Kuidas õpetada last mänguliselt lugema ja tähti õppima - millises vanuses alustada ja beebit huvitada. Kodutöö: kuidas õpetada oma last ise kodutöid tegema Söögiriistad lapse abistamiseks

Kool on uus, oluline ja vastutusrikas etapp lapse elus. Tundides ta mitte ainult ei omanda teadmisi, vaid õpib ka töötama. Tunnid koos teiste lastega sisendavad lastesse töökust ja oskust saadud teavet süstematiseerida.

Kodutööde tegemine mängib selles õppeprotsessis olulist rolli. Kodune õhkkond on aga hoopis teistsugune kui koolis. Esiteks võib kodus lapsel muu tegevus tunnist eemale viia ja teiseks puudub kontrollfaktor nagu hinded, sest vanemad ei pane halba hinnet. Lisaks on õpik alati käepärast ja seda saab piiluda ilma karistust kartmata. Sellisel vabal keskkonnal on mündil kaks külge. See aitab sisendada huvi õppimise ja teadmiste vastu, kuid on samas ohtlik, sest võib kaasa tuua vastutustundetuse.

Tegevused lapsega kodus

Esiteks peaksite mõistma, et kaasaegne kool erineb oluliselt koolidest, kus õppis vanem põlvkond. Praegu on kooli õppeprotsess üles ehitatud selliselt, et vanemad peavad pühendama aega, et aidata oma last ülesannete täitmisel. On kolm peamist valdkonda, kus emad ja isad nõuavad täiendavat sekkumist:

1. Materjali selgitus. Laps ei saa tunnis alati kõigest kohe aru ja vahel ei kuula kõike. Esimese sammuna tuleb selgitada uuritava teema vahelejäänud ja valesti mõistetud punkte.
2. Kodutööd tegema. Siin on vaja kontrolli, et õpilane teeks oma kodutööd ja ei hakkaks lihtsalt märkmikuga tüdima.
3. Õppetundide kontrollimine. Peaksite alati üle vaatama, kuidas teie laps on oma kodutööd teinud.

Kui laps hakkab kooli minema, panevad paljud vanemad lootuse sellele, et õpetajad ise annavad õpilastele kõik edasi ja õpetavad neid. Klassis on aga tavaliselt umbes kolmkümmend inimest ja lihtsalt pole võimalik kontrollida, kas kõik on kõike õppinud. Selle tulemusena saavad kas vanemad ise või juhendaja talle selgitada, millest ta tunnis aru ei saanud. Vastutus selle eest langeb ühel või teisel juhul vanemate õlule.

Lapsega kodus töötades on oluline mitte vihastada, et pead oma aega raiskama, ja mitte norida teda, et ta millestki aru ei saa. Arvestada tuleb sellega, et tunni jooksul on päris keeruline kõike õppida, kuna klassides on korraga palju lapsi ning igaühel on individuaalne tempo ja materjali tajumise oskus. Lisaks on müra ja palju muud segavat. Nii et ärge omistage arusaamatust rumaluse või laiskuse arvele. Tõenäoliselt on põhjus seotud haridusprotsessi enda keskendumise või korraldamisega.

Tundide läbimise jälgimine

Kontroll õpilase üle kodutööde tegemise ajal taandub tema kõrval istumisele või perioodiliselt tulemisele ja kontrollimisele, mida ta teeb ja kuidas asjad edenevad. Vastasel juhul võib ta kiiresti suunata oma tähelepanu mitteseotud tegevusele ja siis võib protsess venida kauaks.

Paljude emade kogemuse järgi on aga selline pidev beebi juuresolek ja järelevalve vajalik kuni kolmanda klassini, misjärel vajadus selle järele kaob. Seda nähtust on lihtne seletada. Fakt on see, et kõik lapsed on nooremad koolieas puudub vabatahtlik tähelepanu. See ei ole haigus, see on lihtsalt viis, kuidas lapse aju töötab. Aja jooksul kasvab laps sellest välja. Vanusega muutub ta püüdlikumaks, tähelepanelikumaks ja keskendunumaks.

Mis puudutab levinud diagnoosi “ADD(H)”, mis kõlab nagu tähelepanupuudulikkuse ja hüperaktiivsuse häire, siis selle arvele võib panna vähemalt pooled esimeses kuni kolmandas klassis õppivatest lastest. Sellisel juhul pole ravi vaja, kuid kodutööde tegemiseks on vaja korraldada optimaalsed tingimused. See aitab edaspidi vältida skandaale kogu õppeaja jooksul kooliseinte vahel.

Teie lapse kodutööde tegemise kontrolli määr sõltub otseselt tema vanusest. Väga oluline on kehtestada esimese ja teise klassi õpilastele pärast koolist koju naasmist selge rutiin ja kord. Esiteks lühike puhkus tund või poolteist tundi. Selle aja jooksul on laps tunnitoimingutest piisavalt välja puhanud, kuid tal pole veel aega mängides ja lõbutsedes väsida või väga erutuda. Lapsed peavad harjuma sellega, et nad peavad iga päev kodutöid tegema.

Kui teie laps osaleb muudel koolivälistel tegevustel, näiteks kui ta tegeleb spordiga, tantsib või joonistab, võite tunnid hilisemale ajale lükata. Õhtuks neid siiski jätta ei tohiks. Teise vahetuse õpilastele ideaalne aeg kodutöö tegemiseks on hommik.

Kooliga kohanemise protsess võib kesta kuni kuus kuud. Selles etapis peaksid vanemad aitama lapsel uuest rutiinist kinni pidada. Mõned kasulikud näpunäited koduste treeningute tõhustamiseks:

1. Teatud töörütm. Näiteks tehke iga 25 minuti järel 5-10-minutiline paus.
2. Teiseks õppeaastaks on vaja õpetada last iseseisvalt oma aega juhtima. Edaspidi lööb vanem kaasa vaid siis, kui beebi palub abi. Vastasel juhul võite panna beebi arvama, et ema või isa teeb tema eest kõik.
3. Eelisõppimine. Kui laps istub kodutöid tegema, ei tohiks miski tema tähelepanu sellest kõrvale juhtida, ei taotlus prügi välja viia ega oma tuba koristada. Seda kõike võib hilisemaks lükata.

Kesk- ja keskkool

Vanemas eas saavad lapsed tavaliselt oma ajaga ise hakkama. Selleks mäletavad nad juba hästi, mida, mis mahus ja millal anti. Kuid millegipärast ei tule kõik koolilapsed kodus oma tundidega toime. Sellel on mitu põhjust ja selgitust:

1. Koormus on liiga suur, et laps ei suudaks sellega toime tulla. Kaasaegsetes koolides antakse kodutöödele küllaltki suur töömaht, mille tagajärjel tekib täiendav klassiväline tegevus ülekoormuseni. Muidugi, koolivälised tegevused, nagu kunstitunnid või kursused võõrkeel, on vaja enamaks täielik areng beebi, kuid on väga oluline, et nad ei oleks sunnitud ega omaks kohustust. Laps peaks tegevust nautima ja koolikoormusest puhkama. Lisaks on soovitav mitte seada tundide sooritamiseks ajapiiranguid. Peaksite lihtsalt õpetama oma last seadma realistlikke eesmärke, mida ta suudab saavutada.
2. Tähelepanu tõmbamiseks. Pidevad etteheited, tülid ja skandaalid ainult julgustavad halb käitumine. Seda eriti juhtudel, kui laps saab tähelepanu ainult sõnakuulmatuse või üleastumise tagajärjel. Kiitus on esimene samm selle poole, et laps saaks õppida kõike ise tegema.
3. Teades, et õppetunnid tulevad talle kasuks. Tihtipeale laps lihtsalt ei kiirusta ise kodutöid tegema, sest ta saab aru, et üks vanematest istub lõpuks tema kõrvale ja aitab. Vanemate abi peaks seisnema pigem lapse mõttekäigu õiges suunas suunamises ja lihtsalt ülesande selgitamises, mitte lahendamises.

