ღია გაკვეთილის შეჯამება ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შესახებ საშუალო ჯგუფში ”ჯადოსნური გარდაქმნები. ინტეგრირებული გაკვეთილი შუა ჯგუფში
მუნიციპალური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების
29 საბავშვო ბაღი „სპარკი“
თემა: გახსენით საბოლოო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქ შუა ჯგუფი
"მოგზაურობა მხიარულ ძრავზე"
აღმზრდელი
1 საკვალიფიკაციო კატეგორია
გნეუშევა ლ.ა.
2016 წელი
ასაკობრივი ჯგუფი: საშუალო ჯგუფი, ბავშვები 4-5 წლის
სამიზნე: შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა ბოლომდე სასწავლო წელი FEMP-ის მიხედვით, კოგნიტური განვითარებადა სოციალიზაცია, ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია რიცხვების შესახებ, ასწავლიან ობიექტების რაოდენობის კორელაციას რიცხვთან; განაზოგადოს ბავშვების ცოდნა ცხოველებისა და სეზონების შესახებ; ლოგიკური აზროვნების, მეხსიერების, ყურადღების, დაკვირვების განვითარება, თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება, ცხოველებისადმი სიყვარულის განვითარება. ცოდნის შეჯამება ექსპერიმენტულ აქტივობებზე.
დემო მასალა:
ნომრების ნაკრები 5-მდე; მართკუთხა კარტები შუაში ზოლით; გეომეტრიული ფორმების ნაკრები (კვადრატები და წრეები) თითოეული ბავშვისთვის; მულტიმედიური პროექტორი, ლეპტოპი, ფირფიტები ქვიშით
ლექსიკონის გააქტიურება: წითური, ქარიანი.
მეთოდური ტექნიკა: თამაშის სიტუაცია, საუბარი-დიალოგი, სურათების დათვალიერება, ბავშვების პროდუქტიული აქტივობა, ანალიზი.
GCD მოძრაობა:
ჩვენს ჯგუფში სტუმარი გვყავს. და მისი სახელია "სინაზია".
როგორ ფიქრობთ, რატომ ჰქვია ამას? (რბილი, კეთილი, მოსიყვარულე).
ბიჭებო, მას ნამდვილად სურს თქვენი უკეთ გაცნობა. გსურთ შეხვედრა? შემდეგ წრეს შემოვუვლით „ტენდერს“ და ჩვენს სახელს გულმოდგინედ დავარქმევთ, კარგი? სათუთად მოეპყარით მას, ჩვენ შევეცდებით გადმოგცეთ მას თქვენი სითბო, თქვენი სულის ნაწილი. დავიწყოთ ჩემთან. (მე მქვია ლიუსენკა! და ა.შ.). ახლა "სინაზის" დამიბრუნდა. იგრძენი რამდენი სითბო და სიყვარული მოგვცა? მოდით დავტოვოთ ეს ჩვენს გაკვეთილზე.
ბავშვებო, მოგწონთ მოგზაურობა? (დიახ)
რითი მოგწონთ მოგზაურობა?
დღეს მინდა დაგპატიჟოთ სამოგზაუროდ ჯადოსნურ მატარებელში (მატარებლის ხმა)
Მოემზადე! ყველამ თავისი ადგილი დაიკავა? მაშინ წავიდეთ: ჟღერს ძრავის სიმღერა მულტფილმიდან "სატანკო ძრავა რომაშკოვიდან"
ბავშვებო, მოვედითსადგურ "მატემატიჩესკაიას"კენ, გამოდით თრეილერებიდან.
ბიჭებო, ჩვენი გზა გაივლის ტყის გაწმენდას, სადაც ლამაზი ყვავილები იზრდება.1 სლაიდი ყვავილებით და პეპლებით
რამდენი ყვავილი იზრდება მდელოზე? (5)
შეხედე. და ლამაზი პეპლები მაღლა დაფრინავენ ყვავილებზე.
რამდენი პეპელა დაფრინავს ყვავილებზე? (4)
მოათავსეთ იმდენი კვადრატი, რამდენი ფერია ბარათის ქვედა ზოლზე. ხოლო ზედა ზოლზე იმდენი წრეა, რამდენიც პეპლები დაფრინავენ.
რა არის მეტი წრე ან კვადრატი?
რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ფიგურები თანაბარი იყოს?
რამდენი კვადრატი და წრეა? (5)
ზედა და ქვედა ზოლებზე ფიგურები ერთნაირია?
აბა კარგად ბიჭებო! ჩვენი მოგზაურობა მათემატიკურ სადგურზე გრძელდება. გამოიცანით გამოცანები.
1) ფიგურა, რომელსაც კუთხეები არ აქვს და მზეს ჰგავს. ეს რა ფიგურაა? (წრე)
2) ფიგურა, რომელსაც აქვს სამი კუთხე და სამი გვერდი. , ეს რა ფიგურაა? (სამკუთხედი)
3) ფიგურა კუთხეების გარეშე, რომელიც წრის მსგავსია, მაგრამ წაგრძელებული. ეს რა ფიგურაა? (ოვალური)
4) რა ჰქვია ფიგურას, რომლის ყველა გვერდი ტოლია? (კვადრატი)
5) რა ჰქვია ფიგურას, რომელსაც ასევე აქვს ოთხი კუთხე და ოთხი გვერდი, მაგრამ გვერდები განსხვავებულია სიგრძით (მართკუთხედი).
6) და დააკვირდით ეკრანს, როგორი ფიგურაა ეს? (ცილინდრი)
2 სლაიდი ფიგურებით
ძრავის სიმღერა ბავშვებო მოვედითლესნაიას სადგურამდე
აქ ჩვენ უნდა გადავწყვიტოთ გამოცანები. 3 სლაიდი
გამოიცანით, ბავშვებო, ვინ
ასე ლამაზად ყეფს?
მხიარულად აქნევს კუდს,
ლაგამით დადის?
შეგიძლიათ მას მოეფეროთ -
ის კუდს აქნევს,
ის ხელს მოგილოკავს. (ძაღლი)
ვინ ყვირის ეზოში?
გაგვაღვიძე გამთენიისას?
მას აქვს ბუმბული - ფუმფულა!
და მისი სახელია...! (მამალი)
ნახეთ, რა ცხოველებია გამოსახული ეკრანზე? ბავშვების სია. რა ერთი სიტყვით შეგიძლიათ უწოდოთ მათ? (შინაური)
ასევე მოუსმინეთ გამოცანებს 4 სლაიდი დ
ზამთარში - თეთრი, ზაფხულში - ნაცრისფერი,
სეზონზე ოსტატურად ვიცვლი ფერს.
მე ვჭამ კომბოსტო და სტაფილო
ჩემს კვალს ოსტატურად ვქსოვ.
მე ტყეებში ვცხოვრობ
ჩემი მტერი არის მგელი, დათვი, მელა.
რა მქვია, გამოიცანით რა?
გრძელყურიანი ძმა - (კურდღელი)
იქ ცხოვრობს ცნობილი თაღლითი ტყეში,
ის ყველას ჭკვიანურად აჯობა და მოატყუებს,
წითელი კუდის მფლობელი.
Ეს ვინ არის? Sly Fox)
ღამით ის ტყეში ყვირის:
"მე წავიღებ კრავს!"
ბევრი რამ იცის კურდღლების შესახებაც
გაბრაზებული, მშიერი ნაცრისფერი ... (მგელი)
ვის სძინავს ზამთარში ბუნაგში?
მისი ღრიალისაგან ტყე კანკალებს.
ვის შეუძლია ასე ღრიალი?
რა თქმა უნდა... (დათვი)
რა ცხოველები არიან ეს? (ველური)
ბავშვები გამოცნობენ გამოცანებს და მასწავლებელი აჩვენებს ამ ცხოველების სურათებს ეკრანზე.
ახლა კი ბაჭიას სურს თქვენთან თამაში. ფიზიკური ვარჯიში მუსიკაზე
ე.ჟელეზნოვა "ნაცრისფერი კურდღელი ზის"
მატარებლის ხმა
ახლა მივედითსადგურ "Magic Polyana"-მდე
თამაში "როცა ეს მოხდება"
აქ არის ნეკერჩხლის ფოთოლი ტოტზე.
ახლა ის ახალივითაა!
სულ წითური და ოქროსფერი.
