მათემატიკური დათვლის რითმები უფროსი ბავშვებისთვის. აბა, როგორი ხალხი არიან? 2 ფრთის პროპელერი ფუტკრისავით ზუზუნებს
ქსენია ლიპინა
მათემატიკური გართობა მოსამზადებელი ჯგუფისთვის
სამიზნე: ბავშვების შემეცნებითი ცოდნის კონსოლიდაცია განვითარება, გამომგონებლობისა და მოხერხებულობის განვითარება.
ამოცანები: საგანმანათლებლო:
მათემატიკური ცნებების შემუშავება;
გამოცანების ამოხსნის და პასუხის დასახელების უნარის გამომუშავება;
პრობლემის გადაჭრის უნარების გაძლიერება;
განმავითარებელი:
მეხსიერების განვითარება, ყურადღება, აზროვნება;
მეტყველების განვითარება;
განვითარებასაავტომობილო უნარები.
საგანმანათლებლო:
საქმიანობისადმი ინტერესის გამომუშავება;
კოლექტივიზმის წახალისება;
მეგობრის დასახმარებლად მისვლის უნარის განვითარება.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
აღმზრდელი: ბიჭებო! მალე სკოლაში წახვალ. IN საბავშვო ბაღიისწავლეთ დათვლა, პრობლემების გადაჭრა და მრავალი სხვა.
დღეს კი გადავწყვიტე გადამემოწმებინა, როგორ შეგიძლია დათვლა, გამოცანების ამოხსნა, პრობლემების გადაჭრა და თამაში. ჩემი თანაშემწე დაგვეხმარება ამაში.
კი მაგრამ სად არის? შეხვედრიხართ მას?
ოჰ, გესმის, რომ ვიღაც ამოდის კიბეებზე, ის უნდა იყოს.
წავალ და შევხვდები. და ის აქ არის?
იცნობთ მას?
ბავშვები: დიახ.
აღმზრდელი: მართალია, ეს დუნოა.
კარგი, არ ვიცი, დავიწყოთ ჩვენი შეჯიბრი?
არ ვიცი: დავიწყოთ, მაგრამ ვინ ვის გაუწევს კონკურენციას? სად არიან გუნდები?
აღმზრდელი: კარგი, ბიჭები ორ გუნდად გავყოთ "ვარსკვლავი"და "რაკეტა"
არ ვიცი: სად არის დაფა, რომელზეც გამოვაქვეყნებ კონკურსის შედეგებს?
აღმზრდელი: აქ არის ტაბლო, რომელზეც აჩვენებთ გუნდს "ვარსკვლავები"- წითელი წრეები და "რაკეტა"- ლურჯი.
გაიხსენეს გუნდებმა რა ფერის იქნება თქვენი სამკერდე ნიშნები?
არ ვიცი: სად არიან მეთაურები?
აღმზრდელი: სულ დამავიწყდა ისინი. დაე, გუნდებმა აირჩიონ მეთაურები. მიეცით მათ აირჩიონ ყველაზე მოხერხებული და საზრიანი.
არ ვიცი: ახლა როგორც ჩანს ყველაფერი! არის გუნდები და მეთაურები, დროა დაიწყოს შეჯიბრი. მაგრამ საიდან დავიწყოთ?
აღმზრდელი: შევამოწმოთ მეთაურები. არ ვიცი, მიეცით მათ გამოცანები, რომლებიც უფრო რთულია.
არ ვიცი: 1. ორი ფრთა აქვს
პროპელერი ფუტკარივით ზუზუნებს? (თვითმფრინავი)
2. ერთი ლაპარაკობს, ორი უყურებს
და ორი უსმენს. (პირი, თვალები და ყურები)
აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო, ჩვენ არ გავუშვით ჩვენი გუნდი. არ ვიცი, მოდი თითოეულ გუნდს მივცეთ ქულა.
ტარდება ფიზიკური აღზრდა.
არ ვიცი: ახლა კი ჩვენ უნდა გავაგრძელოთ გუნდების შეჯიბრისთვის მომზადება.
აღმზრდელი: ახლა თითოეულ გუნდს 3 წარმომადგენელი ჰყავს.
არ ვიცი, მოდით მათ 2 პრობლემის გადაჭრას მივცეთ. რთულ პრობლემას გუნდის წარმომადგენლებს მოვუყევი "ვარსკვლავი", და შენ "რაკეტა"
პრობლემა 1: ქალაქში შემოდიოდა გლეხი და სამი ნაცნობი დახვდა. რამდენი ადამიანი წავიდა ქალაქში?
პრობლემა 2: ქალაქში ფეხით მიდიოდა გლეხი და გზაში სამ ნაცნობს დაეწია. რამდენი ადამიანი წავიდა ქალაქში?
პრობლემა 3: სამი კატა ზის, კიდევ ერთი კატა წამოვიდა. რამდენი კატა? (ოთხი)
პრობლემა 4: გოჭები ჩემკენ გამოიქცნენ. ერთი ორის წინ, ერთი ორს შორის, ერთი ორის უკან. სულ რამდენი გოჭი იყო? (სამი)
თუ წარმომადგენლებს უჭირთ, გუნდი ეხმარება. დასასრულს კონკურსი განიხილება.
აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო! გადაჭრა ასეთი რთული პრობლემები.
ბიჭებო, მოდით შევამოწმოთ დუნო, როგორ შეუძლია გამოცანების ამოხსნა, დათვლა, გამოცნობა?
აღმზრდელი: და ჩემი ასისტენტის შემოწმება მინდა (აჩვენებს ბარათს).
დათვალე, არ ვიცი, რამდენი წრეა? (ექვსი)
ბიჭებო, დუნომ სწორად გამოთვალა, დაფიქრდით.
გუნდი, რომელიც გამოასწორებს შეცდომას, იღებს ქულას.
დუნო აჯამებს გუნდების ქულებს.
არ ვიცი: ბიჭებო, გსურთ თამაში?
ძალიან ვიცი საინტერესო თამაში "ტირეები"
თამაშის შემდეგ შედეგები შეჯამებულია.
აღმზრდელი: ”კარგი, ბიჭებო! დღეს აჩვენე შენი ჭკუა. მე და დუნო დარწმუნებული ვართ, რომ სკოლაში ჭკვიანი და მოხერხებული იქნები.
არ ვიცი: ნახვამდის!
