პროექტი ბავშვების ჯანმრთელობის მიმართ შეგნებული დამოკიდებულების განვითარების მიზნით "იყავი ჯანმრთელი, პატარავ!" მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივ საქმიანობაზე მუშაობა

პროექტი "გვინდა ვიყოთ ჯანმრთელები!" პირველ უმცროს ჯგუფში

Პროექტის სახელი:”ჩვენ გვინდა ვიყოთ ჯანმრთელები!”
პროექტის ავტორები: ერიშოვა გ.იუ., MBDOU "N32 საბავშვო ბაღი" მასწავლებელი.

პროექტის ტიპი და ტიპი:შემეცნებით-შემოქმედებითი, მოკლევადიანი, ჯგუფური
პროექტის მონაწილეები:ბავშვები, მასწავლებლები, მშობლები
ბავშვთა ასაკი: 2-3 წელი
ხანგრძლივობა: 1 კვირის
პროექტის აქტუალობა:ადრეული ასაკი ყველაზე ხელსაყრელი პერიოდია ბავშვში საავტომობილო კულტურის საფუძვლების, გამკვრივების, სწორი კვების ჩვევების, კულტურული და ჰიგიენური სტანდარტების დაცვით, პოზიტიური ემოციების მიღების აუცილებლობის, ანუ ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების დასანერგად:
ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების მიზნით, მათი ყურადღების მიქცევა ჯანმრთელობასთან დაკავშირებულ სათამაშო სიტუაციებზე, კულტურული, ჰიგიენური და თავის მოვლის უნარების განვითარების მიზნით, ჯგუფს გაუჩნდა იდეა ჩაეტარებინა პროექტი „ჩვენ გვინდა ვიყოთ ჯანმრთელები. !”
პროექტში მონაწილეობის მისაღებად მოწვეულნი იყვნენ მშობლებიც, რომლებიც შეძლებდნენ უშუალოდ წარმოაჩინონ თავიანთი ცოდნა, გამოცდილება და კრეატიულობა ჯანმრთელობის საკითხებში.

პრობლემის გადაჭრას პროექტი მიზნად ისახავს: Ცხოვრების გამოცდილება 2-3 წლის ბავშვები ჯერ კიდევ საკმაოდ პატარები არიან, ამიტომ ჩამოაყალიბეთ ელემენტარული წარმოდგენებიიმის შესახებ, თუ რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ ყოველთვის ჯანმრთელი იყოთ - ეს არის ამ პროექტის მთავარი მიმართულება.
ჩვენ, პატარა ბიჭები,
არასაკმარისად მომწიფებული...
და ჩვენ გვინდა სწრაფად გავარკვიოთ
როგორ გავაუმჯობესოთ ჯანმრთელობა?

პროექტის მიზანი: 2-3 წლის ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების საწყისი ფორმირება.
პროექტის მიზნები:
ჩამოაყალიბოს ბავშვების იდეები ჯანმრთელობის შესახებ, მისი შენარჩუნებისა და გაძლიერების თავისებურებები.
კულტურული, ჰიგიენური და თავის მოვლის უნარების განვითარება; შემეცნებითი ინტერესი; შემოქმედებითი უნარები.
გაამდიდრეთ ბავშვების საავტომობილო გამოცდილება; გაიძულებს შენს ჯანმრთელობაზე ზრუნვა.
გაზარდოს მშობლების კომპეტენცია ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების საკითხებში.

პროექტის პროდუქტი: ნახატებისა და ხელნაკეთობების გამოფენა. გაზეთის დიზაინი "ჩვენ გვინდა ვიყოთ ჯანმრთელები!" პროექტის შედეგებზე დაყრდნობით.
პროექტის მოკლე შინაარსი: პროექტი ითვალისწინებს ადამიანის ჯანმრთელობის კომპონენტებს და ექიმის პროფესიას. პროექტი ხორციელდება პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობებით, სათამაშო და პრობლემური სიტუაციების ორგანიზებით, სხვადასხვა სახის პრაქტიკული სავარჯიშოებით და პროდუქტიული აქტივობებით.
პროექტის მოსალოდნელი შედეგები:
- მიიღებენ საწყის ცოდნას ადამიანის ჯანმრთელობის, მისი შენარჩუნებისა და გაძლიერების თავისებურებების შესახებ;
-გაეცნოს სამედიცინო პროფესიას და მის მნიშვნელობას სხვა ადამიანებისთვის;
- გაეცანით თამაშებს და ნამუშევრებს მხატვრული ლიტერატურაამ თემაზე;
-მიიღებენ მონაწილეობას სხვადასხვა სახისფიზიკური, მხატვრული და ესთეტიკური აქტივობები.
-ბავშვებს განუვითარდებათ თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობის პრაქტიკული უნარები.
წინასწარი სამუშაოები.
პროექტის განხორციელების გეგმის შედგენა ინტეგრაციის გათვალისწინებით საგანმანათლებლო სფეროები.
პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შენიშვნების შედგენა.
ლექსების, სიმღერების, რუსული ფოლკლორის მცირე ფორმების შერჩევა.
წიგნების შერჩევა, საილუსტრაციო მასალა და ნახატების რეპროდუქციები.
დიდაქტიკური თამაშების შერჩევა.
მუსიკალური რეპერტუარის შერჩევა.
მშობლების ჩართვა მიმდინარე პროექტში.
OO პროექტის აქტივობები.
კოგნიტური განვითარება.
საუბრები:
"ჯანმრთელი ადამიანების ქვეყანაში"
”მოიდოდირი სტუმრობს ბიჭებს”
"აბი იზრდება ტოტზე,
ტაბლეტები იზრდება ბაღში. ”
ექსკურსიები: "სამედიცინო კაბინეტი".
ექსპერიმენტული აქტივობები:
"ბინძური ხელები, სუფთა ხელები"
თამაშის სიტუაციები:
"ჯადოსნური წყალი!"
"კატიას თოჯინის აბაზანის დღე"
"მოდი ჩავაცვათ კატიას თოჯინა სასეირნოდ"
"მოდით მოვამზადოთ ვახშამი თოჯინებს"
დიზაინი:
"საწოლები კატიას თოჯინასთვის"
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
სურათები, ილუსტრაციები:
"პირადი ჰიგიენის წესები"
"მოდით ვივარჯიშოთ"
ექიმის პროფესიის ამსახველი ილუსტრაციები.
ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა:
"ყინულის ნაჭერი ეკიდა სახურავიდან" - ნახატი.
"ლოკოკინების შეჯიბრი" - მოდელირება.
გუნდური მუშაობა:
"ვაშლი თოჯინისთვის" - მარილის ცომისგან დამზადებული საღებარი პროდუქტები.
მღერის სიმღერები: "მზე", "ბეღურა", "პუსი".
ცეკვის სწავლა: „დამეგობრდი“.
საღებარი გვერდების დახატვა თემაზე: „ჯანმრთელობა“.
გაზეთის დიზაინი: "გვინდა ვიყოთ ჯანმრთელები!"
მეტყველების განვითარება.
საბავშვო ლიტერატურის კითხვა, ლექსების და საბავშვო რითმების დამახსოვრება.
კ.ჩუკოვსკი „მოიდოდირი“, „აიბოლიტი“ - ნაწყვეტები.
ვ.ბერესტოვი "ავადმყოფი თოჯინა"
ე ბლაგინინა "მაშა დაბნეული"
S.Ya. მარშაკი "ულვაშიანი ზოლები"
სანერგე რითმები: "წყალი, წყალი, დაიბანე ჩემი სახე!"
"დიდი და პატარა ფეხები"
"ჩვენი მაშა"
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
საუბრები:
”ფრთხილად იყავით, ყინულები!”
"ეს არის მშვილდი!"
დიდაქტიკური თამაშები:
"ჯანმრთელობის ABC"
"რა იზრდება ხეზე?"
"რა შეიცვალა?"
"მხიარული სიმები"
"სიურპრიზი სახლში"
"დაკეცეთ სურათი"
თამაშები:
"მშვენიერი ჩანთა"
”ის განკურნავს ყველას, განკურნავს ყველას,
კარგი ექიმი აიბოლიტი!”
"პატარა კურდღელი ავად არის"
პრაქტიკული სავარჯიშოები:
"მოიდოდირი გველოდება დილით -
დროა დავიბანოთ თავი!”
"საპნის ხელთათმანები"
„გაუმარჯოს სურნელოვან საპონს
და პირსახოცი ფუმფულაა!”
"ჩვენ გვინდა ვიყოთ ჯანმრთელები -
ჩვენ პირდაპირ მაგიდასთან ვსხედვართ..."
”ჩვენ კარგი ბავშვები ვართ -
ხელსახოცებს ვიღებთ ხელში!”
"ჩვენ სასეირნოდ მივდივართ -
ჩვენ თვითონ ვიცვამთ!”
"ჩვენ ვემზადებით დასაძინებლად...
ჩემს ნივთებს მე თვითონ მოვიხსნი..."
"ყველაზე სუფთა!"
Გასართობი:ფიზიკური აღზრდის დასვენება
"ჩვენ გვაქვს მრგვალი ბურთი!"
სამუშაო დავალებები: ვეხმარებით მასწავლებლის თანაშემწეს სუფრის გაშლაში, ყვავილებზე მოვლაში, ხახვი მორწყვაში „კურდღლის ბაღში“.
ფიზიკური განვითარება
თამაშის სიტუაციები:
”ჩვენ, მკაცრი ბიჭები,
ჩვენ ვმეგობრობთ ფიზიკურ აღზრდასთან!“
"მოდით დავეხმაროთ მიშუტკას ქინძისთავის ჩამოგდებაში"
სახალისო თამაში: საპნის ბუშტებით
სარელეო თამაში: "ვინ არის უფრო სწრაფი?"
გარე თამაშები:
"ნაცრისფერი კურდღელი იბანს თავს", "ჩვენ სასაცილო ბიჭები ვართ", "ჩიტები ბუდეებში", "გაზაფხული", "მზე და წვიმა", "ბეღურები და მანქანა", "ვინ გადააგდებს შემდეგ?" და ძაღლი“, „ხეისკენ“ ირბინეთ!“, „ხაფანგები ლენტებით“, „ტრასები“, „წრეში შედით“.
თითის ტანვარჯიში: „კომბოსტოს ვჭრით და ვჭრით“, „ვაშლი“, „დღეს დავხატეთ...“, „ვაცხობ, ვაცხობ, ვაცხობ...“, „ჩვენს ღუმელს ვთხოვეთ...“
წრთობის პროცედურები, ტანვარჯიში ძილის შემდეგ, მასაჟის ხალიჩებზე სიარული.

