პროექტი „გზა ტაძრისკენ“ (სკოლა და ეკლესია მოსწავლეთა სულიერი და ზნეობრივი აღზრდისთვის თანამშრომლობით) - პრეზენტაცია. პროექტი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის შესახებ: ”ჩვენი კარგი საქმეები” მორალური განათლების პროექტების თემები.

ტატიანა ბელოვა
პროექტი სულიერზე მორალური განათლებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები "თაობათა დამაკავშირებელი ძაფი"

პროექტი« თაობის ძაფი»

„ერთმა მოღუშულმა, დიდმა სიცოცხლის სიწმინდითა და ადამიანის სულის ცოდნით, ერთხელ უბრძანა თავისს სტუდენტს: "გაახეთქე ეს ხე მიწიდან"და ამავდროულად მიუთითა ახალგაზრდა პალმაზე, რომელსაც უკვე ღრმა ფესვები ჰქონდა გადგმული. უდავოდ დაემორჩილა უფროსს, მოსწავლემ დაიწყო დავალება, მაგრამ, მიუხედავად მთელი ძალისხმევისა, ვერ შეძრა. - მამაო, - უთხრა მან თავის აბას, - შენ მიბრძანე შეუძლებელი გამეკეთებინა!შემდეგ უხუცესმა მიუთითა სხვა ძალიან ახალგაზრდა ხეზე, რომელიც ახალბედა მაშინვე ამოძირკვა დიდი ძალისხმევის გარეშე. მოსწავლემ უკვე მტკიცედ დაფესვიანებულ ხეს ვერაფერი გაუკეთა, მაგრამ ახალგაზრდას დიდი ძალისხმევის გარეშე გაუმკლავდა.

თუ ეს ამბავი მიმართეთ განათლებას, მაშინ იქნება მნიშვნელობა ასეთი: მშობლები უძლურნი არიან ზრდასრულ ბავშვებზე, თუ მათ არ დაუწყიათ ზრდიდა მათ პატარა ასაკიდან».

(„ირინეოსის, ეკატერინბურგის ეპისკოპოსის და ირბიტის სწავლებები რელიგიურზე ბავშვების აღზრდა" ეკატერინბურგი. 1901)

IN სკოლამდელიასაკი, პიროვნების საფუძვლები ეყრება. ზუსტად სკოლამდელი ბავშვობა, რომელიც ხასიათდება ემოციური და სენსუალური რეალობის აღქმა, ხელსაყრელია მორალური და ესთეტიკური განათლება. სწორედ ამ პერიოდში ხდება სასიცოცხლო მნიშვნელობის სწრაფი დაგროვება გამოცდილება: მორალური, სოციალური, სულიერი. სიცოცხლის პირველ 7 წელიწადში ადამიანი იძენს იმდენს, რამდენსაც ვერ იძენს მთელ მის შემდგომ ცხოვრებაში და ამ ასაკში გამოტოვებები არ ანაზღაურდება შემდგომში. ეს ასაკი არ შეიძლება გამოტოვოთ სიკეთისა და ბოროტების შესახებ იდეების ჩამოყალიბებისთვის, მორალური სტანდარტებისა და ქცევისა და ურთიერთობების მორალური სტანდარტების შესახებ.

MBDOU "საბავშვო ბაღის" პედაგოგები "ალენკა"შემუშავებულია და პრაქტიკაში ხორციელდება პროექტი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის შესახებ« თაობის ძაფი» . პროექტიმიზნად ისახავს მოდელის შემუშავებას და გამოცდას სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლებაბავშვების განვითარებისაკენ მიმართული რუსული ეროვნული კულტურის გაცნობის გზით სულიერად- მორალური პიროვნება სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, ფორმირება მოსწავლეები ოჯახის ღირებულებები . ახალი სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად სკოლამდელიგანათლება, ბავშვი მოქმედებს როგორც პროცესის აქტიური სუბიექტი განათლებისა და მომზადების.

მაშასადამე, ეპიგრაფი ჩვენი პროექტიჩვენ ავირჩიეთ სიტყვები ბავშვთა ფსიქოლოგისვეტლანა ტეპლიუკი: „სიცოცხლის პირველივე თვეებიდან ბავშვი სულაც არ არის ჭურჭელი, რომელსაც უნდა შევსება, არამედ ნათურა, რომელიც უნდა აანთოს. ეს მოითხოვს განსაკუთრებულ პირობებს, რომელიც უნდა შეიქმნას“.

მნიშვნელოვანი წერტილი სულიერი და მორალური განათლებაარის ოჯახური ტრადიციების აღორძინება. სახარებისეული მცნების შეუსრულებლობა "პატივი ეცი მამას და დედას"გვიხსნის მიზეზებს ოჯახური პრობლემები. Შეიცავს სულიერიოჯახში კეთილდღეობისა და დღეგრძელობის მნიშვნელობა.

განხორციელების დროს მშობლებმა შეიტყვეს პროექტის შესახებროგორ მოქმედებს ოჯახური ტრადიციები ბავშვის განათლება; დაადგინა, თუ რა პიროვნული თვისებები ვითარდება კონკრეტულ ტრადიციაზე დაკვირვებისას.

განსაკუთრებული ყურადღება საბავშვო ბაღის საქმიანობაში "ალენკა"გაძლიერებას ეძლევა მშობლებთან კავშირები. ერთობლივი მონაწილეობა შემოქმედებითი ღონისძიებებიეხმარება გააერთიანეთ ოჯახი და შეავსეთმისი თავისუფალი დრო ახალი შინაარსით. ერთობლივი შემოქმედებითი საქმიანობისთვის პირობების შექმნა, ბავშვებისა და მშობლების ინდივიდუალური და კოლექტიური შემოქმედების ერთობლიობა ხელს უწყობს მასწავლებლების, მშობლებისა და ბავშვების ერთიანობას. რაც ქმნის დადებით დამოკიდებულებას ერთმანეთის მიმართ.

თანამშრომლობის სხვადასხვა ფორმა ეხმარება მასწავლებლებს თავიანთი მიზნების მიღწევაში და დავალებები:

მშობლების დაკითხვის შესახებ სულიერი და მორალური განათლებაოჯახში და მიმართულებით საგანმანათლებლოპროცესი საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

აქციების განხორციელება "Ჩემი საგვარეულო ხე» , "ჩვენი ოჯახის ტრადიციები";

გამოფენების ორგანიზება "ჩვენი დედების კარგი ხელები", "შემოდგომის საჩუქრები";

ფოტო კონკურსები "დაისვენეთ მთელ ოჯახთან ერთად", "დედის დამხმარეები";

ყულაბის შექმნა ხალხური თამაშები "ჩვენი ბებიების თამაშები";

კონცერტი ხანდაზმულთა დღისთვის, დედის დღისთვის;

ერთობლივი ხალხური დღესასწაულებიდა გასართობი და ა.შ.

