ბავშვებში შიშის მიზეზები. ბავშვობის შიშები

ბავშვების შიშები... რა არის და როგორ გავუმკლავდეთ მათ? როგორც წესი, უფროსების რეაქცია ბავშვების შიშებზე ძალიან განსხვავდება. ზოგიერთი მშობელი იწყებს პანიკას და დაუყოვნებლივ იწყებს საყვარელ შვილს სედატიური საშუალებების მიცემას. სხვები უბრალოდ ყურადღებას არ აქცევენ ბავშვის გამოცდილებას, მიაჩნიათ, რომ დროთა განმავლობაში ის თავისთავად გაქრება. სხვები კი იწყებენ უდანაშაულო ბავშვის გაკიცხვას და დასჯასაც კი, თვლიან, რომ მან გამოიგონა ყველა შიში, რათა მიეღო გარკვეული დასვენება დისციპლინაში და დამატებითი პრივილეგიები.

და მშობლების მხოლოდ მცირე ნაწილი იღებს სწორი გამოსავალიდა მიმართავს კვალიფიციური დახმარება ბავშვთა ფსიქოლოგი. მაგრამ ეს აბსოლუტურად სწორია, რადგან ბავშვების შიშის იგნორირებამ შეიძლება მნიშვნელოვნად გააუარესოს სიტუაცია და გამოიწვიოს ისეთი საშინელი გართულება, როგორიცაა ბავშვთა ნევროზი, რომელიც მოითხოვს სერიოზულ მკურნალობას, ხშირად საავადმყოფოში. ბავშვთა შიშებით ფსიქოლოგის დროული მუშაობა ხელს შეუწყობს პრობლემის აღმოფხვრას მისი განვითარების დასაწყისშივე.

ნევროზის თავიდან აცილების შემთხვევაშიც კი, ბავშვის შიშებმა, უყურადღებოდ დატოვებულმა, შეიძლება მნიშვნელოვანი ზიანი მიაყენოს ბავშვის ფსიქიკას. ყოველივე ამის შემდეგ, მოზრდილებში თანდაყოლილი მრავალი კომპლექსი და ფობია ბავშვობიდან იღებს სათავეს.

ბავშვობის შიშის არსი

რა არის ბავშვების შიშები და როგორია მათი წარმოშობა? შიში არის ფსიქიკის ემოციური რეაქცია მუქარის ფაქტორების ზემოქმედებაზე. თუმცა, როგორც ბავშვების შიშების ფსიქოანალიზი აჩვენებს, მათი სპეციფიკა ისეთია, რომ რეალური საფრთხე, როგორც წესი, არ არსებობს და თავად პრობლემის წარმოშობა განპირობებულია ძალიან მდიდარი და ნათელი ბავშვების ფანტაზიით. ბავშვის ფანტაზიის წყაროა მისი გარემო, კერძოდ, მოზარდები, რომლებიც ზედმეტად ემოციურად განიხილავენ ხანძრის, სტიქიური უბედურებების, საგზაო შემთხვევების და სხვა ავარიების პრობლემებს ბავშვების თანდასწრებით.

ბავშვთა ღამის ტერორი შეიძლება გამოწვეული იყოს საშინელებათა ფილმების ყურებით. ხშირად გვეჩვენება, რომ ბავშვი საკუთარი საქმით არის დაკავებული და არ აქცევს ყურადღებას, რაც ხდება ეკრანზე. თუმცა, სინამდვილეში, ეს შთაბეჭდილება ძალიან მატყუარაა - ბავშვი ღრუბელივით შთანთქავს მთელ ინფორმაციას. და რადგან მას ყოველთვის არ შეუძლია ბოლომდე განასხვავოს სიმართლე მხატვრული ლიტერატურისგან, ეს შემდგომში იწვევს ბავშვობის შიშების გაჩენას.

ბავშვებში შიშის მიზეზები

ასევე არსებობს მრავალი განსხვავებული წინაპირობა ბავშვებში შიშის განვითარებისთვის. მათი წარმოშობის მიზეზები ხშირად უფრო ღრმად იმალება, ვიდრე ჩანს. სადაც მოზარდები მათ ძებნაზე არც კი ფიქრობენ. ფსიქოლოგები ასახელებენ მთავარს:

1. რაც არ უნდა უცნაურად ჩანდეს, ურბანიზაციამ დიდი წვლილი შეიტანა ბავშვთა შიშების გახშირებაში.

   ბავშვმა შეიძლება იგრძნოს მარტოობა, დაიღალა ახალი, ხშირად სრულიად არასაჭირო ინფორმაციის მუდმივი სიმრავლით. გარდა ამისა, ქალაქელი ბავშვები, როგორც წესი, ხშირად განიცდიან ჰიპერტროფიულ მშობელთა მზრუნველობას, რაც ასევე ძალიან უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის ფსიქიკაზე, რაც ბავშვს ხდის დაუცველს და შიშს.

2. უფროსებთან კომუნიკაციის ნაკლებობა ასევე შორს არის უვნებელი

   არცერთი კომპიუტერული თამაშები, ტელევიზორი და ყველაზე ძვირადღირებული სათამაშოები ბავშვს ადამიანურ კომუნიკაციას ვერ შეცვლის. მშობლებთან მჭიდრო ემოციური კონტაქტის ნაკლებობა ყველა შემთხვევის ნახევარში არის ბავშვების შიშის მიზეზი. ძალიან ხშირად მათი სრულად აღმოსაფხვრელად საკმარისია უბრალოდ მეტი დრო გაატაროთ ბავშვთან. და არა მხოლოდ ახლოს ყოფნა, არამედ კომუნიკაცია: ერთად გასეირნება, თამაში, კითხვა.

3. ფსიქოლოგებმა შენიშნეს გარკვეული ნიმუში: ის ბავშვები, რომლებიც ასაკის მიხედვით არ იღებენ იმას, რაც მათ სჭირდებათ ფიზიკური აქტივობა, ბევრად უფრო მეტად ექმნებათ მათში წარმოქმნილი შიშების პრობლემა.
4. ბავშვების შიშის მიზეზი დედის დომინანტური ქცევაც ხდება

   თუ ქალი ოჯახში წამყვან როლს იკავებს, ის თავს უფლებას აძლევს აგრესიული ქცევაოჯახის სხვა წევრებთან მიმართებაში ბავშვის შიში ასეთ შემთხვევაში უზრუნველყოფილია.

5. სახლში ჩხუბი ასევე თითქმის გარდაუვლად იწვევს ბავშვობის ძლიერ შიშებს.

   ბავშვს ბოლომდე არ ესმის რა ხდება მის ოჯახში, მაგრამ მშვენივრად გრძნობს, რომ რაღაც არასწორედ არის. და ეს შფოთვა შიშებშია გამოსახული, თუმცა რეალური მიზეზებიბავშვების შიშები მშობლებისთვის საიდუმლოდ რჩება.

ბავშვთა შიშების დიაგნოზი

ბავშვთა შიშებთან ფსიქოლოგის მუშაობის მნიშვნელოვანი ნაწილია მათი დიაგნოსტიკა და მიზეზების დადგენა. როგორც წესი, ბავშვთა შიშის დიაგნოსტიკა ბავშვთა ფსიქოლოგებს არ უჭირთ. ისინი ყველა ძალიან ჰგვანან ერთმანეთს. თითოეულ ფსიქოლოგს აქვს საკუთარი მეთოდი ბავშვების შიშების იდენტიფიცირების მიზნით. მაგრამ ზოგადად, არსებითად, ისინი ყველა ძალიან ჰგავს და ეფუძნება ბავშვის ფსიქიკის ძირითად ტიპურ მახასიათებლებს.

ბავშვთა შიშის დიაგნოსტიკის აბსოლუტურად ნებისმიერი მეთოდი მიზნად ისახავს არა მხოლოდ ტიპების იდენტიფიცირებას ფსიქოლოგიური დაავადება, არამედ მისი წარმოშობის მიზეზიც. ზოგიერთი ექსპერტი ამისთვის იყენებს ნახატს, ზოგი იყენებს მოდელირებას, ზოგი კი ურჩევნია ბავშვთან საუბარი. ძნელია დასახელება საუკეთესო დიაგნოზიბავშვების შიშები, ვინაიდან ყველა ეს მეთოდი ერთნაირად ეფექტურ შედეგს იძლევა და მეთოდის არჩევისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ მთელი რიგი ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური და ასაკობრივი მახასიათებლებიყოველი ბავშვი.

ბავშვთა შიშების კლასიფიკაცია განასხვავებს ორ ძირითად ტიპს:

1. "ჩუმი" შიშები

   ეს მაშინ, როდესაც თავად ბავშვი უარყოფს პრობლემის არსებობას, მაგრამ ეს აბსოლუტურად აშკარაა მშობლებისთვის. ეს ყველაზე ხშირად მოიცავს ცხოველების შიშებს, ხმამაღალ ხმებს, უცნობ ადამიანებს და უცნობ გარემოს.

2. შიშები "უხილავია"

   აქ ყველაფერი პირიქითაა. ბავშვმა იცის თავისი შიშები, მაგრამ უფროსები, პირიქით, ვერ ამჩნევენ ბავშვში მათი არსებობის ნიშანს. უხილავი შიშები ბევრად უფრო მრავალფეროვანია, ფსიქოლოგებმა გამოავლინეს მათი დიდი რაოდენობა. წარმოგიდგენთ ყველაზე გავრცელებულებს:

• ბავშვის დასჯის შიში ნებისმიერი დანაშაულისთვის

  უფრო მეტიც, შეცდომა შეიძლება იყოს იმდენად უმნიშვნელო, რომ მოზარდები უბრალოდ ყურადღებას არ მიაქცევენ მას. ასეთი შიშების არსებობა მიუთითებს ბავშვის მშობლებთან ურთიერთობაში სერიოზულ პრობლემებზე და ზოგჯერ შეიძლება ბავშვის მიმართ ზედმეტად მკაცრი მოპყრობის შედეგიც კი იყოს. თუ ასეთი შიში გაჩნდა, მშობლებმა სერიოზულად უნდა იფიქრონ შვილთან ქცევის მოდელზე და გადახედონ მას, რათა თავიდან აიცილონ სერიოზული პრობლემები.

• სისხლის შიში

  ბევრი ბავშვი, როდესაც ხედავს, რომ სისხლის პატარა წვეთი ჩნდება კანიდან გამოსული მუხლიდან, იწყებს ყვირილს ისეთი ძალით, რომ შეიძლება იფიქროს, რომ ჭრილობა არის არა პატარა ნაკაწრი, არამედ ცოცხალი ამოღებული კანი, რომელსაც, სხვა საკითხებთან ერთად, ასხამენ. მარილის შეკვრით. სინამდვილეში, ბავშვი ყვირის არა ტკივილისგან, არამედ პანიკისგან. ეს არის ბავშვის კონტროლის მიღმა განცდა, ამიტომ არ უნდა დასცინოთ მას. სისხლის შიში ყველაზე ხშირად გამოწვეულია ფიზიოლოგიის ბანალური უცოდინრობით – ბავშვი ფიქრობს, რომ მთელი სისხლი ამოვა და ის მოკვდება. მკაცრად რომ ვთქვათ, სისხლის შიში არის სიკვდილის შიშის წარმოებული.

• მშობლების სიკვდილი ასევე ბავშვთა შიშების საკმაოდ გავრცელებული ტიპია, რომელსაც ხშირად თავად უფროსები წარმოქმნიან.

როგორც თავად ხედავთ, ის ფაქტი, რომ ბავშვი მშობლებს არ ეუბნება თავისი შიშების შესახებ, ყოველთვის არ ნიშნავს, რომ ისინი ნამდვილად არ არსებობენ. თუ მშობლები უარყოფენ ბავშვების შიშის ფენომენს, როგორც ასეთს და, შესაბამისად, ვერ ხედავენ მათთან მუშაობის აუცილებლობას, ისინი შეიძლება იყოს უსიმპტომო. თუმცა ასეთ შემთხვევაში უარყოფითი შედეგებირადგან ბავშვის ფსიქიკა ბევრჯერ უფრო რთული იქნება, ვიდრე მშობლებმა პრობლემის აღიარება და ბავშვს ბავშვობის შიშების დაძლევაში რომ დაეხმარონ.

თუმცა, იმ მშობლებს, რომლებსაც თავად აქვთ საეჭვო ხასიათი და გადაჭარბებული შთაბეჭდილების უნარი, ასევე შეუძლიათ გააუარესონ სიტუაცია მის ირგვლივ არასაჭირო არეულობის შექმნით, რითაც მოახდინონ ბავშვის ყურადღების კონცენტრირება და მიქცევა არსებულ პრობლემაზე. მაგრამ ბავშვთა შიშებთან მუშაობა სწორედ შიშების იდენტიფიცირებასა და ბავშვის დავიწყებაშია, მათზე ბავშვის ყურადღების ფოკუსირების გარეშე.

ზოგჯერ არის სიტუაციები, როდესაც მშობლებს უნებლიეთ, ქვეცნობიერის დონეზე, შეუძლიათ საკუთარი შიშების პროექცია შვილებზე. ეს არის, როგორც წესი, მშობლების სიკვდილის შიში, რომელსაც ნებისმიერი ბავშვი ადრე თუ გვიან განიცდის, დასჯის შიში (ყველაზე ხშირად გვხვდება მამაკაცებში). როგორც წესი, თუ მშობლები ახერხებენ შვილებთან საერთო შიშების პოვნას, მათი დაძლევა ბევრად უფრო სწრაფი და ადვილი ხდება.

