Rahvakunst 1 ml gr. Noorema rühma projekt teemal "rahvakunst"

Folkloor – rahvakunst, rahva kunstiline kollektiivne tegevus, mis peegeldab nende elu, vaateid ja ideaale. Rahvaluule, tõlgitud inglise keeles, tähendab "rahvatarkust, rahvateadmisi". Folklooriteosed (muinasjutud, legendid, eeposed) aitavad taastada rahvakõne iseloomulikke jooni, meloodilisi ja meloodilisi.

FOLKLOORI TÄHTSUS NOORTE LASTE KUNSTILISE JA ESTEETILISE ARENGUSES: Kui folkloor ilmub lapse ellu esimestest päevadest, mil tema iseloom ja võimed on juba kujunemas. See soodustab nii kõne arengut kui moraalne kasvatus. Lastelaulude ja -laulude keel eristub kujundlikkuse, rikkalikkuse ja lühiduse poolest. Helimeloodia ja riimid aitavad lastel sõnu meeles pidada ning helikombinatsioonid võimaldavad neil kiiresti omandada õige ja ilusa kõne, isegi kui see koosneb foneetilistest struktuuridest, mida on raske hääldada. Laulude ja lastelaulude rikkalikkus koos eredate ja tabavate väljenditega rikastab oluliselt lapse kõnet.

Projekti peamised eesmärgid ja eesmärgid: Luua töösüsteem lastele vene rahvakultuuri päritolu tutvustamiseks. Luua lastele tingimused omandatud teadmiste ja oskuste iseseisvaks kajastamiseks. Kasvatage huvi ja armastust vene rahvuskultuuri vastu, kasutage kõne arendamiseks igat liiki folkloori (muinasjutud, laulud, lastelaulud, laulud, vanasõnad, ütlused, mõistatused, ümartantsud), kuna folkloor on rikkaim kognitiivse ja kognitiivse allika allikas. moraalne areng lapsed. Lastele tutvustamine rahvapühad ja traditsioonid, rahvamängud.

Projekti elluviimise etapid perioodil oktoober-november Etapp: Kõne arendamise tundides vaatasid lapsed Vasnetsov Yu pilte. 2. etapp: vabal ajal lugesid nad lastele ette rahva- ja tarbekunstiteoseid (haraka valge küljega ; Chiki-cheki-chek Allochka; Hobune, hiired ajavad ringitantsu.) 3. etapp: Rühmas on loodud spetsiaalne keskkond, mille eesmärk on tutvustada lastele rahvakultuuri ja rahvakunsti. Miniraamatukogu maalide ning rahva- ja tarbekunsti teostega. 4. etapp: Vabal ajal õppisime lastega sõimelaulu: Lind, valgetaoline harakas. 5. etapp: vaba aja veetmine rühmas (Koloboki nukuteater) 6. etapp: õppetund laste sidusa kõne arendamiseks teoste abil ilukirjandus ja kunst. 7. etapp: Veetsime kirjandusliku vaba aja, kasutades ilu- ja kunstiteoseid “Ryaba Hen”. 8. etapp: Esitluse koostamine, tehtud töö analüüs.

Sektsioonid: Töö eelkooliealiste lastega

1. Hariduslik: Kinnitada laste teadmisi folkloori väikevormidest.
2. Hariduslik:
Arendage armastust venelaste vastu rahvapärased lasteaialaulud, laulud.
3. Hariduslik:
Kasvatage lastes mänguasja vastu kaastunnet ja julgustage neid sellega suhtlema. Kasvatage emotsionaalset reageerimisvõimet.

Eeltöö: Lastelaulude lugemine, piltide vaatamine, hällilaulude õppimine, naljad.

Esitlusmaterjal: Mänguasjad: Vanya nukk, kass, koer. Puidust lusikad, kausid, vene traditsioonilised mänguasjad. Vene onni interjöör, salvrätikud, muusikariistad.

Meetodid ja tehnikad:

1. Üllatushetked.
2. Mängud, mille eesmärk on korraldada laste tegevusi väljamõeldud objektiga.
3. Muusikariistade kasutamine.
4. Onomatopoeesia.

