საგანმანათლებლო გაკვეთილი ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენებით. ჯანმრთელობა

თემა: "ჯადოსნური ქვეყანა - ჯანმრთელობა"

პროგრამის შინაარსი:

1. მივცეთ ბავშვებს ზოგადი წარმოდგენა ჯანმრთელობაზე, როგორც ფასეულობაზე, რომელზეც მუდმივად უნდა იზრუნოთ. ისწავლეთ ჯანმრთელი ადამიანის ნიშნების ამოცნობა.

2. გამოუმუშავეთ ჯანმრთელობაზე ზრუნვის სურვილი და მხარი დაუჭირეთ მას სხვადასხვა აქტივობებით. მიიღეთ დადებითი ემოციები აქტივობებიდან, გააცნობიერეთ კარგი განწყობის მნიშვნელობა ადამიანის ჯანმრთელობისთვის. განავითარეთ მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება და გამოიტანეთ დასკვნები.

3. მასაჟის ელემენტარული ტიპის გაძლიერება, სუნთქვის ვარჯიშების ელემენტები.

4. განივითარეთ მსჯელობის უნარი, ლოგიკურად გამოხატეთ თქვენი აზრები და განსჯა. ასწავლოს ბავშვებს მარტივი და რთული წინადადებების გამოყენების უნარი.

5. განავითარეთ გონებრივი პროცესები: ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება.

მასალა: 2 ჯუჯის ამსახველი სურათები: ერთი ჯუჯა მხიარული, ჯანმრთელია, მეორე ჯუჯა სევდიანი, დაუდევარი; ჯადოსნური ზარდახშა, კითხვების სია სიტყვების თამაშისთვის სურათებში, ვაშლის თავსატეხი ანდაზებით, სარკე, მუსიკა.

მეთოდური ტექნიკა:საუბარი, სათამაშო დრო, კითხვები ბავშვებისთვის, ვიზუალური მასალის გამოყენება, ველნეს მომენტი

წინა ნამუშევარი: ბავშვებში ჰიგიენური უნარების დანერგვა, ბავშვებთან საუბარი ვარჯიშის სარგებლიანობაზე, მხატვრული და სასწავლო ლიტერატურის კითხვა თემაზე, ილუსტრაციების ყურება, ვიდეოს ყურება.

ლექსიკაზე მუშაობა: ჯანმრთელობა, დიდი კაცი, იშვიათად ავადმყოფი, ბუნგლერი, ვიტამინები, ყოველდღიური რუტინა

ინდივიდუალური სამუშაო: Oksana G-თან, Matvey M.-თან – დახმარება სუნთქვის ვარჯიშების დროს სუნთქვის სწორად აღებაში; მარინა გ.-თან, ეგორ პ.-სთან ერთად - განახორციელეთ ნაწილების მთლიანობაში გაერთიანების უნარი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გამარჯობა ძვირფასო სტუმრებო!

გისურვებთ თქვენ და თქვენ ბიჭებს ჯანმრთელობას!

ჯანმრთელად ხართ, ძვირფასო მეგობრებო? დიახ.

ძალიან მიხარია რომ შენთან ყველაფერი კარგადაა!!

გეპატიჟებით სამოგზაუროდ ჯანმრთელობის ჯადოსნურ ქვეყანაში, სადაც ყველა თქვენგანისთვის ნაცნობი გმირი ცხოვრობს.

„ის განკურნავს ყველას, განიკურნებს

…….Ეს ვინ არის? (აიბოლიტი)

მაგრამ ჯანმრთელობის ჯადოსნურ ქვეყანაში მოხვედრა ადვილი არ არის.

ჯერ ძალიან მნიშვნელოვან თემაზე ვისაუბროთ.

როგორ ფიქრობთ. რა არის ჯანმრთელობა? (ბავშვთა განსჯა)

ჯანმრთელობა ბედნიერებაა!

ეს ის შემთხვევაა, როცა მხიარული ხარ და ყველაფერი გამოგივა.

ჯანმრთელობა ყველას სჭირდება - ბავშვებს, მოზრდილებს და ცხოველებსაც კი.

განმანათლებელი: როგორ ფიქრობთ, რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ იყოთ ჯანმრთელი? (ბავშვების პასუხები)

თქვენ უნდა გინდოდეთ და შეძლოთ ჯანმრთელობაზე ზრუნვა. თუ არ ზრუნავთ თქვენს ჯანმრთელობაზე, შეგიძლიათ დაკარგოთ იგი.

თქვენ უნდა დაიცვას ყოველდღიური რუტინა.

დიახ, ბავშვებო, თქვენ გესმით, რა არის ჯანმრთელობა.

და რა იქნება უკეთესი ვიცოდეთ: "რა არის ჯანმრთელობა?" ჩემი ორი მეგობარი დამეხმარება ამ კითხვაზე პასუხის გაცემაში. ეს ჯუჯები არიან. ერთს Big Man ჰქვია, მეორეს კი მოუხერხებელი. ისინი დაგვეხმარებიან "ჯანმრთელობის" ჯადოსნურ ქვეყანაში მოხვედრაში.

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რომელია დიდი კაცი და რომელი არეულობა? (ბავშვების პასუხები).

Რატომ ფიქრობ ასე? ვინ გაიზიარებს მათ აზრს? (ბავშვთა განსჯა) დაამტკიცეთ თქვენი მაგალითებით.

დიახ, ვეთანხმები თქვენს აზრს.

ძლიერ, ძლიერ ბავშვებს, რომლებიც იშვიათად ავადდებიან, ჯანმრთელებს უწოდებენ.

შეხედეთ ჩვენი დიდი კაცის სახეს.

ბავშვების პასუხები: მას აქვს ვარდისფერი ლოყები,

ძლიერი თხელი ფიგურა

მგონი სპორტს თამაშობს

ბევრს დადის სუფთა ჰაერზე

ის იცავს ქუჩაში ქცევის წესებს,

არ ჭამს გაურეცხავ ხილს და ბოსტნეულს, არ ავიწყდება ვარჯიშის გაკეთება.

და რა თქმა უნდა მან იცის რა არის სასარგებლო. და რა არის ჯანმრთელობისთვის საზიანო.

ბიჭებო, გეთანხმებით, თქვენ ბევრი თქვით დიდ კაცზე.

როგორ ფიქრობთ, კლაცერი იგივე ცხოვრების წესს ეწევა თუ არა?

Და რატომ? (ბავშვების პასუხები)

ასეა, მისგან ცხადია, რომ ის კლაცერია.

ბიჭებო, კლაცერი ვერ წავა ჩვენთან ერთად ჯანმრთელობის ჯადოსნურ ქვეყანაში, რადგან იქ ძლიერი, ძლიერი, ჯანმრთელი ხალხი ცხოვრობს. დავეხმაროთ მას გახდეს დიდი კაცი. ასე რომ, ჩვენ ვიწყებთ კლაცერის დახმარებას, მაგრამ პირველ რიგში ჩვენ თვითონ უნდა მივცეთ მას მაგალითი და შემდეგ ის ასევე შეძლებს ჩვენთან ერთად მოგზაურობას.

