Esitlused eakate päeva teemal, allalaadimine klassi jaoks. "Eakate päevale" pühendatud klassitund Vestlused, tegevused, mängud eakate päeva puhul

Vanadust tuleb austada. Eakate päeva vestluse kokkuvõte lastele vanuses 5-7 aastat.

Vestluse edenemine

Ettekanne teemal: Eakate päev

Inna Tšertuškina
Eakate päevale pühendatud temaatiline tund vanemas rühmas

Sihtmärk: Nooremas põlvkonnas armastuse, hoolimise ja austuse tunde kasvatamine vanem põlvkond. Tuletage lastele meelde, et nende vanavanemate abistamine on oluline.

Sõnastik: vanurid, rahvusvaheline, hoolivus, austus.

Materiaalne tugi: Laste vanavanemate fotod vanem rühm;

Plastikust köögiviljade ja puuviljade komplekt, korvid;

Ehitustööriistade komplekt, väikesed mänguasjad, ehitusklotsid.

Eeltöö: Vestlus lastega perekonnast, vanavanematest, vanavanaemadest, vanavanaisadest. Fotosid vaadates. Kingituste tegemine vanavanematele. Luuletuste päheõppimine, pühendatud puhkusele.

Vanavanemad on kutsutud puhkusele.

Ürituse käik:

Kasvataja:

Tere kutid!

Sa armastad pühi! Laste vastused.

On pühi, millest kõik teavad – uusaasta, jõulud. On riiklikud pühad - see on Venemaa päev, Venemaa lipu päev, Vene armee päev, võidupüha.

Seal on pühad pühendatud Erinevate elukutsete inimeste jaoks nimetatakse neid pühi professionaalseteks.

Milliseid pühi teate?

Laste vastused.

Kasvataja: Hästi tehtud! Nad nimetasid palju pühi!

Tahan teile rääkida ühest pühast, mida tähistatakse kõikjal maailmas

Kasvataja: Las ma ütlen teile mõistatusi, mis aitavad meil teada saada, millist püha me 1. oktoobril tähistame!

Lapsed nõustuvad õpetaja ettepanekuga. Õpetaja teeb soovi mõistatused:

Lõhnav moos,

Maiustamiseks pirukad,

Maitsvad pannkoogid

Minu kallima juures. (vanaemad)

Ta ei töötanud igavusest,

Tema käed on jämedad

Ja nüüd ta vana ja hall

Mu kallis, armastatud. (vanaisa)

Sügis andis puhkuse

Ja ma ei unustanud õnnitleda

Lõunaks selge päikesepaiste

Meie vanaema ja... (vanaisa!

Kasvataja:

Kas olete arvanud, poisid, keda me sellel päeval õnnitleme? Jah, poisid, teil on õigus, 1. oktoobril tähistame rahvusvahelist päeva vanad inimesed. Keda me selle päeva puhul õnnitleme? Muidugi vanavanemad.

Mis te arvate, miks sellist puhkust vaja on? Laste vastused.

Puhkusel, pühendatud eakate päevale, kutsusime külalisi – need on teie vanavanemad. Tervitame oma külalisi!

Lapsed tervitavad külalisi.

Kasvataja:

Sellel päeval kõigile vanurid inimesed korraldavad erinevaid pidulikke üritusi - kontserte, laatasid, heategevusüritusi.

Seda puhkust on vaja selleks, et me ei unustaks, et meie vanavanemad ja lihtsalt Vanadele inimestele, vajame oma tuge, tähelepanu, hoolt ja armastust.

Mida saate meile rääkida oma vanavanematest, vanavanavanematest? Laste lood.

Jutuplaani näidis:

Eesnimi, vanaema, vanaisa isanimi.

Kus elada,

Kus nad töötavad ja kelle poolt

Mida neile vabal ajal teha meeldib?

Hästi tehtud poisid! Teie lood on head.

Alustame oma puhkust!

Oh, mis see on, poisid! Minu laual on märge. Loeme seda.

Laste vastused.

“Meie kallid lapselapsed ja tütretütred! Kahjuks ei saa me puhkusele jääda. Meil on palju erinevaid asju teha ja me kardame, et ei jõua kõike uuesti teha! Aga kui te meid aitate, jääme hea meelega teie lasteaeda. Sinu vanavanemad."

Kasvataja: Lapsed, kas olete nõus vanavanemaid nende asjades aitama? Laste vastused.

Siis esimene ülesanne alates vanaemad:

Meie vanaemad otsustasid keeta kompotti, kuid nad segasid köögiviljad ja puuviljad ning panid ühte korvi. Kas aitame vanaemasid? Köögiviljad tuleb puuviljadest eraldada.

Hästi tehtud! Olete esimese ülesande edukalt täitnud.

Teine ülesanne meie poolt vanaisad:

Meie vanaisad otsustasid aida renoveerida, kuid ehitustööriistad läksid kogemata laiali ja läksid segi erinevate asjadega, mida laudas hoiti! Aitame oma vanaisal tööriistu koguda?

Hästi tehtud! Ja teine ​​ülesanne sai edukalt täidetud.

Ma tahan teile öelda saladuse, et meie vanavanemad pole mitte ainult tööga hõivatud. Neil on omad hobid, mõnele meeldib kalal käia, mõnele seeni korjata, mõnele tantsida, laulda, sportida. Meie vanavanemate huvid on väga mitmekesised.

Sellepärast tuleb järgmine ülesanne nagu nii:

Peame meeles pidama ja laulma oma vanavanemate lemmiklaulu ning mida sa kiiremini ära arvaksid, saadavad nad sulle vihje: selles laulus laulavad nad tüdrukust Katyast... Just nii, laulu nimi on "Katyusha". Kas laulame?

Meil läks suurepäraselt! Kas sa ei ole väsinud?

Laste vastused.

Kasvataja: Ja nüüd on aeg vanavanemad tantsule kutsuda.

Mängib laul "Vanaema, vanaisa". Lapsed vanavanematega tantsivad valssi.

Nii hea, et meie armsad vanavanemad said lõpuks meiega liituda!

Vanavanemad tänavad oma lapsi abi eest nende töös.

Lapsed loevad luuletusi pühendatud eakate päevale.

Eakas inimene on

See, kes elab väga kaua

Täis tunnet

Kodanikukohustus.

Kes teab, kuidas armastada

Kes oskab unistada

Kes on teiste inimeste vead

Teab, kuidas andestada!

Las ta vananeb vana,

Eakas mees,

Aga hinge ja südamega

Igavesti noor!

Elu teab, kuidas hinnata

Ja elab teistele!

Tulime õnnitlema

Kõik inimesed vanurid!

Soovin seda oma perele

Armastusega koheldud!

Kivi kotti,

Pikka elu ja tervist!

Et su hing oleks

Õnnest soojendatud!

Tea, et me vajame sind

Palju suvi veel ees!

(N. Vedenyapina)

Lapsed teevad selleks päevaks vanavanematele käsitsi valmistatud kingitusi.

Vanavanemad tänavad lapsi õnnitluste ja kingituste eest.

Teemakohased väljaanded:

Eakate päeva kontserdikava EAKATE PÄEVALE PÜHENDATUD KONTSERT Saatejuht: Tere pärastlõunast! Täna oleme kogunenud, et öelda kõige soojemad sõnad oma kõige kallimatele.

Kokkuvõte eakate päeva meelelahutusest nooremas rühmas Eesmärk: Positiivsete emotsioonide kujundamine mängu ajal kaaslaste ja õpetajaga. Eesmärgid: 1. Tekitada huvi ja positiivsust.

"Me oleme sõdurid, vaprad poisid!" Isamaa kaitsja päevale pühendatud temaatiline tund keskmisele eelkoolieale Isamaa kaitsja päevale pühendatud temaatilise tunni kokkuvõte keskmise eelkooliealistele lastele. Teema: “Me oleme vaprad sõdurid.

Kesk-eakate rühmas tähistatakse eakate päeva “Armsate vanavanemate päev” Kesk- ja kõrgetasemelises rühmas tähistatakse eakate päeva “Armsate vanavanemate päev”. Kokkuvõte: selle sündmuse kokkuvõte saab.

Projekt vanemas rühmas “Eakate päev” Projekti eesmärk: vaimsuse, moraalsete ja isamaaliste tunnete kujundamine eelkooliealistes lastes seoses vanema põlvkonnaga.

Vanema rühma lastele mõeldud eakate päevale pühendatud puhkuse "Headuse ja lugupidamise päev" stsenaarium Eakate päevale pühendatud puhkuse "Headuse ja lugupidamise päev" stsenaarium. Vanematele lastele Koostanud Kuznetsova A.N., muusikal.

Eakate päeva stsenaarium vanemas koolieelses eas lastele. Teema: Headuse ja lugupidamise päev

Haridusvaldkondade lõimimine: "Suhtlemine", "Sotsialiseerumine", "Muusika", "Tunnetus", "Ilukirjanduse lugemine".

Sihtmärk: laiendada teadmisi oma perekonna kohta.

Ülesanded: kasvatada austust vanavanemate vastu, arendada soovi teha vanematele pereliikmetele häid tegusid.

Planeeritud tulemused: emotsionaalselt tundlik lähedaste täiskasvanute kogemuste suhtes; näitab tundlikkust kunstisõna, esteetilisi tundeid, emotsioone, esteetilist maitset, esteetilist taju, huvi kunsti vastu; tunnetab poeetilise teksti rütmi ja meloodiat; kõnest saab peamine suhtlusvahend; laste tegelikke suhteid saatev kõne erineb rollikõnest; igapäevaelus kasutab ta ise ilma täiskasvanute meeldetuletusteta “viisakaid” sõnu; suudab arutleda ja anda adekvaatseid põhjuslikke selgitusi, kui analüüsitavad seosed ei välju tema visuaalse kogemuse piiridest.

Korraldatud tegevuste sisu

1. saatejuht.

Täna on eriline päev: sellel on nii palju naeratusi,

Kingitused, kimbud ja südamlik "aitäh!"

Kelle päev see on? Vasta mulle. No arvake ise:

Sügispäev kalendris ja külalised on taas saalis.

2. saatejuht.

Sooja sügispäeva kullas päike,

Tuul on hõivatud rõõmsa tööga.

Keerutab sügislehti rõõmustamiseks,

Paitab su halle juukseid, nagu oleks see sulle tasu.

Sellel oktoobripäeval, sajandi käsul

Loodus austab vanureid!

1. saatejuht. Meie kallid külalised, kallid vanavanemad, meil on hea meel, et te täna meie juurde tulite. Nii sina kui ka poisid ootasid seda päeva põnevusega.

2. saatejuht. Teie lapselapsed ja tütretütred valmistusid tänaseks ürituseks väga vastutustundlikult, et rõõmustada teid oma loomingulisusega - laulude, tantsudega, anda teile oma oskusi ja armastavate südamete soojust. Kohtume nendega!

Lapsed sisenevad.

1. laps.

Täna on puhkus, sügispäev, nii palju rõõmsaid kõnesid!

Võtke vastu meie, laste õnnitlused!

2. laps.

Vanaisad ja vanaemad, kallis, kallis,

Ja mängisite koos nagu jänkud ja rebased.

3. laps.

Nüüd olete meie vanaemad, see on teie käsitöö,

Nüüd olete meie vanaisad, meil on väga vedanud!

4. laps.

Armastame teid väga ja soovime, et te ei jääks haigeks,

Ja me tahame oma laulu teile õnnitluseks laulda.

Laul “Kuldpulm” (muusika R. Pauls, sõnad I. Reznik).

1. saatejuht. Rahvatarkus ütleb: "Mäe otsas süüdatav tuli ei soojenda selle jalamil olevaid" ja on õnn, et meie seas elab neid, kes heast ei räägi, vaid loovad seda iga päev, tunnis andes nende südamesoojust oma lähedastele ; kes ehitab oma tule, et inimesed saaksid end selle juures soojendada. Tänu teile, meie vanem põlvkond, on pere sõbralik ja ühtne ning lapselapsed armastavad ja loomulikult armastatud. Järgmine tantsukingitus on teile ette valmistatud.

Tants muusikalise kompositsiooni “Valss” järgi (muusika E. Dogi).