Kodutööde kiire ja hoolimatu tegemine

Üsna tavaline on olukord, kus õpilane soovib kodutööd kiiremini teha, et mängudeks ja jalutuskäikudeks aega vabastada. Vanemate ülesanne on teatud aja jooksul regulaarselt kontrollida tehtud töö kvaliteeti. Te ei tohiks kasutada karistust halvasti tehtud kodutöö eest. Parem on lapse käest uurida, miks see nii juhtus. Tuleb selgeks teha, et alles pärast kodutöö täitmist saab ta oma maitse järgi asju teha.

Samuti on oluline mitte siduda last hinnetega, vaid sisendada armastust teadmiste vastu, sest see peaks olema tema prioriteet. Vanemate sõnadest ja tegudest peab laps järeldama, et sõltumata tema hinnetest ja õpetajate arvamustest on ta alati armastatud. Selle teadvustamine on hea põhjus õppimiseks pingutamiseks ja usinuks.

Kodutöö põhitõed

Pärast seda, kui vanemad on suutnud õpetada oma lapsele iseseisvalt, ilma hüsteeria ja käskudeta kodutöid tegema, peaksid nad meisterdama lihtsad reeglid kodus töötama. Need aitavad vältida tundide lõpetamisega seotud probleemide taastumist. Need põhimõtted on järgmised:

1. Rutiin ja puhkus. Pärast tunde peaks õpilasel olema aega puhata, vähemalt tund, et ta saaks kiirustamata süüa ja lõõgastuda. Ideaalne on, kui beebi teeb kodutööd alati samal ajal. Lisaks on protsessi käigus vaja 10-minutilisi pause, et laps üle ei väsiks.
2. Tehke esmalt töömahukad tööd. Lisaks on parem õpetada õpilast esmalt kõik mustandisse kirjutama. Alles pärast seda, kui täiskasvanu on ülesande kontrollinud, saab ta ülesande vihikusse ümber kirjutada. Samuti usaldage oma last rohkem ja ärge kontrollige kogu protsessi. Laps hindab seda kindlasti.
3. Kui testimisel avastatakse vigu, on oluline last esmalt tema tehtud töö eest kiita ja seejärel delikaatselt välja tuua. See tagab, et laps tajub oma vigu rahulikult ja soodustab tema soovi neid ise parandada.
4. Tunni ajal ei tohi kunagi lapse peale häält tõsta, kritiseerida ega teda sõimada. See toob kaasa austuse ja usalduse kaotuse vanemate vastu.
5. Sisse antud keerukuse tõttu kaasaegne kool materjali, on emadel ja isadel parem eelnevalt uurida teemat, milles nad pole kindlad, et seda vajadusel oma lapsele korralikult selgitada.
6. Ärge tehke oma lapse kodutöid. Ta peaks aitama ainult keerulistes olukordades, kuid ta peab ise otsustama, kirjutama ja joonistama. Peaasi, et ta teadmisi omandab ja hea hinne on teisejärguline.

Oluline on mitte keelduda lapse abist isegi muude plaanide puhul. Vanemad vastutavad laste eest ja just nemad peavad korraldama igapäevast rutiini ja motiveerima teda õppima.

Tähelepanematuse eest on vale karistada, kuna see on vanusega seotud omadus, mida õpilane veel kontrollida ei oska. Kodutöö sundimine pole samuti parim lähenemine. Parem on omandatud teadmiste tähtsust arusaadaval viisil selgitada.

Kliiniline ja perinataalpsühholoog, lõpetanud Moskva perinataalpsühholoogia ja reproduktiivpsühholoogia instituudi ning Volgogradi riikliku meditsiiniülikooli kliinilise psühholoogia erialal

Kuidas õpetada last ilma närvideta kodutöid tegema?

Valusate kodutööde põhjuseks pole lapsed, vaid vanemad. Meil on ju kiire, tahame selle asja kiirelt lõpetada ja teiste juurde minna. Parim lahendus on võtta aega. Lihtsam on kulutada üks päev lapsele kingapaelu siduma õpetamisele, kui teha seda talle hiljem enne sõjaväge! Ja otsustasin, et teeme esimesed ülesanded aeglaselt, nii palju aega, kui mu pojal kulus ülesande mõistmiseks ja lahendamiseks.

Varusin juba ette kannatust ja aega ning alustasime.

Lastele on oluline, et piirid oleksid selged. Leppisime pojaga kohe kokku, et meie peres on tööjaotus. Mina vastutan selle eest, et ta leiaks hommikuti oma kooliriided puhtad ja triigitud ning tema vastutab selle eest, et tema tunnid saaksid selgeks ja koolikott pakitud. Kõik on aus: tema ei tee minu tööd ja mina ei tee tema tööd tema eest. Siinkohal on peamine mitte rikkuda lepingu reegleid. Kui ma lubasin, et see on nii, siis peaks see olema nii. Andke veidi lõdvaks ja näete, et lapsed kasutavad seda kohe ära.

Siis tekkis küsimus kodutööde tegemise protsessi enda kohta. Mul pole pedagoogilist haridust ja mul pole olnud aega selles küsimuses puhtalt maist tarkust omandada - mu esimesse klassi minev laps on mu lastest vanim. Mind aitas ütlus: “Anna mehele kala ja ta sööb päeva; andke talle õngeritv ja õpetage ta kala püüdma, siis saab ta elu lõpuni süüa." See on täpselt see, mida ma oma pojale tahtsin. Et ta ei õpiks ühte konkreetset ülesannet täiuslikuks, vaid et ta õpiks õppima. Omal käel. Otsustasin, et see on üks olulisemaid oskusi, mida peaksin tal arendama.

Kuidas seda teha?

Ära lase oma lapsel end üle kavaldada!

Sain kiiresti aru, et mu lapsel on nipp. Ta ütles: "Ma ei saa aru." Ja ma selgitasin ülesannet. Tegelikult ta näris seda ja pani valmis vastuse suhu. Ja ta kirjutas selle lihtsalt üles.

Kui mõistsin, et see jääb alati nii, hakkasin paluma tal ülesanne ise läbi lugeda. Millele sain vastuseks: "Ringiga märgitud teksti peaksid lapsevanemad oma lastele ette lugema!"

Hakkasin seletama, et see on mõeldud neile lastele, kes enne kooli ise lugema ei õppinud. Kuid ta on andekas, intelligentne ja saab sellise ülesandega hõlpsasti hakkama!

Siin on peamine mitte alla anda. Kui ta ütles, et sa loed, siis sa loed! Kuid ärge pingutage ka autoriteediga. Rääkige pehmelt, huumoriga ja sõbralikult.

Ta luges, ma küsisin, mida nad temalt selle ülesande juures tahavad. Ta ei saanud aru, palusin tal seda uuesti lugeda, kuid aeglasemalt. Ja see võib juhtuda 5 või 6 korda. Siis sai poeg aru, et mida kiiremini ta probleemi lahendab, seda kiiremini vabaneb.

