პროექტი "Dymkovo Toy" (საშუალო ჯგუფი). საგანმანათლებლო შემოქმედებითი პროექტი საშუალო სკოლის ბავშვებისთვის

პროექტი „დიმკოვოს სათამაშოსთან გაცნობა“ GBOU საშუალო სკოლა No1716 „Eureka-Ogonyok“ No4 ჯგუფი „მზე“ აღმზრდელები: ფოკინა ნ.ნ. ზიკინა ლ.ი. დიმკოვოში, მდინარე ვიატკას მიღმა... დიმკოვოში, მდინარე ვიატკას მიღმა გრძელდება ძვირფასი შრომა, სიბერეში არ ეძებენ მშვიდობას, ცხოვრობენ დიდებული ხელოსნები. ფანჯრებს გარეთ წითელი ვიბურნუმია, ორთქლის ნავის კვამლი მოძრაობს, მაგიდაზე ჯერ კიდევ ნესტიანი თიხაა, უხეში, ჩამოუყალიბებელი სიმსივნე. მოხუცი ქალი თავის სამუშაოზე დაბალ სკამზე ზის. ის ძერწავს თიხის ვიატკას სათამაშოს,... არა, არ ძერწავს, მაგრამ ქმნის! ლამაზი მოხატული სათამაშო! ყველაფერი მღერის, უხელოვნად კაშკაშაა და მასში ჩანს ახალგაზრდული სიხარული, რომელიც ხელოსნობის ხელოვნებად იქცა. პროექტის მიზანი და ამოცანებია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ესთეტიკური აღზრდის ხელშეწყობა და დიმკოვოს სათამაშოების ხალხური ხელოსნების მხატვრული უნარებისადმი პატივისცემისა და აღფრთოვანების განვითარება, დეკორატიული ხალხური ხელოვნების შესახებ ცოდნის განზოგადება. ამოცანები: დეკორატიული წარმოშობის შესწავლა ფოლკლორის ხელოვნება; ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია დიმკოვოს ფერწერის დამახასიათებელი მახასიათებლების შესახებ; განავითარეთ ნიმუშების შექმნის უნარი საკუთარი დიზაინის გამოყენებით სხვადასხვა სამუშაოებიფუნჯის გამოყენება ნაცნობი ელემენტების გამოსახატავად; განავითაროს ესთეტიკური აღქმა, ფერთა რიტმის გრძნობა, შემოქმედებითი შესაძლებლობები; ხალხური ხელოსნების ხელოვნებისადმი სიყვარულის განვითარება. პროექტის განხორციელება: დიმკოვოს მეთევზეობის ისტორიის გაცნობა; დიმკოვოს მხატვრობის ელემენტების დაუფლება; ბავშვების მიერ გამოძერწილი დიმკოვოს ფიგურების მოდელირება და მოხატვა; ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა ჯგუფურად. Dymkovo სათამაშო Dymkovo სათამაშო არის დეკორატიული თიხის ქანდაკება 25 სანტიმეტრამდე სიმაღლეზე. თიხისგან არის ჩამოსხმული, ღუმელში შეწვით და თეთრ ცარცის გრუნტზე ტემპერა საღებავებით მკვეთრად მოხატულია, გამოიყენება ოქროს ფოთოლი. გამოსახულია ცხოველები, ცხენოსნები (ჩვეულებრივ სასტვენები), ქალბატონები კრინოლინებში, ჯენტლმენები, ზღაპრის გმირები და ყოველდღიური სცენები. "დიმკოვოს ხელოსნობის ისტორიის გაცნობა" Dymkovo სათამაშოს შექმნის ისტორია Dymkovo სათამაშო, ალბათ, ერთ-ერთი უძველესი ხელნაკეთობაა რუსეთში. იგი წარმოიშვა ძველ დროში ვიატკას მიწების კერამიკის ტრადიციის სიყვარულით. დიმკოვოს სათამაშო (ვიატკა, კიროვის სათამაშოები), რუსული ხალხური ხელოვნების ხელნაკეთობა დიდი ხანია არსებობს დიმკოვოს დასახლებაში, რომელიც მდებარეობს ძველი რუსული ქალაქ ხლინოვის გარეუბანში (მოგვიანებით ვიატკა, ახლა კიროვი). ვიატკა არის მთელი ამ რეგიონის სახელი. Dymkovo სათამაშო არსებობს ვიატკას მიწაზე ოთხას წელზე მეტი ხნის განმავლობაში. მისი წარმოშობა უკავშირდება საგაზაფხულო დღესასწაულს სვისტუნიას („სასტვენის ცეკვა“), რისთვისაც დიმკოვოს დასახლების ქალი მოსახლეობა გამოძერწავდა თიხის სასტვენებს ცხენების, ვერძების, თხისა და იხვების სახით. მოგვიანებით, როდესაც დღესასწაულმა დაკარგა თავისი მნიშვნელობა, მეთევზეობა არა მხოლოდ გადარჩა, არამედ შემდგომი განვითარებაც მიიღო. ახალმოსულებმა დააარსეს თავიანთი სოფელი, დიმკოვსკაია სლობოდა, ვიატკას დაბალ მარჯვენა სანაპიროზე. წყალდიდობის შემდეგ აქ წითელი თიხის მნიშვნელოვანი საბადოები აღმოაჩინეს. ამ ინციდენტმა ხელი შეუწყო ჯერ ჭურჭლის, შემდეგ კი სათამაშოების დამზადებას. ასე დაიბადა Dymkovo სათამაშო - უნიკალური ფენომენი ხალხურ ხელოვნებაში. სათამაშო ხელნაკეთობის განვითარება დაკავშირებულია არა მხოლოდ თიხის აღმოჩენასთან, არამედ უძველეს ჩვეულებასთან. სათამაშოების წარმოების ტექნოლოგია 1. Dymkovo სათამაშოს წარმოებისთვის გამოიყენება ადგილობრივი თიხა, კარგად შერეული მდინარის წვრილ ქვიშაში. მას აგროვებენ გაზაფხულზე მდინარე ვიატკას წყალდიდობის შემდეგ და ურევენ სუფთა მდინარის ქვიშას, რათა არ გაიბზაროს გასროლისას. სამუშაოსთვის თიხის მომზადება არ არის ადვილი საქმე: მას აჭრიან ნიჩბით, აბრუნებენ ბევრჯერ და ავსებენ წყლით. ისევ ნიჩბებს ასხამენ, მანამდე ფეხებით ზელიდნენ. მზა თიხას ბურთებად ახვევენ, საიდანაც ბლინებს ამზადებენ და სასურველი სათამაშოს ძირითად ფორმას ახვევენ. 2. ფიგურები გამოძერწილია ნაწილ-ნაწილ, ძერწვის კვალი გათლილი ხდება ნესტიანი ქსოვილით, რათა პროდუქტს გლუვი ზედაპირი ჰქონდეს. სრული გაშრობის შემდეგ სათამაშო იწვება. რაც არ უნდა ეცადოთ, „საპოხი მასალის“ კვალს ვერ შეამჩნევთ: ხელოსანი ბასრი ნატეხით ოსტატურად ჭრის თიხის ზედმეტ ნაჭრებს, ნესტიანი ნაჭრით კი მუდმივად „ასწორებს“ სათამაშოს და ის ბრუნავს. თანაბარი, გლუვი, თითქოს ხელით არ არის გაკეთებული, მაგრამ ჩამოსხმული ყალიბში. მაგრამ სათამაშო ჯერ არ არის მზად. ძერწვის შემდეგ რამდენიმე დღე აშრობდნენ, შემდეგ 3-4 საათის განმავლობაში ადუღებდნენ რუსულ ღუმელში და აციებდნენ 3. მუშაობის შემდეგი ეტაპი, რომელიც მხოლოდ დიმკოვისთვისაა დამახასიათებელი, არის „გათეთრება“. "გათეთრება" ფერთა სქემა, გეომეტრიული ნიმუში სათამაშოები ჩაეფლო რძეში გაზავებული წვრილად დაფქული ცარცის ხსნარში და მოათავსეს ნახაზში. რძე სწრაფად ამჟავდა და პროდუქტის ზედაპირზე წარმოიქმნა ფილმი, წითელი თიხა გადაიქცა კაშკაშა თეთრად და მზად იყო შეღებვისთვის. თეთრი გუაში გამოვიყენეთ. 