2. saatejuht. Pole saladus, et vanaemad on suurepärased jutuvestjad, huvitavad vestluskaaslased ja loomulikult ka rahvatarkuse hoidjad. Keegi ei tea nii palju vanasõnu, ütlusi ja mõistatusi. Kas saate meie uued ütlused lahti harutada? Et teid segadusse ajada, oleme võtnud innukate koeraomanike teisendatud ütlused. Kuidas need kõlavad?

Need on veel kutsikad, koerad jäävad ette.

Andeka koera sugupuud ei uurita.

Iga koer kiidab oma kennelit.

Kass ei ole koera sõber.

. "Chappie" lihaga rikkuda ei saa.

Kui sulle meeldib kõndida, siis meeldib sulle ka koon kanda.

1. saatejuht. Noh, nüüd kohtume nendega, kellele meie muinasjutud on mõeldud – meie lastega.

1. laps.

Paremat sõpra te ei leia – minge mööda tervet maailma ringi!

Maailmas pole paremat vanaema!

2. laps.

Kui tunnen kurbust, tuleb vanaema minu juurde,

"Pühkige pisarad, kõik läheb mööda!" ütleb ta mulle vaikselt.

3. laps.

Ema ja isa räägivad, naeratavad,

Teie sõprus on tugev.

“Laul vanaemast” (muusika A. Filippenko, sõnad T. Volgina).

2. saatejuht.

Ei, me ei julge vanusevahet eitada ja siiski:

Vanaisa kõrval on lapselaps targem, pojapoja kõrval vanaisa noorem.

Pole kõrgemat tasu, kui vanaisa kuuleb:

"Vanaisa on mu parim sõber: ma olen oma vanaisa esimene lapselaps!"

Lapsed sisenevad.

Laps. Maailmas on palju erinevaid laule kõige kohta,

Ja nüüd laulame teile laulu vanaisast!

Laul “Nii hea vanaisa” (muusika, S. Tulikov, sõnad M. Pljatskovski).

1. saatejuht. Oleme kindlad, et meie vanavanemad on truud kõige uhkemale ja ilusamale tarkusele maa peal: "Ära haletse!" Elu elamine pole ju põld, mida ületada, ja tead seda hästi, olles ületanud palju eluteid. Vanemana ulgumine peres on kõige kirglikum elukutse. See nõuab esimesest küpsusastmest kuni viimase astmeni tarkust ja julgust.

Laps.

Palju tervist teile mõlemale,

Soovin teile õnne veel kaheks sajandiks,

Head eakate päeva!

Mängib lugu “Beautiful Far Away” (muusika E. Krylatov, sõnad Yu. Entin).

1. saatejuht. Kallid vanavanemad! Teie, nagu keegi teine, teate, et kõige spontaansemad, siiramad ja ettearvamatumad olendid on väikesed lapsed. Mõnikord esitatakse meile selliseid aforisme ja räägitakse selliseid lugusid, mida ühestki raamatust lugeda ei saa. Ma tahan võtta pliiatsi ja kirjutada kohe üles lapse ütlused.

2. saatejuht. Seda me tegimegi! Meenutagem kunagist kuulsat saadet “Läbi beebi suu”, kus lapsed jagasid oma arvamust erinevate asjade kohta ja täiskasvanud pidid ära arvama, mida need silmas peavad. Niisiis, kuulake meie selgitajaid. Millest see räägib?

Neid nimetatakse rahvaesindajateks.

Nad istuvad väga kaua, kõik mõtlevad, mõtlevad, nad võivad otsustada, et maksavad emadele laste sünni eest rohkem raha või tõstavad vanaemadel pensioni.

Kuni nad pole valitud, lubavad nad palju ja niipea, kui nad saavad üheks, unustavad nad oma lubadused ega täida neid.

Neil on lubatud auto, millel on kõikvõimalikud vilkurid ja muud signaalid. (Asetäitjad)

1. saatejuht. Järgmine selgitus:

Nad on erinevad: külalised pealinnast, kes tulid kellegi juurde.

Kutsutud ja kutsumata, kauaoodatud ja soovimatud.

Nad võivad tuua midagi, näiteks kingitusi, või tulla tühjade kätega.

Neid tuleb toita, ravida, teed anda, meelt lahutada. (Külalised)

2. saatejuht.

Nad lähevad ja lähevad.

Sageli lauldakse romansse.

Enamik neist on ilmselt pankades.

Sageli, kui lapsed paluvad oma vanematel midagi osta ja vanemad, et lapsi mitte kiusata, ütlevad, et nad ei saa seda teha, sest neil pole midagi, neil pole seda, nad pole seda veel saanud.

Ärge ärrituge, kui neid seal pole. Võite ka aega raisata. (Raha)

1. saatejuht. Täname vastuste eest, täitsite meie ülesande lihtsalt. Ilmselt on selle põhjuseks minu laialdased kogemused lastega suhtlemisel... Ja nüüd kohtume oma artistidega!

Tants muusikalise kompositsiooni “Vanad vanaemad” järgi (muusika V. Dobrynin, sõnad S. Osiašvili).

1. laps.

Ärge jääge haigeks, ärge vananege, ärge kunagi vihastage,

Jääge igavesti nooreks!

2. laps.

Las päike paista alati, sädelev, inimestele.Me, kallid, ei ärrita teid kunagi.

3. laps.

Ja täna ütlevad teie lapsed, lapselapsed, tütretütred hea meelega: Kuigi me oleme pisut väikest kasvu, pole me sugugi valged!

2. saatejuht. Palun võtke need tagasihoidlikud kingitused vastu kogu südamest meie austuse ja armastuse märgina. (Lapsed kingivad külalistele kingitusi) See laul kõlab teile.

Laul "Soovime teile õnne!" (muusika S. Namin, sõnad I. Shaferan).

1. saatejuht.

Tervitame kõiki leiva ja soolaga ning toome samovari lauale.

Teejoomist me ei jäta, kutsume teid esimesel võimalusel lauda!

2. saatejuht. Aitäh, lapsed, pingutuste eest, tänan külalisi tähelepanu eest!

Lasteaia eakate päeva stsenaariumi koostas muusikajuht Yu.L. Suslova, MDOU “Lasteaed nr 62”, Tver.

Eakate päev lasteaias toimub oktoobri alguses. Reeglina kutsutakse sel päeval lasteaeda külastama vanavanemaid, kes mitte ainult ei võta vastu laste õnnitlusi, vaid osalevad aktiivselt ka temaatilistel võistlustel ja teatevõistlustel.

Eakate päeva tähistamine lasteaias on väga oluline, sest see püha on lisavõimalus sisendada lastesse armastust ja austust vanema põlvkonna vastu. Oma armastatud vanavanematele pühendatud luuletuste, laulude ja tantsude kaudu õpivad lapsed emotsionaalset reageerimisvõimet.

Eakate päev lasteaias OLEME AASTASED – SEE EI OLE VABA

Külalised kogunevad saali. Sisenevad esinejad - vanemate ja ettevalmistavate koolirühmade õpetajad.

Saatejuht 1:

Akna taga on kuldne tuisk, tuul keerleb sügislehtedega,
Miks õitsevad siin lilled nagu suvel rohelised?

Saatejuht 2:

Kuna täna on pidupäev, on meie lasteaias taas külalised.
Täna öeldi kõigile lastele: vanemaid inimesi palutakse tulla.

Saatejuht 1:

Aga kus nad on? Vaata, kui kiiresti minutid lendavad!

Saatejuht 2:

Tõenäoliselt ei saanud te millestki aru - siin nad istuvad teie ees.

Saatejuht 1:

Muidugi teed sa minuga nalja! Kas siin istub vanureid?
No nägudel on paar kortsukest, aga silmad on väga noored!

Saatejuht 2: - Ma mõistan su üllatust. Kas on võimalik helistada vanadele, eakatele inimestele, kelle silmad säravad nooruslikust entusiasmist? Pole hullu, et kortsud näol, juuksed valgeks läinud, iga meie külaline võib öelda, et hing on veel noor ning elu- ja tegevusjanu pole aastatega kustunud. Aplodeerigem oma külalistele ja kingime neile natukenegi head tuju.

Täna on teie puhkus ja meil on hea meel, et tulite meie lasteaeda. Meie lapsed on teile ette valmistanud palju huvitavaid, lõbusaid ja naljakaid asju. Saage tuttavaks!

K. Derri muusikaline sissepääs SÜGISVALSSI.

Meie kummardus teile, meie tänu teie silmade päikesepaiste eest.
Ja selle eest, et sügis algas teie puhkusega kaunilt.

Ostetud asja kinkimine on tühi, kuid selleks, et puhkust meeles pidada,
Täna avame teile oma südamed, sest me kingime oma armastuse!

Laps (vanem rühm):

Vanaisad ja vanaemad, kallis, kallis,
Olid ju ka kunagi noor!
Ja nad kõndisid lühikeste pükstega ringi ja punusid juukseid,
Ja sa õppisid luuletusi nagu jänesed ja rebased.

Laps (vanem rühm):

Ema ja isa on hõivatud, alati tööl,
Sa räägid meile muinasjuttu ja laulad laulu!
Vanaemad küpsetavad pirukaid ja pannkooke,
Ja nad mängivad koosviibimist vanaisa lastelastega.

Laps (vanem rühm):

Armastame teid väga ja soovime, et te ei jääks haigeks,
Pärast dachas lõõgastumist lenda Kanaari saartele!
Mida ma võin teile täna veel öelda?
Et te ei peaks head seadust kaua ootama.

Laps (vanem rühm):

Et iga kuu pension antakse - miljon!
Siis ütleksite: "Imeline seadus"!

Laps (ettevalmistusrühm):

Suvi välgatas kiiresti ja jooksis läbi lillede.
Ta eksleb kuskil mägede taga ja igavleb seal ilma meieta.

Laps (ettevalmistusrühm):

Noh, me ei kurvasta - ka sügis on hea.
Laulame teile koos laulu, laske teie hingel lõbutseda.

Kõik rühmad esitavad M. Bystrova laulu SÜGIS ON SPIRLED (Kell nr 26/2002, 16).

Sissejuhatuses mängivad lapsed muusikariistu.

1. Sügis keerles kollase lumetormiga.
Ja lehed lendavad kõigist alleedest mööda.
Punased ja kollased lendavad tuule käes.
Ja ilmselt tahavad nad laulu laulda.

KOOR:

Meie aias langevad taas sügislehed.
Sügisene lehtede langemine käib ringi, tiirutab lehestik.
Sügislehed langevad kurvas vaikuses
Ta laseb enda kohta kingituseks paberilehe pihku.

2. Millegipärast tunnen end aknast välja vaadates kurvana.
Taevas on nii kurb, et valab pisaraid.
Külmapiisad tabasid klaasi.
Ja tilkadel on väga raske soojeneda.

KOOR. Sama.

Lapsed istuvad toolidel.

Saatejuht 1:

Mängitakse mängu SAME SIND TUTVUMA.

Kõlab muusika, paberitükk antakse käest kätte. See, kellel on pärast muusika lõppu paber käes, räägib lühidalt endast. (F.I.O., kelle vanaisa või vanaema töötab või töötas).

Ukse taga kostab müra.

Saatejuht 2:

Mis see lärm ja möll on? Keegi soovib meile külla tulla!
No istume vaikselt.
Kes see on? Vaatame!

Baba Yaga lendab muusika saatel luudal.

Baba Yaga:

Metsa servas pimedas tihnikus elan oma onnis.
Oskan maagiat teha ja luudadel targalt lennata.
Ma näen, et siin on palju mehi... Mis see on?

Lapsed: - Lasteaeda!

Baba Yaga:

Niisiis, ma ei olnud asjata segaduses! Niisiis, ma jõudsin kohale!
Tere, lapsed, tüdrukud ja poisid!
Vend Lesha ütles mulle: mine lasteaeda!
Lapsed tervitavad seal külalisi ja õnnitlevad kõiki pühade puhul.
Kuid nad ei kutsunud mind, nad unustasid ilu!
Ma ei andesta solvanguid, jätan lõbu ära, viskan kõik siit minema!

