Milliste kriteeriumide järgi saab määrata inimese psühholoogilise vanuse? Inimese eluea perioodid Millest see sõltub.

Iga inimest, sealhulgas last, saab uurida ja määrata, mis muide avaldab mõju bioloogilisele vanusele ja viimane kronoloogilisele (passi) vanusele, s.o. inimese psühholoogiline vanus ning mõjutab otseselt ja kaudselt inimeste kvaliteeti ja eluiga.

Psühholoogiline vanus - arenguetapid

Isiku ontogeneetilise arengu protsessis (psüühika areng lapsepõlvest) sõltub vanemlikust kasvatusest (elustsenaariumi programmeerimine), sotsiaalsest keskkonnast, lapse lähikeskkonna hariduslikust ja majanduslikust seisundist.

Psühholoogilise vanuse ja kronoloogilise vanuse lahknevuse tõttu võib inimene saada füsioloogiliselt küpseks, kuigi psühholoogiline küpsus võib tekkida alles kõrge vanuseni. See lahknevus avaldub selgelt üleminekuea perioodidel: puberteet, noorukieas, mil füüsiline keha areneb kiiremini kui psüühika...tekib psühholoogiline kriis...ja ka keskeas, kui noorukiea arengus tekib kriis lõpetamata olukordade tõttu. ...

Statistika järgi, inimesed, kes küpsevad psühholoogiliselt liiga kiiresti (st on oma kronoloogilisest vanusest psühholoogiliselt vanemad), kipuvad kiiresti elama ja surema varakult, kuigi see lühike elu võib olla üsna kvaliteetne. Need, kes arenevad ja küpsevad aeglasemalt ning ei vasta oma registreeritud vanusele (s.t. psühholoogiliselt nooremad, mitte küpsed), võivad elada kauem, kuid reeglina on nende elu pigem passiivne eksistents... paljud neist on luuserid. ..

Nõukogude Liidus võeti vastu järgmised vanusestandardid:

1. Imikuiga: sünnist ühe aastani
2. Varane lapsepõlv: 1.–3
3. Koolieelne vanus: 3-6-7
4. Noorem kooliaeg: 6-7 kuni 10-11 aastat
5. Noorukieas (noorukieas): 10-11-15
6. Nooruse vanus:

• Esimene periood (vanem kool): 15.–17
• Teine periood: 17.-21

• Esimene periood (noored): 21-35
• Teine periood (küpsus - keskeas): 35–60

Üle andma veebipõhine psühhodiagnostika.

Isiku psühholoogiline vanus? See on inimese teatud vanusele iseloomulik vaimse ja vaimse arengu tase. Sellest artiklist leiate teavet selle kohta, kuidas psühholoogilist vanust välja selgitada, millised on selle omadused ja kas seda saab muuta.

Raske koorem

Üks inimene võib 20-aastaselt olla koormatud nii suure probleemidega, et tema vaimne areng läheb kaugele ette. Ta ise tunneb end oma vanuse kohta liiga vanana ja käitub nagu umbes kolmekümnene: hoolitseb oma noorema venna eest või teenib ööklubides lõbutsemise asemel raha haige ema raviks.

Sel juhul on inimese psühholoogiline vanus selgelt tema bioloogilisest vanusest ees. Teine neljakümneaastane inimene mängib arvutimänge, võib "katkeneda" ja ootamatult reisile minna, ei pürgi pere ja laste saamise poole ning usub, et see piirab tema vabadust. Tema psühholoogiline vanus, vastupidi, jääb maha (või jääb maha).

Millest see oleneb?

Teie psühholoogiline vanus sõltub sellest, kuidas te elule lähenete. See tuleneb kogemusest, kogenud probleemidest või vastupidi, nende puudumisest. Kuid kõike saab muuta, nii et te ei tohiks enne tähtaega meeleheidet heita!

Psühholoogilise vanuse etapid

Paljud kodu- ja välismaised psühholoogid on püüdnud staadiume süstematiseerida ja vanu eristada ühe kriteeriumi alusel, mistõttu on erinevaid periodiseerimisi palju. Teadusterminite mõistmine on teadlaste suur osa; võtame ühe Ericksoni koostatud kirjeldustest.

