როგორ განვავითაროთ ფანტაზია და წარმოსახვა ბავშვში? რეზიუმე: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფანტაზიის თავისებურებები.

ეს ინფორმაცია დაგეხმარებათ გაიგოთ, რა არის ფანტაზია, რა სახის წარმოსახვას ჰქვია კრეატიულობა და ასევე შემოგთავაზებთ, რომ თქვენი შვილის ფანტაზია თამაშით განავითაროთ.

რა არის ფანტაზია? წარმოსახვის სახეები

ფანტაზია- ფანტაზია, ადამიანის გონებრივი აქტივობა, ჩვენი ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტია. ფანტაზია რომ არ გვქონდეს, თითქმის ყველაფერს დავკარგავდით სამეცნიერო აღმოჩენებიდა ხელოვნების ნიმუშები, მწერლების მიერ შექმნილი სურათები და დიზაინერების გამოგონებები. გამოცნობა და აღმოჩენამდე მიმავალი ინტუიცია წარმოსახვის გარეშე შეუძლებელია. ფანტაზიის უნარის დაქვეითებასთან ერთად, ადამიანის პიროვნება ღარიბდება, მცირდება შემოქმედებითი აზროვნების შესაძლებლობები, ქრება ინტერესი ხელოვნებისა და მეცნიერების მიმართ.

წარმოსახვის მთავარი ამოცანა— მოსალოდნელი შედეგის პრეზენტაცია მის რეალურ განხორციელებამდე. წარმოსახვის დახმარებით ყალიბდება ისეთი რაღაცის გამოსახულება, რაც არასდროს ყოფილა ან არ არსებობს. ამ მომენტშიობიექტი, სიტუაცია, პირობები.

წარმოსახვის კიდევ ერთი ფუნქცია დაკავშირებულია შრომის პროცესში აუცილებელი ქმედებების დაგეგმვასთან. ფანტაზიის წყალობით ადამიანი ქმნის, ჭკვიანურად გეგმავს და მართავს თავის საქმიანობას.

არსებობს ორი სახის წარმოსახვა: ხელახალი შემოქმედებითი და შემოქმედებითი.

წარმოსახვის ხელახალი შექმნამოიცავს ობიექტების გამოსახულების შექმნას, რომლებიც ადრე არ იყო აღქმული, მათი აღწერილობის ან ჩვეულებრივი გამოსახულების შესაბამისად (ნახაზი, ტოპოგრაფიული რუკა, ლიტერატურული ტექსტი და ა.შ.).

შემოქმედებითი წარმოსახვამოიცავს ახალი სურათების დამოუკიდებელ შექმნას, რომლებიც განსახიერებულია საქმიანობის ორიგინალურ პროდუქტებში.

ძირეულად მცდარია მოსაზრება, რომ რაც უფრო უცნაური და უცნაურია ნაწარმოები, მით უფრო წარმოსახვითია მისი ავტორი. ყოველივე ამის შემდეგ, რაც უფრო რეალისტურია ნამუშევარი, მით უფრო ძლიერი უნდა იყოს ფანტაზია, რათა აღწერილი სურათი ვიზუალური და წარმოსახვითი გახდეს. ძლიერი შემოქმედებითი წარმოსახვა აღიარებულია არა იმდენად იმით, რისი გამოგონება ან გამოგონება შეუძლია ადამიანს, არამედ იმით, თუ როგორ იცის როგორ გარდაქმნას რეალობა მხატვრული კონცეფციის მოთხოვნების შესაბამისად.

წარმოსახვა ვითარდება შემოქმედებითი საქმიანობის პროცესში. წინაპირობა მაღალი განვითარებაწარმოსახვა არის მისი განათლება, დაწყებული ბავშვობიდან, თამაშებით, სავარჯიშო სესიები, შესავალი ხელოვნებაში. წარმოსახვის აუცილებელი წყაროა მრავალფეროვნების დაგროვება ცხოვრების გამოცდილებაცოდნის მიღება და რწმენის ჩამოყალიბება.

შემოქმედებითი აქტივობები ავითარებს ბავშვებს გრძნობებს. შექმნისას ბავშვი განიცდის დადებით ემოციების მთელ სპექტრს როგორც აქტივობის პროცესიდან, ასევე მიღებული შედეგიდან. კრეატიულობა ხელს უწყობს მეხსიერების, აზროვნების, აღქმის, ყურადღების განვითარებას. შემოქმედებითი საქმიანობა ავითარებს ბავშვის პიროვნებას, ეხმარება მას მორალური და ეთიკური სტანდარტების ათვისებაში - განასხვავოს სიკეთე და ბოროტება, თანაგრძნობა და სიძულვილი, გამბედაობა და სიმხდალე. შემოქმედებითი ნაწარმოებების შექმნით, ბავშვი ასახავს მათში ცხოვრებისა და სამყაროს მის გაგებას, მის დადებით და უარყოფით თვისებებს. ახალი გზითიგებს და აფასებს მათ. 6 წლის ბავშვები თავიანთ ნამუშევრებში არა მხოლოდ გადმოსცემენ დამუშავებულ შთაბეჭდილებებს, არამედ იწყებენ მიზანმიმართულად მოძებნონ ამის გადმოცემის გზები. ასეთი მეთოდების არჩევის შესაძლებლობები პირდაპირ კავშირშია ბავშვის სწავლის მახასიათებლებთან, უპირველეს ყოვლისა, მის დაუფლებასთან თამაშის კულტურისა და თამაშის ელემენტების სკოლამდელ ბავშვობაში. მხატვრული შემოქმედება. ამ ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია შეადგინოს მათი განხორციელების გეგმა მოქმედებების დაწყებამდე და თანმიმდევრულად განახორციელოს იგი, ხშირად ასწორებს მას პროგრესის დროს. კრეატიულობა ასევე ავითარებს ესთეტიკურ გრძნობებს. ამ აქტივობის საშუალებით ყალიბდება ბავშვის მგრძნობელობა სამყაროსადმი და სილამაზის დაფასება.

ყველა ბავშვს უყვარს ხელოვნების კეთება. ისინი ენთუზიაზმით მღერიან და ცეკვავენ, ძერწავენ და ხატავენ, ქმნიან მუსიკას და ზღაპრებს, გამოდიან სცენაზე, მონაწილეობენ კონკურსებში, გამოფენებში, ვიქტორინაში და ა.შ. ყოველივე ამის შემდეგ, შემოქმედებითობა ბავშვის ცხოვრებას უფრო მდიდრებს, სრულყოფილს, ხალისიანს და საინტერესოს ხდის.

კრეატიულობისა და წარმოსახვის დახმარებით ბავშვი აყალიბებს თავის პიროვნებას. და არის ბავშვის ცხოვრების განსაკუთრებული სფერო, რომელიც იძლევა პიროვნული განვითარების სპეციფიკურ შესაძლებლობებს - თამაში. თამაშის სიტუაციების წარმოსახვით და მათი განხორციელებით ბავშვს უვითარდება მთელი რიგი პიროვნული თვისებები, როგორიცაა სამართლიანობა, გამბედაობა, პატიოსნება, იუმორის გრძნობა და სხვა. წარმოსახვის მოქმედებით, კომპენსაცია ხდება ბავშვის ჯერ კიდევ არასაკმარისი რეალური შესაძლებლობებისთვის, რათა გადალახოს ცხოვრებისეული სირთულეები და კონფლიქტები.

6 წლის და უფროსი ასაკის ბავშვები აქტიურად თამაშობენ როლური თამაშები: მაღაზია, პარიკმახერი, ოჯახი, საბავშვო ბაღიდა ა.შ.

ბავშვს უნდა ასწავლონ გამოსავლის ძიება, თუ ეს შესაძლებელია, ყველა შესაძლო შედეგის გათვალისწინებით.

წაახალისეთ ბავშვები, ისაუბრონ საკუთარი იდეებიმოგვარებული პრობლემის შესახებ.

კოსმოსური მოგზაურობა

◈ ქაღალდიდან ამოჭერით სხვადასხვა ზომის რამდენიმე წრე და დაალაგეთ შემთხვევითი თანმიმდევრობით. მოიწვიე შენი შვილი წარმოიდგინოს, რომ წრეები არის პლანეტები, რომელთაგან თითოეულს ჰყავს თავისი მცხოვრები. სთხოვეთ თქვენს შვილს მოიფიქროს პლანეტების სახელები და დაასახლოს ისინი სხვადასხვა არსებებით.

◈ ნაზად უხელმძღვანელეთ ბავშვის ფანტაზიას, მაგალითად, შესთავაზეთ, რომ ერთ პლანეტაზე მხოლოდ კარგი არსებები უნდა ცხოვრობდნენ, მეორეზე ბოროტებმა, მესამეზე სევდიანებმა და ა.შ.

◈ ნება მიეცით ბავშვს გამოავლინოს თავისი ფანტაზია და დახატოს თითოეული პლანეტის მცხოვრები. ქაღალდიდან ამოჭრილი, მათ შეუძლიათ "გაფრინდნენ" ერთმანეთის მოსანახულებლად, სხვადასხვა თავგადასავლების მისაღებად და სხვა ადამიანების პლანეტების დასაპყრობად.

დაუსახლებელი მწვავე

◈ მოიწვიე შენი შვილი ითამაშოს როგორც მოგზაურები, რომლებიც აღმოჩნდებიან უდაბნო კუნძულზე. მთავარი გმირების როლები შეგიძლიათ შეასრულოთ თქვენი საყვარელი სათამაშოებით.

◈ დაასვენეთ გმირები კუნძულზე და დაიწყეთ დაგეგმვა: რა სჭირდებათ მოგზაურებს სახლის ასაშენებლად და ცხოვრების გასაუმჯობესებლად.

◈ განვიხილოთ ყველაზე უჩვეულო ვერსიები, მაგალითად: სახლი ან ქოხი შეიძლება აშენდეს პალმის ფოთლებისგან ან ჩაღრმავდეს სქელი ხის ღეროში წვეტიანი ქვის გამოყენებით. გრძელი წყალმცენარეებიდან შეგიძლიათ მოქსოვოთ ფარდაგი, რომელიც საწოლად გამოდგება და ა.შ.

◈ განიხილეთ ვის შეიძლება შეხვდნენ მოგზაურები და რა საფრთხის წინაშე დგანან ისინი.

შეადგინეთ თავსატეხი

თამაში ავითარებს წარმოსახვას და აზროვნებას

◈ ასწავლეთ თქვენს შვილს გამოცანების გამოგონება. გამოცანის ფორმულირება შეიძლება იყოს მარტივი (რა არის ერთი და იგივე ფერი ზამთარში და ზაფხულში?) ან დაახასიათოს ობიექტი რამდენიმე მხრიდან (იწვის, არა ცეცხლი, მსხალი, არა საკვები).

ჯადოსნური გარდაქმნები

თამაში ავითარებს წარმოსახვას და ფიგურალური მეხსიერება, ფიგურული მოძრაობა(ცხოველების, ზოგიერთი საგნის გამოსახვის უნარი)

◈ ამოცანაა ცხოველის ან რაიმე საგნის გამოსახვა ჟესტების, მიმიკისა და ბგერების გამოყენებით.

◈ სხვა მოთამაშეებმა უნდა გამოიცნონ რა იყო ნაჩვენები და თქვან, როგორ გამოიცნეს.

რისთვის ვარ კარგი?

თამაში ავითარებს წარმოსახვას, ფანტაზიას, შემოქმედებით აზროვნებას

◈ აირჩიეთ ელემენტი. ამოცანაა მოიფიქროთ და დაასახელოთ ამ ნივთის ყველა შესაძლო გამოყენება.

მოდელირება

ავითარებს ფანტაზიას და მშვენიერ მოტორულ უნარებს

საჭირო აღჭურვილობა: პლასტილინი, თიხა, ცომი.

◈ პლასტილინისგან შეგიძლიათ გამოძერწოთ ყველაფერი - ჭურჭელი თოჯინასთვის, ასოები, ცხოველები. თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ გმირები თქვენი საყვარელი ზღაპრიდან და გააცოცხლოთ - მოაწყოთ თოჯინების შოუ. შესაძლოა პლასტილინის სამყაროს ყველა საოცრება თავიდან მოუხერხებელი იყოს, მაგრამ დროთა განმავლობაში ბავშვი ისწავლის უფრო და უფრო რთული ფიგურების შექმნას.

უიდერები, კონსტრუქტორები

წვლილი შეიტანეთ წარმოსახვის, შემოქმედებითი აზროვნების, აღქმის რღვევაში

◈ კუბებიდან (კონსტრუქტორის ნაკრები) შეგიძლიათ ააწყოთ ყველაფერი - სახლი, გზა, ქალაქი, ბინა ავეჯედებით და იქ მოათავსოთ მაცხოვრებლები.

საღამოს ფანჯრები

◈ საღამოს მეზობელი სახლების ფანჯრები, რომლებშიც განათება ანთებულია, რთულ ნიმუშებს ქმნის. როგორები არიან ისინი? იქნებ ეს რაღაც წერილებია ან ვიღაცის ღიმილი?

◈ წარმოიდგინეთ შვილთან ერთად.

Ღრუბლები

◈ ღრუბლები ნამდვილად აძლევენ ადგილს ფანტაზიისთვის. როგორები არიან ისინი? ისინი ყველაფერს ჰგავს! ისინი ასევე მოძრაობენ ცაზე, ეწევიან ერთმანეთს და გამუდმებით იცვლიან ფორმას.

ხელნაკეთი საჩუქრები

◈ მაქვს უფროსი ქალიშვილიასეთი გამოცდილება - ის სიამოვნებით აკეთებს საჩუქრებს ვინმესთვის: ღია ბარათი (აპლიკაციით) ბებიისთვის, სურათი სხვადასხვა მარცვლეულისგან (ინფორმაციისთვის, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ ის, იხილეთ სტატია ”თამაშები განვითარებისთვის შესანიშნავი საავტომობილო უნარები"), მძივები, ფოტო ჩარჩოები, თუნდაც მოცულობითი ბაღი ქაღალდის პეპლებიდა ყვავილები. და ერთ დღეს შოკოლადებს ვამზადებდით.

◈ თქვენს შვილს, ალბათ, ბევრი იდეა აქვს თავში. წაახალისეთ თქვენი შვილის გამოყენებითი კრეატიულობა, უხელმძღვანელეთ მას ისე, რომ მან ისწავლოს თავისი გეგმების შესრულება და ფრთხილად მუშაობა.

Საჩუქრის შეფუთვა

◈ აჩვენეთ თქვენს შვილს, როგორ შეფუთოს საჩუქარი ლამაზად - სპეციალურ ქაღალდში, ან ყუთში, ან სადღესასწაულო ჩანთაში.