სად მიდიხარ, ფოთოლი? მოიცადე! (ა. ბერესტოვი) 5 სლაიდი
ნაჩვენებია შემოდგომის ამსახველი სურათი.
ოჰ, ყინვა გაბრაზებულია;
ტოტები დაფარულია თოვლით,
ცხვირზე გიჭერს და ცრემლებამდე გიჭერს.
ბავშვებს არ ეშინიათ
ისინი დადიან თხილამურებით და სრიალებენ,
დასცინიან ყინვას! (ა. ბოსევი) 6 სლაიდი
წელიწადის რომელ დროზეა საუბარი ეს ლექსი?
ნაჩვენებია ზამთრის ამსახველი სურათი.
უკვე თოვლი დნება, ნაკადულები მოედინება
ფანჯრიდან გაზაფხულის სუნთქვა იდგა
ბულბულები მალე დასტვენენ
ტყე კი ფოთლებით შეიმოსება. (ა. პლეშჩეევი) 7 სლაიდი
წელიწადის რომელ დროს ეძღვნება ეს სტრიქონები?
ნაჩვენებია გაზაფხულის ამსახველი სურათი.
ქარი სადღაც გაიქცა
ზაფხულის ქარი ადრეულ საათზე.
და როცა საღამო მოვიდა.
დაბრუნდა და ჩაგვეხუტა.
და პიტნის სუნი ასდიოდა,
დანაოჭებული, დაუოკებელი. (ვ. სტეპანოვი) 8 სლაიდი
წელიწადის რომელ დროზეა საუბარი ეს ლექსი?
ნაჩვენებია ზაფხულის ამსახველი სურათი.
ზაფხულის შემდეგ წელიწადის რომელი დრო მოდის?
მატარებლის ხმა
ახლა მივედითსადგურ "უგადაიკამდე"
თამაში "იპოვე დამატებითი ობიექტი"
4-5 სურათის თითოეული ნაკრები ასახავს გარკვეულ სეზონს, მაგრამ ერთ-ერთ მათგანს განსხვავებული შინაარსი აქვს.
შერჩევის პარამეტრები:
1.სკამი, მაგიდა, გარდერობი, ქვაბი..სლაიდი 9
2. მანქანა, ველოსიპედი, თვითმფრინავი, ტრამვაი.10სლაიდი
3 ვაშლი, კიტრი, ფორთოხალი, კივი.სლაიდი 11 (შეგიძლიათ მიიღოთ ნარინჯისფერი, რადგან ის ყვითელია)
მატარებლის ხმა
სადგურზე "პირიქით"
მე მე დაგიგდებ ბურთს და სიტყვას ვიტყვი, შენ კი პირიქით მიპასუხებ.
თამაში "პირიქით"
დაბალი - მაღალი, გრძელი - მოკლე, ვიწრო - განიერი, რბილი - მძიმე, მსუბუქი - მძიმე, ცხელი - ცივი, სუფთა - ბინძური, ცარიელი - სავსე, ახალგაზრდა-მოხუცი, დიდი-პატარა, თეთრ-შავი, ტკბილ-მწარე.
მასწავლებელი: კარგად გააკეთე, დავალება დაასრულე!
მატარებლის ხმა
ახლა მე და შენ მივდივართბოლო სადგურამდე "იგროვუშკა"
მოდით მოდით ვითამაშოთ თითებით. გაიმართა თითების თამაში"როგორც ბაბუა ერმოლაი."
Რა შენ ყველაზე მეტად გიყვარს (ქვიშაზე თამაში). ახლა ჩვენ ვაპირებთ ქვიშას თამაშს. შეხედე, რა არის ჩემს მაგიდაზე (ქილა წყალი), შეხედე, რამდენად სუფთაა წყალი. ახლა ავურიე წყალი. რა გახდა იგი? ჭუჭყიანი. რატომ? რადგან იქ ქვიშა იყო და როცა აურიეს, ზევით აწია და წყალი მოღრუბლული გახდა.
ახლა კი ქვიშაზე ვითამაშებთ და დავხატავთ. 12სლაიდი
შეხედე ეკრანზე რისი დახატვა შეიძლება ქვიშაში.
ბავშვები ხატავენ.
ქვედა ხაზი : რა გახსოვთ ჩვენი მოგზაურობის შესახებ?
რა ამოცანები იყო თქვენთვის რთული?
მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა?
ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა, კიდევ ერთი სიურპრიზი გველოდება. მკურნალობა ბავშვებისთვის.
ღია გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში.
ინტეგრირებული GCD
საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის გათვალისწინებით
"Ბედნიერი მოგზაურობა" მომზადებულია MBDOU მასწავლებლის მიერ საბავშვო ბაღი No29 "სპარკლი"
გაასწორე გალინა გენადიევნა
ბავშვთა საქმიანობის სახეები: სათამაშო, კომუნიკაციური, პროდუქტიული, შემეცნებით-კვლევითი, აღქმა მხატვრული ლიტერატურადა მუსიკა.
სამიზნე: განავითარეთ აქტივობა და ცნობისმოყვარეობა საშუალო სკოლის ბავშვებში სკოლამდელი ასაკიპროგრესირებს შემეცნებითი აქტივობა.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო: ტყის ცხოველებისა და მათი კლასიფიკაციის (შინაური და ველური) შესახებ ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია; ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება და გააქტიურება თემაზე „გაზაფხული“; გამეორება - გეომეტრიული ფიგურები, ტრანსპორტის სახეები, ფერების გამეორება. გააუმჯობესეთ დათვლის უნარი 5-ში.
საგანმანათლებლო: განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები; კომუნიკაციის უნარების განვითარება და გაუმჯობესება;განუვითარდეთ ბავშვებს თანმიმდევრული მეტყველება, მსჯელობის უნარები, წარმოსახვა, აზროვნება და ლოგიკა.
განმანათლებლები: სისუფთავის დამუშავება; მეგობრობის გრძნობის განვითარება.
მასალები და აღჭურვილობა:
პროექტორი, ეკრანი
- კონვერტი წერილით, დავალების ბარათები
სათამაშო საჭე, თავსახური
პატჩი ბარათები გეომეტრიული ფორმების გამოსახულებით; ტექსტილის
ყუთები სათამაშოებით.
მუყაოსგან წინასწარ მომზადებული ქაღალდის ფირფიტები, ყურები, თვალები, ცხვირი, ულვაში და ა.შ.)
მაგნიტური დაფა, მაგნიტები
მნემონური ცხრილი „ნიშნები ადრე გაზაფხული»
გაკვეთილის მიმდინარეობა
შესავალი ნაწილი. ბიჭებო, დღეს ბევრი სტუმარი გყავთ. მეც შენთან სათამაშოდ მოვედი. მე მქვია გალინა გენადიევნა. მოდი ყველამ მივესალმოთ.(გამარჯობა მასწავლებლებს).
შეხედე, მოხდა რამე შენს ჯგუფს? Რაღაც აკლია. მართალია, თქვენი საყვარელი სათამაშოები გაქრა. არ ამოიღეთ ისინი?
(მე ვპოულობ კონვერტს.)
ეს წერილი არის ბაბა იაგასგან, მან წაიღო თქვენი ყველა სათამაშო. იმიტომ რომ არ გინდოდა მათი თავის ადგილებზე დაბრუნება.
ნახე, აქ სხვა რაღაცაა (კონვერტიდან წერილს ვიღებ ).
…..შეასრულეთ დავალებები და მე დაგიბრუნებთ სათამაშოებს
აბა, ვაპირებთ მათ გადარჩენას?(ჩვენ ვხსნით კონვერტს, ვპოულობთ მასში ბ. იაგას დავალებებს ბარათებზე, განვიხილავთ მათ.)
სათამაშოების გადასარჩენად კი ტყეში უნდა წავიდეთ.
რა შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტყეში წასასვლელად? (მანქანა, ავტობუსი, გაზელი, ფეხით და ა.შ.).
ბავშვები იყენებენ ბარათებს ტრანსპორტის გზების სახელების დასამახსოვრებლად და გასამყარებლად.
(მიწა, ჰაერი, წყალი)
რომელი ტრანსპორტი იქნება უფრო მოსახერხებელი ჩვენთვის? (ავტობუსით, მატარებლით)
Მთავარი ნაწილი. (იხილეთ ბარათები)
Აქ ჩვენ მივდივართ? მაშინ წავიდეთ. (”ჩვენ მივდივართ, მივდივართ შორეულ ქვეყნებში.” ( მუსიკალური თანხლებით)
ამოცანის პოვნა .