აუცილებელი "დაბრუნება"ეროვნული მეხსიერება და პატივისცემა ტრადიციების, უძველესი დღესასწაულების, ფოლკლორის, ხელოვნებისა და ხელოსნობის, მხატვრული ხელოსნობისადმი, რომლებშიც ჩვენმა წინაპრებმა გადმოგვცეს თავიანთი ცხოვრება და სულიერი გამოცდილება. თანამედროვე სამყაროში ისინი დიდი ხანია დავიწყებულია და არ გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში. ლამაზი გამონათქვამებიდა ძველი საეკლესიო სლავური სიტყვები, გამონათქვამები, ანდაზები, საბავშვო რითმები და საგალობლები, რომლებითაც მდიდარია რუსული ენა, უკიდურესად იშვიათად გამოიყენება. მასწავლებლის ამოცანაა დააკავშირეთ განათლებადა რუსული კულტურის ტრადიციების შესწავლით სწავლა, ბავშვებს საშუალება მივცეთ გაეცნონ ჩვენი წინაპრების კულტურულ მემკვიდრეობას.

თქვენი ფესვების, თქვენი ხალხის ტრადიციების, საყვარელი ადამიანების სიყვარულის გარეშე, თქვენ არ შეგიძლიათ განათლებასრული ადამიანი. რუსი ხალხის ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების გაცნობა ეხმარება ისტორიის სიყვარულის განვითარებარუსი ხალხის კულტურა ეხმარება გადაარჩინე წარსული. განხორციელების დროს ქვეპროექტი„ზეპირი ფოლკლორის ხელოვნებაროგორც საშუალება ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება T. P. Filyakina-ს მიერ შემუშავებული, ზეპირი ხალხური შემოქმედებით, ბავშვი არა მხოლოდ ეუფლება მშობლიურ ენას, არამედ, ითვისებს მის სილამაზესა და ლაკონურობას, ეცნობა თავისი ხალხის კულტურას და იღებს მის შესახებ პირველ შთაბეჭდილებებს.

სისტემის განუყოფელი ნაწილი სულიერი და მორალური განათლებაარის რუსული მართლმადიდებლური ეკლესიის, რუსული მართლმადიდებლური კულტურის, მისი წეს-ჩვეულებებისა და დღესასწაულების გაცნობა. ზიარება ხდება მრავალფეროვნებაში ფორმები:

საუბრები რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესიის, რუსული ეკლესიების, ზარის რეკვის, რუსული მართლმადიდებლური წეს-ჩვეულებებისა და დღესასწაულების შესახებ;

ექსკურსიები მართლმადიდებლურ ეკლესიაში;

ილუსტრაციების, ნახატების, ხატების რეპროდუქციების შემოწმება;

ტრადიციული რუსულის ჩატარება მართლმადიდებლური დღესასწაულები (« Ბედნიერი აღდგომა» , "შობა", "შობა", "ლარკები"და ა.შ.)

მხატვრული შემოქმედება ( « Სააღდგომო კვერცხი» , "მეფის ზარი", "მართლმადიდებლური ეკლესია"და ა.შ.)

სიახლე პროექტი არის, რომელიც განხორციელების პროცესშია პროექტიპედაგოგიური საქმიანობა სტრუქტურირებულია ისე, რომ სწავლების მიზნები და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლებაგანხორციელდა მშობლების აქტიური მონაწილეობით (მათ შემცვლელი პირები) მოსწავლეები. ეფექტურობა და ეფექტურობა მოხდება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ სკოლამდელიდაწესებულება და ოჯახი ერთად იმუშავებენ დასახული მიზნის მისაღწევად. ამისათვის აუცილებელია მშობლებთან ასეთი ძლიერი კონტაქტის დამყარება მოსწავლეებირათა ისინი გახდნენ საგანმანათლებლო დაწესებულების მოკავშირეები. ამ მიზნით, აუცილებელია მშობლების მოხიბვლა ბავშვის ცხოვრებით საბავშვო ბაღი, მისი ინტერესები, მისწრაფებები.

და დავასრულოთ ჩვენი პრეზენტაცია პროექტიიოანეს სიტყვებით მინდა ოქროპირი:

„არ არსებობს ისეთი უმაღლესი ხელოვნება, როგორიც ხელოვნებაა განათლება. Ბრძენი მასწავლებელი ქმნის ცოცხალ სურათს, რომელზედაც ხარობს ღმერთი და ხალხი“.

„მორალური განათლება. კარგი საქმეები."

MBDOU "კომბინირებული საბავშვო ბაღი No8"

მასწავლებლები: გორბან ე.ე.

კორჩაგინა გ.ა.

შესაბამისობა .

საზოგადოებაში ზოგადად იზრდება სოციალური დაძაბულობა და აგრესია და ეს გამოიხატება ბავშვებში და გამოიხატება ბავშვების აგრესიულობასა და მტრობაში. ზნეობრივი ცნობიერების დამახინჯება, ემოციური, ნებაყოფლობითი, გონებრივი და სულიერი მოუმწიფებლობა დღეს ბავშვებში გვხვდება. სკოლამდელი ასაკი. აქედან გამომდინარე, დღეს ძალიან აქტუალური ჩანს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების მუშაობა, რომლის მთავარი მიზანი მორალური გრძნობებისა და ემოციების შესახებ საწყისი იდეების ჩამოყალიბებაა.

თანამედროვე საზოგადოება დაინტერესებულია მაღალგანვითარებული, უნიკალური პიროვნების აღზრდით. საკუთარი ეგოიზმის გამოვლინებებთან გამკლავების უნარი, სხვა ადამიანების აზრების პატივისცემა, სამაშველოში მისვლა, თანაგრძნობა და თანაგრძნობა სხვა ადამიანების მიმართ, სიკეთე - ეს ის აუცილებელი თვისებებია, რომლებიც ადრეულ ასაკში უნდა ჩამოყალიბდეს.

პროექტის ტიპი:

სოციალურ-პერსონალური, სოციალურად სასარგებლო, პრაქტიკაზე ორიენტირებული.

ხანგრძლივობა:

(ნოემბერი-აპრილი)

გრძელვადიანი.

პროექტის მონაწილეები .

ბავშვები უფროსი ჯგუფი, მშობლები, აღმზრდელები.

« არაფერი არ გვიჯდება ისე ძვირად და არც ისე ძვირად გვიღირს, როგორც ზრდილობა.

სერვანტესი.

არ არის ადვილი იყო კეთილი

სიკეთე არ არის დამოკიდებული სიმაღლეზე.

სიკეთე ფერზე არ არის დამოკიდებული,

სიკეთე არ არის სტაფილო და არა კანფეტი.

თუ სიკეთე მზესავით ანათებს,

ბავშვები ბედნიერები არიან!

ჩვენი დევიზია: "კარგი საქმეები აერთიანებს, მაგრამ ბოროტი საქმეები ანადგურებს!"