ჩვენ განვსაზღვრავთ ბავშვების შიშის მიზეზებს

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ბავშვის შიშების წარმატებით დასაძლევად აუცილებელია ფსიქოანალიზის გამოყენებით გაირკვეს მათი მიზეზები. სახლში, შეგიძლიათ გამოიყენოთ რამდენიმე მარტივი მეთოდი ბავშვების შიშის იდენტიფიცირებისთვის, რომლებიც ხელმისაწვდომია მშობლებისთვის, რაც იძლევა ძალიან ზუსტ წარმოდგენას პრობლემის ბუნებაზე:

• ნახატი

  მაშინაც კი, თუ თქვენს შვილს არ აქვს განსაკუთრებული მხატვრული ნიჭი, შეგიძლიათ სთხოვოთ დახატოს ის, რაც მას აწუხებს. თუმცა, მოთხოვნა უნდა იყოს ძალიან რბილი, ტაქტიანი და არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოს წესრიგის ხასიათი. პლასტილინისგან მოდელირება შესაფერისია იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც არ მოსწონთ ხატვა. რეკომენდაციები მშობლებისთვის ამ შემთხვევაშიაბსოლუტურად იდენტური.

• თუ ზემოხსენებულმა მეთოდმა არ დაგვეხმარა ბავშვების შიშის მიზეზების დადგენაში, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვი ზღაპარზე, რომელიც ზუსტად გეტყვით რა აწუხებს პატარას.

  როგორც წესი, ეს მეთოდი იდეალურია ბავშვების შიშის იდენტიფიცირებისთვის ხუთი წლის შემდეგ. აუცილებლად ჩაწერეთ ამბავი ქაღალდზე. ჯერ ერთი, ამ გზით ხდება შიშების ვიზუალიზაცია, რაც აბსოლუტურად ნებისმიერი დიაგნოსტიკური ტექნიკის ამოცანაა და მეორეც, შესაძლოა გამოგადგეთ მომავალში, ბავშვში შფოთვისა და შიშის განმეორების შემთხვევაში.

ბავშვებში შიშების დაძლევის კიდევ ერთი ეფექტური გზაა შვილთან საუბარი იმ თემაზე, რომელიც მას აწუხებს. ზრდასრულმა, რომელიც ბავშვთან საუბარს აპირებს, სერიოზულად უნდა მოეკიდოს ამ საკითხს და წინასწარ იფიქროს იმ კითხვების ჩამონათვალზე, რომლებსაც ის დაუსვამს ბავშვს. ასევე დარწმუნდით, რომ ყველა კითხვა დასმულია იმ დონეზე, რომ ბავშვებს ესმით. თქვენ არ უნდა აჩქარდეთ თქვენს შვილს პასუხის გასაცემად, თქვენ უნდა მისცეთ დრო, რომ იფიქროს. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გაამახვილოთ ყურადღება რომელიმე მიზეზზე, რადგან ამან შეიძლება გამოიწვიოს ახალი შიშის გაჩენა.

ბავშვთა შიშების კლასიფიკაცია ასაკის მიხედვით

არსებობს ბავშვთა შიშების სხვადასხვა კლასიფიკაცია, რომელიც გასაგებია მხოლოდ ფსიქოლოგებისთვის, ამიტომ ყველა მათგანის მოყვანას აზრი არ აქვს. თუმცა, ქვემოთ მოცემულია ყველაზე მეტი სრული სიაგავრცელებული ბავშვობის შიშები, ასაკთან დაკავშირებული მახასიათებლების გათვალისწინებით, რადგან ეს სინდრომი განსხვავებულია სხვადასხვა ასაკობრივ კატეგორიაში.

ბავშვთა შიშები 0-დან 3 წლამდე ბავშვებში

• რაც არ უნდა უცნაურად მოგეჩვენოთ, ცხოვრების პირველი წლის ბავშვები ასევე მგრძნობიარენი არიან ბავშვობის შიშების მიმართ

  მაგალითად, ეს შეიძლება იყოს ახალი გარემოს შიში. რა თქმა უნდა, ნებისმიერმა დედამ შეამჩნია, როგორ იცვლება ბავშვი, როგორც კი ის უცნობ ოთახში მოხვდება.

• ბავშვებს ასევე აქვთ დედის დაკარგვის საერთო შიში.

  ეს იმდენად გავრცელებულია, რომ უბრალოდ აზრი არ აქვს პრობლემის აღწერას. თუმცა, სამწუხაროდ, ძალიან ხშირად ასეთი შიში ბავშვის გაფუჭებასა და ახირებაში ცდება.

• ერთი წლის ასაკში და სამი წელიჩნდება ახალი ბავშვების შიშები, რომელთა უნებლიე დამნაშავეები ბავშვის მშობლები არიან

  მაგალითად, სიბნელის შიში, როდესაც ბავშვს აშინებს „ბაბაიკა“ და სხვა მითიური პერსონაჟები.

• ასევე არსებობს ბავშვის შიში, რომ თუნდაც ერთი წუთით მარტო დარჩეს

  როგორც წესი, ეს წარმოიქმნება ზუსტად იმიტომ, რომ მოზარდები ბავშვის ძირითად მოთხოვნილებას მშობლების მიმართ ცხოვრების პირველ წელს ჩვეულებრივ გაფუჭებას თვლიდნენ და ბავშვს მოკლებული იყო დედასთან მუდმივი მჭიდრო კონტაქტი.

• ღამის შიშები. უმეტეს შემთხვევაში ისინი სიბნელის შიშის გაგრძელებაა. გახსოვდეთ, რომ ზოგიერთი თანამედროვე მულტფილმის ყურებამ შეიძლება მნიშვნელოვნად გააუარესოს სიტუაცია.

ბავშვთა შიშები 3-5 წლის ბავშვებში

• მარტოობის პანიკური შიში;
• Სიბნელის შიში.
• ასევე ამ ასაკში, ზოგიერთი მშობელი გაკვირვებულია, როცა ამჩნევს, რომ მათ ბავშვს განუვითარდა დახურული ადგილების შიში; მაგალითად, ბავშვმა შეიძლება უარი თქვას ლიფტში შესვლაზე ან დაიწყოს საძინებლის კარის ღია დატოვების მოთხოვნა. ასეთი ბავშვური შიშის ფსიქოკორექტირება სავალდებულოა, წინააღმდეგ შემთხვევაში ეს შიში შეიძლება გაჩნდეს ზრდასრულ ასაკში და გადაიზარდოს კლაუსტროფობიაში.
• ამ ასაკში ბავშვების ღამის შიშები გამოწვეულია ზღაპრის გმირებით, ამიტომ ამ ასაკში ბავშვი მათ ძალიან რეალურ ადამიანებთან აიგივებს.

შიშები 5-7 წლის ბავშვებში

5-7 წლის ასაკში ბავშვთა პათოლოგიური შიშის სინდრომები გაცილებით მრავალფეროვანი ხდება. ბავშვის ჰორიზონტები ფართოვდება და მასთან ერთად შესაძლოა ახალი შიშები გაჩნდეს პატარა ადამიანის ცხოვრებაში.

• მაგალითად, ღამის შიშები 7 წლის ასაკში ხდება ახალი ფორმა- ბავშვს იწყებს დაძინების შიში, რადგან სიზმარში ხედავს საშინელი სიზმრები. და ეს ძალიან სერიოზული ტვირთია ნერვული სისტემაბავშვი, ამიტომ ღამის შიშის გამოსწორება 7 წლის განმავლობაში უბრალოდ სავალდებულოა.
• არსებობს დასჯის შიში. როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ეს არის ძალიან საგანგაშო სიგნალი იმისა, რომ ყველაფერი კარგად არ არის მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობაში. ბავშვების დასჯის შიშის ფსიქოკორექტირება ბავშვის აღზრდის პროცესისადმი მშობლების მიდგომის შეცვლით უნდა დაიწყოს. უკვე დიდი ხანია ცნობილია, რომ ბავშვზე ფიზიკურ ზემოქმედებას ზიანის გარდა არაფერი მოაქვს.
• უფროსებს შორის საუბრისა და ტელევიზორის ყურების გავლენით ბავშვს შეიძლება განუვითარდეს დაუძლეველი შიში ცხოველების, ყველაზე ხშირად ძაღლების მიმართ. სხვათა შორის, მოზარდები ხშირად ამძაფრებენ ამ შიშს ბავშვის ზედმეტად დაცვით.
• ამ ასაკში ბავშვს აწყდება ადამიანის სიცოცხლის ისეთი სამწუხარო ფენომენი, როგორიცაა სიკვდილი. თუმცა, ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია ამის სრულად გაგება და, შესაბამისად, ბავშვს უჩნდება საკუთარი სიკვდილის, მშობლების სიკვდილის შიში.
• გარდა ამისა, ბავშვის სიკვდილის შიში, შედეგად, იწვევს ყველა სახის ხანძრის, სტიქიური უბედურებების, საგზაო შემთხვევების და ა.შ.

შიშები 7-11 წლის ბავშვებში

7-დან 11 წლამდე ბავშვებს უვითარდებათ ახალი შიშები, რომლებიც დაკავშირებულია მათი ცხოვრების ახალ ეტაპთან.

• სკოლის შიში.
• რთული ადაპტაციით გამოწვეული გუნდის შიში.
• ცუდი შეფასების მიღების შიში.

ბავშვთა შიშების გამოსწორების პროგრამის ფარგლებში, ფსიქოლოგები რამდენიმე უკიდურესად აწვდიან სასარგებლო რეკომენდაციებიმშობლები. ყოველივე ამის შემდეგ, მეცნიერულად დადასტურებულია, რომ ბავშვობის შიშის ყველა შემთხვევის 95% -ში ბავშვის დედა და მამა პირდაპირ ან ირიბად მონაწილეობენ ამაში.

• ბავშვის ფსიქოლოგიურ ჯანმრთელობაზე ზრუნვა დაბადებამდე უნდა დაიწყოს.

  ბავშვთა ფსიქოლოგები აღნიშნავენ საინტერესო ნიმუშს - რაც უფრო მშვიდი იყო ორსულობა, მით უფრო იშვიათად უჩნდებათ ბავშვებს შემდგომში რაიმე ბავშვობის შიში. ამიტომ ეცადეთ, რაც არ უნდა ტრივიალურად ჟღერდეს, ნაკლებად ნერვიულობთ ორსულობისას.

• რეკომენდაცია დედას: არ აქვს მნიშვნელობა რა მაღალ თანამდებობას იკავებთ სამსახურში, გახსოვდეთ, რომ ბავშვი არ არის თქვენი ქვეშევრდომი, მას არ სჭირდება მკაცრი ლიდერი, არამედ ნაზი და მოსიყვარულე დედა.

  შენიშნა, რომ დომინანტი, მკაცრი დედების ბავშვებში შიშები უფრო ხშირად და უფრო მძიმე ფორმით ხდება. ბავშვობის შიშების მკურნალობა ძალიან რთულია და ხშირად ფარმაკოლოგიური პრეპარატების გამოყენებას მოითხოვს.

• არავითარ შემთხვევაში არ უნდა მივცეთ ბავშვს თავი მიტოვებულად და არასასურველად იგრძნოს.

  მაშინაც კი, თუ თითქმის მთელ დროს ატარებ სამსახურში ან დაიბადე უმცროსი შვილი, ან რაიმე სხვა მიზეზის გამო ძალა აღარ გაქვს, უნდა გადალახო საკუთარი თავი და ყურადღება მიაქციო ბავშვს. საკუთარი „უსარგებლობის“ განცდით გამოწვეული ბავშვობის შიშების ადეკვატური მკურნალობის არარსებობის შემთხვევაში, მოზარდობის ასაკში ამ პრობლემამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვში სუიციდური ტენდენციების განვითარება.

• თუმცა, ასევე არ ღირს თქვენს შვილში პირადი ექსკლუზიურობის განცდის ჩანერგვა.

  ეგოისტური აზროვნება ასევე ხშირად იწვევს ექსკლუზიური პოზიციის დაკარგვის შიშს, რომელსაც აკვიატებული ხასიათი აქვს.

• შეეცადეთ არ შეზღუდოთ თქვენი შვილის ურთიერთობა თანატოლებთან - ეს გამოიწვევს სასკოლო ცხოვრების შიშს.
• არასოდეს შეადაროთ თქვენი შვილი სხვა ბავშვებთან

  არავითარ შემთხვევაში არ უნდა მოიყვანოთ თქვენს შვილს სამაგალითოდ ის წარმატებები, რომლებსაც მისმა თანატოლებმა მიაღწიეს. ეს დიდი ალბათობით გამოიწვევს ბავშვის თვითშეფასების დაქვეითებას.

• არავითარ შემთხვევაში არ უნდა შეაშინოთ თქვენი შვილი ძაღლებით, ექიმებით ან პოლიციელებით. ბავშვი ასეთ მუქარას ძალიან სერიოზულად იღებს.

