Ettekanne perekonna moraalse mikrokliima teemal. Ettekanne lastevanemate koosolekutele “Tervislik mikrokliima peres”
Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:
1 slaid
Slaidi kirjeldus:
2 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Abielu... on seaduslik moraalne armastus. Kedagi ei sunnita abielluma, kuid igaüht tuleb pärast abielu sõlmimist sundida järgima abieluseadusi. K. Marx
3 slaidi
Slaidi kirjeldus:
4 slaidi
Slaidi kirjeldus:
5 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Reproduktiivfunktsioon hõlmab vanemate arvu taastootmist lastel, s.o. võtab osa populatsiooni kvantitatiivsest ja kvalitatiivsest taastootmisest. Praegu on linnalise elustiili ülekaalu, naiste kasvava tööhõive ja keerulise majandusliku olukorra tõttu sündimus langemas. Märkimist väärib seos lahutuste koguarvu ja abortide vahel. Sellest vaatenurgast on riik huvitatud suurendamisest suured pered, luues neile teatud eelised.
6 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Majandus- ja tarbijafunktsioon Hõlmab erinevaid aspekte perekondlikud suhted. See on juhtiv majapidamine, majapidamise eelarve hoidmine, pere majandamine, naiste tööjõu probleem...
7 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Perekond kui esmane üksus on inimkonna kasvatuslik häll. Perekond kasvatab peamiselt lapsi. Peres saab laps oma esimesed tööoskused: tegeleb enesehooldusega, abistab majas, omandab vanemate, vendade ja õdede eest hoolitsemise kogemusi ning mis kõige tähtsam, õpib targalt materiaalset ja vaimset hüve tarbima, kogub kogemusi rahaga ümberkäimisel ning arendab oskust hinnata ja austada inimeste tööd. Parim eeskuju lapsele on vanemate eeskuju.
8 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Koosneb tervise hoidmisest, elujõulisusest, vaba aja ja puhkuse korraldamisest, perest saab tervislik keskkond, kus igal pereliikmel on õigus loota pere ja sõprade hoolivale suhtumisele. See eeldab mitte ainult moraalset ja psühholoogilist ettevalmistust, vaid ka töö- ja puhkegraafiku, toitumise jms järgimist. Vaba aja tegevused mängivad taastumisel suurt rolli. Vaba aeg on vahend inimese füüsilise ja vaimse jõu taastamiseks. Vaba aeg toimub sageli igaühe jaoks erinevalt. Inimene vajab aktiivne puhkus- reisimine, jalutuskäigud. See toob rohkem tervist perele tervikuna ja igale selle liikmele.
Slaid 9
Slaidi kirjeldus:
perekonnas selle liikmete vahel tekkinud suhete omapärane õhkkond. Mõisted “jõukas”, “mitte päris jõukas”, “düsfunktsionaalne perekond” iseloomustavad selles loodud suhete sisu ja atmosfääri määravaid protsesse. Igapäevane elu. Perekonna mikrokliima aluseks on eelkõige abikaasade, vahel ka abikaasade ja vanemate pereliikmete (vanavanemad, ämm, ämm jne) suhted. Keerukus inimestevahelised suhted on see, et kumbki abikaasa peab kohanema teise harjumuste, soovide, huvide ja vajadustega, samas kui enne abiellumist rahuldati neid iseseisvalt või vanematest sõltudes.
10 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Üldiselt pole erilisi saladusi. Ainult nüansid. Aga sellest elu koosnebki! Veelgi enam, tänu neile on see täidetud. Ja laps vaatab kõrvalt. Kasvab lahkuse ja vastastikuse mõistmise õhkkonnas. On, mida proovida!
11 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Reegel 1 Igapäevased armastusavaldused Tundub, et nüüd, kui te elate koos, pole armastusest rääkimine vajalik. Olete koos, nii et kõik on selge? Ei, see oli selge eile, kui öeldi: "Ma armastan sind." Aga täna pole see päris... Leidke iga päev võimalus oma tundeid väljendada – sõna, puudutuse, väikese valikulise teenusega. Kohv voodis on muidugi ajatu hitt. Kuid kallima kingade puhastamine on ka hell tunnustus. Võrdub kutsega kohvikusse. 2. REEGEL Siiras tänulikkus Öelge aitäh isegi väikeste asjade eest. Tähelepanelikkus ja hoolivus tuleb alati hingest. No kuidas sa ei täna neid, et nad sulle tüki oma südamest andsid! Suhted muutuvad kahtlemata õrnemaks.
