პროექტი "Dymkovo Toy" (უფროსი ჯგუფი). კვლევითი-კრეატიული პროექტი: "Dymkovo toy" პროექტის აქტივობა საბავშვო ბაღში Dymkovo სათამაშოზე

1. შესავალი

გზატკეცილზე სძინავთ

ყინვაში,

ხეებს სძინავთ, მდინარეს სძინავს,

ყინულით შეკრული.

რბილად მოდის თოვლი,

ცისფერი კვამლი გამოდის

კვამლი გამოდის საკვამურებიდან სვეტად,

თითქოს ყველაფერი სიბნელეშია.

ლურჯი დისტანციები

და სოფელი დიდია

მათ "დიმკოვო" უწოდეს.

იქ ყველას უყვარს სიმღერები, ცეკვები,

აქ დაიბადა სასწაულები - ზღაპრები.

ზამთარში საღამოები გრძელია,

და იქ თიხისგან ძერწავდნენ.

ყველა სათამაშო არ არის მარტივი,

და ჯადოსნურად - მოხატული.

არყის ხეებივით ფიფქია

წრეები, სკვერები, ზოლები -

ერთი შეხედვით მარტივი ნიმუში

მაგრამ თვალს ვერ ვაშორებ."

პროექტის აქტუალობა

დეკორატიული გამოყენებითი ხელოვნება დიდი ხანია ცნობილია თავისი ტრადიციებით. Dymkovo სათამაშოები მოიცავს სასტვენებს ცხოველების და ახალგაზრდა ქალბატონების ფორმაში, ძალიან ლამაზ და მრავალფეროვან კოსტიუმებს.

ხალხურ ცხოვრებას ყოველთვის ახასიათებდა კონკურენცია, თუ ვის აქვს ყველაზე ოსტატურად შეკერილი პერანგი ან ნაქსოვი საფენი; თუ გინდათ, რომ კარგ საქმროდ გაგიცნოთ, მოაჭრეთ სახლი, არა მხოლოდ მყარად, არამედ კარგად, ნუ დაზოგავთ ძალისხმევას კვეთაზე. ნებისმიერი ოსტატობის საიდუმლო, პირველ რიგში, არის

მოთმინება და შრომისმოყვარეობა.

ჩემი პროექტის მიზანია გავეცნო Dymkovo სათამაშოს ისტორიას: საიდან გაჩნდა იგი, რისთვის არიან ისინი? Dymkovo სათამაშოების წარმოებისა და შეღებვის თავისებურებები. და ასევე თავად გააკეთე.

პროექტის მიზნები:

შეისწავლეთ Dymkovo სათამაშოს წარმოშობა.

გეომეტრიული ნიმუშების, ფერების ფორმების მრავალფეროვნების იდენტიფიცირება

ისწავლეთ Dymkovo სათამაშოს გამოძერწვა

Მოსალოდნელი შედეგები:

შექმენით Dymkovo სათამაშო. საკუთარი ხელით გააკეთეთ და მოიწვიეთ მშობლები გამოფენა-ბაზრობაზე შვილების შემოქმედების შესაფასებლად.

პროექტის პარტნიორები:

§ მე-4 კლასის მოსწავლე

§ მშობლები

პროექტის განხორციელება:

ეტაპი I

გაეცანით ხალხური რეწვის წარმოშობის ისტორიას რუსეთში;

გაიგეთ, საიდან მოვიდა ჩვენთან მხიარული და ფერადი Dymkovo სათამაშო;

შაბლონების შესწავლა სათამაშოების ხატვისას;

დაფიქრდით თქვენს ნიმუშზე.

II ეტაპი:

შეარჩიეთ მასალა სათამაშოების დასამზადებლად;

დაეუფლეთ სათამაშოების დამზადების ტექნოლოგიას.

III ეტაპი - პრაქტიკული:

Dymkovo სათამაშოების დამზადება (მოდელირება);

IV ეტაპი – სარედაქციო:

Dymkovo სათამაშოს მხატვრობა:

პრეზენტაციის შექმნა" Dymkovo სათამაშო»

დასკვნები:

საკმარისი რაოდენობის სათამაშოები იყიდება მაღაზიებში, მაგრამ ყველაზე საყვარელი არის საკუთარი ხელით დამზადებული. შეიძლება არც ისე სრულყოფილია, მაგრამ ბავშვებსა და უფროსებს მოსწონთ. გავეცანი ხალხური მხატვრების ნამუშევრებს და გავარკვიე, საიდან მოვიდა ჩვენთან ფერადი სასაცილო სათამაშოები.

II. Dymkovo სათამაშოს შექმნის ისტორია.

დიმკოვოს სათამაშო ერთ-ერთი უძველესი ხელნაკეთობაა რუსეთში, ის არსებობს ვიატკას მიწაზე, დიმკოვოს დასახლებაში, ოთხას წელზე მეტი ხნის განმავლობაში. აქ აღმოაჩინეს წითელი თიხის მნიშვნელოვანი საბადოები. დაიწყო ჭურჭლის განვითარება, შემდეგ კი სათამაშოების ინდუსტრია. ასე დაიბადა Dymkovo სათამაშო ხალხურ ხელოვნებაში. სათამაშო ხელოსნობის განვითარება უძველეს ჩვეულებას უკავშირდება.

კარგა ხანია აქ ამზადებენ თიხის სათამაშოებს - ცხენოსნებს, ქალბატონებს და სათამაშოებს - სასტვენებს, რომლებზეც გამოსახულია ცხენები, ირმები, იხვები, ინდაურები. ხალხი სიყვარულით და ნაზად უწოდებს ამ სათამაშოს "ნისლს". საიდან მოდის ასეთი საოცარი სახელი? თურმე თიხის სათამაშოებს ამზადებდნენ ზამთარში და ადრე გაზაფხულზე, როცა ხანგრძლივი მზადება მიმდინარეობდა საგაზაფხულო დღესასწაულისთვის „სასტვენისთვის“ („სასტვენის ცეკვა“), რომელსაც წარმართული ფესვები აქვს და

მზისადმი მიძღვნილი. დღესასწაულების, "სვისტოპლიასკის" დროს ხალხს თან მოჰქონდათ პატარა სასტვენები და მთელი დღის განმავლობაში უსტვენდნენ. სასტვენი გაისმა მთავარი თვისებაამ დღესასწაულს. ასე მოხდა, რომ „ვიატკაში ამზადებენ სასტვენ სათამაშოებს“. როცა დღესასწაული დასრულდა, ფანჯრებზე თიხის მოხატული სათამაშოები დადეს. სათამაშოების დასაწვავად ღუმელებს გვიან ღამემდე აცხელებდნენ და მთელი დასახლება კვამლში იყო, ნისლში. აქედან წარმოიშვა სახელი Dymkovo და სათამაშოებს დაერქვა Dymkovo სათამაშოები

არსებობს ძველი ლეგენდა, რომელიც მოგვითხრობს, თუ როგორ ალყა შემოარტყეს ქალაქს მტრები. ქალაქელებმა არ იცოდნენ როგორ გადაერჩინათ თავიანთი მიწები მტრებისგან. მაგრამ ვიატიჩი მარაგი ხალხი აღმოჩნდა. მათ მოიგონეს "სამხედრო" ხრიკი.

ყველა მცხოვრებმა თიხის სასტვენები მიიღო და შეუმჩნევლად ბნელ ღამეში

შეიპარა მტრებს. და ისეთი სასტვენი გაისმა! მტრები შეშინდნენ, გაიქცნენ, მოეჩვენათ, რომ უზარმაზარი ჯარი მოვიდა ქალაქელების გადასარჩენად და ისინი შიშით გაიქცნენ. მას შემდეგ ვიატიჩი გამარჯვებას მხიარული "სასტვენით" აღნიშნავს. დღესდღეობით, ხელოსნები აგრძელებენ სასტვენების დამზადებას მხიარული ცხოველების სახით. უძველესი დღესასწაულიც არ დავიწყებია.

2. რისთვის არის Dymkovo სათამაშოები?

არის სათამაშოები, რომლებითაც ადამიანები თამაშობენ და არის სათამაშოები, რომლებითაც ისინი სახლებს ამშვენებენ და უვლიან. დიდი ხნის წინ, ათასობით წლის წინ, ადამიანებს არ შეეძლოთ აეხსნათ მრავალი ფენომენის წარმოშობა. და ხალხს სჯეროდა, რომ ცხოველებისა და ადამიანების ფიგურები ეხმარებოდნენ მათ დაიცვან საკუთარი თავი და სახლი ბოროტი სულებისგან. ამ სათამაშოებს ამულეტებს უწოდებენ. ჩიტები გაიქცნენ

სიბნელის ძალებმა მოიტანა სინათლე და სიხარული. ქალის ფიგურა ბავშვებთან ერთად იცავდა დედას და შვილებს უბედურებისა და ავადმყოფობისგან.

დეკორაციები

3. Dymkovo სათამაშოს აღორძინება.

ხელოსნობის აღორძინება ასოცირდება A. A. Mezrina-ს, მემკვიდრეობითი ხელოსნის სახელებთან, რომელმაც შეინარჩუნა სათამაშოების მოდელირებისა და ხატვის ტექნიკა, და მხატვარი A. I. Denshin, პირველი მონოგრაფიების ავტორი დიმკოვოს ხელნაკეთობაზე. ერთ-ერთ წიგნში მან დეტალურად აღწერა სათამაშოების შექმნის რთული ტექნოლოგია.

მეზრინა ანა აფანასიევნა (1853-1938), დიმკოვოს სათამაშოების რუსი ოსტატი. იგი დაიბადა დიმკოვოს დასახლებაში ვიატკას მახლობლად, ახლა ქალაქის რაიონში, მჭედლის A.L. ნიკულინის ოჯახში. ბავშვობიდანვე ეხმარებოდა დედას დარია კონსტანტინოვნას სათამაშოების ხელნაკეთობაში.

როდესაც ხელობა მოკვდა, მან, დასახლებაში ერთადერთი, განაგრძო თიხის სათამაშოების დამზადება. 1908 წელს მხატვარი A.I. Denshin დაინტერესდა მისი შემოქმედებით და დაწერა რამდენიმე წიგნი და სტატია მეთევზეობისა და თავად მეზრინის შესახებ.

