Lastekaitsepäeva keskmise rühma tund. Lastekaitsepäev keskmises rühmas

Galina Didenko

Puhkuse stsenaarium: "Väikesed inimesed suurel planeedil"

Lapsed lähevad välja laulma "Väike riik" (nad hoiavad käes liblikaid ja paberist kiili)

Juhtiv: Kõigel siin maailmas on oma kord

Hiljuti tähistasime kevadet,

Ta oli suurepärane koduperenaine -

Põllud ja tammikud muutusid roheliseks.

Loodus on nagu pühadeks riietatud!

Nüüd on kevad tulnud suve asemele!

Esiteks päeval saabuvat suve nimetatakse päevaks lastekaitse. Nii otsustas Rahvusvaheline Naiste Demokraatlik Föderatsioon 1949. aasta novembris. Esiteks tähistamine Lastekaitsepäevaks määrati 1. juuni 1950. aastal. IN päeval Esimesel juunil näitab kogu inimkond Maal oma tulihingelist soovi kaitsta lapsi. Kaitsta nälja ja haiguste, teadmatuse, hirmu ja pahameele eest, et kaitsta sõjakoleduste eest.

Juhtiv: Siit tuleb meie kauaoodatud puhkus - rahvusvaheline lastekaitsepäev. Ja see üks puhkus Pühendume kõige ilusamale asjale maa peal – lastele.

Tänane päev on sinu puhkus, Poisid!

Kõik tohutu Maa lapsed

Nad tormavad üksteise juurde õnnitlustega,

Tervist ja armastust soovides!

Ja meie, kallid, soovime teile, -

Kasva ja tee meid õnnelikuks,

Las teie soovid täituvad

Ja maailm on teie vastu lahke!

Me oleme täiskasvanud, lubame teile,

Abi kõigega kaitsta,

Ja oma südames loodame ja unistame

Kasvata sind õnnelikuks!

Laps:

Esimene suvepäev!

Muutke veelgi säravamaks!

Tähistage esimest juunit kõikjal!

Lõppude lõpuks, see Kogu lastekaitsepäev.

Inimesed ei tähista seda asjata!

Laps:

Ja juunikuu soojaga soojeneb kogu maa

Kaitsepäev väikelaste maailmas!

Laps: Täna puhkus kõigile lastele!

Tänane päev on rõõmus, helgem,

Täna on helge ja soe,

Mugav, väga hea.

Laps: Päike soojendab meid oma kiirtega,

Suvi kingib meile lilli.

Me teeme tähistame puhkust,

Laulge, mängige ja tantsige.

Laul: "Naeratus teeb kõik soojaks..."

Saatejuht: Nüüd me mängime,

Et oleks lõbusam.

Soovitan teil kõigil välja tulla,

Ehitage kiiresti ring.

Mäng "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad"

Vasta valjult, kuid on tingimus üks: Mõnes kohas jääd vait, aga kus vaja, karju!

Öelge, kui paljud teist, lapsed, on terve aasta suvest unistanud?

Kellele meeldib mängida vabas õhus metsas, jõel, põllul?

Kes üllatab suvel kõiki voodis pikali heitmise ja puhkamisega?

Ma tahan sinult teada, kellele meeldib laulda ja tantsida?

Kes teist ei kõnni süngelt, armastab sporti ja kehalist kasvatust?

Kumb teist on trikimees ja mängib palli paremini kui keegi teine?

Kumb teist, kõik ütlevad, et oh, päevitab saabastes?

Kes sa oled, ma tahan teada, kiusaja ja kakleja?

Kes teist hoiab asjad korras?

Kes teist, lapsed, kõnnib kõrvast kõrvani räpasena?

Juhtiv: Siin on veel üks mäng,

Ta hakkab sulle meeldima.

Ma tahan esitada küsimuse.

Sinu ülesanne on vastata.

Mäng "Kuidas sa elad?"

Juhtiv: Kuidas sa elad?

Lapsed: Nagu nii! (Näita pöialt.)

Juhtiv: Kuidas ole nüüd?

Lapsed: Nagu nii! (Nad kõnnivad paigal.)

Juhtiv: Kuidas sul ujumine läheb?

Lapsed: Nagu nii! (Nad jäljendavad kätega ujuvat inimest.)

Juhtiv: Mis siis, kui me nagu jänesed tahame hüpata?

Lapsed: Nagu nii! (Lapsed hüppavad kahel jalal)

Juhtiv: Kuidas ma saan seda näidata, kui pean vait olema?

Lapsed: Nagu nii! (Pane nimetissõrm huultele)

Juhtiv: Kuidas sa öösel magad?

Lapsed: Nagu nii! (Nad panevad oma peopesad majja kokku ja asetavad need pea alla, imiteerides magajaid.)

