კრიმინალური ბავშვთა და ახალგაზრდული თემები, ჯგუფები და მათი უარყოფითი გავლენა. ბავშვთა ჯგუფები: ვინ არის ვინ როგორ წარმოიქმნება ახალგაზრდული კომპანიები

80-იანი წლების ბოლოს და 90-იანი წლების დასაწყისი რთული დრო იყო. იშლებოდა იდეოლოგია, მთავრდებოდა ეპოქა და წარსული ფასეულობების დამხობის პირობებში გაზრდილმა ახალგაზრდებმა არ იცოდნენ რა გაეკეთებინათ საკუთარ თავს. კვლავ გამოჩნდა მიკრორაიონებად დაყოფა, აყვავდა თინეიჯერული სისასტიკე და მრავალი პატიმარიც ცდილობდა, ყველანაირად ადიდებდა ქურდულ რომანს.

შედეგად, 90-იანი წლების დასაწყისში უბრალოდ შეუძლებელი იყო უცხო მხარეში ცემის გარეშე გავლა და ქალაქის სხვა კუთხიდან გოგოსთან შეხვედრა ნამდვილი გმირობა იყო. როგორი თინეიჯერული ბანდები იყვნენ ისინი 90-იან წლებში?

IN დიდი ქალაქებიხრუშჩოვის მრავალსართულიანმა შენობებმა და გასული წლების შობადობის კარგმა კოეფიციენტმა ქვეყანას უამრავმა ახალგაზრდამ მიაწოდა, რომლებიც ფარაში იყრიდნენ თავს და თავს ამაყად უწოდებდნენ ბანდას. მათ სხვაგვარად ეძახდნენ, ზოგს რეგიონის სახელი ერქვა (ზარეჩენსკი, ნიზოვსკი, ზავოდსკი), ზოგმა ლიდერის სახელი მიიღო, ან როგორც მაშინ ამბობდნენ „რულია“ (გოლუბცოვსკი, ბიკი), ზოგს ეძახდნენ ტიპით. ჰობი (სპორტსმენები, მეტალისტები, არაფორმალები).

რაზმის ან ბანდის შემადგენლობაში შედგებოდა უფროსები - ახალგაზრდები 17-18 წლის, ახალგაზრდები, 15-16 და სკეტები, ექვსი - 14 და უმცროსი. ლიდერი ყოველთვის იყო ყველაზე ავტორიტეტული უფროსებისგან: მას უნდა ჰქონოდა კარგი ფიზიკური მახასიათებლები და კარგი მოსაუბრე და ორგანიზატორი.

ჯგუფში გაწევრიანების კანდიდატურა განიხილებოდა შეხვედრებზე, ისინი ჩვეულებრივ იმართებოდა "გარაჟების მიღმა" ან საბავშვო ბაღების გაზებზე. კანდიდატს ცეცხლოვანი ნათლობა უნდა გაეტარებინა - მტრის ბანდის ტერიტორიაზე გაევლო და მტრული ჯგუფის წევრის დასახიჩრება.

ისინი ჩვეულებრივ ისროდნენ თვითმავალი თოფებიდან, რომლებსაც დუნდულებში „ცეცხლს უკიდებდნენ“, ან საღამოს ელოდნენ და არმატურის ან რკინის ღობის გისოსებს ურტყამდნენ. ახალმოსულს აკვირდებოდნენ და აფასებდნენ მონაწილეობის უფლების გარეშე: მშიშარა იყო ან გამოცდა პატივით ჩააბარა, რის შემდეგაც შესაბამის ასაკობრივ ჯგუფში ჩაირიცხა.

თითოეული თინეიჯერული ბანდა ცდილობდა ზრდასრული მაფიის ჯგუფის მსგავსი ყოფილიყო. ახალგაზრდების რამდენიმე მსხვილი ბანდა ცდილობდა ბაზრების გაკონტროლებას, მაგრამ ისინი ძალიან სწრაფად გააძევეს იქიდან ნამდვილმა მაფიოზურმა დაჯგუფებებმა, აეხსნათ, რა იყო, თუმცა, განსაკუთრებით ნიჭიერი პირები თავიანთ რიგებში აიყვანა. ასე რომ, ისტორიულად, მოზარდთა ბანდები "იცავდნენ" საცეკვაო მოედნებსა და კლუბებს.

თქვენ ვერ მოხვალთ ფილმის საყურებლად ან დისკოთეკაში წასასვლელად, თუ თქვენი უბნიდან არ იყო და თქვენს უკან რამდენიმე ძლიერი ბიჭი იდგა. ქალაქში ყველამ იცოდა, რომ ამა თუ იმ ტერიტორიაზე საცეკვაო მოედანი დაცული იქნებოდა და მასზე გამოჩენა სისხლის ღვარცოფს ნიშნავდა.

ხოცვა-ჟლეტის სიმძიმე იცვლებოდა სხვადასხვა ქალაქში; რაც უფრო დიდი იყო ქალაქი, მით მეტი რაიონი და ბანდა, მით უფრო სასტიკი იყო კონკურენცია და ბრძოლები. 90-იანი წლების დასაწყისში მილიონზე მეტ ქალაქებში იყო 15-20-მდე სხვადასხვა ბანდა, ისინი გაერთიანდნენ ალიანსებში, ეწინააღმდეგებოდნენ და აწყობდნენ „ისრებს“, რომლებშიც ზოგჯერ 500-მდე მონაწილე იბრძოდა თითოეულ მხარეს. ასეთი ხოცვა-ჟლეტისთვის იარაღსა და საბრძოლო მასალას ერთად ამზადებდნენ.

განსაკუთრებით აფასებდნენ „იარაღებს“ - მოზარდებს, რომლებიც მუშაობდნენ ან სწავლობდნენ ტექნიკურ სასწავლებლებში, იყვნენ მექანიკოსები და, ზოგადად, წვდომა ჰქონდათ ჩარხებსა და ქარხნებზე. მათ შეეძლოთ დაკარგული ნივთის მოპარვა, ან უბრალოდ იარაღის დამზადება არასამუშაო საათებში. მათ გააკეთეს სპილენძის ანთების მილები, ავსებდნენ მათ საკისრებით, რომლებიც ჭრიდნენ ორ სანტიმეტრიან დაფას, ავსებდნენ სამპოფებს ლურსმნების ნაჭრებით და ისროლეს, ამზადებდნენ ყუმბარებს სამრეწველო საფუვრებისგან, ავსებდნენ მათ გოგირდით, რომელიც ასანთებიდან იყო გახეხილი.

როგორც წესი, ასეთ იარაღზე წვდომა მხოლოდ უხუცესებს ჰქონდათ. შეკრებებზე რაზმის უმცროსი წევრები იბრძოდნენ ჯოხებით, მილის ნაჭრებით, ფიტინგებით და ველოსიპედის ჯაჭვებით ხელებზე შემოხვეული. იმ დროს შეუძლებელი იყო სისხლისსამართლებრივი დევნა სერიოზული დაზიანებებისთვის ან თუნდაც სიკვდილისთვის - რუსეთის პოლიციაში, ჯერ ერთი, იყო საკმარისი „ზრდასრული საქმეები“ და მეორეც, უბრალოდ არ იყო შესაბამისი. საკანონმდებლო ჩარჩო, რომლის მეშვეობითაც შესაძლებელი გახდა 18 წლამდე მოზარდის მოზიდვა.

თინეიჯერთა ბანდები ფინანსდებოდა სკოლის მოსწავლეებისა და პროფესიული სკოლის სტუდენტების გამოძალებით. მის ტერიტორიაზე მცხოვრებ ყველა მოზარდს, რომელიც არ იყო ბანდის წევრი, ყოველდღე უწევდა „ლანჩის ფულის“ გაცემა, თუ სურდა თავის სასწავლებელში მისვლა და უკან ჯანმრთელი და ჯანმრთელი დაბრუნება.

