კალენდარული გეგმა საბავშვო ბაღთან დამშვიდობების თემაზე. „მშვიდობით საბავშვო ბაღს

მიდის ბოლომდე სასწავლო წლისხოლო გადაცემის მიხედვით „დაბადებიდან სკოლამდე“ ნ.ე. ვერაქსი, მაისის ბოლო კვირა ეძღვნება საბავშვო ბაღთან დამშვიდობებას და ბავშვების ცოდნის გაფართოებას სასკოლო ცხოვრების შესახებ. მასწავლებელი აწყობს ვირტუალურ ექსკურსიას სკოლაში, საუბრობს სასკოლო საგნებზე, მასწავლებლის პროფესიაზე. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ასახავს შეძენილ ცოდნას როლურ და ინტერაქტიულ თამაშებში და ამშვენებს ჯგუფს გამოსაშვებად. თამაშებისა და საუბრების შინაარსი სკოლის შესახებ, ლექსები დღესასწაულისთვის და მრავალი სხვა კვირის თემაზე, შეგიძლიათ იხილოთ გეგმის დანართში. ” თემატური კვირა"მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!».

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარების სფეროში დაგეგმილია აქტივობები, რომლებიც მიმართულია საბავშვო ბაღის პერსონალისა და უფროსების მუშაობის მიმართ მადლიერებისა და პატივისცემის გრძნობის განვითარებაზე. მომავალი სკოლის მოსწავლეები იმეორებენ უსაფრთხო ქცევის წესებს სახლში და ბუნებაში, ეცნობიან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ცხოვრებას, მონაწილეობენ სოციალურად სასარგებლო სამუშაოებში და საუბრობენ იმაზე, თუ როგორ შეიძლება მათი ქმედებები შეინარჩუნოს ბუნება.

კოგნიტური განვითარება

ტერიტორიაზე კოგნიტური განვითარებადაგეგმილია რუსეთის რუკის შემოწმება, საუბარი ქვეყნისა და მისი სიმდიდრის შესახებ, ასევე საუბარი წყაროზე, ჰაერის თვისებების შესწავლა და ბუნებაში დაკვირვება. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მშობლებთან ერთად ამზადებენ შეტყობინებებს სკოლაში მომუშავე ადამიანების შესახებ და ამზადებენ კედლის გაზეთს "ჩვენი დღეები საბავშვო ბაღში".

მეტყველების განვითარება

მეტყველების განვითარებაზე მუშაობა გრძელდება თამაშებში და სავარჯიშოებში, გამოცანების შედგენა სხვადასხვა თემაზე, საუბრები "რა მინდა გავხდე, როცა გავიზრდები", "რა შეუძლია მასწავლებელს ასწავლოს" და ა.შ. მასწავლებელი ყოველდღე უკითხავს ბავშვებს სკოლის შესახებ ლიტერატურულ ნაწარმოებებს და სწავლობს ლექსებს გამოსაშვები საღამოსთვის.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

სკოლამდელი ბავშვები ამზადებენ გამოსაშვებ ბარათებს და მონაწილეობენ ჯგუფის გაფორმებაში. თამაში "სად ვიყავით, ჩვენ არ ვიტყვით, მაგრამ რაც გავაკეთეთ, ჩვენ გაჩვენებთ", აპლიკაცია "მეგობრობის მრგვალი ცეკვა" ხელს უწყობს მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებას ისევე, როგორც თამაშის სავარჯიშოები TRIZ სისტემის მიხედვით.

ფიზიკური განვითარება

ფიზიკური განვითარების სფეროში დაგეგმილია დისკუსია კბილების, მათი მნიშვნელობისა და მრავალფეროვნების შესახებ ცხოველებში, დომინოებში. Ჯანმრთელი საკვები“, სხვადასხვა სარელეო რბოლა და გარე თამაშები კვირის თემაზე.

ნახეთ თემატური კვირის ფრაგმენტი

ლარისა სავჩუკი

კვირის თემა: ნახვამდის, საბავშვო ბაღს! გამარჯობა სკოლა!

პროგრამის შინაარსი:ორგანიზება გაუწიეთ ბავშვთა ყველა სახის აქტივობას (თამაში, კომუნიკაცია, სამუშაო, შემეცნებით-კვლევითი, პროდუქტიული, მუსიკალური და მხატვრული, კითხვა) საბავშვო ბაღთან დამშვიდობების და სკოლაში შესვლის თემის ირგვლივ. ჩამოაყალიბეთ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულება პირველ კლასში მომავალი შესვლის მიმართ.

ფინალური ღონისძიება: გამოსაშვები”მშვიდობით, საბავშვო ბაღი! გამარჯობა სკოლა! ფოტოკოლაჟი "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!"

მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობა: სფერო, აქტივობის ტიპი, თემა, მიზანი, წყარო.

შემეცნებითი განვითარება: ცნობიერება ბუნებრივ სამყაროსთან

თემა: უყურებს სასკოლო ნივთებს

სამიზნე:გააცანით ბავშვებს სასკოლო ნივთები, ასწავლეთ შედარება, ობიექტების განზოგადება და ხაზგასმა დამახასიათებელი ნიშნები. ასწავლეთ ბავშვებს მეტყველებაში გამოყენება განსხვავებული ტიპებირთული წინადადებები. ასწავლეთ ბავშვებს გამოცანების ფარული მნიშვნელობის გაგება და ლოგიკური აზროვნების განვითარება. საგნების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება და მათი გამოყენების წესების დაცვა.

G. Ya. Zatulina შენიშვნები კომპლექსური კლასები RR-ის მიხედვით, გვ. 161

თემა: დავალებების შედგენა. ლოგიკური პრობლემები

პროგ. სოდ. :ასწავლეთ ბავშვებს დამოუკიდებლად მოიფიქრონ პრობლემის თემა და შინაარსი მითითებული რიცხვითი მონაცემების საფუძველზე; დახატეთ პრობლემის სურათი და ასახოთ მასში მისი მდგომარეობა; ნახატის ამოცანების შედგენის ვარჯიში; ამოხსნას ლოგიკური ამოცანები დაკარგული ფიგურის მოსაძებნად და ამოხსნის სისწორის დასამტკიცებლად

კოგნიტური განვითარება: FEMP

თემა: ხმების დათვლა. პრობლემების გადაჭრა ჭკუით.

პროგ. სოდ. :ავარჯიშეთ ბავშვები ბგერების დათვლაში, ასწავლეთ ერთზე მეტი ან ნაკლები რიცხვის პოვნა, შეკრებაზე და გამოკლებაზე ამოცანების შედგენა და ამოხსნა; ერთეულებიდან რიცხვების შედგენილობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; ასწავლეთ ბავშვებს პრობლემების გადაჭრა ჭკუის გამოყენებით)

მეტყველების განვითარება: მეტყველების განვითარება

თემა: როცა ზრდასრული ვარ... კრეატიული თხრობა

პროგ. სოდ. :პროფესიებისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება, მათ შესახებ მეტის შესწავლის სურვილი, ბავშვების ყურადღების მიქცევა ახალი პროფესიის ადამიანების მიმართ: მხატვარი-დიზაინერი, მენეჯერი, ფერმერი და ა.შ. ბავშვებში შემეცნებითი ინტერესების გაღვივება და მშრომელი ადამიანების პატივისცემა.

G. Ya. Zatulina კომპლექსური RR გაკვეთილების შენიშვნები გვ. 125; O. S. Ushakova, E. M. Strunina გვ. 97

მეტყველების განვითარება: მომზადება წიგნიერების ტრენინგისთვის

თემა: სიტყვა "სკოლის" ხმის ანალიზი

პროგ. სოდ. :განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს სიტყვების ბგერითი ანალიზის ჩატარება, განასხვავონ ხაზგასმული და დაუხაზავი ხმოვნები, მყარი და რბილი თანხმოვანი ბგერები. სიტყვების მოცემული ბგერით დასახელების უნარის გაძლიერება.

სკოლამდელ ბავშვებში წიგნიერების სწავლება. ლ.ე.ჟუროვა, ნ.ს.ვარენცოვა

მეტყველების განვითარება: შესავალი HUD/LITER.

თემა: ლიტერატურული ვიქტორინა

პროგ. სოდ. :ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და სისტემატიზაცია წლის განმავლობაში წაკითხული ლიტერატურული ნაწარმოებების, სხვადასხვა ჟანრის ხელოვნების ნიმუშების თავისებურებების შესახებ; მცირე ფოლკლორული ფორმების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

O. S. Ushakova, E. M. Strunina RR ბავშვები 6-7 წლის გვ. 279

თემა: Ლამაზი ყვავილებიდღესასწაულისთვის

პროგ. სოდ. :ისწავლეთ ყვავილების თაიგულის დახატვა დაკბილული ან ვიწრო ფურცლებით წნულ კალათაში; დაგეხმარებათ დაეუფლონ შტრიხების ხატვას სხვადასხვა მიმართულებით და რამდენიმე ტექნიკაში.

შვაიკო, გვ 140.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: ნახატი

თემა: დიზაინით. ვინ გინდა იყო

პროგ. სოდ. :ასწავლეთ ბავშვებს თავიანთ ნახატებში გადმოსცენ იდეები უფროსების მუშაობის შესახებ, ასახონ ადამიანის ფიგურები მახასიათებლებში. პროფესიონალური ტანსაცმელი, სამუშაო გარემოში, საჭირო ატრიბუტებით. ძირითადი ნაწილების დახატვის უნარის გაძლიერება უბრალო ფანქრით, ფრთხილად დახატეთ ნახატებზე. ასწავლეთ ბავშვებს შეაფასონ თავიანთი ნახატები დავალების შესაბამისად.