თამაში "ვინ არის უცნაური და რატომ?"
მასწავლებელი: - ბავშვებო, გაარკვიეთ რომელი ცხოველია უცნაური (გარეულთა შორის არის შინაური ცხოველი და პირიქით, მათ შორის. ხელნაკეთი ქალებიარის შინაური ფრინველები და პირიქით).
(სლაიდი 1,2,3) მასწავლებელი აფასებს სწორი პასუხებისთვის.
Აქ ჩვენ მივდივართ! (მუსიკა)
ოჰ, ბიჭებო, თაგვებმა ღრღნიდნენ. რას ვაპირებთ... მოიცადეთ, მოიცადეთ, ეს ნიშნავს იმას, რაც მე ვიპოვე ქუჩაში თქვენს ბაღთან. ეს არის პატჩები. ხალიჩა გავასწოროთ? (უჯრაზე არის გეომეტრიული ფიგურები. ბავშვები სვამენ და ამოიცნობენ ხალიჩის შესაკეთებლად შესაფერის „პატჩებს“).
დაასახელეთ ის ნაწილები, რომლებიც გჭირდებათ ხალიჩის შესაკეთებლად? რა ფერის არიან? რამდენი ფიგურაა სულ? რამდენი სამკუთხედი? რამდენი კვადრატი? და ა.შ.
1. ჩვენ ვდგავართ ხალიჩაზე,
ვუყურებთ ყველა მიმართულებით,
მარჯვნივ, მარცხნივ, ზევით და ქვევით,
შეხედე და გაიღიმე. (თავი გადაუხვიე მარჯვნივ, მარცხნივ, ზემოთ, ქვემოთ)
2. ხელები მაღლა ასწიეთ
გადაუხვიეთ მარჯვნივ, მარცხნივ.
ესე იგი, კიდევ ერთხელ,
ჩვენთვის მუშაობს! (სურათი როგორ აძრწუნებს ნიავი ხეებს)
3. ახლა მოდით ჩავჯექით,
სასაცილო ბიჭები ვართ
ესე იგი, კიდევ ერთხელ,
ჩვენთვის მუშაობს! (შეასრულეთ ნახევრად squats)
(ბავშვები სხედან ხალიჩაზე)
ასე რომ, ჩვენმა ჯადოსნურმა ხალიჩამ მიაღწია დანიშნულების ადგილს!
(სლაიდი 4-გაზაფხული)
(ბავშვები დგებიან ჯადოსნური ხალიჩიდან და სხედან სკამებზე)
ოჰ ბიჭებო! რა ლამაზია აქ! წელიწადის რომელი დროა ახლა? (გაზაფხული)
საიდუმლო
თოვლი შავდება გაწმენდაში,
ამინდი დღითიდღე თბება.
დროა სასწავლებელი კარადაში ჩადოთ.
წელიწადის რა დროა. (გაზაფხული)
ადრეული გაზაფხულის რა ნიშნები იცით? მე მოვამზადე ეს ცხრილი, რათა გაგიადვილდეთ პასუხის გაცემა.
შეხედეთ, ბავშვებო, ბაბა იაგამ დაგვიტოვა დავალება: ჩვენ უნდა გადავწყვიტოთ გამოცანები!
განმანათლებელი: ცხოვრობს ღრუში
დიახ, ის ღრღნის თხილს.
(ციყვი)
ბავშვები: ციყვი.
(სლაიდი 5 ციყვი)
განმანათლებელი: ზაფხულში ტყეში დადის, ზამთარში ბუნაგში ისვენებს.
ბავშვები: დათვი.(სლაიდი 6 დათვის ბუნაგი).
განმანათლებელი: მაგრამ დათვი არ ჩანს. რატომ?
ბავშვები: მას სძინავს ბუნაგში თოვლის ქვეშ.(სლაიდი 7 დათვი ბუნაგში)
რა ჰქვია პატარა დათვს? (დათვის ბელი)
ეს წითური თაღლითი
ქათამი ძალიან ჭკვიანურად იპარავს.
ნაცრისფერი მგლის პატარა და,
და მისი სახელია (მელა).
ბავშვები: მელა
(სლაიდი 8 მელა.) რა ჰქვია მელას ბელს? (პატარა მელა)
განმანათლებელი: გრძელი ყური, ფუმფულა ბურთი, ოსტატურად ხტება, უყვარს სტაფილო.
ბავშვები: კურდღელი.
(სლაიდი 9 კურდღელი)
აღმზრდელი : რა, მშვენიერი ხარ! ყველა გამოცანა სწორად გამოიცნო.
- (სლაიდი 10 ნაცრისფერი ბაჭია)
ბიჭებო, რატომ არის ამ სურათზე კურდღელი ნაცრისფერი (ზამთარში მისი ბეწვის ქურთუკია თეთრი, გაზაფხულზე კი ნაცრისფერი ხდება). ვინ იცის, რატომ იცვლის კურდღელი ბეწვის ქურთუკს?
მაგრამ გაზაფხული ახლახან დაიწყო და ყველა კურდღელს არ ჰქონდა დრო ქურთუკის გამოცვლა.
თითის ტანვარჯიში "კურდღელი"
კურდღლის ნახტომი, კურდღლის ხტომა
ბუჩქის ქვეშ დაიმალა
ჩუმად ბუჩქის ქვეშ
მხოლოდ ყურები არის თავდაყირა.
მოდით, თქვენთან ერთად გავაკეთოთ ბევრი პატარა ნაცრისფერი კურდღელი
დიზაინი:
დაჯექი მაგიდებთან. აიღეთ თითოეული თეფში და ახლა დაამატეთ თქვენი თვალები, მშვილდ, ცხვირი და ა.შ. მაგალითად, მე მივიღე ასეთი კურდღელი, შეგიძლიათ მიიღოთ სხვა, შეგიძლიათ სხვანაირად მიამაგროთ მშვილდი, აიღოთ სხვა თვალის ფერი, სხვა ყურის ფორმა, სხვა ულვაში.
შეუდექით მუშაობას.
სამუშაოს დასრულების შემდეგ.
რა მშვენიერი კურდღლები გააკეთეთ!
(სლაიდი 11 ბაბა იაგა)
ბაბა იაგა:
აბა, ბიჭებო, მშვენიერი ხართ, ამას არ ველოდი
უფრო მეტიც, თქვენ მამაცი ხართ, ყველა დავალება არ არის საკმარისი თქვენთვის!
კარგი, ცოტა მოწყენილი ვიქნები,
მე დაგიბრუნებ ყველა სათამაშოს! (აიღეთ კალათა სათამაშოებით)
აღმზრდელი: ახლა ბიჭებო, დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში!
ჩვენ ვსხდებით ჩვენს ჯადოსნურ ხალიჩაზე.
განმანათლებელი:
მფრინავი ხალიჩა სწრაფად დაფრინავს
თითქოს ფრთებზე გატარებს.
შეგიძლია იქ წაიღო სადაც გინდა,
მთავარია მაგრად დაიჭიროთ!
ასე დავბრუნდით სახლში.
კარგად გააკეთე. ჩემთვისაც ძალიან საინტერესო იყო თქვენთან ერთად მოგზაურობა, იმედია ახლა ყოველთვის თქვენს სათამაშოებს თავის ადგილზე დააბრუნებთ.
მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა გაზაფხულის ტყეში?
რატომ წავედით მე და შენ ტყეში?
ვის შევხვდით?
რა იყო ყველაზე საინტერესო?
კარგად გააკეთე! ყველაფერი გვახსოვს, არაფერი დაგვავიწყდა. ნახვამდის!
კლასების თვითანალიზი საშუალო ჯგუფში.
საგანმანათლებლო ტერიტორია„კოგნიტური განვითარება“.
თემა: "ბედნიერი მოგზაურობა"
ეს გაკვეთილი ჩატარდა საშუალო სკოლამდელი ასაკის 4-5 წლის ბავშვებთან 15 კაცის ოდენობით 25 წუთის განმავლობაში, რომელიც შეესაბამება SanPin-ის სტანდარტებს.
