ნახატი, სადაც იწყება სამშობლო. გაკვეთილის შეჯამება მხატვრულ საქმიანობაზე, სადაც იწყება სამშობლო

GCD-ის შეჯამება in მოსამზადებელი ჯგუფინახატი "ჩემი პატარა სამშობლო"

გაკვეთილის მიმდინარეობა

გავიღვიძებ, როგორც ადრე, გამთენიისას
და სიმღერით შევხვდები დილის გათენებას.
თავს ვიბან ენერგიული, ახალი ნამით.
ჩემო სამშობლოო, შენზე ტკბილი არავინაა!

მე დავდივარ ტყეში, ვმღერი ჩიტებთან ერთად,
მინდორში მივდივარ, ბალახს ქედს ვიხრი.
წყაროსთან ცოცხალ წყალს დავლევ,
და ჩუმად ვილოცებ ცას.

სიზმარში ჩიტივით დავფრინავ,
სიყვარულს სულის სიღრმეში ვდებ.
ვამაყობ, რომ მე მქონდა შესაძლებლობა დავიბადე
წმინდა რუსეთის დიდებულ მხარეში.

განმანათლებელი:Ბიჭები. რას ნიშნავს სამშობლო ამ ლექსის ავტორისთვის?
ბავშვები:Დედა მამა…
განმანათლებელი:რას ნიშნავს შენთვის სამშობლო?
ბავშვები:სახლი, მშობლები, საბავშვო ბაღი...
განმანათლებელი:სამშობლო ის ადგილია, სადაც დაიბადე, გაიზარდე, სადაც შენი მეგობრები, შენი ოჯახი ცხოვრობენ. ეს არის თქვენი ქალაქი, თქვენი ქვეყანა, ბუნება, რომელიც გარშემორტყმული ხართ.
რამდენმა თქვენგანმა იცის ჩვენი უზარმაზარი ქვეყნის სახელი, რომელშიც ვცხოვრობთ?
ბავშვები:რუსეთი
განმანათლებელი:დიახ, ჩვენი სამშობლო რუსეთია.
განმანათლებელი:რა ჰქვია ჩვენს ქვეყანაში მთავარ ქალაქს?
ბავშვები:მოსკოვი
განმანათლებელი:მე და შენ ვცხოვრობთ დიდ რუსეთში და ჩვენ ყველას ერთი სამშობლო გვაერთიანებს. მაგრამ თითოეულ ჩვენგანს აქვს საკუთარი პატარა სამშობლო, ეს ის ადგილია, სადაც დაიბადე და ცხოვრობ. რომელ ქალაქში ვცხოვრობთ მე და შენ?
ბავშვები:ქალაქ გეიში.
განმანათლებელი:ასეა, ჩვენი პატარა სამშობლო არის ქალაქი გეი
ბიჭებო, გეპატიჟებით გავისეირნოთ ჩვენს მშობლიურ ქალაქში, წახვიდეთ თქვენს საყვარელ ადგილებში და ისაუბროთ მათზე. და ფოტოები დაგვეხმარება ამაში
განმანათლებელი:: რა არის ნაჩვენები ამ ფოტოზე?

ხალხმა ააშენა ქალაქი
სტეპების ფართობებს შორის
ხალხმა ააშენა ქალაქი.
ლენტებს შორის - ბუმბულის ბალახი,
დიახ, ყველაფერი ახლებურად არის,

და დაურეკეს
შენი საყვარელი ქალაქი - გაი
დასაწყისი იყო მისთვის -
მაისის თვე.

და ისინი ცხოვრობენ იმ ქალაქში,
ხალხი ძლიერია.
ბოგატირები -
არა ეპიკური.

მათ უწოდებენ -
ყველა მაღაროელი.
ცა მოქსოვილია
დიახ, კერძო პირები.

სადაც ბალახი გაიზარდა
დიახ, ბუმბულის ბალახი,
ჩადის სიღრმეში -
ლილვი გრძელია.

და გაი ახლა იზრდება
ყველა მიმართულებით
და ისინი ცხოვრობენ მასში -
კეთილი ხალხი!

გაკვეთილის შეჯამება ვიზუალურ ხელოვნებაზე თემაზე

"სად იწყება სამშობლო"

სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფი

მიზნები:

სკოლამდელ ბავშვებში პატრიოტიზმის გრძნობის ჩამოყალიბება ისეთი ცნებების გაგებით, როგორიცაა მშობლები, მშობლიური ბუნება, მშობლიური ქალაქი, სამშობლო.

განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ სილამაზის პოვნა დიდი რუსი მხატვრების ნამუშევრებში.

წაახალისეთ ბავშვები, გამოხატონ თავიანთი გრძნობები ვიზუალური აქტივობებით.