T. S. Komarova "ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღში", გვ. 178.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: აპლიკაცია

თემა: Openwork სანიშნე ABC წიგნისთვის

პროგ. სოდ. :გააცანით ბავშვებს საყოფაცხოვრებო პროდუქტების აპლიკაციური დიზაინის ახალი ტექნიკა - ამოჭრილი დეკორი. ისწავლეთ გეომეტრიული და ყვავილოვანი ელემენტების ამოჭრა ნახევრად დაკეცილ ქაღალდის ზოლზე. განავითარეთ კომპოზიციის გრძნობა (შექმენით ნიმუში, ელემენტების მონაცვლეობა) და ფერი (აპლიკაციისთვის შეარჩიეთ ლამაზად შერწყმული ფერები). წიგნების კუთხეში წიგნებისთვის ქაღალდისგან დამზადებული ლამაზი ღია სანიშნეები.

ლიკოვა, გვ 36

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: MOLDING

თემა: ABC სურათებში

პროგ. სოდ. :გააძლიერეთ ბავშვების კონტურის გაგება ბლოკის ასოები; აჩვენე, რომ ასოების არა მხოლოდ დაწერა, არამედ გამოძერწვაც შესაძლებელია (მოდელირება) სხვადასხვა გზები; შესთავაზეს ნაცნობი ასოების კონფიგურაციის პლასტიკური საშუალებებით გადმოცემა (გეგმის მიხედვით); ფოკუსირება ძებნაზე სხვადასხვა ვარიანტებიდიზაინი (მაგალითად, გამოძერწეთ ორი ასო სურვილისამებრ ისე, რომ ერთი მათგანი იყოს ჩვეულებრივი - მარტივი, ხოლო მეორე - ფანტასტიკური ან ნიმუშიანი)

ლიკოვა, გვ 34

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება: მუსიკა

საგანი.მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით

ფიზიკური განვითარება: ფიზიკური აღზრდა

საგანი.გეგმის მიხედვით ფიზიკურ თავი

აქტივობების სახეები და კულტურული პრაქტიკა OO-ს შესაბამისად

თამაში

შეთქმულების როლური თამაში:"საბავშვო ბაღი", "სკოლა", "ბიბლიოთეკა"

დიდაქტიკური თამაშები:„აკრიფეთ პორტფელი“, „ვის რა სჭირდება სამუშაოდ?“, „სწორად შეარჩიეთ ნახატები“, „ასოების კონსტრუქტორი“, „ნომრის კონსტრუქტორი“, „ABC“, „მათემატიკური ლოტო“, „გრამოტეიკინი“

კომუნიკაბელური:

საუბრები: „მალე სკოლაში“, „ნახვამდის საბავშვო ბაღს! გამარჯობა სკოლა!“, „სკოლის მოსწავლის პასუხისმგებლობა“, მასწავლებლის პროფესიის შესახებ, სასკოლო ნივთების შესახებ

ინდივიდუალური საუბრები:"Ჩემი ბოლო დღესაბავშვო ბაღში"

გამოცანების გამოცნობა:სასკოლო ნივთების შესახებ

დიდაქტიკური თამაშები:„დაასახელე საგნები“, „რომელი, რომელი, რომელი?“, „მეოთხე კენტი“, „საპირისპირო თქვი“, „კვირის დღეები“

არტიკულაციის ტანვარჯიში:"სპატულა", "კოდალა"

კოგნიტური კვლევა:

ექსკურსიები და მიზნობრივი გასეირნება:ბიბლიოთეკამდე, მდე დაწყებითი სკოლა № 1

დაკვირვებები:ბალახის გამოჩენისთვის, დენდელებისთვის, ამინდის პირობებისთვის, დღის ხანგრძლივობისთვის, მზისთვის, ფრინველებისთვის

Მიმოხილვა:დენდელიონები, პირველი ბალახი, კვირტები ხის ტოტებზე და ახალგაზრდა ფოთლებზე

დიდაქტიკური თამაშები:"რას ნიშნავს ეს?", "გააგდე ბურთი, დაასახელე მწერი", "მითხარი, რა გესმის?", "დაასახელე სამი ობიექტი", "რომელი, რომელი, რომელი?"

გამოცდილება:ქვიშის თვისებები

მხატვრული ლიტერატურისა და ფოლკლორის აღქმა

მოსმენა და დისკუსია:ხელოვნების ნიმუშები სკოლის შესახებ

შრომა:

Თვითმომსახურება:გააძლიეროს ტანსაცმელში პრობლემების შემჩნევისა და დამოუკიდებლად გამოსწორების უნარი

კულტურული და ჰიგიენური უნარები:გააძლიეროს საკვების სწრაფად და ზუსტად კვების უნარები; გააუმჯობესოს ხელების სწორად დაბანისა და გაშრობის უნარი; თამაშის სიტუაცია "რა არის კარგი და რა არის ცუდი?"

სოციალურად სასარგებლო სამუშაო:გააუმჯობესეთ სასადილო ოთახის დამსწრეთა მოვალეობების კეთილსინდისიერად შესრულების უნარი: სრულად გაშალეთ მაგიდები და გაწმინდეთ ისინი ჭამის შემდეგ

შრომა ბუნებაში:ადგილზე ბილიკის გაწმენდა, ჩამოვარდნილი ყლორტების შეგროვება, ყვავილების ბაღში ყვავილების დარგვა

დიზაინი:"ABC" (ჯოხების დათვლიდან)

ჯარიმა:

ნახატი:"მშვიდობით, ჩემო საყვარელო საბავშვო ბაღი!"

მუსიკალური:

მოსმენა:სიმღერები "მე მინდა სწავლა", მუსიკა. ა.დოლუხანიანი, ტექსტი. ზ.პეტროვა; "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი", მუსიკა. იუ სლონოვა, ტექსტი. ბ.მალკოვა; ჩვენ ახლა მუზების სტუდენტები ვართ. გ.სტრუვე, „გაკვეთილი“, მუსიკა. თ.პოპატენკო

სწავლის გაუქმება:სიმღერები " საოცრებათა ქვეყანა", "საბავშვო ბაღი - ერთი ოჯახი", "მშვიდობით, საყვარელო საბავშვო ბაღი", "დრო მოვიდა, დავბერდით", "ზაფხულის შემდეგ, ზამთრის"

ძრავა:

გარე თამაშები:"გაატარეთ ბურთი - დაუძახეთ ცხოველს", "ხაფანგი, აიღეთ ლენტი", "ფეხით დათვალეთ", "ფეხი არ დაისველოთ", "ტეგი", "მახე წყვილებში", "ცბიერი მელა"

თამაშის სავარჯიშოები:"ბურთი მაღლა", "ბურთი კედელთან", "ვინ გადააგდებს წინ?"

ფიზიკური აღზრდის წუთები:"Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი …"

თითის ტანვარჯიში:"დღეს ჩვენ დავხატეთ..."

ბავშვის ინდივიდუალურობის მხარდაჭერა (სამუშაოს ფორმა, თემა, ბავშვის პიროვნება)

დ/თამაში „სხვადასხვა ქვეყნის ცხოველები“ ​​- გააფართოვეთ იდეები ცხოველთა სამყაროს მრავალფეროვნებაზე

დ/თამაში „შეაგროვეთ პორტფელი“ - გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა სკოლის მოსწავლეებისთვის საჭირო ნივთების შესახებ.

მე/ყოფილი. "პრობლემის შედგენა" - განახორციელეთ პრობლემების შექმნის უნარი მითითებული რიცხვითი მონაცემების გამოყენებით

დ/თამაში „პრობლემის გადაჭრა“ - ავარჯიშებს ბავშვებს პრობლემების გადაჭრაში გამომგონებლობის გამოყენებით

დ/თამაში „სხვადასხვა მოთხრობების შედგენა“ - კრეატიული ისტორიების შედგენის უნარის გამომუშავება, სიუჟეტის განვითარების შესაძლებლობის ჩვენება.

დ/თამაში „დაასახელე ბგერა“ - ასწავლე ხმოვანთა, მყარი და რბილი თანხმოვნების გარჩევა

დ/თამაში „შეხედე და დაასახელე“ - ცოდნის კონსოლიდაცია ლიტერატურულ ნაწარმოებებზე

- "დახატე რაც გინდა შტრიხებით" - ივარჯიშე შტრიხებით ხატვას სხვადასხვა მიმართულებით და რამდენიმე საფეხურზე

- "დახაზეთ და შეღებეთ" - ივარჯიშეთ ობიექტის ძირითადი ნაწილების მარტივი ფანქრით დახატვაში, ფრთხილად დახატეთ სურათზე

- "მოაჭრე რაც გინდა შაბლონი" - მაგ. ნახევრად დაკეცილი ქაღალდის ზოლზე გეომეტრიული და ყვავილოვანი ელემენტების ამოჭრის უნარში

- "გააკეთე რაც გინდა" - ივარჯიშე ქანდაკების სხვადასხვა ტექნიკასა და მეთოდებში

საგანმანათლებლო აქტივობები OO "ფიზიკურ განვითარებაზე" რეგულარული მომენტების ჩატარებისას

დილის ვარჯიშები:გარე გამანაწილებელი კომპლექსი ნივთების გარეშე No.