Saatejuht 2:

Lõpeta vihane olemine, Yaga! Noh, kus see hea on?
Ära raiska oma energiat asjata, me ei karda sind!

Baba Yaga:

Oh, kas sa ei karda mind? Olgu, siis ole seal!
Niipea kui ma karjun (karjub), hakkan ma luudaga koputama (koputab).
Panen sind nii igavaks tundma! Oleme igavusega sõbrad, meid ei saa rõõmustada!

Saatejuht 2:

Oleme rõõmsad inimesed, ajame igavuse väravast välja!
Kui tahame, ajame teid ka naerma!
Hoidke kõrvad peal! Lasteaed laulab ditties!

Vanemate ja ettevalmistusrühmade lapsed esitavad DITSI LAPSELE.

1. Laulame teile oma puhkusel laule
Kuidas me vanaisa ja vanaemaga elame väga lõbusat elu!

2. Vanaema ütleb mulle, et minu ümber on valus.
Istusin temaga kolm päeva – jäin haigeks.

3. Hakkasin oma haiget vanaema ravima
Ja ta pani talle kolmeliitrise purgi selga

4. Vanaisa on vajadusel range, kuid tema kortsudes on lahkust.
Äkitselt valutasid tal jalad, aga ta ütleb: "Jama!"

5. Vanaema hakkas tantsima ja stepptantsu
Mul oli nii hea meel, et lühter ümber kukkus.

6. Me vanaisaga vehime terve päeva suvilas haamriga.
Ja meie vanaema pole liiga laisk, et meile putru keeta.

7. Täna käisime vanaemaga hokit mängimas.
Mina lõin talle kolm väravat ja tema lõi mulle kolmkümmend kolm väravat.

8. Kuused, männipuud, kipitavad, rohelised,
Isegi meie vanaemad on meie vanaisadesse armunud!

9. Kui ma oleksin tüdruk, saaksin hiljem vanaemaks.
Ma ei näägutaks oma lapselapsi, ma lihtsalt rikuksin neid ära!

10. Ja mu vanaema Elya ei noomi, ei nurise,
Ta käib minuga “pidudel” ja räägib kosilastega!

11. Ilma meid kunagi solvamata on vanaisa ja vanaema kurvad.
Kui nad mõneks päevaks oma lapselapsi vastu ei võta.

12. Laulsime linna ees ditties sinust.
Olgu teie vanavanemad rõõmsad ja noored!

Baba Yaga:

OLGU OLGU! Me võitsime! Sa ajasid mind naerma!
Aga ma ei anna nii kergelt alla. Ei! Seda ei juhtu!
Ma maksan sulle ikka kätte, teen ikka räpaseid trikke!

Saatejuht 1: - Noh, sellest piisab, vanaema on vihane, sest täna on ka teie puhkus!

Baba Yaga: - Mul on? Mis puhkus? Eakate päev lasteaias! Oh, õige, ma olen ka vanaema! Kas kavatsete ka mind õnnitleda?

Saatejuht 1: - Muidugi kuulake, milliseid imelisi luuletusi on meie poisid vanaemadele ette valmistanud.

Ettevalmistusrühma lapsed loevad luulet.

"KALLIS VANAEMA!" Ljudmila Emberg

Kallis vanaema!
Ärge lugege aastaid asjata, ärge kurvastage, et teie templid on halliks muutunud.
Seda juhtub looduses alati: lumetormid jätavad jälje.
Isegi kui teie elu polnud kerge, oli selles ikkagi rõõmu ja õnne.
Ole tugev, kallis, pea vastu, halb ilm läheb sinust mööda.
Teie rikkus on ju MEIE: tütar, poeg, lapselapsed, isegi lapselapselapsed!
Elad veel kaua-kaua, et saaksid ka oma lapselapselapsi põetada!!!

“VANAEMA KOHTA” Elena Duke

Nüüd, kui ma saan vanaemaks, vannun, et ma ei unusta kunagi,
Mida kinkida oma lapselapsele või võib-olla lapselapsele iga päev lõunaks:
Ma valan selle oma paremasse kätte, ma valan selle oma vasakusse kätte,
Ja ma valan tassile lihtsalt mäe mitmevärvilisi komme!
Nüüd, kui ma saan vanaemaks, vannun, et ma ei unusta kunagi,
Et lapselast või võib-olla lapselast ei tohiks ebaõnnestumise pärast noomida.
Lihtsalt igavuse leevendamiseks saadan teid rõõmsameelse sõbra juurde
Ja ma lasen sul telekat vaadata, las ma lähen pikemale jalutuskäigule.
Aga mu vanaema unustas ilmselgelt, et ta armastas lapsepõlves kommi.
Ja ilmselt sai ta koolist ainult A-d.
Ja ta sõber ei tulnud tema juurde ega sosistanud talle kõrva,
Vaene tudengist vanaisa Kolja ootas teda aknal.

Vanema rühma lapsed loevad luulet.

Vanaema, nagu päike, soojendab kõiki oma pilguga,
Kui hea on lastelastel vanaema juures olla!
Vanaema annab kõigile soojust ja kiindumust,
Ta suudleb meid õrnalt ja räägib meile muinasjutu.

Mu kallis vanaema, mu kallis,
Ma armastan sind rohkem kui keegi teine ​​maailmas.
Ma tõmban käega üle su kortsude...
Temasugust vanaema pole terves maailmas.
Ma ei ärrita sind kunagi.
Ole ainult terve, mu vanaema!

Esitatakse sket, KELLE VANAEMA ON PAREM.

Väike karu (laulab):

Ma laulan nüüd oma armastatud vanaemale.
Ma tahan kõigile öelda, kui väga ma teda armastan...

Lisa ilmub.

Rebane: - Mida sa siin ümised, Mishenka?

Karu: - Ja ma koostasin selle laulu oma vanaemast. Teate, kui hea mu vanaema on.

Rebane: - Miks ta on hea?

Karu: - Ta toob mulle mett ja marju. Tal ei ole minust kahju.

Rebane: - Kallis, marjad... See on kõik?! Aga mu vanaema, mu vanaema on parem kui sinu oma!

Karu: - Ja miks see on nii?

Rebane: - Jah, sest mu vanaema õpetab mulle igasuguseid trikke.

Karu: - Missuguseid trikke?

Rebane: - Kuidas püüda parte, kuidas näpistada kanu, kuidas ajada taga jäneseid, kuidas katta oma jälgi. Minu vanaema on maailma parim!

Karu: - Ei, minu oma!

Lisa ja Miša vaidlevad. Ilmub väike konn.

Väike konn: - Kva-kva-kva! Sa ajasid mind naerma... Jah, kõik väikesed konnad teavad, et minu vanaemast paremat vanaema on raske leida: ta laulab mulle laule, neelab kõige kiiremini sääski ja kaitseb mind ka haigrute eest. Minu vanaema on parim! Kwa!

Karu: - Ei, minu oma!

Rebane: - Ja ma ütlen - minu!

Loomad vaidlevad. Ilmub tüdruk ja laulab laulu.

Tüdruk:

Tüdruk näeb loomi.

Tüdruk: - Miks te nii vihased olete, loomakesed? Miks on teie põsed punnis? Või solvusid keegi?

Loomad: - Me olime üksteise peale solvunud.

Tüdruk: - Miks?

Karu: - Me vaidlesime, kelle vanaema oli parem.

Tüdruk: - Oh, te lollid loomad! Kas keegi saab tõesti võrrelda minu vanaemaga?! Milliseid pirukaid ta küpsetab, mis muinasjutte räägib, milliseid sooje labakindaid ta mulle talveks koob! Paremat vanaema ei leia tervest laiast maailmast!

Loomad vaatavad tüdrukule küsivalt otsa.

Tüdruk: - Pidage meeles, väitlejad, kallid lapsed: iga lapselapse jaoks on kõik maailmas parem...

Koos: - Minu oma, kallis, kallis vanaema!

Vanema rühma lapsed laulavad laulu ARMAS VANAEMALE (Kell nr 32/2004, 32).

1. Ma laulan nüüd oma armastatud vanaemale.
Ma tahan kõigile öelda, kui väga ma teda armastan.

KOOR:

2. Iga päev juhatab ta mind käest kinni aeda,
Ta koob sooje sokke ja laulab mulle laule.

KOOR. Sama.

Baba Yaga: - Oi, kuidas sa armastad oma vanaemasid. Ja ma tahan olla samamoodi armastatud.

Saatejuht 2: - Selleks tuleb end parandada, olla lahke ja mitte lapsi hirmutada.

Baba Yaga: - No ma proovin. See on suurepärane, sa oled siin, aga mul on igav.

Saatejuht 2: - Noh, meil pole hea igav olla! Jätkame lõbutsemist! Teame, et vanaemad tunnevad oma lapselapsi hästi. Kuid ma arvan, et kõigil on huvi teada, kui hästi lapsed oma vanaemasid tunnevad.

Lapsed seisavad suletud silmadega ringis ja vanaema kutsub oma lapselast või tütretütart, aga mitte nimepidi, vaid hellitavalt, näiteks: päikesepaiste, kassipoeg. Lapsed peavad ära arvama, kellele helistati.

Saatejuht 1: - Nüüd, kallid külalised, soovitan teil meenutada neid aegu, mil tormasite iga päev tantsima. Tuletame meelde, kuidas see oli ja teeme lõbusa tantsusoojenduse “Tantsupõrandal ainult vanavanemad”. Saage tuttavaks!

Vanaemadele toimub TANTSUVÕISTLUS.

Kõlavad tuttavad tantsuviisid - vanavanemad tantsivad.

Baba Yaga: - Sa väsitasid mind, ma ei jaksa enam.

Saatejuht 1: - Ja mõnikord pole meie vanavanematel aega tantsida. Kuna sügis on kätte jõudnud, tuleb saak koristada. Ja meie vanavanemad aitavad meil saaki koristada.

Toimub LÕIK teatejooks.

Igas meeskonnas on 4 inimest (vanaisa, vanaema ja kaks last):

• esimene rõngas künnab põldu,
• teine ​​istutab kartuleid,
• kolmas paneb selle autosse,
• neljas juhib autot.

Baba Yaga: - Aga ma tean, et kõik lapsed armastavad muinasjutte. Nad on sinult palju jutte kuulnud. Ja nüüd kontrollime, kas mäletate neid hästi. Ja teie lapselapsed aitavad teid selles.

Toimub viktoriin JUTUD.

Baba Yaga küsib lastelt küsimusi nende teadmiste kohta muinasjuttude kohta.

• Millised küpsetised su vanavanemate käest välja pääsesid? (Kolobok)
• Kelle vanaema on maailma pikim? (Boa ahendav)
• Millisele kangelasele moosi tegelikult meeldib? (Carlson)
• Millisel kangelasel on pikim nina? (Pinocchio)
• Nimeta siniste juustega tüdruk (Malvina)
• Millises muinasjutus pidi vanaisa hiigelsuure taime välja tõmbamiseks kõik pereliikmed appi kutsuma? (Naeris)
• Milline kangelanna lendab luudaga uhmris? (Baba Yaga)
• Millisele kangelasele ei meeldi šokolaad või marmelaad? Kas ta armastab ainult väikseid lapsi? (Barmaley)

Saatejuht 2: - Nüüd on aeg rääkida vanaisadest!

Rühma vanemad lapsed lugesid luuletusi.

MINU VANAISA

Mu kallis vanaisa, me kõik oleme sinu üle uhked!
Ja ma ütlen teile saladuse: maailmas pole paremat vanaisa!
Ma proovin alati
Vaadake kõiges teie poole!

Meie vanaisa on väga asjalik:
Ta kõnnib mööda maja ringi, unustades rahu.
Ta aitab terve päeva vanaema,
Ta pole üldse laisk seda tegema.
Siis kaotab ta pidevalt punkte,
Kas ta lõhub midagi või lõhub midagi,
Alati kiire, kuid tööst väsinud,
Ta istub ajalehega maha ja juba norskab.

Ettevalmistusrühma lapsed lugesid luuletusi.

