სახლში→მოდა→თითის თამაშები - ბავშვების განვითარება ადრეული ასაკიდან. თითის თამაშები მცირეწლოვან ბავშვებთან თითის თამაშები ადრეულ ასაკში

თითის თამაშები - ბავშვების განვითარება ადრეული ასაკიდან. თითის თამაშები მცირეწლოვან ბავშვებთან თითის თამაშები ადრეულ ასაკში

Ტრანსკრიფცია

1 ბარათის ინდექსი თითების თამაშებიბავშვებისთვის ადრეული ასაკიმოამზადა: დომაშენკო E.V., პედაგოგი ფსიქოლოგი MBDOU „საბავშვო ბაღი 10 კომბინირებული ტიპი, ნოვი ოსკოლი, ბელგოროდის რეგიონი“ ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილიგანვითარების სამუშაოები შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიეს არის "თითის თამაშები". ეს თამაშები ძალიან ემოციური და საინტერესოა. ისინი ხელს უწყობენ მეტყველების განვითარებას და შემოქმედებით საქმიანობას. „თითის თამაშები“ ხელს უწყობს გარემომცველი სამყაროს რეალობის ჩვენებას - საგნებს, ცხოველებს, ადამიანებს, მათ საქმიანობას, ბუნებრივ მოვლენებს. „თითის თამაშების“ დროს ბავშვები, რომლებიც იმეორებენ უფროსების მოძრაობებს, ააქტიურებენ ხელის მოტორულ უნარებს, რაც გავლენას ახდენს ოსტატობის განვითარებაზე, მათი მოძრაობების კონტროლის უნარზე და ყურადღების კონცენტრირებაზე ერთი ტიპის აქტივობაზე. Რატომ ხდება ეს? თითები აღჭურვილია დიდი რაოდენობით ნერვული რეცეპტორებით. ხელებზე ბევრია აკუპუნქტურული წერტილი (ამ ინდექსის მიხედვით ხელი არ ჩამოუვარდება ყურს და ფეხს), მასაჟით, რომელზედაც შეგიძლიათ გავლენა მოახდინოთ შინაგანი ორგანოები. ჯერ კიდევ ძველ დროში აღმოსავლურმა ექიმებმა აღმოაჩინეს, რომ ცერა თითის მასაჟი ზრდის ტვინის აქტივობას, საჩვენებელი თითის მასაჟი დადებითად მოქმედებს კუჭის მდგომარეობაზე, შუა თითი ნაწლავებზე, თითის თითის მასაჟი ღვიძლზე და თირკმელებზე და პატარა თითი გულზე. თითის თამაშები აძლევს მშობლებსა და აღმზრდელებს შესაძლებლობას, ითამაშონ შვილებთან ერთად, გაახარონ ისინი და, ამავდროულად, განავითარონ მეტყველება და მშვენიერი მოტორული უნარები. ასეთი თამაშების წყალობით ბავშვი იღებს მრავალფეროვან სენსორულ შთაბეჭდილებას, უვითარდება ყურადღებიანობა და კონცენტრაციის უნარი. ასეთი თამაშები აყალიბებს კარგ ურთიერთობას ბავშვებს შორის, ასევე მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის. "ჩვენი ხელები" სად არის ჩვენი ხელები? სად არის ჩვენი კალმები? სად, სად არის ჩვენი კალმები? გაიყვანეთ ხელები წინ, აჩვენეთ ხელები.

2 ჩვენ არ გვაქვს ჩვენი კალმები. აი, აქ არის ჩვენი ხელები, აქ არის ჩვენი ხელები. „მუშტები“ მუშტებს კეცავდნენ და ურტყამდნენ. Კაკუ კაკუ! Კაკუ კაკუ! Კაკუ კაკუ! "სათვალეები" ბებომ სათვალე გაიკეთა და ბავშვები დაინახა. ბავშვებმა სათვალე გაიკეთეს და ბებია დაინახეს. "წვიმა, წვიმა" წვიმა, წვიმა, წვეთოვანი, წვეთოვანი, წვეთოვანი სველი ბილიკები. უბრალოდ სასეირნოდ წავალ, ფეხები დამისველოს. „ორთქლმავალი“ ორთქლმავალი მდინარის გასწვრივ მიცურავს, და ღუმელივით იფეთქებს: ფუფუნა, ფაფუკი „წვიმისგან დავიღალეთ“ წვიმა, წვიმა! მოიცადე! დავიღალეთ წვიმით! თქვენ ხშირად დადიხართ სახურავებზე და გააღვიძეთ ბავშვები. „კარგი, კარგი“ „კარგი, კარგი“, დედამ ბლინები გამოაცხო, ზეთი დაასხა, ბავშვებს მისცა: „ონ-ონ-ონ“ „თევზი“ თევზი მხიარულად ხარობს სუფთა, თბილ წყალში. შემდეგ იკუმშებიან, ხელებს ზურგს უკან მალავენ, ხელებს ისევ აჩვენებენ. ორივე ხელის მუშტები გაუკეთე, მუშტებით ურტყამ. ბეჭდები მიიტანეს თვალებთან.ბავშვები იმეორებენ მოქმედებებს მასწავლებლის შემდეგ. ბავშვები ატრიალებენ ხელისგულს ზევით და საჩვენებელი თითით მიბაძავენ წვიმის წვეთებს და ზრდასრულის შემდეგ იმეორებენ: „ჩაწვეთეთ.“ ბავშვები ორივე დაკეცილი ხელისგულს ატრიალებენ მარცხნივ და მარჯვნივ, იმეორებენ ზრდასრულის შემდეგ: „ფუფუთ...“ ბავშვები რიგრიგობით ატრიალებენ ხელებს ზემოთ. და მეორე ხელის წვიმის თითებით მიბაძეთ წვეთებს, გაიმეორეთ ზრდასრულის შემდეგ: „ჩაწვეთეთ, ჩაწვეთ“. ბავშვები ტაშს უკრავენ და იმეორებენ სიტყვებს: „ნა-ნა-ნა“. მიბაძეთ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად, იმეორებენ ტექსტის სიტყვები ზრდასრულის შემდეგ.

3 როცა ხსნიან, ქვიშაში იმარხებიან. "მე მივდივარ ბაბუასთან, მივდივარ ჩემს ქალთან" მივდივარ, მივდივარ ჩემი ქალისკენ, ბაბუასკენ ცხენზე წითელ ქუდით, დონის ბილიკზე, ცალ ფეხზე გოპ. -გოპ-გოპი "კატია დადის" ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი. სასეირნოდ მივდივართ. კატიას ზოლებიანი შარფი შეუკრა. კატია დადის ბილიკზე ტოპ- ზედა-ზედა.. „ციყვი“ მე ვარ ციყვი ბეწვის ქურთუკში, ფუმფულა კუდი ჩემი თანაშემწეა, ის მეხმარება ხტომაში, დრო მაქვს ყველგან წავიდე. ხტომა-ხტომა, ხტუნვა-ხტომა. „კომბოსტო“ ვჭრით კომბოსტოს, ვჭრით, კომბოსტოს ვამარილებით, ვამარილებით, სამ კომბოსტოს, სამს, კომბოსტოს დაჭერით, დაჭერით. "მრგვალი ცეკვა ყვავილებს შორის" მრგვალი ცეკვა ყვავილებს შორის, ვარდის ბუჩქების ირგვლივ. ბალახებსა და ყვავილებს შორის ჩვენ მივყავართ, ვცეკვავთ მრგვალ ცეკვაში. "მოდით დავთვალოთ ჩვენი თითები." ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი მოდით დავთვალოთ ჩვენი თითები. ძლიერი და მეგობრული.ყველა ასე აუცილებელია. მეორეს მხრივ, ისევ თითები ჩქარობენ.ბავშვები ახვევენ ფანქარს ხელებს შორის და იმეორებენ სიტყვებს უფროსების შემდეგ: „გოპ-ჰოპ-ჰოპ“. - ზედა." ბავშვები ფუნჯების ჯაგრისებს ხელისგულებზე ატარებენ და უფროსების შემდეგ იმეორებენ სიტყვებს: „ახტი-ხტუნ, ხტუნ-ხტუნ“. მოძრაობები ხელისგულებით მაღლა და ქვევით. თითის წვერებზე მოფერება. მუშტი დაარტყი მუშტს. დაჭერით და გაშალეთ მუშტები. ბავშვს ხელისგულებში აქვს კაკალი, ხელების წრიული მოძრაობით ბავშვი მიჰყვება უფროსებს და იმეორებს ტექსტის სიტყვებს. ბავშვები თითებს ახვევენ მარცხენა ხელზე. მუშტებს იჭერენ და აფართოებენ. ბავშვები თითებს იჭერენ მარჯვენა ხელზე. მუშტებს იჭერენ და აფართოებენ.

4 თუმცა არც თუ ისე სუფთა. "ამ თითს ძილი უნდა" ამ თითს ძილი უნდა, ეს თითი დასაძინებლად წავიდა, ამ თითს ცოტა ძილი აიღო, ამ თითს უკვე სძინავს, ამ თითს ღრმად სძინავს, ჩუმად ბავშვებო, ნუ ატეხთ ხმას, ნუ გაიღვიძეთ თითები. "ჩვენი შვილები მეგობრები არიან" ჩვენი შვილები მეგობრები არიან გოგოები და ბიჭები. მე და შენ დავმეგობრდებით პატარა თითებით. "ჩემი ოჯახი" ეს თითი ბაბუაა. ეს თითი ბებიაა. ეს თითი მამაა. ეს თითი დედაა. ეს თითი მე ვარ, ეს ჩემი მთელი ოჯახია. "მდელოსკენ" მდელოზე მოვიდნენ პატარა კურდღლები, პატარა დათვები, პატარა მაჩვი, პატარა ბაყაყები და ენოტი. მწვანეში, მდელოზე, მოდი შენც, მეგობარო. „არის სახლი გაწმენდილში“ იქ არის სახლი გაწმენდილში. „საბავშვო ბაღში წასვლის დროა“ ამ თითს ძილი უნდა, ამ თითს საწოლში გადახტა, ამ თითმა დაიძინა, ამ თითს უკვე სძინავს. თითები ადგა, ჩქარა! ბავშვები თითებს ახვევენ, დაწყებული პატარა თითით. ბავშვები თითებს ახვევენ, დაწყებული პატარა თითით. როგორც კითხულობთ, თითი ბავშვის ხელზე არის მოხრილი, დაწყებული ცერით. მოხარეთ თითები მონაცვლეობით მუშტში. ხელისგულები ერთმანეთში გადაკეცეთ ისე, რომ თითები არ შეეხოთ. თითები ქვევით მოძრაობენ და ერთმანეთს ეხებიან. თითები ჯერ კიდევ დახრილია, უბრალოდ ფართოდ არის დაშორებული. ბავშვები მორიგეობით ახვევენ თითებს. ბავშვები აფრქვევენ ხელები.

5 საბავშვო ბაღში წასვლის დროა. "კაჭაკა" თეთრგვერდა კაჭკაჭი, ფაფას ამზადებდა და ბავშვებს აჭმევდა. მისცა ამას, მისცა ამას. ამას მივეცი. ამას მივეცი. მაგრამ მან ეს არ მისცა ამას. წყალი არ აგიტანია, ფაფა არ ხარ, არაფერი გაქვს. "ტყის გამო, მთების გამო" ტყის გამო, მთების გამო ბაბუა ეგორი მიდის. თვითონ ცხენზე, ცოლი ძროხაზე, ბავშვები ხბოებზე, შვილიშვილები ბავშვებზე. „დიდი თითის მონახულებაზე“ დიდი თითის ნახვისას პირდაპირ სახლთან მოვიდა ინდექსი და შუა, უსახელო და ბოლო, პატარა პატარა თითი თავად დააკაკუნა ზღურბლზე. თითები ერთად მეგობრები ვართ, ერთმანეთის გარეშე ვერ ვიცხოვრებთ "თითების ბიჭი" თითების ბიჭი, სად იყავი? ამ ძმასთან ერთად წავედი ტყეში, ამ ძმასთან ერთად კომბოსტოს წვნიანი მოვამზადე, ამ ძმასთან ერთად ვიმღერე სიმღერები. "ჩვენი ბავშვი" ეს თითი არის ბაბუა, ეს თითი არის ბებია, ეს თითი არის მამა, ეს თითი არის დედა, ეს თითი ჩვენი ბავშვია. მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითი წრიულ მოძრაობებს აკეთებს მარცხენა ხელისგულზე. მონაცვლეობით მოხარეთ მარცხენა ხელის თითები. ცერი მაღლა. თითები მაგიდაზე სხვადასხვა ტემპით მოძრაობს. აწიეთ ცერა თითი ზემოთ შეაერთეთ თითები, რომლებიც ჩამოთვლილია ერთად. ორივე ხელის თითები მოჭერით და ერთმანეთს შეეხეთ. რიტმულად მოჭერით და შეუშვით მუშტი. პირველ ხაზზე აჩვენეთ ორივე ხელის ცერა თითი და შეაერთეთ ისინი. შემდეგ სათითაოდ მოხარეთ თითები. მოხარეთ თითები მუჭად, შემდეგ გაასწორეთ ისინი სათითაოდ, დაწყებული ცერა თითით.