მშობლებთან ურთიერთობა
ნახატების გამოფენის შექმნა ( ერთობლივი კრეატიულობა) "ჩვენ გვინდა ვიყოთ ჯანმრთელები!"
სანერგე რითმების სწავლა ბავშვებთან ერთად პროექტის თემაზე.
ბიულეტენის გამოცემა: "მოეცი ბავშვი ჯანმრთელად გაიზარდოს!"

პროექტის თემატური გეგმა "გვინდა ვიყოთ ჯანმრთელები!"
კვირის დღე თემის სათაური ამოცანები
ორშაბათი
"ჯანმრთელი ადამიანების ქვეყანაში"
- ფორმა ბავშვებში ზოგადი იდეაჯანმრთელობის შესახებ;
- დიალოგური მეტყველების განვითარება;
განუვითარდეთ თქვენს ჯანმრთელობაზე ზრუნვის სურვილი.
სამშაბათი
”მოიდოდირი სტუმრობს ბიჭებს”
- ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია პირადი ჰიგიენის ნივთებისა და მათთან ქმედებების შესახებ;
- კულტურული და ჰიგიენური უნარების გამომუშავება;

ოთხშაბათი
"ყოველთვის ჯანმრთელი რომ იყოს -
ჩვენ გვჭირდება ჯანსაღი საკვები!”
- ჩამოაყალიბეთ იდეები ჯანსაღი და ჯანსაღი საკვების შესახებ; "ვიტამინების" კონცეფციის გაცნობა;
-აქტიური მეტყველების განვითარება;
- სუფრასთან კულტურული ქცევის უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

ხუთშაბათი
"ჯადოქრის წყალი!"
- ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს წარმოდგენები წყლის თვისებების, ადამიანის ჯანმრთელობისთვის სისუფთავის საჭიროების შესახებ;
-განვითარდეს შემეცნებითი აქტივობა;
- ჩაუნერგეთ სისუფთავისა და მოწესრიგების სურვილი.

პარასკევი
”ის განკურნავს ყველას, განკურნავს ყველას,
კარგი ექიმი აიბოლიტი!”
- ბავშვებში ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება "ექიმის" მუშაობის შესახებ;
-ლექსიკის გამდიდრება შესაბამისი ცნებებით;
- სხვების დასახმარებლად მისვლის სურვილის გამომუშავება.
მშობლებთან ურთიერთობა:
- ბიულეტენის გამოცემა: "დაე, ბავშვი ჯანმრთელად გაიზარდოს!"
-ბავშვებთან საბავშვო რითმების სწავლა პროექტის თემაზე.
- ნახატების გამოფენის შექმნა (ერთობლივი კრეატიულობა)
”ჩვენ გვინდა ვიყოთ ჯანმრთელები!”
-პროექტის თემაზე მშობლების ყურადღების მიპყრობა;
- ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების სამუშაოების ძირითადი სფეროების დანერგვა;
- გაააქტიურონ შემოქმედებითი საქმიანობა.
ლიტერატურა:
1. ბონდარენკო თ.მ. კომპლექსური კლასებისაბავშვო ბაღის პირველ უმცროს ჯგუფში. – ვორონეჟი, 2009 წ.
2. გერბოვა ვ.ვ. მეტყველების განვითარების გაკვეთილები საბავშვო ბაღის პირველ უმცროს ჯგუფში. - M.: Mosaika-Sintez, 2010 წ.
3. გუბანოვა ნ.ფ. სათამაშო აქტივობის განვითარება: მეორე ადრეული ასაკობრივი ჯგუფი. =მ.: მოზაიკა-სინტესი, 2014 წ.
4. ლაიზანი ს.ია. ფიზიკური კულტურაჩვილებისთვის. =M: „განმანათლებლობა“, 1978 წ.
5. მოსალოვა ლ.ლ. მე და სამყარო: გაკვეთილის ნოტები ბავშვების სოციალური და მორალური აღზრდის შესახებ სკოლამდელი ასაკი. =SPb.: “Childhood-Press”, 2013 წ.
6. სიფჩენკო ე.ა. ინოვაციური საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები. პროექტის მეთოდი სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. – სპბ.: გამომცემლობა შპს „ბავშვობა-პრესი“, 2012 წ.
7. ტეპლიუკი ს.ნ. თამაშები და აქტივობები ბავშვებთან სასეირნოდ: 2-4 წლის ბავშვებთან აქტივობებისთვის. = მ.: მოზაიკა-სინტესი, 2014 წ.

1. შესაბამისობა
2. Დავალებები
3. Მოსალოდნელი შედეგები
4. პროექტის ტიპი
5. პროექტის ტიპი
6. პრობლემის დასაბუთება
7. პროექტის განხორციელება
8. ლიტერატურა

10.დანართი

შესაბამისობა.