12 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Reegel 3 Taotluste ja soovide otsene väljendamine Te ei tohiks eeldada, et teie kallim "ise arvab". Telepaatiast ei ole veel saanud populaarne suhtlusvahend. Parem ärge kiusake end solvumisega. Rääkige avameelselt: "Homme on meie esimese suudluse aastapäev. Olgu see kalendris punane päev!” Sa ise oled üllatunud sellise otsekohesuse viljade üle! Reegel 4 "Väljas" “kriitika” variandi jaoks “Kui mina seda ei ütle, kes siis seda ütleb?..” Usud siiralt, et tegutsed selle heaks, keda kritiseerid. Kahjuks pole see tõsi. Igasugune kriitika solvab ja tekitab vastupanu. Seda tajutakse signaalina: mind peetakse halvaks! Seetõttu reageerivad nad kangekaelselt ja veaanalüüsi ei teki. Kui peate oma partnerile ütlema, et te ei nõustu, kasutage 5. reeglit.
Slaid 13
Slaidi kirjeldus:
Reegel 5 Kasutage "mina-sõnumeid" Tavaliselt ütleme: "Jälle sa ei ostnud leiba!" või "Kui kaua ma pean sulle ütlema, et ärge loobige asju?!" Seda nimetatakse teie sõnumiks. See kannab kriitikat, isegi süüdistusi ja vastuseks... loe ülalt, kus räägime kangekaelsusest. Nüüd võrrelge: "Ma olen ärritunud, et majas pole leiba. Ma olen isegi vihane!" Või: “Ma saan vihaseks, kui asju loobitakse. Ma hakkan ärrituma." See on "mina-sõnum". Selles pole süüdistust. Nüüdsest on parem vait olla. Seisukohta pole vaja selgitada, kuna kõik on juba selge ja jõukatsumine toob kaasa tüli. 6. REEGEL Kiida ja imetle Kui sa armastad inimest, on ta sinu jaoks parim. Ärge unustage talle sellest rääkida. Väljendage imetlust tema hinge rikkuse üle. Kiitus! Näidake oma armastust vabalt. See on väga lihtne ja tagab peres sooja õhkkonna.
Slaid 14
Slaidi kirjeldus:
Diktat (lapse algatusvõime ja enesehinnangu süstemaatiline allasurumine); eestkoste (lapse kõigi vajaduste rahuldamine, kaitse raskuste, murede, pingutuste eest); "Mittesekkumine" (vältimine aktiivne osalemine lapse kasvatamisel passiivsus, lapse täieliku autonoomia tunnustamine); Koostöö (vastastikune lugupidamine, ühine rõõmude, murede jms kogemine). Eristada saab 4 meetodit pereharidus ja vastavalt sellele on 4 tüüpi peresuhteid:
15 slaidi
Slaidi kirjeldus:
mõista lapse kuuluvusvajadust; vastastikune austus; armasta ja aktsepteeri teda sellisena, nagu ta on; kasvatuslike mõjude jada; korrektne suhtlus; Kasutage igapäevases suhtluses sõbralikke väljendeid.
16 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Hooletus, kontrolli puudumine: kui vanemad on liiga hõivatud oma asjadega ega pööra oma lastele piisavalt tähelepanu. Tulemus: lõbu otsimine, tänavafirmade mõju alla sattumine
Slaid 17
Slaidi kirjeldus:
Ülekaitse – lapse elu on valvsa ja väsimatu järelevalve all, ta kuuleb kogu aeg karme korraldusi ja arvukaid keelde. Tulemus: laps muutub otsustusvõimetuks, kartlikuks, ebakindel oma võimetes, ei tea, kuidas enda, oma huvide eest seista
18 slaidi
Slaidi kirjeldus:
“Tuhkatriinu”: vanemate emotsionaalne hülgamine, ükskõiksus, külmus. Tulemus: ilmnevad neuroosid, liigne tundlikkus ebaõnne suhtes või kibestumine.
