„მშვიდობით საბავშვო ბაღს. გამარჯობა სკოლა
მიდის ბოლომდე სასწავლო წლისხოლო გადაცემის მიხედვით „დაბადებიდან სკოლამდე“ ნ.ე. ვერაქსი, მაისის ბოლო კვირა ეძღვნება საბავშვო ბაღთან დამშვიდობებას და ბავშვების ცოდნის გაფართოებას სასკოლო ცხოვრების შესახებ. მასწავლებელი აწყობს ვირტუალურ ექსკურსიას სკოლაში, საუბრობს სასკოლო საგნებზე, მასწავლებლის პროფესიაზე. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ასახავს შეძენილ ცოდნას როლურ და ინტერაქტიულ თამაშებში და ამშვენებს ჯგუფს გამოსაშვებად. თამაშებისა და საუბრების შინაარსი სკოლის შესახებ, ლექსები დღესასწაულისთვის და მრავალი სხვა კვირის თემაზე, შეგიძლიათ იხილოთ გეგმის დანართში. ” თემატური კვირა"მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!».
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარების სფეროში დაგეგმილია აქტივობები, რომლებიც მიმართულია საბავშვო ბაღის პერსონალისა და უფროსების მუშაობის მიმართ მადლიერებისა და პატივისცემის გრძნობის განვითარებაზე. მომავალი სკოლის მოსწავლეები იმეორებენ უსაფრთხო ქცევის წესებს სახლში და ბუნებაში, ეცნობიან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ცხოვრებას, მონაწილეობენ სოციალურად სასარგებლო სამუშაოებში და საუბრობენ იმაზე, თუ როგორ შეიძლება მათი ქმედებები შეინარჩუნოს ბუნება.
კოგნიტური განვითარება
ტერიტორიაზე კოგნიტური განვითარებადაგეგმილია რუსეთის რუკის შემოწმება, საუბარი ქვეყნისა და მისი სიმდიდრის შესახებ, ასევე საუბარი წყაროზე, ჰაერის თვისებების შესწავლა და ბუნებაში დაკვირვება. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მშობლებთან ერთად ამზადებენ შეტყობინებებს სკოლაში მომუშავე ადამიანების შესახებ და ამზადებენ კედლის გაზეთს "ჩვენი დღეები საბავშვო ბაღში".
მეტყველების განვითარება
Მუშაობა მეტყველების განვითარებააგრძელებს თამაშებსა და სავარჯიშოებს, გამოცანების შედგენას სხვადასხვა თემაზე, საუბრებში „რა მინდა გავხდე, როცა გავიზრდები“, „რა შეუძლია მასწავლებელს ასწავლოს“ და ა.შ. მასწავლებელი ყოველდღე უკითხავს ბავშვებს სკოლის შესახებ ლიტერატურულ ნაწარმოებებს და სწავლობს ლექსებს გამოსაშვები საღამოსთვის.
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ამზადებენ მოსაწვევ ბარათებს გამოსაშვები, ჯგუფის დიზაინში მონაწილეობა. თამაში "სად ვიყავით, არ ვიტყვით, მაგრამ რაც გავაკეთეთ, ჩვენ გაჩვენებთ", აპლიკაცია "მეგობრობის მრგვალი ცეკვა" ხელს უწყობს მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებას ისევე, როგორც თამაშის სავარჯიშოები TRIZ-ის მიხედვით. სისტემა.
ფიზიკური განვითარება
ტერიტორიაზე ფიზიკური განვითარებადაგეგმილია საუბრები კბილების, მათი მნიშვნელობისა და მრავალფეროვნების შესახებ ცხოველებში, დომინოს შესახებ. Ჯანმრთელი საკვები“, სხვადასხვა სარელეო რბოლა და გარე თამაშები კვირის თემაზე.
ნახეთ თემატური კვირის ფრაგმენტი
ორშაბათი |
|||||
| OO | კოგნიტური განვითარება | მეტყველების განვითარება | ფიზიკური განვითარება | ||
| 1 პ.დ. | საუბარი "როგორ გადავარჩინო ბუნება". მიზანი: ბავშვების ჩართვა გარემოსდაცვით აქტივობებში. | ნახეთ ვიდეო "ჩვენი დღეები საბავშვო ბაღში". მიზანი: გაიხსენეთ საბავშვო ბაღში ბავშვების ცხოვრებაში ძირითადი მოვლენები. | დი. "აირჩიე ზმნა." მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მასწავლებლისა და მასწავლებლის ქმედებების შესახებ. | გამოსაშვები მოსაწვევების დამზადება. მიზანი: ვაჩვენოთ ბავშვებს მომავალი მოვლენის მნიშვნელობა. | ბავშვების არჩევანის ფიზიკური აქტივობა. მიზანი: გაიმეორეთ ნაცნობი ფიზიკური ვარჯიშები, სიტყვები და მოძრაობები. |
| პრო- ბუმი | ბაღში მუშაობა. მიზანი: გააძლიეროს რაკით მუშაობის უნარი. | ჭექა-ქუხილის ყურება. მიზანი: „ჭექა-ქუხილის“ ცნების გაცნობა, ბუნებრივი ფენომენების შესახებ რეალური იდეების ჩამოყალიბება, ლექსიკის გამდიდრება. | საუბარი "რა მინდა ვიყო, როცა გავიზრდები?" მიზანი: გაღრმავდეს ბავშვების გაგება უფროსების ცხოვრების შესახებ, განავითაროს პატივისცემა სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების მიმართ. | მუშაობა ალბომთან "მსოფლიოს თეატრები". მიზანი: გააფართოვოს ცოდნა თეატრების შესახებ სხვა და სხვა ქვეყნები, წაახალისეთ დადგმა. | სარელეო რბოლა "ვინ შეაგროვებს პორტფელს უფრო სწრაფად?" მიზანი: სარელეო რბოლის წესების კონსოლიდაცია, ფიზიკური თვისებების განვითარება. პ.ი. "Სათაგური". მიზანი: გახსოვდეთ თამაშის წესები. |
| OD | |||||
| 2 პ.დ. | სამუშაო დავალებები. მიზანი: ძილის შემდეგ საწოლის სრულად გაშლის უნარის გაუმჯობესება. | შემეცნებითი და კვლევითი აქტივობები „სანთელი ქილაში“, „ცოცხალი გველი“. მიზანი: ჰაერის თვისებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, ჰაერში ჟანგბადის და სხვა ნივთიერებების პროცენტის განსაზღვრა. | Კითხვა მხატვრული ლიტერატურამასწავლებლის არჩეული საბავშვო ბაღის შესახებ. მიზანი: გაიხსენეთ საინტერესო მომენტები საბავშვო ბაღის ცხოვრებიდან. | ნახატი "მომავლის სკოლა". მიზანი: ნახატში მახასიათებლების გადმოცემის უნარის კონსოლიდაცია არქიტექტურული სტილები, განავითარეთ ფანტაზია. | მოთხრობა სკოლაში ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილის შესახებ. მიზანი: გააფართოვოს ცოდნა სასკოლო საგნების შესახებ. |
სამშაბათი |
|||||
| OO | სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება | კოგნიტური განვითარება | მეტყველების განვითარება | მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება | ფიზიკური განვითარება |
| 1 პ.დ. | პრობლემური სიტუაცია "დავიწყებული პაკეტი". მიზანი: ჩამოყალიბდეს უსაფრთხო ქცევის საფუძველი. | ვირტუალური ექსკურსია სკოლაში. მიზანი: ბავშვების ცოდნის გაფართოება სასკოლო საგნების შესახებ, სკოლაში სწავლის სურვილის შექმნა. | თამაში "ასოები აირია". მიზანი: ავარჯიშოთ ბავშვები ასოებიდან სიტყვების შედგენაში. | თამაშები "წერილების მუზეუმში". მიზანი: წერა-კითხვის სწავლის ინტერესის შენარჩუნება, ასოებით დრამატიზაციის წახალისება. | დათვლის რითმის სწავლა (მიხალკოვის ლექსი "კნუტები"). მიზანი: მეხსიერების განვითარება, დათვლის უნარის გაძლიერება. |
| პრო- ბუმი | სოციალურად სასარგებლო სამუშაო. მიზანი: თანატოლების გუნდში ერთობლივი მუშაობის უნარის გამომუშავება. | სამაგიდო თამაში "მოკეცეთ მოედანი". მიზანი: კვადრატის დაკეცვის უნარის კონსოლიდაცია სხვადასხვა ნაწილებინიმუშის მითითების გარეშე. | არტიკულაციური ტანვარჯიში მასწავლებლის არჩევანით. მიზანი: მეტყველების ხმის კულტურის გაუმჯობესება. | საყვარელი ზღაპრების დრამატიზაცია. მიზანი: შევქმნათ პირობები ბავშვებში შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენისთვის. | პ.ი. "სასაცილო ბიჭები ვართ." მიზანი: გააუმჯობესოს სირბილის უნარები, განავითაროს სმენის ყურადღება. პ.ი. ბავშვების არჩევანის მიხედვით. მიზანი: გააუმჯობესოს ფიზიკური უნარები. |
| OD | |||||
სამუშაო გეგმა 29.05.17-დან 31.05.17-მდე კვირის თემა. "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!" მიზანი: ორგანიზება გაუწიოს ყველა სახის ბავშვთა აქტივობას (თამაში, კომუნიკაციური, შრომითი, შემეცნებითი კვლევა, პროდუქტიული, მუსიკალური, მხატვრული, კითხვა) საბავშვო ბაღთან დამშვიდობებისა და სკოლაში შესვლის თემის გარშემო. ჩამოაყალიბეთ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულება პირველ კლასში მომავალი შესვლის მიმართ. . შედეგი გამოსაშვები წვეულება. მშობლებთან მუშაობა: 1. მიიტანეთ მშობლის კუთხეში საინფორმაციო მასალა"მალე სკოლაში", "რას და როგორ ვატარებთ ზურგზე." 2.კედლის გაზეთი "მოწვევა გამოსაშვებზე", "ასე გავხდით დიდი", " კარგი სიტყვაყველას შესახებ." დილის ვარჯიშების კომპლექსი No30 გამამხნევებელი ვარჯიშების კომპლექსი ძილის შემდეგ No30 ჯგუფში სუბიექტზე ორიენტირებული განვითარების გარემოს ორგანიზება: 1 წიგნების გამოფენის მოწყობა „გვინდა ვისწავლოთ“; 2.სხვადასხვა მასალა შემოქმედებითი საქმიანობისთვის; 3. როლური თამაშების ატრიბუტები: „სკოლა“, „საბავშვო ბაღი“. 4. მასალა წიგნების შესაკეთებლად; 5. ბარათები სიტყვიერი, გრაფიკული ანდაზებით, გამონათქვამებითა და გამოცანებით თემაზე, ლექსების შერჩევა; ECD-ის მიზნები მასწავლებლის საგანმანათლებლო აქტივობები ბავშვებთან კვირის თემა: ნახვამდის, საბავშვო ბაღი! ორშაბათი 9.009.30 კოგნიტური განვითარება. საგანი და სოციალური გარემო; "სასკოლო ნივთების შემოწმება." ია. ზატულინა. გვ.161..მიზანი: გავაცნოთ ბავშვებს სასკოლო ნივთები. ასწავლეთ მათ შედარება, ობიექტების განზოგადება და ხაზგასმა დამახასიათებელი ნიშნები. ასწავლეთ ბავშვებს სხვადასხვა ტიპის წინადადებების გამოყენება მეტყველებაში. ასწავლეთ ბავშვებს გამოცანების ფარული მნიშვნელობის გაგება და ლოგიკური აზროვნების განვითარება. საგნების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება და მათი გამოყენების წესების დაცვა. ბავშვები 9.4010.10 ის განვითარება.ხატვა. "ჩემი პირველი ასო." მიზანი: გავაძლიეროთ ბავშვებს დიდი და ლამაზად ხატვის უნარი. ვასწავლოთ სხვადასხვა ელემენტისგან დეკორატიული ნიმუშის გაკეთება. ბავშვებს ვასწავლოთ ფერების ლამაზი კომბინაციების არჩევა. ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, დაკვირვება, გრძნობა. ფერი და დამოუკიდებლობა. 10.2010.50 გეგმა მუსიკალური დირექტორი. ის განვითარება.მუსიკა.დილით: 1.KGN მაგიდასთან ქცევის კულტურის უნარების კონსოლიდაციისთვის: დაჯექი პირდაპირ, არ დაადო იდაყვები მაგიდაზე.2.მოვალეობა სასადილოში მაგიდის გაშლა (დამოუკიდებლად ქვეშ ზრდასრული ადამიანის მეთვალყურეობა); განსახლება ქაღალდის ხელსახოცებიხელსახოცების საცავებში (მილებში გადაგორება, დაჭრა, დასაკეცი) 3. საუბარი „იყავი კეთილი“ მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს საკუთარი ქცევის თვითკონტროლი. 4. პ/თამაში „უფრო ფართო წრე“ მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სისწრაფით სირბილი, ბავშვების მოძრაობის სისწრაფის განვითარება.. 5. შრომა. „დასუფთავება ბუნების კუთხეში“. მიზანი: მცენარეების მოვლის უნარებისა და შესაძლებლობების კონსოლიდაცია. განუვითარდებათ მუშაობის სურვილი, პასუხისმგებლობის გრძნობა დაკისრებულ სამუშაოზე. 6. გააკეთე თამაში „გამოიცანი ზღაპარი აღწერიდან“ მიზანი: განზოგადების გონებრივი პროცესების განვითარება, არსებითი ნიშნების გამოკვეთა.. 