გაღვიძების ტანვარჯიში:კომპლექსი No.

პრევენციული მოქმედებები:ტანვარჯიში თვალებისთვის. კომპლექსი No; პროფ. ბრტყელტერფები კომპლექსი No; პროფ. პოსტურალური დარღვევები კომპლექსი No.

სუნთქვის ვარჯიშები:"ფაფა დუღს"

გამკვრივების პროცედურები:კონტრასტული ჰაერის აბაზანები, გრილი წყლით რეცხვა

PPRS-ის ორგანიზაცია ბავშვთა ინიციატივის მხარდასაჭერად

მიაწოდეთ შენახვის სისტემებისთვის საჭირო აღჭურვილობა: ნახატი ფანქრებით, ფლომასტერებით, საღებავებით (სურვილისამებრ) "მშვიდობით, ჩემო საყვარელო საბავშვო ბაღი!"

შექმენით პირობები და დაეხმარეთ ნაკვეთების ორგანიზებაში როლური თამაშები: "საბავშვო ბაღი", "სკოლა", "ბიბლიოთეკა"

შექმენით ბავშვებისთვის ნაცნობი მარტივი ნახატები დამოუკიდებელი მშენებლობისთვის ABC დათვლის ჯოხების გამოყენებით

მხარი დაუჭირეთ ბავშვებს სურვილში, დამოუკიდებლად აირჩიონ აქტივობა მათი ინტერესებიდან გამომდინარე

წაახალისეთ ბავშვები ითამაშონ არა თამაშები: „აკრიფეთ პორტფელი“, „ვის რა სჭირდება სამუშაოდ?“, „სწორად შეარჩიეთ ნახატები“, „ასოების შემქმნელი“, „რიცხვების შემქმნელი“, „ABC“, „მათემატიკური ლოტო“, "გრამოტეიკინი"

გაამდიდრეთ ბავშვების საავტომობილო გამოცდილება ჯგუფში გარემოს (სიტუაციის) შექმნით, რათა ბავშვები დამოუკიდებლად ჩაატარონ პ/თამაშები.

მიაწოდეთ ბავშვებს (თამაში, დიდაქტიკური და ა.შ.) მასალა კომუნიკაციური, სათამაშო, შემეცნებითი და კვლევითი აქტივობების განვითარებისათვის თემაზე.

ურთიერთქმედება მშობლებთან, სოციალურ პარტნიორებთან და ა.შ. OU

კონსულტაციები:„რა უნდა იცოდეს და შეძლოს საბავშვო ბაღის კურსდამთავრებულმა“, „როგორ მოვაწყოთ ორგანიზება ზაფხულის დასვენებაბავშვები."

ფოტო კოლაჟი"მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!"

ეხმარება მშობლებს დღესასწაულისთვის მომზადებაში- ბავშვების სკოლაში გაშვება.

გამოსაშვები”მშვიდობით, საბავშვო ბაღი! გამარჯობა სკოლა!

მასალის თემატური შერჩევა”კითხვა და სწავლა ბავშვებთან ერთად”

ტატიანა გორიაჩევა

კვირის თემა: „მშვიდობით, საბავშვო ბაღი! გამარჯობა სკოლა!

სამიზნე:პირველ კლასში მომავალი შესვლის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარებამხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, ფიზიკური განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.

ფინალური ღონისძიება:გამოსაშვები.

პასუხისმგებელი:მუსიკალური დირექტორი, მასწავლებლები.

ორშაბათი

დილა

საუბარი "რით განსხვავდება სკოლა საბავშვო ბაღისგან?" სამიზნე:სკოლაში სწავლისადმი ინტერესის განვითარება, ლოგიკური აზროვნების, მეტყველების აქტივობის განვითარება. დ/თამაში „რიცხვების შესწავლა“. სამიზნე:განავითარეთ ყურადღება და აზროვნება. თითის სპორტული დარბაზი "რას ჩავდებთ პორტფელში." სამიზნე:განავითაროს შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, მეტყველება. ს/რ თამაში "სკოლა". სამიზნე:განუვითარდებათ თამაშში გარემო ცხოვრებიდან მიღებული შთაბეჭდილებების გამოყენების, სათამაშო გარემოს შექმნისა და როლური დიალოგების წარმართვის უნარი. მოვალეობა ბუნების კუთხეში. სამიზნე:გააუმჯობესოს სამუშაო უნარები, განუვითაროს ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება. ინდუსური სამუშაო–დ/თამაში „რა არის ზედმეტი“.

RPPS:ატრიბუტების დამზადება ს/რ თამაშისთვის „სკოლა“, ილუსტრაციებისა და მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა თემაზე, დაბეჭდილი სამაგიდო თამაშები, საღებარი წიგნები.

1. ქაღალდისგან „სადიპლომო მოწვევის“ დაპროექტება. მიზანი: ადრე ნასწავლი ტექნიკის გამოყენების უნარის გამომუშავება, მუშაობისას სიზუსტის გამომუშავება.

2. ბუნების გაცნობა. "აყვავებული ბუჩქები". მიზანი: მცენარეთა სამყაროს მრავალფეროვნების გაგების გაფართოება.

ფეხით

იასამნისფერებზე დაკვირვება. სამიზნე:გაამდიდრეთ იდეები აყვავებული ბუჩქების შესახებ, განავითარეთ ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება. პ/თამაში „სარელეო რბოლა წყვილებში“. სამიზნე:ივარჯიშეთ წყვილებში სირბილით, განავითარეთ მოტორული აქტივობა. შრომა ყვავილების ბაღში. სამიზნე:განავითარეთ ყვავილების მოვლის უნარები. ს/რ თამაში "კაფე". სამიზნე:განუვითარდებათ როლების განაწილების, საჭირო ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. ინდ. Სამუშაო:მიზანში სროლა.

საღამო

წრთობის პროცედურები ძილის შემდეგ, გახეხვა მშრალი ხელჯოხით. KGN რეცხვისას. სამიზნე:გააძლიეროს საკუთარი თავის ფრთხილად დაბანისა და ინდივიდუალური პირსახოცის გამოყენების უნარი. ტოლსტოის მოთხრობის კითხვა "ფილიპოკი". სამიზნე:ასწავლეთ გმირების პერსონაჟების და მოქმედებების შეფასება. სიმღერის "რას ასწავლიან სკოლაში" მოსმენა. სამიზნე:სკოლის შესახებ მუსიკალური ნაწარმოებებისადმი ინტერესის განვითარება. P/თამაში "გადაცემა ბურთი". სამიზნე:საავტომობილო აქტივობის განვითარება. ს/რ თამაში „ექსკურსია სკოლაში“. სამიზნე:განუვითარდებათ თამაშის გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და საჭიროების დამზადების უნარი.

RPPSბეჭდური სამაგიდო თამაშები, მაქმანები, ს/რ თამაშების ატრიბუტები, არატრადიციული ფიზიკური აღჭურვილობა, სამშენებლო მასალა.

ფეხით

პ/თამაში „ცბიერი მელა“. სამიზნე:ივარჯიშეთ სირბილით, განავითარეთ ფიზიკური აქტივობა. ამინდის დაკვირვება. სამიზნე:დაკვირვების და დაკვირვების შედეგების საფუძველზე დასკვნების გამოტანის უნარის განვითარება. სამუშაო ადგილზე: ნაგვის შეგროვება. სამიზნე:გააუმჯობესოს სამუშაო უნარები, განუვითაროს სურვილი შეინარჩუნოს და შეინარჩუნოს სისუფთავე და წესრიგი ტერიტორიაზე. ს/რ თამაში "ოჯახი". სამიზნე:

მშობლებთან მუშაობა

1. მოგზაურობის საქაღალდის დიზაინი „ბავშვების სკოლაში მომზადება“.

2. ბუკლეტების დამზადება „პირველად – პირველი კლასი“.

3. საუბარი მშობლებთან დაკავშირებით ბანკეტი, მშობლების მონაწილეობა დარბაზის გაფორმებაში.

4. კონსულტაცია მასწავლებელ-ფსიქოლოგთან „მომავალი პირველკლასელების მშობლებისთვის“.

სამშაბათი

დილა

საუბარი "სკოლაში ქცევის წესები". სამიზნე:განაგრძეთ იდეების ჩამოყალიბება სკოლის შესახებ, განავითარეთ მეტყველება, მეხსიერება და აზროვნება. დ/თამაში "ABC". სამიზნე:ასოების გარჩევის უნარის გამომუშავება, მოცემული ასოთი სიტყვების შერჩევა. Ჯგუფური სამუშაო. სამიზნე:სათამაშო მოედნის აღჭურვილობის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. მშენებლობა სამშენებლო მასალისგან დიზაინისა და სქემის მიხედვით. სამიზნე:გუნდური თამაშის უნარების განვითარება. პ/თამაში „ვაშლის ხე“ (ნ.ნიშჩევა). სამიზნე:საავტომობილო აქტივობის განვითარება. ინდ. Სამუშაო: ZKR.

1. FEMP (ი. პომორაევა. ვ. პოზინა). სამიზნე:განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა გადაჭრას დამოუკიდებლად ამოცანები შეკრებისა და გამოკლების შესახებ 10-ის ფარგლებში და განავითაროს სივრცეში ორიენტაცია.