Juhtiv: Kuidas te peopesadega vett kogute?

Lapsed: Nagu nii! (Kaks peopesa koos)

Juhtiv: Ja kuidas sina ja mina ustele koputame?

Lapsed: Nagu nii! (Imiteerige koputamist.)

Juhtiv: Kui rangelt me ​​sõrmi raputame?

Lapsed: Nagu nii! (raputavad üksteise peale sõrmi)

Juhtiv: Kuidas saab ennast peopesaga kiita?

See on lõbus mäng, poisid!

Ja nüüd hakkavad tüdrukud tantsima tantsida: "Süda peopesades"

Juhtiv: maailmas on palju mänge,

Kuid ma ei saa teile kõike rääkida.

Täiskasvanud ja lapsed armastavad

Mängige erinevaid mänge.

Teatejooks: "Hüppa läbi rõngaste".

Kõik mängijad jagatakse kahte võistkonda ja rivistatakse ükshaaval veergudesse. Iga samba vastas on 3 ja 5 m kaugusel üksteise järel kaks rõngast ja 7 m kaugusel pall. Juhi märguande järgi jooksevad iga võistkonna esimesed mängijad esimese rõnga juurde, peatuvad selle ees, võtavad kahe käega, tõstavad pea kohale, panevad rõnga endale, kükitavad maha, panevad rõnga põrandale. , jookske teise rõnga juurde, seiske selle keskel, võtke see kätega, tõstke pea kohale ja langetage põrandale. Pärast seda jooksevad mängijad ümber pöördlaua ja naasevad oma kohale. Järgmine laps jätkab mängu. Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.

Mäng: "Suvine meeldetuletus".

Kandke korki peas maamärgini ja tagasi, ilma seda kätega hoidmata, ning andke see järgmisele mängijale edasi. Võidab meeskond, kes ülesande täitis.

Mäng: "Mitte objekti tagasi»

Lapsed rivistuvad stardijoonele kahte samba. Iga veeru vastas asetatakse esemed üksteise järel 0,5 m kaugusele (madu) ja naasevad oma kohale. Võidab veerg, mis täidab ülesande kiiresti ja õigesti.

Mäng: "Pall reketil". Osaleja asetab palli reketile ja proovib seda maamärgini ja tagasi kanda.

Lapsed laulavad laulu: "Sinine vanker"

Juhtiv: Poisid, ma tean, et teate, kuidas joonistada, saate oma andeid näidata.

Kuid pliiats ei saa seda tööd teha

Minu värvilised värvipliiatsid tulid siia kaasa.

Asfaldil, asfaldil,

nagu albumis ja märkmikus,

Joonistame kriidiga

peegeldavad maailma joonistel.

Meie lastele meeldib asfaldile joonistada

Neile meeldib värviliste värvipliiatsidega värvi hajutada!

Nüüd võtke värvipliiatsid ja kirjutage asfaldile -

Mida on õnneks vaja!

Las teie joonistused sisaldavad päikest, õnne ja sõprust!

"Asfaldile joonistamine" helid laul: "Ma maalin seda maailma"

Juhtiv: Meie puhkus lõpeb, aga me ei kurvasta.

Olgu taevas heade inimeste rõõmuks rahulik.

Las lapsed planeedil elavad muretult,

Isade ja emmede rõõmuks, peagi suureks saamine!

Lahkuminek on mul üks soov.

Soovitan teil kõigil olla sõbrad.

Ärge julgege tülitseda!

Sest ilma sõpradeta

Ei saa selles maailmas ellu jääda!

Elagu sõprus! Hurraa!

Elagu suvi! Hurraa!

Elagu lapsed! Hurraa!

Taaskord koos Head puhkust teile, lapsed!

Mängib laul "Suur ümmargune tants" (lastele jagatakse maiustusi ja kingitusi)

Lapsepõlve puhkus.

Meelelahutus sekundaarsetele – ettevalmistusrühmadele.

Eesmärk: – julgustada lapsi kasutama oma motoorseid kogemusi emotsionaalse suhtluse tingimustes eakaaslastega;

Looge õhkkond, mis soodustab energialaengu ja säilitab hea tuju kogu teie vaba aja jooksul;

Edendada hoolivat suhtumist loodusesse.

Materjalid: värvilisest paberist liblikad, erinevat värvi rõngad, pallid vastavalt võistkondade arvule, 3 lehte whatmani paberit, 3 punast markerit, 3 molbertit, värvilised värvipliiatsid.

Meelelahutuse edenemine:

Lapsed seisavad lasteaia alal. Saatejuht tuleb välja suveülikonnas.