„პატარა“ სამშობლოსა და სამშობლოს სიყვარულის განვითარება.

აღჭურვილობა:

რეპროდუქციები ნახატებიდან: Yuon K.F. "გუმბათები და მერცხლები", "გაზაფხულის მზიანი დღე", შიშკინი "ჭვავი", გრაბარი "სვეტლანა", პალენოვი "გაზრდილი აუზი", სავრასოვი "კაპები ჩამოვიდნენ";

გუაში, ჯაგრისები No. 3, % 4, დაზგური,

მატუსოვსკის ლექსი "სად იწყება სამშობლო".

მუსიკალური სერია: რუსული ხალხური მელოდიები.

წინასწარი სამუშაოები:

ნახატების შემოწმება თემაზე „ჩემი ოჯახი“, „ჩემი ქალაქი“, „მშობლიური ბუნება“;

საუბრები ბავშვებთან ჩვენი ქვეყნის წარსულისა და აწმყოზე;

Კითხვა მხატვრული ლიტერატურაოჯახის შესახებ;

ათვალიერებთ ღია ბარათებს, რომლებიც ასახავს თქვენს მშობლიურ ქალაქში სამახსოვრო ადგილებს.

საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა.

ბავშვები შედიან სტუდიაში. მუსიკა უკრავს.

ლიდერი: გამარჯობა, ბიჭებო! ისიამოვნეთ ნახატების გამოფენით, რომელიც მე მოვამზადე თქვენთვის. მოდი, ნახე, დასვი კითხვები.

ყურადღება მიაქციეთ ამ ქალაქის პანორამას. კონსტანტინე ფედოროვიჩ იუონმა იგი ჩიტის თვალთახედვით გამოსახა. ჩიტები რომ ვიყოთ, ქალაქს ასე დავინახავდით: სახურავები, გუმბათები - ახლოდან, ხოლო ბუჩქები, ადამიანები, ცხოველები - ძალიან პატარა.

და აი, ქალაქის კიდევ ერთი პანორამა, მხოლოდ უძველესი. მხატვარმა ოჯახი საკუთარ სახლთან დახატა.

გრაბარმა დახატა დისშვილის სვეტლანას პორტრეტი.

მაგრამ ეს არის მხატვრის პოლენოვის საყვარელი დასასვენებელი ადგილი - გადაჭარბებული აუზი.

შიშკინს ძალიან მოეწონა ოქროს ხორბლის მინდორზე გამავალი ქვეყნის გზა

განიხილე? შედი ქოხში და დაჯექი სკამებზე. დავჯდეთ გვერდიგვერდ და კარგად ვისაუბროთ. და რაზე ვისაუბრებთ, ამას თავსატეხის ამოხსნით გაიგებთ.

ჩვენი პლანეტის ორბიტაზე ხედავთ ასოებს. მოდით დავასახელოთ ისინი.

ბავშვები: o, r, n, d, i, a.

ლიდერი: კარგად გააკეთე. ახლა შეეცადეთ ჩამოაყალიბოთ სიტყვა. ყველაზე რთული გამოცნობა, რომელი ასოთი დავიწყოთ. ვინც მოაგვარა, ცოტა მოითმინეთ - მიეცით ყველა ბიჭს საშუალება გამოიცნოს რა არის დაშიფრული რებუსში. რა სიტყვა მოიფიქრე?

ბავშვები: სამშობლო

ლიდერი: სწორია! კარგად გააკეთე!

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ სამშობლოზე.

მითხარი, რომელი ნახატი მოგეწონა და რა არის მათში გამოსახული?

(ბავშვების პასუხები)

ლიდერი: დიახ, მხატვრებმა დახატეს ნათესავების პორტრეტები, ქალაქების პანორამები, მშობლიური ბუნების სურათები. როგორ შეიძლება ამას ეწოდოს ერთი სიტყვით?

ბავშვები: სამშობლო!

ლიდერი: გირჩევთ მოუსმინოთ მატუსოვსკის ლექსს

"სად იწყება სამშობლო"

საიდან იწყება სამშობლო?

თქვენი პრაიმერის სურათიდან.

კარგი და ერთგული ამხანაგებისგან,

Ცხოვრებაგვერდით ეზოში.

ან იქნებ ის იწყება

სიმღერიდან, რომელიც დედამ გვიმღერა,

ვინაიდან ნებისმიერ ტესტში

ამას ვერავინ წაგვართმევს.

საიდან იწყება სამშობლო?

ჭიშკრის ძვირფასი სკამიდან,

მინდორში სწორედ იმ არყის ხიდან

ის იზრდება, ქარში ქანაობს.

ან იქნებ ის იწყება

ვარსკვლავის გაზაფხულის სიმღერიდან

და ეს სოფლის გზა,

რომელიცდასასრული არ ჩანს.