პროექტის მიზანი: ჩამოაყალიბეთ საწყისი იდეები მორალურ გრძნობებსა და ემოციებზე.

Დავალებები:

ბავშვებს შორის კარგი მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება;

სხვისი ქმედებების შეფასების უნარის გამომუშავება; ცხოვრებაში და ლიტერატურულ ნაწარმოებებში ცუდი საქციელის მიმართ ნეგატიური წარმოდგენებისა და დამოკიდებულების განვითარება;

წაახალისეთ ბავშვს კეთილი საქმის კეთების სურვილი;

ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება „სიკეთის“ და „ბოროტის“ ცნებებისა და მათი მნიშვნელობის შესახებ ადამიანების ცხოვრებაში;

ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება.

Მოსალოდნელი შედეგები:

ზრდასრულთა შრომისადმი პატივისცემის გაჩენა, მათი შრომის მადლიერება, კარგი საქმით მადლობის გადახდის სურვილი;

მოსწავლეთა და მშობელთა მორალური კულტურის დონის ამაღლება;

ბავშვებში ჰუმანური დამოკიდებულების აღზრდა მთელი ცოცხალი და ობიექტური სამყაროს მიმართ;

მასწავლებელთან ერთობლივი პრაქტიკული და სათამაშო აქტივობების დროს შრომითი უნარების დაუფლება.

პროექტის განხორციელება:

ეტაპი I. მოსამზადებელი.

1. მიზნის დასახვა

მომზადება საჭირო მასალაპროექტის განხორციელებისთვის;

მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შერჩევა და შესწავლა და მარეგულირებელი დოკუმენტებიამ თემაზე (კანონი "განათლების შესახებ", ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი, "სულიერი და მორალური განათლების კონცეფცია" და ა.შ.)

მშობელთა გამოკითხვა „სიკეთე და თანამედროვე სამყარო - მითი თუ რეალობა? "

მშობელთა კრების ჩატარება თემაზე „მშობლობა სიკეთით“, კონსულტაცია „თამაშში მეგობრობის გამომუშავება“

საუბარი ბავშვებთან „რა არის მეგობრობა, სიკეთე? “, „რა კარგი საქმე გავაკეთე დღეს? »

თავაზიანობის ზონის განახლება სამაგიდო თამაშებით

მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა თემაზე.

II – პრაქტიკული ეტაპი.

თამაშის აქტივობა .

დიდაქტიკური თამაშები : „რა არის კარგი და რა არის ცუდი“, „შესაძლებელია - არ შეიძლება“, „ემოციების სამყაროში“, „შეასწორე შეცდომა“, „დაასრულე წინადადება“, „თავაზიანი საათები“, „კომპლიმენტები“ .

როლური თამაშები: "მაღაზიაში", "ავტობუსში", "საბავშვო ბაღში", "ტანიას თოჯინის დაბადების დღე", "და ჩვენ გვყავს სტუმრები"

დრამატიზაციის თამაში:"გაიცანი მობუდარი თოჯინები"

სიტყვების თამაშები: "რას აკეთებენ თავაზიანი ბავშვები", "ჯადოსნური ბურთი", "გვირილა".

სამაგიდო და ნაბეჭდი თამაშები:„ზრდილობის სამყაროში“, „ეტიკეტის სკოლაში“, „რა არის კარგი და რა ცუდი“,

გარე თამაშები:"დაეწიე - თქვი თავაზიანი სიტყვა", "ზღვა მღელვარეა", "გთხოვ", "ვინ არის უფრო სწრაფი".

ჩვენ ვთამაშობთ თამაშს "კარგი, ცუდი".

Მოდი ვითამაშოთ « ზრდილობის სამყაროში“.

როლური თამაში"ოჯახი".

დიდაქტიკური თამაში "კომპლიმენტები".

შემეცნებითი - კვლევითი საქმიანობა.

საუბრები თემაზე: "როგორ და რით შეგიძლია გაახარო შენი საყვარელი ადამიანები", "ჩვენი კარგი საქმეები", "ჯადოსნური სიტყვები - რატომ არის ისინი ჯადოსნური", "ბავშვების ქცევის წესები საძინებელში, ჯგუფურ ოთახში, გასახდელში, ტუალეტის ოთახში", ”ჩვენ ვმოგზაურობთ ტრანსპორტით”, ”დამხმარეების გამოსვლები - ჟესტები, სახის გამონათქვამები, ინტონაცია”, ”ყოველთვის იყავით თავაზიანი”.

ათვალიერებს პოსტერს :

« Კარგი მანერებიბავშვებისთვის“, „იყავი თავაზიანი“.

ანდაზების სწავლა , გამოცანების ამოხსნა.

საკომუნიკაციო აქტივობები.

მოთხრობების კრებული „ვინ არის კეთილი ადამიანი? "ჩემი მეგობრები" "ჩემი ოჯახი"

საუბრები „რა არის მეგობრობა? “, „თუ მეგობარი არ გყავს, ეძებე, მაგრამ თუ იპოვი, იზრუნე! “, „მეგობრობის წესები“, „კარგია თუ არა სიკეთე? “, „როგორ ვასიამოვნოთ ჩვენს საყვარელ ადამიანებს? »

ფსიქოტრენინგი "ჩვენი განწყობა", "მოდით გავუღინოთ ერთმანეთს", "კეთილი პალმები", "ჯადოსნური სიტყვები".

"მეგობრობის ხის" შექმნა

"კეთილი სიტყვების სკივრის" შექმნა.

Კითხვა მხატვრული ლიტერატურა .

სხვადასხვა მხატვრული ლიტერატურის კითხვა თემაზე „სიკეთე“, „მეგობრობა“: (ნანაის ზღაპარი „აიოგა“, ნენეცის ზღაპარი „გუგული“; ვ. კატაევი „ცვეტიკ-სემიცვეტიკი“); პერსონაჟების მოქმედებების განხილვა და შეფასება, პრობლემური სიტუაციების გადაჭრა „რა უნდა გავაკეთო“;

სიკეთის შესახებ ლექსების და სიმღერების დამახსოვრება, სიკეთისა და მეგობრობის შესახებ ანდაზებისა და გამონათქვამების კითხვა, ბავშვებისთვის მათი მნიშვნელობის ახსნა.

მუსიკალური და ესთეტიკური აქტივობები

სიმღერები"ღიმილი", "თუ მეგობართან ერთად მიდიხარ სამოგზაუროდ", "როცა ჩემი მეგობრები ჩემთან არიან",

ცეკვა"იცეკვე ჩემთან ერთად, მეგობარო."

თეატრალური საქმიანობა: ზღაპარი ბავშვებისთვის "მელა და კურდღელი", "წითელქუდა".

საავტომობილო აქტივობა.

გარე თამაში: "თუ ჩვენ ერთად ვცხოვრობთ", "დაიჭირე ბურთი, დაემშვიდობე"

"მოგზაურობა ჯადოსნური სიტყვების ქვეყანაში", "ზღვა აჟიტირებულია", "გამოიცანი რა არის".