Suvi: - Tere lapsed. ma olen suvi. Mul on hea meel teid sellel puhkusel näha. Tean, et suvi on paljude laste lemmikaeg aastas. Miks nad mind nii väga armastavad? (laste vastused)

Selle eest, et saate nautida maitsvaid marju; nautida niidu- ja aialillede aroomi ja ilu; kuumadeks päevadeks, kui on nii mõnus jões ujuda... Kas tead luuletusi suvest?

Lapsed loevad luuletusi.

1. Kui hea päev see on.

Puhub kerge tuul.

Suvised päikesekiired on nii mõnusalt kuumad!

Ja sa ei vaja saapaid ega särki,

sukad puuduvad

ja ei jopet ega pükse...

2. Milline hea päev!

Suvel kuumadel tundidel

Ainult T-särgid ja aluspüksid!

3. Hea tujuga

Me läheme lasteaeda

Ja me õnnitleme kõiki

Ilusat imelist suvepäeva!

Suvi: Ja kes aitab mul seda kõike teile anda?

Lapsed: - Päike!

Lapsed loevad luulet.

1. Tähistame suvepuhkust,

Päikese festival, valguse festival!

Päike, päike, heledam kui hall

Puhkus saab olema lõbusam!

2. Väga lahke, väga särav,

Kuldne selge päev

Tulime kõik suvel külla,

Nüüd kutsume päikest!

3. Päikest, päikest,

Vaata aknast välja.

Tule välja, päike, kiiresti!

Pai ja soe!

4. Ämbripäike,

Vaata aknast välja.

Punane, riietu

Hele, näita ennast.

5. Päikest, päikest,

Tule kiiresti välja

Valgustage, soojendage

Vasikad ja talled

Rohkem väikseid poisse.

Suvi: - Kas päike ei kuule meid? Muidugi ta kuuleb. Vaata, kurjad pilved on katnud meie päikese ja see ei saa neist läbi murda. Aitame tal nendega toime tulla! Nüüd joonistame väikeste abipäikeste päikese. Nad aitavad meie päikesel oma kiirtega pilvedest läbi murda.

Atraktsioon “Joonista mõned kiired”.

Molbertil on paberileht, millel on päikesepool, iga rühm tõmbab markeriga kiirte sisse.

Suvi: Vaata, mis juhtus reetlike pilvedega. Need hajusid tänu teie abistavatele kiirtele. Loodan, et nad niipea meie juurde tagasi ei tule.

Laps tuleb välja, riietatud nagu päike.

Päike: Nii et kostaks rõõmsameelne naer ja lapsed ei nutaks,

Päike paistab kõigile, paistab võrdselt!

Päev avatakse koidikul

Kuldne kiir

Et kõik maa peal saaksid valguskiire.

- Tänan teid, et aitasite mul pilvi puhastada. Mängime mängu.Mäng "Kogu lill".

Võistlusel osalevad samaealised lapsed. Maa peal on lillesüdamikud (erinevat värvi ringid), laual erinevat värvi kroonlehed. Peate koguma sama südamiku ja kroonlehtedega lilli.

Sinuga koos olla on väga huvitav, aga mul on aeg minna, ma ei saa kaua ühes kohas olla. Kõik elusolendid ootavad minu soojust: putukad, loomad, taimed ja inimesed. Ma liigun edasi, kuid ma ei jäta sinuga hüvasti, vaid ütlen: "Hüvasti!"

Päike lahkub.

Suvi: Meie puhkus jätkub.

Carlson jookseb võrguga sisse.

Carlson: Maandumine, maandumine! (peatub).

Suvi: Lapsed, kes meie juurde tulid? (Carlson!) Tere, Carlson! Mida sa teed?

Carlson: Tere, tere! Ma püüan liblikat! Kas sa pole teda näinud? Nii ilus, kus ta on?

Suvi: Miks sa liblikaid püüad?

Carlson: Ma tahan seda ja saan selle kinni! Nad on ilusad! Ma püüan nad kinni, viin lapsele ja me imetleme neid!

Suvi: Kas liblikaid on võimalik püüda?

Laps: Pole vaja solvata

Liblikas oksal.

Metsas lõbusam

Oma värvidest!

Carlson: Olgu, veendunud! Siis ma korjan mõned lilled. Ja ma tunnen nende lõhna, ma imetlen neid!

Suvi: Poisid, kas lilli on võimalik korjata? (-Muidugi mitte! Nad kaunistavad lagedaid ja mesilased koguvad neilt mett.

Laps: Põllulilled on lihtsad,

Kuid neis peituv mesi on lõhnav.

Meile meeldivad lihtsad lilled

See kasvas puhtas roheluses.

Carlson: Nad ütlesid hästi: ära korja lilli, ära püüa liblikaid... Mida sa siis suvel teed? (Laste vastused. )

Suvi: Vaata, Carlson, kui palju tegevusi lapsed sulle pakkusid. Meie lapsed on väga lahked ja tähelepanelikud. Nad hoolitsevad looduse eest ja puhkavad väga kultuurselt, põldudel ja metsades ei solva kedagi.