შენობა მომზადდა სანიტარიული და ჰიგიენური მოთხოვნების შესაბამისად, დემონსტრაციის ადგილმდებარეობისა და ვიზუალური მასალაკლასში. გაკვეთილი სტრუქტურირებულია ინტეგრაციული მიდგომის გათვალისწინებით, რომელიც გულისხმობს ამოცანების შესრულებას საგანმანათლებლო სფეროებში: სოციალურ-კომუნიკაციური, მეტყველების, შემეცნებითი, ფიზიკური, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.
ამ რეზიუმეს შემუშავებისას, პირველ რიგში, გავითვალისწინე: ასაკი, გონებრივი და ინდივიდუალური მახასიათებლებისაშუალო ჯგუფის ბავშვები. ამ ყველაფრის გათვალისწინებით დავადგინე: მიზნები, ამოცანები, შინაარსი, განხორციელების ფორმა საგანმანათლებლო საქმიანობა, მეთოდები, ტექნიკა და ხელსაწყოები, რომლებიც აუცილებელია დადებითი შედეგებისთვის.
სამიზნე ეს გაკვეთილი:
დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აქტივობისა და ცნობისმოყვარეობის განვითარება შემეცნებითი საქმიანობის პროცესში. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, ერთმანეთის მოსმენის უნარი, ურთიერთდახმარებისა და მეგობრული ურთიერთობების განვითარება.
ამ მიზნის მისაღწევად მე შევასრულე შემდეგი ამოცანები:
საგანმანათლებლო სფერო: „კოგნიტური განვითარება“
პროგრამული დავალებები:
გააცანით ბავშვებს ადრეული გაზაფხულის ნიშნები (მზე ანათებს უფრო კაშკაშა, ჩნდება ყინულის ნადები, გალღობილი ლაქები, ცისფერი ცა
- ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია ტყის ცხოველებისა და მათი კლასიფიკაციის შესახებ (შინაური და ველური)
ამ იდეების გასამყარებლად თამაში გამოვიყენე."ვინ არის უცნაური და რატომ?"
გაიმეორეთ გეომეტრიული ფორმები, ტრანსპორტის ტიპები, გაიმეორეთ ფერები. გააუმჯობესეთ დათვლის უნარი 5-ში.
ყველა ეს თემა მფრინავი ხალიჩის დახმარებით გამოვლინდა
საგანმანათლებლო სფერო: „სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება“
პროგრამული დავალებები:
განაგრძეთ მუშაობა ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოსაყალიბებლად
განავითარეთ რეაგირება
გააძლიერეთ ერთ გუნდში მუშაობის უნარი, თქვენი მოქმედებების კოორდინაცია თანატოლების ქმედებებთან;
ამისთვის გაკვეთილის დასაწყისში ერთობლივად შეირჩა ტრანსპორტის სახეობა, რომლითაც მივდიოდით ტყეში, ერთად შევაკეთეთ ჯადოსნური ხალიჩა, ავიღეთ ფიზიკური შესვენება და ა.შ.
საგანმანათლებლო სფერო: " მეტყველების განვითარება»
პროგრამული დავალებები:
ბავშვებში თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
განუვითარეთ საუბარში მონაწილეობის, აზრის გამოხატვის, თანამებრძოლების მოსმენის უნარი.
ხელი შეუწყეთ ცნობისმოყვარეობას
ბავშვების საძიებო ქცევის ჩამოყალიბება და შემეცნებითი ინტერესის განვითარება.
სააზროვნო უნარების განვითარების ხელშეწყობა: შედარება, განზოგადება, ანალიზი.
გაამდიდრე და გაააქტიურე ბავშვთა ლექსიკა თემაზე „გაზაფხული“.
მნემონური ცხრილის გამოყენებით ბავშვებმა აღწერეს ადრეული გაზაფხულის ნიშნები
საგანმანათლებლო სფერო: " მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება »
პროგრამული დავალებები:
- ჩამოაყალიბეთ მხატვრული გემოვნება, განავითარეთ კრეატიულობა და ინტერესი გამოსახულების შექმნისადმი.
მხარი დაუჭირეთ ბავშვთა ინიციატივას
- განავითარეთ სილამაზის გრძნობა გაზაფხულის ლანდშაფტის მეშვეობით
საგანმანათლებლო სფერო: " ფიზიკური განვითარება»
პროგრამული დავალებები:
- სწორი პოზის ჩამოყალიბება
- ბავშვების საავტომობილო უნარების განვითარება და გაუმჯობესება
ბავშვების ჯანმრთელობის გაძლიერება და დაცვა, დაღლილობის პრევენცია.
ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება ( თითის ტანვარჯიში, დიზაინი.)
ლექსიკაზე მუშაობა : გაყინული ლაქები
გაკვეთილი ჩატარდა თამაშის სახით - მოგზაურობა, რითაც ინარჩუნებდა ინტერესს მოგზაურობის მიმართ.
მეთოდები:
თამაში, მხარს უჭერდა თამაშის სიტუაციას მთელი გაკვეთილის თამაშის განმავლობაში: ავტობუსის იმიტაცია, მფრინავი ხალიჩა, ბაბუს მთავარი გმირის გამოყენება.
ICT პრეზენტაცია
ვერბალური (საუბარი, ამბავი, დისკუსია);
ვიზუალური (მნემონური ცხრილი, ბარათები თამაშისთვის "ვინ არის უცნაური და რატომ",
პრაქტიკული (კონსტრუქციული აქტივობები)
ბავშვების ინიციატივის გამოყენებით
Ტექნიკა:
მუსიკალური აკომპანიმენტი;
ზოგადი გამაძლიერებელი ვარჯიშები;
ბავშვებისთვის მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობის დამყარებისკენ მიმართული კითხვების გარკვევა;
განვითარების ვარჯიშები (ფიზიკური ვარჯიშები, თითების ვარჯიშები, თვალის ვარჯიშები), თამაშის ტექნიკა (ბავშვების გაცნობა სათამაშო სიტუაციაში, გარე თამაშები და შემოქმედებითი თამაშები);
მხატვრული სიტყვა (ლექსები).
გაკვეთილზე განვავითარე ისეთი გონებრივი პროცესები, როგორიცაა ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, წარმოსახვა, აღქმა.
ყურადღებას მხარი დაუჭირა აქტივობის ცვლილებამ, ერთფეროვნება აღმოიფხვრა ხმის მოდალობის გამოყენებით და გამოყენებული იქნა მულტიმედია.
აზროვნება - გამოიყენება დიდაქტიკური თამაშებიდა გარე თამაში მოძრაობის იმიტაციით.
მეხსიერება - ცხოველთა სახელების გამეორება და მათი კლასიფიკაცია, ირიბ კითხვებზე პასუხის გაცემა, პოეტური ფორმების, გამოცანების გამოყენება.
წარმოსახვა - ფანტაზიების ჩართვის, მოსალოდნელ პირობებში შესვლის ტექნიკა
მუსიკა გამოიყენებოდა ბავშვების ემოციური განწყობის შესაქმნელად.
გაკვეთილისთვის მომზადებისას ისე ვარჩევდი დავალებებს, რომ მოსწავლეებისთვის იყო შესაძლებელი, საინტერესო და შესასრულებელი. პოზიტიური ემოციური განწყობის შექმნამ, აქტივობების ტიპების თანმიმდევრულად შეცვლამ და ფიზიკური აღზრდის შესვენების გამოყენებამ შესაძლებელი გახადა ბავშვების ფიზიკური და ემოციური გადატვირთვის თავიდან აცილება. გაკვეთილზე დასახული მიზნები და ამოცანები მიღწეული იქნა. მადლობა ყველას ყურადღებისთვის!
მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება ალტაის ტერიტორიის კულუნდინსკის რაიონის საბავშვო ბაღი No2 "ზღაპარი".
საშუალო ჯგუფში დასკვნითი ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება
თემა: "მოგზაურობა სადგურებში"
პროგრამა დაბადებიდან სკოლამდე
რედაქტირებულია N.E. ვერაკი,
ტ.ს კომაროვა, მ.ა. ვასილიევა.
აღმზრდელი: ბონდარენკო ირინა ვიქტოროვნა
თან. კულუნდა 2014 წელი.
სამიზნე: შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა სასწავლო წლის ბოლომდე FEMP-ის, კოგნიტური განვითარებისა და დიზაინის შესახებ, გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა რიცხვების შესახებ, ასწავლეთ როგორ დააკავშიროთ ობიექტების რაოდენობა რიცხვთან; განაზოგადოს ბავშვების ცოდნა ცხოველებისა და სეზონების შესახებ; ლოგიკური აზროვნების, მეხსიერების, ყურადღების, დაკვირვების განვითარება, თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება, ცხოველებისადმი სიყვარულის განვითარება.