7. ფონოპედიური სავარჯიშო „გათბეთ“, „კაპრიზი“ მიზანი: დიაფრაგმის, ფონაციისა და მეტყველების განვითარება. სუნთქვა საარტიკულაციო და ზოგადი მოტორული უნარების განვითარება სიარული. ბეღურას დაკვირვება. მიზნები: გააგრძელონ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, გარკვევა და სისტემატიზაცია ნაცნობი ფრინველის - ბეღურის შესახებ; გაამდიდრე შენი ლექსიკა ბეღურას შესახებ მხატვრული სიტყვებით; გაააქტიურეთ ყურადღება და მეხსიერება; ასწავლეთ გაზაფხულის მოსვლასთან ერთად ფრინველების ქცევაში ცვლილებების დანახვა. შრომითი აქტივობა ნამსხვრევებისგან ტერიტორიის გაწმენდა.. მიზანი: შრომისმოყვარეობის დამუშავება, უფროსების დახმარების სურვილი გარე თამაში „ჩიტების მიგრაცია“ მიზანი: ასწავლოს სირბილი მთელ ადგილზე. "თაგვები საკუჭნაოში." მიზანი: ვარჯიში რკალზე ან თოკზე ცოცვაში. მოძრაობის ინდივიდუალური სამუშაო განვითარება მიზანი: რგოლის ნებისმიერი მიმართულებით გადახვევის უნარების გაუმჯობესება (სონია, კოსტია, საველი) საღამო: 1 ანდაზების კითხვა. და გამოცანები საბავშვო ბაღისა და სკოლის შესახებ.. მიზანი: ყურადღების განვითარება, ლოგიკური აზროვნება, ნებაყოფლობითი ყურადღების განვითარება, ინსტრუქციების მკაფიოდ შესრულების და ჯგუფის ზოგად რიტმში მორგების უნარი 3. საუბარი „ჩემი მეგობრები“ მიზანი: "მეგობრების" კონცეფცია, ასწავლეთ სიტყვების "ნაცნობების" მნიშვნელობის გაგება ", "მეგობრები"; ვასწავლოთ შეფასება 2. გრაფიკული კარნახი.. მიზანი: ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა დილა: წიგნების გამოფენის დიზაინი „გვინდა ვისწავლოთ“. დღე: მოაწყეთ ბავშვთა შემოქმედების გამოფენა თემაზე. . საღამო: შესთავაზეთ „გაზაფხულის“ საღებარი გვერდები. მეგობრობა, იზრუნე მასზე; განუვითარდებათ ურთიერთდახმარებისა და ურთიერთდახმარების გრძნობა; ჩაუნერგოს სიყვარული და პატივისცემა ყველა ცოცხალი არსების მიმართ 4. თამაშის ქვეშ „ვისი ფუნთუშა“. მიზანი: ბავშვებს ასწავლონ სისწრაფით სირბილი; 5.ინდ/მუშაობა გამოცანების შედგენაზე საბავშვო ბაღიდა სკოლა..(ვიკა,ვერონიკა,ნიკიტა) მიზანი:ინტელექტუალური და შემოქმედებითი განვითარება V T O R N I K 9.00930 კოგნიტური განვითარება.მათემატიკური ცნებები. ვერაქსა.კონკია..მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია წყლის მთლიანი მდგომარეობების შესახებ. იდეების ჩამოყალიბება სითხეების აორთქლების შესახებ. ტრანსფორმაციული შესაძლებლობების განვითარება. : 9.4010.10 სოციალურად მნიშვნელოვანი განვითარება.უსაფრთხოების საფუძვლების ფორმირება.ავდეევა.დამოკიდებულება ავადმყოფის მიმართ მიზანი: შეძლებისდაგვარად არ დაიცვათ ბავშვები მძიმე, ქრონიკული დაავადებების, შეზღუდული შესაძლებლობის შესახებ ცოდნისაგან. შეეცადეთ გააღვიძოთ მათში თანაგრძნობის გრძნობა, ავადმყოფების, მარტოსული და მოხუცების დახმარების სურვილი. დილა 1. KGN სუფრის ქცევის უნარ-ჩვევების გასაძლიერებლად: ჩუმად დალევა და საღეჭი საკვები, 2. სასადილო მოვალეობა, სუფრის გაშლა (დამოუკიდებლად ზრდასრულის მეთვალყურეობის ქვეშ); ჭუჭყიანი ჭურჭლისა და გამოყენებული ხელსახოცების გაწმენდა 3. საუბარი „საბავშვო ბაღი ჩემი მეორე ოჯახია. ” მიზანი ოჯახზე, საბავშვო ბაღზე საუბარში დადებითი ემოციების გამოწვევა, ლოგიკური აზროვნების განვითარება, გრძნობების გამოხატვის უნარი, თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.. 4. გააკეთა თამაში მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის “Dandelion”. მიზანი. : დიაფრაგმული, ფონაციური და მეტყველების სუნთქვის განვითარება 5. მცენარეებზე ზრუნვა მიზანი : მცენარეების მოვლის უნარებისა და შესაძლებლობების გაძლიერება. განუვითარდებათ მუშაობის სურვილი, პასუხისმგებლობის გრძნობა დაკისრებულ სამუშაოზე. 6. გარე თამაში „ხაფანგები“ (ლენტებით) მიზანი: ბავშვებს ასწავლონ სირბილი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთს შეჯახების გარეშე, სწრაფად იმოქმედონ სიგნალზე. განავითარეთ ორიენტაცია სივრცეში, მიმართულების შეცვლის უნარი. 7. მოთხრობის კითხვა. "ფილიპოკი". ლ. განავითარეთ სამშობლოს სიყვარული, ასწავლეთ თემაზე საუბარი გეგმისა და მოდელის მიხედვით. ფეხით დაკვირვება მტრედებზე მიზნები: გააგრძელოს ცოდნის კონსოლიდაცია ფრინველთა სამყაროს შესახებ კვლევითი აქტივობა მტრედისა და კოდალას შედარება. შრომითი საქმიანობა: საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე ფიდერების ჩამოკიდება. მიზნები: ასწავლოს შრომითი მოქმედებების შესრულება გარე თამაში „იფრინავ, ხტუნვა, ცურვა“ მიზნები: ბავშვების ვარჯიში სირბილში, თევზების, ფრინველების, ცხოველების სახელების კონსოლიდაცია. ინდივიდუალური სამუშაო "დააგდე ქინძისთავი." მიზნები: ისწავლეთ ბურთის მიზანში სროლა; სიზუსტის და ყურადღების განვითარება საღამო 1. გამოგონების თამაში. მოთხრობის „ფილიპოკის“ ერთობლივი „გახსენება“ (გახსენება) მიზანი:. გააძლიეროს ტექსტის თხრობის უნარ-ჩვევა სიუჟეტური ნახატების სერიაზე დაყრდნობით მეტყველების თვითკონტროლის უნარის ჩამოყალიბება დილის განვითარება: საბავშვო ბაღის თანამშრომლების პორტრეტების გამოფენის მოწყობა... შუადღე: იპოვნეთ განსხვავება ნახატებში საღამო: დამოუკიდებელი თამაშები. საქმიანობის. დასაქმების ცენტრებში ხელოვნების ცენტრის საქმიანობა „ჩემი საჩუქარი საბავშვო ბაღს“ 10.2010.50. ფიზიკური განვითარების კომპლექსი No21, გვ. 362., Veraksa მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს ვიზუალური საშუალებების (ბარათების) გამოყენებით ნაცნობი დავალებების შესრულება. მოტორული მეხსიერების, ფსიქოფიზიკური თვისებების განვითარება: ძალა, სისწრაფე, მოქნილობა, კოორდინაცია, გამძლეობა, მეტყველება- სმენითი მეხსიერების გააქტიურება და გონებრივი აქტივობის გააქტიურება 2. საუბარი „ვინ გვასწავლის სკოლაში“, „როგორ წავალთ სკოლაში“, „რით განსხვავდება სკოლა საბავშვო ბაღისგან“ მიზანი: სკოლაში ბავშვების იდეების სისტემატიზაცია და გაფართოება. სკოლაში სწავლისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, პატივმოყვარე, მეგობრული ურთიერთობა ბავშვებს შორის. განავითარეთ დაკავშირებული მეტყველება (გააძლიერეთ რთული წინადადებების გამოყენება მეტყველებაში, გააფართოვეთ ლექსიკა, ივარჯიშეთ მოთხრობების წერაში) 3. ქვეთამაში „საუბარი ხელებით“ მიზანი: ასწავლეთ ბავშვებს გააკონტროლონ თავიანთი ქმედებები 4. მასწავლებლის მოთხრობა „რა არის ზარი. ამისთვის?“ .მულტფილმის ყურება „პატარა თხა, რომელსაც შეეძლო დათვალა 10-მდე“ მიზანი: დაეხმარონ სკოლის მოსწავლეებს ზოგადი მორალური ნორმებისა და ქცევის ნორმების დაუფლებაში, რომლის მიხედვითაც მათ უნდა დააფუძნონ თავიანთი ქცევა კონკრეტულ სიტუაციაში, შეაფასონ საკუთარი და მათი თანამებრძოლების გამოცდილება 5. ს/რ თამაში „საბავშვო ბაღი“ მიზანი: გააფართოვოს და გააძლიეროს ბავშვების გაგება საბავშვო ბაღის თანამშრომლების სამუშაო აქტივობების შინაარსის შესახებ.თამაშის დროს მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება. ოთხშაბათი 9.00930 მეტყველების განვითარება წიგნი წიგნიერებისთვის მომზადება ჟუროვა გამეორება მიზანი: გაშუქებული მასალის კონსოლიდაცია, ბავშვების თავისუფლად კითხვის სწავლება. 9.4010.10 ხუდესტე.ხატვა „ჩემი საყვარელი საბავშვო ბაღი“ მიზანი: დაიმახსოვრეთ მარტივი საგნების გამოსახვის გზები, სხვადასხვა სწორი ხაზების (მოკლე, გრძელი, ტალღოვანი, სწორი) დახაზვა. დილა 1.KGN სუფრის მანერების უნარების გასაძლიერებლად: გამოიყენეთ დანა, ჩანგალი და ხელსახოცი სწორად; მადლობა უფროსებს. 2. სასადილო მოვალეობა, მაგიდის გაწყობა მიზანი: მაგიდაზე წესრიგის შექმნა, ყველა საჭირო ნივთებით უზრუნველყოფა 3. ინდივიდუალური მუშაობა და თამაში REMI-ს მიხედვით. "მხიარული ჯუჯები" მიზანი: კვირის დღეების სახელების და კლების თანმიმდევრობის კონსოლიდაცია, ცნებების კონსოლიდაცია: გუშინ, დღეს, ხვალ. (კოსტია, სონია, მატვეი V). 4. სამაგიდო თამაში Cuisenaire-ის ჩხირები „გაზომვა საზომი ჯოხით“. მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს საგნების გაზომვა გაზომვის პირობების გაცნობა რიცხვების შემადგენლობის კონსოლიდაცია დათვლის უნარი. 5 ვერბალური თამაში "რა მჭირდება სკოლაში." მიზანი: მეტყველების აქტივობის განვითარება, მოქმედების სიტყვასთან კორელაციის უნარი, იმის უზრუნველყოფა, რომ გაიგონ სიტყვების მნიშვნელობა და მათი სწორი გამოთქმა. 6.პოდი/თამაში. "ფეხსაცმლის მწარმოებელი." მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს გაფანტულ ადგილზე სირბილი მოედნის ერთი მხრიდან მეორეზე, სიგნალის მიხედვით მოქმედება. გვერდითი სირბილის გაძლიერება 7. შრომა "ჩვენ ვწმენდთ ფანჯრის რაფებს ნესტიანი ქსოვილით. ჯგუფის ოთახი და საძინებელი.” მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს დაიცვან შემდეგი წესები წყალთან მუშაობისას: შემოახვიეთ სახელოები, დაასველეთ ქსოვილი და გააშრეთ და ჩამოიბანეთ წყალში, როცა დაბინძურდება. . 8. თითის თამაში „ხელთათმანები და პატარა თაგვები“ მიზანი: გადართვა დილა: შესთავაზეთ ბავშვებს ალბომი „ერთი დღე ჯგუფში „ვარსკვლავური ქვეყანა““. დღე: შეავსეთ წიგნის კუთხე ახალი წიგნებით სკოლის შესახებ... 10.2010.50 წ. ხუდასტატი.მუსიკა მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით. ყურადღება, გაუმჯობესებული კოორდინაცია და შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიყალიბდება ბგერის სწორი გამოთქმა, უმჯობესდება სწრაფად და გარკვევით საუბრის უნარი, მეხსიერება, მოძრაობებისა და მეტყველების კოორდინაციის უნარი. სასეირნოდ სატვირთო ტრანსპორტის დაკვირვება მიზანი: ასწავლოს სატვირთო ტრანსპორტის გარჩევა, იცოდეს მისი დანიშნულება და გამოყენება. საღამო: 1.გააკეთა. გარემოს მენეჯმენტი. ბურთის თამაში „ვიცი...“ მიზანი: გამოუმუშავდეს ერთი და იმავე ტიპის რამდენიმე ობიექტის დასახელების უნარი. 3.ლოგოგიმნასტიკა, თითების თამაში „რობოტი“, მიზანი: მეტყველებასთან ერთად მკაფიო კოორდინირებულ მოძრაობებზე მუშაობა ზოგადი და წვრილი მოტორული უნარების და სახის გამომეტყველების განვითარება: 4. სადღესასწაულო „გამოსაშვები ბურთი“ მიზანი: სადღესასწაულო ატმოსფეროს შექმნა. აჩუქე ბავშვებს სიამოვნება, ასტიმულირებს აქტივობას ყველა ბავშვს. საღამო: სახვითი ხელოვნების კუთხეში, დამოუკიდებელი მხატვრული საქმიანობა... დილის ვარჯიშების კომპლექსი No30 (დროშებით). შესავალი ნაწილი. გასეირნება. სიარული მაღალი მუხლებით. გაიქეცი. სირბილი ფეხის წვივის მათრახით. Მთავარი ნაწილი. 1. I.p.: o.s., დროშები ქვემოთ. 1 მარჯვენა ხელი ზემოთ, მარცხნივ გვერდზე; 2დაბრუნდი ი.პ. იგივე, მეორე ხელით. = 8 ჯერ. 2. I.p.: o.s., დროშები ქვემოთ. 1 დროშა გვერდებზე, წინ გადადით მარჯვენა ფეხით; 2 დაუბრუნდით ი.პ. იგივე მარცხენა ფეხით. = 8 ჯერ. 3. I.p.: ფეხები მხრების სიგანეზე, დროშები მხრებზე. 12 დაჯექი, წინ წამოწიე დროშები: 34 გვ. = 8 ჯერ. 4. I.P.: დაჩოქილი, დროშები მხრებზე. 1 მოუხვიეთ მარჯვნივ, მკლავი პირდაპირ დროშით მარჯვნივ; 2 დაუბრუნდით ი.პ. ასევე მარცხნივ. = 8 ჯერ. დასკვნითი ნაწილი. ფორმირება სამეულებიდან სვეტამდე. გასეირნება. გაიქეცი. სიარული, ვარჯიში სუნთქვის შესახებ ტანვარჯიშის კომპლექსი ძილის შემდგომ No30 „ზღაპრების გმირები“ (მაკორექტირებელი და სუნთქვითი ვარჯიშების ელემენტებით). 1. 2. 3. "ბაბა იაგა". ბაბა იაგასავით შუბლშეკრული. ამავდროულად, სახის კუნთები იძაბება. შემდეგ დაისვენეთ. = 3 ჯერ. "პინოქიო" ი.პ. - ზურგზე წევს. 1 - ერთდროულად ასწიეთ ხელები და ფეხები თქვენს წინ. გამოიყენეთ მარჯვენა ხელის თითები მარცხენა ფეხის თითებზე შეხებისთვის. გამოიყენეთ მარცხენა ხელის თითები მარჯვენა ფეხის თითებზე შეხებისთვის. 2 – დაბრუნება IP-ზე. = 6 ჯერ. "მალვინა" ი.პ. - საწოლზე იჯდა, ხელები ქვევით. 1 - ორივე ხელი პირთან მიიტანეთ. 2 - ხელები გვერდებზე, ერთდროულად თქვით "აჰ!" 3 3 ორივე ხელი პირთან მიიტანეთ. 4 - ჩამოწიეთ ხელები, ერთდროულად თქვით "ოჰ!" 4 ჯერ.
სავარაუდო დაგეგმვის სტრუქტურა საგანმანათლებლო საქმიანობასექტემბრის პირველი კვირისთვის
თემა: "მშვიდობით, ზაფხული - გამარჯობა, საბავშვო ბაღი!"
მიზნები:
^ დასკვნითი ღონისძიება: "მოგზაურობა სათამაშო ქალაქში" - თამაშებისა და სათამაშოების დღე, გართობა (პასუხისმგებელია: ყველა აღმზრდელი ასაკობრივი ჯგუფები, მუსიკალური დირექტორი, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი).
^ თარიღი __________________.