4. სათამაშოებს კვერცხებითა და კვაზით ფერების შერევით ხატავდნენ და არა ორ-სამ ფერს, როგორც სხვა ხელნაკეთობებში, არამედ კარგ ათეულს. ლურჯი, ყვითელი, მწვანე, ნარინჯისფერ-წითელი მინიუმი, ჟოლოსფერი ფუქსინი, შავი ჭვარტლი და სხვა შერეული: ლურჯი, ვარდისფერი, ყავისფერი, მორთული სათამაშოები სხვადასხვა კომბინაციებში. ... ყველაზე ღია საღებავით დავიწყეთ ხატვა და ყველაზე ბნელით დავასრულეთ. ხელოსნებს ჰქონდათ ხელნაკეთი ფუნჯები, ნაჭრებისა და ნაწიბურებისგან დამზადებული, მაგრამ ერთი, რა თქმა უნდა, თხელი ფერის ფუნჯი იქნებოდა - სახის დახატვისთვის. სათამაშოების ნიმუშები შთაგონებული იყო ტრადიციული ნიმუშებით, რომლებიც უძველეს საწყისს უბრუნდება: უჯრედები, ზოლები, წრეები, ოვალები, წერტილები. მაგრამ რამდენი ვარიანტი იცოდნენ ხელოსნებმა, რა კომბინაციებში აძლევდნენ! როგორ იცოდნენ ფერების ჟღერადობა მქრქალი სითეთრის ფონზე! და ამ ყველაფრის დასასრულებლად, დაამშვენეთ იგი ბრილიანტის ფორმის ოქროს ფოთლის ფოთლებით, რამაც სათამაშო უფრო ელეგანტური და მდიდარი გახადა. ცხენი დარბის, მთელი დედამიწა კანკალებს. ბალახის მინდორში ჭიანჭველა პირქვე წევს. იხვი მარფუტკა ბერეჟკას გასწვრივ დადის იხვი მარფუტოჩკა ცურვისკენ მიდის. თითოეულ სათამაშოს აქვს თავისი ინდივიდუალური ნიმუში, პოზა და ფერი.და აი, დიმკოვოს ქალბატონები... იცით, რას ნიშნავს Dymkovo სათამაშოზე ხატვის ელემენტები? გამოდის, რომ ლურჯი ტალღოვანი ზოლი არის წყალი, გადაკვეთილი ზოლები ჭაბურღილის ჩარჩოა, წრე ვარსკვლავის ფორმის ცენტრით არის მზე და ციური სხეულები.გეომეტრიული ნიმუში შედგება წერტილებისგან, სწორი გადამკვეთი ხაზებისგან, ზიგზაგებისგან, წრეებისგან. , ვარსკვლავები. ორნამენტი შეიძლება იყოს ერთფეროვანი ან მრავალფერიანი, შესრულებული რელიეფური ან ამოზნექილი. ყოველ ეპოქას, თითოეულ ერს ჰქონდა თავისი ორნამენტი. Dymkovo სათამაშოს ნახატი ელეგანტური და დეკორატიულია. ერთსა და იმავე ხელოსანს არ ჰყავს ერთი და იგივე ქალბატონები; თითოეულს აქვს საკუთარი ინდივიდუალური ნიმუში, აღნაგობა და პოზა. მოდით შევხედოთ ფერწერის ელემენტებს... დიდაქტიკური თამაში „რუსული ნიმუშები“ დიდაქტიკური თამაში „აიღე ნიმუში“ სახვითი ხელოვნების კუთხე ჩვენს ჯგუფში Dymkovo სათამაშო არის ყველაზე ცნობილი თიხის ხელნაკეთობა რუსეთში. გამოირჩევა უკიდურესად მარტივი, გამჭვირვალე პლასტიკური ფორმა, განზოგადებული სილუეტი და ნათელი ორნამენტული მხატვრობა თეთრ ფონზე. ლოყებიწითლებული ქალბატონების, ექთნების, გაბედული ცხენოსნების გამოსახულებებში, ჩაის წვეულებების სცენები, სამართლიანი დღესასწაულები, მხიარული კარუსელები - დიმკოვოს ხელოვნების სამასი წლის ტრადიციები აგრძელებს ცხოვრებას. Dymkovo სათამაშო მხოლოდ ხელნაკეთი ხელოვნებაა. ქანდაკებიდან მხატვრობამდე პროცესი კრეატიულია და არასდროს განმეორდება. არა და არ შეიძლება იყოს ორი იდენტური პროდუქტი. თითოეული სათამაშო უნიკალური და უნიკალურია. Dymkovo სათამაშო დამზადებულია ადგილობრივი პლასტმასის წითელი თიხისგან, მდინარის ქვიშის დამატებით. მას ახასიათებს ორნამენტების, ნახატებისა და ნათელი ფერების მარტივი გეომეტრიული ნიმუში, რომელშიც ბევრია წითელი, ყვითელი, ლურჯი, მწვანე და ალისფერი. მოეწყო გამოფენა, რომელშიც წარმოდგენილია მასწავლებელთან ერთად ბავშვების ხელით დამზადებული დიმკოვოს სათამაშოები. დასკვნა ამ პროექტის მასალის შესწავლის შემდეგ ბავშვებმა და მე გავიგეთ, რომ დიმკოვოს სათამაშო წარმოიშვა დიმკოვოს დასახლებაში, ქალაქ ვიატკას მახლობლად. (ამჟამად ქალაქ კიროვის ტერიტორიაზე).მის წარმოშობას უკავშირდება ბედნიერი არდადეგებიუისლერი. ბავშვები გაეცნენ ხალხური მხატვრების ნამუშევრებს და გაიგეს, საიდან შემოვიდა ჩვენთან ფერადი სასაცილო სათამაშოები. ხალხური გამოყენებითი ხელოვნების შესწავლა საფუძველია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების, მხატვრული გემოვნებისა და ზოგადი მხატვრული კულტურის შემდგომი განვითარებისათვის. საბავშვო ბაღში ესთეტიკური აღზრდის სისტემაში განსაკუთრებული ადგილი უკავია ბავშვთა ხელოვნებასა და ხელნაკეთობებს ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების მაგალითების გამოყენებით. ლიტერატურა 1.პაპილევა ვ.ს. "პროექტი. Dymkovo სათამაშო". 2. „დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება ბავშვებისთვის“. სკოლამდელი განათლება No3 – 1997 წ., გვ.21. 3. „შემოქმედების წარმოშობა“. ტიუმენი. 1999 წ 4. მაქსიმოვი იუ.ვ. "ხელოსნობის საწყისებზე." 5. Usova A.P. ”რუსული ხალხური ხელოვნება ინ საბავშვო ბაღი" მოსკოვი. 1961 წ