მეზრინას ნამუშევრებში ჩანს ერთგულება ძველი დიმკოვოს სათამაშოების მწარმოებლების ტრადიციებისადმი. მისი ფიგურები მონოლითურია, მკაფიო ფორმით, დეტალების გარეშე. როგორც წესი, დიდი, ლაკონური ორნამენტები მდუმარე ფერებშია მოხატული. თავისი ნამუშევრებით მეზრინამ დააინტერესა თავისი ორი ქალიშვილი და რამდენიმე მეზობელი, რომლებმაც მივიწყებული ოსტატობა აითვისეს. მათთან ერთად იგი შევიდა Vyatka Toy artel-ში 1933 წელს. 1934 წელს მას მიენიჭა შრომის გმირის წოდება. მისი ნამუშევარი გახდა დამაკავშირებელი ძაფი დიმკოვოს ხელოსნობის წარსულსა და მომავალს შორის.

4. Dymkovo სათამაშოების წარმოების თავისებურებები.

თიხის სათამაშოებს მხოლოდ ქალები და ბავშვები ძერწავდნენ და ხატავდნენ. განსხვავება ამ ხელობასა და სხვა რუსულ ხალხურ რეწვას შორის არის ის, რომ თითოეული სათამაშო არის ხელნაკეთი და მოხატული ხელოსნების ორიგინალური შემოქმედებითი ნამუშევარი, რომელიც არსებობს ერთ ეგზემპლარად.

სათამაშო ხელოსნები თავიანთ გამოცდილებას თაობიდან თაობას გადასცემენ და ამ გზით უნარმა თითქმის უცვლელად მიაღწია ჩვენს დღეებს. რა თქმა უნდა, თითოეულ მხატვარს რაღაც განსხვავებული მოაქვს, მაგრამ ძირითადი ელემენტები და სიმბოლოები უცვლელია.

Dymkovo სათამაშო დამზადებულია ადგილობრივი პლასტმასის წითელი თიხისგან, მდინარის ქვიშის დამატებით. თიხა ქვიშასა და წყალს რომ შეურიეთ, კარგად მოზილეთ ერთგვაროვანი მასის მიღებამდე. ჯერ სათამაშოს დიდი ძირითადი ნაწილები გამოძერწეს სქელი თიხის ცომისაგან და ცალ-ცალკე ჩამოსხმეს მცირე ნაწილებს, რომლებიც შემდეგ ძირითად ნაწილს ეწებებოდა. მოდურ სათამაშოს ოთახის ტემპერატურაზე 2-4 დღე აშრობდნენ და რუსულ ენაზე ესროლეს

ღუმელები. გაციების შემდეგ პროდუქტის ზედაპირი გათეთრდა რძეში გაზავებული ცარცით. სამუშაოდ მომზადდა 6-10 ფერი. სათამაშოს აქვს ფერწერის მარტივი გეომეტრიული ნიმუში, ნათელი ფერი, რომელშიც ბევრია წითელი, ყვითელი, ლურჯი, მწვანე და ალისფერი.

ხალხურ ხელოვნებაში ხელოვნება ყოველთვის მჭიდრო კავშირშია ხელობასთან. რაც უფრო ძლიერია

ხელნაკეთობების საფუძველი, რაც უფრო მაღალია შესრულების უნარი, მით მეტია ხელნაკეთი პროდუქტის მხატვრული ღირებულება. ასე რომ, Dymkovo სათამაშო არის შრომატევადი ხელნაკეთი წარმოება, სადაც ყველაფერი ადრე იყო

პროფესიონალურად ორგანიზებული პატარა ნივთები.

5. სათამაშოების წარმოების ტექნოლოგია.

ლ Dymkovo სათამაშოს დასამზადებლად გამოიყენება ადგილობრივი თიხა, საფუძვლიანად შერეული მდინარის წვრილ ქვიშაში. მას აგროვებენ გაზაფხულზე მდინარე ვიატკას წყალდიდობის შემდეგ და ურევენ სუფთა მდინარის ქვიშას, რათა არ გაიბზაროს გასროლისას. სამუშაოსთვის თიხის მომზადება არ არის ადვილი საქმე: მას აჭრიან ნიჩბით, აბრუნებენ ბევრჯერ და ავსებენ წყლით. ისევ ნიჩბებს ასხამენ, მანამდე ფეხებით ზელიდნენ. მზა თიხას ბურთებად ახვევენ, საიდანაც ბლინებს ამზადებენ და სასურველი სათამაშოს ძირითად ფორმას ახვევენ.

ლ ფიგურები ნაწილებად არის გამოძერწილი, ძერწვის კვალი ნესტიანი ქსოვილით არის გათლილი, რათა პროდუქტს გლუვი ზედაპირი ჰქონდეს. სრული გაშრობის შემდეგ სათამაშო იწვება.

ლ გაახვიეთ ბლინი და მიიღებთ ქალბატონს ზარის ქვედაკაბას.

ლ მოაყარეთ შემდეგი ორი ბლინი, რომ შექმნათ თავი და ტორსი.

ლ ნაზად "ნაცხის" სან და თავი

ძეხვი გააბრტყელეთ და გაყავით შუაზე, შემდეგ „შეუსვით ტანზე.

დაამშვენე თავი ლენტებით, ხოლო სხეული ფრიალით.

ლ დაამშვენებს ქალბატონს ფრიალით, კოკოშნიკით ან ქუდით.

6. Dymkovo სათამაშოს შეღებვის თავისებურებები.

რით განსხვავდება Dymkovo სათამაშო სხვა სათამაშოებისგან? პირველ რიგში, ეს არის თოვლიანი თეთრი ფონი. მნიშვნელოვანი ეტაპიმხოლოდ დიმკოვისთვის დამახასიათებელი ნამუშევარი - "გათეთრება".

სათამაშოები ჩაეფლო რძეში გაზავებულ წვრილად დაფქულ ცარცის ხსნარში და მოათავსეს წყალში. რძე სწრაფად ამჟავდა და პროდუქტის ზედაპირზე წარმოიქმნა ფილმი, წითელი თიხა გადაიქცა კაშკაშა თეთრად და მზად იყო შეღებვისთვის.

სათამაშოებს ხატავდნენ არა ორ-სამ ფერში, როგორც სხვა ხელნაკეთობებში, არამედ კარგი ათეულით. ლურჯი, ყვითელი, მწვანე, ნარინჯისფერ-წითელი, ჟოლოსფერი, შავი და სხვა შერეული ფერები: ლურჯი, ვარდისფერი, ყავისფერი, ამშვენებდა სათამაშოებს სხვადასხვა კომბინაციებში.

ყველაზე ღია საღებავით დავიწყეთ ხატვა და ყველაზე ბნელით დავასრულეთ. ხელოსნებს ჰქონდათ ხელნაკეთი ფუნჯები, ნაჭრებისა და ნაწიბურებისგან დამზადებული, მაგრამ ერთი, რა თქმა უნდა, თხელი ფერის ფუნჯი იქნებოდა - სახის დახატვისთვის.

მეორე გამორჩეული თვისება Dymkovo სათამაშოები არის გეომეტრიული ნიმუშები, რომლებიც უბრუნდება ძველ საწყისებს: უჯრედები, ზოლები, წრეები, ოვალები, წერტილები. მაგრამ რამდენი ვარიანტი იცოდნენ ხელოსნებმა, რა კომბინაციებში აძლევდნენ!

ყოველივე ამის გარდა, დაამშვენეთ მბზინავი ფოთლებით - ოქროს ფოთლის ბრილიანტებით, რამაც სათამაშო უფრო ელეგანტური და მდიდარი გახადა.

რას ნიშნავს Dymkovo სათამაშოზე ხატვის ელემენტები? გამოდის, რომ ლურჯი ტალღოვანი ზოლი არის წყალი, გადაკვეთილი ზოლები ჭაბურღილის ჩარჩოა, წრე ვარსკვლავის ფორმის ცენტრით არის მზე და ციური სხეულები. გეომეტრიული ნიმუში შედგება წერტილებისგან, სწორი გადამკვეთი ხაზებისგან, ზიგზაგებისგან, წრეებისგან, ვარსკვლავებისგან. ორნამენტი შეიძლება იყოს ერთფეროვანი ან მრავალფერი.

ერთსა და იმავე ხელოსანს არ ჰყავს ერთი და იგივე ქალბატონები; თითოეულს აქვს საკუთარი ინდივიდუალური ნიმუში, აღნაგობა და პოზა.

ტრადიციულად, ქალი გმირების თვალებსა და წარბებს ჯერ შავი საღებავით იღებავდნენ, თმას კი იმავე შავი საღებავით იღებავდნენ. მერე ლოყები აწითლდა და ტუჩები მოჭუტა. სათამაშო ცოცხლდება. მეორე ეტაპზე თავსაბურავი თანაბრად იღებება ყვითელი ან წითელი საღებავით, ხოლო ქურთუკი კიდევ ერთი მდიდარი ფერით. ქვედაკაბა ყველაზე მეტად იყო მოხატული

ბოლო რამ. არჩეული ფერები იყო ნათელი და კონტრასტული: მწვანე, რომელიც წარმოადგენს სიცოცხლესა და ნაყოფიერებას, ელეგანტური წითელი, ცეცხლისა და სილამაზის სიმბოლო და ზეციური ლურჯი.

ამავდროულად, დიმკოვოს ნიმუში ცალსახად ასახავდა ცხოველების ბუნებრივი შეღებვის თავისებურებებს; ვაშლი ფერადი წრეების სახით, რგოლები, წერტილები ცხენებზე, ირმებზე, ძროხებზე და თხებზე.