სახას რესპუბლიკა (იაკუტია) ტატინსკის რაიონი სოფ. ჩიმნაი,
MBOU Chimnay საშუალო სკოლა.
სავვინა გალინა მოისეევნა.
თემა: გაკვეთილი - თამაში. კლასგარეშე აქტივობები მათემატიკაში. 1 კლასი.
სამიზნე: ისწავლეთ თქვენი აზრების გამოხატვა, განავითარეთ მეტყველება, აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება, გააფართოვეთ თქვენი ჰორიზონტი, განავითარეთ ხელის მშვენიერი მოძრაობები.
აღჭურვილობა: მაგიდა, ბურთი, კალამი, რვეული.
გაკვეთილის პროგრესი :
თამაში "სარკე".
თითოეული წყვილი, მჯდომარე, უხვევს ერთმანეთის პირისპირ. ერთი წყვილი აჩვენებს ნებისმიერ მოძრაობას, ხოლო მეორე არის "სარკე" და ზუსტად უნდა გაიმეოროს ეს მოძრაობა. შემდეგ მოსწავლეები იცვლიან როლებს. თამაში ითამაშა რამდენჯერმე.
თამაში "რა შეიცვალა?"
მასწავლებელი დაფაზე დებს რამდენიმე ბარათს ოთხის გასაკეთებლად.
- ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს, რომელიც ჩვენს გმირებს უყვართ. მას ჰქვია "რა შეიცვალა?" ყურადღებით დააკვირდით და შეეცადეთ გახსოვდეთ, როგორ დგას ბარათები. თვალები დავხუჭეთ.
მასწავლებელი ცვლის ბარათების განლაგებას, რის შემდეგაც ბავშვებმა უნდა აღადგინონ თავდაპირველი წესრიგი. თამაში ითამაშა რამდენჯერმე. თამაშის დროს, ბარათები შეიძლება შეიცვალოს სხვებით; ზოგიერთი ბარათი ამოღებულია ან გამოჩნდება დამატებითი.
თამაში "გამოცანები".
ანტოშკა ერთ ფეხზე დგას. (სოკო)
ვინ იცვამს წელიწადში ერთხელ? (ნაძვის ხე საახალწლოდ მორთულია).
ორი ძმა იყურება იმავე მიმართულებით. (თვალები).
ერთი ლაპარაკობს, ორი უყურებს და ორი უსმენს. (პირი, თვალები, ყურები).
ორი რგოლი, ორი ბოლო, საკინძები შუაში. (მაკრატელი).
ბიჭებო, მაქვს
ორი ვერცხლის ცხენი.
ორივეს ერთდროულად ვზივარ!
როგორი ცხენები მყავს? (სკეიტები).
ორი ფრთა, პროპელერი ფუტკარივით ზუზუნებს. (თვითმფრინავი).
თამაში "საუკეთესო გზამკვლევი".
მასწავლებელი ბავშვებს უყვება თამაშის პირობებს: „ინდიელი ტყეში მიდის სკაუტად. (მასწავლებელი დაფაზე ხატავს ხეების მდებარეობის დიაგრამას.) ნაკლებად სახიფათო ადგილებში ტოვებს კვალს - ხეების მახლობლად ჯოხით წერდა მაგალითებს, სადაც მიუთითებდა ჩიხების ნომრებზე, სადაც გაჩერდა“. მასწავლებელი წერს ფორმის მაგალითებს ცარცით დაფაზე ხეებთან:
მუხის ფიჭვის არყის ნაძვი
16-10= ? 17-10= ? 18-10= ? 13-10= ?
მუხის ფიჭვის არყის ნაძვი
14-10= ? 15-10= ? 12-10= ? 10-9= ?
და ის ამბობს: „მე და შენ გზამკვლევები ვართ. ჩვენი ამოცანაა გავშიფროთ ჩიხების ნომრები, მივყვეთ მზვერავის კვალს, ვაჩვენოთ მისი მოძრაობის გზა და ვუთხრათ, რომელი მიმართულებით მოძრაობდა“.
ყურადღების თამაში.
მოსწავლემ დაიჭირა მასწავლებლის მიერ გადაგდებული ბურთი, უნდა მოუსმინოს და ხმამაღლა დათვალოს მასწავლებლის ტაში. როდესაც მასწავლებელი წყვეტს ტაშს, ის ბურთს მასწავლებელს უბრუნებს. შემდეგი მოსწავლე შედის თამაშში და ბურთის მიღების შემდეგ აგრძელებს დათვლას. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ბავშვები არ დათვლიან 20-მდე.
თამაში "მათემატიკური ხრიკები".
შეკრებისა და გამოკლების ცხრილის გასამყარებლად 2. იფიქრეთ ნებისმიერი რიცხვი 3-დან 6-მდე, დაუმატეთ 2, კიდევ 2, შემდეგ გამოაკელით 2, 2 და კიდევ 2 დაასახელეთ შედეგი და მე განვსაზღვრავ რა რიცხვში გაქვთ გონება. როგორ გამოვიცანი? (გამოსაცნობად, შედეგს დაამატეთ ნომერი 2.)
თამაში "Check Dunno".
მასწავლებელი აცნობებს ბავშვებს, რომ კლასში მოვიდა დუნო, რომელმაც დომინოს თამაშის წესის მიხედვით დააკავშირა ურმები წყვილებში და მიიწვია ბავშვები შეადგინონ მაგალითები ეტლების ნიშანზე წრეების რაოდენობის გათვალისწინებით. მოსწავლეები იყენებენ ამოჭრილ ბარათებს რიცხვებით მაგალითების შესაქმნელად:
3+5 3+7 2+5
მასწავლებელი გვთავაზობს შეამოწმოს თუ არა დუნომ მანქანები სწორად დააწყო. მოსწავლეები ამჩნევენ დუნოს შეცდომებს, ცვლიან ეტლებს, კვლავ აკეთებენ შეკრების მაგალითებს და აკეთებენ დასკვნას შეკრების კომუტაციური თვისების შესახებ.
3+5 3+7 2+5
თამაში "ქათამი და წიწილები".
მასწავლებელი უხმობს გოგონას მაგიდასთან, ქათმის ნიღაბს (ქუდი) უსვამს, დანარჩენი ბავშვები ქათმები არიან.
მასწავლებელი კითხულობს პოეზიას: ”ქათამი სასეირნოდ გამოვიდა,
დაწექი ახალი ბალახი,
და მის უკან ბიჭები -
ყვითელი წიწილები:
ქათამი: "კო-კო-კო-კო-კო, კო-კო-კო",
თამაში: შორს ნუ წახვალ."