დემო მასალა:
ნომრების ნაკრები 5-მდე; ბარათები 5-მდე წრეების გამოსახულებით; გეომეტრიული ფორმების ნაკრები თითოეული ბავშვისთვის; მულტიმედიური პროექტორი, ლეპტოპი.
ლექსიკონის გააქტიურება : წითური, ქარიანი.
მეთოდური ტექნიკა : თამაშის სიტუაცია, საუბარი-დიალოგი, სურათების დათვალიერება, ბავშვების პროდუქტიული აქტივობა, ანალიზი.
GCD მოძრაობა:
ბავშვებო, მოგწონთ მოგზაურობა? (დიახ)
რითი მოგწონთ მოგზაურობა?
დღეს მინდა დაგპატიჟოთ სამოგზაუროდ ჯადოსნურ მატარებელში (მატარებლის ხმა)
Მოემზადე! ყველამ თავისი ადგილი დაიკავა? მერე მივდივართ:
ვაგონები, ვაგონები.
ისინი ღრიალებენ რელსების გასწვრივ,
წაგვიყვანს მოგზაურობაში
ბიჭების ჯგუფი.
ბავშვები: "ჩო-ჩო-ჩო!"
ბავშვებო, მოვედითსადგურ "მატემატიჩესკაიას"კენ , გამოდით თრეილერებიდან.
ბიჭებო, ჩვენი გზა გაივლის ტყის გაწმენდას, სადაც ლამაზი ყვავილები იზრდება.
რამდენი ყვავილი იზრდება მდელოზე? (5)
შეხედე. და ლამაზი პეპლები მაღლა დაფრინავენ ყვავილებზე.
რამდენი პეპელა დაფრინავს ყვავილებზე? (4)
მოათავსეთ იმდენი ყვითელი კვადრატი, რამდენი ფერია ბარათის ზედა ზოლზე. ქვედა ზოლზე კი იმდენი შავი კვადრატია, რამდენიც დაფრინავენ პეპლები.
რომელი კვადრატია მეტი?
რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ შავი და ყვითელი კვადრატების თანაბარი რაოდენობა იყოს?
რამდენი შავი კვადრატია? რამდენი ყვითელი კვადრატია? (5)
ზედა და ქვედა ზოლებზე კვადრატები ერთნაირია?
აბა კარგად ბიჭებო! ჩვენი მოგზაურობა გრძელდება. ახლა კი ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "იპოვე წყვილი"
ბავშვები რიგდებიან 2 რიგში : 1 - ნომრები, 2 - ბარათები ობიექტებით.
ბიჭებო, მოდით შევამოწმოთ თუ არა ყველაფერი სწორად. (ბავშვები ბარათზე გამოსახულებას ასახავს ნახატს და ხსნიან, რატომ გააკეთეს ასე)
ამ სადგურზე მე და შენ დავასრულეთ ყველა დავალება. ჩაჯექი მატარებელში, ჩვენი მოგზაურობა გრძელდება. (მატარებლის ხმა)
ბავშვებო, მოვედითლესნაიას სადგურამდე
აქ ჩვენ უნდა გადავწყვიტოთ გამოცანები.
ზამთარში - თეთრი, ზაფხულში - ნაცრისფერი,
სეზონზე ოსტატურად ვიცვლი ფერს.
მე ვჭამ კომბოსტო და სტაფილო
ჩემს კვალს ოსტატურად ვქსოვ.
მე ტყეებში ვცხოვრობ
ჩემი მტერი არის მგელი, დათვი, მელა.
რა მქვია, გამოიცანით რა?
გრძელყურიანი ძმა - (კურდღელი)
იქ ცხოვრობს ცნობილი თაღლითი ტყეში,
ის ყველას ჭკვიანურად აჯობა და მოატყუებს,
წითელი კუდის მფლობელი.
Ეს ვინ არის? Sly Fox)
გამოიცანით, ბავშვებო, ვინ
ასე ლამაზად ყეფს?
მხიარულად აქნევს კუდს,
ლაგამით დადის?
შეგიძლიათ მას მოეფეროთ -
ის არ დაგიშავებს.
ის კუდს აქნევს,
ის ხელს მოგილოკავს. (ძაღლი)
ღამით ის ტყეში ყვირის:
"მე წავიღებ კრავს!"
ბევრი რამ იცის კურდღლების შესახებაც
გაბრაზებული, მშიერი ნაცრისფერი ... (მგელი)
ვის სძინავს ზამთარში ბუნაგში?
მისი ღრიალისაგან ტყე კანკალებს.
ვის შეუძლია ასე ღრიალი?
რა თქმა უნდა... (დათვი)
ვინ ყვირის ეზოში?
გაგვაღვიძე გამთენიისას?
მას აქვს ბუმბული - ფუმფულა!
და მისი სახელია...! (მამალი)
ბავშვები გამოცნობენ გამოცანებს და მასწავლებელი აჩვენებს ამ ცხოველების სურათებს.
ამ ცხოველებიდან რომელია გარეული და რომელი შინაური? რატომ? (ბავშვების პასუხები)
როგორი ჩიტები?
ბავშვებო, რა ჰქვია ზღაპარს, სადაც ყველა ეს ცხოველი ცხოვრობს? (ზაიუშკინას ქოხი)
რატომ გააძევა მელამ კურდღელი?
ვინ მივიდა კურდღლის დასახმარებლად?
დაეხმარა კატა კურდღელს მელას განდევნაში?
ვინ იყო 1, 2, 3, 4?
Ბიჭები. მე გირჩევთ იყოთ შემოქმედებითი და გამოიყენოთ გეომეტრიული ფორმები, რათა შექმნათ ზღაპრული ცხოველი, რომელსაც სურდა დაეხმარა კურდღელს მელას ქოხიდან გამოძევებაში. (ბავშვები აყალიბებენ ცხოველებს გეომეტრიული ფორმებიდან).
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი
ჩვენ ასევე ვიცით როგორ დავისვენოთ
მოდი ხელები ზურგს უკან მოვიქცეთ,
თავი მაღლა ავწიოთ
და იოლად ვისუნთქოთ.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
ჩვენ ფეხებს ვიჭერთ
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
ტაშს ვკრავთ.
იმდენჯერ დაჭიმეთ
რამდენი თითი გვაქვს?
ახლა მივედითსადგურ "Magic Polyana"-მდე
თამაში "როცა ეს მოხდება"
აქ არის ნეკერჩხლის ფოთოლი ტოტზე.
ახლა ის ახალივითაა!
სულ წითური და ოქროსფერი.
სად მიდიხარ, ფოთოლი? მოიცადე! (ა. ბერესტოვი)
ნაჩვენებია შემოდგომის ამსახველი სურათი.
ოჰ, ყინვა გაბრაზებულია;
ტოტები დაფარულია თოვლით,
ცხვირზე გიჭერს და ცრემლებამდე გიჭერს.
ბავშვებს არ ეშინიათ
ისინი დადიან თხილამურებით და სრიალებენ,
დასცინიან ყინვას! (ა. ბოსევი)
წელიწადის რომელ დროზეა საუბარი ეს ლექსი?
ნაჩვენებია ზამთრის ამსახველი სურათი.
უკვე თოვლი დნება, ნაკადულები მოედინება
ფანჯრიდან გაზაფხულის სუნთქვა იდგა
ბულბულები მალე დასტვენენ
ტყე კი ფოთლებით შეიმოსება. (ა. პლეშჩეევი)
წელიწადის რომელ დროს ეძღვნება ეს სტრიქონები?
ნაჩვენებია გაზაფხულის ამსახველი სურათი.
ქარი სადღაც გაიქცა
ზაფხულის ქარი ადრეულ საათზე.
და როცა საღამო მოვიდა.
დაბრუნდა და ჩაგვეხუტა.
და პიტნის სუნი ასდიოდა,
დანაოჭებული, დაუოკებელი. (ვ. სტეპანოვი)
წელიწადის რომელ დროზეა საუბარი ეს ლექსი?
ნაჩვენებია ზაფხულის ამსახველი სურათი.
ზაფხულის შემდეგ წელიწადის რომელი დრო მოდის?