Carlson: Aitäh, kutid! sain aru. Ja mulle meenus mäng, mida Laps mind mängima õpetas. Kas mängime?

Mäng "Liblikad".

Maas on erinevat värvi rõngad. Lapsed hoiavad käes ühe rõnga värvi liblikat. Muusika mängib, kui see peatub, peab laps seisma oma liblika värvi rõngas. Mängu mängitakse 3-4 korda.

Mõistatused.

Siin on töökas putukas. Mul on hea meel terve päeva töötada. Ma kannan seda seljas ja lohistan kiiresti... (sipelgas)

Öösel süütas ta rohus oma laternavalguse. Nagu kesköömajakas, paistab see meile... (tulekärbes)

Lillest liigutatud
Kõik neli kroonlehte.
Ma tahtsin selle ära rebida -
Ta tõusis õhku ja lendas minema. (Liblikas.)

• Mitte metsaline, mitte lind -
  Nina nagu kudumisvardal.
  Lendab ja kriuksub,
  Ta istub maha ja vaikib.
  Kes ta tapab?
  Ta valab oma verd.

Putukat peetakse kõrges lugupidamises, Ta lendab terve päeva, Tolmeldab kõik lilled, Et saaksite mett maitsta. (Mesilane)

Soistest soodest lendab mööda helikopter, silmad pärani. Läbipaistvad tiivad säravad päikese käes, konnad püüavad helikopterit tabada. (Diili)

Oh, mis putukas, seni võõras?! Ta roomab ette, ei tagane, Tal on seljas täpiline kleit. (Lepatriinu)

Carlson: Hei poisid, targad poisid, arvasite ära kõik mõistatused! Nüüd kiirusta mängima, palli on tore veeretada!

Nad on jagatud meeskondadeks, nii et igaühes on erinevas vanuses lapsed.

Pallimängud:

1 ) « Sööda palli"- liiguvad mööda ketti käest kätte.

2) "Känguru"- hüpata, hoides palli põlvedega, hüpata märgini ja tagasi.

3 ) "Kaelused"- veeretage palli kõigi oma meeskonnaliikmete jalgade vahel.

Suvi: Kuidas veeta mõnusalt aega sõpradega mängides ja lõõgastudes. Mängime mängu "Minu sõber".

Mäng "Minu sõber".

Lapsed jagatakse paaridesse ja sõnu järgides osutavad nad kõigepealt iseendale ja seejärel sõbrale.

Mul on silmad, sul on silmad.

Mul on nina, sul on nina.

Mul on suu, sul on suu.

Mul on põsed, sul on põsed.

Mul on käed, sul on käed.

Mina olen mees, sina oled mees.

Me armastame teineteist (kallistades ).

Carlson:

Ma tean, mida sa veel teha saad

Suurepärane joonistada.

Saate oma andeid kasutada

Kas sa näitad praegu?

Kuid pliiats ei tee tööd

Ma töötan sellega...

Ja ma olen värvilised värvipliiatsid

Tõin selle endaga kaasa!

Suvi:Ja nüüd, poisid, lähete kõik oma kruntidele ja joonistate suve. Joonistage see nii, nagu näete või kuidas soovite seda veeta, näiteks mere ääres, suvilas, külas vanavanemate juures.

Võistlus "Joonistamine asfaldile".

Lapsed lähevad joonistama. Võistluse tulemuste kokkuvõtmine.

Suvi: Millised imelised joonistused sul tulid! Kõik poisid tegid suurepärast tööd, hästi tehtud!

Carlson: Suurepärane mäng ja joonistamine! Nüüd on mul aeg katusele minna. Laps ootas mind vist! Ja soovin, et oleksite rõõmsameelne ja vallatu! Lõbu on ju tervise jaoks väga oluline!

Ja et saaksime puhkuse rõõmsalt lõpetada,

Ma tahan poisse maiustustega kostitada!(Jagab lastele maiustusi.)

Hüvasti!

Suvi: On kätte jõudnud aeg, mil ma sinust lahku saan.Aastaga on palju asju kogunenud. Aga ma ei jäta sinuga hüvasti. Lõppude lõpuks on suvi teiega veel kolm kuud: mängige, päevitage, ujuge, koguge jõudu, kasvage suureks. Hüvasti, näeme jälle.

Vanemate eelkooliealiste laste otsingumängu "Veselinka ja Zabiyaka seiklused" kokkuvõte

Sihtmärk: Looge rõõmus pidulik õhkkond.
Tekitage soov puhkusest aktiivselt osa võtta.
Ülesanded:
stimuleerida ühist mängutegevust,
laste emotsionaalne reageerimisvõime.
Arendage laste vahel sõbralikke suhteid.