Slaid 19
Harimine ei tähenda lastele ütlemist Ilusad sõnad, neid juhendada ja kasvatada ning eelkõige elada inimesena. Kes tahab täita oma kohustust laste suhtes, peab alustama haridust iseendast. /A. N. Ostrogorski, / Psühholoogiline kliima – inimestevaheliste suhete kvalitatiivne pool, mis väljendub psühholoogiliste tingimuste kogumina, mis soodustavad või takistavad produktiivsust ühistegevus ja igakülgset isiklikku arengut. -Sünonüüm- Psühholoogiline õhkkond -Sünonüüm- Mikrokliima
Olulisemad märgid soodsast psühholoogilisest kliimast perekonnas: Usaldus Perekonnaliikmete kõrged nõudmised üksteisele Sõbralik ja asjalik kriitika Vaba oma arvamuse väljendamine Kõrge emotsionaalne kaasatus ja vastastikune abistamine Vastutus asjade seisu eest perekond
Positiivseid suhteid iseloomustab stabiilne emotsionaalne kontakt laste ja vanemate vahel, peaaegu täielik konfliktide puudumine; Ambivalentset suhtetüüpi iseloomustab ebajärjekindlus, ebajärjekindlus, lähedaste kontaktide vaheldumine võõrandumise ja konfliktidega; Negatiivseid suhteid seostatakse sagedaste ja ägedate konfliktidega, mis viib vanemate ja laste emotsionaalse kontakti täieliku katkemiseni.
Peresuhete stiilid, mis viivad vale isiksuse kujunemiseni: ebaharmooniline kasvatuslike ja perekonnasiseste suhete stiil, kui pole välja kujunenud ühtset lähenemist ja üldisi nõudeid lapsele; hariduslike mõjutuste konfliktstiil, mis on sageli domineeriv üksikvanemaga pered, lahutuse, laste ja vanemate pikaajalise lahuselu olukorras; asotsiaalne suhete stiil ebakorrapärases perekonnas, mida iseloomustab süstemaatiline alkoholi, narkootikumide tarbimine ning motiveerimata “perekonna julmuse” ja vägivalla ilming.
Laste ja vanemate vaheliste suhete olemust mõjutavad tegurid: lapse isiksuseomadused, vanema isiksuseomadused, moraalne ja emotsionaalne õhkkond perekonnas; kasvatuslikud mõjutusvahendid, mida kasutavad vanemad ja teised täiskasvanud.
Pea meeles! Kui last naeruvääristatakse, muutub ta endassetõmbunud. Kui laps elab vaenulikkuses, õpib ta olema agressiivne. Kui last pidevalt kritiseeritakse, õpib ta vihkama. Kui laps kasvab etteheitena, õpib ta süütundega elama. Laps vajab: 5 kallistust - ellujäämiseks 10 kallistust - toetuseks 15 kallistust - kasvamiseks ja arenguks Lapsed vajavad meie armastust!
Vanema ja lapse suhete kvaliteet sõltub paljudest teguritest ja sellel on oluline mõju mitte ainult vaimne areng lapsele, aga ka tema käitumisele, hoiakutele suhtlemisel, tema kujunemisele inimeseks. Järelikult on pere psühholoogiline kliima midagi muud kui suhteliselt stabiilne emotsionaalne meeleolu, mis tuleneb pereliikmete meeleolust, nende emotsionaalsetest kogemustest, suhtumisest üksteisesse, teistesse ja ümbritsevatesse sündmustesse. Järeldus
Bogolyubov N.L. Sissejuhatus ühiskonnaõpetusesse: Õpik 8.-9. Põhikoolid, haridus, Gurevich P.S. "Inimene", õpetusüldharidusasutuste jaoks, Kovalev S.V. “Kaasaegse perekonna psühholoogia”, Valgustus, Spivakovskaya A.S. “Kuidas olla vanemad”, Bustard, 2006 Viited:
Vallaeelarve haridusasutus
„Keskkool nr 26
süvaõppega üksikud esemed»
Perekonna moraalne mikrokliima -
alus
(lapsevanemate koosolek 1. klassis)
Koostanud:
õpetaja algklassid
Nurullina Gulnara Gilfanovna
Nižnekamsk 2012
Perekonna moraalne mikrokliima on aluseks
lapse isiksuse kujunemine
Ela nii, et sa
polnud häbi lemmikloomapapagoi müüa
linna peamine kuulujutt.
W. Rogers
Vorm: ümarlaud.
Eesmärkide saavutamine:
Juhtida vanemate tähelepanu laste heade kommete kujundamise probleemile.
Tutvustage heade kommete põhikomponente.
Tervislik psühholoogiline mikrokliima.
Pereprobleemide lahendamine.
"Hea nõu."
"Sünnipäevad tulevad ainult kord aastas."
Arutelu küsimused:
Kuidas lahendada pereprobleeme.
Millised peaksid olema peresuhted?
Mis on perepuhkus?