საიდან იწყება სამშობლო?

შორიდან ანთებული ფანჯრებიდან,

მამაჩემის ძველი ბუდენოვკადან,

რაც სადღაც კარადაში ვიპოვეთ.

ან იქნებ ის იწყება

ვაგონის ბორბლების ხმისგან

და ფიცი რომ ჩემს ახალგაზრდობაში

შენ ის შენს გულში მიიტანე

ლიდერი: – საიდან იწყება სამშობლო ამ შესანიშნავი ლექსის ავტორისთვის?

ბავშვები: მეგობრებისგან, ABC წიგნიდან, დედის სიმღერიდან, ჭიშკრის სკამიდან, გზიდან, არყის ხიდან...

ლიდერი: – საიდან იწყება შენთვის სამშობლო?

ბავშვები: საყვარელი სათამაშოებიდან, სახლიდან, მშობლებიდან, ზღაპრებიდან, საბავშვო ბაღიდან...

ლიდერი: სამშობლო არის ადგილი, სადაც დაიბადე, გაიზარდე, სადაც შენი მეგობრები, შენი ოჯახი ცხოვრობენ. ეს არის თქვენი ქალაქი, თქვენი ქვეყანა, ბუნება, რომელიც გარშემორტყმული ხართ.

ლიდერი: – ვინ იცის – რომელი ხეა ჩვენი ქვეყნის სიმბოლო? ბავშვები: არყი

ლიდერი: - რა ჰქვია ჩვენს ქვეყანას?

ბავშვები: რუსეთი

ლიდერი: რუსეთში ბევრი ადამიანი ცხოვრობს, მაგრამ მათ ერთი სამშობლო აერთიანებს. კიდევ რა შეიძლება ეწოდოს სამშობლოს?

შვილები: სამშობლო, სამშობლო.

ლიდერი: მოუსმინეთ ამ სიტყვას: "სამშობლო". ეს ასე ახლოს არის ისეთ სიტყვებთან, როგორიცაა ნათესავები, ძვირფასო, ძვირფასო. ვის ვეძახით ამას?

ბავშვები: დედა, მამა, ბაბუა, ბებია, ძმები, დები...

ლიდერი: ჩვენ ვამბობთ ამ სიტყვებს და ისინი ასხივებენ კომფორტს, სითბოს და სიმშვიდეს. ჩვენი საყვარელი ადამიანები ჩვენთვის ძვირფასები არიან. ჩვენ ვცდილობთ ყოველთვის ვიყოთ მათთან ახლოს, ვიზრუნოთ მათზე, არ ვაწყენინოთ, მაგრამ ყოველთვის გავახაროთ. ანამ მოამზადა ლექსი ოჯახის შესახებ. მოდით მოვუსმინოთ მას.

(ბავშვის ლექსის კითხვა)

ლიდერი: ბევრი კარგი სიტყვებითქვენ ისაუბრეთ სამშობლოზე. ახლა შეეცადეთ აჩვენოთ თქვენს ნახატებში, საიდან იწყება ის თქვენთვის.

შედით სტუდიაში, დაიკავეთ ადგილები და მე მოგცემთ თქვენს ქვედა ნახატებს. დაფიქრდი, რას დახატავ, საიდან იწყება შენთვის სამშობლო.

დამოუკიდებელი მუშაობა.

ბავშვები ხატავენ საღებავებით.

გაკვეთილის შეჯამება.

ლიდერი: ვის სურს ისაუბროს იმაზე, რაც დახატეს?

და შენ, ანა, რა დახატე?

საიდან იწყება შენთვის სამშობლო, ვიკა?

ვხედავ, რომ შენი ნამუშევარი სიყვარულით არის შესრულებული. ძალიან კარგია, როცა ხალხს უყვარს სამშობლო. ეს მას უფრო მდიდარს, ძლიერს, ლამაზს ხდის.

მე ვთავაზობ მოაწყოთ თქვენი ნახატების გამოფენა და დავარქვათ მას "სად იწყება სამშობლო".

მასწავლებელი უკრავს ბავშვებისთვის სიმღერის "სად იწყება სამშობლო" პირველი ლექსის ჩანაწერს.

სიმღერის მოსმენის შემდეგ მასწავლებელი ატარებს მოკლე საუბარს თემაზე:

ბავშვებო, როგორ ფიქრობთ, რა არის სამშობლო? რას ნიშნავს ეს სიტყვა შენთვის?

ბავშვების პასუხები.

დიახ, ბავშვებო, კარგად და სწორად თქვით, რომ სამშობლო თქვენთვის ის ადგილია, სადაც ცხოვრობთ, სადაც ცხოვრობენ თქვენი მშობლები, მეგობრები, საბავშვო ბაღი.