ფართო და ვიწრო მრავალფეროვანი ზოლები, რომლებიც დახატულია მთელი ფუნჯით ან მისი მკვეთრი ბოლოებით, ქმნის ნახატოვან ბადეს, რომელიც მოგაგონებთ ტარტანის ქსოვილის ფერებს. ამ ზოლების გასწვრივ დახაზულია პატარა სწორი ან ტალღოვანი ხაზები - გველები. ზოგჯერ ფერადი წერტილები გველებს ორივე მხარეს თხელი ჯოხით ათავსებენ, თანაბრად ავსებენ მთელ ზოლს. ხშირად, მყარი ფერის ზოლები იცვლება წერტილებისა და წრეების ზოლებით, რომლებიც მორთულია ორი ან სამი მოკლე შტრიხით ან ორმაგი ჯვრებით. ფერწერაში ასევე გამოიყენება ზოლებისა და უჯრედების ქსელის ნიმუში, რომელიც სავსეა წრეებით, წერტილებით და

პარალიზები. ფერები განისაზღვრება თბილი ან ცივი ფერების უპირატესობით. პირველ შემთხვევაში, მაგალითად, ყვითელი, ნარინჯისფერი და წითელი ელემენტების სიკაშკაშე გაუმჯობესებულია მცირე ელემენტებით - ლურჯი ან მწვანე. სხვა შემთხვევაში, ლურჯი, ლურჯი და მწვანე ფერების ჟღერადობა ხაზგასმულია ვარდისფერი, წითელი ან ნარინჯისფერი ელემენტით.

Dymkovo სათამაშოს გარეგნობა ასახავს იმ ადგილების ბუნებას, სადაც დაიბადა ეს საოცარი ხელოვნების ნიმუშები. წარმოსახულია თოვლით დაფარული თოვლები, რომელთა სითეთრეს ხაზს უსვამს ლურჯი ჩრდილები. სიცივეში ხალხის სახე წითლდება.

განათებული თოვლის ფონზე ტანსაცმლის ფერი განსაკუთრებით ნათელი ჟღერს. სათამაშოს დეკორაცია სრულდება ნიმუშის თავზე წებოვანი ოქროს ფოთლისგან დამზადებული ბრილიანტებით.

სათამაშოებს აქვთ მხიარული განწყობა. ქალბატონები და ბატონები აჩვენებენ თავიანთ კოსტიუმებს, მამლები და ინდაურები თავიანთი აყვავებულ კუდებით ჰგავს მთელ ყვავილს, ექთნები აჩვენებენ თავიანთ მომხიბვლელ ჩვილებს.

7. საკუთარი სათამაშოს დამზადება.

ახლა, როდესაც Dymkovo სათამაშოს ისტორია, მახასიათებლები და წარმოების ტექნოლოგია და ფერწერის ტექნიკა შესწავლილია, შეგიძლიათ დაიწყოთ საკუთარი სათამაშოს დამზადება. ქალბატონი გამოვძერწე.

ჩვენი ახალგაზრდა ქალბატონი ლამაზია

ნათელ მოხატულ კაბაში,

ლოყებიწითლებული, ჭუჭყიანი,

ისიამოვნეთ ხალხნო!

მე ქალბატონი შემდეგნაირად გამოვძერწე: დიმკოვოს ყველა სილამაზე დაფუძნებულია "ნაღმტყორცნებაზე". ეს არის ქვედაკაბა, რომელიც ასევე კარგი სტაბილური ბაზაა.

თიხის ბურთისგან განცალკევებით ვძერწავთ, გარშემო ვზივართ ცერა თითისანამ ზარის მსგავს რაღაცას არ მიიღებ. მისი სიმაღლე უნდა იყოს მზა ფიგურის სიმაღლის ნახევარზე ოდნავ მეტი. სველი ხელებით გაასწორეთ ნაწილის ზედაპირი, გახადეთ იგი გლუვი და მოაცილეთ ბზარები.

შემდეგ ვძერწავთ ტანს - ცილინდრს, რომელზედაც მოვნიშნავთ მკერდს, ოდნავ ვაჭერთ წელზე და გავაგრძელებთ კისერს. ჩვენ ფრთხილად ვუკავშირდებით ქვედაკაბას. სახსრებს სველი ხელებით ფრთხილად ვასწორებთ, რომ შეუმჩნეველი იყოს და გაშრობის შემდეგ არ ჩამოვარდეს.

თავს ვძერწავთ ბურთის სახით. დიმკოვოს ლამაზმანის სახე საკმაოდ ბრტყელია, ჩვენ არ გამოვყოფთ ლოყებს ამობურცულობით, არ ვქმნით თვალის ბუდეებს და ნიკაპს. შეუცვლელი დეტალია პატარა დახრილი ცხვირი, რომელიც დამზადებულია თიხის პატარა ბურთისგან და ფრთხილად ჩამოსხმული სახეზე. მკლავები ძეხვისგან არის ჩამოსხმული და ტანზე ფრთხილად მიმაგრებული.

ჩვენი ქალბატონი თითქმის მზად არის. არაფერი ამშვენებს ქალს ისე, როგორც მდიდრული

curls, flirty ქუდი ან კოკოშნიკი. მე მყავს ქალბატონი, ასე რომ, მას თავზე ლამაზი კოკოშნიკი აქვს. მე ვამშვენებ ქალბატონს წვეთოვანი თიხის ნაჭრებისგან დამზადებული საყურეებით. ქვედაკაბის თავზე ლამაზ წინსაფარს ვაკეთებ, ფრიალით მორთული. ყველაფერი საგულდაგულოდ არის დაკავშირებული სველი ხელებით.

მიუხედავად აშკარა სიმარტივისა, ფიგურების გამოძერწვა ადვილი საქმე არ არის. ჩვენი სილამაზე საფუძვლიანად უნდა გაშრეს. გამხმარ ქალბატონს მთლიანად ვხატავთ თეთრი ფერი. ამის შემდეგ პროდუქტი კვლავ კარგად უნდა გაშრეს. ახლა თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ შეღებვა.

თანამედროვე სახლის პირობებში ყველაზე მოსახერხებელია ფერწერისთვის მხატვრული გუაშის გამოყენება და სხვადასხვა სისქის ჩვეულებრივი ფუნჯებით მუშაობა. და ბოლოს, შეგიძლიათ წებოთი ოქროს ფოლგისგან დამზადებული პატარა ბრილიანტები, ოქროს ფოთლის მიბაძვით.

მარტივი გეომეტრიული ნიმუში: წრეები, წერტილები, ზოლები. შედეგი არის ნათელი და ლამაზი სათამაშო.

IV. დასკვნა.

Dymkovo სათამაშო არის ხალხური ხელოვნების ყველაზე ნათელი და ფერადი წარმომადგენელი.

Dymkovo სათამაშო არის ყველაზე ცნობილი თიხის ხელნაკეთობა რუსეთში. გამოირჩევა მარტივი, გამჭვირვალე პლასტმასის ფორმით, ნათელი ორნამენტული მხატვრობით თეთრ ფონზე. ლოყებაწითლებული ქალბატონების, ძიძების, გაბედული ცხენოსნების, მხიარული კარუსელების გამოსახულებებში დიმკოვოს ხელოვნების სამასი წლის ტრადიციები აგრძელებს სიცოცხლეს. Dymkovo Vyatka სათამაშო დიდი ხანია გახდა ხალხური ქანდაკება.

ოდესღაც, დიდი ხნის წინ, ბავშვები თამაშობდნენ ამ სათამაშოებით. ახლა ისინი ემსახურებიან ჩვენი სახლის გაფორმებას. ჩვენ აღფრთოვანებული ვართ მხიარული და ბოროტი Dymkovo სათამაშოებით. Dymkovo სათამაშო მხოლოდ ხელნაკეთი ხელოვნებაა - ეს არის ხელნაკეთი ხელოსნების ორიგინალური შემოქმედებითი ნამუშევარი და არსებობს ერთ ეგზემპლარად. ქანდაკებიდან მხატვრობამდე პროცესი კრეატიულია და არასდროს განმეორდება. არა და არ შეიძლება იყოს ორი იდენტური პროდუქტი.

თითოეული სათამაშო უნიკალური და უნიკალურია.

ცნობები

· ვებსაიტები: http://www.1-kvazar.ru/u_dymka.htm http://dimkovo.ru/

· კატალოგები (მაგალითად: Dymkovo სათამაშოების 15 ხელოსანი)

· Kiseleva G. G., Shaklein S. P. Dymkovo სათამაშო საუკუნის ბოლოს. კიროვი (ვიატკა), 2007 წ

· მენჩიკოვა N.N. Vyatka ხალხური ხელნაკეთობები და ხელნაკეთობები: ისტორია და თანამედროვეობა. კიროვი, რედ. "ო-მოკლე", 2010 წ

· რუსეთის ხალხური ხელოვნება. ტრადიცია და თანამედროვეობა. სრულიად რუსული სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციის მასალები, რედ. M.A. ნეკრასოვა. ვოლოგდა, 2008 წ.

· რუსული მხატვრული ხელნაკეთობები, ყველაზე ლამაზი და ცნობილი. მ., ავანტა+ ენციკლოპედიების სამყარო, რედ. ასტრელი, 2010 წ

· რუსული ჩრდილოეთის ტრადიციული თიხის სათამაშო. განყოფილება შ.ვიაცკაიას სათამაშო, მ., 2009 წ.

· კნიაზევა ო.ლ., მახანევა მ.დ. რუსული ხალხური კულტურის წარმოშობის შესავალი: პროგრამა. საგანმანათლებლო და მეთოდური სახელმძღვანელო: სანქტ-პეტერბურგი: ბავშვობა - პრესა, 2006 **99*

· ეროვნული დღესასწაულები, რიტუალები და სეზონები სიმღერებსა და ზღაპრებში: ფოლკლორული მასალების კრებული - მ.: ZAO გამომცემლობა ცენტრპოლიგრაფი, 2001 წ.

პროექტის დაცვა

მიხაილოვკას MKOU მე-3 საშუალო სკოლა« Dymkovo სათამაშო »

Პროექტის მენეჯერი: სლეპიშევა გ.ვ., მასწავლებელი დაწყებითი კლასები

პროექტის მიზნები:

წვლილი შეიტანეთ სკოლის მოსწავლეების ესთეტიკურ აღზრდაში.

ხელოსნების მხატვრული უნარებისადმი პატივისცემისა და აღფრთოვანების გამომუშავება, დიმკოვოს სათამაშოს შესახებ ცოდნის განზოგადება.

შექმენით Dymkovo სათამაშოების კოლექცია.

პროექტის მიზნები:

დამოუკიდებლად განახორციელოს კვლევითი და შემოქმედებითი სამუშაოები.

სამუშაოს განხილვა ჯგუფურად, არჩევა კარგი ვარიანტიპრეზენტაციისთვის.

შეადგინეთ და განავითარეთ მუშაობის ეტაპები თითოეულ პრობლემაზე.