Varustus: multimeediumisüsteem; vanematele - üksikpakid koos didaktiline materjal(aruteluolukorrad, soovitused, meeldetuletused).
Ettevalmistustööd: teemakohase materjali valik; ettekande “Perekonna mikrokliima” koostamine; memo koostamine; laste joonistused “Minu perekond”.
Koosoleku käik
Klassijuhataja teade koosoleku teemal (slaid 1)
Õpetaja: Tere, kallid kaasvanemad! Tere tulemast järgmisele lastevanemate klubi koosolekule. Nüüd, sind vaadates, meenub meie esimene kohtumine... Kas mäletate oma esimesi muljeid üksteisest? Kuidas teie jaoks uue inimesega kohtumine ja tutvumine alguse sai?
Ma arvan, et sageli uus inimene teiste jaoks ei alga eruditsioonist, intelligentsusest, maitsetest, ärist ja moraalsed omadused ja kõike, mille poolest tema sisemaailm on rikas (slaid 2). See tuleb hiljem. Seniks - välimus, kombed, stiil, käitumine. Nagu psühholoogid ütlevad, toimib esmamulje fenomen: "Kõigepealt kiidab heaks silm, siis süda."
Kuidas last vaktsineerida head kombed? Kuidas aidata tal ühiskonda sulanduda ja mitte saada halbade kommete tõttu kõrvale? Sellest me räägime (slaid 3).
Tervisliku psühholoogilise mikrokliima määrab kogu kodu moraalne õhkkond.
Ja see sõltub pereliikmete suhetest, sellest, mida ja kuidas perekond elab, millised probleemid ja huvid tekivad pereelu(slaid 4), milline on perekonna struktuur, traditsioonid, kuidas lahendatakse perekondlikke konflikte (slaid 5).
Kõik see on teie lapsele elukool, sest vanematekodu eeskuju jätkub peredes, mida teie täiskasvanud lapsed loovad (slaid 6).
Peaasi, et perel on vastastikune armastus, enesekindlus. Tähelepanu ja üksteisest hoolimine.
Täna püüame lahendada mitmeid tüüpilisi olukordi ja probleeme, mis mõjutavad pere mikrokliimat (slaid 7).
Esimene tööetapp. Pereprobleemide lahendamine
Näited olukordadest
Teie laps murdis komplektist kogemata tassi (slaid 8).
Eile ostsime uue jope ja täna tuleb ta sisse rebenenud varrukaga.
Sa, väsinud, tulid töölt koju ja majas on täielik segadus - teie laps mängib sõpradega lärmakalt (slaid 9).
Sa tülitsed oma mehega (naine). Tüli on täies hoos, kuid sel ajal ilmub täiesti ootamatult teie laps korteri ukse taha.
Laps palub osta Lauamäng, sama mis tema sõbral, kuid sisse Sel hetkel raha selleks pole.
Nende probleemide lahendamisel ei anna vanemad lihtsalt lahendust, vaid motiveerivad oma tegevust ja toovad näiteid oma perekonnast.
Teine etapp “Heade kommete komponendid”
Haridus selle sõna laiemas tähenduses ei ole ainult lapse tahtlik mõjutamine hetkedel, mil me teda õpetame, kommenteerime, julgustame, noomime või karistame (slaid 10). Sageli avaldab vanemate eeskuju lapsele palju suuremat mõju, kuigi nad ei pruugi oma mõjust teadlikud olla. Paar sõna, mida vanemad omavahel automaatselt vahetavad, võivad lapsele jätta palju suurema jälje kui pikad loengud, mis temas sageli muud kui vastikust tekitavad; Täpselt sama mõju võib avaldada mõistev naeratus, juhuslik sõna vms.
Mis tegelikult jääb meie mällu lapsepõlvest, kui oleme juba täiskasvanuks saanud, kui üksikud juhtumid, mis meiega sel perioodil juhtusid, on juba unustatud? (slaid 11). Ilmselgelt jääb meie mällu midagi, mis meid ennekõike kujundas: mõni meie kodu eriline atmosfäär, mis on seotud paljude igapäevaste ebaoluliste sündmustega, või hirm, mida kogesime paljude meile arusaamatute sündmustega seoses. Just selline rahulik ja rõõmus või pingeline, kartust ja hirmu täis õhkkond avaldab lapsele, tema kasvule ja arengule kõige suuremat mõju ning jätab sügava jälje kogu tema järgnevasse arengusse.