ღია ბარათები მამისა და დედისთვის (აპლიკაცია ნახატის ელემენტებით);

პ/სავარჯიშო მოძრაობათა კოორდინაციისთვის „ატარეთ კოვზში წყლის დაღვრის გარეშე“.

ნახატი თემაზე " Საუკეთესო მეგობარი"; ბავშვთა ნახატების გამოფენის შექმნა "მეგობრობა ჩვენი ძალაა";

საახალწლო კედლის გაზეთი "გილოცავ ბავშვებს"

ფიდერების დამზადება, ბუნების კუთხეში მუშაობა, უფროსების დახმარება;

ფოტოგამოფენის დიზაინი „თუ სიკეთე მზესავით ანათებს, უფროსები და ბავშვები ხარობენ“;

პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება "საჩუქარი მეგობრისთვის".

პროდუქტიული

აქტივობა.

ჩვენი კეთილი საქმეები

დღეს მორიგე ვართ

დავეხმაროთ ძიძას

მოწესრიგებული და ლამაზი

ყველა მაგიდა უნდა იყოს გაწყობილი.

შრომა

აქტივობა

სათამაშოებით ვითამაშეთ.

ისინი ადგილზე დააბრუნეს.

ვისაც უყვარს მუშაობა -

მას არ ეშინია მუშაობის.

სახლი მტვრისგან რომ გადავარჩინოთ, ქვიშით მოვსვით, ვაკანკალებდით და გავრეცხეთ. ჩვენ იმდენი ვიმუშავეთ, ძალიან ვეცადეთ, არ ვითამაშეთ - ასუფთავებდნენ. შედეგად, ყველაფერი ანათებს!

დაეხმარე მეგობარს

ყველაფერი მეგობრებთან ერთად ნახევრად. მოხარული ვართ გაგიზიაროთ! მხოლოდ მეგობრები არ უნდა იჩხუბონ!

მეგობრობა მხოლოდ ბედნიერებაა მეგობრობა არის ერთი რამ, რაც ადამიანებს აქვთ. მეგობრობით არ გეშინია ცუდი ამინდის, მეგობრობით - ცხოვრება სავსეა გაზაფხულზე!

ახლა მეგობარი მყავს ერთგული და ერთგული. მის გარეშე მე ვარ ხელების გარეშე, გულწრფელად რომ ვთქვათ. ეზოში ვსეირნობთ ჩვენ ვხალისობთ თამაშით სკოლაში მალე სექტემბერში ერთად ვიაროთ!

მშობლებთან მუშაობა.

კონსულტაციები: „როგორ მოვიქცეთ მაგიდასთან“, „მიზეზები ცუდი განწყობა", "ეტიკეტის როლი ბავშვების აღზრდაში", სამოგზაურო წიგნის დამზადება თემაზე "ასწავლე ბავშვებს თავაზიანად ისაუბრონ ერთმანეთთან", საქაღალდე - რჩევა მშობლებს "როგორ გავზარდოთ კულტურული ბავშვი", პოსტერების კონკურსი "როგორ არ მოიქეცი."

III – საბოლოო.

პროექტის პროდუქტების პრეზენტაცია .

1. ფოტოგამოფენის „ჩვენი კეთილი საქმე სახლში და ბაღში“ ორგანიზება და დიზაინი;

2. მემორანდუმის შემუშავება მშობლებისთვის „ასწავლე შვილებს ეკონომიურობა“;

3. „სიკეთის ხის“ დამზადება;

4. „ვმეგობრობდეთ“ დღესასწაული;

5. პროექტის პრეზენტაცია;

6. ლეპ-წიგნის შექმნა: „ზრდილობისა და კეთილი საქმეების ქვეყანა“;

7. ფოტორეპორტაჟი მშობლებისთვის თემაზე: „ჩვენი კეთილი საქმეები“.

მშობლების მონაწილეობა გამოფენებში

ბავშვებთან ერთად

ოჯახური ზეიმი

”მეგობრობა ჩვენი ძალაა!”

სპორტი ყოველთვის გზაშია ბიჭებს არ ეშინიათ ვარჯიშის - დაე, გული ცემს მკერდში. ჩვენ ვართ მამაცები, ძლიერები და მოხერხებულები ყოველთვის წინ უნდა იყოთ.

ჯანმრთელობა, ძალა, სისწრაფე - აქ არის სპორტის ცეცხლოვანი აღთქმა ვაჩვენოთ ჩვენი მეგობრობა, გამბედაობა გამარჯობა ბედნიერ დაწყებას!

ბავშვებს ნამდვილად სჭირდებათ სპორტი! ჩვენ ძლიერი მეგობრები ვართ სპორტთან! სპორტი ასისტენტია, სპორტი ჯანმრთელობაა, სპორტი - თამაში, ფიზიკური აღზრდა - ჰოო!

საშობაო სიმღერები

გჯეროდეს, შეინარჩუნე, დააფასე მეგობრობა, ეს არის უმაღლესი იდეალი. კარგად მოგემსახურებათ. ყოველივე ამის შემდეგ, მეგობრობა ღირებული საჩუქარია!

ჩვენი მხიარული საბავშვო ბაღი - ეს არის ზღაპარი ბიჭებისთვის! ცეკვები, სიმღერები და ხუმრობები, ტკბილი სიზმრები, ვარჯიშის წუთები, წიგნები, საღებავები, ქალიშვილი თოჯინები, პატარა ხმები, როგორც ზარები!

ჩვენი მყუდრო საბავშვო ბაღი - ეს ბედნიერებაა ბიჭებისთვის! პირდაპირ ბილიკზე გავიქცეთ ჩვენს საყვარელ სახლში, რადგან საბავშვო ბაღი ყოველთვის ელოდება თავის ბიჭებს!

ლ.პ გავრიკოვა,

პროექტი

სულიერი და მორალური განათლების შესახებ თემაზე:

"რუსული ხალხური კოსტუმი».

პროექტის „რუსული ხალხური კოსტუმი“ პასპორტი……………………………

სამუშაოს აღწერა ……………………………………………………………

3.1 შესავალი……………………………………………………………………

3.2. პროექტზე მუშაობის აღწერა და მისი შედეგები ……………………

Სწავლა…………………..………………………………………..

კვლევის მიმდინარეობა………………………………………………………………

დასკვნა ……………………………………………………………………….

გამოყენებული წიგნები……………………………………………………

განაცხადი

2. პროექტის "რუსული ხალხური კოსტუმი" პასპორტი

1. პროექტის მიმართულება: აღზრდა ღირებულებითი დამოკიდებულებასილამაზეს, ესთეტიკური კულტურის საფუძვლების ფორმირებას (ესთეტიკური განათლება). რუსი ხალხის ტრადიციების პატივისცემის ხელშეწყობა.