Kui asi läheb raskeks, päästab sõber erinevatest hädadest.
Olen oma sõbraga väga sarnane, sest ta on mu vanaisa.
Mu vanaisa ja mina käime pühapäeviti staadionil,
Ma armastan jäätist moosiga ja tema armastab multikaid.
Nii hea vanaisaga pole igav isegi vihmaga,
Nii hea vanaisaga ei lähe sa kuhugi!

Ettevalmistusrühm esitab L. Alehhina laulu MINU VANAISA (Kell nr 36/2006, 30).

1. Kes mängib minuga pargis,
Kas ta viib sind tsirkusesse ja lasteaeda?
Meeldib kalal käia
Ja tantsida muusika saatel?

KOOR:

See on mu kallis vanaisa,
Mu kallis, kallis vanaisa!
Oleme mu vanaisaga suured sõbrad.
Ja ma pole asjata oma vanaisa üle uhke!

2. Kes oskuslikult maja ehitab,
Kes loeb mulle muinasjutte,
Vanaemaga õhtusööki valmistamas
Kas ma unistan sellest sageli?

KOOR: Sama.

Saatejuht 2: - Tuletagem meelde, milliseid mänge teie ja teie lapselapsed tänaval mängite? Ja konkursile kutsun kaks vanaisa. Me kõik teame, et poistele meeldib autodega mängida rohkem kui miski muu. Nüüd mängite nende suurepäraste masinatega kõndides. See on ülesanne. Teil on võrdsed vahemaad, auto tuleb toolilt lahkumata enda poole tuua, keerates nööri pliiatsi peale, võidab see, kes auto kõige kiiremini kätte saab.

Toimub AUTO võistlus.

Rekvisiidid:

• 2 autot nööril,
• 2 tooli.

Baba Yaga:

Hingelt sain nooremaks, tantsin ja laulsin ikka veel.
Kuid on aeg teada oma piire, peate kiiresti metsa jooksma!
Ärge unustage mind tulevikus
Kutsu meid tihedamini külla! Hüvasti!

Saatejuht 1:

Noh, meie puhkus on lõppenud.
Soovime teile täna elus kõike head!
Päike on selge, õitseng, soojad sõnad ja sõbralikud silmad.

Saatejuht 2:

Noh, mis kõige tähtsam, ärge laske aastail oma hinge vanandada,
Parem tervis, et te ei jääks igaveseks haigeks, ei näeks eluga vaeva ega vananeks hinges.

Saatejuht 1:

Soovime, et süda lööks rütmiliselt, et aastad aeglustuks.

Saatejuht 2:

Nii et mured kaoksid, kurbust ei teki ja õnnest piisab sajandiks.

Lapsed esitavad tantsu I WSH.

Lasteaias on eakate päeva puhkus läbi. Kõik lähevad gruppidesse teed jooma.

Riigieelarveline õppeasutus

Moskva linn "Kool nr 2120",

Lasteaed nr 1

Vestlus ettevalmistusrühma lastega

"Rahvusvaheline eakate päev"

Koostanud:

rühma nr 8 “Zvezdochka” õpetaja

Zhitnikova L.A.

Hariduslik:

Laiendage laste teadmisi selliste mõistete kohta nagu "vanadus", "eakas inimene";

Õppige selgitama vanasõnade tähendust, arutlema, argumenteerima oma seisukohta nägemus ;

Tutvustage lastele eakate päeva tähistamise traditsiooni.

Hariduslik:

Arendada sotsiaalseid tundeid (emotsiooni): kaastunnet, empaatiat lähedaste suhtes, teadlikke sõprussuhteid; vaimne aktiivsus, kõnekultuur : väljenda oma mõtteid selgelt ja asjatundlikult;

Edendada laste sidusa kõne arengut.

Hariduslik:

Arendage moraalseid põhimõtteid suhtluskultuur , sõbralik suhted , soov vanemaid inimesi toetada, nende eest hoolitseda;

Kasvatada armastust vanaema ja tema igapäevatöö vastu, äris abi osutada, oma tegemistega rõõmu pakkuda;

Õpetage mõistma, et vana inimene nõuab hoolivat suhtumist iseendasse.

Koolitaja:

1. oktoober – rahvusvaheline eakate päev on suhteliselt uus tähtpäev. See tekkis 20. sajandi lõpus. Kõigepealt hakati eakate päeva tähistama Euroopa Skandinaavia riikides, seejärel Ameerikas ja alates 80ndate lõpust kogu maailmas. Rahvusvahelise eakate päeva kuulutas lõpuks välja ÜRO Peaassamblee 1990. aastal ja Vene Föderatsioonis 1992. aastal. Ja nüüd igal aastal, kuldsel sügishooajal, austame neid, keda austame ja armastame.

(Kõlab rahulik, meloodiline muusika ja lapsed kuulavad luuletust).

Vanurid

Südames noor,

Kui palju olete näinud?

Olete teed, kallis.

Armastatud väga

Ja kasvatas lapsi

Ja nad elasid lootuses:

Vähem muret!

Vanurid

Emake Venemaa

Ma ei hellitanud sind

Lihtne saatus.

Andku Jumal teile rahu,

Nii et üle jõe

Päike paistis

Kuppel on sinine.

Vanurid

Sa oled kõiges selline:

Sa annad oma hinge

Kogemus ja armastus

Kallis kodu,

Noorele maailmale

Ja kõigele, mis on süda

Jälle meenub.

Vanurid

Olgu aastad möödas

Nad on teie toeks,

Lapsed saavad kõigest aru.

Ja kummardus teile sügavalt

Perelt ja sõpradelt,

Ja kogu isamaalt

Hindamatu töö eest!

Eakate päev on venelastele eriline püha. Lapsepõlvest saati oleme vanema põlvkonna inimestelt ammutanud rahvatraditsioone ja tarkust, kultuuri aluseid ja emakeelt. Vanaema muinasjuttudest, vanaisa juttudest sünnib meie esimene armastus oma kodumaa ja selle elanike vastu. Me ei unusta kunagi seda, mis tehti vanema põlvkonna kätega. Nad ehitasid tehaseid ja tehaseid, sõdisid rinnetel, töötasid rahuajal kohusetundlikult, kasvatasid meid, nende lapsi ja lapselapsi.

Aeg ei seisa paigal. Meie elurütm muutub aina kiiremaks ja mida aastad edasi, seda rohkem on muret ja kiireloomulisi asju... Aga oma eakate ja eakate eest hoolitsemine on asi, mida ei tohi hetkekski unustada . Igapäevaelu toetamine, parandamine ja reaalse abi osutamine on tänapäeva üks olulisemaid ülesandeid. Kuid see on vaid väike osa meie tasumata võlast vanema põlvkonna ees. Suured asjad tulevad väikestest asjadest. Loobuge bussis istmest, aidake üle tee, väljendage lihtsat inimlikku tähelepanu - ja silmaümbruse kortsud siluvad, pilk muutub heledamaks ja eaka inimese süda läheb soojemaks. Nad aitavad meid ka täiskasvanuks saades. Nende lahkest ja tugevast südamest ammutame tuge ja mõistmist, kannatlikkust ja armastust, energiat ja inspiratsiooni. Suur tänu neile selle eest!

Kasvataja: vanasõnad on rahvatarkus. Kuulake tähelepanelikult ja öelge, mida need tähendavad? (laste vastused).

1) "Ära naera vana üle, siis saad ise vanaks."

3) "Kus on vanaisa ja vanaema, seal on pannkook."

Sõrmevõimlemine “Minu perekond”.

Mul on suur pere:

Ema Nina, Baba Raya,

Isa nimi on Aleksander,

Ta on lihtsalt vanaema väimees!

Noh, ma olen vanaema lapselaps.

Ja ka koer Zhuchka

Elab meie juures

Vanaema maja on valvatud!

Kes on suures peres boss?

Noh, muidugi, Baba Raya -

Siin ei saa olla kahtlust:

Ta nõustab ja aitab kõiki,

Tal on suur talent

Siduge ilus vibu

Lepitage ema ja isa

Ja kattis kaunilt laua,

Pai, suudle,

Räägi unejutt!

(Kutsun lapsi rääkima oma vanavanematest).

Mäng on mõistatus "Ütle sõna".

Kes peseb, kokkab, õmbleb,

Väsinud tööl

Ärkas nii vara? -

Ainult hooliv. (Ema)

Kes õpetab sulle naela löömist?

Võimaldab teil autot juhtida

Ja ta ütleb teile, kuidas olla julge,

Tugev, osav ja osav?

Te teate kõike -

See on meie lemmik. (isa)

Kes kunagi ei väsi armastamast

Ta küpsetab meile pirukaid,

Maitsvad pannkoogid?

See on meie oma. (vanaema)

Kes töötas terve elu

Ümbritsetud hoolega

Lapselapsed, vanaema, lapsed,

Kas sa austasid tavalisi inimesi?

Meie vanusetu. (vanaisa)

Nüüdseks juba palju aastaid pensionil

Vanaemale - päike, vanaisale - luuletus,

Palju tervist mõlemale!

Soovime teile õnne veel kaheks sajandiks,

Head eakate päeva. (inimene!)

Vanaisa ja vanaema

Olid noored

Ja kui nad vanaks said -

Saage. (eakad)

Vanaemaga koos

Me tantsime ja laulame,

Korraldame kõigile oma sõpradele peo -

Katame laua pirukatega!

Millal me temaga külalistega kohtume?

Puhkusel. (vanad inimesed)

Hoolitse vanade inimeste eest

Rõõmsate kevadiste okste jaoks

Juured on rohkem kui sugulased...

Hoolitse vanade inimeste eest

Solvangutest, külmast, tulest.

Nende taga -

Rünnakute mürin

Aastaid rasket tööd

Aga vanas eas -

Murdev samm

Ja hingamisrütm on ebaühtlane.

Aga vanas eas -

Jõud ei ole samad.

Elamata päevad

Madal laoseis...

Hoolitse vanade inimeste eest

Ilma milleta sind ei eksisteeriks!

L. Tatjanitševa. 1963. aasta

Vestlus eakate päeval

Teema: "Austa vanadust"

Eesmärgid:

edendada austust vanemate inimeste vastu;

sisenda soovi nende eest hoolitseda, ettevõtluses abi osutada ja oma tegudega neile rõõmu pakkuda;

kujundada indiviidi moraalsed omadused: inimlikkus, halastus, kaastunne, õilsus, võime appi tulla.

Koolitaja:

1. oktoober – rahvusvaheline eakate päev on suhteliselt uus tähtpäev. See tekkis 20. sajandi lõpus. Kõigepealt hakati eakate päeva tähistama Euroopa Skandinaavia riikides, seejärel Ameerikas ja alates 80ndate lõpust kogu maailmas. Rahvusvahelise eakate päeva kuulutas lõpuks välja ÜRO Peaassamblee 1990. aastal ja Kasahstanis 1992. aastal. Ja nüüd igal aastal, kuldsel sügishooajal, austame neid, keda austame ja armastame

õpilane:

Vanurid
Südames noor,
Kui palju olete näinud?
Olete teed, kallis.
Armastatud väga
Ja kasvatas lapsi
Ja nad elasid lootuses:

Vähem muret!
Vanurid
Emake Venemaa
Ma ei hellitanud sind
Lihtne saatus.
Andku Jumal teile rahu,
Nii et üle jõe
Päike paistis
Kuppel on sinine.
Vanurid
Sa oled kõiges selline:
Sa annad oma hinge
Kogemus ja armastus
Kallis kodu,
Noorele maailmale
Ja kõigele, mis on süda
Jälle meenub.
Vanurid
Olgu aastad möödas
Nad on teie toeks,
Lapsed saavad kõigest aru.
Ja kummardus teile sügavalt
Perelt ja sõpradelt
Ja kogu isamaalt
Hindamatu töö eest!