Tänapäeval teame, et selle perekondliku õhkkonna olemuse määrab ennekõike see, kuidas pereliikmed omavahel suhtlevad (slaid 12). Sööma sõbralikud pered, milles kedagi ei jäeta kõrvale, kus pole neid, kes teiste initsiatiivi ja aktiivsust maha suruvad. Peres valitseb emotsionaalne soojus õhkkond, kus jagatakse omavahel mõtteid ja kogemusi. Siin valitseb kokkulepe, vastuolusid ei varjata, vaid neid püütakse lahendada. Perekonnas on levinud tava, et räägitakse avameelselt: siin räägitakse seda, mida nad arvavad, midagi pole varjatud, keegi ei pea kõrvale hiilima ega valetama. Kõik siin ei räägi ainult oma kogemustest, vaid oskavad ka kuulata. Sellistes peredes armastavad nad naeru ja huumorit, ei ole kurja, torkivat sarkasmi ja ei kuule kõike ja kõigi hukkamõistu. Siinsed vanemad austavad ja toetavad üksteist – nad ei halvusta üksteist lapse silmis ega õõnesta nende autoriteeti. Ja oluline on see, et nendes peredes on tavaks rääkida tõetruult oma kogemustest väljaspool perekonda. Perekond muutub seega maailmaks, milles peegeldub kogu elu ja kus kõik raskused ületatakse kõigi pereliikmete abiga.
On ütlematagi selge, et perekliima muutub; (slaid 13) see peegeldab raskusi, millega inimesed kokku puutuvad, et siin ei ole kogu aeg päikesepaistelisi päevi. Laste kasvades ja vanemate jõud vähenedes ja vananedes muutub palju. Nii nagu näiteks looduses muutub ilm, muutub ka pereõhkkond - üks päev võib olla selge ja päikesepaisteline ning teine - pilvine, vahel võib puhkeda äikesetorm. Ja ometi saame rääkida konkreetsele perele iseloomuliku kliima olemasolust, see on peamine, mis määrab suuresti lapse emotsionaalse, sotsiaalse ja muud tüüpi arengu.
Kolmas etapp "Hea nõu" (slaid 14)
(Vanemate tõed jagatakse kõigile koosolekul osalejatele)
Hinda oma lapse armastust. Pidage meeles, et armastusest vihkamiseni on ainult üks samm, ärge astuge tormakaid samme!
Ärge alandage oma last. Teda alandades arendad sa temas alandamise võimet ja oskust, mida ta saab kasutada teiste inimeste suhtes. Võimalik, et need oled sina.
Ärge ähvardage oma last. Täiskasvanute ähvardused tekitavad lapse valesid, mis põhjustavad hirmu ja vihkamist.
Ärge kehtestage piiranguid. Lapse olemus on mässumeel. Mis on rangelt keelatud, tahad tõesti proovida, ära unusta seda.
Ära hoolitse oma lapse eest seal, kus saad hakkama ilma eestkosteta; Andke väikesele inimesele võimalus ise suureks saada.
Ärge järgige oma lapse eeskuju; tea, kuidas austada oma armastuse ja vanemliku vastutuse mõõtu.
Arendage oma huumorimeelt. Õppige naerma oma nõrkuste üle, lubage oma lapsel teiega koos naerda. Õpetage oma last enda üle naerma! See on parem, kui teised tema üle naeravad.
Ärge lugege oma lapsele lõputult loenguid, ta lihtsalt ei kuule neid!
Olge oma nõudmistes alati järjekindel. Tea oma "jah" ja "ei" hästi.
Ärge võtke oma lapselt õigust olla laps. Andke talle võimalus olla vallatu ja rahutu, mässumeelne ja ulakas. Lapsepõlveperiood on väga üürike ja enne täiskasvanuks saamist on nii mõndagi proovida. Andke oma lapsele võimalus lapsepõlves üks olla, muidu jätkub lapsepõlveperiood täiskasvanu elu. Sellel võivad olla tõsised tagajärjed nii teie lapsele kui ka teile, vanemad! (15. slaid)
Pea meeles, et suurim vanemlik õnn on näha edukaid, tarku ja õilsaid lapsi!
Neljas etapp "Sünnipäevad tulevad ainult kord aastas" (slaid 16)
Perekonna mikrokliima oleneb peretraditsioonidest, näiteks perekondlikest pühadest, näiteks sünnipäevadest.
Tulemas perepuhkuse programm .
Üldiste tulemuste kokkuvõte.