პრობლემური საკითხები:

დიმკოვოს სათამაშოს დაბადების ადგილი.

რისგან არის დამზადებული Dymkovo სათამაშო?

Dymkovo სათამაშოს დამახასიათებელი მახასიათებლები.

სიდოროვი კირილე

სახლში ყველას გვაქვს სათამაშოები. ისინი მზადდება თანამედროვე მასალები(პლასტმასი, რეზინი, ბეწვი). მაგრამ მათთან ერთად ხალხური თიხა და ხის სათამაშოები კვლავ ძალიან პოპულარულია. სასწაულებრივი ტრანსფორმაცია ხდება ოსტატების ხელში ბუნებრივი მასალაგასაოცარ შემოქმედებაში. იმ ადგილებს, სადაც ეს ოსტატები ცხოვრობენ, ხალხური რეწვის ცენტრებს უწოდებენ. Ბევრი მათგანი. დღეს უფრო ახლოს გაგაცნობთ ერთ-ერთ მათგანს - Dymkovo თიხის სათამაშოებს

ჩვენი მოგზაურობა იწყება მდინარე ვიატკასთან. ერთხელ მდინარე ვიატკას ტყიან ნაპირზე გაჩნდა დასახლება - დასახლება. დილაობით დიასახლისები ერთად ანთებდნენ ღუმელებს და ხვეული კვამლი მხიარულად აწვებოდა ცას. ალბათ ამიტომაც უწოდეს დასახლებას დიმკოვსკაია. დიდი ხნის განმავლობაში დიმკოვსკაია სლობოდაში მეთუნეები ცხოვრობდნენ. ადგილობრივი თიხისგან ამზადებდნენ კერძებს, ასევე მილებსა და სასტვენებს. ჩამოაყალიბებენ და შედებენ ღუმელში, რომ გამაგრდნენ და დიდხანს გაახარონ ყველას. ამიტომაც ეწეოდა ჭურჭლის კერები.

და ცხოველებისა და ფრინველების ფორმის სასტვენები მხოლოდ ბავშვების გასართობად არ გაკეთებულა. ძველად ვიატიჩი გაზაფხულზე მზისა და ნაყოფიერების ღმერთს იარილას მიესალმა თიხის მილების მხიარული სტვენით. რომ გაზაფხულის დღესასწაულიხალხში „უისლერს“ ეძახდნენ.

გლაზუნოვა კრისტინა

რით არის ცნობილი დიმკოვო?
შენი სათამაშოთი!
მასში კვამლისფერი ფერი არ არის,
რა ნაცრისფერია ნაცრისფერი.
მასში რაღაც ცისარტყელაა,
ნამის წვეთებიდან,
მასში არის რაღაც სიხარული,
ბასივით ჭექა-ქუხილი!

სოფელი დიმკოვო

მილებიდან კვამლი სვეტად გამოდის
თითქოს ყველაფერი სიბნელეშია.
ლურჯი დისტანციები
და სოფელი დიდია
დიმკოვოს ეძახდნენ.

დიმკოვოს მეთევზეობის ისტორია და მისი დღევანდელი დღე კვლავ იწვევს ინტერესს სხვადასხვა კატეგორიებიხალხი, როგორც მკვლევარები, კოლექციონერები და უბრალოდ მაყურებლები. და თითოეული მათგანი საკუთარ თავს სვამს კითხვას: "რა არის დიმკოვოს სათამაშოს საიდუმლო?"

ვლადისლავ ლიზუნი

Ნათელი ფერები, გეომეტრიული ნიმუშები, ვიზუალური დეტალები და თეთრი ფონი

Იცი რატომ? შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ თეთრი ფონიწაიყვანეს ოსტატები თოვლით დაფარული მინდვრებიდან. სათამაშოებს ყველაზე ხშირად ზამთარში ძერწავდნენ, როცა ირგვლივ ყველაფერი თეთრი და თეთრი იყო. იმ ადგილებში ზამთარი გრძელია და ბევრი თოვლია. ოსტატი ფანჯარასთან ზის, ირგვლივ ყველაფერს თოვლში ხედავს და სურს სათამაშო თოვლივით სუფთა და თეთრი გახადოს. მაგრამ სათამაშოები დამზადდა დღესასწაულისთვის, ამიტომ ისინი მოხატული იყო ნათელი ფერებით, რომლებიც განსაკუთრებით კარგად გამოირჩეოდა თეთრ ფონზე. Dymkovo სათამაშო აღფრთოვანებულია თავისი ფორმების ბრწყინვალებით, ფერების ბუნტით და მხიარული ფანტაზიით.

იგოლკინ არტიომი

ამიტომ ჩვენ, მე-3 კლასის მოსწავლეებმა, გადავწყვიტეთ გამოგვეკვლია, როგორი თიხის სათამაშოა ეს? შეგვიძლია ამის გაკეთება?

ამისთვის მშობლებს ვთხოვეთ, ჩვენი კარიერიდან თიხა მოეტანათ. რა თქმა უნდა, ჩვენ, სტუდენტებს, კარიერში არ შეგვიშვეს, მაგრამ ფოტოებზე დავინახეთ, როგორ მოიპოვეს თიხა.

და ასე დაიწყო მუშაობა!

ჯერ კლასში მოვიყვანეთ თიხის დიდი ნაჭრები, შემდეგ ჩავყარეთ კონტეინერში და გავავსეთ წყლით. ჩვენთან დიდი ხანია „მწიფდება“!

მერე მოვზილეთ. ეს ალბათ ყველაზე რთული სამუშაო იყო. ჩვენ კვლავ დავაყენეთ რამდენიმე დღის განმავლობაში მომწიფებისთვის.

სანამ თიხას ამზადებდნენ, უსაქმოდ არ ვიჯექით. ბევრი მუშაობა და წიგნების ხელახლა წაკითხვა მოგვიწია. წავიდა სკოლის ბიბლიოთეკაჩვენს საყვარელ ვალენტინა მიხაილოვნა კრიუკოვას. მან ბევრი საინტერესო რამ გვითხრა დიმკოვოს სათამაშოების შესახებ, შემდეგ კი ჩვენთან მოვიდა და საკლასო საათი. მან მითხრა, კიდევ რა სათამაშოებია...

საბოლოოდ, თიხა მომწიფდა და გახდა რბილი, როგორც პლასტილინი - სამუშაომ დაიწყო დუღილი………

მარინა ზუბკოვა

მზა თიხა გავაბრტყელეთ ბურთებად და დავიწყეთ ცდა.

ქალბატონები უკეთესები იყვნენ, მაგრამ ცხოველებთან და ფრინველებთან ეს ცოტა რთული იყო.

ჩვენ დავაყენეთ დასრულებული სამუშაოები, რათა გაშრეს თბილ ადგილას. როგორც კი სათამაშოები გაშრება. დავიწყეთ მათი "გათეთრება". აკრილის საღებავი, შემდეგ ისევ გააშრეთ. და მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ისინი გაშრეს, დაიწყო ყველაზე საინტერესო სამუშაო - სათამაშოების მოხატვა.

გალინა ვალენტინოვნამ, ჩვენი კლასის მასწავლებელმა, გვითხრა დიმკოვოს ნიმუშების ელემენტების, მათი ფერის სქემა. მან გვიჩვენა Dymkovo სათამაშოების მრავალი ფოტო, ცხრილი, სლაიდი.

C
იკუნკოვა ალენა

წრეები, სკვერები, ზოლები -
ერთი შეხედვით მარტივი ნიმუში
მაგრამ თვალს ვერ ვაშორებ.

შეხედე რა კარგია
ეს გოგო სულია
ალისფერი ლოყები იწვის,
საოცარი ჩაცმულობა.

თიხის ცხენები დარბიან
სტენდებზე შეძლებისდაგვარად.
და კუდს ვერ დაიჭერ,
თუ ხელიდან გაუშვა.

ასე რომ, ჩვენი სათამაშოები განათდა და საბოლოოდ გახდა საყვარელი. და თქვენ ნამდვილად ვერ უყურებთ მათ საკმარისად. ჩემი სული ხდება მხიარული და სადღესასწაულო! და არ მჯერა, რომ ეს ყველაფერი თიხისგან არის დამზადებული.

გასაკვირი არ არის, რომ ხალხი ამბობს:

„ხელოსანი და ხელოსანი სიხარულს ანიჭებს საკუთარ თავს და სხვა ადამიანებს“

Dymkovo თიხის სათამაშო არის ვიატკას რეგიონის ერთ-ერთი ყველაზე ნათელი და ორიგინალური ხალხური ხელნაკეთობა. ოთხი საუკუნის განმავლობაში, დიმკოვოს სათამაშოები ასახავდა ხელოსნების მრავალი თაობის ცხოვრებას და ცხოვრების წესს.

ასე საინტერესო და ამაღელვებელი კვლევითი სამუშაოჩვენ გავაკეთეთ ეს ჩვენს კლასში და ნახეთ, რა იყო შედეგი.

ალექსანდრა ერშოვა

მოკლევადიანი პროექტი ბავშვებისთვის მოსამზადებელ ჯგუფში

« Dymkovo სათამაშო»

GBOU No1159 საშუალო სკოლა

Მონაწილეები: მოსწავლეები ჯგუფები, მასწავლებელი.

ხედი პროექტი: კრეატიული.

ხანგრძლივობა: მოკლე.

პრობლემა: ბავშვების მიერ მოდელირებისა და ფერწერის დამახასიათებელი ნიშნების ამოცნობა და ათვისება Dymkovo სათამაშოები.

შესაბამისობა: მონაწილეობა ბავშვები პროექტშიხელს შეუწყობს მათი ცოდნისა და იდეების მაქსიმალურად გამდიდრებას და განზოგადებას Dymkovo სათამაშო.

სამიზნე: გაფართოების ნახვა ბავშვებირუსული ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების შესახებ.

Დავალებები: ვისწავლოთ ბავშვებიხალხური ხელოვნების ელემენტების გამოყოფა;

განავითარონ შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ხალხური ხელოვნებისადმი ესთეტიკური დამოკიდებულების აღქმა;

განათლება ცნობიერი მორალური დამოკიდებულებამიმდებარე სამყაროსკენ.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია განხორციელებაში პროექტი: კოგნიტური განვითარება(მიმდებარე სამყაროს გაცნობა, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (ნახატი, მოდელირება).