2. ნახატი „ჩვენ არაერთხელ ვოცნებობთ სკოლაზე...“ სამიზნე:განაგრძეთ სწავლება, თუ როგორ უნდა აისახოს მიმდებარე ცხოვრების შთაბეჭდილებები ნახატებში, გამოყენებით სხვადასხვა მასალები, გააუმჯობესე შენი ხატვის უნარები.

3. ფიზიკური კულტურაფიზკულტურის ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით.

ფეხით

დენდელიონზე დაკვირვება. სამიზნე:გააფართოვეთ თქვენი გაგება მცენარეთა გამრავლების შესახებ. პ/თამაში „ბუ“. სამიზნე:ივარჯიშეთ სირბილით, განავითარეთ ფიზიკური აქტივობა. ბაღში მუშაობა. სამიზნე:გააუმჯობესოს შრომითი უნარები, განუვითაროს შრომის სურვილი. ს/რ თამაში „ვეტერინარული საავადმყოფო“. სამიზნე:როლების განაწილებისა და როლური დიალოგის წარმართვის უნარის განვითარება. ინდ. Სამუშაო:დისტანციაზე სროლა.

საღამო

გამკვრივების პროცედურები ძილის შემდეგ, მაკორექტირებელი ბილიკებით სიარული. R. Baumwohl-ის „ყველაზე დიდი საჩუქრის“ კითხვა. სამიზნე:ხელოვნებისადმი ინტერესის განვითარება ლიტერატურა სკოლის შესახებ, ასწავლიან გმირების პერსონაჟებისა და მოქმედებების შეფასებას. პ/თამაში "ბილბოკი". სამიზნე:განუვითარდეთ თვალი და ოსტატობა. C\r თამაში "სუპერმარკეტი". სამიზნე:განუვითარდებათ სათამაშო გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. გამოცანების გაკეთება სკოლის შესახებ. სამიზნე:განავითარეთ აზროვნება. საცეკვაო კომპოზიციის "პატარა ქვეყანა" გამეორება. სამიზნე:მზადება დამთავრებისთვის.

ფეხით

P\თამაში "Burners". სამიზნე:ინტერესის განვითარება ხალხური თამაშები, ივარჯიშე სირბილში. მწერების დაკვირვება. სამიზნე:გაამდიდრეთ იდეები მწერების მრავალფეროვნების შესახებ. შრომა ადგილზე. სამიზნე:გააუმჯობესოს შრომითი უნარები, განუვითაროს შრომის სურვილი. C\r თამაშები ბავშვების არჩევანით. ინდ. Სამუშაო:ობიექტებს შორის სირბილი.

ოთხშაბათი

დილა

ილუსტრაციის „1 სექტემბერი – ცოდნის დღე“ გამოცდა. სამიზნე:ნახატის სიუჟეტის მიხედვით ს/ს და ს/პ წინადადებების შედგენის უნარის განვითარება. თამაშის სიტუაცია "შეაგროვეთ ქეისი". სამიზნე:განაგრძეთ იდეების ჩამოყალიბება სკოლისა და სასკოლო ნივთების შესახებ. D თამაში "დაკარგული ხმა". სამიზნე:განუვითარდებათ სიტყვების ბგერითი ანალიზის უნარები. თითის სპორტული დარბაზი "ჩვენ ვიზიარებდით ფორთოხალს". სამიზნე:განუვითარდებათ მშვენიერი საავტომობილო უნარები და მეტყველება. ს/რ თამაში "ოჯახი". სამიზნე:განუვითარდებათ სათამაშო გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. სასადილოს მოვალეობა. სამიზნე:გააუმჯობესოს ცხრილების სწრაფად და ზუსტად დაყენების უნარი.

1. „სკოლის“ სოციალურ-კულტურული ღირებულებების გაცნობა. (ო. დიბინა No6). სამიზნე:გააგრძელოს მასწავლებლის პროფესიის დანერგვა და პატივისცემის გამომუშავება.

2. მეტყველების განვითარება. ა.მეცგერის ლექსის დამახსოვრება. "დამშვიდობება საბავშვო ბაღს". სამიზნე:წარმოგიდგენთ ახალ ლექსს, დაგეხმარებით მის დამახსოვრებაში, გასწავლით სიტყვიერად კითხვას და აღძრავთ სინანულის გრძნობას საბავშვო ბაღთან განშორების გამო.

3. მუსიკა მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით.

ფეხით

ამინდის დაკვირვება. სამიზნე:ამინდის პირობების დახასიათების უნარის გაუმჯობესება. პ/თამაში „სალკი“. სამიზნე:განავითაროს მოტორული აქტივობა, ასწავლოს თამაშის წესების დაცვა. შრომა ადგილზე. სამიზნე:გააუმჯობესოს შრომითი უნარები, განუვითაროს შრომის სურვილი. ს/რ თამაში "ზოოპარკი". სამიზნე:განუვითარდებათ სათამაშო გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. ინდ. Სამუშაო:ბურთის კალათაში ჩაგდება (კალათბურთის ელემენტები).

საღამო

წრთობის პროცედურები ძილის შემდეგ, გრილი წყლით დაბანა. ვ. დრაგუნსკის „დენისკას მოთხრობების“ კითხვა. სამიზნე:ხელოვნებისადმი ინტერესის განვითარება ლიტერატურა სკოლის შესახებ, ასწავლიან გმირების პერსონაჟებისა და მოქმედებების შეფასებას. დ/თამაში „რა არის ზედმეტი“ (სასკოლო ნივთები). სამიზნე:განავითარეთ ყურადღება და აზროვნება. C\r თამაში "სილამაზის სალონი" (ნაკვეთი "თმის კეთება დღესასწაულისთვის"). სამიზნე:განუვითარდებათ სათამაშო გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. საღებარი ილუსტრაციები თემაზე "სკოლა". სამიზნე:გამოიმუშავეთ ფრთხილად ხატვის უნარი. ე.ზარიცკაიას სიმღერის მოსმენა "მშვიდობით, სათამაშოები!" სამიზნე:საბავშვო ბაღის შესახებ მუსიკალური ნაწარმოებებისადმი ინტერესის განვითარება. P\თამაში "დაედევნე ბურთი". სამიზნე:განუვითარდეთ ბურთის სწრაფად გადაცემის უნარი, ცდილობთ არ ჩამოაგდოთ იგი.

ფეხით

ფრინველებზე ყურება. სამიზნე:გაამდიდრეთ ბავშვების გაგება ფრინველების ჩვევების შესახებ. პ/თამაში „ცბიერი მელა“. სამიზნე:განავითაროს მოტორული აქტივობა, ასწავლოს თამაშის წესების დაცვა. ბაღში მუშაობა. სამიზნე:გამოუმუშავეთ მუშაობის სურვილი. ს/რ თამაში ბავშვების არჩევით. სამიზნე:განუვითარდეთ სოციალური და კომუნიკაციური უნარები. ინდ. Სამუშაო:სირბილი სიგრძეზე ნახტომი.

ᲮᲣᲗᲨᲐᲑᲐᲗᲘ

დილა

საუბარი „უსაფრთხო გზა სკოლამდე“ დიაგრამის გამოყენებით. სამიზნე:უსაფრთხო ქცევის უნარის კონსოლიდაცია, ყურადღების, მეტყველების და დიაგრამაზე ნავიგაციის უნარის განვითარება. D\თამაში "რიცხვების შესწავლა". სამიზნე:განავითარეთ ყურადღება, აზროვნება, მათემატიკური ცნებები. P\თამაში "წყალი". სამიზნე:განავითაროს ტაქტილური შეგრძნებები. ს/რ თამაში "სკოლა". სამიზნე:გააუმჯობესოს სათამაშო გარემოს შექმნის, ატრიბუტების შერჩევისა და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. საკლასო მოვალეობა. სამიზნე:განუვითარდეთ კლასისთვის მასალების დამოუკიდებლად მომზადებისა და თქვენი მუშაობის შედეგების ობიექტურად შეფასების უნარი. ინდ. Სამუშაო ZKR.

1. FEMP (ი. პომორაევა. ვ. პოზინა). მიზანი: კვადრატულ ფურცელზე ნავიგაციის უნარის გამომუშავება, მოცემული რიცხვის „მეზობლების“ განსაზღვრის პრაქტიკა, 20-ის ფარგლებში წინ და უკან დათვლა.

2. ნახატი „იასამნის ტოტი“. მიზანი: სამუშაოში სხვადასხვა მასალისა და გამოსახულების მეთოდების გამოყენების უნარის გამომუშავება.

3. ფიზიკური აღზრდა ფიზკულტურის ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით.

ფეხით

Primrose დაკვირვება. სამიზნე:გაამდიდრეთ იდეები მცენარეთა სამყაროს შესახებ, განუვითარდეთ ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება. P\თამაში "ვინ უფრო სწრაფია დროშამდე." სამიზნე:გუნდური მოქმედების უნარის განვითარება, სირბილის ვარჯიში. შრომა ყვავილების ბაღში. სამიზნე:განავითარეთ ყვავილების მოვლის უნარები, ისწავლეთ თქვენი სამუშაოს დაგეგმვა, მომზადება და შემდეგ სამუშაო აღჭურვილობის გასუფთავება. C\r თამაში "ზღვის თავგადასავალი". სამიზნე:განუვითარდებათ თამაშში შემცვლელი ობიექტების გამოყენების უნარი, გაამდიდრებენ თამაშების სიუჟეტებს. ინდ. Სამუშაო:რბოლა. სამიზნე:სირბილის სიჩქარის განვითარება.

