttega liituda, siis mis kasu sellest on?

Vanemate meelehärmiks püüavad lapsed ühes seltskonnas olla üksteisega võimalikult sarnased. Katie on näiteks alati hobusesaba teinud ja nüüd igal hommikul usinalt prantslaspatsid, sest Julia, Anna, Becky ja Christina tahavad, et nad kõik viis ühesugused välja näeksid. Samuti sõlmisid nad kokkuleppe, et kumbki ei suitseta üksi.

Me ise käitusime täpselt samamoodi. Ainult minu ajal kandsime sirgeid tukke, ruudulisi seelikuid, ütlesime "lahe" ja kuulasime biitleid, aga kõiges muus käitusime täpselt samamoodi. Reeglite järgimine – nn järeleandmised grupile – on vajalik. See aitab lastel täpselt tuvastada, kes on nendega ja kes on nende vastu. Mõnikord jõustatakse reegleid väga karmil viisil, sest lastel pole veel kogemusi sotsiaalne suhtlus. Tavaliselt lepivad rühmaliikmed kokku, kuidas nad kõrvalisi isikuid tagasi lükkavad – seepärast võivad kõige vägivaldsemad lapsed sageli sattuda samasse seltskonda.

Miks lapsed tahavad seltskonnas olla?

Pidage meeles, kui keeruline ja segane elu meile lapsepõlves tundus. Kindlasti oli teil mingil hetkel tunne, et sõpruse reeglid on kuidagi muutumas?

Tõepoolest, sisse Keskkool poisid ja tüdrukud muutuvad sõpru valides loovamaks. Sõpruse jaoks ei piisa enam juhuslikust tutvusest - vajalik on huvide ja väärtuste kokkulangevus. See sarnasus annab lapsele tuttava turvatunde, kuid võimaldab samas perest eralduda ja tunda end osana põlvkonnast. Lasterühmadel on peredega palju ühist: need koosnevad tavaliselt kolmest kuni kuuest inimesest, kes veedavad palju aega koos ja jagavad omavahel oma kõige isiklikumaid probleeme.

Lapsed moodustavad sageli rühmi neid ümbritsevate täiskasvanute mõjul. See juhtub siis, kui õpetajad ja vanemad võrdlevad pidevalt lapsi ning jagavad nad võimete, välimuse ja vanuse alusel rühmadesse. Sellises õhkkonnas kiusavad lapsed üksteist palju rohkem ja reageerivad solvangutele teravamalt. Näiteks sageli mainekates ja kallites erakoolides lapsed koos nooremad klassid nad hakkavad üksteisele uhkeldama oma soenguid, seljakotte ja stiilseid disaineresemeid. Need, kellel pole millegi üle kiidelda, kogevad kõiki oma eakaaslaste põlglikust suhtumisest tulenevaid “rõõme”.

Vaatamata vanemate raskustele ja muredele aitab laste rühmadesse jagamine lapsi. Esiteks on nad teadlikud oma kohast kooli hierarhias ja teiseks valdavad sõpruse kõige olulisemaid põhimõtteid – näiteks seda, et kõige intiimsemaid asju ei jagata esimesena kohatud inimesega. Kolmandaks annab suhtlus ettevõttes elukogemus ja lahendusoskused kõige olulisemad probleemid: kuidas end tagasi lükatud inimene tunneb? kui palju saate grupi huvidele järele anda; mis on lojaalsus ja reetmine; miks sõprus lõpeb.

Mille pärast vanemad muretsevad

Tüdrukutel on lasterühmas raskem eksisteerida. Lapsepõlve suhteprobleeme uuriv psühholoog dr Thomas J. Berndt on tuvastanud peamised erinevused poiste ja tüdrukute rühmade vahel:

• tüdrukud on valivamad. Kui tüdruk proovib liituda neljast tüdrukust koosneva rühmaga, siis teda suure tõenäosusega vastu ei võeta. Samas olukorras toetab uustulnukat rohkem poisterühm;
• tüdrukud on poistest palju rohkem mures grupist väljaviskamise ja teiste grupi huvide reetmise pärast;
• Kuna tüdrukud veedavad rohkem aega ühe sõbraga, on nad grupis rohkem armukadeduse ja konkurentsivõimelisemad;
• Nii tüdrukud kui poisid armastavad kuulujutte, kuid tüdrukud eelistavad arutleda teiste mõtete ja tunnete üle ning poisid tegude üle.

Kõik vanemad vihkavad kuulda, kuidas nende lapsed ütlevad vastikuid sõnu nende kohta, kes pole nende seltskonnas. Thomas Berndt usub aga, et sellest on ka kasu: lapsed kasutavad kuulujutte rühmasiseste suhete tugevdamise vahendina. See on lihtsalt katse kehtestada meie enda standardid.

Teine probleem, mis täiskasvanuid murelikuks teeb, on hirm, et seltskonnal on lapsele halb mõju. Tõepoolest, igas vanuses võib laps hakata vastikult käituma, et mitte üksi jääda. Kui kaks parimat sõpra otsustavad kellelegi vastu minna, kipuvad nad minema ja püüavad üksteist ületada kõigi kiusamise, jalaga löömise, tõukamise ja laksu andmise osas.

Selle asemel, et selliseid sõprussuhteid keelata, õpetage oma lapsele oma käitumist järgima. Ja kuni olete kindel, et ta peab vastu oma sõprade järgmisele vastikule vembule, proovige tagada, et nad veedaksid aega ainult teie majas või teie järelevalve all.

Vaatamata näilisele ühtekuuluvusele lagunevad lastefirmad üsna kiiresti. Keegi on kellegi peale armukade, keegi tülitseb kellegagi ja peagi avastavad lapsed, et neil on palju vähem ühist, kui nad alguses arvasid.