აღჭურვილობა: თიხა, სინთეტიკური ფუნჯები, დასტა, ფანქარი, საშლელი, წყლის კონტეინერი, სველი და მშრალი ტილოები, ღრუბელი, ხის დაფა, გუაში, ილუსტრაციები და საკუთარი თავი Dymkovo სათამაშოები.

ეტაპები პროექტი:

ᲛᲔ. მოსამზადებელი, თეორიული. წარმოშობის ამბავი Dymkovo სათამაშოები.

II. პრაქტიკული ეტაპი.

1. ნახატი Dymkovo სათამაშოები.

2. თიხის მოდელირება Dymkovo სათამაშოები.

3. ფერწერა Dymkovo სათამაშოები.

წინასწარი სამუშაოები:

1. საძიებო სამუშაოს მიხედვით საილუსტრაციო მასალის შესარჩევად თემა: « Dymkovo სათამაშო» .

2. ზღაპრების კითხვა ხელოსნობის თემაზე. პ.პ.ბაჟოვი "ქვის ყვავილი".

Მოსალოდნელი შედეგი:

გარჩევის უნარი Dymkovo სათამაშო სხვა სათამაშოებიდან,

თემის ცოდნა და წარმოშობაზე საუბრის უნარი Dymkovo სათამაშოები,

საბოლოო ალბომის შექმნა, რომელიც ასახავს მუშაობის ეტაპობრივ პრაქტიკულ ნაწილს პროექტი.

პრეზენტაცია პროექტი: დასკვნითი ღონისძიება, წარმოდგენილი მასწავლებლისა და 1-2 ბავშვის მიერ ჯგუფები.

ეტაპი I. წარმოშობის ამბავი Dymkovo სათამაშოები.

აღმზრდელი: რუსეთში ერთ-ერთი ყველაზე ლამაზი თიხა სათამაშოები იყო Dymkovo სათამაშო. ამ ხელობის პრაქტიკა ძალიან დიდი ხნის წინ დაიწყო. ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა არის ხელობა? და რა სახის ხელნაკეთობები არსებობს?

პასუხები ბავშვები.

აღმზრდელი: ასეა ბიჭებო. ეს არის სამუშაო, რომელსაც ადამიანები საკუთარი ხელით აკეთებენ. და ამ ხალხს ხელოსნები ჰქვია. ხელოსნები ყოველთვის, ყოველთვის, დიდ პატივს სცემდნენ და აფასებდნენ რუსეთში.

შევეცადოთ ჩამოვთვალოთ რა ხელნაკეთობები იცით და მე დაგეხმარებით.

მჭედლობა - მჭედლები - ლითონის დამუშავებით დაკავებული ხელოსნები (ვიზუალური დახმარება, ნამუშევრის აღწერა); შემოთავაზებული პასუხები მოჰყვება ბავშვები:

ჭურჭელი - მეთუნეები არიან ადამიანები, რომლებიც ამზადებენ ჭურჭელს;

სადურგლო – დურგლები არიან ადამიანები, რომლებიც მუშაობენ ხეზე, ბრუნავენ და ამზადებენ ხის ნაწარმს;

სამკერვალო - მკერავები ჭრიან და კერავენ ტანსაცმელს ქსოვილისგან.

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო.

ასევე იყვნენ ოსტატები, რომლებიც თიხისგან აკეთებდნენ სათამაშოები. ერთი ამათგანი სათამაშოები - ეს არის Dymkovo სათამაშო. ეს სათამაშო 400 წელზე მეტი ხნის წინ გამოჩნდა. ის გარეუბანში გამოჩნდა დიმკოვოქალაქ ვიატკას მახლობლად. რომელიც უჩვეულო სიტყვა "სლობოდა"მართლა ბიჭებო? ადრე დასახლებას ეძახდნენ, ახლა კი სოფელს ან სოფელს ეძახიან. დიდი ხნის წინ ამ ქალაქში აღნიშნეს დღესასწაული „სტვენის“. დასვენების დღე იყო, მთელი ხალხი ისვენებდა. ყოველთვის ბაზრობა იყო და ქალაქში გაწვრთნილი დათვი მიჰყავდათ. ყველა მხიარულობდა და ხალხმა სასტვენები მოჰქონდა ამ დღესასწაულზე. ასე მოხდა, რომ ისინი ამას აკეთებენ ვიატკაში სასტვენის სათამაშოები. ამათ ძერწავენ თიხის სათამაშოები. ფიგურები შეიძლება იყოს განსხვავებული: ესენი არიან მამლები, ინდაურები და ქალბატონები, ძიძები, ცხენოსნები.

ბიჭებო, შეხედეთ შაბლონს. Რას ხედავ?

ბავშვები: უჯრედები, წრეები, წერტილები, ლაქები, ტალღოვანი ზოლები.

აღმზრდელი: ასეა ბიჭებო, ნიმუში ძალიან მარტივია. ნახეთ ბიჭებო, რა ნათელ ფერებშია ეს მოხატული! სათამაშოები.

დათვალეთ რამდენ ფერს ხედავთ მასზე სათამაშო.

ბავშვები: ათი ფერი.

აღმზრდელი: ასეა, ბიჭებო, ამის გამო სათამაშოები გამოდის ნათელი, ფერადი და ჭრელიც კი.

ისინი ჯერ კიდევ ხელით მზადდება. რამდენმა თქვენგანმა იცის რას ნიშნავს ეს - ხელით?

პასუხები ბავშვები.

აღმზრდელი: სწორი, როდესაც თითოეული პროდუქტი, in ამ შემთხვევაში- ყოველი სათამაშო, ამას საკუთარი ხელით აკეთებენ და არა ქარხანაში მანქანით. სათამაშოები განსხვავებულია, არ ჰგვანან ერთმანეთს. ეს არის მათი ღირებულება. ამ საოცარის კიდევ ერთი უნიკალურობა სათამაშოები არისრომ თითოეული პროდუქტი ყოველთვის ერთი ოსტატის ნამუშევარია, ძერწვის პროცესიდან ფერწერამდე. თქვენც, როგორც ვიატკას ოსტატები თქვენ გააკეთებთ სათამაშოს თავიდან ბოლომდე: და გამოძერწე და დახატე.

Ჩატვირთვა ბავშვები ყოველდღიურ ცხოვრებაში, იმდროინდელი წეს-ჩვეულებები, ფერი, რომ გააცნოს ჩვეულებრივი ადამიანების საქმიანობა, ხელნაკეთობები, რომლითაც ისინი იყვნენ დაკავებულნი, მასწავლებელი მიმართავს ზღაპარს "სპილენძის მთის ბედია".

აღმზრდელი: ახლა კი, ბიჭებო, განვიხილავთ პ.პ.ბაჟოვის ზღაპარს "სპილენძის მთის ბედია".

ნაწყვეტების კითხვა ზღაპრიდან "ქვის ყვავილი"პ.პ.ბაჟოვა. არ არის მიზანშეწონილი მთელი ზღაპრის წაკითხვა, რადგან ამას დიდი დრო დასჭირდება. ამიტომ, მასწავლებელმა ჯერ მშობლებს მისცა საშინაო დავალება, რომ წაეკითხათ ეს ზღაპარი შვილებს სახლში.

წაკითხული ნაწარმოების განხილვა.

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა.

რაზე ვისაუბრეთ დღეს? რა ახალი რამ ისწავლეთ?

პასუხები ბავშვები.

II ეტაპი. პრაქტიკული.

1. ხატვა და შეღებვა Dymkovo სათამაშოები ქაღალდზე და

ნახატების განხილვა.

დასკვნები: 1. ფერწერისთვის Dymkovo სათამაშოებიფართო ფერის დიაპაზონი გამოიყენება გამა: წითელი, ყვითელი, ლურჯი, მწვანე და ალისფერი ფერები.

2. თავად ნახატის გაფორმება ძირითადად გეომეტრიულია პერსონაჟი: უჯრედები, ზოლები, წრეები, წერტილები, სწორი და ტალღოვანი ხაზები გამოიყენება სხვადასხვა კომბინაციებში.

3. ფერწერაში ასევე გამოიყენება მცენარეთა სხვადასხვა ატრიბუტი - ყლორტები, მარცვლები, ფოთლები, კენკრა, ყვავილები.

2. პ.პ.ბაჟოვის აუდიო ზღაპრის მოსმენა "მალაქიტის ყუთი" (შესრულებულია შუადღისას ან ძილის წინ).

3. მოდელირება Dymkovo თიხის სათამაშოები.

დასკვნები: 1. თიხა უნდა ინახებოდეს ტენიანად და რაც უფრო დიდხანს ზის, მით უკეთესია მისი ხარისხი.

2. რაც უფრო მსუქანია თიხა, მით უფრო ადვილია მისი გამოძერწვა.

3. თავდაპირველად ხდება შექმნილი ფიგურების ცალკეული ნაწილების გამოძერწვა, შემდეგ ამ ნაწილების აწყობა და მთლიანი ფიგურის „დასრულება“ თხევადი თიხის, როგორც შესაკრავის მასალის გამოყენებით. ჩამოსხმის ნიშნები გასწორებულია.

4. მოხატვა და შედეგების განხილვა სათამაშოები.

შედარება სათამაშოები ნახატებით.

5. ალბომის დამზადება (ერთი ბავშვის მიერ, ძირითადი ეტაპების ჩვენება პროექტი.

ამ ეტაპზე მონაწილეობის მიღება შეუძლია 1-2 ბავშვს, რომლებიც შემდგომში დაიცავს მათ პროექტი.

III. დასკვნითი ეტაპი. პრეზენტაცია პროექტი.

Dymkovo Toy პროექტის პასპორტი

პროექტის ტიპი:

შემეცნებით-შემოქმედებითი, გრძელვადიანი.

პროექტის მონაწილეები:

უფროსი ჯგუფის მოსწავლეები, მოსწავლეთა მშობლები, ჯგუფის მასწავლებელი.

პროექტის ხანგრძლივობა:

2014-2015 სასწავლო წელი.