6 „ჩვენი თითები ადგა“ ამ თითს ძილი უნდა, ეს თითი საწოლში გადახტა! ამ თითმა დაიძინა, ამ თითმა უკვე გაიღიმა. გაჩუმდი პატარა თითს, ხმას ნუ იღებ, ძმებს ნუ გააღვიძებ. თითები წამოდგა. ჰორი! საბავშვო ბაღში წასვლის დროა. "შედით სამუშაოზე" მობრძანდით ძმებო, მოდი საქმეს შევეშვათ, აჩვენეთ თქვენი სურვილი. ბოლშაკისთვის ის შეშას ჭრის, ყველა ღუმელს გაცხელებს, წყალს გიტანს, სადილს გიმზადებს და ჭურჭელს გირეცხავს. და შემდეგ იმღერეთ სიმღერები ყველასთვის, იმღერეთ სიმღერები და იცეკვეთ, გაახალისეთ ჩვენი შვილები. "ორი მხიარული ბაყაყი" ორი მხიარული ბაყაყი ერთი წუთითაც არ ზის, მათი მეგობრები ოსტატურად ხტებიან, მხოლოდ ნაპერწკლები დაფრინავენ ზემოთ. „ჩვენ ვხატავთ ჰიპოპოტამს“ ჩვენ ვხატავთ ჰიპოპოტამს. ვის უნდა მუშაობა? ყოველი თითი ებრძვის და თავს აქნევს. „თითები მოვიდა სტუმრად“ თითები მოვიდა სტუმრად, „დააკაკუნე, დააკაკუნე, დააკაკუნე კარზე. მხოლოდ კარი არ გაუღო მათთვის: საშინელი მხეცი ეგონათ. თან Დილა მშვიდობისა! დილა მშვიდობისა, პატარა თვალები. მოხარეთ თითები სათითაოდ, ხელისგულისკენ, დაწყებული პატარა თითით. ერთი დარჩა ცერა თითი. გაშალეთ მუშტი, გაშალეთ თითები გვერდებზე ფართოდ. მოხარეთ თითები სათითაოდ, დაწყებული ცერით. ენერგიულად ამოძრავეთ თითები. ბავშვები ხელებს მუშტებად აჭერენ და მაგიდაზე ათავსებენ თითებს ქვემოთ. ისინი მკვეთრად იჭერენ თითებს (ხელები თითქოს მაგიდის ზემოთ ცვივა) და ხელებს მაგიდაზე დებენ. შემდეგ მკვეთრად იჭერენ მუშტებს და ისევ მაგიდაზე დებენ. ბავშვები მკლავებს იდაყვებში ახვევენ, ხელებს უჭერენ სახეს, რიგრიგობით იხვევენ და ასწორებენ თითებს, დაწყებული მარჯვენა ხელის ცერით. ბავშვები მაგიდას ათივე თითის ბალიშებს ერთდროულად აკრავენ. ბავშვები თვალებს სცემენ და ბინოკლებით უყურებენ. ხელისგულები ყურებზე დაიდეთ.

7 დილა მშვიდობისა, ყურები. დილა მშვიდობისა, ხელები. დილა მშვიდობისა, ფეხები. დილა მშვიდობისა, მზე. გავიღვიძეთ! ხელის დარტყმა, ხელების დარტყმა. ისინი ფეხებს სცემენ და ფეხებს ურტყამენ. ხელები მზეს გაუწოდა და გაიღიმა. გამოყენებული ლიტერატურა: 1. ერმაკოვა ს. თითის თამაშები ერთიდან სამ წლამდე ბავშვებისთვის [ტექსტი] / S. Ermakova M.: TC Sfera, გვ. 2. ულევა ე.ა. თითის თამაშები 2-დან 7 წლამდე ბავშვებისთვის [ტექსტი] / E.A. ულიევა. გამომცემლობა „მოზაიკა - სინთეზი“, გვ.

მუნიციპალური სკოლამდელი აღმზრდელობითი ავტონომიური დაწესებულება ქალაქ ბუზულუკის საბავშვო ბაღი 5 თითების თამაშების ბარათის ინდექსი შექმნილია რეშეტნიაკ ოლესია ნიკოლაევნას მიერ 1. „ჩვენი ხელები“ სად არის ჩვენი ხელები? სად არიან ჩვენი

თითის თამაშების კარტის ინდექსი პატარა ბავშვებისთვის 1. „ჩვენი ხელები“ სად არის ჩვენი ხელები? სად არის ჩვენი კალმები? სად, სად არის ჩვენი კალმები? ჩვენ არ გვაქვს ჩვენი კალმები. აი, აქ არის ჩვენი ხელები, აქ არის ჩვენი ხელები. ამოიღეთ სახელურები

გონება თქვენს ხელთაა ან თითების თამაშები. რამდენად კარგად განვითარდება თქვენი ბავშვის მეტყველება პირდაპირ დამოკიდებულია მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე. თითის თამაშები ამაში დაგეხმარებათ. რაც მეტი ყურადღება

კონსულტაცია მშობლებისთვის „თითის თამაშები 1.5-3 წლის ბავშვებისთვის“ „ბავშვის გონება თითების წვერზეა“ ვ. სუხომლინსკი ბავშვები სიცოცხლის ყვავილები არიან. ეს გამოთქმა ყველამ იცის. მართლაც, ბავშვი

კონსულტაცია მშობლებისთვის თითებით თამაში - მეტყველების განვითარება! (თითის თამაშები) თითის თამაშები არის ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილი შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარებაში. ეს თამაშები ძალიან ემოციური და საინტერესოა.

ამაღლებს ბავშვს გუნება-განწყობილებას რატომ არის საჭირო თითის თამაშები? - ოჯახის გაერთიანება, თაობებს შორის კონტაქტის გაძლიერება - ტვინის განვითარების სტიმულირება შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებით - სტიმულირება

FINGER GAMES MY FAMILY ეს თითი არის ბაბუა, ეს თითი არის ბებია, ეს თითი არის მამა, ეს თითი არის დედა, ეს თითი მე ვარ, ეს არის მთელი ჩემი ოჯახი! მონაცვლეობით მოხრილი თითები, დაწყებული

შენ, იხვის ჭუკი, საჭმელი არ ხარ! ჯობია დედაშეხედე. ორივე ხელის თითები ერთდროულად დაჭერით და გაშალეთ. შეგიძლიათ გამოიყენოთ რეზინის სათამაშოები. მოდი, კნუტი კისია, კნუტი, კნუტი! ჯულიამ კნუტს დაუძახა. Ნუ აჩქარდები

კონსულტაცია მშობლებისთვის "თითები თამაშობენ და ავითარებენ მეტყველებას" შედგენილი: უმცროსი ჯგუფის მასწავლებელი Karabatova O.D. თითის თამაშები მნიშვნელოვანია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდაში. ბოლოს და ბოლოს, ასეთი თამაშები

თითის ტანვარჯიში. სახლი და კარიბჭე არის სახლი გალავანში, ორივე ხელის თითები "სახურავს" აკეთებს. ისე, სახლისკენ მიმავალი გზა დაკეტილია. ხელები მკერდისკენ არის მიბრუნებული, შუა თითები ეხება, თითები მაღლა - „ჭიშკარი“.

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების"საბავშვო ბაღი "მალიშოკი", სოვეცკი" კონსულტაცია მშობლებისთვის თამაშები ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისათვის (თითის ტანვარჯიში) მომზადებული:

სავარჯიშოები ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისათვის სისტემატური სავარჯიშოები სავარჯიშო მოძრაობებისთვის თითებიმასტიმულირებელი ეფექტი აქვს მეტყველების განვითარებაზე. ეს დაამტკიცა არაერთმა მკვლევარმა (M.I. Koltsova,

თითის ტანვარჯიში კურდღელი ხტუნავს, ბაჭიას გრძელი ყურები აქვს. ისინი ბუჩქებიდან გამოდიან. ის ხტუნავს და ხტუნავს, ახარებს თავის კურდღლებს. თითები მუშტში. აწიეთ საჩვენებელი და შუა თითები ზემოთ. აურიეთ

მნიშვნელობა თითის ტანვარჯიშისკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარებაში ხელის გავლენა ადამიანის ტვინზე უკვე დიდი ხანია ცნობილია. თავის ტვინში მეტყველების არე მდებარეობს საავტომობილო ზონის გვერდით.

თითის ტანვარჯიში ბავშვებისთვის 3-4 წლის ჩემი პატარა თითი, სად იყავი? კომბოსტოს წვნიანი მოვამზადე Nameless-თან და Middle-თან ერთად შეჭამა ფაფა, ინდექსით დაიწყო სიმღერა. ბიგი კი შემხვდა და კანფეტით გამიმასპინძლდა. ინდექსი მარჯვნივ

Ძვირფასო მშობლებო! თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ სახალისო და გასართობ თითის ტანვარჯიშს ბავშვებისთვის. ეს სასარგებლო იქნება არა მხოლოდ თქვენი შვილებისთვის, არამედ თქვენთვისაც! გარდა ამისა, ეს ვარჯიშები

თემა სხეულის ნაწილები სახლი, ოჯახი სათამაშოები ხილი შემოდგომის ტანსაცმელი ველური ცხოველები ნაძვის ხის დღესასწაული ზამთარი Ზამთრის ტანსაცმელი ზამთრის გართობაშინაური ცხოველები ჩვენი დედა ტრანსპორტი საგაზაფხულო ფეხსაცმელი კერძები ხეები, ყვავილები თამაშის სახელი

„ღუპები ჩამოვიდნენ“ ღორები ჩამოვიდნენ, პატარა მტრედი ღელავს. ჩემს ქალიშვილს თავზე დასხდნენ. შენ, ჩემო ქალიშვილო, ხელისგულს აქნევი. შუ-შო-შოუ! მკლავებს ფრთებივით ატრიალებენ. ხელები თავზე დაიდეთ. აიქნიეთ ხელები

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "საბავშვო ბაღი 15", თითების თამაშების ზამთრის ბარათის ფაილი მასწავლებელი ოლგა ივანოვნა იაროსლავცევა ძვირფასო მშობლებო! სამუშაოს ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილი

თითის ტანვარჯიში „მეგობრობა“ ჩვენ ვმეგობრობთ ჩვენს ჯგუფში გოგოები და ბიჭები ჩვენ დავმეგობრდებით თქვენთან პატარა თითები. ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი ისევ დაიწყეთ დათვლა. ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი დავასრულეთ

დიდაქტიკური თამაშებისკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თითების თამაშები. შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე მუშაობის ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილია "თითის თამაშები". ეს თამაშები ძალიან ემოციური და საინტერესოა. ისინი ხელს უწყობენ განვითარებას

თითების თამაშები ჩვილებისთვის თითის თამაშები გავლენას ახდენს არა მხოლოდ მეტყველების განვითარებაზე, არამედ მათი სილამაზეც არის ის, რომ ისინი მყისიერად გადააქვთ ბავშვის ყურადღება ახირებებიდან ან ნერვიულობიდან სხეულებრივ შეგრძნებებზე.

ბიულეტენი "სასარგებლო წიგნი მშობლებისთვის" "თითის ტანვარჯიში" თითის ტანვარჯიში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ბავშვების მეტყველების განვითარების დონე პირდაპირ არის დამოკიდებული ჯარიმის ფორმირების ხარისხზე.

სტარი ოსკოლის ოლქის ადმინისტრაციის განათლების განყოფილება მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების საბავშვო ბაღი 33 „სნეჟანკა“ სტარი ოსკოლის ოლქის მასტერკლასი

კონსულტაცია Koinosova Olga Vladimirovna ხელმძღვანელი ფსიქიკური განათლებათემა: „თითის ტანვარჯიში“ მიზანი: წვრილი მოტორული უნარების განვითარება. მეცნიერულად დადასტურებული პარადოქსი: მეტყველების განვითარების დონე დამოკიდებულია

რჩევა ლოგოპედისგან. თითების ვარჯიშით ჩვენ ვავითარებთ მეტყველებას! მეტყველების ფორმირების პროცესთან განსაკუთრებით მჭიდროდ არის დაკავშირებული წვრილი მოტორიკა, თითების ზუსტი მოძრაობები. ჩვენი დიდი ბებიები ადრეული ასაკიდანვე ძალიან ჭკვიანები იყვნენ

სახელმწიფო საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება საბავშვო ბაღი 4 ზოგადი განვითარების ტიპები პრიორიტეტული განხორციელებით აქტივობების ფიზიკურ განვითარებაზე ბავშვებისათვის PEVBURCTERSFSTRIETGDIST.

თითის ტანვარჯიში ბავშვებისთვის 4-6 წლის სირბილი მდინარის გასწვრივ სირბილი მდინარის გასწვრივ ბავშვების რბოლა საჩვენებელი და ორივე ხელის შუა თითების მოძრაობა ბარძაყის გასწვრივ მუხლებამდე მასწავლებელი ნათლად წარმოთქვამს სიტყვებს,

Აბსტრაქტული ერთობლივი საქმიანობამასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენებით "გარე თამაშები", "მრგვალი ცეკვის თამაშები" და "თითის ტანვარჯიში" "კატია საბავშვო ბაღში". (პირველი უმცროსი ჯგუფი)

„ჩვენ თითებს ვთამაშობთ და მეტყველებას ვავითარებთ“ ისტორიულად ადამიანებში მეტყველებისა და ხელის ფუნქციების განვითარება პარალელურად მიმდინარეობდა და ადამიანებს შორის კომუნიკაციის პირველი ფორმა იყო ჟესტები. ამჟამად მეცნიერები

მასტერკლასი მეორე უმცროსი ჯგუფის მშობლებისთვის "დიდი თითზე ვიზიტისას" მოამზადა: MBDOU 2 "Yolochka"-ს მასწავლებელი სლივა ნ.ვ. მიზანი: გააცნოს მშობლებს თითის ტანვარჯიში და სხვადასხვა თამაშები,

თითის თამაშები ნარინჯისფერი ჩვენ გავუზიარეთ ფორთოხალი. ბევრნი ვართ და ის მარტოა. ეს ნაჭერი არის ზღარბი, ეს ნაჭერი არის სწრაფი, ეს ნაჭერი არის კნუტებისთვის, ეს ნაჭერი არის იხვის ჭუკი, ეს ნაჭერი არის თახვისთვის, ხოლო კანი მგლისთვის.