Tunni edenemine

Lapsed sisenevad “Vene hütti” ja vaatavad (pliit, laud, pink, laual on kausid, mänguasjad, puulusikad). Külalisi tervitab rahvusrõivas õpetaja:

Olete oodatud, kallid külalised,
Olete oodatud - tulge sisse.
Kui hubane see meie toas on
Ahi süüdatakse varahommikul
Kass peseb end käpaga
Meie muinasjutt algab.

Häll on olemas. Vanyusha magab hällis.

Juhtiv: Tulime Vanechkale külla. Kus on Vanechka? (Nad lähenevad hällile) Ta magab endiselt. Hommik saabus, päike tõusis. Ärkame ka oma Vanja üles.

Lapsed:Äratame teid üles.

Juhtiv:

Vanya-Vanechka, ärka üles ja tõuse voodist välja
Kas sa kuuled, laulis kukk, ärata mu sõber. (Kukk kireb.)

Kuidas kukk laulis?

Lapsed: Ku-ka-re-ku!

Juhtiv:

Kukk ärkas üles ja kana tõusis püsti.
Ärka üles mu sõber, tõuse üles mu Vanechka.
Siruta, venita, ärka kiiresti üles. (Valage basseini veidi vett.)
Tule välja, vesi! Tulime ennast pesema.

(Vanya peseb ennast, loeb lastesalmi.)

Vesi, vesi! Pese mu nägu!
Et su silmad särama paneksid, et põsed õhetaks,
Nii et suu naerab ja hambad hammustavad.

(Lapsed räägivad koos õpetajaga.)

Juhtiv: Vanechka on näo pesnud, kas mängime temaga hästi?

Lapsed: Jah. Mängime.

(Nad laulavad kooris ja dramatiseerivad laulu “Ladushki”.)

Olgu olgu.
Kus sa olid? - Vanaema poolt. (Plaksutavad käsi.)
Mida sa sõid? - Puder.
Nad jõid jogurtit. (Tõsta sõrmega üle peopesa.)
Sõime putru.
Shu! - lendame! (Nad vehivad kätega, imiteerides linde.)
Nad istusid pähe,
Nad istusid maha ja istusid (panivad peopesad pähe.)
Nad lendasid minema! Jah! (Kujutledes linde, hajuvad nad saali laiali.)

Juhtiv: Kui hästi sa laulad ja mängid rõõmsalt. Väsinud? Puhkame veidi ja keedame putru.

Toidame oma Vanjat. Võtke lusikad ja kausid.

(Lapsed võtavad lusikad ja kausid.)

Juhtiv:

Keeda, keeda, puder,
Kokka, kokka, pisike,
Puder, puder,
Puder on beebi
Keetsime putru -
Vanya toideti.

Lapsed: lapsed toidavad nukku ja ütlevad:

See lusikas on emale, see lusikas on isale,
See on lusikas vanaisale, see on lusikas vanaemale
See lusikas on teie jaoks.
Kasva suureks, niimoodi!

(Nad tõstavad nuku üles.)

Juhtiv: Vanya mängis meiega ja sõi putru. Ta on veidi väsinud, vajab puhkamist. Paneme Vanya hälli ja laulame talle hällilaulu.

(Lapsed kiigutavad hällis ja laulavad hällilaulu.)

Vaike, väike beebi, ära ütle sõnagi,
Ma õnnistan oma Vanjat
Tule, kass, veeda öö
Et tappa meie Vanya,
Pumpa meie Vanya,
Kivi, tuulevaikus
Maga, maga
Viige su ära
Vaike, kallis, ära ütle sõnagi.
Ma õnnistan oma Vanjat.

Juhtiv: Vait, vait, meie Vanya on juba magama jäänud. Liigume eemale ja ära ärata teda. Hüvastijätuks kostitan teid maitsvate piparkookidega. (Õpetaja annab lastele korvi piparkooke, nad lähevad rühma.)