თამაშის დროს ქათამი აკაკუნებს (აკაკუნებს მაგიდაზე ფანქარს) და ბავშვებმა უნდა უპასუხონ იმდენივე კვნესით.
გაკვეთილის შეჯამება.
დიდაქტიკური თამაში ბავშვების გონებრივი აქტივობის კულტივირების ღირებული საშუალებაა, ის ააქტიურებს გონებრივ პროცესებს და აღძრავს მოსწავლეებში შემეცნების პროცესისადმი დიდ ინტერესს. მასში ბავშვები ნებით გადალახავენ მნიშვნელოვან სირთულეებს, ავარჯიშებენ ძალას, ავითარებენ შესაძლებლობებსა და უნარებს. ის ხელს უწყობს ნებისმიერი სასწავლო მასალის საინტერესო გახადოს, იწვევს მოსწავლეებში ღრმა კმაყოფილებას, ქმნის ხალისიან სამუშაო განწყობას და ხელს უწყობს ცოდნის ათვისების პროცესს.
მათემატიკური დათვლის რითმები.
ნაძვის ხეზე თეთრი თოვლია,
ხეზე თეთრი თოვლი ტრიალებს
ჩიტების ფარა ტრიალებს თოვლის ზემოთ
ხარები ტოტზე ისხდნენ
მე დავთვალე ისინი: "ერთი, ორი, სამი"
ერთი, ორი, სამი, ოთხი -
თაგვებმა აწიეს სიმძიმეები.
უცებ საშინელი ზარის ხმა გაისმა.
თაგვები გაიქცნენ.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი,
კატას წერა-კითხვა ასწავლეს.
არ წაიკითხო, არ დაწერო,
და გაიქეცი თაგვების უკან.
ერთი, ორი, ბუ და ბუ
მერცხალი - მკვლელი ვეშაპი
ქათამი კორიდალია.
ჭრელი კაჭკაჭი მაღლა ცაში,
დიახ, კიდევ ერთხელ, არა ყველაფერი: მწყერი შვრიაში,
ბიძია კოდალა ძუზე,
ბეღურა დინებაზე,
ახალგაზრდა ძუძუ გაფრინდა წყლის მოსატანად,
და თუნდაც ვარსკვლავი, ეს ყველაფერი დასრულდა!
ნაცრისფერი მგელი ზღაპრიდან მოვიდა
პარიკი და კარგი ნიღაბი,
მან დაიწყო ბავშვების დათვლა:
!,2,3,4,5
დავიკარგე და ისევ დავიწყე თვლა: 2,4,3 და 5.
არა, ასე არა: 4.7 და სრულიად დაბნეული.
შვიდი ძმა ერთად ცხოვრობს
ორშაბათს ხმამაღლა მღერიან სიმღერებს
სამშაბათი, გოპ, ოთხშაბათი, ხუთშაბათი ტაში შემოჰკრა,
პარასკევი, შაბათი ხელები მაღლა
კვირა, შენ ხაფანგო, ჩვენ გავრბივართ.
დათვლა იწყება
ვარსკვლავები და ჯაყელები მუხის ხეზე
ვარსკვლავი სახლში გაფრინდა
და დათვლა მთავრდება.
1,2,3,4,5 ბაჭია სასეირნოდ გავიდა
ნაბიჯი მარჯვნივ, ნაბიჯი მარცხნივ,
ნაბიჯი წინ და უკან დახევა
ვინც ჩამორჩება, გამოდით!
ჩვენ გავრბივართ და თქვენ დაიჭირეთ!
ორი შეყვარებული, ორი და
შეკრული ორი ლენტები
მეც დაგისვამ კითხვას: რამდენი ვართ?
ხელზე ხუთი თითი მაქვს:
ხუთი მტაცებელი, ხუთი მფლობელი,
დაგეგმვა, დანახვა,
მიიღოს და მისცეს.
მათი დათვლა: 1,2,3,4,5.
1,2,3,4,5 გამოვიდა სასეირნოდ
უეცრად რეზინი ამოიწურება
და ის წაშლის ერთ მათგანს.
რა გავაკეთო აქ, როგორ ვიყო აქ,
გამოდი, უნდა მართო!
დავალებები ხუმრობაა.
როგორ გამოვიყენოთ ერთი ჯოხი მაგიდაზე სამკუთხედის შესაქმნელად? (დადეთ მაგიდის კუთხეში)
როგორ გამოვიყენოთ ორი ჯოხი მაგიდაზე კვადრატის შესაქმნელად? (დადეთ მაგიდის კუთხეში)
თქვენ უნდა გაყოთ 5 ვაშლი ხუთ გოგონას შორის ისე, რომ ერთი ვაშლი დარჩეს კალათაში. (მან უნდა აიღოს ვაშლი კალათასთან ერთად)
ერთ ადამიანს ჰკითხეს: "რამდენი შვილი ჰყავს?" პასუხი იყო: „მე მყავს 6 ვაჟი და თითოეულს ჰყავს დას", (7)
ეტლი ოთხ ბორბალზე დადის. რამდენი ბორბალია წინ და უკან?
ორიდან ერთი კურდღელი ხტუნავდა გაწმენდაში. რამდენი კურდღელი არის სულ?
რამდენი ბოლო აქვს ჯოხს? რაც შეეხება ორნახევარ ჯოხს?
მაგიდაზე ზედიზედ სამი ჯოხია. როგორ გავხადოთ შუა ყველაზე გარე, შეხების გარეშე? (გადაიტანე ეს უკანასკნელი)
სამმა ცხენმა გაირბინა 5 კმ. რამდენი მეტრი გაირბინა თითოეულმა ცხენმა? (5 კმ)
სამ ძმას ერთი და ჰყავს. რამდენი შვილია ოჯახში? (4)
4 არყის ხე იყო. თითოეულს 4 დიდი ტოტი ჰქონდა. თითოეულ დიდს აქვს 4 პატარა. თითოეულ პატარა ტოტზე 4 ვაშლია. სულ რამდენი ვაშლია? (არ იზრდება)
მაგიდაზე 4 ვაშლი იდო, ერთი შუაზე გაჭრილი. რამდენი ვაშლი დევს მაგიდაზე? (4)
რომელ ფიგურას არ აქვს არც დასაწყისი და არც დასასრული? (რინგზე)
როგორ შეიძლება ტოტის არჩევა ისე, რომ არ შეაშინო მასზე მყოფი ჩიტები? (შეუძლებელია, ის გაფრინდება)
სკამზე 2 იხვის ჭუკი დგას. სკამის ქვეშ 2 კნუტია. სკამთან 2 ხბოა. რამდენი ცხოველია სულ?