მაგრამ ჯერ უნდა გააკეთოთ

ყურების ჯადოსნური წერტილების მასაჟი. (მუსიკა ჟღერს)

ამ წერტილების მასაჟი სასარგებლოა სასუნთქი სისტემის ფუნქციონირების გასაუმჯობესებლად და ორგანიზმის გაციებისგან დასაცავად.

"მოდით ვითამაშოთ ყურებით"

"მოდი, ყურები დავკრათ"

ბავშვი ხელებს ყურებს უკან დებს და წინ იხრება, ჯერ პატარა თითით, შემდეგ კი ყველა სხვა თითით. ყურებს თავზე დაჭერით, მკვეთრად ჩამოჰყავს მათ. ამ შემთხვევაში ბავშვმა ბამბა უნდა იგრძნოს.

· "მოდით, ყურები გამოვიღოთ"

ბავშვი ცერა თითის და საჩვენებელი თითის წვერებით იჭერს ორივე ყურის ბიბილოს, ძალით წევს ქვევით და შემდეგ დაბლა წევს.

· „მოდით, სამაგრი გადავუხვიოთ“

ბავშვი ცერს ათავსებს გარე სასმენ არხში და საჩვენებელი თითით აჭერს ტრაგუსს - წინა აურიკულის გამონაყარს. ამგვარად რომ აიტაცა ტრაგუსი, ის იკუმშება და აბრუნებს მას ყველა მიმართულებით 20-30 წამის განმავლობაში.

· "მოდი გავათბოთ ყურები"

ბავშვი ხელებს ყურებთან მიიტანს და მთელი ნაჭუჭს ფრთხილად ისვამს.

3. საბოლოო წერტილი

ბავშვები ისვენებენ და უსმენენ სიჩუმეს.

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, მე ვფიქრობ, რომ ყურები გავაძლიერეთ და კლაცერსაც მოუნდება ამ ვარჯიშების გაკეთება.

აღმზრდელი: მოდით, ბავშვებმა კიდევ ერთხელ გაარკვიონ, რომელ ადამიანს ვუწოდებთ ჯანმრთელს?

ბავშვების პასუხები: დადის სპორტით, ძლიერდება, ჭამს ჯანსაღ საკვებს

თუ ადამიანი ავად არის. თავს კარგად არ გრძნობს, რას ჰგავს?

ბავშვების პასუხები: ლეთარგიულია, ფერმკრთალი, არაფრით არ აინტერესებს

რა კარგი ბიჭები ხართ!

ვფიქრობ, რომ კლაცერმა გაიხსენა, რა უნდა გაეკეთებინა, რომ ყოფილიყო ლამაზი, ძლიერი, ჭკვიანი, ჯანმრთელი.

ასე რომ, ახლა ჯუჯა და ჩვენ ვიცით, რომ ჯანმრთელობა არის ძალა და ინტელექტი. რომ ჯანმრთელობა ჯადოსნური მიწაა, ეს არის სილამაზე, ეს არის ის. ის, რაც ყოველთვის უნდა იყოს დაცული, არის თითოეული ადამიანის უდიდესი სიმდიდრე. ჯანმრთელობა არის, როცა ხალისიანი ხარ, როცა ყველაფერი გამოგივა, როცა სიცხე არ გაქვს და შეგიძლია საბავშვო ბაღში წახვიდე, სუფთა ჰაერზე გაისეირნო, დაღმართზე წახვიდე, როცა არაფერი გტკივა. ჯანმრთელობა ყველას სჭირდება - ბავშვებს, მოზრდილებს და ცხოველებსაც კი. Მეთანხმები? დიახ. მერე უპასუხე

სიტყვების თამაში "მე დავიწყებ, შენ გააგრძელე!"

1. ჯანსაღი ადამიანი არის... (რომელიც სპორტით დადის)

2. ჩემი ჯანმრთელობა... (ძლიერი მეხმარება)

3. ხანდახან ვავადდები იმიტომ, რომ... (მაქვს სუსტი იმუნური სისტემა,

4. როცა ავად ვარ, ვიტამინები მეხმარება

5. როცა ადამიანს რაღაც სტკივა, მაშინ ის... (მიდის ექიმთან)

6.როცა ჩემს ჯანმრთელობაზე ვფიქრობ, მინდა... (გააკეთე ვარჯიშები!

განმანათლებელი:

ვასწავლოთ კლუცერს სუნთქვის ვარჯიშები, რადგან ისინი ძალიან კარგია ჯანმრთელობისთვის.

2 სუნთქვის ვარჯიშების კომპლექსი.

1. "საათი - დგას, ფეხები ოდნავ გაშორებული, ხელები ჩამოშვებული. სწორი მკლავების ქანაობა წინ (ჩასუნთქვა) - უკან (ამოსუნთქვა) თქვი: "ტიკი - თაკი". (10-12 ჯერ).
2. "საყვირი - სკამზე მჯდომარე, ხელები მუშტებში შეკრული და პირის წინ აწეული. ნელი ამოსუნთქვა ბგერის ხმამაღალი გამოთქმით:" ფ-ფ-ფ. (4-5 ჯერ).
3. "მოთხილამურე - დგას, ფეხები ნახევრად მოხრილი და ფეხების სიგანეზე. ჩვენ ვაბაძავთ თხილამურს. ამოისუნთქეთ ცხვირით ხმის წარმოთქმისას: "მმმ-მმ". (1-2 წთ).
4. "ჩვენ გავზრდებით. I.p.: ფეხები მხრების სიგანეზე, მკლავები სხეულის გასწვრივ. აწიეთ შეკრული ხელები მაღლა - ჩაისუნთქეთ, დაწიეთ ქვემოთ - ნელა ამოისუნთქეთ სიტყვის გამოთქმით: "Uh-h-h". (5-6 ჯერ).
5. განმანათლებელი: ვფიქრობ, რომ კლაცერი ამას აუცილებლად გააკეთებს.

სახალისო მოძრაობები სასარგებლო მოძრაობები ვინც ამას აკეთებს პატივისცემის ღირსია, ვინც ამას აკეთებს ჯანმრთელობას იძენს და ვინც არ აკეთებს ავადდება.

საგანმანათლებლო თამაში: "ვაშლის თავსატეხი ჯანმრთელობისთვის!"

ბავშვები ეხმარებიან კლაცერს თავსატეხებიდან სურათის შეკრებაში, ანდაზების ახსნაში.

"ჯანმრთელობა უფრო ღირებულია ვიდრე სიმდიდრე." არცერთი ექიმი არ დააბრუნებს გაფლანგულ ჯანმრთელობას, რამდენიც არ უნდა გადაიხადოთ

. "ჯანმრთელობას ვერ იყიდი". ჯანმრთელობა ბუნებამ გვაჩუქა, თუ ადამიანმა დაკარგა, მაშინ მისი დაბრუნება ძალიან გაგიჭირდება, ბევრი მკურნალობა მოგიწევს.

"ავადმყოფობა არ ალამაზებს ადამიანს." ავადმყოფი ყოველთვის ცუდად გამოიყურება, ხდება გაღიზიანებული და განწყობილი.

