საბავშვო ბაღში ფსიქოლოგიური კუთხეების დიზაინი. როგორ შევქმნათ კუთხე საბავშვო ბაღში ფსიქოლოგიური განტვირთვისთვის პლაკატის საინფორმაციო მასალების განლაგება ფსიქოლოგის კუთხისთვის

პედაგოგი - ფსიქოლოგის კუთხე

მოისევა ნადეჟდა ვასილიევნა

განათლება - უმაღლესი, გამოცდილება - 4 წელი

კრასნოიარსკის სახელობის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი. ვ.პ. ასტაფიევა,

მიმართულება/სპეციალობა „პედაგოგია“, სპეციალობა „ფსიქოლოგიური განათლება“

”ეს ბავშვი მასწავლებელი ცუდია,

რომელსაც ბავშვობა არ ახსოვს“.

ებნერ-ეშენბახი მ .

ზ რატომ გჭირდებათ პედაგოგი-ფსიქოლოგი საბავშვო ბაღში?

ბევრი დაბნეულია და შეცდომით თვლის, რომ ასეთი სპეციალისტი მხოლოდ იქ არის საჭირო ჩვენ ვსაუბრობთფსიქიკური აშლილობის არსებობის შესახებ. და ამავე დროს, მას აქვს უამრავი სამუშაო სკოლამდელ დაწესებულებაში.

საბავშვო ბაღის მასწავლებელი-ფსიქოლოგი ეხმარება ბავშვებს გუნდთან სწრაფად ადაპტირებაში, ნებისმიერი განვითარების თავისებურებების იდენტიფიცირებაში და ფსიქოლოგიური პრობლემების აღმოფხვრაში.

ასევე, სკოლამდელ დაწესებულებაში პედაგოგი-ფსიქოლოგი ატარებს ინდივიდუალურ და გეგმიურ კონსულტაციებს მოსწავლეთა მშობლებთან. ბავშვის მშობლებს საშუალება აქვთ ობიექტურად შეაფასონ ბავშვის განვითარება და ქცევა, გაიგონ, რა არის ნორმალური ამ ასაკისთვის და რა შეიძლება მიუთითებდეს გადახრაზე, მიიღონ რჩევა ფსიქოლოგისგან კომპეტენტურ აღზრდასთან დაკავშირებით და როგორ გადარჩეს ბავშვის შემდეგი ასაკობრივი კრიზისი. მინიმალური ძალისხმევა და ნერვები.

მასწავლებელი-ფსიქოლოგი მშობლების თანხმობით ატარებს თითოეულ ბავშვს ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ შემოწმებას (წლის დასაწყისში და წლის ბოლოს, ტრენინგის დროს) და მონაწილეობს ინდივიდუალური გამოსწორების პროგრამების მომზადებაში. ბავშვის განვითარებისთვის.

მასწავლებელ-ფსიქოლოგის ძირითადი ფუნქციები საბავშვო ბაღში: პირობების შექმნა ბავშვების ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის დაცვისთვის, ემოციური კეთილდღეობის უზრუნველსაყოფად და თითოეული ბავშვის შესაძლებლობების თავისუფლად და ეფექტურად განვითარებაზე.

საგანმანათლებლო ფსიქოლოგის მუშაობა საბავშვო ბაღიხორციელდება რამდენიმე მიმართულებით:

ფსიქოდიაგნოსტიკა

მაკორექტირებელი და განმავითარებელი სამუშაო

მეთოდური მუშაობა

მასწავლებელ-ფსიქოლოგის მუშაობის ძირითადი მეთოდია ბავშვის განვითარების მონიტორინგი ყველა ასაკობრივ ეტაპზე, ბავშვის შემეცნებითი, ემოციურ-ნებაყოფლობითი და პიროვნული სფეროების განვითარების დინამიკის თვალყურის დევნება.

საჭიროების შემთხვევაში პედაგოგი-ფსიქოლოგი ატარებს ინდივიდუალურ ან ჯგუფურ გაკვეთილებს ბავშვებთან განვითარების ფოკუსით. ყველა გაკვეთილი ტარდება თამაშით, ხშირად ზღაპრების, ფსიქო-ტანვარჯიშის, კინეზიოლოგიური ვარჯიშების, არტთერაპიის ელემენტების (შემოქმედებითი აქტივობა) და ქვიშის თერაპიის გამოყენებით.ასევე, ბავშვებთან მუშაობისას გამოიყენება სენსორული აღჭურვილობა.

არადირექტიული თერაპიის ცენტრი (რელაქსაცია)

ცენტრი მდებარეობს ფანჯარასთან, აქვს დამამშვიდებელი ეფექტი ნახატი "ჩანჩქერი"ხმის ეფექტით და მბჟუტავი "წყლის დაცემა".

ნათურა - შადრევანიქმნის იდუმალი, ცვალებადი განათების ეფექტის ატმოსფეროს. რელაქსაციის სექტორის ეფექტურობის გაზრდის კიდევ ერთი საშუალებაა რეაბილიტაციის მუსიკალური საშუალებების გამოყენება. ხმოვანი გარემო – მშვიდი მუსიკა დამამშვიდებელ და დამამშვიდებელ გავლენას ახდენს ადამიანზე. ხმის ეფექტები იპყრობს და ინარჩუნებს ყურადღებას. ხელმისაწვდომია აუდიო ბიბლიოთეკაფრინველების ხმებისა და ბუნებრივი მოვლენების ჩანაწერებით, ასევე კლასიკური მუსიკით.

კედლის მშვიდი ტონები, შეუმჩნეველი ხელოვნური განათება, რბილი ავეჯი, უამრავი ბალიში, რბილი პანელები(ტყუილისთვის) სასიამოვნო "გვირილის გლადის" ნიმუშით ხელს უწყობს რელაქსაციის გაუმჯობესებას. რბილი აკუპრესურაქმნის ხელოვნური წვიმა. რბილი გარემო უზრუნველყოფს სიმყუდროვეს, კომფორტს და უსაფრთხოებას.