TARKVARA SISU
- Õpetage lapsi kuulama muinasjuttu ja proovima lauseid lõpetada visuaalsete demonstratsioonide abil.
- Aidake mõista muinasjutu sisu.
- Õpetage muinasjutu sõnade selget hääldust.
- Õppige sõnu selgelt hääldama, nimetage näidatud mänguasjad õigesti.
- Tundke loomi heli järgi ära.
- Onomatopoeesia loomadega, moodustage helide "M", "M" õige hääldus.

Vene rahvajutu “Kolobok” konsolideerimine flanelgraafi abil. A. Barto sõimelaulude ja luuletuste koondamine (lapsed 1 ml. rühmad 2-3 a).

MATERJAL: flanelgraaf, muinasjutu “KOLOBOK” ainetel tehtud pildid flanelgraafile. Mänguasjad - kakuke, jänku, karu, kukk, kass, hobune, pull.

KIRJANDUS:
- vene keel rahvajutt"Kolobok"
- A. Barto luuletused sarjast “Mänguasjad”
- Lasteaia kõige väiksemad“ toim. V. Sotnikova (lk 39, 76, 89, 106, 111)

KLASSI EDENDUMINE

Lapsed (D) kaasatakse rühma koos õpetajaga (B).

K: Lapsed, lähme täna teiega haldjametsa.
Siledal teel,
Meie jalad kõnnivad
Meie jalad kõnnivad
Nad ei väsi üldse.
Siin tantsivad lapsed,
Keerake paigas ringi
Nad istuvad maha ja puhkavad.