Oluline on seda teha ilma surveta, ilma agressioonita, rahulikul toonil. Oma last on vaja algusest peale julgustada, rõhutades, kui uhke sa tema üle oled. Alguses kartis mu poeg, et ta ei saa hakkama, et see ei tule välja. Mitu korda ütlesin oma pojale rahulikult, et armastan teda just nii, lihtsalt sellepärast, et ta on minu laps. Ja ma armastan oma lapsi võrdselt, olenemata sellest, kas nad õpivad viie- või kolmeaastaselt.

Sellised vestlused rahustasid mu poja lõpuks maha ja ta hakkas rohkem pingutama.

Raskused kirjutamisega

Pean ütlema, et matemaatika meeldis talle algusest peale, kuid kirjutamine oli tema kõige vähem lemmiktund. Mu poeg ei saanud üldse kirjutada. Seal oli palju plekke, läbikriipsutusi ja vigu. Sel juhul ei aidanud miski, ta nõudis kangekaelselt, et ta ei saa ilusti kirjutada, et ta ikka ei saa seda teha. See jätkus, kuni avastasin täiesti kogemata veel ühe keerulise nipi. Ütlesin pojale, et õpetaja soovitab kodus lisatööd teha, praktikaks midagi muud kirjutada, aga ma ei anna talle lisaülesandeid, kui ta esimese korraga õigesti saab. Kui ülesanne on ühe korra puhtalt ja õigesti kirjutatud, siis tänased lisaülesanded tühistatakse. Kui ülesandes on rohkem kui kolm plekki ja vigu, siis poeg teeb seda harjutust uuesti, kuni kõik on nii nagu peab. Siinkohal täpsustan veelkord - kui lubasite ülesannet korrata, kui viga on, siis tuleb ülesannet korrata. Niipea, kui rikute oma osa lepingust, usub laps automaatselt, et suudab oma rikkuda.

Veel üks hea mõte et laste töö oleks lihtsam. Peate rääkima oma ebaõnnestumistest ja raskustest õpingutes, kui olite temavanune. Ütlesin pojale, et mul on pikka aega probleeme käekirjaga ja ma ei saa õppida täpselt kirjutama. Ta ütles, kui ärritunud ta oli, kui vaatas, kuidas teised ilusasti kirjutavad, ja arvas, et ma ei saa kunagi sama teha. Mu poeg tundis huvi kuulda lugu minu lapsepõlvest. Ta esitas küsimusi, tundis mulle isegi kaasa. Ja ma rääkisin edasi.

Peaasi on lapse intrigeerimine ja ta mängu kaasamine. Äratasin huvi, kui rääkisin võistluse saladusest: tuleb võrrelda oma saavutusi enda eilsete õnnestumiste ja ebaõnnestumistega. Avasime septembris tehtud harjutused ja poeg nägi, et võrreldes esimese päevaga olid kirjad sujuvamad ja ilusamad. See inspireeris last, ta süttis põlema.

Avaldasin talle ka saja reegli. See reegel ütleb: "Tehke midagi sada korda ja kindlasti õnnestub!"

Tunnid nagu klassiruumis

Muutusi on ka kodus. Kui üliõpilane õpib 30 minutit, on tal täielik õigus 10-minutilisele vaheajale. Selle aja jooksul saab laps koos multifilmi vaadata noorem vend, mängi koos konstruktoriga, lihtsalt lama – tee, mida ta süda ihkab. Kui pojal õnnestub tunni jooksul kaks ainet läbi teha, saab ta suure vaheaja. See reegel kiirendab kodutööd ja võimaldab emal närvid puhastada, et ta saaks ka edaspidi olla sõbralik ja kannatlik. Kontrollitud!

Lugemine: laps ei õpi oma kodutööd, mida teha?

Juhtus nii, et poeg keeldus kategooriliselt lugemast. Paar korda sattusime sellisesse konflikti, et pidime neid sundima ja väljapressima. Pärast seda tundsin ennast ebamugavalt.

Vastus tuli juhuslikult. Läksime raamatupoodi ja ütlesin pojale, et ta ei pea kahe nädala jooksul lugemise kodutööd tegema. Üleüldse. Kuid vastutasuks on tal vaja poest välja valida kõige huvitavam raamat ja seda lugemisülesannete lugemise asemel kaks nädalat lugeda. Poeg nõustus suure rõõmuga. Minu üllatuseks valis laps retseptiraamatu lastele. Järgmise kahe nädala jooksul luges ta mulle oma raamatut ette ja valisime isegi selle retsepti, mis talle kõige rohkem meeldis, ja valmistasime roa valmis. Mõne aja pärast hakkas mu poeg väga hästi lugema ja iseseisvalt lugemise kodutöid tegema.

Nii me praegu elame - ta teeb oma kodutööd sellises järjekorras, nagu tahab, lõpuks toob mulle kontrolli, näitan talle vigu, kui neid on, ja poeg kogub oma portfelli kokku. Esimesed kaks kuud oli raske kõiki neid reegleid juurutada. Aga kui laps nendega harjus ja mõistis, et need on igal juhul muutumatud ja tema huvides on kõik ülesanded kiiresti ja täpselt täita, läks minu jaoks lihtsaks!

Kõik vanemad unistavad, et nende laps kasvaks tervena. Seetõttu on üsna loomulik, et beebi esimestel eluaastatel pööravad nad erilist tähelepanu korralik korraldus tema toitumine. Paljud vanemad kasutavad spetsiaalseid tabeleid, loevad kaloreid ja konsulteerivad lastearstidega eakohaste menüüde osas. Beebi avab esimestel elukuudel kuulekalt suu ja sööb absoluutselt kõike, mida ema talle pakub. Kuid aeg läheb ja tal kujunevad välja oma maitse-eelistused ja lemmikroad. Laps üritab toitmisprotsessi "kontrolli võtta". Täna räägime sellest, kuidas õpetada last iseseisvalt sööma, kuidas vältida kapriise laua taga ja mida teha, kui beebi toidust keeldub.

Millises vanuses peaks laps ise sööma?

Mõned (eriti kannatamatud) vanemad teevad esimesed katsed õpetada oma last iseseisvalt sööma kohe, kui ta on kuuekuune. Kõik nende jõupingutused lõppevad reeglina täieliku pettumuse ning köögi seinte ja põranda üldise puhastamisega. Mis on üsna loomulik. Selleks vanuseks ei ole lastel liigutuste koordineerimine veel välja kujunenud ja ükskõik kui kõvasti laps ka ei pingutaks, ei suuda ta seda oskust omandada.

Millal tuleks hakata last iseseisvalt sööma õpetama?

Ekspertide sõnul optimaalne vanus Selle oskuse omandamiseks arvestatakse ühte aastat – pluss/miinus kaks kuud. Te ei tohiks proovida last sundida ja lusikat jõuga pihku suruda. Kuid õppeprotsessi ei tasu liiga palju edasi lükata. Nagu praktika näitab, mida vanemaks laps saab, seda keerulisem on teda huvitada. Kahe aasta pärast võivad väikesed vingerpussid teadlikult keelduda iseseisvalt söömast. Neil on palju rohkem hea meel, kui nad lihtsalt teevad alandlikult suu lahti. Niisiis peetakse selle oskuse omandamiseks optimaalseks vanuseks 10–14 kuud.