მშრალი ბურთის აუზი რბილი კედლებით, სავსე პლასტმასის ბურთებით. შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც რელაქსაციისთვის, ასევე აქტიური თამაშებისთვის.

აუზში წოლისას ბავშვს შეუძლია მიიღოს ინდივიდუალური პოზიცია, რომელიც შეესაბამება მდგომარეობას კუნთის ტონუსიბავშვის ტანი და კიდურები და დაისვენეთ.

ამავდროულად, სხეულის მთელი ზედაპირის მუდმივი შეხება ბურთულებთან ერთად შესაძლებელს ხდის უკეთ იგრძნოთ თქვენი სხეული და ქმნის რბილ მასაჟის ეფექტს.

უზრუნველყოფს კუნთების ღრმა რელაქსაციას. აუზში სხეულს ყოველთვის აქვს უსაფრთხო მხარდაჭერა.

აუზში შეგიძლიათ გადაადგილება, პოზიციის შეცვლა - ეს ავითარებს და აძლიერებს საყრდენ-მამოძრავებელ სისტემას.

მოძრავ ბურთებში მოძრაობა ქმნის შესანიშნავ პირობებს მოძრაობების კოორდინაციის განვითარებისთვის.

მოძრაობა და თამაში მშრალ აუზში ემოციურად დატვირთულია; ბავშვი ჯერ ხარჯავს ენერგიას, შემდეგ კი, უკან დახრილი, შეუძლია დაისვენოს და დამშვიდდეს.

საგანმანათლებლო ცენტრი

ოფისის ეს ნაწილი განკუთვნილია გამოცდების ჩასატარებლად. ყველა საჭირო მასალებისამუშაოსთვის სისტემატიზებულია და თავსდება კარადაში და თაროებზე.

ეს ცენტრი აღჭურვილია საბავშვო სკამებითა და მაგიდებით ბავშვთა აქტივობისთვის და მაგნიტური დაფით.

ემოციური სფეროს განვითარების ცენტრი

Არჭურვილი რაღაცით:

• სარკე;
• ძირითადი ემოციების სურათი;
• პანელი "პოზიტიური ემოციების კალეიდოსკოპი".

სენსომოტორული ცენტრი

ასტიმულირებს ბავშვების აქტივობას. შეიცავს თამაშებს: გონებრივი პროცესების განვითარებისთვის, განვითარებისთვის შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიდა სენსორული

სამაგიდო და საგანმანათლებლო თამაშები, მაქმანები თამაშები.

Გასართობი ცენტრი

აღჭურვილია ხალიჩით, თაროებით სათამაშოებით: პირამიდები, მობუდარი თოჯინები, საგანმანათლებლო თამაშები, სამშენებლო კომპლექტები, კუბურები, თავსატეხები.

პრაქტიკაში ყველა ფსიქოლოგს ემუქრება ის ფაქტი, რომ მათი ძალისხმევა, რაც არ უნდა გულმოდგინე იყოს, პედაგოგების მხარდაჭერის გარეშე, სამწუხაროდ, დადებით შედეგს ვერ აღწევს. ფსიქოლოგიური კუთხე არის რეალური ინსტრუმენტი მასწავლებლის ხელში ბავშვების ეფექტური ფსიქოლოგიური მხარდაჭერისთვის დღის განმავლობაში.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

საბავშვო ბაღში ფსიქოლოგიური კუთხის აღჭურვა

ზონა ფსიქოლოგიური განტვირთვისთვის

კონფიდენციალურობის კუთხე

სკამი რეფლექსიისთვის "სკამი რეფლექსიისთვის" შექმნილია ისე, რომ მასზე ჯდომისას ბავშვს შეუძლია დაიმახსოვროს დავიწყებული ქცევის წესები. მაგალითად, რომ ჩვენ არ წავართვათ სათამაშოები, არამედ დაველოდოთ მეორე ბავშვს თამაშის შემდეგ უკან დააბრუნებს და ა.შ. რაც მთავარია: სკამი არ უნდა იყოს სასჯელი ბავშვებისთვის. "საპატიო სკამი" ასტიმულირებს თვითშეფასების გაზრდას, თავდაჯერებულობას და შფოთვას.

"ზაფხულის მოგონებები" "ზაფხულის მოგონებები" გეხმარებათ სიმშვიდის პოვნაში, მოდუნებაში და კუნთების დაძაბულობის მოხსნაში.

„წყლის საათი“ ბავშვები უყურებენ ფერად წვეთებს, რომლებიც ნელა ეცემა. შხაპის გელს პლასტმასის ბოთლებში ასხამენ და მძივებს უმატებენ. ბავშვებს უყვართ ყურება, როდესაც გელის გადაბრუნებისას ჰაერის ბუშტი ნელა ეშვება მაღლა და მძივები ნელ-ნელა ცვივა.

„დედის პალმები“ ბავშვები გრძნობენ დედის ხელების სითბოს და მზრუნველობას, როცა „დედის პალმებს“ ატარებენ.

Განათლება აგრესიული ბავშვებიბრაზის მისაღები ფორმით გამოხატვის გზები

დამრტყმელი ტომარა - აგრესიის მომხსნელი აგრესიის მომხსნელი

ჭიქები ყვირილისთვის, ჭიქები განწყობისთვის - "თასი განწყობისთვის" - როცა გაბრაზებული ხარ, შეგიძლია მასში გაბრაზებული სიტყვები თქვა და სახურავით დახურო, რომ არ გაფრინდეს. „კივილის ჭიქები“ თუ ბავშვი ვინმეზე გაბრაზებულია ან განაწყენებულია, მას შეუძლია თავისი წყენა ფინჯანში გამოხატოს და თავს უკეთ იგრძნობს.

მიზნები სამიზნეები აგრესიის გამოხატვის ერთ-ერთი მეთოდია

"ბრაზის ბალიში"

აგრესიული ხალიჩა "აგრესიული ხალიჩა" ბავშვებს წარმოდგენას აძლევს იმის შესახებ, თუ რამდენად ჩხვლეტაები არიან გაბრაზებულები. უბრალოდ ხალიჩაზე უნდა დააკაკუნო და ბრაზი გაქრება.