Dymkovo Toy პროექტის პასპორტი

პროექტის ტიპი:

შემეცნებით-შემოქმედებითი, გრძელვადიანი.

პროექტის მონაწილეები:

უფროსი ჯგუფის მოსწავლეები, მოსწავლეთა მშობლები, ჯგუფის მასწავლებელი.

თემის აქტუალობა:

ხალხური სათამაშოების ისტორია უძველესი დროიდან იწყება. ეს დაკავშირებულია ხალხის შემოქმედებასთან, ხალხურ ხელოვნებასთან, ფოლკლორთან. სათამაშო შემოქმედების ერთ-ერთი უძველესი ფორმაა, საუკუნეების განმავლობაში ის შეიცვალა მთელ ხალხურ კულტურასთან ერთად და შთანთქავს მას. ეროვნული მახასიათებლებიდა ორიგინალობა. მაინტერესებდა არა მხოლოდ Dymkovo სათამაშოზე დაფუძნებული ხელნაკეთობების დამზადების ესთეტიკური ასპექტი, არამედ ხელნაკეთობების გამოყენების შესაძლებლობა თანმიმდევრული მეტყველების ყველა კომპონენტის განვითარებისთვის, სწავლის ეფექტურობის გაზრდა თეატრალურ და ნათელ თვითგამოხატვაზე დაყრდნობით. სათამაშო აქტივობები.

ჰიპოთეზა:

ხალხური რეწვის გაცნობა, სათამაშოების დამზადება და ხელნაკეთობების თამაში გააფართოვებს ბავშვების ჰორიზონტს და გააცნობს მათ. სახვითი ხელოვნების, ხელს შეუწყობს ბავშვების ინტერესის განვითარებას რუსი ხალხის ტრადიციებისა და ისტორიის მიმართ.

პროექტის მიზანი:

ხელოვნების ნიმუშებისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება;

მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობისადმი ინტერესის გაღვივება;

ხალხური რეწვისადმი მდგრადი ინტერესის განვითარება;

შექმენით პირობები ბავშვების ცოდნისა და გამოცდილების აქტიური გამოყენებისათვის მათ შემოქმედებით საქმიანობაში.

Დავალებები:

ხელსაყრელი პირობების შექმნა დამოუკიდებელი მხატვრული, სამეტყველო და თეატრალური საქმიანობისთვის;

გააცანით ბავშვებს Dymkovo სათამაშოების ისტორია;

ცოდნის გამომუშავება სათამაშოების ხატვის თავისებურებების, ფერისა და ნიმუშის ძირითადი ელემენტების შესახებ;

განაგრძეთ ხალხური ტრადიციების განათლება, ხალხური ხელოვნებისა და ხელოსნობის, ხალხური მუსიკისა და ზეპირი ხალხური შემოქმედების კავშირის ჩვენება, ბავშვებში ჩაუნერგეთ ხალხური ხელოსნების საქმის სიყვარული და პატივისცემა;

გამოიყენეთ თქვენი ხელნაკეთობები დამოუკიდებელ თამაშებში, აჩვენეთ სპექტაკლები, მაგიდის თეატრი, შეადგინეთ მოთხრობები თქვენი ხელნაკეთობების საფუძველზე;

თანმიმდევრული მეტყველების ყველა კომპონენტის, მისი გრამატიკული სტრუქტურის, დიალოგური მეტყველების, სოციალური და ენობრივი კომპეტენციის, კომუნიკაციის უნარის განვითარება;

ხელის მოტორიკისა და თითების კარგი მოძრაობების განვითარება;

კოგნიტური პროცესების განვითარება - აღქმა, ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება;

ხელოსნობის დამზადების შედეგად მხატვრული გემოვნების განვითარება.

ბავშვებთან მუშაობის ძირითადი სფეროები:

მოზრდილისა და ბავშვის ერთობლივი საქმიანობა;

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა;

საკუთარი ჰორიზონტის გაფართოება განსხვავებული ხასიათის ინფორმაციის მიწოდებით;

ხელნაკეთობების, ნიმუშების, ფოტოების, ილუსტრაციების შემოწმება;

Კითხვა მხატვრული ლიტერატურა, ლექსების სწავლა დიმკოვოს შესახებ, რუსული სანერგე რითმები;

მხატვრული შემოქმედება;

თეატრალური აქტივობები (რუსული ხალხური სანერგე რითმების სიუჟეტებზე დაფუძნებული მზა ფიგურების თამაში);

პროექტის განხორციელების პრინციპები:

სხვადასხვა სფეროებთან მუშაობის ინტეგრირების პრინციპი სასწავლო სამუშაოდა ბავშვთა საქმიანობის სახეები ( მხატვრული შემოქმედება, მხატვრული ლიტერატურა, თეატრალური აქტივობები, თამაშები, მუსიკა);

ხელმისაწვდომობის პრინციპი.

სამუშაოში გამოყენებული მეთოდები და ტექნიკა:

გამოყენებული მეთოდები შეირჩა ამ პროექტში ჩვენს მიერ დასახული მიზნებისა და ამოცანების საფუძველზე, მისი სტრუქტურის გათვალისწინებით, ინდივიდუალური და ასაკობრივი მახასიათებლებიმოსწავლეები, გუნდის ფორმირების დონე.

• ვერბალური მეთოდები: ახსნა, საუბარი, დაზუსტება, ზეპირი სწავლება, მხატვრული გამოხატვა, მეტყველების თამაშები.
• ვიზუალური მეთოდები:ილუსტრაციების დათვალიერება, მოქმედებების ჩვენება და საუბარი, დიაგრამებთან და ძირითად ფორმებთან მუშაობა.
• პრაქტიკული:სავარჯიშოები, საგანმანათლებლო (დიდაქტიკური) თამაშების მეთოდი, პრობლემური სიტუაციის შექმნა.
• თამაშის მეთოდი.

მოტივაციის, თამაშის ტექნიკის, პრობლემური სიტუაციების შესაქმნელად, როლური თამაშები. შემოქმედებითი ატმოსფეროს შესაქმნელად გამოიყენეს მხატვრული გამოხატულება და მუსიკალური აკომპანიმენტი.

ფიგურებისა და ხელნაკეთობების შექმნას თან ახლავს სიტყვით. ვიყენებთ პოეზიის დამახსოვრებას და ზღაპრის შედგენას. მუშაობის პროცესში ბავშვები ისწავლიან რითმას და აითვისებენ ფიგურას, ადვილად დაიმახსოვრებენ მოთხრობა-ახსნას და ახალ ცნებებს, გაამდიდრებენ ლექსიკას, განუვითარდებათ წარმოსახვითი აზროვნება.

მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ საბოლოო შედეგი, არამედ ფიგურის შექმნის პროცესი, მხატვრული გამოხატულება, ბავშვების კითხვები, პასუხები, რჩევები და, რა თქმა უნდა, თამაში. ჩვენ არ ვცდილობდით, რომ ყველა ბავშვმა ერთდროულად დაასრულა სამუშაო, ვიღაცამ გააკეთა ეს და წავიდა ხელოსნობით სათამაშოდ, ჩვენ კი დანარჩენებთან დავასრულეთ.

ფიგურა მზად არის. მაგრამ ის თეთრია, არა საინტერესო. ფერები და ბავშვების ფანტაზია სამაშველოში მოდის. ფიგურები ცოცხლდებიან და ხდებიან კაშკაშა. თითოეული ფიგურა იძენს თავის უნიკალურ ხასიათს.

მოსწავლეთა მშობლებთან ურთიერთობა:

ბავშვის განვითარებაში დადებითი შედეგების მისაღწევად, შეუძლებელია შემოვიფარგლოთ მხოლოდ საბავშვო ბაღის კედლებში შესრულებული სამუშაოებით. მშობლები ყველაზე დაინტერესებული და აქტიური მონაწილეები არიან სასწავლო პროცესი. ნებისმიერი პროდუქტიული აქტივობა მშობლების მიერ დადებითად აღიქმება. ბავშვები ძალიან ამაყობენ თავიანთი მიღწევებით, ყურადღებით ეპყრობიან ხელნაკეთობებს და ეუბნებიან მშობლებს, თუ როგორ შექმნეს ისინი.

საუბრები მშობლებთან რუსი ხალხის ისტორიისა და ხელოვნების გაცნობის მნიშვნელობის შესახებ ბავშვის პიროვნების ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის;

კონსულტაცია „ბავშვთა მხატვრული და ესთეტიკური განათლება ოჯახში“;

პროექტის "დიმკოვოს სათამაშოების მინი მუზეუმის" პრეზენტაცია.