განრიგიმუშაობს თემაზე "მშვიდობით, ზაფხული - გამარჯობა, საბავშვო ბაღი!" მეორეში უმცროსი ჯგუფი
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | | | ^ | |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | |
|||||
| ორშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მუშაობა | საკომუნიკაციო თამაში "მოდით გავიცნოთ ერთმანეთი." კომუნიკაციის გააქტიურების სიტუაცია „როგორ გაატარე ზაფხული?“ ფოტოების და სურათების ნახვა ზაფხულის არდადეგები. ზოგადი თამაში "ბიჭები დადიან". | მოთხრობების შედგენა და ჩაწერა თემაზე „როგორ დავისვენე ზაფხულში“, გააქტიურება პირადი გამოცდილებაბავშვები (ბავშვთა სახელები). | საბავშვო რითმის კითხვა „წყალი, წყალი, დაიბანე ჩემი სახე“, სიტუაციური საუბარი ხელების დაბანის წესებზე, სავარჯიშო „საპნის ხელთათმანები“. | „ბოსტნეულის ბაღის“ განლაგების გაცნობა, შესაბამისი ატრიბუტების შერჩევა - დამოუკიდებელი თამაშები განლაგებით, სათამაშოები. | ინდივიდუალური საუბრები მშობლებთან საბავშვო ბაღში ყოველდღიური რუტინის შესახებ, მისი შესრულების აუცილებლობის შესახებ (სახელები). |
| ^ | | |
|||||
| | ექსკურსია „აი როგორია ჩვენი ჯგუფი“: გაეცანით ჯგუფურ ოთახს, ისაუბრეთ სათამაშოებზე, ჯგუფში ქცევის წესებზე. |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა Უსაფრთხოება | უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თამაშებზე დაკვირვება. პ.ი. "ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ." | ინდ. მოძრაობების განვითარებაზე მუშაობა: შეზღუდული სიბრტყეზე სიარული - p.i. "დონის გზაზე" (სახელები). | სიტუაციური საუბარი ზაფხულის შესახებ: ამინდი, ზაფხულის ბუნებრივი მოვლენები, მცენარეების და ცხოველების ცხოვრება ზაფხულის პერიოდი, ადამიანის საქმიანობა. | |
||
| საღამო | მუშაობა წიგნის კუთხეში: წიგნების გამოფენის გაცნობა "ზაფხული ლექსებში, მოთხრობებში, ზღაპრებში" - ილუსტრაციების დათვალიერება, ბავშვების მიერ არჩეული პასაჟების კითხვა, დისკუსია. ხუმრობების მომენტი "სახელების ცეკვა" - საცეკვაო იმპროვიზაცია. | მოთხრობების შედგენა და ჩაწერა თემაზე „როგორ ვისვენებდი ზაფხულში“, მოთხრობების ილუსტრაციების დახატვა (ბავშვთა სახელები). | სიტუაციური საუბარი წიგნებთან, სათამაშოებთან და ნივთებთან ფრთხილად მოპყრობის წესების შესახებ. გააკეთა. თამაში "რა არის სად?" - განაგრძეთ ჯგუფის გაცნობა, მასში არსებული საგნების და სათამაშოების ადგილმდებარეობის შესახებ. | წარმოგიდგენთ ბეჭდურ სამაგიდო თამაშს: ლოტო „სათამაშოები“. გამდიდრება ს/რ თამაშიდან „საზაფხულო მოგზაურობა“ მასალებით. |
|||
| ფეხით | თამაშები-ექსპერიმენტები ქვიშაზე: როგორი ქვიშისგან შეგიძლიათ ააგოთ, რატომ. დამოუკიდებელი თამაშები ქვიშით, სიტუაციური საუბრები საბავშვო თამაშებზე (ნაკვეთი, დიზაინი და ა.შ.), თამაშის დროს ბავშვების ურთიერთობებზე დაკვირვება. გამოცანები ზაფხულის შესახებ. პ.ი. "ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ." |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები | კოოპერატიული საქმიანობამოზრდილები და ბავშვები, საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა ქ რეჟიმის მომენტები |
|||||
| სამშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება | დილის ვარჯიშები "ბავშვები ძლიერები არიან". წამიერი დუმილის - ლექსები ზაფხულის ყვავილებზე, მუშაობა ეკოლოგიაზე. ფანჯარა - ზაფხულის ყვავილები. ნაკვეთი-გაკეთებული. თამაშები „დავეხმაროთ თოჯინებს საუზმისთვის სუფრის გაშლაში“, „მოდით თოჯინებს ჩაით ვუმასპინძლოთ“. | მოთხრობების შედგენა და ჩაწერა თემაზე „როგორ ვისვენებდი ზაფხულში“, მოთხრობების ილუსტრაციების დახატვა, ხელნაკეთი წიგნების დამზადება (ბავშვთა სახელები). | ძიძის მუშაობაზე დაკვირვება (სუფრის გაშლა, საჭმლის დარიგება), სიტუაციური საუბარი „ვინ ზრუნავს ჩვენზე საბავშვო ბაღში?“ ა.ბარტოს „ბინძური გოგონას“ კითხვა, რეცხვის სარგებლიანობაზე საუბარი. | ზაფხულის შესახებ წიგნების, ფოტოების და თემატური ალბომების დამოუკიდებელი შემოწმება წიგნის კუთხეში - სიტუაციების შექმნა მნიშვნელოვანი თემატური კომუნიკაციისთვის. „ბოსტნეულის“ განლაგების მასალებით გამდიდრება, განლაგებით დამოუკიდებელი თამაშები. | მოიწვიე მშობლები მონაწილეობა მიიღონ წიგნის გამომცემლობაში - ბავშვებთან ერთად ამზადებენ ხელნაკეთ წიგნებს „როგორ დავმშვიდდი ზაფხულში“, აწყობენ გამოფენას. მოთხოვნის შემთხვევაში ინდივიდუალური კონსულტაცია. |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | კომუნიკაცია ხუთ. გამხდარი განათ., სოციალიზაცია | კომუნიკაციური აქტივობები, კითხვა: ნახატის დათვალიერება „ჩვენ ვთამაშობთ“, ნ. კალინინის კითხვა „ასე თამაშობენ?“, საუბარი თემაზე „როგორ ვთამაშობთ საბავშვო ბაღში“. |
|||||
| | საავტომობილო აქტივობა: ფიზიკური აღზრდა "სახალისოა ერთად სიარული!" |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება | საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე გასეირნების მიზანია ყვავილების ბაღის მონახულება: ყვავილების დათვალიერება, საუბარი იმ ადამიანების ნამუშევრებზე, რომლებიც ზრუნავდნენ საბავშვო ბაღში სილამაზეზე, პოეზიაზე. გააკეთა. თამაში "გამოიცანი ყვავილი აღწერით." შრომა: ყვავილების თესლის შეგროვება, ბუნებრივი მასალაშემოქმედებისთვის. პ.ი. "სახლებში დავდივარ." | ინდ. მოძრაობების განვითარებაზე მუშაობა: ბურთის გადაგდება ერთმანეთზე - თამაშები წყვილებში (სახელები). | ჩაცმისა და გაშიშვლის თანმიმდევრობის კონსოლიდაცია, პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა „დაეხმარე მეგობარს“, სიტუაციური საუბარი ურთიერთდახმარების შესახებ. | სპორტული აღჭურვილობის გატარება: ბურთები, რგოლები, ხტომა და ა.შ. – წყვილთა ურთიერთქმედების გააქტიურება, პირობების შექმნა წყვილებში დამოუკიდებელი თამაშების გაჩენისთვის: „გადააგდე ბურთი“, „ცხენები“, „ტაქსი“ და ა.შ. გამდიდრება ს/რ თამაშების მასალებით, როგორიცაა „მოგზაურობა“ (ქვეყანაში, სოფელში, ზღვაში და ა.შ.). |
||
| საღამო | გამკვრივება და ა.შ. პრობლემური სიტუაციების დადგმა და განხილვა „როგორ იზიარებდნენ დათვი და ბაჭია სათამაშოებს“, ახალი სათამაშო“, საუბარი იმაზე, თუ როგორ ვითამაშოთ კამათის გარეშე. მრგვალი ცეკვის თამაში „გავივლოთ ჟოლოს ბაღში“, ჟოლოს დაგემოვნება, მათი თვისებების გაცნობა, ზაფხულის საჩუქრებზე საუბარი. | ზაფხულის შესახებ მოთხრობების შედგენა და ჩაწერა, მოთხრობების ილუსტრაციების დახატვა, ხელნაკეთი წიგნების დამზადება (ბავშვთა სახელები). | შეახსენეთ ბავშვებს, რომ სათამაშოები წესრიგში უნდა იყოს. თვალყური ადევნეთ, როგორ ათავსებენ ბავშვები სათამაშოებს, აწესრიგებენ აქტივობების ცენტრებს, უზრუნველყოფენ საჭირო დახმარება, წაახალისეთ. | გამდიდრება საგანმანათლებლო თამაშების მასალებით „დედა და ქალიშვილები“, „საბავშვო ბაღი“. დამოუკიდებელი თამაშები აქტივობის ცენტრებში, პირობების შექმნა წყვილისა და ქვეჯგუფის ურთიერთქმედების წარმოქმნისთვის - მაგიდის კონსტრუქტორების დანერგვა, დრამატიზაციის თამაშების ატრიბუტები, სამაგიდო თამაშებილოტოს მსგავსად. |
|||
| ფეხით | დამლაგებლის მუშაობაზე დაკვირვება, სიტუაციური საუბარი "ვინ ზრუნავს ჩვენზე საბავშვო ბაღში?" კამპანიის „სუფთა საიტის“ განხორციელება. თამაშები წყვილებში - სპორტული ინვენტარით. |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| ოთხშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა ქუდი. შექმნა | დილის ვარჯიშები "ბავშვები ძლიერები არიან". გააკეთა. თამაში " მშვენიერი ჩანთა" (სათამაშოები). ზოგადი თამაში "საჩუქრები". | | სიტუაციური საუბარი ხელების დაბანის წესებზე, მათი გაშრობის აუცილებლობაზე, ვარჯიში „დაკეცეთ პირსახოცი“. | მასალების გამდიდრება ს/რ თამაშიდან „სათამაშოების მაღაზია“ - წყვილისა და ქვეჯგუფის ურთიერთქმედების გააქტიურება, როლური დიალოგის გაჩენის პირობების შექმნა. | ეკრანის დიზაინი "რა სათამაშოები სჭირდებათ ბავშვებს." ინდივიდუალური საუბრები მშობლებთან ბავშვებში თვითმოვლის უნარების განვითარების, ბავშვის პიროვნული განვითარებისთვის მათი ჩამოყალიბების მნიშვნელობის შესახებ და მისი წარმატებული თვითრეალიზება ყოველდღიურ საქმიანობაში (სახელები). ურთიერთქმედება სოციალურ მედიასთან პარტნიორები: სტუმრად თეატრში - ჩვენება სპექტაკლის "როგორ ეძებდა ძაღლი მეგობარს". |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | შემეცნება, კომუნიკაცია | შემეცნებითი აქტივობა: FEMP - "მოდით დავთვალოთ ყველა სათამაშო" (ცნებების გაცნობა ერთი, ბევრი, არცერთი; კომპლექტის შედგენა ცალკეული ელემენტებიდან). |
|||||
| მხატვრული შემოქმედება, შრომა | პროდუქტიული საქმიანობა: ხატვა საღებავებით "Dandelion ზაფხულის მდელოზე". |
||||||
| ფიზ. კულტურა, ჯანმრთელობა | საავტომობილო აქტივობა: გარე ფიზიკური აღზრდა "ტყის ბილიკებზე". |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება Უსაფრთხოება | პრობლემური სიტუაციის ამოხსნა და ა.ბარტოს ლექსის „ჩვენი ტანია ხმამაღლა ტირის“ ექსპერიმენტების ჩატარება (როგორ დავეხმაროთ გოგონას და წყლიდან ბურთი ამოიღოთ დასველების გარეშე?). პ.ი. "ჩემი მხიარული, ზარის ბურთი." კომუნიკაციური ბურთის თამაში "დაასახელე შენი თავი სიყვარულით." სამუშაო: თამაშის ვარჯიში"ერთი, ორი, სამი - შეაგროვეთ სათამაშოები!" | ინდ. მოძრაობების განვითარებაზე მუშაობა: ბურთის კარში ჩაგდება (ბავშვთა სახელები). | ჩაცმისა და გაშიშვლების თანმიმდევრობის გაძლიერება, კარადაში ტანსაცმლის დაკეცვის წესი, პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა „დაეხმარე მეგობარს“ - შეუქმნათ სურვილი ამხანაგებისთვის ყველა შესაძლო დახმარების გაწევის მიზნით. | დამოუკიდებელი თამაშები ბურთებით, თოჯინებითა და სატრანსპორტო სათამაშოებით - ბავშვების ურთიერთობებზე დაკვირვება და მათ უნარზე, შექმნან დაწყვილებული ურთიერთქმედება. |
||
| საღამო | |||||||
| სიტუაციის სიმულაცია "არაკომპეტენტური გოგო ბიჭებს სტუმრობს" (არეულობა ჯგუფში), კამპანია "ყველა სათამაშოს თავისი ადგილი აქვს!" გ. ციფეროვის კითხვა "როცა არ არის საკმარისი სათამაშოები". სახელოსნო ბავშვთა შემოქმედებითობა- ნატურალური მასალისგან ხელნაკეთობების დამზადება, მთლიანი კომპოზიციის დაპროექტება "მზიან გაწმენდაში". | ა.ბარტოს ლექსების დამახსოვრება ციკლიდან "სათამაშოები" (ბავშვთა სახელები). ხელნაკეთი წიგნების დამზადება საბავშვო მოთხრობებით "როგორ ვისვენებდი ზაფხულში". | საუბარი ჭამის დროს ქცევის კულტურაზე. | დამოუკიდებელი ს/რ თამაშები "სტუმრები", "დედები და ქალიშვილები", "საზაფხულო მოგზაურობა", "მაღაზია" - ბავშვების ურთიერთობებზე დაკვირვება, წყვილებისა და ქვეჯგუფების ურთიერთქმედების შექმნის უნარი. ნატურალური მასალის გაცნობა თამაშების სიუჟეტების გასამდიდრებლად (მისი შემცვლელ ობიექტებად გამოყენება). |
||||
| ფეხით | "უსაფრთხოების ABCs": საუბარი უსაფრთხო ქცევაზე სიარულის დროს, სოციალურად ორიენტირებული თამაში "Does and Don'ts" (რისი გაკეთება შეიძლება და არ შეიძლება სიარულის დროს). დამოუკიდებელი თამაშები სათამაშოებით. |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| ხუთშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა | დილის ვარჯიშები "ბავშვები ძლიერები არიან". მუშაობა წიგნის კუთხეში: წიგნების გამოფენის გაცნობა "ეს რა სასიამოვნოა ჩვენს ბაღში!" - ყურება, კითხვა, კომუნიკაცია საბავშვო ბაღის დათვალიერება: მინი-ბლოკები „ვინ გვიმზადებს ლანჩს?“, „ვინ გვევლება?“, „სარეცხში მუშაობა“. ზოგადი თამაში "წაშლა..." | ინდ. თამაში სათამაშო უნარების გამომუშავებაზე მუშაობა - თამაშები წყვილებში (ბავშვთა სახელები). | სიტუაციური საუბარი კომუნიკაციის კულტურაზე, მეტყველების ეტიკეტის დაცვაზე - თავაზიანი სიტყვები შეხვედრისას, ლექსიკის გამდიდრება და გააქტიურება. | გამდიდრება მასალებით თამაშებიდან "საბავშვო ბაღი", "სამზარეულო", "სამრეცხაო", "ექიმი". დამოუკიდებელი აქტივობა აქტივობის ცენტრებში – პირობების შექმნა მნიშვნელოვანი კომუნიკაციისა და ურთიერთქმედებისთვის. | მოიწვიე მშობლები მონაწილეობა მიიღონ თამაშებისა და სათამაშოების დღეს „მოგზაურობა სათამაშო ქალაქში“, შეიმუშავეთ პლაკატი ღონისძიებისთვის, გთხოვთ, მიიტანეთ სათამაშოები მინი-მუზეუმისთვის. კონსულტაცია თემაზე „უსაფრთხო გზა საბავშვო ბაღამდე“, ბუკლეტების დარიგება „იცოდე და დაიცავი წესები მოძრაობა» |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | შემეცნება, კომუნიკაცია | შემეცნებითი და კვლევითი (კონსტრუქციული) აქტივობა: მაგიდის მშენებლისგან „ოთახი მობუდარი თოჯინის“ აგება, მასთან თამაში. |
|||||