Koolitaja:

Eakate päev on Kasahstani jaoks eriline püha. Lapsepõlvest saati oleme vanema põlvkonna inimestelt ammutanud rahvatraditsioone ja tarkust, kultuuri aluseid ja emakeelt. Vanaema muinasjuttudest, vanaisa juttudest sünnib meie esimene armastus oma kodumaa ja selle elanike vastu. Me ei unusta kunagi seda, mis tehti vanema põlvkonna kätega. Nad ehitasid tehaseid ja tehaseid, sõdisid rinnetel, töötasid rahuajal kohusetundlikult, kasvatasid meid, nende lapsi ja lapselapsi.
Aeg ei seisa paigal. Meie elurütm muutub aina kiiremaks ja mida aastad edasi, seda rohkem on muret ja kiireloomulisi asju... Aga oma eakate ja eakate eest hoolitsemine on asi, mida ei tohi hetkekski unustada . Igapäevaelu toetamine, parandamine ja reaalse abi osutamine on tänapäeva üks olulisemaid ülesandeid. Kuid see on vaid väike osa meie tasumata võlast vanema põlvkonna ees.
Suured asjad tulevad väikestest asjadest. Loobuge bussis istmest, aidake üle tee, väljendage lihtsat inimlikku tähelepanu - ja silmaümbruse kortsud siluvad, pilk muutub heledamaks ja eaka inimese süda läheb soojemaks. Nad aitavad meid ka täiskasvanuks saades. Nende lahkest ja tugevast südamest ammutame tuge ja mõistmist, kannatlikkust ja armastust, energiat ja inspiratsiooni. Suur tänu neile selle eest!

Proovime ära arvata, miks just oktoobris eakate päeva tähistatakse. Mis versioonid tulevad?

Üliõpilane. Sügis! Lehed kahisevad vaikselt akende taga, loodus saabub rahu ja vaikusesse. Tõenäoliselt pole juhus, et puhkus langes just sellisele ajale – kuldse sügise haripunkti. Küpse, tarkade inimeste ajastut nimetatakse sageli elusügiseks. Inimeste elus tuleb ju aeg, mil tormised kevad- ja noorusaastad jäävad veidi selja taha. Ta on ilus ja majesteetlik, tark ja rahulik. Seletav sõnaraamat ütleb: “Eakad – hakkab vanaks jääma...” Just algaja! Üks tark mees ütles: „Noorus on nagu lõoke, kellel on hommikulaulud. Vanadus on nagu ööbik, tal on omad õhtulaulud.» Seetõttu on iga vanus omamoodi hea.

õpilane:

Loodus muudab värvi
Ilm muutub
Ja kuldne päike,
Vihmad tulevad,
Ja soojuse taga on halb ilm,
Leina taga on õnn,
Ja noorus vanaduse jaoks,
Inimene muutub.
Nii et elu käib ringi,
Aastad tormavad üksteise poole,
Aga rõõmuga, lootusega
Aasta ja sajand on täis.

Kasvataja: Vanadusaeg on suhteline. Mehi ja naisi vanuses 55-60 kuni 75 aastat peetakse eakateks, alates 75-aastastest - vanadest, alates 90-aastastest - saja-aastasteks. Eeldatakse, et inimese liigiline eluiga on 92–95 aastat.

Kuigi ajalugu teab palju fakte pikaealisuse kohta: „Kõik Aadama elupäevad olid 930 aastat ja ta suri. Kõik Noa elupäevad olid 950 aastat ja ta suri. Kõik Metuusala elupäevad olid 930 aastat ja ta suri,” ütleb Pühakiri. Need on andmed, mis on seotud piibli tegelastega. Seal oli vanadus, nagu elugi, pikk ega olnud meile täiesti arusaadav. Sellest võib pikalt rääkida, veel vähem sellest kirjutada. Kuid Pühakirja ei visatud taevast maha, need on kirjutatud lihtsurelike poolt, kes elasid maa peal ja kahtlemata surid selles vanuses, milles tänapäeva inimesed tavaliselt surevad. Inimesed, kes elavad palju lühemalt kui piiblikangelased! 70–80-aastane inimene on juba väga vana mees.

Mõelgem sellele ja kujutleme end mõneks minutiks vanema inimese asemele.

õpilane:

Milline on vanainimese elu?

Muidugi on see nõme:

Ja pension on väike,

Ja riided on halvad,

Ja lapsed ei hooli temast,

Ja valge valgus - ilusa sendi eest...

Aga sa pead kuidagi ellu jääma,

Vähemalt äärel, pingil!

Aga vanal mehel oli see

Kunagi oli elu hea

Tüdrukud armastasid kasakat

Ja mustad hobused;

Ja koidikust koiduni

Keha ei teadnud, kui väsinud -

Ja nüüd (noh, vähemalt sure!)

Kõik teed on segamini...

Nüüd piisab praagist -

Parem mitte küsida! –

Vana mehe mõtted

Lõika elusalt maha:

Kuhu see maailm liigub?

Arvuti ja pleieriga?

Ja lapselaps, vampiir, fännab

Unistus verise fänniga...

Milline on vanainimese elu?

Ükskõik, kuidas te seda hindate, on see möödas!

Rikkale mehele, vaesele mehele -

Pole midagi head!

Kasvataja.
Me elame koos teiega tehnoloogilise progressi sajandil. Inimesed suhtuvad oma karjäärisse kirglikult, püüavad teenida rohkem raha ja saada selles elus edukaks. Püüame ajaga kaasas käia, jälgime kaasaegsete tehnoloogiate arengut ning selles võidujooksus ei jõua alati tähelepanu pöörata nende poole, kes on läheduses ja võivad meie abi vajada.

Hoolitse vanade inimeste eest
Rõõmsate kevadiste okste jaoks
Juured on rohkem kui sugulased...
Hoolitse vanade inimeste eest
Kaebusest
Kholodov,
Tulekahju.
Nende taga -
Rünnakute mürin
Aastatepikkune raske töö
Ja lahingud...
Aga vanas eas -
Samm on katki,
Ja hingamisrütm on ebaühtlane.
Aga vanas eas -
Jõud ei ole samad.
Elamata päevad
Madal laoseis...
Hoolitse vanade inimeste eest
Ilma milleta sind ei eksisteeriks!

Projekt "Eakate päev".

Asjakohasus

Projekti eesmärk on sisendada lastes austust ja armastust vanema põlvkonna vastu.

Projekti eesmärk: arendada lastes vastutulelikku ja lugupidavat suhtumist vanematesse inimestesse.

Projekti eesmärgid:

Õpilased:
1. Tugevdada ettekujutusi inimeste emotsionaalsetest seisunditest ja suhete olemusest. Õppige kuulama vanemaid ja nende kogemusi, emotsionaalseid seisundeid (“Vanaema on ärritunud”, “Vanaisa on õnnelik”, “Neil on lõbus”, “Nad on mures” jne).

2. Kasvatage sõbralikku suhtumist ja austust lähedaste vastu.

3. Laiendage kunstilise tegevuse sisu, tekitage huvi inimese kuvandi (portree) vastu.

Vanemad:

Lapsevanemate kaasamine lasteaia elus aktiivsele osalemisele.
Projektis osalejad:ettevalmistusrühmade õpilased, hariduspsühholoog, kasvatajad, muusikajuht, vanemad, laste vanavanemad.

Projekti tüüp: loominguline.

Projekti elluviimise periood: 2 nädalat.

Oodatud Tulemus:

Lapsed, kes suudavad vanemate inimeste suhtes üles näidata lahkust, vastutulelikkust ja muid positiivseid omadusi. Nende emotsionaalsete seisundite mõistmine arenenud empaatiaga.

Lapsed, kes suudavad portrees edasi anda täiskasvanu näoilmeid, meeleolu ja iseloomu.

Projekti elluviimine.

Ettevalmistav etapp:

Õpetajale-psühholoogile:

1. Õpetaja määrab teema, eesmärgid ja eesmärgid, projekti sisu, ennustades tulemust.

2. Ettekannete ettevalmistamine “Headuse ja lugupidamise päev. Rahvusvaheline eakate päev“, „Kuidas koostada eakatele kinkekaart“, „Meie armsad vanavanemad“, „Meie sõbralik pere“.

3. stsenaariumi kirjutamine meelelahutusele “Headuse ja lugupidamise päev. Rahvusvaheline eakate päev"

Pedagoogidele:

1. Valige ilukirjandus.
2. Valik pilte ja illustratsioone vaatamiseks.

Vanematele:

1. Õppige lastega luulet“Vanaemast” Elena Duke, “Minu vanaisa”.

Projekti elluviimise põhietapp:

Kognitiivne tegevus.

1. Vestlused lastega teemadel:"Abi pakkumine eakatele", "Miks ma armastan oma vanavanemaid."
2. Vaata ettekandeid “Meie armsad vanavanemad”, “Meie sõbralik pere”, “Kuidas meisterdada eakale postkaarti”.

Kunstiline ja esteetiline tegevus.

1. Ilukirjanduse lugemine “Lugu noorendavatest õuntest ja elavast veest”ümber jutustanud A. N. Tolstog oh, "Sivka-burka" ümber jutustanud A. N. Tolstogoh, "Tütar ja kasutütar" RNS jne.
2. Meelelahutus "Headuse ja lugupidamise päev. Rahvusvaheline eakate päev"
3. Sketšide, mängude, olukordade kasutamine emotsioonide väljendamiseks.

Kunstiline ja produktiivne tegevus.

1. Postkaartide valmistamine.
2. Vanavanemate portreede joonistamine.
3. Vanavanemate ajalehtede täitmine.

Suhtlemine vanematega

1. Aktiivne osalemine mängudes, võistlustel, ringtantsudes.
2. Luule päheõppimine.
3. Koos lastega esitluste tegemine vanavanematest.

Viimane etapp:

1. Meelelahutus vanemate ja vanavanematega “Headuse ja lugupidamise päev. Rahvusvaheline eakate päev"
2. Vanavanemate külaskäik joonistusnäitusele.
3. Laste poolt lähedastele kinkekaartide esitlemine.

Asjakohasus:

Praegu puudub tihe kontakt laste ja vanema pere põlvkonna vahel. See toob kaasa peretraditsioonide kadumise ja põlvkondade järjepidevuse ideed katkevad. Seetõttu on tänapäeval aktuaalne otsida võimalusi ja vahendeid väärtuspõhise suhtumise kujundamiseks vanema põlvkonna esindajatesse, nende aktiivsuse suurendamiseks haridusküsimustes, selleks on vaja laiendada laste arusaama perekonnast ja tugevdada põlvkondadevahelisi sidemeid.

Probleem: Kas lastel on teadmisi oma perekonna kohta?

Oleme seadnud eesmärgi : kujundada koolieelikutes moraalseid ja isamaalisi tundeid vanema põlvkonna suhtes. Eesmärgi saavutamiseks otsustasime järgmiseülesanded:
1. Laiendage laste arusaamist perekonnast ja tugevdage põlvkondadevahelisi sidemeid.

2. Loominguliste võimete arendamine.

4. Jätkata lugupidava suhtumise kujundamist teistesse (sugulased ja sõbrad, vanurid);

5. Käitumiskultuuri oskuste parandamine.

6. Kasvatage soovi oma heategudega vanematele meeldida;

Oodatud Tulemus:

Lapsed teavad ja nimetavad oma vanavanemate nimesid ja isanimesid.

Näidake üles huvi oma perekonna ajaloo ja selle traditsioonide vastu.

Näidake üles austust vanemate inimeste vastu ja aidake neid.

Nad mõistavad, et vanavanemad on ema ja isa vanemad, vanavanavanemad on vanavanemate vanemad.

Etteantud ülesandeid lahendati läbi erinevat tüüpi tegevuste.

Vestluse käigus õpilastega teemadel „Abi pakkumine vanematele inimestele“, „Miks ma armastan oma vanavanemaid“ laiendasime ja süstematiseerisime nende ideid selle kohta, millist abi lapsed täiskasvanutele kodus, tänaval, maal pakuvad. jne Lapsed rääkisid oma vanavanematest ja sellest, mida neile teha meeldib. Milliseid maitsvaid pirukaid vanaemad küpsetavad ja kuidas nad vanaemasid selles aitavad? Lapsed rääkisid, kuidas nad vanaisadega mänge mängisid, fotoalbumeid vaatasid, raamatuid lugesid ja õues jalutasid. Nii näeme, kuidas põlvkondadevaheline side meie õpilaste peredes tugevneb.