საუბრისას, როგორ დავძლიოთ შიშები ბავშვებში, მინდა აღვნიშნო ის სასიამოვნო ფაქტი, რომ საბედნიეროდ, თითქმის ყველა მათგანი დროებითია და ადვილად გამოსწორდება. თუმცა, ეს მოითხოვს, რომ მშობლებმა სერიოზულად მიიღონ ეს საკითხი. იმავე შემთხვევაში, თუ ბავშვობის შიშებს დამოუკიდებლად ვერ უმკლავდებით და არ იცით როგორ გაუმკლავდეთ მათ შედეგებს, ყოველთვის შეგიძლიათ მიმართოთ დახმარებას ფსიქოლოგს, რომელიც გეტყვით, როგორ მოიცილოთ პრობლემა. როგორც წესი, პრობლემა შეიძლება აღმოიფხვრას ნებისმიერ, თუნდაც ყველაზე მძიმე და მოწინავე შემთხვევაში, მაგრამ მიზანშეწონილია არ დაკარგოთ დრო, რათა არ დაზარალდეს ბავშვის ფსიქიკა.

ბავშვთა შიში 7-11 წლის დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებში

შიშიამ ასაკში ეს არის იმის შიში, რომ არ იყო ის, ვისაც კარგად ლაპარაკობენ, პატივს სცემენ, აფასებენ და ესმით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის შიში იმისა, რომ არ დააკმაყოფილოს უახლოესი გარემოს სოციალური მოთხოვნები, იქნება ეს სკოლა, თანატოლები თუ ოჯახი. „არასწორად ყოფნის“ შიშის სპეციფიკური ფორმებია არასწორი საქმის გაკეთების შიში, არასწორი რამ, არასწორი რამ, არასწორი გზა, არასწორი გზა. ისინი საუბრობენ ზრდაზე სოციალური აქტივობა, გაძლიერების შესახებ პასუხისმგებლობის გრძნობა, მოვალეობა, პასუხისმგებლობა, ანუ იმაზე, თუ რა არის გაერთიანებული „სინდისის“ კონცეფციაში, როგორც მოცემული ასაკის ცენტრალურ ფსიქოლოგიურ ფორმირებაში. სინდისი განუყოფელია დანაშაულის გრძნობისგან, როგორც მორალური და ეთიკური ურთიერთობების მარეგულირებელი უფროს სკოლამდელ ასაკშიც კი.

ადრე განხილული შიშები „დროზე არ მისვლის“, „დაგვიანების“ შესახებ იქნება დანაშაულის გადაჭარბებული გრძნობის ასახვა უფროსების, განსაკუთრებით მშობლების მიერ დაგმობილი არასწორი ქმედებების შესაძლო ჩადენის გამო. სკოლის მოსწავლეების გამოცდილება, რომ არ აკმაყოფილებდეს სხვათა მოთხოვნებსა და მოლოდინებს, ასევე არის დანაშაულის ტიპი, მაგრამ უფრო ფართო სოციალურ კონტექსტში, ვიდრე ოჯახი.

თუ დაწყებითი სკოლის ასაკში არ ჩამოყალიბდა საკუთარი ქმედებების სოციალური რეცეპტების თვალსაზრისით შეფასების უნარი, მაშინ მომავალში ამის გაკეთება ძალიან რთული იქნება, რადგან ფორმირების ყველაზე ხელსაყრელი დროა. სოციალური პასუხისმგებლობის გრძნობა. აქედან სულაც არ გამომდინარეობს, რომ არაადეკვატურობის შიში არის ყველა სკოლის მოსწავლე. აქ ბევრი რამ არის დამოკიდებული მშობლებისა და მასწავლებლების დამოკიდებულებაზე, მათზე პიროვნების მორალური, ეთიკური და სოციალურად ადაპტირებული თვისებები. თქვენ შეგიძლიათ კიდევ ერთხელ „შორს წახვიდეთ“ და დააკავშიროთ ბავშვები იმდენი წესითა და კონვენციებით, აკრძალვებითა და მუქარით, რომ მათ შეეშინდეს, როგორც ზეციური სასჯელი, ნებისმიერი უდანაშაულო ასაკისთვის, განსაკუთრებით ქცევის შემთხვევითი დარღვევის, არასწორის მიღების. ხარისხი და, ზოგადად, ნებისმიერი წარუმატებლობა. ამ გზით კოდირებული უმცროსი სკოლის მოსწავლეები იქნებიან მუდმივი ფსიქიკური დაძაბულობის, დაძაბულობის და ხშირად გაურკვევლობის მდგომარეობაში, დროული, დამოუკიდებელი გადაწყვეტილების მიღების სირთულეების გამო, რაც ზემოდან არ არის მოწესრიგებული. პასუხისმგებლობის გრძნობა საკმარისად არ არის განვითარებული „უყურადღებო“ ბავშვებში, რომლებიც სრიალებენ ზედაპირზე, რომელთა მშობლები „ყველაფერი კარგადაა“ და „არანაირი პრობლემა“. პასუხისმგებლობის გრძნობის სრული ნაკლებობა დამახასიათებელია ქრონიკული ალკოჰოლიზმის მქონე მშობლების ბავშვებისთვის, რომლებიც ასევე ანტისოციალური ცხოვრების წესს უტარებენ. აქ გენეტიკურად სუსტდება არა მხოლოდ თვითგადარჩენის ინსტინქტი, არამედ მის გარშემო მყოფი ადამიანებიც.

უმცროსი სკოლის ასაკი არის ასაკი, როდესაც ისინი გადაკვეთენ ინსტინქტური და სოციალურად განპირობებული შიშები. მოდით შევხედოთ ამას უფრო დეტალურად. შიშის ინსტინქტური, უპირატესად ემოციური ფორმები არის თავად შიში, როგორც სიცოცხლისთვის ემოციურად აღქმული საფრთხე, ხოლო შიშის სოციალური ფორმები მისი ინტელექტუალური დამუშავებაა, შიშის ერთგვარი რაციონალიზაცია. ჩვენ განვსაზღვრავთ შიშის დიდი ხნის განმავლობაში არსებულ, სტაბილურ მდგომარეობას, როგორც შიშს. თავის მხრივ, შფოთვა, შფოთვისგან განსხვავებით, რომელიც ვლინდება სიტუაციიდან გამომდინარე, ისევე როგორც შიში, არის უფრო სტაბილური ფსიქიკური მდგომარეობა, რომელიც ემყარება შიშებს. თუ შიში და შიში არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დიდი ნაწილი, მაშინ შფოთვა და შიში არის მოზარდობის დიდი ნაწილი. დაწყებითი სკოლის ასაკში ჩვენ გვაინტერესებს, შიში და შიში, შფოთვა და შიში შეიძლება იყოს წარმოდგენილი იმავე ზომით. შფოთვა, როგორც უხერხულობის გარდამავალი განცდა შესაძლებელია ნებისმიერ ასაკში და საზოგადოებაში ცხოვრების სოციალური და სამართლებრივი საფუძვლები ფსიქოლოგიურად ზიანდება.

ასევე შეფერხებულია პასუხისმგებლობის გრძნობის განვითარება ფსიქიკური ინფანტილიზმისა და ისტერიის შემთხვევაში, როდესაც ბავშვი გადაჭარბებული მზრუნველობისა და შეზღუდვების არარსებობის გამო იმდენად ეჩვევა დამოუკიდებლობასა და პასუხისმგებლობას, რომ ყოველგვარი მცდელობა აიძულოს იგი დამოუკიდებლად იფიქროს. , იმოქმედოს პროაქტიულად და გადამწყვეტად მაშინვე ავლენს პროტესტისა და ნეგატივიზმის რეაქციებს.

არასწორი პიროვნების შიშის გავრცელებული ტიპია სკოლაში დაგვიანების შიშიანუ ისევ დროში არ ყოფნის, საყვედურის მოსმენის და უფრო ფართოდ სოციალური შეუსაბამობისა და უარყოფის შიში. გოგონებში ამ შიშის უფრო დიდი სიმძიმე შემთხვევითი არ არის, რადგან ისინი უფრო ადრე ახდენენ შინაგანი სოციალური ნორმების ინტერიერს, ვიდრე ბიჭები, უფრო მგრძნობიარენი არიან დანაშაულის გრძნობის მიმართ და უფრო კრიტიკულად აღიქვამენ თავიანთი ქცევის გადახრებს ზოგადად მიღებული ნორმებიდან (პრინციპში).

არსებობს ტერმინი „სკოლოფობია“, რომელიც აღნიშნავს აკვიატებულ შიშს, რომელიც ზოგიერთ ბავშვს აქვს სკოლაში სიარულის მიმართ. ხშირად ჩვენ ვსაუბრობთარა იმდენად სკოლის შიშზე, არამედ სახლიდან წასვლის შიშზე, მშობლებთან განშორებაზე, რომლებზეც ბავშვი შფოთვით არის მიბმული, რომელიც ასევე ხშირად ავადდება და ზედმეტად დაცულ მდგომარეობაშია.

ზოგჯერ მშობლებს ეშინიათ სკოლის და უნებურად უნერგავენ შვილებს ამ შიშს ან დრამატიზირებენ სკოლის დაწყების პრობლემებს, ასრულებენ ყველა დავალებას შვილებისთვის და ასევე აკონტროლებენ მათ ყველა დაწერილ წერილს. შედეგად, ბავშვებს უვითარდებათ თავდაჯერებულობის განცდა, ეჭვი საკუთარ ცოდნაში და რაიმე მიზეზით დახმარების იმედის ჩვევა. ამავდროულად, ამაო მშობლებს, რომლებსაც ნებისმიერ ფასად სწყურიათ წარმატება, ავიწყდებათ, რომ ბავშვები, სკოლაშიც კი, რჩებიან ბავშვებად - მათ უნდათ თამაში, სირბილი, "განტვირთვა" და დრო სჭირდება იმისთვის, რომ გახდნენ ისეთივე შეგნებული, როგორც უფროსებს სურთ. ყოფნა.

სკოლაში წასვლამდე, როგორც წესი, არ გეშინიათ თავდაჯერებული, საყვარელი, აქტიური და ცნობისმოყვარე ბავშვები, რომლებიც ცდილობენ დამოუკიდებლად გაუმკლავდნენ სწავლის სირთულეებს და დაამყარონ ურთიერთობა თანატოლებთან. სხვა საქმეა, თუ ვსაუბრობთ ზედმეტად ამაყ ბავშვებზე, მისწრაფებების გაბერილ დონეზე, რომლებმაც სკოლამდე არ შეიძინეს თანატოლებთან ურთიერთობის საჭირო გამოცდილება, არ წავიდნენ. საბავშვო ბაღი, ზედმეტად არიან მიჯაჭვულები დედასთან და აკლიათ თავდაჯერებულობა. ნებისმიერ შემთხვევაში, მათ ეშინიათ არ დააკმაყოფილონ მშობლების მოლოდინები, ამავდროულად განიცდიან სირთულეებს სკოლის საზოგადოებასთან ადაპტაციაში და მასწავლებლის შიშს, რომელიც ასახულია მათი მშობლებისგან.

ზოგიერთი ბავშვი ეშინიათ პანიკისდაუშვან შეცდომა საშინაო დავალების მომზადებისას ან დაფაზე პასუხის გაცემისას, რადგან დედა პედანტურად ამოწმებს ყველა ასოს, ყველა სიტყვას. და ამავდროულად ყველაფერს ძალიან დრამატულად ეპყრობა: „ოჰ, შეცდი! ცუდ ნიშანს მოგცემენ! სკოლიდან გაგაგდებენ, ვერ ისწავლი!“ და ა.შ. ბავშვს არ ურტყამს, უბრალოდ აშინებს. მაგრამ ფსიქოლოგიურად სასჯელი მაინც არსებობს. ეს არის ფსიქოლოგიური ცემა. ყველაზე რეალური რამ. მერე რა ხდება? სანამ დედა მოვა, ბავშვი საშინაო დავალებას ამზადებს. მაგრამ ყველაფერი გადის, რადგან დედა მოდის და თავიდან იწყებს გაკვეთილებს. მას სურს, რომ ბავშვი იყოს შესანიშნავი მოსწავლე. მაგრამ ის ვერ იქნება ერთ-ერთი მისი კონტროლის მიღმა სხვადასხვა მიზეზის გამო. შემდეგ ის იწყებს დედის ნეგატიური დამოკიდებულების შიშს და ეს შიში ვრცელდება მასწავლებელზე, რაც არღვევს ბავშვის ნებას ყველაზე გადამწყვეტ მომენტებში: როდესაც მას ურეკავენ დაფაზე, როდესაც მას სჭირდება ტესტის დაწერა ან მოულოდნელად პასუხის ადგილიდან.

ზოგ შემთხვევაში სკოლის შიშს იწვევს თანატოლებთან კონფლიქტი, მათი მხრიდან ფიზიკური აგრესიის შიში. ეს განსაკუთრებით ეხება ემოციურად მგრძნობიარე, ხშირად დაავადებულ და დასუსტებულ ბიჭებს და განსაკუთრებით მათთვის, ვინც გადავიდა სხვა სკოლაში, სადაც უკვე მოხდა „ძალაუფლების განაწილება“ კლასში.