◈ თუ სახლში არ არის შესაფერისი მასალა, წადით მასთან განყოფილებაში, რომელიც საჩუქრების შეფუთვას ეხება და აიღეთ რამე.

ზღაპარი როლების მიხედვით ან თოჯინების თეატრი

◈ ნებისმიერ ბავშვს მოეწონება ასეთი გართობა. თეატრი ან როლური თამაში ერთ-ერთია საუკეთესო გზებიშემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება. ამ თამაშებში ყველაზე ღირებული არის პირდაპირი და თავისუფალი თვითგამოხატვის შესაძლებლობა.

◈ ამოირჩიეთ ცნობილი ზღაპარი ან მოთხრობა, მიანიჭეთ როლები (ითამაშეთ მთელ ოჯახთან ან კომპანიასთან ერთად) და გაერთეთ. ეს არ უნდა იყოს სტანდარტული სიუჟეტის განვითარება - შესაძლოა თქვენს შვილს მოთხრობის განსხვავებული დასასრული ჰქონდეს.

Ზღაპრები

ხელი შეუწყოს მეტყველების, წარმოსახვის, მეხსიერების განვითარებას

◈ შეადგინეთ ზღაპრები თქვენს შვილთან ერთად. ისტორიები თქვენი საყვარელი ცხოველის შესახებ, ავეჯის ნაჭრების შესახებ. დაიმახსოვრე ან ჩაწერე ეს ისტორიები - ყოველთვის შეგიძლია გააგრძელო ისინი ან უბრალოდ წაუკითხო შვილიშვილებს მრავალი წლის შემდეგ.

ქაღალდის ფიგურები

საჭირო აღჭურვილობა: თეთრი და ფერადი ქაღალდი, ძაფები, წებო.

◈ აიღეთ ქაღალდი, დააქუცმაცეთ ფურცლები და შემოახვიეთ ძაფებით - აი, მზა ბურთები თამაშისთვის.

◈ ბურთები შეიძლება დაუკავშირდეს ერთმანეთს (შეკერილი, წებოვანი ან ნაქსოვი) და მიიღოთ ლამაზი სამგანზომილებიანი სათამაშოები. წებოთი ღილები ან მძივები თვალების, ცხვირისა და პირის სახით, გააკეთეთ მარყუჟები და მზად ხართ ნაძვის ხის მოსაწყობად.

ფერადი ხალიჩა

საჭირო აღჭურვილობა: ფერადი ქაღალდი, მაკრატელი, წებო.

◈ ამოჭერით ზოლები ფერადი ქაღალდიდან. აჩვენეთ თქვენს შვილს, როგორ ქსოვს ფარდაგები მათგან. გამოიყენეთ საყრდენი ზოლების კიდეების დასამაგრებლად ან ფრთხილად დააწებეთ ერთმანეთთან.

◈ ზოლები შეიძლება გაკეთდეს სხვადასხვა სიგანით, მაშინ ნიმუში კიდევ უფრო საინტერესო იქნება.

საახალწლო გაფორმება

საჭირო აღჭურვილობა: ფოლგა, ფერადი ქაღალდი, მაკრატელი, წებო.

◈ ფერადი ქაღალდიდან ამოჭერით ზოლები და წებოთი საახალწლო გირლანდები. მეტის გაკეთება შეგიძლია მოცულობითი ბურთებიდა ფანრები.

◈ როცა თქვენი შვილი დარწმუნებულია მაკრატლის გამოყენებაში, ასწავლეთ მას ფიფქების ამოჭრა ფოლგიდან.

◈ დარჩენილი ქაღალდისგან შეგიძლიათ გააკეთოთ სხვადასხვა აპლიკაციები, მათ შორის მოცულობითი.

ნატურალური მასალისგან დამზადებული ხელნაკეთობები

საჭირო აღჭურვილობა: ფოთლები, მუწუკები, კაკლის ნაჭუჭები, საცობები, გირჩები.

◈ გააკეთეთ ნარჩენებისგან ბუნებრივი მასალებიმხიარული ფიგურები, ცხოველები, ნახატები.

ფილმი

საჭირო აღჭურვილობა: ვიდეოკამერა.

◈ გადაიღეთ ვიდეოები თქვენს შვილთან ერთად გამოგონილი ისტორიების მიხედვით. დაიწყეთ მარტივი ისტორიებით. საჭიროების შემთხვევაში გამოიყენეთ რეკვიზიტები - კოსტიუმები, მაკიაჟი, დეკორაციები.

გადახედვა:

რჩევა მშობლებისთვის.

როგორ განვავითაროთ ბავშვში ფანტაზია და წარმოსახვა. (2)

ჯერ ვნახოთ, რა არის წარმოსახვა და ფანტაზია. ეს არის აზროვნების ტიპები, ეს არის უნარი გონებრივად წარმოიდგინო ის, რაც არ არის იქ, რაც მეხსიერებაშია. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, წარმოსახვა არის ძველი ცოდნიდან ახალი ცოდნის (ახალი იდეების) შექმნის აქტიური შემოქმედებითი პროცესი. რა განსხვავებაა ფანტაზიასა და წარმოსახვას შორის?

თუ წარმოსახვა არის რეალური ცოდნის საფუძველზე შესაძლებელი და შეუძლებელი ობიექტების ახალი იდეებისა და სურათების გონებრივად შექმნის შესაძლებლობა, მაშინ ფანტაზია არის ასევე ახალი, მაგრამ არარეალური, ზღაპრული, მაგრამ შეუძლებელი სიტუაციებისა და ობიექტების შექმნა, მაგრამ ასევე რეალურ ცოდნაზე დაფუძნებული.

მაგალითად: ფრთოსანი ცხენი პეგასუსი, სიკვდილის თავი პუშკინის ზღაპარში „რუსლან და ლუდმილა“, ბარონ მიუნჰაუზენის, პინოქიოს, კალის ურყევი ჯარისკაცის იგავ-არაკები – ეს ფანტასტიკური სურათებია.

არსებობს რამდენიმე სახის წარმოსახვა:

1. ხელახალი შექმნა არის გამოსახულების წარმოდგენა წინასწარ შედგენილი აღწერის მიხედვით, მაგალითად, წიგნების, ლექსების, ნოტების, ნახატების, მათემატიკური სიმბოლოების კითხვისას. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ამ ტიპის წარმოსახვას ეწოდება რეპროდუქციული, გამრავლება, დამახსოვრება.

2. კრეატივი არის ახალი სურათების დამოუკიდებელი შექმნა საკუთარი დიზაინის მიხედვით. ბავშვები ამას ეძახიან "თავის გარეთ". სწორედ ამ ტიპის ფანტაზია იქნება ჩვენი შესწავლისა და განვითარების საგანი ბავშვებში.

3. უკონტროლო არის ის, რასაც ჰქვია "ველური ფანტაზია", აბსურდი, შეუსაბამო აბსურდულთა ერთობლიობა.

რა განსხვავებაა ფანტაზიასა და წარმოსახვას შორის?

სერიოზული პრობლემის გადაწყვეტისგან?

წარმოსახვისას ბავშვი თვითონ ქმნის ნებისმიერ სიუჟეტს, მათ შორის ზღაპარს, ნებისმიერ სიტუაციას, ნებისმიერ პრობლემას, რაც უნდა და თავად აგვარებს მას, როგორც უნდა. ნებისმიერი გამოსავალი მისაღებია. რეალური პრობლემების გადაჭრისას კი ბავშვი არავითარ გამოსავალს კი არ ეძებს, არამედ რეალურ, „ზრდასრული“, სერიოზულ, განხორციელებად გადაწყვეტას. ორივე შემთხვევაში ის ქმნის, მაგრამ ფანტაზიით მეტი თავისუფლებაა, რადგან ფიზიკური კანონების აკრძალვა არ არსებობს და ბევრი ცოდნა არ არის საჭირო. ამიტომ უმჯობესია ბავშვების აზროვნების განვითარება წარმოსახვის განვითარებით დავიწყოთ.

რა განსხვავებაა ფანტაზიასა და სისულელეს შორის?

როდესაც ფანტაზია საზიანოა, ის სისულელე ხდება. სისულელე არის სულელური, სასაცილო, არასაჭირო, არაგონივრული, არასწორი, მავნე, შეუსაბამო ქმედება ან განცხადება, რომელიც არ სცემს პატივს მას, ვინც ჩაიდინა. რა თქმა უნდა, უნდა გავითვალისწინოთ პირის ასაკი, პირობები და მოქმედების მიზნები.

ყველაფერი ფანტაზია კარგია? დედამიწაზე არსებული ყველა საქმის ხარისხის შეფასების ზოგადი კრიტერიუმი არსებობს - ეს არის სიკეთის ზრდა მსოფლიოში.

ფანტაზიის კლასიკური მანქანა არის ზღაპარი.

რა განსხვავებაა ზღაპარსა და სამეცნიერო ფანტასტიკას შორის? სამეცნიერო ფანტასტიკაში განიხილება ტექნიკურად შესაძლებელი სიტუაციები, ელემენტები ან პროცესები, ხოლო ზღაპარში – ნებისმიერი. უნდა აღინიშნოს, რომ ასევე არ არსებობს მკვეთრი საზღვარი ფანტასტიკურ და რეალურ გადაწყვეტილებებს შორის. მაგალითად, ის, რაც ჟიულ ვერნის დროს ფანტაზიად ითვლებოდა, ახლა ყოველდღიური რეალობაა. გ.ა.ალტშულერმა გამოთვალა, რომ ჯ.ვერნის 108 (!) იდეიდან და პროგნოზიდან 99 (90%) განხორციელდა. ჰერბერტ უელსს 86-დან 77 აქვს, ალექსანდრე ბელიაევს 50-დან 47.

როდესაც ბავშვი თავდაუზოგავად ყვება იგავ-არაღებს საკუთარი მონაწილეობით, ის არ იტყუება, ჩვენი ჩვეული გაგებით ის წერს. მისთვის არ აქვს მნიშვნელობა რეალურია თუ არა. და ეს ჩვენთვის არ უნდა იყოს მნიშვნელოვანი, მთავარია, რომ ბავშვის ტვინი მუშაობდეს და წარმოშობს იდეებს. თუმცა, მაინც უნდა მიაქციოთ ყურადღება, რაზე ოცნებობს ბავშვი. თუ ის მუდმივად საუბრობს თავის არარსებულ მეგობრებზე, ნაზ მშობლებზე თუ სათამაშოებზე, მაშინ იქნებ იტანჯება, ოცნებობს და ამით ასხამს სულს? სასწრაფოდ დაეხმარეთ მას.

რატომ განავითარეთ ფანტაზია და წარმოსახვა?

ისინი ამბობენ: "ფანტაზიის გარეშე არ არის გათვალისწინება". ა.აინშტაინი წარმოსახვის უნარს ცოდნაზე მაღლა თვლიდა, რადგან თვლიდა, რომ წარმოსახვის გარეშე შეუძლებელია აღმოჩენების გაკეთება. კ.ე.ციოლკოვსკი თვლიდა, რომ ცივ მათემატიკურ გამოთვლას ყოველთვის წინ უსწრებს ფანტაზია.

ზოგჯერ ყოველდღიურ ცხოვრებაში ფანტაზია და წარმოსახვა გაგებულია, როგორც რაღაც ცარიელი, არასაჭირო, მსუბუქი და არავითარი პრაქტიკული გამოყენება. სინამდვილეში, როგორც პრაქტიკამ აჩვენა, კარგად განვითარებული, გაბედული, კონტროლირებადი ფანტაზია ორიგინალური, არასტანდარტული აზროვნების ფასდაუდებელი თვისებაა.

ბავშვებს უჭირთ „კანონების მიხედვით“ აზროვნება, მაგრამ თუ ფანტაზიას ასწავლიან და ამის გამო არ აკრიტიკებენ, მაშინ ბავშვები ადვილად და ხალისით ფანტაზიორობენ, მით უმეტეს, თუ მათაც აქებენ.

როგორც ჩანს, ასე სწავლობენ ბავშვები ქვეცნობიერად აზროვნებას – თამაშის საშუალებით. ამით უნდა ვისარგებლოთ და ადრეული ბავშვობიდან განვავითაროთ ფანტაზია და წარმოსახვა. ნება მიეცით ბავშვებს „გამოიგონონ საკუთარი ველოსიპედები“. ვინც ბავშვობაში ველოსიპედი არ გამოიგონა, საერთოდ ვერაფერს გამოიგონებს.

როგორ განვავითაროთ ბავშვებში ფანტაზია და წარმოსახვა?

შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების სამი კანონი არსებობს:

1. წარმოსახვის შემოქმედებითი აქტივობა პირდაპირ არის დამოკიდებული წარსულის სიმდიდრესა და მრავალფეროვნებაზე პირადი გამოცდილებაპირი.

მართლაც, ყველა წარმოსახვა აგებულია რეალური ელემენტებისაგან; რაც უფრო მდიდარია გამოცდილება, მით უფრო მდიდარია წარმოსახვა. აქედან გამომდინარე: ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ბავშვს გამოცდილების, სურათების და ცოდნის (ერუდიციის) დაგროვებაში, თუ გვინდა, რომ ის იყოს შემოქმედებითი ადამიანი.

2. შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ ისეთი რამ, რაც თავად არ გინახავთ, მაგრამ გსმენიათ ან წაკითხული გაქვთ, ანუ შეგიძლიათ იფანტაზიოროთ სხვისი გამოცდილებიდან გამომდინარე. მაგალითად, შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ მიწისძვრა ან ცუნამი, თუმცა არასოდეს გინახავთ. ვარჯიშის გარეშე რთულია, მაგრამ შესაძლებელია.

ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარების გზები.

ჩამოვთვალოთ ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარების ძირითადი გზები, შემდეგ კი განვიხილოთ შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების მეთოდები. იდეალურია, თუ ბავშვს თავად სურს და განუვითარებს ფანტაზიას და წარმოსახვას. როგორ მივაღწიოთ ამას?

1. შექმენი მოტივაცია!

2. დაარწმუნეთ, რომ ფანტაზია არ არის სირცხვილი, არამედ ძალიან პრესტიჟული და სასარგებლოა პირადად ბავშვისთვის. მათ ეს ჯერ არ ესმით. გჭირდებათ თამაში და ნათელი ემოციები. ბავშვების ლოგიკა ჯერ კიდევ არ არის ძლიერი.

3. საინტერესო უნდა იყოს ფანტაზირება. შემდეგ, მხიარულად, ბავშვი სწრაფად დაეუფლება ფანტაზიის უნარს, შემდეგ კი წარმოსახვის, შემდეგ კი რაციონალურად აზროვნების უნარს. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დაინტერესებულნი არიან არა მსჯელობით, არამედ მოვლენებით.