საღამო

წრთობის პროცედურები ძილის შემდეგ, ტანვარჯიში საწოლში. ა. ბარტოს ლექსის კითხვა "ახლა სათამაშოების დრო არ მაქვს". სამიზნე:გააცნოს ლექსი, განავითაროს ინტერესი ხელოვნებისადმი. ლიტერატურა სკოლის შესახებ. თითის სპორტული დარბაზი "სკოლამდე". სამიზნე:განუვითარდებათ მშვენიერი საავტომობილო უნარები და მეტყველება. დიზაინი "საჩუქარი ბავშვებისთვის" . სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებისთვის საჩუქრად ხელნაკეთობების გაკეთება, განავითარეთ მაკრატლითა და მუყაოსთან მუშაობის უნარი და შეუქმენით ბავშვების სიამოვნების სურვილი. გამოსაშვები სიმღერის გამეორება. ინდ. Სამუშაო:დ/თამაში „აირჩიე სიტყვა“.

ღონისძიება: „ბავშვები ულოცავენ კურსდამთავრებულებს“. მიზანი: საჩუქრების მიცემა ბავშვებისთვის სამახსოვრო.

ფეხით

P/თამაში "ჩვენ სასაცილო ბიჭები ვართ." სამიზნე:სირბილის ვარჯიში. ცასა და ღრუბლებზე დაკვირვება. სამიზნე:დაკვირვების და დაკვირვების შედეგების საფუძველზე დასკვნების გამოტანის უნარის განვითარება. C\r თამაში "მშენებლები". სამიზნე:კლასებში შეძენილი ცოდნისა და უნარების თამაშში გამოყენების უნარის განვითარება, როლური დიალოგის წარმართვის უნარის გაუმჯობესება. შრომა ადგილზე. სამიზნე:გამოუმუშავეთ მუშაობის სურვილი. ინდ. Სამუშაო:ფეხბურთის ელემენტები.

პარასკევი

დილა

საუბარი "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!" სამიზნე:საბავშვო ბაღში მომუშავე ადამიანების პროფესიების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, მათ მიმართ პატივისცემის გამომუშავება. დ/თამაში „ლოგიკური მატარებელი“. სამიზნე:განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება. P/თამაშები „ვოდიანოი“, „მალანიაში“. სამიზნე:განუვითარდეთ ფიზიკური აქტივობა და ინტერესი ხალხური გარე თამაშების მიმართ. C\r თამაში " სკოლის ბიბლიოთეკა». სამიზნე:გააუმჯობესოს თამაშზე შეთანხმების უნარი, როლების განაწილება, როლური დიალოგების წარმართვა და ატრიბუტების მომზადება. ა.ერმოლოვის სიმღერის მოსმენა " საბავშვო ბაღი». სამიზნე:საბავშვო ბაღის შესახებ მუსიკალური ნაწარმოებებისადმი ინტერესის განვითარება. სასადილოს მოვალეობა. სამიზნე:გააუმჯობესეთ მაგიდის გაწყობის უნარები და თქვენი სამუშაოს შედეგების ობიექტურად შეფასების უნარი. ინდ. Სამუშაო:დ/თამაში „პირიქით თქვი“ მიზანი: ანტონიმების ფორმირების პრაქტიკა.

1. მეტყველების განვითარება. "მოთხრობის შედგენა "რატომ მინდა სკოლაში წასვლა". სამიზნე:მონოლოგური მეტყველების განვითარება, რთული წინადადებების აგების უნარი.

2. სადღესასწაულო კედლის გაზეთის შექმნა „მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!“ მიზანი: გუნდური მუშაობის უნარის გაუმჯობესება.

ფეხით

უყურებს ქარს. სამიზნე:ქარის სიძლიერისა და მიმართულების განსაზღვრის უნარის გამომუშავება, დაკვირვების შედეგების საფუძველზე დასკვნების გამოტანა. P/თამაში „ბურთი კარში“. სამიზნე:განავითარეთ საავტომობილო აქტივობა, ოსტატობა, სიზუსტე. C\r თამაში "კაფე". სამიზნე:გააუმჯობესოს თამაშში შემცვლელი ნივთების გამოყენების უნარი, ბუნებრივი მასალა, როლების განაწილება, როლური დიალოგების წარმართვა. შრომა ადგილზე. სამიზნე:გააუმჯობესოს სამუშაო უნარ-ჩვევები, შეუქმნას უფროსების დახმარების სურვილი. ინდ. Სამუშაო:ლოგინზე სიარული. სამიზნე:ვარჯიშის ბალანსი.

საღამო

გამკვრივების პროცედურები ძილის შემდეგ, მაკორექტირებელი ბილიკებით სიარული. KGN ჩაცმის დროს. სამიზნე:გააგრძელეთ თქვენი მონიტორინგის უნარის გაძლიერება გარეგნობა, ხარვეზები თავად აღმოფხვრა.

გამოსაშვები "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!"

სამიზნე:შექმნა სადღესასწაულო განწყობა, გააგრძელეთ სკოლაში სწავლისადმი დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

ფეხით

P\Game “Tag. სამიზნე:ივარჯიშეთ სირბილით, განავითარეთ ფიზიკური აქტივობა. ხის ყურება. სამიზნე:ბუნებრივ ობიექტებზე დაკვირვებისადმი ინტერესის განვითარება, ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. ბაღში მუშაობა. სამიზნე:კოლექტიური სამუშაო საქმიანობისადმი ინტერესის გაღვივება და მუშაობის სურვილი. ს/რ თამაშები ბავშვების არჩევანით. ინდ. Სამუშაო:ფეხზე ნახტომი.

ბიბლიოგრაფია:

1. „სკოლამდელი განათლების სანიმუშო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა

„დაბადებიდან სკოლამდე“ სამეცნიერო რედაქტორები N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, MOSAIKA-SINTEZ გამომცემლობა, მოსკოვი, 2015 წ. შეესაბამება განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს.

2. „მხატვრული საქმიანობა საბავშვო ბაღში“ მოსამზადებელი ჯგუფი, ავტორი. ტ.ს კომაროვა მოსკოვი-სინტესი, მ., 2014 წ

3. „საგნისა და სოციალური გარემოს გაცნობა“ მოსამზადებელი ჯგუფი, ავტორი. O. V. Dybina მოსკოვი, მოზაიკა - სინთეზი, 2014 წ.

4. „მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში“ მოსამზადებელი ჯგუფი, ავტორი. ვ.ვ.გერბოვა, გამომცემლობა მოზაიკა - სინთეზი, მოსკოვი 2015 წ.

5." ელემენტარულის ფორმირება მათემატიკური წარმოდგენები» მოსამზადებელი ჯგუფი I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina გამომცემლობა მოზაიკა - სინთეზი, მ., 2015 წ.

6. „ახალგაზრდა ეკოლოგის“ მუშაობის სისტემა ქ მოსამზადებელი ჯგუფისაბავშვო ბაღის ავტ. S. N. Nikolaeva მოსკოვი, მოზაიკა - სინთეზი, 2010 წ

უხეში გეგმა

საგანმანათლებლო სამუშაო

ბავშვებთან ერთად 1.5 - 3 წლის

საგანი: "აი რა დიდები გავხდით"

პროგრამის შინაარსი:

1. ფორმირება ელემენტარული იდეებიბავშვების ზრდისა და განვითარების შესახებ.
2. იდეების გაფართოება ბავშვის სოციალური სტატუსის (გაზრდის) ცვლილების შესახებ საბავშვო ბაღში დასწრებასთან დაკავშირებით.
3. ჯგუფში და საბავშვო ბაღში ემოციურად პოზიტიური კლიმატის შექმნა საბავშვო ბაღში ბავშვებისთვის კომფორტული ყოფნისთვის.
4. საბავშვო ბაღის, მასწავლებლისა და სხვა ბავშვების მიმართ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება (ბავშვის ბაღში წასვლის სურვილი, მასწავლებელს სახელით და პატრონიმით დარეკვა, თანატოლების ქმედებებისადმი ინტერესის გამოხატვა, ერთმანეთთან ჩარევის გარეშე თამაში. წაიღეთ სათამაშოები, არ იჩხუბოთ).

უხეში გეგმა

საგანმანათლებლო სამუშაო

3-4 წლის ბავშვებთან ერთად

საგანი: "ჩვენ ძალიან დიდები გავხდით"

პროგრამის შინაარსი:

1. ბავშვის ზრდისა და განვითარების შესახებ იდეების გაფართოება, მისი სოციალური სტატუსის ცვლილებები საბავშვო ბაღში სწავლის დაწყებასთან დაკავშირებით;
2. I-ის იმიჯის ფორმირება, ბავშვებთან კომუნიკაცია სხვადასხვა ინფორმაციის პირდაპირ კავშირში მათ ინფორმაციასთან (თქვენ ბიჭი ხართ, გაქვთ ნაცრისფერი თვალები, მოგწონთ თამაში და ა.შ.), მათ შორის ინფორმაცია წარსულის შესახებ (არ შეგეძლო სიარული ან ლაპარაკი; ჭამე ბოთლიდან) და მათთან მომხდარი ცვლილებების შესახებ (ახლა იცით, როგორ მოიქცეთ სწორად მაგიდასთან, ხატვა, ცეკვა; შენ იცი "თავაზიანი" სიტყვები);
3. საზოგადოების გრძნობის ჩამოყალიბება და თითოეული ბავშვის მნიშვნელობა საბავშვო ბაღისთვის.
4. იდეების გაფართოება საბავშვო ბაღის შესახებ ( მუსიკალური დარბაზი, სპორტული დარბაზი და ა.შ.), საბავშვო ბაღის თანამშრომლების პროფესიები (პედაგოგი, ასისტენტ მასწავლებელი, მუსიკალური დირექტორი, მედდა).