თემის აქტუალობა:

ხალხური სათამაშოების ისტორია უძველესი დროიდან იწყება. ეს დაკავშირებულია ხალხის შემოქმედებასთან, ხალხურ ხელოვნებასთან, ფოლკლორთან. სათამაშო შემოქმედების ერთ-ერთი უძველესი ფორმაა, საუკუნეების განმავლობაში ის შეიცვალა მთელ ხალხურ კულტურასთან ერთად, შთანთქავს მის ეროვნულ მახასიათებლებსა და ორიგინალურობას. მაინტერესებდა არა მხოლოდ Dymkovo სათამაშოზე დაფუძნებული ხელნაკეთობების დამზადების ესთეტიკური ასპექტი, არამედ ხელნაკეთობების გამოყენების შესაძლებლობა თანმიმდევრული მეტყველების ყველა კომპონენტის განვითარებისთვის, სწავლის ეფექტურობის გაზრდა თეატრალურ და ნათელ თვითგამოხატვაზე დაყრდნობით. სათამაშო აქტივობები.

ჰიპოთეზა:

ხალხური რეწვის გაცნობა, სათამაშოების დამზადება და ხელნაკეთობების თამაში გააფართოვებს ბავშვების ჰორიზონტს, გააცნობს მათ სახვით ხელოვნებას და დაეხმარება ბავშვების ინტერესის განვითარებაში რუსი ხალხის ტრადიციებისა და ისტორიის მიმართ.

პროექტის მიზანი:

ხელოვნების ნიმუშებისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება;

მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობისადმი ინტერესის გაღვივება;

ხალხური რეწვისადმი მდგრადი ინტერესის განვითარება;

შექმენით პირობები ბავშვების ცოდნისა და გამოცდილების აქტიური გამოყენებისათვის მათ შემოქმედებით საქმიანობაში.

Დავალებები:

ხელსაყრელი პირობების შექმნა დამოუკიდებელი მხატვრული, სამეტყველო და თეატრალური საქმიანობისთვის;

გააცანით ბავშვებს Dymkovo სათამაშოების ისტორია;

ცოდნის გამომუშავება სათამაშოების ხატვის თავისებურებების, ფერისა და ნიმუშის ძირითადი ელემენტების შესახებ;

განაგრძეთ ხალხური ტრადიციების განათლება, ხალხური ხელოვნებისა და ხელოსნობის, ხალხური მუსიკისა და ზეპირი ხალხური შემოქმედების კავშირის ჩვენება, ბავშვებში ჩაუნერგეთ ხალხური ხელოსნების საქმის სიყვარული და პატივისცემა;

გამოიყენეთ თქვენი ხელნაკეთობები დამოუკიდებელ თამაშებში, აჩვენეთ სპექტაკლები, მაგიდის თეატრი, შეადგინეთ მოთხრობები თქვენი ხელნაკეთობების საფუძველზე;

თანმიმდევრული მეტყველების ყველა კომპონენტის, მისი გრამატიკული სტრუქტურის, დიალოგური მეტყველების, სოციალური და ენობრივი კომპეტენციის, კომუნიკაციის უნარის განვითარება;

ხელის მოტორიკისა და თითების კარგი მოძრაობების განვითარება;

კოგნიტური პროცესების განვითარება - აღქმა, ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება;

ხელოსნობის დამზადების შედეგად მხატვრული გემოვნების განვითარება.

ბავშვებთან მუშაობის ძირითადი სფეროები:

მოზრდილისა და ბავშვის ერთობლივი საქმიანობა;

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა;

Საუბარი;

საკუთარი ჰორიზონტის გაფართოება განსხვავებული ხასიათის ინფორმაციის მიწოდებით;

ხელნაკეთობების, ნიმუშების, ფოტოების, ილუსტრაციების შემოწმება;

Კითხვა მხატვრული ლიტერატურა, ლექსების სწავლა დიმკოვოს შესახებ, რუსული სანერგე რითმები;

მხატვრული შემოქმედება;

თეატრალური აქტივობები (რუსული ხალხური სანერგე რითმების სიუჟეტებზე დაფუძნებული მზა ფიგურების თამაში);

თამაშები.

პროექტის განხორციელების პრინციპები:

მუშაობის ინტეგრირების პრინციპი საგანმანათლებლო მუშაობის სხვადასხვა სფეროსთან და ბავშვთა საქმიანობის ტიპებთან (მხატვრული შემოქმედება, მხატვრული ლიტერატურა, თეატრალური აქტივობები, თამაშები, მუსიკა);

ხელმისაწვდომობის პრინციპი.

სამუშაოში გამოყენებული მეთოდები და ტექნიკა:

გამოყენებული მეთოდები შეირჩა ამ პროექტში ჩვენს მიერ დასახული მიზნებისა და ამოცანების, მისი სტრუქტურის გათვალისწინებით, სტუდენტების ინდივიდუალური და ასაკობრივი მახასიათებლების, გუნდის განვითარების დონის გათვალისწინებით.

ვერბალური მეთოდები: ახსნა, საუბარი, დაზუსტება, ზეპირი სწავლება, მხატვრული გამოხატვა, მეტყველების თამაშები.

ვიზუალური მეთოდები: ილუსტრაციების დათვალიერება, მოქმედებების გამოთქმით ჩვენება, დიაგრამებთან მუშაობა, ძირითადი ფორმები.

პრაქტიკული: სავარჯიშოები, საგანმანათლებლო (დიდაქტიკური) თამაშების მეთოდი, პრობლემური სიტუაციის შექმნა.

თამაშის მეთოდი.

მოტივაციის შესაქმნელად გამოიყენეს თამაშის ტექნიკა, პრობლემური სიტუაციები და როლური თამაშები. შემოქმედებითი ატმოსფეროს შესაქმნელად გამოიყენეს მხატვრული გამოხატულება და მუსიკალური აკომპანიმენტი.

ფიგურებისა და ხელნაკეთობების შექმნას თან ახლავს სიტყვით. ვიყენებთ პოეზიის დამახსოვრებას და ზღაპრის შედგენას. მუშაობის პროცესში ბავშვები ისწავლიან რითმას და აითვისებენ ფიგურას, ადვილად დაიმახსოვრებენ მოთხრობა-ახსნას და ახალ ცნებებს, გაამდიდრებენ ლექსიკას, განუვითარდებათ წარმოსახვითი აზროვნება.

მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ საბოლოო შედეგი, არამედ ფიგურის შექმნის პროცესი, მხატვრული გამოხატულება, ბავშვების კითხვები, პასუხები, რჩევები და, რა თქმა უნდა, თამაში. ჩვენ არ ვცდილობდით, რომ ყველა ბავშვმა ერთდროულად დაასრულა სამუშაო, ვიღაცამ გააკეთა ეს და წავიდა ხელოსნობით სათამაშოდ, ჩვენ კი დანარჩენებთან დავასრულეთ.

ფიგურა მზად არის. მაგრამ ის თეთრია, არა საინტერესო. ფერები და ბავშვების ფანტაზია სამაშველოში მოდის. ფიგურები ცოცხლდებიან და ხდებიან კაშკაშა. თითოეული ფიგურა იძენს თავის უნიკალურ ხასიათს.

მოსწავლეთა მშობლებთან ურთიერთობა:

ბავშვის განვითარებაში დადებითი შედეგების მისაღწევად, შეუძლებელია შემოვიფარგლოთ მხოლოდ საბავშვო ბაღის კედლებში შესრულებული სამუშაოებით. საგანმანათლებლო პროცესის ყველაზე დაინტერესებული და აქტიური მონაწილეები მშობლები არიან. ნებისმიერი პროდუქტიული აქტივობა მშობლების მიერ დადებითად აღიქმება. ბავშვები ძალიან ამაყობენ თავიანთი მიღწევებით, ყურადღებით ეპყრობიან ხელნაკეთობებს და ეუბნებიან მშობლებს, თუ როგორ შექმნეს ისინი.

კითხვარი „როგორ ვატარებთ დროს ბავშვთან ერთად საბავშვო ბაღის შემდეგ?“;

საუბრები მშობლებთან რუსი ხალხის ისტორიისა და ხელოვნების გაცნობის მნიშვნელობის შესახებ ბავშვის პიროვნების ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის;

კონსულტაცია „ბავშვთა მხატვრული და ესთეტიკური განათლება ოჯახში“;

პროექტის "დიმკოვოს სათამაშოების მინი მუზეუმის" პრეზენტაცია.

დიმკოვოს ხალხური რეწვის შესახებ ინფორმაციის შერჩევა;

თანამშრომლობითი კრეატიულობა;

Dymkovo სათამაშოზე დაფუძნებული ნამუშევრების გამოფენა სხვადასხვა ტექნიკაში;

პირობების შექმნა:

მნიშვნელოვანია პირობების შექმნა კონსტრუქციული აზროვნების განვითარებისთვის, კრეატიულობამეგობრობისა და ნდობის ატმოსფეროს ჩამოყალიბება არის საჭირო მასალების ხელმისაწვდომობა და მათი უფასო გამოყენება, ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენების დიზაინი, "მინი მუზეუმის" ჯგუფში ადგილის აღჭურვა, მაგიდის თეატრისთვის ლიტერატურული ნაწარმოებების შერჩევა.

Მოსალოდნელი შედეგები:

მიღებული ცოდნისა და უნარების გამოყენება პრაქტიკულ საქმიანობაში (ხელოსნობის დამოუკიდებელი წარმოება);

კრეატიულობის დემონსტრირება ხელნაკეთობების დამზადებისას;

გამოიყენეთ თქვენი ხელნაკეთობები დამოუკიდებელ თამაშებში და თეატრალურ აქტივობებში.

პროექტის განხორციელების ეტაპები:

ეტაპი 1 - მოსამზადებელი

ეტაპი 2 – პრაქტიკული აქტივობები პრობლემის გადასაჭრელად

ეტაპი 3 – პროექტის აქტივობების ანალიზი და შედეგების შეფასება

ეტაპი 4 - პროექტის პრეზენტაცია

უსაფრთხოება:

სასწავლო ლიტერატურა, მხატვრული ლიტერატურა, ფოტოალბომი, მასალა სახვითი ხელოვნებისთვის, დამატებითი მასალადა თეატრალური საქმიანობის ატრიბუტები.