Väga oluline on erinevates olukordades mitte kiirustada otsuste tegemisel, näidata rohkem usaldust ja heatahtlikkust ning mitte püüda lapsi karistada (slaid 17).
Üks tähendamissõna ütleb: „Meie lapsed külastavad meid praegu. Ja see, kuidas me nendega kohtume, sõltub sellest, kuidas teid vanaduses kohtatakse."
Kokkuvõtteks tahaksin näidata mõnda slaidi loomade elust, kuid meil on palju õppida! (slaid 18, 19)
Pärast kohtumist individuaalsed konsultatsioonid perekasvatuse teemadel.
Kasutatud allikate loetelu
Dick N.F. Käsiraamat algklasside õpetajatele. - Rostov Doni ääres: Phoenix, 2007.
Ajakiri" Põhikool» Olga Petrova “Vanemliku armastuse tarkus” (N17/2011). Pavlov A. Kümme viga lapsekasvatuses, mida kõik on kunagi teinud. J. “Koolilaste kasvatus”, 2001, nr 5. Soloveicchik S.L. Pedagoogika kõigile. M.: “Esimene september”, 2000. Shulgina V.P. 25 kaasaegset teemat lastevanemate koosolekuteks koolis. Õpetaja käsiraamat - Rostov Doni ääres: "Fööniks", 2002.Interneti-ressursid
foto" Õnnelik perekond", "Laste vead ja naljad", "Meie lapsed" Internetist. Laenu autor ja allikas on teadmata.
Sihtmärk: Vältige laste väärkohtlemist kodus.
Ülesanded:
- Tehke kindlaks lapse ja vanemate vahelise suhte tunnused.
- Anna üldine idee sellest, kuidas saate lapsi kasvatada ilma julmust ja kehalist karistamist kasutamata.
- Juhtige vanemate tähelepanu kasutamata võimalustele julgustamiseks ja kiitmiseks.
Osalejad: Klassijuhataja, õpetaja, õpilaste vanemad.
Kujundus, varustus, inventar: juhised vanematele “10 sammu, et saada heaks lapsevanemaks”, test “Kas suhtled lastega piisavalt”, muusikaline saate - rahulik lüüriline muusika, plakat A. S. Makarenko avaldusega
Ettevalmistus:
- Vahetult enne kohtumist kutsutakse lapsi oma autobiograafiat värviliselt joonistama.
- Nii sõnad kui ka joonistuste katked on tehtud värviliste pliiatsi või viltpliiatsiga.
Autobiograafia ülevaade
Koosoleku käik
I. Õpetaja avakõne
Kallid vanemad, pole kahtlustki, et te armastate oma lapsi ja soovite neile head.
Lapsevanemaks olemine on aga rõõmus, aga ka stressirohke töö. Ja seda tööd tehes jõuate rohkem kui korra ummikusse, kogete kahtlusi ja proovite leida endale ja teie lastele sobivaimat haridussüsteemi. Peresuhted on esimesed ja tugevaimad sotsiaalsed suhted, mis oluliselt mõjutavad lapse enesehinnangut, kohanemisvõimet ja heaolutunnet. Enamikule meist on perekondlikud mõjud positiivsed ja kasulikud ning on peamine hariduse allikas, mille käigus kujunevad välja sotsiaalse suhtluse põhimõtted, mis jäävad siis püsima kogu elu. Teistele aga avaldavad perekondlikud sündmused ja kogemused negatiivset mõju. Ebasoodne õhkkond perekonnas loob pinnase kõige rängematele vägivallavormidele ühiskonnas.
Laste väärkohtlemine on üldine termin, mis viitab neljale väärkohtlemise tüübile: füüsiline, seksuaalne, emotsionaalne ja vanemate hooletussejätmine. Lapse väärkohtlemine võib võtta erinevaid vorme, sealhulgas käitumine, mida enamik lapsi kogeb, nagu füüsiline karistamine, õdede-vendade, eakaaslaste agressiivne käitumine ja harvem füüsiline vägivald.
Laste väärkohtlemine ei ole ainult peksmine, pussitamine, seksuaalne rünnak ja muud viisid, kuidas täiskasvanud lapsele haiget teevad. See on alandamine, mõnitamine, mitmesugused hooletussejätmise vormid, mis teevad lapse hinge haiget.
Laste väärkohtlemine (alaealised, sünnist kuni 18. eluaastani) hõlmab igasugust väärkohtlemist, mille on toime pannud vanemad (teised pereliikmed), eestkostjad, usaldusisikud, õpetajad, kasvatajad ja õiguskaitseametnikud.