Sündmuste käik

Kuidas sa jooksed? - Nagu nii! (kohapeal jookseb)
- Kui kurb sa oled? - Nagu nii! (kurb)
- Kas sa oled ulakas? - Nagu nii! (teeb nägusid)
- Kas sa ähvardad? - Nagu nii! (raputavad üksteise peale sõrmi)
Mängu korratakse 3-4 korda, iga korraga muutub tempo kiiremaks.
Naeruväärne. Kujutage ette kasvatajaid, väidab Ruffnut, et meie poisid ja tüdrukud pole midagi õppinud ega oska midagi teha. (Bully naerab pahatahtlikult).
Aga ma arvan hoopis vastupidi. Poisid ei raisanud kooliaasta jooksul aega. Näiteks, kas sa tead, Ruffnut, mida sa hommikul tegema pead?
Kiusaja. Muidugi ma tean! Küsivad ikka. Tõused hommikul üles ja hakkad kohe igasugu vastikuid asju tegema, valetama ja nalja tegema.
Naeruväärne. Kuid mitte! Nüüd õpetame teile, mida hommikul teha.
Smeshinka teeb koomilisi harjutusi “Makakuni” rõõmsa muusika saatel.
Kiusaja. See oled sina, kes oled lasteaias nii suureks kasvanud, aga suvel ei saa sa ilma minuta hakkama, mida sa teed ilma minuta, nii kena ja õel?
Juhtiv. Ja kui palju muljeid ootab kõiki suvel! Paljud teist reisivad, ujuvad, jalutavad metsas, päevitavad rannas, puhkavad külas. Ja loomulikult peate järgima ohutusnõudeid. Aga nüüd teeme ettepaneku minna rännakule läbi turvajaamade.

1. Jaam “At Moidodyr”.

Lapsed saavad Moidodyrilt kirja: “Kallid lapsed! Soovin teile lasteaeda külla tulla ja uurida, kas järgite isikliku hügieeni reegleid? Kas sa pesed käsi, pesed nägu, sest ma armastan korralikke, pestud, kammitud lapsi. Samuti tahan teada, miks on vaja käsi pesta, nägu pesta ja tuba koristada. Ole valmis, näeme varsti!”
Õpetaja kutsub lapsi valmistuma kohtumiseks Moidodyriga.
Koolitaja: Lapsed, kas te olete täna oma nägu pesnud? Kas sa pesid käsi? (Laste vastused)
Mängime nüüd.
1. "Stomp - slam". Taku, kui ma nimetan midagi, mis on tervisele kasulik: pesemine, võitlemine, harjutuste tegemine, käte pesemine, määrdunud riietes kõndimine, küünte lõikamise unustamine, duši all pesemine, tolmu pühkimine, määrdunud kõrvadega kõndimine, tolmuimejaga puhastamine jne. .
Plaksutage, kui nimetan esemeid, mis aitavad inimestel enda eest hoolitseda ja kodu puhtana hoida: seep, prügi, šampoon, rätik, mustus, luud, hambahari, loik, võti, käärid, pliiats, kamm, mopp jne.
2. Mängime teisiti. Panen sõnadele nimed ja te näitate tegevusi, mida need tähendavad: hammaste pesemine, käte pesemine, pesemine, rätikuga kuivatamine, riiete loputamine, juuste kammimine jne. (Lapsed jäljendavad tegevusi).
3. Ja nüüd mängime välimängu “What’s What”.
Igaüks teist võtab karbist ühe eseme. Kui muusika (või tamburiin) algab, liigute piirkonnas (veranda) ringi. Kui muusika peatub, seiske palun paarikaupa, et teie käes olevad esemed kokku sobiksid. Näiteks: rätik - seep, hambahari - hambapasta, tolmulapp - luud.
Muusika mängib. Välimängu mängitakse 3-4 korda.
Koolitaja: Poisid, miks teil on vaja käsi pesta, nägu pesta, riideid pesta, tuba koristada? Võib-olla saate ilma selleta hakkama?
Lapsed: Ei, läheduses võib olla mikroobe. Nad kardavad seepi ja vett.
Koolitaja: Loomulikult on sellepärast vaja käsi pesta, duši all käia, ennast pesta, kodu koristada jne. Näitab illustratsioone.
Õpetaja naaseb Moidodyri kirja juurde, küsib lastelt, kas nad on valmis temaga kohtuma, tehke koos järeldused ja minge järgmisse jaama.

2. Jaam “Käitumisreeglid metsas ja looduses”.
Lapsed koos õpetajatega meisterdavad plakateid käitumisreeglitest metsas ja looduses. Kunstilise loovuse jaoks tasub materjal eelnevalt ette valmistada.