იმისდა მიუხედავად, რომ გოგონებსა და მოზარდებს, როგორც წესი, არ ეხებოდნენ, იყო შემთხვევები, როცა ზრდასრული მამაკაცის სასტიკი ცემა იყო, რომლებიც ფიქრობდნენ, რომ საქმე ჰქონდათ „ამპარტავანი თავხედებთან“, ან რომ სჭირდებოდათ „ინდოქტრინაცია“. გარდა ამისა, თინეიჯერულმა ბანდებმა გაძარცვეს "სიმსივნეები" - კარვები, რომელთაგან ბევრი იყო 90-იან წლებში, მოიპარეს სურსათის მაღაზიებიდან და საბითუმო საწყობებიდან, გადაყიდეს მოპარული საქონელი ნამდვილ ბანდიტებზე.

თინეიჯერთა ბანდების კულტურა შესაბამის დონეზე იყო

თქვენ უნდა მოუსმინოთ ვიქტორ ცოის, ნაუტილუს პომპილიუსს ან სტატუს კვოს. აცვიათ გრძელი თმამეტალისტი, არაფორმალური, რეპერი "ნაბიჭად" ითვლებოდა და თუ ჯგუფის წევრი მსგავს რამეს ხედავდა, სცემდნენ და აძევებდნენ. საპატიოდ ითვლებოდა ნებისმიერ სპორტულ განყოფილებაში მონაწილეობა, სხვაგან ვარჯიში, დასწრება მუსიკალური სკოლებიან სხვა წრეები - ითვლებოდა სასტიკ "აჟიოტაჟად". მათ „კორმორანებს“ და „ჩმირიებს“ უწოდებდნენ და განსაკუთრებით გულმოდგინედ დასცინოდნენ.

გასაკვირია, რომ ნამდვილმა მაფიამ არ მოიწონა ასეთი თინეიჯერული მოძრაობა. ხულიგნობის ან ნარკომანიის გამო ციხეში ჩასმა დამამცირებლად ითვლებოდა; ციხეში თინეიჯერთა ბანდის წევრი არ აჭარბებდა „ექვსს“ და იერარქიას, თუ, რა თქმა უნდა, უფრო სერიოზული რამის გამო არ დააპატიმრეს. .

ქვეყანაში ეკონომიკური მდგომარეობის გაუმჯობესებასთან ერთად, ბანდებმა დაიწყეს თანდათანობით დაბინდვა და ასაკობრივი ზღვრის დაწევა. 17-18 წლის დაუცველ მოზარდებს უკვე შეეძლოთ საღი სამუშაოს პოვნა, გაიზარდა ახალგაზრდების დასაქმების მაჩვენებელი და იქ, სადაც ადრე უსაფრთხოდ სიარული შეუძლებელი იყო, შიშის გარეშე დაიწყეს სიარული.

ზოგიერთი აგრესიული ახალგაზრდობა, რომელიც უდავოდ დარჩა და გაიზარდა ფეხბურთის გულშემატკივრებად და სკინჰედებად. ეს მოძრაობები ჯერ კიდევ აწყობენ თავიანთ ქმედებებსა და ხოცვა-ჟლეტას, მაგრამ საბედნიეროდ, ისინი შორს არიან 90-იანი წლების მასობრივი და მასშტაბებისგან.

ბავშვთა აგრესიის ტალღა, რომელმაც მოიცვა მსოფლიოს ყველა ქვეყანა, თავის თავზე აჩენს გლობალურ კითხვას კაცობრიობისთვის: „რატომ მივეცით ჩვენს შვილებს ინტერნეტითა და მედიით აღზრდისთვის?

და ისევ ნეაპოლი, ლამაზი და საშინელი. ისევ მაფია. ისევ გაუმართლებელი სისასტიკე. ამჯერად კამორას ბანდების ახალგაზრდა წევრები ორგანიზებულ დანაშაულის სცენაზე შედიან. და ისევ, კარგად მოლაპარაკე ჟურნალისტები სწორედ იქ არიან. ფენომენს ეწოდა "ბავშვთა ბანდები". როგორც ჩანს, იტალიური საზოგადოება უფრო მეტ ყურადღებას აქცევს განმარტებების დახვეწას, ვიდრე მოზარდების გარდაუვალი დეჰუმანიზაციის პროცესში ჩარევას.

იტალიის დიდი ვაჟი სანდრო ბოტიჩელი, რომელმაც დაწერა "ვენერას დაბადება" და ილუსტრაციები დანტე ალიგიერის "ჯოჯოხეთისთვის", 13 წლის ასაკში ოცნებობდა გამხდარიყო გამოცდილი იუველირი, ცოტა მოგვიანებით კი გამოჩენილი მხატვარი. წარმოუდგენელი მიქელანჯელო ბუონაროტი, ადამის და რომაული პიეტას (ქრისტეს გოდება) ავტორი, 14 წლის ასაკში გულმოდგინედ სწავლობდა სამხატვრო სკოლაში, სადაც შენიშნა დიდმა ლორენცო დე მედიჩიმ, ფლორენციის მმართველმა.

მიქელანჯელო ბუონაროტის "ქრისტეს გოდება" 1499 წ

დღევანდელი თინეიჯერები იტალიაში და განსაკუთრებით ქალაქ ნეაპოლში არ უნდა იოცნებონ. ყველა საჭიროება და ოცნება დაყვანილია ბანალურზე: სცემე სუსტი, მოიპარე ფული, მიირთვით გემრიელი საჭმელი და შეაერთეთ ლამაზი გოგოები. მაგრამ ყველაფერი მარტივი და გასაგები გახდა, თუმცა პრიმიტიული, თითქოს სტატიაში ადამიანის ძირითადი, ძირითადი საჭიროებების შესახებ: დომინირების, მოგების, სექსის მოთხოვნილებები.

ცოტა ხნის წინ ნეაპოლში მსვლელობა გაიმართა, რომლის მიზანი იყო არასრულწლოვანთა აგრესიის დაგმობის საზოგადოების პოზიციის ჩვენება. სხვათა შორის, იტალიელებს უყვართ მარშები და დემონსტრაციები რაიმე მიზეზით. ეს შესანიშნავი მიზეზია იმ მეგობრებთან შესახვედრად, რომლებიც დიდი ხანია არ გინახავთ. დაე, მსვლელობამ არ გადაჭრას ყველა პრობლემა, როგორც იმღერებს "Camorra KVN გუნდი", მაგრამ ის ყველასთვის უფრო ბედნიერი გახდება, ყველასთვის უფრო მხიარული გახდება.

ნეაპოლში ასეთი მსვლელობის უამრავი მიზეზი არსებობს. ბოლო ორი თვის განმავლობაში ბავშვებმა ჩაიდინეს 20-ზე მეტი მაღაზიის ძარცვა, 5-ზე მეტი თავდასხმა თანატოლებზე და 30-ზე მეტი საზოგადოებრივი წესრიგის დარღვევა.

სოლიდარობის დიდმა მარშმა შეკრიბა ყველა აღშფოთებული 17 წლის არტუროს მკვლელობით, ბანდის წევრების მიერ მეტროსადგურის გარეთ ყელში ჩაჭრილი და ქალაქის მასშტაბით ბავშვების მრავალი უაზრო ცემით. ასეთ მასობრივ აქციებზე ადამიანებს, რომლებსაც ხელში უჭირავთ პლაკატები „შეაჩერე ძალადობას“, არ კარგავენ კარგ გუნება-განწყობას და საკმაოდ იღიმიან, რამაც შესაძლოა გაუკვირდეს უნებლიე მოწმე.