მეტყველება არის ცივილიზაცია. სიტყვა, თუნდაც ყველაზე მტრული, ინარჩუნებს კონტაქტს; დუმილი ჰყოფს. თომას მანის სემინარის პრაქტიკა თემაზე: „თითის ტანვარჯიშის ჩატარება და სხვადასხვა სახის გაცნობა

გამოსვლა თქვენს ხელთაა. ისტორიულად, ადამიანებში მეტყველებისა და ხელის ფუნქციების განვითარება პარალელურად მიმდინარეობდა და ადამიანებს შორის კომუნიკაციის პირველი ფორმა იყო ჟესტები. მეცნიერებმა ახლა ეს აღმოაჩინეს

ძვირფასო უფროსებო! მაქმანები ნატიფი მოტორული უნარების ვარჯიშის ცნობილი მეთოდია, რომელიც პრაქტიკაში გამოიყენება ადრეული განვითარება. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვის მეტყველების უნარები პირდაპირ დამოკიდებულია მისი მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე. In

მიზანი: ღია (გაკვეთილის) გკდ-ის შეჯამება 2-ში უმცროსი ჯგუფიგარემოს გაცნობაზე თემაზე: „ჩემი ოჯახი“ „ოჯახის“ ცნების შესავალი; ოჯახის წევრების მიმართ სიყვარულის აღზრდა და მზრუნველი დამოკიდებულება. Დავალებები:

თითის თამაშები ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი გავედით საბავშვო ბაღში სასეირნოდ ჩვენ ვსეირნობთ და დავდივართ მდელოზე, იქ ყვავილები იზრდება წრეში ზუსტად ხუთი ფურცელია, შეგიძლიათ აიღოთ და დათვალოთ 1 2 სტრიქონი ერთი ხელის თითი

თითის თამაშების ბარათის ინდექსი სავარჯიშოები სუ ჯოკის მასაჟის ბურთით: 1. აიღეთ 2 მასაჟის ბურთი და გადაუსვით ბავშვს ხელისგულებზე (ხელები დევს მუხლებზე, ხელისგულები ზემოთ), გააკეთეთ თითო მოძრაობა.

სიმღერები მოძრაობებით ბავშვებისთვის 1. 1. მე მიყვარს პუსი ძალიან, მასთან ერთად ვმღერი სიმღერას Meow, meow, meow, Meow, Meow, Meow. "პუსი" შეიძლება იყოს თოჯინა მოზრდილის ან თამაშში მონაწილე ბავშვის ხელზე, შემდეგ მას უჭირავს

სავარჯიშოები უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ბავშვის გონება ხელზეა. ვ.ა. სუხომლინსკის მოსტი ხელსაყრელი პერიოდი 3-დან 9 წლამდე ადამიანის ინტელექტუალური და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებისთვის

თითის თამაშების როლი ბავშვების განვითარებაში MBDOU TsRR-d/s 75 მუსიკალური რეჟისორები: გრეჩანნიკოვა V.A., Kuchukova N.A. ბავშვობა განსაკუთრებული პერიოდია ბავშვის ცხოვრებაში. ამ დროს, სწრაფი ფსიქიკური

თამაშისას განვავითაროთ მეტყველება! /კონსულტაცია მშობლებისთვის/ მოამზადა მასწავლებელმა პოლუხინა რ.ი. "წარმოშობა კრეატიულობაბავშვები და მათი ნიჭი თქვენს ხელთაა. მით მეტი თავდაჯერებულობა და კრეატიულობა

ნიკონოვა ვერონიკა გეორგიევნა მასწავლებელი "თითის თამაშები არის საფუძველი სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველებისა და მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის" "ბავშვის გონება თითების წვერებზეა". V.A. სუხომლინსკი ”ხელის მოძრაობა ყოველთვის არის

რამდენადაც უმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის თითის ტანვარჯიში ჩამორჩება, მეტყველების განვითარებაც ჩამორჩება. ბავშვთა ფსიქოლოგიის და მეტყველების თერაპიის სფეროს ექსპერტებმა დიდი ხანია დაადგინეს, რომ ბავშვებში მეტყველების განვითარების დონე არის

სუ-ჯოკის თერაპია მეტყველების თერაპევტის მუშაობაში. თამაშის ტექნიკა ლოგოპედის ზემოქმედების არატრადიციული მეთოდები ხდება მეტყველების დარღვევის მქონე ბავშვებთან მაკორექტირებელი და განმავითარებელი მუშაობის პერსპექტიული საშუალება. Ერთ - ერთი

ვარჯიშები ერთად უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიუნდა შესრულდეს ნელი ტემპით 3-დან 5-ჯერ ჯერ ერთი ხელით, შემდეგ მეორე ხელით და შემდეგ ორივე ხელით ერთად. ბავშვის მითითებები უნდა იყოს მშვიდი,

სემინარი: „ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“ „ბავშვის ჯანმრთელობა უპირველეს ყოვლისა, დედამიწის სიმდიდრე მას არ ჩაანაცვლებს. ჯანმრთელობას ვერ იყიდი, ვერავინ გაყიდის. გაუფრთხილდი მას, როგორც შენი გული, როგორც

FINE MOTOR SKILLS არის თითების დახვეწილი და ზუსტი მოძრაობები. მათი განვითარება არის აუცილებელი პირობარომ ბავშვმა აითვისოს შემოქმედებითი და ყოველდღიური აქტივობების უმეტესობა. გარდა ამისა, „ბოლოებში ბავშვთა

საპოჟნიკოვა ო.ბ., პოპოვა ა.ა. ჯადოსნური ფანქარი სამუშაო წიგნისახელმძღვანელო წერისთვის ხელის მოსამზადებლად რეცენზენტები: L.P. Tochilina, უფროსი მასწავლებელი დაწყებითი სკოლა GOU საშუალო სკოლა 669 N.G. Palamarchuk, სწავლების მეთოდების მასწავლებელი

"FREE-BAR" "ჩვენს წინაშე არის ნაძვის ხე: გირჩები, ნემსები, ბურთები, ფარნები, კურდღლები და სანთლები, ვარსკვლავები, ხალხი." სხედან, ბავშვები უერთებენ თითის წვერებს, აკეთებენ „ქაშაყის“ ნიმუშს, აჩვენებენ მუშტებს, საჩვენებელ თითებს, თითებს

თითის თამაშების ბარათის ინდექსი Su Jok ბურთის მასაჟორის გამოყენებით მასწავლებელი-მეტყველების თერაპევტი MBDOU DS 13 „Spring“ Kozyreva V.A. თითის თამაში "კუს". (ბურთით) შემდეგ მარცხნივ. დიდი კუ დადიოდა

თითის თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ბავშვებთან თითის თამაშების თამაში, ერთი მხრივ, ვაბედნიერებთ მათ, მეორე მხრივ კი, ვავითარებთ ბავშვებს ნატიფ მოტორულ უნარებს და, შესაბამისად, მეტყველებას. თითების წყალობით

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი 1 გვ. ლევ ტოლსტოის ფილიალი სოფ. სვჰ. მათ. ლევ ტოლსტოი ლევ-ტოლსტოვსკის ოლქი, ლიპეცკის ოლქი კონსულტაცია მშობლებისთვის თემაზე:

კონსულტაცია მშობლებისთვის „ხელის მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება ადრეული და ადრეული სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში“ „ხელის მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება ადრეული და ადრეული სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში“. მნიშვნელოვანი ფაქტორი

სავარჯიშოები სუ ჯოკის მასაჟის ბურთით: 1. აიღეთ 2 მასაჟის ბურთი და გადაუსვით ბავშვს ხელისგულებზე (ხელები დევს მუხლებზე, ხელისგულები მაღლა), გააკეთეთ ერთი მოძრაობა თითოეული ხაზგასმული სიბრისთვის: გლუვი.

თითის თამაშები ვითარდება თამაშით. პრეზენტაცია მოამზადა მასწავლებელმა GBDOU 55 TIMOFEEVA IRINA VASILIEVNA ის ფაქტი, რომ თითის მოძრაობა მჭიდროდ არის დაკავშირებული მეტყველებასთან, დიდი ხანია ცნობილია. ხალხისგან ნიჭიერი ხალხი

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება "DS 10" ოქროს თევზი» სუ-ჯოკ თერაპია ლოგოპედის მუშაობაში. თამაშების მაგალითები. მასწავლებელი - მეტყველების თერაპევტი ტატიანა ვიტალიევნა ბლოხინა, მეგიონი, 2017 წ. Არატრადიციული

სპეციალისტის რჩევები მემორანდუმი მშობლებისთვის მუსიკალური დირექტორის ფესიუკ გალინა ივანოვნასგან. შემოთავაზებული სიმღერა-თამაშები მოძრაობებით გაახარებს ბავშვებს, განუვითარებს მუსიკის ყურს, რიტმის გრძნობას და ასწავლის

თითის ტანვარჯიში (კონსულტაცია მშობლებთან) ბავშვის განვითარების აქტივობების შესწავლისას ალბათ არაერთხელ შეგხვედრიათ კონცეფცია „თითის ტანვარჯიში ბავშვებისთვის“. ჰკითხეთ საკუთარ თავს:

გრძელვადიანი პროექტი თითის ტანვარჯიში, როგორც ცხოვრების მესამე წლის ბავშვების მეტყველების განვითარების საშუალება 1 ჯგუფი „რატომ“ მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის აღმზრდელი: ტორგოვსკაია ლიუბოვი ალექსანდროვნა არსენიევი 2014 წ.

თითის თამაშები გამოიყენება მუსიკის გაკვეთილებში მეორე უმცროსი ჯგუფის თითის თამაში "გამარჯობა!" გამარჯობა, მარინოჩკა! ყოველი ხაზის ბავშვებისთვის გამარჯობა, არინოჩკა! ერთი თითის მასაჟი გამარჯობა,

თითის თამაშები თითის თამაშები და სავარჯიშოები უნიკალური ინსტრუმენტია ბავშვის მშვენიერი მოტორული უნარებისა და მეტყველების განვითარებისთვის მათ ერთიანობასა და ურთიერთკავშირში. ტექსტების სწავლა "თითის" ტანვარჯიშის გამოყენებით

საგანმანათლებლო თამაშები ძვირფასო მშობლებო! დღეს გაგაცნობთ თამაშებს, რომლებიც მიზნად ისახავს მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებას. რა არის შესანიშნავი საავტომობილო უნარები? წვრილი მოტორული უნარები ზუსტი, კარგად კოორდინირებულია

MBDOU Kindergarten 139 “Antoshka” კონსულტაცია მშობლებისთვის თემაზე: “გონება თქვენს ხელთაა” (წვრილი მოტორული უნარების განვითარება) დაასრულა: 1 კატეგორიის მასწავლებელი ალტუხოვა ი.ე. Bryansk 2015 თითების თამაშები იძლევა

ბარათის ინდექსი უჩვეულო სილამაზის ყვავილები მდელოზე იზრდება: (გახსენით ორივე ხელისგულები და მონაცვლეობით ამოძრავეთ თითები, როგორც ფურცლები) ყვითელი პეპლი, (მონაცვლეობით მოხარეთ თითები ყვავილის თითოეული სახელისთვის,

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება №10 საბავშვო ბაღი სოფელ უსპენსკოეში

აღმზრდელი: ნაგაინიკ გ.ა.

შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე მუშაობის ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილია "თითის თამაშები". ეს თამაშები ძალიან ემოციური და საინტერესოა. ისინი ხელს უწყობენ მეტყველების განვითარებას, შემოქმედებითობას

საქმიანობის. „თითის თამაშები“ გვეხმარება ჩვენ გარშემო არსებული სამყაროს რეალობის ჩვენებაში

საგნები, ცხოველები, ადამიანები, მათი საქმიანობა, ბუნებრივი მოვლენები. „თითის თამაშების“ დროს ბავშვები, რომლებიც იმეორებენ უფროსების მოძრაობებს, ააქტიურებენ ხელის მოტორულ უნარებს, რაც გავლენას ახდენს განვითარებაზე.

ოსტატობა, მოძრაობების კონტროლისა და აქტივობაზე კონცენტრირების უნარი.

Რატომ ხდება ეს? თითები აღჭურვილია დიდი რაოდენობით ნერვული რეცეპტორებით. ხელებზე ბევრია აკუპუნქტურული წერტილი (ამ ინდექსის მიხედვით, ხელი არ ჩამოუვარდება ყურს და ფეხს), რომლითაც მასაჟით შეგიძლიათ გავლენა მოახდინოთ შინაგან ორგანოებზე. ჯერ კიდევ ძველ დროში აღმოსავლურმა ექიმებმა აღმოაჩინეს, რომ ცერა თითის მასაჟი ზრდის ტვინის აქტივობას, საჩვენებელი თითის მასაჟი დადებითად მოქმედებს კუჭზე, შუა თითის მასაჟი ნაწლავებზე, თითის თითის მასაჟი ღვიძლზე და თირკმელებზე და პატარა თითი. გულზე.

თითის თამაშები აძლევს მშობლებსა და აღმზრდელებს შესაძლებლობას, ითამაშონ შვილებთან ერთად, გაახარონ ისინი და, ამავდროულად, განავითარონ მეტყველება და მშვენიერი მოტორული უნარები. ასეთი თამაშების წყალობით ბავშვი იღებს მრავალფეროვან სენსორულ შთაბეჭდილებას, უვითარდება ყურადღებიანობა და კონცენტრაციის უნარი. ასეთი თამაშები აყალიბებს კარგ ურთიერთობას ბავშვებს შორის, ასევე მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის.

"თითები გამარჯობას ამბობენ"

სამიზნე:

თამაშის პროგრესი : მარჯვენა ხელის ცერა თითის წვერით მონაცვლეობით შეეხეთ საჩვენებელი, შუა, ბეჭედი და პატარა თითების წვერებს. იგივე გააკეთე მარცხენა ხელით.

ყველგან გამარჯობას ვამბობ -

სახლშიც და ქუჩაშიც.

თუნდაც "გამარჯობა!" ვამბობ

მე ვარ შემდეგი ქათამი.

გავიცანი ზღარბი:

"Გამარჯობა ძმაო! Როგორ ხარ?"

"Კარგი კარგი"

სამიზნე : განავითარეთ საკუთარი მოძრაობების გრძნობა.

თამაშის მიმდინარეობა: ტაშის დაჭერა, მოქმედებების თანხლებით პოეტური ტექსტით

Კარგი კარგი!

ბებიამ ბლინები გამოაცხო.

ზეთი დავასხი,

ბავშვებს მივეცი.

ბლინები კარგია

ჩვენო ძვირფასო ბებია!

"ორმოცი - ორმოცი"

სამიზნე :

თამაშის პროგრესი : (მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითით მოძრაობები კეთდება მარცხენა ხელისგულის გასწვრივ, ხელები. მოქმედებებს თან ახლავს სიტყვები, თითებს ვახვევთ

პატარა თითი, ბეჭედი, შუა თითი, საჩვენებელი თითი,დიდი.