კომუნიკაციის უნარები:

ბავშვებს სიამოვნებთ უფროსებთან ერთობლივი აქტივობები;

მიიღეთ დადებითი ემოციები შემოქმედებითი აქტივობიდან;

გამოიყენეთ მეტყველება, როგორც თანატოლებთან კომუნიკაციის საშუალება;

ისინი სიამაყის გრძნობას განიცდიან დამოუკიდებლად შექმნილი პროდუქტით და იმ პროდუქტით, რომელიც შექმნეს ზრდასრულთან ერთად.

პროექტის აქტივობის პროდუქტი:

„მინი მუზეუმის“ შექმნა;

ბავშვთა ნამუშევრები;

ხელნაკეთობების კოლექცია "მინი მუზეუმისთვის";

წარმოება დიდაქტიკური თამაშები: "მოდით დავეხმაროთ მხატვარს", "ჯადოსნური სათამაშოები", "ჩაიცვით ახალგაზრდა ქალბატონი".

დასკვნა.

ამ პროექტის გამორჩეული თვისებაა სკოლამდელი აღზრდის მორალური და პატრიოტული აღზრდის იდეის განხორციელება მხატვრული და შემოქმედებითი აქტივობებით და ხალხური სათამაშოებით თამაშით და ხალხური რეწვის გაცნობით. "Dymkovo Toy" პროექტის ფარგლებში აქტივობების ორგანიზება მოიცავდა უფროსებისა და ბავშვების ურთიერთქმედებას, რომელშიც კვლევის ობიექტი იყო სათამაშო, როგორც გარემოს არსებითად ღირებული ობიექტი, მნიშვნელოვანი ელემენტი სკოლამდელი აღზრდის ცხოვრებაში. .

ლიტერატურა

1. გავრილოვა V.V. დეკორატიული ნახატი 5-7 წლის ბავშვებთან: რეკომენდაციები, დაგეგმვა, გაკვეთილის შენიშვნები / რედ. ვ.ვ. გავრილოვა, ლ.ა.არტემიევა. – ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2011. – 143გვ.

2. დიბინა ო.ბ. ბავშვი და მის გარშემო არსებული სამყარო: პროგრამა და მეთოდი. რეკომენდაციები. –მ.: მოზაიკა – სინთეზი, 2008 წ.

3. მარტინოვა ა.ნ. სანერგე რითმები, დათვლის რითმები, იგავ-არაკები. – მ.: Sovremennik, 1989 წ.

4. დაბადებიდან სკოლამდე. სკოლამდელი განათლების მიახლოებითი საბაზო ზოგადი განათლების პროგრამა / რედ. ნ.ე.ვერაქსი, ტ.ს.კომაროვა, მ.ა.ვასილიევა. –მ.: მოზაიკა – სინთეზი, 2010 წ.

5. შვაიკო გ.ს. ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილები ქ საბავშვო ბაღი: მოსამზადებელი ჯგუფი: პროგრამა, შენიშვნები: სახელმძღვანელო სკოლამდელი აღზრდისათვის. დაწესებულება მ.: ჰუმანიტარული. საგამომცემლო ცენტრი VLADOS, 2008 წ.

რით არის ცნობილი დიმკოვო?

შენი სათამაშოთი!

მასში კვამლისფერი ფერი არ არის,

და არის ხალხის სიყვარული.

მასში არის რაღაც ცისარტყელა,

ნამის წვეთებიდან.

მასში არის რაღაც სიხარული,

ბასივით ჭექა-ქუხილი.

(ვ.ფოფანოვი)

ხალხურმა სათამაშომ მოგვიტანა მრავალსაუკუნოვანი მხატვრული გამოცდილება, რომლითაც ბავშვი ამდიდრებს და აძლიერებს თავისი ნახატების პლასტიკურ, გრაფიკულ და ფერთა ექსპრესიულობას და მოდელირებისა და სხვა აქტივობების შედეგებს. სათამაშოს ფიგურალური სტრუქტურა, მიუხედავად მისი სიღრმისა და სირთულისა, ღიაა ბავშვის აღქმისთვის და, შესაბამისად, შეიძლება იყოს კარგი დასაწყისი ზოგადად აღქმის უნარების განვითარებაში, რაც შემდგომში აუცილებელია პროფესიულ ხელოვნებასთან შეხვედრისას. გამოყენებითი ხელოვნების ობიექტების გამოყენებით, უფრო ადვილია ბავშვებს ასწავლონ ყურება, გამოკვლევა, არჩევა, თანაგრძნობა, ემოციურად რეაგირება ხელოვნების ნიმუშებზე და იპოვონ ფიგურალური სიტყვები და გამონათქვამები საგნების მიმართ საკუთარი დამოკიდებულების გადმოსაცემად. რატომ მიენიჭა უპირატესობა Dymkovo თიხის სათამაშოს პროექტის ორგანიზებისას? გამომდინარე იქიდან, რომ თიხის სათამაშოს საიდუმლო მდგომარეობს ენერგიულად თბილ და „ძლიერ“ მასალაში - თიხაში, რომელიც თავად ბუნებამ მოგვცა. ითვლებოდა, რომ ბავშვები თავად გამოძერწავდნენ სათამაშოს და პლასტიკური ფორმირების პროცესს დიდი მნიშვნელობა აქვს გენერალისთვის და მხატვრული განვითარებაბავშვი:

• ამდიდრებს სენსორული გამოცდილებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები;
• ახდენს ტვინის ორი ნახევარსფეროს მუშაობის ჰარმონიზაციას, კოორდინაციას უწევს ორივე ხელის მუშაობას, ააქტიურებს წვრილი მოტორული უნარების განვითარებას;
• ავითარებს საკუთარ შესაძლებლობებში ნდობას და საკუთარი უნარისა და მნიშვნელობის განცდას („მე შემიძლია“, როგორც „მე - კონცეფციის“ პროდუქტიული საფუძველი);
• ის გავლენას ახდენს მეტყველების განვითარებაზე და ქმნის მნიშვნელოვან საფუძველს ბავშვის კომუნიკაციის განვითარებისთვის უფროსებთან და სხვადასხვა ასაკის ბავშვებთან.

რატომ ავირჩიე Dymkovo სათამაშო? მისი უზარმაზარი პოტენციალის გამო, როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მოზრდილებისთვის. ეს გამოიხატება გამოსახულების პლასტიკურ სისრულეში (რამდენიმე დახელოვნებული მოძრაობა - ახლა კი ფიგურა გამოდის რბილი თიხის ნაჭრიდან), ხელით შრომის სილამაზე და მოხატული ხალხური ქანდაკების ცოცხალი, ნათელი ჟღერადობა. ეს სათამაშოები განსაკუთრებით მრავალფეროვანია თემატიკით, კომპოზიციური ვარიანტებით, მრავალფეროვანი, ყველაზე მოწინავე და ტექნიკურად დახვეწილი. გამოსახულების მთლიანობა და სისრულე, მისი პლასტიურობა და მცირე დეტალების არარსებობა უზრუნველყოფს ამ ტიპის ხელოვნების ხელმისაწვდომობას სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ჩემთვის ასევე მნიშვნელოვანი იყო, რომ Dymkovo სათამაშო ახასიათებს ხალხური (ვიატკას) ხასიათის თვისებებს: შეუპოვრობა, სიცოცხლის სიყვარული, გახსნილობა, საფუძვლიანობა. ეს სათამაშოები ქმნიან სიხარულის, სითბოს და სიკეთის ატმოსფეროს. თითქმის ნებისმიერი ფიგურა ადვილად ჯდება ბავშვის ხელისგულში და ბავშვს მაშინვე უჩნდება მასთან თამაშის სურვილი.

ამრიგად, მთავარი პროექტის მიზნები გახდეს:

1. ბავშვების დაინტერესება დიმკოვოს მეთევზეობის ისტორიით.
2. ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს წარმოდგენა ხალხურ სათამაშოზე, ჩაუნერგოს მას სიყვარული.
3. გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები საგანმანათლებლო და მხატვრული აქტივობებით.

დასახული მიზნებიდან გამომდინარე განისაზღვრა პროექტის მიზნები:

1. გააფართოვეთ ბავშვების გაგება Dymkovo სათამაშოს შესახებ.
2. გააცანით ბავშვებს დიმკოვოს მეთევზეობის გაჩენის ისტორია.
3. ბავშვების შემეცნებითი ინტერესების ჩამოყალიბება (თიხისა და მისი თვისებების გაცნობა).
4. ბავშვების მხატვრული შესაძლებლობების განვითარება, ესთეტიკური აღქმის განვითარება დიმკოვოს მხატვრობის გაცნობის გზით.
5. გააგრძელეთ ბავშვების ზეპირი გაცნობა ფოლკლორის ხელოვნება.

პროექტის მონაწილეები : საშუალო ჯგუფის ბავშვები, მოსწავლეების მშობლები, ჯგუფის მასწავლებლები.

პროექტის განხორციელების ვადები : თებერვალი - მაისი.

პროექტის პროდუქტი: ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა "Dymkovo Toy".

რპროექტის განხორციელება მოიცავდა ოთხ ეტაპს.

პროექტის პირველი ეტაპი გათვალისწინებული იყო სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წარმოდგენების ფორმირების დონის განსაზღვრა ხალხური სათამაშოების შესახებ, ბავშვების ზეპირი ხალხური ხელოვნების გაცნობის დონე.

მეორე ფაზა - პროექტის განვითარება. მეორე ეტაპზე პროექტის მონაწილეებს გადაეცათ ამ პრობლემის მნიშვნელობა. ასევე შეირჩა მეთოდური, სასწავლო და მხატვრული ლიტერატურა, საილუსტრაციო მასალა ამ თემაზე. შეირჩა Dymkovo სათამაშოები და ატრიბუტები ბავშვთა სათამაშო აქტივობებისთვის. მასალა შეირჩა ბავშვების ვიზუალური და პროდუქტიული აქტივობებისთვის. ასევე შემუშავდა სამოქმედო გეგმა.