4. შეაყვარეთ ბავშვებს (მიზიდულობა). ამ "სიყვარულის ტალღაზე" ისინი უფრო მეტად გენდობიან და უფრო ხალისით უსმენენ.

5. საკუთარი მაგალითით. ადრეულ ბავშვობაში ბავშვები აკოპირებენ უფროსების ქცევას, სირცხვილი იქნება ამით არ ისარგებლოს. თქვენ ბავშვისთვის ავტორიტეტი ხართ.

6. კარგი მხატვრული ლიტერატურის წაკითხვა, განხილვა და ანალიზი: ნაზ ასაკში (2-6 წელი) - ზღაპრები, ფანტასტიკური ისტორიები;
მოზარდობაში (7-14) - ფანტასტიკური სათავგადასავლო რომანები (ჟიულ ვერნი, ბელიაევი, კონან დოილი, უელსი);
ახალგაზრდობაში და ზრდასრულ ასაკში - კარგი სამეცნიერო ფანტასტიკური ლიტერატურა (ეფრემოვი, სტრუგატსკი, აზიმოვი, რობერტ შეკლი, ფილიპ კ. დიკი, ლემი, გ. ალტოვი).
ასწავლეთ ბავშვებს აღფრთოვანებულიყვნენ კარგი ფანტაზიით.

7. ფანტაზიის სტიმულირება კითხვებით. მაგალითად: "რა მოხდებოდა, თუ ფრთები გაგეზარდათ. სად გაფრინდით?"

8. ბავშვების რთულ სიტუაციებში ჩაყენება. დაე, თვითონ იფიქრონ და იპოვონ გამოსავალი. აი, მაგალითად, კლასიკური პრობლემა: ბავშვები უდაბნო კუნძულზე არიან ჩარჩენილი, როგორ გადარჩნენ?

9. „აჩუქეთ“ ბავშვებს საინტერესო სიუჟეტები და სთხოვეთ მათზე დაყრდნობით შეადგინონ მოთხრობები, ზღაპრები და ისტორიები.

10. ასწავლეთ წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარების შემდეგი ხერხები.

ქვემოთ მოყვანილი ტექნიკის გამოყენება არ გამორიცხავს ფიქრის აუცილებლობას. ტექნიკა "არა ნაცვლად", არამედ "დასახმარებლად" ფანტაზია, ტექნიკა მიუთითებს აზროვნების მიმართულებებზე. ფანტაზიის ტექნიკის ცოდნა ბავშვებს მიჰყავს წინააღმდეგობების გადაჭრისა და გამომგონებელი პრობლემების გადაჭრის „ზრდასრული“ ტექნიკის დაუფლებამდე.

ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარების ტექნიკა.

ბავშვებმა იციან ბუნების საკმაოდ ბევრი ფენომენი და კანონი (მაგალითად, რომ ყველა ობიექტი ეცემა, რომ მძიმე საგნები იძირება, სითხეები იღვრება და არ აქვთ საკუთარი ფორმა, წყალი იყინება, ხე, ქაღალდი, სანთელი იწვის). ეს ცოდნა სავსებით საკმარისია ნაყოფიერად ფანტაზირებისთვის, მაგრამ ბავშვებმა არ იციან ფანტაზირება, ანუ არ იციან ფანტაზიის ტექნიკა.

ფანტასტიკური ტექნიკის უმეტესობა დაკავშირებულია კანონების ან ბუნებრივი მოვლენების ცვლილებებთან. ყველაფერი შეიძლება შეიცვალოს: ცოცხალი და უსულო ბუნების ნებისმიერი კანონი, ნებისმიერი სოციალური კანონი, კანონი შეიძლება იმოქმედოს საპირისპიროდ, სრულიად ახალი კანონების გამოგონება, ზოგიერთი არსებული კანონის გამორიცხვა, კანონის მიღება, რათა იმოქმედოს ან არ იმოქმედოს სურვილისამებრ, დროებით, პერიოდულად ან არაპროგნოზირებად; თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ ნებისმიერი ცოცხალი არსება: ადამიანები (ყველა ადამიანი გახდა პატიოსანი!), ცხოველები, მცენარეები.

ქვემოთ მოცემულია 35 ფანტაზიის ტექნიკა:

1. გაზრდა - შემცირება.

ეს არის უმარტივესი ტექნიკა, იგი ფართოდ გამოიყენება ზღაპრებში, ეპოსებში და ფანტაზიებში. მაგალითად, Thumbelina, Thumb, Gulliver, Lilliputians, Gargantua და Pantagruel. თქვენ შეგიძლიათ გაზარდოთ და შეამციროთ თითქმის ყველაფერი: გეომეტრიული ზომები, წონა, სიმაღლე, მოცულობა, სიმდიდრე, მანძილი, სიჩქარე.

ის შეიძლება გაიზარდოს განუსაზღვრელი ვადით რეალური ზომებიდან უსასრულოდ დიდამდე და შეიძლება შემცირდეს რეალურიდან ნულამდე, ანუ სრულ განადგურებამდე.

1.1. ბავშვს ეუბნებიან: "აი ჯადოსნური ჯოხი, მას შეუძლია გაზარდოს ან შეამციროს რაც გინდა. რისი გაზრდა ან შემცირება გინდა?"

მინდა შევამცირო ვოკალის გაკვეთილები და გავზარდო თავისუფალი დრო.
- საშინაო დავალების შემცირება მინდა.
- მინდა კანფეტი მაცივრის ზომაზე გავადიდო, რომ დანით მოვაჭრა ნაჭრები.
- წვიმის წვეთები საზამთროს ზომამდე მინდა გავადიდო.

1.2. გაართულეთ ეს თამაში დამატებითი კითხვებით: "რა მოჰყვება ამას? რას გამოიწვევს ეს? რატომ გსურთ გაზრდა ან შემცირება?"

ნება მიეცით თქვენი ხელები დროებით გაგრძელდეს ისე, რომ შეგიძლიათ აიღოთ ვაშლი ტოტიდან, ან გამარჯობა თქვათ ფანჯრიდან, ან აიღოთ ბურთი სახურავიდან, ან გამორთოთ ტელევიზორი მაგიდიდან ადგომის გარეშე.
- თუ ტყეში ხეები ბალახის ზომით შემცირდება, ბალახი კი ასანთის ღერამდე, მაშინ ადვილი იქნება სოკოს ძებნა.
- თუ ბავშვს დამოუკიდებლად ფანტაზირება უჭირს, შესთავაზეთ ერთად ფანტაზირება, დაუსვით მას დამხმარე კითხვები.

1.3.რა მოხდება, თუ ცხვირი ცოტა ხნით გაგვიგრძელდება?

ყვავილების სურნელს სახლიდან გაუსვლელად შეძლებთ ყვავილების სურნელს; შესაძლებელი იქნება იმის დადგენა, თუ რა გემრიელ საკვებს ამზადებენ თქვენი მეზობლები;
- კარგია, მაგრამ რა არის ამაში ცუდი?
- არსად იქნება ამხელა ცხვირის ჩასმა, ხელს შეუშლის სიარულს, საზოგადოებრივ ტრანსპორტში მგზავრობას, ძილიც კი არაკომფორტული იქნება, ზამთარში კი გაიყინება. არა, მე არ მჭირდება ეს ცხვირი.

მოიწვიე შენი შვილი თქვას რა კარგი და რა ცუდი იქნება, თუ რამეს გავზრდით ან დავაკლებთ. ვინ იქნება კარგი და ვინ იქნება ცუდი? ეს უკვე სიტუაციის მორალური ანალიზია.

1.4. მითხარი, რა იქნება კარგი და რა ცუდი პირადად შენთვის და სხვებისთვის, თუ ოსტატი 10-ჯერ გადიდებს? თუ თქვენს შვილს უჭირს გამოცნობა, დაეხმარეთ მას დამატებითი კითხვებით.

რა ზომის იქნები მაშინ?
- რამდენ კილოგრამს იწონი?

რა მოხდება, თუ თქვენი სიმაღლე 10-ჯერ შემცირდება?
- გეთანხმები, კარგი იქნება თუ სურვილისამებრ შეგეძლო სიმაღლის შეცვლა. მაგალითად, დაგაგვიანდათ სკოლაში: გაზარდეთ ფეხების სიგრძე ან ნაბიჯების სიხშირე და სწრაფად მიხვედით სკოლაში, შემდეგ კი ფეხები ნორმალური სიგრძით გააკეთეთ. ან სხვა შემთხვევა. მდინარის გადაკვეთა გვჭირდება, მაგრამ იქვე ხიდი არ არის. Არაა პრობლემა!
- 15 მ სიმაღლის ვიქნები! ეს არის ხუთსართულიანი შენობის სიმაღლე!

წონასთან დაკავშირებით, ეს რთული კითხვაა. ჩვეულებრივ პასუხია: 10-ჯერ მეტი. სინამდვილეში, თუ შეინარჩუნებთ სხეულის ყველა პროპორციას, თქვენი წონა 1000-ჯერ გაიზრდება! თუ ადამიანი იწონიდა 50 კგ-ს, მაშინ ის 50 ტონას იწონის! მანქანაზე უფრო სწრაფად გავიქცევი. მე ვიქნები ძლიერი და ვერავინ გაბედავს ჩემს შეურაცხყოფას და მე შევძლებ ვინმეს დაცვას. მე შევძლებ უზარმაზარ სიმძიმეებს. მაინტერესებს რომელი? როგორც წესი, ადამიანს შეუძლია სხეულის წონის ნახევარი აწიოს. მაშინ შემიძლია ავწიო 25 ტონა! Კარგია. რა იქნება ცუდი?

კლასში არ მოვხვდები. მოგიწევთ უზარმაზარი ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის შეკერვა. ძალიან გამიჭირდება გამოკვება. თუ ვივარაუდებთ, რომ ადამიანი დღეში ჭამს სხეულის წონის 2%-ს, მაშინ მე დამჭირდება 1 ტონა წონის საკვები. არცერთ ავტობუსში არ ჩავჯდები. ქუჩაშიც კი მომიწევს მავთულხლართების ქვეშ მოხრილი სიარული. მე არსად მექნება ცხოვრება.

2. ერთი ან მეტი ფანტასტიკური თვისების დამატება ერთ ადამიანს ან ბევრ ადამიანს (როგორც ფრაგმენტები ან მზადება მომავალი ფანტასტიკური სამუშაოებისთვის).

ამ ტიპის ფანტაზიის ტექნიკა მსგავსია ფოკუსური ობიექტის მეთოდით:

ა) აირჩიეთ ცხოველური ან/და უსულო ბუნების რამდენიმე თვითნებური ობიექტი;
ბ) ჩამოაყალიბონ მათი თვისებები, თვისებები, თვისებები ან ხასიათის თვისებები. თქვენ შეგიძლიათ ამუშავებთ ახალ თვისებებს თქვენი თავიდან;
გ) ანიჭებენ ადამიანს ჩამოყალიბებული თვისებებითა და თვისებებით.

მაგალითად, არწივი აირჩიეს ობიექტად („ქონების შემომწირველი“). არწივის თვისებები: დაფრინავს, აქვს შესანიშნავი მხედველობა, ჭამს მღრღნელებს, ცხოვრობს მთაში.

ადამიანს შეუძლია არწივივით ფრენა. შეიძლება დაემატოს: მას შეუძლია ფრენა სტრატოსფეროში, ახლო და ღრმა სივრცეში.
- ადამიანს აქვს სუპერმწვავე არწივის ხედვა, მაგალითად, ხედავს ცოცხალი ქსოვილების უჯრედებს, ლითონების კრისტალურ გისოსებს, ატომებსაც კი მიკროსკოპის გარეშე, ხედავს ვარსკვლავების და პლანეტების ზედაპირს ტელესკოპის გარეშე და უკეთესად, ვიდრე ტელესკოპით. ის ხედავს კედლებიდან, დადის ქუჩაში და ხედავს რა ხდება სახლებში და თვითონაც კი აღწევს კედლებში, როგორც რენტგენი.
- ადამიანი ჭამს არწივის საკვებს - მღრღნელებს, ფრინველებს.
- კაცს ბუმბული აქვს დაფარული.

განაგრძეთ ფანტაზია ამ მეთოდით, საწყის ობიექტად აიღეთ: ელექტრო ნათურა, თევზი (გაიხსენეთ ამფიბი კაცი), საათი, სათვალე, ასანთი, შეჩერებული ანიმაცია (სიცოცხლის პროცესების მკვეთრი შენელება ძალიან მოსახერხებელია: არ არსებობს. ფული საკვებისთვის ან არსად საცხოვრებლად - თქვენ მოხვდებით შეჩერებულ ანიმაციაში) ან შეჩერებული ანიმაციის საპირისპირო (სიცოცხლის პროცესების მკვეთრი ზრდა, ადამიანმა არ იცის დაღლილობა, მოძრაობს წარმოუდგენელი სისწრაფით, ასეთი ადამიანი გახდება შესანიშნავი ილუზიონისტი, ან მორბენალი, ან უძლეველი მებრძოლი).

2.1. იფიქრეთ გრძნობის ორგანოებზე, რომლებიც ადამიანს არ აქვს, მაგრამ შეიძლება ჰქონდეს.
მაგალითად, კარგი იქნება, რომ იგრძნოთ რადიაციის არსებობა, რათა დაიცვათ თავი მისგან. ზოგადად რომ ვთქვათ, ამას ვგრძნობთ, როცა რადიაციული ავადმყოფობა გვაწუხებს.
კარგი იქნებოდა ნიტრიდების და ნიტრატების და სხვა დამაბინძურებლების შეგრძნება. მშვენიერი და იშვიათი შეგრძნებაა – ეს არის პროპორციის გრძნობა, ყველას არ აქვს.
კარგი იქნება იმის შეგრძნება, როდის უშვებ შეცდომებს და როდის უახლოვდება საფრთხე (ფიგურალურად რომ ვთქვათ, ამ შემთხვევაში წითელი შუქი აინთება).

2.2. მოვა დრო და შესაძლებელი იქნება შეცვლა შინაგანი ორგანოები. როგორი შეიძლება იყოს ეს?

2.3. ხალხის ფერის კოდირება მათი მიხედვით მორალური თვისებები. მაგალითად, ყველა პატიოსანი ადამიანი ვარდისფერი გახდა, ყველა არაკეთილსინდისიერი ადამიანი იასამნისფერი გახდა და ყველა ბოროტი ადამიანი ცისფერი გახდა. რაც უფრო მეტი საზიზღარი რამ გააკეთა ადამიანმა, მით უფრო მუქია ფერი. აღწერეთ რა მოუვა სამყაროს? ბევრი ალბათ სახლს არ დატოვებდა.