ოცდათორმეტი თრეში, ერთი კრანგი. (ენა, კბილები)
ორი ძმა წინ დარბის, ორი უკან ასწრებს, მაგრამ ვერ ასწრებენ. (ბორბლები)
ორი ძმა ცხოვრობს ქუჩის გადაღმა, მაგრამ ერთმანეთს არ ხედავენ. (თვალები)
მას აქვს ორი ფრთა, პროპელერი ფუტკრისავით ზუზუნებს (თვითმფრინავი).
ორი თავი და წყვილი იარაღი და ექვსი ფეხი. რა მოხდა? (ცხენზე მხედარი)
ორი მეზობელი დღის განმავლობაში მოუსვენარია სამსახურში და ღამით შვებულებაში. (თვალები)
ზღურბლქვეშ ორი ბარდა ტრიალებს. (შუბლი, თვალები)
ხუთი ძმა წლებია ერთნაირია, მაგრამ სიმაღლით განსხვავებული. (თითები)
თითოეულ სახეზე ორი ლამაზი ტბაა, მათ შორის მთაა, ბავშვებს უწოდეთ. (თვალები, ცხვირი)
ერთი ლაპარაკობს, ორი უყურებს და ორი უსმენს. (პირი, თვალები, ყურები)
ვინ იღებს თივას სამი კბილით? (ჩანგალი)
ხეზე 6 ჩიტი იჯდა. მონადირემ ერთი ესროლა. რამდენი ჩიტი დარჩა ხეზე?
ვინ შეურაცხყო ლიდამ?
ლიდა თეფშებს აწყობდა
მაგიდაზე ყველა ბიჭისთვის:
ზუსტად შვიდი პატარა თეფში
და ასევე არის შვიდი ღრმა.
მარილი შემრევში მოვიტანე,
ასევე არის ზუსტად შვიდი კოვზი:
ლენა, ოლე, ჟენია, კოლია,
მეი, რაია, ტოლია - ყველა.
ჩანგლები კიდეზე მოათავსეთ
არაფერი დამავიწყდა
ისინი ეუბნებიან მას: ”საკმარისია
აქ მხოლოდ ერთი მოწყობილობაა"
და ის განზრახ ფიქრობს ხმამაღლა,
რათა ყველამ გაიგოს,
ამით მთავრდება საქმე
შეგიძლიათ ბიჭებს დაურეკოთ მაგიდასთან,
"შენ ვინმეს შეურაცხყოფა მიაყენე"
ისევ ეუბნებიან ლიდას,
და ისევ ფიქრობს
სულ ნაწყენი:
„ლენე, რაია, ოლე, მაისი,
ტოლია, კოლია, ჟენია - შვიდი.
ის მაინც განაწყენდება
მალე ერთ-ერთი ბიჭი.
შვიდი მაიმუნი, შვიდი მეზობელი,
ისინი გაიქცნენ თავიანთი ტოტებიდან.
ყველა ერთზე ეკიდა
თავდაყირა მათ კუდებზე,
აკანკალდა, აკანკალდა,
იბრძოდნენ ერთმანეთში
ყველაზე უარესი ბრძოლაში მიიღო
ყველაზე მნიშვნელოვანი მოძალადე,
ტოტიდან გადააგდეს
რამდენი ხანი იქნება მის გარეშე?
ბებიამ შედგა ღუმელში
გამოაცხვეთ ღვეზელები კომბოსტოთი.
ნატაშასთვის, კოლიასთვის, ვოვასთვის
ღვეზელები უკვე მზადაა.
დიახ, კიდევ ერთი ღვეზელი
კატა სკამის ქვეშ ჩაათრიეს.
თუ შეგიძლია, დამეხმარე
დაითვალეთ ყველა ღვეზელი.
მეთევზეები სხედან და იცავენ
მოცურავს. მეთევზე კორნი
სამი ქორჭილა დავიჭირე.
მეთევზე ევსი 4 ჯვარცმული კობრი,
და მეთევზე მიხეილ 2 სომს
დაიჭირა. რამდენი თევზი
მეთევზეები მდინარიდან მოვიდნენ?
დედა კურდღელმა შვილები დაკარგა,
და პატარა კურდღლები სხედან და ჩუმად არიან.
ერთი აბანოს უკან, ერთი ბუჩქის უკან,
როგორ მოვძებნოთ ბავშვები რაც შეიძლება სწრაფად?
ერთი ფოთლის უკან, ერთი მიმწოდებლის უკან.
არანაკლებ არ უნდა იყოს
კედელთან არის აბანოები
თითოეულ ტუბში ერთი ბაყაყია.
თუ იყო 5 ტუბო
რამდენი ბაყაყი იყო მათში?
უფროს ძმას უყვარს სწავლა
და მეც ბედნიერი ვარ კვირაობით.
კვირაში ექვსი სასწავლო დღე
და ასევე არის დასვენების დღე.
რამდენი დღეა კვირაში?
ცხრა ხე და კიდევ ერთი
შვებულებაში ისინი რიგზე იდგნენ
ცხრა ხე და კიდევ ერთი
როგორც ბანერები იწვის.
სულ რამდენი ჯიშის ხეა?
ალიოშამ ხელზე ხელთათმანი დაადო
და ხელოსნის თითები ციხეში აღმოჩნდა.
რომ შეეძლოთ მშვიდად ჩაკეტილი ჯდომა
ორი დიდი ძმა ვერ პოულობს
თავის პატარა სასახლეში ცალკე ცხოვრობს
და ძმებმა არ იციან მისკენ მიმავალი გზა
რამდენი ძმა ჰყავს ცერა თითს?
შეხედე სურათს
გმირები ჩვენთან მოვიდნენ.
სწრაფად დათვალეთ
რამდენი გმირია აქ?
სამი ბავშვი ციყვი და დედა ციყვი
ჩვენ ველოდით ღრუსთან ახლოს.
საუზმეზე დედა ციყვი აქვთ
ცხრა გირჩა მოვიტანე.
გაყავით ისინი სამად.
რა ღირს თითოეული მათგანი?