უხეში გეგმა

საგანმანათლებლო სამუშაო

4-5 წლის ბავშვებთან ერთად

საგანი: "ჩვენ ძალიან დიდები გავხდით"

პროგრამის შინაარსი:

1. ბავშვის იდეების კონსოლიდაცია საკუთარ თავზე, როგორც გუნდის წევრზე, სხვა ბავშვებთან თანამეგობრობის გრძნობის განვითარება. ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება (ურთიერთდახმარება, თანაგრძნობა, სამართლიანობის სურვილი).
2. საბავშვო ბაღისა და მისი თანამშრომლების შესახებ ბავშვების გაგების გაფართოება, საბავშვო ბაღის შენობაში თავისუფლად ნავიგაციის უნარის გაუმჯობესება.

უხეში გეგმა

საგანმანათლებლო სამუშაო

5-6 წლის ბავშვებთან ერთად

საგანი: "ჩვენ ძალიან დიდები გავხდით"

პროგრამის შინაარსი:

1. იდეების შემუშავება ბავშვის პოზიციის ცვლილებასთან დაკავშირებით ზრდასთან დაკავშირებით (პასუხისმგებლობა უმცროსებზე, პატივისცემა და დახმარება უფროსების მიმართ, მათ შორის უფროსებისთვის და ა.შ.). ბავშვის გაღრმავება საკუთარი თავის შესახებ წარსულში, აწმყოსა და მომავალში.
2. ბავშვის იდეების გაფართოება საკუთარ თავზე, როგორც გუნდის წევრზე.
3. აქტიური პოზიციის ფორმირება მეშვეობით პროექტის აქტივობები, ურთიერთქმედება სხვის შვილებთან ასაკობრივი ჯგუფები, ცხოვრებაში შესაძლებელი მონაწილეობა სკოლამდელი.
4. ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება (ერთად თამაშის, მუშაობის, სწავლის ჩვევა, საერთო საინტერესო საქმეების დამოუკიდებლად პოვნის უნარი).

უხეში გეგმა

საგანმანათლებლო სამუშაო

6-7 წლის ბავშვებთან ერთად

საგანი: ”მშვიდობით, საბავშვო ბაღი. გამარჯობა სკოლა"

პროგრამის შინაარსი:

1. იდეების განვითარება ინდივიდის დროის პერსპექტივის შესახებ, ასაკთან ერთად პიროვნების პოზიციის ცვლილების შესახებ (ბავშვი დადის საბავშვო ბაღში, სკოლის მოსწავლე სწავლობს, ზრდასრული მუშაობს, მოხუცი კაცითავის გამოცდილებას სხვა თაობებს გადასცემს). ბავშვის გაღრმავება საკუთარი თავის შესახებ წარსულში, აწმყოსა და მომავალში.
2. საკუთარი თავის შესახებ, როგორც გუნდის აქტიური წევრის შესახებ იდეების ჩამოყალიბება საპროექტო აქტივობებით, რომელშიც მონაწილეობენ უმცროსი ასაკობრივი ჯგუფების ბავშვები და მშობლები, მონაწილეობა სკოლამდელი დაწესებულების ცხოვრებაში.
3. ბავშვების პასუხისმგებლობების გაგების გაფართოება, პირველ რიგში, სკოლისთვის მომზადებასთან დაკავშირებით.
4. ბავშვების ჩართვა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების განვითარების გარემოს შექმნაში (გამოფენების მინი მუზეუმები, ბიბლიოთეკები, დიზაინის სახელოსნოები და ა.შ.).

კვირის თემა: " Გამარჯობა ზაფხულო! ნახვამდის, საბავშვო ბაღი! გამარჯობა სკოლა!

სამიზნე : საბავშვო ბაღთან დამშვიდობებისა და სკოლაში შესვლის თემის ირგვლივ ყველა სახის ბავშვთა აქტივობის ორგანიზება. ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება პირველ კლასში მომავალი შესვლის მიმართ.

ფინალური ღონისძიება: დღესასწაული "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!"თარიღი:_________________ პასუხისმგებელი:________________________________________________________________________________

მშობლებთან ერთად

ჯგუფი, ქვეჯგუფი

Ინდივიდუალური

Სამუშაო

საგანმანათლებლო საქმიანობავ რეჟიმის მომენტები

ორშაბათი 05/23/2016

დილა

ს-კ.რ

დილის ვარჯიშები.

თამაში ლოგიკური აზროვნების განვითარებისთვის. „დაკეცეთ სამი სარბენი ბილიკი“ ავითარებს ყურადღებას, ლოგიკურ აზროვნებას და უნერგავს სიზუსტის უნარს

ბავშვთა მოვალეობის ორგანიზება ბუნების კუთხეში, სასადილო ოთახში. გააძლიერეთ საუზმისთვის სუფრის გაშლის უნარები.

ამინდის კალენდართან მუშაობა. განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს ამინდის ცვლილებების შემჩნევა და სიმბოლოებით მონიშვნა.

საუბარი ბავშვებთან თემაზე "ყვავილებს მოაქვს სიხარული" - მცენარეებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

ბუნების კალენდარი სიმბოლოებით.

დ/ი "ყვავილების ბაღი".

საუბრები მშობლებთან ინდივიდუალურ საკითხებზე.

კლასები

რ.რ.

თათრული ენა (ana tele) Үsterelesle uen. "დარტყმების გარეშე mәktәpkә"

Maksat: 1. Belem aluga omtylysh uyatu.

2. Sөylәm telen, fikerlәү sәlәten, tanyp beү activelygyn үsterү.

3. Balalarnyn mәktәp turanda kүzallaularyn kinңәity.

მეტყველების განვითარება "სკოლის ნივთებს ვუყურებ." ობიექტებზე საუბარი

გააცანით ისინი სასკოლო ნივთებს, ასწავლეთ შედარება, საგნების განზოგადება და დამახასიათებელი ნიშნების გამოკვეთა. ისწავლეთ გამოცანების ფარული მნიშვნელობის გაგება და ლოგიკური აზროვნების განვითარება. საგნების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და მათი გამოყენების წესების დაცვა (ზატულინა გ.ია., გვ. 161)

ნახატი "ჩემი პირველი წერილი"

გაუძლიერეთ ბავშვებს დიდი და ზუსტად ხატვის უნარი. ასწავლეთ ბავშვებს დეკორატიული ნიმუშის გაკეთება სხვადასხვა ელემენტებისგან. ავარჯიშეთ ბავშვები ლამაზი ფერების კომბინაციების არჩევაში. განავითარეთ ბავშვებში შემოქმედებითი უნარები, დაკვირვება, ფერის შეგრძნება, დამოუკიდებლობა. მიმდინარეობა: 1. საუბარი 2. მუშაობის მეთოდის ახსნა 3. პრაქტიკული ნაწილი 4. ნახატების გამოფენა

მუსიკა "მშვიდობით საბავშვო ბაღს"

სამიზნე: 1.ვარჯიში 1/ „სხვა ბუნების სიარული“ rn 2/ ნაცნობი სავარჯიშოების გამეორება2.მოსმენა

„მუსიკალური ინსტრუმენტის ამბავი“, „დროზე ადექი“, „გამოიცანი3. სიმღერა 1/ "ჩვენ ახლა სტუდენტები ვართ"

გ.სტრუვე, 2/„მშვიდობით საბავშვო ბაღი“ ა.ფილიპენკო 3/„მასწავლებელი

ფეხით

და ა.შ

ფ.რ

აყვავებულ საწოლზე სიარულის მიზანია გააფართოვოს ბავშვების გაგება ყვავილოვანი მცენარეების მრავალფეროვნების შესახებ.

სიტუაციური საუბარი "რატომ გვჭირდება პანამის ქუდები?" - ჩამოაყალიბოს იდეები ადამიანის სხეულზე მზის გავლენის შესახებ.

შრომა ადგილზე.

P/i "ფეხბურთი".

დამოუკიდებელი ფიზიკური აქტივობაბავშვებისთვის სუფთა ჰაერიპორტატული სათამაშო და სპორტული ინვენტარით.

პორტატული სათამაშო და სპორტული აღჭურვილობა.

რ.პ.ს.

ს-კ.რ

ი.აკიმის მოთხრობის „ზაფხულის“ კითხვა

საღამო

ს-კ.რ

და ა.შ

ეკოლოგიური თამაში "Ღრუბლები"საუბარი მრავალფეროვნებაზეწყლის მდგომარეობებში გარემო

ინდივიდუალური სამუშაო”შეადგინეთ მოთხრობა ნახატზე დაყრდნობით” - განავითარეთ მონოლოგიური მეტყველება.

UMK „სინ ნიშლისენ? -Რას აკეთებბ?”

ეკოლოგიური თამაში "გაიცანი მე" - ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ცხოველების შესახებ

თამაშის ატრიბუტები "ყვავილების მაღაზია", ენციკლოპედია "ბავშვებისთვის ყვავილების შესახებ", "ყვავილების" სტენცილების, ფანქრების, ქაღალდის ნაკრები.