3. ანიმაციური ნახატი.

მშვენიერი საჩუქარი მიიღეთ, ყველაფერი, რასაც ხატავთ, ცოცხლდება! რას დახატავდი?
დიდი ხალხი? Საფრთხეში მყოფი ცხოველები? ახალი ცხოველები და მცენარეები?

4. გარკვეული ადამიანური თვისებების გამორიცხვა.

ჩამოთვალეთ პიროვნების თვისებები და თვისებები და შემდეგ გამორიცხეთ ერთი ან ორი თვისება და ნახეთ რა მოხდება.

კაცს არ სძინავს.
- ადამიანი ტკივილს არ გრძნობს.
- ადამიანმა დაიკლო წონა და ყნოსვა.

დაასახელეთ ადამიანის მინიმუმ 10 სასიცოცხლო თვისება და თვისება და დაფიქრდით მათი დაკარგვის შედეგებზე.

5. ადამიანის ნებისმიერ ობიექტად გადაქცევა.

ადამიანი იქცევა სხვა ადამიანად, ცხოველებად (ფრინველებად, მხეცებად, მწერებად, თევზებად), მცენარეებად (მუხა, ვარდი, ბაობაბი), უსულო ბუნების საგნებად (ქვა, ქარი, ფანქარი). ეს არის მდიდარი მასალა ახალი ზღაპრებისთვის.

მაგრამ ამ ტექნიკაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ემპათიის განვითარებაა - სხვა გამოსახულებად გარდაქმნის და სამყაროს მისი თვალით შეხედვის უნარი.

გთავაზობთ ადამიანის ტრანსფორმაციის მინიმუმ 10 მაგალითს, მაგალითად ზღაპრებში.

6. ანთროპომორფიზმი.

ანთროპომორფიზმი არის ადამიანის ათვისება, ადამიანური თვისებების (მეტყველება, აზროვნება, გრძნობის უნარი) მინიჭება ნებისმიერი საგნის - ცოცხალი და უსულო: ცხოველები, მცენარეები, ციური სხეულები, მითიური არსებები.

გინახავთ სადმე მსოფლიოში
ახალგაზრდა პრინცესა ხარ?
მე მისი საქმრო ვარ. - Ჩემი ძმა,
- პასუხობს წმინდა თვეს, -
წითელი ქალწული არ მინახავს...

აქ პუშკინმა თვეს მიანიჭა ნახვის, ამოცნობის, თანაგრძნობისა და ლაპარაკის უნარი.

გაიხსენეთ ანთროპომორფიზმის 10 მაგალითი თქვენთვის ცნობილი ზღაპრებიდან, მითებიდან და ზღაპრებიდან და თავად მოიყვანეთ შესაძლო ანთროპომორფიზმის მინიმუმ 10 მაგალითი.

7. უსულო საგნებს ცოცხალი არსების შესაძლებლობებისა და თვისებების მიცემა.

კერძოდ: გადაადგილების, ფიქრის, გრძნობის, სუნთქვის, ზრდის, სიხარულის, გამრავლების, ხუმრობის, ღიმილის უნარი.

ბიჭი ჯოხზე ფეხით ზის და მას ცხენად წარმოუდგენია, თავი კი მხედრად.
- რა ცოცხალ არსებად გადაიქცევი? ბუშტი?

მოიყვანეთ ასეთი გარდაქმნების მინიმუმ 10 მაგალითი.

8. უსულო საგნებს არაჩვეულებრივი თვისებების მინიჭება.

მაგალითად, ქვა. ის ანათებს, ყოველთვის თბილია (არასდროს ცივდება!), შეგიძლიათ ხელები გაათბოთ ცივ ამინდში, წყალს ტკბილსა და სამკურნალოს ხდის და არ იშლება.

ქვა შთანთქავს დაავადებებს. ქვა იძლევა უკვდავებას. ქვის ჭვრეტა შთააგონებს დაწერო პოეზია და ხატვა და ა.შ.

აქ არის კარგი თამაში წარმოსახვის განვითარებისთვის. ბავშვები (ან უფროსები) დგანან წრეში. ერთს აძლევენ რბილი სათამაშოან ბურთი და სთხოვეთ ვინმეს გადააგდოთ კეთილი სიტყვები: „პატარა კურდღელს გაძლევ“, ან „იუროჩკა, თხას გაძლევ, რქები ჯერ არ ამოსულა“, ან „აი, მაშა, დიდი კანფეტი“ ან „მე ვარ. გაჩუქებ ჩემი გულის ნაჭერს“, „პატარა ციყვს გაჩუქებ“.

9. მკვდარი ადამიანების, ცხოველების, მცენარეების აღორძინება.

Მაგალითად:

რა მოხდებოდა ბრონტოზავრები რომ გაცოცხლდნენ?
- კიდევ რას შექმნიდა პუშკინი ასე ადრე რომ არ მომკვდარიყო?
ყველა სახის გადაშენებული ცხოველი და ყველა ადამიანი შეიძლება გაცოცხლდეს!

10. ლიტერატურული ნაწარმოებების გარდაცვლილი გმირების, კერძოდ, ზღაპრების გმირების აღორძინება.

მოკვდა ზღაპრის გმირი? არა უშავს, უბრალოდ უნდა დახატო და გაცოცხლდება.

ვარჯიში.

გამოდით ზღაპრების გაგრძელებით, იმ პირობით, რომ ზღაპრის გმირები არ დაიღუპნენ. მელამ ფუნთუშა არ შეჭამა, რუსლანმა ჩერნომორის წვერი არ მოჭრა, კალის ჯარისკაცი არ დნება, ონეგინმა არ მოკლა ლენსკი.

11. მხატვრული ფერწერისა და ქანდაკების გმირების აღორძინება.

ცნობილი მხატვრების ნახატების გმირები გაცოცხლდნენ - ბარგის მატარებლები, მონადირეები, კაზაკები, მშვილდოსნები.

დაასახელეთ ცნობილი მხატვრების 10 ნახატი და შესთავაზეთ სიუჟეტის გაგრძელება იმ პირობით, რომ გმირები გაცოცხლდებიან.

12. ზღაპრის გმირებს შორის ჩვეული ურთიერთობების შეცვლა.

გავიხსენოთ შემდეგი სიტუაციები: პაიკი იგალობება იავნანას („პირი ხსნის“); "რუხი მგელი მას ერთგულად ემსახურება"; მამაცი კურდღელი; მშიშარა ლომი

მოიგონეთ ზღაპარი ასეთი წარმოუდგენელი სიუჟეტით: მელა ტყეში ყველაზე უბრალო მოაზროვნე გახდა და მას ყველა ცხოველი ატყუებს.

13. მეტაფორა.

მეტაფორა არის ერთი ობიექტის (ფენომენის) თვისებების მეორეზე გადაცემა ორივე ობიექტისთვის საერთო მახასიათებლის საფუძველზე. მაგალითად, "ტალღებზე საუბარი", "ცივი მზერა". აქ არის ნაწყვეტი, რომელიც შედგება მხოლოდ მეტაფორებისგან:

უსაქმური გართობის ძაფზე
ის ნიზალი ეშმაკური ხელით
გამჭვირვალე მაამებლის ყელსაბამი
და ოქროს სიბრძნის როსარი.
A.S. პუშკინი

დაასახელეთ მეტაფორები და სთხოვეთ ბავშვებს ახსნან, რომელი თვისებები ვის გადაეცემა.
რბილი ხასიათი. ლოყები იწვის. ორად დაიხრჩო. შეინახეთ მჭიდრო სადავეები. ბრაზისგან გამწვანდა. ფოლადის კუნთები. რკინის პერსონაჟი. ბრინჯაოს სხეული.

14. მიეცით ნახატს ახალი სათაური.

ბავშვს უჩვენებენ ცნობილი მხატვრების ბევრ სურათს, ღია ბარათს ან რეპროდუქციას და სთხოვენ მათთვის ახალი სახელების დასახელებას. შეადარეთ ვინ დაარქვა მას უკეთესი: ბავშვმა თუ მხატვარმა. სახელის საფუძველი შეიძლება იყოს შეთქმულება, განწყობა, ღრმა მნიშვნელობა და ა.შ.

მიეცით ძველი ცნობილი ნახატების 10 ახალი სათაური.

15. ფანტასტიკური ასოციაცია.

ფანტასტიკური იდეის მიღება შესაძლებელია ორი ან სამი ობიექტის თვისებების ან ნაწილების გაერთიანებით. მაგალითად, თევზი + კაცი = ქალთევზა, ცხენი + კაცი = კენტავრი. ვინ არიან სირენები? ერთი და იგივე წყვილ საგანს შეუძლია მისცეს სხვადასხვა იდეებიკომბინირებული თვისებების მიხედვით.

გთავაზობთ სხვადასხვა რეალური არსებების მოულოდნელი თვისებების კომბინაციის 10 მაგალითს.

16. ფანტასტიკური გამანადგურებელი.

გაიხსენეთ მშვენიერი რომანის "თორმეტი სკამი" ან სვეტლოვის ზღაპრის სიუჟეტი კაცზე, სახელად რუბლზე, რომელიც მეთხუთმეტე სართულიდან ჩამოვარდა და ათ კაპიკში გატყდა. თითოეულ ლარს აქვს თავისი ბედი. ერთი კაპიკი გაცვალეს კაპიკებში, მეორე გახდა დიდი ბოსი და რუბლზე უფრო მნიშვნელოვანი ჩანდა, მესამემ დაიწყო გამრავლება.

მოიგონეთ ზღაპარი მსგავსი სიუჟეტით. მაგალითად, ნაჭრებად მიმოფანტული ფორთოხალი, 365 მარცვლად მიმოფანტული ბროწეული (ზუსტად 365 მარცვალი ნებისმიერ ბროწეულში, შეამოწმეთ), დის ბარდას ბედი იმავე წიპწიდან.

17. "რა იღბლიანი ვარ".

"რა იღბლიანი ვარ, - ამბობს მზესუმზირა, - მე მზესავით ვარ."
"რა იღბლიანი ვარ, - ამბობს კარტოფილი, - მე ვაჭმევ ხალხს."
”რა იღბლიანი ვარ,” ამბობს არყის ხე, ”ისინი ჩემგან სურნელოვან ცოცხებს ქმნიან”.

შექმენით ამ თამაშის 10 ვარიაცია.

18. მიღების აჩქარება – შენელება.

თქვენ შეგიძლიათ დააჩქაროთ ან შეანელოთ ნებისმიერი პროცესის სიჩქარე. იმისათვის, რომ წარმოსახვა ამ მიმართულებით წარმართოთ, დაუსვით კითხვები, როგორიცაა: „რა მოხდება, თუ“, „რა მოხდება, თუ“.

რა მოხდება, თუ დედამიწა 24-ჯერ უფრო სწრაფად ბრუნავს? დღე გაგრძელდება 1 საათი. 1 საათში უნდა გქონდეთ დრო დასაძინებლად, საუზმისთვის, სკოლაში სიარული (15 წუთი), ისადილოთ, საშინაო დავალება (3-4 წუთი), გაისეირნოთ, ივახშმოთ.

რა მოხდება, თუ სეზონები 100 წელი გაგრძელდება? (მაშინ ზამთრის დასაწყისში დაბადებული ადამიანები ვერასოდეს დაინახავდნენ მწვანე ბალახს, ყვავილებს ან ადიდებულ მდინარეებს) დავალება. შესთავაზეთ სამი ან ოთხი ამბავი, რომლებიც დაკავშირებულია მითითებულ ტექნიკასთან.

19. დროის აჩქარება და შენელება.

ფანტასტიკური ისტორიების თემები.

სიტუაციები 1. თქვენ გამოიგონეთ ქრონოდინი - მოწყობილობა, რომლითაც შეგიძლიათ, სურვილისამებრ შეცვალოთ დროის სიჩქარე და პროცესების სიჩქარე დროში. თქვენ შეგიძლიათ დააჩქაროთ ნებისმიერი პროცესი ან შეანელოთ ისინი.

სიტუაციები 2. თქვენ არ გამოიგონეთ ქრონოდინი, არამედ ვიღაც სხვამ და ეს ვიღაც, თქვენთვის მოულოდნელად, მისივე თხოვნით, ცვლის იმ პროცესების სიჩქარეს, რომელშიც თქვენ მონაწილეობთ.

გაკვეთილი გრძელდება ან 40 წუთი, შემდეგ 4 წუთი, შემდეგ 4 საათი და ეს ყველაფერი მასწავლებლისა და მოსწავლეებისთვის არაპროგნოზირებადია. ტორტის ჭამა დავიწყე და დრო 1000-ჯერ აჩქარდა! Სირცხვილია! როგორ ვიცხოვროთ ასეთ სამყაროში?

სიტუაცია 3. თქვენ გამოიგონეთ ქრონოტური (ტური არის მოძრაობა წრეში) - მოწყობილობა, რომლითაც შეგიძლიათ გაიმეოროთ მოვლენები, გაიმეოროთ ქორწინება, გაახალგაზრდავოთ და დაბეროთ ადამიანები, ცხოველები, საგნები, მანქანები მრავალჯერ.

ვის გაახალგაზრდავებდით და რამდენი წლით?
- ცხოვრების რომელ პერიოდს ისურვებდი ისევ?

20. დროის მანქანა.

თქვენ გაქვთ დროის მანქანა! თქვენ იჯდებით მასში და შეგიძლიათ იმოგზაუროთ ნებისმიერი ქვეყნის ახლო და შორეულ წარსულში, ნებისმიერი ქვეყნის ახლო და შორეულ მომავალში და იქ იყოთ ნებისმიერ დროს. მაგრამ იქ ვერაფერს შეცვლი, მხოლოდ ყურება შეგიძლია. სანამ წარსულში ან მომავალში ხართ, დედამიწაზე სიცოცხლე მისი ჩვეული კანონების მიხედვით მიმდინარეობს.

„სახლის ვარიანტი“: სახლში ჯდომისას იყურებით „დროის სარკეში“ ან გონებრივად იღებ სურათებს „დროის კამერით“ ან „დროის ფილმის კამერით“ ან „ჯადოსნური თვალით“. დაასახელეთ ადგილი და დრო და გთხოვთ, სურათი მზად არის.

რისი ნახვა გსურთ წარსულში?
- როგორები იყვნენ დედაშენი და ბებია, როცა ახლა ჩემს ასაკში იყვნენ?
- როგორ ცხოვრობდნენ დინოზავრები?
- მინდა შევხვდე და დაველაპარაკო პუშკინს, ნაპოლეონს, სოკრატეს, მაგელანს.
- რის ნახვას ისურვებდი მომავალში?
-ვინ ვიქნები? რამდენი შვილი მეყოლება?
-დაელაპარაკე შენს მომავალ შვილს.