დიმკოვოს ხალხური რეწვის შესახებ ინფორმაციის შერჩევა;

თანამშრომლობითი კრეატიულობა;

Dymkovo სათამაშოზე დაფუძნებული ნამუშევრების გამოფენა სხვადასხვა ტექნიკაში;

პირობების შექმნა:

არანაკლებ მნიშვნელოვანია პირობების შექმნა კონსტრუქციული აზროვნების, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებისთვის, მეგობრობისა და ნდობის ატმოსფეროს ჩამოყალიბებისთვის - ეს არის ყოფნა საჭირო მასალებიდა მათი უფასო გამოყენება, ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენების მოწყობა, ადგილის მოწყობა „მინი მუზეუმის“ ჯგუფში, ლიტერატურული ნაწარმოებების შერჩევა მაგიდის თეატრისთვის.

Მოსალოდნელი შედეგები:

მიღებული ცოდნისა და უნარების გამოყენება პრაქტიკულ საქმიანობაში ( თვითწარმოებახელნაკეთობა);

კრეატიულობის დემონსტრირება ხელნაკეთობების დამზადებისას;

გამოიყენეთ თქვენი ხელნაკეთობები დამოუკიდებელ თამაშებში და თეატრალურ აქტივობებში.

პროექტის განხორციელების ეტაპები:

ეტაპი 1 - მოსამზადებელი

ეტაპი 2 - პრაქტიკული აქტივობებიპრობლემის მოსაგვარებლად

ეტაპი 3 - ანალიზი პროექტის აქტივობებიდა შედეგების შეფასება

ეტაპი 4 - პროექტის პრეზენტაცია

უსაფრთხოება:

სასწავლო ლიტერატურა, მხატვრული ლიტერატურა, ფოტოალბომი, მასალა სახვითი ხელოვნებისთვის, დამატებითი მასალადა თეატრალური საქმიანობის ატრიბუტები.

კომუნიკაციის უნარები:

ბავშვები სარგებლობენ ერთობლივი საქმიანობაზრდასრულთან ერთად;

მიიღეთ დადებითი ემოციები შემოქმედებითი აქტივობიდან;

გამოიყენეთ მეტყველება, როგორც თანატოლებთან კომუნიკაციის საშუალება;

ისინი სიამაყის გრძნობას განიცდიან დამოუკიდებლად შექმნილი პროდუქტით და იმ პროდუქტით, რომელიც შექმნეს ზრდასრულთან ერთად.

პროექტის აქტივობის პროდუქტი:

„მინი მუზეუმის“ შექმნა;

ბავშვთა ნამუშევრები;

ხელნაკეთობების კოლექცია "მინი მუზეუმისთვის";

წარმოება დიდაქტიკური თამაშები: "მოდით დავეხმაროთ მხატვარს", "ჯადოსნური სათამაშოები", "ჩაიცვით ახალგაზრდა ქალბატონი", "დაკეცეთ სურათი", "გააკეთეთ ნიმუში".

დასკვნა:

ამ პროექტის გამორჩეული თვისებაა მორალური იდეის განხორციელება და პატრიოტული განათლებასკოლამდელი აღზრდა მხატვრული და შემოქმედებითი აქტივობებით და ხალხური სათამაშოებით თამაშით და ხალხური რეწვის გაცნობით. პროექტის "Dymkovo Toy" ფარგლებში აქტივობების ორგანიზება მოიცავდა უფროსებისა და ბავშვების ურთიერთქმედებას, რომელშიც კვლევის ობიექტი იყო სათამაშო, როგორც თავისთავად ღირებულების ობიექტი. გარემო, მნიშვნელოვანი ელემენტია სკოლამდელი აღზრდის ცხოვრებაში.

ლიტერატურა:

1. გავრილოვა V.V. დეკორატიული ნახატი 5-7 წლის ბავშვებთან: რეკომენდაციები, დაგეგმვა, გაკვეთილის შენიშვნები / რედ. ვ.ვ. გავრილოვა, ლ.ა.არტემიევა. - ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2011. - 143გვ.
2. დიბინა ო.ბ. ბავშვი და მის გარშემო არსებული სამყარო: პროგრამა და მეთოდი. რეკომენდაციები. -მ.: მოზაიკა - სინთეზი, 2008 წ.
3. მარტინოვა ა.ნ. სანერგე რითმები, დათვლის რითმები, იგავ-არაკები. - მ.: Sovremennik, 1989 წ.
4. დაბადებიდან სკოლამდე. მიახლოებითი საბაზო ზოგადი განათლების პროგრამა სკოლამდელი განათლება/ რედ. ნ.ე.ვერაქსი, ტ.ს.კომაროვა, მ.ა.ვასილიევა. -მ.: მოზაიკა - სინთეზი, 2010 წ.
5. შვაიკო გ.ს. კლასები ვიზუალური ხელოვნებასაბავშვო ბაღში: მოსამზადებელი ჯგუფი: პროგრამა, შენიშვნები: სახელმძღვანელო სკოლამდელი აღზრდისათვის. დაწესებულება მ.: ჰუმანიტარული. საგამომცემლო ცენტრი VLADOS, 2008 წ.

ლარისა დუგინა
პროექტი "Dymkovo Toy" (საშუალო ჯგუფი)

პასპორტი პროექტი

სახელი პროექტი: « Dymkovo სათამაშო»

ხედი პროექტი: ინფორმაციული და კრეატიული

ბაზა პროექტი: MBDOU „14 საბავშვო ბაღი "გაზაფხული"

განხორციელების პერიოდი პროექტი: მოკლევადიანი 3 კვირა (4.04.2016-25.04-

25.04.2016)

Მონაწილეები პროექტი: ბავშვები შუა ჯგუფი, მშობლები, მასწავლებელი

შესაბამისობა პროექტი

ჰარმონიული შემოქმედებითი პიროვნების განვითარება ძნელი წარმოსადგენია ხელოვნების მონაწილეობის გარეშე. ამავდროულად, დეკორატიული და გამოყენებითი ხალხური ხელოვნების როლი არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს.

ის არა მხოლოდ სასარგებლო გავლენას ახდენს ბავშვის პიროვნებაზე, ავლენს მის შემოქმედებით პოტენციალს, ავითარებს მის ინტელექტს, არამედ

პრობლემა

ძნელი წარმოსადგენია ჰარმონიული შემოქმედებითი პიროვნების განვითარება

ხელოვნების მონაწილეობის გარეშე. ამავე დროს, როლი დეკორატიული და გამოყენებული

ხალხური ხელოვნება არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს.

ეს არა მხოლოდ სასარგებლო გავლენას ახდენს ბავშვის პიროვნებაზე,

ავლენს მის შემოქმედებით პოტენციალს, ავითარებს ინტელექტს, არამედ

საუბრობს ხალხის ისტორიასა და მათ ტრადიციებზე.

ხელს უწყობს სილამაზის სიყვარულს - ეს ნიშნავს ბავშვების გაცნობას

თან სხვადასხვა სახისხელოვნება.

უპირველეს ყოვლისა, ხალხური ხელოვნების ნიმუშებით.

სამიზნე პროექტი

ბავშვების გაცნობა სილამაზის სამყაროში ხალხური ხელოვნების ნიმუშების გაცნობის გზით დიმკოვოს ოსტატები.

Დავალებები პროექტი

შექმენით განვითარებადი სივრცე დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნებისთვის

ხალხური ხელოსნების ხელოვნება დიმკოვო;

განავითარეთ შემოქმედებითი პიროვნება მხატვრულად პროდუქტიული გზით

საქმიანობის;

გააფართოვეთ იდეები Dymkovo სათამაშო, პროცესი

წარმოება, წარმოება ფერის სქემადა ფორმების მრავალფეროვნება;

ასწავლეთ ელემენტების ხაზგასმის უნარი დიმკოვოს მხატვრობა

(წრეები, სკვერები, ზოლები);

განავითარეთ სიამაყისა და კმაყოფილების გრძნობა კარგად და

ლამაზად შესრულებული სამუშაო და თანატოლების მოწონება და

ზრდასრული.