ბავშვებს ასწავლიან სხვადასხვა სიტუაციებში საკუთარი თავის კონტროლის უნარს, თვითრეგულირების ტექნიკას

ფერადი ბურთები კალათის დანიშნულება ბურთებით მრავალ ფერადი ძაფები- დაამშვიდე ცელქი ბავშვები, ასევე ბურთების განტვირთვისას ბავშვები ეუფლებიან თვითრეგულირების ხერხებს და უვითარდებათ მშვენიერი მოტორიკა.

„კეთილი საქმეების ყუთები“ „კეთილი საქმეების ყუთები“ - თითოეულ ბავშვს აქვს საკუთარი ყუთი, რომელშიც „დებს“ კეთილ საქმეებსა და საქმეებს. მასწავლებელი აღნიშნავს თითოეულ მოქმედებას ჩიპით. კვირის ბოლოს ხდება ჩიპების დათვლა და მას, ვისი ყუთშიც ყველაზე მეტი ჩიპია, ეძლევა დროშა, რომელიც მას ეკუთვნის შედეგების მომდევნო დათვლამდე.

ჯადოსნური ნივთები (ქუდი, მოსასხამი, ჯოხი, ფეხსაცმელი და ა.შ.)

"განწყობის ჩანთები" - კარგი და ცუდი განწყობა "განწყობის ჩანთები" თუ ბავშვი ცუდ ხასიათზეა, მას შეუძლია "ჩაიდოს" ის "სევდიან" ჩანთაში და "აიღოს" კარგი განწყობა "მხიარული" ჩანთიდან. . ხოლო თვითმასაჟის ტექნიკის დახმარებით - ხელის გულზე მკერდზე შეხებით, ბავშვი აუმჯობესებს განწყობას.

ბავშვებს უკონფლიქტო კომუნიკაციის სწავლება ემოციური და საგანმანათლებლო თამაშების გამოყენებით

"ABC of Moods" და თამაში "ჩემი განწყობა". დილით და მთელი დღის განმავლობაში ბავშვს შეუძლია გამოიყენოს ემოციური სურათები თავისი განწყობის საჩვენებლად. ამის წყალობით მასწავლებელს უადვილდება მიდგომა მოწყენილი, მოწყენილი ბავშვის მიმართ და დახმარება გაუწიოს მას. კედელზე არის 2 კატა - "განწყობის მაჩვენებლები". ბავშვს შეუძლია ადგეს და სევდიან ან ბედნიერ კატას „თევზით მოეპყროს“ - მისი განწყობის შესაბამისად. დამაგრებული ბრტყელი მაგნიტების მქონე თევზი მიმაგრებულია მაგნიტურ „თასებზე“

"შერიგების ბალიში"

"შერიგების ყუთი"

"შერიგების კუნძული"

"განწყობის დაფა"

აღშფოთებული, დაუცველი ბავშვების თვითშეფასების ამაღლება

სტენდი "დღის გმირი"

"მძინარე სათამაშოები"

"სპლიუშკას ბალიში" შფოთვის შემსუბუქება

ბავშვებს თანამშრომლობისა და კოორდინირებული გუნდური მუშაობის უნარების სწავლება.

"ტვისტერი"

"მუხლუხო"

გადახედვა:

დღესდღეობით ბავშვებს აკლიათ ოპტიმიზმი, ემოციური სიმშვიდე, სიხარულის უნარი, თვითკმარი და რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებთან ადაპტაციის უნარი. საბავშვო ბაღის მოსწავლეთა დიდი პროცენტია ბავშვები, რომლებიც გამოხატავენ ბრაზის ემოციებს აგრესიით, არ იციან მოლაპარაკება, უჭირთ ბავშვების ჯგუფში ცხოვრების ადაპტაცია და არ პატივს სცემენ სხვა ადამიანს, მის გრძნობებს, განწყობას და ემოციებს. . საკუთარი თავის მიღება ისეთი, როგორიც სინამდვილეში ხარ არის ფსიქიკური ჯანმრთელობის ნიშანი და მაჩვენებელი პიროვნული ზრდა. საკუთარი თავის მიღება დიდწილად განსაზღვრავს სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის ბუნებას. ამიტომ ამ გრძნობის განვითარებას სერიოზული ყურადღება უნდა მიექცეს და განვითარდეს ბავშვებში.

პრაქტიკაში ყველა ფსიქოლოგს ემუქრება ის ფაქტი, რომ მათი ძალისხმევა, რაც არ უნდა გულმოდგინე იყოს, პედაგოგების მხარდაჭერის გარეშე, სამწუხაროდ, დადებით შედეგს ვერ აღწევს. ფსიქოლოგიური კუთხე არის რეალური ინსტრუმენტი მასწავლებლის ხელში ბავშვების ეფექტური ფსიქოლოგიური მხარდაჭერისთვის დღის განმავლობაში.

აშკარაა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების პრობლემის აქტუალობა. მის გადასაჭრელად საჭიროა შესაბამისი პირობების შექმნა, ორგანიზება საგნობრივი გარემო. ფსიქოლოგიური კუთხის წყალობით, ბავშვს აქვს შესაძლებლობა დაისვენოს, აღმოფხვრას შფოთვა, მღელვარება, სიმტკიცე, მოიხსნას ზედმეტი დაძაბულობა, აღადგინოს ძალა, გაზარდოს ენერგია და თავი დაცულად იგრძნოს, რადგან ხშირად არის მომენტი, როდესაც აუცილებელია პენსიაზე გასვლა.ფსიქოლოგიური კუთხისთვის მასალის შერჩევისას უნდა გაითვალისწინოთ ბავშვების საჭიროებები. ზოგს სურს ბავშვების ჯგუფში შესვენება, დედაზე ფიქრი, ჩუმად ჯდომა, ზოგს ფსიქო-ემოციური განტვირთვა სჭირდება, ზოგს აგრესიული აქვს და დახმარება სჭირდება აგრესიის გამოდევნაში, რათა სხვა ბავშვებს ზიანი არ მიაყენოს და არ შეინარჩუნოს იგი. საკუთარ თავს. ამიტომ, ჩვენ წინაშე დგას ამოცანა, ვასწავლოთ ბავშვებს აგრესიის გამოხატვის მისაღები ფორმები და შევქმნათ ამისთვის ყველა პირობა.