Ta tuvastas 8 etappi, mille alusel saab vanust eristada:

Kasutades näiteid

Eeltoodu põhjal saame määrata neljakümneaastase mehe psühholoogilise vanuse, kes ei saa lahku minna ühest sotsiaalsest grupist (rokkmuusika) ja püüab end sellega igal võimalikul viisil seostada (kanab sobivaid riideid, käib rokk-kontsertidel) kui "19-aastane". Kuid mitte kõik pole nii lihtne. Kui sama mees lõi pere, hoolitseb oma naise, laste ja vanemate eest, on tema vanus juba “30 aastat vana” (arvestades tema nooruslikku kirge rokkmuusika vastu).

Kuidas teada saada psühholoogilist vanust?

Ajakirjadest leiate sageli psühholoogilise vanuse määramiseks palju teste. Need sisaldavad selliseid küsimusi nagu „Kas sa jooksed peatusesse, kui näeksid, et vajalik buss on tulemas?” või "Millele te tavaliselt oma raha kulutate?" Sama isiku erinevate testide tulemused võivad erineda. Saate teha mitu testi ja arvutada saadud tulemuste põhjal aritmeetilise keskmise.

Kui teie huvi oma psühholoogilise vanuse vastu ei tulene jõudeoleku motiividest, siis aitab psühholoog teil ennast mõista. Lõppude lõpuks pole see test, mis määrab teie vanuse, märkides vastuste ruudud, vaid inimene, kes hindab kogu teie isiksust: välimust, kehahoiakut, žeste, häält, fraase, suhtumist endasse ja teistesse, eesmärke. ja püüdlused. See kõik loeb.

Kas on võimalik oma psühholoogilist vanust muuta?

Niisiis, testid on läbitud, vanus määratud. Kui teie psühholoogiline vanus ei erine väga palju teie bioloogilisest vanusest, pole põhjust muretsemiseks. Aga mis siis, kui erinevus on märkimisväärne? Vaimse arengu tõsine mahajäämus on infantilism, iseseisvuse puudumine, suutmatus tehtu eest vastutust võtta, tuim süütunne, igavene eesmärgiotsing ja hirm lähedaste, usalduslike suhete ees. Liiga suur ettemaks on ka halb. See on enneaegne "hinge vananemine". Inimene tunneb end moraalselt väsinuna, tal on vähe huvi loomingulise eneseväljenduse vastu ja ta on läbinud pereloomise perioodi. Järele jäi vaid tüütuse tunne psühholoogilisel ajastul elatud, kuid mitte päris ajastul elatud elust.

Kuidas seda teha?

Saate juba aru, kuidas oma psühholoogilist vanust teada saada, kuid kuidas seda muuta? Seda saab teha. See aga tähendab enda muutmist. Esiteks peate mõistma oma nõrku kohti: kuhu täpselt, millisesse eluperioodi olete takerdunud, miks te ei saa seda perioodi minevikku jätta, mis takistab teil edasi liikuda või miks te "hüppasite" läbi oma oluliste perioodide. elu ilma, et neil oleks aega nende elamiseks. Pärast kõige selle analüüsimist võite hakata probleeme lahendama. Kuid mõnikord on harjumused tugevamad kui soov midagi muuta. Sel juhul aitab psühholoog. Ta suunab teie mõtted ja teod õiges suunas.

Järeldus

Loodame, et sellest artiklist saite uut teavet selle kohta, kuidas psühholoogilist vanust välja selgitada, millised on selle peamised omadused ja omadused ning kas seda saab muuta. Soovitame teil teha ainult tõestatud teste, mitte mitteprofessionaalide loodud teste. Seetõttu oleks psühholoogi poole pöördumine parim mõte. Kui see pole võimalik, vaadake läbi vähemalt mitu saadaolevat testi ja valige see, mille kohta on kõige rohkem teavet. Edu teile ja harmooniat hinges ja kehas!

Teadlased eristavad lisaks kalendrile kolme vanust: sotsiaalset, bioloogilist ja psühholoogilist. Mis on inimese psühholoogiline vanus? Bioloogiline on muidugi see, kui hästi on noor daam säilinud (mitte ainult välimus, vaid ka siseorganite seisund). Sotsiaalne vanus on see, kui vanaks teised talle annavad. Psühholoogiline vanus on sisemiselt järjekindel. Mõnikord ei lange psühholoogiline vanus bioloogilise vanusega kokku. Miks see juhtub? Aga vanad inimesed, kes muutuvad nooremaks, ja vanemad poisid, kes on vanemad?