Pärast järjekordset vestlust rääkisid Jegor ja Stas lastele, et nende vanemad leidsid Internetist infot iga-aastase eakate päeva kohta, mida Venemaal tähistatakse 1. oktoobril. Siis pakkusid lapsed välja, et korraldavad samasuguse puhkuse nende rühma vanavanematele. Camilla M. tegi kohe ettepaneku teha õnnitluskaarte, mis peegeldaksid armastust ja austust nende lähedaste vastu. Lapsed pöördusid teabe saamiseks oma vanemate poole, kes leidsid esitluse “Kuidas meisterdada eakale postkaarti”. Ta aitas lastel otsustada vanavanemate postkaardi kujunduse üle.

Projekti käigus vaadati ja loeti laste ja nende vanemate koostatud esitlusi „Meie armsad vanavanemad“ ja „Meie sõbralik pere“, mis aitasid avardada laste arusaamist teistest peredest ja nende traditsioonidest.

Rühmas lugesid lapsed ette teoseid “Lugu noorendavatest õuntest ja elavast veest” Ümberjutustanud A. N. Tolstog oh, "Sivka-burka" Ümberjutustanud A. N. Tolstogoh, "Tütar ja kasutütar" RNS. "Kägu" Nanai rahvajutt. Pärast nende teoste lugemist hakkasid lapsed austama oma vanemaid ja vanavanemaid.

Õpetajad kutsusid lapsi joonistama oma vanavanematest portreesid ja korraldama portreede näituse. Nii arenes õpilastel loov kujutlusvõime, graafilised oskused ja oskus oma tegevusi organiseerida.

Muusikaline juht Olga Vasilievna osales puhkuse ettevalmistamisel. Ta õpetas lastele laule, naljakaid mänge ja abistas meelelahutust.

Vanemad ja nende lapsed valmistasid meelelahutuseks mõistatusi, luuletusi ja mänge.

Finaaletapiks oli meelelahutus „Headuse ja lugupidamise päev. Rahvusvaheline eakate päev”, millest võtsid aktiivselt osa vanemad ja vanavanemad.

Puhkuse lõpus kinkisid lapsed oma tehtud kaardid vanavanematele.

Projekti elluviimise tulemus. Kokkuvõtteks tahan märkida, et kõik määratud ülesanded said edukalt täidetud, projekti elluviimises osalesid aktiivselt lapsed, vanemad, vanavanemad. Tulemus on saavutatud.

Vestlus eakate päeval

"Soojendame oma peopesad, silume kortse"

Eesmärgid:

Põlvkondadevaheliste sidemete tugevdamine;

Lahke, lugupidava suhtumise kujundamine vanemasse põlvkonda.

VESTLUSE EDENDAMINE.

Õpilane: Loodus muudab värvi

Ilm muutub

Ja kuldne päike

Vihmad tulevad,

Ja soojuse taga on halb ilm,

Leina taga on õnn,

Ja noorus vanaduspõlveks

Inimene muutub.

Õpetaja avasõna: 1. oktoober on rahvusvaheline eakate päev. Selle otsuse tegi ÜRO Peaassamblee 1990. aastal. Esmalt hakati vanemaealiste päeva tähistama Euroopas, seejärel Ameerikas ja 90ndate lõpus kogu maailmas. Eakate päev loodi selleks, et tõmmata avalikkuse tähelepanu vanemaealiste aktuaalsetele probleemidele. Selleks tuleks tõsta üldsuse teadlikkust ühiskonna demograafilise vananemise probleemidest ja seeläbi ka avalikkuse suhtumise muutumisest vanemaealiste suhtes. Eakad peavad jääma iseseisvaks, neil peab olema võimalus osaleda ühiskonna kultuurilises, sotsiaalses, vaimses, majanduselus, nad peavad suutma realiseerida oma sisemist potentsiaali, säilitades samal ajal enesehinnangu. ÜRO statistika kohaselt on oodatav eluiga viimase 50 aasta jooksul pikenenud 20 aasta võrra. Ja 2025. aastaks ületab ÜRO prognooside kohaselt kuuekümne aasta piiri 1,2 miljardit inimest. Meie riigis on vanemate inimeste osakaal 20,7%.

Õpilane: Ja ma tahan rääkida Jaapanist, mida peetakse selle päeva tähistamise rajajaks. See oli Hyogo prefektuuri väikese küla juht Masao Kadowaki, kes tegi ettepaneku tähistada 1947. aastal "eakate päeva". Pühitsemise päevaks valiti 15. september - saak oli lõppenud ja ilm soosis. Nad kutsusid kokku vanematekogu ja võtsid omaks pühade moto: "Parendagem elu külas, õppides vanadelt tarkust, austades neid ja võttes omaks nende kogemused." Alates 1950. aastast on tähistamise algatus üles võetud teistes külades ja traditsioon levis järk-järgult üle kogu riigi. Hiljem ei peetud väljendit "eakate päev" mitte täiesti eetiliseks ja 1964. aastal muudeti see nimi "eakate päevaks". Ja alates 1966. aastast on sellest päevast saanud riigipüha – eakate austamise päev.

Tänapäeval on vaieldamatu tõsiasi, et jaapanlased elavad planeedil Maa kõige kauem. Töö- ja sotsiaalkindlustusministeeriumi 2005. aastal avaldatud tulemuste kohaselt on Jaapani meeste keskmine eluiga 78 aastat ja jaapanlannad 85 aastat vanad – rekordväärtus kõigi riikide seas. Viimastel aastatel on Jaapanis vanematest inimestest rääkides hakatud üha enam kasutama väljendit “hõbedaaeg” ning tuleb tõdeda, et Jaapani “hõbedaaeg” on enamasti tervisliku eluviisi ja välimusega kaasas. suurepärane. Ja kahtlemata peegeldab Jaapani vanasõna - "Õppige midagi uut, pöördudes vana poole" - väga hästi Jaapanis põlvkondadevahelist sidet ja võimaldab mõista, et vanema põlvkonna kultus selle sõna heas mõttes on siin väga märgatav.

Õpetaja: Kas oleme vanavanemate ja vanemate inimeste suhtes alati tähelepanelikud ja hoolivad? Kas meie silmad säravad alati murest ja austusest oma vanuse vastu? Kuulame V. Sukhomlinski lugu “Sünnipäevalõuna”.

Sünnipäeva lõunasöök

Ninal on suur pere: ema, isa, kaks venda, kaks õde, vanaema. Nina on kõige väiksem: ta on üheksa-aastane. Vanaema on vanim; ta on kaheksakümmend kaks aastat vana. Kui pere õhtust sööb, väriseb vanaema käsi. Kõik on sellega harjunud ja püüavad mitte märgata. Kui keegi vaatab vanaema kätt ja mõtleb: miks

kas ta väriseb? - Ta käsi väriseb veelgi rohkem. Vanaema kannab lusikat - lusikas väriseb, lauale tilguvad tilgad. Nina sünnipäev on varsti käes. Ema ütles, et tema nimepäeval on lõuna. Tema ja tema vanaema küpsetavad suure magusa piruka. Las Nina kutsub oma sõpru. Külalised saabusid. Ema katab laua valge laudlinaga. Nina mõtles: Vanaema istub laua taha ja käsi väriseb. Teie sõbrad naeravad ja räägivad sellest kõigile koolis.

Nina ütles vaikselt oma emale:

- Ema, ära lase vanaemal täna laua taha istuda...

- Miks? - ema oli üllatunud.

- Ta käsi väriseb... See tilgub lauale...

Ema muutus kahvatuks. Ta võttis sõnagi lausumata valge laudlina laualt ära ja peitis selle kappi. Ema istus pikka aega vaikides ja ütles siis:

- Meie vanaema on täna haige. Sünnipäeva õhtusööki ei toimu. Palju õnne sünnipäevaks, Nina. Minu soov teile: ole tõeline inimene.

ARUTAMISEL OLEVAD KÜSIMUSED:

1. Kas Nina käitus kenasti?

2. Miks ema tundis häbi?

3. Kuidas mõistate sõnu "ole tõeline inimene"?

Õpetaja. Ma arvan, et sellised näited on üksikud, aga te kõik austate vanu inimesi ja hindate nendega suhtlemise minuteid.

Üliõpilane

HOOLITSE VANADE EEST

Hoolitse vanade inimeste eest

Kevade rõõmsate okste jaoks

Juured on rohkem kui sugulased...

Hoolitse vanade inimeste eest

Solvangutest, külmast, tulest.

Nende taga on rünnakute müra,

Aastaid rasket tööd ja võitlusi...

Kuid vanadusel on habras samm

Ja hingamisrütm on ebaühtlane.

Kuid vanadusel pole sama jõudu.

Elamata päevade pakkumine on väike...

Hoolitse vanade inimeste eest

Ilma milleta sind ei eksisteeriks!

Ljudmila Tatjanicheva

Õpetaja. Elu on üürike. Aastad mööduvad kiiresti. Ja ühel hetkel hakkab inimene aru saama, et astub oma vanavanemate ridadesse. Kuid me ei tohi unustada, et vanadus ei ole lõpp. See on elu tipp. Kuid ükskõik kui iseseisvad ja jõudu täis meie vanavanemad meile ka ei tunduks, peaksime neid kodutöödes aitama, külastama ja helistama sagedamini, tegema kingitusi, oma hoolt ja armastust.

Vanaema puhkab

Väike Galinka tuli koolist koju. Ta avas ukse ja tahtis emale midagi rõõmsalt öelda. Kuid ema ähvardas Galinkat sõrmega ja sosistas:

Vaikne, Galinka, vanaema puhkab. Ma ei maganud terve öö, mu süda valutas.

Galinka astus vaikselt laua juurde ja pani portfelli maha. Sõin lõunat ja istusin kodutöid õppima. Ta loeb raamatut vaikselt, omaette, et mitte vanaema äratada. Uks avanes ja Olya, Galinka sõber, tuli. Ta ütles valjult:

- Galinka, kuule...

Galinka raputas talle nagu ema sõrme ja sosistas:

- Vaikne, Olya, vanaema puhkab. Ta ei maganud terve öö, ta süda valutas.

Tüdrukud istusid laua taha ja vaatasid jooniseid.

Ja vanaema suletud silmadest voolas kaks pisarat. Kui vanaema püsti tõusis, küsis Galinka:

- Vanaema, miks sa unes nutsid?

Vanaema naeratas ja suudles Galinkat. Ta silmis säras rõõm.

ARUTAMISEL OLEVAD KÜSIMUSED:

1. Kas sulle meeldib see, mida tüdruk Galya tegi?

2. Miks sa arvad, miks vanaema nuttis?

Üliõpilane

Nad kogunevad teed jooma,
Ilusa suure laua taga,
Räägi oma elust,
Laulge koos laule akordioni saatel.
On aeg õnnitleda noori,
Kes on ikka hingelt armas.
"Eakad" ei tule sõnast "vana mees"
Ja teisest sõnast: "elas".
Kogemus võib alati aidata
Nii et kuula teda!
Ehitage sild põlvkondade jaoks,
Ja kõndige mööda seda üksteise poole!

Vanaisa ja Andreyka

Andreykat tõmbasid mustad marjad. Ta ronis mooruspuu otsa, sõi oma südameasjaks ja siis hakkas vihma sadama.

Andrei istus vihma käes jämedate puuokste vahel. Just alla minemas vaatas ta: vanaisa Petro istus mooruspuu all. Ta tuli pärast vihma aeda valges särgis ja ta pea oli üleni valge nagu piim. "Mida teha? - Andreika muutus murelikuks. "Kui sa mooruspuu otsast maha tuled, raputad tilgad vanaisale, ta saab märjaks ja jääb haigeks."

Istu!- Andreika, toetudes oksale, kardab end liigutada. Ootan vanaisa kojuminekut. Kuid vanaisal pole kiiret.

Lõpuks tõusis ta pingilt tugevalt püsti. Vaatasin üles ja nägin Andreikat. Vanaisa oli üllatunud ja küsis:

- Miks sa istud puu otsas, lapselaps?

- Ma kardan sulle tilgad maha raputada.

Vanaisa kõndis minema ja Andreyka ronis mooruspuu otsast alla. Vanaisa kallistas pojapoega ja suudles teda.

"Miks vanaisa täna nii lahke on?" - mõtles Andreika üllatunult.