10 წლის ბიჭი მუდმივად აცდენდა სკოლას ოდნავ ამაღლების გამო თვალსაჩინო მიზეზებიტემპერატურა. ექიმები წარუმატებლად ეძებდნენ მისი ავადმყოფობის წყაროს, ხოლო ეს გამოწვეული იყო ემოციური სტრესით სხვა სკოლაში გადაყვანის შემდეგ, სადაც მას სისტემატურ ბულინგის ქვეშ აყენებდნენ ბავშვები, რომლებსაც დიდი ხნის განმავლობაში ჰქონდათ გაყოფილი გავლენის სფეროები კლასში. მასწავლებელს გადამწყვეტი ზომები არ მიუღია და ზედმეტად აგრესიული ბავშვების მიმართ საყვედური გამონათქვამებით მოშორდა. შემდეგ ბიჭმა თავად მიიღო გადაწყვეტილება - აღარ წასულიყო სკოლაში, რადგან მისი ტემპერატურა ყოველდღე მატულობდა მღელვარებისა და მოლოდინისგან. შედეგად, მან დაიწყო რეგულარულად "ავადმყოფობა"; მასწავლებელი მივიდა სახლში, შეამოწმა გაკვეთილები და კვარტალში შეფასებები მისცა. ასე რომ, მან "მოიგო" ეს ბრძოლა. მაგრამ რა ფასად? მას განუვითარდა პასიურობა, შფოთვა და შეწყვიტა თანატოლებთან ურთიერთობა. გასაკვირი არ არის, რომ ის სპონტანურად ეწინააღმდეგებოდა მდგომარეობის გაუმჯობესებისა და სკოლაში დაბრუნების მცდელობებს. მასწავლებლის დროული მხარდაჭერის ნაკლებობამ ამძიმა მისი დაუცველობა და ხელი შეუწყო არახელსაყრელი ხასიათის თვისებების განვითარებას.

გარდა „სასკოლო“ შიშებისა, ეს დამახასიათებელია ამ ასაკის ბავშვებისთვის ელემენტების შიში- სტიქიური უბედურებები: ქარიშხალი, ქარიშხალი, წყალდიდობა, მიწისძვრა. ეს არ არის შემთხვევითი, რადგან ის ასახავს ამ ეპოქაში თანდაყოლილ სხვა თვისებას: ეგრეთ წოდებულ მაგიურ აზროვნებას - მიდრეკილებას ირწმუნოთ გარემოებათა „საბედისწერო“ დამთხვევა, „იდუმალი“ მოვლენები, პროგნოზები და ცრურწმენები. ამ ასაკში ისინი გადადიან ქუჩის მეორე მხარეს, ხედავენ შავ კატას, სჯერათ "ლუწი და კენტი", მეცამეტე, "იღბლიანი ბილეთები". ეს ის ასაკია, როდესაც ზოგს უბრალოდ აღმერთებს ისტორიები ვამპირებზე და მოჩვენებებზე, ზოგს კი ეშინია მათი. ოდესღაც განსაკუთრებით საშინლად პოპულარული იყვნენ ფილმების "Viy" და "Fantômas" გმირები. ბოლო დროს ისინი კოსმოსურმა უცხოპლანეტელებმა და რობოტებმა შეცვალეს. მაგრამ მკვდრებისა და მოჩვენებების შიში ყოველთვის იყო. „ბნელი“ ძალების არსებობის რწმენა შუა საუკუნეების მემკვიდრეობაა დემონომანიის კულტით (რუსეთში - რწმენა ეშმაკების, გობლინების, წყლის არსებების და მაქციებისადმი). ყველა ეს შიში ასახავს ერთგვარ მაგიურ ორიენტაციას, რწმენას უჩვეულოსა და საშინელის, თვალწარმტაცი და წარმოსახვითი. ასეთი რწმენა თავისთავად არის ბუნებრივი გამოცდა სუგეტაციურობისთვის, როგორც უმცროსის დამახასიათებელი თვისება სკოლის ასაკი. ჯადოსნური განწყობა აისახება ამ ასაკის ბავშვების კოშმარულ სიზმრებში: „ქუჩაში მივდივარ და ვიღაც მოხუცს ვეჯახები და ის ჯადოქარია“ (7 წლის ბიჭი), „ ბიჭებთან ერთად ვსეირნობ და ვხედავთ ვიღაც კაცს, თიხა წავაწყდით, საშინელი, გარბის“ (8 წლის გოგონა).

ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლეებში ტიპიური შიშები იქნება შიშები შავი ხელიდა ყვავი დედოფალი. შავი ხელი არის მიცვალებულის ყველგანმყოფი და გამჭოლი ხელი, რომელშიც ძნელი არ არის კოშჩეი უკვდავის გავლენის დანახვა, უფრო ზუსტად, ყველაფერი, რაც მას დარჩა, ისევე როგორც ჩონჩხი, რომლისაც ხშირად ეშინიათ. დაწყებითი სკოლის ასაკი. ბაბა იაგა თავის თავს ყვავი დედოფლის გამოსახულებითაც გვახსენებს. ყვავითა დედოფალი ისეთივე არაადამიანური, სასტიკი, ცბიერი და მზაკვრულია, შეუძლია ჯადოქრობის შელოცვები მოახდინოს, ისაუბროს, ვინმეს ან რაღაცას გადააქციოს, უმწეო და უსიცოცხლო გახადოს. მისი ნეკროფილური გამოსახულება კიდევ უფრო მეტად ახასიათებს ყველაფერს, რაც ამა თუ იმ გზით არის დაკავშირებული მოვლენების ფატალურ შედეგთან, მათ წინასწარ განსაზღვრასთან, ბედთან, ბედთან, ნიშან-თვისებებთან, წინასწარმეტყველებებთან, ანუ ჯადოსნურ რეპერტუართან.

დაწყებითი სკოლის ასაკში ყვავი დედოფალს შეუძლია გააცოცხლოს სიკვდილის შიში, ვამპირის როლი შეასრულოს, ადამიანებისგან სისხლი სწოვოს და სიცოცხლეს ართმევს. აი 10 წლის გოგონას მიერ დაწერილი ზღაპარი: „ერთხელ სამი ძმა ცხოვრობდა. ისინი უსახლკაროები იყვნენ და რატომღაც შევიდნენ სახლში, სადაც ყვავი დედოფლის პორტრეტი ეკიდა საწოლებს ზემოთ. ძმებმა შეჭამეს და დასაძინებლად წავიდნენ. ღამით პორტრეტიდან ყვავი დედოფალი გამოვიდა. ის პირველი ძმის ოთახში წავიდა და მისი სისხლი დალია. შემდეგ მან იგივე გააკეთა მეორე და მესამე ძმებთან. ძმებმა რომ გაიღვიძეს, სამივეს ყელი ნიკაპქვეშ ჰქონდა. – იქნებ ექიმთან წავიდეთ? – თქვა უფროსმა ძმამ. მაგრამ უმცროსი ძმაშემოგვთავაზა გავისეირნოთ. გასეირნიდან რომ დაბრუნდნენ, ოთახები შავი და სისხლიანი იყო. ისევ დავიძინეთ და ღამითაც იგივე მოხდა. მერე დილით ძმებმა გადაწყვიტეს ექიმთან წასვლა. გზად ორი ძმა დაიღუპა. უმცროსი ძმა მოვიდა კლინიკაში, მაგრამ დასვენების დღე აღმოჩნდა. ღამით უმცროს ძმას არ ეძინა და პორტრეტიდან ყვავი დედოფალი შენიშნა. მან აიღო დანა და მოკლა!”

ბავშვების შიშში ყვავი დედოფლის მიმართ, ხშირად ჩნდება დაუცველობის განცდა წარმოსახვითი მოკვდავი საფრთხის წინაშე, რაც ძლიერდება მშობლებისგან განშორებით და სხვა ადამიანებისგან. ადრეული ასაკისიბნელის, მარტოობის და ჩაკეტილი სივრცის შიში. ამიტომ ეს შიში დამახასიათებელია მშობლებთან მიჯაჭვული ემოციურად მგრძნობიარე და შთამბეჭდავი ბავშვებისთვის.

და ბოლოს, ყვავი დედოფალი არის მზაკვრული მაცდუნებელი, რომელსაც შეუძლია გაანადგუროს ოჯახი. ამ სახით ის ჩვენს წინაშე ჩნდება 8 წლის ბიჭის ისტორიაში. მისი მკაცრი და პრინციპული დედა დიდი ხნის განმავლობაში აკონტროლებდა მამას, კეთილ, სიმპატიურ კაცს, რომელიც ბიჭისთვის რაღაც დედა იყო. პირიქით, მან თავად შეასრულა დესპოტი მამის როლი, რომელიც არ ეთანხმებოდა ბიჭის ქცევის ხაზს. 7 წლის ასაკში ის მშობლებს შორის ღამის დაპირისპირებას შეესწრო. მალე მამა სხვა ქალთან წავიდა. მაშინ ბიჭი პირველად აღმოჩნდა პიონერთა ბანაკში, სადაც მას აშინებდა უფროსი გოგონები, რომლებიც ასახავდნენ ყვავი დედოფალს. შიშის გამო, მან დაინახა იგი, თითქოს სინამდვილეში (წინადადების ეფექტი). სახლში მარტო არ დაიძინებდა, კარს გაუღებდა და შუქს აანთებდა – ეშინოდა მისი გარეგნობის და რას იზამდა. ქვეცნობიერად მან შეადარა ის ქალს, რომელმაც წაართვა მისი საყვარელი მამა, რომელსაც დედის აკრძალვის გამო ვერ შეხვდა.

ყვავი დედოფლის შიში ზუსტად არის დამახასიათებელი ბავშვებისთვის, რომლებსაც ჰყავთ მკაცრი, მუდმივად მუქარის შემცველი და დამსჯელი დედები, რაც არსებითად ნიშნავს მოსიყვარულე, კეთილი და მზრუნველი დედის იმიჯისგან გაუცხოების შიშს. ეს დედები ერთდროულად ნევროზულნი და ისტერიულები არიან, საკუთარ პრობლემებზე არიან დაკავებულნი, არასდროს თამაშობენ შვილებთან და არ უშვებენ მათ ახლოს.

ასე რომ, ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლეებს ახასიათებთ სოციალურად და ინსტინქტურ შუამავლობით გამოწვეული შიშების ერთობლიობაუპირველეს ყოვლისა, ზოგადად მიღებული ნორმების შეუსრულებლობის შიში და მშობლების გარდაცვალების შიში პასუხისმგებლობის გაჩენილი გრძნობის, მაგიური განწყობისა და ამ ასაკში გამოხატული ვარაუდის ფონზე.

სვეტლანა სუშინსკიხი
ფსიქოლოგი
A.I.-ს წიგნების მასალებზე დაყრდნობით. ზახაროვა "რაზე ოცნებობენ ჩვენი შვილები", "ბავშვთა ნევროზები"

ურჩევს ანა ჰარუთუნიანი, ფსიქოლოგ-კონსულტანტი, ბავშვი-მშობლის ურთიერთობის სპეციალისტი:

— თავად შიშები ბუნებრივია პატარა ბავშვი. და ყოველთვის არ ღირს მისი დაცვა მათგან ასე. არის შიშები, რომლებიც მხოლოდ გარკვეული ასაკისთვისაა დამახასიათებელი - ბავშვი აჭარბებს მათ და აღარ ეშინია. მაგალითად, ბავშვებს ეშინიათ მოულოდნელი მკვეთრი ბგერების, დედის გარეშე მარტო დარჩენის და ა.შ. სკოლის ასაკის ბავშვებს ხშირად ეშინიათ ცუდი შეფასების ან თანატოლების დაცინვის (იმის გამო გარეგნობა, Მაგალითად). ბავშვობის ასეთი შიშები კი სასარგებლოა: მათი დაძლევით ბავშვი იზრდება. მაგრამ ყველაფერი კარგია ზომიერებაში. შიშები - მათი რაოდენობა და გავლენის სიძლიერე - შესაძლებელი უნდა იყოს ბავშვის ფსიქიკისთვის. თუ თქვენი შვილი დამოუკიდებლად ვერ უმკლავდება, მაშინ თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას შფოთვის დაძლევაში. წინააღმდეგ შემთხვევაში, შიშები გადაიზრდება ნევროზებში, უძილობაში, შემდეგ კი უფრო სერიოზულ დაავადებებში - შემდეგ სპეციალისტსაც კი გაუჭირდება იმის გარკვევა, თუ საიდან გაჩნდა ჯანმრთელობის პრობლემა და რა გახდა მისი ნამდვილი მიზეზი.

ბავშვთა შიშების ჯგუფები

1. "მეშინია, რომ ბაბაიკა წამიყვანს"

მშობლების მიერ პროვოცირებული ან დანერგილი შიშები.

მაგალითად, როცა დედა დიდხანს არ უახლოვდება ყვირილ ბავშვს. ან გამუდმებით ზრუნავს ბავშვზე: „არ წახვიდე, თორემ დაეცემი“, „დანა არ აიღო, თორემ თავს მოიჭრი“ და ა.შ. ან აფრთხილებს: „ეს გოგო ცუდია, მაგრამ ის. ბიჭი მოძალადეა“. ბევრ დედას და ბებიას მოსწონს ჯიუტი ბავშვის შეშინება საშინელებათა ისტორიებით ბაბა იაგაზე ან სხვის ბიძაზე, მგელზე, რომელიც აიყვანს მას და წაათრევს, თუ არ მოუსმენს. ასეთ სიტუაციაში არ უნდა გაგიკვირდეთ, რომ ბავშვი ღამით იღვიძებს და ყვირის. დააკვირდით საკუთარ თავს, რამდენად ხშირად იყენებთ ფრაზას „მეშინია, რომ...“ სხვა ადამიანებთან საუბარში. ბავშვები ძალიან მგრძნობიარედ აღიქვამენ მშობლების მდგომარეობას, მათ საკუთარ თავში ეჭვს, აღელვებას, რაღაცაზე წუხან და საკუთარი თავის შიშს იწყებენ. გარდა ამისა, ბავშვი ქ უფრო ახალგაზრდა ასაკიყოველთვის ვერ ახსნის საკუთარ თავს, რატომ დაუყვირა ან დაარტყა მოულოდნელად დედამ, ყოველთვის ასე კეთილი და მოსიყვარულე. მას არ შეუძლია აგრესიის გამოხატვა დედის მიმართ, რომელიც უყვარს. ასე რომ, ჩნდებიან უარყოფითი პერსონაჟები, როგორიცაა მონსტრები და უარყოფითი ემოციები პოულობენ გამოსავალს მათ მეშვეობით.