2. პროექტის ტიპი: შემოქმედებითი და კვლევითი.

3. აპლიკანტის ინფორმაცია:რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი, კლასის მასწავლებელი 5A.

5. პროექტის მონაწილეები:

კლასის მასწავლებელი;

5 "ა" კლასი.

6. პარტნიორები:სტუდენტების მშობლები.

7. პროექტის განხორციელების ვადები: გრძელვადიანი.

8. განხორციელების ძირითადი მიმართულებები:

კვლევითი აქტივობები (კლასში მასალის მოძიება კოსტიუმების შესახებ);

შემოქმედებითი საქმიანობა (რუსული ხალხური კოსტუმის შემუშავება);

Კლასგარეშე საქმიანობა(მოგზაურობა მუზეუმებში "რუსული თეთრეული", "ხალხური ხელოვნების ცენტრი");

გამოფენაში მონაწილეობა.

9. პროექტის დაცვის ფორმა:პრეზენტაცია, ლიტერატურული და მუსიკალური კომპოზიცია.

10. პროდუქტი პროექტის აქტივობები : ალბომი "რუსული ხალხური კოსტუმი", რუსული ხალხური კოსტუმი.

3. სამუშაოს აღწერა

3.1. შესავალი

„რუსი ხალხის გასაგებად, ერთ დღეს რუსული კოსტუმი უნდა ჩაიცვა. შემდეგ შეგიძლიათ იგრძნოთ რუსი ადამიანის რთული, მაგრამ კეთილი დამოკიდებულება სამყაროსადმი, მისი იდუმალი კავშირი ბუნებასთან, გახსნილობა და ცხოვრების სიყვარული, თანაგრძნობა მეზობლის მიმართ. მე ვფიქრობ, რომ რუსული კოსტუმი შეიცავს რუსული სულის გადაწყვეტის ერთ-ერთ ბმულს...“

იულია ნიკოლაევნა ხიჟნიაკი, კანდიდატი პედაგოგიური მეცნიერებები.

შესაბამისობა.

უდავოა, დღეს ეს თემა ძალიან აქტუალურია. სანამ მეცნიერება ვითარდება, კომპიუტერიზაცია ინერგება ცხოვრებაში, პოპულარული ენა იწყებს ემოციურობის დაკარგვას. ბევრმა დაიწყო რუსული ღირებულებების დავიწყება. ოჯახში ცოტა ადამიანი აღარ ეუბნება შვილებს რუსულად. ხალხური ზღაპრები. მოსწავლეებს ხშირად უყვართ უცხოური მულტფილმების ყურება და მეტი დროის გატარება კომპიუტერული თამაშები.

ამიტომ, ის მნიშვნელოვანია ბავშვების ცხოვრებაში და პედაგოგიური პროცესისკოლები მოიცავს სხვადასხვა სახის ხალხურ ხელოვნებას და ასწავლიან მოსწავლეებს რუსული ხალხური ტრადიციების შესახებ.

რუსული ხალხური ზღაპრები, სიმღერები, ანდაზები, გამონათქვამები, ხუმრობები - ეს არის ხალხის მიერ შექმნილი ხალხური სიბრძნე. ჩვენ ახლა ხალხურ ხელოვნებას ვუწოდებთ ყველაფერს, რაც ჩვენამდე მოვიდა უხსოვარი დროიდან.

ამჟამად იზრდება ინტერესი რუსული ხალხური კულტურის მიმართ. ტრადიციული რუსული კოსტუმი - მნიშვნელოვანი ნაწილი ტრადიციული კულტურა. რუსულ ეროვნულ ტანსაცმელს მრავალსაუკუნოვანი ისტორია აქვს. ხალხური სამოსი მისი ხალხის სულიერი სიმდიდრის, კულტურის ნაწილია. მისი დამზადების ტრადიციები თაობიდან თაობას გადაეცემა. ეროვნული სამოსიარის ერთგვარი წიგნი, კითხვის სწავლით, რომლის სწავლითაც შეგიძლიათ ბევრი რამ გაიგოთ თქვენი ხალხის ტრადიციებზე, წეს-ჩვეულებებზე და ისტორიაზე. რუსული ხალხური კოსტუმის შესწავლა ხელს უწყობს რუსეთის ისტორიისა და ტრადიციებისადმი პატივისცემის განვითარებას. ხალხურ ხელოვნებაში შესავალი აუცილებელია ესთეტიკური და მორალური აღზრდისთვის, შრომის პატივისცემისა და წინაპრების მემკვიდრეობის განვითარებისთვის.

ბავშვზე ხალხური ხელოვნების ნიმუშების გავლენის ძალა იზრდება, თუ მათთან გაცნობა ხორციელდება მოსწავლის საკუთარი საქმიანობის საფუძველზე.

პრობლემა: ხალხური რეწვა დავიწყებას მიეცა, ბევრმა ბავშვმა თითქმის არ იცის რუსი ხალხის, მათი ოჯახის ტრადიციები და ადათ-წესები.

სამიზნე:გააცნოს მოსწავლეებს რუსული ხალხური სამოსი, მისი მახასიათებლები და მოსწავლეებში ჩაუნერგოს სიყვარული და ინტერესი რუსული ეროვნული კულტურისა და ხალხური ხელოვნების მიმართ.

პროექტის განხორციელებისთვის დასახული ამოცანები:

1) საგანმანათლებლო:

გააცნოს სტუდენტებს ეროვნული რუსული კოსტუმის ტიპები, მისი მახასიათებლები და შექმნის ისტორია; ტანსაცმლის პოპულარული სახელები;

რუსული ხალხური რეწვის დანერგვა (ტანსაცმლის ნივთების შექმნა, მოდელირება, ქალთა ხელნაკეთობები, რუსული კოსტუმის სიმბოლიზმის გაფორმების მეთოდები);

2) განვითარება:

მოსწავლეთა შემეცნებითი ინტერესისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;

თქვენი ჰორიზონტის გაფართოება;

შეძენილი ცოდნის კლასში შემოქმედებით მუშაობაში და დამოუკიდებელ საქმიანობაში გამოყენების უნარის განვითარება;

3) ამაღლება:

მორალური და ესთეტიკური განათლება;

ეროვნული მხატვრული მემკვიდრეობის, საკუთარი ხალხისა და სამშობლოსადმი პატივისცემის აღზრდა.

Სამუშაო გეგმა

პირველი ეტაპი. თემის კომუნიკაცია, მიზნების დასახვა, ფუნდამენტური კითხვების ჩამოყალიბება. მოსწავლეების ჯგუფებად დაყოფა.

მეორე ფაზა. პროექტის გეგმის განხილვა, პრობლემური საკითხების, ჰიპოთეზებისა და კვლევის მიზნების ფორმულირება.

მესამე ეტაპი.სტუდენტები ატარებენ კვლევას. მოიძიეთ ინფორმაცია.