რაც ფიჭვნარმა მოგვცა
რვა ბოლეტუსი და ერთი ბუზის აგარი?
სულ რამდენი სოკოა?
ორი მანქანა მოძრაობდა
და კიდევ ორი მანქანა
თითოეულს ორი კატა ჰყავს
და თითო ორი ძაღლი.
რამდენი მანქანა იყო?
კატები და ძაღლები?
კატას სამი კნუტი ჰყავს
ისინი ხმამაღლა მიუსინებენ.
ჩვენ ვუყურებთ კალათას:
სად წავიდა ერთი?
უცებ სკამიდან ვხედავთ
კატა მას გამოჰყავს
ის იყო პირველი, ვინც წამოდგა
და კალათიდან გადმოვიდა.
დათვალეთ რამდენი კნუტი
სიარული ჯერ არ ვისწავლეთ.
ღრუბელში ათი ამწე ყვირის,
მიფრინავს და ერთი დაიღალა.
ერთი ჩამორჩა.
და ფარა მშვიდად ეშვება.
რამდენი დარჩა შეფუთვაში?
ცხრა იხვის ჭუკი, ცხრა წიწილა
ცხრა ცურავს, ცხრა უყურებს.
რამდენი იხვის ჭუკი და წიწილა?
ოთახში ოთხი კუთხეა,
ოთხი კოვზი მაგიდასთან
და ოთხი ფეხი
თაგვი და კატა.
მოხუცი სპილო დადის ჯუნგლებში
და ის არის მარტოხელა და სევდიანი.
მაგრამ მისი ვაჟი მივიდა მასთან
და სპილო აღარ არის მარტო.
რა თქმა უნდა, სპილოს ახლა არაფერი აქვს საწყენი.
ბოლოს და ბოლოს, რამდენი სპილოა ახლა?
ორი ქათამი დგას
ორი ზის ნაჭუჭებში,
ექვსი კვერცხი ფრთის ქვეშ
წიწილასთან ერთად წევენ.
დაითვალეთ ცხოველები
სწრაფად მიპასუხე.
რამდენი ქათამი იქნება?
ჩემს ქათამს?
ერთ დღეს ცხრა მაიმუნი
საღამოს საუბარი
მიაღწიეთ ცხელ ქვეყნებს
ფეხით გადავწყვიტეთ.
"მაგრამ მე ალბათ არ წავალ" -
თქვა ბაბუნიმ.
„ზოოლოგიურ ბაღში
მაიმუნები აღარ იქნებიან“.
რამდენი მაიმუნი წავიდა
ცხელ ქვეყნებში?
ბებია მელა ქსოვს
ხელთათმანები სამი შვილიშვილისთვის.
”მალე მოგცემ, შვილიშვილებო,
ორი ხელთათმანი,
გაუფრთხილდი, არ დაკარგო"
რამდენია, შეგიძლიათ დათვალოთ?
მათემატიკური განვითარება დიდ როლს თამაშობს გონებრივ განათლებასა და ბავშვის ინტელექტის განვითარებაში. მათემატიკას აქვს უნიკალური განმავითარებელი ეფექტი. მისი შესწავლა ხელს უწყობს მეხსიერების, მეტყველების, წარმოსახვის, ემოციების განვითარებას; აყალიბებს ინდივიდის შეუპოვრობას, მოთმინებას და შემოქმედებით პოტენციალს. მათემატიკა ერთ-ერთი ყველაზე რთული აკადემიური საგანია. მასწავლებელი სკოლამდელიუნდა მისცეს ბავშვს განცდა, რომ მას შეუძლია გაიგოს და აითვისოს არა მხოლოდ კონკრეტული ცნებები, არამედ ზოგადი ნიმუშები. და მთავარია იცოდეთ სირთულეების დაძლევის სიხარული და სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა ბავშვის ინტერესის განვითარება მათემატიკაში სკოლამდელი ასაკი. მაგრამ შეუძლებელია ბავშვობის წარმოდგენა სანერგე რითმების, რითმების დათვლის, გამოცანების გარეშე, ერთი სიტყვით, ზეპირი ხალხური ხელოვნების გარეშე.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
მათემატიკური დათვლის რითმები.
ნაძვის ხეზე თეთრი თოვლია,
ხეზე თეთრი თოვლი ტრიალებს
ჩიტების ფარა ტრიალებს თოვლის ზემოთ
ხარები ტოტზე ისხდნენ
მე დავთვალე ისინი: "ერთი, ორი, სამი..."
ერთი, ორი, სამი, ოთხი -
თაგვებმა სიმძიმეები აწიეს.
უცებ საშინელი ზარის ხმა გაისმა.
თაგვები გაიქცნენ.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი,
კატას წერა-კითხვა ასწავლეს.
და გაიქეცი თაგვების უკან.
ერთი, ორი, ბუ და ბუ
მერცხალი - მკვლელი ვეშაპი
ქათამი არის კორიდალი.
ჭრელი კაჭკაჭი მაღლა ცაში,
დიახ, კიდევ ერთხელ, არა ყველაფერი: მწყერი შვრიაში,
ბიძია კოდალა ძუზე,
ბეღურა დინებაზე,
ახალგაზრდა ძუძუ გაფრინდა წყლის მოსატანად,
და თუნდაც ვარსკვლავი, ეს ყველაფერი დასრულდა!
ნაცრისფერი მგელი ზღაპრიდან მოვიდა
პარიკში და კარგ ნიღაბში,
2,3,4,5
არა, ასე არა: 4.7 და სრულიად დაბნეული.
შვიდი ძმა ერთად ცხოვრობს
ორშაბათს ხმამაღლა მღერიან სიმღერებს
სამშაბათი, გოპ, ოთხშაბათი, ხუთშაბათი ტაში შემოჰკრა,
პარასკევი, შაბათი ხელები მაღლა
კვირა, შე ხაფანგო, ჩვენ გავრბივართ.
დათვლა იწყება
ვარსკვლავები და ჯაყელები მუხის ხეზე
ვარსკვლავი სახლში გაფრინდა
და დათვლა მთავრდება.
1,2,3,4,5 ბაჭია სასეირნოდ გავიდა
ნაბიჯი მარჯვნივ, ნაბიჯი მარცხნივ,
ნაბიჯი წინ და უკან
ვინც ჩამორჩება, გამოდით!
ჩვენ გავრბივართ და თქვენ დაიჭირეთ!