ჩართეთ მშობლები შემოქმედებაში

მინი მუზეუმი.

მუშაობის ეტაპები

მოსამზადებელი ეტაპი

თემის არჩევა პროექტიდა მისი შინაარსის გათვალისწინებით დაგეგმვა

ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები, მათი ინტერესები და საჭიროებები;

ამ საკითხზე ლიტერატურის შესწავლა;

განვითარების შექმნა გარემო, კუთხის აღჭურვილობა ჯგუფები

მასალები თემაზე პროექტი;

მშობლების ჩართვაში პროექტი(შეტყობინება, მოწვევა

თანამშრომლობისკენ).

პრაქტიკული ეტაპი

დიდაქტიკური თამაშების, ლექსების, მოთხრობების შერჩევა და წარმოება

ამ თემაზე პროექტი;

საუბრები, ფოტოების და ილუსტრაციების დათვალიერება;

ისტორიებზე დაფუძნებული როლური თამაშები "Მაღაზია სათამაშოები» , "სამართლიანი

სათამაშოები»;

ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენის მოწყობა;

შექმენით მინი მუზეუმი „ხალხის სათამაშო»

დასკვნითი ეტაპი

ალბომის ხელოვნება « Dymkovo სათამაშო» ;

კონსულტაციების რეგისტრაცია მშობლებისთვის („ხალხის როლი

სათამაშოებისკოლამდელი აღზრდისას“, „ფოლკ სათამაშო

და მისი როლი სკოლამდელი აღზრდის განვითარებაში“);

ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენის დიზაინი;

მინი მუზეუმის შექმნა „ხალხის სათამაშო»

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

Საუბარი "Ხალხური სათამაშოები» ;

საუბარი გაფრთხილებით Dymkovo სათამაშოები;

ეკიპირების დახატვა ახალგაზრდა ქალბატონისთვის, ცხენისთვის;

დი "გააკეთე ნიმუში", "ჩაიცვი ოლეშკა";

ზღაპრების, გამოცანების კითხვა, ლექსების დამახსოვრება;

მშობლებთან ურთიერთობა

კითხვარი თემაზე;

კონსულტაციები მშობლებისთვის;

ჩართეთ მშობლები მინი-მუზეუმისთვის ექსპონატების შეგროვებაში

მოსალოდნელი შედეგი

ბავშვები:

გაფართოებული იდეების შესახებ Dymkovo სათამაშო;

ისწავლა ელემენტების ხაზგასმა დიმკოვოს მხატვრობა;

ისწავლა სილამაზის გამოვლინებების დანახვა და რეაგირება

ხელოვნებაში;

შეძენილი ვიზუალური და ექსპრესიული უნარები (ტრანსფერ

ფორმები, პროპორციები, კომპოზიცია).

მშობლები:

მონაწილეობა მიიღო ხალხური რეწვის ნივთების შერჩევაში;

შეიძინა ცოდნა ხალხზე Dymkovo სათამაშოები;

გააძლიერა ოჯახური კავშირები.

ლიტერატურა

1. ვერშინინა ნ. გორბოვა ო. დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების თავისებურებების გაცნობა დიდაქტიკური თამაშების პროცესში. //სკოლამდელი განათლება. 2004 No6

2. Gribovskaya A. A. ხალხური ხელოვნება და ბავშვთა შემოქმედებითობა. მე-2 გამოცემა. – მ.: განათლება, 2006 წ.

3. Gribovskaya A. A. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის დეკორატიული ნახატის, მოდელირების, აპლიკაციის სწავლება. – მ.: სკრიპტორიუმი, 2008 წ.

4. Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. ბავშვების გაცნობა რუსული ხალხური კულტურის წარმოშობის შესახებ. – პეტერბურგი: Aksident, 1997 წ.

5. ლიალინა ლ.ა. ხალხური თამაშებისაბავშვო ბაღში. – M.: TC Sfera, 2009 წ.

6. ხალხური ხელოვნება ბავშვების აღზრდაში. / რედ. კომაროვა T.S. – M.: რუსეთის პედაგოგიური საზოგადოება, 2005 წ.

7. სოლომენნიკოვა O.A. შემოქმედების სიხარული. – M.: Mosaika-Sintez, 2008 წ.

8. შპიკალოვა ტ.ია., ველიჩკინა გ.ა. Dymkovo სათამაშო. სამუშაო წიგნიხალხური ხელოვნების საფუძვლებზე. – M.: Mosaika-Sintez, 2005 წ.

ალექსანდრა ერშოვა

მოკლევადიანი პროექტი ბავშვებისთვის მოსამზადებელ ჯგუფში

« Dymkovo სათამაშო»

GBOU No1159 საშუალო სკოლა

Მონაწილეები: მოსწავლეები ჯგუფები, მასწავლებელი.

ხედი პროექტი: კრეატიული.

ხანგრძლივობა: მოკლე.

პრობლემა: ბავშვების მიერ მოდელირებისა და ფერწერის დამახასიათებელი ნიშნების ამოცნობა და ათვისება Dymkovo სათამაშოები.

შესაბამისობა: მონაწილეობა ბავშვები პროექტშიხელს შეუწყობს მათი ცოდნისა და იდეების მაქსიმალურად გამდიდრებას და განზოგადებას Dymkovo სათამაშო.

სამიზნე: გაფართოების ნახვა ბავშვებირუსული ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების შესახებ.

Დავალებები: ვისწავლოთ ბავშვებიხალხური ხელოვნების ელემენტების გამოყოფა;

განავითარეთ ისინი შემოქმედებითი უნარები, ხალხური ხელოვნებისადმი ესთეტიკური დამოკიდებულების აღქმა;

განათლება ცნობიერი მორალური დამოკიდებულებამიმდებარე სამყაროსკენ.

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროებიგანხორციელებაში პროექტი: კოგნიტური განვითარება(მიმდებარე სამყაროს გაცნობა, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (ნახატი, მოდელირება).

აღჭურვილობა: თიხა, სინთეტიკური ფუნჯები, დასტა, ფანქარი, საშლელი, წყლის კონტეინერი, სველი და მშრალი ტილოები, ღრუბელი, ხის დაფა, გუაში, ილუსტრაციები და საკუთარი თავი Dymkovo სათამაშოები.

ეტაპები პროექტი:

ᲛᲔ. მოსამზადებელი, თეორიული. წარმოშობის ამბავი Dymkovo სათამაშოები.

II. პრაქტიკული ეტაპი.

1. ნახატი Dymkovo სათამაშოები.

2. თიხის მოდელირება Dymkovo სათამაშოები.

3. ფერწერა Dymkovo სათამაშოები.

წინასწარი სამუშაოები:

1. საძიებო სამუშაოს მიხედვით საილუსტრაციო მასალის შესარჩევად თემა: « Dymkovo სათამაშო» .

2. ზღაპრების კითხვა ხელოსნობის თემაზე. პ.პ.ბაჟოვი "ქვის ყვავილი".

Მოსალოდნელი შედეგი:

გარჩევის უნარი Dymkovo სათამაშო სხვა სათამაშოებიდან,

თემის ცოდნა და წარმოშობაზე საუბრის უნარი Dymkovo სათამაშოები,

საბოლოო ალბომის შექმნა, რომელიც ასახავს მუშაობის ეტაპობრივ პრაქტიკულ ნაწილს პროექტი.

პრეზენტაცია პროექტი: დასკვნითი ღონისძიება, წარმოდგენილი მასწავლებლისა და 1-2 ბავშვის მიერ ჯგუფები.