3. Jaam “Kassimaja” (maja käitumisreeglid).
Õpetaja viib koos lastega läbi teatejooksu “Tuletõrjujad”.
1. "Tulevesi."
Punase lindiga lapsed on tuli, sinise lindiga lapsed. Paelad kinnituvad laste vööde külge nii, et neid saab kergesti välja tõmmata. Sinise lindiga lapsed peavad kokku korjama kõik tuld tähistavad punased, s.t. "tuld kustutama. Mängime 1-2 korda.
Kasvataja. Tuli toob inimestele soojust ja rõõmu, kuid mõnikord võib sellest saada ohtlik ja julm vaenlane. Tuleteel seisavad teel julged ja targad, kiired ja leidlikud inimesed – tuletõrjujad. Nad võitlevad tulega. Tuletõrjuja teel on palju takistusi, enne kui ta ohvri juurde jõuab, mõnikord satuvad tulest mitte ainult inimesed, vaid ka nende ustavad loomad. Nüüd päästame sina ja mina need loomad. Olgem ise tuletõrjujad!
2. "Tulekahjuhäire."
Osaleb 2 võistkonda. Lapsed seisavad järjekorras. Peate ületama takistused, päästma looma ja viima ta haiglasse.
Ühel ja teisel pool on 2 tooli. Ühel toolil on punane riie (see on tuli), teisel toolil valge riie punase ristiga (see on haigla).
3. "Tuletõrje".
Iga võistkonna ees oleva lapse käes on ämber “vett” (ämbrisse on veena liimitud sinimustvalge värv). Ta peab jooksma tihvtide vahelt, ronima läbi “akna” (rõnga), läbima vahemaa esemetest üle astudes, “vee välja valama” ja tagasi jooksma. Järgmine mängija teeb samu toiminguid.
4. "Suitsune koridor."
Iga meeskonna liikmed rivistuvad oma tunneli ette, roomavad kordamööda mööda seda ja jooksevad siis tagasi.
5. "Kaks saapaid on paar."
Jalad on seotud (ühe mängija vasak jalg, teise parem jalg). Käest kinni hoides hüppa finišisse. Tulekahju ajal on koostöö- ja koostööoskus väga oluline.
6. "Pärast tulekahju."
Igast meeskonnast valitakse kaks mängijat.
Istuvad toolidel ja võtavad üles rulli, mille ühes otsas on nöör kinnitatud. Käskluse peale hakkavad mängijad juhet kerima. Võidab see, kes lõpetab esimesena.
Mängu saab korrata mitu korda – teiste meeskonnaliikmete osavõtul.
Teatejooksu lõpus viib õpetaja läbi viimase vestluse maja ohutusreeglitest, kinnistab illustratsioonide ja mudelite abil laste teadmisi tuleohutusreeglitest, tulekahju ajal käitumisreeglitest ja “tuletõrjuja” elukutsest. Lapsed lähevad järgmisesse jaama.

4. Jaam “Ohtlikud taimed” (seened ja marjad).
Õpetaja räägib lastele metsas, lagendikel ja niidul kasvavatest söödavatest ja mürgistest taimedest. Kasulikud taimed on maasikad, vaarikad, mustikad, pohlad. Need marjad on söödavad ja maitsvad ning neid saab korjata ja süüa. Nad valmistavad moosi ja kompotte (illustratsioonidega), mis näitavad, kus need taimed kasvavad ja millised nad välja näevad. Seejärel küsib õpetaja lastelt, milliseid mürgiseid taimi nad teavad. Kas neid on võimalik proovida? Milliseid tagajärgi see võib kaasa tuua? Õpetaja näitab lastele mürgiste taimede pilte ja nimetab neid: see on rongasilm, hundinukk, maikelluke, selgitab, et parim kaitsevahend mürgiste taimede eest on mitte puudutada ühtki lille või põõsast, kui need pole tuttavad, sest isegi mürgiste taimede puudutamine võib olla ohtlik: põhjustada nahapõletust koos villide ja haavadega.
Seejärel küsib õpetaja, milliseid seeni peetakse söödavaks ja millised on mürgised (vaadates illustratsioone). Kas seeni saab toorelt süüa? Kus seened kasvavad? Mida tähendab nimetus “kärbseseen”, “kärbseseen”, “russula”, “puravik”, “puravik”, “kukeseen”?
Õpetaja mängib mängu "Mis on pildil peidus?" Lapsed ühinevad mitmeks alarühmaks ja otsivad oma pildilt üles ohtlikud taimed (marjad, seened või taimed) ning värvivad need värviliste pliiatsi või viltpliiatsiga üle.
Seejärel teevad õpetaja ja lapsed järeldused ja lähevad põhikohale.
Smiley: Bully, kas sa nägid, kui hästi meie poisid oma ülesandeid täitsid?
Kiusaja: Ja tõepoolest, meie poisid on aastaga suureks kasvanud, muutunud targemaks, tugevamaks ja taibukamaks. Lapsed, ma tean üht lõbusat laulu, mille järgi on lõbus tantsida. Kas sa tahad, et ma sind õpetaksin? (Aram Zam Zam).
Smiley: Noh, see on kõik, meie puhkus on lõppenud, kuid see pole veel kõik. Meil on teile väike üllatus.