2. "მეშინია საწოლის ქვეშ მყოფი ურჩხულის!"

რაღაც კონკრეტულის შიში - სიბნელის, მარტოობის, სიკვდილის, ძაღლების, ცუდი შეფასებების სკოლაში, მულტფილმების მონსტრების.

მათთან გამკლავება ყველაზე მარტივია. ბავშვმა მშვიდად და მოთმინებით უნდა ახსნას ასეთი შიშების უსაფუძვლობა. აჩვენეთ როგორ მუშაობს ესა თუ ის „საშინელი“ მექანიზმი, როგორ მუშაობს (მაგალითად, თუ ბავშვს ეშინია მტვერსასრუტის ან ხმაურიანი ლიფტის).

3. "მეშინია, მაგრამ არ ვიცი რისი"

არაცნობიერი შფოთვა, რომელიც თითქოს არაფერთან არის დაკავშირებული.

ესაუბრეთ თქვენს შვილს, გაიხსენეთ ერთად, როდის დაიწყო მან შიში, რა მოვლენები უძღოდა წინ მის შიშებს. ალბათ ეს იყო საშინელი მულტფილმი ან "ზრდასრულების" ფილმი, თქვენი ჩხუბი ქმართან (ვიდრე მეტი დედაისინი ეკამათებიან მამას ბავშვების თვალწინ, მით უფრო მეტი შიში აქვთ), ქუჩაში მომხდარი ინციდენტი (მაგალითად, სხვისი ძაღლი მას თავს დაესხა) ან ვინმემ შეურაცხყოფა მიაყენა მას საბავშვო ბაღში ან სკოლაში.

4. "მეშინია, რადგან ეს აუცილებელია."

შიშზე საუბრით ბავშვი უბრალოდ მანიპულირებს მშობლებთან.

მაგალითად, იმიტომ, რომ მას სურს მიიპყროს ყურადღება და უფრო ხშირად იყოს დედასთან. ან დაიძინე შენი მშობლის საწოლში, თუმცა ის უკვე დიდია. თუ ეს ასეა, მაშინ თქვენ უნდა აცნობოთ მას, რომ ის გაერკვია და აუხსენით, რომ არის დრო მისთვის და არის დრო სხვა რამისთვის. თუ ის მიჩვეულია დედასთან ერთად დაძინებას, შეეცადეთ შეცვალოთ ეს რიტუალი. ჩაანაცვლეთ თქვენს შვილთან დაწოლა ძილის წინ წიგნის წაკითხვით, მაგალითად. შემდეგ შეგიძლიათ დაჯდეთ შვილთან ერთად კიდევ 5-10 წუთი, განიხილოთ მასთან განვლილი დღე, ხვალინდელი გეგმები, ისაუბროთ და შემდეგ მაინც დატოვოთ იგი მარტო დასაძინებლად. აუხსენით, რომ ახლა დადგა მშობლების ერთმანეთთან კომუნიკაციის დრო და მათი დრო დასრულდა. და გამოიჩინეთ სიმტკიცე მისი მანიპულაციების საპასუხოდ. შეუძლებელია ბავშვის ყველა მოთხოვნილების ყოველთვის დაკმაყოფილება, ადრე თუ გვიან მან უნდა ისწავლოს დამოუკიდებელი იყოს.

როგორ დავეხმაროთ ბავშვს შიშის დაძლევაში?

• მეტი ყურადღება მიაქციეთ თქვენს შვილს.
• უფრო ხშირად დაჯექი კალთაში, ჩაეხუტე, ხელი მოკიდე, საუბრისას თვალებში ჩახედე.
• უთხარით, რამდენად გიყვართ და ყოველთვის მზად ხართ დაიცვათ იგი.
• ნება მიეცით ბავშვს დეტალურად თქვას, როგორ გამოიყურებიან ურჩხულები და ურჩხულები, რომლებიც მას აშინებს, როგორი თავი, ხელები და ფეხები აქვს მის საშინელებათა ისტორიას, შემდეგ დახატეთ ან გამოძერწეთ. რაღაც აბსტრაქტული ყოველთვის უფრო საშინელია, ვიდრე რაღაც უფრო კონკრეტული. როდესაც მტერს დეტალურად იცნობენ, ის აღარ არის ისეთი საშინელი და უფრო ადვილია მასთან ბრძოლა. ამის შემდეგ დახატული ურჩხული შეიძლება დაიწვას (შეგიძლიათ საკუთარ თავსაც კი მისცეთ ნება დართოთ ქვაბში ქაღალდი ცეცხლი წაუსვათ და შემდეგ წყალი დაასხათ) ან გაანადგუროთ. ნებისმიერი განადგურების რიტუალი გამოდგება - ეს ყველაფერი დამოკიდებულია თქვენს ფანტაზიაზე.
• ჩართეთ იუმორი. მაგალითად, აუხსენით თქვენს შვილს საიდუმლო, რომ ურჩხულებს ძალიან ეშინიათ ხმამაღალი ბგერების. ამიტომ კუთხეებში დამალული ურჩხულები თუ მხეცები შეიძლება შეშინდეს ხმამაღალი სიმღერებით, ვეფხვის ღრიალით, ცეცხლსასროლი იარაღით და ა.შ., შემდეგ კი გაიქცევიან.
• ახსენი. ბევრ საშინელებას (მაგალითად, ღამით კედელზე საშინელი ჩრდილები, ქუჩიდან გამოსული ხმები, ჭექა-ქუხილის ხმაური და ა.შ.) სრულიად ლოგიკური ახსნა შეუძლია.

რა არ უნდა გააკეთონ მშობლებმა, თუ მათ შვილს რაღაცის ეშინია?

• არ დაისაჯოთ დემონსტრირებული „მშიშობისთვის“. კიდევ უფრო უარესი იქნება, თუ ბავშვი, რათა არ დაკარგოს თქვენი სიყვარული, დაიწყებს დამალვას, რომ რაღაცის ძალიან ეშინია. შიშები შევა შიგნით და გადაიქცევა ნევროზში. მოგვიანებით მათი მოშორება ძალიან რთული იქნება.
• ნუ მოაგვარებთ საქმეებს თქვენს ქმართან (ან მშობლებთან ან სხვა უფროსებთან) თქვენი შვილის წინაშე. სახლში ნერვული, მოუსვენარი გარემო ხელს უწყობს ბავშვების შიშის გაძლიერებას. რაც უფრო ნაკლები სიყვარულია ოჯახში, მით მეტია შიში.
• ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს ნებისმიერ ფასად დაძლიოს შიში. მაგალითად, თუ მას ეშინია ძაღლების, აიძულეთ, რომ ცხოველს მოეფეროს. დაე, ჯერ დააკვირდეს მათ შორიდან, უსაფრთხო მანძილზე.
• არ დაუშვათ „საშინელი“ ფილმების ყურება ძილის წინ. ჯობია წიგნი წაიკითხო ან კარგი მულტფილმი უყურო.
• არასოდეს შეარცხვინოთ და არ დასცინოთ ბავშვი.
• ნუ უწოდებთ მას მშიშარას, არ თქვათ „გაფუჭებული ხარ და გოგოსავით იქცევი“, „ბიჭებს არ უნდა შეგეშინდეს“ და ა.შ.

Კითხვები და პასუხები

ვაჟი საჩუქრად ურჩხულებს სთხოვს. შესაძლებელია თუ არა ბავშვებისთვის საშინელი სათამაშოების ყიდვა?

ოქსანა კრივოვიაზი, მითიშჩი

— გავრცელებულია მოსაზრება, რომ ბავშვს არ უნდა ჰქონდეს საშინელი სათამაშოები. და ბევრი ადამიანი სპეციალურად ყიდულობს მხოლოდ რბილ, ჩახუტებულ ცხოველებს ბავშვებისთვის. მაგრამ ეს არ არის სწორი. ანალოგიურად არასწორია სათამაშოების სქესის მიხედვით დაყოფა: თოჯინები მხოლოდ გოგოებისთვისაა, მანქანები კი ბიჭებისთვის. ჩვენ გვჭირდება სათამაშო მონსტრები! ბავშვს შეუძლია დაარღვიოს ისინი და თამაშში „მოკლას“. ასე რომ, სათამაშოების მეშვეობით ის კლავს თავის შიშებს, ამცირებს შფოთვის დონეს და შინაგანად ამშვიდებს. როცა შინაგან პრობლემას ბავშვი მოაგვარებს, თავადაც დაკარგავს ინტერესს ამ სათამაშოს მიმართ. უნდა იყოს ბავშვთა პისტოლეტებიც და იარაღიც. როდესაც ბავშვი თამაშობს "ომს", ის აფრქვევს აგრესიას და უარყოფითი ენერგია. ყოველივე ამის შემდეგ, რეალურ სამყაროში არის აგრესია და სისასტიკე, ბავშვმა უნდა ისწავლოს მათთან გამკლავება და მშობლების ამოცანაა დაეხმარონ მას ამის ადეკვატურად შესრულებაში.

როგორ მოვიქცეთ, თუ ბავშვს ეშინია, რომ ყველანი მოვკვდებით? როგორ დავამშვიდოთ იგი?

ოლგა პანოვა, სარატოვი

ბავშვის ყველა შიში ასე თუ ისე უკავშირდება არყოფნის შიშს და სიკვდილის შიში აწუხებს ბავშვების უმეტესობას. ბავშვები ძალიან ადრეული ასაკიდან არიან სიკვდილის წინაშე - მკვდარი შეცდომები, ფილმებისა და მულტფილმების შინაარსი, ამიტომ არასასურველია გაჩუმება და ამ თემის თავიდან აცილება. ესაუბრეთ თქვენს შვილს სიკვდილზე. ყველაზე მეტად უცნობი ხომ გვაშინებს. გვითხარით, რომ ყველა ცოცხალ არსებას აქვს საკუთარი დაბადების ციკლი, იზრდება და კვდება. უმჯობესია თავი ავარიდოთ ასეთ განმარტებებს, რომ სიკვდილი მარადიული ძილია. მაშინ ბავშვს აუცილებლად შეეშინდება დაძინება. უპირველეს ყოვლისა, ბავშვებს ეშინიათ სიკვდილის, რადგან ეშინიათ მშობლების გარეშე დარჩენის. აუხსენით, რომ ეს ჯერ კიდევ შორს არის, რომ ბავშვს ჯერ მოუწევს გაიზარდოს, მომწიფდეს, რომ მას წინ ბევრი საინტერესო და მხიარული მოვლენა ელის. რა ემართება ადამიანს სიკვდილის შემდეგ? ეს შეიძლება აიხსნას საკუთარი იდეების თვალსაზრისით: მაგალითად, რომ მხოლოდ სხეული კვდება, სული კი უკვდავია და ა.შ.

თითოეული ჩვენგანი პერიოდულად განიცდის შფოთვის, შფოთვისა და შიშის განცდას - ეს ჩვენი გონებრივი აქტივობის ერთ-ერთი ასპექტია. მაგრამ მოზრდილებს აქვთ გამოცდილება და ცოდნა, რაც ხშირად ეხმარება რაციონალიზაციას, რაც ხდება და ამცირებს გამოცდილების ინტენსივობას. ბავშვებს ბევრი რამ არ ესმით და უფრო მწვავედ წუხან. ხშირად ის, რაც აფრთხობს ბავშვს, შეიძლება უფროსისთვის უბრალო წვრილმანი ჩანდეს. მაგრამ შიშის გრძნობა ბავშვს აიძულებს განიცადოს ჭეშმარიტად ძლიერი ემოციები, რომლებსაც შეუძლიათ მყისიერად დაიპყრონ მთელი მისი პატარა სამყარო.

თუ ბავშვი ჩივის, რომ რაღაცის ეშინია, ეს არ არის დაცინვის ან პანიკის მიზეზი, არამედ ფიქრისა და ბავშვთან საუბრის მიზეზი, შეეცადეთ გაარკვიოთ მიზეზი და შემდეგ მიიღოთ გადაწყვეტილება, რა უნდა გააკეთოს. შემდგომი ქმედებები. ბავშვთა შიშების უმეტესობა დროებითია, უფროსების მიერ შიშების დროული გამოვლენით და მათ მიმართ სწორი დამოკიდებულებით, ისინი მალე უკვალოდ გაქრება. რა თქმა უნდა, არის შიშები (ნევროზული ან აკვიატებული), რომლებიც ართულებს ბავშვს ნორმალურად ფუნქციონირებას, ხელს უშლის მის განვითარებას და ადაპტაციას და ვრცელდება ცხოვრების ყველა სფეროში - ამ შემთხვევაში უმჯობესია დახმარებისთვის მიმართოთ სპეციალისტებს.

რა არის ბავშვობის შიშები?