Kolm essentsi

Inimese psühholoogiline vanus koosneb kolmest olemusest - laps, teismeline ja täiskasvanu. Selliseid omadusi nagu uudishimu ja rõõm mõjutab “laps”. “Teismeline” vastutab loomingulise arengu eest, “täiskasvanu” kontrollib kõike, mis temaga ja tema ümber toimub ning vastutab oma tegude eest. Kui nende kolme olemuse vahel valitseb harmoonia, siis peetakse inimest iseseisvaks ja küpseks. Kui üks neist essentsidest on ülekaalus, siis inimese psühholoogiline vanus erineb suuresti passis märgitust.

Vanus 7-12 aastat

Inimese esimest psühholoogilist vanust nimetatakse "armas beebiks". Psühholoogid nimetavad selliseid inimesi Peter Pani sündroomi kandjateks. Ühest küljest on muretu Peter Pan võluv laps, kes tahab täiskasvanuelust osa saada. Teisest küljest on ta egoist ja koletis, kes usub, et maailm peaks tema ümber keerlema. Vajadus teenida raha, vastutus – see kõik toob Peter Paani hirmu ja igavust. Ta armastab pidusid, videomänge, klubides ja diivanil möllata. 30-40-aastaselt pole tal ei perekonda ega stabiilset tööd ega soovi neid saada. Ta kulutab kogu teenitud raha uutele naudingutele.

Suhete loomine

Peter Pans jagab kõik kasulikeks ja nendeks, keda saab vastavalt vajadusele kasutada. Kuid tal pole tõelisi sõpru, sest sõprus on kohustus, mida Peter Pan täita ei taha. Kuidas suhelda, kui su poiss-sõber osutub suureks lapseks ja on pidevalt kapriisne, solvunud ja nimesid hüütud? 12-aastaseks jäävast noormehest võib saada hea peoloom, kellega saab lõbutseda, kuid mitte luua tõsist suhet. Peter Pan pole igapäevaeluga kohanenud, teda tuleb pidevalt jälgida. Naistes otsib ta tuge, hoolt, emaarmastust. Mõjutatuna võib ta saavutada karjääriedu.

Vanus 16-18 aastat

Seda psühholoogilist vanust nimetatakse igaveseks teismeliseks. Ta astub pidevalt võitlusse julma maailmaga, ilmutab maksimalismi ja nihilismi. Tal on suur soov elus läbi lüüa, mille nimel ta demonstreerib uskumatut tahtejõudu. Aga tema miinus: madal enesehinnang, mida ta kellegi arvelt tõstab. “Teismelised” ei vaata tagasi ja on valmis üle laipade kõndima, mis võimaldab neil karjääris edu saavutada.

Suhete loomine

“Teismelisel” tekivad lähedastega keerulised suhted. Selline poiss-sõber usub, et tema perekonda, tüdruksõpra ja sõpru saab alandada ja ümber lükata, sest nad armastavad teda endiselt. Kuidas suhelda ja suhteid luua “teismelisega”? Sellesse psühholoogilisse tüüpi noortel võib olla pere, kuid nad ei ole truud ega hoolitse ka laste eest. Ainult igapäevased üllatused ja erinevad rollid aitavad tüdrukutel muuta “teismelisest” pereisa.

Vanus 60-70 aastat

Kui inimeses “magavad” “teismeline” ja “laps”, saab temast superstaar. Kuidas vana mees oma suhteid oma lähedastega loob? Talle ei meeldi meelelahutus, ta teeb pidevalt plaane, kritiseerib kõiki ja püüab plaanitust mitte kõrvale kalduda. Sellistele inimestele ei meeldi muutused, seetõttu kipuvad nad pikka aega ühes kohas töötama. Ta on vastutustundlik ja usub, et kõik peaksid olema ühesugused.

Suhete loomine

Kuidas selle tüübiga suhelda? Tõenäoliselt ei ole tõre noormees suhtes romantiline. Ta väljendab oma tundeid kuivalt või jätab need endale. Suhetes on ta komandör. Aga kui sa temalt midagi küsid, teeb ta kõik. Kiindumus, hellus, hoolivus – see on temaga suhtlemise taktika. Tundke tema töö vastu rohkem huvi ja kiitke tema ärioskusi.