| | მუსიკალური აქტივობა - თემა "აჩუქე მეგობარს ღიმილი". |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება Უსაფრთხოება | მიზნობრივი გასეირნება საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე - საუბარი ბოსტნეულზე, იმ ადამიანების სამუშაოზე, რომლებიც მათ ზაფხულში ზრდიან. გააკეთა. თამაში "რა იზრდება ბაღში?"; მრგვალი ცეკვის თამაშიჩვენ გვაქვს ბოსტანი. შრომა: ყველა შესაძლო დახმარება ბოსტნეულის შეგროვებაში (ვის მივცემთ მას?) | ინდ. მუშაობა მოძრაობების განვითარებაზე: ტანვარჯიშის კიბეზე ასვლა (ბავშვთა სახელები). | სამოსზე საუბარი - თვითმომსახურების უნარის გამომუშავება, ნივთებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების აღზრდა, სისუფთავე, სისუფთავე; კარადაში ტანსაცმლის დაკეცვის უნარის გაძლიერება - მაგ. "ყველა ნივთს თავისი ადგილი აქვს." | გამდიდრება ს/რ თამაშების მასალებით „ზაფხული სოფელში“, „მებოსტნეები“. სპორტული აღჭურვილობის გატარება: ბურთები, რგოლები, ხტომა და ა.შ. – წყვილთა თამაშების გააქტიურება „გადააგორეთ ბურთი“, „ცხენები“, „ტაქსი“ და ა.შ. |
||
| საღამო | |||||||
| "ჯგუფის სტუმარი" - შეხვედრა საბავშვო ბაღის დურგალთან, საუბარი მის პროფესიაზე, ბავშვების წინაშე მაღალი სკამის შეკეთება. ტურპის გასინჯვა, მისი თვისებების გაცნობა, ისტორიის გაზიარება. სკ. „ტურნიპი“ მოძრაობების ჩვენება. | ინდ. თამაში სათამაშო უნარების გამომუშავებაზე მუშაობა - დრამატიზაციის თამაში, რომელიც დაფუძნებულია ზღაპარზე "ტურნიპზე", ავითარებს როლური დიალოგის (ბავშვთა სახელები) აგების უნარს. | სიტუაციური საუბარი კომუნიკაციის კულტურაზე, მეტყველების ეტიკეტის დაცვაზე - თავაზიანი სიტყვები ჭამის შემდეგ, დამშვიდობებისას, ლექსიკის გამდიდრებასა და გააქტიურებას. | გამდიდრება საგანმანათლებლო თამაშების მასალებით „საბავშვო ბაღი“, „სამზარეულო“, „სამრეცხაო“, „ექიმი“ და სიუჟეტური შემქმნელი თამაში „ჯგუფური ოთახი“. დამოუკიდებელი თამაშები განლაგებით "ბოსტნეულის ბაღი", "გზა" - ატრიბუტების შევსება. დამოუკიდებელი ვიზუალური აქტივობა. |
||||
| ფეხით | მოძრაობის სიტუაციის სიმულაცია „გზის გადაკვეთა“ სატრანსპორტო ობიექტზე (ზებრა გადაკვეთა, შუქნიშანი). პ.ი. "მძღოლები და ფეხით მოსიარულეები." დამოუკიდებელი თამაშები სატრანსპორტო სათამაშოებით. |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| ^ | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება მხატვრული შემოქმედება | დილის ვარჯიშები "ბავშვები ძლიერები არიან". მინი-მუზეუმის "ჩემი საყვარელი სათამაშო" გამოფენის დათვალიერება. ზოგადი თამაში "რას ვაგრძელებთ?" | | პრობლემური სიტუაცია რეცხვის პროცესში, ექსპერიმენტები „კუბი – საპონი“ - დისკუსია, გამოსავლის ძიება. | ს/რ თამაშების "მოგზაურობა", "სტუმრები", "სათამაშოების მაღაზია" ატრიბუტების შევსება - ბავშვების დამოუკიდებელი სათამაშო აქტივობების გააქტიურება, თვითრეალიზაციის პირობების შექმნა. | ღია კარის დღე „იმოგზაურე სათამაშო ქალაქში“ - მონაწილეობა თამაშებისა და სათამაშოების დღეს, დასასვენებელი აქტივობები, ერთობლივი სათამაშო აქტივობები ბავშვებთან. მასტერკლასები (სურვილისამებრ): "გააკეთე შენს სათამაშოები", "თამაშები ჯანმრთელობისთვის" (ფიზიკური ინსტრუქტორი), "თამაშის სწავლა" (პედაგოგები), |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | | |
|||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება Უსაფრთხოება | თამაში-ექსპერიმენტი „ჩაძირვა - მცურავი“, საუბარი საგნების თვისებებზე, მასალებზე; სახალისო თამაშები | ინდ. მოძრაობების განვითარებაზე მუშაობა: სავარჯიშო სირბილი, | კომუნიკაციის გააქტიურების სიტუაცია: დღესასწაულის შესახებ - სურვილის გაღვივება | „წავიდეთ ვესტუმროთ“ - ორმხრივი ვიზიტები, სხვადასხვა ასაკის ბავშვთა სათამაშო თემების შექმნა, გააქტიურება. |
||
| მცურავი სათამაშოები. ხუმრობის თამაშები "ის დაფრინავს - არ დაფრინავს", "ბაბუა მატივი", "მოდით გავაკეთოთ ყველაფერი ისე, როგორც მე". | ხტუნვა "ვინ უფრო სწრაფია დროშამდე", "ბაყაყები" (წყვილებში). | გაუზიარეთ შთაბეჭდილებები, გაამდიდრეთ ბავშვების კომუნიკაციის გამოცდილება, ასწავლეთ მათ კომუნიკაციის ძირითადი წესების დაცვა. | და ბავშვების სათამაშო გამოცდილების გამდიდრება, კომუნიკაციის უნარისა და დამოუკიდებლობის განვითარება. | „ჩვენ ვთამაშობთ თითებს“ (პედაგოგები), „თამაშები გონებისთვის“ (პედაგოგები), „ ხალხური თამაშები(მუსიკალური დირექტორი). |
|||
| საღამო | გამკვრივება, ტანვარჯიში ძილის შემდეგ, სიარული "ჯანმრთელობის ბილიკებზე". გამოფენის დიზაინი "ზარის ზაფხული": ხელნაკეთი წიგნები, კოლექცია, ფოტოები, კრეატიული ნამუშევრები (ნახატები, ხელნაკეთობები) - ნახვა, კომუნიკაცია, პირადი გამოცდილების გააქტიურება. დასასვენებელი საღამო ჯგუფში "მშვიდობით, ზაფხული!" | მოთხრობების შედგენა თემაზე „ჩემი საყვარელი სათამაშო“ (სახელები). | თამაშის სიტუაცია "მოდით აღვადგინოთ წესრიგი ჯგუფში". | დამოუკიდებელი აქტივობა თამაშის ცენტრებში, წყვილის და ქვეჯგუფის ურთიერთქმედების გააქტიურება. |
|||
| ფეხით | დრამატიზაციის თამაში მშობლებთან ერთად „მეგობრების სიმღერა“ (ს. მარშაკი). არჩეული ერთობლივი თამაშები. |
||||||
^ სამუშაოს კალენდარული დაგეგმვა თემაზე "მშვიდობით, ზაფხული - გამარჯობა, საბავშვო ბაღი!" ვ შუა ჯგუფი
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| ორშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება ხუთ. გამხდარი განათებული. ქუდი. შექმნა მუსიკა | საკომუნიკაციო თამაში "მოდით, უკეთ გავიცნოთ ერთმანეთი." კომუნიკაციის გააქტიურების სიტუაცია "რა გახსოვთ ამ ზაფხულს?", ათვალიერებთ ფოტოებსა და სურათებს ზაფხულის არდადეგების, ზაფხულის პეიზაჟების შესახებ. ხუმრობების მომენტი "სახელების ცეკვა". | მოთხრობების შედგენა და ჩაწერა თემაზე „რა მახსოვს ამ ზაფხულს“, ბავშვების პირადი გამოცდილების გააქტიურება (ბავშვთა სახელები). | კ.ჩუკოვსკის „მოიდოდირის“ კითხვა (ნაწყვეტები), სიტუაციური საუბარი რეცხვის წესებზე. „გაკვეთილები მოიდოდირიდან“: სავარჯიშოები „საპნის ხელთათმანები“, „გაიწმინდე თავი“, „დაკეცეთ პირსახოცი“. | "ფერმის" განლაგებაში შესვლა, შესაბამისი ატრიბუტების შერჩევა - დამოუკიდებელი თამაშები განლაგებით, სათამაშოები. დამოუკიდებელი ვიზუალური აქტივობა (თემა – ზაფხული). | ესაუბრეთ მშობლებს საზაფხულო აღმოჩენების კოლექციისთვის მასალების შეგროვების შესახებ. მოითხოვეთ საოჯახო საზაფხულო არდადეგების ფოტოების მოტანა გამოფენისთვის "Sounding Summer". მონაწილეობა ბავშვთა და მშობელთა ერთობლივ პროექტში "მეგობრული ბიჭები": ინტერვიუ "რა არის მეგობრობა", ამოცანაა ბავშვთან ერთად პლაკატის "მეგობრობა", სამკერდე ემბლემა "მე ვარ კარგი მეგობარი". |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | მუსიკა, შემეცნება, კომუნიკაცია | მუსიკალურად შემეცნებითი აქტივობა: დღესასწაული "ცოდნის დღე". |
|||||
| შემეცნება, უსაფრთხოება, კომუნიკაცია, სოციალიზაცია | სათამაშოები და თამაშები, ჯგუფში ქცევის წესების შესახებ. |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება Უსაფრთხოება | მიზნობრივი გასეირნება საიტის გარშემო: გაეცანით საიტის ტერიტორიას და სიარულის დროს უსაფრთხო ქცევის წესებს. კითხულობს ლექსებს ზაფხულის შესახებ, უ.ნ.ტ. პ.ი. "ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ." მუშაობა „ჩვენ უნდა გავაერთიანოთ სათამაშოები მხიარულად და მეგობრულად!“ | ინდ. მუშაობა მოძრაობების განვითარებაზე: ლოგინზე სიარული - თამაშის სავარჯიშო. "იარე - არ დაეცემა" (სახელები). | სიტუაციური საუბარი იმაზე, თუ რას ვაკეთებთ სასეირნოდ, როგორ დავდივართ. საუბარი "ჩვენ ახლა თითქმის დიდი ვართ". | გამდიდრება ს/რ თამაშიდან „საზაფხულო მოგზაურობა“ მასალებით. სათამაშოების ამოღება ქვიშის სათამაშოდ, ფანქრები ასფალტზე დასახატავად. |
||
| საღამო | პროექტი "მეგობრული ბიჭები" (დასაწყისი): პრობლემური სიტუაციის დრამატიზაცია "პატარა კურდღელი და პატარა მელა იჩხუბეს", სიტუაციური საუბარი "თუ ჩხუბობთ, თუ ჩხუბობთ" - პრობლემის განცხადება. | მოთხრობების შედგენა და ჩაწერა თემაზე „რა მახსოვს ამ ზაფხულს“, მოთხრობების ილუსტრაციების დახატვა (ბავშვთა სახელები). | სიტუაციური საუბარი ნივთების ფრთხილად მოპყრობის წესებზე. გააკეთა. თამაში "ყველა ნივთს აქვს თავისი ადგილი" - გააგრძელეთ ჯგუფის გაცნობა, მასში არსებული ობიექტებისა და სათამაშოების ადგილმდებარეობის შესახებ. კითხულობს ლ. ვორონკოვი "მაშა დაბნეულია". | გამდიდრება ს/რ თამაშიდან „საზაფხულო მოგზაურობა“ მასალებით. |
|||
| ფეხით | |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| სამშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება ხუთ. გამხდარი განათებული. მუსიკა | დილის ვარჯიშები "ძლიერი და მოქნილი". ძიძის ნამუშევარზე დაკვირვება: მაგიდის გაშლა, სიტუაციური საუბარი „როგორ ვიქნებით მორიგე“, გააკეთა. თამაში "Trick-Trac, არა ასე!" იმუშავეთ პროექტზე "მეგობრული ბიჭები" - ანდაზებისა და გამონათქვამების განხილვა მეგობრობის შესახებ, სიმღერების მოსმენა. საკომუნიკაციო თამაში "რა ჰქვია, გამოიცანით და გადაიტანეთ ობიექტი" | მოთხრობების შედგენა და ჩაწერა თემაზე „რა მახსოვს ამ ზაფხულს“, მოთხრობების ილუსტრაციების დახატვა, ხელნაკეთი წიგნების დამზადება (ბავშვთა სახელები). | "გაკვეთილები მოიდოდირიდან": პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა, ექსპერიმენტები "კუბი - საპონი", "მშრალი საპონი". | წიგნების თემატური შერჩევა "რა კარგია ჩვენს ბაღში" - ილუსტრაციების დათვალიერება, კომუნიკაცია. "საბავშვო ბაღის" განლაგების გაცნობა ატრიბუტებით - დამოუკიდებელი თამაშები. "პროფესიების" ლოტოში შესვლა. | მოიწვიე მშობლები მონაწილეობა მიიღონ წიგნის გამომცემლობაში - ბავშვებთან ერთად ამზადებენ ხელნაკეთ წიგნებს „რა მახსოვს ამ ზაფხულს“, აწყობენ გამოფენას. საპროექტო სამუშაო: მეგობრობის შესახებ მასალის შერჩევა „ლიტერატურული ყუთის“ შედგენისთვის. კონსულტაცია თემაზე „უსაფრთხო გზა საბავშვო ბაღამდე“, ბუკლეტების დარიგება „იცოდე და დაიცავი გზის წესები“. ურთიერთქმედება სოციალურ მედიასთან პარტნიორები: კულტურის სახლში საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ საგანმანათლებლო მულტფილმის ყურება |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | ფიზიკური კულტურა, ჯანმრთელობა | საავტომობილო აქტივობა: ფიზიკური აღზრდა "გამარჯობა ყველა მეგობარს, ფიზიკური აღზრდა!" (პროექტის საზღვრებში). |
|||||
| შემეცნება, მუშაობა, კომუნიკაცია, სოციალიზაცია | |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება Უსაფრთხოება | "უსაფრთხოების ABCs: მოძრაობის წესები" - ტური ახლომდებარე ქუჩებში, საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნის განვითარება, "გზაჯვარედინ - საბავშვო ბაღი" მარშრუტის გაცნობა. | | | გამდიდრება ს/რ თამაშების მასალებით, როგორიცაა „მოგზაურობა“ (ქალაქში, ზღვაში და ა.შ.), „გზა“. |
||
| საღამო | გამკვრივება, ჯანმრთელობა. ტანვარჯიში. "უსაფრთხოების ABCs: მოძრაობის წესები" - კომუნიკაცია თემაზე "საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე", უსაფრთხო მარშრუტის შედგენა "გზის" განლაგების გამოყენებით. ზოგადი თამაში "ბიჭები დადიან". ბავშვთა შემოქმედების სემინარი - "პორტრეტი, როგორც საჩუქარი მეგობარს": მუშაობა მუყაოსთან, პლასტილინით (პროექტის ფარგლებში). | ინდ. დავალება „გაშალე სუფრა“ (მორიგეობისთვის მომზადება), ინდ. საუბარი "როგორ იზრუნე შენს ამხანაგებზე" (სახელები). | სიტუაციური საუბარი საბავშვო ბაღში უფროსების მუშაობის შესახებ, გააკეთა. თამაშები "ვის რა სჭირდება?", "ვინ რას აკეთებს?", "ვინ ზრუნავს ჩვენზე?" | გამდიდრება საგანმანათლებლო თამაშების მასალებით "ოჯახი შვებულებაში", "საბავშვო ბაღი", "მოგზაურობა". წიგნებისა და სურათების შერჩევა მეგობრობის შესახებ დამოუკიდებელი განსახილველად - პირობების შექმნა მნიშვნელოვანი კომუნიკაციის გაჩენისთვის, მეგობრული ურთიერთობების განვითარებისთვის. |
|||
| ფეხით | პ.ი. "მძღოლები და ფეხით მოსიარულეები." დამოუკიდებელი თამაშები სატრანსპორტო საიტზე. |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| ოთხშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება ხუთ. გამხდარი განათებული. ქუდი. შექმნა | დილის ვარჯიშები "ძლიერი და მოქნილი". "ზაფხულის აღმოჩენების" კრებულის შედგენა და ნახვა (ბუნდოვანი ცოდნის თარო), კომუნიკაცია, ისტორიები პირადი გამოცდილებიდან. "ჯგუფის სტუმარი" - შეხვედრა საბავშვო ბაღის მრეცხავთან, საუბარი მის პროფესიაზე. ზოგადი თამაში "წაშლა ...". | | სიტუაციური საუბარი კომუნიკაციის კულტურაზე, მეტყველების ეტიკეტის დაცვაზე - გააკეთა. თამაში "გამარჯობის სწავლა სხვადასხვა გზით". | წიგნების, ფოტოების, თემატური ალბომების დამოუკიდებელი შემოწმება, ზაფხულის შესახებ ნახატების რეპროდუქციები წიგნის კუთხეში - სიტუაციების შექმნა მნიშვნელოვანი თემატური კომუნიკაციისთვის. ბავშვთა არჩევანის როლური თამაშები, თამაშები დიდ მშენებელთან. | პროექტზე მუშაობა: კედლის გაზეთების ერთობლივი წარმოება „ჩვენი მეგობრული ოჯახი». ეკრანის დიზაინი "მოზარდები და ბავშვები მეგობრები არიან", ინდ. საუბრები მეგობრული ურთიერთობების დამყარების შესახებ სკოლამდელი ასაკი. მონაწილეობა გარემოსდაცვითი მოქმედება„სუფთა ტერიტორია“ არის ბავშვების, მშობლებისა და მასწავლებლების ერთობლივი მუშაობა ტერიტორიის დასუფთავებაზე. |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | შემეცნება, კომუნიკაცია | შემეცნებითი აქტივობა: FEMP „სათამაშოების მაღაზია“ (დათვლა 5-ის ფარგლებში, ნაკრების შედგენა და შედარება, ორიენტაცია ჯგუფურ სივრცეში - საგანმანათლებლო თამაში „იპოვე სათამაშო“). |