საბავშვო ბაღში ფიზიკური აღზრდა ითვალისწინებს ჯანმრთელობის დაცვას და ხელშეწყობას, სრულ ფიზიკურ განვითარებას და მიზნად ისახავს სკოლამდელ ბავშვებში საავტომობილო უნარებისა და შესაძლებლობების დროულ ჩამოყალიბებას. მოძრაობის მოთხოვნილება, ფიზიკური აქტივობა იწვევს დადებით ცვლილებებს

ფიზიკური და გონებრივი განვითარებაბავშვი, აუმჯობესებს სხეულის ყველა ფუნქციურ სისტემას. ჯანდაცვის საგანმანათლებლო სფერო ითხოვს ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩვევების ჩამოყალიბებას, რაც ყოველთვის პირველ ადგილზეა.

ბავშვებთან ყოველდღიური მუშაობის პროცესში აუცილებელია ვისწრაფოდეთ, რომ პირადი ჰიგიენის წესების დაცვა მათთვის ბუნებრივი გახდეს და ასაკთან ერთად ჰიგიენური უნარები მუდმივად გაუმჯობესდეს.

წლის თბილი პერიოდი ყველაზე ხელსაყრელი პერიოდია ბავშვების ჯანმრთელობის გასაძლიერებლად და კულტურული და ჰიგიენური უნარების დასანერგად. თბილ სეზონზე ბავშვები უფრო მეტ დროს ატარებენ გარეთ, ვიდრე შენობაში. ბავშვების სუფთა ჰაერზე მუდმივი ზემოქმედება ბავშვს აძლევს ძალისა და ენერგიის მნიშვნელოვან ფიზიკურ და ემოციურ რეზერვს წარმატებისთვის. სრული განვითარებადა იმუნიტეტის გაუმჯობესება. ეს პერიოდი სავსეა გარე აქტივობებით: გასეირნება, ლაშქრობები, ფიზიკური აღზრდა, არდადეგები, გამკვრივების პროცედურები, თამაშები ბუნებაში და საბავშვო ბაღში საშუალებას აძლევს ბავშვებს მიიღონ ახალი საავტომობილო გამოცდილება.

საბავშვო ბაღის ჯანმრთელობის დაცვის სივრცეში განსაკუთრებული ადგილი უკავია ფიზიკურ აღზრდას და რეკრეაციულ სამუშაოებს და სათანადო ორგანიზაციამოსწავლეთა საავტომობილო აქტივობა, გათვალისწინებით ინდივიდუალური მახასიათებლებიბავშვები, წელიწადის დრო და საზოგადოებრივი ორგანიზაციის მუშაობის საათები. სასწავლო პროცესი მოიცავს ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელ აქტივობებს: სუნთქვის ვარჯიშებს, არტიკულაციას

ტანვარჯიში, თვალის ტანვარჯიში, ფიზიკური აღზრდა და დინამიური პაუზები, თითის ტანვარჯიში, თვითმასაჟი, მუსიკისა და რიტმის გაკვეთილები, რელაქსაცია.

ბავშვთა დიეტა მოიცავს ხილს, წვენებს, სალათებს და ვიტამინის სასმელებს.

სამიზნე:

ბავშვთა ჯანმრთელობის გაუმჯობესება, ჯანსაღი ცხოვრების წესისა და კულტურული საფუძვლების ჩამოყალიბება

- ჰიგიენური უნარები დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში.

Დავალებები:

1. ბავშვების ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება, ავადობისა და დაზიანებების პრევენცია.

2. იდეების ჩამოყალიბება შესახებ ჯანსაღი გზაცხოვრება.

3. კულტურული და ჰიგიენური უნარების განათლება, პირადი ჰიგიენის წესების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება.

4. სკოლამდელი აღზრდის დამოუკიდებლობის, ინიციატივის, ცნობისმოყვარეობისა და შემეცნებითი აქტივობის განვითარება.

5. გაააქტიურეთ ლექსიკა: ჯანმრთელობა, ჯანსაღი ცხოვრების წესი, ვარჯიში, ფიზიკური აღზრდა, წესები, პირადი ჰიგიენა.

6.გაამყაროს კავშირები საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის, შეცვალოს მშობლების პოზიცია მათი და შვილების ჯანმრთელობასთან დაკავშირებით.

Მოსალოდნელი შედეგები:

1.ბავშვებს განუვითარდათ საწყისი ცოდნა ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ. ბავშვების ინტერესი თემის მიმართ.

2. განვითარებულია კულტურული და ჰიგიენური უნარები და იციან პირადი ჰიგიენის ძირითადი წესები.

3. ბავშვები საკუთარ თავზე იღებენ ინიციატივას: ათვალიერებენ ილუსტრაციებს, მონაწილეობენ საუბრებში, დასვით კითხვები; აჩვენონ შემოქმედებითობა, აქტივობა და დეტალები თავიანთ საქმიანობაში.

4.გააქტიურებულია და გამდიდრებულია ბავშვთა ლექსიკა თემაზე.

5. მათ უყვართ ხატვა, ძერწვა და სხვადასხვა თამაშების თამაში.

6.მონაწილეობა ერთობლივი საქმიანობამშობლები.

პროექტის ტიპი: ველნესი

პროექტის ტიპი: მოკლევადიანი (2016 წლის მარტი)

პროექტის მონაწილეები:ბავშვები უმცროსი ჯგუფიმასწავლებლები, მშობლები,

ჯანდაცვის მუშაკი

პრობლემა: ბავშვებს არ ჩამოუყალიბებიათ ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძველი და არ აქვთ სრულად განვითარებული კულტურული და ჰიგიენური უნარები (სისუფთავე და თავის მოვლის უნარები).

პრობლემის დასაბუთება:

1. მშობლები საკმარის ყურადღებას არ აქცევენ ფიზიკური განვითარებაბავშვები (ჯანმრთელობის დაცვა და ხელშეწყობა), ბავშვებში კულტურული და ჰიგიენური უნარების განათლება.

2. ბავშვებს არ აქვთ საკმარისი ცოდნა კულტურულ-ჰიგიენური უნარებისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.

პროდუქტი პროექტის აქტივობები:

სხვადასხვა ტანვარჯიშისა და გარე თამაშების ბარათების ფაილების შექმნა.

მოსამზადებელი ეტაპი

კონსულტაცია "დაეხმარეთ თქვენს შვილს ჯანმრთელობის გაუმჯობესებაში", "ჯანსაღი ცხოვრების წესის კულტურა ოჯახში და საბავშვო ბაღში".

საქაღალდე – მოძრაობა „მნიშვნელოვანია ყოველდღიური რუტინა“;

საუბრები მშობლებთან გაზაფხულზე დაავადების პრევენციის შესახებ.

მემორანდუმი მშობლებისთვის "ხელის დაბანის წესები", "ნაწლავური ინფექციების პრევენცია",

კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბება 3-4 წლის ბავშვებში, "მასაჟი - "აქ ვარ!"

რჩევა მშობლებს კულტურული და ჰიგიენური უნარების გამომუშავების, დილის ვარჯიშების ჩატარების, ორგანიზების შესახებ. საავტომობილო აქტივობა, სწორი კვების ორგანიზებაზე;

პროექტის განხორციელება

ველნესი აქტივობები (ყოველდღიურად რეჟიმის მომენტები):

დილის ვარჯიშები სუფთა ჰაერზე;

დინამიური პაუზები/ფიზიკური წუთები;

სუნთქვის ვარჯიშები;

თითის ტანვარჯიში (საგნებით) პოეტური ფორმების წარმოთქმით.

გამკვრივების აქტივობები (ყოველდღიური)

ფეხების ჩასხმა კონტრასტული წყლით;

ფეხშიშველი სეირნობა ზოლიან დაფაზე

ფეხშიშველი სიარული მასაჟის ბილიკებზე;

ჩამოიბანეთ პირი ოთახის ტემპერატურის წყლით;

ხელების და ფეხების თვითმასაჟი.

