ბავშვთა შიშის მიზეზები. ბავშვობის შიშები

ბავშვთა შიშები საკმაოდ გავრცელებული პრობლემაა. ფსიქოლოგების აზრით, დღესდღეობით მათი 30-ზე მეტი სახეობაა ცნობილი - უვნებელი, მტკივნეული და ზოგ შემთხვევაში უფროსებისთვის სასაცილო. საიდან მოდის შიში? ზოგჯერ ის ჩნდება, როგორც პასუხი რაღაც ჭეშმარიტად შემზარავ და საშინელებაზე. მაგრამ ბევრად უფრო ხშირად ბავშვებს აწყდებიან ჩანერგილი შიშები.

Საიდან ჩამოვიდნენ ისინი?

შიშის მიზეზი მდგომარეობს უფროსებში, რომლებიც გარს ეხვევიან ბავშვს და ძალიან აქტიურად მიუთითებენ მას რაიმე საფრთხის არსებობაზე. შიში ასევე ვლინდება ბავშვებში, როდესაც ადამიანები საუბრობენ ხანძრებზე, მკვლელობებზე, ავადმყოფობაზე, სიკვდილზე და ა.შ.

ფსიქოლოგები ასახელებენ ბავშვების შიშის მრავალ მიზეზს. ერთ-ერთი მათგანია ურბანული გავრცელება, ანუ ურბანიზაცია. ერთი შეხედვით ჩანს, რომ ამ ფენომენს არავითარი კავშირი არ აქვს განსახილველ პრობლემასთან, მაგრამ სინამდვილეში ურთიერთობა ძალიან ახლოა. დიდ ქალაქში ბავშვები თავს არაკომფორტულად გრძნობენ, უჭირთ მეგობრების პოვნა და გართობის ორგანიზება. გარდა ამისა, მოზარდები ზედმეტად იცავენ მათ, რაც ზღუდავს ბავშვების პირად სივრცეს და უარყოფითად მოქმედებს მათ ფსიქიკაზე.

ბავშვებში შიშის კიდევ ერთი აშკარა მიზეზი არის ის, რომ მათი ოჯახები ცხოვრობენ ცალკეულ კომფორტულ ბინებში. ექსპერტები ამბობენ, რომ ასეთი ბავშვები უფრო ხშირად განიცდიან შიშებს, ვიდრე მათი თანატოლები კომუნალური ბინებიდან. ეს განსაკუთრებით გოგონებს ეხება. კომუნალურ ბინაში ბავშვს უფრო მეტი შესაძლებლობა აქვს თანატოლებთან და უფროსებთან კომუნიკაციისთვის. ის დიდ დროს ატარებს თამაშებში მეგობრებთან ერთად და ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მარტო დარჩეს თავის შიშებთან. ამიტომ მშობლებმა უნდა შეუქმნან ბავშვს რაც შეიძლება მეტი პირობა, რომლითაც მან შეძლოს კომუნიკაციის მოთხოვნილების დაკმაყოფილება.

ოჯახური ატმოსფერო

ზოგჯერ ბავშვების შიშის მიზეზი დედის არასათანადო ქცევაშია. ამრიგად, ბევრი ბავშვი უფრო მგრძნობიარეა შიშის მიმართ, როდესაც ისინი აღიქვამენ სახლში მთავარ ადამიანს არა როგორც მამას, არამედ როგორც დედას. თუ იგი განიცდის მუდმივ გადატვირთვას სამსახურში და დომინირებს ოჯახში, ბავშვი იწყებს შფოთვას მისი თანდასწრებით.

ასევე უარყოფითად მოქმედებს ემოციური მდგომარეობაქალის პოვნის სურვილი რაც შეიძლება მალესამუშაო, რომელიც დააკმაყოფილებს მის ყველა ინტერესს და საჭიროებას. ამასთან, ის ყოველთვის არ აქცევს ყურადღებას, რომ ბავშვს სჭირდება კომუნიკაცია და დედასთან ხშირი დროის გატარება.

ბავშვთა შიშის პრობლემა ხშირად ოჯახურ ურთიერთობებთან არის დაკავშირებული. ზოგჯერ მშობლებს შორის ერთი ჩხუბი საკმარისია, რომ ბავშვმა რაღაცის შიში დაიწყოს. ბავშვების ყველაზე გავრცელებული რეაქცია მამასა და დედას შორის კონფლიქტზე არის შიშების გაჩენა. იმიტომ, რომ ბიჭებო სკოლის ასაკიმათ, ვინც კონფლიქტურ ოჯახებში ცხოვრობენ, უფრო მეტად ეშინიათ, ვიდრე მათი თანატოლები სტიქიის, ავადმყოფობის, სიკვდილის და ცხოველების. მათ ასევე ბევრად უფრო ხშირად ეჩვენებათ კოშმარები.

ასევე, შიშების წარმოშობა ხშირად დამოკიდებულია მშობლების დამოკიდებულებაზე შვილების მიმართ. თუ დედა და მამა ზედმეტად ზრუნავენ თავიანთ ერთადერთ შვილზე, თუ ის გადაიქცევა მათი შფოთვისა და ზრუნვის ცენტრში, მაშინ ის უფრო დაუცველი ხდება ამა თუ იმ ფენომენის შედეგად შიშის გაჩენის მიმართ. როდესაც ოჯახში ბევრი ბავშვია, მათში შიშები ნაკლებად ვითარდება. როგორც წესი, ახალგაზრდა, ოპტიმისტურ, ხალისიან მშობლებს ჰყავთ შვილები, რომლებიც ნაკლებ შფოთვასა და შფოთვას გამოხატავენ, ვიდრე მათ, ვინც იმშობიარა 35 წლის შემდეგ.

სხვა განმარტებები

ბავშვთა შიშის მიზეზები ასევე მდგომარეობს საშვილოსნოსშიდა განვითარების პროცესში მიღებულ დარღვევებში. თუ დედამ ორსულობის დროს ემოციური შოკი განიცადა, ეს შეიძლება ბავშვის ფსიქიკაზე აღიბეჭდოს. თუ იმ დროს ოჯახში კონფლიქტური ვითარება იყო, ეს ალბათ საშვილოსნოში მყოფმა ბავშვმა იგრძნო და განიცადა სტრესი, რამაც იმოქმედა მის პიროვნებად ჩამოყალიბებაზე და გამოიწვია შიშის გამოჩენა.

ფსიქოლოგებს ხშირად სვამენ კითხვას, არის თუ არა ბავშვების შიშები მემკვიდრეობით. გარკვეული პასუხი არ არსებობს, მაგრამ ბავშვს შეუძლია მშობლებისგან ისწავლოს ნერვული აქტივობის ზოგიერთი მახასიათებელი, ზოგადი მითითებები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოახდინოს რეაგირება გარკვეულ მოვლენებზე.

Რა შეიძლება გაკეთდეს?

ბავშვის შიშის აღმოსაფხვრელად ბრძოლა ძალიან არის მნიშვნელოვანი ეტაპიმისი პიროვნების ჩამოყალიბებაში და მშობლები ამ საკითხს სრული სერიოზულობითა და პასუხისმგებლობით უნდა მიუდგენენ. მრავალი კვლევა აჩვენებს, რომ ზრდასრულთა ფობიების უმეტესობა ჩამოყალიბდა ბავშვობაში და, კერძოდ, მის ადრეულ პერიოდში.

შიში არის სრულიად ბუნებრივი რეაქცია რეალურ ან წარმოსახვით საფრთხეზე. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ბავშვი ცხოვრობს საკუთარ სამყაროში, რომელშიც არსებობენ ზღაპრის გმირები და ყველაზე ჩვეულებრივ საგნებს შეუძლიათ მოძრაობა და საუბარი. ამის გამო ბავშვს შეუძლია დაინახოს საფრთხე იქ, სადაც ის არ არსებობს. მიუხედავად იმისა, თუ რა სახის ბავშვობის შიშმა გამოიწვია შიში და როგორ ვლინდება ის, მოზარდებმა უნდა მიიღონ ზომები ამ პრობლემასთან საბრძოლველად.

არტ თერაპია

ერთ-ერთი მთავარი გზა იმის გასარკვევად, თუ რას ფიქრობს და გრძნობს ბავშვი არის ხატვა. ბავშვის მიერ გამოსახული სურათი აჩვენებს მის ჰობიებს, ინტერესებს, ხასიათს და მოქმედებს როგორც მისი გამოცდილების ერთგვარი სარკე. ამიტომ, ბავშვებში შიშის გამოსწორება ხატვის დახმარებით ყველაზე ეფექტურ საშუალებად ითვლება.

მისი შიშის ობიექტის გრაფიკული გამოსახვით, ბავშვი იწყებს ნაკლებად ინერვიულოს და რაღაც საშინელებას ელოდება. თუ კოშმარი დაიხატება, ის აღიქმება როგორც დასრულებული ფაქტი, ანუ ის წყვეტს საშიშს.

ბავშვობის შიშის ფსიქოლოგია ისეთია, რომ ბავშვობაში დაძლეული კოშმარები არ შეაწუხებს ადამიანს, როცა გაიზრდება. შიშისგან თავის დაღწევა უნდა მოხდეს პატარასთან დაახლოებული ოჯახის ერთ-ერთი უფროსი წევრის თანდასწრებით. მან უნდა იგრძნოს დედისა და მამის მხარდაჭერა და დარწმუნებული იყოს, რომ გადარჩება, თუ რამე მოხდება.

კოშმარების უმეტესობა ასაკთან არის დაკავშირებული და გარკვეული დროის შემდეგ გადის. მაგრამ ბავშვების შიშის დაძლევაზე პასუხისმგებლობა ეკისრებათ მშობლებს, რათა შიში არ გადაიზარდოს აკვიატებულობაში და არ აწამოს შვილები მრავალი წლის განმავლობაში. რა უნდა გაკეთდეს ამისთვის? თუ შვილთან ნდობის ურთიერთობა გაქვთ, შეგიძლიათ დაიწყოთ ეტაპობრივად მუშაობა, რათა გაათავისუფლოთ იგი შფოთვისგან.

შიშების დახატვა

ბავშვთა შიშის დიაგნოსტიკის სხვადასხვა მეთოდი არსებობს, მაგრამ მათგან ყველაზე ეფექტური ხატვის გაკვეთილებია. სანამ დაიწყებთ, ნება მიეცით თქვენს შვილს დამოუკიდებლად ითამაშოს, დაამყარეთ მასთან ფსიქოლოგიური მეგობრული კონტაქტი. შემდეგ დაელაპარაკე მას, გაარკვიე, რისი ეშინია. ამის გაკეთება შეგიძლიათ როგორც თამაში.

დაჯექით ბავშვის გვერდით და არა მოპირდაპირედ, იყავით კეთილი, მეგობრული და წაახალისეთ ბავშვი. ამ გზით თქვენ დაეხმარებით მას ბავშვობის შიშების აღმოფხვრაში. როგორ გავუმკლავდეთ მათ შემდგომ?

ჰკითხეთ თქვენს შვილს, რისი ეშინია და რისი არა. დარწმუნდით, რომ დაელოდეთ პასუხს თქვენს თითოეულ შენიშვნაზე. შემდეგ შესთავაზეთ დახატოთ ის, რაც ბავშვმა დაარქვა. უმჯობესია ამის გაკეთება საღებავებით ან ფლომასტერებით.

ბავშვთა შიშების დიაგნოსტიკას დრო და ძალისხმევა სჭირდება. არის შემთხვევები, როცა ბავშვი საუბრიდან მხოლოდ რამდენიმე დღეში გადაწყვეტს გამოსახოს თავისი შიშის ობიექტი. ტაქტიანად წაახალისეთ მას ამის გაკეთება. დახატეთ მასთან ერთად იმავე ფურცელზე: მიეცით საშუალება თითოეულ თქვენგანს დაწეროს ქაღალდზე საშინელი საგნის ან ფენომენის საკუთარი ვერსია.