ARUTAMISEL OLEVAD KÜSIMUSED:

1. Miks vanaisa nii lahke on?

2. Millist iseloomuomadust poisil ilmutas?

Üliõpilane.

Sugulased

Vanaemal ja vanaisal on foto seinal,

Nad vaatavad ja mäletavad oma sugulasi,

Nad mäletavad ja nutavad või vaikivad,

Või naeratavad nad oma lapselapsi vaadates.

Vanavanemad on pikka aega üksi elanud,

Aknal kastis on kirjad sugulastelt,

Nad istuvad maha ja loevad - et neid mitte purustada!

Nagu läheksid nad jälle sugulastele külla.

Vanavanematel pole kerge reisida,

Varem oli see lähedal, kuid nüüd on see kaugel.

Nad lähevad verandale, istuvad üksteise kõrvale,

Õhtu langeb

Külm tundub...

Oleg Bundur

Teeme vanaisa voodi korda

Viieaastasel Yural on isa, ema ja vanaisa Nikolai. Hommikul läheb isa tööle, vanaisa läheb hommikusele jalutuskäigule ja ema ütleb Yurale:

- Lähme, poeg, teeme vanaisa voodi korda.

Koos emaga eemaldavad nad vanaisa voodist sulgvoodi, peksavad selle värske õhu kätte ja panevad voodile tagasi.

Yurale see töö väga meeldib: nüüd lamab vanaisa pehmelt voodis, ta naeratab unes.

Ühel päeval läks Yura ja ta isa kaugele Dnepri saarele. Nad lahkusid koidikul, reisisid terve päeva mööda saart ja naasid koju hilisõhtul. Sõime õhtust ja läksime magama. Keset ööd kuuleb ema: ta tõusis üles

Yura istus võrevoodile ja nuttis.

- Mis sul viga on, poeg? - küsis ema õhinal.

- Kas sa ei teinud täna vanaisa voodit ümber?

- Ei, nad ei muutnud seda. Aga see on ainult üks päev... Midagi ei juhtu,” veenis ema poega.

- Vanaisal on raske magada... Sa ise ütlesid, et ta luud on vanad ja ta sai eest haavata...

Ema vaevu rahustas poega maha. Järgmisel päeval tegid nad vanaisa voodi kaks korda – hommikul ja õhtul.

ARUTAMISEL OLEVAD KÜSIMUSED:

1. Milline töö poiss Yurale väga meeldis? Miks?

2. Mis teda nii häiris, et ta keset ööd üles tõusis?

Üliõpilane

Ärge solvake üksikuid vanu inimesi...

Ärge alandage üksikuid vanu inimesi

Suheldes nendega ainult sündsuse pärast.

Ärge looge täiendavaid köidikuid,

Oma halastamatult sügava ükskõiksusega.

Nad on nõrgemad, kaitsetumad kui meie

Peame kohtlema neid lahkemalt, paremini.

Ja nad ei võlgne meile, vaid meie oleme neile kõik võlgu,

Oma elu nimel kummardage täna.

Nad ei kaotanud seda sõda

Nad surid sellesse, lastes miljonitel elada,

Nad ehitasid üles langenud riigi

Toodete vastuvõtmine kupongidega.

Nad sünnitasid meie emad,

Külmades, ebamugavates kommunaalkorterites,

Ja surma nägemine laagrite kasarmutes

Nad armastasid elu, kaskesid ja kannikesi.

Ärge solvake üksikuid vanu inimesi

Andke andeks nende nõrkus täna.

Nemad pole süüdi, et maailm praegu selline on...

Saage neist aru! Ja austa vanadust...

Dmitri Rubtsov

Kui mul oleks võluvaip...

Kaugel, kaugel üle mere, kõrgel mägedes kasvab imeline lill. Ta õitseb varakevadel ja õitseb kogu suve kuni hilissügiseni. Sellel lillel on hämmastav omadus: see puhastab õhku. Kes selle lille lähedal õhku hingab, ei jää kunagi haigeks.

Kui mul oleks võluvaip, lendaksin üle mere, maanduksin mägedesse ja leiaksin imelise lille. Ma korjaksin selle seemned kokku ja tooksin koju. Jagaksin seemne kõigile inimestele. Et igaüks saaks kasvatada imelise lille. Et pole ainsatki haiget. Et inimesed saaksid elada küpse vanaduseni ja mitte haigeks jääda.

Mu vanaema on sageli haige. Viiksin ta imelise lille juurde, ta hingaks tervendavat õhku. Ja ma saaksin igaveseks terveks.

Üliõpilane

Vanaema aastad

Meie vanaema kõnnib ringi, koputab oma kepiga,

Ma ütlen oma vanaemale: "Ma helistan arstile,

Tema ravim teeb sind terveks,

See saab olema veidi kibe, mis selles valesti on?

Oled hetkeks kannatlik ja arst lahkub,

Sina ja mina, vanaema, mängime palli.

Jookseme, vanaema, hüppame kõrgele,

Näete, kuidas ma hüppan, see on nii lihtne."

Vanaema muigas: “Milleks mul arsti vaja on?

Ma ei ole haige, ma olen lihtsalt vana

Lihtsalt väga vanad hallid juuksed,

Kuskil kaotasin oma noored aastad.

Kuskil tohutute, tumedate metsade taga,

Kõrge mäe taga, sügava jõe taga.

Inimesed ei tea, kuidas sinna jõuda."

Ma ütlen oma vanaemale: „Pidage meeles seda kohta!

Ma lähen sinna, ma ujun, ma lähen,

Ma leian teie noored aastad!"

Dora Khaikina

Lõpusõnad õpetajalt: 1. oktoober on meie jaoks eriline päev. Sel päeval tuleb igapäevamurede sees leida võimalus öelda tänusõnad vanema põlvkonna esindajatele. Just nemad andsid meile elu, õpetasid tööd tegema ja ausalt teenitud rubla väärtustama, austama teiste arvamusi ja kaitsma julgelt enda oma. Nad töötasid kogu oma elu ja on tänapäevani igas peres "igavesed liikurid". Elukogemus, mida need inimesed oma lastele ja lastelastele jagavad, on noorte jaoks elu tundmaõppimisel hindamatu väärtusega. Peame oma vanemaid kaitsma ja austama.

Koostanud:

Personalidirektori asetäitja

JUBA I – III etapp nr 42

Gorlovki

Rybina M.V.

Klassiruumi konstruktsioon

PM. 03 Lahe juhtimine

õpilane 36 "B" rühm

Vildanov Deniss Ildarovitš

Kuupäev: 7. oktoober 2016

Klass: 1 "B".

Õpetaja : Bagina Žanna Jurievna.

Praktika juhataja: Pavlova Marina Vitalievna.Allkiri

Teema: « eakate päev."

Vorm: eetiline vestlus.

Plaanitud tulemus:

Isiklik: lapsed näidatalugupidav ja sõbralik suhtumine vanematesse inimestesse.

Metasubjekt: demonstreeridaIsiklik UUD seeditav sisu; iseregulatsioon enesehinnang, hindamine Suhtlus UUD: haridusalase koostöö planeerimine õpetaja ja kaaslastega - eesmärgi, osalejate funktsioonide, suhtlemismeetodite kindlaksmääramine;

Teema: tunnevad pühade ajalugu, mõistavad vanemate inimeste panust riigi arengusse ning oskavad õnnitleda ja esitleda oma iseseisva töö tulemusi.

Kolmik eesmärk:

Hariduslik: sisendada lastesse lugupidavat ja sõbralikku suhtumist vanematesse inimestesse.

Arenguline: arenedaIsiklik UUD : tähenduse kujundamise tegevus, s.o õpilased, kes loovad seose õppetegevuse eesmärgi ja selle motiivi vahel;moraalse ja eetilise hinnangu tegevus seeditav sisu;Regulatiivne UUD: eesmärkide seadmine kui õpiülesande püstitamine, mis põhineb õpilaste poolt juba teada ja õpitu ning veel tundmatu korrelatsioonil;iseregulatsioon kui võime mobiliseerida jõudu ja energiat; tahte avaldamise oskus – motivatsioonikonflikti olukorras valiku tegemine ja takistuste ületamine;enesehinnang, hindamine - õpilaste tuvastamine ja teadlikkus sellest, mida on juba õpitud ja mida on veel vaja õppida, teadlikkus assimilatsiooni kvaliteedist ja tasemest;Kognitiivne UUD: (üldharidus): oskus teadlikult ja vabatahtlikult konstrueerida suulises vormis kõne lausung; tegevusmeetodite ja -tingimuste refleksioon, tegevusprotsessi ja tulemuste kontroll ja hindamine;Suhtlus UUD: oskus väljendada oma mõtteid piisava terviklikkuse ja täpsusega vastavalt suhtlusülesannetele ja -tingimustele; monoloogi ja dialoogiliste kõnevormide valdamine

Hariduslik: kujundada ettekujutus puhkuse ajaloost ja vanemate inimeste panusest riigi arengusse, arendada oskust õnnitleda ja iseseisva töö tulemusi esitleda.

Koolituse põhimõtted:

Tööpõhimõte;

Nähtavuse põhimõte;

Süstemaatilisuse ja järjepidevuse põhimõte;

Psühholoogilise mugavuse põhimõte;

Haridusmeetodid:

Sotsiaalse kogemuse kujundamise meetodid:

Pedagoogiline nõue;

Meetodid sotsiaalse kogemuse mõistmiseks:

Vestlus.

Stimuleerimismeetodid:

Julgustamist.

Õppemeetodid:

Visuaalne:

Demonstratsioon

Verbaalne:

Vestlus;

Selgitus.

Kognitiivse huvi arendamise meetodid:

Stimuleerimine meelelahutusliku sisuga.

Didaktilised tööriistad:

Visuaalne:

Demo materjal:

Teemakohane esitlus;

Multimeedia:

Multimeedia projektor;

Arvuti;

Arvutiesitlus;

Bibliograafia:

Föderaalne osariigi alghariduse üldharidusstandard(kinnitatudtellimuse järgiVene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium, 6. oktoober 2009 N 373). Muudatuste ja täiendustega alates: 26. november 2010, 22. september 2011, 18. detsember 2012, 29. detsember 2014, 18. mai 2015.

Venemaa kodaniku vaimse ja moraalse arengu ning isiksuse kasvatamise kontseptsioon üldhariduse valdkonnas: projekt / A. Ya. Danilyuk, A. M. Kondakov, V. A. Tishkov. Venemaa Teaduste Akadeemia haridust. - M.: Haridus, 2009. - 00 lk. - (Teise põlvkonna standardid). -ISBN 978-5-09-022138-2.

Õpilaste vaimse ja kõlbelise arengu ning kasvatuse näidisprogramm üldhariduse tasemel

Nooremate kooliõpilaste vaimne ja moraalne areng ning harimine. Juhised. Käsiraamat üldhariduskoolide õpetajatele. institutsioonid. Kell 14.00 1. osa / [T.L. Belousova, N.I. Bostandžijeva, N.V. Kazachenok ja teised]; toimetanud JA MINA. Daniljuk. – 2. väljaanne. – M.: Haridus, 2012. – 127 lk. – (Töötame uute standardite järgi). –ISBN 978-5-09-028612-2.

Plaan

1. Organisatsioonimoment (30 sek);

2. Motivatsioon – sihtmoment (5 minutit);

3. Pealava (15-20 min)

3.1 Ajalugu ja tähtpäev “Eakate päev” (3-5 min)

3.2. Külalisega kohtumine ja suhtlemine. (10–15 min)

3.3. Füüsiline minut (1 min)

3.4 Õnnitleme külalist. (3-4 min)

4. Kokkuvõte (peegeldus) . (5 minutit)

Tunni edenemine

meetodid

Õpetaja tegevus

Laste tegevused

Planeeritud tulemus

1.Korralduslik moment

Ülesanne: koguge laste tähelepanu ja valmistage nad tööle.

Pedagoogiline nõue, psühholoogilise mugavuse loomine, kunstiline väljendus

Tere kutid! Täna õpetan teile seda klassitundi mina, Denis Ildarovitš. Mul on väga hea meel teid näha!

Kell on meile helistatud, algamas on tunniaeg. Pöördusime üksteise poole ja naeratasime üksteisele. Palun istu maha.