შიში არის განცდა, რომელიც წარმოიქმნება მუქარის ფაქტორების გავლენის საპასუხოდ, რომელიც დაფუძნებულია თვითგადარჩენის თანდაყოლილ ინსტინქტზე. ფსიქოლოგები გამოყოფენ ორ ძირითად საფრთხეს, რომლებიც იწვევს შიშის განცდას - საფრთხეები ადამიანის სიცოცხლესა და ცხოვრებისეულ ღირებულებებს. ბავშვთა შიშების სპეციფიკა ის არის, რომ, როგორც წესი, ისინი პირდაპირ არ არის დაკავშირებული რეალურ საფრთხესთან. ბავშვების შიშები ეფუძნება ინფორმაციას, რომელსაც ბავშვები იღებენ ახლომდებარე უფროსებისგან და გადიან მათი ნათელი ფანტაზიისა და წარმოსახვის პრიზმაში.

ბავშვობის შიშის მიზეზები

ბავშვთა შიშის ყველაზე აშკარა მიზეზი ადრე გამოცდილი ტრავმული სიტუაციაა. მაგალითად, თუ ბავშვს ძაღლმა უკბინა, დიდია იმის ალბათობა, რომ მას მომავალში ძაღლების შეეშინდება. თუ მშობლები აშინებენ შვილს ზღაპრის პერსონაჟებით საკუთარი მიზნების მიღწევის მცდელობით, ბავშვს შეიძლება ეშინოდეს მარტოობის ან სიბნელეში დარჩენის. შიშების ჩამოყალიბების საფუძველია აგრეთვე უშუალო გარემოს ზოგადი შფოთვა, რომელიც ბავშვს გადასცემს უამრავ აკრძალვას და წარუმატებლობის დამოკიდებულებას. დედები და ბებიები ხშირად აფრთხილებენ შვილებს ფრაზებით: „ფრთხილად! თორემ დაეცემი, დაშავდები, ფეხი მოიტეხო“. ასეთი ფრაზებიდან ბავშვი, როგორც წესი, მხოლოდ მეორე ნაწილს აღიქვამს. მას ჯერ ბოლომდე არ ესმის, რის შესახებ აფრთხილებენ, მაგრამ შფოთვის გრძნობით არის სავსე, რომელიც შეიძლება გადაიზარდოს მუდმივ შიშებში. ზედმეტად ემოციური განხილვა უფროსების მიერ სხვადასხვა ინციდენტებისა და სტიქიური უბედურებების შესახებ, ფოკუსირება იმაზე, რომ საფრთხე შეიძლება ყოველ ნაბიჯზე იმალებოდეს, ასევე ბავშვებისთვის შეუმჩნეველი არ რჩება და შიშებისთვის ნაყოფიერი საფუძველია.

ასე არ არსებობენ აშკარა მიზეზები, რომელიც შეიძლება ეფუძნებოდეს ბავშვების შიშებს:

1. ზედმეტი დაცვა
   თანამედროვე მეტროპოლიაში მცხოვრები ბავშვები ხშირად მგრძნობიარეები არიან ზედმეტი დაცვამშობლების მხრიდან გამუდმებით ესმით, რომ საფრთხე მათ ყოველ კუთხეში ელის. ეს აიძულებს ბავშვებს საკუთარ თავში დარწმუნებული და შიშს. გარდა ამისა, თავად დიდ ქალაქში ცხოვრება სავსეა სტრესით და არის ძალიან ინტენსიური, რაც არ შეიძლება გავლენა იქონიოს ზოგადად ბავშვის ფსიქიკაზე, რაც მას უფრო დაუცველს ხდის.
2. მშობლების ყურადღების ნაკლებობა
   უფროსების გადაჭარბებული დატვირთვის გამო მათი ურთიერთობა ბავშვებთან ხშირად დროში ძალიან შეზღუდულია. კომპიუტერული თამაშები და სატელევიზიო პროგრამები ცვლის ცოცხალ ემოციურ კომუნიკაციას. ამიტომ აუცილებელია ბავშვთან თვისებრივი კომუნიკაცია კვირაში რამდენიმე საათი მაინც, ერთად გაისეირნოთ, თამაში და მნიშვნელოვანი მომენტების განხილვა.
3. ნაკლი ფიზიკური აქტივობა
   საკმარისი ფიზიკური აქტივობის ნაკლებობამ ასევე შეიძლება გამოიწვიოს შიში.
4. დედის აგრესია ბავშვის მიმართ
   თუ დედა იკავებს წამყვან პოზიციას ოჯახურ სისტემაში და ხშირად აძლევს თავს უფლებას გამოავლინოს აგრესია ოჯახის სხვა წევრების მიმართ, ბავშვში შიშის გაჩენა თითქმის გარდაუვალია. მას ბავშვი არ აღიქვამს, როგორც ობიექტს, რომელიც დაიცავს და მოვა სამაშველოში ნებისმიერ სიტუაციაში, ამიტომ იტანჯება უსაფრთხოების ძირითადი გრძნობა.
5. არასტაბილური ატმოსფერო ოჯახში
   არასტაბილური ემოციური მდგომარეობა ოჯახში, ხშირი სკანდალები ოჯახის წევრებს შორის, ურთიერთგაგებისა და მხარდაჭერის ნაკლებობა ხდება ქრონიკული შფოთვის მიზეზი, რომელსაც ბავშვი განიცდის ოჯახში ყოფნისას. დროთა განმავლობაში, ამან შეიძლება გამოიწვიოს შიშები.
6. ბავშვს აქვს ფსიქოლოგიური და ფსიქიკური აშლილობა
   ასევე, შიშის მიზეზი შეიძლება იყოს ბავშვში ნევროზის არსებობა, რომლის დიაგნოსტიკა და მკურნალობა ბავშვის კომპეტენციაშია. სამედიცინო მუშაკები. ნევროზის გამოვლინებაა ბავშვობის შიში, რომელიც არ არის დამახასიათებელი იმ ასაკისთვის, რომელშიც ბავშვი იმყოფება, ან შეესაბამება მის ასაკს, მაგრამ იძენს პათოლოგიურ გამოვლინებას.

ბავშვთა შიშის სახეები

ჩვეულებრივ უნდა განვასხვავოთ შიშის სამი ტიპი:

1. აკვიატებული შიშები
   ბავშვი განიცდის ამ შიშებს გარკვეულ გარემოებებში, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს მისი პანიკა. მაგალითად, სიმაღლის შიში, ღია სივრცეები, ხალხმრავალი ადგილები დიდი რაოდენობითხალხი და ა.შ.
2. ბოდვითი შიშები
   ასეთი შიშების არსებობა მიუთითებს ბავშვის ფსიქიკაში სერიოზულ პრობლემებზე. მათი მიზეზის პოვნა შეუძლებელია და ლოგიკურად შეუძლებელია ახსნა. მაგალითად, ბავშვს ეშინია კონკრეტული სათამაშოთი თამაში, გარკვეული ტანსაცმლის ჩაცმა, ქოლგის გახსნა და ა.შ. მაგრამ, თუ თქვენს პატარას აღმოაჩენთ ასეთ შიშს, მაშინვე არ უნდა ჩავარდეთ პანიკაში, უნდა სცადოთ მიზეზის გარკვევა, შესაძლოა მას არ სურს რაიმე სათამაშოთი თამაში ობიექტური მიზეზები. მაგალითად, მან შეიძლება ძლიერად დაარტყა თავს ან მტკივნეული დაცემა ჰქონდა ამ სათამაშოსთან თამაშის დროს.
3. გადაჭარბებული შიშები
   ეს შიშები ბავშვის ფანტაზიის პროდუქტია, ბავშვებთან მუშაობისას შემთხვევების 90%-ში ჩნდება. თავდაპირველად, ასეთი შიშები გარკვეულ ცხოვრებისეულ სიტუაციას ეხება, მაგრამ შემდეგ ისინი იმდენად იპყრობენ ბავშვის აზრებს, რომ ის ვერ ფიქრობს სხვაზე. მაგალითად, სიბნელის შიში, რომელიც ბავშვის წარმოსახვაში „საშინელი მონსტრებითაა გაჟღენთილი“.

ასაკთან დაკავშირებული ბავშვობის შიშები

ფსიქოლოგები იდენტიფიცირებენ ბავშვობის შიშებს, რომლებიც გარკვეულ ასაკში ჩნდება, ნორმალურად ითვლება და დროთა განმავლობაში ნორმალურ განვითარებასთან ერთად ქრება.

• 0–6 თვე – შიში გამოწვეულია მოულოდნელი ხმამაღალი ხმებით, უეცარი მოძრაობებით, საგნების დაცემით; დედის არარსებობა და მისი განწყობის უეცარი ცვლილებები, მხარდაჭერის ზოგადი დაკარგვა;
• 7-12 თვე - შიში შეიძლება გამოწვეული იყოს ძლიერი ხმებით; ადამიანები, რომლებსაც ბავშვი პირველად ხედავს; ტანსაცმლის გამოცვლა; სიტუაციის უეცარი ცვლილება; სიმაღლე; სანიაღვრე ხვრელი აბაზანაში ან საცურაო აუზში, უმწეობა მოულოდნელი სიტუაციის წინაშე;
• 1-2 წელი - შიში შეიძლება გამოწვეული იყოს ძლიერი ხმებით; მშობლებისგან განშორება; იძინებს და იღვიძებს, ცუდი ოცნებები; უცნობები; აბაზანის ან აუზის გადინების ხვრელი; ტრავმის შიში; ემოციურ და ფიზიკურ ფუნქციებზე კონტროლის დაკარგვა;
• 2–2,5 წელი – მშობლების დაკარგვის შიში, მათი მხრიდან ემოციური უარყოფა; უცნობი ასაკის ბავშვები; პერკუსიის ხმები; კოშმარების შესაძლო გაჩენა; ცვლილებები გარემოში; ელემენტების გამოვლინებები - ჭექა-ქუხილი, ელვა, წვიმა;
• 2-3 წელი - დიდი, გაუგებარი, "საშიში" ობიექტები, მაგალითად, სარეცხი მანქანა; ჩვეული ცხოვრების წესის ცვლილებები, გადაუდებელი მოვლენები (სიკვდილი, განქორწინება და ა.შ.); ნაცნობი ობიექტების მდებარეობის ცვლილებები;
• 3-5 წელი - სიკვდილი (გაგება, რომ სიცოცხლე სასრულია); კოშმარები; ყაჩაღური თავდასხმები; სტიქიური უბედურებები; ცეცხლი; ავადმყოფობა და ოპერაცია; გველები;
• 6-7 წელი - ზღაპრის გმირები (ჯადოქრები, მოჩვენებები); დაკარგვის შიში (დაკარგვის ან დედის და მამის დაკარგვა), მარტოობა; სწავლის დროს მშობლების მოლოდინების არ დაკმაყოფილების შიში, სკოლასთან დაკავშირებული შიში; ფიზიკური ძალადობის შიში;
• 7-8 წელი - ბნელი საშინელი ადგილები (სარდაფი, კარადა), სტიქიური უბედურებები და კატასტროფები, ყურადღების და მიმღებლობის დაკარგვა, სიყვარული სხვებისგან (თანატოლები, მასწავლებლები, მშობლები); სკოლაში დაგვიანების შიში, სკოლიდან და საშინაო ცხოვრებიდან გარიყვა; ფიზიკური დასჯა; სკოლაში მიმღებლობის ნაკლებობა;
• 8-9 წელი – თამაშების უუნარობა სკოლაში; სიცრუის ან არასასურველი ქცევის გამოვლენა; ფიზიკური ძალადობის შიში; მშობლების დაკარგვის შიში, მშობლებთან ჩხუბი;
• 9-11 წელი – სკოლაში ან სპორტში წარმატების მიღწევის შეუძლებლობა; დაავადება; გარკვეული ცხოველები; სიმაღლეები, ტრიალი (ზოგიერთმა კარუსელმა შეიძლება გამოიწვიოს შიში); ადამიანები, რომლებიც საფრთხეს უქმნიან (ნარკომანები, ხულიგნები, მთვრალები და ა.შ.);
• 11–13 წელი – მარცხი; უჩვეულო პირადი ქმედებები; საკუთარი გარეგნობა და მიმზიდველობა; ავადმყოფობა და სიკვდილი; სექსუალური ძალადობა; კრიტიკა უფროსებისგან; საკუთარი გადახდისუუნარობა; პირადი ნივთების დაკარგვა.

როგორ ვიმუშაოთ ბავშვობის შიშებთან

ბავშვთა შიშებმა, რომლებსაც მოზარდები ყურადღებას არ აქცევენ, შეიძლება გამოიწვიოს უარყოფითი შედეგები, როგორიცაა თანატოლებთან კომუნიკაციის პრობლემები, აგრესიულობა, სოციალური ადაპტაციის სირთულეები, ნევროზები და კომპლექსები. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია, რომ უფროსებმა დროულად მიაქციონ ყურადღება ბავშვის შიშებს, გააცნობიერონ, არის თუ არა ისინი პათოლოგიური ხასიათის და, აქედან გამომდინარე, დამოუკიდებლად ეცადონ დაეხმარონ ბავშვს ან მიმართონ სპეციალისტს.

თუ თქვენ გაქვთ შეკითხვები ბავშვების შიშებთან დაკავშირებით, შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ ფსიქოლოგს პორტალზე "მე ვარ მშობელი" განყოფილებაში "მშობლებისთვის" - "კითხვა ფსიქოლოგთან".

ბავშვებსა და მშობლებს შეუძლიათ მიიღონ რჩევები კვალიფიციური სპეციალისტებისგან ყველა შემაშფოთებელ საკითხზე, მათ შორის ფსიქოლოგისგან ბავშვობის შიშის საკითხებზე, ერთიანი სრულიად რუსული დახმარების ხაზის მეშვეობით.