Suvise meelelahutuse "Lastepäev" kokkuvõte (keskmine rühm)

1. Kujundada ettekujutus puhkusest “Lastepäev”.

2. Äratada emotsionaalselt positiivset suhtumist pühadesse, kaasata lapsi rahvuslikku melu.

3. Loo lastes pühademeeleolu

4. Kinnitada kehalise kasvatuse tundides omandatud oskusi; näidata osavust, kiirust, leidlikkust;

5. Säilitada lastes huvi rühmamängude vastu;

Laiendage teadmisi puhkuse kohta - lastekaitsepäev;

Arendada tähelepanu, loovust, loogilist mõtlemist, osavust ja kiirust, signaali järgi tegutsemise oskust;

Eeltöö: lastega luuletuste õppimine suvest, puhkusest, selleteemaliste illustratsioonide, postkaartide vaatamine.

Osalejad: keskkooli lapsed, õpetajad.

Varustus: võistkondade “Rohutirtsud” ja “Mesilased” liikmete embleemid, B. Saveljevi muusikasaade “Värviline mäng”, auhinnad võitjate ja osalejate autasustamiseks, kaks rõngast ja kaks nagi, kaks keeglit, kaks ämbrit, kaks tennisepalli.

Ürituse edenemine

Koolitaja: Tere, poisid! Kas sa tead, mis päev täna on? Täna on suve esimene päev. Suvi on lõõgastumise aeg ja teie ja mina jalutame rohkem värskes õhus, mängime ja lõbutseme. Ja suve esimesel päeval tähistavad nad kõigi laste puhkust. Seda püha tähistatakse kõigis riikides, mistõttu nimetatakse seda "rahvusvaheliseks lastepäevaks". Kas sa tead, mida see väljend tähendab? Kelle eest ja kuidas lapsi kaitsta? Ja mis kõige tähtsam: kes peaks lapsi kogu planeedil kaitsma?

Laste vastused

Kasvataja: (võtab kokku laste vastused) Kõik täiskasvanud peaksid laste eest hoolitsema, sest lastel, nagu täiskasvanutelgi, on omad õigused. Siin on mõned neist: Kõigil lastel on õigus elule. Kui laps haigestub, viib ema ta kliinikusse ja arst määrab ravi. See tähendab, et lapsel on õigus tasuta arstiabile. Kui beebi on suureks kasvanud, tuuakse ta lasteaeda, kus õpetatakse joonistama, voolima, laulma, kehalist kasvatust ja palju muud. Peale lasteaeda läheb laps kooli, kus õpib lugema, kirjutama, õppima geograafiat, matemaatikat ja muid aineid ning peale kooli on igal lapsel õigus valida mis tahes eriala. See tähendab, et igal lapsel on õigus haridusele. Ja selle kõige eest vastutav isik peaks olema täiskasvanu ja ennekõike teie vanemad, sest iga ema ja iga isa jaoks on kõige tähtsam tema armastatud laps!

Poisid, täna on teie puhkus ja selle ja suve kohta on kirjutatud palju luuletusi. Lapsed ütlevad teile nüüd:

1. laps:

Punane suvi

Suvi on saabunud,

Metsas on marjad küpsed.

Põllul on punane nelk

Ja vaata karusmarju,

Ja metsikud kibuvitsad suvel,

Kõik kingitud punase värviga.

Ilmselt pole me kõik asjatud

Me kutsume suve punaseks.

2. laps:

Mis on suvi?

See on palju valgust

See on põld, see on mets,

Neid imesid on palju.

3. laps:

Lastekaitsepäev -

See on suurepärane puhkus

Palju lahkeid inimesi

Ja huvitavaid ideid,

Nii et las see alati

Lapsed saavad õnnelikuks

Külades ja linnades,

Ja üle kogu maailma!

4. laps:

Milline puhkus!

Milline päev!

Mittetäiskasvanute päev!

lastekaitsepäev!

Lapsed on tublid,

Lapsed on ägedad!

Ilma lasteta pole elu elu,

See on kohe selge!