გადახედვა:

განხილვა-კონკურსის დებულება „საუკეთესო ფსიქოლოგიური კუთხე“

1. კონკურსის მიზნები და ამოცანები

• თითოეული ბავშვის ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის შენარჩუნების პირობების შექმნა;
• პედაგოგიური პერსონალის საქმიანობის გააქტიურება ფსიქოლოგიური კუთხიდან მასალების შემუშავებასა და კომპეტენტურ გამოყენებაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სრული ფსიქოფიზიკური განვითარებისთვის.
• მშობლების ჩართვა მიმოხილვის კონკურსის ჩატარებაში ჯგუფებისთვის ყოვლისმომცველი დახმარების გაწევაში

1. კონკურსის მონაწილეები

1. კონკურსში მონაწილეობა ყველა ასაკობრივი ჯგუფის მასწავლებელს შეუძლია.
2. განხილვისა და კონკურსის წინაპირობაა სკოლამდელი აღზრდის მოსწავლეების მონაწილეობა

1. ღონისძიებები კონკურსის მოსამზადებლად

1. უფროსმა მასწავლებელმა უნდა მოამზადოს რეკომენდაციები და ნიმუშები ფსიქოლოგიური კუთხეების შესაქმნელად.
2. მასწავლებლებთან ინდივიდუალური კონსულტაციების ჩატარება.
3. სამუშაო შეხვედრის მომზადების ძირითადი საკითხების დამუშავება „მოსწავლეთა ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის შენარჩუნება“

1. კონკურსის ჟიურის კრიტერიუმები და მუშაობის პროცედურა

1. კონკურსის მონაწილეთა მუშაობას აფასებს ჟიური, რომელიც შედგება:

თავმჯდომარე - საბავშვო ბაღის გამგე

უფროსი მასწავლებელი

საგანმანათლებლო ფსიქოლოგი

საბავშვო ბაღის პროფკავშირის კომიტეტის თავმჯდომარე

1. ჟიურის თითოეული წევრი თითოეულ ჯგუფში ათვალიერებს ფსიქოლოგიურ კუთხეს და ატარებს საუბარს ბავშვებთან.
2. ფსიქოლოგიური კუთხეების შეფასება ხორციელდება შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

• ჯგუფში ფსიქოლოგიური განტვირთვის ზონის არსებობა
• მასალა აგრესიული ბავშვების სწავლებისთვის, თუ როგორ გამოხატონ ბრაზი მისაღები გზით
• ემოციური საგანმანათლებლო თამაშები, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვებს უკონფლიქტო კომუნიკაციის სწავლებას
• მასალა, რომელიც მიზნად ისახავს თვითშეფასების ამაღლებას შეშფოთებული, დაუცველი ბავშვებისთვის
• მასალები ბავშვებისთვის თანამშრომლობის უნარების და კოორდინირებული მოქმედებების სწავლებისთვის
• ფსიქოლოგიური კუთხის დიზაინის ესთეტიკა
• ჯგუფის მასწავლებლის მიერ ფსიქოლოგიური კუთხის პრეზენტაცია
• ბავშვთა მოთხრობა ფსიქოლოგიური კუთხის შესახებ
• მშობლებთან მუშაობა.

1. მიმოხილვა-კონკურსის ჩატარების პროცედურა

1. განხილვის კონკურსი ტარდება ____-დან ____-მდე
2. კონკურსის ორგანიზატორებს უფლება აქვთ საჭიროების შემთხვევაში შეიტანონ ცვლილებები და შესწორებები მისი ჩატარების პროცედურაში.

1. კონკურსის გამარჯვებულების დაჯილდოება და წახალისება

6. 1 მიმოხილვის კონკურსის გამარჯვებულები დაჯილდოვდებიან სერტიფიკატებით და მადლობის წერილებისაბავშვო ბაღის ადმინისტრაციისგან.

აღჭურვილობა ფსიქოლოგიური კუთხისთვის

პრეზენტაციის აღწერა ინდივიდუალური სლაიდებით:

1 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

კუთხის აღჭურვილობა შეირჩევა მათი ძირითადი მიზნის გათვალისწინებით, კერძოდ: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიური განმუხტვისთვის: აგრესიულ ბავშვებს ასწავლონ, როგორ გამოხატონ ბრაზი მისაღები ფორმით; სკოლამდელ ბავშვებს ასწავლიან სხვადასხვა სიტუაციებში საკუთარი თავის კონტროლის უნარს, თვითრეგულირების ტექნიკას; ბავშვებს უკონფლიქტო კომუნიკაციის სწავლება ემოციური და საგანმანათლებლო თამაშებით; შფოთვითი, დაუცველი ბავშვების თვითშეფასების გაზრდა; ასწავლის მოსწავლეებს გუნდში თანამშრომლობისა და კოორდინირებული მოქმედებების უნარებს. მიზნები: საბავშვო ბაღების ჯგუფებში მაქსიმალური პირობების შექმნა თითოეული ბავშვის ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად. გააქტიურდეს პედაგოგიური პერსონალის საქმიანობა ფსიქოლოგიური რელიეფის კუთხეებიდან მასალების შემუშავებასა და კომპეტენტურ გამოყენებაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სრული ფსიქოფიზიკური განვითარებისთვის.