ფეხით

ფ.რ

და ა.შ

ცის დაკვირვება - ბუნებაში გაზაფხულის დაკვირვებისადმი ინტერესის გაღვივება. P/i „მონადირეები და იხვები“ - განავითარეთ სიზუსტე.

სამშაბათი 24/05/2016

დილა

ს-კ.რ

დილის ვარჯიშები

NRC „Sabaklar һәm tamyrlar“. Tamyrs, sabags, җimeshlәre yarakly bulgan yashelchәlәr turindagy belemnәrne nygytu

ვარჯიში ბურთის მაღლა სროლაში და ტაშის დაჭერის შემდეგ მის დაჭერაში.

საუბარი სურათების სერიაზე დაფუძნებული "ბავშვები სკოლაში მიდიან".

კითხულობს ლექსს ა.ბარტო „სკოლამდე“.

SDD აქტივობის ცენტრებში.

მოვალეობა ბუნების კუთხეში, სასადილო ოთახში, კლასებში.

M/n/i „გააკეთე ფიგურა“.

გრაფიკული კარნახის კეთება უჯრიან რვეულებში.

შენიშვნა მშობლებისთვის

„უფრო ხშირად წაუკითხეთ ბავშვებს“.

კლასები

და ა.შ

Ფიზიკური ვარჯიში

Დავალებები. ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი და სიგნალის მიცემისას დავალებების შესრულება; გაიმეორეთ სავარჯიშოები ლაზანიაში ტანვარჯიშის კედელზე; ივარჯიშეთ წონასწორობის შენარჩუნება ამაღლებულ საყრდენზე სიარულისა და ხტუნვისას.

FEMP

იმუშავეთ რვეულში.

მოდელირება "ანბანი"

ასწავლეთ ბავშვებს დამოუკიდებლად გამოიგონონ რას გამოძერწავენ. ისწავლეთ ფიქრი სამუშაოს პროგრესზე და შეასრულეთ ობიექტის პლანშეტური გამოსახულება. ბავშვებში ჩაუნერგოს მეგობრული დამოკიდებულება სხვების მიმართ, ასწავლოს მათ გუნდში მუშაობა. განავითარეთ კრეატიულობა, ფანტაზია და წარმოსახვა. მიმდინარეობა: 1. საუბარი 2. მუშაობის მეთოდის ახსნა 3. პრაქტიკული ნაწილი 4. გამოფენა

ფეხით

და ა.შ

ფ.რ

დენდელიონზე დაკვირვება - აჩვენეთ მცენარის ყვავილების განვითარების სხვადასხვა ეტაპები.

შრომა ადგილზე.

ინდივიდუალური სამუშაო - თოკზე ხტომა.

პ.ი. "მე მებაღედ დავიბადე."

ბავშვების დამოუკიდებელი ფიზიკური აქტივობა სუფთა ჰაერზე სათამაშო მასალებით და სპორტული ინვენტარით.

გარე სათამაშო მასალა და სპორტული ინვენტარი

რ.პ.ს.

ს-კ.რ

რ.ნ.ს. "ივნისი", "ივლისი", "აგვისტო" ს.კოზლოვი

საღამო

ს-კ.რ

და ა.შ

ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. გამკვრივება.

თითის თამაშები -

”კარგი ექიმი აიბოლიტი”. ასწავლეთ ბავშვებს მეტყველების მოსმენა; სიტყვების დაკავშირება თითის მოქმედებებთან; განავითარეთ ყურადღება

ავარჯიშეთ ბავშვები 20-მდე დათვლაში, გააძლიეროს იდეები თანასწორობისა და უთანასწორობის შესახებნივთების ჯგუფები დათვლის მიხედვით.

სიტუაციური საუბარი საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის წესებზე.

ს/რ თამაში "სკოლა" (ახალი) - ბავშვთა სათამაშო აქტივობების განვითარება, მოლაპარაკების უნარის განვითარება.

ფეხით

და ა.შ

ფ.რ

კატაზე დაკვირვება არის ცოდნის კონსოლიდაცია, რომ კატა არის სახლი. ცხოველი, ძუძუმწოვარი; ცხოველებისადმი სიყვარულის განვითარება. პ/ი „ჟმურკი“ - განივითარეთ ყურადღება, ოსტატობა.

ოთხშაბათი 25.05.2016წ

დილა

ს-კ.რ

დილის ვარჯიშები

მათემატიკური თამაში:

ლოგიკური ამოცანები დაკარგული ფიგურების მოსაძებნად. ბავშვებს პრობლემების გადაჭრისადმი ინტერესის გაღვივება ჰორიზონტალური ფიგურების რიგების ვიზუალური და გონებრივი ანალიზით.

ივარჯიშეთ სიარული ჩანთით თავზე თოკით გვერდით, დამატებითი ნაბიჯით, ხელები ქამარზე

სიტუაციური საუბარი წყლის სარგებელის შესახებ, როგორ უნდა იქნას გამოყენებული და კონსერვაცია.

მუშაობა შემოქმედებით ცენტრში: ხელნაკეთი წიგნების დიზაინი.

ნახატი სასკოლო ცხოვრების შესახებ ისტორიების წარმოსაჩენად.

მოვალეობის სია. დამოუკიდებელი თამაშები ბავშვებისთვის

მზადება სკოლის დამთავრებისთვის.

კლასები

და ა.შ

ს-კ.რ.

ფ.რ.

Ფიზიკური ვარჯიში

Დავალებები. ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი და სიგნალის მიცემისას დავალებების შესრულება; გაიმეორეთ მცოცავი ვარჯიშები; ივარჯიშეთ წონასწორობის შენარჩუნება ამაღლებულ საყრდენზე სიარულისას, მარჯვენა და მარცხენა ფეხის ობიექტებს შორის ხტომისას.ხერეკატელე უიენ "კემ ტიზრეკი".

FEMP

რვეულში მუშაობა

შემეცნება (ბავშვი და შენს გარშემო არსებული სამყარო) "მალე სკოლაში"

აუხსენით ბავშვებს იდეები საბავშვო ბაღსა და სკოლას შორის განსხვავებაზე, სკოლაში ქცევის წესების შესახებ. მიეცით სასარგებლო რჩევებისკოლისთვის მომზადების შესახებ.(Paramonova L.A., გვ. 917) პროგრესი: 1. განხილვა. 2. საუბარი. 3. ლექსის კითხვა. 4. რეზიუმე.

ფეხით

და ა.შ

ფ.რ

დაკვირვებები (მცენარეებზე)

არყის უკან, (ღეროს უკან, ტოტების უკან), ასწავლეთ განასხვავოთ არყის 2 ტიპი - "მტირალი" და "მეჭეჭა" - ბავშვებს მისცეთ არყის როლის გაგება ადამიანის ცხოვრებაში.

ივარჯიშეთ ბურთის სროლა ვერტიკალურ სამიზნეზე

გარე თამაში

"ირემი" - თანატოლებთან ურთიერთობის ელემენტარული ნორმებისა და წესების გაცნობა.

ტერიტორიიდან ყლორტებისა და ნამსხვრევების გაწმენდა

რ.პ.ს.

ს-კ.რ

თქვენი საყვარელი წიგნის კითხვა (ნაწყვეტი). გააანალიზეთ სასადილოების თანამშრომლების მუშაობა. გააძლიერე ტანსაცმლის ლამაზად დასაკეცი უნარი.

საღამო

ს-კ.რ

და ა.შ

ფ.რ.

ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. გამკვრივება.

ფსიქო-ტანვარჯიში

"მოუსმინეთ ხმებს!"

კითხულობს რ.ნ.ს. - "უპრეცედენტო."

შინაარსის საუბარი.

ივარჯიშეთ ორ ფეხზე ხტუნვაში, გველივით წინსვლა ობიექტებს შორის.

UMK გააკეთა.uyen "Sin ni eshlisen?" - ისწავლეთ პასუხის გაცემა კითხვაზე "Ni ashli?"

ბრინჯი."საბანტუი"

განაგრძეთ ადამიანის მოძრაობაში დახატვის სწავლა. გააუმჯობესეთ ნაკვეთის დეტალების წინა პლანზე, შუა და ფონზე განთავსების შესაძლებლობა

სახვითი ხელოვნების აქტივობები სხვადასხვა ვიზუალური მასალის გამოყენებით.ვიზუალური მედიის დამოუკიდებლად შერჩევის უნარის გაუმჯობესება.

მასალები: ფურცლები, ფანქრები, აკვარელის საღებავები, გუაში

ფეხით

და ა.შ

ფ.რ

ჩრდილში დარჩენილ თოვლზე დაკვირვება - უსულო ბუნებაში ცვლილებების დანახვის სწავლება. P/i „Burners“ - ასწავლის თამაშის შინაარსის მიხედვით დამახასიათებელი მოძრაობების შესრულებას; განავითარეთ სისწრაფე და სიჩქარე.

ხუთშაბათი 05/26/2016

დილა

ფ.რ ს-კ.რ

დილის ვარჯიშები

სენსორული განათლების თამაში

არომატის ქილები - გემოვნების განვითარება; იპოვნეთ წყვილი სითხეები, რომლებსაც აქვთ იგივე გემო.

ინდივიდუალური მუშაობა FEMF-ზე უჯრედების მიერ სეგმენტების სიგრძის გაზომვით

NRC ლიტერატურული ვიქტორინა."მოგზაურობა მეგობრებთან ერთადმუშაობს"

საუბარი ბავშვებთან "რა ჩიტები დავინახე საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე?"განაგრძეთ მეტყველების დიალოგური და მონოლოგური ფორმების გაუმჯობესება, ჩვენი რეგიონის ფრინველების ცოდნის კონსოლიდაცია.

