საუბარი ბავშვებთან ხალხური რეწვის შესახებ. დილის საუბრების ბარათის ინდექსი საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის ბარათის ინდექსი (შუა ჯგუფი) თემაზე

თემა: "რუსეთის ხალხური რეწვა".

მიზნები: 1. მოსწავლეებში ემოციური რეაგირების და ინტერესის ჩამოყალიბება რუსული ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების მაგალითებით.

2. დეკორატიული მხატვრობის ყველაზე ცნობილი ფორმების სტილის გარჩევის უნარის ჩამოყალიბება: ხოხლომა, გოროდეცი, გჟელი და სხვ.; ისწავლოს სხვადასხვა ხალხური რეწვის პროდუქციის დამახასიათებელი ნიშნების ამოცნობა; დაეუფლოს დამახასიათებელ ელემენტებს, ფერს, კომპოზიციას.

3. ქაღალდზე გამომხატველი ნიმუშების შექმნის უნარების ჩამოყალიბება; ფორმის, რიტმისა და სიმეტრიის გრძნობის დამუშავება.

4. ნაკლოვანებების გამოსწორებაზე მუშაობა შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები, ყურადღება.

აღჭურვილობა: ვიზუალური მასალა (საღებავი წიგნები „გჟელი“, „ხოხლომა“, „მატრიოშკა“), სათამაშოები – ბოგოროდსკაია, დიმკოვსკაია, მობუდარი თოჯინები; ხის ჭურჭელი ხოხლომას მხატვრობით, გჟელის მხატვრობა; Yelets მაქმანი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

1. ორგანიზების დრო.

(სამუშაო ადგილების მომზადება გაკვეთილისთვის: საღებავების დარიგება, ალბომის ფურცლები, ფანქრები და ა.შ.)

1. მოახსენეთ გაკვეთილის თემა.

ბიჭებო, დღეს ვისაუბრებთ რუსულ დეკორატიულ და გამოყენებით ხელოვნებაზე, რუსულ ხელნაკეთობებზე. შეხედეთ ჩემს მიერ შეგროვებულ პროდუქტებს. და ისინი რუსი ოსტატების - ხელოსნების მიერ იყო დამზადებული.

შეხედე! ეს ნივთები დღეს ჩვენთან მოვიდა,

რომ საიდუმლოებები გვითხრას

უძველესი, საოცარი სილამაზე.

რომ გაგვაცნო რუსეთის სამყარო,

ლეგენდებისა და სიკეთის სამყარო

იმის თქმა, რაც რუსეთშია

სასწაული - ხალხი ბატონია!

1. საუბარი გაკვეთილის თემაზე.

რუსი ხელოსნების პროდუქცია დიდი ხანია ცნობილია თავისი სილამაზით: მორთული ნათელი ნიმუშებიჭურჭელი, სათამაშოები, ყუთები და სხვა საყოფაცხოვრებო ჭურჭელი.

რუსული ხალხური ხელოვნება მჭიდრო კავშირშია წეს-ჩვეულებებთან და რიტუალებთან, ხალხური დღესასწაულები, ხალხური მუსიკა. რუსი ხელოსნების ყველა პროდუქცია მზადდებოდა ხელით. ოსტატმა მთელი სული და უნარი ჩადო თითოეულში. და მან თავისი პროდუქტები დაამშვენა რთული ნახატებით. პროდუქტებს დაარქვეს სოფლების სახელი, სადაც ისინი შეიქმნა. თითოეულ ოსტატს ჰქონდა საკუთარი განსხვავებული წარმოების სტილი. ახლა კი მე გეტყვით ხალხური რეწვის უფრო ცნობილ სფეროებზე.

1. ხოხლომა

თითოეულ ჩვენგანს სახლში აქვს კერძები. ეს შეიძლება იყოს განსხვავებული (რომელი?) ძველად რუსეთში იყენებდნენ ხის ჭურჭელს. და მას ხის ხელოსნები ამზადებდნენ. ხე ყოველთვის იყო რუსი ხელოსნების ერთ-ერთი ყველაზე ხელმისაწვდომი და საყვარელი მასალა.

ერთ-ერთი ხის ხელნაკეთობა წარმოიშვა ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონში, ქალაქ ნიჟნი ნოვგოროდის მიმდებარე ტერიტორიაზე. აქ არის სოფელი მხიარული სახელით ხოხლომა. ხოხლომაში კერძებს რბილი ხეებიდან (ცაცხვი, არყი, მურყანი) ჭრიდნენ. ხოხლომას ეძახდნენ.

მოჩუქურთმებული ნივთი ჯერ თიხის ფენით იყო დაფარული, შემდეგ სელის ზეთში გაჟღენთილი და რამდენჯერმე საშრობი ზეთით. ამის შემდეგ, ოსტატმა გამოიყენა დიზაინი ფუნჯით, შემდეგ პროდუქტი კვლავ გაჟღენთილი იყო საშრობი ზეთით და გამაგრდა ღუმელში. სითბოს ზემოქმედებისას საშრობი ზეთი ყვითლდებოდა და ოქროსფერს იღებდა.

ხოხლომის ნაწარმის მოხატულობა უნიკალური ორიგინალურობითაა სავსე. მთავარი ნიმუშია ყურები, კენკრა, ფოთლები, ყვავილები და რაც მთავარია ბალახი. „ბალახი“ - შავი და წითელი ბალახი ოქროს ფონზე - ხოხლომა მხატვრის საფუძვლად ითვლება. (ჭურჭელი და ფოტოები განიხილება და გაანალიზებულია)

რა ძირითადი ფერები გამოიყენა მხატვარმა? (შავი, წითელი, ცოტა მწვანე, მაგრამ ძირითადად ოქროსფერი)

რა ნიმუშები გამოიყენეს მხატვრებმა? (კენკრა, ფოთლები, ყვავილები, კულულები)

რა განწყობას იწვევს ეს კერძი?

ფერწერის ხელოვნება თაობიდან თაობას გადადიოდა - მამიდან შვილზე, ბაბუიდან შვილიშვილზე. ეს პოეტური სტრიქონები ზუსტად გადმოსცემს ხოხლომის ნაწარმის თავისებურებებს:

როგორც ჯადოქარი, ცეცხლი ჩიტია,

გონებიდან არ მიდის

ჯადოქარი ხელოსანია,

ოქროს ხოხლომა.

და მდიდარი და ლამაზი,

მიხარია სტუმრის დანახვა გულიდან.

ჭიქები, თასები და თასები.

და რა აკლია აქ:

მთის ცეცხლოვანი ფერფლის მტევნები,

მზიანი ზაფხულის ყაყაჩოები

და მდელოს გვირილები.

ფოთლები წითლდება, გათხელების გარეშე,

ზამთრის სუნთქვისგან.