2 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ფსიქოლოგების აზრით, მარტოობის კუთხე ყველაზე მეტად უნდა წააგოს წაულასი. სასურველია იყოს ნახევრად მუქი, ჩახლეჩილი და რბილი. ეს არის ფანტაზიების ადგილი და არა გაფართოებული როლური თამაშები: დავწექი, დავჯექი, დავმშვიდდი - შეგიძლია გამოხვიდე და ისევ შეუერთდე საერთო აურზაურს. დანიშნულების მასალები ფსიქოლოგიური რელიეფის ზონა კონფიდენციალურობის კუთხე (კარავი, კარავი და ა.შ.), რბილი ავეჯი, ფოტოალბომი ჯგუფური და ოჯახის ფოტოებით, რბილი სათამაშოები

3 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

დანიშნულების მასალები ბავშვებს ასწავლიან საკუთარი თავის კონტროლის უნარს სხვადასხვა სიტუაციებში, თვითრეგულირების ტექნიკა აუდიო, ვიდეო ჩანაწერები (ზღვის ხმა, ტყის ხმები, მუსიკა დასვენებისთვის, დასვენებისთვის), ფერადი ბურთები, ჯადოსნური საგნები (ქუდი, მოსასხამი, ჯოხი). , ფეხსაცმელი და ა.შ.), სანთლები, შადრევნები, თამაშები ქვიშით, წყლით, მარცვლეულით, ღილებით, „განწყობის ჩანთები“, „კეთილი საქმეების ყუთები“

4 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სახელების ვარიანტები და განწყობის კალენდრების დიზაინი. სახელის განსაზღვრისას უნდა არსებობდეს ერთ-ერთი მთავარი განმარტება - „განწყობა“ ან „ემოციები“ განწყობის კალენდარი ემოციური სავარცხელი განწყობის საათი ემოციების კალენდარი (ემოციური კალენდარი) ემოციური კალათა და ა.შ. ძაფისგან დამზადებული ხალისიანი ხალიჩა ჩახუტებული ბალიში მიზანი მასალები სწავლება ბავშვების უკონფლიქტო კომუნიკაცია ემოციური და საგანმანათლებლო თამაშების დახმარებით "ABC of Moods", "Friendship Rug", დაფა, დიდაქტიკური თამაშები: "რა არის კარგი? რა არის ცუდი?" და ა.შ., ყუთი პატარა ხალხით, "შერიგების ბალიში", "შერიგების ყუთი", "განწყობის დაფა"

5 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

დანიშნულების მასალები შეშფოთებული, დაუცველი ბავშვების თვითშეფასების ამაღლება პოდიუმი, მედლები, „მძინარე სათამაშოები“, განსხვავებული ტიპებითეატრები, რბილი სათამაშოები, ნიღბები, მედლები

6 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

"CATERPILLAR". ყველა მონაწილე მატარებელივით დგას რიგზე და, წელზე მიჭერილი, ძირს იხრება. წამყვანი აცხადებს, რომ ისინი ასახავს მუხლუხას და უნდა აჩვენოს, როგორ სძინავს მუხლუხა, იჭიმება, დგება, იბანს თავს, აკეთებს ვარჯიშებს და ცეკვავს. ამ შემთხვევაში, კუდი სპეციალურად აფერხებს თავის საქმის კეთებას. მიზანი მასალები ბავშვებისთვის თანამშრომლობის უნარების და კოორდინირებული მოქმედებების სწავლება გუნდში "Twister", "Caterpillar", "Fun Rug"

7 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

შეკიდულ ჰორიზონტალურ პლატფორმაზე დამონტაჟებული მრავალფერადი ატლასის ლენტებით დამზადებული კარავი. ლენტები წყლის ნაკადულებივით მიედინება ქვემოთ, სასიამოვნოა შეხება, გადის ხელებში, გადის მათში, გეხება სახეზე. ფერადი ჭავლები ასტიმულირებს ტაქტილური შეგრძნებები, დაეხმარეთ სივრცისა და თქვენი სხეულის აღქმას ამ სივრცეში. (შეიძლება იყოს საძინებლის კარზე) დანიშნულება მასალები სტრესის შემსუბუქება ატლასის ლენტები განსხვავებული ფერი

8 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

კონკურსის მიზნები თითოეული ბავშვის ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის შენარჩუნების პირობების შექმნა; სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სრული ფსიქოფიზიკური განვითარებისათვის ფსიქოლოგიური კუთხიდან მასალების შემუშავებასა და კომპეტენტურ გამოყენებაში პედაგოგიური პერსონალის საქმიანობის გააქტიურება; ჩართეთ მშობლები ჯგუფებისთვის ყოვლისმომცველი დახმარების გაწევაში მიმოხილვის კონკურსის ჩატარებაში. შეფასების კრიტერიუმები (დაახლოებით) ჯგუფში ფსიქოლოგიური რელიეფის ზონის არსებობა; მასალა აგრესიული ბავშვების სწავლებისთვის, თუ როგორ გამოხატონ ბრაზი მისაღები ფორმით; მასალა ბავშვებს სხვადასხვა სიტუაციებში საკუთარი თავის კონტროლის უნარის სწავლებისთვის, თვითრეგულირების ტექნიკა; შეშფოთებული, დაუცველი ბავშვების თვითშეფასების ამაღლება; ემოციური და საგანმანათლებლო თამაშები, რომლებიც მიზნად ისახავს ბავშვებს უკონფლიქტო კომუნიკაციის სწავლებას; მასალა ბავშვებისთვის თანამშრომლობის უნარებისა და კოორდინირებული მოქმედებების სწავლებისთვის; ფსიქოლოგიური კუთხის ესთეტიკური დიზაინი; კრეატიულობა, ფანტაზია, ორიგინალურობა; ფსიქოლოგიური კუთხიდან მასალების სათანადო გამოყენება; ფსიქოლოგიური კუთხის პრეზენტაცია ჯგუფის აღმზრდელების მიერ.

შესაბამისობააშკარაა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების პრობლემა. ჩვენ ვცხოვრობთ კრიზისებისა და სოციალური ცვლილებების ეპოქაში. გავლენას ახდენს საზოგადოების ეკონომიკური და ღირებულებითი არასტაბილურობა უარყოფითი გავლენაჩვენს სკოლამდელ ბავშვებზე. ამას ადასტურებენ ფსიქო-ემოციური განვითარების დარღვევების მქონე ბავშვები, რომლებიც აგრესიით გამოხატავენ სიბრაზის ემოციებს, არ იციან მოლაპარაკება, უჭირთ ბავშვთა ჯგუფში ცხოვრების ადაპტაცია, არ პატივს სცემენ მეგობარს, მის გრძნობებს. განწყობა და ემოციები.