"თუ ჯანმრთელი ხარ, ყველაფერს მიაღწევ." ჯანმრთელი ადამიანი ყველაფერს მიაღწევს და ყველა საქმეს გაუმკლავდება.

"ჯანმრთელი ადამიანისთვის ყველაფერი მშვენიერია" ჯანმრთელი ადამიანი ყველაფრით კმაყოფილია, ირგვლივ მხოლოდ კარგს ხედავს.

« აქ არის მწიფე ვაშლი ჯანმრთელობის რჩევებითა და რჩევებით. მიჰყევით რჩევებს და იყავით ჯანმრთელი!”

აღმზრდელი: ბავშვებო, მოდით ვაჩვენოთ კლაცერს, რა არის კარგი ადამიანისთვის და რა არის მავნე. თუ სასარგებლოა, ტაშს ვუკრავთ, თუ საზიანოა, ვაკაკუნებთ. Ფრთხილად იყავი!

თამაში "ჯანსაღი ცხოვრების წესი"

საჭიროა მუშაობა

ცოტა იმოძრავეთ

Სუფთად შეინარჩუნე

დათრგუნეთ თავი

Იყავი ზარმაცი

გააკეთე ვარჯიშები

ბევრი ტკბილეულია

Ისიამოვნე ცხოვრებით

გაიღიმე

ავად გახდე

გააკეთე ფიზიკური აღზრდა

იყავი მოწყენილი

ბევრი სიარული

დაემორჩილოს მშობლებს

იშვიათად დაიბანეთ სახე

ჩაიცვით თბილად

Ვიყოთ მეგობრები

აღმზრდელი: აქ ჩვენ ჯანმრთელობის ჯადოსნურ ქვეყანაში ვართ და სულის სარკე გვხვდება.

ბიჭებო, სარკე დაგეხმარებათ ჯანმრთელობაზე.

თამაში "სულის სარკე"

ნუ სევდიანი, მაგრამ გაიღიმე, უფრო მხიარულად შეხედე საგნებს და არ დამიმალო, ჩემთან ერთად უფრო მხიარული და ჯანმრთელი ხარ...

განმანათლებელი: მიდით სარკესთან, გაუღიმეთ საკუთარ თავს და ერთმანეთს და გაუზიარეთ ჯანსაღი ღიმილი გარშემომყოფებს, რათა ყველა ჯანმრთელი იყოს. (ჟღერს სიმღერა "ღიმილიდან")

გაიღიმეთ ყოველდღე - ისე, რომ დღე ტყუილად არ იცხოვროთ.

აღმზრდელი: ვიღაცჩქარობს ჩვენთან სტუმრობას

კარგი...ექიმი აიბოლიტი!

აიბოლიტი: გამარჯობა ბიჭებო!

მოხარული ვარ, რომ გაგიცანით ჯანმრთელობის ჯადოსნურ ქვეყანაში!

Ბედნიერი ხარ? დიახ.

რომ იყოს ჯანმრთელი და ძლიერი

საჭიროა ვიტამინების მიღება

ვიტამინის საკვები

ძალიან სავსეა კალციუმით

არის ფოსფორი, არის რკინა

იმდენი ბოსტნეულია

მეც დამიმახსოვრე

რამდენიმე სასარგებლო რჩევას მოგცემ

დილით ადრე

მიირთვით შვრიის ფაფა ერთად

დაიბანეთ თავი, გამკაცრდით

ითამაშეთ სპორტი ერთად

გისურვებთ მეგობრებო

იყავი ყოველთვის ჯანმრთელი.

აიბოლიტი: აქ არის ჯადოსნური სკივრი

მასში ბევრი ვიტამინია

მეგობრებო ყველას მოგართმევთ

აი კარგი საქმეები!!

აღმზრდელი: ყველას ჯანმრთელობა და ბედნიერება ვუსურვოთ, მოდით ვითამაშოთ თამაში სახელწოდებით "სიყვარულის ხელები". (მუსიკა ჟღერს)

დიდაქტიკური სავარჯიშო "სიყვარულის ხელები"

აიბოლიტი:

დაარტყით თავს ხელებზე, სახეზე, მკერდზე, ფეხებზე. დაიმახსოვრე როგორ გრძნობ თავს ჩასვლისას.
შემდეგ შეხედეთ თქვენს ხელებს და წარმოიდგინეთ, რომ ეს თქვენი ხელები კი არა, ადამიანის ხელებია, ვისაც ძალიან უყვარხართ (დედა, მამა, ბაბუა, ბებია). ამ მოსიყვარულე ხელებით კიდევ ერთხელ მოეფერე საკუთარ თავს, ჩაეხუტე.
ახლა კი, დაიმახსოვრე, თუ ვინმემ გაწყენინა ან ტკივილი მოგაყენა, „სიყვარულის ხელებით“, კეთილად და ნაზად მოიშორე ეს ტკივილი, წყენა, განზე გადადე.
მივუდგეთ ჩვენს სტუმრებს „სიყვარულის ხელებით“, შეეხეთ მათ და უსურვოთ ჯანმრთელობა.

აღმზრდელი: ბიჭებო, შევეხოთ კლაცერს და ჯანმრთელობა ვუსურვოთ.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა, მაგრამ ჩვენ უნდა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში, მოდით დავხუჭოთ თვალები და "სიყვარულის ხელები" წაგვიყვანს საბავშვო ბაღში. გაახილე თვალები, აქ ვართ საბავშვო ბაღში.

ბავშვებო სად იყავით?

რა იყო საინტერესო? რა არის უჩვეულო?

კარგი ბიჭებო, კარგი დამხმარეები იყავით.

გაკვეთილის შენიშვნები

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიის გამოყენებით მასაჟისა და სუნთქვის ვარჯიშების ელემენტებით

უფროს ჯგუფში

MDOU "კომბინირებული საბავშვო ბაღი No2 "მაშენკა"

ერშოვი, სარატოვის ოლქი

თემა: "ჯადოსნური ქვეყანა - ჯანმრთელობა"

ლოგაჩი რ.ა.

შეესაბამება რეალობას: საბავშვო ბაღის გამგე ------- / I.V. ტრებუნსკაია /

გაკვეთილის შეჯამება ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენებით

თემა:სახალისო მოგზაურობა

სამიზნე:გააცანით ბავშვებს სამკურნალო მცენარეები, რომლებიც ხელს უწყობენ ჯანმრთელობას, ადამიანის ორგანიზმს და გააჩნიათ სამკურნალო თვისებები.

Დავალებები:

გააცანით ბავშვებს რამდენიმე სამკურნალო მცენარე.

მიეცით ბავშვებს ცოდნა ორგანიზმის გასაძლიერებლად სამკურნალო მცენარეების გამოყენების უმარტივესი გზების შესახებ.

ასწავლეთ მცენარეული ობიექტების შესწავლის ტექნიკა, მათ შორის სხვადასხვა ანალიზატორები - სუნი, შეხება, გემო და ტაქტილური შეგრძნებები.

ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

ლექსიკონის გამდიდრება:ნაძვი, ნაძვის ზეთი, ინჰალაცია, პიტნა.