• Kaheksa kuni kümne kuu vanuselt võite pudeli asendada sippy tassi vastu. Selles vanuses võite lapsele pihku pista küpsiseid või pehmeid puuviljatükke, et ta prooviks neid ise suhu pista.
• Üheks aastaks peaksid lapsed tassi ja lusika kasutamise oskuse omandama.
• Kaheaastaselt peaks laps enesekindlalt lusikat kasutama ja kahvli kasutamise oskust aktiivselt omandama. Selles vanuses saate juba hakata oma lapsele etiketireegleid tutvustama.

Kuidas õpetada last ise sööma: spetsiifilised võtted vanematele

Tahaksin kohe kõiki vanemaid hoiatada, et iseseisva toitmise oskuse õppimise protsess on üsna pikk ja vaevarikas. Kõik leibkonnaliikmed peavad olema kannatlikud. Mahavalgunud supp, puder lauale määritud, leivapuru põrandal – pilt, mida pead iga päev nägema. Pidage meeles, et see ei ole teie lapse süü, tema koordinatsioon on endiselt halvasti arenenud ja tal on ka raske. Millegi uue õppimine pole kunagi lihtne. Kiida oma last sagedamini, õpeta teda õigesti ja ettevaatlikult sööma.

Õppeprotsessi ajal ei tohi last noomida ega noomida, isegi kui ta pudrutaldriku põrandale kukkus. Laps võib kartma hakata ja kaotada igasuguse soovi ise süüa. Lapsevanemad ei tohiks aga lubada laua taga eneseupitamist. Laps ei tohi toiduga mängida!

Vanematele pole ilmselt vaja selgitada, et laps peaks enne söömist käsi pesema. Mida varem õpetate teda hügieeni hoidma, seda kiiremini kujundab ta selle tervisliku harjumuse.

Kas laps saab teleka ees süüa?

Söömise ajaks tuleks teler välja lülitada. Ameerika teadlased viisid läbi uuringu, mille käigus selgus, et lapsed, kes söövad toitu koos stseenidega oma lemmikmultikast, närivad seda halvasti ja söövad oluliselt vähem. Kuid niipea, kui nad muudavad selle protsessi harjumuspäraseks, hakkavad nad kohe üles sööma, imades tohutul hulgal halvasti näritud toitu. Tõenäoliselt ei suuda nad tulevikus seedeprobleeme vältida.

Miks laps sööb väga aeglaselt: 2 levinumat põhjust

Söömise ajal ei tohiks lapsega kiirustada. Mis siis, kui ta sööb väga aeglaselt? Reeglina on lapse aeglus seotud kahel põhjusel:

1. Ta on ettevaatlik , kardan sinult kriitilisi märkusi kuulda.
2. Ta aeglustab protsessi meelega, lootes, et teie kannatus katkeb ja toidate teda ise. Seda olukorda saab vägagi parandada lihtsal viisil– Võimalusel istuge kogu perega laua taha. Pärast söömise lõpetamist asuge kohe oma äri kallale. Beebile Kapushale ei meeldi, kui teda üksi laua taha jäetakse, ja ta püüab sammu pidada.

Muuhulgas peate rangelt kinni pidama režiimist ja sööma samal ajal toitu. Õhtusöök peaks lõppema kaks tundi enne magamaminekut.

Peamine reegel, mida kõik vanemad peavad õppima, on see, et kui laps süüa ei taha, ei tohi teda sundida. Ei: "Lusikas isale, lusikas emale." Kui laps on näljane, küsib laps süüa ja sööb seda ise suure heameelega. Lastepsühhoterapeut Alison Schaeffer märkis, et inimene võib nädal aega ilma toiduta elada. Kahe tunni pärast hakkab noor ema aga mõtlema, kas tema laps sureb nälga! Nõus, üsna irooniline märkus. Aga kui tõsi!

Aga kui lapsel on isu kadunud, siis tuleb põhjus välja selgitada.

Kuidas õpetada last iseseisvalt sööma kuni ühe aastani: samm-sammult juhised

Kuulus lastearst E.O. Komarovsky jagas kogu lapsele selle oskuse õpetamise protsessi neljaks etapiks. Tema arvates ei peaks toit olema ainult maitsev ja kaloririkas, vaid ka värviline. Ja õppeprotsess ise on meelelahutuslik.

1. Treeningu esimene etapp peaks olema täidetud mänguhetkedega. Selles etapis saavad vanemad väljendada kõiki oma Loomingulised oskused. On hea, kui teie last ümbritsevad söömise ajal lähedased muinasjutu kangelased. Kuid see ei tähenda, et laual peaks olema mänguasju. Mitte midagi sellist. Lihtsalt ostke oma lapsele värvilise disainiga lastenõud. Paljud vanemad ostavad taldrikuid, mille põhja on maalitud muinasjututegelased. Kuni laps putru ei söö, ei näe ta, kes seal põhjas peidus on. Uskuge mind, sellise stiimuli olemasolul on ta palju rohkem valmis lusikat kasutama. Võite paluda lapsel oma ema toita. Reeglina on lapsed sellisest mängust täiesti rahul. Tõsi, emadel tuleb pärast lõunasööki enda kordategemisele kulutada päris kaua aega. Muide, Komarovsky soovitab esmalt lasta lapsel lusikaga mängida, seda hoolikalt uurida ja alles siis taldrik ette panna.
2. Teine etapp on kopeerimine. Beebi tuleb istutada enda kõrvale laua taha ja näidata eeskujul, kuidas lusikat kasutada. Selles vanuses lapsed kordavad meelsasti kõiki liigutusi oma vanemate järel ja seda tuleks ära kasutada.
3. Kolmas etapp hõlmab "vigade kallal töötamist". Vanemad peaksid tähelepanelikult jälgima beebi tegevust ja vajadusel tema liigutusi korrigeerima.
4. Neljas etapp – omandatud oskuste kinnistamine. Liivakastis saab anda lapsele labida ja lasta tal ehitada lihavõttekooke. Olles õppinud spaatlit kasutama, õpib beebi peagi ka lusikaga käsitsema. Muide, E. Komarovski sõnul saavad alla kolmeaastased lapsed süüa, hoides lusikat mõlemas käes - nii paremas kui ka vasakpoolses käes. Pole mõtet neid ümber õpetada, viies lusika vasakust käest paremale.

Mida teha, kui laps ei taha ise süüa?

Laps ei taha ise süüa: mida teha?

• Esiteks, ärge muretsege. Lapsed on väga muljetavaldavad, tajuvad kohe närvilist olukorda ja langevad "stuuporisse". Seega ei mingit asjatut askeldamist.
• Teiseks peavad vanemad välistama lapse tervisega seotud probleemide võimaluse. Isegi alaealine võib põhjustada isukaotust.
• Kolmandaks ei tohiks te alluda laste manipulatsioonidele. Pole vaja lubada uus mänguasi, kommid, multikad toidu asemel. Peate oma lapsele selgitama, et ta ei tee teile lusika kättevõtmisega head.

Paljud lapsevanemad tunnevad huvi, kas väikelastele on võimalik lubada näksimist või tuleks oodata lõunani? Saab. Kuid ainult madala kalorsusega toidud. Näiteks võite anda õuna või jogurtit. Õun tuleb lõigata ja anda beebile, et ta saaks tükid ise ära süüa.