(lapsed kõnnivad üksteise järel, ajavad jalgu välja, teevad vedrusid, liigutavad käsi, keerlevad).
K: Oh, vaadake lapsed, kes see on?
D: Kolobok.
K: Me teame sinust üht muinasjuttu, kas tahad, et räägime sulle? (Kolobok noogutab).
Kuula siit:
Istuge kõik reas maha ja mängime ilusti. Pange oma kõrvad ja silmad valmis, alustame
meie muinasjutt.
(Lapsed istuvad maha, õpetaja hakkab muinasjuttu rääkima, lapsed lisavad ja õpetaja paneb flanelgraafile pilte).
K: Kolobok, kas sa tahad meiega tulla? (Kolobok noogutab)
(Õpetaja võtab kukli kaasa)
--- Kõndisime ja kõndisime ja siis sattusime muinasjutumetsa. (Kusagilt on kuulda nutmist)
K: Kes see seal nutab? (Läheneb jänkule) Kes see istub?
D: Jänku.
K: Ta näeb kuidagi kurb ja üksildane välja. Ah... ma arvasin, et see on sama jänes A. Barto luuletusest. Poisid, meenutagem seda luuletust. (Lapsed loevad luuletust kooris.) Meil tuleb temast kahju, paitame teda. Või äkki võtame jänku kaasa? Ja teel leiame talle kodu. (Lapsed tulevad jänku juurde, silitavad teda, siis vastavad jaatavalt).
K: Kas soovite, et me kõik mängiksime mängu "Jänkud kihutasid üle metsamuru..." (mängu korratakse 2-3 korda)
K: Jänku kõndis läbi metsa ja karu magas koopas.
Jänku jooksis lähemale ja kutsus jänkusid enda juurde.
Karu kuulis ja hakkas möirgama:
"Kes julgeb siin sellist lärmi teha?" (Lapsed hüppavad, V. imiteerib karu tegemisi, kutsub väikseid jänkusid enda juurde ja raputab sõrmega)
K: Aga karu ärkas üles. Karu, ära vannu, ära lärma, kas sul on peavalu või midagi? Parem on kuulata luuletust endast. (D. luges värssi “Kalukaru...”, matkides karu tegevust).
K: Mishutka, mis sa siin üksi peale hakkad? Parem tulge meiega, leiame maja, kus teid ravitakse. Lähme edasi haldjamets. (Nad võtavad kaasa karu)
Meie jalad kõnnivad mööda siledat rada,
Hüppa üle lombi, hüppa üle augu,
Buum – kukkusid. Kuhu me sattusime?
Ja... meie ees on vapustav väike mõis. Huvitav, kes seal elab? (Lõbus vanaema tuleb häärberist välja, istub kännu otsas, koob).
V. ja D. – Tere! (Kõik ütlevad koos tere)
K: Kõndisime läbi muinasjutulise metsa ja jõudsime teie väikese maja juurde.
B-Z: Tere, lapsed (jätab kudumise kõrvale). Minu nimi on Granny-Funny. Oled sa ilmselt väsinud? Nii et istuge maha ja ma ütlen teile, kellega ma väikeses majas elan. Tahtma?
D: Jah (nad istuvad pingile).
B-Z: Kuna siin on kõik vapustav, siis mängime. Kui kuulete heli, peate ära arvama looma, kes seda teeb. Ja siis saate aru, kellega ma koos elan. (kukk laulab) Kes see on?
D: Kukk.
B-Z: Laulame temast laulu? (Nad laulavad laulu "Petya, kukk on kuldne kamm"). (kuuldakse lehma hääli)
B-Z: Kes see on?
D: Lehm.
B-Z: Jah, aga mul on pull ja ta teeb seda ka.
K: Me teame härja kohta käivat riimi. (Lapsed loevad luuletust) (kostab kassi häält)
B-Z: Kas sa said teada, kes?
D: Kass.
K: Lapsed, rääkige meile kassist, kes käis turul. (Lapsed loevad lastesalmi "Kass läks turule..." ja siis kostab hobuse häält)
B-Z: Ja kas sa tead seda looma?
K: Kas me räägime teile hobusest? (Lapsed ütlevad: "Ma armastan oma hobust").
B-Z: Nii et sa arvasid kõik mu loomad ära. Hästi tehtud!
K: Maagilises metsas jalutades kohtasime kuklit (kass ukerdas mööda teed), jänkut (kassi jättis omanik maha) ja lampjalg-karu (muhk otsaesisel). Võib-olla vanaema - Zabavuška, kas sa võtad nad enda juurde? Lõppude lõpuks on neil teiega parem.
B-Z: Muidugi.
K: Lapsed, võtke kukk, jänku ja karu ning tutvustage neile teisi loomi. Vaadake ja paitage kõiki. (Lapsed silitavad loomi)
K: Siin on hea, aga meil on aeg hüvasti jätta. Nagu öeldakse: "Võõrsil on hea, aga kodus on parem!" (kogub kõik lapsed enda lähedale)
B-Z: Ja ma aitan sul kiiremini koju jõuda. Siin, mul on võlupall, see näitab teile otseteed. (Veeretab palli ukse poole)
V. ja D. Aitäh ja hüvasti! (Nad kõnnivad mööda niiti mängu “Me trampime jalgu...”) Nii me kõnnime – vaata!
Tõstame jalad üles - üks, kaks, kolm!
Kuidas jalad kõnnivad – tramp, tramp, tramp!
Otse teed mööda – üleval, üleval, üleval!
(Lapsed lahkuvad rühmast)

Rahvaluuletund esimeses noorem rühm.

Perenaise külastamine.

Sihtmärk:

Kinnitada laste teadmisi kuke ja kassi kohta;

Oskab eristada erinevaid loomi ja linde nende iseloomulike tunnuste järgi ning aktiveerida laste kõnet.

Jätkata väikeste folkloorižanritega tutvumist (riimlaulud, julgustada lapsi onomatopoeesiat kasutama.

Kasvatage lahket suhtumist „meie väiksematesse vendadesse”.

Loodusmaja, ahi

Perenaise kostüümis õpetaja

Tere poisid, väikesed kassipojad

Mina olen perenaine. Tulge sisse, te olete minu külalised.

Las ma vaatan teid ja räägin teile igaühe kohta.

Vaadake Vikulechka põski ja Nastenka puhtaid taskurätikuid.

Iljuša on nii punakas ning Germani ja Temochka silmad säravad,

Ja Vikushenka jalad tahavad tantsida.

Jegorushka ja Vovochka käed tahavad mängida

Sophia kõrvad kuulavad muinasjuttu, lapsed kuulavad muinasjuttu ja nad kuulavad mind

Istuge, kes pingile, kes taburetile.