სოროკა - ორმოცი

მოხარშული ფაფა

მან ჩვილებს კვებავდა

ეს მისცა,

ეს მისცა

ეს მისცა,

ეს მისცა

"ჩვენი კატავით..."

სამიზნე : ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს, თან ახლავს მათ პოეტურ ტექსტს

ჩვენი კატავით

ბეწვის ქურთუკი ძალიან კარგია

კატის ულვაშებივით

საოცრად ლამაზი.

თამამი თვალები, თეთრი კბილები.

"ეს თითი ბებიაა"

სამიზნე: თითის მოძრაობის გააქტიურება.

თამაშის მიმდინარეობა: მოხარეთ და გაასწორეთ თითები მონაცვლეობით მარჯვენა და მარცხენა ხელზე, თან ახლეთ მოძრაობები სიტყვებით

ეს თითი ბებიაა

ეს თითი ბაბუაა

ეს თითი მამაა

ეს თითი დედაა

ეს თითი მე ვარ

ეს არის მთელი ჩემი ოჯახი!

"პალმები"

სამიზნე : განავითარეთ ხელის მოტორული უნარები.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს პოეტური ტექსტის თანხლებით

პალმები მაღლა

პალმები ქვემოთ

პალმები გვერდზე –

და მუშტში ჩაეჭიდა.

"მაიმუნები"

სამიზნე: ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა: შეასრულეთ "ფარანი" მოძრაობები. ისინი მუშტებს იჭერენ და ხსნიან. პალმები ერთმანეთზეა დაჭერილი, ლოყის ქვეშ მოთავსებული (საძილე). შეასრულეთ შერყევის მოძრაობები ხელებით ისე, თითქოს წყალი ჩამოასხით.

მაიმუნები სასეირნოდ გავიდნენ

მაიმუნებმა ცეკვა დაიწყეს

და ერთი მათგანი წავიდა სახლში დასაძინებლად,

იმიტომ რომ დავიღალე ცეკვით.

"ბიჭი - ცერი"

სამიზნე: თითის მოძრაობის გააქტიურება.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები რიგრიგობით უსვამენ თითებს, ჯერ ერთ, შემდეგ კი მეორე მხრივ. მოიხვიე ცერა თითი, დაიბანე ხელები, მოისე საჩვენებელი თითი, შუა თითი, ბეჭედი თითი, პატარა თითი.

თითი - ბიჭო, სად იყავი?

ჩემი ძმები მდინარეზე დავბანე.

წავედი ტყეში ამ ძმასთან ერთად,

ამ ძმასთან ერთად კომბოსტოს წვნიანი მოვამზადე

ამ ძმასთან ერთად ვჭამე ფაფა,

ამ ძმასთან ერთად ვიმღერე სიმღერები.

"ქაღალდის ბურთი"

სამიზნე

თამაშის მიმდინარეობა: მოიწვიე ბავშვი, რომ დაამტვრიოს ფურცელი, მისგან ქაღალდის ბურთი გააკეთოს (დატვირთვა მონაცვლეობით ეძლევა თითოეულ ხელს).

დააწექი ბურთი შენი ხელით

გაახვიეთ ბურთი მაგიდაზე.

« წყალი, წყალი..."

სამიზნე : ორივე ხელის საავტომობილო უნარების განვითარება.

გაკვეთილის მიმდინარეობა : მოძრაობები შესრულებულია ტექსტის შესაბამისად. მოათავსეთ ხელისგულები წყლის წარმოსახვითი ნაკადის ქვეშ; „დაიბანე“ სახე ხელისგულებით; დახუჭე თვალები; ხელისგულებით შეიზილეთ ლოყები; დააჭირე კბილებს; ფართოდ გაიღიმე.

წყალი, წყალი...

სახე დაიბანე.

თვალებისთვის სანახავად

ლოყები რომ გაწითლდეს.

და კბილიც.

რომ პირი გაგიცინოთ

"თითი თითზე"

სამიზნე: ხელების და თითების მოძრაობების განვითარება.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: თითებზე თითების დაკაკუნება, ხელების დაჭერა, ფეხზე დაჭერა, სახეზე ხელების დაფარვა. გაიმეორეთ 2-ჯერ

ცერა თითზე დაარტყა და დააკაკუნე

ტაში, ტაში, ტაში

დაარტყა ფეხზე, დაარტყა ფეხი

დაიმალე, დაიმალე

ცერა თითზე დაარტყა და დააკაკუნე

”1,2,3,4,5 წავიდა საბავშვო ბაღში სასეირნოდ”

სამიზნე:

თამაშის მიმდინარეობა: ერთი ხელის თითით მეორეზე ვითვლით თითებს, მსუბუქად ვაჭერთ ბალიშებს; ერთი ხელის საჩვენებელი თითით ვაკეთებთ წრიულ დარტყმებს მეორე ხელისგულზე; დათვალეთ თითები საპირისპირო თანმიმდევრობით, მოფერებით. შემდეგ კვლავ ვკითხულობთ ლექსს და ვიმეორებთ ყველა მოძრაობას მეორე მხრივ.

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი -

საბავშვო ბაღში გავედით სასეირნოდ.

ჩვენ ფეხით - გავდივართ მდელოს.

იქ ყვავილები იზრდება წრეში.

ზუსტად ხუთი ფურცელია,

"ციყვი ზის ეტლზე"

სამიზნე : ორივე ხელის საავტომობილო უნარების განვითარება.

თამაშის პროგრესი : ბავშვები მარცხენა ხელით მოხვევენ მარჯვენა ხელის თითებს, დაწყებული ცერით: ცერა თითი, საჩვენებელი თითი, შუა თითი, ბეჭედი, პატარა თითი.

ეტლზე ციყვი ზის

ის ყიდის თხილს:

ჩემს პატარა მელა დას,

ბეღურა,

ტიტმაუსი,

ტოლსტოის დათვი.

კურდღელი ულვაშებით.

"კომბოსტო"

სამიზნე : ორივე ხელის და თითების საავტომობილო უნარების განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა: მოძრაობები სწორი ხელით ზემოთ და ქვემოთ; მონაცვლეობით მოფერება თითის წვერებზე; მუშტი მუშტზე შეიზილეთ; დაჭერით და გაშალეთ მუშტები.

ჩვენ ვჭრით კომბოსტოს, ვჭრით მას,

კომბოსტოს ვამარილებით, ვამარილით,

ჩვენ ვართ სამი, სამი, კომბოსტო,

კომბოსტოს ვაჭერთ და ვწურავთ.

"თითები"

სამიზნე: ხელების და თითების მოძრაობების განვითარება, მეტყველების გაგებისა და ცალკეული სიტყვებისა და ფრაზების გამეორების უნარი ზრდასრული ადამიანის შემდეგ.

თამაშის მიმდინარეობა: გაშალეთ ყველა თითი სათითაოდ, დაწყებული პატარა თითით, შემდეგ მოხარეთ იმავე თანმიმდევრობით.

თითები სასეირნოდ გამოუშვა.

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი -

ისევ სახლში მიიმალნენ.

"გამარჯობა, ოქროს მზე!"

სამიზნე: განავითარეთ თითების მოძრაობა

თამაშის მიმდინარეობა: მარჯვენა ხელის თითები რიგრიგობით „გამარჯობა“ მარცხენა ხელის თითებით, წვერები ურტყამს.

გამარჯობა, ოქროს მზე!

გამარჯობა, ლურჯი ცა!

გამარჯობა, თავისუფალი ნიავი,

გამარჯობა, პატარა მუხა!

ჩვენ ვცხოვრობთ იმავე რეგიონში -

ყველას გილოცავთ!

"Ბრჭყალები"

სამიზნე : ორივე ხელის საავტომობილო უნარების განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა: დააჭირეთ მარჯვენა ხელის თითებს ხელის ზევით. დააჭირეთ ცერა თითს საჩვენებელ თითს. თქვით ხმამაღლა "მიაუ!" არაერთხელ. შეგიძლიათ გააგრძელოთ თამაში მეორე ხელით. ბოლოს ჩაატარეთ გაკვეთილი ორივე ხელით.

კატის ქალიშვილი

თათებზე კლანჭებია.

ნუ ჩქარობ მათ დამალვას,

დაე, ბავშვებს უყურონ!

"Მუშაობა"

სამიზნე: თითის მოძრაობის გააქტიურება.

თამაშის მიმდინარეობა: მოხვიეთ თითები მუჭად. გახსენით ისინი სათითაოდ, დაწყებული ყველაზე დიდით; სიტყვებით "ყველა ძმა ადგა..." - ფართოდ გაშალე თითები გვერდებზე.

ერთი ცერი ადგა.

საჩვენებელი თითი მის უკან არის.

შუამავალი უსახელოს აღვიძებს.

პატარა თითი ასწია.

ძმები ყველანი ფეხზე წამოდგნენ - "ჰურია!"

დროა წავიდნენ სამსახურში.

"ორი პატარა ბალახი..."

სამიზნე: ხელების და თითების მოძრაობების განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა: ორივე ხელის საჩვენებელი და შუა თითებით „დავდივართ“ მაგიდის გასწვრივ, მაგიდის ზედაპირს ვეფერებით ხელისგულებით; მონაცვლეობით შეიზილეთ მეორის საჩვენებელი თითის გვერდითი ზედაპირი ერთი ხელის კიდით.

ორი პატარა ბალახი

მდინარისკენ წავედით.

წყლის ეშინოდათ

და ჩვენ არ ვცურავდით მდინარეში.

უკრავდნენ ვიოლინოზე -

ყველა თევზი შეშინებული იყო.

"Პატარა თაგვი"

სამიზნე: ხელების და თითების მოძრაობების განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა: ორივე ხელის თითების გაშვება მაგიდაზე ან მუხლებზე; მრგვალ ფანჯარაში აკეცეთ თითები, იყურებიან მასში; თითს აქნევენ; ხელები დააჭირა ხელისგულებს, დაწოლილი უკანა მხარეერთი ხელი მაგიდაზე (წაფები). ხელები მეორე მხარეს გადაატრიალეთ, ერთი ან მეორე ხელის თითებით ტიკტიკით

Პატარა თაგვი

სირბილი ქალაქის ირგვლივ.

იყურება ყველას ფანჯრებიდან,

და თითით ემუქრება:

„ვინ არ წავიდა დასაძინებლად?

ვის არ უნდა ძილი?

ისე ცელქი

მე ვიკამათებ!"

"ობობა"

სამიზნე: ხელების და თითების მოძრაობების განვითარება,

თამაშის მიმდინარეობა: ხელები გადაჯვარედინებული. თითო ხელის თითები „გაუშვით“ წინამხრის გასწვრივ, შემდეგ კი მეორე ხელის მხრის გასწვრივ; ხელები თავისუფლად იშლება და ასრულებს რხევას (წვიმა). ხელისგულები მაგიდაზე/მუხლებზე დაარტყით; ხელისგულები ერთმანეთს გვერდებზე დაჭერით, თითები გაშლილი, მკლავები ამოტუმბული; მზე ანათებს; მოქმედებები ორიგინალის მსგავსია - "ობობები" დაცოცავს თავზე

ობობა დადიოდა ტოტის გასწვრივ,

და ბავშვები მას მიჰყვნენ.

წვიმა უცებ ჩამოვარდა ციდან,

ობობები მიწამდე გარეცხეს.

მზემ დათბობა დაიწყო,

ობობა ისევ ცოცავს

და ყველა ბავშვი მიცოცავს მის შემდეგ,

ტოტის გასწვრივ სიარული.

"ჭიები"

სამიზნე: ხელების და თითების მოძრაობების განვითარება

თამაშის მიმდინარეობა: პალმები დევს მუხლებზე ან მაგიდაზე.

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი. თითები; მოხრილი, ისინი თავისკენ იწევენ ხელისგულს (მცოცავი მუხლუხის მოძრაობა

ჭიები სასეირნოდ წავიდნენ.

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, იარეთ მაგიდის გასწვრივ საჩვენებელი და შუა თითებით

ჭიები სასეირნოდ წავიდნენ. (დარჩენილი თითები ხელისგულშია ჩასმული)

უცებ ყვავი მირბის, თითებს ერთმანეთში ახვევს და ზევით-ქვევით აკანკალებს.

ის თავს აქნევს

Croaks: "აი მოვა სადილი!" გახსენით ხელი ცერა თითი ქვემოთ და

დანარჩენი ზევით

აი, ჭიები აღარ არის! მუშტებს იჭერენ და მკერდზე აჭერენ.

"ცელქი"

სამიზნე: ხელების და თითების მოძრაობების განვითარება

თამაშის მიმდინარეობა: პირველი ორი ხაზისთვის, ხელისგულზე თითით დახაზეთ წრეები. მომდევნო ოთხი სტრიქონისთვის მოხარეთ თითები შესაბამისი სიტყვების წარმოთქმისას. მეშვიდე სტრიქონის სიტყვებით აიღეთ პატარა თითი მეორე ხელის თითებით და ოდნავ შეანჯღრიეთ.

ჩვენი მაშა ფაფას ამზადებდა.

ფაფა მოვამზადე და ბავშვებს ვაჭმევ:

ეს მისცა

მაგრამ მან ეს არ მისცა ამას.

მან ბევრი ხუმრობა ითამაშა.

მან თავისი თეფში გატეხა.

"Პატარა თითი"

სამიზნე: ხელების და თითების მოძრაობების განვითარება

თამაშის მიმდინარეობა: მოხვიე ხელი მუშტში. გაშალეთ თითები სათითაოდ, დაწყებული პატარა თითით. ბოლო ფრაზით შეეხეთ ერთმანეთს ცერი და პატარა თითი.

პატარა პინკი

ტირილი, ტირილი, ტირილი.

უსახელო ვერ გაიგებს:

რას ნიშნავს ეს ყველაფერი?

შუა თითი ძალიან მნიშვნელოვანია

არ სურს მოსმენა.

ინდექსმა იკითხა:

იქნებ ჭამა გინდა?

და დიდი გადის ბრინჯისთვის,

კოვზის ტარება ბრინჯისთვის

ის ამბობს: - არ არის საჭირო ტირილი,

მოდი, ცოტა ჭამე!