ჩვენ შევდივართ ბერენდის სამეფოში,

ჯადოსნური ხოხლომის სამყაროში.

2)გჟელის ლურჯი-ლურჯი სასწაული.

ახლა მოდით გადავხედოთ ამ კერძების ნახატებს (იხილეთ ალბომი "გჟელი"). რა აქვს მას საერთო? მართალია, ეს კერძი შეღებილია თეთრ ფონზე განლაგებული ლურჯი-ლურჯი ნიმუშით. ამ ჭურჭელს გჟელი ჰქვია, რადგან იგი მზადდებოდა ფაიფურის ქარხანაში, რომელიც მდებარეობს მოსკოვის რაიონის სოფელ გჟელში. და ეს თევზაობა წარმოიშვა 400 წელზე მეტი ხნის წინ. თეთრი თიხისგან ხელოსნები ძერწავდნენ მრავალფეროვან კერძებს, რომლებიც მორთული იყო ჩამოსხმული დეტალებით. ისინი ძერწავდნენ ადამიანების, ცხოველების და ფრინველების ფიგურებს. ეს ყველაფერი მორთული იყო ლურჯი-ლურჯი ფერის ნიმუშებით. და ასევე არის ზღაპარი - ლეგენდა:

„ერთხელ სოფელ გჟელში მცხოვრები გოგონები მდინარეზე წავიდნენ ტანსაცმლის გასარეცხად. და ცა აისახება მდინარეში. მდინარე ლურჯია - და მასში ცა ლურჯია. გოგოებმა ასეთი სილამაზე აჩვენეს ოსტატებს. და მათ გადაწყვიტეს, რომ ასეთი ცისფერი ცა ვერსად მოიძებნა მსოფლიოში. სწორედ მაშინ დაიწყეს ხელოსნებმა პროდუქციის ყველა ფერებში შეღებვა ლურჯი ფერის, თითქოს ჭურჭელზე ცისფერი ცის ნაწილის დატოვებას ცდილობდნენ. ხატვის ნიმუშები კი ბუნებიდან იყო აღებული - ბალახის პირები და ბალახის პირები მინდორში, ყვავილები მდელოში და ბაღში.

გჟელის პროდუქტები ყოველთვის ადვილად გასარჩევია.(რა ნიშნებით?)მაგიდის ქანდაკებას ყოველთვის დიდი ადგილი ეთმობოდა გჟელის ხელნაკეთობებში. ეს არის 5-20 სმ სიმაღლის პატარა ფიგურები, რომლებიც ასახავს პერსონაჟებს ხალხური ზღაპრები, ყოველდღიური სცენები, ასევე საბავშვო სათამაშოები.(ჩვენება).

”ლურჯი ზღაპარი თვალებისთვის დღესასწაულია,

გაზაფხულზე წვეთებივით.

სიყვარული, ზრუნვა, სითბო და მოთმინება -

რუსული ზარი გჟელ!

3) Yelets მაქმანი.

ბიჭებო, რით არის ცნობილი ლიპეცკის მიწა? რომელ ძველ რუსულ ხელობას ადიდებს იელტები?

მე-19 საუკუნის დასაწყისში იელეტში დაიწყეს მაქმანის დამზადების ხელობის დაუფლება პროტასოვას კერძო ქარხანაში.(მაქმანის ჩვენება)

მაქმანის დამზადების ტექნიკა რთულია, ის მოითხოვს უნარს, დიდ გამოცდილებას და მოთმინებას. მაქმანებს კი გლუვი ხის ჯოხებით ქსოვენ – ბობინებს, რომლებზეც ძაფებია დახვეული. მაქმანები ამოძრავებს ბობინებს, აკეთებს კვანძებს და თანდათან მის ხელში იბადება მაქმანის ზღაპარი.(სურათის ჩვენება).

4) სათამაშოები.

დიდი ხანია, რაც რუსეთში ხალხური ხელოსნები ამზადებენ სათამაშოებს, რომლებიც იმ სოფლების სახელს ატარებენ, სადაც ისინი იქმნება. მოდით გავეცნოთ ზოგიერთ მათგანს.

(ჩვენება სათამაშო "მჭედლები")ეს სათამაშო მოსკოვის რეგიონის სოფელ ბოგოროდსკოედან არის. ბოგოროდსკის სათამაშო მოჩუქურთმებულია ცაცხვისგან. ბოგოროდსკის ხელოსნებს განსაკუთრებით მოსწონთ დათვების კეთება. აქ დათვი და კაცი მუშაობენ სამჭედლოში, ჩაქუჩით. ბოგოროდსკის სათამაშოებს შეუძლიათ გადაადგილება. ბავშვებს განსაკუთრებით მოსწონთ ეს სათამაშოები.

და აქ არის თიხის ჩამოსხმული სათამაშოები. მათ დიმკოვოს ეძახიან. ისინი მზადდება სოფელ დიმკოვოში, რუსეთის ქალაქ ვიატკას მახლობლად. ამ სათამაშოების დამზადების იდეა ხალხს დიდი ხნის წინ გაუჩნდა. თავიდან ისინი გასართობად არ ქმნიდნენ, ისინი იცავდნენ სახლს, ოჯახს და მსახურობდნენ თილისმად. შემდეგ დიმკოვოს მცხოვრებლებმა დაიწყეს მათი ნათელი ფერებით შეღებვა და სათამაშოებად და სუვენირებად გამოყენება. ბავშვებსა და მოზარდებს ძალიან უყვარდათ თიხის სასტვენები, რომლებსაც შეეძლოთ სხვადასხვა ხმით სიმღერა. ცნობილი Dymkovo "ქალბატონები" ფერადი sundresses, "ინდაურები", "ირმები", "თხა", "ცხენოსნები".

რომელ თქვენგანს შეუძლია თქვას, როგორ მზადდება ასეთი სათამაშოები?

და არის ხის სათამაშოები, რომლებიც შეღებილია. გამოიცანით რას ეძახიან გამოცანის მოსმენის შემდეგ.

ტურპის მსგავსად, ციცაბოა,

და ჩვენზე ალისფერი შარფის ქვეშ

გამოიყურება მხიარული, ჭკვიანი, ფართო

შავი მოცხარის წყვილი თვალები.

ალისფერი აბრეშუმის ცხვირსახოცი,

ნათელი საფენი ყვავილებით,

ხელი ხის გვერდებზე ეყრდნობა.

და ნუტრიაში არის საიდუმლოებები:

შეიძლება სამი, შეიძლება ექვსი.

ცოტა გაწითლდა

ჩვენი რუსული……… (მატრიოშკა)

ასეა, ხალხში ყველაზე საყვარელი სათამაშოები ბავშვები იყვნენ თოჯინები. მობუდარი თოჯინის ფიგურა გამოკვეთილია ხის ბლოკისგან. ორ ნაწილად იშლება და არის მასში მეორე, მეორე და მეორე... და ასე 10-12 თოჯინამდე.