Minu onnis on hea, see on soe. Ja kui palju on head, näiliselt ja nähtamatut. Ja seal on pingid ja laud ja samovar.

Istume kõrvuti ja räägime hästi.

Mul on võlurinn (Näitab rinda, uurib seda)

Ja selleks, et teada saada, mis mu võlurinnus on, peate mõistatuse ära arvama.

Mustriline saba, kannustega saapad

Ta tõuseb hommikul vara ja ei lase lastel magada.

Täpselt nii, kukeseen.

Ta võtab kuke välja, kõlab helisalvestis, kuke häälega nr 1

Palun, mu kukk, lõbutse.

Kas te teate kukke kohta käivat lastelaulu? Räägime kõik koos.

Kukk, kukk, kuldne kamm

Õlihabe, siidpea,

Sa ei lase lastel magada… Ku ka re ku!

Kuidas kutsub kukk kanu? Vares!!! Kus mu kanad on? Minu kanad on minu targad ja mu tibud, nokige teri.

(paneb pähe kanade ja tibude kujutistega peapaelad )

Ümmargune tantsumäng, kana läks välja jalutama.(muusika saatel) nr 2

Hästi tehtud, meenutagem, kes mida karjub

Kõnemäng "kes kuidas karjub"

Meie kanad aknast välja ko ko ko 2r.

Meie pardid hommikul vutt vutt 2p

Meie haned tiigi ääres ha ha ha 2 r

Ja kalkun keset õue bla bla bla 2p

Ja kuidas Petya on kukk, varahommikul

Ta laulab meile vares

Poisid, vaadake, minu onnis on ahi. Selles pliidis keedan malashka putru, küpsetan pirukaid, kolobokse ja lambaliha.

Küpsetame teiega lambaliha

Sõrmemaal mannapudruga kandikul (taustaks vene rahvamuusika) nr 3

Siin on talled valmis, paneme ahju ja laseme küpseda.

Vahepeal küpsetavad talled, soovitan veel ühe mõistatuse ära arvata, et teada saada, kes veel koos minuga onnis elab

Pehmed käpad ja kriimud käppadel (kass)

Jah, see on kass. Siin ta lamab pliidil.Võtab ahjust välja pehme mänguasi, kass

Oh, sa väike kassipoeg, sa oled mu väike hall, kuidas ma ei saa sind armastada, väike valge saba. - Poisid, kiidame koos kassi. (Kõik kordavad lauset koos).

Poisid, õpime kassi paremini tundma. Mõelgem sellele. Tema nimi on. "Vaska". Kass on Vaska.

Minu kass armastab ka endamisi laule ja lastelaulusid kuulata. ütleme teile.

Nagu meie kassil, on kasukas väga hea

Nagu kassi vuntsid on hämmastavalt ilusad

Valged hambad, julged silmad

Mis kasukas tal on? Vuntsid? Silmad? Hambad? - Silita kassi selga, silita tema kõhtu, kõrvu, saba. Talle väga meeldib. - Kordame koos lastelaulu kassi kohta.)

Hästi tehtud poisid! Kassile “Vaskale” meeldis väga teie räägitud lastesalm.

Kass istub pliidi peal, tal on siin soe; soojendab ennast ja nurrub. Las puhkab, magab, ta peab ikka öö läbi hiiri püüdma.

Ja sina ja mina laulame talle laulu kassist

Väike halli kassimäng (muusika) nr 3

Oi kui vahvad poisid.

Miks see nii hästi lõhnab? (Hingake sisse läbi nina, hingake välja suu kaudu)

Jah, need on meie küpsetatud talled.

Ta võtab välja veel ühe kandiku ehtsate bagelitega.

Ah, kachi kachi kachi, vaata bagelirulle

Kuumast, ahjust välja, kõik roosiline, kuum

Vankrid sööstsid sisse, võtsid rullid üles,

Meile on jäänud... talled!!

Need on talled, mille me saime

Kutsun teid jooma teed lambalihaga.