"ბაყაყი - ხტუნვა"

სამიზნე: ხელების და თითების მოძრაობების განვითარება

თამაშის მიმდინარეობა:

ბაყაყი მხტუნავია,

(ჩვენ ვხურავთ ორივე ხელის თითებს და გამოვსახავთ ბაყაყის პირებს)

თვალები თავზე ზევით,

(ცერა თითი ასრულებს ქვედა ყბის ფუნქციას),

და მისი ყველა სიტყვა -

მხოლოდ "კვა!" დიახ "კვა!"

(რომლებიც იხსნება და იხურება).

და ლოყები უბერავს

და მისი პირი იხსნება,

ისე რომ კოღოები და ბუზები

ბაყაყის პირში ჩაფრინდნენ.

(ერთი ხელით ვაგრძელებთ ბაყაყის პირის გამოსახვას

და მეორის თითებით სათითაოდ „შევდივართ“ ამ „პირში“)

"ტყის გაზონზე"

სამიზნე: ხელების და თითების მოძრაობების განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა:

ტყის გაზონზე ჩვენ ვხსნით ხელებს, ავწევთ ხელებს და მოდუნებული ხელებით ვაქნევთ

კურდღლებმა ითამაშეს:

ტაშს ვუკრავთ თათებს, ვკრავთ ხელებს

ფეხზე გვიჭედავს, ფეხებს გვიჭედავს
ყურები ფრიალებს

(გახსენით ხელისგულები ყურებთან, მოხარეთ და გახსენით

ორივე ხელის დახურული თითები)

ისინი სხვებზე მაღლა ხტებოდნენ,

(მონაცვლეობით მაღლა ავწევთ მაგიდის ზემოთ და ვამცირებთ ერთს ან მეორეს

ხელი)

თვალებით ვუყურებდით, ხელებს ვაქნევდით

მათ იმღერეს სიმღერა:

„ლა-ლა-ლა! ლა-ლა-ლა!

ლა-ლა-ლაიკა!”

ოჰ, რა სასაცილო კურდღლები!

"ჩვენი ხელები"

სად არის ჩვენი კალმები?

სად, სად არის ჩვენი კალმები?

ამოიღეთ სახელურები

წინ

სახელურები ნაჩვენებია.

ჩვენ არ გვაქვს ჩვენი კალმები.

აი, აქ არის ჩვენი ხელები,

აქ არის ჩვენი კალმები.

ხელები ზურგს უკან დამალე

ხელები კვლავ ნაჩვენებია.

"მუშტები"

მუშტები მოკეცა

ურტყამდნენ მუშტებს.

დააკაკუნეთ

აქ!

დააკაკუნეთ

აქ!

დააკაკუნეთ

აქ!

გააკეთეთ მუშტები ორივე ხელით

მუშტებს ურტყამდნენ.

"Სათვალე"

ბებიამ სათვალე გაიკეთა

და დავინახე ბავშვები.

და ბავშვებს აქვთ სათვალე

ადელი

დაინახეს ბებია.

ბეჭდები მიიტანეს თვალებთან

ბავშვები იმეორებენ მოქმედებებს

მასწავლებელი

"წვიმა, წვიმა"

წვიმა, წვიმა,

წვეთები, წვეთები, წვეთები...

სველი ბილიკები.

შეუფერხებლად წავალ

ფეხით,

დაე, თქვენი ფეხები დასველდეს.

ბავშვებმა ხელი აიღეს და

საჩვენებელი თითი

იმიტაცია სახეზე

წვიმის წვეთები და გაიმეორეთ

მოზრდილები: "კაპ.."

"ორთქლის ნავი"

ორთქლის ნავი მიცურავს მდინარის გასწვრივ,

და ის ღუმელივით იფეთქებს:

ფუფი, ფაფა...

ბავშვებმა ორივე ხელი დაკეცეს

მოუხვიეთ მარცხნივ და

უფლება,

გაიმეორეთ ზრდასრული ადამიანის შემდეგ: "ფუფი..."

"დავიღალეთ წვიმამ"

Წვიმა

, წვიმა! მოიცადე!

დავიღალეთ წვიმით!

ხშირად ხარ სახურავები

ბავშვები გავაღვიძე.

ბავშვები რიგრიგობით ბრუნდებიან

ხელისგულები მაღლა და თითები მეორეზე

ხელები წვიმის წვეთებს ბაძავს,

გაიმეორეთ ზრდასრული ადამიანის შემდეგ: "ჩაწვეთეთ, ჩაწვეთეთ"

"Კარგი კარგი"

Კარგი კარგი,

ჯანდაბა დედა

მამა ბლინები,

ზეთი დავასხი,

ბავშვებს მისცა:

"ჩართეთ

ზე"

ბავშვები ხელებს უკრავენ და

გაიმეორეთ სიტყვები: „ჩართეთ

ზე"

"თევზი"

თევზები მხიარულობენ

სუფთა, თბილ წყალში.

ისინი შემცირდებიან

მიბაძეთ მოძრაობებს

Მიხედვით

ტექსტი, გამეორება

სიტყვები უფროსებისთვის

ტექსტი.

ისინი გაიხსნება

ქვიშაში დაიმარხებიან.

”მე ვაპირებ ბაბუას ნახვას, მე ვაპირებ ბებიას.”

მივდივარ, ბებიას და ბაბუას ვნახავ

Ცხენით

წითელ ქუდში

გლუვ გზაზე,

ერთ ფეხზე

გოპ

პატივცემულო.

ძვირფასო...

ბავშვები ფანქარს ახვევენ მათ შორის

პალმები

და გაიმეორეთ სიტყვები მოზრდილების შემდეგ:

გოპ

პატივცემულო.

გოპ"

"კატია დადის"

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი.

სასეირნოდ მივდივართ.

კატია შეკრული

შარფი ზოლიანია.

კატია მიდის ბილიკზე

ზედა

ზედა..

ბავშვები ფანქარს ახვევენ მათ შორის

პალმები

და გაიმეორეთ სიტყვები: „ზემოთ

ზედა

ზედა."

"ციყვი"

მე

ციყვი ბეწვის ქურთუკში

ჰოვოი,

ფუმფულა კუდი

ჩემი თანაშემწე

ის მეხმარება ხტომაში

დრო მექნება, რომ ყველგან მოვინახულო.

გადახტომა

ჰოპ, გადახტე

ჰოპ.

ბავშვები ჯაგრისებით ამუშავებენ ჯაგრისებს

ხელისგულით და გაიმეორეთ სიტყვები

მოზრდილები:

"ხტომა

ჰოპ, გადახტე

ხტომა"

"კომბოსტო"

ჩვენ ვჭრით კომბოსტოს, ვჭრით მას,

კომბოსტო გვაქვს

ცაცხვი, მარილი

ჩვენ სამი, სამი კომბოსტო

კომბოსტოს ვაჭერთ და ვწურავთ.

მოძრაობა ხელისგულებით ზემოთ და ქვემოთ.

თითის წვერებზე მოფერება.

მუშტი დაარტყი მუშტს.

დაჭერით და გაშალეთ მუშტები.

"მრგვალი ცეკვა ყვავილებს შორის"

მრგვალი ცეკვა ყვავილებს შორის,

ვარდის ბუჩქების ირგვლივ.

მათ შორის

აუ და ყვავილები

ჩვენ ვცეკვავთ, ვცეკვავთ.

ბავშვს ხელებში კაკალი აქვს,

ხელების წრიული მოძრაობები

ბავშვი ასრულებს მოძრაობებს

მოზარდები და იმეორებს ტექსტის სიტყვებს.

"მოდით დავთვალოთ თითები"

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი

დავთვალოთ თითები.

ძლიერი და სხვა

მნიშვნელოვანი

ყველა ასე აუცილებელია.

მეორე მხრივ ისევ

თითები სწრაფია

ბავშვები მარცხნივ ახვევენ თითებს

ხელი.

მუშტებს იჭერენ და აფართოებენ.

ბავშვები თითებს მარჯვნიდან იჭერენ

ხელი.

მუშტებს იჭერენ და აფართოებენ.

თუმცა არც ისე სუფთა.

"ამ თითს ძილი უნდა"

ეს

თითს ძილი უნდა,

ეს თითი საწოლში წავიდა

ამ თითმა ცოტა დაიძინა,

ამ თითს უკვე ჩაეძინა,

ამ თითს ღრმად სძინავს

ჩუმად იყავით, ბავშვებო, ნუ ახმაურებთ,

თითები არ გააღვიძო.

პატარა თითი.

"ჩვენი შვილები მეგობრები არიან"

ჩვენი შვილები მეგობრები არიან

Გოგოები და ბიჭები.

ჩვენ შენთან ვართ

დავმეგობრდეთ

პატარა თითები.

ბავშვები თითებს ახვევენ, დაწყებული

პატარა თითი.

"Ჩემი ოჯახი"

ეს თითი

ბაბუა.

ეს თითი

ბებია.

ეს თითი

მამა.

ეს თითი

დედა.

ეს თითი

ᲛᲔ,

ეს არის მთელი ჩემი ოჯახი.

ავტორი

კითხვისას იხრება სახელურზე

ბავშვი

თითიდან დაწყებული

ცერა თითი

"მდელოსკენ"

კურდღლები მივიდნენ მდელოზე,

დათვის ბელი, მაჩვი,

ბაყაყები და ენოტი.

მწვანეზე, მდელოზე,

მოდი შენც

მეგობარო.

მოხარეთ თითები მონაცვლეობით

კამერა.

„გაწმენდით დ

ოჰ ღირს"

არის სახლი გაწმენდაში

მისკენ გზა ისევ დაკეტილია

ჩვენ ვხსნით კარებს

გეპატიჟებით ამ სახლში.

ხელისგულები სახლივით დაკეცეთ, ასე

რომ

თითები არ შეხებია.

თითები ქვემოთ და

ერთმანეთს ეხებიან.

თითებით

ჯერ კიდევ კუთხით

რომ

უბრალოდ ფართოდ დაშორებული.

"საბავშვო ბაღში წასვლის დროა"

ამ თითს ძილი უნდა

ეს თითი

გადახტე საწოლში

ამ თითმა დაიძინა

ამ პატარა თითს უკვე სძინავს.

თითები ადგა, ჩქარა!

ბავშვები მორიგეობით ახვევენ თითებს

ხელები.

ბავშვები აფრქვევენ

ხელები.

საბავშვო ბაღში წასვლის დროა.

"კაჭაკა"

კაჭკაჭი

თეთრი ცალმხრივი,

მოხარშული ფაფა

მან ბავშვებს კვებავდა.

ეს მისცა

ამას მივეცი.

მაგრამ მან ეს არ მისცა ამას.

წყალი არ წაგიტანია

ფაფა არ მოვამზადე

არაფერი გაქვს.

მარჯვენა საჩვენებელი თითი

აკეთებს

წრიული მოძრაობები მარცხნივ

პალმა

და.

მონაცვლეობით, მოხარეთ მარცხენა თითები

ხელები.

ცერი მაღლა.

"-დან

ტყეებისთვის, დან

მთების მიღმა"

დან

ტყეებისთვის, დან

მთების მიღმა

ბაბუა იეგორი მოდის.

მე თვითონ ცხენზე

ცოლი ძროხაზე

ბავშვები ხბოებზე

შვილიშვილები თხებზე.

თითები მაგიდის გასწვრივ მოძრაობს

სხვადასხვა ტ

ემპომი.

"დიდი თითის მონახულება"

დიდი თითის მონახულება

პირდაპირ სახლში მივიდნენ

ინდექსი და შუა

უსახელო და უკანასკნელი

თავად პატარა თითი

ბავშვი

ზღურბლზე დააკაკუნა.

თითები ერთად

Მეგობრები,

ერთმანეთის გარეშე ვერ ვიცხოვრებთ

აწიე დიდი

თითი

შეაერთეთ თითები ერთმანეთთან

ჩამოთვლილია.

ორივე ხელის თითები დაჭერით და დააკაკუნეთ

ერთმანეთის შესახებ.

რიტმულად გაწურეთ და გაშალეთ

მუშტი.

„ბიჭო

თითი"

ბიჭი

თითი, სად იყავი?

წავედი ტყეში ამ ძმასთან ერთად,

ამ ძმასთან ერთად კომბოსტოს წვნიანი მოვამზადე,

ამ სკამით

ცემმა მღეროდა სიმღერები.

აჩვენე მსხვილი პირველ ხაზზე

ორივე ხელის თითები და შეაერთეთ ისინი.

შემდეგ სათითაოდ მოხარეთ თითები

ხელები

"Ჩვენი ბავშვი"

ეს თითი

ბაბუა,

ეს თითი

ბებია,

ეს თითი

მამა,

ეს თითი

დედა,

ეს თითი

Ჩვენი ბავშვი.

მოხარეთ თითები მუჭად, შემდეგ

აქციოს unbend მათ დაწყებული

დიდი.

"ჩვენი თითები ადგა"

ამ თითს ძილი უნდა

ეს თითი

გადახტე საწოლში!

ამ თითმა დაიძინა

ეს თითი უკვე აკოცა.

გაჩუმდი, პატარა თითი, ნუ ახმაურებ,

არ გააღვიძოთ თქვენი ძმები.

Ადექი

ან თითები. ჰორი!

საბავშვო ბაღში წასვლის დროა.

მონაცვლეობით მოხარეთ თითები

პალმა დაწყებული პატარა თითიდან.

დარჩა ერთი ცერა.

გაშალე მუშტი, გაშალე ფართო

თითები გვერდებზე.

"სამსახურისთვის"

კარგად

კარგი, ძმებო, მოდი საქმეს მივუდგეთ

აჩვენე შენი ნადირობა.

ბოლშაკის შეშა

დაჭრა,

ღუმელები შენთვისაა, რომ გაათბო,

და წყალი უნდა ატარო,

ნება მომეცით ვახშამი მოგიმზადოთ,

და შენ რეცხავ ჭურჭელს.

და შემდეგ უმღერე სიმღერები ყველას,

იმღერე სიმღერები და იცეკვე,

ჩვენი შვილების გასართობად.

სათითაოდ მოხარეთ თითები

ცერა თითით დაწყებული.

ენერგიულად ამოძრავეთ თითები.