პრევენციული ქმედებები

გამაგრება;

ბრტყელტერფების პროფილაქტიკა (ნეკნიან ბილიკებზე სიარული და ა.შ.);

თამაშები, რომლებიც მიმართულია სწორი პოზის განვითარებაზე (A.S. Galanov)

როლური თამაშები "ოჯახი", "საავადმყოფო", "ჩვენ სპორტსმენები ვართ", "ექიმი

აიბოლიტი“, „სეირნობისთვის მზადება“, „სათამაშოები ექიმთან“, „პარიკმახერი“ და

თამაშები - დრამატიზაცია;

დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები, რომლებიც მიზნად ისახავს კულტურის დანერგვას

ჰიგიენის უნარები, ჯანსაღი ცხოვრების წესი: „თოჯინას ჩავაცვათ სასეირნოდ“

"დავძინოთ თოჯინა", "თოჯინის დაბანა", "მოდით თოჯინა ვაჭამოთ", "წყალი, წყალი",

„დაიბანე ხელები“, „სარეცხი“, „თმის კეთება“, „ნაცრისფერი კატა თავს იბანს“, „მე

მე გეტყვი და შენ მაჩვენე“, „გასინჯე გემო“ და სხვა.

ტანვარჯიში თვალებისთვის;

საუბრები ბავშვებთან "ლაპარაკი სწორ კვებაზე", "იმაზე, თუ როგორ ვისვენებ ზამთარში",

"მე და ჩემი სხეული", "რა ვიცი სპორტის შესახებ", "ჯანსაღი საკვები - ბოსტნეული და ხილი",

„რატომ არის აუცილებელი ვარჯიში?“, „ქცევის წესები ჭამის დროს და რეცხვისას“.

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა (კ. ჩუკოვსკი "აიბოლიტი", "მოიდოდირი",

"ფედორინოს მწუხარება"), რუსული ხალხური ზღაპარი"ცუდი მკლავებისა და ფეხების შესახებ"

საბავშვო რითმები, ლექსები, გამოცანების კითხვა თემაზე „ჯანსაღი ცხოვრების წესი“, „KGN“;

მასალის მიმოხილვა თემაზე "ჯანსაღი ცხოვრების წესი", "სპორტის სახეები",

„პირადი ჰიგიენის საშუალებები“, „თუ გინდა იყო ჯანმრთელი“, „ცუდი ჩვევები“, „როგორ

სწორად გამოიყენე პირადი ჰიგიენის საშუალებები”, ალბომები თემაზე, ალგორითმები

გარე თამაშები "დაიჭირე კოღო", "თაგვები და კატა", "იპოვე შენი ფერი", "ქათამი და

ქათმები“, „ჩამოდი წრეში“, „იპოვე შენი ადგილი“ და სხვა;

არტიკულაციის ტანვარჯიში;

საღებარი გვერდები თემაზე.

დასკვნითი ეტაპი.

ფიზიკური აღზრდის დღესასწაული.

ლიტერატურა.

1. პრაზნიკოვი, ვ.პ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გამკვრივება.-ლ.: მედიცინა, 1991 წ.

2. სტუდენიკინი, მ.ლ. წიგნი ბავშვთა ჯანმრთელობის შესახებ. - მ.: მედიცინა, 1996 წ.

3. Pozdnyak, L.V., Bondarenko, A.K. საბავშვო ბაღის მუშაობის ორგანიზაცია. - M.: განათლება, 1995 წ.

4 შევრიგინი, ბ.ვ. თუ ბავშვი ხშირად ავადდება... - მ.: განათლება, 1990 წ.

5. პრაზნიკოვი, ვ.პ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გამკვრივება.-ლ.:, 1991 წ.

6. Gurvich, M. როგორ ვიყოთ ჯანმრთელები. - მ., 1991 წ.

7. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გამკვრივება./ქვე. რედ. ა.ა.სორცევა-მ., 1986 წ.

8. Pozdnyak, L.V., Bondarenko, A.K. საბავშვო ბაღის მუშაობის ორგანიზაცია.

MKDOU ზდვინსკი საბავშვო ბაღი"მზე"

ზოგადი განვითარების ტიპი

ჯანმრთელობის დაცვის პროექტი 2-3 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (1-ლი უმცროსი ჯგუფი "ფუტკარი")

სიტნიკოვა ტატიანა ნიკოლაევნა

ზდვინსკი

ჯანმრთელობის დაზოგვის პროექტი 2-3 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

"ჯანმრთელი იყავი, პატარავ!"

მასალის აღწერა : თქვენს ყურადღებას ვაქცევ პროექტს, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესებას, ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების და კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბებას. ეს განვითარება შეიძლება სასარგებლო იყოს მასწავლებლებისთვის სკოლამდელი განათლება. ეს მასალა განკუთვნილია 2-დან 3 წლამდე ბავშვებისთვის. საბავშვო ბაღის ჯანმრთელობის დაცვის სივრცეში განსაკუთრებული ადგილი უკავია ფიზიკურ აღზრდას და რეკრეაციულ მუშაობას და მოსწავლეთა საავტომობილო აქტივობის სათანადო ორგანიზებას, ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით. ბავშვები, წელიწადის დრო და რეჟიმი სკოლამდელი მუშაობა. საგანმანათლებლო პროცესი მოიცავს რეკრეაციულ აქტივობებს: სუნთქვის ვარჯიშები, არტიკულაციის ვარჯიშები, თვალის ვარჯიშები, ფიზიკური აღზრდა და დინამიური შესვენებები, თითების ვარჯიშები, თვითმასაჟი, მუსიკალური და რიტმული ვარჯიშები, რელაქსაცია. ბავშვთა დიეტა მოიცავს ხილს, წვენებს, სალათებს და ბოსტნეულს.

შესაბამისობა.

ბავშვების სიცოცხლის დაცვა და ფიზიკური და გონებრივი ჯანმრთელობის გაძლიერება სკოლამდელი აღზრდის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა. სკოლამდელი ასაკია ყველაზე მნიშვნელოვანი ეტაპიბავშვის ჯანმრთელობის ფორმირებაში. ეს ამოცანა განსაკუთრებით მწვავედ დგას ადაპტაციის პერიოდში, როდესაც ბავშვები განიცდიან ავადმყოფობის შემთხვევების მნიშვნელოვან ზრდას, რაც მოითხოვს საგანმანათლებლო და ჯანდაცვის მუშაობის თანამედროვე, ინოვაციური მიდგომების გამოყენებას. ფიზიკური განვითარების საგანმანათლებლო სფერო ითხოვს ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩვევების ჩამოყალიბებას, რაც ყოველთვის პირველ ადგილზეა.
ბავშვებთან ყოველდღიური მუშაობის პროცესში აუცილებელია ვისწრაფოდეთ, რომ პირადი ჰიგიენის წესების დაცვა მათთვის ბუნებრივი გახდეს და ასაკთან ერთად ჰიგიენური უნარები მუდმივად გაუმჯობესდეს.

პრობლემა: ბავშვებს არ ჩამოუყალიბებიათ ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლები და არ აქვთ სრულად განვითარებული კულტურული და ჰიგიენური უნარები (სისუფთავე და თავის მოვლის უნარები).

პრობლემის დასაბუთება :
1 . მშობლები საკმარის ყურადღებას არ აქცევენ ბავშვების ფიზიკურ განვითარებას (ჯანმრთელობის დაცვას და ხელშეწყობას), ასევე ბავშვებში კულტურული და ჰიგიენური უნარების აღზრდას.
2. ბავშვებს არ აქვთ საკმარისი ცოდნა კულტურული და ჰიგიენური უნარების და ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.