დასკვნითი ეტაპი

შემოქმედებითი აქტის დასასრულს სთხოვეთ ბავშვს ახსნას ის, რაც გამოსახა. ბავშვობის შიშის ასეთი დიაგნოზი დაეხმარება ბავშვს არა მარტო დახატოს თავისი შიშის ობიექტი, არამედ უთხრას, რატომ ეშინია მისი. ამის შემდეგ აუცილებლად შეაქეთ თქვენი შვილი, ჩამოართვით ხელი, აჩუქეთ სათამაშო და გაითვალისწინეთ შიშები, რომელთა დაძლევაც მოახერხეთ. შემდეგ თქვენ უნდა აცნობოთ, რომ ნახატები დარჩება თქვენთან. თქვენ უნდა გაათავისუფლოთ თქვენი შვილი შიშებისგან.

ასეთი თამაშებისთვის დაახლოებით ორი კვირა უნდა გამოყოთ. ამ დროის განმავლობაში თქვენ ასევე დააგროვებთ სურათებს, რომლებშიც ბავშვმა შიში ვერ დაძლია. ამ შემთხვევაში მოიწვიე ისევ დახატოს ისე, რომ ცხადი იყოს, რომ არ ეშინია. მაგალითად, სურათზე ბავშვი არ უნდა გაექცეს ურჩხულს, პირიქით, უნდა დაედევნოს შიშის ობიექტს. საშუალოდ, ბავშვს დაახლოებით 2 კვირა სჭირდება, რომ გააცნობიეროს და წარმოაჩინოს საკუთარი თავი, როგორც არ ეშინია. ყველაფერი გააკეთეთ იმისთვის, რომ ამ დროს მან მონაწილეობა მიიღოს სხვადასხვა გარე თამაშებში, გასეირნებაში და ექსკურსიებში. მაქსიმალურად დაიცავით იგი ოჯახური კონფლიქტებისგან.

სათამაშო თერაპია

ნახატი ხელს უწყობს იმ შიშებისგან თავის დაღწევას, რომლებიც გაჩნდა ბავშვის ველური წარმოსახვის გამო, იმის გამო, რაც რეალურად არ მომხდარა რეალურ ცხოვრებაში, მაგრამ, როგორც ბავშვი ფიქრობს, შეიძლება მოხდეს. ნაწილობრივ ამ მეთოდის დახმარებით შეგიძლიათ წარმატებით მოიცილოთ შიშები, რომლებიც ეფუძნება რეალურ მოვლენებს, რომლებიც მოხდა დიდი ხნის წინ და აღმოფხვრა ბავშვობის შიშები, რომლებიც არც თუ ისე ღრმად არის ჩაძირული თქვენს გონებაში. როგორ მოვიქცეთ მათ, თუ ტრავმის გამომწვევი ინციდენტი ცოტა ხნის წინ მოხდა და ბავშვის მეხსიერებაში ჯერ კიდევ სუფთაა? ექსპერტები გვირჩევენ გასართობი მეთოდების გამოყენებას.

ბავშვობის შიშის ფსიქოლოგია და მისი აღმოფხვრა მდგომარეობს ბავშვის მუდმივი გადაადგილებისა და სხვებთან კომუნიკაციის საჭიროებაში. აქტიური თამაშებიდაეხმარეთ ბავშვს თავი დააღწიოს დათრგუნვას, შიშს და სიმტკიცეს, რომელიც წარმოიქმნება სიბნელეში, ვიწრო სივრცეში ან როცა ის ახალ გარემოში აღმოჩნდება. ბავშვი იძენს თავდაჯერებულობას და ებრძვის მორცხვობას.

მონიშნეთ

ეს თამაში შესაძლებელს ხდის მშობლების მხრიდან თავდასხმის, დასჯის შიშისგან თავის დაღწევას და მჭიდრო კონტაქტის დამყარებას უწყობს ხელს. იდეა არის სკამების ან სხვა ობიექტების შემთხვევითი თანმიმდევრობით განთავსება შეზღუდულ ტერიტორიაზე.

წამყვანი უნდა დაეწიოს ერთ-ერთ მოთამაშეს და ზურგზე დაარტყას. ის, ვინც დაიჭირა, შემდეგ უნდა წარმართოს. ადამიანი, რომელიც ტოვებს საიტს ან ეხება რომელიმე ობიექტს, ასევე იღებს ლიდერის როლს. იყავი მხიარული და აქტიური. იმისთვის, რომ იდეამ იმუშაოს, ბავშვებთან ერთად უნდა ითამაშო და მისცე მათ შენი დამარცხების საშუალება.

Დახუჭობანა

ეს თამაში დაგეხმარებათ თავი დააღწიოთ სიბნელის, მარტოობის და შეზღუდული სივრცის შიშს. სანამ დაიწყებთ, განიხილეთ ის ადგილები, სადაც ვერ დაიმალებით. ამის შემდეგ გამორთეთ სახლის განათება და დატოვეთ მხოლოდ ღამის განათება. ლიდერმა უნდა შემოივლოს ბინა, ხუმრობით ემუქრება დამალულებს. ისინი სხედან სიბნელეში და არ ამჟღავნებენ თავიანთ ყოფნას.

აუცილებელია, ბავშვმა ჯერ ლიდერის როლი შეასრულოს. ეს მისცემს მას შესაძლებლობას დაძლიოს ბავშვობის შიშები და გაურკვევლობა. როდესაც ზრდასრული ადამიანი მართავს მანქანას, მას ურჩევენ დანებდეს და აჩვენოს, რომ ბავშვს ვერ პოულობს. ეს თქვენს შვილს უფრო თავდაჯერებულობას მისცემს.

სხვა თამაშები

მონიშვნა და დამალვა და ძებნა არის მხოლოდ ორი უამრავ თამაშში შესაძლო ვარიანტებიგასართობი, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვს ბავშვობის შიშების დაძლევაში. დაიმახსოვრე რას აკეთებდი მეგობრებთან ამ ასაკში. იმპროვიზაცია, გამოიყენეთ თქვენი ფანტაზია.

თქვენ უნდა გააკეთოთ ყველაფერი თქვენი ძალისხმევით, რათა დარწმუნდეთ, რომ თქვენი ბავშვი გაერთოს და შეძლოს დასვენება. არ დაგავიწყდეთ, რომ თამაშმა უნდა დააინტერესოს ბავშვი, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აიძულოთ მასში მონაწილეობა მისი ნების საწინააღმდეგოდ.

მსოფლიოში არ არსებობს ბავშვი, რომელსაც არაფრის ეშინია; ერთ წლამდე ასაკის ჩვილებიც კი არიან მგრძნობიარე შიშების მიმართ. ფსიქოლოგების აზრით, ბავშვთა შიშები და კოშმარები ნორმალური მოვლენაა ბავშვის განვითარებისა და სოციალიზაციის ეტაპებზე, ამიტომ მშობლებს არ სჭირდებათ ფიქრი, თუ მათ შვილს მოულოდნელად შეეშინდება ბნელ ოთახში შესვლა ან უარს იტყვის ზღაპრის კითხვაზე. მონსტრი.

არ დაგავიწყდეთ, რომ ნებისმიერი შიში ადრე თუ გვიან შეიძლება გადაიზარდოს პათოლოგიაში. ამის თავიდან ასაცილებლად მშობლებმა უნდა იცოდნენ ბავშვთა ფობიებთან დაკავშირებული ძირითადი პუნქტები, კერძოდ: რა არის ისინი, რა შეიძლება გამოიწვიოს და როგორ დაეხმარონ პატარას გაუმკლავდეს ასეთ პრობლემას.

რატომ იწყებს ბავშვი შიშს?

პროფესორისა და ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორის ალექსანდრე ივანოვიჩ ზახაროვის წიგნში „დღის და ღამის შიშები ბავშვებში“ ნათქვამია, რომ სანამ ბავშვი ჯერ კიდევ პატარაა, მას არ შეუძლია ლოგიკური მსჯელობის ჯაჭვის აგება. შედეგად, ბავშვს სჯერა, რასაც მშობლები ეუბნებიან და მათი ნებისმიერი რეაქცია მოცემულ სიტუაციაში მთლიანად გადადის საკუთარ თავზე.

სათამაშო მოედნებზე ხშირად ისმის აღელვებული შეძახილები: „ასე სწრაფად ნუ გარბიხარ - დაეცემი!“, „გადი იქედან - თავს დაარტყამ!“, „არ შეეხო ძაღლს - ის კბენს! ", ან "თუ არ შეწყვეტ სისულელეს, მიგიყვან პოლიციელთან!" სწორედ ასეთი ემოციური და ზოგჯერ ძალიან მკაცრი დაშინება და გაფრთხილება ახლობლების მხრიდან შესაძლო საფრთხის შესახებ ხდება ბავშვების შიშის მთავარი მიზეზი. ყველაზე საინტერესო ის არის, რომ ყველაზე ხშირად ბავშვებს ეშინიათ არა იმის, რაც მოხდა, არამედ ზედმეტად ძალადობრივი რეაქციისა, რაც მათ ახლობელ ადამიანებს შორის ხდება.

ბავშვებში ფობიის სხვა მიზეზები

მშობლების გავლენის გარდა, არსებობს სხვა მიზეზებიც, რომლებიც იწვევს ბავშვების შიშის გაჩენას:

1. კონკრეტული შემთხვევა, რომელმაც შეაშინა ბავშვი. მაგალითად, ცხოველის ნაკბენი, მტკივნეული ინექცია ექიმის კაბინეტში, ავტოსაგზაო შემთხვევა ან ველოსიპედიდან უბედური დაცემა. რა თქმა უნდა, ყველა ბავშვს არ უვითარდება მუდმივი შიში. საეჭვო, დაუცველი და მორცხვი ბავშვები უფრო მიდრეკილნი არიან ფობიის განვითარებისკენ.
2. ბავშვთა ფანტაზია. ყველა პატარა მეოცნებემ ოსტატურად იცის როგორ გამოიგონოს ურჩხულები კარადაში ან საწოლის ქვეშ, მოჩვენებები, აჩრდილები და სხვა სხვადასხვა მონსტრები. თუმცა, გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ზოგიერთ ბავშვს აღარ ახსოვს ეს საშინელი გამოგონება, ზოგი კი ტირის და იწყებს მარტო დარჩენის შიშს.
3. ემოციურად არასტაბილური მდგომარეობა ოჯახში. მუდმივი სკანდალები, ჩხუბი, ყვირილი და ოჯახის წევრებს შორის ურთიერთგაგების არარსებობა, აგრეთვე ზედმეტი დაცვა ან ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ნაკლებობა, უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის მდგომარეობაზე, უქმნის მას შფოთვის მუდმივ განცდას, რაც მომავალში შეიძლება გადაიზარდოს ბავშვურ შიშში.
4. ურთიერთობა თანატოლებს შორის. თუ ბავშვს ხშირად ამცირებენ, შეურაცხყოფენ და დასცინიან საბავშვო ბაღში ან სკოლაში, მას შეიძლება განუვითარდეს სოციალური ფობია. ის კატეგორიულად უარს იტყვის გაკვეთილებზე ან ჯგუფში წასვლაზე.
5. ნევროზები. ბავშვებში ასაკისთვის უჩვეულო ან პათოლოგიაში გადაქცეული შიშები ნევროზებია (გირჩევთ წაიკითხოთ :). მხოლოდ ექიმებს შეუძლიათ ასეთი სერიოზული დარღვევების დიაგნოსტიკა და მკურნალობა.

ბავშვების შიშის მიზეზის გასარკვევად, თქვენ უნდა დააკვირდეთ ბავშვის უშუალო გარემოს და ობიექტურად შეაფასოთ სიტუაცია ოჯახში. ბავშვები ძალიან მგრძნობიარეები არიან და მიდრეკილნი არიან გაზვიადებისკენ, ამიტომ ნებისმიერი ჩხუბი მათთვის შეიძლება შოკი იყოს.