მე და შენ რომელ ქვეყანაში ვცხოვრობთ? (რუსეთში).

რუსეთში ბევრი ქალაქია. დაასახელეთ თქვენთვის ცნობილი ქალაქები. (ლენინგრადი, სოჭი, ტულა, ჩეხოვი, იაროსლავლი, ყაზანი და სხვ.).

რომელია მთავარი ქალაქი? (მოსკოვი) არის ჩვენი სამშობლოს დედაქალაქი.

რუსეთში ცხოვრობენ სხვადასხვა ეროვნების ხალხი (რუსები, ბელორუსელები, უკრაინელები, თათრები, უზბეკები და ა.შ.).

ყველა, ვინც რუსეთში ცხოვრობს და აქვს რუსული პასპორტი, რუსია.

რა ჰქვია ქალაქს, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ? (ოდინცოვო)

რა საინტერესო რამ გვაქვს ჩვენს ქალაქში? (სპორტის სასახლე, ყინულის სასახლე, ბავშვთა პარკი, გალერეა, ახალი მაღაზიები, ფოსტა, სკოლები, საბავშვო ბაღები, სათამაშო მოედნები)

ქალაქი ძალიან ლამაზია, ბევრი ყვავილი და ხე.

თითოეულ ქალაქს აქვს საკუთარი დროშა და გერბი. რა არის ჩვენი გერბი და დროშა?

ჩვენს ქალაქში არის სხვადასხვა დღესასწაულები: „ახალგაზრდობის დღე“, „ქალაქის დღე“ და ა.შ.

დიდ დღესასწაულებზე არის ფეიერვერკი.

მოდით დავხატოთ სურათი, სად და როგორ ვცხოვრობთ. მაგალითად: თქვენი სახლი, თქვენი ბაღი, პარკი. ან იქნებ ვინმეს სურს დახატოს წითელი მოედანი და ფეიერვერკი.

ჯერ დავხატოთ მიწა, სადაც სახლი დადგება ან ხეები გაიზრდება. შემდეგ თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ სად და რას დახატავთ.

სახლები ძლიერია, ლამაზი, კედლები გლუვი.

სახლის ძირითადი ნაწილები: კედლები, სახურავი, კარები, ფანჯრები.

არის სახურავები : ბრტყელი, დაქანებული, სამკუთხა, ტრაპეცია.

Windows შეიძლება იყოს : მრგვალი, კვადრატი, მართკუთხა.

კონტურის დასახატად ბავშვებს შესთავაზეთ მარტივი ფანქრები. ამის შემდეგ ვაფერადებთ მთელ ნახატს, დაწყებული უდიდესი ნაწილებით და დამთავრებული მცირე დეტალებით.

შეახსენეთ ბავშვებს, რომ მათ სჭირდებათ საგნების თანაბრად დაჩრდილვა ფანქრის სხვადასხვა წნევით. შემდეგ გამოიკვეთეთ ობიექტების მონახაზი უფრო ნათელი დაჩრდილვის ტონში.

გაკვეთილის დასრულების შემდეგ ჩამოკიდეთ ბავშვების ნამუშევარი და შეამოწმეთ იგი.

რა განსხვავებული ნახატები დახატეთ? გასაგებია, როგორ გიყვარს შენი სამშობლო, შენი ქალაქი.

გაითვალისწინეთ, რომელი ბავშვმა მოახერხა ნახატზე უკეთ გამოსახვა (ნათელი ცა, ფერადი ფეიერვერკი, ლამაზი ხეები, ნახატზე საგნების განლაგება და ა.შ.).

ჩვენ დავხატავთ, ვისაუბრებთ და კიდევ ბევრს წავიკითხავთ ჩვენს სამშობლოსა და ქალაქზე.

სვეტლანა სულაკინა

(კოლექტიური ალბომის დიზაინი)

საგანმანათლებლო ინტეგრაცია რეგიონები:

"სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება", « კოგნიტური განვითარება» , « მეტყველების განვითარება» , "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება".

Დავალებები. შექმენით პირობები ნახატში ქალაქ სარანსკის, როგორც მისი ერთ-ერთი კუთხის იდეის ასახვისთვის. სამშობლო. Გააგრძელე სწავლა საღებავიმარტივი სცენები ან პეიზაჟები (სურვილისამებრ). განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა და კომპოზიციური შესაძლებლობები. პატრიოტული გრძნობების გაღვივება, საკუთარის შესწავლის ინტერესი სამშობლო.

წინასწარი სამუშაოები. საუბარი იმაზე სამშობლომიმდებარე სამყაროს გაგების გაკვეთილზე. ფოტოები და ღია ბარათები ქალაქ სარანსკის ხედებით. ყდის დიზაინი კოლექტიური ალბომის C სად იწყება სამშობლო??