ეს წარმოუდგენელი სიტუაციაა. გაგზავნა დედამიწიდან შორეულ ვარსკვლავზე. ინტელექტუალური არსებები ცხოვრობენ ამ ვარსკვლავზე, მათ აქვთ დროის მანქანა. მათ გაუგზავნეს პასუხი, მაგრამ შეცდომა დაუშვეს და პასუხი დედამიწაზე შეტყობინების გაგზავნამდე მოვიდა.

21. ქრონოკლაზმი.

ეს არის წინა ცხოვრებაში ჩარევით გამოწვეული პარადოქსი. ვიღაც წარსულში გადავიდა და იქ რაღაც შეცვალა, შემდეგ კი დაბრუნდა, მაგრამ დედამიწაზე ყველაფერი სხვაგვარადაა. ამ მიმართულებით ფანტაზიის გასამხნევებლად, დასვით კითხვები:

რა მოხდებოდა ახლა, წარსულში რაღაც სხვანაირად რომ მომხდარიყო ან რამე საერთოდ არ მომხდარიყო?
- რა უნდა შეიცვალოს წარსულში, რომ არ მომხდარიყო ის, რაც მოხდა?

Მაგალითად:

გასაღები დამეკარგა. არა უშავს, დროს უკან ვბრუნდები და გასაღებს თან არ ვიღებ.
- რა მოხდებოდა, 1917 წელს გადატრიალება რომ არ მომხდარიყო?

რა შეიძლება შეიცვალოს წარსულში? ყველაფერი შეიძლება შეიცვალოს წარსულში! ადამიანების მოქმედებები, ცოცხალი და უსულო ბუნების ფენომენი, გარემო.

ქრონოკლასმი, დროის მანქანა, ქრონოტური, ქრონოდინა - ეს მშვენიერი ფანტაზიის ტექნიკებია, ისინი უზრუნველყოფენ სიუჟეტების ამოუწურავ რაოდენობას.

შემოგვთავაზეთ რამდენიმე გიჟური შეთქმულება ამ ტექნიკისთვის.
(პატარძლის მოსაძებნად დრო დავბრუნდი. გავარკვიე, რატომ გადაშენდნენ ბრონტოზავრები.)

22. ლ.ნ.ტოლსტოის მეთოდი.

ისინი წერენ, რომ ლ.ნ. ტოლსტოი ყოველ დილით რეგულარულად იყენებდა შემდეგ მეთოდს დილის გონებრივი ვარჯიშების სახით.

აიღეთ ყველაზე ჩვეულებრივი ნივთი: სკამი, მაგიდა, ბალიში, წიგნი. აღწერეთ ეს ობიექტი იმ ადამიანის სიტყვებით, რომელსაც არასოდეს უნახავს და არ იცის რა არის ან რატომ.

მაგალითად, რას იტყვის ავსტრალიელი აბორიგენი საათებზე?

ჩამოწერეთ ობიექტების რამდენიმე აღწერა მშობლიურისთვის.

23. თავისუფალი ფანტაზია.

ბავშვებს სთხოვენ უკონტროლოდ წარმოაჩინონ ფანტაზია მოცემულ თემაზე, ნებისმიერი ფანტაზიის ტექნიკისა და მათი კომბინაციების გამოყენებით. ნებისმიერი სერიოზული პრობლემის გადაჭრისგან განსხვავებით, შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ნებისმიერი იდეა, თუნდაც ყველაზე გიჟური.

მოიფიქრეთ ფანტასტიკური მცენარე.

ყველა ცნობილი ხილი იზრდება ერთ მცენარეზე ერთდროულად: ვაშლი, მსხალი, ფორთოხალი, ავოკადო, ანანასი, მანგო, ქოქოსი.

ყველა ცნობილი ხილი და ბოსტნეული იზრდება ერთ მცენარეზე (პომიდორი და კარტოფილი; ფოთლებიდან შეგიძლიათ გააკეთოთ თამბაქო, მიიღოთ ტკივილგამაყუჩებელი და „სილამაზის პროდუქტი“. პრინციპში, ეს შესაძლებელია, რადგან პომიდორი, კარტოფილი, თამბაქო, ბელადონა (იტალიურად - "ლამაზი ქალბატონი") ეკუთვნის იმავე ოჯახს - ღამისთევები.

ცნობილი და უცნობი ხილი, ბოსტნეული და თხილი იზრდება იმავე მცენარეზე.

საოცარი საზამთრო: შიგნით მარმელადია, თესლის ნაცვლად კი კანფეტები. ესეც შესაძლებელია, უბრალოდ უნდა მორწყოთ ტკბილი წყლით და თაფლით.

ცოცხალი და უსულო ბუნების ობიექტები ერთ ხეზე იზრდება.

ყვავილი დამზადებულია შოკოლადისგან და არასოდეს ქრებოდა, რამდენიც არ უნდა შეჭამოთ.

24. გამოდით ფანტასტიკური სტრუქტურით.

მომავლის შენობა: ყველაფერი ჩანს შიგნიდან გარედან, მაგრამ არაფერი ჩანს გარედან შიგნიდან. სახლის პატრონისთვის მავნე განზრახვის მქონე არსება (ადამიანი, ძაღლი...) შენობაში ვერ შედის.

რა თვისებები უნდა ჰქონდეს სახლს, თუ მესაკუთრის წონა და ზომა ყოველ საათში 10-ჯერ იცვლება?

25. გამოიგონე ახალი სახეობატრანსპორტი.

გამოგონების იდეები:

მეზონ-გრავიტაციულ-ელექტრომაგნიტური სხივი მიმართულია ადამიანზე, რომელიც ყოფს ადამიანს ატომებად, ახსოვს მათი შედარებითი პოზიციები, გადაეცემა ატომის გასწვრივ სწორ ადგილას და გროვდება იქ იმავე თანმიმდევრობით. (გამოიკვლიეთ სიტუაცია: შეცდა ადამიანის შეკრების პროგრამა, მაგრამ მათ ეს ვერ შენიშნეს! როგორ შეკრიბეს ადამიანი? რა მოხდება, თუ მათ აურიეთ რამდენიმე ადამიანის ატომები?)

სინთეზური ტრანსპორტი, რომელიც აერთიანებს ყველა უპირატესობას ცნობილი სახეობებიტრანსპორტი: რაკეტის სიჩქარე, ოკეანის ლაინერზე უმაღლესი კლასის სალონის ფუფუნება, საჰაერო ხომალდის შესაძლებლობა ელვისებური კვლევისთვის, ვერტმფრენის დაჯდომისა და ასაფრენის ბალიშების უსარგებლობა, ცხენებით გაყვანის სარგებლობა. ტრანსპორტი.

გზის ზედაპირი ტალღოვანი ან სამკუთხა ფორმის. გამოიგონეთ ბორბალი, რომ არ შეირხეს ასეთ გზაზე. ესეც გამოგონება იქნება!

26. გამოიგონე ახალი დღესასწაულიან კონკურენცია.

ყვავილების ფესტივალი. ყველას ლოყაზე ყვავილები აქვს დახატული. ამ დღეს შეგიძლიათ მხოლოდ ყვავილების ჩინურ ენაზე ისაუბროთ.

ღიმილების ფესტივალი. 1 აპრილის მსგავსად, მაგრამ უფრო მხიარული და ცელქი. მოტყუება, მხიარულება და ხუმრობა.

მერცხლების მოსვლის დღესასწაული.

პირველი კოღოს აღნიშვნა.

მეოცნებეების კონკურსი. მონაწილეობს ორი გუნდი. თითოეული გუნდი მეორე გუნდს სთავაზობს სხვადასხვა დავალებებს: ა) 5 ფრაზისგან შემდგარი იუმორისტული სიუჟეტის თემა; ბ) გამოცანის შედგენის საგანი (მაგიდა, ჩანგალი, ტელევიზორი); გ) მოთხრობის დასაწყისი. Მაგალითად. „ჩემმა მეგობარმა კიტმა დამპატიჟა მსოფლიოს გარშემო სამოგზაუროდ“; დ) შემოთავაზებულია რაიმე ფანტასტიკური ტექნიკა. თქვენ უნდა გამოიყენოთ ეს ტექნიკა წარმოუდგენელი ამბის მოსაფიქრებლად.

27. გამოდით დრამატული სიუჟეტით.

დედამ თავისი ქალიშვილი ყოველგვარი ზომით გააფუჭა. რა დაემართათ დედა-შვილს?

მამაკაცი დაიკარგა, შემთხვევით იპოვა მონადირეების მიერ მიტოვებული სახლი და იქ 7 წელი ცხოვრობდა. როგორ ცხოვრობდა იქ? რა ჭამდა, რა ეცვა?.. (ხუთი წლის შემდეგ ლაპარაკი დაავიწყდა და ა.შ.)

28. გამოდით ახალი ფანტასტიკური თამაშით.

ახალი უპრეცედენტო თამაშის მოსაფიქრებლად, თქვენ უნდა მოიფიქროთ წარმოუდგენელი პირობები და წესები ამ თამაშისთვის.

ჭადრაკის ფიგურები დამზადებულია შოკოლადისგან; თქვენ მოიგებთ მოწინააღმდეგის ნაჭერს და შეგიძლიათ მაშინვე მიირთვათ იგი.

თამაში "საჭმელი ქვები". ისინი ხდებიან საკვები, მაგრამ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ისინი სამართლიანად მოიპოვებენ. დაფიქრდით, რა განსაკუთრებული თვისებები ექნება მოგებულ მეფეს და ჩაკეტილ ქვას?

ცილინდრული ქვები და ჭადრაკი. დაფა მოქცეულია ცილინდრში ისე, რომ ველები a1, a2, a3 და ა.შ., შესაბამისად, h1, h2, h3 ველებთან იყოს. ვერტიკალები ხდება ცილინდრის გენერატორები.

ლობაჩევსკის ქვები. დაფა გონებრივად იკეცება ფანტასტიკურ ფიგურად - ამავდროულად ორივე მხარე და მხარეები, რომლებიც მოთამაშისკენ არის ერთმანეთთან ახლოს. გენერატორები ერთდროულად ვერტიკალური და ჰორიზონტალურია.

სუპერ ჭადრაკი. ჭადრაკის ფიგურების ნაცვლად არის კუბურები. თითოეული კუბის გვერდებზე გამოსახულია ექვსი ფიგურის გამოსახულება, გარდა მეფისა. თამაშში ერთხელ, თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ ფიგურის სტატუსი (გადააბრუნეთ ტილო), მტრისთვის მოულოდნელად.

29. მაგიური აღსრულება საკუთარი სურვილებიდა აზრების მატერიალიზაცია.

თქვენ გახდით ძლიერი ოსტატი. უბრალოდ იფიქრე - და ნებისმიერი, მაგრამ მხოლოდ კარგი სურვილი ახდება. მაგალითად, შეგიძლიათ ვინმეს გაახაროთ. მაგრამ თუ სხვისთვის რაიმე ცუდს გეგმავ, მაშინ ეს შენც დაგემართება.

აქ არის კარგი ნების ტესტი.

უთხარით ბავშვებს, რომ ერთი საათის განმავლობაში მათ შეუძლიათ გააკეთონ რაც უნდათ ადამიანებისთვის, კარგი თუ ცუდი. შეამოწმეთ რისი გაკეთება სურთ ბავშვებს? სიკეთე თუ ბოროტება?

მძარცველებმა ღირსი კაცი დაიჭირეს და მისი მოკვლა უნდათ. შესთავაზეთ მისი გადარჩენის მინიმუმ 10 გზა (გააჩინეთ იგი უხილავი, გაყინეთ მძარცველები).

30. თქვენ დაიწყეთ ტელეპატიის ნიჭი.

ტელეპათია არის აზრებისა და გრძნობების გადაცემა დისტანციაზე, გრძნობების გამოყენების გარეშე. თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ წაიკითხოთ სხვა ადამიანების აზრები, არამედ გონებრივად აიძულოთ ადამიანები გააკეთონ ის, რაც გსურთ. როგორ იყენებთ ამ საჩუქარს?

31. ნადია რუშევას მეთოდი.

წარმოსახვისა და ხატვის უნარების განვითარების კიდევ ერთი შესანიშნავი გზაა. ეს არის ცნობილი უნივერსალური მეთოდი, რომელიც გამოიყენა ბრწყინვალე გოგონამ ნადია რუშევამ.

16 წლის ასაკში, ფლომასტერით ან კალმით ხელში, მან წაიკითხა ორმოცდაათზე მეტი მწერლის წიგნი, უძველესიდან თანამედროვემდე: ჰომეროსი, შექსპირი, პუშკინი, ლერმონტოვი, ტოლსტოი, ტურგენევი, ეგზიუპერი, ბულგაკოვი და ხატავდა. , დახატა, დახატა. ვკითხულობდი, ვფანტაზიორობდი და ვხატავდი. ეს დაეხმარა მას მიეღწია სიმსუბუქე, დახვეწილობა და "მცურავი" ხაზები მის ნახატებში. ჩვიდმეტი წლის განმავლობაში მან შექმნა ათი ათასი შესანიშნავი ნახატი! ბავშვობაში ბალეტის შესწავლის შემდეგ, მან იცოდა, რამხელა ძალისხმევას მიიღწევა ეს "სიმსუბუქე აწევა". ამ შესანიშნავ, მაგრამ არა პოპულარულ მეთოდს ჰქვია: შრომა და შეუპოვრობა!

32. მეთოდი "RVS".

RVS არის სამი სიტყვის აბრევიატურა: ზომა, წონა, ღირებულება.

უნდა აღინიშნოს, რომ "RVS" მეთოდი არის უფრო ზოგადი "კლება-გაზრდის" მეთოდის განსაკუთრებული შემთხვევა, როდესაც სისტემის ნებისმიერი მახასიათებელი შეიძლება შეიცვალოს ნულიდან უსასრულობამდე და არა მხოლოდ ზომები, წონა ან ღირებულება. მაგალითად, სიჩქარე, რაოდენობა, ხარისხი, ხახუნის ძალა, აზროვნების ძალა, მეხსიერების ძალა, კომპანიის მოგება, თანამშრომელთა რაოდენობა, ხელფასები. ასეთი სააზროვნო ექსპერიმენტები „ბუნდოვდება“ სისტემის გაუმჯობესების ჩვეულ იდეას, ხდის მას „რბილს“, ცვალებადი და შესაძლებელს ხდის პრობლემის უჩვეულო კუთხით შეხედვას.