Vastastikune tervitus. Meeleolu eelseisvaks tegevuseks. Nad võtavad istet.

Isiklik UUD: positiivne - emotsionaalne meeleolu eelseisvaks tegevuseks.

2. Motivatsiooni-sihi etapp

Ülesanne: motiveerida lapsi eelseisvaks tegevuseks, sõnastada koos nendega teema ja eesmärk.

Vestlus, meelelahutusliku sisuga stimuleerimine, julgustamine, eduolukorra loomine.

Klassitunni teema väljaselgitamiseks meenutagem, milliseid tähtpäevi me teame?(Uus aasta, 8. märts, 9. mai jne)

Poisid, kas keegi teist teab, millist püha tähistati meie riigis 1. oktoobril?(vanade inimeste päev)

Õige. Seda püha nimetatakse eakate päevaks. Meie elus on palju pühi. On pühi, mis ilmusid ja mida inimesed tähistavad väga pikka aega, need on sellised pühad nagu uusaasta, 8. märts, isamaa kaitsjate päev, ja on ka pühi, mis ilmusid üsna hiljuti, üks sellistest pühadest on Eakate päev.

Poisid, mida te sellest puhkusest teate?

Poisid, millest me teie arvates oma klassitunnis räägime?(Eaka inimese päevast).

Poisid, kas teate, millal see puhkus ilmus? Täna räägime teiega selle puhkuse ajaloost. Ja täna tuli meie klassitundi külaline, kellega täna kohtume ja räägime, samuti saate talle oma küsimusi esitada, see on II maailmasõja veteran - Vladimir Maksimovich Lyamin.

Õpilased kuulavad tähelepanelikult ja analüüsivad teavet. Õpilased väljendavad oma mõtteid, vastavad küsimustele täielikult ning koos õpetajaga sõnastavad tunni teema ja eesmärgi.

Isiklik UUD: mõtestatud tegevus st õpilased, kes loovad seose õppetegevuse eesmärgi ja selle motiivi vahel.

Regulatiivne UUD: eesmärkide seadmine kui õpiülesande püstitamine, mis põhineb õpilaste poolt juba teada ja õpitu ning veel tundmatu korrelatsioonil;iseregulatsioon

oskus teadlikult ja vabatahtlikultkonstrueerida kõne lausung suulises vormis.

Suhtlus UUD: vastavuses emakeele grammatiliste ja süntaktiliste normidega.

3. Pealava

3.1 Puhkuse "eakate päev" ajalugu

Ülesanne: Kasvatage lugupidavat suhtumist vanemasse põlvkonda, tutvustage neile selle puhkuse ajalugu.

Vestlus, julgustamine, demonstratsioon, meelelahutusliku sisuga stimulatsioon, looming

Aga enne kui alustame oma vestlust, räägime eakate päeva pühast. Nagu teie ja mina juba teame, on eakate päev noorte püha. Poisid, kas te arvate, et seda püha tähistatakse ainult meie riigis või on see püha ka teistes riikides?(See puhkus eksisteerib teistes riikides jne.)

Just, poisid, see puhkus on rahvusvaheline, see on olemas paljudes maailma riikides, nagu USA, Suurbritannia, Jaapan, Kanada ja paljud teised.

Poisid, miks te arvate, et see puhkus ilmus?

Täpselt nii, ta ilmus tähelepanu ja tänu märgiks vanematele inimestele.

Poisid, vaadake slaidi, mida te sellel slaidil näete? Õppinud? See on meie linn. Kas ta meeldib sulle? Täna on meie linn ilus ja kaasaegne. Aga vaatame nüüd neid slaide. Mis teie arvates neil on kujutatud? Poisid, see on ka meie linn sõja ajal ja sõjajärgsetel aastatel. Nõus, see on täiesti erinev linnast, mida praegu näeme. Ja sellel slaidil näeme kangelaslinna Volgogradi varemeid ja selline näeb see välja tänapäeval.

Poisid, tõstke käsi, need, kellel on vanavanavanemad?

Poisid, nad olid meie vanaisad ja vanavanaemad rasketel sõjajärgsetel aastatel. Kui nad olid veel väga noored ja mõned olid sinust veidi vanemad. Elades rasketes tingimustes, nälgides, ilma moekate riiete ja meile tuttavate moodsate asjadeta. Taastasime oma linna, oma riigi pärast sõja hävitamist, ehitati parke, tehaseid, lasteaedu ja koole. Kõik on nende kätega loodud! Nad kasvatasid ka oma lapsi ja lapselapsi.

Kui sa sündisid, vajasid sinu vanemad abi sinu kasvatamisel ja esimesed, kes appi tulid, olid sinu vanavanemad. Poisid, mida vanaema teha saab? Ja vanaisa?(Küsige mõnelt lapselt)

Vanaema küpsetab maitsvaid pirukaid ja vanaisa räägib pidevalt huvitavaid ja naljakaid lugusid oma elust.

Poisid, kas teie vanavanemad armastavad teid? Aga sina?

Nad armastavad sind siiralt ega säästa sulle oma jõudu, aega, kiindumust, elutarkust ega materiaalseid ressursse.

Õpilased kuulavad aktiivselt õpetajat, analüüsivad teavet ja vastavad küsimustele. Nad kuulavad hoolikalt puhkuse lugu ja annavad täieliku, üksikasjaliku vastuse (ma arvan...).

Regulatiivne UUD: tugeva tahtegaiseregulatsioon kui võime mobiliseerida jõudu ja energiat; tahte avaldamise oskus – motivatsioonikonflikti olukorras valiku tegemine ja takistuste ületamine.

Kognitiivne (üldhariduslik) UUD : oskus teadlikult ja vabatahtlikultkonstrueerida kõne lausung suulises vormis.

Suhtlus UUD:

3.2. Külalisega kohtumine ja suhtlemine.

Ülesanne:

kasvatada elava suhtluse kaudu lugupidavat suhtumist vanemasse põlvkonda, tutvustada vanemate inimeste panust riigi arengusse.

Meelelahutusliku sisuga vestlus, lugu, stimulatsioon.

Igal eakal on oma suur ja pikk lugu. Ja meie külaline pole erand ja ta jagab seda meiega väga hea meelega.

Täna on meie külaline II maailmasõja veteran Vladimir Maksimovitš Ljamin. Tervitame teda kõik koos. Poisid, ma loodan, et kuulate väga hoolikalt ja suhtlete meie külalisega aktiivselt. Ja kui teil on küsimusi, küsige neid kindlasti, kuid pidage meeles, et enne küsimuse esitamist peate end tutvustama. Peate ütlema: "Minu nimi on... Palun öelge mulle..."

(Külaline räägib oma elulugu, räägib, kui oluline on vanemaid inimesi austada, nende eest hoolitseda jne.)

Poisid, nüüd saate küsimusi esitada.

(Lapsed küsivad huvitavaid küsimusi.)

Suur tänu, Vladimir Maksimovitš, teie lugude ja suhtluse eest, mille te meile täna andsite. Poisid, ma arvan, et meil on aeg puhata, enne kui edasi läheme.

Lapsed kuulavad tähelepanelikult ja suhtlevad aktiivselt külalise ja õpetajaga, esitavad küsimusi ja annavad täieliku ja üksikasjaliku vastuse.

Regulatiivne UUD: tugeva tahtegaiseregulatsioon kui võime mobiliseerida jõudu ja energiat; tahte avaldamise oskus – motivatsioonikonflikti olukorras valiku tegemine ja takistuste ületamine.

Kognitiivne (üldhariduslik) UUD : oskus teadlikult ja vabatahtlikultkonstrueerida kõne lausung suulises vormis.

Suhtlus UUD: oskus väljendada oma mõtteid piisava terviklikkuse ja täpsusega vastavalt suhtlusülesannetele ja -tingimustele; dialoogilise kõnevormi valdamine vastavalt emakeele grammatika- ja süntaktilistele normidele.

3.3.Füüsiline minut

Ülesanne: leevendada lihaspingeid.

Pedagoogiline nõue, kunstiline väljendus, demonstratsioon.

– Poisid, tõuske oma kohtadelt ja korrake minu järel.(lapsed kordavad õpetaja järel sõnu ja liigutusi) :

Oleme sügislehed

Istume okstel.

Tuul puhus ja nad lendasid.

Lendasime, lendasime

Ja nad istusid maapinnale.

Tuul tuli jälle

Ja ma korjasin kõik lehed,

Keeris neid, keerutas neid

Ja ta langetas selle maapinnale.

Kas olete puhanud? Palun võtke istet.

Tõusevad püsti ja teevad koos õpetajaga füüsilisi harjutusi ning istuvad maha.

Eemaldatud lihased

Pinge.

3.4 Õnnitleme külalist.

Ülesanne: Õnnitle eakat inimest puhkuse puhul. (Esita iseseisva töö tulemused).

Vestlus, edusituatsiooni loomine, meelelahutusliku sisuga stimulatsioon.

Poisid, meie viimasel kohtumisel leppisime kokku, et valmistate meie külalisele kingitused ja nüüd soovitan teil need meie külalisele kinkida. Austagem külalist ja kaaslasi, lahkugem ükshaaval ja vaikigem kõne ajal.

(Lapsed annavad eelnevalt ettevalmistatud kaarte, loevad luuletusi jne.)

- Olete tublid, väga tore, et nii hästi valmistusite.

Loodan väga, et pärast meie klassitundi mõistate, kui oluline on oma vanavanemaid austada ja armastada, kui oluline on neile oma tähelepanu ja hoolitsus pöörata. Lõppude lõpuks tegid nad kõik palju nii teie kui ka meie riigi heaks.

Iseseisva töö tulemusi esitledes väljendavad lapsed vanurile tänu õnnitluste ja kingituste üle.

Isiklik UUD : omandatud sisu moraalse ja eetilise hindamise tegevus.

Suhtlus UUD: oskus väljendada oma mõtteid piisava terviklikkuse ja täpsusega vastavalt suhtlusülesannetele ja -tingimustele; monoloogiliste ja dialoogiliste kõnevormide valdamine vastavalt emakeele grammatika- ja süntaktilistele normidele.

4. Kokkuvõte (peegeldus)

Ülesanne: sooritustulemuste enesehindamine, tunni eesmärgi ja teema korrelatsioon uute teadmiste konstrueerimise ja rakendamise tulemusega.

Vaba valiku, vestluse, julgustamise olukord.

Poisid, meie klassitund hakkab läbi saama.

Poisid, kes mäletab, millise eesmärgi me tunni alguses seadsime?

Just, täna rääkisime eakate päeva pühast ja vestlesime oma külalisega.

Mida uut olete õppinud?(Sain teada, et...)

Poisid, kas oleme saavutanud tunni alguses seatud eesmärgi?

Mis teile klassitunnis kõige rohkem meeldis?

Poisid, täname kõik koos oma külalist.(Aitäh)

Mul on väga hea meel, et olite täna aktiivne, tänan teid väga teie töö eest. Järgmise korrani.

Õpilased analüüsivad klassitundi eesmärgi seadmise seisukohast, vastavad küsimustele, annavad täieliku ja üksikasjaliku vastuse ning viivad läbi refleksiooni.

Regulatiivne UUD: enesehinnang, hindamine - õpilaste tuvastamine ja teadlikkus sellest, mida on juba õpitud ja mida on veel vaja õppida, teadlikkus assimilatsiooni kvaliteedist ja tasemest;tahtlik eneseregulatsioon kui võime mobiliseerida jõudu ja energiat; tahte avaldamise oskus – motivatsioonikonflikti olukorras valiku tegemine ja takistuste ületamine.

Kognitiivne (üldhariduslik) UUD: oskus teadlikult ja vabatahtlikultkonstrueerida kõne lausung suulises vormis;tegevusmeetodite ja -tingimuste üle mõtisklemine ; kontroll ja hindamine tegevuste protsess ja tulemused.

Suhtlus UUD: piisava täielikkuse ja täpsusega oskusiVäljendage oma mõtteid vastavalt suhtlemise eesmärkidele ja tingimustele;dialoogilise kõnevormi valdamine vastavuses emakeele grammatiliste ja süntaktiliste normidega.