ლექსიკონის გააქტიურება:სურნელოვანი, სურნელოვანი, წიწვოვანი.

ორენოვანი კომპონენტი:ორმანი – ტყე, აგაში – ხე.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბიჭებო, ნახეთ რამდენი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან, მივესალმოთ მათ. (გამარჯობა)

ახლა ხელი ჩავკიდოთ, წრე გავხადოთ, გავიღიმოთ და ერთმანეთს კარგი განწყობა მივცეთ:

ჯერ ჩვენ დავაკლებთ

ზედა-ზედა-ზედა

და მერე ტაშს დავუკრავთ

ტაში-ტაში-ტაში

ახლა ჩვენ შემოვბრუნდებით

და გავუღიმოთ ერთმანეთს

(ბავშვები აკეთებენ წრეს და იმეორებენ მასწავლებლის შემდეგ).

ბიჭებო, მე გეპატიჟებით დღეს სამოგზაუროდ. გინდა ჩემთან ერთად მოგზაურობა?

(დიახ, ჩვენ გვინდა)

მაგრამ მოგზაურობა უჩვეულო იქნება. მოგზაურობის დროს გასწავლით როგორ გააძლიეროთ ორგანიზმი სამკურნალო ბალახების დახმარებით. ასე რომ, მზად ხართ სამოგზაუროდ წასასვლელად? (დიახ, მზადაა)

მაგრამ, სანამ ტყეში წავალთ, გავიხსენოთ ტყეში ქცევის წესები. (არ შეიძლება ხმაურის ატეხვა ან ყვავილების კრეფა)

მხატვრული სიტყვა:

თუ ტყეში სასეირნოდ მოხვედით,

ისუნთქეთ სუფთა ჰაერი.

გაიქეცი, გადახტე და ითამაშეთ

უბრალოდ არ დაგავიწყდეს,

ტყეში ხმაური რომ არ შეგიძლია,

თუნდაც ძალიან ხმამაღლა იმღერე:

ცხოველები შეშინდებიან

ტყის პირას გაიქცევიან.

ნუ დაამტვრევ მუხის ტოტებს,

Არასდროს დაივიწყო:

არ არის საჭირო აქ ყველას დაჭერა,

დააკაკუნეთ, დაუკრათ ტაში, დაარტყით ჯოხს.

თქვენ უბრალოდ სტუმარი ხართ ტყეში,

აქ პატრონი მუხა და ილაა.

გაუფრთხილდი მათ სიმშვიდეს,

ისინი ხომ ჩვენი მტრები არ არიან.

და ჩვენი მოგზაურობა უფრო საინტერესო რომ იყოს, ასისტენტები დაგვეხმარებიან. Ეს რა არის? (გასაღებები, თითოეულ გასაღებს აქვს თავისი ფერი).

მაინტერესებს რისი გახსნა შეუძლია ამ კლავიშებს? (Კარის საკეტი)

საიდუმლოს გეტყვი. ეს გასაღებები ხსნის ჯადოსნურ ყუთებს. მაგრამ ჩვენ უნდა ვიპოვოთ ისინი. აბა, მეგობრებო, წავიდეთ.

გასეირნება ზოლიან ბილიკზე:

ჩვენ ერთმანეთს მივყვებით

ტყე და გაზაფხულის მდელო.

ჭრელი ფრთები ციმციმებენ -

მწერები დაფრინავენ.

ირგვლივ სიჩუმეა

ყველანი მდელოზე შევიკრიბეთ.

მუსიკა ჟღერს: ჩიტები მღერიან

და აი, პირველი ზარდახშა. მაინტერესებს რა შეიძლება იყოს იქ, წარმოვიდგინოთ. მინიშნებას მოგცემ: იქ კენკრაა. და რომელს თავად გაიგებთ, თუ გამოიცნობთ ჩემს გამოცანას:

წითელი მძივები ეკიდა

ბუჩქებიდან გვიყურებენ.

მათ ძალიან უყვართ ეს მძივები,

ბავშვები, ფრინველები და დათვები.

გავხსნათ ზარდახშა და ვნახოთ სწორად გამოიცანით? რა გასაღებს გამოვიყენებთ მის გასახსნელად?

(წითელი, რადგან მკერდი წითელია და გასაღები წითელია).

მკერდში გამოსახულია ჟოლო.

ეს კენკრა არის ჟოლო, ის არა მხოლოდ გემრიელია, არამედ ძალიან ჯანსაღი. ის შეიცავს უამრავ ვიტამინს და ხელს უწყობს სიცხისგან აღდგენას. უმჯობესია დალიოთ ჩაისთან ერთად. კიდევ რა შეგიძლიათ გააკეთოთ კენკრისგან?

(წვენი, ჯემი, ღვეზელები).

უფლება. მკერდში ჟოლოს მურაბა გვაქვს. თან წავიყვანთ და ჩაის ჯემით დავლევთ.

გალავანი ყვავილებით

ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზი ყვავილები გაიზარდა ამ გაწმენდაში. წარმოვიდგინოთ, რომ პეპლები გავხდით. შემოვიარეთ გარშემო და გავხდით პეპლებად.

და აი, შემდეგი ზარდახშა. რა გასაღებს ვიყენებთ მის გასახსნელად?

(ლურჯი, რადგან მკერდი ლურჯია).

აქ არის პიტნის სურათი

ბიჭებო, ეს არის სამკურნალო მცენარე, რომელსაც პიტნა ჰქვია. ნება მომეცით მოგცეთ თითოეულს ამ მცენარის თითო ყლორტი და თქვენ ხელისგულებში შეიზილეთ. როგორი სუნი აქვს თქვენს ხელებს?

პიტნას აქვს ძალიან სურნელოვანი სუნი და ასევე ჯანსაღი. თუ პიტნას ადუღებულ წყალში მოადუღებთ და ღამით დალევთ, კარგი, მშვიდი ძილი გექნებათ და სასიამოვნო სიზმრები გელოდებათ. პიტნა შეიცავს დიდი რაოდენობით C ვიტამინს, რომელიც ჯანმრთელი და ძლიერია. ეს ჩაი მოვამზადე შენთვის, ვცადოთ. (ბავშვები ცდიან ჩაის).

ოჰ! როგორი ქოხია ეს? ვინ ცხოვრობს მასში? დავაკაკუნოთ.

თითის ტანვარჯიში

უფრო ხმამაღლა დააკაკუნე თითები -

(ხელები მუშტებში მოხვიეთ, საჩვენებელ თითებს შეეხეთ)

Კაკუ კაკუ

მუშტები ეხმარებიან მათ (დააკაკუნე შეკრული მუშტებით) კაკუნი-კაკუნი-კაკუნი

სახლში ვპოულობთ მწვანე ზარდახშას, გახსენით იგი მწვანე გასაღებით.

მოდით, შეხებით განვსაზღვროთ, რა არის მკერდში?

ბიჭებო, ეს ნაძვის ტოტია. რა ჰქვია იმ ხეებს, რომლებზეც ნემსები იზრდება? (წიწვოვანი).

რა წიწვოვანი ხეები იცით? (ბეწვის ხე, ფიჭვის ხე).