მასალები, ხელსაწყოები, აღჭურვილობა. ნახატების ზოგადი ალბომის შედგენისთვის იმავე ზომის ალბომების ფურცლები; ცვილის ფანქრები; მარტივი ფანქრები, საშლელები. მასწავლებელს აქვს მომავალი ალბომის C ყდა და საფუძველი სად იწყება სამშობლო??

მეორადი წიგნები: Lykova I. A. ვიზუალური აქტივობები ბავშვებში ბაღი: დაგეგმვა, კლასის ნოტები, გაიდლაინები. სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფი. - მ.: KARAPUZ-დიდაქტიკა.

მასწავლებელი ბავშვებს უკითხავს ტატიანა ბოკოვას ლექსს « სამშობლო»

სამშობლო დიდი სიტყვაა, დიდი!

დაე არ იყოს სასწაულები მსოფლიოში,

თუ ამ სიტყვას სულით ამბობ,

ის უფრო ღრმაა ვიდრე ზღვები, უფრო მაღალი ვიდრე ცა!

ზუსტად ჯდება ნახევარი მსოფლიო:

დედა და მამა, მეზობლები, მეგობრები.

ქალაქი საყვარელო, მშობლიური ბინა,

ბებია, სკოლა, კნუტი... და მე.

მზიანი ბაჭია ხელის გულზე

იასამნისფერი ბუჩქი ფანჯრის გარეთ

და ლოყაზე მოლი -

ისიც არის სამშობლო.

იქ სიმღერა უკრავს "თან საიდან იწყება სამშობლო?» (მუსიკა ჯ. ფრენკელის, ტექსტი მ. მატუსოვსკის).

აღმზრდელი: ბიჭებო, ს სად იწყება სამშობლო?ამ სიმღერის ავტორისთვის?

ბავშვები: მეგობრებისგან, ABC წიგნიდან, დედის სიმღერიდან, ჭიშკრის სკამიდან, გზიდან, არყის ხიდან...

აღმზრდელი: და თან საიდან იწყება შენთვის სამშობლო??

ბავშვები: სახლიდან, მშობლებიზღაპრები, საბავშვო ბაღი...

აღმზრდელი: სამშობლო არის ადგილი, სად ხარ დაიბადა, გაიზარდა იქ, სადაც შენი მეგობრები, შენი ოჯახი ცხოვრობენ. ეს არის თქვენი ქალაქი, თქვენი ქვეყანა, ბუნება, რომელიც გარშემორტყმული ხართ.

რამდენმა თქვენგანმა იცის ჩვენი უზარმაზარი ქვეყნის სახელი, რომელშიც ვცხოვრობთ? ბავშვები: რუსეთი

აღმზრდელი: დიახ, ჩვენი სამშობლო - რუსეთი.

აღმზრდელი: რა ჰქვია ჩვენს ქვეყანაში მთავარ ქალაქს?

ბავშვები: მოსკოვი

აღმზრდელი: მე და შენ ვცხოვრობთ დიდ ქვეყანაში, რუსეთში და ჩვენ ყველანი ერთიანი ვართ სამშობლო. მაგრამ თითოეულ ჩვენგანს აქვს საკუთარი პატარა სამშობლო, ეს არის სადაც ხარ ცოცხალი დაბადებული. რომელ ქალაქში ვცხოვრობთ მე და შენ?

ბავშვები: ქალაქ სარანსკში.

აღმზრდელი: ასეა, ჩვენო პატარავ სამშობლო არის ქალაქი სარანსკი. მორდოვიის რესპუბლიკის დედაქალაქი.

რა არის საინტერესო ჩვენს ქალაქში? ბავშვების პასუხები.

რა ვნახეთ ექსკურსიებზე და გასეირნებაზე?

რა საინტერესო მოვლენების გახსენება შეგიძლიათ ჩვენი ქალაქის ცხოვრებიდან? (ბავშვების თავისუფალი გამოხატვა.)

აღმზრდელი: მოდით დავხატოთ სურათი, სად და როგორ ვცხოვრობთ. ყველა დახატავს თავის სურათს, Მაგალითად: თქვენი სახლი ან ქუჩა, ჩვენი საბავშვო ბაღი ან პარკი, აუზი ან მდინარე, თეატრი ან უბრალოდ მაღაზია, სადაც დედასთან ერთად დადიხართ. შემდეგ კი ამ სურათებიდან ყველა ერთად გავაკეთებთ ალბომს

"თან სად იწყება სამშობლო??»

მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს მომავალი ალბომის ყდას და სთხოვს, შეთანხმდნენ, როგორ განთავსდება გვერდები ალბომში. (ჰორიზონტალური ან ვერტიკალური).