"Dv

მხიარული ბაყაყები"

ორი მხიარული ბაყაყი

ისინი ერთი წუთით არ სხედან

შეყვარებულები ოსტატურად ხტებიან,

მხოლოდ ნაპერწკლები დაფრინავენ ზემოთ.

ბავშვები ხელებს უჭერენ

მუშტებში და

დადება

ისინი მაგიდაზე, თითები ქვემოთ. Ბასრი

გაშალეთ თითები (ხელები თითქოს

გადახტეთ მაგიდაზე) და დადეთ

პალმები ს

ტოლ. მერე უცებ

მოუჭირეთ მუშტები და ისევ დადეთ

მაგიდაზე.

„ჩვენ ვხატავთ ჰიპოპოტამს

ჩვენ ვხატავთ ჰიპოპოტამს.

ვის უნდა მუშაობა?

ყველა თითს ებრძვის

და თავს აქნევს.

ბავშვები იდაყვებს ახვევენ

ხელები დაიჭირეთ სახის წინ და მოხარეთ

და გაასწორეთ თითები გასწვრივ

მორიგეობით,

დასაწყისი

მარჯვენა ხელის ცერა თითიდან.

"თითები მოვიდა მოსანახულებლად"

თითები მოვიდა მოსანახულებლად,

"Კაკუ კაკუ

კარზე დააკაკუნა.

მხოლოდ კარი არ გაიღო მათთვის:

მათ ეგონათ, რომ ეს საშინელი მხეცი იყო.

ბავშვები მაგიდაზე აკაკუნებს

ათივე თითის ბალიშები

ერთი

დროულად.

Დილა მშვიდობისა!

დილა მშვიდობისა, პატარა თვალები.

გაიღვიძე?

ბავშვები თვალებს უსვამენ, უყურებენ

ბინოკლები.

ხელისგულები ყურებზე დაიდეთ.

ბავშვის მეტყველება პირდაპირ კავშირშია მის განვითარებასთან საავტომობილო აქტივობათითები. ამიტომ, „თითის აქტივობა“ ძალიან ადრეული ასაკიდან უნდა განვითარდეს.

თითის ვარჯიში შეიძლება დაიწყოს 6-7 თვეში. ამ ასაკში ბავშვები იღებენ ხელის მასაჟს. თითო თითი ცალ-ცალკე და მთელი ხელი მთლიანად. მასაჟი გრძელდება 2-3 წუთი. ეს უნდა გაკეთდეს ყოველდღიურად.

9 თვის ასაკიდან უკვე შესაძლებელია თითებისთვის სხვადასხვა აქტიური მოძრაობის შესრულება. ვარჯიშის სირთულე პირდაპირ დამოკიდებულია ბავშვის განვითარების დონეზე.

ბავშვის თითებით თამაში ხელს უწყობს არა მხოლოდ მეტყველების განვითარებას. მაგრამ ისინი ასევე სიხარულს ანიჭებენ პატარას ახლობელ ადამიანებთან კომუნიკაციით. ასე, მაგალითად, დედას შეუძლია აიყვანოს ბავშვი, დაჯდეს კალთაში და დაიწყოს თითებით თამაში. მასაჟის გაკეთებისას შეგიძლიათ უბრალოდ დალურჯოთ თითები. შეგიძლიათ ხელისგულის ტიკტიკი, ხელების დარტყმა. ამ ყველაფრიდან ბავშვი არა მარტო უამრავ სასიამოვნო „ტაქტილურ“ სიამოვნებას მიიღებს, არამედ სასიამოვნო და სასარგებლო დროს გაატარებს დედასთან.

ძალიან საინტერესო გახდება თითების თამაშები, თუ თან ახლავს ლექსები ან სიმღერები. თამაშების დროს ზრდასრულმა უნდა გააკეთოს კომენტარი თამაშზე. უმჯობესია ამის გაკეთება პოეტური ფორმით, რადგან ლექსები ყოველთვის ძალიან საინტერესოა ბავშვებისთვის და ადვილად დასამახსოვრებელი.

მაგრამ თამაშში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს სალაპარაკო ლექსის ინტონაცია. და, რა თქმა უნდა, მოზარდებმა განსაკუთრებული სიფრთხილით უნდა მიუდგნენ ინტონაციის საკითხს. ძალიან მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის მთავარია, ლექსები ნაზი, ნაზი ხმით იყოს ნათქვამი. უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის (3-5 წლის) დიდ როლს თამაშობს არა მხოლოდ ხმის ინტონაცია, არამედ სახის გამომეტყველებაც მოთხრობის დროს.

თუ თქვენი ბავშვი 2-3 წლისაა, მაშინ თამაშები " თითის თოჯინები" შეგიძლიათ თითოეულ თითზე დაადოთ ქაღალდის თავსახური და ფლომასტერით დახატოთ სხვადასხვა სახეები. ასეთ თამაშებში შეგიძლიათ წარმოაჩინოთ თქვენი ფანტაზია და დადგამთ მთელი წარმოდგენა სხვადასხვა პერსონაჟებით.

თითის თამაშების მომზადების ეტაპები:

ჯერ თავად ზრდასრული აჩვენებს და ეუბნება თამაშის ტექსტს. ამ დროს ბავშვი უბრალოდ აკვირდება პროცესს.
შემდეგ ზრდასრული კითხულობს ლექსს და, უხელმძღვანელებს ბავშვის ხელებს, ასრულებს ყველა მოძრაობას ბავშვთან ერთად. ბავშვი ეხმარება ზრდასრულ ადამიანს მოძრაობების შესრულებაში.
ზრდასრული და ბავშვი ერთად ასრულებენ ერთსა და იმავე მოძრაობებს, ზრდასრული საკუთარი ხელით, ბავშვი საკუთარი ხელით. ამ შემთხვევაში ტექსტს ლაპარაკობს ზრდასრული.
ტექსტს ლაპარაკობს ზრდასრული. ბავშვი თავად ასრულებს მოძრაობებს. ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია ცოტათი დაეხმაროს მას.
ბავშვი ცდილობს ყველაფერი თავად გააკეთოს - და წარმოთქვამს ტექსტს და აკეთებს მოძრაობებს ხელებით. თუ ბავშვს რაღაც დაავიწყდა, ზრდასრულს შეუძლია შეახსენოს მას მოძრაობები ან ტექსტი.

არ უნდა ითამაშოთ თამაშები, თუ თქვენ ან თქვენს შვილს ცივი ხელები გაქვთ. ჯერ ხელები გაათბეთ. შეგიძლიათ ჩაყაროთ ისინი თბილ წყალში ან უბრალოდ ხელისგულები შეიზილოთ.

ზოგიერთ თამაშში (განსაკუთრებით ახალშობილისთვის) შეიძლება იყოს პერსონაჟები ან საგნები (ცნებები), რომლებიც ბავშვისთვის გაუგებარია. პირველ რიგში, უთხარით თქვენს პატარას მათ შესახებ დეტალურად, რათა თამაში გახდეს საინტერესო და არ შეიყვანოს ბავშვი შეცდომაში.

თუ ბავშვი 1,5 წლამდეა, მაშინ თამაშები უნდა ჩატარდეს როგორც ტანვარჯიში ან უბრალოდ თამაშის დემონსტრირება.

ბავშვთან ერთად თითების თამაშებიშეიძლება თამაში, როდესაც ბავშვი 1,5 წლისაა.

თამაშების დროს შეგიძლიათ სხვადასხვა სცენარების შექმნა. ძალიან კარგი იქნება, თუ თამაშის დროს ბავშვს ხელისგულს აწკაპუნებთ ან მის გასწვრივ „გაუშვებთ“.

თამაშის დროს სახის გამომეტყველება ძალიან მნიშვნელოვანია. შეეცადეთ გამოიყენოთ გამოხატული სახის გამონათქვამები.

ტექსტის ინტონაცია, რომელსაც თქვენ ლაპარაკობთ, ასევე უნდა იყოს გამოხატული. გააკეთეთ პაუზები იქ, სადაც ისინი უნდა იყოს ტექსტში. იმის მიხედვით, თუ რა ხდება ამბავში, ისაუბრეთ ჩუმად ან ხმამაღლა.

თითის თამაშების საწყისი ეტაპისთვის შეგიძლიათ აირჩიოთ მხოლოდ 2-3 თამაში. ახალი თამაშები ეტაპობრივად უნდა დაინერგოს, ძველის ახლით ჩანაცვლება.

თუ ბავშვი შეცდომებს უშვებს, ეცადეთ, ყურადღება არ მიაქციოთ მათ. ხშირად შეაქეთ იგი მისი წარმატებებისთვის. თამაში უნდა იყოს სახალისო და სასიამოვნო.

თითქმის ყველა თითის თამაში ეფუძნება ფოლკლორს. რითმები და საბავშვო რითმები ბავშვს ძალიან სწრაფად ახსოვს. თითებით თამაშისას შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენი ფანტაზია, გამოთვალოთ სხვადასხვა სცენარები და გააცოცხლოთ ისინი პატარა წარმოდგენის „თითებზე“ დემონსტრირებით.

ჩვენ გირჩევთ, შეისწავლოთ რამდენიმე მარტივი თითის თამაში ნახატებში, რომლებიც საინტერესოა ყველაზე პატარა ბავშვებისთვისაც კი.

ოლესია საფრონოვა
თითის ტანვარჯიში ადრეული ასაკის მეორე ჯგუფის ბავშვებისთვის

სექტემბერი

1. "საბავშვო ბაღში წასვლის დროა..."

ამ თითს ძილი უნდა, (თითებს სათითაოდ ვახვევთ)

ეს თითი საწოლში ნახტომია,

ამ თითმა დაიძინა

ამ პატარა თითს უკვე სძინავს.

თითები ადგა, ჩქარა! (ხელები ააფრიალე)

საბავშვო ბაღში წასვლის დროა.

2. "თითები"

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, (გაიწიეთ ყველა თითი სათითაოდ, დაწყებული პატარა თითით, შემდეგ მოხარეთ იმავე თანმიმდევრობით)

გაუშვით თითები სასეირნოდ!

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,

ისევ სახლში მიიმალნენ.

3. "ყვავილები"

როგორც ჩვენ გვაქვს

ჩვენს ბაღში

რამდენი ყვავილი იზრდება! (დაატრიალეთ ხელები ფანრებით წინ)

გვირილები, (თითო-თითო მოხარეთ თითები)

ასტერები ჭრელი ყვავილებია,

Dahlias და ნარჩენები,

რომელს აირჩევთ? (გააკეთეთ ჟესტი ხელებით წინ, ხელისგულები ზემოთ)

4. "ჩემი ოჯახი"

ეს თითი არის ბაბუა, (მარცხენა ხელის თითები მუჭში მოხარეთ,

გადაუხვიეთ თითების გასასწორებლად, დაწყებული ცერით)

ეს თითი ბებიაა

ეს თითი მამაა

ეს თითი დედაა

ეს თითი მე ვარ

ეს არის მთელი ჩემი ოჯახი.

ოქტომბერი

1. "კომბოსტო"

ჩვენ chop და chop კომბოსტო. (სთხოვეთ ბავშვს დაარტყას მაგიდას ხელის კიდეებით)

ჩვენ სამი, სამი სტაფილო. (სთხოვეთ ბავშვს, რომ ხელები მუშტებად მოხვიოს და მუშტები ერთმანეთს შეახოს)

კომბოსტოს მოვაყაროთ მარილი, მოვაყაროთ მარილი. (სთხოვეთ თქვენს შვილს, თითქოს კომბოსტოს მარილს ასხამს)

და შემდეგ ჩვენ ვაჭერთ და ვაჭერთ. (სთხოვეთ თქვენს პატარას, რომ მუშტები შეკრა და გაშალოს)

2. "შემოდგომა"

ქარი დაფრინავდა ტყეში (ჩვენ ხელებით ვაკეთებთ გლუვ, ტალღის მსგავს მოძრაობებს)

ქარმა დაითვალა ფოთლები:

აქ არის მუხა (ერთი თითი ორივე ხელზე მოხარეთ)

აი ნეკერჩხალი,

აქ არის მოჩუქურთმებული ხე,

აქ არყის ხიდან - ოქროსფერი,

აქ არის ბოლო ფოთოლი ასპენის ხისგან (მშვიდად დადეთ ხელები მუხლებზე)

ქარმა ბილიკზე გაუშვა.

3. "სოკო"

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი! (ხელი მოხვია მუჭში და თითო-თითო მოხარეთ თითები)

ჩვენ ვაპირებთ სოკოს მოძებნას. (ხელები დაგვიკრა)

ეს თითი ტყეში შევიდა (თითებს სათითაოდ ვხრით)

ამ თითმა სოკო იპოვა

დავიწყე ამ თითის გაწმენდა,

ამ თითმა შეწვა დაიწყო,

ამ თითმა შეჭამა ყველაფერი

ამიტომ გავსუქდი.

4. "ნიავი"

ქარი გვიბერავს სახეებში (ხელებს ვახვევთ სახეში)

ხე აკანკალდა. (ხელები ასწიეთ და ატრიალეთ)

ქარი უფრო ჩუმდება, უფრო ჩუმად, (ნელ-ნელა ვეხებით)

ხე უფრო და უფრო მაღლა იწევს. (ნელა ვდგებით, ავწიეთ ფეხის წვერებზე, ხელები მაღლა)

ნოემბერი

1. "სახლი"

ჩაქუჩით დავაკაკუნებ. (მუშტები დავაკაკუნეთ ერთმანეთს)

სახლის აშენება მინდა. (ხელები დადეთ სახურავზე)

მე ვაშენებ მაღალ სახლს. (ხელები ავწიეთ სახურავით ზემოთ)

იმ სახლში ვიცხოვრებ. (ტაში)

2. "შემოდგომის ფოთლები"

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი (მოხარეთ თითები, დაწყებული ცერით)

ჩვენ ვაგროვებთ ფოთლებს. (მუშტები დაჭერით და შეუშვით)

არყის ფოთლები, როუანის ფოთლები (მოხარეთ თითები, დაწყებული ცერა თითით)

ალვის ფოთლები, ასპენის ფოთლები,

ჩვენ ვაგროვებთ მუხის ფოთლებს,

დედას შემოდგომის თაიგულიჩვენ ავიღებთ. (მაგიდაზე „გასეირნება“ შუა და საჩვენებელი თითებით)

3. "კაჭაკა-თეთრი"

თეთრი ცალმხრივი კაჭკაჭი,

Სად იყავი?