|||||
| ქუდი. შემოქმედებითობა, შრომა | პროდუქტიული აქტივობა: კოლაჟის შექმნა "რა არის ზაფხული?" - კოლექტიური განაცხადიმზა ფორმებიდან. |
||||||
| ფიზ. კულტურა, ჯანმრთელობა, უსაფრთხოება | საავტომობილო აქტივობა: გარე ფიზიკური აღზრდა „ჩვენ ტურისტები ვართ“. |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება | ექსკურსიის გაგრძელება "რა არის საბავშვო ბაღი" - საბავშვო ბაღის ტერიტორიის გაცნობა, ქუჩაში მოზარდების მუშაობაზე დაკვირვება. პ.ი. "ჩაი, ჩაი - დაეხმარე", "ჩვენ სასაცილო ბიჭები ვართ." საკონკურსო თამაში "ვის შეუძლია უფრო სწრაფად შეაგროვოს სათამაშოები" (ბიჭები ან გოგოები). | ინდ. მოძრაობების განვითარებაზე მუშაობა: ავარჯიშეთ ხტომა წინ მოძრაობით - p.i. "მუწუკიდან მუწუკამდე" (სახელები). | | მასალების გამდიდრება ს/რ თამაშიდან „სათამაშოების მაღაზია“ - როლური დიალოგის აგების უნარ-ჩვევების განვითარება. |
||
| ძილის წინ მუშაობა | ე.უსპენსკის „მეგობრობის სახლის“ კითხვა (თავი წიგნიდან „გენა ნიანგი და მისი მეგობრები“), კომუნიკაციის გააქტიურება თემაზე „ციყვები და კურდღლები მეგობრები არიან, გოგოები და ბიჭები მეგობრები არიან“, სიმღერები მეგობრობის შესახებ (ჩარჩოში. პროექტის). |
||||||
| საღამო | გამკვრივება, ჯანმრთელობა. ტანვარჯიში. კომუნიკაციის გააქტიურების სიტუაცია „თუ თავაზიანი ხარ“ - სურათების ყურება, კითხვა, პრობლემური სიტუაციის დადგმა „იკითხე თუ წაართვი?“, დისკუსია, სოციალურად ორიენტირებული თამაში „თავაზიანი მოთხოვნა“. შრომა "საპონი ქაფდება სარეცხი ტუალეტში, ჩვენ ვრეცხავთ - შეხედეთ!" (თოჯინების ტანსაცმლის რეცხვა). | რითმებისა და მირილების დამახსოვრება (ბავშვთა სახელები). ხელნაკეთი წიგნების დამზადება საბავშვო მოთხრობებით „რა მახსოვს ამ ზაფხულს“ (სახელები). | ზოგადი თამაში "ჰოსტიუშკა". | სიუჟეტური თამაშების მასალებით გამდიდრება "სტუმრები ჩვენთან მოვიდნენ", "მეგობრობის სახლი", "საბავშვო ბაღი" - თამაშის კონცეფციის განვითარება, როლური თამაშის უნარები, ურთიერთქმედების კონსტრუქციული გზები. დამოუკიდებელი აქტივობა აქტივობის ცენტრებში: კოლექციების, წიგნების, ვიზუალური ხელოვნების დათვალიერება, მოდელებთან თამაში. |
|||
| ფეხით | |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| ხუთშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება ხუთ. გამხდარი განათებული. ქუდი. შექმნა მუსიკა | დილის ვარჯიშები "ძლიერი და მოქნილი". გააკეთა. თამაში "ჯადოსნური ზარდახშა" - მეგობრობის შესახებ ზღაპრების ერთობლივი შედგენა და დრამატიზაცია (სათამაშოების მოდელირება ნაცნობ ზღაპრებზე დაფუძნებული) - პროექტის "მეგობრული ბიჭების" ფარგლებში. ზოგადი თამაში "ტერემოკი". სიმღერების სწავლა მეგობრობის შესახებ. | რითმების, პატარა რითმების დამახსოვრება, მეგობრობის შესახებ ანდაზების განხილვა (ბავშვთა სახელები). | "სისუფთავის ABC": სიტუაციური საუბარი დაბანის აუცილებლობაზე, ს. ბიალკოვსკაიას "იულია სუფთა" კითხვა, კ. კუზნეცოვას "ბინძური". | როლური ურთიერთქმედების განვითარებაა თეატრების დანერგვა დრამატიზაციის თამაშებისთვის, რომელიც დაფუძნებულია ზღაპრებზე "ტერემოკი", "მგელი და შვიდი პატარა თხა" და ა.შ. სამაგიდო თამაშების დანერგვა, როგორიცაა ლოტო და დომინო - პირობების შექმნა ქვეჯგუფების ურთიერთქმედებისთვის, მოლაპარაკების უნარის განვითარება და თამაშის წესების დაცვა. | კედლის გაზეთის დიზაინი "საინტერესო ზაფხული საბავშვო ბაღში!" მოიწვიე მშობლები მონაწილეობა მიიღონ თამაშებისა და სათამაშოების დღეს „მოგზაურობა სათამაშო ქალაქში“, პროექტის აქტივობების შედეგების შეჯამებაში, ღონისძიების პლაკატის დიზაინი, გთხოვთ, თან იქონიოთ სათამაშოები მინი-მუზეუმისთვის. მიეცით დავალება მშობელთა კომიტეტიგამოაცხვეთ „მეგობრობის ღვეზელი“, მოამზადეთ კერძი ჩაის წვეულებისთვის (პროექტის ფარგლებში). |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | მუსიკა, კომუნიკაცია, სოციალიზაცია | მუსიკალური აქტივობა - თემა "აჩუქე მეგობარს ღიმილი" (პროექტის ფარგლებში). |
|||||
| კომუნიკაცია, კითხვის ხელოვნება. ლიტერატურა, სოციალიზაცია | კითხვა, კომუნიკაციური აქტივობები: ა. კუზნეცოვის კითხვა „ჩვენ ვიჩხუბეთ მეგობართან“, პრობლემური სიტუაციის განხილვა „როგორ ვითამაშოთ ჩხუბის გარეშე?“, სოციალურად ორიენტირებული თამაში „იცოდე როგორ მოიხადო ბოდიში, იცოდე როგორ დაამყარო მშვიდობა, იცოდე როგორ. შევთანხმდეთ“ - ისწავლეთ გამოყენება Ყოველდღიური ცხოვრებისსამყაროები, რითმების დათვლა; კომუნიკაცია თემაზე "ჩვენ მეგობრული ბიჭები ვართ, საერთოდ არ ვჩხუბობთ!" (პროექტის საზღვრებში). |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება Უსაფრთხოება | ”უსაფრთხოების ABC”: უმცროსი და უფროსი სკოლამდელი აღზრდის თამაშებზე დაკვირვება, სიტუაციური საუბარი ”პრობლემების თავიდან ასაცილებლად, გააკეთე სწორადაც”, წრეში თამაშები ბურთით ”საშიში - უსაფრთხო”, ”აკეთე და არ უნდა გააკეთოთ”. .” შრომა: ყვავილების თესლის შეგროვება. | ინდ. მუშაობა მოძრაობების განვითარებაზე: ივარჯიშე შორს სროლაში - p.i. "ვინ გადააგდებს შემდგომ" (სახელები). | ჩაცმისა და გაშიშვლის თანმიმდევრობის კონსოლიდაცია, პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა „დაეხმარე მეგობარს“, „მეგობარს თხოვნით ჰკითხე“, სიტუაციური საუბარი ურთიერთდახმარების შესახებ. | სათამაშოების გატანა თამაშ-ექსპერიმენტებისთვის ქართან - შემეცნებითი და კვლევითი აქტივობების გააქტიურება, საგანმანათლებლო თემებზე მნიშვნელოვანი კომუნიკაციისთვის სიტუაციების შექმნა. |
||
| საღამო | |||||||
| გამკვრივება, ჯანმრთელობა. ტანვარჯიში. | ინდ. სამუშაო მოვალეობის მოსამზადებლად - შეასრულა. თამაში "გააწყვეთ მაგიდა თოჯინებს" (სახელები). | შეახსენეთ ბავშვებს, რომ სათამაშოები უნდა იყოს წესრიგში, წაიკითხეთ ზ. ალექსანდროვის "რაც აიღე, დააბრუნე თავის ადგილას", თამაში "1, 2, 3 - გადაიტანე სათამაშოები!" | დამოუკიდებელი ექსპერიმენტებისთვის მასალებისა და სათამაშოების გაცნობა ცენტრში „ქვიშა-წყალი“ – კვლევითი საქმიანობის გააქტიურება, შემეცნებითი ინტერესების განვითარება, შემეცნებითი კომუნიკაციის პირობების შექმნა. |
||||
| ფეხით | ზოგადი თამაში "ჰოსტიუშკა". ერთობლივი სათამაშო აქტივობები: ს/რ თამაშები „ოჯახი“, „სტუმრები“, „მაღაზია“ - ისწავლეთ თამაშების დაკავშირება ერთი სიუჟეტით, როლების განაწილება, როლური დიალოგების აგება, შემცვლელი ნივთების გამოყენება. |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| ^ პარასკევი თამაშებისა და სათამაშოების დღეა | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება მხატვრული შემოქმედება | დილის ვარჯიშები "ძლიერი და მოქნილი". მინი-მუზეუმის "ჩემი საყვარელი სათამაშო" გამოფენის ნახვა - დათვალიერება, კომუნიკაცია. მოულოდნელი მომენტი: "ბუფონები" მოდიან ბავშვების მოსანახულებლად Play Town-ში მოწვევით. ზოგადი თამაში "რას ვაგრძელებთ?" | მოთხრობების შედგენა თემაზე „ჩემი საყვარელი სათამაშო“ (სახელები). | სამუშაო მოვალეობის მოსამზადებლად - შეასრულა. თამაში „ნარდი - ასე არ არის“, სუფრის გაშლაზე დაკვირვება, სიტუაციური საუბარი. | | "თამაშები ჯანმრთელობისთვის" (ფიზიკური ფიტნეს ინსტრუქტორი), "თამაშის სწავლა" (პედაგოგები), "თამაში თითებით", "თამაშები გონებისთვის", "ხალხური თამაშები" (მუსიკალური დირექტორი). ბუკლეტების დარიგება „თამაში სკოლამდელი აღზრდის წამყვანი საქმიანობაა“ (უფროსი მასწავლებელი). |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | მუსიკა, ფიზიკური კულტურა, სოციალიზაცია, კომუნიკაცია | გასართობი "მოგზაურობა სათამაშო ქალაქში": მუსიკალური და თეატრალური აქტივობები, ფიზიკური აქტივობა - გართობის გაგრძელება ქუჩაში: "თამაშები ასფალტზე". |
|||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება Უსაფრთხოება | თამაში "გამოიცანი გამოცანა - იპოვე პასუხი" (სათამაშოების შესახებ). | | | |
||
| საღამო | გამკვრივება, ჯანმრთელობა. ტანვარჯიში. ჯგუფის გაფორმება ტკბილი საღამოსთვის - მაგიდების გაშლა, ერთობლივი შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენა პროექტის "მეგობრული ბიჭების" ფარგლებში. ტკბილი საღამო "ძლიერი მეგობრობა არასოდეს მთავრდება" - პროექტის შედეგი: კონცერტი, კედლის გაზეთების პრეზენტაცია "ჩვენი მეგობრული ოჯახი", საჩუქრები მეგობრებისთვის (პორტრეტები), სოციალურად ორიენტირებული თამაში "მეგობრობის ღვეზელი", ჩაის წვეულება. | მოთხრობების შედგენა თემაზე „ჩემი საყვარელი სათამაშო“ (სახელები). | დაიმახსოვრე ანდაზები, გამონათქვამები, ლექსები და სიმღერები მეგობრობის შესახებ. | დამოუკიდებელი საქმიანობა აქტივობის ცენტრებში - კოლექციის შემოწმება, წიგნების თემატური შერჩევა ზაფხულის, საბავშვო ბაღის, მეგობრობის, გამოფენების, მინი-მუზეუმების, მხატვრული აქტივობების - პირობების შექმნა მნიშვნელოვანი კომუნიკაციისთვის, შთაბეჭდილებების ასახვა პროდუქტიულ საქმიანობაში. |
|||
| ფეხით | დრამატიზაციის თამაში მშობლებთან ერთად „მეგობრების სიმღერა“ (ს. მარშაკი). არჩევანის ერთობლივი თამაშები, ფანქრებით ხატვა ასფალტზე თემაზე: „დედა, მამა, მე საუკეთესო მეგობრები ვართ“. |
||||||
^ სამუშაოს კალენდარული დაგეგმვა თემაზე "მშვიდობით, ზაფხული - გამარჯობა, საბავშვო ბაღი!" უფროს ჯგუფში
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| ორშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება ხუთ. გამხდარი განათებული. ქუდი. შექმნა მუსიკა | საკომუნიკაციო თამაში "დაუძახე საკუთარ თავს სხვადასხვა სახელებით." კომუნიკაციის გააქტიურების სიტუაცია "მშვენიერი ზაფხული", ფოტოებისა და სურათების ნახვა ზაფხულის არდადეგების, ზაფხულის პეიზაჟების შესახებ. მეტყველების თამაში "კუზოვოკი" (ზაფხულის სიტყვები). ხუმრობების მომენტი "სახელების ცეკვა". | მოთხრობების შედგენა და ჩაწერა თემაზე „მშვენიერი ზაფხული“, ხელნაკეთი წიგნების დამზადება, ბავშვების პირადი გამოცდილების გააქტიურება (ბავშვთა სახელები). | ი.ტუვიმის კითხვა „წერილი ბავშვებს“, სიტუაციური საუბარი რეცხვის აუცილებლობისა და სარგებლობის შესახებ. სასადილოების მომსახურეების მუშაობაზე დაკვირვება, საუბარი თემაზე „როგორ ზრუნავდნენ ჩვენზე მომსახურეები“. | ვიზუალური აქტივობები(თემა – ზაფხული, ილუსტრაციები ხელნაკეთი წიგნისთვის). | ესაუბრეთ მშობლებს საზაფხულო აღმოჩენების კოლექციისთვის მასალების შეგროვების შესახებ. მოითხოვეთ საოჯახო საზაფხულო არდადეგების ფოტოების მოტანა გამოფენისთვის "Sounding Summer". მონაწილეობა ბავშვთა და მშობელთა ერთობლივ პროექტში "ჩვენ ყველანი ასე განსხვავებულები ვართ, ყველანი ერთნაირები ვართ": ბავშვებთან ერთად პერსონალიზებული პლაკატების დამზადება "რა ვიცი ჩემს შესახებ", "სახელების გვირილა". |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | მუსიკა, შემეცნება, კომუნა | მუსიკალური და საგანმანათლებლო საქმიანობა: დღესასწაული "ცოდნის დღე". |
|||||
| შემეცნება, უსაფრთხოება, კომუნიკაცია, სოციალური. | ექსკურსია „აი როგორია ჩვენი ჯგუფი“: გაეცანით ჯგუფურ ოთახს, ისაუბრეთ ახალზე სათამაშოები და თამაშები, ჯგუფში ქცევის წესების შესახებ, გააკეთეს. თამაში "რა შეიცვალა ჯგუფში?" |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება Უსაფრთხოება | მიზნობრივი გასეირნება სოფლის ტერიტორიისა და ტერიტორიის გარშემო: ტერიტორიის გაცნობა, სიარულისას უსაფრთხო ქცევის წესები. კითხულობს ლექსებს ზაფხულის შესახებ, უ.ნ.ტ. პ.ი. "ხაფანგები და ტირეები" (სიტყვები ზაფხულის შესახებ). მუშაობა „ჩვენ უნდა გავაერთიანოთ სათამაშოები მხიარულად და მეგობრულად!“ | ინდ. მოძრაობების განვითარებაზე მუშაობა: მიზანში სროლა - მაგ. "არ გამოტოვო" (სახელები). | სიტუაციური საუბარი კარადაში წესრიგის დაცვაზე, გააკეთა. ყოფილი "ყველა ნივთს თავისი ადგილი აქვს." | გამდიდრება ს/რ თამაშების მასალებით „ზღვის მოგზაურობა“, „ზაფხული სოფელში“. სათამაშოების ამოღება ქვიშის სათამაშოდ, ფანქრები ასფალტზე დასახატავად. |
||
| საღამო | |||||||
| გამკვრივება, ჯანმრთელობა. ტანვარჯიში. მუშაობა წიგნის კუთხეში: წიგნების გამოფენის გაცნობა "ზაფხული ლექსებში, მოთხრობებში, ზღაპრებში" - ილუსტრაციების დათვალიერება, კითხვა, კომუნიკაცია. პროექტი „ჩვენ ყველანი ასე განსხვავებულები ვართ, ყველანი ერთნაირები ვართ“ (დასაწყისი): კომუნიკაციის გააქტიურების სიტუაცია „რა ვიცით საკუთარ თავზე? რა გვინდა ვიცოდეთ?“, პრობლემის განცხადება, ინფორმაციის შექმნა. პროექტის სფეროები | მოთხრობების შედგენა და ჩაწერა თემაზე „მშვენიერი ზაფხული“, ნახატები, ხელნაკეთი წიგნების დამზადება, ბავშვების პირადი გამოცდილების გააქტიურება (ბავშვთა სახელები). | განაგრძეთ საუბარი დამოუკიდებლობის შესახებ, იმაზე, რისი გაკეთება შეუძლიათ უფროს სკოლამდელ ბავშვებს, რისი სწავლა შეუძლიათ: ასწავლე როგორ გაასწორონ საწოლი ძილის შემდეგ, წაახალისონ, რომ დამოუკიდებლად დადონ სათამაშოები - დევიზია „როცა ითამაშებ, დააბრუნე. თავის ადგილას“. | წიგნების, ფოტოების, თემატური ალბომების დამოუკიდებელი შემოწმება, ზაფხულის შესახებ ნახატების რეპროდუქციები წიგნის კუთხეში - სიტუაციების შექმნა მნიშვნელოვანი თემატური კომუნიკაციისთვის. გამდიდრება ს/რ თამაშების მასალებით „საზაფხულო მოგზაურობა“, „ოჯახი შვებულებაში“. |