Ფიზიკური ვარჯიში.

ბავშვები ხატავენ გეგმის მიხედვით. მასწავლებელი განმარტავს ბავშვების აზრს, რომ ნაკვეთში გამოსახულებები ერთგვარად არის დაკავშირებული საკუთარ თავს: მნიშვნელობით, სივრცეში განლაგებით (ნაკვეთად გაერთიანებული საერთო საფუძველზე, პროპორციების მიხედვით (იგივე ან განსხვავებული ზომები ნაკვეთის მიხედვით). ბავშვებმა თავიანთი ნახატები ალბომში ყდის ქვეშ მოათავსეს.

Გაკვეთილების შემდეგ. ბავშვები ასრულებენ ალბომის დიზაინს "თან სად იწყება სამშობლო??» და შეადგინეთ ისტორიები პირადი გამოცდილებიდან.

მუნიციპალური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების

№50 კომბინირებული საბავშვო ბაღი „ოგონიოკი“.

141860 MO, დმიტროვსკის რაიონი, სოფელი იკშა, ქ. კომსომოლსკაია, 15

მორალური და პატრიოტული აღზრდის გრძელვადიანი პროექტი თემაზე: „სად იწყება სამშობლო“ (მოსამზადებელი ჯგუფი)

მოამზადა მასწავლებელმა: ტიმოშინა დარია ბორისოვნამ

2015-2016 სასწავლო წლის

მორალური და პატრიოტული აღზრდის გრძელვადიანი პროექტი თემაზე: „სად იწყება სამშობლო“

„სად იწყება სამშობლო?

თქვენი ABC წიგნის სურათიდან,

კარგი და ერთგული ამხანაგებისგან,

მეზობელ ეზოში მცხოვრები.

ან იქნებ ის იწყება

სიმღერიდან, რომელიც დედამ გვიმღერა.

ვინაიდან ნებისმიერ ტესტში

ამას ვერავინ წაგვართმევს...“

მ.მატუსოვსკი

შესაბამისობა.

პატარა სამშობლო. თითოეულ ადამიანს აქვს თავისი. მიწა, სადაც დაიბადე და გაიზარდე, არის ზუსტად ის, რაც ყველა ადამიანს სჭირდება. სიყვარული საყვარელი ადამიანების მიმართ საბავშვო ბაღი, მშობლიურ ქალაქს და მშობლიურ მიწას უდიდეს როლს თამაშობს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაში. სამშობლოსადმი სიყვარულის გაღვივება ნიშნავს ბავშვებს აჩვენო მათი სამშობლოაღძრას სამშობლოსადმი აღფრთოვანების გრძნობა, თანამემამულეების მიმართ სიამაყის გრძნობა.

ბავშვების მშობლიური სოფლის გაცნობა: ისტორიული, კულტურული, ეროვნული, გეოგრაფიული, ბუნებრივი მახასიათებლებით აყალიბებს მათში ისეთი ხასიათის თვისებებს, რაც მათ დაეხმარება გახდნენ პატრიოტი და სამშობლოს მოქალაქე. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვობაში მიღებული მშობლიური ბუნების და მშობლიური სოფლის ისტორიის ნათელი შთაბეჭდილებები ხშირად რჩება ადამიანის მეხსიერებაში სიცოცხლის ბოლომდე. და მართლაც, რაც არ უნდა დიდი იყოს ჩვენი ქვეყანა, ადამიანი მისდამი სიყვარულის გრძნობას იმ ადგილებს უკავშირებს, სადაც დაიბადა და გაიზარდა; ქუჩით, რომელიც არაერთხელ გამივლია; ეზოსთან სადაც პირველი ხე დავრგე.

პროექტის მიზანი:

განხორციელება კომპლექსური მიდგომაგანათლება პატრიოტიზმის სულისკვეთებით, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლიური მიწის ისტორიისა და კულტურის გაცნობა, ადგილობრივი ღირსშესანიშნაობები, სამშობლოს სიყვარულისა და სიყვარულის აღზრდა.

Დავალებები:

1. ოპტიმალური პირობების შექმნა მოზარდებისა და ბავშვების მშობლიური მიწის კულტურის წარმოშობის გასაცნობად;

2. ოჯახის, კლანის მიმართ სიყვარულის გრძნობის განვითარება, ოჯახის ისტორიის, ოჯახური ტრადიციებისადმი ინტერესის განვითარება;

3. მოზარდებისა და ბავშვების ჩართვა აქტიურ-შემეცნებით, კვლევით საქმიანობაში მათი მიწის, ქალაქის, რაიონის ისტორიის, ბუნებისა და კულტურის შესასწავლად და შესანარჩუნებლად;

4. ჩამოაყალიბონ ბავშვებსა და მოზარდებში მშობლიური რეგიონის, ქალაქის, რეგიონის შესახებ ცოდნის სისტემა ისტორიულ, მხატვრულ და ადგილობრივ ისტორიულ მასალაზე დაყრდნობით.