ფაფა მოვამზადე,

ბავშვი იკვებებოდა (გამოიყენეთ საჩვენებელი თითი წრიული მოძრაობით ბავშვის ხელის უკან)

ეს მისცა

მიეცით ეს (თითო-თითო მოხარეთ ბავშვის თითები)

მაგრამ მან ეს არ მისცა ამას.

თქვენ არ მოხარშეთ ფაფა,

წყალი არ წაიღო

მე არ დავჭრი შეშა - არაფერი გაქვს (აიღე ბავშვის ცერა თითი და შეანჯღრიე)

4. "კიცონკა - მურისენკა"

ღრიალი პატარა კნუტი,

Სად იყავი?

წისქვილზე. (ხელები გადაატრიალეთ მკერდის წინ)

ღრიალი პატარა კნუტი,

რას აკეთებდი იქ?

ფქვილი დავფქვი. (მუშტები დავაკაკუნეთ ერთმანეთს)

ღრიალი პატარა კნუტი,

როგორი ფქვილით გამოაცხვეთ?

ჯანჯაფილის ნამცხვარი.

Little Kitty Purr, (ჯანჯაფილის ნამცხვრების დამზადება)

ვისთან ერთად მიირთვით ჯანჯაფილი?

მარტო არ ჭამო! მარტო არ ჭამო! (ჩვენ ვაქნევთ საჩვენებელ თითს)

5. "ცხოველები"

ბაჭიები მივიდნენ მდელოზე: (თითების მონაცვლეობით მოხვევა ჩამოთვლისას

ცხოველები)

დათვის ბელი, მაჩვი,

ბაყაყები და ენოტი.

მწვანე მდელოსკენ,

მოდი შენც, მეგობარო.

დეკემბერი

1. "თოვლის ბურთი"

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, (თითო-თითო მოხარეთ თითები)

მე და შენ გამოვძერწეთ თოვლის ბურთი, ("ჩვენ ვძერწავთ" ორივე ხელით)

მრგვალი, ძლიერი, (დახაზეთ წრე ჩვენი ხელებით)

ძალიან გლუვი, (ცალი ხელით მეორეს ვსვამთ)

და სულაც არ არის ტკბილი. (თითებს ვაქნევთ)

2. "თოვლის კაცი"

ჩვენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთი (ჩვენ ვაკეთებთ ბურთს ორივე ხელით)

ქუდი მასზე გააკეთეს (ხელებს რგოლში ვუერთებთ და თავზე ვათავსებთ)

ცხვირი დაიმაგრა და მყისიერად (მუშტები ცხვირზე მივუსვით)

თოვლის კაცი აღმოჩნდა. (ჩვენ გამოვყოფთ თოვლის კაცის ფიგურას ორივე ხელით)

3. „ჰერინგბონი“

ჩვენს წინ არის ნაძვის ხე: (სხედან, ბავშვები თითის წვერებს უკავშირებენ და „ნაძვის ხეს“ აკეთებენ)

მუწუკები, (აჩვენე მუშტები)

ნემსები (საჩვენებელი თითები)

ბურთები (თითები იჭერს წრეს)

ფანრები, (აჩვენეთ "ფანრები")

კურდღლები (აჩვენეთ „კურდღლის ყურები“)

და სანთლები, (დააჭირეთ ხელისგულებს და თითებს)

ვარსკვლავები, (დააჭირეთ ხელისგულებს გაშლილი თითებით)

Პატარა ხალხი. (შუა და საჩვენებელი თითები მუხლებზე დაიდეთ)

4. "დღესასწაული მოდის"

დღესასწაული ახლოვდება

ნაძვის ხე იცვამს:

ბურთები კიდია (სავარჯიშო - ფანრები, ხელები ჰაერში ტრიალებს)

ვარსკვლავები იწვის, (გაშალე თითები)

და ცეცხლსასროლი იარაღია (დააკარით ხელები)

კონფეტი ირგვლივ!

იანვარი

1. "ზამთრის გართობა"

რა გვიყვარს ზამთარში? (მონაცვლეობით დააკავშირეთ ცერა თითი დანარჩენთან)

ითამაშეთ თოვლის ბურთები

თხილამურებზე სირბილი

ყინულზე სრიალი,

დაეშვით მთაზე სასწავლებელზე.

2. "თოვლის ბურთი"

ბავშვებმა აიღეს თეთრი სიმსივნე, (ჩვენ ვითომ სიმსივნე ვართ)

ჩვენ ავაშენებთ თოვლის სახლს (მოძრაობები, რომლებიც ასახავს თოვლის ბურთებს)

ჩვენ მას წყალს დავასხამთ (მოძრაობების იმიტაცია)

სახლი ყინულოვანი იქნება

ჩვენ ვათავსებთ მუწუკს ერთიანად, (მუშტი მუშტზე დავადე)

ასე გამოძერწეს სახლი. (ჩვენ ვხატავთ სახლს ჰაერში ხელისგულებით)

3. "არსებობს სხვადასხვა პროფესია"

არის სხვადასხვა პროფესიები

ყველაფრის ერთბაშად დათვლა შეუძლებელია: (რიტმულად შეკრული და შეკრული მუშტები)

ექიმი მკურნალობს ადამიანებს (ისინი მონაცვლეობით ახვევენ თითებს მარჯვენა ხელზე თითოეული პროფესიის სახელისთვის)

მასწავლებელი ასწავლის ბავშვებს,

მზარეული ამზადებს ლანჩს

უფრო მამაცი მეხანძრეები არ არიან

მშენებელი გვიშენებს სახლს: (ხელები თავებზე მაღლა ასწიათ - „სახურავი“)

ჩვენ ყველანი ერთად ვიცხოვრებთ მასში.

კედლებს მოხატავს მხატვარი (სათითაოდ ახვევენ თითებს მარცხენა ხელზე)

სანტექნიკოსი გაასწორებს ონკანს,

ელექტრიკოსი გვიანთებს შუქს,

დურგალი დააგავს პარკეტს,

და თუ გინდა ყველაფერი იცოდე, (საჩვენებელ თითს აქნევს)

თქვენ უნდა გახდეთ მეცნიერი. (შეეხეთ შუბლზე საჩვენებელი თითით)

თებერვალი

1. "სათამაშოები"

ჩვენ გვაქვს სათამაშოები: (ტაშებს).

პლასტიკური ღრიალებს (მუშტებს აქნევს).

დათვი არის რბილი და ბეწვისფერი, (თითები იკუმშება და ხსნის).

ფერადი რეზინის ბურთი (გააკეთეთ ბურთი თქვენი თითებიდან).

ხის კუბი,

კალის ჯარისკაცი (ხელები წრეში მოათავსეთ თქვენს წინ).

მსუბუქი გასაბერი ბურთი (ხელები მოათავსეთ წრეში თქვენს წინ).

მიყვარს შენთან თამაში. (ტაშის დაკვრა).

2. "ზღაპრები"

დავარქვათ ზღაპრები

ხელთათმანი, ტერემოკი,

კოლობოკი წითური მხარეა.

ჩვენ არ გვავიწყდება ტურფა

ჩვენ ვიცნობთ მგელს და ბავშვებს.

ყველას უხარია ეს ზღაპრები.

3. "ჯარისკაცები"

ჩვენ ჯარისკაცები ვართ, ჩვენ ჯარისკაცები ვართ

ჩქარი ნაბიჯით მივდივართ. (თითები მაგიდაზე გადადის.)

ჩვენს ჯარს, ბიჭებო,

უბრალოდ იქ არ მიხვალ. (თითები მუშტში შეკრული, საჩვენებელი თითი მაღლა აწეული და მარცხნივ და მარჯვნივ ქანაობს.)

თქვენ უნდა იყოთ ნიჭიერი

ძლიერი და მამაცი. (ხელი მაღლა, თითები გაშლილი, მოჭიმვა და მოხსნა.)

4. "ტრანსპორტი"

ჩვენ თითებს მოვხვევთ და თითებს მოვუწოდებთ:

მანქანა და ვერტმფრენი, ტრამვაი, მეტრო და თვითმფრინავი.

ხუთი თითი მუშტში მოვკარით,

დასახელდა ტრანსპორტის ხუთი სახეობა.

მარტი

1. "ტორტი"

ცომი ხელებით გვახსოვს (თითებს ვიჭერთ და ვხსნით)

მოდით გამოვაცხოთ ტკბილი ნამცხვარი. (როგორც ცომის მოზელა)

შუაზე შეზეთეთ ჯემით (მრგვალი მოძრაობები პალმებით მაგიდაზე)

და ზემოდან მოაყარეთ ტკბილი კრემი. ( წრიული მოძრაობებიპალმები ერთმანეთის წინააღმდეგ)

და ქოქოსის ნამსხვრევები

ნამცხვარს ცოტას მოვასხამთ („ნამსხვრევები“ ორივე ხელის თითებით მოვაყაროთ)

და შემდეგ ჩაის მოვამზადებთ -

მოიწვიე მეგობარი სანახავად! (ერთი ხელი მეორეს აქნევს)

2. "ალისფერი ყვავილი"

ჩვენი ალისფერი ყვავილები (პალმები შეერთებულია ტიტების სახით)

ფურცლები ყვავის. (თითები ნელა იხსნება)

ნიავი ოდნავ სუნთქავს (ხელების რბილად რხევა ხდება)

ფურცლები ირხევიან.

ჩვენი ალისფერი ყვავილები (თითები ნელა იხურება, ყვავილის ფორმას იღებს)

ფურცლები იხურება.

ჩუმად დაიძინე (ყვავილს თავი შეირხა)

თავს აქნევენ.

3. „ოსტატმა კაბინეტი გააკეთა...“

ოსტატმა დაამზადა კაბინეტი (ხელებს ვათავსებთ კიდეებზე და "ვხედავთ" ზედაპირის გასწვრივ

მაგიდა, წინ და უკან მოძრაობა)

მე ვნახე სწორი ფიცრები,

მან დაარტყა მათ ჩაქუჩით, (ჩვენ ხელებს მუშტებში ვკრავთ და მაგიდაზე ვაკაკუნებთ, „ჩაქუჩით

ლურსმნების ჩაქუჩივით.

მე გავაკეთე კარები და საკეტი (ჩვენ ვაკავშირებთ თითების გვერდით ზედაპირებს, ღია

გააღე და დახურე "კარები")

მან გასაღები ვერ გაიკეთა. (ორივე ხელის თითები შეაერთეთ საკეტში)

4. "დაბანა"

კარგად ვიბან (მუშტის მოძრაობები, რეცხვის იმიტაცია)

პერანგი, ქურთუკი და მაისური, (თითოეული თითების მოხვევა)

სვიტრი და შარვალი -

ხელები დაღლილი მაქვს. (ხელის ქნევა)

აპრილი

1. "ნეკერჩხალი"

ქარი ჩუმად არყევს ნეკერჩხლის ხეს, (თითები გაშლილი და გაშლილი ზევით)

იხრება მარჯვნივ, მარცხნივ: (ხელის გადახვევა მარცხნივ და მარჯვნივ)

ერთი - დახრილობა და ორი - დახრილობა, (დახრილი მარცხნივ - მარჯვენა ხელისგულები დაბალი და დაბალი)

ნეკერჩხლის ფოთლები შრიალებდა. (ამოძრავეთ თითები)

2. "ნარინჯისფერი"

ჩვენ გავუზიარეთ ფორთოხალი! (ხელები მოხვია, ქანაობს)

ბევრნი ვართ (თითებს გავშლით)

და ის მარტოა. (აჩვენე მხოლოდ ერთი თითი)

ეს ნაჭერი არის ზღარბისთვის (თითები მუშტში მოკეცილი, თითო თითი მოხარეთ)

ეს ნაჭერი არის სწრაფი, (მოახვიეთ შემდეგი თითი)

ეს არის ნაჭერი იხვის ჭუკისთვის (მოახვიეთ შემდეგი თითი)

ეს არის ნაჭერი კნუტებისთვის (მოახვიეთ შემდეგი თითი)

ეს ნაჭერი არის თახვისთვის (მოახვიეთ შემდეგი თითი)

მგლისთვის კი ქერქი! (ხელები ქვემოთ, თითები გაშლილი)

ჩვენზე გაბრაზებულია, კატასტროფაა! (თითის ქნევა)

გაიქეცი ყველა მიმართულებით! (მაგიდაზე თითების გაშვების იმიტაცია)

3. "ყვავილები"

ჩვენი ალისფერი ყვავილები ხსნიან ფურცლებს, (ნელა გაშალეთ თითები მუშტებიდან)

ნიავი ოდნავ სუნთქავს, ფურცლები ირხევა. (გაატარეთ ხელები მარცხნივ და მარჯვნივ)

ჩვენი ალისფერი ყვავილები ფარავს მათ ფურცლებს, (ნელა დააჭირე თითები მუშტებად)

თავს აქნევენ და მშვიდად იძინებენ. (მუშტებს აქნევს წინ და უკან)

4. "ეს თითი ტყეში წავიდა..."

ეს თითი ტყეში წავიდა, (ჩვენ ვახარისხებთ თითებს)

ამ თითმა იპოვა სოკო,

ამ თითმა თავისი ადგილი დაიკავა

ეს თითი მჭიდროდ მოერგება,

ამ თითმა ბევრი შეჭამა,

ამიტომ გავსუქდი.

მაისი

1. "პეპელა, კალია..."

ჩვენ ერთად ვითვლით თითებს (თითებს ვკრავთ და ვხსნით)

ჩვენ მწერებს ვეძახით:

პეპელა, კალია, ფრენა, (მონაცვლეობით მოხარეთ თითები მუჭში)

ეს არის ხოჭო მწვანე მუცლით.

ვინ რეკავს აქ? (პატარა თითით როტაცია)

ო, აქ კოღო დაფრინავს!

დაიმალე! (ხელებს ზურგს უკან ვმალავთ)

2. "ეზოში..."