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება ბავშვების არა მხოლოდ ფიზიკური, არამედ ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის შენარჩუნების პრობლემას. სკოლამდელი ასაკიაყალიბებს მათ ემოციურ კეთილდღეობას. ძალიან მნიშვნელოვანია სკოლამდელ ბავშვებს ვასწავლოთ საკუთარი თავის მიღება ისე, როგორც სინამდვილეში არიან - ფსიქიკური ჯანმრთელობის ნიშანი და პიროვნული ზრდის მაჩვენებელი. ყოველივე ამის შემდეგ, საკუთარი თავის მიღება დიდწილად განსაზღვრავს სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის ბუნებას.

ამ პრობლემის გადასაჭრელად საჭიროა შესაბამისი პირობების შექმნა და საგნობრივი გარემოს ორგანიზება. ამ მიზნით, ნოემბერში ჩვენმა საბავშვო ბაღმა უმასპინძლა კონკურსს „ფსიქოლოგიური რელიეფის კუთხეებისთვის“.

კონკურსის მიზნები და ამოცანები:

• პირობების შექმნა ჯგუფებში სკოლამდელითითოეული ბავშვის ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის შენარჩუნება;
• პედაგოგიური პერსონალის საქმიანობის გააქტიურება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სრული ფსიქოფიზიკური განვითარებისათვის ფსიქოლოგიური რელიეფის კუთხიდან მასალების შემუშავებასა და კომპეტენტურ გამოყენებაში;
• მშობლების ჩართვა კონკურსის ჩატარებაში ჯგუფებისთვის ყოვლისმომცველი დახმარების გაწევაში.

ფსიქოლოგიური დასვენების კუთხე გამოიყენება რელაქსაციისა და დასვენების მისაღწევად. ის ხელს უწყობს ბავშვების გონებრივ განვითარებას, ახდენს ემოციური ფონის ჰარმონიზაციას და იწვევს კვლევისადმი ინტერესს.

სრული და სათანადო დასვენების უნარი მნიშვნელოვანი კომპონენტია ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის ფორმირებაში. ამიტომ, კუთხის მასალა შეირჩა მისი მთავარი მიზნის გათვალისწინებით, კერძოდ:

• მოსწავლეთა ფსიქოლოგიური განტვირთვისთვის;
• ბრაზის მისაღები ფორმით გამოხატვის გზების სწავლა;
• სკოლამდელ ბავშვებს სხვადასხვა სიტუაციებში საკუთარი თავის კონტროლისა და თვითრეგულირების ტექნიკის სწავლება;
• ბავშვებს უკონფლიქტო კომუნიკაციის სწავლება;
• შეშფოთებული, დაუცველი ბავშვების თვითშეფასების გაზრდა;
• სკოლამდელ ბავშვებს თანამშრომლობისა და კოორდინაციის უნარების სწავლება

მაგალითად, მასწავლებლები 2 უმცროსი ჯგუფი No7 სტიაჟკინა ლ.ვ., შაშოვა ტ.ვ. და უფროსი ჯგუფი No9 ციგანოვა ნ.ვ. და დიმიტრიენკო ს.ე. უპირველეს ყოვლისა, ბავშვებისთვის მოვაწყვეთ „განწყობის გლეიდი“, რომელიც მათ ყოველ დილით მიესალმება მისაღებში, თითოეულ ბავშვს აქვს ფოტო მარყუჟზე, როდესაც ჯგუფში მოდიან, ბავშვები კიდებენ თავიანთ ფოტოს განწყობის შესატყვისად. თუ განწყობა იცვლება, ბავშვები ხელახლა იკიდებენ ფოტოს. „პოლიანკას“ განწყობა“ იზიდავს ბავშვებს და ეხმარება მათ საკუთარი ემოციების გაგებაში. ემოციური მდგომარეობებისხვები ხელს უწყობს ემოციური გამოხატვის საშუალებების დაუფლებას.

იგივე დავალებას ასრულებს ემოციების სარკე, ემოციების ნიღბები. ბავშვი საკუთარ თავს ხედავს და თავის შესახებ ყველაფერს კარგს ამბობს, სახის გამომეტყველების დახმარებით სწავლობს თანამებრძოლების მდგომარეობის გაგებას. დანარჩენი ბავშვები მინიშნებებს აძლევენ, სწავლობენ ერთმანეთის კომპლიმენტებს და ქმნიან საკუთარ პოზიტიურ იმიჯს. ბავშვებისთვის უკონფლიქტო კომუნიკაციის სწავლებისთვის გამოიყენება დიდაქტიკური თამაშები „განწყობის ABC“, „რა არის კარგი და რა არის ცუდი“ და ა.შ.

რბილი ავეჯის არსებობა ჯგუფურად შესაძლებელს ხდის დაისვენოთ, დაათვალიეროთ ფოტოალბომი ჯგუფური და ოჯახის ფოტოებით, რაც დაგეხმარებათ სტრესის მოხსნაში და განწყობის ამაღლებაში..

ჯადოსნური საგნების მრავალფეროვნება: ქუდი, ქუდები, კვერთხი, მოსასხამი და ა.შ. ეხმარება მასწავლებელს ბავშვებთან ერთად მშვენიერი მოგზაურობისა და გარდაქმნების გაკეთებაში, ბავშვებთან ურთიერთობა ზღაპრული, სასიამოვნო სიურპრიზებით სავსე არა მხოლოდ გაკვეთილების დროს, არამედ უფასო სათამაშო აქტივობები.

ემოციური სტრესის შესამსუბუქებლად და ისეთი ნეგატიური ემოციების გამოხატვის უნარისთვის, როგორიცაა ბრაზი სხვებისთვის მისაღები ფორმით, ისინი გამოიყენება. რბილი ბალიშები, ბი-ბა-ბო თოჯინები.