დახმარების პირველი ნაბიჯი არის შიშის ამოცნობა. ეს შეიძლება გაკეთდეს დროს კონფიდენციალური საუბარი ბავშვთან. შეგიძლიათ ჰკითხოთ თქვენს შვილს, ეშინია თუ არა კონკრეტული რამის. ეს მიზანშეწონილი ხდება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი უკვე სამი წლისაა. მშობელს შეუძლია ნაზად და მშვიდად ჰკითხოს ბავშვს შიშების შესახებ, რომელიმე მათგანზე ფოკუსირების გარეშე, რათა არ გამოიწვიოს ფიქსაცია და შეთავაზება. საუბრის დროს წაახალისეთ და შეაქეთ თქვენი ბავშვი. თუ შიშს აღმოაჩენთ, უპასუხეთ მშვიდად და თავდაჯერებულად, რადგან ბავშვი კითხულობს თქვენს ემოციური მდგომარეობა. ასე რომ, თუ ბავშვის შიში ზრდასრულს აშინებს, ბავშვმა შეიძლება კიდევ უფრო ინერვიულოს. სთხოვეთ თქვენს შვილს აღწეროს შიში, უთხარით, როგორ გამოიყურება, რას გრძნობს, რა სიტუაციებში ჩნდება შიშის გრძნობა და რისი გაკეთება სურს ბავშვს მასთან. როგორც წესი, ბავშვები სიხარულით თანხმდებიან მის ჩრდილო პოლუსზე გაგზავნაზე, მაღალ კოშკში ჩაკეტვაზე და ა.შ.

სხვა ეფექტური მეთოდი- შვილთან ერთად შეადგინეთ ზღაპარი შიშზე, რომელიც აუცილებლად უნდა დასრულდეს გმირის შიშზე გამარჯვებით.

- ამაღელვებელი და სასარგებლო აქტივობა. ხატვისას შეგიძლიათ ისაუბროთ, ჰკითხოთ ბავშვს მისი შიშის შესახებ და მოიწვიოთ გამოსავლის მოსაძებნად. და შიშის დახატვის დასრულების შემდეგ, შეგიძლიათ დაწვათ ფურცელი ნახატით, აუხსენით პატარას, რომ ამ გზით თქვენ დაწვავთ მის შიშს ნახატთან ერთად და ეს მას აღარ შეაწუხებს. დაწვა უნდა ჩატარდეს რაიმე სახის რიტუალის სახით, მუდმივად წაახალისოს და შეაქოს ბავშვი იმის გამო, თუ რამდენად მამაცი არის ის, ფოკუსირებულია იმაზე, თუ რამდენად კარგად გაუმკლავდა შიშს.

მშვენივრად მუშაობს შიშებთან ბრძოლაში დრამატიზაცია ან თამაში– აღსანიშნავია, რომ ამ მეთოდის გამოყენებას ფართოდ იყენებენ ფსიქოლოგები. ჯგუფში ბავშვები იგონებენ ისტორიებს თავიანთი შიშების შესახებ და ფსიქოლოგის დახმარებით ასრულებენ ჯგუფში მოთხრობებს. შემდეგი, მშობლებს შეუძლიათ გაიმეორონ სიტუაცია ბავშვთან სახლში, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ეს არ გამოიწვევს მასში ნეგატივს.

მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ შიშები ყველასთვის საერთოა და არ უნდა შეგეშინდეთ. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა ისწავლონ შვილების მიღება ისეთი, როგორიც არიან, მთელი მათი შიშითა და შფოთვით. ბოლოს და ბოლოს, თუ ახლოს არის დარწმუნებული, სანდო და მიმღები მშობელი, შიშის დაძლევა ბავშვისთვის დროის საკითხი ხდება. ყველაფერი, რაც დედასა და მამას მოეთხოვებათ ბავშვების შიშების დასაძლევად არის შვილთან ახლოს ყოფნა, მისი მოსმენა, ბავშვის შიშის დროულად ამოცნობა და პოვნა. სწორი გზაებრძოლეთ ამ შიშს: დამოუკიდებლად ან სპეციალისტის დახმარებით.

მარია მეროლაევა

ბავშვთა შიშები, ზოგადად, ნორმალური მოვლენაა, რომელიც თან ახლავს ბავშვის განვითარებასა და სოციალურ ადაპტაციას. მაგრამ თუ ისინი არ შეესაბამება ასაკს, განიცდიან ძალიან ემოციურად ან იწყებენ ბავშვის ჩაგვრას, მაშინ მათთან საბრძოლველად სპეციალური კლასებია საჭირო.

დაუძლეველი ბავშვობის შიშები შეიძლება გადაიზარდოს ზრდასრული ცხოვრება, საყვარელ ადამიანებთან ჰარმონიული ურთიერთობების დარღვევა.

შიში არის ყველაზე ძლიერი ემოცია, რომელიც დაფუძნებულია თვითგადარჩენის ინსტინქტზე. ის წარმოიქმნება რეალური ან წარმოსახვითი (მაგრამ რეალურად აღქმული) საფრთხის გამო.

მოზარდები ასევე განიცდიან შიშებს. Და ში ბავშვობამათ შეუძლიათ დატოვონ კვალი პიროვნების ჩამოყალიბებაზე. ეს ხდება იმის გამო, რომ ბავშვს აქვს ძალიან მცირე გამოცდილება ობიექტების კომუნიკაციისა და მანიპულირებისა და მის გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ ცოდნა არ არის ან არასაკმარისი.

საიდან მოდის ისინი: გამოვლინების მიზეზები და მახასიათებლები

ბავშვს სიცოცხლის დასაწყისში ეშინია ყველაფრის ახლის. ის აცოცხლებს საგნებს და სჯერა ზღაპრისა და მულტფილმის გმირების რეალობის. ის ძალიან პატარაა ლოგიკური მსჯელობის ჯაჭვის ასაშენებლად, ამიტომ სჯერა უფროსების სიტყვებს და საკუთარ თავს გადასცემს მათ რეაქციას სხვადასხვა სიტუაციებზე.

ფსიქოლოგებმა დაადგინეს, რომ ძალიან ხშირად მოზრდილები არიან ბავშვის შიშის მიზეზი. ზოგჯერ მშობლები ზედმეტად ემოციურად აფრთხილებენ ბავშვს იმ საფრთხის შესახებ, რომელიც მას ემუქრება („ჩავარდები!“, „დაიწვები!“), აშინებენ („ბიძაშენს მოგცემ!“, „ბაბა იაგა მოვა“. და წაიღეთ იგი!” და ა.შ.).

ხშირად ბავშვს აშინებს არა იმდენად თავად სიტუაცია, რამდენადაც მასზე მოზრდილის რეაქცია. ხმაში საგანგაშო ნოტებს გამოარჩევს, მღელვარება გადაეცემა მას.

სხვა მიზეზები, რომლებიც იწვევს ბავშვების შიშს, არის:

• კონკრეტული შემთხვევა- ცხოველის ნაკბენი, ლიფტში ჩარჩენილი ბავშვი ან ავტოსაგზაო შემთხვევის მონაწილე;
• ბავშვთა ფანტაზია- მონსტრები, რომლებიც ჩნდებიან სიბნელეში ან გარკვეულ ადგილას (კარადა, სხვენი, ტყე);
• ოჯახური კონფლიქტები– ბავშვს ეშინია არ გახდეს მშობლებს შორის ჩხუბის მიზეზი, თავს დამნაშავედ გრძნობს ამის გამო;
• თანატოლებთან ურთიერთობა– თუ ბავშვი ხდება დაცინვისა და შეურაცხყოფის ობიექტი, მაშინ ჩნდება შიში თანატოლებთან ურთიერთობისგან;
• ნევროზი– აშლილობა, რომელიც საჭიროებს სპეციალისტის კონსულტაციას, ხშირად იწვევს შიშებს, რომლებიც არ არის დამახასიათებელი ამ ასაკის ბავშვებისთვის ან ჩნდება ზედმეტად ემოციურად.

შემდეგი ფაქტორები ხელს უწყობს შიშის რაოდენობის ზრდას:

• მშობლებს აქვთ შიშები;
• სიმკაცრე განათლებაში, შეზღუდვები ხმაურიან ემოციურ თამაშებში;
• თანაგუნდელების ნაკლებობა;
• დედის ნეიროფსიქიური გადატვირთვა, იძულებით ან შეგნებულად აღება ოჯახის უფროსის როლი;
• მშობლებისგან ზედმეტი დაცვა;
• იზრდება მარტოხელა ოჯახში.

ბევრი შიში ჩნდება ბავშვში სწორედ მისი აღზრდის პროცესში, რაც მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ.

ასაკობრივი ფობიები და ტიპები

ბავშვის ზრდას თან ახლავს გარკვეული შიშების გამოჩენა. ასაკთან დაკავშირებული ასეთი ფობიები ნორმალური განვითარების ნიშანია, გარდა ამისა, ისინი მნიშვნელოვანია პატარა ადამიანისთვის, რადგან ეს არის გარემომცველი სამყაროს პირობებთან ადაპტაციის ეტაპები.

ფსიქოლოგია განსაზღვრავს შემდეგ ასაკობრივ პერიოდებს და შიშების ტიპებს, რომლებიც ვლინდება ამ პერიოდში:

• დაბადებიდან ექვს თვემდე.ბავშვს აშინებს უეცარი ხმამაღალი ხმები და უფროსების უეცარი მოძრაობები. არსებობს ზოგადი მხარდაჭერის დაკარგვის შიში.
• 7 თვე - წელი. ამ პერიოდში ბავშვს ეშინია ხმამაღალი ბგერების (მტვერსასრუტის ხმაური, ხმამაღალი მუსიკა), უცხო ადამიანების, ნებისმიერი მოულოდნელი სიტუაციის, მათ შორის გარემოში ცვლილებების. ამ ასაკს ახასიათებს სიმაღლის შიში, ბავშვს ეშინია აბაზანის ან საცურაო აუზის სანიაღვრე ხვრელის.
• 1-2 წელი. წინა ფობიები ასაკობრივი პერიოდიშეიძლება გაგრძელდეს და გაიზრდება ტრავმის შიში, რაც დაკავშირებულია საავტომობილო უნარების აქტიურ განვითარებასთან. მშობლებისგან განშორების შიში ძალიან ძლიერია. ბავშვს შეიძლება ეშინოდეს სიზმრების და ამას თან ახლავს ჩაძინების შიში.
• 2-3 წელი. მშობლებთან განშორების შიში გრძელდება და მათი მხრიდან უარყოფის შიში ჩნდება. ცხოვრების ჩვეულ წესში ცვლილებები (ოჯახის ახალი წევრის გამოჩენა, მშობლების განქორწინება, ახლო ნათესავის გარდაცვალება) შეიძლება ძალიან საშიში იყოს. გამოიწვიოს შიში ბუნებრივი ფენომენი(ჭექა-ქუხილი, სეტყვა, ელვა). რჩება სიზმრების შიში, განსაკუთრებით თუ კოშმარები გესიზმრებათ.
• 3-5 წელი. ამ ასაკში ბავშვები აცნობიერებენ სიცოცხლის სასრულობას და იწყებენ სიკვდილის (საკუთარი, საყვარელი ადამიანების და ზოგადად სიკვდილის) შიშს. ამასთან დაკავშირებით, არსებობს სერიოზული ავადმყოფობის, ხანძრის, ბანდიტების თავდასხმის, შხამიანი მწერების და გველების ნაკბენის შიში. ელემენტების შიში რჩება.
• 5-7 წელი. ამ ასაკში ბავშვებს ეშინიათ დაკარგვის და თუნდაც მარტო დარჩენის. ბოროტი არსებებისა და მონსტრების შიში ჩნდება. ამ პერიოდს სასკოლო შიშებიც ახასიათებს, რაც პირველ კლასში შესვლას უკავშირდება. ბავშვებს ეშინიათ არ იცხოვრონ კარგი მოსწავლის იმიჯზე. არსებობს ფიზიკური ძალადობის შიში.
• 7-8 წელი. სკოლის შიშები კვლავ არსებობს. როგორც წესი, ბავშვს ეშინია სკოლაში დაგვიანების, მასწავლებლის დავალებების შეუსრულებლობისა და ამ დანაშაულისთვის დასჯის - ცუდი შეფასების, ჩანაწერის დღიურში. მარტოობის შიში უფრო ღრმა ხდება და განიხილება როგორც მშობლების, მასწავლებლებისა და თანატოლების სიყვარულის დაკარგვა და უარყოფა. ჩნდება ბნელი ადგილების (სარდაფი, სხვენი) და რაიმე რეალური კატასტროფის შიში. ფიზიკური დასჯის შიში რჩება.
• 8-9 წლის.საკუთარი წარუმატებლობის შიში სკოლაში ან სათამაშო შეჯიბრში, სხვების მიერ შეუმჩნეველი საკუთარი უადგილო ქმედებების. ამ ასაკის ბავშვებს ეშინიათ მშობლებთან ჩხუბის ან მათი დაკარგვის. ფიზიკური ძალადობის შიში.
• 9-11 წელი. სკოლაში და სპორტში წარუმატებლობა კვლავ აშინებს, ჩნდება „ცუდი“ ადამიანების შიში - ხულიგნები, ქურდები, ნარკომანები და ა.შ. სიმაღლის შიში და ტრიალი (ატრაქციონები), მძიმე ავადმყოფობა. გარკვეული ცხოველების შიში (ობობები, გველები, ძაღლები).
• 11-13 წლის. ბავშვი შემოდის მოზარდობისმაშასადამე, არსებობს ღრმა შიში იმისა, რომ სულელი, მახინჯი, წარუმატებელი გამოჩნდე, განსაკუთრებით თანატოლების გარემოცვაში, მაგრამ დიდ როლს თამაშობს უფროსების აზრიც. ფიზიოლოგიური მომწიფების ცნობიერებასთან ერთად მოდის სექსუალური ძალადობის შიში. სიკვდილის შიში რჩება.