თინეიჯერული აგრესიის წინააღმდეგ აქცია სკამპიაში, ნეაპოლი.

ჩვენ უკვე დავწერეთ წინა სტატიებში, რომ კამორადან მოზარდებს არ ეშინიათ ჯარისკაცების ავტომატებითაც კი, როდესაც ისინი ხელს უშლიან სკუტერების გავლას. 2017 წლის ბოლოს, სიტუაცია დაიწყო ესკალაცია და ახალგაზრდა კამორისტებმა დაიწყეს ნებადართული ზონის გამოკვლევა, ჩადენილი გაბედული და უცნაური დანაშაულებები.

ტრადიციების გამტაცებლები.

ჩართულია საახალწლო არდადეგები Galleria Umberto I სავაჭრო გალერეაში, ტურისტების სილამაზის, ხელოვნებისა და დასვენების საყვარელი სიმბოლოა, დამონტაჟებულია ულამაზესი ნაძვის ხე, რომელსაც ქალაქის მაცხოვრებლები და სტუმრები მოდიან, რათა ტოტზე ჩანაწერები ჩამოკიდონ თავიანთი საიდუმლო სურვილებით. მშვენიერი ტრადიცია, რომელიც ბარბაროსულად დაირღვა ნაძვის ხის დამონტაჟებიდან სულ რამდენიმე დღეში. რამდენიმე მოზარდმა ღამით ნაძვის ხე მოჭრა და ხე მეზობელ კორპუსში გაათრია, სადაც უბრალოდ მიატოვეს. და 2017 წლის დეკემბერში ეს ორჯერ მოხდა! ამრიგად, ერთ-ერთმა "ბავშვთა ბანდამ" თავი გაიცნო, რომელმაც კონკურენტები სერიოზული დამოკიდებულების დონით დააშინა. აბსურდული ანტისოციალური ქცევის ზღვარი აიწია. სოციალური კონკურენცია ბარბაროსობაში მოიგო.

ტრადიციის ნაშთები ნეაპოლის ცენტრში

სხვათა შორის, გალერეის შიგნით ეს ულამაზესი ტერიტორია მოზარდებმა აირჩიეს ღამის ღონისძიებებისთვის - 22:00 საათის შემდეგ მას იყენებენ ღამის ფეხბურთის მოედანად ან სკუტერების რბოლის ტრასად, ან უსახლკაროების დემონსტრაციული დამცირების ადგილად. . მკითხველმა შეიძლება იკითხოს: "სად ეძებს პოლიცია?" (და ნაოჭები შეიძლება გამოჩნდეს ცხვირის ხიდზე). იტალიური რეალობისთვის ეს ღია კითხვაა - როგორც ჩანს, პოლიციას უფრო მნიშვნელოვანი საქმეები აქვს. თუმცა მუნიციპალიტეტის ერთ-ერთმა თანამშრომელმა თქვა, რომ გალერეის ღამით დახურვა ქალაქის შეურაცხყოფა იქნებოდა. ქალაქში წესრიგის თვალსაზრისით უცნაური ასეთი განცხადებები ჩაქსოვილია განსაკუთრებულ იტალიურ რეალობაში, რომელიც უცხოელისთვის ძნელად გასაგებია. ჩვენი აზრით, უფრო ადვილი იქნებოდა ყველა დამრღვევის დაკავება და ღამით გალერეის დახურვა. ან იქნებ არც ისე მარტივია...

კამპანიის რეგიონის გუბერნატორმა ვინჩენცო დე ლუკამ მოზარდებისთვის სასჯელის გამკაცრების მომხრე გამოაცხადა და სასჯელის ზღვრის 16 წლამდე შემცირება გამოაცხადა. არსებობს ნორმა, რომელსაც რეპრესიები ჰქვია, რომელიც შეუცვლელი ხდება მაშინ, როცა ადამიანს სურს საზოგადოების სიმშვიდის გარანტია, ამიტომ, დაასკვნა დე ლუკამ, ჩვენც ამ დონემდე უნდა წავიდეთ. მაგრამ ისინი ჯერ არ წასულან, ისინი მხოლოდ ამაზე ფიქრობენ.

ბავშვთა ბანდების ფენომენი. კამორას ევოლუცია

"კამორას მაფიის ექსპერტის" რობერტო სავიანოს თქმით, ბავშვთა ბანდები არ არის სპონტანური ფენომენი. ეს არის მაფიის ევოლუცია - ძალაუფლება უფროსებისგან, ეგრეთ წოდებული „დონებიდან“, გადაეცემა ბავშვებს, რომლებიც უახლოვდებიან თავიანთი ცხოვრების პუბერტატულ პერიოდს, 14-16 წლის. კამორა ახალგაზრდული ხდება მისი უმცროსი წევრების გაძლიერებით. უხუცესები, არისტოკრატიის მსგავსად, მიდიან ჩრდილში და მართავენ პროცესს თავიანთი სასახლეებიდან. ის უფრო უსაფრთხო და ელეგანტურია, ისევე როგორც ფილმებში.

ჩვენ შეგვიძლია დავაკვირდეთ ევოლუციურ პროცესებს, როდესაც მაფია ცდილობს დაემსგავსოს მაფიის შესახებ ფილმების გმირებს, რომელთა რეჟისორები ერთმანეთს წინ უსწრებენ „რეალობასთან სიახლოვის“ თვალსაზრისით, ასახავს კამორისტებს უფრო აგრესიულსა და გაბრაზებულს, რაც სინამდვილეში ხდის. ნამდვილი კამორისტები კიდევ უფრო გაბრაზებული და კიდევ უფრო აგრესიულები არიან. უდიდესი ხელოვნების მოჯადოებული წრე! ეს არის ძალიან საგანგაშო მოწოდება მათთვის, ვინც თავდაჯერებულად ამტკიცებს, რომ მედია არ მანიპულირებს ხალხის ცნობიერებით...

ეს განკურნებადია?

ცოტა ხნის წინ ნეაპოლში მოვიდა მარკო როსი დორია, მასწავლებელი, რომელიც 35 წელია რთულ მოზარდებთან მუშაობს და განათლების სამინისტროს ექსპერტი. მისი ამოცანაა ბავშვობაში აგრესიის წარმოშობის ანალიზი და პრობლემის გადაჭრის გზების შეთავაზება.

მარკო როსი დორია

ასე აღწერა მარკო როსიმ პრობლემა და შემოგვთავაზა წარმოშობილი სიგიჟიდან გამოსავალი. მკითხველს ეპატიჟება წაიკითხოს იტალიელი განათლების ექსპერტის აზრები და წარმოიდგინოს პერმისა და ულან-უდის სკოლები.

Ექსპერტის მოსაზრება

სურათი რთულია და ყურადღება უნდა მიაქციოთ. ნეაპოლში სახელმწიფოს არსებობის პრობლემაა. ეს არის დიდი ქალაქი სოციალური გარიყულობის მაღალი მაჩვენებლით და ორგანიზებული დანაშაულის ძლიერი გავლენით. ჩვენ არ ვიცით ზუსტად რა არის, მაგრამ ის შეესაბამება Camorra მოდელს, რაც აადვილებს გამოსავლის პოვნას.

აღწერილობითი თვალსაზრისით, ეს არის მცირეწლოვანი ბავშვების ჯგუფები, რომელთა ოჯახები არა მხოლოდ ღარიბია, ისინი არიან „გატეხილი“, მარტოხელა მშობლები და ან უმუშევრები ან ორგანიზებული დანაშაულის იერარქიის ბოლოში. ისინი ცხოვრობენ უკვე მარგინალიზებული უბნებისა და თემების კიდეებზე და ამ თემებშიც კი მარგინალიზებულად ითვლებიან.