ეტაპი I. წარმოშობის ამბავი Dymkovo სათამაშოები.

აღმზრდელი: რუსეთში ერთ-ერთი ყველაზე ლამაზი თიხა სათამაშოები იყო Dymkovo სათამაშო. ამ ხელობის პრაქტიკა ძალიან დიდი ხნის წინ დაიწყო. ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა არის ხელობა? და რა სახის ხელნაკეთობები არსებობს?

პასუხები ბავშვები.

აღმზრდელი: ასეა ბიჭებო. ეს არის სამუშაო, რომელსაც ადამიანები საკუთარი ხელით აკეთებენ. და ამ ხალხს ხელოსნები ჰქვია. ხელოსნები ყოველთვის, ყოველთვის, დიდ პატივს სცემდნენ და აფასებდნენ რუსეთში.

შევეცადოთ ჩამოვთვალოთ რა ხელნაკეთობები იცით და მე დაგეხმარებით.

მჭედლობა - მჭედლები - ლითონის დამუშავებით დაკავებული ხელოსნები (ვიზუალური დახმარება, ნამუშევრის აღწერა); შემოთავაზებული პასუხები მოჰყვება ბავშვები:

ჭურჭელი - მეთუნეები არიან ადამიანები, რომლებიც ამზადებენ ჭურჭელს;

სადურგლო – დურგლები არიან ადამიანები, რომლებიც მუშაობენ ხეზე, ბრუნავენ და ამზადებენ ხის ნაწარმს;

სამკერვალო - მკერავები ჭრიან და კერავენ ტანსაცმელს ქსოვილისგან.

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო.

ასევე იყვნენ ოსტატები, რომლებიც თიხისგან აკეთებდნენ სათამაშოები. ერთი ამათგანი სათამაშოები - ეს არის Dymkovo სათამაშო. ეს სათამაშო 400 წელზე მეტი ხნის წინ გამოჩნდა. ის გარეუბანში გამოჩნდა დიმკოვოქალაქ ვიატკას მახლობლად. რომელიც უჩვეულო სიტყვა "სლობოდა"მართლა ბიჭებო? ადრე დასახლებას ეძახდნენ, ახლა კი სოფელს ან სოფელს ეძახიან. დიდი ხნის წინ ამ ქალაქში აღნიშნეს დღესასწაული „სტვენის“. დასვენების დღე იყო, მთელი ხალხი ისვენებდა. ყოველთვის ბაზრობა იყო და ქალაქში გაწვრთნილი დათვი მიჰყავდათ. ყველა მხიარულობდა და ხალხმა სასტვენები მოჰქონდა ამ დღესასწაულზე. ასე მოხდა, რომ ისინი ამას აკეთებენ ვიატკაში სასტვენის სათამაშოები. ამათ ძერწავენ თიხის სათამაშოები. ფიგურები შეიძლება იყოს განსხვავებული: ესენი არიან მამლები, ინდაურები და ქალბატონები, ძიძები, ცხენოსნები.

ბიჭებო, შეხედეთ შაბლონს. Რას ხედავ?

ბავშვები: უჯრედები, წრეები, წერტილები, ლაქები, ტალღოვანი ზოლები.

აღმზრდელი: ასეა ბიჭებო, ნიმუში ძალიან მარტივია. ნახეთ ბიჭებო, რა ნათელ ფერებშია ეს მოხატული! სათამაშოები.

დათვალეთ რამდენ ფერს ხედავთ მასზე სათამაშო.

ბავშვები: ათი ფერი.

აღმზრდელი: ასეა, ბიჭებო, ამის გამო სათამაშოები გამოდის ნათელი, ფერადი და ჭრელიც კი.

ისინი ჯერ კიდევ ხელით მზადდება. რამდენმა თქვენგანმა იცის რას ნიშნავს ეს - ხელით?

პასუხები ბავშვები.

აღმზრდელი: სწორი, როდესაც თითოეული პროდუქტი, in ამ შემთხვევაში- ყოველი სათამაშო, ამას საკუთარი ხელით აკეთებენ და არა ქარხანაში მანქანით. სათამაშოები განსხვავებულია, არ ჰგვანან ერთმანეთს. ეს არის მათი ღირებულება. ამ საოცარის კიდევ ერთი უნიკალურობა სათამაშოები არისრომ თითოეული პროდუქტი ყოველთვის ერთი ოსტატის ნამუშევარია, ძერწვის პროცესიდან ფერწერამდე. თქვენც, როგორც ვიატკას ოსტატები თქვენ გააკეთებთ სათამაშოს თავიდან ბოლომდე: და გამოძერწე და დახატე.

Ჩატვირთვა ბავშვები ყოველდღიურ ცხოვრებაში, იმდროინდელი ადათ-წესები, ფერი, რომ გააცნოს ჩვეულებრივი ადამიანების საქმიანობა, ხელობა, რომლითაც ისინი იყვნენ დაკავებულნი, მასწავლებელი მიმართავს ზღაპარს "სპილენძის მთის ბედია".

აღმზრდელი: ახლა კი, ბიჭებო, განვიხილავთ პ.პ.ბაჟოვის ზღაპარს "სპილენძის მთის ბედია".

ნაწყვეტების კითხვა ზღაპრიდან "ქვის ყვავილი"პ.პ.ბაჟოვა. არ არის მიზანშეწონილი მთელი ზღაპრის წაკითხვა, რადგან ამას დიდი დრო დასჭირდება. ამიტომ, მასწავლებელმა ჯერ მშობლებს მისცა საშინაო დავალება, რომ წაეკითხათ ეს ზღაპარი შვილებს სახლში.

წაკითხული ნაწარმოების განხილვა.

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა.

რაზე ვისაუბრეთ დღეს? რა ახალი რამ ისწავლეთ?

პასუხები ბავშვები.

II ეტაპი. პრაქტიკული.

1. ნახატი და შეღებვა Dymkovo სათამაშოები ქაღალდზე და

ნახატების განხილვა.

დასკვნები: 1. ფერწერისთვის Dymkovo სათამაშოებიფართო ფერის დიაპაზონი გამოიყენება გამა: წითელი, ყვითელი, ლურჯი, მწვანე და ალისფერი ფერები.

2. თავად ნახატის გაფორმება ძირითადად გეომეტრიულია პერსონაჟი: უჯრედები, ზოლები, წრეები, წერტილები, სწორი და ტალღოვანი ხაზები გამოიყენება სხვადასხვა კომბინაციებში.

3. ფერწერაში ასევე გამოიყენება მცენარეთა სხვადასხვა ატრიბუტი - ყლორტები, მარცვლები, ფოთლები, კენკრა, ყვავილები.

2. პ.პ.ბაჟოვის აუდიო ზღაპრის მოსმენა "მალაქიტის ყუთი" (შესრულებულია შუადღისას ან ძილის წინ).

3. მოდელირება Dymkovo თიხის სათამაშოები.

დასკვნები: 1. თიხა უნდა ინახებოდეს ტენიანად და რაც უფრო დიდხანს ზის, მით უკეთესია მისი ხარისხი.

2. რაც უფრო მსუქანია თიხა, მით უფრო ადვილია მისი გამოძერწვა.

3. თავდაპირველად ხდება შექმნილი ფიგურების ცალკეული ნაწილების გამოძერწვა, შემდეგ ამ ნაწილების აწყობა და მთლიანი ფიგურის „დასრულება“ თხევადი თიხის, როგორც შესაკრავის მასალის გამოყენებით. ჩამოსხმის ნიშნები გასწორებულია.

4. მოხატვა და შედეგების განხილვა სათამაშოები.

შედარება სათამაშოები ნახატებით.

5. ალბომის დამზადება (ერთი ბავშვის მიერ, ძირითადი ეტაპების ჩვენება პროექტი.

ამ ეტაპზე მონაწილეობის მიღება შეუძლია 1-2 ბავშვს, რომლებიც შემდგომში დაიცავს მათ პროექტი.