პროექტის ტიპი: ველნესი

პროექტის ტიპი : მოკლევადიანი (2016 წლის თებერვალი)

პროექტის მონაწილეები: უმცროსი ჯგუფის "ფუტკრის" ბავშვები, მასწავლებლები, მშობლები, ჯანდაცვის მუშაკი, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი.

სამიზნე: დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ბავშვთა ჯანმრთელობის გაუმჯობესება, ჯანსაღი ცხოვრების წესისა და კულტურული და ჰიგიენური უნარების საფუძვლების ჩამოყალიბება.

Დავალებები:
1. ბავშვების ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება, ავადობისა და ტრავმის პრევენცია.
2 . იდეების ჩამოყალიბება ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.
3. კულტურული და ჰიგიენური უნარების განათლება, პირადი ჰიგიენის წესების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება.
4 . სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დამოუკიდებლობის, ინიციატივის, ცნობისმოყვარეობისა და შემეცნებითი აქტივობის განვითარება.
5 . გაააქტიურეთ ლექსიკა: ჯანმრთელობა, ჯანსაღი ცხოვრების წესი, ვარჯიში, ფიზიკური აღზრდა, წესები, პირადი ჰიგიენა.
6 .გაამყარეთ კავშირები საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის, შეცვალეთ მშობლების პოზიცია მათი და შვილების ჯანმრთელობასთან დაკავშირებით.

Მოსალოდნელი შედეგები :
1 .ბავშვებს განუვითარდათ საწყისი ცოდნა ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ. 2 .ჩამოყალიბებულია კულტურული და ჰიგიენური უნარები და იციან პირადი ჰიგიენის ძირითადი წესები.
3. ბავშვები საკუთარ თავზე იღებენ ინიციატივას: ათვალიერებენ ილუსტრაციებს, მონაწილეობენ საუბრებში და სვამენ კითხვებს. აჩვენონ შემოქმედებითობა, აქტივობა და დეტალები თავიანთ საქმიანობაში.
4 .გააქტიურებულია და გამდიდრებულია ბავშვთა ლექსიკა თემაზე.
5 მათ უყვართ ხატვა, ძერწვა და სხვადასხვა თამაშების თამაში.
6 .მშობელთა ერთობლივ საქმიანობაში მონაწილეობა.

პროექტის აქტივობის პროდუქტი : ჯგუფში ჯანმრთელობის კუთხის მოწყობა, სხვადასხვა ტანვარჯიშის ფაილების შექმნა (სუნთქვითი ტანვარჯიში, არტიკულაციური ტანვარჯიში, თვალის ტანვარჯიში, ფიზიკური აღზრდის ვარჯიშები), გარე თამაშები.

პროექტის განხორციელება:

ეტაპი 1 -მოსამზადებელი ეტაპი

მშობლებთან მუშაობა:
- მშობლების დაკითხვა.

კონსულტაცია "დაეხმარეთ თქვენს შვილს ჯანმრთელობის გაუმჯობესებაში", "ჯანსაღი ცხოვრების წესის კულტურა ოჯახში და საბავშვო ბაღში".
- საქაღალდე – მოძრაობა „დღიური რუტინა მნიშვნელოვანია“;
- საუბრები მშობლებთან დაავადების პრევენციის შესახებ.
- მემორანდუმი მშობლებისთვის "ხელების დაბანის წესები", "ნაწლავური ინფექციების პრევენცია", "კულტურული და ჰიგიენური უნარების ჩამოყალიბება 2-3 წლის ბავშვებში", "მასაჟი - აქ მოვედი!";
- რჩევა მშობლებს კულტურული და ჰიგიენური უნარების გამომუშავების, დილის ვარჯიშების ჩატარების, ფიზიკური აქტივობის ორგანიზების, სწორი კვების ორგანიზების შესახებ;
- რეკომენდაციები „დაახლოებითი რეკომენდაციები ბავშვების გამკვრივებისთვის“, ჯანსაღი ცხოვრების წესისთვის.

ეტაპი 2 -პრაქტიკული

ბავშვებთან მუშაობა:
ველნესი საქმიანობა (ყოველდღიურად სპეციალურ დროს):
- დილის ვარჯიშები;
- დინამიური პაუზები, ფიზიკური ვარჯიშები;
- სუნთქვის ვარჯიშები;
- თითის ტანვარჯიში (საგნებით) პოეტური ფორმების გამოთქმით.
გამკვრივების აქტივობები (ყოველდღიურად)
- ჰაერის აბაზანები, ჰიგიენური პროცედურები.
- ფეხშიშველი სიარული მასაჟის ბილიკებზე;
- ფეხის და ხელების თვითმასაჟი.
პრევენციული ქმედებები
- გამაგრება;
- მსუბუქი ტანსაცმელი შიდა და გარეთ;
- ბრტყელტერფების პროფილაქტიკა (ნეკნიან ბილიკებზე სიარული და ა.შ.);
- თამაშები, რომლებიც მიმართულია სწორი პოზის განვითარებაზე

- როლური თამაშები"ოჯახი", "საავადმყოფო", "ჩვენ სპორტსმენები ვართ", "ექიმი აიბოლიტი", "სასეირნოდ მომზადება", "სათამაშოები ექიმთან" და სხვა;
-დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოებიმიზნად ისახავს კულტურული და ჰიგიენური უნარ-ჩვევების დანერგვას და ჯანსაღი ცხოვრების წესს: „მოდით, თოჯინა სასეირნოდ ჩავაცვათ“,
"დავძინოთ თოჯინა", "თოჯინის დაბანა", "მოდით თოჯინა ვაჭამოთ", "წყალი, წყალი",
„დაიბანე ხელები“, „სარეცხი“, „თმის კეთება“, „ნაცრისფერი კატა თავს იბანს“, „მე გეტყვი და შენ მაჩვენე“, „გასინჯე გემო“ და სხვა.
- ტანვარჯიში თვალებისთვის;
- საუბრებიბავშვებთან „ვისაუბროთ სწორ კვებაზე“, „მე და ჩემი სხეული“, „რა ვიცი სპორტის შესახებ“, „ჯანსაღი საკვები - ბოსტნეული და ხილი“, „რატომ არის საჭირო ვარჯიში“, „ქცევის წესები ჭამის დროს და რეცხვისას“ .
- მხატვრული ლიტერატურის კითხვა(კ. ჩუკოვსკი "აიბოლიტი", "მოიდოდირი", "ფედორინოს მწუხარება"), რუსული ხალხური ზღაპარი "ცუდი ხელებისა და ფეხების შესახებ", საბავშვო რითმები, ლექსები, გამოცანების გაკეთება თემაზე "ჯანმრთელი ცხოვრების წესი", "KGN";
- მასალის განხილვათემაზე „სპორტის სახეები“, „პირადი ჰიგიენის საშუალებები“, „თუ გინდა იყო ჯანმრთელი“, „ცუდი ჩვევები“, „როგორ გამოვიყენოთ პირადი ჰიგიენის საშუალებები სწორად“.
- გარე თამაშები"დაიჭირე კოღო", "თაგვები და კატა", "იპოვე შენი ფერი", "ქათამი და წიწილები", "ჩამოდი წრეში", "იპოვე შენი ადგილი" და სხვა;
- არტიკულაციის ტანვარჯიში;

ეტაპი 3 - ფინალი

სამუშაოს შედეგი:
- ფილმი - პრეზენტაცია შესრულებული სამუშაოს შესახებ.

ფიზიკური კულტურის კუთხის გამდიდრება

ბავშვებისა და მშობლების ნამუშევრების გამოფენა

კედლის გაზეთის დამზადება

დანართი No1

კითხვარი მშობლებისთვის

1

2

3. ვარჯიშებს აკეთებ სახლში?