ყლორტის სუნი, რა სუნი აქვს? რა სუნი აქვს მას? (ტყე, ფისი).

ბიჭებო, ნაძვის ზეთი ნაძვისგან მზადდება. თუ ავად ხართ, შეგიძლიათ გაათბოთ წყალი, ჩაყაროთ წვეთი ზეთი და ისუნთქოთ ცხვირით. ამას ინჰალაცია ჰქვია. ასევე შეგიძლიათ გარგარული.

მოულოდნელი მომენტი

ბიჭებო, ნახეთ ვინ არის?

(დათვი).

ბიჭებო, მეჩვენება, რომ ის ძალიან ნაწყენია. Რატომ ფიქრობ? (მას თაფლი ამოიწურა.)

სად იღებს თაფლს?

წარმოვიდგინოთ, რომ ფუტკარი ვართ.

სუნთქვის ვარჯიშები.

ფეხები ოდნავ დაშორებულია:

1 – გაშალეთ ხელები გვერდებზე (ჩაისუნთქეთ)

2 – ჩამოწიეთ ხელები ქვემოთ ხმით „ზ-ზ-ზ“ (ამოისუნთქეთ).

პატარა დათვი ყვითელ მკერდს აძლევს

რა გასაღებს გამოვიყენებთ მკერდის გასახსნელად? (ყვითელი გასაღები).

არის ქინდერები ლენტებით. ჩვენ ვაკეთებთ კულონებს. ისინი სავსეა სურნელოვანი მწვანილებით. მოდი ვიგრძნოთ ჩვენი არომატული გულსაკიდი.

მადლობა გადავუხადოთ პატარა დათვს.

აბა, ბიჭებო, მოგეწონათ მოგზაურობა? (დიახ)

მითხარი რა სამკურნალო მცენარეები შევხვდით დღეს. (პიტნა, ნაძვი)

სად შეიძლება გაიზარდოს სამკურნალო მცენარეები და კენკრა? (Ტყეში)

ბიჭებო, კიდევ რა უნდა გააკეთოთ, რომ არ დაავადდეთ? (ითამაშეთ სპორტი, გააკეთეთ ვარჯიშები, იარეთ სუფთა ჰაერზე.)

Მოსალოდნელი შედეგი:

Ვიცი:სამკურნალო მცენარეებისა და კენკრის სახელები, მათი დანიშნულება და გამოყენება.

აქვს:ბუნებაში უსაფრთხოების წესების დაცვის იდეა.

Შეძლებს:უპასუხეთ კითხვებს, გაანალიზეთ, მონაწილეობა მიიღეთ საუბარში.

ნინა გენადიევნა ბელიაევსკაია

სამიზნე: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება ჯანმრთელობის შესახებ, როგორც ადამიანის სიცოცხლის ერთ-ერთი მთავარი ღირებულება.

პროგრამის შინაარსი: განუვითარდებათ ადამიანის ჯანმრთელობის კომპონენტების იდენტიფიცირების და მათი ურთიერთობის დამყარების უნარი. ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის უნარებისა და საჭიროებების განვითარება. გააძლიერეთ გველთან და თოკზე სიარულის უნარი გაფართოების საფეხურით, შეასრულეთ მოძრაობები ტექსტის შესაბამისად. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: შემეცნება, კომუნიკაცია, სოციალიზაცია, ჯანმრთელობა.

მასალები და აღჭურვილობა: კონვერტი ასოებით, წითელი ნაკვალევი, ჯანმრთელობის ბილიკი, ლურჯი, ყვითელი, თეთრი, მწვანე დროშები, კონტეინერი მარცვლეულით და ჰიგიენური საშუალებებით, ყინულის თასი ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, ქილები, ბუშტები, თოკი. , ხელსახოცები, ცივი, დათვის სათამაშოს სურათი. ჟასმინის "ტანვარჯიშის" ჩანაწერი.

GCD გადაადგილება

აღმზრდელი: მოდი ხელი ჩავკიდოთ და გავუღიმოთ ერთმანეთს,

შენ ჩემი მეგობარი ხარ და მე შენი მეგობარი, ირგვლივ ყველა მეგობარი მეგობარია.

დღეს დილით საბავშვო ბაღის გზაზე ფოსტალიონი დამხვდა და წერილი გამომიწოდა. Აქ არის. გაინტერესებთ ვინ და რა წერია იქ? ახლა ჩვენ დავბეჭდავთ და წავიკითხავთ და ყველაფერს გავარკვევთ.

(მასწავლებელი ხსნის წერილს და კითხულობს.)

”ბიჭებო, გამარჯობა! გისურვებთ ჯანმრთელობას! რუსული ხალხური ანდაზა ამბობს: "თუ არ გამარჯობა, ჯანმრთელობა არ გექნება". კარგ, ხალისიან განწყობაზე ხარ. მაგრამ მე შემიპყრო სიცივემ, რადგან ცივ რძეს ვსვამდი, და ისიც კი ვიდექი და ის იქ იყო - ყელზე ხელი მომკიდა, არ მაძლევს სუნთქვის საშუალებას, მეყლაპავს, ჩემი განადგურება უნდა. და ის თავად არის ისეთი წითელი და გაბრაზებული. Დამეხმარე, გთხოვ. შენი მეგობარი მიშკა."

გსურთ დაეხმაროთ მიშკას და გადაარჩინოთ იგი სიცივის ტყვეობიდან? მაშინ გირჩევთ, სასწრაფოდ გახვიდეთ გზაზე. წინ გზა იოლი არ იქნება, მაგრამ ვფიქრობ, რომ წარმატებით გადავლახავთ.

(მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს იატაკზე დაყრილ ნიშნებზე.)

აღმზრდელი: რა არის? როგორ ფიქრობთ, ეს ვისია? (ბავშვების პასუხები.)

აღმზრდელი: Გეთანხმები. ეს ნამდვილად არის გზა ცივი სამეფოსკენ. ის გიწვევთ მის მოსანახულებლად. შემდეგ კი არ მოგიწევთ საბავშვო ბაღში წასვლა, შეგიძლიათ მთელი დღე საწოლში იწვოთ და არაფერი გააკეთოთ, დედა და მამა გემრიელ სიროფს მოგცემთ სიცხისა და ვიტამინებისთვის. სილამაზე! მოდით წავიდეთ ცივთა სამეფოში? (არა, ჩვენ არ წავალთ.)

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, აქ სხვა გზაა - მრავალფეროვანი. მას ასევე უწოდებენ ჯანმრთელობის გზას. მაინტერესებს სად მივყავართ? რატომ არის ფერადი? (ბავშვების პასუხები.)

აღმზრდელი: ეს არის გზა ჯანმრთელობის დედოფლისკენ. ბიჭებო, ტრასები იგივე სიგრძისაა? (ჯანმრთელობის დედოფლისკენ მიმავალი გზა უფრო გრძელია.)

აღმზრდელი: იქნებ აიღოთ მალსახმობი ცივთა სამეფოში? (არა, ჩვენ არ გვინდა სიცივეში წასვლა.)