მეოთხე ეტაპი. ამ თემაზე ინფორმაციის შედგენა და პრეზენტაციის მომზადება. შემოქმედებითი ამოცანის განვითარება.

მეხუთე ეტაპი.ექსკურსია მუზეუმებში "სმოლენსკის სელის", "ხალხური ხელოვნების ცენტრი". პროექტის განხორციელება. კოსტუმის შექმნა.

მეექვსე ეტაპი.გამოფენის დიზაინი. პრეზენტაციის შექმნა.

დასკვნითი ეტაპი.პროექტზე მუშაობის შეჯამება. პროექტის დაცვა.

3.2. პროექტზე მუშაობის აღწერა და მისი შედეგები

პროექტის მეთოდები:

- კვლევის მეთოდი (კრებული დიდი რაოდენობითინფორმაცია რუსული ხალხური კოსტუმის, მისი ისტორიისა და მახასიათებლების შესახებ; ექსკურსია სმოლენსკის სელის მუზეუმში)

სამეცნიერო მეთოდი (გაცნობა კოსტუმების დამზადების ტექნიკაში)

პრაქტიკული (ტექნიკის დაუფლება რუსული ხალხური კოკოშნიკისა და საფენის წარმოებაში)

Სწავლა

კვლევის ობიექტი:ტრადიციული რუსული ხალხური კოსტუმი.

კვლევის საგანი:რუსული ხალხური კოსტუმის მახასიათებლები.

კვლევის მიმდინარეობა

კვლევის მოსალოდნელი შედეგები:

- სამშობლოს ისტორიისა და კულტურისადმი ინტერესის გაღვივება, სამშობლოს სიყვარული;

ეროვნული ღირსების გრძნობის ჩამოყალიბება;

ბავშვების იდეების გაფართოება რუსი ხალხის ცხოვრების შესახებ;

ხალხური ტრადიციების გაცნობა;

მასწავლებლებსა და მშობლებს შორის ურთიერთქმედება რუსული ეროვნული კულტურის გაცნობის სამუშაოების ორგანიზებისას.

Ივენთი

1. საკლასო საათითემაზე: „რა ვიცით რუსული ხალხური ტრადიციებისა და ყოველდღიური ცხოვრების შესახებ“. სტუდენტების გამოკითხვა.

2. საკლასო საათი თემაზე: „რუსული ხალხური კოსტუმი“. სტუდენტები წარადგენენ პრეზენტაციებს თემებზე: „რუსული ხალხური კოსტუმის სახეები“, „რუსული კოსტუმის ისტორია“, „სმოლენსკის ხალხური კოსტუმი“.

3. საკლასო საათი. იხილეთ პრეზენტაცია "რუსული ხალხური კოსტუმის ტიპები და მახასიათებლები".

4. საკლასო საათი თემაზე: „რუსი მხატვრების ნახატების გაცნობა, რომლებიც გამოხატავენ ხალხურ იდეებს სილამაზის შესახებ“. იხილეთ საილუსტრაციო სერია (ბილიბინა, ვასნეცოვა). მინი-ალბომის "რუსული ხალხური კოსტუმის ტიპები" შექმნა.

5. ექსკურსია სმოლენსკის სელის მუზეუმში.

6. საკლასო საათი „რუსული ხალხური თავსაბურავი“. მომავალი კოკოშნიკის მოსამზადებელი ნახატის შექმნა. მასალის მომზადება.

7. შემოქმედებითი საქმიანობა. რუსული ხალხური კოკოშნიკის შექმნა.

8. ექსკურსია მუზეუმში „რუსული ხალხური ხელოვნება“.

9. შემოქმედებითი საქმიანობა. რუსული ხალხური საფენის შექმნა. (ნიმუშების მომზადება, მასალის შეგროვება).

10. შემოქმედებითი საქმიანობა. რუსული ხალხური საფენის შექმნა. კოოპერატიული საქმიანობასტუდენტები, მასწავლებლები და მშობლები.

11. მრგვალი მაგიდის ჩაის წვეულება. შესრულებული სამუშაოს განხილვა, შეჯამება.

12. პროექტის დაცვა. გამოფენა "რუსული ხალხური კოსტუმი".

პროექტის მიზანი და გამოყენება

ეს პროექტი შექმნილია იდეების ჩამოყალიბებისთვის ესთეტიკური იდეალებისა და ღირებულებების შესახებ, ასევე გაზარდოს სტუდენტების ინტერესი რუსული ხალხური კულტურისა და რუსი ხალხის ტრადიციების მიმართ. ბავშვებში პატივისცემის აღზრდა ეროვნული მხატვრული მემკვიდრეობის, მათი ხალხის, სამშობლოს მიმართ. პროექტი ქმნის ხელსაყრელ პირობებს ბავშვის პიროვნების ინტელექტუალური და სულიერი განათლების, განვითარებისათვის შემეცნებითი აქტივობადა მოსწავლეთა შემოქმედებითი თვითრეალიზება, ავლენს დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების როლს, ვითარდება შემოქმედებითი უნარებისტუდენტები.

ეს პროექტი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ხატვისა და ტექნოლოგიების გაკვეთილების გასავითარებლად ზოგადსაგანმანათლებლო და სამხატვრო სკოლებში.

დასკვნა

ხალხური კოსტუმის ისტორიის შესწავლა საშუალებას გაძლევთ ისწავლოთ მჭიდრო კავშირიდრო და საზოგადოება, გავაცნოთ ჩვენი ახალი თაობა ხალხის ისტორიულ მეხსიერებას, ჩავუნერგოთ პატივისცემა სამშობლოს, ხალხური ტრადიციების, წეს-ჩვეულებებისა და ხელოვნების მიმართ.

პროექტზე მომუშავე ბიჭებმა მიაღწიეს პროექტის დაკისრებულ ამოცანებს და მიზნებს.

ბიბლიოგრაფია

1. ანდრეევა ა.იუ. რუსული ხალხური კოსტუმი. მოგზაურობა ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ. გამომცემლობა "პარიტეტი" სანქტ-პეტერბურგი, 2004 წ

2. გორიაევა ნ.ა. ოსტროვსკაია O.V. დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება ადამიანის ცხოვრებაში, სახელმძღვანელო მე-5 კლასისთვის. Განათლება. – M, 2001 წ

3. კალნინშ ლ.მ. რუსული ხალხური ტრადიციები ტექნოლოგიების მასწავლებლების მომზადებაში: საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო.- ბლაგოვეშჩენსკი: BSPU გამომცემლობა, 2003 წ. - 83 წ.

4. კლიენტები ა.ე. ხალხური რეწვა. მ. გამომცემლობა „თეთრი ქალაქი“, 2002 წ

აპლიკაცია

პროექტი

სტუდენტთა სულიერი და მორალური განათლება

"სიკეთის კანონებით"

შესავალი

პროექტის ახსნა-განმარტება.