RVS მეთოდი ეფუძნება რაოდენობრივი ცვლილებების ხარისხობრივში გადასვლის დიალექტიკურ პრინციპს. ამ მეთოდს ასევე უწოდებენ "მონსტრის ტესტის მეთოდს", ან "გარდამავალ მეთოდზე გადასვლას", ან "წინააღმდეგობის გაძლიერების მეთოდს".

RVS მეთოდი ძალიან კარგად ავითარებს ფანტაზიას და წარმოსახვას, ასევე საშუალებას გაძლევთ დაძლიოთ აზროვნების გონებრივი ინერცია. უნდა გვახსოვდეს, რომ ჩვენ ვატარებთ სააზროვნო ექსპერიმენტს, სადაც ყველაფერი შესაძლებელია და არა პრაქტიკულს, როდესაც მოქმედებს ბუნების დაუოკებელი კანონები.

ასევე არსებობს "super-RVS" მეთოდი, როდესაც ერთდროულად განიხილება რამდენიმე მახასიათებლის შემზღუდავი გადასვლები. ასეთმა „ქვექერქის დარტყმამ“ შეიძლება რაღაც არასტანდარტული გამოკვეთოს. მაგალითად, რა მოუვა სისტემას, თუ სისტემას აქვს მინიმალური ღირებულება, მაგრამ მაქსიმალური ზომადა წონა და ა.შ. რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა ისწავლოთ RVS მეთოდის გამოყენება.

33. ქონების გადაცემის მეთოდი.

მოდით განვიხილოთ ძალიან სახალისო, ბოროტი და ძალიან მარტივი (მათთვის, ვინც ფანტაზირება იცის) მეთოდი ჩვეულებრივი საგნების მათთვის სრულიად უჩვეულო თვისებებით აღებული, თუმცა ჩვეულებრივი საგნებიდან. მეცნიერებაში ამ მეთოდს კეროვანი ობიექტების მეთოდს უწოდებენ.

ალგორითმი ძალიან მარტივია.

პირველი ნაბიჯი: შეარჩიეთ ელემენტი, რომლის გაუმჯობესებაც გსურთ ან მთლიანად მიეცით უჩვეულო თვისებები. ბავშვებისთვის ეს შეიძლება იყოს სათამაშო, თოჯინა, ბურთი, რვეული, სახელმძღვანელო, კლასის ჟურნალი, ცხოველი, მცენარე ან ადამიანი. ეს იქნება ე.წ. ფოკუსური ობიექტი. მაგალითად, ავირჩიოთ ბარბის თოჯინა, როგორც ფოკუსური ობიექტი. როგორც ჩანს, ის უკვე არის გამოგონების ზღვარი თოჯინების კლასში. ვნახოთ რა მოხდება.

მეორე ნაბიჯი: აირჩიეთ რამდენიმე შემთხვევითი ობიექტი. მაგალითად: ნათურა, ბუშტი, ტელევიზორი.

მესამე ნაბიჯი: ამ შემთხვევითი ობიექტებისთვის შედგენილია მათი დამახასიათებელი თვისებების, ფუნქციებისა და მახასიათებლების სია.

ელექტრო ნათურა ანათებს, არის თბილი, გამჭვირვალე, იწვის და ჩართულია ელექტრო ქსელში.
ბუშტი დაფრინავს, იბერება, არ იძირება და ხტუნავს.
ტელევიზია - შოუებს, საუბრობს, მღერის, აქვს საკონტროლო ღილაკები.

მეოთხე ნაბიჯი: ჩამოყალიბებული თვისებები გადაეცემა ფოკუსურ ობიექტს.
მერე რა ხდება? მოდით ვიფანტაზიოროთ და განსაკუთრებით არ ვიდარდოთ იმის რეალიზაციის რეალური შესაძლებლობის შესახებ, რაც ჩვენ წარმოვიდგინეთ. წადი:

ბარბი შიგნიდან ანათებს მქრქალი ვარდისფერ-რძიანი შუქით. ოთახი ბნელია, მაგრამ ანათებს. ეს კარგია: არ დაკარგავ და შეგიძლია წაიკითხო კიდეც!

ბარბი ყოველთვის სასიამოვნოდ თბილია, თითქოს ცოცხალია. შეგიძლიათ გარეთ გაიყვანოთ და ხელები გაათბოთ. შეგიძლიათ ფრინველის კვერცხები მოათავსოთ თბილ ბარბის გვერდით და მათგან წიწილები ან წიწილები გამოიჩეკება. თქვენ შეგიძლიათ დაეყრდნოთ აკვარიუმს და ბარბი გაუათბობს წყალს თევზისთვის.

ბარბი გამჭვირვალეა. თქვენ ხედავთ, როგორ სცემს მისი გული, სისხლი მიედინება სისხლძარღვებში, შეგიძლიათ შეისწავლოთ ანატომია.

იწვის. ნათელია, რომ ბარბის უნდა ჰქონდეს სათადარიგო ნაწილები: ხელების, ფეხების, თავების, კაბების ნაკრები. ბარბის დიზაინერი.

ახლა ვნახოთ, რა იდეებს მოგვცემს ბუშტი.

მფრინავი ბარბი. ბარბი ანგელოზი ფრთებით. Barbie Swan, Barbie Dragonfly, Barbie Skydiver. ბარბი დაფრინავს როგორც მფრინავი ციყვი ან რაღაც ბარტყი, მას აქვს ლამაზი გამჭვირვალე გარსები თითების წვერებიდან ფეხის წვერებამდე.

გასაბერი ბარბი. შეგიძლიათ გააკეთოთ თხელი ბარბი, შეგიძლიათ გააკეთოთ მსუქანი ბარბი, შეგიძლიათ გააკეთოთ ბრტყელი ბარბი სატარებლად. როდესაც თავი ცალკე გაბერილია, სახის გამომეტყველება იცვლება. როდესაც "გადაბერილი" ბარბი ჭიკჭიკს იწყებს და აფრთხილებს: "ვაპირებ აფეთქებას". შეგიძლიათ აბაზანაში გაბერილ ბარბის თამაში და ცურვა ისწავლოთ.

რას იძლევა ტელევიზორთან შედარება?

მიეცით ბარბის აჩვენოს დილის ვარჯიშები, აერობიკა და იოგას ასანაები ყოველ დილით.
ნება მიეცით ბარბიმ აღშფოთებულმა იყვიროს, როცა მის გატეხვას ან მის თვალწინ ჩხუბს დაიწყებენ.

შეიძლება გამოყენებულ იქნას თვისებების კომბინაცია. როგორც წესი, აბსურდებს შორის გვხვდება ორიგინალური იდეები, რომელსაც საცდელი და შეცდომის მეთოდი არ უზრუნველყოფს.

ფოკუსური ობიექტის მეთოდი შესანიშნავი მეთოდია წარმოსახვის, ასოციაციური აზროვნების და სერიოზული გამოგონების გასავითარებლად.

მეთოდის შემუშავების წინადადებები.

ბავშვებს ძალიან მოსწონთ, როდესაც ისინი თავად არიან ყურადღების ცენტრში. ტანსაცმლის გაუმჯობესება, როგორიცაა წინდები, კოლგოტები და ჩექმები, ძალიან სახალისოა.
თქვენ შეგიძლიათ წინასწარ განსაზღვროთ ობიექტის კლასი მეორე ეტაპზე.
მეთოდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას მაღაზიების, გამოფენების და საჩუქრების დიზაინის შესაქმნელად.

იდეების გენერირების სესიის დაწყებამდე შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად დაფიქრდეთ, რა არის კარგი და რა ცუდი შერჩეულ ფოკუსურ ობიექტზე, ვინ არის კარგი და ვინ არის ცუდი, რატომ არის კარგი და რატომ არის ცუდი და ა.შ. და შემდეგ დაიწყეთ ფანტაზირება. .

საუკეთესო გამოგონებები უნდა შეაქო.

34. ტექნიკის კომბინაცია.

ფანტაზიის "უმაღლესი აერობატიკა" არის მრავალი ტექნიკის გამოყენება ერთდროულად ან თანმიმდევრულად. მათ გამოიყენეს ერთი ტექნიკა და მომხდარს ახალი ტექნიკა დაუმატეს. ეს მიდის ძალიან შორს საწყისი ობიექტისგან და სად მიიყვანს ის სრულიად უცნობია. ძალიან საინტერესო აქტივობაა, სცადეთ. მაგრამ მხოლოდ გაბედულ ადამიანს შეუძლია ამის გაკეთება.

ვარჯიში. აიღეთ ზღაპრული ობიექტი (პინოქიო, კოლობოკი) და ზედიზედ გამოიყენეთ 5-10 ფანტასტიკური ტექნიკა. Რა მოხდება?

35. ლამაზი უძველესი ფანტაზიები ტრანსფორმაციებით.

ბრწყინვალე ფანტაზიის მაგალითებად გავიხსენოთ ძველი ბერძნებისა და რომაელების მითები, რომლებშიც ადამიანები მცენარეებად იქცევიან.

ლამაზმა ახალგაზრდა კვიპაროსმა შემთხვევით მოკლა თავისი საყვარელი ირემი. იგი ვერცხლისფერთვალა აპოლონს ევედრებოდა, რომ სამუდამოდ სევდიანიყო და აპოლონმა იგი წვრილი კვიპაროსად აქცია. მას შემდეგ კვიპაროსი სევდიან სამარხ ხედ ითვლებოდა.

სხვა მშვენიერი ახალგაზრდა ნარცისი იყო. ერთ-ერთი ვერსიით, ნარცისმა დაინახა თავისი ანარეკლი მდინარეში, შეუყვარდა და თავის სიყვარულით გარდაიცვალა. ღმერთებმა ის სურნელოვან ყვავილად აქციეს. სხვა ვერსიით, ნარცისმა გაბედა არ ეპასუხა ქალის სიყვარულზე და, მამაკაცების მიერ უარყოფილი სხვა ქალების თხოვნით, ის ყვავილად აქციეს. ამ მითის სხვა ვერსიით, ნარცისს ჰყავდა საყვარელი ტყუპი და. ჩემი და მოულოდნელად გარდაიცვალა. მონატრებულმა ნარცისმა დაინახა თავისი ანარეკლი ნაკადულში, ეგონა, რომ მისი და იყო, დიდხანს უყურებდა მის ანარეკლს და მწუხარებისგან გარდაიცვალა. მეოთხე ვერსიით, მდინარეში მისი ანარეკლი რომ დაინახა და შეუყვარდა, ნარცისი მიხვდა ამ სიყვარულის უიმედობას და თავი დაარტყა. ნარცისის სისხლის წვეთებიდან იზრდებოდა მისი სახელობის ყვავილები.

ფანტაზიის შესანიშნავი მაგალითები. ერთი ვერსია უფრო ლამაზია, ვიდრე მეორე. სცადეთ და შესთავაზეთ ნარცისის თქვენი თანაბრად დრამატული ან შემაშფოთებელი ვერსიები.

ლეგენდა დაფნის შესახებ. მასზე შეყვარებული აპოლონი დევნის, ახალგაზრდა ნიმფა დაფნე ღმერთებს დახმარებისთვის ევედრებოდა და დაფნად გადაიქცა, რომელიც აპოლონის წმინდა ხე გახდა. მას შემდეგ აპოლონის პატივსაცემად მუსიკალური კონკურსების გამარჯვებულები დაფნის გვირგვინით დაჯილდოვდნენ. ძველ ხელოვნებაში დაფნე (დაფნია) გამოსახული იყო იმ მომენტში, როდესაც აპოლონმა გადალახა, ის იქცევა (ამოყვება) დაფნად.

სასოწარკვეთილმა ახალგაზრდამ ფაეტონმა ვერ გაუმკლავდა მამის, მზის ღმერთის ჰელიოსის მზის გუნდის ცხენებს, რისთვისაც მას ზევსის ელვა დაარტყა. ჰელიადები, ფაეთონის დები, ისე სევდიანად გლოვობდნენ ძმის სიკვდილს, რომ ღმერთებმა ისინი ვერხვებად აქციეს, რომელთა ფოთლები ყოველთვის სევდიან ხმაურს გამოსცემს. ჰელიადის ცრემლები ქარვისფერი გახდა.

ფანტაზიის განვითარება

   წარმოსახვა არის გამოცდილებაზე დაფუძნებული ახალი სურათების შექმნის შესაძლებლობა, სხვადასხვა შეგრძნებებისა და გრძნობების მოგონებების გამოყენებით. ამიტომ მჭიდროდ არის დაკავშირებული სამყაროს აღქმასთან, ემოციებთან და მეხსიერებასთან წარმოსახვის განვითარებააქვს ძალიან მნიშვნელოვანიმთლიანად ბავშვის სწორი განვითარებისთვის.

   ბავშვი გრძნობების (თავდაპირველად ხედვისა და შეხების) წყალობით იწყებს სამყაროში ნავიგაციას. ბავშვის მეხსიერებაში ინახება სხვადასხვა სურათები, რომლებიც შერწყმულია გარკვეულ შეგრძნებებთან და ემოციებთან - თავდაპირველად ბუნდოვანი (დედის გვერდით სიმშვიდისა და სითბოს განცდა ან მოულოდნელი დაცემის ტკივილი და შიში).

   შემდეგ, ეს მოგონებები ბავშვში წარმოიქმნება სხვადასხვა კომბინაციებში, თავიდან ქვეცნობიერად, მაგრამ თანდათან ბავშვი ისწავლის მათ თვითნებურად შერწყმას გარკვეული შეგრძნებების გამოწვევის მიზნით, ან გამოიყენებს მათ სიმბოლოებად.

   დაახლოებით 2 წლის ასაკში ბავშვების ფანტაზია აქტიურად ვითარდება. უპირველეს ყოვლისა, ბავშვის თამაში უფრო რთული ხდება: ბავშვი აღარ ატარებს რბილ ძაღლს, არამედ აწვება მას საწოლში, კვებავს მას - ანუ ამრავლებს ნაცნობ მოქმედებებს, რომლებშიც ის ყოველდღიურად მონაწილეობს, ახლა კი საკუთარ თავს წარმოიდგენს. ზრდასრულის ადგილას - ის, ვინც კვებავს და აწვება.

   დაახლოებით 3 წლამდე ბავშვის ფანტაზია შემოიფარგლება ნაცნობი სიტუაციებით.

    სამი წლის შემდეგ, თუმცა სათამაშო სიტუაციები შეიძლება ძალიან წააგავდეს ყოველდღიურს, ბავშვი იწყებს სათამაშო საგნების შეცვლას. ბავშვს აღარ სჭირდება ნამდვილი კოვზი საყვარელი სათამაშოს გამოსაკვებად - ჯოხი, რომელიც ბავშვმა იპოვა, საკმარისი იქნება.