Füüsiline vägivald on tahtlik füüsilise kahju tekitamine.
Seksuaalne väärkohtlemine on lapse kaasamine seksuaalsesse tegevusse koos täiskasvanuga, kas tema nõusolekul või ilma, eesmärgiga saada neist rahuldust või kasu.
Vaimne (emotsionaalne) vägivald on perioodiline, pikaajaline või pidev vaimne mõju lapsele, mis pärsib isiksuse arengut ja viib patoloogiliste iseloomuomaduste kujunemiseni.
Vaimse vägivalla vormide hulka kuuluvad:
- lapse avatud tagasilükkamine ja pidev kritiseerimine;
- suulised ähvardused lapse vastu;
- solvavalt tehtud märkused, mis alandavad lapse väärikust;
- lapse tahtlik füüsiline või sotsiaalne tõrjumine;
- valed ja täiskasvanute suutmatus oma lubadusi täita;
- üksainus karm vaimne mõju, mis põhjustab lapsele vaimse trauma.
Lapse vajaduste hooletussejätmine on elementaarse hoolitsuse puudumine lapse suhtes, mille tagajärjel on häiritud tema emotsionaalne seisund ning tema tervis ja areng.
Lapse põhivajaduste eiramine hõlmab järgmist:
- lapse vanusele ja vajadustele vastava toidu, riiete, eluaseme, hariduse puudumine, arstiabi;
- korraliku tähelepanu ja hoolitsuse puudumine, mille tagajärjel võib laps sattuda õnnetuse ohvriks.
Statistika laste väärkohtlemise kohta:
- kuritarvitamise eest põgenedes sooritavad igal aastal enesetapu 2000 lapsed ja teismelised, 50000 pere maha jätta 6000 - lastekodudest ja internaatkoolidest;
- kokku 25000- 26000 Igal aastal langevad alaealised kuritegelike rünnakute ohvriks, millest umbes 2000 hukkub, 8000–9000 saab vigastada;
- Venemaal läbi 2500 seksuaalkuriteod, sealhulgas täiskasvanute sündsusetud teod väikelaste vastu; Iga aastaga pannakse toime üha rohkem alaealiste vägistamisi.
Perekonna mikrokliimat arvestamata ei saa rääkida laste väärkohtlemisest ja vanemliku hoolitsuse puudumisest.
Täna püüame vastata teatud küsimustele: kas lapsi tuleks karistada? Millal ja kuidas seda teha? Kas last on võimalik kiitusega hellitada? Mille eest saab last kiita?
II. Ekspressdiagnostika "Kas teil on lastega piisavalt kontakti?"
Harimiseks on kahtlemata vaja väga hästi tunda lapse iseärasusi, osata kasutada erinevaid pedagoogilisi võtteid; kuid veelgi olulisem on lastega suhtlemise oskus, nendega vastastikuse mõistmise saavutamine.(Lapsevanemaid testitakse, misjärel saavad nad koheselt määrata oma kontakti taseme lastega suhtlemisel).
Test "Kas teil on piisavalt kontakti lastega"
- Kas arvate, et teie peres valitseb täiskasvanute ja laste teineteisemõistmine?
- Kas svaami lapsed räägivad südamest südamesse, kas nad konsulteerivad isiklikes küsimustes?
- Kas sa tead oma laste sõpru?
- Kas teil on neid kodus?
- Kas teie lapsed osalevad koos teiega majandusasjad?
- Kas kontrollite täidetud ülesannete tulemusi?
- Kas teil on lastega ühiseid hobisid ja tegevusi?
- Kas lapsed osalevad perepuhkuse ettevalmistamises?
- Kas lapsed eelistavad olla lastepidude ajal nendega koos?
- Kas arutate oma lastega telesaateid ja filme?
- Kas teie lapsed on teie ettevõttest huvitatud?
Testitulemuste töötlemine: jaatava vastuse eest hinnatakse 2 punkti. Vastus, mis on väljendatud sõnadega "osaliselt", "mõnikord" - 1 punkt, "mitte kunagi" - null.
Nüüd tee matemaatika.
Kui valisite 14 punkti, võib teie suhteid lastega nimetada jõukaks.
Alates 8 kuni 14 punkti- rahuldav, kuid mitte piisavalt mitmepoolne. Mõelge, kus neid tuleks süvendada ja täiendada.
Kui vähem 8 punkti- teie kontaktid lastega on selgelt ebapiisavad. Kas peate otsustama, kuidas neid parandada?