III. დასკვნითი ეტაპი. პრეზენტაცია პროექტი.

ინფორმაციული - კრეატიული პროექტისაშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის "დიმკოვოს სათამაშოების სამყარო"

პროექტის ტიპი:შემეცნებითი - შემოქმედებითი.
პროექტის ხანგრძლივობა:შუალედური (ოქტომბერი-იანვარი).
პროექტის მონაწილეები:მასწავლებელი, მშობლები, საშუალო ჯგუფის ბავშვები.

სამიზნე:გააცანით ბავშვებს Dymkovo სათამაშო, ამ ხელობის ისტორია და ფერწერის ელემენტები.

Დავალებები:
- გაეცანით Dymkovo სათამაშოებს და Dymkovo ფერწერის ელემენტებს.
- ხელოსნობის კეთების შედეგად მხატვრული გემოვნების განვითარება.
- განავითარეთ ბავშვების ცნობისმოყვარეობა, კრეატიულობა, შემეცნებითი აქტივობა, კომუნიკაციის უნარები.
- ისწავლეთ სურათების შექმნა დიმკოვოს ფერწერის საფუძველზე.
- ხელის მოტორული უნარების განვითარება.
- ხალხური ხელოვნებისა და ხელოსნობისადმი სიყვარულის გამომუშავება
კრეატიულობა.

პროექტის განხორციელების ეტაპები:

II ეტაპი – პრაქტიკული.
- ჯგუფში შექმენით ხალხური დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების ცენტრი, შეავსეთ იგი მასალებით (ილუსტრაციები, მზა სათამაშოები, ჩანახატების წიგნი).
- ჩართეთ მშობლები პროექტის თემაზე საილუსტრაციო და ფოტოგრაფიული მასალის შერჩევაში ალბომის შესაქმნელად.
- ჩართეთ მშობლები ბავშვებისთვის ენციკლოპედიური და მხატვრული ლიტერატურის შერჩევაში თემაზე: „დიმკოვოს სათამაშო“.
- უშუალოდ ორგანიზება - საგანმანათლებლო საქმიანობაბავშვებთან ერთად:
1. GCD მსოფლიოს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირებისთვის თემაზე: ”დიმკოვოს სათამაშოს გაჩენის ისტორია”.
2. GCD დეკორატიულ ნახატზე თემაზე: „დეკორატიული ნახატი დიმკოვოს ნახატზე დაფუძნებული“.
3. GCD მოდელირებისთვის Dymkovo სათამაშოების "ცხენის" საფუძველზე.
4. GCD დეკორატიულ ნახატზე თემაზე: „დიმკოვოს სათამაშოების ხატვა“.
- ფანქრებით შეღებვა შემოთავაზებული ნიმუშის მიხედვით (საღებარი გვერდები).
-ბავშვებთან საუბარი და ერთობლივი საუბარი ბავშვებთან და მათ მშობლებთან პროექტის თემაზე.
- საგანმანათლებლო თამაშები.
1. „დიმკოვოს ლოტო“.
2. „იპოვე იგივე ნიმუში“.
3. „აკრიფეთ ნიმუში“.
4. „მთელი საქმე ერთად მოათავსეთ“.
ფინალი.
- ნახატების გამოფენა თემაზე, ხელნაკეთობა.
მშობლებისთვის კონსულტაციების მომზადება „ხალხური სათამაშოების როლი სკოლამდელი აღზრდის საქმეში“
- საოჯახო ნამუშევრების გამოფენის „Fun Fair“-ის ორგანიზება და გამართვა.

Dymkovo სათამაშოს შექმნის ისტორია
ეს ხელობა სათავეს იღებს დიმკოვსკაია სლობოდადან, რომელიც ახლა არის ქალაქ კიროვის (ყოფილი ვიატკა) ნაწილი.
არსებობს საინტერესო ლეგენდა, რომელიც დაკავშირებულია Dymkovo სათამაშოს შექმნასთან. მისი თქმით, ერთ დღეს, მრავალი საუკუნის წინ, ქალაქის კედლებთან ორი მეგობარი ჯარი შეხვდა, მაგრამ რადგან ბნელოდა, გადაწყვიტეს, რომ მტრის წინაშე აღმოჩნდნენ და ბრძოლა დაიწყო. ბევრი ჯარისკაცი დაიღუპა ბრძოლაში და ითვლება, რომ მათი ბოროტი სულები დღემდე დაფრინავენ ბრძოლის ველზე. ამ ტრაგიკული მოვლენის შემდეგ კი ჩვეული იყო ყოველწლიურად გაზაფხულზე დაკრძალვის დღესასწაული აღენიშნათ.
თანდათან ეს ინციდენტი დავიწყებას მიეცა და სამგლოვიარო დღესასწაულის ნაცვლად გაჩნდა ხალხური დღესასწაულები, რომლებსაც "პანდემონიუმი" უწოდეს. ამ დღეს ქალები თიხისგან ძერწავდნენ სხვადასხვა ფიგურებსა და ბურთულებს, რომლებსაც ლამაზად და ფრთხილად ხატავდნენ. ისინი მხიარულად უსტვენდნენ ფიგურებს და ჩვეული იყო, ერთმანეთს ესროლათ ფერადი ბურთები, შიგნით ბარდა, რაც დამატებით ხმაურს ქმნიდა.
რა თქმა უნდა, არა მხოლოდ ტრაგიკულმა ინციდენტმა შეუწყო ხელი დღესასწაულის ჩამოყალიბებას და Dymkovo სათამაშოს შექმნას. ასევე მნიშვნელოვანი იყო, რომ დიმკოვსკაია სლობოდას მახლობლად იყო თიხის საბადოები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას კერამიკაში. მოდელირებისა და ორიგინალური შეღებვის სპეციალურმა მეთოდმა დიმკოვოს სათამაშოები მოითხოვა არა მხოლოდ კიროვში, არამედ მის საზღვრებს მიღმაც.
Dymkovo სათამაშოს მახასიათებლები
Dymkovo სათამაშოს დამახასიათებელი თვისება, რომელიც განასხვავებს მას სხვა ფიგურებისა და ფიგურებისგან, არის ის, რომ მათ შეეძლოთ სასტვენი, ხრაშუნა, წუწუნი და სხვა ხმაურის გამოცემა. ეს თვისება განპირობებულია იმით, რომ ბოროტ სულებს არ უყვართ ხმაური და სათამაშო შექმნილია ამ სულების გასაფანტად. გაზაფხულზე, სასოფლო-სამეურნეო სამუშაოების დაწყებისთანავე, მათი ყოფნა სულაც არ იყო საჭირო. ითვლებოდა, რომ ისინი ზამთარში ჩნდებოდნენ მინდვრებში და მათთან ბრძოლის ერთ-ერთი გზა იყო საგაზაფხულო არდადეგები, რომლებიც გამოირჩეოდნენ ხმაურიანი გართობით. Dymkovo სათამაშოს ამოცანა იყო სულების განდევნა სტვენისა და ღრიალის დახმარებით.
ამრიგად, პირველ რიგში, ფიგურებს ხმაური და სასტვენი მოუწიათ. ამჟამად, ეს არ არის Dymkovo სათამაშოს აუცილებელი ატრიბუტი, თუმცა, მისი დამზადებისა და შეღებვის მეთოდები იგივე დარჩა.
Dymkovo სათამაშოს დამზადების პროცესი

უნიკალური და განუმეორებელი Dymkovo სათამაშოს შექმნის მთელი მოგზაურობა მაგიას ჰგავს და დაყოფილია რამდენიმე ეტაპად. მთავარია:
მოდელირება,
გაშრობა,
წვა,
გათეთრება,
ფერწერა.