როლური თამაში"ბოსტნეულის მაღაზია"ასწავლეთ ბავშვებს თამაშის სიუჟეტის განხორციელება და განვითარება. მაღაზიაში მუშაობისადმი ინტერესის გაჩენა. საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის წესების გაცნობა. ბავშვების ინტერესის გაღვივება გაყიდვების პროფესიის მიმართ.

საუბრები მშობლებთან მათთვის საინტერესო თემებზე

Კლასი

ს-კ.რ

და ა.შ

ფ.რ.

მუსიკა "მშვიდობით საბავშვო ბაღს"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს მუსიკის მშვიდი ბუნების გადმოცემა, მუსიკის აჩქარებასა და შენელებაზე რეაგირება.1. მუსიკის დაკვრა. instr. "მინდორში არყის ხე იყო" რ.ნ.მ.2. ცეკვა "რუსული ცეკვა" რ.ნ.მ.. 3. თამაში იუ ჩიჩკოვის "თამაში დროშებით".

წიგნიერების ტრენინგი

ბავშვების ცოდნის გაძლიერება ბ; გააგრძელეთ სიტყვებში სტრესის დაყენების სწავლა და წაიკითხეთ ისინი სტრესის გამოყენებით; გააუმჯობესოს ბავშვების კითხვის უნარი; ასწავლეთ ბავშვებს მოცემული სიტყვით წინადადების შედგენა; ასწავლეთ ბავშვებს გამოიცნონ მოდელის მიერ წარმოდგენილი სიტყვა (კითხვით).

თათრული ენა (ana tele) სეხნალეშტერү. გ.ტუკაი. „არკემ ეშტო“.

Maksat:1. ბალალარდას თეატრი sәngate asha ესთეტიკოსი zәvyk tәrbiyaalәү.

2. Obrazlar asha balanyn kuzalau salaten, fantasysen, soylәm telen usterү.

3. Akiyatne sәkhnalәshtergәndә balalarny image kerergә, avazlarny, sүzlәrne achyk, dores itep әytergә өyrәtүne dәvam itү.

ნახატი "პირველი დღე სკოლაში"

გააძლიერეთ საგნის დამოუკიდებლად არჩევის, ნახატში თქვენი გრძნობების და გამოცდილების გადმოცემის უნარი, ხატვის ნებისმიერი ტექნიკის გამოყენებით. ისწავლეთ ადამიანების პოზებისა და მოძრაობების გადმოცემა. ბავშვების შემოქმედებითობის, ფანტაზიის, წარმოსახვისა და კომპოზიციის გრძნობის განვითარება. მიმდინარეობა: 1. საუბარი 2. მუშაობის მეთოდის ახსნა 3. პრაქტიკული ნაწილი 4. ნახატების გამოფენა

ფეხით

და ა.შ

ფ.რ

დაკვირვებები (ცხოველები, ფრინველები)

ვარსკვლავებისთვის განსაზღვრეთ ქლიავის ფერი, ჩვევები, რა ჰქვია ვარსკვლავების სახლს.

ინდივიდუალური ფიზიკური სამუშაო: სირბილის გაძლიერება თეძოს მაღალი აწევით

გარე თამაში

"ცარიელი სივრცე" - კონკურენციის სულისკვეთების ამუშავება, გამარჯვების სურვილი

ტრზე საქმიანი შეკვეთები

რ.პ.ს.

ს-კ.რ

საღამო

ფ.რ. ს-კ.რ

და ა.შ

ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. გამკვრივება.

Სიტყვების თამაში "იპოვე შენი წყვილი" გასწავლის მოსმენას და დამოუკიდებლად პოვნას მსგავსი სიტყვების მოძიებას

ინდივიდუალური ნამუშევარი სახვით ხელოვნებაზეგააკეთე შენი საყვარელი სათამაშო.

გ.ტუკაი. "Һarkem eshta."D\u: "Suzler Chylbyry"თამაშები ფსიქოლოგიური პროცესების განვითარებისთვის.

„რა მოხდება, თუ…“ - ცოდნის გამოყენების უნარის გამომუშავებაგარემოებების მიხედვით, მარაგი,სწრაფი ფიქრი...

Sr თამაში„ბიბლიოთეკა» ასწავლეთ ბავშვებს თამაშის სიუჟეტის განხორციელება და განვითარება. ბიბლიოთეკაში მუშაობისადმი ინტერესის გაჩენა. წიგნის გამოყენების წესების გაცნობა. ბავშვების წიგნებისადმი ინტერესისა და სიყვარულის გაღვივება, მათ მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების აღზრდა.

ფეხით

და ა.შ

ფ.რ

მცენარეებზე დაკვირვება - ასწავლეთ მცენარეებზე დაკვირვება, როგორც ცოცხალი ამინდის ბარომეტრები. P/i „ცარიელი სივრცე“ - განავითარეთ რეაქციის სიჩქარე, სისწრაფე..

პარასკევი 27.05. 2016 წელი

დილა

ფ.რ. ს-კ.რ

დილის ვარჯიშები

საგზაო მოძრაობის წესების თამაში „საცალფეხო“ აძლიერებს „ქვეითის“ ცნებას, განმარტავს, რომ ფეხით მოსიარულეებს აქვთ საკუთარი წესები

სახვითი ხელოვნების ინდივიდუალური ნამუშევარი, მაკრატლით მუშაობა - სიმეტრიული ჭრა

თამაშები ფსიქოლოგიური პროცესების განვითარებისათვის ,,მოხდება თუ არა“ - ლოგიკური აზროვნების განვითარება, განათლება განსჯებში თანმიმდევრულობის შესამჩნევად.

აკ კომუნიკაციის გაძლიერება (პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა) – ახსენით „პატიოსნების“ ცნება. ისწავლეთ ანდაზა "სჯობს მწარე სიმართლე, ვიდრე ტკბილი ტყუილი"

Კონსულტაცია

„ბავშვის დამოუკიდებლობა. შრომითი ბრძანებები“.

Კლასი

ჰ-ე.რ

და ა.შ.

თათრული ენა (სხეულზე) შიგირ იატლაუ. ბ.რახმათი. "Mәktәpkә."

Maksat:1.Balalarda belem aluga omtylysh tәbiyalәү.

2. Balarnyң hatren, sәngatle soylәm kүnekmәlәren үsterү.

3. Balalarnyn mәktәp turindagy belemnәren baetu, ukyrga telәk uyatu

შემეცნება « მაგნიტი და მისი თვისებები"

ბავშვის შემეცნებითი აქტივობის განვითარება პრომაგნიტის ფარული თვისებების გაცნობის პროცესი.

Დავალებები:გააცნოს ბავშვებს "მაგნიტი", "მაგნეტიზმი" ცნებები;იდეების ჩამოყალიბება მაგნიტის თვისებების შესახებ;განაახლოს ბავშვების ცოდნა ჯადოსნური თვისებების გამოყენების შესახებნიტა ადამიანი.

გარე ფიზიკური აღზრდა ფიზკულტურის ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით

ფეხით

და ა.შ

ფ.რ

დაკვირვებები (ცხოველები, ფრინველები)

ყვავისთვის დააკონკრეტეთ, რა სახის ფრინველია ყვავა: გადამფრენი თუ მჯდომარე, შეადარეთ ის ტიტულს, შემოგვთავაზეთ, მოძებნოთ ყვავის კვალი ამ მხარეში.

ინდივიდუალური მუშაობა PHYS-ზე: ფეხზე ნახტომი

გარე თამაში ბავშვების მოთხოვნით - განაგრძეთ სწავლება, თუ როგორ უნდა მოაწყოთ დამოუკიდებლად გარე თამაშები

ქვეჯგუფური მუშაობა: დაეხმარეთ მასწავლებელს ნაგვის ამოღებაში საიტიდან

რ.პ.ს.

ს-კ.რ

N.R.K : მოსმენაპ. ჩაიკოვსკის „აპრილი“ - კლასიკური მუსიკისადმი ინტერესის გაღვივება.

საღამო

ფ.რ. ს-კ.რ

და ა.შ

ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. გამკვრივება.

მუსიკალური-გაკეთდა. თამაში

"მოდით შევეხოთ მუსიკას" - თამაში შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებისთვის.N.R.K. მარიისკაია.ს.ს. "გობლინი და ადამიანი" - ასწავლეთ გმირების მოქმედებების შეფასება, უპასუხეთ კითხვებს ზღაპრის შინაარსის შესახებ.

ინდივიდუალური მუშაობა ფონემატური სმენის განვითარებაზე - სავარჯიშო "ცხოველები"

"თევზის" მშენებლობა

ქაღალდის მოხრისა და ჭრის უნარის გაძლიერება და ხელნაკეთობების დამოუკიდებლად შესრულების უნარი. ხელი შეუწყოს დამოუკიდებლობას და სიზუსტეს

ს/რ თამაში

"მცენარე" (ახალი) - ხელი შეუწყოს თამაშებში გარემომცველი ცხოვრების შესახებ იდეების შემოქმედებით გამოყენებას.

ფეხით

და ა.შ

ფ.რ

წვიმაზე დაკვირვება - იდეების გარკვევა წყლის თვისებების შესახებ.N.R.K. Საუბარი.

"ჩემი მიწა თათარსტანია"