ამ ბავშვების მშობლებს არ ესმით, როგორ აღზარდონ ბავშვი.

ბავშვები სკოლაში არ დადიან, სხედან ყოველგვარი მოქმედების გარეშე, დადიან სკუტერებზე და რაღაც მომენტში უჩნდებათ იდეა, გააკეთონ რაღაც, წავიდნენ თავგადასავალში და რამდენიმე წუთის შემდეგ საშინელ უბედურებას სჩადიან ვინმეს, ვინც მოხდა მათ თვალწინ. ამ ბიჭებს არ უნდა ჰქონდეთ, ისინი მზად არიან შიშველი ხელებით ჩხუბში ან სუსტს ფეხით დაარტყონ. ამ ბავშვებს დროულად ვერც ერთმა ზრდასრულმა ფიგურამ არ ჩააწყვეტინა: გონიერი ბაბუა, მზრუნველი ბებია, მწყემსი თუ მოხალისე... რაღაც მომენტში ისინი ხდებიან დროის ბომბი.

ძალადობა მცირდება, როდესაც იქმნება სისტემა, რომელიც აერთიანებს ადგილობრივ საგანმანათლებლო თემებს. მაგრამ ეს ძალიან მნიშვნელოვანია - დიდი ხნის განმავლობაში, მუდმივი მოქმედებით.

სკოლების გარდა, ჩვენ გვჭირდება ახალგაზრდული ცენტრები, რომლებშიც მოზარდები იმუშავებენ, იცხოვრებენ თავიანთი ქალაქის „თავგადასავლებით“ და პრობლემებით და გამოადგებათ მას.

ჩვენ გვჭირდება რეგულარული სპორტული, სოციალური პროექტები და ახალგაზრდების მეწარმეობის მხარდაჭერა. რისკის ჯგუფში შედიან 10-დან 25 წლამდე მოზარდები. და ყველა ჩამოთვლილი სტრატეგიული ქმედება, რომელიც ადრე იყო ცნობილი, არ უნდა შეწყდეს მინიმუმ მომდევნო 10 წლის განმავლობაში. მხოლოდ მაშინ იქნება შედეგი.

ჩვენ გვჭირდება უფრო მოქნილი, უფრო მჭიდრო სკოლები, რეალური პროფესიული მომზადება. საჭიროა ძლიერი ალიანსები მასწავლებლებსა და ქუჩის მასწავლებლებს შორის, რომლებსაც შეუძლიათ დაახლოება იმ სფეროების მიმართ, რომლებიც ზღვარზეა და მოქმედებენ როგორც ანტენები, რომლებსაც ესმით, როგორები არიან ბავშვები, როდესაც ისინი ცდილობენ გასცდნენ და შეუძლიათ მათ ჩაჭრას ალტერნატიული გზების შეთავაზებით. აქტივობა, სადაც მათ შეუძლიათ გამოიკვლიონ და გამოსცადონ საკუთარი თავი. ცხადია, ეს წინადადება ერთ სემესტრს ვერ გასტანს, 5-10 წელი უნდა გაგრძელდეს.

თუ სახელმწიფო პოლიტიკა მხარს უჭერს ინვესტიციებს საგანმანათლებლო საზოგადოებაში, ტერიტორიულ განათლებაში, საშუალოვადიან პერსპექტივაში შეგვიძლია ბავშვების გადარჩენის იმედი გვქონდეს. გარდა ამ ყველაფრისა, კანონში არ უნდა შეიცვალოს იმდენად, რამდენადაც სანქციებისადმი ნდობა, თუნდაც არაკრიმინალური: საგანმანათლებლო პროგრამაუნდა განხორციელდეს და მისი შესრულება მკაცრად უნდა იყოს დაცული და მონიტორინგი. ხოლო თუ მოზარდს განსაკუთრებული დახმარება სჭირდება იმის გამო სოციალური პრობლემები, თქვენ უნდა მოუსმინოთ ამას.

დასკვნები

დიდი უნარია ისწავლო სხვის შეცდომებზე. როდესაც ცდილობთ გაიგოთ აგრესიის წარმოშობა იტალიელ თინეიჯერებს შორის, მაშინვე იწყებთ გაიხსენოთ უახლესი მოვლენები რუსეთში, სკოლებში, სადაც თინეიჯერებმა აიღეს იარაღი, რათა მსოფლიოს რაღაც ეთქვათ.

მარკო როსი დორიას ფენომენის ანალიზი საკმაოდ რეალისტურია. და თუ მის ყველა დასკვნას შეაერთებთ, მხოლოდ ერთი დასკვნა გამოვა: ბავშვები, რომელთა მშობლებს აღარ უყვართ, იღებენ დანებს, რათა დაიბრუნონ სიყვარული და პატივისცემა.

ბავშვები უნდა დარჩნენ შვილები - მთელი სილამაზით მათი სურვილის განვითარება და სამყაროს გაგება. როდესაც ამ მისწრაფების გზაზე დგანან ფსიქოლოგების მიერ დამოკიდებულების განვითარების ყველა კანონის მიხედვით დამოწმებული. კომპიუტერული თამაშებიდა სოციალური მედია, ბავშვები, რომლებმაც ალტერნატიულად არ მიიღეს მშობლების სიყვარული, გადადიან ბოროტი გენიოსების მიერ შექმნილ ვირტუალურ სამყაროში, სრულად იღებენ მის წესებს.

რატომ მივეცით ჩვენი შვილები ინტერნეტსა და მასმედიას? იმიტომ რომ გვეშინია შეცდომების დაშვების და იმიტომ რომ გვეშინია ტაბლეტის მიცემა მულტფილმით „მაშა და დათვი“ ხელში. სამი წლის ბავშვიეს უფრო ადვილია, ვიდრე მისი დაინტერესება თამაშით ან ცოცხალი კომუნიკაციით.

რა შეგვიძლია გავაკეთოთ ჩვენი შვილების გადასარჩენად? ეს მარტივია - ისწავლეთ მათი სიყვარული!

ჩვენმა თანამედროვე კულტურამ დაიწყო ყოფილი სოციალური ჩარჩოს დაკარგვა. ძველი სტერეოტიპები შეიცვალა ახალი წესებით. საზოგადოებამ ასევე განიცადა როგორც გარე, ასევე შიდა ცვლილებები. თქვენ ნამდვილად შეგხვედრიათ არაჩვეულებრივი გარეგნობის ახალგაზრდები ქუჩებში. გამოჩნდა ახალგაზრდული ჯგუფები. ახალგაზრდული სუბკულტურები არის სხვადასხვა ასოციაციები საერთო ღირებულებებით, დამოკიდებულებებითა და ტრადიციებით.

აქვს თუ არა კარგ გავლენას ასეთი ჯგუფების გაჩენა ჩვენს საზოგადოებაზე? და რა უნდა გააკეთოთ, თუ თქვენი შვილი თავად არის ერთ-ერთი სუბკულტურის მომხრე? პასუხებს იპოვით ამ სტატიის წაკითხვით.

როგორ წარმოიქმნება ახალგაზრდული კომპანიები?

ადამიანი სოციალური არსებაა. თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი ჰობი, ინტერესები, შეხედულებები ცხოვრებაზე. და გარკვეულ მომენტში მას სურს დაუკავშირდეს იმ ადამიანებს, ვინც მათ იზიარებს. ამრიგად, ჩნდება ბავშვთა კომპანიები, რომლებიც ეფუძნება ცხოვრების საერთო შეხედულებას, რომელიც მათთვის მნიშვნელოვანია. თავისი შეკვეთებით, ღირებულებებითა და დამოკიდებულებებით.