Vaatamata oma näilisele ilmselgele on idee vajadusest uurida indiviidi kui süsteemsete sotsiaalsete omaduste kandja spetsiifilisi küpsemismustreid ja individuaalse isiksuse arengut, nende kahe seeria vaheliste suhete otsimist raskesti teostatav. teadlaste meeltesse. Tegelikkuses on ilma isiksuse arengu orgaanilise ja kultuurilise seeria vaheliste seoste põhjaliku analüüsita vaevalt võimalik adekvaatselt kajastada isiksuse arengu periodiseerimise mustreid, samuti lahendada psühholoogilise ja füüsilise vanuse ning küpsuse kriteeriumide küsimusi. . Kõigepealt peatume lühidalt indiviidi psühholoogilise vanuse küsimusel. Kui indiviidi küpsus - somaatiline või seksuaalne - määratakse bioloogiliste kriteeriumidega ja passi vanus määratakse organismi eksisteerimise aastate arvu järgi, siis indiviidi psühholoogilise vanuse ja küpsusega pole olukord kaugeltki nii lihtne. . Pole vaja tõestada, et indiviidi orgaaniline küpsemine, näiteks puberteet, on isiksuse identiteedi kujunemise üks olulisi eeldusi. Näiteks võib neljakümneaastane mees olla oma psühholoogiliselt infantiilne inimene, kuueaastane laps aga tajub end teatud asjaoludel täiskasvanuna. Näitena, mis illustreerib „lapsepõlve” ja „vanuse” ajaloolist tinglikkust, toob V. V. Davõdov Nekrasovi kuulsa luuletuse read: „... perekond on suur, aga kaks inimest on ainult mehed: minu isa ja mina.” . Kuueaastane poiss tunneb end "korraliku mehena" ja mitte ainult ei tunne, vaid elab ka tööinimesena. Aga see on meie kalendriperioodi järgi “eelkooliealine”! L. S. Võgotskilt pärinevad ideed "psühholoogilise vanuse" eripärade kohta ristuvad suuresti B. G. Ananjevi seisukohtadega, kes rõhutas korduvalt, et "psühholoogiline vanus" ja küpsus toimivad erilise ajaloolise aja parameetritena, kus kronoloogiat teostatakse isiklikult. elutee. Lähenemisviisid psühholoogilise vanuse olemuse mõistmiseks on alles tekkimas. Eelkõige on A. A. Kroniku ja E. I. Golovakha uurimuses esile tõstetud sellised psühholoogilise vanuse tunnused nagu selle pöörduvus ja mitmemõõtmelisus. Isiksus oma arengu käigus mitte ainult ei vanane, vaid mõned elusündmused võivad ta nooruse juurde tagasi tuua ja seda mitte ülekantud, vaid selle sõna tõelises psühholoogilises tähenduses. Psühholoogilise vanuse mitmemõõtmelisus avaldub selles, et erinevates tegevusvaldkondades küpseb inimene ebaühtlaselt. Ühes tegevusvaldkonnas tajub ta end küpse abikaasana ja teises kannatab ta omaenda infantilismi teadvuse all. Tuleb rõhutada, et psühholoogilise vanuse olemust ei saa paljastada ilma "ajaperspektiivi" ideed ja selle tähtsust üksikisiku elus läbimata (B.V. Zeigarnik). Kas psühholoogilise vanaduse saabumise üheks sümptomiks pole mitte motiivide retrospektiivne orientatsioon, mida võib mõnikord täheldada üsna varajases eluetapis?

Mis puudutab indiviidi psühholoogilise küpsuse küsimust, siis seda ei saa lahendada eraldi ühiskonna ja inimese kujunemise kultuuri konkreetse ajaloolise arengufaasi uurimisest. See on uurimisvaldkond, kus ajalooline psühholoogia ja etnopsühholoogia ei ole veel oma sõna öelnud. Koos küpsuse spetsiifiliste ajalooliste tunnuste otsimisega ilmuvad uurimused, mis tõstatavad küsimuse isiksuse küpsuse tegelikest psühholoogilistest kriteeriumidest. P. Ya. Galperin märgib, et inimeseks saab pidada ainult sotsiaalselt vastutustundlikku subjekti, s.t küpsuse kriteeriumina tuuakse esile indiviidi vastutus oma tegude eest. Sellega seoses on eriti oluline, et elu jooksul kujuneks vastutuse areng suundades „objektiivsest vastutusest“ kuni „subjektiivse vastutuseni“. Sarnast individuaalse vastutuse arengut kirjeldab J. Piaget' uuringute seeria, mis on pühendatud lapse isiksuse moraalse arengu uurimisele.