Nagu praktika näitab, on lapsed rohkem valmis sööma kaunilt kaunistatud roogasid. Beebi soovib suure tõenäosusega süüa seda ilusat lille, mis tema taldrikul on.

Kuidas mitte õpetada last lusikaga sööma: vanemate tehtud vead

• Te ei saa oma last toitma hakata, kui kaotate kannatuse. Isegi kui sul on kiire. Laps peab ise lõpetama “algatu”! Kuid eksperdid ei soovita last laua taga hoida kauem kui pool tundi.
• Kui 10–12-kuune laps ei taha isegi lusikat kätte võtta, ärge kiirustage proovima jõuliselt uusi oskusi sisendada. Igal asjal on oma aeg!
• Paljud vanemad eelistavad oma last eraldi toita. See on vale otsus. Mida sagedamini teie laps vaatab, kuidas teised söövad, seda varem omandab ta selle oskuse.
• Veel ühte viga, mida armastavad vanavanemad teevad, peetakse üsna tavaliseks. Nad on valmis oma lapselapsi lusikaga toitma kuni saja-aastaseks saamiseni. Hoolimata sellest, et laps sööb kodus lusikaga, teeb ta vanaemale külla minnes vaid kuulekalt suu lahti. Väikesed kavalad inimesed jõuavad kohe järeldusele, et üksi süüa pole üldse vaja.

Kuidas õpetada last lusikaga ettevaatlikult sööma?

• Õppeprotsess toimub ilma väiksemate kadudeta, kui annate lapsele esmalt paksu toitu. See tähendab, et toit on püreelähedase konsistentsiga. Seda tüüpi toitu on lihtsam lusikasse kühveldada ja see ei valgu maha. Muidugi ei satu alguses iga lusikas lapse suhu, kuid selle pärast pole vaja muretseda.
• Vanemad peaksid meeles pidama, et see oskus pole lastele lihtne. Et aidata oma beebil seda õppida, peate ostma mugava taldriku ja spetsiaalse lusika tema vanusele. . Soovitav on, et nõud oleksid purunematud.
• Ärge unustage põlle või rinnatükki. Enamik emasid eelistab kumera alumise servaga pudipõllesid. Need on valmistatud pehme plastik. Need on üsna mugavad, kuna ei lase vedelal toidul ära voolata ja neid pole vaja pesta. Pärast lapse söömist tuleb teda kindlasti pesta, rinnahoidja eemaldada ja (vajadusel) särk vahetada. Pärast iga sööki peab ema nõusid pesema ja laua pühkima, et laps seda näeks.
• Kaheaastased lapsed on M. Montessori meetodi kohaselt juba üsna võimelised mitte ainult laual korda hoidma, vaid ka pärast söömist nõud korrastama. Proovige oma last sellest vanusest tellima harjutada. Kui teie laps on sunnitud enda järelt koristama, proovib ta süüa ettevaatlikumalt, nagu öeldakse, minimaalsete "kaotustega".

Suureks kasvades läheb laps läbi olulised etapid arengut. Algul hoiab ta pudelist oma kätega kinni, kuid peagi jõuab kätte aeg õpetada pisipõnn ise sööma ilma täiskasvanute abita. Ema jaoks on see keeruline ja vastutustundlik protsess, nii et ta vajab kasulikke näpunäiteid ja isetoitmise õppetükid.

Kuidas aru saada, et laps on valmis ise sööma?

Küsimusele, millises vanuses on aeg anda lapsele lusikas, on võimatu ühemõtteliselt vastata. See oleneb arengutasemest ja lapse enda uudishimust. Mõned lapsed haaravad lusika kätte juba pooleaastaselt, kuigi ei oska seda ikka päriselt käes hoida, teised keelduvad söögiriistadest kuni 2. eluaastani. On ka lapsi, kes hakkavad iseseisvalt sööma alles 3-4-aastaselt.

Treeninguga pole aga vaja edasi lükata. Kuidas varasem laps hakkab sööma ilma täiskasvanute abita, seda lihtsam on emal. Pealegi, need.

Eksperdid soovitavad õpetada last lusikat käes hoidma 9-10 kuu vanuselt. Sel juhul saab ta 1,5-aastaselt enesekindlalt söögiriistu kasutada.

Jälgige last, veenduge, et laps oleks lusika ja tassi jaoks "küps". Ainult siis, kui ta on selleks valmis, võib treeninguid alustada. Kui ta juba toidu vastu huvi tunneb, võtab ta toidutükid ja tõmbab need suhu, proovib lusikat käest näppida. ema käed- ta on küps iseseisvaks söömiseks. Muidugi toidab ema sind kiiremini ja algul puistab laps toitu mööda kööki laiali. Kõik vanemad peavad selle etapi siiski läbima. Seetõttu on parem seda hetke mitte käest lasta.

Juhised vanematele, kes soovivad õpetada oma last lusikaga sööma

Kui laps hakkab lusika järele sirutama, on ta valmis proovima iseseisvalt süüa. Kui teete kõik õigesti, õpib laps mõne kuu jooksul söögiriistu kasutama. Pole tähtis, kui väärtuslik teie aeg teile on, ükskõik kui väga soovite kööki puhtana hoida – ärge jätke hetke maha! Kui laps nõuab lusikat, anna talle lusikas. Ja siis – järgi juhiseid.

• Ole kannatlik.Üheaastase beebi käed pole veel tugevad. Algul on tal väga raske lusikat käes hoida ja ta igatseb seda suust mööda. Koolitus kestab 1 kuni 6 kuud;
• Treenige erinevates kohtades. Suurepärane viis lapsele midagi õpetada on muuta see protsess harivaks mänguks. Julgustage oma pisikest mänguväljakul mängides plastjänkudele labida abil liiva söötma. See parandab tema liigutuste koordineerimist, mis tuleb hiljem päris köögis kasuks;
• Ärge jätke oma last üksi täis taldrikuga- ta võib lämbuda või muutuda kapriisseks, sest ta ei saa süüa. Lisaks saab laps esialgu ikkagi suhu tuua mitte rohkem kui 3-4 lusikatäit. Siis ta väsib ja sa pead teda aitama;
• Valige õige toit. Toidu konsistents peaks olema selline, et laps saaks seda lusikaga üles võtta ja suhu tuua. Beebi kallab supi maha ja võtab kätega toidutükke. Seetõttu eelista paksu pudru, püree või kodujuustu kasuks. Ärge asetage taldrikut korraga lapse ette, vaid pigem lisage sellele toitu vähehaaval;
• Ärge unustage kahvlit. Alternatiivsed söögiriistad aitavad teie lapsel kiiremini areneda peenmotoorikat käed Kas teie laps proovis hommikusöögi ajal lusikaga putru üles korjata? Lõunasöögiks lase tal turvakahvli abil kalapalle süüa;
• Kaasake koolitusse kõik oma leibkonna liikmed. Kui õpetate oma väikelapsele söögiriistu kasutama ja vanaema jätkab talle lusikaga toitmist, venib protsess. Beebi ei saa aru, miks ta peaks proovima midagi ise teha, kui selleks on täiskasvanud. Selgitage oma õpetamispõhimõtteid kõigile pereliikmetele ja paluge ka neil neid järgida;
• Järgige ajakava. Toitke oma last iga päev täpselt samal ajal, tugevdades pidevalt omandatud oskusi. Nii saate oma lapses harjumuse kujundada. Lisaks parandab ajakava järgi söömine seedimist;
• Vältige sundimist.Õppeprotsessi ajal on laps mõnikord kapriisne ja keeldub iseseisvalt söömast. Kui see juhtub, siis sööda teda ise ja lükka trenn edasi järgmise söögikorrani. Kui lapsel pole hea tuju, pole talle ikkagi võimalik midagi õpetada;
• Sööge lõunat kogu perega. Teie lapsel on lihtsam lusikat omandada, kui ta näeb, kuidas teised inimesed seda kasutavad. Ta hakkab tahtmatult neid jäljendama. Samal põhjusel õpivad lapsed lasteaedades kiiresti iseseisvalt sööma ja potil käima;
• Meigimängud tekitada väikelapses huvi õppimise vastu. Võid osta talle taldriku, mille põhjas on naljakas pilt ja üllatuse nägemiseks pakkuda talle putru süüa;
• Alustage treenimist lapse lemmiktoiduga ja ainult tühja kõhuga. Beebi ei taha pingutada, et süüa midagi maitsetut, eriti kui tal pole isu;
• Kiida last isegi väiksemate õnnestumiste puhul. Et oma emale uuesti meeldida, annab ta endast parima;
• Hoidke oma köök hubane. Osta värviline, laota lauale ilus laudlina, kaunista roog. Sellised väikesed asjad parandavad teie tuju ja parandavad söögiisu.