III. Vanematele nende laste autobiograafiate tutvustamine.
Klassijuhataja räägib vanematele, et nende lapsed on nende autobiograafiad “joonistatud”, ja kutsub neid arvama, mis on nende lapse sügavaim soov. Seejärel annab ta need autobiograafiad vanematele ja nad võrdlevad oma oletusi lapse vastusega. (Vaikse muusika saatel jätkavad vanemad tutvumist oma laste autobiograafiatega)
IV. Rollimäng"Vastupidi"
Mängu eesmärk on panna lapsevanemad tunnetama, kui sageli unustame lapsega suheldes ära, et temagi on indiviid. Mängu olemus seisneb selles, et lapse rolli täidab vanem ja õpetaja võtab endale range vanema rolli, kes eelistab autoritaarset suhtlusstiili. Pärast mängu avaldavad vanemad arvamust, et selline suhtlus süvendab lapse ja täiskasvanu lahkhelisid, aitab kaasa vastuolude ja probleemide kuhjumisele. Vanemad järeldavad, et positiivse efekti saavutamiseks on vaja muuta suhtlusvorme ja -stiili.
V. Lõppsõna õpetajalt.
Kõik vanemad püüavad tagada, et nende laps oleks õnnelik. Nad usuvad, et elu on hea, kui lastega on kõik hästi. Soovin kohtumise lõpetada sõnadega: "Meie lapsed on meie vanadus, halb kasvatus on meie tulevane lein, need on meie pisarad, see on meie süü teiste inimeste, kogu riigi ees" (A. S. Makarenko)
VI. Lahendusena lastevanemate koosolek Vanematele pakutakse meeldetuletust "10 sammu, et saada heaks lapsevanemaks".
- Armastus on kõigi laste kõige olulisem vajadus. Mida rohkem näitate oma lastele armastust kallistades, suudledes ja öeldes: "Ma armastan sind", seda rohkem tahavad nad teile tõestada, et nad seda väärivad. Täiskasvanu armastus tugevdab lapse enesekindlust ja austust oma isiksuse vastu.
- Kuulake hoolikalt, mida lapsed teile räägivad.
- Ka kõige armastavamas, tähelepanelikumas suhtes lapsega on vaja selgelt paika panna piirid (või keelud). Kuid pidage meeles, et laste jaoks on loomulik ja normaalne neid piire katsetada. See ei ole kapriis – see on osa õppeprotsessist.
- Naer aitab pingelist olukorda leevendada. Proovige näha naljakat poolt ja lubage endal igal võimalusel naerda.
- Asjade nägemine oma laste vaatenurgast ja nende enesetunde mõistmine on nende käitumise mõistmise võti. Püüdke meenutada, mida tundsite lapsepõlves ja täiskasvanud kohtlesid teid ebaõiglaselt, ja hakkate oma last paremini mõistma.
- Kiida ja tunnusta oma lapsi. Oodake, et nad käituksid hästi, premeerige nende pingutusi, kiidake neid hea käitumise eest ja proovige halba käitumist ignoreerida. Mida rohkem sa süüd leiad, seda vähem lapsed sind kuulavad.
- Austa oma last samamoodi, nagu austaksid täiskasvanut. Kui teil tekib kiusatus öelda midagi, mis teeb teie lapsele haiget, siis mõelge, milline näeks välja, kui ütleksite sama asja täiskasvanule. Vabandage oma laste ees, kui olete neid mingil moel solvanud.
- Kehtestage kindel igapäevane rutiin. Lapsed (eriti väikesed) tunnevad end palju õnnelikumana ja turvalisemalt, kui nad söövad, magavad, mängivad ja kõnnivad samal ajal. Saate vältida paljusid konflikte, kui teie lapsel on oma tegevuste jaoks selge aeg.
- Igas peres tuleb järgida mõnda reeglit, kuid proovige olla paindlik. Kui olete oma peres reegli kehtestanud, olge selle rakendamisel järjekindel. Kui seate reegli ja muudate selle järgmisel päeval teise vastu, on teie lastel raske aru saada, milline reegel praegu kehtib.
- Ärge unustage oma vajadusi. Kui tunnete, et olete väsinud ja teie kannatus hakkab lõppema, võtke natuke aega puhkamiseks. Tehke midagi, mis paneb teid end paremini tundma. Kui tunned, et kaotad enda üle kontrolli või oled valmis lapse peale karjuma, teda solvama või lööma, siis mine õue, rahune maha ja loe 10-ni.