როგორ გამოძერწოთ Dymkovo სათამაშო
ქანდაკების პროცესი ხორციელდება ხელით და ამიტომ Dymkovo-ს ორი სათამაშო არ არის იდენტური, თითოეული მათგანი უნიკალურია და შეიცავს ოსტატის სულის ნაწილს, რომელმაც ის შექმნა.
ხელნაკეთობის შესაქმნელად გამოიყენება კაშკაშა წითელი თიხა, რომელიც შერეულია მდინარის წვრილი ქვიშით. სათამაშო იქმნება ნაწილებად, შემდეგ კი ყველა ნაწილს ამაგრებენ ერთმანეთში თხევადი წითელი თიხის გამოყენებით, ხოლო სახსრები სველი ნაჭრით გლუვდება უფრო გლუვი გადასვლისთვის.
მოდელირება შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ეტაპად:
1. შექმენით საფუძველი.
2. დანართების დამზადება.
3. დანამატების შეერთება სხეულთან.
4. დეკორაციების დამატება.
Dymkovo სათამაშოს გამოძერწვის საფუძველი არის სხეული. პირველ რიგში, თიხის ნაჭერიდან ბურთი იშლება. შემდეგ ამ ბურთიდან გამოიყვანება სხეულის სასურველი ფორმა და რაც უფრო გლუვია ეს პროცესი, მით უფრო სწორი და ლამაზია ფორმა.
დანამატები ასევე დამზადებულია თიხის ბურთისგან, მაგრამ უფრო მცირე ზომის. დანამატებში ვგულისხმობთ კიდურებს, თავს, კისერს და ა.შ. ისინი მიმაგრებულია სხეულზე, სახსრები კი თიხითა და წყლით არის შეკრული, რათა გადასასვლელი უფრო გლუვი იყოს.
როგორც დეკორაცია, შეგიძლიათ თიხისგან შექმნათ ბურთები, რგოლები, ღარები, ძეხვეული და შემდეგ მიამაგროთ ისინი ფიგურაზე.
მაგალითად, ახალგაზრდა ქალბატონის გასაკეთებლად, ჯერ უნდა მოამზადოთ კონუსის ფორმის ქვედაკაბა. შემდეგ, მასზე მიმაგრებულია სხეული წაგრძელებული კისრით. შემდეგი ნაბიჯი არის თავისა და მკლავების მიმაგრება, რის შემდეგაც დროა ჩაიცვან ახალგაზრდა ქალბატონი ლამაზი შარფი, თავზე დაიდეთ ქუდი და ხელებში მოათავსეთ შინაური ცხოველი ან ბავშვი.
მამაკაცის ფიგურები ოდნავ განსხვავებულად არის გამოძერწილი. ტანი და თავები მიმაგრებულია ფეხებზე, რომელიც არის ორი სქელი სოსისი, რომლის ქვედა ნაწილები მოხრილია ფეხების ფორმირებისთვის. ქუდები და თმა ასევე განსხვავდება ქალის სურათები.
ცხოველის სხეული აგებულებით კონუსს წააგავს, რომლის მკვეთრ ნაწილს თავი და კისერი აქვს მიმაგრებული. კიდურები, როგორც წესი, დიდია, ოდნავ შემცირებული ქვემოთ. კუდი და რქები სხეულზე ბოლოს მიმაგრებულია.
საინტერესო ისაა, რომ Dymkovo-ს ყველა სათამაშო მზადდება ქვევით გაფართოებისთვის. მაგალითად, ქალბატონები ყოველთვის ფუმფულა კაბები, ბატონები ყველაზე ხშირად სხედან ცხენზე, ცხოველებს კი მოკლე ფეხები აქვთ. ეს გამოწვეულია იმით, რომ მყიფე ქვედაბოლო შესაძლოა ვერ გაუძლოს მთელი სათამაშოს წონას გაშრობის პროცესის შემდეგ.

ლექსები დიმკოვოს სათამაშოზე.

დიახ, სათამაშოები არ არის მარტივი,
და ჯადოსნურად დახატული:
ფიფქია, როგორც არყის ხეები,
წრეები, სკვერები, ზოლები -
ერთი შეხედვით მარტივი ნიმუში
მაგრამ თვალს ვერ ვაშორებ.
და დიდება მოდის ნისლზე -
თქვენ დაიმსახურეთ ეს უფლება!
მასზე ყველგან საუბრობენ.
რა სასწაულია ეს!

წყალგამტარი.
ყინულოვანი წყლის მიღმა
წყალმატარებელი - ახალგაზრდა ქალბატონი
როგორც გედი ცურავს.
წითელ თაიგულებს ატარებს
ნელ-ნელა უღელზე
შეხედე რა კარგია
ეს გოგო ლამაზია
ტუგა შავი ლენტები,
ალისფერი ლოყები იწვის
საოცარი ჩაცმულობა:
კოკოშნიკი ამაყად ზის,
როგორ ცურავს გედი
მღერის წყნარ სიმღერას.
თურქეთი.
აი ჭკვიანი ინდაური,
ის ყველა ძალიან კარგია
დიდ ინდაურზე
ყველა მხარე შეღებილია.
ყველა გააოცა ჩაცმულობით
მან ფრთები გაშალა, რაც მთავარია.
შეხედე, ბუჩქოვანი კუდი
ის სულაც არ არის მარტივი -
ისევე როგორც მზიანი ყვავილი
და მაღალი სავარცხელი
წითელი საღებავით წვა,
როგორც მეფის გვირგვინი.
ძიძა.
ძიძას აცვია კოკოშნიკი,
ვანიას მკლავებში.
ვანია კარგიცაა და სიმპათიურიც,
არ დაივიწყო ძიძა როცა გაიზრდები.
მამალი
მამალი, მამალი,
ოქროს სავარცხელი.
მომეცი შენი ხმა
ბნელი ტყის გავლით.
ტყის გავლით, მდინარის გაღმა
ყვირილი: "კუ-კა-რე-კუ!"
***
ინდური ინდაური, მკერდს ჰგავხარ.
გულმკერდი არ არის მარტივი:
წითელი, თეთრი, ოქროსფერი.
ციცაბო მხარეები, ოქროს რქები,
ჩლიქები ფრიალით,
ზურგზე კი ეგორკაა.
ზაფხულის დღეს, მშვენიერი დღეა
ბალალაიკა ღრიალი და ჭკუა.
-შენ თამაშობ ჩემო ვანეჩკა...
ტანია მეგობარს ითხოვს.
ქოლგა სოკოთი, ხელები პრეცელით,
ლამაზი გოგონა ქუჩაში დადის.
ბატკნის - სასტვენი
მარცხენა რქა არის ხვეული,
მარჯვენა რქა არის ხვეული,
მკერდზე ყვავილია
მთის ღეროების გავლით,
სოფლების სახურავებზე
წითელრქიანი, ყვითელრქიანი
თიხის ირემი მირბის.
თიხის ცხენები დარბიან
სტენდებზე შეძლებისდაგვარად,
და კუდს ვერ დაიჭერ,
თუ ხელიდან გაუშვა.

ანდაზები და გამონათქვამები სამუშაოს შესახებ.
სწრაფად გაიზარდეთ და დროულად შეუდექით სამუშაოს.
აუზიდან თევზის ამოღებაც კი უჭირს.
ვისაც შრომა უყვარს, უსაქმოდ ჯდომა არ შეიძლება.
საღამომდე გრძელი დღეა, თუ არაფერია გასაკეთებელი.
ფუტკარი პატარაა და ისიც... (მუშაობს).
მოთმინება და შრომა ყველაფერს გააფუჭებს.
შრომა კვებავს ადამიანს, მაგრამ სიზარმაცე აფუჭებს.
მზე ხატავს დედამიწას და ადამიანის შრომა.
ნიჭიერი ხელებიარ ვიცი მოწყენილობა.
დაასრულეთ სამუშაო, გაისეირნეთ უსაფრთხოდ.
ოსტატის საქმეს ეშინია.