B. S. Bratus püüab läheneda küpsuse tuvastamise kriteeriumile eesmärgipüstitamise taktika uurimise kaudu ja näeb isiksuse küpsuse kriteeriumi kunstis, mille järgi eristada ideaalseid ja tegelikke eesmärke, mille poole inimene püüdleb. Teine võimalik küpsuse kriteerium on indiviidi vaba isikliku valiku teostamine. Ükskõik, millist isiksuse küpsuse kriteeriumi võtta, ilmneb neis kõigis idee uusi ülesandeid seadvast aktiivsest isiksusest, erinevate eesmärkide ja motiivide poole püüdlevast isiksusest, ühesõnaga isiksusest kui vastuolulise protsessi subjektist. selle arengust.

Moraalse arengu kahe etapi märgid *

Psühholoogilise vanuse mõiste on üks keerulisemaid ja seetõttu vähe arenenud mõisteid. Inimese vanuse objektiivne kronoloogiline mõõdik ei ole piisav ealiste arengumustrite määramiseks ega kattu inimese enesehinnanguga vanusele. Vanuseline enesehinnang on keeruline moodustis, kuna see peegeldab üldist elutee kui terviku ja selle üksikute etappide omadusi. Inimese psühholoogiline vanus sisaldab palju komponente, sõltub paljudest muutujatest ja on üldiselt seotud subjektiivse ettekujutusega isikliku eneseteostuse tasemest. Kaasaegne psühholoogia on välja töötanud mõned tehnikad ja meetodid psühholoogilise vanuse üksikute komponentide diagnoosimiseks. Seega vene psühholoogid E.I. Golovakha ja A.A. Kroonik soovitab läbi viia mõtteeksperimendi: „Kujutage ette olukorda, kus ootamatult avastate, et teie passis, sünnitunnistuses või mõnes muus dokumendis märgitud vanus on vale ja pole teada, millises suunas viga tekkis – te olete tegelikult noorem. või vanem. Olles ette kujutanud end sarnases olukorras, proovige (keskendudes oma vanuse sisetundele) vastata küsimusele: "Kui vana sa tegelikult oled?" Võime kindlalt eeldada, et teie tõeline "kalendri vanus" ei lange alati kokku teie sisetunde pakutud hinnanguga.

E.I. Golovakha ja A.A. Kroonik pakkus enda psühholoogilise vanuse hindamiseks välja järgmised kriteeriumid: 1) kausomeetrilised näitajad; mille eesmärk on diagnoosida psühholoogilise aja sügavaid kihte, mida inimene ei tunne alati piisavalt ära. Väljapakutud metoodika kohaselt märgib uuritav üles 15 kõige olulisemat sündmust elus ning viib läbi sündmustevaheliste seoste põhjus- ja sihtanalüüsi ning koostab selle põhjal kaufzomaatriksi; 2) viieaastaste intervallide hindamine oluliste sündmustega küllastusastme järgi. Uuritav hindab oma elu iga viieaastast intervalli oluliste sündmuste sageduse järgi ja võrdleb kogunäitajat eeldatava eluea täitumise tasemega; 3) elutee dihhotoomne skaleerimine, mille eesmärk on mõtteliselt otsida verstaposte, olulisi sündmusi, mis eraldavad elutee ühe poole teisest. Protseduuri tulemusena arvutatakse psühholoogilise aja realiseerumisaste; 4) eneseteostuse enesehindamine on suunatud inimese enda eneseteostuse hindamisele.

Üldiselt võimaldavad psühholoogilise aja põhjuse-sihi kontseptsiooni autorite sõnul „indiviidi psühholoogilise vanuse mõõtmise meetodid määrata elu subjektiivse täitumise kvantitatiivseid näitajaid, mille põhjal saab kvalitatiivset. psühholoogilise ja kronoloogilise vanuse vahelise seose tõlgendamine on võimalik. Autorite tuvastatud näitajad on aluseks aja pöördumatuse mõistmisele ja selle ratsionaalsele planeerimisele iga üksiku inimese elu biograafilisel skaalal.

KIRJANDUS

1.Golovakha E., Kroonik AA. Isiksuse psühholoogiline aeg. Kiiev, 1984. lk 163-186.