ყველაზე ცნობილია სემენოვსკის და ზაგორსკის მობუდარი თოჯინები. ისინი ყველა განსხვავდებოდნენ ფერწერის ელემენტებით, მაგრამ თითოეულს "გამოცმული" გლეხური კოსტუმი ჰქონდა: მოხატული სარაფანი, შარფი, წინსაფარი. მოგვიანებით, ბუდე თოჯინებზე დაიწყო ცხოვრებიდან ყველა სახის სცენის დახატვა - გლეხის ცხოვრებაზე, მხიარულ ბაზრობებზე, ხალხურ დღესასწაულებზე.

(ალბომის ნახვა და მობუდარი თოჯინების სურათების ანალიზი)

როგორც ჩანს, მობუდარი თოჯინა ჩვენთან მოვიდა ლეგენდებისა და ზღაპრების სამყაროდან, ხახიანი ანტიკურობიდან. სინამდვილეში, ის მხოლოდ ას წელზე ოდნავ მეტია. მისი პროტოტიპი იყო ნათელი ფერები სააღდგომო კვერცხები, რომლებიც ოდითგანვე იყო ხისგან მოჩუქურთმებული და მოხატული რუსი ხელოსნების მიერ. ეს კვერცხები შიგნიდან ცარიელი იყო და დიდში ცოტას ასხამდნენ. სწორედ აქედან გაჩნდა მატრიოშკა; ის გარკვეულწილად კვერცხსაც კი ჰგავს. და სახელი "მატრიოშკა" მომდინარეობს უძველესიდან ქალის სახელიმატრიონა, ითვლება ერთ-ერთ ყველაზე გავრცელებულ ქალურ სახელად.

1. ქვედა ხაზი.

რუსმა ხელოსნებმა იცოდნენ შრომა და მთელი თავიანთი უნარი, მთელი სული ჩადეს სამუშაოში, რის გამოც პროდუქცია ისეთი ლამაზი და სულისთვის სასიამოვნო აღმოჩნდა. ადამიანებმა შექმნეს საკუთარი ანდაზები და გამონათქვამები შრომისმოყვარეობის შესახებ. ახლა გავიხსენოთ ისინი.

თქვენ არ შეგიძლიათ მისი ამოღება სირთულის გარეშე ... (და თევზი აუზიდან)

ბიზნესი - დრო,...... (გართობა - საათი)

მოთმინება და შრომა... (ყველაფერი გაფუჭდება)

ბიზნესი სიამოვნებამდე)

გაზომეთ შვიდჯერ - ... (გაჭრა ერთხელ)

ბიჭებო, იქნებ დაასახელოთ სხვა ინდუსტრიები რუსეთში? (ტულას სამოვარი, ჯანჯაფილის ნამცხვარი, ჟოსტოვოს უჯრები, ფილიმონოვის სასტვენები და ა.შ.)

ერთ გაკვეთილზე ყველაფერს ვერ გაიხსენებ, რუსეთში იმდენი სხვადასხვა ხალხური რეწვა არსებობს და აღორძინდება.

დღეს ბევრი რამ ისწავლეთ ხალხური რეწვის შესახებ. და მინდა სამუდამოდ გახსოვდეს, რომ ჩვენი რუსეთი დიდია და მდიდარია ნიჭით. შენ კი სკოლას და სამსახურს მიატოვებ, სადაც არ უნდა იყოს, მთავარია მთელი სული, მთელი ძალ-ღონე და უნარი ჩადო საქმეში!

და დასასრულს, მოდით კიდევ ერთხელ დავასახელოთ ის რუსული ხელნაკეთობები, რომელთა შესახებაც კლასში შეიტყვეთ.

კომპლექსური გაკვეთილის მიზნები:

• გააფართოვოს ბავშვების გაგება ხალხური რეწვის შესახებ;
• კოგნიტური ინტერესის განვითარება, მათი ცნობისმოყვარეობისა და ცოდნის დამოუკიდებელი შეძენის სურვილი კოგნიტური კომუნიკაციის პროცესში;
• სკოლამდელ ბავშვებში აღზარდოს სიყვარული და პატივისცემა მშრომელი ადამიანებისა და მათი საქმიანობის პროდუქტების მიმართ.

ლექსიკური სამუშაო:ხელობა, ჭურჭელი, ჩალის ქსოვა, წნული ქსოვა, ქსოვა, მძივები.

აღჭურვილობა:ჭურჭლის ბორბალი, ნაწარმი თიხისგან, ჩალისგან, ნაქსოვი, სელი, მძივები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

გაკვეთილი იწყება ბაგა-ბაღის დარბაზში.

აღმზრდელი (ვ.).ბიჭებო, მოგესალმებით ყველას, ვინც დღეს ჩვენთან მოვიდა. (ბავშვები სტუმრებს ხვდებიან სიტყვებით „დიდი მშვიდობისა!“) მე და თქვენ გავაგრძელებთ მოგზაურობას ოსტატების ქალაქში. ვინ ცხოვრობს ამ ქალაქში? (ბავშვების პასუხები.) ასეა, სხვადასხვა პროფესიის ადამიანები. ბევრი პროფესიაა! რა პროფესიები იცით? (ბავშვების სახელები პროფესიები.)

ახალი მოგზაურობა დღეს უჩვეულო იქნება; ჩვენ გავეცნობით ბელორუსის ხელოსნების ხანგრძლივ და მდიდარ ისტორიას, ბელორუს ხელოსნებს.

სანამ მასწავლებელი ამბავს ყვება, ხელოსნები მუშაობით არიან დაკავებულნი.

IN.მზად ხარ ახლა იქ წასასვლელად? მოგზაურობა იწყება.

ბავშვები და მათი მასწავლებელი მიდიან პირველ მაგიდასთან და მიესალმებიან.

IN.იქნებ ზოგიერთმა თქვენგანმა იცოდეს ვინ არის მეთუნე? (ბავშვების პასუხები.)

მეთუნე არის ჭურჭლის ოსტატი, რომელიც ამზადებს თიხის ნაწარმს: ჭურჭელს, სათამაშოებს, პატარა ქანდაკებებს, სამშენებლო მასალებს.

მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ჭურჭლის ბორბალზე ამახვილებს.

IN.ჭურჭლის ბორბალი არის მანქანა ჭურჭლისა და კერამიკული ნაწარმის დასამზადებლად. მოდით ვუყუროთ პოტერს სამსახურში.

მასწავლებელი კომენტარს აკეთებს ოსტატის ნამუშევარზე, ბავშვები უსმენენ მასწავლებელს და უყურებენ ოსტატის შემოქმედებას.