Rühmade sellise hapruse üks põhjusi on see, et 8-14-aastaselt muutuvad lapsed kiiresti nii füüsiliselt kui emotsionaalselt. See juhtus Samiga: kaheksandas klassis ta parim sõberäkki kasvas ta 10 cm pikkuseks, hakkas mängima korvpallimeeskonnas ja leidis sealt uusi sõpru. Ja arvutikirglik Sam liitus teiste sarnaste huvidega poistega, kelle hulgast üks osutus tõeliseks arvutigeeniuseks!

IN kooliaastaid aega tajutakse erinevalt. Lapsele, keda seltskonda vastu ei võeta, võib isegi kaks nädalat tunduda lõputuna. Ja üldiselt, välja arvatud harvad juhud, kestavad ettevõtted harva kauem kui üks õppeaasta.

Kuidas oma last aidata

Mõnel lapsel õnnestub leida endale sobiv seltskond ja seal end sisse seada. Teised vajavad oma vanemate abi. Näiteks nagu Gary, kes tuli uus kool ja sattus peagi ühe mehe tagakiusamise objektiks. Kuna Garyl polnud aega sõpru leida, ei toetanud teda keegi.

Vanemad aitasid oma pojal tunda end vähem haavatavana. Tema isa kirjutas ta trummistuudiosse ja treenis poega nädalavahetustel jalgpalliväljakul. Varsti võeti Gary jalgpallimeeskonda ja tal oli oma sõpruskond.

Koolimeeskonna uustulnuk on teie lapse jaoks stressirohke olukord. Koolis mitu aastat eksisteerinud rühmades olid teatud suhted juba välja kujunenud. Kui lapsed tunnevad end sellistes rühmades ebakindlalt, on nad tõenäoliselt uue lapse suhtes kahtlustavad. Nad mõtlevad: mis siis, kui ta muudab suhteid meie ettevõttes? Mis siis, kui ta võtab minult ära mu parima sõbra?

Seetõttu ei tasuks võimalusel keskpaigas kooli vahetada õppeaastal- eriti kui laps on üle kaheksa aasta vana. Selleks hetkeks on lapsed juba rühmadesse jagunenud ja teie laps võib jääda kõrvaliseks pikaks ajaks, kuni aasta lõpuni.

Aga mis siis, kui teie poeg või tütar peab tulema uus klass? Saate selles olukorras last aidata, kui mäletate oma lapsepõlve. Täiskasvanud alahindavad “õige” riietuse tähtsust lapse staatusele. Külastage oma poja või tütre kooli, enne kui ta alustab. Vaadake, kuidas teised lapsed riietuvad ja milliseid soenguid kannavad – kui ühe mudeli teatud kingad või teksad on eriti moes, proovige need oma lapsele osta. Muidugi veenduge, et ta ise seda soovib, sest mõnele inimesele meeldib väga teistest erineda.

Õpetage oma last rahulikult ja huumoriga reageerima võimalikele kommentaaridele ja naeruvääristamisele nende suunas – see, kuidas ta sellele algusest peale reageerib, määrab temasse suhtumise edaspidi.

Aeg-ajalt kohtame me kõik täiskasvanuid, kes ei tea, kuidas teistega läbi saada – nad vaidlevad liiga palju või suruvad peale oma seisukohta või pole huvitatud kellestki peale iseenda. Me ütleme sellistel juhtudel: "Ta ei tea, kuidas suhelda." Samuti võivad lastel puududa suhtlemisoskused. Kuid erinevalt täiskasvanutest saavad lapsed koheselt oma eakaaslaste ohvriteks – neid lükatakse tagasi, narritakse või mõnitatakse. Seetõttu peab laps viie-kolmeteistkümnenda eluaasta vahel õppima suhtlemist ja sõprussuhteid looma, mõnikord ka vanemate õhutustel.

Grupiga liitumise protsess on alati sama. Siin näeb seitsmeaastane Robbie, et seltskond poisse vahetunni ajal palli mängib. Robbie tahaks väga nendega liituda, kuid ta ei tea, kuidas. Tulemus sõltub sellest, mida ta praegu teeb – kas ta võetakse mängu ja seltskonda vastu või mitte.

Mida peaks Robbie tegema? Võtke aega ja pöörake toimuvale hoolikalt tähelepanu. Istuge rühma serval ja jälgige teiste käitumist. Seejärel proovige aeglaselt ja märkamatult mängu siseneda. Nii hakkas Robbie koos teistega mööda väljaku äärt jooksma, püüdmata palli haarata. Seejärel vahetas ta paar sõna lähedal jooksva poisiga ja lõpuks, kui kõik tundusid ta mängus omaks võtvat, hüüdis üks poistest: "Hei, Rob, võta kinni!" Ja alles pärast mõnda aega mängimist julges Robbie välja pakkuda uue mängureegli.

Kui poiss prooviks end tseremooniata kellegi teise seltskonda sisestada, kohe reegleid vaidlustada ja olukorda kontrollida, lastevahelisi suhteid mõistmata, ei võeta teda suure tõenäosusega sellesse gruppi. Otsene küsimus: "Kas ma saan ka mängida?" aitaks vaid see, kui see oleks adresseeritud mitte meeskonnale, vaid ühele lapsele.

Muideks, positiivne suhtumine ja hea tuju on suurepärane "pill", mis aitab lapsel luua suhteid teiste lastega. Lapsepõlves, kui uude kooli läksin, käskis isa mul olla kõigiga sõbralik, sagedamini naeratada ja mitte oma arvamust liiga palju peale suruda. Ja see töötas alati!