კუთხეში არის კალათა მრავალფერადი ძაფების ბურთებით ( მოსამზადებელი ჯგუფი No5, მასწავლებლები ნაიმუშინა ნ.ვ., კოროსტელევა ი.ვ.). მათი მიზანი: დაამშვიდონ ბოროტი ბავშვები და ასწავლონ მათ თვითრეგულირების ერთ-ერთი ტექნიკა. ნათელი ძაფების ბურთებად დახვევა ეხმარება ბავშვს დამშვიდებაში. ბურთების გამოყენების კიდევ ერთი ვარიანტია ჯგუფში კუთვნილების გრძნობის გაღვივება და გუნდში უსაფრთხოება. ამ შემთხვევაში თამაშში მასწავლებელიც მონაწილეობს. ძაფის გადახვევა ცერა თითიმარჯვენა ხელით, მასწავლებელი იწყებს სიმღერის სიმღერას (მაგალითად, "კოლობოკი", "ტერემოკი"). შემდეგ ბურთს გადასცემს ბავშვს, სახელს უწოდებს და ის აგრძელებს სიმღერას. სიმღერის ბოლოს ყველა ერთი ძაფით არის დაკავშირებული. ყველა თითიდან ძაფს აშორებს და მაგიდაზე დებს. ბავშვების ყურადღებას იქცევს ის ფაქტი, რომ ძაფი არ გაწყვეტილა და ჯგუფში მყოფი ბიჭებიც დამეგობრდებიან და დაეხმარებიან ერთმანეთს.

ფსიქოლოგიური კუთხის მნიშვნელოვანი ატრიბუტი, რომლის დანიშნულებაა ბავშვებს ჩხუბის შემდეგ შერიგების სხვადასხვა გზები ასწავლოს, არის „მირილკას“ კუბი. მოჩხუბარი ბავშვები ხელებს სხვადასხვა მხრიდან ართმევენ, წარმოთქვამენ სხვადასხვა ლექსებს - მირილკას. ბევრი მათგანი ნაცნობია. ჩვენ უფროსებს ბავშვობიდან. (მოსამზადებელი ჯგუფი No6, მასწავლებლები Shavochkina V.A., Farkhullina I.V. 2 უმცროსი ჯგუფი No7, მასწავლებლები Styazhkina L.V., Shashova T.V.)

გარდა ამისა, ჯგუფებს აქვთ სპორტული კუთხეები, სადაც თამაშებს ბურთით, ფერადი ლენტები და თოკები ემატება ბავშვების გაერთიანების, შინაგანი კეთილგანწყობის გაზრდისა და თვითშეფასების გასავითარებლად..

სუნთქვის ვარჯიშები ფართოდ გამოიყენება. გლუვი, მშვიდი სუნთქვა ნიშნავს გონებას მშვიდად, ხშირი სუნთქვა ნიშნავს გონებას აწუხებს. სუნთქვითი ვარჯიშები მიზნად ისახავს გონების დამშვიდებას, მოქნილობისა და მოძრაობების სიგლუვის განვითარებას, ამიტომ მათი შესრულებით შეგიძლიათ მოხსნათ დაძაბულობა სხეულში და დაისვენოთ. ნებისმიერი კომპლექსის ვარჯიშების შესრულება ავითარებს კონცენტრაციის უნარს.

ფსიქოლოგიური განტვირთვისთვის კუთხეში მოთამაშე ბავშვები თავს ბევრად უკეთ გრძნობენ და გარდა ამისა, ეს არის სახალისო, სახალისო და სასარგებლო. ეს არა მხოლოდ ხელს უწყობს დაძაბულობისა და დაღლილობის მოხსნას, არამედ სასარგებლოა ბავშვებისთვისაც, რადგან მას აქვს სასარგებლო გავლენა ბავშვის ვესტიბულური აპარატის განვითარებაზე.

ესთეტიკური გრძნობების გასავითარებლად და თქვენი გრძნობების ქაღალდზე წარმოჩენის შესაძლებლობის მიზნით, მოეწყო სახატავი კუთხე. ბავშვების ყველა ნამუშევარი გამოფენილია მშობლების შემოქმედებით სტენდზე.

მშობლებისთვის კი, მისაღებში არის კონსულტაციები, რეკომენდაციები და „კეთილი შეტყობინებების ყუთი“, რომელშიც ისინი შვილებს კარგ შეტყობინებებსა და სურვილებს უტოვებენ. მასწავლებელი დღის განმავლობაში საჭიროებისამებრ უკითხავს მათ ბავშვს, რითაც ამშვიდებს ბავშვს.

ამრიგად, ჩვენს მიერ შექმნილ სუბიექტურ-განვითარების გარემო საშუალებას გვაძლევს უზრუნველვყოთ მაქსიმალური ფსიქოლოგიური კომფორტი თითოეული ბავშვისთვის, შევქმნათ შესაძლებლობები შემეცნებითი პროცესების, მეტყველების და ემოციურ-ნებაყოფლობითი სფეროს განვითარებისთვის.

ასე რომ, სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების ადმინისტრაცია ულოცავს კონკურსის გამარჯვებულებს.

1 ადგილისთვის სერთიფიკატები გადაეცათ მე-2 უმცროსი 7 ჯგუფის მასწავლებლებს, მასწავლებლებს სტიაჟკინა ლ.ვ., შაშოვა ტ.ვ.

გამოცხადდა მადლიერება სხვადასხვა ფსიქოლოგიური თამაშებისა და სახელმძღვანელოების მომზადებისთვის

უფროსი ჯგუფი No9 - მასწავლებლები Tsyganova N.V., Dmitrienko S.E.

ჯგუფი r\v No2 - აღმზრდელები მოლჩანოვა ვ.ვ., ტალიპოვა ე.ა.

მოსამზადებელი ჯგუფი No5 - მასწავლებლები ნაიმუშინა ნ.ვ., კოროსტელევა ი.ვ.

მოსამზადებელი ჯგუფი No6 - მასწავლებლები შავოჩკინა ვ.ა., ფარხულინა ი.ვ.