ოსტატი მბრუნავი ჭურჭლის ცენტრში ათავსებს თიხის ნაჭერს, ასველებს ხელებს წყლით და შემდეგ ცერა თითების დაჭერით აკეთებს ჩაღრმავებას და ქმნის ფსკერს. შემდეგი, სამუშაო ნაწილი იჭრება საჭირო სიმაღლის ცილინდრში. როგორც წესი, ისინი მუშაობენ ორივე ხელით: ერთი - შიგნით, მეორე - გარეთ. ხელები მოძრაობს ქვემოდან ზემოთ. ისინი მუდმივად უნდა იყოს დატენიანებული წყლით ისე, რომ კარგად სრიალდეს თიხაზე.

IN.ბიჭებო, მიაქციეთ ყურადღება, რამდენი პროდუქტი მზადდება მეთუნეის ხელით, მაგრამ ამისათვის საჭიროა მზა პროდუქტიმოათავსეთ ღუმელში, შეწვით და შემდეგ მხატვარი დახატავს მას.

ბავშვები მადლობას უხდიან ოსტატს, იღებენ მისგან საჩუქარს და დებენ კალათაში.

IN.ახლა ოსტატი მოგვითხრობს ჩალით მუშაობის შესახებ და გვაჩვენებს თავის ნამუშევარს.

ოსტატი.შემოდით, ძვირფასო სტუმრებო, მე გეტყვით, რა შეიძლება გაკეთდეს საოცარი ჩალისგან: საყოფაცხოვრებო ჭურჭელი, ქუდები, სათამაშოები და დეკორაციები.

ხელით დაკრეფილი ჩალა საუკეთესოდ უხდება ქსოვას და მე ვიღებ მას სხვადასხვა ტერმინები- მაშინ აღმოჩნდება სხვადასხვა ჩრდილის. შემდეგ ვამშრალებ, ვწმენდ და ცხელ წყალში ვსვამ. ამის შემდეგ ხდება რბილი და ელასტიური.

ოსტატი აჩვენებს თავის მუშაობას. ბავშვები უყურებენ მათ და მადლობას უხდიან ოსტატს.

IN.ოსტატი მოგვითხრობს წნულის ქსოვის უძველეს ხელობას.

ოსტატი.მოგესალმებით, ძვირფასო სტუმრებო! შემოდი. (ყვება და აჩვენებს.) დიდი ხანია ვაზისგან ქსოვდნენ სხვადასხვა ფორმისა და დანიშნულების პროდუქტს: აშენებდნენ სახლებს, ამზადებდნენ ღობეებს, ქსოვდნენ ბასტი ფეხსაცმელს და ჭურჭელს. ვიყენებ ტირიფის ჯოხს ნაქსოვი ნაკეთობების გასაკეთებლად.

წნელები უნდა იყოს გრძელი, თხელი, მოქნილი და ჰქონდეს ბრტყელი და გლუვი ზედაპირი. ვაზი რომ უფრო ელასტიური იყოს, სამუშაოს დაწყებამდე მას წყალში ასველებენ.

IN.გზა ისევ გვიხმობს,

ვინ გველოდება ამჯერად?

ვინ გააგრძელებს მათ ამბავს?

ბავშვები და მასწავლებელი მეოთხე მაგიდას უახლოვდებიან და ოსტატს ესალმებიან.

IN.ბიჭებო, ყურადღება მიაქციეთ იმ პროდუქტებს, რომლებზეც ოსტატი მოგვითხრობს (რუშნიკები, თეთრეულის ნაწარმი, ნაქარგები, თოჯინები ბელორუსულ კოსტიუმებში და ა.შ.). მოდი მოვუსმინოთ ოსტატის ამბავს.

ოსტატი.იქნებ რომელიმე თქვენგანს გსმენიათ ვინ არიან მქსოველები? (ბავშვების პასუხები.) ძაფზე მომუშავე ადამიანს მქსოველი ჰქვია. ტილოზე ქსოვილის დამზადების ხელობას ქსოვა ეწოდება.

ქსოვა კაცობრიობის შრომის ერთ-ერთი უძველესი იარაღია. აქედან მარტივი ძაფებიშედეგი არის ქსოვილი, თეთრეული, მზა პროდუქტი. უძველესი დროიდან ყველა ტანსაცმელს, ყველა საყოფაცხოვრებო ნივთს, პირსახოცებს, სუფრებს აწარმოებდნენ ქსოვები.

ბავშვები უყურებენ ნამუშევარს და მადლობას უხდიან ოსტატს.

IN.იმისათვის, რომ პროდუქტები ლამაზად და მიმზიდველად გამოიყურებოდეს, ბელორუსელმა ხელოსნებმა ისინი ნაქარგებითა და მძივებით დაამშვენეს.

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად უახლოვდებიან მეხუთე მაგიდას.

ოსტატი(მძივის ნაქარგისთვის). მძივები შეიძლება იყოს სხვადასხვა მასალები. ტრადიციულად ამზადებდნენ ხისგან, ქარვისგან და სხვა ბუნებრივი მასალები. მძივებისგან სამკაულების დამზადების ხელოვნებას მძივები ეწოდება.

ბავშვები ათვალიერებენ ნამუშევრებს და მადლობას უხდიან ოსტატებს, იღებენ საჩუქრებს და დაემშვიდობებიან.

IN.ძვირფასო ბიჭებო! ამით დასრულდა ჩვენი მოგზაურობა ოსტატების ქალაქში. რა ხალხურ ხელობას გავეცანით? მოდით შევხედოთ ჩვენს კალათას. რამდენი სუვენირი მოგვცეს ოსტატებმა? (მასწავლებელი რიგრიგობით იღებს სუვენირებს.) ხალხი ამბობს: „თუ გიყვარს შენი საქმე, მაშინ შენი ნამუშევარი შეგიყვარებს“. ხოლო ოსტატს, რომელსაც არავითარი საქმის არ ეშინია და ყველაფრის გაკეთება შეუძლია, ოქროს ხელების ოსტატს უწოდებენ. მოდით, კიდევ ერთხელ აღვფრთოვანდეთ ჩვენი ხელოსნების შრომით და მადლობა გადავუხადოთ მათ გაწეული შრომისთვის.

ბავშვები ერთხმად ამბობენ "მადლობა".

მშვენიერი ხართ, ბევრი რამ იცით. გაიზარდეთ ჯანმრთელი, ძლიერი, შრომისმოყვარე, გაიხსენეთ ჩვენი ხალხური ხელოსნები!

საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება სამყაროსა და მიმდებარე რეალობის ჰოლისტიკური სურათის ფორმირებისთვის "ხალხური სათამაშოების გაცნობა"

ფიზმუტკა:
ინდაური დადის ეზოში (ნაბიჯები ადგილზე)
იხვებსა და მეგობრებს შორის
უცებ მან დაინახა როკი (გაჩერდა და დაბლა გაიხედა)
გაბრაზდა სიცხეში (ფეხების დარტყმა)
ფრთების ქნევა (ხელებით, გვერდებზე მოფერებით)
ყველა ბურთივით შეშუპებულია (ხელები ქამარზე)
ან სპილენძის სამოვარი (დაამაგრეთ მომრგვალებული ხელები მკერდის წინ)
წვერი შეანჯღრიეთ (თავი გააქნიეთ)
ისარივით მივარდა (ადგილზე გარბოდა)
განმანათლებელი:მოგეწონათ სათამაშოები? მათ სიყვარულით და სიყვარულით უწოდებენ "დიმკას", რადგან ეს სათამაშოები დამზადებულია სოფელ დიმკოვოში და მათ დიმკოვოს სათამაშოებს უწოდებენ.
რა ჰქვია ამ სათამაშოებს? ( Dymkovo სათამაშოები.)
რისგან არის დამზადებული Dymkovo სათამაშოები? (დამზადებულია თიხისგან.)
წამყვანი. აი რა სხვადასხვა სათამაშოებიარიან, იმყოფებიან. მოზრდილები დიდი ხანია ამზადებენ სხვადასხვა სათამაშოებსა და სახალისო ბავშვებს. ამისთვის შესაფერისი იყო ნებისმიერი მასალა - თიხის ნაჭრისგან მზადდებოდა სასტვენი, ხისგან - სახალისო დათვის ბელი, ქათამი და პატარა სასტვენები. და ქსოვილის ნარჩენებისგან მშვენიერი ნაჭრის თოჯინები დაიბადა. ეს არ არის მხოლოდ საბავშვო სათამაშო, ეს არის უძველესი რიტუალების განუყოფელი ატრიბუტი. ითვლებოდა, რომ ჯართის მასალებისგან ხელით დამზადებულ თოჯინებს აქვთ ჯადოსნური თვისებები. ჩვენს წინაპრებს სჯეროდათ, რომ თოჯინები ახერხებდნენ ბოროტი სულების განდევნას და ბედნიერების მოტანას სახლში.
(ნაჭრის თოჯინების სლაიდშოუ)
წამყვანი:ეს არის რამდენიმე საინტერესო ნაჭრის თოჯინა. ყველაფერი რაც თქვენ უნდა გააკეთოთ არის პატარა ჯადოქრობა და სათამაშო ცოცხლდება. ბიჭებო, თოჯინა რა არის? (ნაწიბური)
განმანათლებელი: რაგდოლიიყო ყველაზე გავრცელებული სათამაშო. თოჯინებს უვლიდნენ: გოგონა იზრდება, დედა ხდება და თავის თოჯინას ქალიშვილს გადასცემს. ყველა ოჯახში ნაჭრის თოჯინა ცხოვრობდა. ბავშვებმა ისინი თავად გააკეთეს, დაიწყეს "მოტრიალება", ე.ი. თოჯინის დამზადება ხუთი წლის ასაკიდან. თოჯინებით თამაშისას გოგოებმა კერვა, ქარგვა და ტრიალი ისწავლეს.
ყველა თოჯინა ჩაცმული იყო ლამაზი კაბები, რომლებიც განსაკუთრებული მნიშვნელობით კეთდებოდა - თითოეული ჩაცმულობა განსხვავებულს ნიშნავდა. მაგრამ ნებისმიერი ტანსაცმელი უნდა შეიცავდეს წითელს.
განმანათლებელი:წითელი არის მზის, ჯანმრთელობის, სიხარულის, სითბოს ფერი, ასევე ითვლებოდა, რომ წითელი იცავს ბოროტი თვალისგან და უბედურებისგან.
დააკვირდით ამ თოჯინებს, მათი შემოწმებისას ვინმემ შენიშნა ამ თოჯინების ერთი თვისება? როგორ ჰგვანან ისინი? Რა აქვთ საერთო?
(თოჯინებს სახე არ აქვთ.)
ყველა თოჯინა გაკეთდა უსახო, ე.ი. სახე არ ჰქონდა, ითვლებოდა, რომ ბოროტი სული ვერ შედიოდა უსახო თოჯინაში და ზიანს აყენებდა თოჯინის პატრონს.
წამყვანი:ეს ის საინტერესო სათამაშოებია, რომლებიც შევხვდით და გავარკვიეთ, რისგან არის დამზადებული.
გავიხსენოთ ზუსტად რომელი. (მატრიოშკა, დიმკოვო, ნაჭერი)
აღმზრდელი: როგორ უნდა მოექცეთ სათამაშოებს და ხალხური ხელოსნების მუშაობას?
(ფრთხილად, ფრთხილად).
განმანათლებელი:კარგია, მოდით ვითამაშოთ სათამაშოებით ფრთხილად და ფრთხილად.

ტატიანა ანდრეევნა პოპოვა

რუსული ხალხური კულტურის გაცნობის კლასების ინტეგრირებული ციკლები

შესავალი

დარწმუნებით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ უმეტესობა ჩვენგანი, სამწუხაროდ, ძალიან ზედაპირულად იცნობს ხალხურ კულტურას და ჩვენი ხალხის წარსულს. როგორ ცხოვრობდა რუსი ხალხი? როგორ მუშაობდნენ და როგორ ისვენებდნენ? რა აბედნიერებდა და რა აწუხებდა მათ? რა წეს-ჩვეულებებს იცავდნენ ისინი? როგორ დაამშვენე შენი სახლი?

მიგვაჩნია, რომ აუცილებელია სკოლამდელი აღზრდის მოსწავლეებს გავაცნობიეროთ, რომ ისინი რუსული ხალხური კულტურის მატარებლები არიან და აღვზარდოთ ისინი ეროვნულ ტრადიციებში.

ჩვენ შევიმუშავეთ კლასების ინტეგრირებული ციკლები, რათა ბავშვებს გავაცნოთ რუსული ხალხური კულტურის წარმოშობა, გაერთიანებული საერთო თემით.

ფოლკლორის ფართო გამოყენება (ზღაპრები, სიმღერები, თხზულებანი, ანდაზები, გამონათქვამები და ა.შ.). ზეპირად ფოლკლორის ხელოვნებაროგორ არსად არ იყო ასახული მისთვის დამახასიათებელი რუსული ხასიათის თვისებები მორალური ღირებულებები- იდეები სიკეთის, სილამაზის, სიმართლის, ერთგულების და ა.შ. ასეთ ნამუშევრებში განსაკუთრებული ადგილი უკავია შრომისადმი პატივისცემით განწყობილებას და ადამიანის ხელების ოსტატობით აღფრთოვანებას.