თამაში "იპოვე დამატებითი ობიექტი"
4-5 სურათის თითოეული ნაკრები ასახავს გარკვეულ სეზონს, მაგრამ ერთ-ერთ მათგანს განსხვავებული შინაარსი აქვს.
შერჩევის პარამეტრები:
1. ხელჯოხები, თოვლის კაცი, ფიფქი, ხოჭო.
2. ტირიფის ტოტი, ფიფქია, თექის ჩექმები, ყინული.
3. მზე, გვირილა, მარწყვი, თოვლის კაცი.
4. სოკო, ხის ფოთოლი ყვითელი ფერი, წვიმის წვეთები, საცურაო კოსტუმი.
შედეგი:
რაზე იმოგზაურე?
რა გახსოვთ ყველაზე მეტად ჩვენი მოგზაურობის შესახებ?
რა ამოცანები იყო თქვენთვის რთული?
მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა?
ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა, მაგრამ Magic Glade-ში კიდევ ერთი სიურპრიზი გველოდება. ეპყრობა ბავშვებისთვის.
გამოყენებული წიგნები:
ლ.ს. მეტლინა „მათემატიკა საბავშვო ბაღში“ გამომცემლობა: მ.პროსვეშჩენიე 1984 წ.
Z.E.Efanova "FGT. ყოვლისმომცველი კლასები პროგრამის მიხედვით დაბადებიდან სკოლამდე, რედაქტირებულია N.E. Veraksa, T.ST Komarova, M.A. Vasilyeva." შუა ჯგუფში. მ. მოზაიკა - სინთეზი, 2013 ა. გ.
ს.დ. ტომილოვი "სრული მკითხველი სკოლამდელი აღზრდისთვის." გამომცემელი: AST, 2013 წ
ლ.ვ.კუცაკოვა "დიზაინი და ხელით შრომა საბავშვო ბაღში". გამომცემელი: Mozaika-Sintez, მოსკოვი 2010 წ
ჟურნალები "სკოლამდელი განათლება"
I.A. პომორაევა ”კლასები დაწყებითი განათლების ფორმირების შესახებ მათემატიკური წარმოდგენებიშუა ჯგუფში“ გამომცემელი: მოსკოვი-სინტეზი. 2010 წელი
A. V. Adzhi "ინტეგრირებული კლასების შეჯამება საშუალო ჯგუფში" ვორონეჟი 2005 წ.
მარინა არისკინა
"ჯადოსნური ყვავილი" ღია ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება საშუალო ჯგუფში
თემა: "ჯადოსნური ყვავილი"
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:
შემეცნებითი, სოციალურ-კომუნიკაციური, სამეტყველო, მხატვრულ-ესთეტიკური, ფიზიკური.
ბავშვთა საქმიანობის სახეები:
სათამაშო, კომუნიკაციური, შემეცნებითი და კვლევითი.
მიზნები:
ასწავლეთ ბავშვებს გადამფრენი და მოზამთრე ფრინველების გარჩევა;
ობიექტების ქონებისა და ხარისხის მიხედვით განაწილების უნარის კონსოლიდაცია;
ამისთვის ხელი შეუწყოს ზღაპრებიდან ნაწყვეტების დამახსოვრებას
ბავშვების ასაკი.
მასალა გაკვეთილისთვის
: - გადამფრენი და მოზამთრე ფრინველების ფოტოები (თითო 5
2 გაყოფილი სახლი ასაწყობად (ტანგრამი);
წერილი კონვერტში (ლამაზად შექმნილი);
სლაიდები: ა) ზღაპრული ტყე, გზა მაგიისკენ.
ციხე, ციხე; ბ) ნახატები თითოეული ზღაპრისთვის;
გ) აწყობილი ტანგრამის სახლები მიგრაციული და
მოზამთრე ფრინველები;
დ) თემატური სურათები თამაშისთვის "რა არის ეს?"
ხდება (თითოეული თემისთვის არის 6 სურათი, ასახული -
8 პატარა უჯრაზე;
სლაიდები ჯადოსნური ყვავილის გამოსახულებით
(ნელა იხსნება: უფერო ფურცელი.
წითელი ფურცელი-ყვითელი-ლურჯი-მწვანე-
მეწამული, ტ. ე) ფურცლები "ფერს" შემდეგ
სწორად შესრულებული დავალება).
ჯადოსნური მუსიკა.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბავშვები შედიან დარბაზში, ჟღერს რბილი მუსიკა.
უცებ კარზე კაკუნი გაისმა და ფოსტალიონი შემოდის.
P: - გამარჯობა! ეს არის 142 საბავშვო ბაღი ჯგუფი „ვინი პუხი“ (ბავშვების პასუხები).
არის თქვენთვის წერილი (ტოვებს).
აღმზრდელი: - ბიჭებო! შეხედე, რა ლამაზია კონვერტი, გინდა გაიგო, ვისგან არის წერილი? (ბავშვების პასუხი)
მოდით წავიკითხოთ!
"გამარჯობა, ბავშვებო! ფერია ჯადოსნური ყვავილების მიწიდან გწერთ. ბოროტი ჯადოქარი ჩერნომორი შემოიჭრა ჩემს სამეფოში და მოაჯადოვა ჩემი ჯადოსნური ყვავილი, ხუთი ყვავილი. მან წაართვა ყველა ფერი მის მშვენიერ ფურცლებს. თქვენ უნდა შეასრულოთ ხუთი დავალება. დამეხმარეთ, გთხოვთ!"
კითხვა: აი, წერილი. ჩვენ აუცილებლად დავეხმარებით ფერიას. ამისთვის დაგვჭირდება ყვავილების ქვეყანაში წასვლა. გნებავთ (ბავშვების პასუხი)
გაიმეორეთ ჩემთან ერთად: ”იფრინეთ, იფრინეთ ფურცელი დასავლეთის გავლით აღმოსავლეთისკენ
ჩრდილოეთით, სამხრეთით, დაბრუნდით გაკეთების შემდეგ
როგორც კი მიწას შეეხები, ჩვენს მიხედვით იყავი
ცვეტოჩნაიაში დასრულება დაგვიბრძანე
(მუსიკა ჩუმად ჟღერს, გამოსახულება გამოჩნდება ეკრანზე ზღაპრული ტყე. ციხისკენ მიმავალი ბილიკები და ჯადოსნური ყვავილის გამოსახულება უფერო ფურცლებით).
კითხვა: ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზია აქ! მე ვერ ვხედავ ჯადოსნურ ყვავილს, მაგრამ თქვენ (ბავშვების პასუხი)
Ის აქაა! უბრალოდ რაღაც მახინჯი. მართალია, ფერიამ დაწერა, რომ ფურცლებიდან ყველა ფერი გაქრა. ჩვენ სწრაფად უნდა დავიწყოთ იმ ამოცანების შესრულება, რომლებიც ფერიამ მოამზადა ჩვენთვის.
1 ამოცანა
(კონვერტიდან ვიღებ და ბავშვებს ვუკითხავ) „რა ხდება?
თქვენ უნდა იპოვოთ სურათების სერია მოცემულ თემაზე:
რა არის მრგვალი?
რა არის სურნელოვანი?
რა არის ლურჯი?
რა არის მწვანე?
ფუმფულა?
მართკუთხა?
დიდხანს?
(ეკრანზე ყვავილი ჩნდება, ერთ-ერთი ფურცელი წითელი ფერისაა)
კითხვა: - ბიჭებო, ნახეთ რა დაემართა ყვავილს (ბავშვების პასუხი)
რა ფერისაა ფურცელი?
ეს ნიშნავს, რომ თქვენ სწორად შეასრულეთ დავალება. კარგად გააკეთეთ, მაგრამ ნუ დავკარგავთ დროს, გადავიდეთ შემდეგ დავალებაზე.
მე-2 დავალება
: "გამოიცანი ზღაპარი"
საცერი მინდვრებში გადის, ღარი კი მდელოებში,
ცოცხი ქუჩაში ნიჩბას მიჰყვებოდა.
ცულები, ცულები, უბრალოდ გააგრძელე მთიდან დაცემა. (ბავშვების პასუხი)
ეკრანზე გამოჩნდება სლაიდი ზღაპრიდან "ფედორინოს მწუხარება".
საბანი გაიქცა, ფურცელი გაფრინდა,
ბალიში კი ბაყაყივით მომშორდა.
მე ვარ სანთელი - სანთელი ღუმელში!
მივრბივარ და წიგნისთვის საწოლის ქვეშ ვხტები.