ბავშვთა შიშის სახეები

ამჟამად, სკოლამდელ ბავშვებში, 6-8 წლის და უფროსი ასაკის ბავშვებში ფობიის ოთხი ძირითადი ტიპი არსებობს. ამ დარგის ექსპერტების უმეტესობა იცავს ბავშვთა შიშების კლასიფიკაციას გარკვეული მახასიათებლების მიხედვით:

• შიშის საგანი;
• ხანგრძლივობა და ინტენსივობა;
• ბავშვობის შიშის მიმდინარეობის თავისებურებები;
• მიზეზები, რამაც გამოიწვია გარეგნობა.

აკვიატებული და ბოდვითი შიშები

აკვიატებული შიშები პირდაპირ კავშირშია იმ გარემოებებთან, რამაც გამოიწვია მათი გამოჩენა, ანუ ბავშვობის ასეთი შიშები წარმოიქმნება აბსოლუტურად გარკვეულ შემთხვევებში. მაგალითად, აკროფობია არის სიმაღლის შიში ან კლაუსტროფობია არის დახურული სივრცის შიში.

ბავშვში ბოდვითი შიშის გაჩენა საკმაოდ რთული ასახსნელია, მით უმეტეს, იმის გარკვევა, თუ რატომ წარმოიშვა ასეთი აშლილობა. ბოდვითი შიშები მოიცავს კონკრეტული ფეხსაცმლის ტარების, ქოლგის გახსნის ან თუნდაც კონკრეტული სათამაშოთი თამაშის შიშს. ამასთან, მშობლებმა, რომელთა ჩვილს აქვს ბოდვითი შიშის პრობლემა, დაუყოვნებლივ არ უნდა ჩაერიონ პანიკაში. ეს ხდება, რომ ბავშვის შიშის წყარო ზედაპირზეა. მაგალითად, ბავშვს შეიძლება ეშინოდეს ქურთუკის ჩაცმა, რადგან ერთ დღეს, ელვისებური აწევის დროს, მან შემთხვევით კანს დაჭიმა.

გადაჭარბებული და ღამის შიშები ბავშვებში

ყველაზე გავრცელებული შიშები ბავშვებში სკოლამდელი ასაკი- ეს არის ძალიან ღირებული შიშები. 100-დან თითქმის 90%-ში სწორედ ისინი აწუხებენ ბავშვს. ყველაზე ხშირად სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებს ეშინიათ სიბნელის, მარტოობის, სიკვდილის, ზღაპრის გმირებიდა ცხოველები (დაწვრილებით სტატიაში :). ბავშვები აბსოლუტურად დარწმუნებულნი არიან, რომ მათი შიშები გამართლებულია, გულწრფელად თვლიან, რომ საშინელი მონსტრი იმალება ბნელ ადგილას ან რომ სახიფათოა მარტო ყოფნა მშობლების გარეშე. თანდათანობით, ასეთი რწმენები იწყებს დომინირებას ბავშვის გონებაში და იძენს უაღრესად ღირებული იდეის სტატუსს.

ღამის საშინელებამ მიიღო სახელი იმის გამო, რომ ბავშვში შიშის მდგომარეობები ღამით ძილის დროს ჩნდება. ბავშვების დაახლოებით 2-3% იტანჯება კოშმარებით. ასეთ ღამის მდგომარეობებს თან ახლავს ატეხვა, ყვირილი, კვნესა და ტირილი. ხანდახან ბავშვმა შეიძლება ძილში ისაუბროს - მაგალითად, სთხოვოს არ შეეხოს, გაუშვან ან რამე გადააგდონ. უფრო ხშირად, ბავშვი დედას ურეკავს მასთან, მაგრამ არ ცნობს. რამდენიმე წუთში პატარა დამშვიდდება და ძილს განაგრძობს, დილით კი ღამის ინციდენტს აღარც ახსოვს. იშვიათ შემთხვევებში, ღამის შიშის ფონზე, ბავშვი განიცდის სომნამბულიზმს.

ბავშვებში ფობიების ასაკთან დაკავშირებული მახასიათებლები

სინამდვილეში, ბავშვობაში შიშის გაჩენა ზრდის განუყოფელი და სრულიად ბუნებრივი კომპონენტია. გარკვეულ ასაკში სპეციფიკური ფობიების არსებობა ნორმაა – ამ გზით ბავშვი ემზადება რეალურ სამყაროსთან შესახვედრად. ქვემოთ მოცემულია ცხრილი, რომელშიც ბავშვების შიშები ნაწილდება ბავშვის ასაკის მიხედვით.

ბავშვთა შიშის გამოვლენის ასაკობრივი დიაპაზონი:

ბავშვებში შიშის დიაგნოზი

ბავშვებში ფობიებთან გამკლავებამდე საჭიროა მათ სათანადო დიაგნოსტიკა.

თუ შეამჩნევთ ნერვიულობას, გადაჭარბებულ განწყობას, ძილის დარღვევას და ბავშვის ქცევაში აკვიატებულ ჩვევებს, მიმართეთ დახმარებას ფსიქოლოგს ან ფსიქოთერაპევტს. ის ჩაატარებს დიაგნოზს გამოვლენილი ბავშვობის შიშის შემდგომი კორექტირებით.

როდესაც ბავშვები ჯერ კიდევ ძალიან პატარები არიან, მათ არ შეუძლიათ ზუსტად აღწერონ და ახსნან რა აწუხებს მათ. ეს არის მთავარი სირთულე ბავშვთა შიშის ფსიქოლოგიურ დიაგნოზში. მაღალი ხარისხის დიაგნოსტიკისთვის გამოიყენება ბავშვებისთვის ნაცნობი აქტივობები:

1. ნახატი. ეს შეიძლება იყოს ნახატები მოცემულ ან სრულიად თვითნებურ თემაზე. მიღებული სურათების გაანალიზებისას ექსპერტები ყურადღებას აქცევენ ელემენტების განლაგებას, ხაზების სიცხადეს, დაჩრდილვას და ფერთა სქემას, რომელსაც ბავშვი ხატვისას იყენებდა. უფროს ბავშვს უკვე შეიძლება სთხოვონ გამოსახოს შიშის ტესტირება.
2. ზღაპრის გამოგონება. ხუთი წლის ბავშვს შეიძლება სთხოვონ, მოიფიქროს ზღაპარი საყვარელი გმირის შესახებ ან საკუთარი დასასრული ისტორიისთვის, რომელიც შეწყდა ყველაზე საშინელ ადგილას.
3. ინტიმური საუბარი. კონფიდენციალური საუბარი აქტუალურია 4 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვისთვის. გაარკვიეთ, ეშინია თუ არა ბავშვს რაიმე კონკრეტული საგნების, ფენომენების, სიკვდილის, ადამიანების, ზღაპრის პერსონაჟების, თუ ესიზმრება კოშმარები. საუბრის დროს ნუ გაამახვილებთ ყურადღებას იმ მომენტებზე, რომლებიც აწუხებს ბავშვს, მიეცით საშუალება, რომ საუბარი მშვიდ ატმოსფეროში წარიმართოს. არ დაგავიწყდეთ ბავშვის მიმართ მორალური მხარდაჭერა და პოზიტიური დამოკიდებულება.

როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს შიშისგან თავის დაღწევაში

ბავშვობის შიშის იდენტიფიცირებისა და დიაგნოსტიკის შემდეგ, სპეციალისტების დახმარებით იწყება მკურნალობისა და კორექციის ეტაპი. თანამედროვე ფსიქოლოგიაში არსებობს მრავალფეროვანი მიდგომები და მეთოდები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა გავუმკლავდეთ ბავშვობის შიშებს. მათი გამოყენება შესაძლებელია ცალ-ცალკე, თანმიმდევრულად ან ერთდროულად. მნიშვნელოვანი ასპექტინებისმიერი თერაპია და კორექცია შეესაბამება ბავშვის სურვილებს. თუ თქვენს პატარას არ უყვარს ხატვა, ნუ მოითხოვთ ძალიან და მით უმეტეს, აიძულეთ.

ზღაპრული თერაპია და სათამაშო თერაპია

შვილთან ერთად ზღაპრების წაკითხვით, თქვენ ამით ხელს უწყობთ მის ცოდნას სამყაროს სტრუქტურის შესახებ და ეხმარებით მას საკუთარი გრძნობების გაგებაში. ზღაპრის არჩევანი პირდაპირ დამოკიდებულია პრობლემის ბუნებაზე. შეეცადეთ წაიკითხოთ და წარმოადგინოთ ყველაფერი ისე, რომ მთელი ამბის განმავლობაში ბავშვი თავს ძლიერად და გაბედულად გრძნობდეს. ნოსოვის, დრაგუნსკის და ანდერსონის ზღაპრების ისტორიები შესანიშნავია ზღაპრული თერაპიისთვის. ასევე შესაძლებელია მშობლების მიერ საკუთარი ამაღელვებელი ისტორიის შედგენა.

ფობიის დასაძლევად იდეალური გზაა სიტუაციის ან გარემოებების თამაში, რომელიც არღვევს ბავშვის ფსიქიკას. IN თამაშის ფორმაბავშვები უფრო მოდუნებულები არიან, ბავშვების შიშები არც ისე გამოხატულია და უფრო ადვილად უმკლავდებიან. შიშისგან თავის დაღწევის გარდა, სხვადასხვა დრამატიზაციასა და დრამატიზაციის თამაშებს შეუძლიათ დაძლიონ იზოლაცია, მორცხვობა და საკუთარ თავში ეჭვი.

იზოთერაპია და ქვიშის თერაპია

ეს მეთოდი სადიაგნოსტიკო ეტაპზე იწყება, მხოლოდ ახლა ბავშვი ხატავს თავის შიშს და სპეციალისტი აანალიზებს მას. იზოთერაპიის სესიის დასრულების ორი შესანიშნავი გზა არსებობს:

1. გახადეთ გამოსახული მონსტრი ან ბოროტმოქმედი სასაცილო. მაგალითად, ბაბა იაგას დაუმატეთ სასაცილო ქუდი ან აჩუქეთ ბუშტები სისხლისმსმელ ბარმალეს.
2. დაწვით ნახატი, აუხსენით პატარას, რომ ნახატთან ერთად შიშიც ნადგურდება.

ნახაზისთვის ქვიშის გამოყენებას რამდენიმე უპირატესობა აქვს ჩვეულებრივ ნახატთან შედარებით:

• ვარგისია 7 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვისაც კი;
• პროგრესირებს ქვიშის თერაპიაბავშვი სულ უფრო და უფრო ეფექტურად ამუშავებს საკუთარ გრძნობებსა და შიშებს (იხ. აგრეთვე:);
• გარდა ამისა, ქვიშასთან მუშაობისას უმჯობესდება ბავშვის მეხსიერება და წვრილი მოტორული უნარები, ასევე იხსნება შინაგანი დაძაბულობა.

უპირველეს ყოვლისა, მშობლებმა უნდა იცოდნენ, რა არ უნდა გააკეთონ არავითარ შემთხვევაში:

1. დაისაჯეთ ბავშვი, თუ მას რაღაცის ეშინია.
2. გაეცინეთ პატარას და დაადანაშაულეთ პრეტენზია ან სისულელე.
3. შეგნებულად შექმენით პირობები, რომლებიც იწვევს შიშს, რათა დაძლიოთ იგი. მაგალითად, თუ ბავშვს ეშინია ძაღლების, აიძულეთ მას მოეფეროს.
4. თუ ეს შესაძლებელია, მოერიდეთ მუდმივად მხოლოდ საშინელებათა ფილმების ყურებას ან საშინელი ისტორიების კითხვას.