||||
| ფეხით | ექსპერიმენტული თამაშები და სამშენებლო თამაშებიქვიშით: ქვიშის თვისებები, რა სახის ქვიშა შეიძლება აშენდეს, რატომ, რა. |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| სამშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება ქუდი. შექმნა მუსიკა | დილა ტანვარჯიში "გემზე". კომუნიკაცია თემაზე: „რისგან არიან შექმნილი ჩვენი ბიჭები?“, „რისგან არიან შექმნილი ჩვენი გოგოები?“ - "მე"-ს პოზიტიური იმიჯის ფორმირება, საკუთარი თავის და სხვებისადმი პოზიტიური დამოკიდებულება, მსგავსებები და განსხვავებები, იხ. პორტრეტები, ფოტოები, სახელების პლაკატები, „სახელების გვირილები“. სოციალური ორიენტაცია თამაში "ტრაბახი კურდღელი". | | სიტუაციური საუბარი წყლის სარგებელის შესახებ, როგორ უნდა იქნას გამოყენებული და კონსერვაცია. სიტუაციური საუბარი კომუნიკაციის კულტურაზე, მეტყველების ეტიკეტის დაცვაზე - კომუნიკაციური თამაში "მისალმება". | წიგნების თემატური შერჩევა "რა კარგია ჩვენს ბაღში" - ილუსტრაციების დათვალიერება, კომუნიკაცია. თამაშები განლაგებით "საბავშვო ბაღი", "თოჯინების სახლი და მასში მცხოვრებნი". აწმყო თამაშები "პროფესიები საბავშვო ბაღში", "რას ვაკეთებთ საბავშვო ბაღში". | მოიწვიე მშობლები მონაწილეობა მიიღონ წიგნის გამომცემლობაში - შვილებთან ერთად დაამზადონ ხელნაკეთი წიგნები „მშვენიერი ზაფხული“, გამოფენის დიზაინი. პროექტზე მუშაობა: ენციკლოპედიის შესაქმნელად ლიტერატურული, საინფორმაციო და ილუსტრირებული მასალის შერჩევა სხვადასხვა ადამიანებზე. კონსულტაცია თემაზე „უსაფრთხო გზა საბავშვო ბაღამდე“, ბუკლეტების დარიგება „იცოდე და დაიცავი გზის წესები“ (უფროსი მასწავლებელი). ურთიერთქმედება სოციალურ მედიასთან პარტნიორები: საგანმანათლებლო მულტფილმის ყურება საგზაო მოძრაობის წესებზე. პორტრეტების გალერეის დიზაინი. |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | შემეცნება, შრომა, სოციალიზაცია, კომუნიკაცია | შემეცნებითი აქტივობა: ტური საბავშვო ბაღში "რა არის საბავშვო ბაღი?" - საბავშვო ბაღის შენობის გაცნობა, იქ ქცევის წესები, ბაღში მყოფი ადამიანების სირთულეები, ბაღის თანამშრომლების მიმართ პატივისცემის გამომუშავება. |
|||||
| მუსიკა | მუსიკალური აქტივობა - თემა „ღიმილი ყველას ნათელს ხდის“ (პროექტის ფარგლებში). |
||||||
| | პროდუქტიული საქმიანობა: „ავტოპორტრეტი“ - პორტრეტების გალერეის გამოსახვის, დიზაინის სხვადასხვა ხერხი (პროექტის ფარგლებში). |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება Უსაფრთხოება | "უსაფრთხოების ABCs: მოძრაობის წესები" - ტური მიკრორაიონში, საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნის განვითარება, მარშრუტის გაცნობა "გაჩერება - საბავშვო ბაღი". თამაშები ტრანსპორტის ადგილზე: საგზაო სიტუაციების მოდელირება, გზის უსაფრთხოდ გადაკვეთის უნარების განვითარება. | ინდ. მუშაობა მოძრაობის განვითარებაზე: ფეხზე ნახტომი - მაგ. "ვინ გადახტება შემდგომში" (სახელები). | სიტუაციური საუბარი მაგიდასთან ქცევის კულტურაზე, კომუნიკაციის კულტურაზე და მეტყველების ეტიკეტის დაცვაზე - გააკეთა. თამაში "მადლობის სიტყვები". | გამდიდრება ს/რ თამაშების მასალებით, როგორიცაა „მოგზაურობა“ (ქვეყანაში, სოფელში, ზღვაში და ა.შ.), „გზა“. სატრანსპორტო სათამაშოების, ველოსიპედების, სკუტერების გატანა დამოუკიდებელი საქმიანობაა. დამოუკიდებელ შრომით აქტივობებზე აღჭურვილობის განხორციელება ტერიტორიის გასაწმენდად. |
||
| საღამო | |||||||
| გამკვრივება, ჯანმრთელობა. ტანვარჯიში. "უსაფრთხოების ABC: მოძრაობის წესები" - კომუნიკაცია თემაზე "საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე", უსაფრთხო მარშრუტის დალაგება "გზის" განლაგების გამოყენებით, სქემის მიხედვით - სახიფათო მართვის ადგილების მონიშვნა. I.m.p. "საუკეთესო ფეხით მოსიარულე" | „მშვენიერი ზაფხულის“ მოთხრობების, ნახატების შედგენა და ჩაწერა, ხელნაკეთი წიგნების დამზადება, ბავშვების პირადი გამოცდილების გააქტიურება (ბავშვთა სახელები). | სიტუაციური საუბარი საბავშვო ბაღში მოზარდების მუშაობის შესახებ "სხვადასხვა პროფესიის ადამიანები", დისერტაცია. და. "ვინ ზრუნავს ჩვენზე?" . | ს/რ თამაშების მასალებით გამდიდრება „ოჯახი შვებულებაში“, „საბავშვო ბაღი“, „მოგზაურობა“, „სტუმრები“. დამოუკიდებელი თამაშები "გზის" განლაგებით. წიგნების შერჩევა თემაზე "მოზარდები და ბავშვები" დამოუკიდებელი განსახილველად - პირობების შექმნა მნიშვნელოვანი კომუნიკაციის გაჩენისთვის. |
||||
| ფეხით | პ.ი. "მძღოლები და ფეხით მოსიარულეები", "შუქნიშანი". დამოუკიდებელი თამაშები სატრანსპორტო საიტზე. |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| ოთხშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება ხუთ. გამხდარი განათებული. ქუდი. შექმნა | დილა ტანვარჯიში "გემზე". "ზაფხულის აღმოჩენების" კრებულის შედგენა და ნახვა (ბუნდოვანი ცოდნის თარო), კომუნიკაცია, ისტორიები პირადი გამოცდილებიდან. "ჯგუფის სტუმარი" - შეხვედრა საბავშვო ბაღის მზარეულთან, საუბარი მის პროფესიაზე, ჯდომა. საუბარი "ჩემი საყვარელი კერძი". პ.ი. "საჭმელი - არა საკვები" | ინდ. სუფრის მომსახურე მორიგეებთან მუშაობა (სახელები). | "სისუფთავის ABC": სიტუაციური საუბარი ბინძურ ადამიანებზე და მოწესრიგებულ ადამიანებზე, კითხულობდა კ. ჩუკოვსკის "Moidodyr" (ნაწყვეტები). თამაში "ტუალეტები". | თამაშების მასალების გამდიდრება "საბავშვო ბაღი", "სამზარეულო", "ოჯახი", "სტუმრები", "ბავშვთა კაფე", დაკარგული ატრიბუტების ბავშვების წარმოება - უზრუნველყოს მასალა შემოქმედებისთვის. | ეკრანის დიზაინი "კომუნიკაციის ხელოვნება", ინდ. საუბრები სკოლამდელ ასაკში ურთიერთქმედების კონსტრუქციული გზების ფორმირების შესახებ. ეკოლოგიურ კამპანიაში „სუფთა ადგილი“ მონაწილეობა ბავშვების, მშობლებისა და მასწავლებლების ერთობლივი მუშაობაა ტერიტორიის დასუფთავების მიზნით. |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | შემეცნება, კომუნიკაცია | შემეცნებითი აქტივობა: FEMP „Merry Men“ (დათვლა 10-ში, კომპლექტების შედგენა და შედარება, გაზომვა, მოდელირება გეომეტრიული ფორმები) - პროექტი. |
|||||
| ქუდი. შექმნა | გაგრძელ. აქტივობა: კულინარიული წიგნის შექმნა „ჩვენი საყვარელი კერძები“ (ჟურნალის ამონარიდები - კოლაჟი). |
||||||
| ფიზ. კულტურა, ჯანმრთელობა, ცოდნა, უსაფრთხოება. | საავტომობილო საქმიანობა: სალაშქრო მოგზაურობა "ზაფხულის ბოლოს". |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება Უსაფრთხოება | ტურისტული მოგზაურობის გაგრძელება "ზაფხულის ბოლოს": გასეირნება ტყეში, საგანმანათლებლო საუბარი ზაფხულის შესახებ, ლექსები, გამოცანები, ნიშნები. პ.ი. „კუდით ხაფანგები“, „ბრმა კაცის ბაფთა“, „დამალვა და ძებნა“ და ა.შ. ბუნებრივი მასალის შეგროვება "ზაფხულის აღმოჩენების" კოლექციის შესავსებად. დაბრკოლების კურსი. | ინდ. მოძრაობების განვითარებაზე მუშაობა: სიჩქარით სირბილი - p.i. "რბოლა ერთად" (სახელები). | სიტუაციური საუბარი ლაშქრობის დროს უსაფრთხო ქცევის წესებზე, ბუნებაში ქცევის წესებზე, გააკეთა. თამაში "შეგიძლია - არ შეგიძლია". | დამოუკიდებელი ფიზიკური აქტივობა: თამაშები და სავარჯიშოები დაბრკოლებების კურსზე, გარე თამაშები, ფეხბურთი. |
||
| საღამო | გამკვრივება, ჯანმრთელობა. ტანვარჯიში. რუქის გასწვრივ მოგზაურობა "პლანეტაზე სხვადასხვა ბავშვები ცხოვრობენ" - გაეცნონ სხვადასხვა ეროვნების და რასის ბავშვების ცხოვრებას. ენციკლოპედიის „სხვადასხვა ხალხი“ შექმნა და მიმოხილვა - კომუნიკაციის გააქტიურება, ლიტერატურის კითხვა. მუშაობს. წრეში ბურთით თამაში "როგორ ვგავართ და რით განვსხვავდებით?" | ინდ. ფერწერული ნამუშევარი - ხატვა, პიროვნების ძერწვა (სახელები). | სიტუაციური საუბარი კომუნიკაციის კულტურაზე, მეტყველების ეტიკეტის დაცვაზე - გააკეთა. თამაში "როგორ შეგიძლია დაემშვიდობო". | განაცხადი განსხვავებული ტიპებიკონსტრუქტორები, ბუნებრივი და ნარჩენი მასალები - მოდელირება "Merry Men", თამაში ხელნაკეთობებით. მოთხრობების თამაში "ჩემი საყვარელი დასასვენებელი ადგილი". ს/რ თამაში "საბავშვო ბაღი". |
|||
| ფეხით | დამლაგებლის მუშაობაზე დაკვირვება, სიტუაციური საუბარი "ვინ ზრუნავს ჩვენზე საბავშვო ბაღში?" კამპანიის „სუფთა საიტის“ განხორციელება. თამაშები სპორტული აღჭურვილობით. |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| ხუთშაბათი | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება ქუდი. შექმნა მუსიკა | დილა ტანვარჯიში "გემზე". კედლის გაზეთის შექმნა „სხვადასხვა ხალხია საჭირო, სხვა ადამიანი მნიშვნელოვანია“, ილუსტრირებული მასალის ერთობლივი შერჩევა, ხელოვნება. სიტყვები. კომუნიკაციური თამაშები „რეპორტაჟი“, „ინტერვიუ“, „ჟურნალისტები“ - ჯგუფის ბავშვების, საბავშვო ბაღის თანამშრომლების გასაუბრება თემაზე, მოთხრობების წერა, რუბრიკების გამოგონება. | ინდ. გაზეთის ყოველდღიური პოლიციის დეპარტამენტის თანამშრომლების გამოკითხვის ამოცანები (სახელები). სიმღერების სწავლა მეგობრობის შესახებ. | სიტუაციური საუბარი თემაზე "როგორ მუშაობს ადამიანი: ჩვენი თანაშემწეები", თამაშები სენსორული ორგანოების განვითარებისთვის, შეგრძნებები - "გამოიცანი გემოვნებით, სუნით, ხმით, ხმით, შეხებით". თამაში "მე შემიძლია, მე შემიძლია". | მეგობრობის შესახებ ნაცნობ ზღაპრებზე დაფუძნებული მაგიდის თეატრების წარმოდგენა - დამოუკიდებელი დრამატიზაციის თამაშები. წიგნების, ფოტოების, თემატური ალბომების, ენციკლოპედიების დამოუკიდებელი შემოწმება ზაფხულის, საბავშვო ბაღის, ადამიანების შესახებ - სიტუაციების შექმნა კომუნიკაციისთვის. მოვალეობა. | განაგრძეთ მუშაობა კედლის გაზეთის შექმნაზე "სხვადასხვა ხალხია საჭირო, განსხვავებული ხალხია მნიშვნელოვანი" - მშობლების გამოკითხვა. კედლის გაზეთის დიზაინი "საინტერესო ზაფხული საბავშვო ბაღში!" მონაწილეობა დასასვენებელ აქტივობებში "მშვიდობით, ზაფხული!" მოიწვიე მშობლები მონაწილეობა მიიღონ თამაშებისა და სათამაშოების დღეს „მოგზაურობა სათამაშო ქალაქში“. შეიმუშავეთ პლაკატი ღონისძიებისთვის, გთხოვთ, თან იქონიოთ სათამაშოები მინი-მუზეუმისთვის. დაავალეთ მშობელთა კომიტეტს გამოაცხოს „მეგობრობის ღვეზელი“ და მოამზადოს კერძი ჩაის წვეულებისთვის. |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | Კითხვა ლიტერატურა, კომუნიკაცია | კითხვა, კომუნიკაციური აქტივობები: ვ. ბურთით წრეში თამაში „რას ნიშნავს იყო კარგი კაცი? (პროექტი). |
|||||
| ფიზ. კულტურა | საავტომობილო აქტივობა: ფიზიკური აღზრდა „სისწრაფე ზიგზაგები“. |
||||||
| ქუდი. კრეატიულობა, სოციალიზაცია | პროდუქტიული საქმიანობა: ქანდაკება „ბიჭები და გოგოები საბავშვო ბაღში“, კოლექტიური კომპოზიციის შექმნა „ჩვენი საბავშვო ბაღი“ (პროექტი). |
||||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება მუსიკა | გააგრძელეთ მუშაობა კედლის გაზეთის შექმნაზე "სხვადასხვა ხალხია საჭირო, განსხვავებული ხალხია მნიშვნელოვანი" - გამოკითხეთ სხვა ჯგუფების ბავშვები და მასწავლებლები თემაზე, მოთხრობების შედგენა. გასართობი და კვლევითი აქტივობები: თამაშები გრძნობების, შეგრძნებების გასავითარებლად - „გამოიცანი ყნოსვით, ხმით, ხმით, შეხებით“. | ინდ. სამუშაო დავალებები (სახელები). ინდ. მოძრაობების განვითარებაზე მუშაობა: სიზუსტის ვარჯიში - თამაში "დააგდე ქინძისთავები" (სახელები). | სიტუაციური საუბარი თემაზე „როგორ გავხდეთ პატარა გოგონა“ - ვინ ზრუნავს ჩვენს ჯანმრთელობაზე საბავშვო ბაღში? როგორ ვიზრუნოთ საკუთარ ჯანმრთელობაზე? | ქვიშასთან სათამაშოდ სათამაშოების, ნატურალური და ნარჩენი მასალების გამოტანა - ქვიშისგან ქალაქის აშენება, მასთან თამაში. ს/რ თამაშების მასალებით გამდიდრება „საბავშვო ბაღი“, „ოჯახი“ - თამაში ურთიერთქმედების უნარის განვითარება. |
||
| საღამო | გამკვრივება, ჯანმრთელობა. ტანვარჯიში. გამოფენის დიზაინი "Sounding Summer": ხელნაკეთი წიგნები, კოლექცია, ფოტოები, კრეატიული ნამუშევრები (ნახატები, ხელნაკეთობები) - შემოწმება, შემეცნებითი აქტივობა, კომუნიკაცია, პირადი გამოცდილების გააქტიურება. თავისუფალი დრო ჯგუფში "მშვიდობით, ზაფხული!" | ინდ. იმუშავეთ ისტორიების შედგენაზე ანდაზებისა და გამონათქვამების გამოყენებით პიროვნებაზე (სახელები). სიმღერების სწავლა მეგობრობის შესახებ. | სიტუაციური საუბარი თემაზე „ვინ არიან თავაზიანი ადამიანები“, მეტყველების თამაში „კუზოვოკი“ (ზრდილობიანი სიტყვები და გამონათქვამები). | თამაშები განლაგებით "საბავშვო ბაღი", "თოჯინების სახლი და მასში მცხოვრებნი", "ზღვის სანაპირო", "გზა". გლობუსის, რუკის გაცნობა - სიტუაციების შექმნა დედამიწაზე მცხოვრები ადამიანების შესახებ მნიშვნელოვანი კომუნიკაციისთვის. |
|||
| ფეხით | ერთობლივი სათამაშო აქტივობები: ს/რ თამაშები "ოჯახი", "სტუმრები", "მოგზაურობა" - ისწავლეთ თამაშების დაკავშირება ერთი სიუჟეტით, როლების განაწილება, როლური დიალოგების აგება, შემცვლელი ნივთების გამოყენება. |
||||||
| ^ კვირის დღე | რეჟიმი | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ^ ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი) | მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა |
||
| ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში |
|||||
| ^ პარასკევი თამაშებისა და სათამაშოების დღეა | დილა | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება მხატვრული შემოქმედება | დილა ტანვარჯიში "გემზე". მინი-მუზეუმის "ჩემი საყვარელი სათამაშო" გამოფენის ნახვა - ყურება, ურთიერთობა, თამაში. მოულოდნელი მომენტი: "ბუფონები" მოდიან ბავშვების მოსანახულებლად Play Town-ში მოწვევით. ზოგადი თამაში "რას ვაგრძელებთ?" | მოთხრობების შედგენა თემაზე „ჩემი საყვარელი სათამაშო“ (სახელები). | სიტუაციური საუბარი თემაზე „რა განსაზღვრავს ჩვენს განწყობას (ჩვენს გრძნობებსა და ემოციებს)“, თამაში „განაგრძეთ ფრაზა“ (მიხარია, როცა... სევდიანი ვარ, როცა... მეწყინება, როცა...); პრობლემური სიტუაცია "როგორ მოვიწყინო ამხანაგს." | დაასრულეთ სამუშაო კედლის გაზეთის შექმნაზე "სხვადასხვა ხალხია საჭირო, განსხვავებული ხალხია მნიშვნელოვანი" - დიზაინი; უზრუნველყოს მასალა შემოქმედებისთვის. ს/რ თამაშების "ოჯახი", "საბავშვო ბაღი", "სათამაშოების მაღაზია" ატრიბუტებით გამდიდრება - ბავშვების დამოუკიდებელი სათამაშო აქტივობების გააქტიურება, თვითრეალიზაციის პირობების შექმნა. სათამაშოების დასუფთავების სამუშაო. | ღია კარის დღე "მოგზაურობა სათამაშო ქალაქში" - მონაწილეობა თამაშებისა და სათამაშოების დღეს, ტკბილი საღამო (პროექტის შედეგები), ერთობლივი სათამაშო აქტივობები ბავშვებთან. მასტერკლასები (სურვილისამებრ): „გააკეთე შენ თვითონ სათამაშოები“ (პედაგოგები), „თამაშები ჯანმრთელობისთვის“ (ფიზიკური ინსტრუქტორი), „თამაშის სწავლა“ (პედაგოგები), „თითებით თამაში“ (პედაგოგები), „თამაშები გონება“ (პედაგოგები), „ხალხური თამაშები“ (მუსიკალური ხელმძღვანელი). ბუკლეტების დარიგება „თამაში სკოლამდელი აღზრდის წამყვანი საქმიანობაა“ (უფროსი მასწავლებელი). |
| ^ პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა | მუსიკა, ფიზიკური კულტურა, სოციალიზაცია, კომუნიკაცია | გასართობი "მოგზაურობა სათამაშო ქალაქში": მუსიკალური და თეატრალური აქტივობები, ფიზიკური აქტივობა - გართობის გაგრძელება ქუჩაში: "თამაშები ასფალტზე". |
|||||
| ფეხით | ფიზიკური კულტურა ჯანმრთელობა Კომუნიკაცია სოციალიზაცია შემეცნება Კითხვა ლიტერატურა მხატვრული შემოქმედება Უსაფრთხოება | ხუმრობის თამაშები "დაფრინავს - არ დაფრინავს", "ბაბუა მატვეი", "მოდით გავაკეთოთ ყველაფერი ისე, როგორც მე", "საჭმელი - არა საკვები". თამაში "გამოიცანი გამოცანა - იპოვე პასუხი" (სათამაშოების შესახებ). ერთობლივი თამაშები-ექსპერიმენტები ქართან, წყალთან, ქვიშასთან, საპნის ბუშტების აფეთქებით - კვლევითი აქტივობების გამდიდრება, შემეცნებითი ინტერესების განვითარება. | ინდ. მოძრაობების განვითარებაზე მუშაობა: ტანვარჯიშის კიბეზე ასვლის ვარჯიში - სათამაშო ვარჯიში. "მაიმუნები" (სახელები). | კომუნიკაციის გააქტიურების სიტუაცია: დღესასწაულის შესახებ - შთაბეჭდილებების გაზიარების სურვილის შექმნა, ბავშვების კომუნიკაციის გამოცდილების გამდიდრება, კომუნიკაციის ძირითადი წესების დაცვა. | „წავიდეთ სანახავად“ - ორმხრივი ვიზიტები, სხვადასხვა ასაკის ბავშვთა სათამაშო თემების შექმნა, ბავშვების სათამაშო გამოცდილების გააქტიურება და გამდიდრება, კომუნიკაციური უნარების განვითარება და დამოუკიდებლობა. |
||
| საღამო | გამკვრივება, ჯანმრთელობა. ტანვარჯიში. ჯგუფის გაფორმება ტკბილი საღამოსთვის - სუფრის გაწყობა, ერთობლივი შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენა პროექტის ფარგლებში. ტკბილი საღამო "და ჩვენ ყველანი ერთად ვართ მეგობრები, ჩვენ არ შეგვიძლია ერთმანეთის გარეშე ცხოვრება" - პროექტის შედეგი: კონცერტი, კედლის გაზეთის პრეზენტაცია, სოციალურად ორიენტირებული თამაში "მეგობრობის ღვეზელი", ჩაის წვეულება. | მოთხრობების შედგენა თემაზე „ჩემი საყვარელი სათამაშო“ (სახელები). | გაიხსენეთ ანდაზები, გამონათქვამები, ლექსები და სიმღერები მეგობრობისა და ადამიანების შესახებ. | დამოუკიდებელი საქმიანობა საქმიანობის ცენტრებში - კოლექციის შემოწმება, წიგნების თემატური შერჩევა ზაფხულის, საბავშვო ბაღის, ხალხის, გამოფენების, მინი-მუზეუმების, მხატვრული აქტივობების შესახებ - პირობების შექმნა მნიშვნელოვანი კომუნიკაციისთვის, შთაბეჭდილებების ასახვა პროდუქტიულ საქმიანობაში. |
|||
| ფეხით | დრამატიზაციის თამაში მშობლებთან ერთად „მეგობრების სიმღერა“ (ს. მარშაკი). ერთობლივი თამაშები, ხატვა ფანქრებით ასფალტზე "სხვადასხვა ხალხი". |
||||||
კვირის თემა: " Გამარჯობა ზაფხულო! ნახვამდის, საბავშვო ბაღი! გამარჯობა სკოლა!
სამიზნე : საბავშვო ბაღთან დამშვიდობებისა და სკოლაში შესვლის თემის ირგვლივ ყველა სახის ბავშვთა აქტივობის ორგანიზება. ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება პირველ კლასში მომავალი შესვლის მიმართ.
ფინალური ღონისძიება: დღესასწაული "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი!"თარიღი:_________________ პასუხისმგებელი:________________________________________________________________________________
ურთიერთქმედებამშობლებთან ერთად
ჯგუფი, ქვეჯგუფი
Ინდივიდუალური
Სამუშაო
საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში
ორშაბათი 05/23/2016
დილა
ს-კ.რ
დილის ვარჯიშები.
თამაში ლოგიკური აზროვნების განვითარებისთვის. „დაკეცეთ სამი სარბენი ბილიკი“ ავითარებს ყურადღებას, ლოგიკურ აზროვნებას და უნერგავს სიზუსტის უნარს
ბავშვთა მოვალეობის ორგანიზება ბუნების კუთხეში, სასადილო ოთახში. გააძლიერეთ საუზმისთვის სუფრის გაშლის უნარები.
ამინდის კალენდართან მუშაობა. განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს ამინდის ცვლილებების შემჩნევა და სიმბოლოებით მონიშვნა.
საუბარი ბავშვებთან თემაზე "ყვავილებს მოაქვს სიხარული" - მცენარეებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
ბუნების კალენდარი სიმბოლოებით.
დ/ი "ყვავილების ბაღი".
საუბრები მშობლებთან ინდივიდუალურ საკითხებზე.
კლასები
რ.რ.
თათრული ენა (ana tele) Үsterelesle uen. "დარტყმების გარეშე mәktәpkә"
Maksat: 1. Belem aluga omtylysh uyatu.
2. Sөylәm telen, fikerlәү sәlәten, tanyp beү activelygyn үsterү.
3. Balalarnyn mәktәp turanda kүzallaularyn kinңәity.
მეტყველების განვითარება "სკოლის ნივთებს ვუყურებ." ობიექტებზე საუბარი
გააცანით ისინი სასკოლო ნივთებს, ასწავლეთ შედარება, საგნების განზოგადება და დამახასიათებელი ნიშნების გამოკვეთა. ისწავლეთ გამოცანების ფარული მნიშვნელობის გაგება და ლოგიკური აზროვნების განვითარება. საგნების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და მათი გამოყენების წესების დაცვა (ზატულინა გ.ია., გვ. 161)
ნახატი "ჩემი პირველი წერილი"
გაუძლიერეთ ბავშვებს დიდი და ზუსტად ხატვის უნარი. ასწავლეთ ბავშვებს დეკორატიული ნიმუშის გაკეთება სხვადასხვა ელემენტებისგან. ავარჯიშეთ ბავშვები ლამაზი ფერების კომბინაციების არჩევაში. განავითარეთ ბავშვებში შემოქმედებითი უნარები, დაკვირვება, ფერის შეგრძნება, დამოუკიდებლობა. მიმდინარეობა: 1. საუბარი 2. მუშაობის მეთოდის ახსნა 3. პრაქტიკული ნაწილი 4. ნახატების გამოფენა
მუსიკა "მშვიდობით საბავშვო ბაღს"
სამიზნე: 1.ვარჯიში 1/ „სხვა ბუნების სიარული“ rn 2/ ნაცნობი სავარჯიშოების გამეორება2.მოსმენა
„მუსიკალური ინსტრუმენტის ამბავი“, „დროზე ადექი“, „გამოიცანი3. სიმღერა 1/ "ჩვენ ახლა სტუდენტები ვართ"
გ.სტრუვე, 2/„მშვიდობით საბავშვო ბაღი“ ა.ფილიპენკო 3/„მასწავლებელი
ფეხით
და ა.შ
ფ.რ
აყვავებულ საწოლზე სიარულის მიზანია გააფართოვოს ბავშვების გაგება ყვავილოვანი მცენარეების მრავალფეროვნების შესახებ.
სიტუაციური საუბარი "რატომ გვჭირდება პანამის ქუდები?" - ჩამოაყალიბოს იდეები ადამიანის სხეულზე მზის გავლენის შესახებ.
შრომა ადგილზე.
P/i "ფეხბურთი".
ბავშვების დამოუკიდებელი საავტომობილო აქტივობა სუფთა ჰაერიპორტატული სათამაშო და სპორტული ინვენტარით.
პორტატული სათამაშო და სპორტული აღჭურვილობა.
რ.პ.ს.
ს-კ.რ
ი.აკიმის მოთხრობის „ზაფხულის“ კითხვა
საღამო
ს-კ.რ
და ა.შ
ეკოლოგიური თამაში "Ღრუბლები"საუბარი მრავალფეროვნებაზეწყლის მდგომარეობებში გარემო
ინდივიდუალური ნამუშევარი "შეადგინე ამბავი სურათიდან" - განავითარე მონოლოგური მეტყველება.
UMK „სინ ნიშლისენ? -Რას აკეთებბ?”
ეკოლოგიური თამაში "გაიცანი მე" - ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ცხოველების შესახებ
თამაშის ატრიბუტები "ყვავილების მაღაზია", ენციკლოპედია "ბავშვებისთვის ყვავილების შესახებ", "ყვავილების" სტენცილების, ფანქრების, ქაღალდის ნაკრები.
ფეხით
ფ.რ
და ა.შ
ცის დაკვირვება - ბუნებაში გაზაფხულის დაკვირვებისადმი ინტერესის გაღვივება. P/i „მონადირეები და იხვები“ - განავითარეთ სიზუსტე.
სამშაბათი 24/05/2016
დილა
ს-კ.რ
დილის ვარჯიშები
NRC „Sabaklar һәm tamyrlar“. Tamyrs, sabags, җimeshlәre yarakly bulgan yashelchәlәr turindagy belemnәrne nygytu
ვარჯიში ბურთის მაღლა სროლაში და ტაშის დაჭერის შემდეგ მის დაჭერაში.
საუბარი სურათების სერიაზე დაფუძნებული "ბავშვები სკოლაში მიდიან".
კითხულობს ლექსს ა.ბარტო „სკოლამდე“.
SDD აქტივობის ცენტრებში.
მოვალეობა ბუნების კუთხეში, სასადილო ოთახში, კლასებში.
M/n/i „გააკეთე ფიგურა“.
გრაფიკული კარნახის კეთება უჯრიან რვეულებში.
შენიშვნა მშობლებისთვის
„უფრო ხშირად წაუკითხეთ ბავშვებს“.
კლასები
და ა.შ
Ფიზიკური ვარჯიში
Დავალებები. ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი და სიგნალის მიცემისას დავალებების შესრულება; გაიმეორეთ სავარჯიშოები ლაზანიაში ტანვარჯიშის კედელზე; ივარჯიშეთ წონასწორობის შენარჩუნება ამაღლებულ საყრდენზე სიარულისა და ხტუნვისას.
FEMP
იმუშავეთ რვეულში.
მოდელირება "ანბანი"
ასწავლეთ ბავშვებს დამოუკიდებლად გამოიგონონ რას გამოძერწავენ. ისწავლეთ ფიქრი სამუშაოს პროგრესზე და შეასრულეთ ობიექტის პლანშეტური გამოსახულება. ბავშვებში ჩაუნერგოს მეგობრული დამოკიდებულება სხვების მიმართ, ასწავლოს მათ გუნდში მუშაობა. განავითარეთ კრეატიულობა, ფანტაზია და წარმოსახვა. მიმდინარეობა: 1. საუბარი 2. მუშაობის მეთოდის ახსნა 3. პრაქტიკული ნაწილი 4. გამოფენა
ფეხით
და ა.შ
ფ.რ
დენდელიონზე დაკვირვება - აჩვენეთ მცენარის ყვავილების განვითარების სხვადასხვა ეტაპები.
შრომა ადგილზე.
ინდივიდუალური სამუშაო - თოკზე ხტომა.
პ.ი. "მე მებაღედ დავიბადე."
ბავშვების დამოუკიდებელი ფიზიკური აქტივობა სუფთა ჰაერზე სათამაშო მასალებით და სპორტული ინვენტარით.
გარე სათამაშო მასალა და სპორტული ინვენტარი
რ.პ.ს.
ს-კ.რ
რ.ნ.ს. "ივნისი", "ივლისი", "აგვისტო" ს.კოზლოვი
საღამო
ს-კ.რ
და ა.შ
ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. გამკვრივება.
თითის თამაშები -
”კარგი ექიმი აიბოლიტი”. ასწავლეთ ბავშვებს მეტყველების მოსმენა; სიტყვების დაკავშირება თითის მოქმედებებთან; განავითარეთ ყურადღება
ავარჯიშეთ ბავშვები 20-მდე დათვლაში, გააძლიეროს იდეები თანასწორობისა და უთანასწორობის შესახებნივთების ჯგუფები დათვლის მიხედვით.
სიტუაციური საუბარი საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის წესებზე.
ს/რ თამაში "სკოლა" (ახალი) - ბავშვთა სათამაშო აქტივობების განვითარება, მოლაპარაკების უნარის განვითარება.
ფეხით
და ა.შ
ფ.რ
კატაზე დაკვირვება არის ცოდნის კონსოლიდაცია, რომ კატა არის სახლი. ცხოველი, ძუძუმწოვარი; ცხოველებისადმი სიყვარულის განვითარება. პ/ი „ჟმურკი“ - განივითარეთ ყურადღება, ოსტატობა.
ოთხშაბათი 25.05.2016წ
დილა
ს-კ.რ
დილის ვარჯიშები
მათემატიკური თამაში:
ლოგიკური პრობლემებიდაკარგული ფიგურების მოსაძებნად. ბავშვებს პრობლემების გადაჭრისადმი ინტერესის გაღვივება ჰორიზონტალური ფიგურების რიგების ვიზუალური და გონებრივი ანალიზით.
ივარჯიშეთ სიარული ჩანთით თავზე თოკით გვერდით, დამატებითი ნაბიჯით, ხელები ქამარზე
სიტუაციური საუბარი წყლის სარგებელის შესახებ, როგორ უნდა იქნას გამოყენებული და კონსერვაცია.
მუშაობა შემოქმედებით ცენტრში: ხელნაკეთი წიგნების დიზაინი.
ნახატი სასკოლო ცხოვრების შესახებ ისტორიების წარმოსაჩენად.
მოვალეობის სია. დამოუკიდებელი თამაშები ბავშვებისთვის
მზადება სკოლის დამთავრებისთვის.
კლასები
და ა.შ
ს-კ.რ.
ფ.რ.
Ფიზიკური ვარჯიში
Დავალებები. ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი და სიგნალის მიცემისას დავალებების შესრულება; გაიმეორეთ მცოცავი ვარჯიშები; ივარჯიშეთ წონასწორობის შენარჩუნება ამაღლებულ საყრდენზე სიარულისას, მარჯვენა და მარცხენა ფეხის ობიექტებს შორის ხტომისას.ხერეკატელე უიენ "კემ ტიზრეკი".
FEMP
რვეულში მუშაობა
შემეცნება (ბავშვი და შენს გარშემო არსებული სამყარო) "მალე სკოლაში"
აუხსენით ბავშვებს იდეები საბავშვო ბაღსა და სკოლას შორის განსხვავებაზე, სკოლაში ქცევის წესების შესახებ. მიეცით სასარგებლო რჩევებისკოლისთვის მომზადების შესახებ.(Paramonova L.A., გვ. 917) პროგრესი: 1. განხილვა. 2. საუბარი. 3. ლექსის კითხვა. 4. რეზიუმე.
ფეხით
და ა.შ
ფ.რ
დაკვირვებები (მცენარეებზე)
არყის უკან, (ღეროს უკან, ტოტების უკან), ასწავლეთ განასხვავოთ არყის 2 ტიპი - "მტირალი" და "მეჭეჭა" - ბავშვებს მისცეთ არყის როლის გაგება ადამიანის ცხოვრებაში.