(ბავშვების პასუხი)
ეკრანზე გამოჩნდება შემდეგი სლაიდი ზღაპრიდან "Moidodyr".
დათვები მიდიოდნენ ველოსიპედით,
და მათ უკან არის კატა უკან,
და მის უკან არის კოღოები ბუშტში,
და მათ უკან არის კიბორჩხალები კოჭლ ძაღლზე. (ბავშვების პასუხი)
ეკრანზე გამოჩნდება შემდეგი სლაიდი ზღაპრიდან "ტარაკანი".
ჩემმა ტელეფონმა დარეკა. ვინ ლაპარაკობს? სპილო.
საიდან?აქლემი. რა გჭირდება?შოკოლადი.
ვისთვის?ჩემი შვილისთვის. (ბავშვების პასუხი)
ეკრანზე გამოჩნდება სლაიდი ზღაპრიდან „ტელეფონი“.
ვინი პუხის სიმღერა უკრავს.
კითხვა: (მიმართავს ბავშვებს) - ვინ მღერის ამ სიმღერას? (ბავშვების პასუხი)
ეკრანზე გამოჩნდება სლაიდი ვინი პუხის სურათით.
კითხვა: შეხედეთ (სლაიდზე არის ყვავილი, რომლის მე-2 ფურცელი ყვითელია, მეორე ფურცელი ფერადი. რა ფერის? (ბავშვების პასუხი)
ეს ნიშნავს, რომ თქვენ დაასრულეთ ეს დავალება!
კითხვა: ახლა ჩვენ ყვავილებად ვიქცევით და ვითამაშებთ. (ჯადოსნური ფიზიკური ვარჯიში)
ჩვენ ჯადოსნური ყვავილები ვართ
მოდით ვითამაშოთ ახლა.
მაგრამ ამისთვის გვჭირდება
დაიხარე, დაჯექი და ადექი.
მოუხვიეთ მარცხნივ, მარჯვნივ,
მიაღწიე მზეს
ხელების ტაში 1-2-3-4-5,
დაარტყით ფეხები 1-2-3-4-5,
ეს ის ყვავილები ვართ,
მოხატული ფურცლები.
R.S. (ფიზიკური წუთი მე შევადგინე, ძალიან მკაცრად ნუ განსჯი)
კითხვა: -ბიჭებო, სანამ ჩვენ ვთამაშობდით, შეხედეთ ჯადოსნურ ყვავილს, რა შეიცვალა (შეხედეთ სლაიდს) (ბავშვების პასუხი)
მართალია, კიდევ ერთი ფურცელი შეღებილია. Რა ფერი? (უპასუხეთ ბავშვებს ლურჯად) ასე რომ, ჩვენ მივდივართ სწორ გზაზე.
მე-4 დავალება
"შეაგროვეთ სახლი." (ტანგრამები)
კითხვა: - ნახეთ, რა გააკეთა ბოროტმა ოსტატმა ზღაპრულ სახლებთან (ორ უჯრაზე არის გაჭრილი ტანგრამის სახლები, თქვენ სწრაფად უნდა დაეხმაროთ ზღაპარს სახლების აწყობაში (ბავშვები იყოფა ორ ქვეჯგუფად სახლების ასაწყობად).
დავალების შესრულების შემდეგ ეკრანზე ყვავილი ჩნდება მეოთხე მწვანე ფურცლით.
კითხვა: კარგი, ეს დავალებაც დავასრულეთ! მეოთხე ფურცელი ახლა შეღებილია. რა ფერი (ბავშვების პასუხი)
ჟღერს ჩიტების გალობის საუნდტრეკი.
კითხვა: გაიგე, ჩიტები მღერიან.
ვნახოთ, როგორი ფრინველები არიან.
ბოროტმა ჩერნომორმა აირია ყველა კარტი! სად არიან ზამთარში? სად არიან მიგრანტები? საწყალი ფერია, მას იმდენი აქვს გასაკეთებელი, რომ ყველაფერს ვერ ახერხებს. იქნებ ჩვენ თვითონ გავუმკლავდეთ ამას (ბავშვების პასუხი)
მაგიდაზე გამოზამთრებელი და გადამფრენი ფრინველების ფოტოებია. მეორე მაგიდაზე აწყობილია ტანგრამის სახლები.
დავალება: თქვენ ბიჭებო დაგჭირდებათ მოზამთრე ფრინველების განთავსება ყვითელ სახლში წითელი სახურავით, ხოლო გადამფრენი ფრინველები ლურჯი სახლის ყვითელი სახურავით. (დავალების შესრულებისას ბავშვები იყოფიან ორ ქვეჯგუფად).
კითხვა: დააკვირდით ეკრანს, სწორად შეასრულეთ დავალება? (ეკრანზე არის სლაიდი დავალების სწორი პასუხით (ბავშვების პასუხი)
დავალების შემოწმების შემდეგ ეკრანზე ჩნდება სლაიდი ჯადოსნური ყვავილირომლის ყველა ფურცელი მრავალფეროვანი გახდა.
კითხვა: შეხედეთ ეკრანს. რა ლამაზი გახდა ჯადოსნური ყვავილი. თქვენ სწორად შეასრულეთ ყველა დავალება და დაეხმარეთ ზღაპარს.
მაგრამ საბავშვო ბაღში დაბრუნების დრო დადგა. Გაიმეორე ჩემს მერე:
"იფრინეთ, იფრინეთ ფურცელი დასავლეთის გავლით აღმოსავლეთისკენ,
ჩრდილოეთის გავლით, სამხრეთის გავლით, დაბრუნდით, გააკეთეთ წრე.
როგორც კი მიწას შეეხებით, ეს ჩვენი გზით უნდა მოვიქცეთ,
დაგვიბრძანეს საბავშვო ბაღში დასრულება. "
კითხვა: ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა. მის ხსოვნას, ფერიამ მოამზადა თქვენთვის მედლები "საუკეთესო ჯადოქრებისთვის" (თითოეულ ბავშვს ეძლევა მედალი).
სამიზნე:
- გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა 5-ში დათვლის შესახებ: რაოდენობრივი, რიგითი და უკუღმა დათვლა;
1-5 რიცხვების ობიექტების რაოდენობასთან კორელაციის უნარი;
შეადარეთ ობიექტების ჯგუფები "მეტი 1-ით, ნაკლები 1-ით, თანაბრად" ცნებების გამოყენებით;
დაასახელეთ მიმდებარე ნომრები;
გეომეტრიული ფორმების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია (ბრტყელი და სამგანზომილებიანი); ობიექტების სიგრძის, სიმაღლის, ზომის, სიგანის მიხედვით შედარების უნარი; სივრცეში ნავიგაციის უნარი (მარცხნივ, მარჯვნივ, ზედა, ქვედა); დღის ნაწილების დანიშვნა. სიტყვებით: დილა, შუადღე, საღამო, ღამე; იცოდე სეზონების თანმიმდევრობა.
- განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, მეხსიერება, კონცენტრაცია, მშვენიერი მოტორული უნარები.
გამოიმუშავეთ ყურადღება, აქტივობა კლასში და ინტერესი მათემატიკის მიმართ.
მასალები: პინოქიოს სათამაშო, ბარათები ორი ზოლიანი, ობიექტების სურათები ყვავილებისა და პეპლების გამოსახულებით, 5 თითო ბავშვისთვის; ნომრები 1-5; გეომეტრიული ფორმების ნაკრები; "ჯადოსნური ჩანთა" მოცულობითი გეომეტრიული ფორმებით; ფურცელი; პრეზენტაცია გაკვეთილისთვის; ეკრანი, პროექტორი.
კლასების მიმდინარეობა საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფში
აღმზრდელი. - ბავშვებო, დღეს ჩვენს გაკვეთილზე სტუმარი მოვიდა.
ის არის მხიარული და მამაცი
პიერო და მალვინა მასთან მეგობრობენ
მაგრამ, სამწუხაროდ, მას არ მოსწონს სკოლა
ხის... (პინოქიო).
შუადღე მშვიდობის ბიჭებო! ამიტომ ისევ შენთან მოვედი, დიდი ხანია არ გვინახავს ერთმანეთი. ბოლოს ვესტუმრე, როცა ყვითელი ფოთლები უკვე ცვიოდა ხეებიდან.
ბავშვებო, წელიწადის რომელი დრო იყო? (შემოდგომა).