4 იცავთ თუ არა ყოველდღიურ რუტინას შაბათ-კვირას? რომელი?

5

6 რა ტიპის გამკვრივებას იყენებთ სახლში? (მონიშვნა)

სისტემატური ვენტილაცია

მარილის გზა

სუნთქვის ვარჯიშები

ფეხით წელიწადის ნებისმიერ დროს

7

8

გარე თამაშები

Სამაგიდო თამაშები

სატელევიზიო

კომპიუტერი

9. რა სახის რჩევის მიღება გსურთ?

დაავადების პრევენცია

სუნთქვის ვარჯიშები

გამკვრივება

პოზის კორექცია

ბრტყელი ფეხების პრევენცია

Გმადლობთ თანამშრომლობისთვის!

კითხვარი მშობლებისთვის

„ფიზიკური აღზრდა ოჯახში“.

"გაკვეთილი ჯანსაღი ცხოვრების წესი" - დაასრულა: ივანჩენკო ირინა ანატოლიევნა, მასწავლებელი ინგლისურად. ჯანსაღი ცხოვრების წესი. კვლევის თემა კითხვა: რას ნიშნავს „ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვა“? პროექტის ეტაპები და დრო. პროექტის ეტაპები და დრო: მოსწავლეთა სამუშაო გეგმის განხილვა ინდივიდუალურად ან ჯგუფურად - მე-2 გაკვეთილი 15 წთ. შემოქმედებითი პროექტის მეთოდოლოგიური პრეზენტაცია.

"ჯანსაღი ცხოვრების წესი სკოლის მოსწავლისთვის" - პრაქტიკული გადაწყვეტა. ყოველდღიური დილის ვარჯიშები სავალდებულო მინიმუმია ფიზიკური ვარჯიში. მიახლოებითი ყოველდღიური რუტინა 1 ცვლაში სწავლული სკოლის მოსწავლეებისთვის. ძალიან სასარგებლოა ფიზიკური აღზრდა და სპორტი. ეს აჩენს სკოლის მოსწავლეებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის პრობლემას. განრიგი. ჩვევები უკიდურესად სტაბილურია.

"ჯანსაღი საკვები" - კარგია თუ ცუდი ჩვენთვის? ჩვენი სკოლის მოსწავლეების გამოკითხვის მონაცემები. სკოლის მოსწავლეები და ჯანსაღი კვება. "მოდური" საკვები ჩაანაცვლებს ჯანსაღ საკვებს. ამაზე რომ დავფიქრდეთ, შევეცადოთ წავიკითხოთ რა წერია შეფუთვაზე: ჯანსაღი საკვები არ მოგვიტანს ზიანს, არამედ მხოლოდ სარგებელს მოგიტანთ, თქვენი განწყობა და კეთილდღეობა გაგიუმჯობესდებათ! გონივრულად ავირჩიოთ!

"ჯანსაღი ცხოვრების წესი მოზარდებისთვის" - მასწავლებელი - ბავშვები - მშობლები. ამჟამად პედაგოგიკაში გაჩნდა განსაკუთრებული მიმართულება: „ჯანმრთელობის გაუმჯობესების პედაგოგიკა“. ჯანმო აღნიშნავს. კვლევის მიზნები. მოზარდის ჯანსაღი ცხოვრების წესის გაცნობის გზების იდენტიფიცირება. Კლასგარეშე საქმიანობაში 8-9 კლასებში მოწევა საზიანოა ჯანმრთელობისთვის. მე-6 კლასი. კვლევის ობიექტი.

"ჯანსაღი ცხოვრების წესის პროგრამა" - პითაგორას ცხოვრების ხელოვნება. თხილამურებით სრიალის შემდეგ ყოველთვის კარგ განწყობაზე ვართ. პითაგორას რჩევა პრაქტიკაში. პროგრამა თემატური კვირა„ჩვენ ჯანსაღი ცხოვრების წესის მომხრე ვართ“. განხორციელების მოკლე გეგმა. მშობელთა შეხვედრა. თეატრი ჩვენს ცხოვრებაში. ყინულის სასახლე. ჩვენ ჯანსაღი ცხოვრების წესის მომხრე ვართ. "ჯანმრთელი და მხიარული სული სილამაზის წყაროა." სერვანტესი.

"ჯანსაღი ცხოვრების წესი ბავშვებისთვის" - რამდენი ძილი? სასწაული ხდება საშვილოსნოში, ადამიანი ვითარდება. Მოტივაცია. აბსოლუტურად! სხეულის დასუსტება იწვევს ბავშვის უმოძრაო ცხოვრების წესს. რამდენად ხშირად მიირთმევთ ტკბილეულს? "ასწავლე ჩვენებით და არა მოთხრობით!" გამკვრივებას აკეთებ? რამდენ დროს უთმობთ ტელევიზორის ყურებას? ცხიმები ენერგიის სარეზერვო წყაროა.

პროექტი "იყავი ჯანმრთელი"

GBOU school 962, სკოლამდელი განყოფილება 3 (1837)

ქალაქი, რეგიონი: მოსკოვი, ჩრდილო-აღმოსავლეთის ადმინისტრაციული ოლქი

Პროექტის სახელი: " Იყოს ჯანმრთელი"

პროექტის ტიპი: ინფორმაციული

ხანგრძლივობა: გრძელვადიანი, სამი თვე (თებერვალი - აპრილი 2013 წ.)

Ასაკობრივი ჯგუფი : უფროსი სკოლამდელი ასაკი (5-6 წელი)

საგანმანათლებლო სფეროები: ჯანმრთელობა. ფიზიკური კულტურა. Უსაფრთხოება. სოციალიზაცია. Კომუნიკაცია. მხატვრული ნაწარმოები. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.

პროექტის მიზნები და ამოცანები

სამიზნე:

სკოლამდელ ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი შეგნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მასწავლებლების, ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი საპროექტო აქტივობების ორგანიზებით.

Დავალებები:

სკოლამდელ ბავშვებში ჯანმრთელობის შენარჩუნების აუცილებლობის გაგების ჩამოყალიბება; ფიზიკური და მორალური თვითგანვითარების საჭიროება;

წვლილი შეიტანეთ მშობლების საინფორმაციო კომპეტენციის განვითარებაში ფსიქიკური განათლებასაშუალო ასაკის ბავშვები ოჯახურ გარემოში ბავშვებთან მუშაობის შემოთავაზებული ფორმების მეშვეობით.

ჩამოაყალიბეთ პასუხისმგებელი დამოკიდებულება როგორც საკუთარი, ასევე სხვების ჯანმრთელობის მიმართ.

გაზარდოს მშობლების კომპეტენცია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საავტომობილო აქტივობის გამოყენებაში ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების შესაქმნელად.