ჩვენ დავიბანეთ ხელები, დავიბანეთ ფეხები, (ხელების დაბანის იმიტაცია)

ვითამაშეთ ლადუშკი, ოკლადუშკი - პალმები! (ხელებს უკრავს)

ეზოში ქათმებისთვის ნამსხვრევებს აჭმევდნენ („პურის დამტვრევა“)

მოდი ისევ ვითამაშოთ პალმები! (ხელებს უკრავს)

ჩვენ კნუტს სუფთა ხელით ჩავჭყიტეთ (მეორეზე ცალი ხელით მოვკარით)

ჩვენ მასთან პალმები ვითამაშეთ! (ხელებს უკრავს)

პალმები პირდაპირ ბილიკზე ეყრდნობოდა... (ხელები მუხლებზე დაიდო)

რა დაღლილები არიან - კარგი, კარგი!“ (ხელხელჩაკიდებული)

3. "ბიჭები - თითები"

ცერი ბიჭო, სად იყავი? (გააგრძელე ცერა თითი)

ამ ძმასთან ერთად ტყეში წავედი (საჩვენებელი თითი გაშალე)

კომბოსტოს წვნიანი ამ ძმასთან ერთად მოვამზადე (შუა თითი გაშალე)

ფაფა ვჭამე ამ ძმასთან ერთად (გაიწიე თითი)

ამ ძმასთან ერთად ვიმღერე სიმღერები. (გაიწიეთ პატარა თითი)

4. "მწერი" y"

დათვალეთ თითები ერთად (დააჭირეთ და გახსენით თითები)

ჩვენ მათ მწერებს ვუწოდებთ.

პეპელა, კალია, ფრენა,

ეს არის ხოჭო მწვანე მუცლით. (სათითაოდ მოხარეთ თითები მუშტად, დაწყებული დიდით)

ვინ რეკავს აქ? (პატარა თითით როტაცია)

ო, აქ კოღო დაფრინავს!

დაიმალე! (ხელებს ზურგს უკან მალავს)

ჩვენს დროში, როგორც საბავშვო ბაღის მასწავლებლებმა, ისე მშობლებმა კარგად იციან ბავშვის ხელის, აზროვნებისა და მეტყველების ფუნქციების განვითარებას შორის ურთიერთობა. თითის თამაშები ჩვეულებრივი და ძალიან სასარგებლო გარეგნობასკოლამდელი ასაკის ბავშვების საქმიანობა ადრეული ასაკიდან. ისინი საშუალებას გაძლევთ გადაჭრათ საგანმანათლებლო პრობლემების მთელი სპექტრი და გახადოთ თქვენი შვილის საბავშვო ბაღში ყოფნა ხალისიანი და რაც შეიძლება სასარგებლო.

თითის ტანვარჯიშის მიზანი და ამოცანები პირველ უმცროს ჯგუფში

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თითის ტანვარჯიში არა მხოლოდ სახალისო აქტივობაა, არამედ ძალიან სასარგებლოც. ეს განსაკუთრებით ეხება ადრეული და ადრეული სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს. უპირატესობების შესახებ თამაშის სავარჯიშოებიხალხში ასევე ცნობილია თითების და ხელის შეხება: ნაცნობი „ლადუშკი“ და „კაჭაყუნა“ პატარებისთვის ხალხური თითის თამაშების კლასიკური მაგალითია.

ბავშვების ცოდნა მათ გარშემო არსებულ სამყაროზე სამი წელიხდება ხელების შეუცვლელი მონაწილეობით, როგორც უნივერსალური და სრულყოფილი კვლევის ინსტრუმენტი

თითის ტანვარჯიშს ყველა აქცევს ყურადღებას ასაკობრივი ჯგუფები საბავშვო ბაღი, მაგრამ განსაკუთრებულ მნიშვნელობას ანიჭებენ ბავშვებთან მუშაობისას უფრო ახალგაზრდა ასაკი(სამ წლამდე). ეს გამოწვეულია ცხოვრების მესამე წლის ბავშვების ფსიქოლოგიით. ამ პერიოდში წამყვანი საქმიანობა ობიექტურია, აზროვნება კი ვიზუალური და ობიექტურია. ანუ საგნების შესწავლა და მათზე მანიპულირება ყველაზე ბუნებრივი და შესაფერისი გზაა ბავშვისთვის სამყაროს გასაგებად. ხელის, როგორც შემეცნების მთავარი ინსტრუმენტის ფუნქციების განვითარება და გაუმჯობესება ამ ასაკში თითის ვარჯიშის მიზანია.

როგორც ბავშვი იზრდება, თითის ვარჯიშებს უფრო რთული თანმხლები ფუნქციები ექნებათ: მასაჟი, რელაქსაცია, წერისთვის მომზადება. მაგრამ ადრეულ ეტაპზე მნიშვნელოვანია ასწავლოთ ბავშვს თამაში თითებითა და ხელისგულებით, დააინტერესოთ იგი ამ ტიპის საქმიანობით.

თითის ტანვარჯიშის ამოცანები უმცროსში სკოლამდელი ასაკიარიან:

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. ამისათვის ისინი იყენებენ სავარჯიშოებს, რომლებშიც ბავშვებს სჭირდებათ თითებით მოძრაობები, რითმის ან საბავშვო რითმის მოქმედებების ან პერსონაჟების გამოსახვა.
ტაქტილური მგრძნობელობის გაუმჯობესება (მყარ, ფხვიერ, თხევად მასალებთან თამაში, თითებით „სიარული“ გლუვ და უხეშ ზედაპირებზე, ქსოვილების, ხის, ბეწვის, ბუნებრივი მასალების შესწავლა).
ორივე ხელის მოძრაობის საწყისი კოორდინაციის ფორმირება. ამას ხელს უწყობს ხელისგულებს შორის პატარა საგნის (ბურთი, წაბლი, კაკალი) გადახვევა, ნივთის ხელიდან ხელში გადატანა, ხელისგულზე გახეხვა და მოფერება, მუშტის დარტყმა მუშტზე, ტაში.
გონებრივი ფუნქციების განვითარება, მეხსიერება, ყურადღება, ცნობისმოყვარეობა.
მეტყველების განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება და გააქტიურება, სწავლის სტიმულირება მოკლე ტექსტებიზეპირად (რითმა, ხუმრობა).
ემოციური რეაგირებისა და კომუნიკაციის უნარის განვითარება.
ზრდასრულთან (პედაგოგთან) მეგობრული, სანდო ურთიერთობების დამყარება.
დამოუკიდებლობის, სიმშვიდის, ორგანიზებისა და კონცენტრაციის ხელშეწყობა.

გარდა ამისა, თითების თამაშები ბავშვებს დიდ სიამოვნებას და სიხარულს მოაქვს, რაც ხელს უწყობს სკოლამდელი ბავშვობის სრულ სიამოვნებას, შესაბამისად თანამედროვე მოთხოვნებისკოლამდელ განათლებამდე.

თითის თამაშებმა ბავშვს უნდა მოუტანოს სიხარული - მხოლოდ ამ შემთხვევაში იქნება მისთვის ნამდვილად სასარგებლო

თითის ტანვარჯიშის სახეები უმცროსი ბავშვებისთვის

უმცროს ჯგუფში თითის ტანვარჯიში ტარდება თითის თამაშის სახით, ზღაპრის ან საბავშვო რითმის თამაშით, რადგან ჩვეულებრივი ტანვარჯიში, რომელიც შედგება თითებისა და ხელის სავარჯიშოებისგან, ბავშვებისთვის ჯერ კიდევ უინტერესო და გაუგებარია.

ცხოვრების მესამე წლის ბავშვებისთვის ყველაზე შესაფერისი თამაშია იმიტაცია, რომელშიც ისინი ბაძავენ ცხოველებს, ზღაპრის პერსონაჟებს და მათ მოქმედებებს. მაგალითად: "ფუნთუშა ბილიკზე შემოვიდა, მხიარული ხალხი დარბის გზაზე, კურდღელი ხტება, ჩიტი დაფრინავს."

ასევე პოპულარულია მანიპულაციური თამაშები, რომელიც მოიცავს გარკვეული მოქმედებების შესრულებას. ისინი იყენებენ სპეციალურად მომზადებულ დამხმარე საშუალებებს (მაქმნები, ტანსაცმლის სამაგრები, ქუდები) ველებით, რომლებზეც დამაგრებულია. მანიპულირება მოიცავს თამაშს პატარა საგნებთან, როგორიცაა ბურთები, წაბლი და ობიექტების დამარხვა და ძებნა კონტეინერებში, რომლებიც შეიცავს ნაყარი მასალებს, როგორიცაა ქვიშა ან მარცვლეული.

არსებობს უამრავი მანიპულაციური თამაში საგნების გარეშე, რომლებშიც ბავშვმა უნდა შეასრულოს მოქმედებები მხოლოდ თითებით, ფოკუსირება მოახდინოს მასწავლებლის მიერ წარმოთქმულ ტექსტზე: ”ეს თითი არის ბაბუა”, ”თითები წავიდნენ სასეირნოდ”.

წლის მეორე ნახევრიდან შეიძლება დაინერგოს თითების თეატრი, თითის თოჯინებისა და პატარა ატრიბუტების დახმარებით პატარა ნაწარმოების ან საყვარელი ზღაპრის ფრაგმენტის თამაში. და მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვებს ჯერ არ შეუძლიათ თოჯინების სწორად გატარება ან როლების სიტყვების წარმოთქმა, თეატრის თოჯინების ყურება და მათთან მარტივი მოქმედებების შესრულება პირველი ნაბიჯი იქნება დრამატიზაციის ხელოვნების დაუფლებისთვის.

საყვარელ ზღაპარზე დაფუძნებული თითის თეატრი, რა თქმა უნდა, ბავშვებში დიდ ინტერესს გამოიწვევს

თითების თამაშებში გამოყენებული ტექნიკა

მრავალი თვალსაზრისით, ტექნიკის არჩევანი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ეტაპზე მუშაობს ჯგუფის მასწავლებელი თითის თამაშზე სასწავლო წელი. პირობითად, ის შეიძლება დაიყოს სამ ეტაპად:

შესავალი (სექტემბერი-ნოემბერი). მასწავლებლის ამოცანა ამ ეტაპზე არის აღძრას ბავშვების ინტერესი თითის თამაშებისადმი და მათში მონაწილეობის სურვილი, ასწავლოს თითების და ხელისგულების უმარტივესი მოძრაობები. ამ ეტაპზე მთავარი ტექნიკა არის პირდაპირი დემონსტრირება, როდესაც მასწავლებელი ახორციელებს ბავშვის ხელს და ხელმძღვანელობს თითების მოქმედებებს.
მეორე ეტაპზე (დეკემბერი-თებერვალი) ბავშვებს ენიჭებათ მეტი დამოუკიდებლობა, ისინი ასრულებენ სათამაშო მოქმედებებს და მასწავლებელი წარმოთქვამს საბავშვო რითმის, ლექსის ან ზღაპრის ტექსტს. ყველა ბავშვს აღარ სჭირდება პირდაპირი დემონსტრირება, ამიტომ ისინი ნერგავენ ახსნის მეთოდებს, შეხსენებებს და დემონსტრირებას მოდელზე დაყრდნობით.
მესამე ეტაპი (მარტი-მაისი) გულისხმობს მოსწავლეთა აქტიურობისა და დამოუკიდებლობის გამოვლენას: ისინი არა მხოლოდ თავად ასრულებენ მოძრაობებს, არამედ ნაწილობრივ წარმოთქვამენ თამაშის ტექსტს. მესამე ეტაპზე მნიშვნელოვანია ბავშვის სურვილის მხარდაჭერა შემოქმედებითობისა და იმპროვიზაციისკენ.ამისთვის წარმატებული ტექნიკა იქნება ბავშვისთვის კითხვების დასმა, თამაშის დროს გამოყენებული ზღაპრის ან საბავშვო რითმის სიუჟეტის შეცვლა და შემოქმედებითად გაშლა: „კაჭკაჭა ყორანმა ბევრი ფაფა მოამზადა, ყველას აჭმევდა, რადგან ყველა თითი გვაქვს. შრომისმოყვარე, კარგად გაკეთებული!” (თითების მოფერება). ფუნთუშა შემოვიდა და შემოვიდა ბილიკზე და ოლეჩკას ზურგს უკან დაიმალა. სად არის კოლობოკი? თქვენ მას ვერ ხედავთ, პატარა მელა არ შეჭამს მას (ბავშვი ზურგს უკან მალავს ბურთს ან სათამაშოს). ასეთი შემოქმედებითი ხერხები თამაშისადმი ინტერესის გაზრდის გარდა, ქმნის კრეატიული და ინოვაციური აზროვნების ჩამოყალიბების წინაპირობებს, რაც დიდად დაეხმარება ბავშვს მომავალში.

ვიზუალური საშუალებების გამოყენება (სასურველია საგნები, სათამაშოები, თოჯინები), მხატვრული გამოხატვისა და ფოლკლორის გამოყენება სავალდებულოა ყველა ეტაპზე. შეუცვლელი პირობაა მასწავლებლის ემოციური, სწორი მეტყველება. წახალისების, შექებისა და მხარდაჭერის გარეშე, უმცროსი სკოლამდელი აღზრდის კლასები შეუძლებელია. ყველაზე პატარა ბავშვებმაც კი უნდა იგრძნონ თავი "წარმატებულ სიტუაციაში". ეს მისცემს სტიმულს, სურვილს კვლავ ჩაერთოს საინტერესო აქტივობებში.

ფოტო გალერეა: დამხმარე საშუალებები და ატრიბუტები მცირეწლოვან ბავშვებთან თითის თამაშებისთვის

ადრეული ასაკისთვის ყველაზე შესაფერისია ქუდი თოჯინები, რომლებსაც ახვევენ თითების მსგავსად. ლასინგი არის თამაშის სახეობა საგნებთან, რომლის ნაწილები ძირზე მაქმანებით არის მიმაგრებული. თოჯინები „Walker“ თითების ნახვრეტებით ადრეულ ასაკში გამოიყენება. in ინდივიდუალური სამუშაოღილაკებით გაფორმებული ასეთი ჭედური ბილიკები ავითარებს როგორც კოორდინაციას, ასევე ტაქტილურ მგრძნობელობას.სენსორული ყუთში, მასწავლებლის მეთვალყურეობის ქვეშ, ბავშვებს შეუძლიათ მოძებნონ და დამალონ მრავალფეროვანი საგნები.