ტრადიციების გაცნობა ხალხური ნიშნებიდა რიტუალები, რიტუალური დღესასწაულები. ისინი შეიცავს ადამიანების ყველაზე დახვეწილ დაკვირვებებს სეზონების დამახასიათებელ მახასიათებლებზე, ამინდის ცვლილებებზე, ფრინველების, მწერების, მცენარეების ქცევაზე, ამულეტების რწმენაზე და ა.შ.

რუსული ხალხური თამაშების შესავალი და დათვლის რითმები. რუსული ხალხური თამაშები ზეპირი ხალხური ხელოვნების ერთ-ერთი ჟანრია. ისინი შეიცავს ინფორმაციას, რომელიც იძლევა იდეას Ყოველდღიური ცხოვრებისჩვენი წინაპრები, მათი ცხოვრება, მოღვაწეობა, მსოფლმხედველობა. თამაშები იყო ხალხური რიტუალური დღესასწაულების შეუცვლელი ელემენტი. თამაშები იკმაყოფილებს ბავშვების მოქმედების წყურვილს. თამაშები უამრავ საკვებს აძლევს გონებას და წარმოსახვას.

ბავშვების თეატრალური საქმიანობა. ბავშვები სწავლობენ ნაცნობი სიმღერების, საბავშვო რითმების, იგავ-არაკების, ზღაპრების და ა.შ. თეატრალური აქტივობების პროცესში ბავშვები უფრო ღრმად გრძნობენ წარსულის ატმოსფეროს, ეცნობიან ყოველდღიურ საგნებს და ა.შ.

Გავიცნოთ მუსიკალური ფოლკლორი. ბავშვები სწავლობენ რუსული ხალხური სიმღერების მოსმენას და სიმღერას, მრგვალი ცეკვების წარმართვას გუგუნით და რუსული ხალხური ცეკვების მოძრაობების შესრულებას.

შესავალი დეკორატიულ და გამოყენებით ხელოვნებაში. ბავშვები გაეცნობიან ხალხური რეწვის წარმოშობის ისტორიას. მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობის პროცესში სწავლობენ დეკორატიული ფერწერის ელემენტების შესრულებას.

რუსული ხალხური ცხოვრებისათვის დამახასიათებელი საგნების მინი-მუზეუმის ჯგუფში შექმნა. ასეთი მინი-მუზეუმები დიდ გავლენას ახდენენ ბავშვის გონებრივი თვისებების ჩამოყალიბებაზე - ისინი ავითარებენ ცნობისმოყვარეობას და ავითარებენ სილამაზის გრძნობას.

კლასის შენიშვნები

სერიის სექტემბრის თემა "ბაღში თუ ბოსტანში"

გაკვეთილი 1. მეტყველების განვითარება

თემა:„ბაღში თუ ბოსტანში“.

პროგრამის შინაარსი.ზეპირი ხალხური ხელოვნებისადმი ინტერესის გაღვივება. გააცანით ბავშვებს საბავშვო რითმა "ჩვენი თხა". ისწავლეთ აღწერითი გამოცანების ამოხსნა. ბოსტნეულის, ხილისა და კენკრის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; მათი სახელები.

მასალა.ჯოხი (სიგრძე 1 მ), თხის ჭრიჭინა სათამაშო, კალათა, ნატურალური ბოსტნეული, ხილი და კენკრა: სტაფილო, კიტრი, ხახვი, ტურპი, კომბოსტო, ვაშლი, მოცხარი; 3 თეფში, ვაშლი ბავშვების სამკურნალოდ.

წინასწარი სამუშაოები.საბავშვო რითმის „ჩვენი თხა“ სწავლა. სიტყვებისა და გამოთქმების ახსნა: „მოზელილი ცომი“, „ღუმელი იდგა“, „ზღაპრები ყვებოდა“, „იგავები“, „გაუგონარი“. შერჩევა ვიზუალური მასალა. რუსულის სწავლა სიარულის დროს ხალხური თამაში"მებაღე", თამაშში ნაპოვნი გამონათქვამების ახსნა "ომის დასასრულისკენ", "ყველას წაართმევს ტაფტს".

რუსული ხალხური თამაში "ოგოროდნიკი".

თითოეული მოთამაშე საკუთარ თავს ბოსტნეულს უწოდებს. ყველა დგას წრეში. ერთი ბავშვი - მებაღე - მიდის წრეში და მიწაზე ჯოხით აკაკუნებს.

ბავშვები მებაღეს ეკითხებიან:

- Ვინ არის იქ?

ის პასუხობს:

- Მებაღე.

-რატომ მოხვედი?

- ტურფისთვის!

ამის შემდეგ ყველა მიჰყავს მრგვალ ცეკვას, ცეკვავს და ამბობს:

ტურფა ზემოდან მწვანეა

სქელი შუაში

აღმოსავლეთის ბოლოსკენ,

თავის ქვეშ მალავს კუდს.

ვინც მას უახლოვდება

ნებისმიერი წაიღებს მას ტუნიკით.

მებაღემ უნდა დაასახელოს ბიჭებიდან რომელია ტურფა. თუ მან სწორად გამოიცნო, "ტურნიკი" მისგან გარბის და მებაღე ცდილობს დაეწიოს.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

კარზე კაკუნი ისმის. ბავშვების მოსანახულებლად მოდის ჭრიჭინა თხა (სათამაშო). თხას მოაქვს საჩუქარი - კალათა კენკრით, ხილით და ბოსტნეულით. თავდაპირველად, კალათა დახურულია და ბავშვები ვერ ხედავენ რა არის მასში.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს იმღერონ სანერგე რითმა თხის შესახებ:

ჩვენი ჭრიჭინა თხა

ის ისეთი ჭკვიანი იყო:

წყალზეც კი დადიოდა

ცომიც მოზილა,

მან ასევე აანთო ღუმელი,

და კვებავდა ბავშვებს,

ნამცხვრებს ხაჭო წავუსვი,

მღეროდა სიმღერები და უყვებოდა ზღაპრებს,

ზღაპრები,

Გაუგონარია.

მასწავლებელი ამბობს, რომ კოზლიკს ძალიან მოეწონა სიმღერა. შემდეგ ის ეკითხება კოზლიკს, რა არის მის კალათაში. ჭრიჭინა თხა ბავშვებს გამოცანების გამოსაცნობად ეპატიჟება - ამ გზით ისინი გაარკვევენ რა არის კალათაში.

წითელი ქალწული

ციხეში იჯდა

და ლენტები ქუჩაშია.

(სტაფილო)

არც ფანჯრები, არც კარები,

ოთახი სავსეა ხალხით.

(კიტრი)

ბაღში გავიზარდე

ჩემი პერსონაჟი გლუვია:

Სადაც არ უნდა წავიდე

ყველას ცრემლებამდე მოვიყვან.