Toimingute algoritm

Et vanematel oleks lihtsam oma last ise toitma õpetada, on eksperdid välja töötanud üksikasjalikud juhised:

1. Asetage õliriie lauale ja pange lapsele rinnahoidja.
2. Kühveldage lapse taldrikult lusikatäis putru ja sööge seda mõnuga huuli lüües ja mõnu teeskledes.
3. Anna lusikas väikelapsele. Kuni ta ei saa seda käes hoida, hoidke tema peopesa käega, aidake tal toitu kokku võtta ja see suhu tuua. Aidake seni, kuni laps saab seadet iseseisvalt käes hoida.
4. Kui beebi käed muutuvad tugevamaks, õpeta talle, kuidas lusikat õigesti hoida – mitte rusikas, vaid sõrmedega.
5. Lapsele lusikat andes võtke ise teine. Sel ajal, kui teie laps õpib iseseisvalt sööma, aidake teda teise lusikaga. See tähendab, et üks lusikas talle, üks sulle.

Beebi mängib algul lihtsalt lusikaga – segab taldrikul putru, määrib sellega nägu ja lauda. Andke talle aega söögiriistadega harjumiseks. Kui olete väsinud sellest, et teie laps pidevalt nõusid ümber keerab, asetage iminapaga taldrik lauale.

Samamoodi saate õpetada oma väikelast kasutama kahvlit ja tassi (). Alustage väikestest portsjonitest, veenduge, et teie laps oleks huvitatud, ja ärge kunagi näidake oma pahameelt määrdunud riiete ja mööbli pärast.

Märkus emadele!

Tere tüdrukud) Ma ei arvanud, et venitusarmide probleem ka mind puudutab ja ma kirjutan sellest ka))) Aga pole kuhugi minna, seega kirjutan siia: Kuidas ma venitustest lahti sain jäljed pärast sünnitust? Mul on väga hea meel, kui minu meetod aitab ka teid...

Söögiriistad beebi abistamiseks

Lapse jaoks peate valima spetsiaalsed nõud ja söögiriistad. Peamised nõuded on ohutus ja särav disain, mis ärgitab väikeses huvi õppimise vastu. Laua katmiseks vajavad vanemad:

• Taldrik valmistatud toidukindlast kuumuskindlast plastikust. See peaks olema hele, eelistatavalt teie lapse lemmiktegelaste piltidega. Nende nägemiseks sööb pisike ruttu kogu pudru ära. Hea, kui taldrikul on lauaplaadi külge kinnitamiseks iminapp ja kaldpõhi - sealt on mugav toitu välja kühveldada;
• Mittetoksilistest materjalidest valmistatud mittevalguv tass. Soovitatav on valida kahe käepidemega mudel – nii pisikest on mugavam käes hoida. Veenduge, et tassil oleks silikoonist või pehmest plastikust tila, ilma rästideta, vastasel juhul võib teie laps oma igemeid kriimustada. Täiendav eelis on kummist aluse olemasolu, mis annab roogadele stabiilsuse;
• Anatoomilise kujuga ohutust plastikust lusikas. Et see lapse peopesast välja ei kukuks, peab sellel olema ümar libisemiskindel käepide;
• Kahvel kahvel on valmistatud mittetoksilisest plastikust. Valige ümarate hammastega toode, et laps ei saaks vigastada;
• Mugav laste söögitool. Lauaga kaasasolev ei tööta. Laps peaks istuma täiskasvanutega ühe laua taha, et jälgida nende söömist ja neid jäljendada;
• Veekindel rinnatükk. Paljud imikud panevad toitmisele vastu ja rebivad pudipõlled ära. Seetõttu on parem valida multikategelastega värviline rinnatükk. Hea, kui see on pehmest ja painduvast plastikust ning toote alumine serv on kergelt ülespoole kaarduv – nii jääb kogu toit pudipõlle ega määri riideid.

Mida teha, kui laps keeldub ise söömast?

Lapsed on erinevad. Paljud inimesed sirutavad käe lusika järele, pidades seda lihtsalt järjekordseks mänguasjaks. On ka neid, kes keelduvad kindlalt söögiriistu üles võtmast. Igal juhul ei tohiks te last sundida iseseisvalt sööma. Vanemate surve viib selleni, et beebil tekib söömise suhtes negatiivne suhtumine.

Kui teie laps on juba aastane ja keeldub endiselt lusikat võtmast, proovige seda nippi:

1. Toidake last ise, laske lapsel lõõgastuda ja proovige paari päeva pärast uuesti.
2. Paluge oma lapse õdedel-vendadel talle näidata, kuidas nad osavalt lusikaid kasutavad.
3. Korraldada lastepidu- sõprade seltsis saab laps oskusi harjutada.

Kuigi sundimine on lubamatu, ei tasu ka enda toitmise õppimist pikalt edasi lükata. See oskus on oluline lapse üldiseks arenguks ja tema sotsiaalseks kohanemiseks.

Korralikkuse ja ohutuse reeglid laua taga

Väike laps ei saa laua taga käituda nagu aristokraat. Vanemad saavad aga õpetada teda hoolikalt sööma ja järgima hügieenireegleid. Järgige lihtsalt neid tingimusi:

• Õpetage oma last eeskujuga kuidas lusikat ja kahvlit käes hoida, kuidas süüa, tassist juua, salvrätikuga pühkida;
• Enne söömist peske käed- endale ja lapsele. Sellest peaks saama tema harjumus;
• Järgige oma dieeti. Sööge ainult köögis ja kindlatel kellaaegadel. See on oluline isu ja tugev närvisüsteem laps;
• Sööge pingevabas keskkonnas.Ära lase oma lapsel lõuna ajal multikaid vaadata, anduma ja end segada;
• Korda rituaale: Ema peseb lapse käed, istub toolile, seob talle rinnahoidja külge ja paneb lauale taldriku toiduga. Oluline on selgitada kõiki toiminguid, et laps mõistaks nende tähendust ();
• Kaunista laud ja nõud- see stimuleerib söögiisu. Asetage lauale värske laudlina, asetage salvrätikuhoidja, asetage nõud kaunilt taldrikutele;
• Koguge kogu perega ühe laua taha. Muutke lõuna- ja õhtusöögid lähedastega peretraditsiooniks. Istuge sisse laua taha hea tuju Söömisel võta aega ja näri kõik tükid korralikult läbi. Nii saate nautida roogade maitset ja aidata oma seedimist;
• Ärge korjake põrandale kukkunud toitu.Õpetage oma last põrandalt toitu mitte üles võtma. Kukkumine võib minna koera või kassi kaussi, aga mitte inimese omasse;
• Andke oma lapsele järk-järgult uusi riistu ja nõusid. Kui laps on vaid 1-aastane, vajab ta ainult taldrikuid ja lonksutopse. 2. eluaastaks vajab ta aga juba oma kahvlit, teelusikatäit, supilusikatäit ja kruusi, nagu täiskasvanudki;
• Järgige korra- ja etiketireegleid.Õpetage oma last olema laua taga korralik ja end salvrätikutega pühkima, kui ta määrdub. Noomige last, kui ta kiigutab oma toolil, mängib oma toiduga, paneb küünarnukid lauale või võtab midagi kellegi teise taldrikult. Laske tervel perel järgida heade kommete reegleid – ja teie poja või tütre jaoks muutuvad need loomulikuks.

Vanemate vead ehk kuidas mitte õpetada last lusikaga sööma

Beebi ise sööma õpetamine on keeruline ja paljud vanemad teevad alguses vigu. Kasutage teiste emade ja isade kogemusi - ja kiirendate ja hõlbustate oluliselt haridusprotsessi.

1. Ärge kiirustage oma last, kui ta sööb. Fraasid nagu "närige kiiremini, ma pean nõud ära pesema" peaksid teie sõnavarast kaduma. Oluline on toitu põhjalikult närida, et see oleks hästi seeditav, ja see võtab aega. Lisaks on söök ise suurepärane võimalus emale beebiga suhelda ja talle oma hoolt anda.
2. Ärge lõpetage õppimist. Kui olete hakanud lapsele lusika kasutamist õpetama, jätkake oma teed. Ära anna laiskusele järele, ära otsi vabandusi. Selgitage kõigile pereliikmetele, et nüüdsest sööb laps ilma nende abita.
3. Ärge sundige last lusikat võtma. Kui ta on täis, haige või lihtsalt ulakas, jätke laps rahule. Iseseisvuse õppetunni saab alati ümber ajada.
4. Ärge noomige oma last toidu määrdumise pärast, isegi kui ta rikkus end ära. Need on ajutised raskused, sest varsti õpib beebi sööma nagu täiskasvanud. Teie agressiivsus hirmutab last ja ta kaotab igasuguse õppimismotivatsiooni.
5. Ärge lubage telerit söömise ajal sisse lülitada. Multikad ja kõik programmid tõmbavad lapse tähelepanu kõrvale, kuid ta vajab lusika kasutamise õppimiseks keskendumist.
6. Ärge pange taldrikule suurt portsjonit. Parem andke see lapsele vähem putru ja lisage siis, kui ta küsib.
7. Ärge andke lapselikule väljapressimisele. Lapsed püüavad kapriiside abil oma vanemaid kontrollida. Seega laps, kes juba oskab suurepäraselt lusikat ja kahvlit kasutada, võib deklareerida, et sööb ainult kotletti, aga mitte suppi. See tähendab, et laps ei ole näljane, seega eemaldage taldrik julgelt.
8. Ärge sundige last kogu portsjonit sööma. Ta sööb nii palju, kui tema keha normaalseks toimimiseks vajab. Kui teie laps lükkab taldriku eemale, tähendab see, et ta on täis, isegi kui kolmandik portsjonist on sinna jäänud.
9. Ärge kasutage topeltstandardeid. Kui reisil lubate lapsele lõunaks supi asemel maiustusi, siis kodus peaks see olema täpselt sama. Kui sa oma köögis pigistad silmad selle ees, et beebi pühib oma määrdunud nägu laudlinale, ära tee talle külla minnes kommentaare.

Peamine nõuanne vanematele, kelle lapsed on hakanud lusikat meisterdama, on mitte paanikasse sattuda, kui treening hilineb. Aja jooksul õpib laps kindlasti ise sööma.

Ärge unustage: oskused tulevad kogemusega. Parim on valida sellised toidud, mis kleepuvad paremini lusika külge. Pidage meeles: on normaalne, kui hakkate õppima kahvli ja lusikaga sööma ning määrite kõike enda ümber!

Video: kuidas õpetada last ise sööma

1. I ETAPP. Alates 6 kuu vanusest peaksite alati andma oma lapsele lusika. Laps peab kindlasti toitu käega puudutama, ära keela tal seda teha.
2. II etapp. 7-8 kuu vanuselt proovib laps lusikat taldrikusse langetada ja suhu tõmmata. Kastke lusikas toidu sisse ja aidake tal alguses proovida lusikat käega suhu tuua.
3. III etapp. Alustage söömist oma lapse ees, et ta kopeeriks teie käitumist. Lase lapsel end jälgida, jälgida, kuidas sa närid ja lusika suhu pistad. Näidake oma tühja taldrikut ja alustage siis lapse toitmist. Väga kiiresti hakkab laps ema jälgides ise sööma.

Lapse lusika kasutamise õpetamine pole alati võimalik ilma erinevate süütetõrgeteta. Ema peab olema kannatlik, sest söögikord venib pikemaks ja oskuste juurutamine võtab rohkem kui ühe nädala.

Samuti peaksite olema vaimselt valmis selleks, et laps hakkab määrduma kõike enda ümber, sealhulgas iseennast. Ema peab palju puhastama ja lapse nägu pesema. Sellised probleemid on aga ületatavad, kuid iga lusikatäis toob lapse iseseisvusele lähemale.

Oluline on mõista, et täpset aega, millal laps iseseisvalt lusikast sööma hakkab, on üsna raske nimetada, kuna konkreetseid vanusepiiranguid ega parameetreid lihtsalt pole.

Muidugi on keskmised andmed, et 1-aastaselt peaks laps lusikast kõvasti kinni hoidma ja 18 kuu vanuselt peaks ta seda söögiriista enesekindlalt käsitsema. Kuid kuna beebi areneb omas tempos, on selle oskuse ilmumise aeg individuaalne.

Mõned lapsed kasutavad juba 8-10 kuuselt söögiriistu üsna osavalt, pistavad suhu putru, püreesid ja muid esmasöötmisnõusid, teised aga ootavad juba 2-aastaselt, et vanemad neid lusikaga toidaks.

Ja siiski on teatud muster – imikuea lõpuks (12 kuud) püüab laps end laua taga serveerida. Suurenenud huvi söömise vastu ja täiskasvanute käitumise kopeerimine viib selleni, et beebi võtab lusika emalt ära.

Sellises olukorras ei saa te lapsest keelduda. Muidugi lõppevad tema esialgsed katsed lusikatäie püreed proovida ebaõnnestumise või näo määrimisega. Seetõttu on täiskasvanute ülesanne järjekindlalt ja kiirustamata näidata ja selgitada, kuidas õigesti võtta söögiriistad ja kasuta seda.

Populaarne telearst Komarovsky on veendunud, et lapsi ei ole vaja sundida lusikat kasutama, kui nad pole selleks veel valmis või ei ole sellest lauanõudest huvitatud. Liigne püsivus viib sageli selleni, et laps keeldub toitmast.