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა ბავშვობის შიშისგან თავის დასაღწევად? შემდეგი რჩევები შეიძლება სასარგებლო იყოს:

1. ზოგჯერ თქვენ უბრალოდ უნდა მოუსმინოთ პატარას და შეეცადოთ გაიგოთ მისი გრძნობები. თავისი გამოცდილების შესახებ მოგიყვებით, ბავშვი არა მარტო აგდებს დაგროვილ ემოციებს, არამედ საშუალებას მოგცემთ გაიგოთ, რა არის მისი შიშის მიზეზები. მთავარია არ გადააჭარბოთ, ჰკითხოთ პატარას რისი და რატომ ეშინია - ეს მხოლოდ გააუარესებს სიტუაციას. თავიდან უნდა იქნას აცილებული პირდაპირი კითხვები, თუ ბავშვს ეს არ სურს. საუკეთესო ვარიანტი- დაიკავეთ დაკვირვებული პოზიცია და დასვით მხოლოდ წამყვანი კითხვები.
2. აუცილებლად თქვით, რომ გიყვართ და საჭიროების შემთხვევაში ყოველთვის დაიცავთ პატარას.
3. ასევე კარგი იქნება, რომ იპოვოთ დამატებითი დამცავი საბნის, ფანრის ან თქვენი საყვარელი გმირის ფიგურის სახით.
4. შეეცადეთ ნათლად ახსნათ ფენომენის ან საგნის რეალური წარმოშობა და არსი, რომელიც იწვევს შიშს პატარაში.
5. უყურეთ კარგ მულტფილმებს და ერთად წაიკითხეთ წიგნები. მაგალითად, მშვენიერი მულტფილმი "პატარა ენოტი" აჩვენებს პატარას, რომ ბევრი საშინელი მონსტრი რეალურად ფანტაზია აღმოჩნდება.
6. დახატეთ შიში ქაღალდზე და ერთად მოიფიქრეთ მისი განადგურების გზა.

მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს: ხანდახან საკმარისია შიშის გაჩენის მომენტი, მაგრამ მის დასაძლევად მუშაობას შეიძლება წლები დასჭირდეს და მთელი ოჯახისგან გაცილებით მეტი ძალა მოითხოვოს. თუ არაფერი გეხმარებათ ბავშვის შიშის დაძლევაში, ნუ გადადებთ ფსიქოთერაპევტის კონსულტაციას. ფობიებმა, რომლებიც აგრძელებენ ბავშვს 10 წლის შემდეგ, საბოლოოდ შეიძლება გამოიწვიოს ნევროზის განვითარება, ნარკომანია და ალკოჰოლიზმი.

ბავშვობის შიშთან გამკლავება

ბავშვთა შიშის პრობლემაში არის რამდენიმე პუნქტი, რომელსაც მშობლებმა და მასწავლებლებმა განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიაქციონ:
1. ბავშვებს არ უნდა აშინებთ სხვისი ბიძა, საშინელი ზღაპრის გმირები, ბოროტი ცხოველები, რათა ისინი გახდნენ უფრო მორჩილნი და სწრაფად შეასრულონ მოზარდების მოთხოვნები.
შიშით განათლება რთული და სასტიკი აღზრდაა, რის შედეგადაც ბავშვი შეიძლება გახდეს ზედმეტად საეჭვო, შიშიანი, ფრთხილი და გადამწყვეტი. ბავშვს უჭირს პირველი ნაბიჯის გადადგმა, იკლებს დამოუკიდებლობა, ხშირად ხედავს საშინელ სიზმრებს და შედეგად - შფოთვითი და საეჭვო პიროვნების განვითარება.
2. არასოდეს შეარცხვინოთ ბავშვი შიშით, განსაკუთრებით საჯაროდ. ეს ორმაგი გამოცდილებაა. სირცხვილი და შიში ძალიან მჭიდრო კავშირშია ერთმანეთთან. განცდილი სირცხვილის გამო ბავშვი იწყებს შიშის დამალვას და შედეგად, ცუდი ჩვევები, რაზეც უფროსებს შეუძლიათ ფოკუსირება: ბავშვი იკვნეტს ფრჩხილებს, წოვს თითებს, იკბინება ტუჩებზე, სწრაფად აციმციმებს, ოფლიანობს და ა.შ.
3. ბავშვი მისთვის გაუგებარ ან უცნობ რაღაცას მხოლოდ ზრდასრულის გვერდით იკვლევს. უცნობი საშინელებაა. ახლომდებარე ზრდასრული ადამიანის მშვიდი ახსნა-განმარტებები იძლევა თავდაჯერებულობას და იმის გაგებას, თუ რა ხდება.
მნიშვნელოვანია, რომ არ დატოვოთ თქვენი შვილი უცნობ გარემოში უცნობ ადამიანებთან.

რეკომენდაციები ბავშვთან ურთიერთობისთვის, რომელსაც ეშინია:
1. მოიწვიეთ თქვენი შვილი, რომ დეტალურად მოუყვეს მისი შიშის შესახებ, როდის ხდება, რასთან არის დაკავშირებული, როგორ ან რა შეგიძლიათ გააკეთოთ მის დასახმარებლად და ა.შ. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა შეძლოს თავისი გრძნობების გამოხატვა.

2. მოიწვიე შენი შვილი დახატოს თავისი შიში დეტალურად, ბავშვის შესაძლებლობებიდან გამომდინარე. ბავშვები ამას ჩვეულებრივ აკეთებენ მუქი ფერისან უბრალო ფანქარი. შემდეგ კი ურჩიეთ ხატვის დასრულება განსხვავებული ფერისასაცილო დეტალები, რათა მან თავი ბედნიერად იგრძნოს და შიშის გრძნობა შესამჩნევად იკლო.

3. ხატვის თემის გაგრძელება: დაე, მის გვერდით დახატოს თავისი შიში და საკუთარი თავი, მაგრამ მხოლოდ ძლიერი, გაბედული და შესაძლოა შეიარაღებულიც. ნება მიეცით თქვენს შვილს ეს ბრძოლა ქაღალდზე განახორციელოს და გამარჯვება უსურვოთ.

4. თუ ბავშვს ეშინია ბუნებაში გასვლის, ეშინია ტყის, მოიწვიე ტყის ნახატის ან აპლიკაციის გასაკეთებლად, ხოლო კეთილი ცხოველების ფურცელზე მოჭრისა და დაწებებისას, შეგიძლიათ დაასახელოთ და დაასახელოთ. დაურეკე მათ მეგობრებს.

5. როცა ჩემს შვილს ზამთარში ოთახში დაძინების ეშინოდა, ჩვენ ასე მოვიქეცით: ავიღეთ პატარა ყუთი, ყოველი შიში ხმამაღლა ვთქვით და ძალაუნებურად ყველა ამ ყუთში ჩავსვით. მერე, როცა სასეირნოდ გავედით, ყუთი ავიღეთ და ნიჩაბი ავიღეთ. თოვლში ორმო გათხარეს, ყუთი იქვე დადეს, დაემშვიდობნენ და დამარხეს. ამ პროცედურის შემდეგ ძილი უფრო დამშვიდდა.

6. შიშების აღმოსაფხვრელად კიდევ ბევრი საინტერესო გზა არსებობს, მაგალითად, ცოცხის გამოყენებით. აიღე ცოცხი, მოიარე შვილთან ერთად ბინაში, ყველა კუთხეში გაიხედე, შეგიძლია კარადებშიც კი გაიხედო და შიშისგან ხმამაღლა, მხიარულად იყვირო: „ო, ნაძირალა, გამოდი, ახლა გაგიჭირდებათ. წადით ჩვენი სახლიდან“ და თითქოს ცოცხით უბიძგებთ შიშს, გამოაგდებთ მათ წინა კარი. აქციის დასასრულს ხმამაღლა და მხიარულად თქვით: „დასრულებულია მათთან!!! წავიდეთ, გემრიელი ჩაი დავლიოთ."

7. ეს მეთოდი არის „აგრესიასთან და შფოთვასთან მუშაობა“ სერიიდან. თქვენ დაგჭირდებათ მჭიდროები დივნის ბალიშები. მიეცით თქვენს შვილს ემოციების გამოხატვის საშუალება - აურიეთ ბალიში ბოლომდე, წარმოიდგინეთ შიშთან ბრძოლა. მიზანშეწონილია დასრულდეს ბრძოლა "ცხენზე" გამარჯვებული ძახილით "მე გავიმარჯვე".

8. საქმე პრაქტიკიდან. გოგონას საწოლში დაძინების ეშინოდა, იმისდა მიუხედავად, რომ მის გვერდით დას ეძინა. ხატვის პროცესში აღმოვაჩინეთ ერთი დეტალი: თურმე დედაჩემმა მათ ოთახში ლურსმანზე ხალათი ჩამოკიდა და გოგონას მოეჩვენა, რომ ოთახში ვიღაც იმყოფებოდა. საუბრის შემდეგ დედამ გოგოების ოთახიდან ტანსაცმლით მიხაკი ამოიღო და თანდათან ყველაფერი ნორმალურად დაბრუნდა.

9. უთხარით თქვენს შვილს დარწმუნებით, რომ მის შიშს საშინლად ეშინია ბავშვების სიცილის, როგორც კი ბავშვის სიცილს გაიგონებს, მაშინვე აფეთქდება, როგორც ბუშტი.

10. თუ ბავშვს ეშინია მოძალადეების, მოიწვიე სპორტზე.

11. თუ ბავშვს ეშინია სიბნელის, შესთავაზეთ დამალობანას თამაში, უბრალოდ დაიმალეთ შუქის ჩართვის გარეშე. თავიდან დიდხანს ნუ აიძულებთ მას დაგელოდოთ, სწრაფად იპოვეთ ბავშვი; შემდეგ ნელ-ნელა უკან დააბრუნეთ ძიების დრო.

12. როგორც კი შეგექმნებათ სიტუაცია, რომელშიც შეგიძლიათ უთხრათ მას „შენ მამაცი ხარ, მამაცი ხარ“, აუცილებლად მოიქეცი. ამ გზით თქვენ გაზრდით თქვენი შვილის თვითშეფასებას.
13. წაიკითხეთ წიგნები, ზღაპრები მამაც ადამიანებზე, ცხოველებზე.

14. უყურეთ მულტფილმებს იმის შესახებ, თუ როგორ დაძლიეს შიში ბავშვებმა ან ცხოველებმა, მაგალითად, „სულაც არ არის საშინელი“, „ჰიპოპოტამის შესახებ, რომელსაც აცრების ეშინოდა“ და სხვა. საბჭოთა მულტფილმები ამ თვალსაზრისით საუკეთესოა.

15. საკუთარ თავში და შესაძლებლობებში დარწმუნებულ ბავშვებს თითქმის არასოდეს ეჩვენებათ კოშმარები და არ განიცდიან აკვიატებულ შიშებს.

ზოგჯერ ჩემს ნამუშევრებში ვიყენებ მოთხრობას "მოქანდაკე და შიში", სამწუხაროდ, ავტორი არ ვიცი, ინტერნეტიდან ავიღე. ცოტა შევცვალე: მოქანდაკე გადაიქცა მხატვრად, რადგან ხატვის თემა ბავშვებისთვის უფრო ახლოსაა და ხანდახან პირველ ნაწილს ოდნავ არბილებ. მოთხრობის კითხვის პროცესში მნიშვნელოვანია ინტონაცია და ხმოვანი აქცენტები, განსაკუთრებით გმირების დიალოგში.