(Ხახვი)

დაახლოებით, მაგრამ არა ერთი თვე,

ყვითელი, მაგრამ არა კარაქი,

კუდით, მაგრამ არა თაგვით.

(ტურნიპი)

ასი ტანსაცმელი -

და ყველაფერი შესაკრავების გარეშე.

(კომბოსტო)

მრგვალი, ვარდისფერი,

მე ვიზრდები ტოტზე.

უფროსებს ვუყვარვარ

და პატარა ბავშვები.

(ვაშლი)

შავი კენკრის აყვავებული ბუჩქი -

კარგი გემო აქვთ!

(მოცხარი)

მასწავლებელი გამოაქვს დასახელებულ ბოსტნეულს, ხილს და კენკრას და დებს მაგიდაზე.

გაიმართა დიდაქტიკური თამაში"რა იზრდება ბაღში და ბოსტნეულში."თხა ბავშვებს სთხოვს, ბოსტნეული, ხილი და კენკრა მოათავსონ სამ თეფშზე: პირველი თეფში კენკრაა, მეორე თეფში ბოსტნეული, მესამე თეფში ხილია. თამაშის დასასრულს მასწავლებელი და კოზლიკი ბავშვებს ეკითხებიან, რა იზრდება ბაღში. ბავშვები ასახელებენ პირველ და მესამე თეფშზე დაყრილ კენკრას და ხილს. შემდეგ მასწავლებელი ეკითხება: "რა იზრდება ბაღში?" ბავშვები ასახელებენ მეორე თეფშზე დაყრილ ბოსტნეულს.

გამოსამშვიდობებლად კოზლიკი ბავშვებს სთხოვს, კვლავ იმღერონ სიმღერა. თითოეულ ბავშვს აძლევს ვაშლს და აზუსტებს, რა არის ეს: ბოსტნეული, ხილი, კენკრა? დაემშვიდობა და მიდის.

გაკვეთილი 2. მოდელირება

თემა:ჩვენ ვამზადებთ ბოსტნეულს და ხილს.

პროგრამის შინაარსი.ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ გამოცანების ცოდნის კონსოლიდაცია. განავითაროს ინიციატივა, დამოუკიდებლობა და შემოქმედებითი უნარები. ნაცნობი საგნების გამოძერწვის უნარის გაძლიერება ადრე ნასწავლი ტექნიკის გამოყენებით. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ სამუშაოს საბოლოო შედეგს.

მასალა.კალათა ნატურალური ბოსტნეულით და ხილით (სტაფილო, კიტრი, ხახვი, ტურპი, კომბოსტო, ვაშლი). პლასტილინი, სამოდელო დაფა (თითოეული ბავშვისთვის).

წინასწარი სამუშაოები.გამოცანების გაკეთება ბოსტნეულსა და ხილზე. სეირნობისას ითამაშეთ რუსული ხალხური თამაში „ოგოროდნიკი“ (იხ. ზემოთ).

გაკვეთილის მიმდინარეობა

მასწავლებელი ახსენებს ბავშვებს, რომ წინა გაკვეთილზე ჭრიჭინა თხამ მათ საჩუქრად ბევრი ბოსტნეული და ხილი მოუტანა. (გვიჩვენებს კალათას ბოსტნეულით და ხილით.)

იწვევს ბავშვებს სათამაშოდ თამაში "გამოიცანი":”თქვენ მეკითხებით გამოცანებს და მე ვეცდები გამოვიცნო. გაჭირვების შემთხვევაში თქვენ დამეხმარებით“.

ბავშვებს ახსოვს ნაცნობი გამოცანები.

წითელი ქალწული

ციხეში იჯდა

და ლენტები ქუჩაშია.

(სტაფილო)

არც ფანჯრები, არც კარები,

ოთახი სავსეა ხალხით.

(კიტრი)

ბაღში გავიზარდე

ჩემი პერსონაჟი გლუვია:

Სადაც არ უნდა წავიდე

ყველას ცრემლებამდე მოვიყვან.

(Ხახვი)

დაახლოებით, მაგრამ არა ერთი თვე,

ყვითელი, მაგრამ არა კარაქი,

კუდით, მაგრამ არა თაგვით.

(ტურნიპი)

ასი ტანსაცმელი -

და ყველაფერი შესაკრავების გარეშე.

(კომბოსტო)

მრგვალი, ვარდისფერი,

მე ვიზრდები ტოტზე.

უფროსებს ვუყვარვარ

და პატარა ბავშვები.

(ვაშლი)

შავი კენკრის აყვავებული ბუჩქი -

კარგი გემო აქვთ!

(მოცხარი)

მასწავლებელი რთავს ბავშვებს თავსატეხების ამოხსნაში, აჩვენებს პასუხებს - ბოსტნეულს და ხილს: ”აი რა მომწიფდა ბოსტნეულისა და ხილის მდიდარი მოსავალი ჩვენს ბაღებსა და ბაღებში!”

შემდეგ ის ბავშვებს ეპატიჟება, მოამზადონ ნებისმიერი ბოსტნეული და ხილი, რაც მათ სურთ.

უბიძგებს ბავშვებს სხვადასხვა ბოსტნეულისა და ხილის დამოუკიდებლად დამზადების სურვილს.

ყურადღებას ამახვილებს ბავშვების მიერ გამოყენებული მოდელირების ტექნიკაზე. შეგახსენებთ მრგვალი, ოვალური, წაგრძელებული ფორმის საგნების გამოძერწვის სწორ ტექნიკას.

გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად განიხილავს დასრულებულ სამუშაოს და სთავაზობს მათ კლასიფიკაციას: ბოსტნეული და ხილი ცალ-ცალკე დაალაგეთ.

ლარისა ბელიაევა

სამიზნე:ჩამოაყალიბოს ბავშვების გაგება რუსული ხალხური რეწვის შესახებ (გჟელი, ხოხლომა, გოროდეცის ნახატი, დიმკოვოს სათამაშო).

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: "შემეცნება", "კომუნიკაცია", " მხატვრული შემოქმედება", "მუსიკა".

აღჭურვილობა:ლეპტოპი, ფლეშ დრაივი ხალხური რეწვის მხატვრობის ელემენტების ილუსტრაციებით (იხ. დანართი, სუვენირები (პუნქტები): გჟელი, ხოხლომა, გოროდეცისა და დიმკოვოს მხატვრობის ელემენტებით.

წინასწარი სამუშაოები:საუბრები რუსული ხალხური რეწვის შესახებ, პროდუქტების შემოწმება, რუსული ხალხური ხელნაკეთობების ამსახველი ილუსტრაციები, პლასტილინის ნახატი "მოდით დაამშვენებს კოკოშნიკს", მოდელირება "ოლეშეკის" შეღებვის ელემენტებით (დიმკოვოს მხატვრობაზე დაყრდნობით, საღებარი წიგნები თემაზე: "ხალხური ხელნაკეთობები".