საუკუნის დასასრული შიდა სამეცნიერო და პედაგოგიურ ლიტერატურაში, ისევე როგორც საზოგადოებრივ ცნობიერებაში, აღინიშნება სულიერებისა და სულიერი პიროვნების ჩამოყალიბების პრობლემის გამწვავებით. ეგოიზმის ჰიპერტროფია, ინდივიდუალიზმის კულტი სულ უფრო ხშირია ინტერპერსონალური კომუნიკაციის სფეროში, გასული წლების ღირებულებები შეიცვალა სხვა სულიერი მითითებებით, სიკეთე, სიმართლე და სილამაზე თანდათან გადადის ცხოვრების პერიფერიაზე.

განათლება არის წვრთნისა და აღზრდის განუყოფელი ერთობა. დღეს განათლების სისტემის ამოცანაა არა მხოლოდ ფართო მსოფლმხედველობის, განვითარებული ინტელექტისა და ცოდნის მაღალი დონის მქონე ინდივიდის ჩამოყალიბება, არამედ სულიერი პიროვნების ჩამოყალიბება, რომლის ინტელექტუალურ, პოლიტიკურ და კულტურულ დონეზე იქნება მომავალი. საზოგადოება დიდწილად იქნება დამოკიდებული.

უპირველეს ყოვლისა, სულიერი პიროვნება ხანგრძლივი, დაჟინებული და მიზანმიმართული პროცესითვითორგანიზება, საოჯახო და სახალხო განათლება და განმანათლებლობა. სულიერი ადამიანიარის ძლიერი ეროვნული ხასიათის მქონე მოქალაქე და პატრიოტი, პასუხისმგებელი დაკისრებულ სამუშაოზე, შეუძლია მუშაობა და ადაპტირება ცვლილებებთან სოციალური პირობები. კეთილი და თანამგრძნობი, ბავშვობის, სიბერის, ჯანსაღი და სრულფასოვანი ოჯახის ღირებულებების პატივისცემა, ჯანსაღი ცხოვრების წესის, მორალურად გაწონასწორებული, ესთეტიურად განათლებული. ეს არის ჯანსაღი ეროვნული სიამაყის და განვითარებული ეროვნული ცნობიერების მქონე ადამიანი.

ბავშვებისა და ახალგაზრდების სულიერი და მორალური ჩამოყალიბება, მათი მომზადება დამოუკიდებელი ცხოვრებისათვის საზოგადოებისა და სახელმწიფოს განვითარების უმნიშვნელოვანესი კომპონენტია.

რუსული განათლების მოდერნიზაციის კონცეფცია აღნიშნავს, რომ განათლება, როგორც განათლების მთავარი პრიორიტეტი, უნდა გახდეს პედაგოგიური საქმიანობის ორგანული კომპონენტი, ინტეგრირებული ზოგადი პროცესიტრენინგი და განვითარება. განათლების უმნიშვნელოვანესი ამოცანაა სკოლის მოსწავლეებში განუვითაროს სამოქალაქო პასუხისმგებლობა და სამართლებრივი თვითშეგნება, სულიერება და კულტურა, ინიციატივა, დამოუკიდებლობა, ტოლერანტობა, უნარი. წარმატებული სოციალიზაციასაზოგადოებაში.

IN თანამედროვე რუსეთიმოხდა გადასვლა სახელმწიფოებრიობის გაძლიერებაზე, კულტურული და ისტორიული ტრადიციების აღორძინებაზე და მდგრად განვითარებაზე.

ახალგაზრდა თაობის სულიერი და მორალური განათლების ძირითადი ტენდენციები და პრობლემები

დღეს ქვეყანაში მიმდინარე პოლიტიკურმა და სოციალურ-ეკონომიკურმა ცვლილებებმა სერიოზული გავლენა მოახდინა ადამიანების ცხოვრებისა და საქმიანობის ყველა ასპექტზე. ჩამოყალიბდა ახალი დამოკიდებულებები და ღირებულებები, გაჩნდა უჩვეულო კრიტერიუმები გარკვეული ფაქტების, პროცესებისა და ფენომენების შესაფასებლად. ამან გამოიწვია ახალგაზრდების ღირებულებითი ორიენტაციის შეცვლა, მანამდე არსებული შეხედულებებისა და შეხედულებების დეფორმაცია. „მოვალეობის“, „პატივის“, „სულიერების“ და „პატრიოტიზმის“ ცნებების გაურკვევლობა უარყოფითად მოქმედებს სკოლის მოსწავლეების მორალურ და ფსიქოლოგიურ მდგომარეობაზე. ამის საფუძველზე აღვნიშნავთ განათლების პროცესის სტატუსის დაქვეითების ძირითად მიზეზებს როგორც საზოგადოებაში, ასევე განათლების სისტემაში:

1. რუსულ საზოგადოებაში ახალგაზრდობის განვითარებისთვის სპონტანური, დესტრუქციული სოციალური მდგომარეობის გაჩენა.

2. გარეგნობა ახალი სისტემასაზოგადოების მოთხოვნები ინდივიდის მიმართ.

3. ეროზია და დეგრადაცია ტრადიციული ღირებულებებიდა, შედეგად, თაობათა უწყვეტობის დაკარგვა.

4. სულიერების გაზრდილი ნაკლებობა, ახალგაზრდა თაობის საგანმანათლებლო და კულტურული დონის დაქვეითება.

5. განათლებისა და სწავლების როლის გადაფასება, განათლების როლის შემცირება;

6. რუსული საზოგადოებისთვის უცხო სულიერი ფასეულობების დანერგვა.

7. დავიწყება ეროვნული ისტორია, კულტურა, ტრადიციები.

ადამიანის აღზრდის ერთ-ერთი კრიტერიუმია მისი ქცევის კულტურა, ეტიკეტი და კომუნიკაციის ნორმების ნაკრები. ქცევისა და კომუნიკაციის კულტურა, როგორც პიროვნების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტი, ყალიბდება და ვითარდება ადამიანის მთელი ცხოვრების განმავლობაში: ოჯახში, საბავშვო ბაღში, სკოლაში და თვითგანათლების პროცესში.

IN თანამედროვე პირობებიაშკარაა საჭიროება შეიმუშაოს და დანერგოს ახალი მიდგომები სულიერი და მორალური განათლების პრიორიტეტებისა და ფუნდამენტური პრინციპების განსაზღვრაში.