ივარჯიშეთ ბურთის სროლა ვერტიკალურ სამიზნეზე
გარე თამაში
"ირემი" - თანატოლებთან ურთიერთობის ელემენტარული ნორმებისა და წესების გაცნობა.
ტერიტორიიდან ყლორტებისა და ნამსხვრევების გაწმენდა
რ.პ.ს.
ს-კ.რ
თქვენი საყვარელი წიგნის კითხვა (ნაწყვეტი). გააანალიზეთ სასადილოების თანამშრომლების მუშაობა. გააძლიერე ტანსაცმლის ლამაზად დასაკეცი უნარი.
საღამო
ს-კ.რ
და ა.შ
ფ.რ.
ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. გამკვრივება.
ფსიქო-ტანვარჯიში
"მოუსმინეთ ხმებს!"
კითხულობს რ.ნ.ს. - "უპრეცედენტო."
შინაარსის საუბარი.
ივარჯიშეთ ორ ფეხზე ხტუნვაში, გველივით წინსვლა ობიექტებს შორის.
UMK გააკეთა.uyen "Sin ni eshlisen?" - ისწავლეთ პასუხის გაცემა კითხვაზე "Ni ashli?"
ბრინჯი."საბანტუი"
განაგრძეთ ადამიანის მოძრაობაში დახატვის სწავლა. გააუმჯობესეთ ნაკვეთის დეტალების წინა პლანზე, შუა და ფონზე განთავსების შესაძლებლობა
სახვითი ხელოვნების აქტივობები სხვადასხვა ვიზუალური მასალის გამოყენებით.ვიზუალური მედიის დამოუკიდებლად შერჩევის უნარის გაუმჯობესება.
მასალები: ფურცლები, ფანქრები, აკვარელის საღებავები, გუაში
ფეხით
და ა.შ
ფ.რ
ჩრდილში დარჩენილ თოვლზე დაკვირვება - უსულო ბუნებაში ცვლილებების დანახვის სწავლება. P/i „Burners“ - ასწავლის თამაშის შინაარსის მიხედვით დამახასიათებელი მოძრაობების შესრულებას; განავითარეთ სისწრაფე და სიჩქარე.
ხუთშაბათი 05/26/2016
დილა
ფ.რ ს-კ.რ
დილის ვარჯიშები
სენსორული განათლების თამაში
არომატის ქილები - გემოვნების განვითარება; იპოვნეთ წყვილი სითხეები, რომლებსაც აქვთ იგივე გემო.
ინდივიდუალური მუშაობა FEMF-ზე უჯრედების მიერ სეგმენტების სიგრძის გაზომვით
NRC ლიტერატურული ვიქტორინა."მოგზაურობა მეგობრებთან ერთადმუშაობს"
საუბარი ბავშვებთან "რა ჩიტები დავინახე საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე?"განაგრძეთ მეტყველების დიალოგური და მონოლოგური ფორმების გაუმჯობესება, ჩვენი რეგიონის ფრინველების ცოდნის კონსოლიდაცია.
როლური თამაში"ბოსტნეულის მაღაზია"ასწავლეთ ბავშვებს თამაშის სიუჟეტის განხორციელება და განვითარება. მაღაზიაში მუშაობისადმი ინტერესის გაჩენა. საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის წესების გაცნობა. ბავშვების ინტერესის გაღვივება გაყიდვების პროფესიის მიმართ.
საუბრები მშობლებთან მათთვის საინტერესო თემებზე
Კლასი
ს-კ.რ
და ა.შ
ფ.რ.
მუსიკა "მშვიდობით საბავშვო ბაღს"
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს მუსიკის მშვიდი ბუნების გადმოცემა, მუსიკის აჩქარებასა და შენელებაზე რეაგირება.1. მუსიკის დაკვრა. instr. "მინდორში არყის ხე იყო" რ.ნ.მ.2. ცეკვა "რუსული ცეკვა" რ.ნ.მ.. 3. თამაში იუ ჩიჩკოვის "თამაში დროშებით".
წიგნიერების ტრენინგი
ბავშვების ცოდნის გაძლიერება ბ; გააგრძელეთ სიტყვებში სტრესის დაყენების სწავლა და წაიკითხეთ ისინი სტრესის გამოყენებით; გააუმჯობესოს ბავშვების კითხვის უნარი; ასწავლეთ ბავშვებს მოცემული სიტყვით წინადადების შედგენა; ასწავლეთ ბავშვებს გამოიცნონ მოდელის მიერ წარმოდგენილი სიტყვა (კითხვით).
თათრული ენა (ana tele) სეხნალეშტერү. გ.ტუკაი. „არკემ ეშტო“.
Maksat:1. ბალალარდას თეატრი sәngate asha ესთეტიკოსი zәvyk tәrbiyaalәү.
2. Obrazlar asha balanyn kuzalau salaten, fantasysen, soylәm telen usterү.
3. Akiyatne sәkhnalәshtergәndә balalarny image kerergә, avazlarny, sүzlәrne achyk, dores itep әytergә өyrәtүne dәvam itү.
ნახატი "პირველი დღე სკოლაში"
გააძლიერეთ საგნის დამოუკიდებლად არჩევის, ნახატში თქვენი გრძნობების და გამოცდილების გადმოცემის უნარი, ხატვის ნებისმიერი ტექნიკის გამოყენებით. ისწავლეთ ადამიანების პოზებისა და მოძრაობების გადმოცემა. ბავშვების შემოქმედებითობის, ფანტაზიის, წარმოსახვისა და კომპოზიციის გრძნობის განვითარება. მიმდინარეობა: 1. საუბარი 2. მუშაობის მეთოდის ახსნა 3. პრაქტიკული ნაწილი 4. ნახატების გამოფენა
ფეხით
და ა.შ
ფ.რ
დაკვირვებები (ცხოველები, ფრინველები)
ვარსკვლავებისთვის განსაზღვრეთ ქლიავის ფერი, ჩვევები, რა ჰქვია ვარსკვლავების სახლს.
ინდივიდუალური ფიზიკური სამუშაო: სირბილის გაძლიერება თეძოს მაღალი აწევით
გარე თამაში
"ცარიელი სივრცე" - კონკურენციის სულისკვეთების ამუშავება, გამარჯვების სურვილი
ტრზე საქმიანი შეკვეთები
რ.პ.ს.
ს-კ.რ
საღამო
ფ.რ. ს-კ.რ
და ა.შ
ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. გამკვრივება.
Სიტყვების თამაში "იპოვე შენი წყვილი" გასწავლის მოსმენას და დამოუკიდებლად პოვნას მსგავსი სიტყვების მოძიებას
ინდივიდუალური ნამუშევარი სახვით ხელოვნებაზეგააკეთე შენი საყვარელი სათამაშო.
გ.ტუკაი. "Һarkem eshta."D\u: "Suzler Chylbyry"თამაშები ფსიქოლოგიური პროცესების განვითარებისთვის.
„რა მოხდება, თუ…“ - ცოდნის გამოყენების უნარის გამომუშავებაგარემოებების მიხედვით, მარაგი,სწრაფი ფიქრი...
Sr თამაში„ბიბლიოთეკა» ასწავლეთ ბავშვებს თამაშის სიუჟეტის განხორციელება და განვითარება. ბიბლიოთეკაში მუშაობისადმი ინტერესის გაჩენა. წიგნის გამოყენების წესების გაცნობა. ბავშვების წიგნებისადმი ინტერესისა და სიყვარულის გაღვივება, მათ მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების აღზრდა.
ფეხით
და ა.შ
ფ.რ
მცენარეებზე დაკვირვება - ასწავლეთ მცენარეებზე დაკვირვება, როგორც ცოცხალი ამინდის ბარომეტრები. P/i „ცარიელი სივრცე“ - განავითარეთ რეაქციის სიჩქარე, სისწრაფე..
პარასკევი 27.05. 2016 წელი
დილა
ფ.რ. ს-კ.რ
დილის ვარჯიშები
საგზაო მოძრაობის წესების თამაში „საცალფეხო“ აძლიერებს „ქვეითის“ ცნებას, განმარტავს, რომ ფეხით მოსიარულეებს აქვთ საკუთარი წესები
სახვითი ხელოვნების ინდივიდუალური ნამუშევარი, მაკრატლით მუშაობა - სიმეტრიული ჭრა
თამაშები ფსიქოლოგიური პროცესების განვითარებისათვის ,,მოხდება თუ არა“ - ლოგიკური აზროვნების განვითარება, განათლება განსჯებში თანმიმდევრულობის შესამჩნევად.
აკ კომუნიკაციის გაძლიერება (პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა) – ახსენით „პატიოსნების“ ცნება. ისწავლეთ ანდაზა "სჯობს მწარე სიმართლე, ვიდრე ტკბილი ტყუილი"
Კონსულტაცია
„ბავშვის დამოუკიდებლობა. შრომითი ბრძანებები“.
Კლასი
ჰ-ე.რ
და ა.შ.
თათრული ენა (სხეულზე) შიგირ იატლაუ. ბ.რახმათი. "Mәktәpkә."
Maksat:1.Balalarda belem aluga omtylysh tәbiyalәү.
2. Balarnyң hatren, sәngatle soylәm kүnekmәlәren үsterү.
3. Balalarnyn mәktәp turindagy belemnәren baetu, ukyrga telәk uyatu
შემეცნება « მაგნიტი და მისი თვისებები"
ბავშვის შემეცნებითი აქტივობის განვითარება პრომაგნიტის ფარული თვისებების გაცნობის პროცესი.
Დავალებები:გააცნოს ბავშვებს "მაგნიტი", "მაგნეტიზმი" ცნებები;იდეების ჩამოყალიბება მაგნიტის თვისებების შესახებ;განაახლოს ბავშვების ცოდნა ჯადოსნური თვისებების გამოყენების შესახებნიტა ადამიანი.
გარე ფიზიკური აღზრდა ფიზკულტურის ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით
ფეხით
და ა.შ
ფ.რ
დაკვირვებები (ცხოველები, ფრინველები)
ყვავისთვის დააკონკრეტეთ, რა სახის ფრინველია ყვავა: გადამფრენი თუ მჯდომარე, შეადარეთ ის ტიტულს, შემოგვთავაზეთ, მოძებნოთ ყვავის კვალი ამ მხარეში.
ინდივიდუალური მუშაობა PHYS-ზე: ფეხზე ნახტომი
გარე თამაში ბავშვების მოთხოვნით - განაგრძეთ სწავლება, თუ როგორ უნდა მოაწყოთ დამოუკიდებლად გარე თამაშები
ქვეჯგუფური მუშაობა: დაეხმარეთ მასწავლებელს ნაგვის ამოღებაში საიტიდან
რ.პ.ს.
ს-კ.რ
N.R.K : მოსმენაპ. ჩაიკოვსკის „აპრილი“ - კლასიკური მუსიკისადმი ინტერესის გაღვივება.
საღამო
ფ.რ. ს-კ.რ
და ა.შ
ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. გამკვრივება.
მუსიკალური-გაკეთდა. თამაში
"მოდით შევეხოთ მუსიკას" - თამაში შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებისთვის.N.R.K. მარიისკაია.ს.ს. "გობლინი და ადამიანი" - ასწავლეთ გმირების მოქმედებების შეფასება, უპასუხეთ კითხვებს ზღაპრის შინაარსის შესახებ.
ინდივიდუალური მუშაობა ფონემატური სმენის განვითარებაზე - სავარჯიშო "ცხოველები"
"თევზის" მშენებლობა
ქაღალდის მოხრისა და ჭრის უნარის გაძლიერება და ხელნაკეთობების დამოუკიდებლად შესრულების უნარი. ხელი შეუწყოს დამოუკიდებლობას და სიზუსტეს
ს/რ თამაში
"მცენარე" (ახალი) - ხელი შეუწყოს თამაშებში გარემომცველი ცხოვრების შესახებ იდეების შემოქმედებით გამოყენებას.
ფეხით
და ა.შ
ფ.რ
წვიმაზე დაკვირვება - იდეების გარკვევა წყლის თვისებების შესახებ.N.R.K. Საუბარი.
"ჩემი მიწა თათარსტანია"
თემა განისაზღვრება ბავშვების ასაკის მიხედვით
25-დან 29 მაისამდე სკოლამდელ ჯგუფებში საგანმანათლებლო აქტივობები ტარდება კვირეულის თემაზე „მშვიდობით საბავშვო ბაღი. გამარჯობა სკოლა."
პროგრამის შინაარსი:
- იდეების განვითარება ინდივიდის დროის პერსპექტივის შესახებ, ასაკთან ერთად პიროვნების პოზიციის ცვლილების შესახებ (ბავშვი დადის საბავშვო ბაღში, სკოლის მოსწავლე სწავლობს, ზრდასრული მუშაობს, მოხუცი კაცითავის გამოცდილებას სხვა თაობებს გადასცემს). ბავშვის გაღრმავება საკუთარი თავის შესახებ წარსულში, აწმყოსა და მომავალში.
- იდეების ჩამოყალიბება საკუთარ თავზე, როგორც გუნდის აქტიურ წევრზე პროექტის აქტივობებიუმცროსი ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებისა და მშობლების დაფარვა, ცხოვრებაში მონაწილეობა სკოლამდელი.
- ბავშვების პასუხისმგებლობების გაგების გაფართოება, პირველ რიგში, სკოლისთვის მომზადებასთან დაკავშირებით.
- ბავშვების ჩართვა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების განვითარების გარემოს შექმნაში (გამოფენების მინი მუზეუმები, ბიბლიოთეკები, დიზაინის სახელოსნოები და ა.შ.).
- განიხილეთ ბავშვებთან ერთად სხვადასხვა ფორმებიზურგჩანთები, ჩანთები;
- უყურეთ ვიდეოს საყვარელი ადამიანების ცხოვრების შესახებ;
- იარეთ ქალაქში ბავშვებთან ერთად, ეწვიეთ ატრაქციონებს;
- დაწერეთ მოთხრობა თქვენი ხელნაკეთობის შესახებ "რისი გაკეთება შემიძლია", "როგორ ვხატავ, ვძერწავ";
- შეადგინეთ მოთხრობა მშობლებთან ერთად "ჩვენი საოჯახო ჰობი";
- შეადგინეთ მოთხრობა (ნახატები + მოთხრობა) თემაზე „ჩემი საუკეთესო მეგობარი»;
- ისწავლეთ ლექსები ბავშვებთან ერთად: ა. ბარტო „სკოლაში“, ზ. ალექსანდროვა „სვეტა“;
- ეწვიეთ სკოლას.
25-დან 29 მაისამდე საგანმანათლებლო საქმიანობაში იმართება ჯგუფები კვირეულის თემაზე "ჩვენ გავხდით ძალიან დიდები".
პროგრამის შინაარსი:
- იდეების შემუშავება ბავშვის პოზიციის ცვლილებასთან დაკავშირებით ზრდასთან დაკავშირებით (პასუხისმგებლობა უმცროსებზე, პატივისცემა და დახმარება უფროსების მიმართ, მათ შორის უფროსებისთვის და ა.შ.). ბავშვის გაღრმავება საკუთარი თავის შესახებ წარსულში, აწმყოსა და მომავალში.
- ბავშვის იდეების გაფართოება საკუთარ თავზე, როგორც გუნდის წევრზე.
- აქტიური პოზიციის ჩამოყალიბება საპროექტო აქტივობებით, სხვა ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებთან ურთიერთობით და სკოლამდელი დაწესებულების ცხოვრებაში აქტიური მონაწილეობა.
- ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება (ერთად თამაშის, მუშაობის, სწავლის ჩვევა, საერთო საინტერესო საქმეების დამოუკიდებლად პოვნის უნარი).
ოჯახში საგანმანათლებლო აქტივობების განსახორციელებლად ამ თემაზე, მშობლებს ვურჩევთ
- ისაუბრეთ ოჯახურ ტრადიციებზე, მემკვიდრეობაზე;
- გადახედეთ საოჯახო ალბომს;
- ვიდეო საყვარელი ადამიანების ცხოვრების შესახებ;
- ისაუბრეთ ოჯახის წევრებსა და სხვა ახლობლებს შორის არსებულ ურთიერთობებზე (თბილი, მეგობრული, ყურადღებიანი);
— გაისეირნეთ ქალაქში ბავშვებთან ერთად, ეწვიეთ ატრაქციონებს;
- შექმენით სიცოცხლის ხე თქვენი ოჯახისთვის;
— ისაუბრეთ საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის წესებზე;
- დაწერეთ მოთხრობა თქვენი ხელობის შესახებ "რისი გაკეთება შემიძლია";
- შეადგინეთ მოთხრობა მშობლებთან ერთად "ჩვენი ოჯახის ინტერესები და ჰობი";
- შეადგინეთ მოთხრობა (ნახატები + მოთხრობა) თემაზე "ჩემი მეგობარი";
— ეწვიეთ ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენას "ასე გავიზარდეთ!" ან „ჩვენი მეგობრული ჯგუფი“;
- ექსკურსია სკოლის შენობაში.