ორი შეყვარებული, ორი და
შეკრული ორი ლენტები
მეც დაგისვამ კითხვას: რამდენი ვართ?
ხელზე ხუთი თითი მაქვს:
ხუთი მტაცებელი, ხუთი მფლობელი,
დაგეგმვა, დანახვა,
მიიღოს და მისცეს.
ნელ-ნელა, ნელ-ნელა
ამატებს კატა თაგვს.
პასუხი არის: არის კატა,
მაგრამ თაგვები არ არიან.
1,2,3,4,5 სასეირნოდ გამოვიდა
უეცრად რეზინი ამოიწურება
და ის წაშლის ერთ მათგანს.
რა გავაკეთო აქ, როგორ ვიყო აქ,
გამოდი, უნდა მართო!
დავალებები ხუმრობაა.
- როგორ გამოვიყენოთ ერთი ჯოხი მაგიდაზე სამკუთხედის შესაქმნელად? (დადეთ მაგიდის კუთხეში)
- როგორ გამოვიყენოთ ორი ჯოხი მაგიდაზე კვადრატის შესაქმნელად? (დადეთ მაგიდის კუთხეში)
- თქვენ უნდა გაყოთ 5 ვაშლი ხუთ გოგონას შორის ისე, რომ ერთი ვაშლი დარჩეს კალათაში. (მან უნდა აიღოს ვაშლი კალათასთან ერთად)
- ერთ ადამიანს ჰკითხეს: "რამდენი შვილი ჰყავს?" პასუხი იყო: ”მე მყავს 6 ვაჟი და თითოეულს ჰყავს ერთი და” (7)
- ეტლი ოთხ ბორბალზე დადის. რამდენი ბორბალია წინ და უკან?
- ორიდან ერთი კურდღელი ხტუნავდა გაწმენდაში. რამდენი კურდღელი არის სულ?
- რამდენი ბოლო აქვს ჯოხს? რაც შეეხება ორნახევარ ჯოხს?
- მაგიდაზე ზედიზედ სამი ჯოხი დევს. როგორ გავხადოთ შუა ყველაზე გარე, შეხების გარეშე? (გადაიტანე ეს უკანასკნელი)
- სამმა ცხენმა გაირბინა 5 კმ. რამდენი მეტრი გაირბინა თითოეულმა ცხენმა? (5 კმ)
- სამ ძმას ერთი და ჰყავს. რამდენი შვილია ოჯახში? (4)
- 4 არყის ხე იყო. თითოეულს 4 დიდი ტოტი ჰქონდა. თითოეულ დიდს აქვს 4 პატარა. თითოეულ პატარა ტოტზე 4 ვაშლია. სულ რამდენი ვაშლია? (არ იზრდება)
- მაგიდაზე 4 ვაშლი იდო, ერთი შუაზე გაჭრილი. რამდენი ვაშლი დევს მაგიდაზე? (4)
- რომელ ფიგურას არ აქვს არც დასაწყისი და არც დასასრული? (რინგზე)
- როგორ შეიძლება ტოტის არჩევა ისე, რომ არ შეაშინო მასზე მყოფი ჩიტები? (შეუძლებელია, ის გაფრინდება)
- სკამზე 2 იხვის ჭუკი დგას. სკამის ქვეშ 2 კნუტია. სკამთან 2 ხბოა. რამდენი ცხოველია სულ?
- ოცდათორმეტი თრეში, ერთი კრანგი. (ენა, კბილები)
- ორი ძმა დარბის წინ, ორი უკან ასწრებს, მაგრამ ვერ ასწრებენ. (ბორბლები)
- ორი ძმა ცხოვრობს ქუჩის გადაღმა, მაგრამ ერთმანეთს არ ხედავენ. (თვალები)
- მას აქვს ორი ფრთა, პროპელერი ფუტკრისავით ზუზუნებს (თვითმფრინავი).
- ორი თავი და წყვილი იარაღი და ექვსი ფეხი. რა მოხდა? (ცხენზე მხედარი)
- ორი მეზობელი დღის განმავლობაში მოუსვენარია სამსახურში და ღამით შვებულებაში. (თვალები)
- ზღურბლქვეშ ორი ბარდა ტრიალებს. (შუბლი, თვალები)
- ხუთი ძმა წლებია ერთნაირია, მაგრამ სიმაღლით განსხვავებული. (თითები)
- თითოეულ სახეზე ორი ლამაზი ტბაა, მათ შორის მთაა, ბავშვებს უწოდეთ. (თვალები, ცხვირი)
- ერთი ლაპარაკობს, ორი უყურებს და ორი უსმენს. (პირი, თვალები, ყურები)
- ვინ იღებს თივას სამი კბილით? (ჩანგალი)
- ხეზე 6 ჩიტი იჯდა. მონადირემ ერთი ესროლა. რამდენი ჩიტი დარჩა ხეზე?
ვინ შეურაცხყო ლიდამ?
ლიდა თეფშებს აწყობდა
მაგიდაზე ყველა ბიჭისთვის:
ზუსტად შვიდი პატარა თეფში
და ასევე არის შვიდი ღრმა.
მარილი შემრევში მოვიტანე,
ასევე არის ზუსტად შვიდი კოვზი:
ლენა, ოლე, ჟენია, კოლია,
მეი, რაია, ტოლია - ყველა.
ჩანგლები კიდეზე მოათავსეთ
არაფერი დამავიწყდა
ისინი ეუბნებიან მას: ”არ არის საკმარისი
აქ მხოლოდ ერთი მოწყობილობაა"
და ის განზრახ ფიქრობს ხმამაღლა,
რათა ყველამ გაიგოს,
ამით მთავრდება საქმე
შეგიძლიათ ბიჭებს დაურეკოთ მაგიდასთან,
"შენ ვინმეს შეურაცხყოფა მიაყენე"
ისევ ეუბნებიან ლიდას,
და ისევ ფიქრობს
სულ ნაწყენი:
„ლენე, რაია, ოლე, მაისი,
ტოლია, კოლია, ჟენია - შვიდი.
ის მაინც განაწყენდება
მალე ერთ-ერთი ბიჭი.
შვიდი მაიმუნი, შვიდი მეზობელი,
ისინი გაიქცნენ თავიანთი ტოტებიდან.
ყველა ერთზე ეკიდა
თავდაყირა მათ კუდებზე,
აკანკალდა, აკანკალდა,
იბრძოდნენ ერთმანეთში
ყველაზე უარესი ბრძოლაში მიიღო
ყველაზე მნიშვნელოვანი მოძალადე,
ტოტიდან გადააგდეს
რამდენი ხანი იქნება მის გარეშე?