შესაბამისობა

”ჯანმრთელობა არის სრული ფიზიკური, გონებრივი, სოციალური კეთილდღეობის მდგომარეობა.” ჯანმრთელობის შენარჩუნების თემა განსაკუთრებით აქტუალურია თანამედროვე საზოგადოების მიერ შეთავაზებულ პირობებში მცხოვრები ყველა ადამიანისთვის. ჯანდაცვასთან დაკავშირებული საკითხების „მოგვიანებით“ გადადება, სამწუხაროდ, არა მხოლოდ უფროსებისთვის, არამედ ბავშვებისთვისაც გახდა გავრცელებული. ეს განსაკუთრებით აშკარაა ჩვენთვის - მასწავლებლებისთვის. შაბათ-კვირის შემდეგ ბავშვები ბაღში რომ მოდიან, ვეკითხებით, როგორ ჩაიარა ოჯახურმა შვებულებამ და პასუხები, რასაც ვიღებთ, სულაც არ არის გულდასაწყვეტი. ნორმად იქცა სახლში ტელევიზორის წინ ჯდომა, მაკდონალდსში სიარული, ყოველდღიური რეჟიმის შეუსრულებლობა, ხანმოკლე გასეირნება, კომპიუტერთან თამაში. აქედან გამომდინარეობს, რომ მშობლები დაკავებულობისა და დაღლილობის გამო არ აქცევენ ყურადღებას ყველაზე მნიშვნელოვანს - შვილების ჯანმრთელობას. სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების ძალისხმევა, ჩამოაყალიბონ ბავშვების შეგნებული დამოკიდებულება ჯანსაღი ცხოვრების წესის მიმართ, ბათილად ითქმის ჩვენი მოსწავლეების მშობლების მხარდაჭერის გარეშე. აშკარა გახდა ამ მიმართულებით უფროსებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობის აუცილებლობა. მომავალი პროექტის დევიზი იყო სიტყვები

ისწავლეთ მისი დაფასება

მაშინ დაიწყებ ცხოვრებას

კარგია იყო ჯანმრთელი! »

დაგეგმილი შედეგები

შემოქმედება აუცილებელი პირობებისკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და ბავშვთა სახლებში ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების ჩამოყალიბება;

ბავშვთა ფიზიკური აღზრდისათვის სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მშობლებსა და თანამშრომლებს შორის ურთიერთქმედების სისტემის შექმნა;

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისადმი ინტერესის განვითარება ჯანმრთელობის შენარჩუნებისადმი მათი ჩართვით დიზაინსა და კვლევით საქმიანობაში.

პროექტის მოკლე აღწერა

შემოთავაზებული პროექტი ხორციელდება ფარგლებში კოგნიტური განვითარებაუფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. საგანმანათლებლო პროგრამა„ბავშვობა“, სფეროები: ჯანმრთელობა. ფიზიკური კულტურა. Უსაფრთხოება. სოციალიზაცია. Კომუნიკაცია. მხატვრული ნაწარმოები. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა. შეიძლება განხორციელდეს 5-6 წლის ბავშვებთან ერთად.

პროექტის იდეა პედაგოგებს მას შემდეგ გაუჩნდა, რაც ბავშვებს ჭამის დროს დააკვირდნენ, რომ ბავშვები არ ჭამენ სალათებს, ხილს და არ ჭამდნენ კარგად რძის პროდუქტებს. მშობლების მხრიდან მთავარი მიზეზი სწრაფი კვება და გაზიანი სასმელებია. და შედეგად, ჩვენი ჯგუფის ბავშვებს აქვთ ალერგია და სიმსუქნე.

ასევე თვალსაჩინო იყო პრობლემები კულტურულ და ჰიგიენურ უნარებთან, ანუ საკუთარ თავზე ზრუნვასთან დაკავშირებით. გარეგნობა, საპნის სწორად გამოყენების უნარი, გულდასმით დაიბანეთ ხელები, სახე, კისერი, ყურები; გარეცხვის შემდეგ შეიმშრალეთ, პირსახოცი უკან ჩამოკიდეთ, გამოიყენეთ სავარცხელი და ცხვირსახოცი. რატომ მივცეთ უპირატესობა ჯანსაღი კვებისდა კულტურული და ჰიგიენური უნარები? პასუხი მარტივია. ეს არის თემა, რომელიც ყველაზე აქტუალურია მშობლების უმეტესობისთვის. და ამიტომ არ შეიძლება არ გამოიწვიოს ორმხრივი ინტერესი.

პროექტის განხორციელებისას აღმზრდელების ძირითადი სამუშაო მიმართული იყო ოჯახში ბავშვის ცხოვრების პირობების შესწავლაზე, რაც აუცილებელია პროექტის თემაზე ოჯახისა და სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზებისთვის, მიზნობრივი მასწავლებლებისთვის და. მშობლები. ბავშვებს, უფროსების პარტნიორის მხარდაჭერით, არა მხოლოდ ექნებათ თვითრეალიზაციის შესაძლებლობა შემეცნებითი აქტივობა, მაგრამ ასევე მიიღებს ძირითად იდეებს ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.

პროექტის აქტივობების შედეგი იქნება სხვადასხვა პროდუქცია: თემატური გამოფენები, საგანმანათლებლო მულტფილმის "მიკრობების" ნახვა. ნახატების და ფოტოების გამოფენა პროექტის თემაზე და პროექტის შედეგების პრეზენტაცია - პრეზენტაცია საბოლოო მოგზაურობის სახით. ჯანმრთელობის გზაზე“ მშობლებისა და სხვა შვილების მონაწილეობით მოსამზადებელი ჯგუფები. აქ სტუმრებს პროექტის მონაწილეების მიერ შექმნილი ჯანმრთელობის ემბლემა აჩვენეს.

პროექტის განხორციელების ეტაპები:

მოსამზადებელი ეტაპი:

პროექტის თემაზე ბეჭდური, დიდაქტიკური და ვიდეო მასალების მომზადება

პრეზენტაციების შემუშავება ბავშვებისთვის

მშობლებთან მუშაობა:

კონსულტაციები მშობლებისთვის:

"ჯანსაღი ცხოვრების წესის განათლება სკოლამდელ ბავშვებში"

"მოძრაობა არის ჯანმრთელობის საფუძველი"

"კომპიუტერზე დამოკიდებულება"

"ბავშვთა ტანსაცმელი ჯგუფში და ქუჩაში"

"საღამოს და შაბათ-კვირას გასეირნების შესახებ"

კითხვა:"ჯანსაღი ცხოვრების წესი თქვენს ოჯახში"

ეტაპი 1 - მოტივაციური.ბავშვებთან საუბრის დროს სასარგებლო და მავნე პროდუქტებიგანზოგადების სახით მასწავლებელმა ბავშვებს სთხოვა დაესახელებინათ 10 წესი, რომელთა დაცვით შეგიძლიათ შეინარჩუნოთ ჯანმრთელობა. ბავშვების პასუხები მცირე ინფორმაციას შეიცავდა, ძირითადად აქტიურ ცხოვრების წესს და სპორტს. მასწავლებელმა შესთავაზა მედდას ეთხოვათ დახმარება ან თავად ეპოვათ პასუხი კითხვაზე. სკოლამდელი აღზრდის ბავშვებმა სწრაფად გამოეხმაურნენ მოწვევას დამოუკიდებლად ჩაერთონ ინფორმაციის ძიების პროცესში.

ამ ეტაპზე მასწავლებლებმა ჩაატარეს გამოკითხვა ბავშვების გამოყენებით

"სამი კითხვის მოდელი."

ეტაპი 2: პროექტის დაგეგმვა

- დასმულ კითხვებზე ინფორმაციის მოპოვების ვარიანტების განხილვა (ვინ? სად? როდის?): სახლში, ინტერნეტისა და წიგნების საშუალებით, ადამიანებთან კომუნიკაციის დროს, რომელთა პროფესიაც დაკავშირებულია ჯანდაცვასთან და ა.შ.

- პროექტის მონაწილეთა იდენტიფიცირება (პედაგოგები, ბავშვები, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები, მშობლები, კლინიკის პერსონალი, მზარეულები)

- აქტივობის პროდუქტების განხილვა, რომელიც უნდა იქნას მიღებული პროექტის დასრულების შემდეგ

ეტაპი 3: პროექტის განხორციელება (საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის საფუძველზე)

- გამოფენა "მავნე და ჯანსაღი პროდუქტები"დაეხმარა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცოდნის განზოგადებას ვიტამინების სარგებლობის, მათი მნიშვნელობის ორგანიზმის გამართული ფუნქციონირებისთვის, საკვების როლის ჯანმრთელობის შენარჩუნებასა და ხელშეწყობაში, მათი გავლენა ზრდაზე, მხედველობაზე, წონაზე; მასწავლა დიეტის გათვალისწინება.