უკვე შევიდა ადრეული ასაკი, როდესაც ბავშვი ტოვებს ოჯახს, პირველ რიგში საბავშვო ბაღი, მოგვიანებით კი სკოლაში ეხმარება თანატოლებთან კომუნიკაციის როლის გაძლიერებას. ჩნდება პირველი კომპანიები, რომლებიც ეფუძნება საერთო ინტერესებს და მსგავსებებს ბავშვების ხასიათში. როგორც წესი, ისინი არასტაბილური და დროებითია.

IN დაწყებითი სკოლაპირველი მეგობრები ჩნდებიან. კომპანიები იძენენ უფრო მუდმივ შემადგენლობას, რომლის ძირითადი საქმიანობაა ზოგადი თამაში, ინტერესი და ჰობი. საშუალო სკოლაში ჯგუფები აგებულია პატივისცემაზე, ერთმანეთის გაგებასა და ცხოვრების შესახებ საერთო შეხედულებებზე. მათი შემადგენლობა უფრო მუდმივია და მოზარდს ძალიან უჭირს უკვე შექმნილ ჯგუფში მოხვედრა.

ასაკობრივი ჯგუფები და კომპანიები, დახურული და მოზარდებისგან იზოლირებული, წარმოიქმნება იმის გამო, რომ ბავშვები იწყებენ წუხილს და ინტერესდებიან იმ საკითხებით, რომლებზეც მათ შეუძლიათ ღიად და უხერხულობის გარეშე განიხილონ მხოლოდ სულით ძალიან ახლობელ ადამიანებთან.

რატომ სჭირდება ბავშვს კომპანია?

ინტერესებისა და მსოფლმხედველობის საფუძველზე ადამიანების ჯგუფებად გაერთიანებას სუბკულტურა ეწოდება. ძირითადი ფუნქციები:

• სოციალიზაცია;
• დაძაბულობის განმუხტვა;
• შემოქმედების სტიმულირება;
• კომპენსაცია.

კომპანია უბრალოდ აუცილებელია ყველა ადამიანისთვის ნორმალური ჰარმონიული განვითარებისა და არსებობისთვის. ეს საშუალებას გაძლევთ გააცნობიეროთ, გამოხატოთ საკუთარი თავი და თქვენი შესაძლებლობები. დიდია კომუნიკაციის როლიც, რაც აუცილებელია პიროვნების განვითარებისთვის. ყველა მოზარდს სჭირდება მხარდაჭერა და გაგება.

თინეიჯერულ კომპანიას შეუძლია მის თითოეულ წევრს ნდობა შესძინოს და გააძლიეროს ისინი.

საოჯახო საქმეები, პასუხისმგებლობები და სწავლა მოზარდისგან დიდ ენერგიას იღებს. გადაჭარბებულმა დატვირთვამ და დაგროვილმა დაღლილობამ შეიძლება გამოიწვიოს ნერვული ამოწურვა. ადეკვატური დასვენება ხელს უწყობს ძალების აღდგენას და სტრესის მოხსნას. კერძოდ, აკეთე ის, რაც გიყვარს, განიხილე ეს კომპანიაში მეგობრებთან ერთად.

კომპანიები, რომლებიც აერთიანებენ ადამიანებს მათი ინტერესებიდან გამომდინარე, ხელს უწყობენ თითოეული წევრის შემოქმედებითობისა და ნიჭის განვითარებას. მათი იდეების განხილვისას ან განხორციელებისას ისინი მოქმედებენ როგორც ერთი გუნდი. ისინი გამოხატავენ თავიანთ იდეებს, განიხილავენ და ავითარებენ მათ.

ოჯახში სანდო ურთიერთობებიც კი არ იძლევა სიტყვის თავისუფლებას, რასაც მოზარდი გრძნობს თავის კომპანიაში. მასში მას შეუძლია მშვიდად განიხილოს ყველა ის საკითხი, რაც მას ეხება, რომლის განხილვას სახლში ვერ გაბედავს. და თუ ეს არის საერთო ინტერესების საფუძველზე ჩამოყალიბებული კომპანია, მაშინ ის თავს კომფორტულად გრძნობს მასში, ხოლო სახლში შეიძლება უბრალოდ არ ესმით მისი, ან არ მოიწონონ მისი ჰობი.

მოზარდი, რომელსაც ოჯახში საკმარისი სითბო, სიყვარული და ყურადღება არ მიუღია, ქუჩაში გამოდის მათ მოსაძებნად.

როგორ მოქმედებს კომპანია ბავშვზე?

კომპანიის გავლენა ბავშვზე აშკარაა. თუმცა, თინეიჯერთა ბანდებს შეუძლიათ წვლილი შეიტანონ ორივეში წარმატებული სოციალიზაციამოზარდი სიცოცხლისკენ, ამიტომ მიჰყევით ანტისოციალურ ქცევას. მოზარდობის პერიოდში აქტიურად ყალიბდება ბავშვის ღირებულებები და ცხოვრებისადმი დამოკიდებულება. იდენტიფიცირებულია მისი ავტორიტეტები და კერპები. ხშირად ამ პერიოდში მშობლები კარგავენ გავლენას შვილებზე.

კომპანია გვაძლევს ახალ ემოციებს და თავგადასავლებს. ბავშვი, რომელსაც სურს შეინარჩუნოს თავისი პოზიცია ჯგუფში, ეგუება მის წესებს. როგორც წესი, თითოეულ ჯგუფს ჰყავს საკუთარი ლიდერი ან „ლიდერი“, რომელიც გამოირჩევა ავტორიტეტით, კატეგორიულობით, თავდაჯერებულობითა და თავდაჯერებულობით, თავხედობით, უხეშობით და სისასტიკით.

საერთო იდეებსა და მიზნებს, რომლებიც ბავშვებს აერთიანებს ჯგუფებში, ზოგჯერ განსხვავებული შეხედულებები აქვთ მათი მიღწევის შესახებ. თუმცა, ყველა ბავშვს არ შეუძლია გადაწყვიტოს წინააღმდეგობა გაუწიოს მის კომპანიას და მათ გავლენას. უარის თქმის, გაძევების შიში ბავშვს აიძულებს უაზრო, დაუფიქრებელ საქმეებს. ხანდახან ჩემი ნების წინააღმდეგაც კი.

არაფორმალური ჯგუფები

დღეს არაფორმალური სუბკულტურების მრავალი განსხვავებული ტიპი არსებობს. ახალგაზრდული სუბკულტურებია:

• გოთები;
• სკინჰედები;
• გრაფიტის შემსრულებლები;
• როკერები, პანკები, მეტალისტები, რეპერები და სხვები.

ყველა არაფორმალურ ახალგაზრდულ სუბკულტურას აქვს თავისი გამორჩეული იდეები და ღირებულებები. მათ აქვთ საკუთარი ატრიბუტები და ტანსაცმლის სტილი. მაგალითად, ემოს სუბკულტურის წარმომადგენლები განსაზღვრავენ თავიანთ ცხოვრებას სამი ღირებულებით: ემოციები, გრძნობები, მიზეზი. ისინი ღრმად და დემონსტრაციულად განიცდიან ყველაფერს, რაც მათ ცხოვრებაში ხდება. როკერები, პანკები, მეტალჰედიები და რეპერები მუსიკალური პრეფერენციების საფუძველზე ჩამოყალიბებული არაფორმალური ჯგუფებია.