Lapse iseseisva söömise õpetamiseks peate esmalt hoolitsema esimeste söögiriistade valimise eest. Õigesti valitud lusikas kiirendab oskuste omandamise protsessi ja vähendab süütetõrgete arvu.

Selle lauanõude ostmisel Peaksite pöörama tähelepanu mitmele olulisele nüansile:

• Kõige olulisem tingimus on, et lusikas peab olema ohutu. Lauanõusid on vaja osta spetsialiseeritud lastekauplustes, millel on kõik vajalikud sertifikaadid, mis kinnitavad materjalide ohutust;
• Esmasöötmise seadet ei ole vaja segamini ajada lusikaga isetoitmiseks. Meie puhul vajalik kööginõu peab olema laia kulbiga, et laps ei saaks kinnipüütud toitu maha pillata;
• Kuna juba 1-aastased lapsed haaravad ja pigistavad lusikast alguses rusikaga, on oluline hoolitseda õige hoidiku valiku eest. Söögiriistade käepide peaks olema lühike ja lai. Sel juhul hoiab laps seda tugevamalt kinni;
• Müügil on kumera käepidemega lusikad. Arvatakse, et selliseid seadmeid on väikelastele lihtsam käsitseda. Teine võimalus on pöörlevate hoidjatega tooted. Olenemata sellest, kuidas laps käepidet pöörab, pöörleb selle sees olev spetsiaalne varras, nii et kogutud toit ei kuku välja. Lisaks on lukk varda lukustamiseks, kui laps kasvab suureks.

Imikutele vanuses 10 kuud kuni kaks aastat on parem osta plastlusikad. Need on kerged, heledad, sobivad hästi lapse kätte ning neid on erineva kuju ja suurusega.

Samuti on parem osta taldrikud ja tassid kuumakindlast toiduplastikust. Sellised nõud on kerged, vastupidavad löökidele ja kõrgelt kukkumisele ning on ka keskkonnasõbralikud. Söömisoskuste arendamiseks tasub soetada iminapaga taldrik. Ta ei lähe ümber.

Samuti ei tasu unustada riidest või eriti pehmest ja painduvast plastikust pudipõllesid. Kangast põlled tuleb pärast iga sööki pesta, plastpõlled ei pea pesema, lihtsalt peske mahavoolanud ja kuivatage.

Söögiriistadega sööma pead õpetama last alles siis, kui tal on tekkinud huvi söömisprotsessi vastu. Ja huvi äratamine mängude, ähvarduste või multikate kaudu on suures osas kasutu – see ei tekita soovi midagi õppida.

Ja õppimise kiirendamiseks ja lihtsustamiseks peaksite kuulama järgmisi soovitusi spetsialistidelt ja kogenud vanematelt, kes on seda teed juba käinud:

1. Otsusest, et beebi sööb nüüd iseseisvalt, on vaja teada anda kõigile leibkonnaliikmetele. Muidu selgub nii, et ema õpetab lapsele lusikat käes hoidma ja kui ta hakkab vanaema juures käima, siis toidab ta ise. Sellises olukorras õppeprotsess viibib.
2. Osavaks saamiseks peab laps õppima iga päev lusikat kasutama. Kuid kui ta ei tunne end haiguse või haiguse tõttu hästi, pole vaja teda sundida iseseisvalt sööma. Sellisel päeval on parem reeglist kõrvale kalduda ja last toita lusikast.
3. Ema peab söömise ajal olema lapse lähedal. Olukordi võib olla erinevaid – laps väsib, on kapriisne ja võib isegi väikese tüki peale lämbuda. Seetõttu on parem istuda läheduses ja jälgida last.
4. Saate õpetada oma last hoidma lusikat mitte ainult toitmise ajal. Liivakast, kus beebi kasutab labidat, sobib suurepäraselt treenimiseks. Samuti peaksite sagedamini mängima nukkudega, selgitades, et ka nemad "tahavad süüa".
5. Kuidas õpetada last kiiresti lusikat kasutama? Oluline on valida roa optimaalne konsistents – püree, kuid mitte vedel. Ideaalsed on puder, köögiviljapüreed, kodujuust või paks kooresupp. Vajaliku temperatuuri hoidmiseks peaksid portsjonid olema väikesed.
6. Kui laps sirutab käe pigem kahvli kui lusika järele, lase tal valida õppimise alustamiseks see “hambuline” ese. Oluline on vaid osta spetsiaalne ümarate servade ja tömpide hammastega kahvel. Kuid siis ei tohiks toit olla vedel, vaid tükkidena (keedetud köögiviljad).

Lisateavet selle kohta, millal lisada lapse dieeti ja kuidas neid roogasid õigesti valmistada, lugege lastearsti artiklist.

Laps tunneb söömisprotsessi vastu huvi, kui kaunistad nõud kaunilt (tee lilli, loomi, naerunägusid) ja serveerid neid taldrikutel, mille põhjas on joonistused. Peate oma lapsele selgitama, et lõunasöögi lõpus ootab teda väike üllatus.

Etikett beebile

Koolieelikutele, koolilastele ja lastele noorukieas on üksikasjalikumalt kirjeldatud teises artiklis. Lugege seda kindlasti ka, et oleks üldine idee O head kombed laps.

Nagu juba märgitud, on rumal loota väikeselt lollilt, et ta hakkab esimesel korral ettevaatlikult sööma. Algul söödud või õigemini suhu toodud toodet leidub kõikjal – riietel, laual ja isegi põrandal.

See muster ei tähenda aga sugugi seda väikesele lapsele pole vaja näidata, kuidas lauas õigesti käituda. Tervislik toit harjumused kujunevad juba varases lapsepõlves:

1. Enne iga sööki peab laps peske käsi. See on elementaarse hügieeni alus, seega ei saa seda tähelepanuta jätta. Ema näitab lapsele, kuidas seda õigesti teha ja miks see nii oluline on (lihtsaim selgitus on, et kõht ei valutaks).
2. Te ei tohiks söövat last ümbritseda arvukate mänguasjadega., lülitage talle multikaid sisse, püüdes tabada hetke, mil ta suu avab. Köök on ideaalne koht söömiseks, kuid peate mängima lasteaias.
3. Lusikaga mängimine on lubatud ainult teemaga tutvumise etapis. Siis ei tohiks te lubada söögiriistadega mängida. Kui laps on ära hellitatud, lõpetatakse lõunasöök.

Sa ei saa oma last ettevaatamatute tegude eest norida. Lihtsalt paku talle salvrätikut. Treenitud laps, alates kaheaastasest eluaastast, suudab oma käsi ja nägu pühkida loomulikult oma parimate võimaluste piires.

Küsimuse lahendamine, kuidas õpetada last iseseisvalt lusikaga sööma, ei nõua askeldamist. Kui teie laps peab varsti lasteaeda minema, ärge kiirustage liiga palju ja sundige teda sõna otseses mõttes söögiriistad kätte võtma. Tavaliselt kohanevad lapsed rühmas kiiremini, kui nad loomulikult oma õnnestumisi kodus kinnistavad.

Ja lõpuks. On universaalsed põhimõtted, mis on kasulikud emale, kes soovib õpetada oma last enese eest hoolitsema. Esiteks, ära esita oma lapsele põhjendamatuid nõudmisi. Teiseks, ära tee tema eest asju, millega ta ise hakkama saab.