პროექტის მიზნები და ამოცანები

მოზარდების სულიერი და მორალური აღზრდის ეს პროექტი მიზნად ისახავს ჰუმანიზმის, პატრიოტიზმის, ზნეობრივი ქცევის, ზოგადი კულტურის ჩამოყალიბებას, ისტორიულ და კულტურულ მემკვიდრეობის გაცნობას, განათლებას და ტრადიციების შენარჩუნებას.
პროექტის მიზნები
1. რუსი ხალხის მშობლიური მიწის, წეს-ჩვეულებების, ტრადიციებისა და სულიერი კულტურის ისტორიის შესწავლა.
2. სამოქალაქო და პატრიოტული გრძნობების ჩამოყალიბება, სამშობლოს სიყვარული.
3. ჩვენი წინაპრების კულტურისა და ხელოვნების საფუძვლების ცოდნის მიღება.
4. წვლილი შეიტანეთ მოსწავლეთა შემეცნებითი და შემოქმედებითი უნარების განვითარებაში.
5. საგანმანათლებლო უნარების განვითარება, შესაძლებელია კვლევითი სამუშაოადგილობრივი ისტორიის სფეროში.
6. მშობლებისა და ახლობლების სიყვარულის აღზრდა, ოჯახური ტრადიციების შესწავლა და შენარჩუნება.
7. იურიდიული ცოდნის ხელშეწყობა.
8. განათლება დემოკრატიზაციის, ადამიანის უფლებებისა და თავისუფლებების აღიარების სულისკვეთებით.
9. მოსწავლეთა სოციალიზაციის ხელშეწყობა.
10. დანაშაულისკენ მიმავალი რისკ-ფაქტორების შემცირება.
11. ერთიანი მორალური და სამართლებრივი სივრცის მოდელის ფორმირება.
12. დემოკრატიული ცხოვრების წესის უნარ-ჩვევების დაუფლება.
13. კულტურული და მორალური ნორმების საფუძველზე თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობისა და ურთიერთობის გამოცდილების მიღება.
14. საზოგადოებისთვის შესაბამისი სამართლებრივი კულტურის, ღირებულებების სისტემის და ურთიერთობების ჩამოყალიბება.
15. მაღალი კულტურული და სულიერი ფასეულობების საჭიროების ჩამოყალიბება და მათი შემდგომი გამდიდრება.

მოსწავლეთა სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის პროექტის განხორციელების აქტივობები

"სიკეთის კანონებით"

პროექტის განხორციელების მოსალოდნელი შედეგები

მოსალოდნელი შედეგები მოიცავს:

ახალგაზრდა თაობის სულიერი, მორალური და ესთეტიკური აღზრდის ტრადიციების განვითარება;

პირობების შექმნა სულიერი პიროვნების განვითარებისათვის;

მასწავლებელთა ინოვაციური საქმიანობის ხელშეწყობა, სასწავლო პროცესის ოპტიმიზაცია, პირობების შექმნა მორალური და გაძლიერებისათვის. ფიზიკური ჯანმრთელობასკოლის მოსწავლეები;

ბავშვთა და მოზარდთა კომპეტენციის ამაღლება მორალის სფეროში;

ახალგაზრდა თაობის მზარდი სოციალური ოპტიმიზმი.

პროგრამის განხორციელების საბოლოო შედეგი უნდა იყოს პოზიტიური დინამიკა პატრიოტიზმისა და მოქალაქეობის ზრდაში.

ძირითადი მიზანი:საგანმანათლებლო საქმიანობის პროცესში სკოლის მოსწავლეთა სულიერი და მორალური აღზრდისთვის პედაგოგიური პირობების შექმნა.

პროექტის მიზნები:

• მოსწავლეთა სულიერი და მორალური აღზრდის სისტემის შექმნა და მისი წარმატებით განხორციელების პირობები;
• ბავშვების სულიერი და მორალური განვითარებისა და აღზრდის საკითხებში მშობლების აღზრდის ღონისძიებების კომპლექსის განხორციელება;
• ღონისძიებების დროს სკოლის სოციოკულტურული გარემოს მოქმედებების კოორდინაცია.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების „საშუალო სკოლა ცალკეული საგნების სიღრმისეული შესწავლით No30“ მუსიკისა და დამატებითი განათლების მასწავლებლის საკუთარი ინოვაციური პედაგოგიური გამოცდილების საჯარო პრეზენტაცია, ქ. სარანსკი, მორდოვიის რესპუბლიკა მასლიაევა A.I.

მუსიკის მასწავლებლის საკუთარი ინოვაციური პედაგოგიური გამოცდილების საჯარო პრეზენტაცია და დამატებითი განათლებამუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება „საშუალო სკოლა სიღრმისეული შესწავლით ინდივიდუალური ნივთები...

„91-ე საშუალო სკოლის მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების ინოვაციური საქმიანობა ცალკეული საგნების სიღრმისეული შესწავლით გამაჯანსაღებელი სივრცის დიზაინზე“

ეს სტატია ასახავს MBOU №91 საშუალო სკოლის ინოვაციური პლატფორმის მუშაობას „ინოვაციური აქტივობები ჯანმრთელობის ფორმირების პედაგოგიური ტექნოლოგიების დანერგვაზე დაფუძნებული საგანმანათლებო ინსტიტუტებიგ...

მოსკოვის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების სამუშაო პროგრამა „სკოლები ცალკეული საგნების სიღრმისეული შესწავლით No879“ 2015-2016 სასწავლო წლისათვის კურსზე „რუსული ენა“ მე-6 კლასისთვის.

მე-6 კლასის რუსული ენის სამუშაო პროგრამა შედგენილია ძირითადი ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დებულებების შესაბამისად...

მოსკოვის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების სამუშაო პროგრამა „879 ცალკეული საგნების სიღრმისეული შესწავლის სკოლები“ ​​2015-2016 სასწავლო წლისათვის კურსზე „ლიტერატურა“ მე-6 კლასისთვის.

მე-6 კლასის ლიტერატურის სამუშაო პროგრამა შედგენილია მეორე თაობის ძირითადი ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ძირითადი დებულებების შესაბამისად, ...

სასერთიფიკატო პერიოდის ინდივიდუალური სამუშაო გეგმა მუნიციპალური განათლების მუნიციპალური ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულების „მე-2 საშუალო სკოლა“ თათრული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლის პროფესიული დონის ასამაღლებლად.

ჩემი გეგმა 2016-2021 წლებში. აისახა აქ მეთოდოლოგიური თემა, შემოქმედებითი გეგმის მიზნები, ამოცანები....

დებულებები დაწყებითი სკოლის მოსწავლის (5-8 კლასები) პორტფოლიოს შესახებ შპს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვის კონტექსტში მუნიციპალურ ავტონომიურ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში „მე-7 საშუალო სკოლა“

ეს დებულება დაწყებითი სკოლის მოსწავლის პორტფოლიოს შესახებ შპს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვის კონტექსტში MAOU მე-7 საშუალო სკოლა შემუშავდა შპს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის განხორციელების ფარგლებში, ინდივიდუალიზაციისა და განხორციელების მიზნით. სასწავლო პროცესის დიფერენცირება...

კოგალიმის მუნიციპალური ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულების „#1 საშუალო სკოლა“ იურიდიული საშუალო ზოგადი განათლების სამუშაო პროგრამა.

მუნიციპალური ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულების „N1 საშუალო სკოლა“-ის საშუალო ზოგადი სამართლის სამუშაო პროგრამა...