არაფორმალური სუბკულტურების მთავარი მახასიათებელია მათი ასოციაციურობა, რაც გამოიხატება ჯგუფის წევრების უარყოფით დამოკიდებულებაში ზოგადად მიღებული ნორმებისა და წესების მიმართ. ხშირად მათი ცხოვრებისეული მიზნები და ღირებულებები ეწინააღმდეგება უნივერსალურს. და ჯგუფის მიზნების მისაღწევად გამოიყენება უკანონო ან კრიმინალური ქმედებები.

რა აწუხებთ მშობლებს?

მშობლები წუხან, როდესაც მათი შვილი აღწევს მოზარდობის, უამრავი. ისინი წუხან, იპოვის თუ არა მათი შვილი საკუთარ კომპანიას, უარყოფილი იქნება თუ გარიყული. და თუ იპოვის, რა გავლენას მოახდენს მასზე კომპანია და შელახავს თუ არა ეს მისი მშობლების ავტორიტეტს?

მშობლები ასევე შეშფოთებულნი არიან იმაზე, თუ როგორ იმოქმედებს კომპანია სკოლის შესრულებაზე. შეიცვლება თუ არა მისი ქცევა, ცხოვრებისადმი დამოკიდებულება და მშობლები? ხშირად ბავშვი იმდენად იტაცებს ჯგუფს, რომ იცვლის არა მარტო ცხოვრების წესს, არამედ გარეგნობა. არაფორმალურ ჯგუფებს შეუძლიათ მთლიანად შეცვალონ ადამიანი.

სწორედ კომპანიებში ბავშვი ცდის პირველად ალკოჰოლს, მოწევას და ზოგ შემთხვევაში ნარკოტიკებს. ყველა ზრდასრული აწუხებს, შეძლებს თუ არა მათი შვილი წინააღმდეგობის გაწევა ჯგუფს და საკუთარი შეხედულებების დაცვას

დაეხმარეთ ბავშვს

ბევრი მშობლის მიერ დაშვებული ჩვეულებრივი შეცდომა არის შვილთან კომუნიკაციის კატეგორიული აკრძალვა ისეთ კომპანიაში, რომელიც მათ არ მოსწონთ. ეს არ იცავს ბავშვს ამ კომპანიის გავლენისგან, პირიქით, აშორებს მას მშობლებისგან.

ზრდასრული ადამიანის ქცევაში სწორ ტაქტიკას შეუძლია არა მხოლოდ დაეხმაროს ბავშვს, არამედ დაიბრუნოს მისთვის ავტორიტეტი. მნიშვნელოვანია ყოველთვის იყოთ მზად დახმარებისთვის. შეძლოთ თქვენი შვილის მოსმენა. მოერიდეთ მის დაგმობას ან მის ნაკლოვანებებს მიუთითოთ, რადგან მოზარდები ძალიან დაუცველები და კრიტიკისადმი მიდრეკილნი არიან.

მნიშვნელოვანია სწორად და ჩუმად გადაიტანოთ მისი ინტერესი „ცუდი“ კომპანიისგან ახალზე. ჩაერთეთ ბავშვი. სრულად დააკმაყოფილეთ მისი ლტოლვა თავგადასავლებისკენ. ალტერნატიულად, შეგიძლიათ დაწეროთ იგი სპორტული განყოფილებებიაძლიერებს ბავშვის იმიჯს. მაგალითად, კრივში, კარატეში, კარტინგში, ტურიზმის ან არქეოლოგიის განყოფილებაში. ახალი ჰობის გაჩენით, შესაძლოა ახალი კომპანიის გაჩენით.

Დაარსება რეალური მიზეზიბავშვის მოვლა ცუდი კომპანიათუ ის აღმოიფხვრება, ეს საშუალებას მისცემს მას დაუბრუნდეს ოჯახში. შესაძლოა, კლასში მას არ იღებენ ან ამცირებენ, თავს გარიყულად გრძნობს, ამიტომ კომპენსაციისთვის გვერდიდან ეძებს დაცვას.

ახალგაზრდული სუბკულტურები ყოველთვის არ არის ცუდი. ჩვენს ქვეყანაში ხომ მრავალი ჯგუფი შეიქმნა კაცობრიობის დასახმარებლად და სარგებლობისთვის. როგორ შიგნით ცნობილი ნამუშევარიარკადი გაიდარი "ტიმური და მისი გუნდი".

ჩვენთვის, მშობლებისთვის, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მოზარდის საქმიანობა კეთილი საქმის კეთებისკენ მივმართოთ. და ჩაუნერგე სიყვარული მშვენიერისა და კარგის მიმართ. ამაში დაგვეხმარება მოტივირებული ფრაზები, რომლებიც ბავშვებს უნდა მოისმინონ.

კრიმინალური საზოგადოებაარის მოზარდების ან ახალგაზრდების არაფორმალური გაერთიანება, რომელსაც ჰყავს საკუთარი ლიდერები, ურთიერთობების იერარქია, გამოხატული ანტისოციალური მიზნები, ორგანიზაცია და დისციპლინა, ქცევის ნორმები და წესები და გარკვეული ვალდებულებები ერთმანეთთან.

თითოეულ საზოგადოებაში ყალიბდება კრიმინალური სუბკულტურა, რომელიც მნიშვნელოვნად მოქმედებს მის წევრებზე, როგორც აღზრდის სოციალურ-კულტურულ გარემოზე.

ქვეშ კრიმინალური ახალგაზრდული სუბკულტურაგაგებულია, როგორც სულიერი და მატერიალური ფასეულობების ერთობლიობა, რომელიც არეგულირებს და არეგულირებს მოზარდებისა და ახალგაზრდების ცხოვრებასა და დანაშაულებრივ საქმიანობას. კრიმინალური თემები, რაც ხელს უწყობს მათ სიცოცხლისუნარიანობას, თანმიმდევრულობას, კრიმინალურ აქტივობასა და მობილურობას და დამნაშავეთა თაობების უწყვეტობას. კრიმინალის საფუძველი ახალგაზრდული სუბკულტურა წარმოადგენს ღირებულებებს, ნორმებს, ტრადიციებს და სხვადასხვა რიტუალებს ახალგაზრდა კრიმინალების, რომლებიც გაერთიანებულია სამოქალაქო საზოგადოებისთვის უცხო ჯგუფებში.

კრიმინალური სუბკულტურა განსხვავდება ჩვეულებრივი თინეიჯერული სუბკულტურისგან იმ ნორმების შესაბამისი შინაარსით, რომლებიც არეგულირებს ჯგუფის წევრების ურთიერთობებსა და ქცევას ერთმანეთთან და ჯგუფის გარეთ მყოფ ადამიანებთან ("გარეთ", სამართალდამცავი ორგანოების წარმომადგენლებთან, საზოგადოებასთან, მოზარდებთან და ა.შ. ). იგი პირდაპირ, პირდაპირ და მკაცრად არეგულირებს არასრულწლოვანთა დანაშაულებრივ საქმიანობას და მათ კრიმინალურ ცხოვრების წესს, მათში გარკვეული „წესრიგის“ შემოღებით.

კრიმინალურ ახალგაზრდულ სუბკულტურაში აშკარად ჩანს შემდეგი:

• – გამოხატა მტრობა საყოველთაოდ მიღებული ნორმებისა და მისი კრიმინალური შინაარსის მიმართ;
• – შინაგანი კავშირი კრიმინალურ ტრადიციებთან;
• – საიდუმლოება გაუთვითცნობიერებელებისგან;
• - ჯგუფურ ცნობიერებაში მკაცრად რეგულირებული ატრიბუტების მთელი ნაკრების (სისტემის) არსებობა.