ყველა ეს ფობია ასაკთან დაკავშირებული მახასიათებლების ნორმალური გამოვლინებაა. ასეთი შიშების დაძლევა თანდათან ხდება სხვა ასაკობრივ კატეგორიაში გადასვლასთან ერთად.

შედეგები და დიაგნოზი

შიში სხეულის ერთგვარი დამცავი ფუნქციაა. თუ ასაკის მიხედვით იჩენს თავს, ადვილად გამოსწორდება და თავისით გადის.

პათოლოგიურმა შიშმა, განსაკუთრებით ისეთ ექსტრემალურ ფორმებში, როგორიცაა საშინელება ან ემოციური შოკი, შეიძლება შეანელოს განვითარება და გამოიწვიოს განსაკუთრებული პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბება: იზოლაცია, საკუთარ თავში ეჭვი, ინიციატივის ნაკლებობა. ამ შემთხვევაში, თქვენ არ შეგიძლიათ გააკეთოთ სპეციალისტის კონსულტაციის გარეშე.

დაუძლეველმა შიშებმა ასევე შეიძლება გავლენა მოახდინოს ადამიანის ზრდასრულ ცხოვრებაზე და ხელი შეუშალოს ჰარმონიას ოჯახური ცხოვრება, გადაეცეს მის შვილებს.

ბავშვების შიშების დასაძლევად აუცილებელია მათი დიაგნოსტიკა. ბავშვებში დიაგნოსტიკის სირთულე სკოლამდელი ასაკიარის ის, რომ ისინი არ საუბრობენ თავიანთ შიშებზე. მშობლებს შეუძლიათ შეამჩნიონ მათი ყოფნა ბავშვის ქცევით:

• ნერვიული;
• განწყობილება;
• მოუსვენარი ძილი;
• ზოგიერთი ჩვევა (ფრჩხილების კვნეტა, თითებზე თმის ტრიალი).

ბავშვთა შიშების დიაგნოსტიკა მიზნად ისახავს მათი მიზეზის იდენტიფიცირებას. ყველა მეთოდი ეფუძნება ბავშვის ფსიქიკის ტიპურ მახასიათებლებს. არსებობს რამდენიმე მათგანი:

• ნახატი– თვითნებურ ან მითითებულ თემაზე (ოჯახი, სკოლა, საბავშვო ბაღი, შეგიძლიათ მოითხოვოთ თქვენი შიშის დახატვა), ნახატის გაშიფვრა ხდება ასპექტების ერთობლიობის მიხედვით (თემა, ფერი, ფიგურების განლაგება, ხაზების სიცხადე და ა.შ.);
• მოდელირება- წინა მეთოდის იდენტური მნიშვნელობით, შესაფერისი ბავშვებისთვის, რომლებსაც არ მოსწონთ/არ სურთ ხატვა;
• სპეციალური მოთხრობები ან ზღაპრები– შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვს მოიფიქროს ზღაპარი ან დაასრულოს კულმინაციაში შეწყვეტილი ზღაპარი, რომელიც შესაფერისია 5 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის;
• საუბარი ბავშვთან– კითხვები უნდა იყოს კარგად გააზრებული, დასმული ადვილად გასაგებად, ყურადღება არ უნდა იყოს ზედმეტად ფოკუსირებული რაღაცაზე, რათა არ გამოიწვიოს ახალი შიშების გაჩენა, კითხვები ასევე შეიძლება იყოს სპეციფიკური („გეშინიათ იყოთ ოთახში მარტო?”).

დიაგნოზი არის პირველი, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანი ნაბიჯი ბავშვების შიშების გამოსწორებაში.

როგორ ვიბრძოლოთ მშობლებისთვის

ბავშვების შიშების დაძლევაში ბევრი რამ არის დამოკიდებული მშობლებზე. ფსიქოლოგები აძლევენ შემდეგ რეკომენდაციებს:

1. ბავშვის შიშები სერიოზულად უნდა იქნას მიღებული, რაც არ უნდა სასაცილოდ ჩანდეს ისინი.
2. არ უნდა გაკიცხვოთ ან დასაჯოთ ბავშვი სიმხდალის გამო. ეს მხოლოდ ახალ პრობლემებს გამოიწვევს (უკმაყოფილება საკუთარი თავის მიმართ, მშობლების მოლოდინების არ დაკმაყოფილების შიში).
3. ესაუბრეთ შვილს მის შიშებზე (სხვა საკითხებთან ერთად, ასეთი საუბრებიდან გაიგებთ, რისიც ეშინია). საუბარი უნდა წარიმართოს მშვიდი, მეგობრული ტონით, ფობიაზე ფოკუსირების გარეშე.
4. შეეცადეთ ნაზად დაარწმუნოთ ბავშვი, მაგრამ არა შიშის შემცირებით, არამედ მის მიმართ თქვენი დამოკიდებულების შეცვლით. გამოიყენეთ საკუთარი მაგალითი, შესაძლოა მოთხრობის სახით იმის შესახებ, თუ როგორ გეშინოდათ ამის ბავშვობაში და როგორ მოახერხეთ თქვენი შიშის დაძლევა.
5. დაარწმუნეთ თქვენი შვილი, რომ ის უსაფრთხოა თქვენს გარშემო.
6. გადაიტანეთ მისი ყურადღება რაიმე საინტერესო აქტივობით ან თამაშით.
7. ნუ შეაჩვევთ თქვენს შვილს შიშს (მაგალითად, თუ მას ეშინია სიბნელის, არ დატოვოთ ბნელ ოთახში). ასეთი ქმედებების შედეგები შეიძლება სამწუხარო იყოს ბავშვის განვითარებისა და ჯანმრთელობისთვის.

მშობლების მთავარი ამოცანაა დაეხმარონ შვილს შიშის დაძლევაში. ბავშვს შეუძლია მხოლოდ დამოუკიდებლად მოიცილოს იგი, მაგრამ მას არ შეუძლია თქვენი მხარდაჭერის გარეშე.

ბავშვების შიშის გამოსწორების გზები

დიაგნოსტიკური ეტაპის შემდეგ ფსიქოლოგის მუშაობა იწყება ბავშვების შიშების გამოსწორებაზე. არსებობს რამდენიმე ტექნიკა, რომელიც ეხმარება ბავშვს დაძლიოს შფოთვა, უფრო სრულად გამოავლინოს თავისი პიროვნული თვისებები და გახდეს უფრო მოდუნებული.

მეთოდები შეიძლება გამოყენებულ იქნას კომბინირებულად ან ცალ-ცალკე, არცერთი მათგანი არ არის მეტ-ნაკლებად ეფექტური. მაგრამ ყველა მათგანი უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვის მახასიათებლებს და არ ეწინააღმდეგებოდეს მის სურვილებს (თუ ბავშვს არ მოსწონს და არ სურს ხატვა, მაშინ კლასების ასეთი ფორმები არ უნდა იქნას გამოყენებული).

ბავშვთა შიშებთან მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა მრავალფეროვანია.

ზღაპრების მეშვეობით

ეს ტექნიკა შედგება ფსიქოლოგის მიერ სპეციალურად გამოგონილი ბავშვისთვის წაკითხვისგან ან ყურადღებით შერჩეული ზღაპრებისგან. ისინი წარმოდგენილია ისე, რომ სიუჟეტის ემოციურად განცდისას ბავშვი თავს ძლიერად და მამაცად გრძნობს.

ზღაპრები "საშინელი" ეპიზოდებით ხელს უწყობს ემოციური სტრესის დაძლევის ტექნიკის ჩამოყალიბებას. მაგრამ თუ ბავშვს აქვს კონკრეტული შიში ზღაპრის პერსონაჟი(მაგალითად, ბაბა იაგა), შემდეგ საშინელებათა ისტორიებიმისი მონაწილეობით უმჯობესია არ წაუკითხოთ ბავშვს, განსაკუთრებით ძილის წინ.

თამაშის ტექნიკა

თამაში ბავშვისთვის მნიშვნელოვანი აქტივობაა. ფსიქოლოგებმა დაამტკიცეს მისი თერაპიული ეფექტი. ფსიქოლოგიურად ორიენტირებული თამაში საშუალებას გაძლევთ გადარჩეთ ტრავმულ გარემოებაში გამოგონილ სამყაროში. ასეთ პირობებში ის საგრძნობლად დასუსტებულია, რაც იმას ნიშნავს, რომ მისი დაძლევა უფრო ადვილია.

ასეთი თამაშები ეხმარება ბავშვს არა მხოლოდ თანდათან მოიშოროს კონკრეტული შიში, არამედ დაძლიოს იზოლაცია და საკუთარ თავში ეჭვი.

თერაპია

ეს ტექნიკა მოიცავს სხვადასხვა სამკურნალო ტექნიკას ფსიქიკური მდგომარეობაბავშვი სხვადასხვა ხელოვნებისა და გრძნობებისგან მიღებული ინფორმაციის მეშვეობით:

• ნახატები– მისი შიშის ობიექტის გამოსახვის, მისი უმცირესი დეტალების გამოკვლევის დახმარებით, ბავშვი თანდათან ახერხებს მის დაძლევას; ნახატების ანალიზი ტარდება ბავშვთან ერთად და თან ახლავს მეგობრული საუბარი; კარგი შედეგიიძლევა შიშის დახატული ობიექტის ტრანსფორმაციას (გახადეთ სასაცილო);
• მუსიკალური თერაპია– სპეციალური მელოდიების შერჩევა, რომლებსაც აქვთ დამამშვიდებელი, დამამშვიდებელი ეფექტი, ტექნიკა ხშირად შერწყმულია სამუშაოს სხვა ფორმებთან;
• ცეკვის თერაპია– აერთიანებს მუსიკისა და სხეულის მოძრაობების გავლენას, აშორებს ბავშვს შიშებისგან, ასწავლის სხეულის ენის გაგებას, ავითარებს ემოციების გამოსწორების, მოძრაობებით გამოხატვის უნარს;
• არომათერაპია– თან ახლავს სხვა ტექნიკის გამოყენებას, შედგება დამამშვიდებელი არომატების შერჩევაში, რომლებიც აუმჯობესებენ სისხლის მიმოქცევას და შემეცნებით პროცესებს;
• ფერის თერაპია- არსი არის პერსონალური, სამუშაო ან სათამაშო სივრცის დაპროექტება გარკვეულში ფერის სქემამეთოდის გამოყენებით დადებით დინამიკას აღწევს გონებრივი განვითარება, შფოთვის შემცირება.

სისტემური მიდგომა ყველაზე ეფექტური იქნება, მაგრამ ინდივიდუალური ტექნიკის გამოყენება ასევე სარგებელს მოუტანს ბავშვს.

არის თუ არა პრევენცია?

ბავშვობის მრავალი შიშის თავიდან აცილება და პრევენცია შესაძლებელია. პრევენციაში დიდი როლი ენიჭებათ განათლებაში ჩართულ მშობლებს და მოზარდებს (ბებიები, აღმზრდელები, მასწავლებლები).

• ბავშვს არ სჭირდება მენტორი და ლიდერი, არამედ მოსიყვარულე და გაგებული ადამიანი დედისა და მამის პიროვნებაში;
• საკუთარი უსარგებლობის განცდას აქვს ყველაზე ძლიერი ეფექტი უარყოფითი გავლენაპატარა ადამიანის მთელი ცხოვრების მანძილზე ყოველდღე გამონახეთ მისთვის დრო, მიუხედავად თქვენი დაღლილობისა და წუხილისა;
• არ შეზღუდოთ თქვენი შვილის ურთიერთობა თანატოლებთან;
• ბავშვს დრო სჭირდება ხმაურიანი თამაშებისთვის;
• ნუ შეაშინებთ თქვენს შვილს ექიმებით, პოლიციით, ძაღლებით, არაფრით ან ვინმეთი, ბავშვი ყველაფერს სერიოზულად იღებს.

ბევრი ბავშვის შიშის თავიდან აცილება შეიძლებოდა, თუ მშობლებმა იცოდნენ, როგორ მოიქცნენ სწორად გარკვეულ სიტუაციებში მათი შვილის მიმართ. შიშები შეიძლება ძალიან სწრაფად გაჩნდეს, მაგრამ მათგან თავის დაღწევას დიდი დრო და ძალისხმევა სჭირდება მთელი ოჯახისგან.

თუ ბავშვში შენიშნეთ შიშის გამოვლინება და არ იცით რა გააკეთოთ, მიმართეთ ფსიქოლოგს. ის მოგცემთ აუცილებელ რეკომენდაციებს, რის შემდეგაც თქვენ დაეხმარებით თქვენს შვილს ფობიების დაძლევაში.

ვიდეო: ბავშვთა შიშები. როგორ ვასწავლოთ ბავშვებს შიშებთან გამკლავება