ბებიამ შედგა ღუმელში
გამოაცხვეთ ღვეზელები კომბოსტოთი.
ნატაშასთვის, კოლიასთვის, ვოვასთვის
ღვეზელები უკვე მზადაა.
დიახ, კიდევ ერთი ღვეზელი
კატა სკამის ქვეშ ჩაათრიეს.
თუ შეგიძლია, დამეხმარე
მეთევზეები სხედან და იცავენ
მოცურავს. მეთევზე კორნი
სამი ქორჭილა დავიჭირე.
მეთევზე ევსი 4 ჯვარცმული კობრი,
და მეთევზე მიხაილ 2 სომს
დაიჭირა. რამდენი თევზი
მეთევზეები მდინარიდან მოვიდნენ?
დედა კურდღელმა შვილები დაკარგა,
და პატარა კურდღლები სხედან და ჩუმად არიან.
ერთი აბანოს უკან, ერთი ბუჩქის უკან,
როგორ მოვძებნოთ ბავშვები რაც შეიძლება სწრაფად?
ერთი ფოთლის უკან, ერთი მიმწოდებლის უკან.
არანაკლებ არ უნდა იყოს...
კედელთან არის აბანოები
თითოეულ ტუბში ერთი ბაყაყია.
თუ იყო 5 ტუბო
რამდენი ბაყაყი იყო მათში?
უფროს ძმას უყვარს სწავლა
და მეც ბედნიერი ვარ კვირაობით.
კვირაში ექვსი სასწავლო დღე
და ასევე არის დასვენების დღე.
რამდენი დღეა კვირაში?
ცხრა ხე და კიდევ ერთი
შვებულებაში ისინი რიგზე იდგნენ
ცხრა ხე და კიდევ ერთი
როგორც ბანერები იწვის.
სულ რამდენი ჯიშის ხეა?
ალიოშამ ხელზე ხელთათმანი დაადო
და ხელოსნის თითები ციხეში აღმოჩნდა.
რომ შეეძლოთ მშვიდად ჩაკეტილი ჯდომა
ორი დიდი ძმა ვერ პოულობს
თავის პატარა სასახლეში ცალკე ცხოვრობს
და ძმებმა არ იციან მისკენ მიმავალი გზა
რამდენი ძმა ჰყავს ცერა თითს?
შეხედე სურათს
გმირები ჩვენთან მოვიდნენ.
სწრაფად დათვალეთ
რამდენი გმირია აქ?
სამი ბავშვი ციყვი და დედა ციყვი
ჩვენ ველოდით ღრუსთან ახლოს.
საუზმეზე დედა ციყვი აქვთ
ცხრა გირჩა მოვიტანე.
გაყავით ისინი სამად.
რა ღირს თითოეული მათგანი?
რაც ფიჭვნარმა მოგვცა
რვა ბოლეტუსი და ერთი ბუზის აგარი?
სულ რამდენი სოკოა?
ორი მანქანა მოძრაობდა
და კიდევ ორი მანქანა
თითოეულს ორი კატა ჰყავს
და თითო ორი ძაღლი.
რამდენი მანქანა იყო?
კატები და ძაღლები?
კატას სამი კნუტი ჰყავს
ისინი ხმამაღლა მიუსინებენ.
ჩვენ ვუყურებთ კალათას:
სად წავიდა ერთი?
უცებ სკამიდან ვხედავთ
კატა მას გამოჰყავს
ის იყო პირველი, ვინც წამოდგა
და კალათიდან გადმოვიდა.
დათვალეთ რამდენი კნუტი
სიარული ჯერ არ ვისწავლეთ.
ათი წერო ყვირის ღრუბელში,
მიფრინავს და ერთი დაიღალა.
ერთი ჩამორჩა.
და ფარა მშვიდად ეშვება.
რამდენი დარჩა შეფუთვაში?
ცხრა იხვის ჭუკი, ცხრა წიწილა
ცხრა ცურავს, ცხრა უყურებს.
რამდენი იხვის ჭუკი და წიწილა?
ოთახში ოთხი კუთხეა,
ოთხი კოვზი მაგიდასთან
და ოთხი ფეხი
თაგვი და კატა.
მოხუცი სპილო დადის ჯუნგლებში
და ის არის მარტოხელა და სევდიანი.
მაგრამ მისი ვაჟი მივიდა მასთან
და სპილო აღარ არის მარტო.
რა თქმა უნდა, სპილოს ახლა საწყენი არაფერი აქვს.
ბოლოს და ბოლოს, რამდენი სპილოა ახლა?
ორი ქათამი დგას
ორი ზის ნაჭუჭებში,
ექვსი კვერცხი ფრთის ქვეშ
წიწილასთან ერთად წევენ.
დაითვალეთ ცხოველები
სწრაფად მიპასუხე.
რამდენი ქათამი იქნება?
ჩემს ქათამს?
ერთ დღეს ცხრა მაიმუნი
საღამოს საუბარი
მიაღწიეთ ცხელ ქვეყნებს
ფეხით გადავწყვიტეთ.
"მაგრამ მე ალბათ არ წავალ" -
თქვა ბაბუნიმ.
„ზოოლოგიურ ბაღში
მაიმუნები აღარ იქნებიან“.
რამდენი მაიმუნი წავიდა
ცხელ ქვეყნებში?
ბებია მელა ქსოვს
ხელთათმანები სამი შვილიშვილისთვის.
”მალე მოგცემ, შვილიშვილებო,
ორი ხელთათმანი,
გაუფრთხილდი, არ დაკარგო"
რამდენია, შეგიძლიათ დათვალოთ?
ჩავედი ქალაქში და სამი დღე ვფიქრობდი ამაზე - კბილზე გვირგვინის დადება, ჩემი შვილის გამოსაშვები წვეულების ფოტოების დამუშავება და სხვა რამ დამიგროვდა. დილით, ეს ნიშნავს, რომ ჩამოვედი, საღამოს კი მამაჩემი დარეკავს: "მინდა გითხრათ ორჯერ ყველაზე უსიამოვნო ამბავი!" და რაც მთავარია, მღელვარებისა და მღელვარების დამალვას ცდილობს, მეუბნება, რომ ჩვენს ორივე ხაფანგში ეკლესიის მახლობლად არის აურზაური და, როგორც ჩანს, კარგი - შემოსასვლელების ქვეშ ფუტკრების მთელი მტევნებია. კარგი, მე ვამბობ, ახლავე მოვალ! ყველაფერს ვაკეთებ, ვიღებ კამერას, ვუყვირი ჩემს შვილებს, რომ ვაპირებ ერთდროულად ორ ჯგუფს გადავიღო და მანქანის უკან გავიქცე.