აღმზრდელი: მაგრამ სანამ გარეთ გამოხვალთ და გზას დაადგებით, ამინდისთვის უნდა ჩაიცვათ. Რას ნიშნავს? (თუ ცივა, თბილი ტანსაცმელი უნდა ჩაიცვათ.)

აღმზრდელი: რატომ გჭირდებათ ამინდისთვის ჩაცმა? (რომ არ გაცივდე ან არ დაავადდე.) ასეა, რომ არ გაცივდე და არ დაავადდე. თუ გვინდა ვიყოთ ხალისიანები, ჯანმრთელები და ხალისიანები და არ გავცივდეთ გზაზე, უნდა გავაკეთოთ სავარჯიშოები:

დილით ადრე მივდივართ გაწმენდაზე, ერთმანეთის მიყოლებით.

და ყველამ ერთად დავიწყოთ სავარჯიშოები თანმიმდევრობით.

ერთხელ - ადექი, გაჭიმე (დადექი თითებზე, ასწიე ხელები მაღლა)

ორი - მოხრა, გასწორება (მოხრა, დგომა, ხელები გვერდებზე)

სამი-სამი ხელის დარტყმა, თავის სამი ქნევა.

ოთხი - ხელები უფრო ფართო (ხელები გვერდებზე)

ხუთი - აიქნიეთ მკლავები (ხელები აიღეთ)

ექვსი - გაუღიმეთ ერთმანეთს.

აღმზრდელი: ეს პირველი გაჩერებაა. Რა ფერი არის ეს? (ლურჯი.)

აღმზრდელი: როგორ ფიქრობთ, ლურჯი მოქმედებს ჩვენს ჯანმრთელობაზე? (წყალი.)

აღმზრდელი: შეხედე, კონტეინერი. მე მეგონა მასში წყალი იქნებოდა, მაგრამ აქ არის მარცვლეული. იქ რაღაც უნდა იყოს დამალული. საჭიროა მოძებნა.

(ჰიგიენური საშუალებები მარცვლეულით ჭურჭელშია ჩაფლული; ბავშვები გრძნობენ თავიანთ ნივთს, დაასახელეთ და აუხსენით, რისთვის არის ის და რა სარგებლობა მოაქვს).

(ბავშვები მიდიან მიხვეულ-მოხვეულ ბილიკს ქინძისთავებს შორის და ბილიკის ბოლოს პოულობენ ასოს.)

აღმზრდელი: და აი, წერილი. წავიკითხოთ.

მასწავლებელი იღებს წერილს და კითხულობს

გავერთე და ვითამაშე

არაფერი გამაბრაზა.

სანამ ჯანმრთელი ვიყავი

ჩემი საქმე კარგად მიდიოდა.

მაგრამ სიცივემ დამატყვევა,

მიკრობები ყველგან იყო მიმოფანტული.

მიკრობებთან მეგობრობა არ შეიძლება

მათი დამარცხება ძალიან რთულია.

Თავს ვგრძნობ ძალიან ცუდად.

მთელი იმედი შენზეა!

დამეხმარებით მეგობრებო?

(შენი მიშუტკა)

განმანათლებელი:ბიჭებო, მიკრობი უნდა დავამარცხოთ და მიშკა გადავარჩინოთ. ამისათვის თქვენ უნდა უპასუხოთ კითხვას: „როგორ დავამარცხოთ მიკრობი“?

გარე თამაში "მიკრობები".

მასწავლებელი ბავშვებს ესვრის "ბაქტერიებს" (ბურთებს). ვინც მოხვდება, უნდა უპასუხოს კითხვას: "როგორ დავამარცხოთ მიკრობი?" სწორი პასუხების დროს მასწავლებელი ჭრის ბურთებს.

ჯანმრთელობის დედოფალი (ხმა):ყველა მიკრობმა გაიმარჯვა და სიცივეს არ მისცა საშუალება, ტყვედ აგვეყვანა. იმისათვის, რომ მიკრობები არ შევიდნენ ჩვენს სხეულში, უნდა გვახსოვდეს, როგორ ვისუნთქოთ სწორად. ამისთვის მე და შენ ახლა ნიავში გადავიქცევით.

სუნთქვის ვარჯიში "ნიავი"

ბავშვები ღრმად სუნთქავენ და ამოსუნთქვისას იფეთქებენ ხელისგულებში.

(ბავშვები დადიან თოკზე დამატებით საფეხურზე)

განმანათლებელი:ნახეთ რა ფერია? (თეთრი.)

აღმზრდელი: ბიჭებო, იმისათვის, რომ არ დაავადდეთ მუცლის ტკივილით, თქვენ უნდა გამაგრდეთ სხეული. რატომ ვიმკაცრებთ თავს? (რათა არ დაავადდეთ.) მოგწონთ თავის გამკვრივება?

კონტრასტოთერმია.

ბავშვები უახლოვდებიან მაგიდებს, რომლებზეც არის კომპლექტები, რომლებიც შედგება: ყინულის თასისგან. ბავშვები ხელში აიღებენ ყინულის ერთ ნაჭერს და გადააქვთ ხელისგულებზე, კითხულობენ ლექსს:

ჩვენ ვისწავლით ყინულს.

გაახვიეთ თითებს შორის

ეს დაგვეხმარება სკოლაში

დაწერეთ სწორი ასოები.

(ბავშვები ხელებს იწმენდენ.)

განმანათლებელი:ცოტა გავმაგრდით, დროა გავაგრძელოთ მოგზაურობა და გავათავისუფლოთ მიშკა მზაკვრული სიცივის ხელიდან. შემდეგი სადგური წინ გველის. რომელი? (მწვანე.)

განმანათლებელი:თამამად გამომყევი, ოსტატურად ვიმოქმედებთ

და თუ შეგვამჩნიეს, ძმებო, ჩვენ ვინიღბებით.

შეხედე, ცივი გვიყურებს ფანჯრიდან, ჩვენ უნდა დავრწმუნდეთ, რომ მან არ შეგვამჩნია. ჩვენ ყველანი ვიქცევით ხეებად. ის იფიქრებს, რომ ეს ტყეა და ვერ შეამჩნევს.

(ბავშვები ჩერდებიან, ხელებს აქნევენ, ხეების იმიტაციას უკეთებენ და შემდეგ გადადიან.)

იცი, სრულიად ბრმა გახდი (მასწავლებელი გაციების გამოსახულებას მიმართავს,

რადგან მან არ იცნო ხეები.

ასე რომ, ჩემი მეგობრები ჩემს უკან არიან.

ყველა მუწუკებივით დასხდნენ.

მოდით გავატაროთ სიცივე უბრალოდ: ჩვენ ახლა ავაშენებთ ხიდს.

ხიდზე გავალ და მიშუტკას ავიღებ. (იღებს მიშკას და ბავშვებთან ერთად დგას წრეში.)

განმანათლებელი:ბიჭებო, ჩვენი მოგზაურობის დროს გავიხსენეთ ჯანმრთელობის წესები, მაგრამ მიშკა ჩვენთან არ იყო. ამიტომ, მე მას ვიწვევ, მოუსმინოს ჟასმინის სიმღერას "Gymnastics".