მერე კი თოვდა, მეგობრებთან ერთად ვზივარ და არ მოვსულვარ შენს სანახავად.
ბავშვებო, ეს როდის იყო? (ზამთარი).
მერე კი ბოლოს გათბო, იყო... მმმ, როგორ მოვიდა... დამავიწყდა.
ბავშვები: გაზაფხული! კი და გამახსენდა რომ დამპატიჟე და ისე მოვედი. მხოლოდ მე არ მინდა სწავლა, მე მინდა თამაში!
ძალიან კარგი, დროზე მოხვედი, დღეს ჩვენ ვითამაშებთ სხვადასხვა თამაშებს მთელი გაკვეთილის განმავლობაში.
მაშ, ბავშვებო, თუ გარეთ გაზაფხულია, მაშინ ვინ გამოვიდა მათი სამალავებიდან? (Მწერები).
შეხედეთ ეკრანს (სლაიდშოუ)
1 სლაიდი "მწერები" (" ლედიბუგი", ფუტკარი, კოლორადოს კარტოფილის ხოჭო, კოღო, პეპელა)
დიდაქტიკური თამაში "დათვალეთ მწერები"
(ბავშვები ითვლიან წინ და უკან, რიგითი დათვლა).
აქ გამოსახული ყველა მწერი სასარგებლოა?
რამდენია სასარგებლო? (3)
რამდენია მავნე? (2)
კარგად გააკეთე. რას იტყვით ფრინველებზე?
ისინი ყველა ერთად ბრუნდებიან თბილი კლიმატიდან?
სლაიდი 2 „ჩიტი“ (გუგული, ვარსკვლავი, მერცხალი)
ამ ფრინველებიდან რომელი დაბრუნდა პირველი, რომელი მოგვიანებით და რომელი უკანასკნელი?
კარგად გააკეთე. მაგიდებთან ვსხდებით. შემდეგი თამაში.
დიდაქტიკური თამაში "გასუფთავებაში"
(ორი ნაკრების შედარება)
ბავშვთა მაგიდებზე არის ბარათები ორი ზოლიანი, ყვავილების და პეპლების სურათები, თითო 5 ცალი.
წარმოიდგინეთ, რომ გაწმენდილში ხართ, იქ ყვავილები ყვავის. ქვედა ზოლზე მოათავსეთ 5 ყვავილი, მათზე 4 პეპელა დაეშვა - მოათავსეთ ისინი ზედა ზოლზე. ვინ უფრო მეტია, ყვავილები
კარგად გააკეთე. ახლა ჩამოაყალიბეთ რიცხვითი მწკრივი 1-დან 5-მდე.
დიდაქტიკური თამაში "დათვალე და აჩვენე რიცხვებით"
3 სლაიდი
რამდენი სტაფილო აქვთ კურდღლებს?
რამდენი სოკო აქვს ციყვს?
4 სლაიდი
რამდენი ლაქა აქვთ ჟირაფებს?
5 სლაიდი
რამდენი ობიექტია სურათზე? (ჩაიდანები, ნამცხვრები, ლურჯი ტკბილეული, ჭიქები და თეფშები).
დიდაქტიკური თამაში "დაასახელე მეზობლები" (მიმდებარე ნომრები)
დიდაქტიკური თამაში "დაითვალეთ ხმები"
(პინოქიო ურტყამს ღრიალს, აწვალებს, ტაშს უკრავს).
ფიზიკური აღზრდის წუთი
დაჯექი ხალიჩაზე და განაგრძე თამაში.
სლაიდი 6 „გეომეტრიული ფორმები“
დაასახელეთ გამოსახული გეომეტრიული ფიგურები.
სლაიდი 7 „ფორმა“
რა ფორმას ჰგავს თითოეული ობიექტი?
პინოქიო: და მე მინდა შენთან თამაში ვითამაშო.
კარგი, ჩანთა გვაქვს, შენ დაიჭერ და ბავშვებმა შეხებით უნდა გამოიცნონ რა არის.
დიდაქტიკური თამაში "ჯადოსნური ჩანთა" (სამგანზომილებიანი ფიგურები).
პინოქიო: და თუ მე ავიღო ბურთი და კუბი და მთიდან ჩამოვყარო, რა ჩამოვარდება პირველი?
(ბავშვები ამართლებენ პასუხს)
სლაიდი 8 "განზომილებები"
შეადარეთ ობიექტები სიგრძის, სიმაღლის, ზომის, სიგანის მიხედვით.
სლაიდი 9 „ორიენტაცია სივრცეში“
რომელი ცხოველები დადიან მარჯვნივ და რომელი მარცხნივ?
პინოქიო: როგორც ჩანს, ისინი მოგზაურობენ. მე ასევე მიყვარს მოგზაურობა, მაგრამ ჩემი ოცნებაა კოსმოსში გაფრენა რაკეტით მთვარეზე.
პინოქიო, ჩვენი შვილები დაგეხმარებიან. ჩვენ ახლა ვაპირებთ თამაშს
დიდაქტიკური თამაში "მოგზაურობა კოსმოსში".
(ბავშვები სხედან მაგიდებთან)
ბავშვებო, თქვენ გაქვთ გეომეტრიული ფორმების ნაკრები და ფურცელი. ააგეთ რაკეტა ფურცლის ცენტრში.
რა გეომეტრიული ფიგურები გამოიყენე? (სხეული არის 4 მართკუთხედი, რაკეტისა და ტურბინის ცხვირი სამკუთხედია, ფანჯრები წრეებია).
ახლა კი ჩვენ ვფრინავთ კოსმოსში, ვიწყებთ ათვლას 5,4,3,2,1 - დაწყება.
ჩვენი რაკეტა უფრო და უფრო მაღლა იწევს და ჩვენი საბავშვო ბაღი უკვე პატარა ოთხკუთხედად გვეჩვენება. მოათავსეთ იგი ფურცლის ქვედა მარჯვენა კუთხეში, ხოლო ჩვენი სახლები პატარა მოედანზე. მოათავსეთ კვადრატი ქვედა მარცხენა კუთხეში.
თვალებს ვხუჭავთ და უკვე შორს ვფრინავთ კოსმოსში, ვხედავთ ყვითელ პლანეტას, ეს არის... მთვარე. მოათავსეთ ყვითელი წრე ზედა მარჯვენა კუთხეში.
ასე რომ, ჩვენ მთვარეზე ვართ. ილუმინატორის ფანჯრიდან ვხედავთ მთებს, ხვრელებს, ირგვლივ ყველაფერი ცარიელია, ამ პლანეტაზე სიცოცხლე არ არის. მხოლოდ უფრო შორს ვხედავთ ლუნოხოდს, რომელიც იკვლევს პლანეტას. შეგვიძლია თუ არა რაკეტიდან გასვლა კოსმოსური კოსტუმის გარეშე? რატომ? (აქ ჰაერი არ არის).
პინოქიო: აქ საინტერესოა, უჩვეულო, მაგრამ მე უკვე მინდა დავბრუნდე ჩვენს პლანეტაზე, სადაც თავისუფლად სუნთქავ და ყველაფერი ლამაზი და ნათელია.
მაშ, დავბრუნდეთ. ილუმინატორის ფანჯრიდან მე ვხედავ ცისფერ პლანეტას, რა არის ეს? ... (Დედამიწა).
მოათავსეთ ლურჯი წრე ზედა მარცხენა კუთხეში. ახლა ჩვენ დავბრუნდით.
ქვედა ხაზი. ანარეკლი
მოგეწონათ მოგზაურობა?
პინოქიო: გმადლობთ, ძალიან საინტერესო იყო, მაგრამ დროა სახლში წავიდე, მალვინა ინერვიულებს. სახე დავიბანე და ვისაუზმე სახლიდან გავედი.
ბავშვებო, ეს დღის რომელი ნაწილი იყო? (Დილით).
პინოქიო: სანამ აქ შენთან ვთამაშობდი, მოვედი... (დღე).
სახლში რომ მივალ, დაღამება დაიწყება და იქნება... (საღამო).
და მაშინ მოგიწევს დასაძინებლად წასვლა, რადგან მოვა... (ღამე).
ძალიან მომეწონა შენი ადგილი და ისევ მოვალ შენთან, მხოლოდ შემოდგომაზე, რადგან მალე არდადეგები მაქვს, გავცურავ და დავისვენებ. რადგან მოვა... (ზაფხული).
ნახვამდის!