ჯგუფი ადრეული ასაკი No3 - მასწავლებლები ბერესნევა ნ.პ., ვლასოვა ნ.ა.

ადრეული ასაკობრივი ჯგუფი No4 - მასწავლებლები Oskolkova T.S., Koneva T.N.

ფსიქოლოგიური კუთხის ესთეტიკური დიზაინისთვის

No10 საშუალო ჯგუფი - მასწავლებლები Khabrieva G.A., Reutova M.N.

შემოქმედებითი მიდგომისთვის და მასალის მომზადების დროულობისთვის

უფროსი ჯგუფი No12, მასწავლებლები მოლჩანოვა ე.მ., ჩერნეცოვა ნ.ვ.

მადლობა გადაუხადეს მასწავლებელ-ფსიქოლოგს Muzhikova S.A.-ს, უფროს მასწავლებელს Novoselova I.V., Cherepanova I.V., Solohina L.V. კონკურსის ორგანიზაციისა და ჟიურისთვის.

ვენერა შაიმარდანოვა

საბავშვო ბაღში ყოველთვის ჩნდება კითხვა, როგორ გავაფორმოთ სტენდები ლამაზად და ფერად.

დღესდღეობით ძალზე მნიშვნელოვანია დერეფნების, საკლასო ოთახების და საბავშვო ბაღების ჯგუფების სხვადასხვა კუთხით გაფორმება, რათა სტენდები არ დაემსგავსოს სხვებს და გამოირჩეოდეს ხალისით.

მეც, როგორც საბავშვო ბაღში მომუშავე ფსიქოლოგს, იგივე პრობლემა შევხვდი, როგორ ლამაზად და მკაფიოდ დავაპროექტო სტენდი ჩემს კაბინეტში და რაც მთავარია, არ დავხარჯო ბევრი დრო და ფული მასზე, რომ მშობლები და მასწავლებლები მოვიდნენ. კონსულტაციისთვის ყურადღებას მიაქცევდნენ სტენდს და შეეძლოთ ბევრი სასარგებლო და საინტერესო რამის სწავლა თავად.

ჩემს ნამუშევრებში გამოვიყენე ჩვეულებრივი ჭერის ფილები, თეფშების კიდეების გასწვრივ, შეღებილი ჩვეულებრივი გუაშით ან თეთრი აკრილის საღებავით შერეული ფერით. ჯიბეებისთვის გამოიყენებოდა სქელი ფაილები, კიდეებზე გადაკრული თვითწებვადი ლენტით. ასოები დამზადებულია ჩვეულებრივი ფერადი მუყაოსგან.

ზოგადად, ვფიქრობ, სტენდი ძალიან ფერადი და ვიზუალური აღმოჩნდა და რაც მთავარია, ინფორმაციის შეცვლა ძალიან სწრაფად და საჭიროების შემთხვევაში შეიძლება.

იგივე სტენდი შევქმენი ბავშვებისთვის, რომელსაც ე.წ "თამაშები ბავშვებისთვის"- სადაც განთავსებულია სხვადასხვა ამოცანები და თამაშები ყველა შემეცნებითი პროცესის განვითარებისთვის.

ხელმისაწვდომია ოფისში სტენდი - ჯიბეები ბროშურებისთვისმშობლებისთვის, რომელიც შეიცავს ყველა საჭირო ინფორმაციას.

ასევე, საბავშვო ბაღის დერეფანში ე.წ "რჩევები ფსიქოლოგისგან", ნებისმიერს შეუძლია წაიკითხოს ფსიქოლოგიური ინფორმაცია.

ოფისში ასევე არის ძალიან სასარგებლო საქაღალდეები საინტერესო ინფორმაციით. მშობლებისთვის- რჩევების კოლექცია, საინტერესოა - მასწავლებლებისთვის, ბავშვებისთვის- საგანმანათლებლო თამაშები.

სტატიის დასასრულს მინდა აღვნიშნო, რომ თუ ფსიქოლოგიური ინფორმაცია განთავსებულია მოსახერხებელ ადგილას და წარმოდგენილია ფერადად, მაშინ ის ძალიან საინტერესო და ვიზუალურად გამოიყურება, ტექსტი ძალიან სწრაფად იკითხება და მაშინვე აინტერესებს მკითხველს.

პუბლიკაციები თემაზე:

ახალი წელი ყველაზე საოცარი და ნანატრი დღესასწაულია! რა თქმა უნდა, მთელი გუნდი იღებს აქტიური მონაწილეობადღესასწაულისთვის მზადებაში.

შარშან აღმოვაჩინე შესანიშნავი მასალა შემოქმედებისთვის - ქაფის რეზინი (ანუ ქაფიანი! ახლა საკუთარი დიზაინის შესაქმნელად.

კიბეების გაფორმება საბავშვო ბაღში. ჩვენი საბავშვო ბაღის დიზაინი ხორციელდება დევიზით "ბავშვები კომფორტული გავხადოთ!" ისე, რომ ბავშვები ბედნიერები იყვნენ.

სილამაზე და კომფორტი საბავშვო ბაღში მთავარი მოთხოვნაა. ჩვენ გვინდა, რომ ჩვენმა შვილებმა თავი ისე იგრძნონ როგორც სახლში. ასე გადავწყვიტეთ მისი მოწყობა.

ხშირად ჩვენს ჯგუფებში საჭიროების მომზადებისას ადგილის ნაკლებობის პრობლემას ვაწყდებით სრული განვითარებათემატური ბავშვები.

Საღამო მშვიდობისა თქვენს ყურადღებას ვაქცევ საბავშვო ბაღში საიტის დიზაინს. ჩვენს საიტზე არის მიმაგრებული ასფალტის დიდი ფართობი.

გიწვევთ საბავშვო ბაღში ექსკურსიაზე, მიყვარს ხატვა და გაფორმება. მინდა წარმოგიდგინოთ ჩემი ნამუშევარი! მუსიკალური კუთხე მოსამზადებელ ჯგუფში.