5. ჩართეთ მშობლები აქტიური მონაწილეობაპროექტის განხორციელებაში.

6. ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება; გაამდიდრეთ და გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა, ასწავლეთ მათ თავისუფლად აზროვნება და ფანტაზირება;

7. განუვითარდეთ სიამაყის გრძნობა თანამემამულეებისთვის, ემოციური და ღირებულებებზე დაფუძნებული დამოკიდებულება მშობლიური მიწის მიმართ.

ბავშვებთან მუშაობის ფორმები:

პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობა;

თემატური საუბრები;

კალენდარული არდადეგები;

გართობა, დასვენება;

განვითარების გარემოს შევსება,

* ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენები, საოჯახო კოლექციები

Მოსალოდნელი შედეგები:

პროგნოზირებული შედეგი ბავშვის დონეზე:

ბავშვების მიერ მშობლიური მიწის ისტორიის შესახებ ხელმისაწვდომი ცოდნის შეძენა;

საკუთარი აზრის გამოხატვის, ანალიზის, მომხდარზე სწრაფი რეაგირების და გაჭირვებულთათვის ყველა შესაძლო დახმარების გაწევის უნარი;

ბავშვების ცოდნის გაფართოება მშობლიური ქალაქის ცნობილი ადამიანების, ომის გმირების სახელობის ქუჩების, ძეგლებისა და სხვა კულტურული ფასეულობების შესახებ;

ბავშვებში სოციალური და მორალური გრძნობებისა და ურთიერთობების არეალის გაფართოება;

სულიერი ცნებების სისტემის ფორმირება ოჯახის ღირებულებები,

თვითგამოხატვა კრეატიულობაბავშვები;

სამუზეუმო კულტურის შესახებ ბავშვების ცოდნის გამდიდრება;

ელემენტარული დიზაინისა და კვლევის უნარების ჩამოყალიბება;

პროგნოზირებული შედეგი მშობლის დონეზე:

გაიზარდა პედაგოგიური წიგნიერება და კომპეტენცია მორალურ საკითხებში და პატრიოტული განათლება.

გაძლიერდა მშობლების ინტერესი საკუთარი თავის, როგორც აღმზრდელების მიმართ.

გამოცდილება გამდიდრებულია ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური და ვალეოლოგიური ცოდნით.

განვითარებული კვლევის, დიზაინის, კომუნიკაციის, ორგანიზაციული და ამსახველი შესაძლებლობები;

ჩამოყალიბდა საბავშვო ბაღთან თანამშრომლობის სურვილი;

ოჯახის მნიშვნელობის გაძლიერება ბავშვის სამოქალაქო და პატრიოტული გრძნობების აღზრდაში; ოჯახის ყველა წევრის ერთიანობა, ოჯახის ტრადიციების აღორძინება და შენარჩუნება.

პროექტის სამიზნე მონაწილეები:

მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები (6-7 წელი).

მოსწავლეთა მშობლები.

პროექტი 3 ეტაპად ხორციელდება.

I ეტაპი - მოსამზადებელი, მოიცავს:

1. საუბარი მშობლებთან

2. ბავშვების დიაგნოსტიკა მშობლიური მიწის, ქალაქის, რაიონის ისტორიისა და კულტურის შესახებ ცოდნისა და იდეების ფორმირების დონის დასადგენად,

II ეტაპი არის მთავარი და მოიცავს ბავშვებთან მუშაობის ფორმებს (იხ. ზემოთ).

III ეტაპი - ფინალი, მოიცავს:

1. ბავშვების საბოლოო დიაგნოზი (საუბარი)

2. საუბარი მშობლების მშობლებთან.

პროგრამის სექციები, რომელთა შინაარსი შედის პროექტში: მეტყველების განვითარება, ვიზუალური აქტივობა, სათამაშო აქტივობები, მუსიკალური აქტივობები, სამუშაო აქტივობები, გაკვეთილები გარე სამყაროს გასაცნობად.

3.სცენა

გრძელვადიანი გეგმაპროექტის განხორციელების სამუშაოები

სექტემბერი

საუბარი "რა ვიცი ჩემი ოჯახის შესახებ"

ბავშვთა ნახატების გამოფენა "ჩემი ოჯახი";

ოჯახზე ლექსების, ანდაზების, გამონათქვამების დამახსოვრება;

მოთხრობების წერა „მე მოგიყვები ჩემს ოჯახზე“ (მოთხრობა წინაპრების შესახებ ოჯახის ხეზე“ ოჯახის შესახებ;

ოქტომბერი

ბავშვთა ნახატების გამოფენა "როგორ ვისვენებთ"

ხელნაკეთობების დამზადება დედის დღისთვის.