ქალების მიმართ ცინიკური დამოკიდებულების წახალისება და სექსუალური გარყვნილება;

- საბაზისო ინსტინქტების და ანტისოციალური ქცევის ნებისმიერი ფორმის წახალისება.

ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ კრიმინალური სუბკულტურა მიმზიდველიმოზარდებისა და ახალგაზრდებისთვის ისეთი გამოვლინებებით, როგორიცაა:

• - საქმიანობის ფართო სფეროს არსებობა და შესაძლებლობები თვითდადასტურებისა და ანაზღაურებისთვის იმ წარუმატებლობისთვის, რომლებიც დაემართათ მის წევრებს სხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში (მაგალითად, სწავლაში, მასწავლებლებთან, მშობლებთან ურთიერთობაში);
• – კრიმინალური აქტივობის პროცესი, რისკისა და ექსტრემალური სიტუაციების ჩათვლით, შეღებილი ყალბი რომანტიკის, საიდუმლოებისა და უჩვეულოობის შეხებით;
• - ყველა მორალური შეზღუდვის მოხსნა;
• – ნებისმიერი ინფორმაციის და, უპირველეს ყოვლისა, ინტიმური ინფორმაციის აკრძალვის არარსებობა;
• – „მათი“ ჯგუფის მორალური, ფიზიკური, მატერიალური და ფსიქოლოგიური დაცვაგარე აგრესიისგან, მოზარდის მიერ განცდილი ასაკთან დაკავშირებული მარტოობის მდგომარეობის გათვალისწინებით.

კრიმინალური სუბკულტურა სწრაფად ვრცელდება ახალგაზრდებში მისი განსაკუთრებული აქტიურობისა და ხილვადობის გამო. თინეიჯერები და ახალგაზრდები მოხიბლულნი არიან მისი გარეგნულად მიმზიდველი ატრიბუტებითა და სიმბოლიზმით, ნორმების, წესებისა და რიტუალების ემოციური სიმდიდრით.

კრიმინალური თემების ჩამოყალიბების ბუნება განსხვავებულია - საერთო ინტერესებზე დაფუძნებული სპონტანური გაერთიანებიდან და უსაქმური თავდაჯერებულობით დამთავრებული დანაშაულის ჩადენის სპეციალურ ქმნილებამდე.

ამ უკანასკნელ შემთხვევაში დანაშაულებრივი ქმედება თავიდანვე არის ჯგუფის ფორმირების ფაქტორი და ექვემდებარება ერთი ადამიანის - ორგანიზატორის (ლიდერის) ნებას. ასეთ ჯგუფში ნორმები და წესები ორიენტირებულია კრიმინალური სუბკულტურის ღირებულებებზე. ამის მიხედვით განისაზღვრება ჯგუფის სტრუქტურა და მასში ნაწილდება როლები:

• - ლიდერი:
• - ლიდერის მესაიდუმლე;
• - წახალისებული აქტივი;
• – იზიდავდა ახალბედები.

ხშირად კრიმინალური ჯგუფები მოქმედებენ კანონების შესაბამისად "ფარა".ასეთ საზოგადოებაში თინეიჯერები ემორჩილებიან ლიდერის ნებას ან ემოციებს; მასში არის ყოვლისმომცველი ელემენტები, რაც იწვევს მის წევრებს განსაკუთრებით დახვეწილნი იყვნენ ინდივიდის დაცინვაში, სისასტიკეში და ვანდალიზმის ქმედებებში. ჯგუფი იქმნება სპონტანურად და ასევე ნადგურდება ან კრიმინალიზებულია.

პედაგოგიურ პრაქტიკაში ძალიან მნიშვნელოვანია ასეთი ჯგუფების იდენტიფიცირება და მათი წევრების ჩართვა ორგანიზებულ ბავშვთა თემებში, რაც ხელს უწყობს კომუნიკაციისა და ბუნებრივი საჭიროებების რეალიზებას. ერთობლივი საქმიანობა. ლიდერის ნეგატიური როლის გაძლიერების შემთხვევაში აუცილებელია მიზანმიმართული აქტივობები მის აღმოსაფხვრელად ან მისი გავლენის შეზღუდვის მიზნით, ჯგუფისგან იზოლირებამდე და მათ შორის სპეციალურ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მოთავსებით.

დანაშაულებრივი ჯგუფის ტიპი, რომელიც გამოირჩევა განსაკუთრებული საიდუმლოებით, დიდი თანმიმდევრულობითა და მკაფიო ორგანიზებულობით, დანაშაულის ჩადენისას ფუნქციების განაწილებით. ბანდაასე უწოდებდნენ თურქები გემზე მყოფ შეიარაღებულ კაცთა ჯგუფს, რომლებიც თავს დაესხნენ მარტოხელა გემებს და ძარცვავდნენ. ამჟამად ეს გაგებულია, როგორც ადამიანთა ჯგუფი, რომლებიც გაერთიანდნენ გარკვეული დანაშაულებრივი ქმედებებისთვის. ასეთი ასოციაცია, რომელიც შედგება მოზარდებისა და ახალგაზრდებისგან, შეიძლება შეიცავდეს წევრებს:

• - ცხოვრობენ ერთმანეთისგან მნიშვნელოვან მანძილზე;
• – სხვადასხვა ასაკის(მოზარდების ჩათვლით);
• - მამაკაცებთან და ქალებთან ერთად.

ბანდის სტრუქტურული ორგანიზაციის ყველაზე დამახასიათებელი ნიშნებია: წინასწარი შეთქმულება და ფოკუსირება დანაშაულებრივ საქმიანობაზე კრიმინალური გამოცდილების და ძლიერი ნებისყოფის მქონე ლიდერის ხელმძღვანელობით. ბანდაში მოზარდები და ახალგაზრდები ეცნობიან კრიმინალურ ტრადიციებს, უვითარდებათ და უვითარდებათ ნდობა არასოციალურად ორგანიზებული გარემოს არსებობის შესაძლებლობის მიმართ, მათ აქტიურად უნერგავენ ანტისოციალური შეხედულებები და ჩვევები.

ყველაზე მაღალი ტიპის ორგანიზებულ დანაშაულებრივ ჯგუფებს მიეკუთვნება ბანდა.ეს არის შეიარაღებული ჯგუფი, რომელიც სჩადის უპირატესად ძალადობრივ დანაშაულებს (ყაჩაღური თავდასხმები სახელმწიფო, საჯარო და კერძო საწარმოებსა და ორგანიზაციებზე, ასევე ინდივიდებზე, მძევლების აყვანა, ტერორისტული აქტები). ბანდის მთავარი მახასიათებელია მისი შეიარაღება და მისი დანაშაულებრივი ქმედებების ძალადობრივი ხასიათი.