მესამე ეტაპი - პროექტის განხორციელება. ეს ეტაპი აშენდა საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის საფუძველზე: ” მხატვრული შემოქმედება”, ”შემეცნება”, ”სოციალიზაცია”, ”ჯანმრთელობა”, ”კომუნიკაცია”, ”სამუშაო”, ”კითხვა მხატვრული ლიტერატურა”, ”მუსიკა”. საგანმანათლებლო საქმიანობამასწავლებლის მიერ განხორციელებული დროს რეჟიმის მომენტებიდა ორგანიზების პროცესში სხვადასხვა სახისბავშვთა საქმიანობა. პროექტის განხორციელებისას გამოყენებული იქნა ბავშვებთან მუშაობის შემდეგი ფორმები და მეთოდები:

თამაშის აქტივობა:

1. სიუჟეტური თამაშები: "მაღაზია".
2. დიდაქტიკური თამაშები: „იპოვე იგივე ნიმუში“ (ვიზუალური ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების განვითარება, ნიმუშების დათვალიერებისა და მათი აღწერის სწავლა); ამოჭრილი ნახატები თემაზე „დიმკოვოს ნიმუშები“ (ასწავლის ბავშვებს 4-6 ნაწილიდან ნახატების შეკრებას, ესთეტიკური აღქმის განვითარება).
3. თამაშები - დრამატიზაცია Dymkovo სათამაშოების გამოყენებით.

პროდუქტიული საქმიანობა:

ბავშვთა ვიზუალური შემოქმედება მრავალი თვალსაზრისით ჰგავს იმას, რასაც ჩვენ ვხედავთ ხალხურ ხელოვნებაში. თიხის, მარილიანი ცომის, პლასტილინის მოდელირება ადრეულ პერიოდში ხდება სკოლამდელი ასაკი, ასევე ხატვა საღებავებით და ფანქრით. ამ ვიზუალურ ხელოვნებაში ბავშვი მოდისფორმისა და ფერის დაუფლების გზაზე. Dymkovo სათამაშო შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ზღაპრების თხრობის, დაკვირვებისა და გამოკვლევის საშუალება. სუფთაა, დახვეწილი, ფორმა სწორად არის მოცემული, ფერები გამომხატველია. ამ სათამაშოებზე დაკვირვება ბავშვებს გაუადვილებს ფორმის დაუფლებას თიხასა და ნახატში. თიხასთან ერთად ბავშვებმა სცადეს დიმკოვოს სათამაშოების გამოძერწვა მარილიანი ცომისგან, მოხატეს გუაშის საღებავებით და წარუდგინეს სტუმრად მყოფ ბავშვებს. უმცროსი ჯგუფებისაბავშვო ბაღი.

ნახატი:

1. დეკორატიული ნახატი "ხელსახოცის გაფორმება";
2. დეკორატიული ნახატი "დაამშვენე შენი სათამაშოები";
3. "ზღაპრული ფრინველის კუდისთვის ბუმბულის ხატვა";
4. "დაამშვენე დიმკოვოს ახალგაზრდა ქალბატონის ქვედაკაბა";
5. "დიმკოვოს ცხენი"
6. დეკორატიული ნახატი "მოგზაურობა დიმკოვოში";
7. "დიმკოვოს ნიმუშები".

1. „თიხის სათამაშოები, რომლებითაც ბავშვებს უყვართ თამაში“;
2. "მამალი";
3. "იხვი იხვის ჭუკებით";
4. "ბავშვი";
5. "ვერძი - ოქროს რქები";
6. პლასტილინოგრაფია "დიმკოვოს ძაღლი";
7. მოდელირება მარილის ცომიდან: "ჩიტი", "თევზი".

საკომუნიკაციო აქტივობები:

ბავშვი მშობლიურ ენას, უპირველეს ყოვლისა, გარშემომყოფთა ცოცხალი სალაპარაკო მეტყველების მიბაძვით სწავლობს. უმდიდრესი რუსული ენის ხაზინა იხსნება მის წინაშე ზეპირი ხალხური ხელოვნების ბრწყინვალე ნაწარმოებებში. მისი სრულყოფილი მაგალითები - ანდაზები, გამოცანები, ზღაპრები - ის არა მხოლოდ ისმენს, არამედ იმეორებს და ითვისებს მათ. რუსულმა ენამ შეიმუშავა არაერთი ფიგურალური გამოთქმა, რომელიც ახლო და ხელმისაწვდომია ბავშვებისთვის; ისინი იბადებიან ცოცხალ სასაუბრო მეტყველებაში, შეაღწევენ ზღაპრებიდან, სიმღერებიდან, გამონათქვამებიდან, განცალკევდებიან მათგან და ხდებიან დამოუკიდებლები. Მაგალითად: შავი ცხენი, ყავისფერი ძროხა, ალისფერი, ყაყაჩოს ფერი, წითელი მზე, ნათელი ვარსკვლავები, კაშკაშა მთვარე, ბალახი - ჭიანჭველადა მრავალი სხვა სიტყვა და გამოთქმა ასოცირდება ეროვნულ გამოსახულებებთან, მშობლიური ბუნების ფენომენებთან.

1. ზეპირი ხალხური ხელოვნების გაცნობა (სიმღერები, საბავშვო რითმები, ლექსები, იგავ-არაკები, ანდაზები, გამონათქვამები, ხუმრობები, გამოცანები).
2. მხატვრული ლიტერატურის გამოყენება (რუსული ხალხური ზღაპრების კითხვა).
3. მოთხრობების შედგენა პირადი გამოცდილებაბავშვები "ჩემი საყვარელი სათამაშო".
4. დიმკოვკას მეთევზეობის გაჩენის ისტორიის გაცნობა.

ექსპერიმენტული - საძიებო აქტივობა:

1. დიმკოვოს სათამაშოების გამოკვლევა, მათი შედარება სხვა ხალხურ სათამაშოებთან (ფილიმონოვსკი);
2. მხატვრული მასალის (თიხის) თვისებების ექსპერიმენტული შესწავლა.

ფორმირება ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება:

ბავშვების ცხოვრებას თავისი ტრადიციები აქვს. ერთ-ერთი, ყველაზე მდგრადი, ბავშვების ერთმანეთისგან, ახალგაზრდა თაობის უფროსისგან თამაშების სესხებაა. ასეთ თამაშებს მიეკუთვნება: „ბატები - გედები“, „კიტები და ქათმები“ და ა.შ. ვინ გამოიგონა ეს თამაშები? როდის გაჩნდნენ ისინი? ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა შეიძლება: ისინი ხალხმა შექმნა, როგორც სიმღერები და ზღაპრები. ამიტომ მათ ხალხურს უწოდებენ და თაობიდან თაობას გადაეცემა. როგორც საგანმანათლებლო პრაქტიკა გვიჩვენებს, მრავალი ხალხური თამაშის ტრადიციული შინაარსი კვლავ აკმაყოფილებს ბავშვების ინტერესებს და პასუხობს მათ ცხოვრებისეულ კითხვებს. ამის თქმა შეგვიძლია თამამად ხალხური თამაშებიგავლენა მოახდინოს გონების, ხასიათის, ნების აღზრდაზე, განავითაროს მორალური გრძნობები და ფიზიკურად გააძლიეროს ბავშვი.

ხალხური თამაშები:

1. "დათვი ტყეში";
2. "გედების ბატები";
3. "კიტი და ქათმები".

მრგვალი ცეკვის თამაშები:

1. "Პური".

სიმღერის კრეატიულობა:

რუსი ხალხის სიმღერების სიმდიდრე დიდია. ხალხური სიმღერა შემოდის ბავშვის ცხოვრებაში, როგორც რუსული მუსიკალური კულტურის საფუძველი. ჭეშმარიტება, პოეზია, მელოდიების სიმდიდრე, რიტმის მრავალფეროვნება, სიცხადე და ფორმის სიმარტივე რუსული ხალხური სიმღერების დამახასიათებელი ნიშნებია. რუსული ხალხური სიმღერებისა და მუსიკის მუსიკალურ ღვაწლებთან ერთად, ისინი ასევე შეიცავს იმ წმინდა ეროვნულ თვისებებს, რომლებიც ავითარებს ბავშვის ხასიათსა და გრძნობებს. სიმღერა ასახავს რუსული ბუნების სიგანეს, მის ფარგლებს, სინაზესა და გულწრფელობას.

რუსული ხალხური სიმღერები:

1. "მამალი";
2. "გუგული".

მშობლებთან მუშაობის ფორმები და მეთოდები:

1. საუბარი Dymkovo სათამაშოების დანიშნულებაზე.
2. მასტერკლასები მშობლებისთვის (დიმკოვოს სათამაშოების მოდელირების მახასიათებლები მარილის ცომიდან).
3. ბავშვებთან ერთად ალბომის "ჩემი საყვარელი დიმკოვო სათამაშოების" შევსება.

მეოთხე ეტაპი - პროექტის პრეზენტაცია. ამ ეტაპზე ეწყობა ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენები:

1. ბავშვთა ნახატების გამოფენა.
2. მარილის ცომისგან დამზადებული ხელნაკეთობების გამოფენა.

პროექტის შედეგები აჩვენებს, რომ ბავშვებს სიამოვნებთ Dymkovo სათამაშო, მისი სიკაშკაშე, ექსპრესიულობა და ფორმის სიმარტივე და ყველაზე მეტად შესაძლებლობა, თავად შექმნან ეს სურათი. პროდუქტიული საქმიანობით მიღებული სიამოვნება შერწყმულია ბავშვის ესთეტიკური გემოვნების, შემოქმედებითი შესაძლებლობების, მხატვრული უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარებასთან. სარგებელი და სილამაზე, ნათლად და ფიგურალურად გამოხატული ხალხური ხელოსნების საგნებში, ახლო და გასაგები ხდება ბავშვების აღქმისთვის. ჩვენთვის, პედაგოგებისთვის და მშობლებისთვის, ბავშვთა ნახატები და ხელნაკეთობები მოაქვს ნამდვილ ესთეტიკურ სიამოვნებას.

დასასრულს მინდა ვთქვა, რომ ხალხური და დეკორატიული ხელოვნება საბავშვო ბაღში სასწავლო პროცესის განუყოფელი ნაწილია. ბავშვები ხედავენ ხალხის ფანტაზიის სიმდიდრეს, მათ უნარს, ცხოვრების სიყვარულს, ნიჭს და შრომას. ეს ხელს უწყობს არა მხოლოდ მათ ესთეტიკას, არამედ მორალური განათლება. ბავშვები სწავლობენ სამყაროს და სოციალიზებულნი არიან საზოგადოებაში.