- მასტერკლასი "ვიტამინური კერძების მომზადება"შეფ-მზარეულის მონაწილეობით გაიმართა. მის დროს ბიჭებმა გაიგეს, რომელ პროდუქტებს შეიცავს უდიდესი რიცხვივიტამინები: A, B, C, D და რა ჯანსაღი კერძების მომზადება შეიძლება ამ პროდუქტებისგან. პატარა მზარეულები ენთუზიაზმით ამზადებდნენ ბოსტნეულის სალათებს, შემდეგ კი სიამოვნებით მიირთმევდნენ საკუთარ კერძებს.

- შეთქმულების როლური თამაში "მაღაზია"დაეხმარა ბავშვებს ისწავლონ „შევსების“ კონტროლი საკვები კალათა"და კონსოლიდირებული ცოდნა ჯანსაღი პროდუქტების შესახებ.

- პრეზენტაცია ბავშვებისთვის" სასარგებლო ჩვევები» მომზადებული გათვალისწინებით პირადი გამოცდილებაჩვენი მოსწავლეები. წინასწარმა გამოკითხვამ აიძულა ბავშვები და მშობლები ეფიქრათ ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცებისკენ მიმართული გარკვეული ქმედებების სარგებელზე. პრეზენტაციის ყურების შემდეგ ჯგუფში გამოჩნდა საოჯახო ფოტოების ფოტოგამოფენა: „ჩვენ ჯანსაღი ცხოვრების წესის მომხრე ვართ“

-კითხვა-პასუხის საღამო „ჩვენი ცუდი ჩვევები» აიძულა ბიჭები დაფიქრდნენ იმაზე, თუ რა ზიანს აყენებენ ჯანმრთელობას: ტელევიზორისა და კომპიუტერის ყურების დიდი ხნის გატარება, კოკა-კოლას და სპრაიტის დიდი რაოდენობით დალევა, დაბინძურებულ ოთახში ყოფნა, ჰიპოთერმია და ა.შ.

-დასვენება "მოდით ვისაუბროთ ჯანმრთელობაზე"ჩატარდა ჩვენი ძვირფასი მშობლების მონაწილეობით, რომლებსაც ზოგჯერ უჭირდათ საკუთარი ქმედებების ახსნა, რომლებიც ეწინააღმდეგებოდა ჯანმრთელობის სარგებელის შესახებ იდეებს. თუმცა, რა თქმა უნდა, ჩვენი მთავარი ამოცანა იყო დავეხმაროთ უფროსებსა და ბავშვებს ერთად ეფიქრათ ჯანმრთელობის აქტუალურ საკითხებზე.

ჯანმრთელობის შესახებ მხატვრული და საგანმანათლებლო ლიტერატურის კითხვა დაეხმარა სკოლამდელ ბავშვებს გააფართოვონ თავიანთი იდეები ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ, განიცადონ თანაგრძნობა და თანაგრძნობა წიგნების პერსონაჟების მიმართ. გამოყენებული იქნა შემდეგი ლიტერატურა: ე.პერმიაკი „ცხვირისა და ენის შესახებ“; გ.ლადონშჩიკოვი „ხელები ონკანის ქვეშ დავიბანე“; კ.ჩუკოვსკი „აიბოლიტი“; ე. გრიგორიევა „ბებია ავად არის“; გ. სენჩენკო „ყველანი ვიტყვით უარს გაციებაზე“; პ. ობრაზცოვი „თოჯინის მკურნალობა“; ა.ბარტო „ავად ვწევარ“; I. Drach „ექიმი“; ა. ბარტო „ბინძური გოგონა“; კ.ჩუკოვსკი "მოიდოდირი", "ფედორინოს მთა"; ს. მიხალკოვი „წერილი ყველა ბავშვს ძალიან მნიშვნელოვან საკითხზე“; Y. Tuvim "ბოსტნეული"; ნ.ნოსოვი „მიშკინას ფაფა“; E. Blaginina “By Raspberries”; ე.უსპენსკი" ბავშვთა ექიმი"; გ.საფგირი „იყავი ჯანმრთელი“; ს. მიხალკოვი "ოცდათექვსმეტი"; "სასწაული აბები".

-მედდასთან შეხვედრის შემდეგბავშვებმა არა მხოლოდ შეძლეს ამ პროფესიის ადამიანების შესახებ ცოდნის განზოგადება, არამედ მიღებული ინფორმაციის გამოყენებაც როლური თამაშები"ჰოსპიტალი" და "პოლიკლინიკა",მასში მონაწილეობის მისაღებად მოწვეული იყვნენ ბავშვები სხვა მოსამზადებელი ჯგუფიდან.

- ვიქტორინა "ჯანმრთელობის ABC"დაეხმარა ბავშვებს პროექტის თემაზე მიღებული ინფორმაციის შეგროვების დროს მიღებული ცოდნის განზოგადებასა და კონსოლიდაციაში.

ინფორმაცია ბავშვებმა მიიღეს შემდეგ პრეზენტაციის ნახვა "მიკრობები" დანამდვილებითშოკში ჩააგდო ბევრი და აიძულა ისინი უფრო სერიოზულად მიეღოთ პირადი ჰიგიენის საკითხები.

ოჯახურ შაბათ-კვირას ბავშვები მშობლებთან ერთად ეძებდნენ პასუხებს მათთვის საინტერესო კითხვებზე და ასახავდნენ მიღებულ ინფორმაციას. ამრიგად, მთელი პროექტის განმავლობაში მომზადდა საოჯახო ნახატების სამი გამოფენა: "სამკურნალო მცენარეები", "მიკრობები ჩვენს ირგვლივ", "ბოსტნეული და ხილი - ჯანსაღი პროდუქტები".

ეტაპი 4 – პროექტის შედეგები

პროექტის განხორციელებამ ბავშვებს საშუალება მისცა ჩამოეყალიბებინათ შემდეგი იდეები:

რა არის ჯანმრთელობა და როგორ შევინარჩუნოთ იგი;

რა არის ვიტამინები;

თქვენი ორგანოების, მათი მუშაობისა და მნიშვნელობის შესახებ;

რა არის რეჟიმი, ჰიგიენა და გამკვრივება;

ყველაზე მნიშვნელოვანი ვიტამინების შესახებ, რას შეიცავს ისინი და როგორ მოქმედებს ჯანმრთელობაზე;

იმის შესახებ, რომ არსებობს ჯანსაღი და არაჯანსაღი საკვები, რა არის ისინი;

რა არის სასარგებლო და მავნე ორგანიზმისთვის;

წყალი, რა შემოდის, რამდენად კარგია ჯანმრთელობისთვის;

რა არის მიკრობები და ვირუსები;

რა დაავადებები არსებობს და რა იწვევს მათ?

პრევენცია უკეთესია, ვიდრე განკურნება, ან როგორ ავიცილოთ თავიდან დაავადებები;

რომელიც სამკურნალო მცენარეებიჯანმრთელობის ხელშეწყობა;

პროდუქტიული საქმიანობა: ნახატებისა და ფოტოების გამოფენა პროექტის თემაზე და პრეზენტაცია - პროექტის შედეგების პრეზენტაცია საბოლოო მოგზაურობის სახით "ჯანმრთელობის გზაზე" მშობლებისა და ბავშვების მონაწილეობით სხვა მოსამზადებელი ჯგუფებიდან. აქ სტუმრებს პროექტის მონაწილეების მიერ შექმნილი ჯანმრთელობის ემბლემა აჩვენეს.

ჯანმრთელობა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ღირებულება ჩვენს ცხოვრებაში, ის მხოლოდ ჩვენზეა დამოკიდებული და ჩვენს ხელშია.