"მხატვარი დენი ერთ ქალაქში ცხოვრობდა. ის იყო ნამდვილი ოსტატი და ცდილობდა თავის ნახატებში უკვდავყო ყველაფერი, რასაც ირგვლივ ხედავდა. მისი კოლექცია მოიცავდა სრულიად განსხვავებულ სურათებს - ქალაქის ყველაზე ლამაზ გოგოებს, უსუსურ მოხუცებს და ბოროტ ტროლებს. , რომლებიც ლეგენდის მიხედვით ცხოვრობდნენ ქალაქგარეთ ტყეში.როგორც კი ახალ გამოსახულებას შეხვდა მაშინვე ცდილობდა მის გახსენებას და ტილოზე ან ქაღალდზე დახატვას.მაგრამ ასეთი გამოსახულებები სულ უფრო და უფრო ნაკლები იყო.
და შემდეგ ერთ დღეს ის იჯდა და ფიქრობდა თავის სახელოსნოში. გარეთ ბნელოდა. ცა პირქუში და მუქარა გახდა. დანის სული აწუხებდა. და უცებ იგრძნო, რომ შიშმა დაიპყრო მისი გული. ის იმდენად ძლიერი იყო, რომ საშინელებაში გადაქცევა ემუქრებოდა. დენი ადგა და გაქცევა უნდოდა, მაგრამ მიხვდა, რომ ქუჩაში კიდევ უფრო შეშინდებოდა.
ამბობენ შიშს დიდი თვალები აქვსო. ასე დაიწყო დენის ეჩვენებოდა, რომ სახელოსნოს ბნელ კუთხეში მან დაინახა ცქრიალა თვალები. "Ვინ ხარ?" - ძლივს ამოისუნთქა შეშინებულმა დენიმ. "მე ვარ შენი შიში, დიდი და უძლეველი!" მხატვარი საშინლად მეტყველებდა.
მაგრამ უცებ თავში საინტერესო აზრი გაუჩნდა - იქნებ ეს შიში დახატო? ბოლოს და ბოლოს, ასეთი საშინელი სურათი მის კოლექციაში არასდროს ყოფილა! შემდეგ მან მოიპოვა გამბედაობა და ჰკითხა: „ბატონო შიში, ოდესმე გიპოზიორეთ მხატვრისთვის?“ შიში მთლიანად დაიკარგა. "რა?" ჰკითხა მან. ნება მიბოძეთ დაგიხატოთ, რომ შეგეშინდნენ და გაგიცნონ, - შესთავაზა ოსტატმა. შიშმა არ მოელოდა მოვლენების ასეთ შემობრუნებას და ჩაილაპარაკა: „კარგი, წადი, ჩქარა!“ დაიწყო მუშაობა. დენიმ ფუნჯები აიღო. ხატავს და საქმეს შეუდგა.ახლა ისევ მოგროვილი და კონცენტრირებული იყო.
რადგან სრულიად ბნელოდა, შუქი უნდა ავანთე. წარმოიდგინეთ დენის გაოცება, როდესაც მან უკეთ დაინახა თავისი შიში. ეს შიში კი არ იყო, არამედ ცოტა საშინელება იყო, საზიზღარი, თითქოს ერთი კვირა არ ეჭამა. ამან ოდნავ შეაკანკალა, ალბათ მიხვდა, რას ფიქრობდა დენი. და ოსტატმა დაუყვირა: "ნუ იკუმშები, თორემ ნახატზე მრუდე გამოხვალ". შიში დაემორჩილა მას.
ბოლოს სურათი მზად იყო. და დენი უცებ მიხვდა, რომ მას საერთოდ არ ეშინოდა ამ საშინელებათა ამბის, მისი შიში უცებ არ გახდა საშინელი. მან შეხედა კუთხეში ჩახუტებულ საშიშ მამაკაცს და ჰკითხა: "აბა, რას ვაპირებთ?" მშიშარაც მიხვდა, რომ აქ მისი აღარ ეშინოდათ. მან ამოისუნთქა და თქვა: "ვფიქრობ, წავალ." "რატომ მოხვედი?" - ჰკითხა დენიმ. ”დიახ, მოსაწყენია მარტო ყოფნა!” - უპასუხა საშინელებათა ამბავს. ასე დაშორდნენ. დენის კოლექცია კი ახალი უჩვეულო ნახატით შეივსო. ირგვლივ ყველას გაუკვირდა მისი ორიგინალობა, დენი კი მის შემოქმედებას შეხედა და ასე ფიქრობდა ნიჭიერი ხელებიდიახ, ჭკვიან ხელმძღვანელს შეუძლია გაუმკლავდეს ასეთ შიშს“.

ყოველივე ზემოთქმულის გარდა, გირჩევთ გამოიყენოთ ანდაზები და გამონათქვამები გამბედაობის შესახებ შიშებთან მუშაობისას.

მამაცი ის კი არ არის, ვინც არ იცის შიში, არამედ ის, ვინც აღიარებს მას და მიდის მის შესახვედრად.
ლოყას მოაქვს წარმატება.
სადაც არის გამბედაობა, იქ არის გამარჯვება.
სადაც არ არის ცოდნა, არ არის გამბედაობა.
ნუ იფიქრებთ შიშზე, ეს არ მოხდება.
ძაღლი მხოლოდ მამაცს ყეფს, მაგრამ მშიშარას კბენს.
იყავი მამაცი და იქნები ძლიერი.
ვინც მამაცია, გამდიდრებულია ნებისმიერი გამოწვევით.
დახელოვნებულს და ვაჟკაცს შიში არ შეიპყრობს და მტერს არ სცემეს.

შიში
ჩვენ ყველგან ვეძებდით FEAR-ს.
შესაძლოა შიში
ბუჩქებში ზის?
ძალიან საშინელი ბუჩქები!
მაგრამ ბუჩქები
ისინი ცარიელია...

შესაძლოა შიში
ხევში ავიდა?
ხევს ვეძებდით!
მთელი ტყე მოვიძიეთ!
ᲨᲘᲨᲘᲡ ᲒᲐᲠᲔᲨᲔ!
შიში გაქრა.
(ინტერნეტიდან)

როგორც წესი, შიშები ასაკთან ერთად მოდის და მიდის. ისინი არ ძლიერდებიან და არ აყოვნებენ მხოლოდ იმ შემთხვევებში, როდესაც უფროსები, რომელთა გვერდითაც ბავშვი ცხოვრობს, საკუთარ თავში დარწმუნებულები არიან, ოჯახში კი მშვიდი და სტაბილური გარემოა. ბავშვი, რომელიც გრძნობს უფროსების სიყვარულს, ისმენს მის მიმართ ქებას და დარწმუნებულია, რომ საჭირო დროს მიიღებს მხარდაჭერას, სწრაფად „აჭარბებს“ თავის შიშებს. გიყვარდეთ, დააფასეთ და გაიგეთ თქვენი შვილები და შემდეგ მათი ბავშვობა იქნება ნათელი, ბედნიერი და მშვიდი.

არსებობს სიკვდილის შიში, როგორც მშობლების (86.6%), ასევე საკუთარის (83.3%). უფრო მეტიც, სიკვდილის შიში უფრო ხშირია გოგონებში, ვიდრე ბიჭებში (64% და 36%, შესაბამისად). ბავშვების მცირე რაოდენობა (6.6%) განიცდის შიშს დაძინებამდე და დიდი ქუჩების შიშს. ძირითადად გოგონები განიცდიან ამ შიშს. 6 წლის გოგონებში პირველი ჯგუფის შიში (სისხლის, ინექციების, ტკივილის, ომის, თავდასხმის, წყლის, ექიმების, სიმაღლეების, ავადმყოფობების, ხანძრის, ცხოველების შიში) ასევე ყველაზე მკაფიოდ არის წარმოდგენილი იმავე ასაკის ბიჭებთან შედარებით. . მეორე ჯგუფის შიშებიდან გოგონებს ყველაზე მეტად ეშინიათ მარტოობისა და სიბნელის, ხოლო მესამე ჯგუფის - მშობლების, სკოლაში დაგვიანების და დასჯის შიში. ბიჭებში, გოგოებთან შედარებით, უფრო გამოხატულია შემდეგი შიშები: სიღრმის შიში (50%), ზოგიერთი ადამიანი (46,7%), ცეცხლი (42,9%), დახურული სივრცე (40%). ზოგადად, გოგონები ბევრად უფრო მშიშრები არიან, ვიდრე ბიჭები, მაგრამ ეს გენეტიკურად არ არის განსაზღვრული: უმეტესწილად ეს იმის შედეგია, რომ გოგოებს უფლება აქვთ შეშინდნენ და მათი დედები სრულად უჭერენ მხარს გოგოებს მათ შიშებში.

6 წლის ბავშვებს უკვე განუვითარდათ იმის გაგება, რომ კარგი, კეთილი და სიმპატიური მშობლების გარდა არსებობენ ცუდებიც. ცუდები მხოლოდ ის კი არ არის, ვინც ბავშვს უსამართლოდ ექცევა, არამედ ის, ვინც ჩხუბობს და ვერ პოულობს შეთანხმებას. ჩვენ ასახვას ვპოულობთ ეშმაკების ტიპურ ასაკთან დაკავშირებულ შიშებში, როგორც სოციალური წესების დამრღვევები და ჩამოყალიბებული საფუძვლები და ამავე დროს, როგორც სხვა სამყაროს წარმომადგენლები. მორჩილი ბავშვები, რომლებმაც განიცადეს დანაშაულის გრძნობა, როდესაც არღვევენ წესებსა და რეგულაციების ავტორიტეტებთან მიმართებაში, რომლებიც მათთვის მნიშვნელოვანია, უფრო მგრძნობიარენი არიან ეშმაკების შიშის მიმართ.

5 წლის ასაკში დამახასიათებელია „უხამსი“ სიტყვების გარდამავალი აკვიატებული გამეორება, 6 წლის ასაკში ბავშვებს სძლია შფოთვა და ეჭვები მომავალზე: „რა მოხდება, თუ არ ვიქნები ლამაზი?“, „რა მოხდება, თუ არა“. ერთი გამომყვება ცოლად?“, 7 წლის ბავშვში არის ეჭვი: „არ დავაგვიანებთ?“, „მივდივართ?“, „იყიდი?“

თავად აკვიატების, შფოთვისა და ეჭვის ასაკობრივი გამოვლინებები ქრება ბავშვებში, თუ მშობლები არიან მხიარულები, მშვიდი, თავდაჯერებულები და ასევე, თუ გაითვალისწინებენ ბავშვის ინდივიდუალურ და გენდერულ მახასიათებლებს.

არასათანადო მეტყველებისთვის დასჯა თავიდან უნდა იქნას აცილებული მისი შეუფერებლობის მოთმინებით ახსნით და ამავდროულად თამაშში ნერვული დაძაბულობის მოხსნის დამატებითი შესაძლებლობების მიცემით. საპირისპირო სქესის ბავშვებთან მეგობრული ურთიერთობის დამყარებაც ეხმარება და ეს შეუძლებელია მშობლების დახმარების გარეშე.

ბავშვების შეშფოთებულ მოლოდინებს ფანტავს მშვიდი ანალიზი, ავტორიტეტული ახსნა და დარწმუნება. რაც შეეხება საეჭვოობას, საუკეთესოა, არ გააძლიერო ის, არ გადაიტანო ბავშვის ყურადღება, ირბინო მასთან, ითამაშო, გამოიწვიო ფიზიკური დაღლილობა და გამუდმებით გამოხატო მტკიცე ნდობა მიმდინარე მოვლენების სიზუსტეში.

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მშობლების განქორწინება უფრო მეტ უარყოფით გავლენას ახდენს ბიჭებზე, ვიდრე გოგოებზე. მამის გავლენის ნაკლებობამ ან მისმა არყოფნამ შეიძლება ყველაზე მეტად გაართულოს ბიჭებში თანატოლებთან გენდერული კომუნიკაციის უნარის ჩამოყალიბება, გამოიწვიოს საკუთარ თავში ეჭვი, უძლურების და განწირულობის განცდა, თუმცა წარმოსახვითი საფრთხის წინაშე. ავსებს ცნობიერებას.

ასე რომ, 6 წლის ბიჭი მარტოხელა ოჯახიდან (მისი მამა დატოვა განქორწინების შემდეგ) ეშინოდა გველი გორინიჩის. "ის სუნთქავს - სულ ეს არის", - ასე ახსნა მან თავისი შიში. „ყველაფერში“ სიკვდილს გულისხმობდა. არავინ იცის, როდის შეიძლება მოვიდეს გველი გორინიჩი, რომელიც ამოდის მისი ქვეცნობიერის სიღრმიდან, მაგრამ აშკარაა, რომ მას შეუძლია მოულოდნელად დაიპყროს მის წინაშე დაუცველი ბიჭის ფანტაზია და გააპარალიზოს მისი წინააღმდეგობის გაწევის სურვილი.