ერთ-ერთ მნიშვნელოვან სოციალურ და პედაგოგიურ პრობლემას წარმოადგენს დანაშაულებრივი თემების ჩამოყალიბების პრევენციის ღონისძიებები. ამ მხრივ განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება არაფორმალურ ჯგუფებთან მუშაობას. იგი მოიცავს შემდეგ სფეროებს:

• – ჯგუფის გაჩენის დროული იდენტიფიცირება, ბავშვების „ჰანგაუთების“ ყველაზე ხშირი ადგილების დადგენა, რიცხვითი და დემოგრაფიული შემადგენლობა (მცირე ჯგუფი - 3-5 კაცი ან 10-12 ან მეტი ჯგუფი), ჯგუფის ორიენტაცია (ასოციალური/პროსოციალური), თანმიმდევრულობა და მიდრეკილება ურთიერთქმედებისადმი და მასთან საგანმანათლებლო ურთიერთქმედების ხასიათის განსაზღვრა;
• – სპეციალური სოციალური და პედაგოგიური მუშაობა არაფორმალურ თინეიჯერებთან და ახალგაზრდებთან პოზიტიური ორიენტაციის გასავითარებლად, მათი კრიმინალიზაციის პრევენციისა და ფორმალურ ჯგუფურ საქმიანობაში ჩართვის მიზნით. გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ არაფორმალურ თემებთან მუშაობა უკიდურესად რთულია. ეს აიხსნება ასეთი ასოციაციის მოზარდებზე ზემოქმედების ღონისძიებების დაბალი ეფექტურობით. მისი ადაპტაცია არაფორმალურ გარემოსთან ქმნის ხელსაყრელ პირობებს თვითრეალიზაციისთვის. მას არ სჭირდება სხვა რამეზე გადასვლა, რაც მოითხოვს უფრო ხელსაყრელი პირობების, მოტივირებული პოზიტიური ღირებულებებისა და იდეალების შექმნას;
• – დასასვენებელი დაწესებულებების შესაძლებლობების აქტიური გამოყენება არაფორმალურ ჯგუფებთან (კლასტერებთან) მუშაობისას: მათ საფუძველზე სხვადასხვა ტიპის აქტივობების განვითარება, რომლებიც მიმზიდველი და პოპულარულია ახალგაზრდებში (როკ კლუბები, ფან კლუბები); მიკროსაზოგადოებაში ახალგაზრდების მოზიდვისკენ მიმართული ღონისძიებებისა და აქციების სერიის ორგანიზება და ჩატარება (დღესასწაულები, კონკურსები, დისკოთეკები); ჯგუფის გადაადგილება სოციალურად დამტკიცებულ საქმიანობაზე (დროებითი სამუშაო ადგილების შექმნა, ჯგუფის არაფორმალური ლიდერის შეცვლა); პოზიტიური ორიენტაციის არაფორმალური ჯგუფის (წინადადება) არსებობის უზრუნველსაყოფად (მატერიალური და სხვა) შესაძლებლობების პოვნა სხვადასხვა ვარიანტებიდასაქმება, სოციალურად სასარგებლო აქტივობები, ფიზიკური აღზრდა და სპორტი, საბრძოლო ხელოვნების დაუფლება), მაგალითად, სამოყვარულო მუსიკალური ჯგუფის ბაზაზე ოფიციალური წარმოდგენის ჯგუფის შექმნა;
• – მიზნობრივი სოციალური და პედაგოგიური მუშაობა ასოციალურ და ანტისოციალურ ჯგუფებთან. ჯგუფთან მუშაობის სტრატეგიის განსაზღვრისათვის ფუნდამენტურია მისი არაფორმალური ლიდერის ტიპი (ფიზიკური ან ინტელექტუალური); ძირითადი მორალური, იდეოლოგიური და სხვა ფასეულობების ნაკრები, რომელიც წარმართავს მოცემულ ჯგუფს მის ცხოვრებაში. ლიდერის უნიკალურობის გათვალისწინებით, სოციალური პედაგოგიური საქმიანობის მიმართულება და ბუნება განისაზღვრება ჯგუფის წევრებზე ლიდერის ავტორიტეტისა და გავლენის დასაძლევად, შეცვალოს ღირებულებითი ორიენტაციები და მათი განხორციელების ხასიათი;
• - ახალგაზრდული ჯგუფის შექმნის პერსპექტივის მკაცრი აღკვეთა ზრდასრული ადამიანის ხელმძღვანელობით, რომელსაც აქვს უკანონო ხასიათის ნასამართლევი (მაგალითად, ციხიდან დაბრუნებული).

სოციალურმა მასწავლებელმა უნდა გაიაზროს ახალგაზრდული სუბკულტურისა და არაფორმალური ასოციაციების არსი. ბავშვებთან და ახალგაზრდებთან მუშაობისას გაითვალისწინეთ, რომ ბევრი მათგანი შეიძლება ეკუთვნოდეს ერთ-ერთ არაფორმალურ ორგანიზაციას, ჯგუფს, დაჯგუფებას და დაამყაროს მათთან ურთიერთობა ამ ფაქტორის გათვალისწინებით. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა:

• - მიიღეთ მოზარდი, ახალგაზრდა, რომელიც მიეკუთვნება ჯგუფს, ისეთს როგორიც არის;
• – თუ შესაძლებელია, ჩართეთ იგი გუნდის მრავალფეროვან პოზიტიურ აქტივობებში, არაფორმალურ ჯგუფში შეძენილი მისი მისწრაფებებისა და უნარების აქტიურად გამოყენებით;
• - დაუკავშირდით მას "კულტურების დიალოგის" ლოგიკით, თანდათანობით იმუშავეთ იმ ღირებულებებისადმი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებაზე, რომელსაც ის აღიარებს;
• – აქტიურად უჭერს მხარს სოციალურად ღირებულ ინიციატივებს, მათში კლასში და სკოლის მოსწავლეების ჩართვით;
• - გაიგეთ უზრუნველყოფის აუცილებლობა ინდივიდუალური დახმარებაროდესაც ის რეალურად წარმოიქმნება;
• – გამოიჩინონ სამართლიანობა, თანაგრძნობა, მათი საჭიროებებისა და პრობლემების გაგება სტუდენტების მიმართ;
• – ისწავლეთ ინდივიდუალური საუბრების წარმართვა მოსწავლესთან, როგორც „ექსპერტთან“, „მრჩეველთან“, „მეურვესთან“;
• – სწორად გამოიყენეთ თქვენი გავლენა მოსწავლეებზე სიტუაციის გასარკვევად.

ერთ დროს ტიუმენის სახელობის კლუბში. F. E. Dzerzhinsky იყო შემოთავაზებული ორიგინალური გადაწყვეტაქუჩის ბანდების წინააღმდეგ ბრძოლის პრობლემები. მთელი ქუჩის კომპანია მიიწვიეს კლუბში და წინა შემადგენლობით, დაშლის გარეშე, კლუბის განყოფილებად იქცა. უნდა მოხდეს ჯგუფის თანდათანობითი გადაადგილება, მისი წინარე ნორმებისა და ტრადიციების უარყოფა. ეს რეორგანიზაციის პროცესი შედგებოდა სამი ეტაპისგან:

• - 1 - ჯგუფური ავტონომია,როდესაც ჯგუფი ჩართულია კლუბის გუნდში, პირველ რიგში ჯგუფის ლიდერის ინტერესებიდან გამომდინარე;
• - მე -2 - ხელმძღვანელობის რეორგანიზაცია,როდესაც ხდება ან ლიდერის გადაადგილება კოლექტიურ ცხოვრებაში მისი ჩართვის გამო, ან ლიდერის დისკრედიტაცია, რომელიც აჩვენებს ჯგუფის მართვის წინა ფორმებისა და მეთოდების შეუსაბამობას კოლექტიურ ცხოვრებაში;
• - მე -3 - ჯგუფის გაერთიანება საკლუბო გუნდთან,როდესაც ჯგუფი წყვეტს დახურულ ასოციაციას და შედის კოლექტიური საქმიანობის ზოგად სისტემაში და ფართო კავშირებში გუნდის ყველა წევრთან.

ამრიგად, მოზარდებთან და ახალგაზრდულ ასოციაციასთან მუშაობისას არსებობს მრავალი მიდგომა, რომელიც შესაძლებელს ხდის მათი სოციალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების უზრუნველყოფას, საზოგადოების გავლენის პოზიტიური მიმართულების გაძლიერებას და კრიმინალიზაციის პრევენციასა და დაძლევას.