& nbsp & nbspfantastic ნაკვეთები იწყებენ თამაშებში, რომლებსაც პირდაპირი კავშირი არ აქვთ ბავშვის გემზე მცურავი გამოცდილების, სხვა პლანეტაზე დაფრინავთან და ა.შ.).

   3-5 წლის ასაკში ბავშვი არ ავლებს ზღვარს ფანტაზიასა და რეალობას შორის, ის ნამდვილად დაფრინავს სხვა პლანეტებზე, ებრძვის უცნობ მოწინააღმდეგეებს. ხშირად, ბავშვი იმდენად ჩაეფლო საკუთარი წარმოსახვის სამყაროში, რომ ის იწყებს რეალობაზე ზემოქმედებას. მშობლებს არაფერი აქვთ დასაკარგი ამ თამაშის მხარდაჭერით.

   რაც მეტ გამოცდილებას იძენს ბავშვი, მით უფრო რთული და მრავალფეროვანი ხდება თამაშების, მოთხრობების და ნახატების სიუჟეტები. ბავშვი იყენებს ნაცნობ ელემენტებს სხვადასხვა ვარიანტები, იგონებს ახალ გმირებს თავისი თავგადასავლებისთვის. ამ ასაკში ბავშვი მაინც ხმამაღლა ამბობს ყველა თავის აზრს ან აკეთებს მათ.

   დაახლოებით 5-6 წლის ასაკში ბავშვის ფანტაზიები თანდათან მიდის შიგნით, ბავშვს უკვე შეუძლია ბევრის წარმოდგენა "საკუთარი თავისთვის". და ეს ძალიან მნიშვნელოვანი ეტაპიბავშვის სკოლისთვის მომზადების გზაზე, რადგან სკოლაში ფანტაზიის თავისუფლად გამოყენება მოგიწევთ.

   დროთა განმავლობაში ბავშვების ფანტაზია დაიწყებს უფრო კონსტრუქციულ მუშაობას, ბავშვის ოცნებები უფრო რეალური გახდება.

    ასაკთან ერთად ბავშვს აქვს კარგი განვითარებული ფანტაზიააქვს ყველა შანსი გახდეს ადამიანი, რომელსაც შეუძლია:

    1) იფიქრეთ მოქნილად და ინოვაციურად, მიუდგეთ ნებისმიერ საკითხს შემოქმედებითი პერსპექტივიდან.

    2) იპოვნეთ რამდენიმე გამოსავალი ერთი პრობლემისთვის.

    3) დაისახეთ მიზნები, წარმოიდგინეთ ისინი, დაგეგმეთ მათი მიღწევის გზები.

    4) ვივარაუდოთ მოვლენების შესაძლო შედეგი, იხილეთ მათი განვითარების რამდენიმე ვარიანტი და შესაძლო რისკები.

    5) სწრაფად იარე რთულ სიტუაციაში, იპოვე საჭირო გამოსავალი და იყავი ჭკვიანი.

როგორ განვავითაროთ ბავშვის ფანტაზია?

    სტიმულირების მიზნით ბავშვის წარმოსახვის განვითარება, საჭიროა შემდეგი:

    1. შთაბეჭდილებების მიღება:

    - დივერსიფიკაცია ტაქტილური შეგრძნებები(აირჩიეთ სათამაშოები სხვადასხვა მასალისგან, ითამაშეთ თამაშები, რომლებიც ხელს უწყობენ ტაქტილური შეგრძნებების განვითარებას);

    - სცადეთ ახალი გემოები და არომატები;

    - მოგზაურობა;

    - წასვლა კონცერტებზე, სპექტაკლებზე, მუზეუმებში;

    - შეხედეთ ტყეს, ცას, წყლის ზედაპირს, გამოიცანით როგორ გამოიყურება გარკვეული ობიექტები;

    - თამაში იმპროვიზაციით მუსიკალური ინსტრუმენტები- ქოთნები, კოვზები, საჭრელი დაფები;

    2) დახატე.

   როდესაც ბავშვი ხატავს, ის აშენებს საკუთარ სამყაროს, მას შეუძლია მოუყვოს მთელი ისტორია გმირებზე, რომლებიც საკუთარ თავზე ფიქრობდა ფურცლის გასწვრივ ფანქრის გადაადგილებისას.

    ხატვისთვის უნდა გამოიყენოთ არა მხოლოდ ფლომასტერები (ისინი არ გაძლევენ ჩრდილების გადატანის საშუალებას), არამედ ფანქრები, სხვადასხვა ტიპის საღებავები და ფანქრები.

   მოზარდის კითხვის მოსმენისას, ისევე როგორც უკვე დამოუკიდებლად კითხულობს, ბავშვი სწრაფად იგონებს ყველა შეთქმულებას და აწუხებს წიგნის პერსონაჟებს.

    წიგნები სურათებით ეხმარება პატარას სწრაფად მოერგოს მეტყველების აღქმას. ძალიან მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ სიუჟეტი, არამედ სურათებიც. ამიტომაც ბევრ უფროს ბავშვს უყვარს ფანტასტიკური ჟანრის წიგნები.

    4) მოთხრობა.

    5) გამოიცანი გამოცანები.

    6) სხვადასხვა საინტერესო ისტორიების შედგენა.

    შენიშვნა მშობლებისთვის

    1. ბავშვებს უბრალოდ ესაჭიროებათ დრო, როცა შეუძლიათ მოედანზე სიარული, მუსიკის მოსმენა, საწოლზე დაწოლა წიგნით ან მის გარეშე, როცა მშობლები არ აკონტროლებენ მათ.

    2. ფანტაზიის რეალური იმპულსი შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი თავს სრულიად დაცულად გრძნობს და დარწმუნებულია, რომ მას არ გაასამართლებენ და არ დასცინიან.

განვითარებული ფანტაზია არის ბავშვის მომავალში წარმატების გასაღები. სწორედ ეს თვისება აადვილებს სწავლას, მეცნიერულ საქმიანობას, კრეატიული პროექტებიიპოვნეთ გამოსავალი რთულ სიტუაციებში. მდიდარი ფანტაზია აყალიბებს ბავშვის პიროვნებას და აცნობს მას ხელოვნებისა და ტექნოლოგიების სამყაროში.

თუმცა, ეს თვისებები ბავშვებში სპონტანურად არ ვლინდება. თუ კონკრეტულად არ განავითარებთ მათ, მაშინ 18 წლის ასაკში ეს შესაძლებლობები ქრება.

ეს სტატია შეგროვდა ეფექტური ვარჯიშებიდა რჩევები, რომლებიც დაეხმარებიან სკოლამდელი აღზრდის და სკოლის მოსწავლეების მშობლებს, განავითარონ შვილების წარმოსახვა და შემოქმედება.

რატომ ვიმუშაოთ ფანტაზიით ბავშვობაში

ორი ორი არის ოთხი

ყველა სწავლის საფუძველია აღმდგენი წარმოსახვა. თქვენს გონებაში რაღაცის ვიზუალიზაციის უნარი სიტყვიერი აღწერილობის ან დიაგრამის საფუძველზე. ყველაფერი, რაც ბავშვს ოდესმე უნახავს და ახსოვდა, მას შეუძლია ხელახლა გაამრავლოს ან წარმოიდგინოს.

ფანტაზიის ხელახლა შექმნა მეხსიერების სურათების "გზაა". რაც უფრო კარგად არის განვითარებული ეს უნარი, მით უფრო სწრაფად ახსოვს ადამიანი და იმეორებს უკვე დაფარულ მასალას. გამრავლების ცხრილები, აქსიომები და თეორიები, ისტორიული ფაქტები, ცნებების სხვადასხვა განმარტებები და ა.შ.

მაგრამ პირველ რიგში, ბავშვები სწავლობენ ბგერების, ინტონაციისა და სიტყვების რეპროდუცირებას. ისინი მოქმედებებში ბაძავენ უფროსებს, ავითარებენ ქცევის საკუთარ ხაზს. რაც უფრო მდიდარია ასეთი გამოცდილება, მით უფრო წარმატებულია კომუნიკაციის პროცესი და სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის გამოცდილების განვითარება.

"ჯოხი, ჯოხი, კიტრი - აქ მოდის პატარა კაცი"

წარმოსახვის ფუნქციები პასუხისმგებელია სკოლამდელი აღზრდის უნარზე ლოგიკური დამუშავების ახალი მასალამაგალითად, სხვადასხვა ნაწილების ერთ მთლიანობად დაკავშირება. შეაგროვეთ თავსატეხი ან კონსტრუქციული ნაკრები, განსაზღვრეთ მახასიათებლების სისტემა, რომლითაც ადამიანები მიეკუთვნებიან კონკრეტულ პროფესიას და ა.შ.

ამ უნარის ჩამოყალიბება იწყება პრაქტიკაში (მაგალითად, მრავალფეროვან კუბებთან თამაშისას), მოგვიანებით იგი მთლიანად გადადის წარმოსახვის სფეროში და საშუალებას გაძლევთ იმოქმედოთ მხოლოდ თეორიულად ხელმისაწვდომი კატეგორიებით (მაგალითად, პლანეტა დედამიწის სტრუქტურა ).

საბოლოო ჯამში, ფანტაზია საშუალებას გაძლევთ დააკავშიროთ ელემენტები გარკვეული ლოგიკის მიხედვით, ხაზგასმით აღვნიშნოთ რომელიმე მათგანი ერთი ან მეტი მახასიათებლის მიხედვით და აღადგინოთ საერთო სურათი, გამოთვალოთ დაკარგული ელემენტები.

მფრინავი ხალიჩა, ბაყაყის პრინცესა და პატარა ბიჭი

დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებში ფანტაზიის განვითარება საშუალებას აძლევს მათ „გააკეთონ“ ცნობილი საგნების სხვადასხვა თვისებები: გააერთიანონ ისინი, ხაზგასმით აღვნიშნოთ ზედმეტი, შეცვალონ, გადაჭარბებულიყვნენ ზოგიერთი მათგანი, გაამარტივონ და გადააქციონ ისინი დიაგრამებად და მრავალი სხვა. საბოლოო ჯამში, შეიქმნება ახალი ელემენტი ან განახლდება ძველი.

ეს უნარი საშუალებას გაძლევთ გადაიტანოთ ნებისმიერი მოქმედება პრაქტიკიდან თეორიაში და გააანალიზოთ შესაძლო შედეგი. მაგალითად, დაასკვნეთ, რომ ჩაი უგემური გახდება, თუ მას მარილს დაუმატებთ.

ყველა შესაძლებლობა ბავშვებში შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებისთვის მდე სკოლის ასაკიემსახურეთ მას წარმატებული განვითარება, სოციალიზაცია და სასარგებლო უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენა. საბოლოო ჯამში, ისინი იძლევიან შესაძლებლობას გარდაქმნან გარშემო არსებული სამყარო მათ საჭიროებებზე, როდესაც ადამიანი დაქვემდებარებულის როლიდან გადადის შემოქმედისა და მენეჯერის რანგში.

სკოლამდელ ბავშვებში წარმოსახვის განვითარება

ბევრ მშობელს უკვირს ის, რაც მათ შვილს წარმოუდგენია: თამაშები, ნახატების სიუჟეტები, შიშები, ზოგიერთი არარსებული მოვლენა ცხოვრებაში. საქმე იმაშია, რომ მოზარდებმა უკვე დაკარგეს წარმოსახვის შესაძლებლობების მნიშვნელოვანი ნაწილი, ბავშვების წარმოსახვა კი საკმაოდ ადრე იწყებს განვითარებას და იკავებს მათი შემეცნებითი აქტივობის დიდ ნაწილს.

დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებში წარმოსახვის განვითარება მჭიდრო კავშირშია ვიზუალურ ხელოვნებასთან. უკვე ნაცნობი სურათების ხელახალი შექმნით ბავშვს შეუძლია მათი გარდაქმნა სამყაროს ხედვის შესაბამისად, ახალი თემების მოპოვებით.

წარმოსახვის განვითარებაშია მჭიდრო კავშირისკოლამდელი აღზრდის სურვილით სცადონ ახალი აქტივობები. მშობლებს შეუძლიათ ისარგებლონ ამით შექმნით საჭირო პირობებიბავშვის სწავლის სტიმულირება: მოამზადეთ სხვადასხვა სახის ქაღალდი (გოფრირებული, კრეპი, ხავერდი, ბრჭყვიალა, აკვარელი, პერგამენტი და ა.შ.), მოაწყეთ სამუშაო ადგილი (მაგიდა, სკამი, ორმხრივი განათება, საოფისე ხელსაწყოების ნაკრები, ხელი. ხელსახოცები) და ა.შ.

ფანტაზიის განვითარება სკოლამდელ ასაკშიგადის რამდენიმე ეტაპს:

• Დაბადებიდან 3 წლამდეფანტაზია ძალიან სუსტია. ბავშვი დაკავებულია „ინფორმაციის შეგროვებით“ - სწავლობს ობიექტების თვისებებს, მათ გავლენას მის მდგომარეობაზე. ყველა ფსიქიკური პროცესი ერთმანეთში ყალიბდება, ამიტომ, მომავალში ფანტაზიის აქტიური განვითარებისთვის მნიშვნელოვანია ბავშვის ირგვლივ სივრცის სწორად ორგანიზება. მნიშვნელოვანია, რომ ოჯახში ურთიერთობები იყოს სასიყვარულო და ჰარმონიული, ბავშვს მიეცეს საშუალება თავისუფლად შეისწავლოს გარემომცველი სამყაროს მრავალფეროვანი ფენომენები და საგნები და ჩამოყალიბდეს ჯანსაღი ყოველდღიური რუტინა.
• 3 წლის ასაკშიბავშვების უმეტესობამ უკვე აღმოაჩინა ვერბალური მეტყველების შესაძლებლობები და შეუძლია მათი წარმოსახვით დაბადებულ ობიექტებს გამოხატვის ფორმა მისცეს. წარმოსახვის ფორმირება, როგორც ა დამოუკიდებელი პროცესიდა როგორც ნაწილები შემეცნებითი აქტივობა. ამ დროს ყურადღება უნდა მიაქციოთ ლექსიკის გაზრდას, ამისათვის საჭიროა ბავშვთან ბევრი საუბარი, აუდიო ზღაპრების მოსმენა, ლექსების და სიმღერების სწავლა.
• 4-5 წელი- ეს ის ასაკია, როცა ფანტაზია როლური თამაშების აუცილებელ ელემენტად იქცევა. ამ პერიოდში მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა შექმნან პირობები „რეინკარნაციისთვის“: შეინარჩუნონ ბავშვი აქტიური, გამოიგონონ ან იყიდონ კოსტიუმები, თამაშებისთვის ნივთები და თავად მიიღონ მონაწილეობა. ეს შეიძლება იყოს მზარეულის, გამყიდველის, უცხოპლანეტელების, სკოლის მოსწავლის თამაშები და ა.შ. ასეთი აქტივობა შესანიშნავი საშუალებაა წარმოსახვის განვითარების, ბავშვის არსებული სოციალური ურთიერთობების გასაცნობად და მომავალში სხვადასხვა სოციალური როლებისთვის მოსამზადებლად. საბოლოო ჯამში, ეს არის აქტიური შემოქმედებითი საქმიანობის წინასწარი ეტაპი.
• 6-7 წელი- ასაკი, რომლის დროსაც წარმოსახვა აქტიური, გამოყენებითი ხასიათისაა. ამ ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია დამოუკიდებლად დაიკავოს თავი: დახატოს, გააფერადოს, შექმნას კოლაჟი, ამოჭრა, გააკეთოს. მარტივი ხელნაკეთობები. ის უკვე გეგმავს დასაქმებას, შეუძლია მოამზადოს მასალები თამაშისთვის და დაფიქრდეს მის სცენარზე. ამ პერიოდში მნიშვნელოვანია მშობლებმა სწორად მოაწყონ ბავშვის დრო, ყურადღება მიაქციონ სკოლისთვის მომზადებას, ანუ რეგულარულ განმავითარებელ აქტივობებს, რომლებიც ბავშვს სარგებელს და სიხარულს მოაქვს.