მუდმივი წარმოსახვითი საფრთხის არსებობა მიუთითებს ფსიქოლოგიური თავდაცვის ნაკლებობაზე, რომელიც არ არის ჩამოყალიბებული მამის მხრიდან ადეკვატური გავლენის არარსებობის გამო. ბიჭს არ ჰყავს დამცველი, რომელსაც შეეძლო გველი გორინიჩის მოკვლა და ვისგანაც შეეძლო მაგალითის აღება, როგორც ზღაპრული ილია მურომეც.

ან მოვიყვანოთ 5 წლის ბიჭის შემთხვევა, რომელსაც ეშინოდა „ქვეყნად ყველაფრის“, უმწეო და ამავდროულად აცხადებდა: „მე კაცივით ვარ“. მან თავისი ბავშვობა თავისი შეშფოთებული და ზედმეტად მფარველი დედის დამსახურება იყო, რომელსაც გოგონა სურდა და სიცოცხლის პირველ წლებში არ ითვალისწინებდა დამოუკიდებლობის სურვილს. ბიჭი მიიპყრო მამასთან და ცდილობდა ყველაფერში მას დაემსგავსა. მაგრამ მამა აღსაზრდელმა დედამ გაათავისუფლა, რომელიც აფერხებდა მის ყველა მცდელობას, მოეხდინა რაიმე გავლენა შვილზე.

მოუსვენარი და ზედმეტად დამცავი დედის თანდასწრებით გაჭედილი და არაავტორიტეტული მამის როლის იდენტიფიცირების შეუძლებლობა არის ოჯახური მდგომარეობა, რომელიც ხელს უწყობს ბიჭების აქტივობისა და თავდაჯერებულობის განადგურებას.

ერთ დღეს შევნიშნეთ დაბნეული, მორცხვი და მორცხვი 7 წლის ბიჭი, რომელმაც ჩვენი თხოვნის მიუხედავად, მთელი ოჯახი ვერ დახატა. მან ცალ-ცალკე დახატა ან თვითონ ან მამამისი, ვერ აცნობიერებდა, რომ სურათზე დედაც და უფროსი დაც უნდა იყვნენ. მან ასევე ვერ აირჩია თამაშში მამის ან დედის როლი და თავად გამხდარიყო მასში. მამასთან იდენტიფიკაციის შეუძლებლობა და მისი დაბალი ავტორიტეტი გამოწვეული იყო იმით, რომ მამა გამუდმებით მთვრალი მოდიოდა სახლში და მაშინვე იწვა დასაძინებლად. ის იყო ერთ-ერთი იმ კაცთაგანი, ვინც „კარადას მიღმა ცხოვრობდა“ - შეუმჩნეველი, მშვიდი, ოჯახური პრობლემებისგან გათიშული და შვილების აღზრდაში ჩართული.

ბიჭი არ შეიძლებოდა ყოფილიყო საკუთარი თავი, რადგან მისი გაბატონებული დედა, რომელმაც დამარცხება განიცადა მამასთან, დატოვა მისი გავლენა, ცდილობდა შურისძიება ეძია ვაჟისთვის, რომელიც, მისი თქმით, ყველანაირად ჰგავდა მის საზიზღარ ქმარს და იყო სამართლიანი. როგორც მავნე, ზარმაცი, ჯიუტი. უნდა ითქვას, რომ შვილი არასასურველი იყო და ეს გამუდმებით ახდენდა დედის დამოკიდებულებას მის მიმართ, რომელიც მკაცრი იყო ემოციურად მგრძნობიარე ბიჭის მიმართ, გაუთავებლად მსაყვედურობდა და სჯიდა. გარდა ამისა, იგი ზედმეტად იცავდა შვილს, მუდმივი კონტროლის ქვეშ ატარებდა და შეწყვეტდა დამოუკიდებლობის ყოველგვარ გამოვლინებას.

გასაკვირი არ არის, რომ იგი მალევე გახდა "მავნე" დედის გონებაში, რადგან ის ცდილობდა როგორმე გამოეხატა და ეს მას მამამისის წინა საქმიანობას ახსენებდა. სწორედ ამან შეაშინა დედა, რომელიც არ ითმენს არანაირ უთანხმოებას, ცდილობს თავისი ნების დაწესებას და ყველას დამორჩილებას. ის ჰგავს თოვლის დედოფალი, იჯდა პრინციპების ტახტზე, მბრძანებლური, მიუთითებდა, ემოციურად მიუწვდომელი და ცივი, არ ესმოდა შვილის სულიერი მოთხოვნილებები და ეპყრობოდა მას, როგორც მსახურს. ქმარმა პროტესტის ნიშნად ერთ დროს დაიწყო სასმელი და ცოლისგან თავის დაცვას „ალკოჰოლური არარსებობით“.

ბიჭთან საუბარში აღმოვაჩინეთ არა მხოლოდ ასაკთან დაკავშირებული შიშები, არამედ წინა ასაკიდან მომდინარე მრავალი შიში, მათ შორის დედისგან დასჯა, სიბნელე, მარტოობა და ჩაკეტილი სივრცე. მარტოობის შიში ყველაზე მეტად იყო გამოხატული და ეს გასაგებიცაა. მას არ ჰყავს მეგობარი და მფარველი ოჯახში, ის ემოციური ობოლია ცოცხალი მშობლებით.

შიშს იწვევს ასევე გაუმართლებელი სიმკაცრე, მამის სისასტიკე შვილებთან ურთიერთობაში, ფიზიკური დასჯა, სულიერი მოთხოვნილებების უგულებელყოფა და თვითშეფასება.

როგორც ვნახეთ, ოჯახში მამრობითი როლის იძულებითი ან შეგნებული ჩანაცვლება ბუნებით დომინანტი დედის მიერ არათუ არ უწყობს ხელს ბიჭებში თავდაჯერებულობის განვითარებას, არამედ იწვევს დამოუკიდებლობის ნაკლებობას. დამოკიდებულება და უმწეობა, რაც ნაყოფიერი ნიადაგია შიშების გამრავლებისთვის, აფერხებს აქტივობას და ხელს უშლის თვითდამტკიცებას.

დედასთან იდენტიფიკაციის არარსებობის შემთხვევაში, გოგონებმაც შეიძლება დაკარგონ თავდაჯერებულობა. მაგრამ ბიჭებისგან განსხვავებით, ისინი უფრო შეშფოთებულნი ხდებიან, ვიდრე შიშები. უფრო მეტიც, თუ გოგონა ვერ გამოხატავს სიყვარულს მამის მიმართ, მაშინ მცირდება მხიარულება და შფოთვას ემატება ეჭვიანობა, რაც მოზარდობაში იწვევს განწყობის დეპრესიულ ელფერს, უღირსობის განცდას, გრძნობებისა და სურვილების გაურკვევლობას.

5-7 წლის ბავშვებს ხშირად ეშინიათ საშინელი სიზმრების და ძილში სიკვდილის. უფრო მეტიც, სიკვდილის, როგორც გამოუსწორებელი უბედურების გაცნობიერების ფაქტი, სიცოცხლის შეწყვეტა, ყველაზე ხშირად სიზმარში ხდება: „ზოოპარკში დავდიოდი, მივუახლოვდი ლომის გალიას და გალია ღია იყო, ლომი შემოვარდა ჩემკენ. და შემჭამა“ (ასახვა უკავშირდება სიკვდილის შიშს, შიშები თავდასხმებს და ცხოველებს 6 წლის გოგონაში), „ნიანმა გადაყლაპა“ (6 წლის ბიჭი). სიკვდილის სიმბოლოა ყველგანმყოფი ბაბა იაგა, რომელიც სიზმარში დასდევს ბავშვებს, იჭერს და აგდებს ღუმელში (რომელშიც ირღვევა ცეცხლის შიში, რომელიც დაკავშირებულია სიკვდილის შიშთან).

ხშირად სიზმარში ამ ასაკის ბავშვებმა შეიძლება იოცნებონ მშობლებთან განშორებაზე, მათი გაუჩინარების და დაკარგვის შიშის გამო. ასეთი ოცნება წინ უსწრებს მშობლების გარდაცვალების შიშს დაწყებითი სკოლის ასაკში.

ამრიგად, 5-7 წლის ასაკში სიზმრები ასახავს აწმყოს, წარსულს (ბაბა იაგა) და მომავლის შიშებს. ირიბად, ეს მიუთითებს იმაზე, რომ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ყველაზე მეტად არიან გაჯერებულნი შიშებით.

IN კოშმარებიაისახება მშობლებისა და უფროსების ბავშვებისადმი დამოკიდებულების ბუნებაც: „კიბეებზე ავდივარ, ვბრუნდები, ვიწყებ ვარდნას და უბრალოდ ვერ ვჩერდები და ბებიაჩემი, როგორც იღბლიანია, გამოაქვს გაზეთები. და ვერაფერს აკეთებს“, - ამბობს 7 წლის გოგონა, რომელიც მოუსვენარი და ავადმყოფი ბებიის მზრუნველობას ექვემდებარება.

6 წლის ბიჭმა, რომელსაც მკაცრი მამა ჰყავს, რომელიც სკოლაში ამზადებს, თავისი ოცნება გვიამბო: „ქუჩაში მივდივარ და ვხედავ ჩემსკენ მოდის კოშეი უკვდავს, სკოლაში მიმყავს და მეკითხება. პრობლემა: „რა არის 2+2? „რა თქმა უნდა, მაშინვე გამეღვიძა და დედაჩემს ვკითხე რამდენი იქნებოდა 2+2, ისევ ჩამეძინა და კოშჩეის ვუპასუხე, რომ 4 იქნებოდა“. შეცდომის დაშვების შიში ბავშვს ძილშიც კი ასვენებს და თანადგომას დედისგან ეძებს.

უფროსი სკოლამდელი ასაკის წამყვანი შიში არის სიკვდილის შიში. მისი წარმოშობა ნიშნავს მომხდარი მოვლენების სივრცეში და დროში შეუქცევადობის გაცნობიერებას ასაკთან დაკავშირებული ცვლილებები. ბავშვი იწყებს იმის გაგებას, რომ ზრდა გარკვეულ ეტაპზე სიკვდილს აღნიშნავს, რომლის გარდაუვალობა იწვევს შფოთვას, როგორც სიკვდილის რაციონალური მოთხოვნილების ემოციურ უარყოფას. ასეა თუ ისე, ბავშვი პირველად გრძნობს, რომ სიკვდილი მისი ბიოგრაფიის გარდაუვალი ფაქტია. როგორც წესი, ბავშვები თავად უმკლავდებიან ასეთ გამოცდილებას, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ოჯახში მხიარული ატმოსფეროა, თუ მშობლები გაუთავებლად არ საუბრობენ დაავადებებზე, იმაზე, რომ ვიღაც გარდაიცვალა და მასაც (ბავშვს) შეიძლება რაღაც დაემართოს. . თუ ბავშვი უკვე მოუსვენარია, მაშინ ასეთი საზრუნავი მხოლოდ გაზრდის სიკვდილის ასაკთან დაკავშირებულ შიშს.

სიკვდილის შიში ერთგვარი მორალური და ეთიკური კატეგორიაა, რომელიც მიუთითებს გრძნობების გარკვეულ სიმწიფეზე, მათ სიღრმეზე და, შესაბამისად, ყველაზე მეტად გამოხატულია ემოციურად მგრძნობიარე და შთამბეჭდავი ბავშვებისთვის, რომლებსაც ასევე აქვთ აბსტრაქტული, აბსტრაქტული აზროვნების უნარი.