ის მივარდა. დედა უკვე იყოფა: "ერთი გროვა ჩვენთვისაა, მეორე შენთვის". მამა სკამს ამზადებს. და ჩემი დიდი ხნის მოხარშული მას შემდეგ აზრზე იყო.
მოვემზადეთ, ნერვიული მღელვარებით ველოდით ფუტკრის წლებს და წავედით...
ცაცხვის ხეს ვუახლოვდები. აი შენ წადი! ხაფანგი ერთი მეტრით დაბლა კიდია, რაღაცნაირად დახრილი, ირგვლივ წვრილი ტოტები მოწყვეტილია და ფოთლები უკვე გამხმარია. ხაფანგზე სახურავი საერთოდ არ არის. სადარბაზოებში ფუტკარი არეულ-დარეული ტრიალებს...
-მამა! – ვეუბნები, „ვიღაც ხაფანგს შეეხო, იქ არ არის ჩამოკიდებული!“
"მაშინ ყურადღება არ მიმიქცევია", მპასუხობს ის და კარგად ვერ ვხედავ. ახლახან შევამჩნიე, რომ შემოსასვლელებში ბევრი ფუტკარი იყო.
ცაცხვის ხეზე ავდივარ. ხელები გაშრეს! ხაფანგი გატეხილი იყო, სახურავის გარეშე, თოკის ნამსხვრევებით ნაჩქარევად მიბმული ტოტზე. ერთი მუჭა ფუტკარი ჩუმად გუგუნებს შიგნით...
და ეიფორია გაქრა და ხელები დამიწყო კანკალი და მხოლოდ უხამსობამ გაექცა... აბა, რა ბარბაროსს შეეძლო ამის გაკეთება? სოფელში, სადაც ყველა ერთმანეთს იცნობს, ერთ კილომეტრში ესალმებიან და იღიმებიან... ეს რა ხალხია!?
მან მოხსნა ხაფანგი. აი რა დარჩა მისგან:
რატომღაც, თაფლი ამოიღეს ჩარჩოდან, შემდეგ კი მავთულით ხრახნიან და შიგ ჩააგდეს.
მეფუტკრეობის მავთული, ჩარჩოებისთვის. ეს ნიშნავს, რომ მეფუტკრე მუშაობდა. და როდის გქონდა დრო? გუშინ შუადღისას ხაფანგი ადგილზე იყო, შევხედე. თურმე ლანჩის შემდეგ ვიღაცამ კვალს მიაგდო, ან შემთხვევით ნახა და დღეს დილით ადრე ან ღამით წაიყვანეს, სანამ ვინმე შეამჩნევდა. ჩქარობდნენ, ფუსფუსებდნენ, ირგვლივ ყველაფერს ანადგურებდნენ...
კარგი, გადავიდეთ მეორე ხაფანგზე. ავედი ეკლესიაზე და დავინახე, რომ შესასვლელში ფუტკრები არაჩვეულებრივად იქცეოდნენ - ისინი შემთხვევით დარბოდნენ მთელ ხაფანგში, ზოგმა მუცელი მაღლა ასწია, თითქმის ვერტიკალურად და ფრთებით ზუზუნებდა. ნიშანი იმისა, რომ მათ საშვილოსნო არ აქვთ.
„ნუ თხრი, მამაო“, ვეუბნები მე. დიდი ალბათობით, დარჩენილი ფუტკარი პირველი ხაფანგიდან „აპიროიას“ სურნელებამდე მიდის. ყური კედელს მივეყრდენი - არ იყო ისეთი ძლიერი, თუნდაც ღრიალი, რომელსაც გროვა იძლევა. ასე რომ, ცალკეული ფუტკარი ზუზუნებს... ხაფანგი გავხსენი - მსუბუქი იყო, შეიძლება ითქვას, ცარიელი. და ასეც არის, ფუტკრების ნაშთები გაფრინდნენ.
შევხედე - მამა ჩამოვარდნილი, ჩაბნელებული, ღრუბელზე შავი. ჩემთან თითქმის არ ეწევა. შემდეგ ის ამბობს: "მოდით მაღაზიაში წავიდეთ და ვიყიდოთ სიგარეტის კოლოფი". გატეხილი ხაფანგი ავიღეთ და მეორე ფუტკრის ნაშთებით სიგარეტი ვიყიდეთ და ჩუმად დავბრუნდით სახლში.
რა ვუყოთ ობოლი ფუტკარს? იქ ჩარჩო-ნახევარი იყო. სირცხვილია მისი გადაგდება... გადავწყვიტეთ, ყველაზე სუსტ ოჯახში დაგვეყენებინა. მე უკვე . ცარიელი ქეისი ზემოდან თხელი ქაღალდის მეშვეობით მოვათავსე და ქაღალდზე პუნქცია გავაკეთე. ხაფანგიდან ფუტკრები ორ ჩარჩოში შეშინებულები იყვნენ და ღამით გადაფარეს.
დილით, ქაღალდი დაღეჭეს და ფუტკარი ორი ჩარჩოდან მთავარ კოლონიაში შევძვერი. ობლებს მშვიდად და მშვიდად მიიღეს...
ასე გამოვიდა ჩვენი „ორი ჯვარი“. გატეხილი ხაფანგის შეკეთება შეუძლებელია. მესამე, რომელიც ბაღში იყო, ჩამოვიღეთ და ისევ ეკლესიის ზემოთ ჩამოვკიდეთ, მეორეც იქვე ახლოს, აყვავებულ ცაცხვებთან იყო, მაგრამ ცნობისმოყვარე თვალს დავმალეთ.
სირცხვილია, რა თქმა უნდა, ასეთი თანასოფლელები რომ გვყავს, მაგრამ გული არ გვწყდება. რატომ იყავი სევდიანი, ირგვლივ სილამაზეა...
და ადრე თუ გვიან გავარკვევთ, ვინ დაგვიშალა ასეთი ბინძური ხრიკი - თავად ხალხი იტყვის. სოფელში ვერაფერს დამალავ...