ერთობლივი საქმიანობის მიმდინარეობა:

უკრავს რუსული ხალხური სიმღერა "კვადრილი".

აღმზრდელი: ბიჭებო, ვინ მოვიდა ჩვენთან? (აჩვენეთ სლაიდი მატრიოშკას თოჯინებით).

მათ ძალიან აინტერესებთ, იცით თუ არა რუსეთის რომელიმე ხალხური ხელოვნება და ხელნაკეთობა? (რა თქმა უნდა, ვაკეთებთ). შეხედე, რაღაც უჩვეულო ყუთი გამოჩნდა ჩვენს ჯგუფში. ამ მატრიოშკამ გამოგიგზავნა საჩუქარი!

მასწავლებელი ხსნის გჟელ სლაიდს, შემდეგ ფერწერის ელემენტებს.

განმანათლებელი: ვინ იცის რა ჰქვია ამ ნახატს? (ეს არის გჟელის ნახატი, ამ ნახატში იყენებენ მხოლოდ ლურჯს, ღია ცისფერს და თეთრი ფერი). კარგი ბიჭებო, გჟელი არის კერამიკის წარმოების მდიდარი რუსული ხალხური ხელობა და რუსული ხალხური მხატვრობის სახეობა. მე-18 საუკუნის შუა ხანებამდე გჟელი ამზადებდა იმ დროისთვის გავრცელებულ ჭურჭელს, დამეხმარეთ კოლოფში გჟელი ოსტატების საჩუქრის მოძებნაში.

ერთ-ერთი ბავშვი ირჩევს სუვენირს გჟელის ნახატით.

მასწავლებელი ხსნის სლაიდს „ხოხლომა“.

განმანათლებელი: ვინ იცის, რა სახის ნახატია ეს? Რატომ ფიქრობ ასე? რა ფერები გამოიყენება ფერწერაში? (ამ ნახატს ხოხლომა ჰქვია, შეღებილი ხის ჭურჭლის ერთ-ერთი სახეობა). ამ ნახატში გამოყენებულია წითელი, მწვანე და ოქროს ტონებიშავ ფონზე. და ეს ასევე ხდება - "ოქროს ხოხლომა" მზადდება ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონის ქალაქ სემენოვში, აქ ნახატის საფუძველი იქნება ოქროს ფონი ან ოქროს ორნამენტი ფერად ფონზე. (სლაიდი „ოქროს ხოხლომა“).ვნახოთ ხოხლომის მხატვრობის ელემენტები (იხილეთ შემდეგი სლაიდი).რა ნახატს უდევს საფუძველი ნახატს? (ბუნებრივი, მცენარეული). ყუთში მოვძებნოთ საჩუქარი ხოხლომის ოსტატებისგან. იპოვნეთ სუვენირების კოვზი.

ვინ იცის რა ჰქვია ამ ნახატს, რატომ ფიქრობთ ასე? (ბავშვების პასუხები).

განმანათლებელი: გოროდეცის მხატვრობა, პირველ რიგში, თავისი შინაარსით გამოირჩევა. ნახატებში მთავარ შთაბეჭდილებას ჟანრული სცენები ტოვებს. მოდით შევხედოთ ფერწერის ძირითად ელემენტებს. რა საღებავებს იყენებენ ხალხური ხელოსნები, რა დიზაინს? (ბავშვების პასუხები). ვის სურს დაგეხმაროთ გოროდეცის ხელოსნებისგან საჩუქრის პოვნაში?

ბავშვი გამოდის და ყუთში კოვზს პოულობს.

ფიზიკური ვარჯიში "დიმკოვოს სათამაშოები".

ჩვენ ვართ მოხატული სათამაშოები,

ვიატკას სიცილი,

გარეუბნის დენდიები,

ქალაქური ჭორები.

ჩვენი ხელები პრეცელებს ჰგავს

ლოყები ვაშლივით.

დიდი ხანია ვიცნობთ

ყველა ხალხი გამოფენაზეა.

ბავშვები წარმოთქვამენ სიტყვებს და თან ახლავს ტექსტს მოძრაობებით.

აღმზრდელი: როგორ ფიქრობთ, რა სხვა სათამაშოები მოამზადა ჩვენთვის ხალხური ხელოსნებისგან მატრიოშკამ? (სლაიდი "დიმკოვოს სათამაშო").ვინ იცის რა ქვია ამ სათამაშოს? (ბავშვების პასუხები). მართალია, Dymkovo სათამაშო არის კიროვის რეგიონის სიმბოლო, რომელიც ხაზს უსვამს მის მდიდარ და ანტიკური ისტორია. მას აყალიბებენ თიხისგან, შემდეგ აშრობენ და ადუღებენ ღუმელში. ამის შემდეგ, იგი ხატავს ხელით, ყოველ ჯერზე ქმნის უნიკალურ ასლს. არ შეიძლება იყოს ორი იდენტური სათამაშო. მოდით შევხედოთ დიმკოვოს ფერწერის ელემენტებს.

უყურებენ, განიხილავენ, შემდეგ ბავშვი ყუთიდან ირჩევს Dymkovo სათამაშოს.

განმანათლებელი: მოგწონთ რუსული ხალხური ხელოვნება და ხელნაკეთობები? რა გახსოვს ყველაზე მეტად? ჩვენს ჯგუფში შევქმნათ „ხალხური ხელოვნების“ მინი მუზეუმი.

პუბლიკაციები თემაზე:

ყოველწლიურად, 18 მაისს, მუზეუმების საერთაშორისო დღის აღნიშვნა დაიწყო 150-ზე მეტ ქვეყანაში. მუზეუმი კულტურული ფასეულობების შენარჩუნებისა და გადაცემის საშუალებაა.

GCD-ის რეზიუმე "ხალხური მხატვრული ხელნაკეთობები - ტანსაცმლის დიზაინერები"სახელმწიფო ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების საბავშვო ბაღი No102 კალინინსკის ოლქი სანკტ-პეტერბურგი ერთობლივი საქმიანობა.

მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა რუსი ხალხის კულტურისა და ტრადიციების შესახებ. მიზნები: მეტყველების გამოყენებით თამაშის მოქმედებების განხორციელების უნარის კონსოლიდაცია.

მინი პროექტი "ხალხური რეწვა"მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა კულტურული მემკვიდრეობის შესახებ სამშობლოდა ზეპირი ხალხური ხელოვნება. მიზანი: გააცნოს ბავშვებს საყოფაცხოვრებო ნივთები.

საუბრის მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვებს მშობლიური მიწის ხალხური რეწვის გაცნობა. გამოუმუშავეთ პატივისცემისადმი დამოკიდებულება სხვადასხვა სახისშრომა, კ.