სიკვდილის შიში შედარებით უფრო ხშირია გოგონებში, რაც მათში უფრო გამოხატულ თვითგადარჩენის ინსტინქტს უკავშირდება, ვიდრე ბიჭები. მაგრამ ბიჭებში უფრო ხელშესახები კავშირია საკუთარი თავის და შემდგომში მშობლების სიკვდილის შიშთან უცხო ადამიანების, უცნობი სახეების შიშებთან, ცხოვრების 8 თვიდან დაწყებული, ანუ ბიჭი, რომელსაც ეშინია სხვა ადამიანების. იყავით უფრო მგრძნობიარე სიკვდილის შიშით, ვიდრე გოგონა, რომელსაც არ აქვს ასეთი მკვეთრი წინააღმდეგობები.

კორელაციური ანალიზის მიხედვით, სიკვდილის შიში მჭიდრო კავშირშია თავდასხმის, სიბნელის, ზღაპრის პერსონაჟების (უფრო აქტიური 3-5 წლის ასაკში), მშობლების ავადმყოფობასა და სიკვდილთან (უფროსი ასაკი), შემზარავი სიზმრების, ცხოველების, ელემენტების შიშთან. ცეცხლი, ცეცხლი და ომი.

ბოლო 6 შიში ყველაზე მეტად დამახასიათებელია უფროსი სკოლამდელი ასაკისთვის. მათ, ისევე როგორც ადრე ჩამოთვლილთა მსგავსად, მოტივირებულია სიცოცხლის საფრთხე, პირდაპირ თუ ირიბად. ვინმეს (მათ შორის ცხოველთა) თავდასხმამ, ისევე როგორც ავადმყოფობამ, შეიძლება გამოიწვიოს გამოუსწორებელი უბედურება, დაზიანება ან სიკვდილი. იგივე ეხება ქარიშხალს, ქარიშხალს, წყალდიდობას, მიწისძვრას, ხანძარს, ხანძარსა და ომს, როგორც სიცოცხლისათვის უშუალო საფრთხეს. ეს ამართლებს ჩვენს განმარტებას შიშის, როგორც თვითგადარჩენის ემოციურად გამძაფრებული ინსტინქტის შესახებ.

არახელსაყრელ ცხოვრებისეულ პირობებში, სიკვდილის შიში ხელს უწყობს მრავალი ასოცირებული შიშის გაძლიერებას. ამგვარად, 7 წლის გოგონა, საყვარელი ზაზუნის გარდაცვალების შემდეგ, გახდა ღრიალი, მოღუშული, შეწყვიტა სიცილი, არ შეეძლო ზღაპრების ყურება და მოსმენა, რადგან მწარედ ტიროდა გმირების მიმართ მოწყალების გამო და ვერ წყნარდებოდა. დიდი ხანის განმვლობაში.

მთავარი ის იყო, რომ ზაზუნასავით ძილში სიკვდილის ეშინოდა, ამიტომ მარტო ვერ იძინებდა, ყელში სპაზმები აღენიშნებოდა მღელვარებისგან, დახრჩობის შეტევები და ტუალეტში წასვლის ხშირი მოთხოვნილება. გაიხსენა, როგორ თქვა ერთხელ დედამ გულში: "უმჯობესი იქნებოდა მოვკვდე", გოგონას სიცოცხლის შიში დაეწყო, რის შედეგადაც დედა იძულებული გახდა ქალიშვილთან დაეძინა.

როგორც ვხედავთ, ინციდენტი ზაზუნასთან მოხდა ზუსტად სიკვდილის შიშის ასაკში, მოახდინა მისი აქტუალიზაცია და შთამბეჭდავი გოგონას წარმოსახვის გადაჭარბებული ზრდა გამოიწვია.

ერთ-ერთ მიღებაზე დავინახეთ კაპრიზული და ჯიუტი, დედამისის თქმით, 6 წლის ბიჭი, რომელიც მარტო არ დარჩებოდა, სიბნელესა და სიმაღლეს ვერ იტანდა, ეშინოდა თავდასხმის, გატაცების, მოხვედრის. ხალხში დაკარგული. სურათებშიც კი ეშინოდა დათვებისა და მგლების და ამის გამო ვერ უყურებდა საბავშვო გადაცემებს. მისი შიშის შესახებ სრული ინფორმაცია მივიღეთ თავად ბიჭთან საუბრებიდან და თამაშებიდან, რადგან დედისთვის ის მხოლოდ ჯიუტი ბავშვი იყო, რომელიც არ ემორჩილებოდა მის ბრძანებებს - ეძინა, არ ტირილი და საკუთარი თავის კონტროლი.

მისი შიშების გაანალიზებით გვინდოდა გაგვეგო, რა იყო მათი მოტივაცია. მათ კონკრეტულად არ ჰკითხეს სიკვდილის შიშის შესახებ, რათა ზედმეტი ყურადღება არ მიიპყრო, მაგრამ ეს შიში შეიძლება უდავოდ „გამოითვალოს“ ბნელი, დახურული სივრცის, სიმაღლეების და ცხოველების ასოცირებული შიშების კომპლექსიდან.

სიბნელეში, როგორც ბრბოში, შეიძლება გაქრეს, დაიშალოს, გაქრეს; სიმაღლე გულისხმობს დაცემის საშიშროებას; მგელს შეუძლია უკბინოს და დათვს შეუძლია დახოცოს. შესაბამისად, ყველა ეს შიში ნიშნავდა სიცოცხლისთვის კონკრეტულ საფრთხეს, შეუქცევად დაკარგვას და საკუთარი თავის გაქრობას. რატომ ეშინოდა ბიჭს ასე გაქრობის?

ჯერ ერთი, მამამ ოჯახი დატოვა ერთი წლის წინ, ბავშვის გონებაში სამუდამოდ გაუჩინარდა, რადგან დედამ მას შეხვედრის უფლება არ მისცა. მაგრამ მსგავსი რამ ადრეც მოხდა, როცა შეშფოთებული და საეჭვო ხასიათის მქონე დედა ზედმეტად იცავდა შვილს და ყველანაირად ცდილობდა მასზე გადამწყვეტი მამის გავლენის თავიდან აცილებას. თუმცა, განქორწინების შემდეგ, ბავშვი გახდა უფრო არასტაბილური ქცევაში და კაპრიზული, ზოგჯერ ჰიპერაგზნებადი "უმიზეზოდ", ეშინოდა თავდასხმის და აღარ დარჩა მარტო. მალე სხვა შიშებმა მთელი ძალით გაჟღერდა.

მეორეც, ის უკვე „გაქრა“, როგორც ბიჭი, გადაიქცა დაუცველ და მორცხვ არსებად სქესის გარეშე. დედამისს, მისივე სიტყვებით, ბავშვობაში ბიჭური საქციელი ჰქონდა და ახლაც შემაწუხებელ გაუგებრობად თვლიდა მის ქალობას. ასეთი ქალების უმეტესობის მსგავსად, მასაც ვნებიანად სურდა ქალიშვილი ჰყოლოდა, უარყო შვილის ბიჭური ხასიათის თვისებები და არ მიიღო იგი ბიჭად. მან ერთხელ და სამუდამოდ ასე გამოხატა თავისი კრედო: ”მე საერთოდ არ მომწონს ბიჭები!”

ზოგადად, ეს ნიშნავს, რომ მას არ მოსწონს ყველა მამაკაცი წარმომადგენელი, რადგან ის თავს "კაცად" თვლის და ასევე გამოიმუშავებს იმაზე მეტს, ვიდრე ყოფილი ქმარი. ქორწინებისთანავე მან, როგორც „ემანსიპირებულმა“ ქალმა, შეურიგებელი ბრძოლა წამოიწყო თავისი „ქალური ღირსებისთვის“ და ოჯახზე ერთადერთი კონტროლის უფლებისთვის.

მაგრამ ქმარიც აცხადებდა მსგავს როლს ოჯახში, ამიტომ დაიწყო ბრძოლა მეუღლეებს შორის. როცა მამამ დაინახა შვილზე გავლენის მოხდენის მცდელობის უშედეგოობა, ოჯახი დატოვა. სწორედ მაშინ გაუჩნდა ბიჭს მამაკაცის როლთან იდენტიფიცირების მოთხოვნილება. დედამ დაიწყო მამის როლის თამაში, მაგრამ რადგან ის იყო შეშფოთებული და ეჭვიანი და შვილს გოგოდ ზრდიდა, ამის შედეგი იყო მხოლოდ შიშის ზრდა "ფემინიზებულ" ბიჭში.

გასაკვირი არ არის, რომ მას ეშინოდა, რომ ის მოპარული იქნებოდა. მისი აქტიურობა, დამოუკიდებლობა და ბიჭური მე უკვე „მოიპარეს“ მას. ბიჭის ნევროზულმა, მტკივნეულმა მდგომარეობამ თითქოს დედას უთხრა, რომ მას საკუთარი თავის აღდგენა სჭირდებოდა, მაგრამ მან ჯიუტად არ ჩათვალა ამის გაკეთება საჭიროდ და აგრძელებდა შვილის ჯიუტობაში ბრალდებას.

10 წლის შემდეგ ისევ მოვიდა ჩვენთან და უჩიოდა შვილის სკოლაში სწავლაზე უარის თქმას. ეს მისი ქცევის მოუქნელობისა და შვილის სკოლაში თანატოლებთან კომუნიკაციის უუნარობის შედეგი იყო.

სხვა შემთხვევაში ვაწყდებით ბავშვის დაგვიანების შიშს - სტუმრობისას, საბავშვო ბაღში და ა.შ. დაგვიანების, დროზე არ მისვლის შიში საფუძვლად უდევს რაღაც უბედურების გაურკვეველ და შეშფოთებულ მოლოდინს. ზოგჯერ ასეთი შიში იღებს აკვიატებულ, ნევროზულ კონოტაციას, როდესაც ბავშვები მშობლებს აწამებენ დაუსრულებელი კითხვებითა და ეჭვებით, როგორიცაა: „არ დავაგვიანოთ?“, „დროზე მოვალთ?“, „მოხვალთ?“

მოლოდინის შეუწყნარებლობა გამოიხატება იმაში, რომ ბავშვი „ემოციურად იწვის“ რაიმე კონკრეტული, წინასწარ დაგეგმილი მოვლენის დაწყებამდე, მაგალითად, სტუმრების მოსვლა, კინოში ვიზიტი და ა.შ.

ყველაზე ხშირად დაგვიანების აკვიატებული შიში დამახასიათებელია ინტელექტუალური განვითარების მაღალი დონის მქონე ბიჭებისთვის, მაგრამ არასაკმარისად გამოხატული ემოციურობითა და სპონტანურობით. მათ ძალიან ბევრს უვლიან, აკონტროლებენ, არეგულირებენ ყოველ ნაბიჯზე არც თუ ისე ახალგაზრდა და შფოთვით საეჭვო მშობლები. გარდა ამისა, დედებს ურჩევნიათ ისინი გოგოებად დაინახონ და ბიჭების ნებაყოფლობით ეპყრობიან პრინციპების ხაზგასმით, შეუწყნარებლობით და შეუპოვრობით.

ორივე მშობელს ახასიათებს მოვალეობის გაძლიერებული გრძნობა, კომპრომისის სიძნელე, რომელიც შერწყმულია მოუთმენლობასთან და მოლოდინის ცუდი შემწყნარებლობით, მაქსიმალიზმით და „ყველაფერი ან არაფერი“ აზროვნების მოუქნელობით. მამების მსგავსად, ბიჭები არ არიან საკუთარ თავში დარწმუნებულნი და ეშინიათ არ დააკმაყოფილონ მშობლების გაბერილი მოთხოვნები. ფიგურალურად რომ ვთქვათ, ბიჭები აკვიატებული შიშიიგვიანებენ, ეშინიათ, რომ ვერ შეძლებენ თავიანთი ცხოვრების ბიჭური მატარებლის დაჭერას, წარსულიდან მომავლისკენ გაუჩერებლად მირბის, აწმყოს გაჩერების გვერდის ავლით.