გისურვებ უფრო ხშირად გაიღიმო,

არ ინერვიულოთ წვრილმანებზე.

ყოველთვის გამოიყურებოდე მხიარულად

არასოდეს ვიცი სად მტკივა!

ახლა კი დროა დაბრუნდეთ საბავშვო ბაღში, იქ უკვე გელოდებიან.

„მოუხვიე მარცხნივ, მარჯვნივ,

დაბრუნდი საბავშვო ბაღში!” ნახვამდის!

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა, ძალიან მიხარია, რომ თქვენ დაეხმარეთ მიშკას ჯგუფში დაბრუნებაში. ახლა შეგიძლია, არ ინერვიულო, მე ვფიქრობ, რომ ცივისთვის ადვილი არ იქნება ჩვენი დაჭერა.

GCD-ის შეჯამება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების უმცროს ჯგუფში

კოგნიტური განვითარების ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება უფროს ჯგუფში ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენებით.

საგანმანათლებლო სფერო:კოგნიტური განვითარება

თავი: ეკოლოგიური კულტურისა და ელემენტარული საბუნებისმეტყველო ცნებების საფუძვლების ფორმირებაჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენებით

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

"მეტყველების განვითარება", "ფიზიკური განვითარება", "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება" "სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება"

თემა: წყლის ლაბორატორია

სამიზნე: ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიებით სათამაშო ტექნიკის გამოყენება GCD-ის საგანმანათლებლო პროცესში განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვისას. ბავშვებს წყლის თვისებების გაცნობა (გამჭვირვალე, უფერო, უგემოვნო, რეზერვის გარეშე, დინება, უფორმო, ასახავს საგნებს).

სამმაგი ამოცანა (განათლება, ტრენინგი, განვითარება):

საგანმანათლებლო:ბავშვებში კვლევისადმი ინტერესის გაღვივება. აჩვენე წყლის მნიშვნელობა ყველა ცოცხალი არსებისთვის.

განმავითარებელი: ისწავლეთ საგნის თვისებების ამოცნობა და დასახელება, დასკვნების გამოტანა, ჰიპოთეზების წამოყენება და მათი გამოცდა ექსპერიმენტებით.

საგანმანათლებლო: წყლის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება. გაგიჩნდებათ ჯანმრთელობაზე ზრუნვის სურვილი.

მეთოდები:

ვერბალური (გამხნევება, კითხვები, განმარტებები, დასკვნები, განზოგადება), ვიზუალური (საბავშვო ექსპერიმენტული ლაბორატორიის სახელმძღვანელოები და მასალები, დარიგებები),

პრაქტიკული (დიდაქტიკური სავარჯიშოები, ექსპერიმენტული აქტივობები),

თამაში (თამაშის პრობლემური სიტუაციები).

აღჭურვილობა და ინვენტარი:

მულტიმედიური აღჭურვილობა, წერილი დისკთან ერთად.

დემო მასალა:

ჭიქა წყალი, კოვზი, გრანულირებული შაქარი, ორი სხვადასხვა ზომის და დიამეტრის ქილა, ორი ჭიქა ფერადი წყალი, შუშის სლაიდი, პიპეტი, სინჯარა. ილუსტრაციები წყლის როლის შესახებ ცოცხალი ორგანიზმების ცხოვრებაში, პრეზენტაცია "წყალი, წყალი"

სახელმძღვანელო:

ჭიქები წყლით პატარა კოვზით, პიპეტები, შუშის სლაიდები, თეფშები შაქრით

წინასწარი სამუშაოები:

ბავშვებთან საუბარი წყალზე, როგორც დედამიწაზე სიცოცხლის წყაროზე, ილუსტრაციების ჩვენება წყლის მნიშვნელობის შესახებ ყველა ცოცხალი არსებისთვის, საუბრები წყლის როლზე მათი მშობლიური ქალაქისთვის.

მოსალოდნელი შედეგები:

გაეცანით წყლის თვისებებს.

შეძლოს წყლის ძირითადი ექსპერიმენტული აქტივობების განხორციელება და დასკვნების გამოტანა.

იცოდეთ შესამოწმებელი უსულო ნივთიერების - წყლის გარემოს თვისებები.

GCD-ის ტექნიკა და პროგრესი:

შესავალი ნაწილი

ბავშვები შედიან დარბაზში, მასწავლებელი იწვევს მათ ყურადღება მიაქციონ დარბაზში მყოფ უფროსებს და მიესალმოს.

თამაშის სავარჯიშო "გამარჯობა!"

წამყვანი (ზრდასრული) ასწევს მარჯვენა ხელს და ყველას ეპატიჟება, წრეზე ხელის ხელი დაადოს და ხმამაღლა თქვას: "გამარჯობა!" ეს რიტუალი ეხმარება მონაწილეების მომზადებას თამაშისთვის და მათ წრეში ჩამოყალიბებაში დიდი სირთულის გარეშე. შემდეგ შემობრუნდი და ყველას აჩუქე შენი ღიმილი და მიესალმები! ამით გისურვებთ ჯანმრთელობას.

კარზე აკაკუნებს, დარბაზში შემოაქვთ წერილი და მასწავლებელს სიტყვებით აძლევენ: „დღეს ფოსტალიონმა წერილი მოიტანა. ეს წერილი მიმართულია თქვენს ჯგუფს“.

მასწავლებელი იღებს წერილს, წერილზე არის ექიმი პლიუშევას ფოტო.

ბავშვებო, რა არის საინტერესო? როგორც ჩანს, წერილი ექიმმა პლიუშევამ გამოგვიგზავნა, მაგრამ რა წერია? (ბავშვების პასუხი) გავხსნათ? (ბავშვების პასუხი)

მასწავლებელი ხსნის წერილს და არის ვიდეო დისკი.

მის სანახავად დაგვჭირდება ეკრანი, ახლა ჩავტვირთავ დისკს და ვნახავ რა არის?

/სლაიდები No1,2/

ბავშვებო, მე ვარ ექიმი პლიუშევა. გეპატიჟებით საიდუმლო კვლევით ლაბორატორიაში, სადაც გაეცნობით მეცნიერთა მიერ ჩატარებულ ექსპერიმენტებს. მაგრამ გამოიცანით რას შეისწავლით.

გსურთ იყოთ იგივე მკვლევარები? ჯარიმა. მერე

/სლაიდი No3,4/

თუ ხელები დაგვიცვივდა,

თუ ცხვირზე ლაქებია.

ვინ არის მაშინ ჩვენი პირველი მეგობარი?

აშორებს ჭუჭყს სახიდან და ხელებიდან,

დედა მის გარეშე ვერ იცხოვრებს

არა კერძები, არც სარეცხი?

რომლის გარეშეც პირდაპირ ვიტყვით

ადამიანი უნდა მოკვდეს.

წვიმა რომ ჩამოვიდეს ციდან,

ისე რომ პურის ყურები გაიზარდოს,

გემების გასაქრობად,

ისე, რომ ჟელე მოხარშული იყოს,

ისე რომ უბედურება არ იყოს

ჩვენ არ შეგვიძლია ცხოვრება გარეშე... (წყალი).