Koolitaja: Hästi tehtud, poisid! Nüüd mängime ja lõbutseme teiega, sest täna on kõigi laste puhkus. Kas olete valmis? (Laste vastused)

Nüüd ootame esimest “Trammi” teatejooksu. Jagame teid kaheks meeskonnaks. Esimene võistkond kannab nime “Rohutirtsud”, teine ​​“Mesilased” (embleemid jagatakse lastele). Ja kõigi teatejooksude lõpus saame teada, kes on võitja ning žürii hindab meid.

Mängu kirjeldus:

Mängu mängimiseks vajate igale meeskonnale ühte rõngast ja üht alust. Igas meeskonnas on osalejad jagatud paaridesse: esimene on juht, teine ​​kaasreisija. Reisija on rõngas. Osalejate ülesanne on joosta võimalikult kiiresti ümber tribüüni ja anda rõngas järgmisele osalejapaarile. Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.

Koolitaja: Järgmine teatevõistlus kannab nime "Rohutirtsud".

Märguande peale hüppab võistkonna esimene kahel jalal võrdlusnõela juurde, jookseb selle ümber ja naaseb tavapäraselt oma võistkondade juurde, andes teatepulga üle järgmisele.

Relee "Mesilased"

Iga meeskonna vastas on “lilleniidud”. Lapsed on "mesilased". Veergude esimesed jooksevad märguande peale ämbritega “lilledelt mett koguma”, jooksevad ümber lillede, tulevad lihtsalt joostes tagasi ja annavad ämbri järgmisele.

Kasvataja: Nüüd teeme jooksmisest ja hüppamisest väikese pausi ning mängime mängu “Kogu lill”.

Asetage õpetaja märguandel verandale erinevate lillede kroonlehed, lapsed peavad kõik oma lilled kokku korjama.

Koolitaja: Ja viimane teatejooks “Sharpshooters”.

Saidile asetatakse kaks rõngast. Lühikese distantsi pealt peavad mängus osalejad tennisepallidega rõngasse lööma. Võidab see, kellel on kõige rohkem tabamust.

Kasvataja: Tüdrukud ja poisid, te olete nii tublid! Nad näitasid, kui kiire, julge ja osav sa oled. Seniks teeb meie žürii tulemuste kokkuvõtteid, võtame teiega värvipliiatsid ja joonistame asfaldile.

Kokkuvõtteid tehes. Kõigile osalejatele auhindade kätteandmine.

Kasvataja: Ja nüüd kutsun kõiki tantsima. (Saveljev Boris “Mitmevärviline mäng”)

1. juunil tähistatakse kogu riigis lastekaitsepäeva, seega on juuni esimene nädal mängude, melu, võistluste ja meelelahutuse päralt. Föderaalse osariigi haridusstandardi kohaselt pööratakse praegu palju tähelepanu eelkooliealiste laste piduliku kultuuri kujundamisele ja lastevaheliste sõbralike suhete tugevdamisele, karastamisprotseduuridele, psühho-võimlemisele ja stressi leevendamisele. Sketšide, kehaliste harjutuste, meelelahutuslike mängude ja sõpruse teemaliste luuletuste kirjelduse leiad “Lastepäeva” temaatilise nädalakava lisast.

Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng

Sotsiaalse ja kommunikatiivse arengu vallas on kavas s.r.s. mängud “Kohvik” ja “Laevareis”, keskkonnakampaania “Elav puu” avamine, tööjõualaste vanasõnade arutelu jne.

Kognitiivne areng

Õpetaja räägib lastele lastekaitsepäeva püha ajaloost, tutvustab ettekande ja lauamängude kaudu laste õigusi. Avatakse suvine ilmajaam, kus lapsed iga päev ilma vaatlevad ja vaatluspäevikusse visandeid teevad. Töö koolieelikute ruumitaju arendamiseks jätkub ja alanud on "Raadioülekande" mängude sari. Lapsed koostavad igal nädalal reportaaže loomadest, ajaloolistest faktidest, huvitavatest juhtumistest ja tegutsevad raadiosaatejuhtidena. See mäng soodustab mitte ainult kognitiivset arengut, vaid ka oskust rääkida laste ees ja kuulata tähelepanelikult eakaaslasi.

Kõne arendamine

Kõne arendamine toimub luuletuste õppimisel mnemoonitabelite, kirjeldavate lugude kirjutamise, lauamängude ja sõrmeharjutuste kaudu.

Kunstiline ja esteetiline areng

Kunstilise ja esteetilise arengu valdkonnas õpetab õpetaja jätkuvalt lapsi pilte vaatama ja kujutatud sündmusi hindama, valides õigeid sõnu ja kujundlikke väljendeid.

Füüsiline areng

Seenioride koolieelikutel on töös plakat “Terves kehas terve vaim” ning osavuse ja kiiruse arendamine võistlustel ja rahvalikes õuemängudes. Füüsilist arengut soodustab ka lastele suviste spordialade tutvustamine.

Vaata katkendit teemanädalast