დაგვიანების აკვიატებული შიში მტკივნეულად მწვავე და ფატალურად გაუხსნელი შინაგანი შფოთვის, ანუ ნევროზული შფოთვის სიმპტომია, როდესაც წარსული აშინებს, მომავალი ღელავს, აწმყო კი აღელვებს და თავსატეხს აჩენს.

სიკვდილის შიშის გამოხატვის ნევროზული ფორმაა ინფექციის აკვიატებული შიში. როგორც წესი, ეს არის მოზრდილების მიერ დანერგილი დაავადებებისადმი შიში, რომლიდანაც, მათი თქმით, შეიძლება მოკვდე. ასეთი შიშები ეცემა სიკვდილის შიშისადმი ასაკთან დაკავშირებული გაზრდილი მგრძნობელობის ნაყოფიერ ნიადაგზე და ყვავის ნევროზული შიშების ბრწყინვალე ყვავილში.

ასე დაემართა 6 წლის გოგონას, რომელიც საეჭვო ბებიასთან ცხოვრობდა. ერთ დღეს მან წაიკითხა (მან უკვე იცოდა კითხვა) აფთიაქში, რომ არ უნდა ეჭამა საკვები, რომელზეც ბუზი დაეშვა. შოკირებული იყო ასეთი კატეგორიული აკრძალვით, გოგონამ დაიწყო დამნაშავედ გრძნობა და შეშფოთება მისი განმეორებითი "დარღვევებით". საკვების დატოვების ეშინოდა, ეჩვენებოდა, რომ მის ზედაპირზე რაღაც წერტილები იყო და ა.შ.

დაინფიცირებისა და მისგან სიკვდილის შიშით გატაცებული, მან დაუსრულებლად დაიბანა ხელები და წყურვილისა და შიმშილის მიუხედავად, უარი თქვა წვეულებაზე დალევაზე ან ჭამაზე. გამოჩნდა დაძაბულობა, სიმტკიცე და „საპირისპირო ნდობა“ - ინტრუზიული აზრებიდაბინძურებული საკვების შემთხვევითი მოხმარების შედეგად მოსალოდნელი სიკვდილის შესახებ. უფრო მეტიც, სიკვდილის მუქარა აღიქმებოდა სიტყვასიტყვით, როგორც რაღაც სავარაუდო, როგორც სასჯელი, სასჯელი აკრძალვის დარღვევისთვის.

ასეთი შიშებით რომ დაინფიცირდეთ, უნდა იყოთ ფსიქოლოგიურად დაუცველი მშობლების მიერ და უკვე გქონდეთ მაღალი დონის შფოთვა, რომელსაც ყველაფერში აძლიერებს მოუსვენარი და დამცავი ბებია.

თუ ასეთ კლინიკურ შემთხვევებს არ მივიღებთ, მაშინ სიკვდილის შიში, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, არ ჟღერს, მაგრამ იშლება მოცემული ასაკის ჩვეულ შიშებში. თუმცა, სჯობს, ემოციურად მგრძნობიარე, შთამბეჭდავი, ნერვიულად და სომატურად დასუსტებული ბავშვების ფსიქიკა არ დაუქვემდებაროს დამატებით ტესტებს, როგორიცაა ოპერაცია ადენოიდების ამოღების მიზნით (არსებობს მკურნალობის კონსერვატიული მეთოდები), მტკივნეული სამედიცინო პროცედურები განსაკუთრებული საჭიროების გარეშე, მშობლებისგან განშორება. და რამდენიმეთვიანი მოთავსება „ჯანმრთელობის ცენტრში“. „სანატორიუმი და ა.შ. მაგრამ ეს არ ნიშნავს ბავშვების სახლში იზოლირებას, მათთვის ხელოვნური გარემოს შექმნას, რომელიც აღმოფხვრის ნებისმიერ სირთულეს და გაათანაბრებს წარუმატებლობისა და მიღწევების საკუთარ გამოცდილებას.

პატარა ფეხები დერეფანში ეშვება და სწრაფად ხტება შენს საწოლში ყვირილით: "მაამ, ჩემი საწოლის ქვეშ არის მონსტრი!" ჟღერს ნაცნობი?

ყველასთვის ჯანმრთელი და ნორმალური, შიშის განცდა სრულიად ბუნებრივი რეაქციაა ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს შესწავლაზე.

ყველაზე უშიშარი ასაკი ბიჭებისთვის 4 წელია, გოგოებისთვის კი - 3 წელი. ბავშვებიდან ერთ მშობლიანი ოჯახებიგანსაკუთრებით დედებთან ერთად მცხოვრები ბიჭებისთვის

IN 7-8 წელი ძველი შიშები მსუბუქდება, მაგრამ ჩნდება ახალი. უმცროსი მოსწავლე იწყებს შიშს უარყოფის რეაქციამშობლების მხრიდან ინერვიულოთ, რომ ისინი ვერ შეძლებენ თავიანთი სურვილების და მოლოდინების დაკმაყოფილებას. ასე ჩნდება სკოლის შიშები, მაგალითად, ცუდი შეფასების მიღება ან სკოლაში დაგვიანება და დღიურში შენიშვნის „შევარდნა“. 8 წლის შემდეგ ბავშვებს სულ უფრო მეტად ეშინიათ მშობლების დაკარგვის, სიკვდილის.

ხშირად, ჩვენი გადაჭარბებული შფოთვით, ბავშვს უბრალოდ „ვაინფიცირებთ“ შიშით, მაგალითად, დარტყმის ან ავადმყოფობის. მართალია, ეს პირიქით ხდება: მშობლების ემოციურობის ნაკლებობა და მათი გადაჭარბებული სიმძიმე ქმნის ბავშვს. დიდი რიცხვიშიში

რომ სწრაფად შეამჩნიოთ მშობელთა ურთიერთობასთან დაკავშირებული პრობლემა, ჰკითხეთ თქვენს შვილს მისი ოცნებების შესახებ . თუ გმირები მამრობითი ტიპიმაგალითად, კოშეი, მაშინ, სავარაუდოდ, პრობლემები აქვს მამასთან. თუ ოცნებობთ ქალის გმირებზე მულტფილმებიდან ან ზღაპრებიდან, მაშინ ეს არის დედასთან კონფლიქტის ანარეკლი.

ვალენტინა კინდრიცკაია, ფსიქოლოგი:„საშიშია სიტუაციები, როცა ბავშვის მსგავსი სქესის მშობელი მის მიმართ საკმაოდ მკაცრია, საპირისპირო სქესი კი – ნაზი. მაგალითად, მკაცრი მამა და რბილი დედა ბიჭისთვის და, პირიქით, მკაცრი დედა და მამა, რომელსაც უყვარს გოგოს განებივრება. როგორც წესი, ბავშვი იდენტიფიცირებულია იმავე სქესის მშობელთან. მამის თანადგომა და მოწონება ძალიან მნიშვნელოვანია ვაჟისთვის, ხოლო ქალიშვილისთვის - დედისთვის. თუ დამტკიცებისა და მხარდაჭერის ეს მექანიზმი ირღვევა, ბავშვის თვითშეფასება იკლებს და ჩნდება წარუმატებლობის განცდა. და ასეთი ვითარება ნოყიერი ნიადაგია სხვადასხვა შიშის გაჩენისთვის“.

შიშების ნორმალური სიცოცხლის ხანგრძლივობაა 3-4 კვირა . თუ ამ პერიოდში მისი ინტენსივობა მხოლოდ იზრდება, მაშინ ჩვენ ვსაუბრობთაკვიატებული შიშის შესახებ. ოღონდ არ ინერვიულოთ: 9-10 წლისთვის მაინც შეგიძლიათ ბავშვის ხასიათში შფოთვისგან თავის დაღწევა. თქვენ უნდა იმოქმედოთ რბილად და შეუფერხებლად.

როგორ გავათავისუფლოთ ბავშვი შიშებისგან

Ერთ - ერთი საუკეთესო გზებიშიშებისგან თავის დაღწევა არის... ბევრი ფსიქოთერაპევტი იყენებს ამ კონკრეტულ პრაქტიკას მათი ახალგაზრდა პაციენტების სამკურნალოდ. ბავშვები ისვენებენ და აკეთებენ იმას, რაც მათ აინტერესებს. იკითხე დახატე შენი შიშები . მთავარია არ თქვათ როგორ უნდა იყოს ყველაფერი ამ ნახატში, არ შემოგვთავაზოთ ფერი, ზომა და არ ეცადოთ ნახატი გახადოთ ლამაზი - მისი ფსიქოლოგიური კომპონენტი ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე გარეგანი სიპრიალის.

თქვენ შეგიძლიათ დაძლიოთ შიში თამაშის ფორმა . მიეცით თქვენს შვილს აირჩიოს რამდენიმე სათამაშო და მოახდინოს ისეთი სიტუაციის სიმულაცია, რომელიც მას აშინებს. აქ მთავარია თავად პერსონაჟები და რას აკეთებს ბავშვი მათთან.

მარგარიტა ფესეევა, არტ-თერაპევტი: „ჩემს პრაქტიკაში იყო შემთხვევა, როცა ბავშვი დავპატიჟე ფიგურებთან სათამაშოდ, რათა გამეგო, რისი ეშინოდა. მან აიღო ფიგურა, რომელსაც პიე უწოდა და დაუმატა იმპროვიზირებული ბარმალეი და ვოვოჩკა. ბიჭმა დაკარგა სიტუაცია, როცა ბარმალეიმ აიძულა პიე ბევრი ეჭამა გარეთ გასვლამდე, შემდეგ კი ვოვოჩკამ ეზოში ქვიშა ესროლა და სახელები დაუძახა. დედაჩემთან საუბრის შემდეგ აღმოვაჩინე, რომ მათთან ცხოვრობს ბებია, რომელიც მუდმივად აჭმევს ბავშვს, რასაც ვერავინ ართმევს თავს და ბიჭი თითქმის ყოველთვის ბინძური და ნაწყენი ბრუნდება ეზოდან. დედა ესაუბრა ვოვოჩკას დედას, აუხსნა სიტუაცია ბებიას - და პრობლემა პრაქტიკულად მოგვარდა.

თუ ბავშვი , დაიძინეთ ყოველდღე ერთსა და იმავე დროს, ჩაეხუტეთ ძილის წინ, აგრძნობინეთ თავი დაცულად. იყიდეთ მას პიჟამა საყვარელი მულტფილმის გმირებით, სუპერგმირებით, რომლებიც დაიცავენ მას მთელი ღამე, დატოვეთ ღამის შუქი.

უმცროსი სკოლის მოსწავლეებში გავრცელებული შიში შიშია . შიშის დასაძლევად ყოველთვის წასვლის წინ უთხარით შვილს სად მიდიხართ და როდის დაბრუნდებით, მიეცით საშუალება საინტერესო თამაშიარყოფნის დროს. შეზღუდეთ ტელევიზორის ყურება კერძოდ, საგანგაშო სიახლეები კატასტროფების, ტრაგედიებისა და ძალადობის შესახებ ან მულტფილმები/ფილმები პერსონაჟების ძალადობრივი ქცევით.

შიშთან გამკლავების რომელი მეთოდიც არ უნდა აირჩიოთ, ნუ დატოვებთ შვილს მარტო მის შიშებთან და ფობიებთან, ნუ უგულებელყოფთ მის ჩივილებს და ნუ დასცინი მის წვრილმან პრობლემებზე (ოჰ, რა დიდია ისინი მისთვის!).

გახსოვდეთ, რომ თქვენს შვილს ყოველთვის სჭირდება თქვენი დახმარება და მხარდაჭერა, მაშინაც კი, თუ ის ამას არ ითხოვს. ზრდასრულთა ყველა პრობლემა ბავშვობიდან მოდის, ამიტომ დარწმუნდით, რომ თქვენს შვილს ეს პრობლემები არ ჰქონდეს!