მართალია, დღეს ჩვენ წყალს შევისწავლით. ახლა ჩაიცვი თეთრი ხალათები და დაჯექი მაგიდებთან.

Მთავარი ნაწილი

მითხარი, როგორი წყალია? (ცივი, ცხელი, სუფთა, ჭუჭყიანი, საპნი და ა.შ.)

1 გამოცდილება. აიღეთ ჭიქა სუფთა წყალი და ისუნთქეთ.

სუნი აქვს?

გაიხსენეთ პირველი ქონება. სუფთა წყალს სუნი არ აქვს. ეს ქონება ამ სურათზე არის მონიშნული. /იხილეთ სლაიდი ნომერი 5/

2 გამოცდილება. ახლა დააგემოვნეთ წყალი და დალიეთ ცოტა.

და რას იტყვით წყლის გემოზე?

დიახ, სუფთა წყალს არ აქვს გემო. ეს წყლის მეორე თვისებაა. ეს სურათი შეგახსენებთ ამას. /იხილეთ სლაიდი ნომერი 6/

3 გამოცდილება. ჩაასხით კოვზი ჭიქა წყალში.

ხედავ კოვზს? რატომ ხედავ მას? (კოლექტიური დისკუსია).

ჭიქა წყალში ჩასმული კოვზი ჩანს, რადგან გამჭვირვალეა. ეს არის მესამე ქონება.

შეხედეთ ამ სურათს, ყველა ქვა წყალში ჩანს. დარწმუნდით, რომ წყალი სუფთაა?

/აჩვენე სლაიდი ნომერი 7/

მეცნიერები ასევე ისვენებენ სამეცნიერო საქმიანობიდან და გირჩევთ, რომ ითამაშოთ თამაში „ნავები“ წყლით. ბავშვებს სთავაზობენ წყლის ფართო კონტეინერს და მასში არის ქაღალდის "ნავები", რომლებიც უბრალოდ შეიძლება იყოს ქაღალდის ნაჭრები. ბავშვი, ნელა ისუნთქავს, ჰაერის ნაკადს მიმართავს "გემისაკენ", უბიძგებს მას მეორე "ნაპირზე". შეგიძლიათ მოაწყოთ შეჯიბრი წყვილებში.

4 გამოცდილება. ახლა დაამატეთ ჩაის კოვზი გრანულირებული შაქარი წყალში და აურიეთ.

რა დაემართა შაქარს?

სცადე წყალი. როგორი გემო ჰქონდა?

გრანულირებული შაქარი გაიხსნა, წყალი გახდა ტკბილი

წყალი გამხსნელია, ეს მეოთხე თვისებაა. /იხილეთ სლაიდი ნომერი 8/

5 გამოცდილება. ახლა გინდა იხილო ხრიკი?

ეს ჭიქები შეიცავს 100 გრამს. ფერადი წყალი

შეიცავს თუ არა ჭიქები თანაბარი რაოდენობით წყალს?

ამ ქილაში ვასხამ წყალს პირველი ჭიქიდან, მეორე ჭიქიდან კი ამ ქილაში.

წყლის დონე განსხვავებული აღმოჩნდა.

რატომ მოხდა ეს?

უფლება. სხვადასხვა ფორმის ბანკები.

აიღეთ პიპეტები, შეავსეთ წყლით და დაასხით ჭიქაზე წვეთი წყალი.

რა დაემართა წვეთს?

წვეთი გავრცელდა, რადგან წყალი თავად ვერ იკავებს ფორმას, ის თხევადია და ვრცელდება.

მაგრამ როგორ შეიძლება ჩამოყალიბდეს?

ეს ასეა, ის უნდა გადაისხას სხვადასხვა ფორმის ჭურჭელში. აქედან გამომდინარეობს, რომ წყალი სითხეა და ფორმა არ აქვს. ეს მისი მეხუთე ქონებაა. /იხილეთ სლაიდი ნომერი 9/

6 გამოცდილება. შეხედე ამ სურათს. რა აისახება წყალში?

აი ამ სკამზე მაქვს წყლის აუზი. ჯერ გოგოები მოვლენ ჩემთან და წყალში ჩახედავენ, მერე კი ბიჭები.

რა ნახე?

ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ ვისწავლეთ მეექვსე თვისება - წყალი ასახავს ობიექტებს /იხილეთ სლაიდი No10,11/

დაბალი მობილურობის სიტყვების თამაში. ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს თამაშის ტექსტზე.

მშფოთვარე ზღვაში, ლურჯი ზღვა

დელფინები სწრაფად ბანაობენ

ტალღა მათ არ აშინებს,

ის აფრქვევს იქვე.

ვეშაპი დაცურავს ზღვაში

და ის ეუბნება დელფინებს:

"დელფინებო, ნუ ატეხთ ხმას,

დაიჭირე სწრაფი თევზი!”

რატომ უყვარს თევზებს წყალი? კიდევ ვის უყვარს წყალი?

სად იყენებენ ადამიანები წყალს? (გრილი, სუფთა წყალი, რომლითაც დილით ვიბანთ, შხაპს ან ვიშრებთ. აძლიერებს ორგანიზმს, აშორებს ძილს, ასუფთავებს კანს, აშორებს მისგან ჭუჭყს, ოფლს და პათოგენებს.)

განიხილეთ და შემდეგ გადახედეთ შემდეგ სლაიდს.

კიდევ ვის სჭირდება წყალი?

რა სახის წყალს იყენებენ ადამიანები საკვებად?

ვინ და რა აბინძურებს წყალს მდინარეებში, ტბებში, ზღვებში?

რა ზიანს აყენებენ ისინი ბუნებას?

როგორ დავიცვათ წყალი დაბინძურებისგან? * დისკუსია

დასკვნითი ნაწილი

შედეგი: და მაშ, რა გავიგეთ დღეს წყლის შესახებ, რას დავწერთ ექიმ პლიუშევას მოხსენებაში. გავიხსენოთ. (ბავშვების პასუხები ჩაწერილია კამერაზე ექიმ პლიუშევასთან მოხსენებისთვის). მე დავწერ თქვენს მოხსენებას დისკზე და გავუგზავნი ექიმ პლიუშევას.

ახლა მოუსმინეთ ლექსს წყლის შესახებ:

მე ვარ წყლის წვეთი!

ნაკადულში დაიბადა

შემდეგ იგი გაიქცა მდინარის გასწვრივ,

შენს სახლში მოვედი.

ყველას უხარია ჩემი იქ დანახვა!

იზრუნე ჩემზე ყოველთვის!

მაშინ ვიქნები სუფთა და გემრიელი!

ბავშვებო, არ დაგავიწყდეთ, რომ წყალს ზომიერად და ფრთხილად უნდა მოეპყროთ!

ჩვენი კვლევითი სამუშაო ლაბორატორიაში დასრულდა და დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში და ასევე დავემშვიდობოთ ჩვენს სტუმრებს.

ბავშვები ხელებს უჭერენ, ხელისგულებს უჭერენ ერთმანეთს, დაემშვიდობებიან და ყველაფერს საუკეთესოს უსურვებენ.