სავარჯიშოები სკოლამდელ ბავშვებში ფანტაზიის გასავითარებლად

კითხვაზე, თუ როგორ უნდა განვითარდეს ბავშვის ფანტაზია, შეიძლება პასუხი გასცეს: ბავშვთან აქტივობები განსხვავდება ოჯახის პირადი პრეფერენციების მიხედვით: შეგიძლიათ დაესწროთ სპეციალურ განვითარების სკოლებში ან მოაწყოთ ისინი სახლში. მეორე შემთხვევაში, შემდეგი სავარჯიშოები შესანიშნავია:

1. შესთავაზეთ თქვენს შვილს ბლანკები ( გეომეტრიული ფიგურები, ქაღალდზე დახატული ან ამოჭრილი, უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის - სამგანზომილებიანი ფიგურები (კონუსი, მილი, კუბი და ა.შ.) და სთხოვეთ მასზე ახალი ელემენტების დახატვა ან წებო, რათა რაიმე ორიგინალური გააკეთონ. შედეგი შეიძლება იყოს ცხოველები, საგნები, მულტფილმის გმირები და ა.შ.
2. ააწყვეთ თავსატეხი. ეს შეიძლება იყოს ვარიანტი მაღაზიიდან ან დამოუკიდებლად დამზადებული. ამისათვის თქვენ უნდა გაჭრათ სურათი სქელ ქაღალდზე რამდენიმე ნაწილად.
3. წინასწარ მოამზადეთ ბრტყელი გეომეტრიული ფიგურები ფერადი ქაღალდისგან ან თექისგან და მოიწვიეთ თქვენი შვილი მათგან კოლაჟის ასაწყობად. ეს შეიძლება იყოს ჩიტი, სახლი, ნაძვის ხე და ა.შ.
4. მოიწვიეთ თქვენი შვილი შექმნას საკუთარი სახლი და დაეხმარეთ მასალების არჩევაში. მათ შეუძლიათ წასვლა დივნის ბალიშები, პოლიპროპილენის ხალიჩები, საწოლები, ყუთები და ა.შ.

წარმოსახვის განვითარება დაწყებითი სკოლის ასაკში

როგორ ვითარდება შემოქმედებითი წარმოსახვა ბავშვებში სკოლამდელი ასაკისკოლის მოსწავლეებისთვის ფანტაზიისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების პროცესი ხელს შეუწყობს პოზიტიურ პიროვნულ განვითარებას, იყოს მრავალფეროვანი და მიმართული იყოს მათ გარშემო არსებული სამყაროს სოციალური სტრუქტურისა და ცოდნის შესწავლაზე.

ყველა აქტივობა მაინც სათამაშო ხასიათს ატარებს, მაგრამ სირთულის განსხვავებულ დონეზე. მნიშვნელოვანია კლასებში თვითკონტროლის ელემენტების ჩართვა, დანერგვა სხვადასხვა სახისსაქმიანობის. რაც უფრო მეტი შეუძლია ბავშვს დამოუკიდებლად, მით უკეთესი.

როგორც წესი, მშობლები და სკოლები ახალ სტატუსს „პირველკლასელის“ მიღებისთანავე იწყებენ შვილების მიმართ სერიოზული მოთხოვნების წამოყენებას. უნებურად ადარებს ბავშვების შესაძლებლობებსა და მიღწევებს. მშობლებმა უნდა შეაქონონ თავიანთი შვილის მუშაობის შედეგები („მომწონს ის, რაც გააკეთე“, „მიხარია, რომ დღეს ეს უფრო სწრაფად გააკეთე“, „მიყვარს, როცა ამას აკეთებ“ და ა.შ.).

უმჯობესია გამოვრიცხოთ შედარება იმასთან, რასაც სხვა ბავშვებმა მიაღწიეს: თქვენ უნდა აკონტროლოთ როგორ ვითარდება ბავშვი და შეადაროთ მხოლოდ ის შედეგები, რაც მან ადრე მიიღო („მოხარული ვარ, რომ დღეს თქვენ თვითონ გააკეთეთ ეს, უფროსების დახმარების გარეშე, ”მე ძალიან მომწონს შენი ნახატი, მასში ყველა ხაზი დახვეწილია და ძალიან ნათელია”).

უმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის უფასო გამოყენებითი კრეატიულობის კლასებში წარმოსახვის გასავითარებლად მნიშვნელოვანია მზა შაბლონების თავიდან აცილება ("ეს სწორია, მაგრამ ეს არასწორია"), უფრო შესაფერისი ფორმულირებები იქნება: "რა უნდა გავაკეთო, რომ ცოტა იყოს. უფრო მოწესრიგებული?“, „მინდა გაგიწიოთ კონსულტაცია, რა მოვიფიქროთ“. როდესაც მნიშვნელოვანია ბავშვს რაიმე ტექნიკის ან ტექნიკის სწავლება, ეს უნდა მიუთითოთ: „ახლა მე დაგეხმარები ისწავლო როგორ გააკეთო... არის გარკვეული წესები, რომლებიც უნდა დაიცვა“.

გაკვეთილის დაწყებამდე დავალების განხილვა საშუალებას გაძლევთ დაიცვათ თავისუფალი კრეატიულობა კრიტიკისგან, თუ მშობლები და ბავშვი წინასწარ არ შეთანხმდნენ, რას აკეთებენ: ისწავლონ ასლის წიგნის (დედის პოზიცია) ყურადღებით მიდევნება ან სხვადასხვა ლამაზი ჩანაწერების დახატვა (ბავშვის აზრი). .

ამ პერიოდში მნიშვნელოვანია მშობლების მხარდაჭერა აკადემიურ საგნებში ახალი მასალის შესწავლაში, მაგრამ შემოქმედებითი აქტივობები არ უნდა გადაიდოს უკანა პლანზე, რადგან სკოლის სასწავლო გეგმაში მათ მხოლოდ 1-2 გაკვეთილი ეთმობა.

ბავშვის შემეცნებითი აქტივობა ამ პერიოდში უნდა იყოს კვლევითი ხასიათის, რათა მოსწავლემ დამოუკიდებლად მოიძიოს სწავლისთვის საჭირო მასალები. უნდა შესთავაზოს გადასაჭრელი ღია პრობლემები, თავსატეხები, ლაბირინთები და ა.შ.

ბავშვის შეცვლილი ცხოვრების პირობების (სკოლის ჩართვა) და საკუთარი თავის მიმართ დამოკიდებულების ჩამოსაყალიბებლად მნიშვნელოვანია მშობლების დადებითი დამოკიდებულება, ერთობლივი აქტივობები, შაბათ-კვირის გასეირნება და მოგზაურობა. აუცილებელია სათამაშო მომენტის ჩართვა იმ აქტივობებში, სადაც ეს შესაძლებელია. ეს ყველაფერი ვითარდება და ნაყოფიერ ნიადაგს ქმნის ფანტაზიის განვითარებისთვის.

ამ მხრივ ნეგატიურ გავლენას მოახდენს სკოლისა და მშობლების მოთხოვნები, რომ „კარგად ისწავლონ“ (აუცილებლად, ნახეთ, ეს ბიჭი კარგად სწავლობს და ა.შ.) თავად ბავშვის საჭიროებებზე ყურადღების გარეშე.

სავარჯიშოები უმცროსი სკოლის მოსწავლეებში წარმოსახვის გასავითარებლად

ვინაიდან ამ ასაკში ბავშვმა უკვე იცის (ან სწავლობს) წერა და კითხვა, ეს შესაძლებლობები აქტიურად უნდა იქნას გამოყენებული. აქ მოცემულია სავარჯიშოების რამდენიმე მაგალითი, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას კლასში:

1. "მოამზადე ამბავი ნახატზე დაყრდნობით". სურათის ან მათი სერიის ნახვის შემდეგ, თქვენ უნდა სთხოვოთ ბავშვს მოიფიქროს სრული შეთქმულება, რომელშიც ყველა პერსონაჟი ერთმანეთთან არის დაკავშირებული. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება ახალი მოთხოვნების შეთავაზებით: წინადადებები იწყებოდეს გარკვეული სიტყვით (ან მთავრდებოდეს ამით), რომ მოთხრობა შეიცავს გამოცანას, რომ ამბავი მოთხრობილია სიუჟეტის ერთ-ერთი პერსონაჟის სახელით და ა.შ.
2. "შეხედე მომავალს". ამ დავალებისას თქვენ უნდა სთხოვოთ მოსწავლეს დახატოს ან თქვას, ან სხვაგვარად გამოსახოს რაიმე ობიექტი, რომელიც ახლა არ არსებობს, მაგრამ შეიძლება არსებობდეს მომავალში, რომელსაც ის მოიფიქრებს. აღქმის გასაფართოვებლად, შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ფიქრი წარმოსახვითი სამყაროს ნაწილზე (ობიექტთა სისტემაზე): გზები, პარკი, ქალაქის ცხოვრება და ა.შ.
3. ”ყურადღება, მხატვარი ასრულებს!”ამ ამოცანაში ბავშვს უნდა სთხოვონ დამოუკიდებლად შეასრულოს რაიმე სახის მოქმედება: სიმღერა, ცეკვა, სცენა ცხოვრებიდან და ა.შ. მნიშვნელოვანია, რომ მოზარდებმა დაეხმარონ მასალების არჩევაში, მაგრამ არა უკარნახონ მათ პრობლემის გადაჭრა.

როგორ განვავითაროთ მოზარდის ფანტაზია

ამ ასაკში ფანტაზიის ამოცანაა ემსახუროს თავის მფლობელს პროგრესული თვითგანვითარებისთვის. უნარები, რომლებზეც ბავშვი მუშაობდა წინა პერიოდებში, ახლა ეხმარება მას კარგად ისწავლოს და ადვილად გაუმკლავდეს დაკისრებულ ამოცანებს. და, პირიქით, თუ ფანტაზია და კრეატიულობაა ბავშვობაკონკრეტულად არ განვითარდა, მაშინ უფროს მოსწავლეს შეექმნება სირთულეები სწავლაში და შემდგომ სოციალიზაციაში.

ამ პერიოდში სტუდენტი მიმართული უნდა იყოს გამოყენებითი საქმიანობის სხვადასხვა მიმართულების აქტიურად ათვისებაზე. აქ ხორცდება და ვითარდება ყველა ის შემოქმედებითი უნარი, რაც მას გააჩნია. კერვა, ქარგვა, დიზაინი, სამზარეულო, სხვადასხვა საოჯახო საქმეები, რემონტი - ეს მხოლოდ სავარაუდო ჩამონათვალია იმისა, რისი ათვისებაც შეიძლება მოზარდობის ასაკში.

ამ პერიოდში "მტერი" იქნება პასიურობა, უმოქმედო ოცნებები და რეალური ცხოვრების ჩანაცვლება წარმოსახვითი. სწავლის მიზნების დასახვა, დღიურის შენახვა, დამოუკიდებლობა და დამატებითი დასაქმება კლუბებსა და განყოფილებებში დაგეხმარებათ მათთან გამკლავებაში.

საპროექტო და კვლევითი დავალებები სკოლაში აგებულია წარმოსახვის შესაძლებლობებზე და კრეატიულობა. თუ ბავშვს უჭირს მათთან გამკლავება, მაშინ მშობლები უნდა დაეხმარონ ამ ხარვეზების შევსებას. შემდეგი სავარჯიშოები გამოგადგებათ:

1. ექსპერიმენტული აქტივობები. ბავშვი უნდა მოიწვიოთ ექსპერიმენტის ჩასატარებლად, მაგრამ სანამ დაიწყებთ აქტიურ მოქმედებას, უნდა განიხილოთ სამუშაოს მიმდინარეობა, უსაფრთხოების ზომები და, რაც მთავარია, შეეცადოთ წარმოიდგინოთ მომავალი შედეგი.
2. მოდელირება. აქ გამოგადგებათ მზა კრეატიულობის ნაკრები ან თავად მომზადებული. მეორე შემთხვევაში, ეს შეიძლება იყოს სახლის მუყაოს მოდელი, რომელშიც სკოლის მოსწავლე ცხოვრობს, პარკი და ა.შ.
3. თეატრი. სხვადასხვა დრამატიზაციაში მონაწილეობა ძალიან კარგ გავლენას ახდენს წარმოსახვისა და თვითშემეცნების განვითარებაზე. მათი ორგანიზება შესაძლებელია მოზარდის მეგობრებთან ერთად, ან შეგიძლიათ ჩაირიცხოთ კურსებზე ან თეატრალურ სკოლაში.

თანამედროვე ცხოვრება გარკვეულ მოთხოვნებს კარნახობს ახალგაზრდა თაობას. 18 წლისთვის უნდა ჩამოყალიბდეს მრავალმხრივი შემოქმედებითი პიროვნება, რომელიც აქტიურად მონაწილეობს საზოგადოებასთან ურთიერთობაში.

ადამიანს უნდა ჰქონდეს გამოყენებითი საქმიანობის დიდი გამოცდილება და განვითარებული ინტელექტუალური შესაძლებლობები. ამ თვისებების წარმატებულად ჩამოყალიბება პირდაპირ კავშირშია იმ სამუშაოსთან, რომელსაც ადრე ასრულებდა ბავშვი წარმოსახვის განვითარების მიზნით.