საბავშვო ბაღის ტერიტორიის დასუფთავების დასუფთავების დღეებში მონაწილეობა.

ნოემბერი

საუბარი: „სოფელ იკშას ისტორია და ღირსშესანიშნაობები“

ფოტოგამოფენა "შემოდგომა ჩვენს სოფელში"

მშენებლობა: "ჩვენი სოფლის ქუჩები."

ნახატების გამოფენა: "შემოდგომის ბუნება".

საუბარი: "საყვარელი ადგილები რეგიონში"

"რას ამბობს ქუჩების სახელები?" (ძებნის დავალება მშობლებთან ერთად).

მოთხრობების შედგენა "ჩემი ქუჩის ბიოგრაფია"

დეკემბერი

საუბარი: „სოფელ იკშას ინფრასტრუქტურა“.

საუბარი: „სპორტი, კულტურა და დასვენება იკშაში“.

საუბარი: ”წარმოებით დაკავებული ადამიანების ყველაზე მნიშვნელოვანი პროფესიები” (ზეპირი მოთხრობა)

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: "ვინ უნდა ვიყო?" ი. კარპოვა (წიგნების სერია პროფესიების შესახებ). "რა სუნი აქვს ხელნაკეთობებს?" დ. როდარი, „არ ვიცი მზიანი ქალაქი» N. Nosov.

საუბარი: "სპორტი თქვენს მშობლიურ მხარეში."

ხელნაკეთობებისა და ნახატების კონკურსი: "მამა ფროსტი და თოვლი ქალწული სპორტში".

იანვარი

საუბარი: „ჩემო პატარა სამშობლო! Ეს რა არის?"

სოფელ იკშას ბუნების ფოტოების გამოფენა

საუბარი "რა არის პარკები"

ფოტო ვიქტორინა "გამოიცანი სად ვარ?"

ლექსების დამახსოვრება პატარა სამშობლოს შესახებ.

თებერვალი

საუბარი „ჩვენი სოფლის სამახსოვრო ადგილების გაცნობა“;

"მე რომ სოფლის უფროსი ვიყო, რას ვიზამდი იკშასთვის?" - საუბარი-მსჯელობა

საუბრები "რას ნიშნავს იყო ნამდვილი მამაკაცი?"

კალენდარული არდადეგები: "სამშობლოს დამცველის დღე",

ნახატები "ისინი იცავდნენ ჩვენს სამშობლოს"

მარტი

სოფელ იკშას ილუსტრაციების დათვალიერება.

გაცნობა მხატვრულ ხელნაკეთობებში (ხოხლომა, გოროდეცის მხატვრობა, ბოგოროდეცის სათამაშო)

ნახატი პაპიე-მაშეს ფირფიტაზე "საჩუქარი დედასთვის" (გოროდეცის ნახატზე დაფუძნებული)

ნახატები თემაზე: "ჩემი მშობლიური სოფელი".

კონსულტაცია: „როგორ გავაცნოთ ბავშვებს სოფელ იკშას ისტორიული წარსული.

საუბარი: "რუსეთის მარგალიტი - სოფელი იკშა"

აპრილი

საუბარი: ”სოფელ იკშას ცნობილი ხალხი”

როლური, დიდაქტიკური თამაშები:

"ვის რა სჭირდება სამუშაოდ", "გამოიცანი პროფესია", "ვინ უნდა ვიყო?"

მოხსენების მომზადება მშობლიური სოფლის ტყეების, მინდვრების, მდელოების მცენარეებისა და ცხოველების შესახებ;

რეგიონის ცხოველებზე გამოცანებისა და თავსატეხების გამოცნობა;

დიდაქტიკური თამაში: "ვინ ცხოვრობს სად?"

ტერიტორიის ცხოველებისა და ფრინველების ქანდაკება;

„სოფელ იკშას ფლორისა და ფაუნის ექსპერტთა კონკურსი

ჰერბარიუმის დამზადება სამკურნალო მცენარეებირეგიონები;

სამკურნალო მცენარეების სარგებლობის შესახებ მინი მესიჯების მომზადება;

სამკურნალო მცენარეების ილუსტრირებული გზამკვლევის შესწავლა;

KVN "მშობლიური მიწის ექსპერტები"

განხორციელების ფორმები:

ისტორია ბავშვთა ომის გმირებზე;

ისტორია მათზე, ვინც ომის დროს იცავდა სამშობლოს;

დასკვნითი გაკვეთილი: საუბარი "ჩემი საყვარელი სოფელი"