კლასები დაწყებით სკოლაში გამოცდილი ხელების წრის პროგრამის მიხედვით. გაკვეთილის შემუშავება „მოხელე ხელები“ ​​წრის მოსწავლეთა აქტივობების სახეები დაწყებით სკოლაში „მოხელე ხელები“ ​​წრის პროგრამის მიხედვით.

მე ვამტკიცებ: მიღებულია:

MDOBU-ს პედაგოგიური საბჭოს ხელმძღვანელი

დ/ს No79 „ლუჩიკი“ MDOBU დ/ს No79 „ლუჩიკი“

ოქმი No1

კლუბის სამუშაო გეგმა

« ნიჭიერი ხელები»

on სასწავლო წლის

წრის ლიდერები:

იაკუტსკი, 2013 წ

სამიზნე: არატრადიციულ ხატვის ტექნიკაში მუშაობისთვის საჭირო მასალებთან თავისუფალი ექსპერიმენტების უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

Დავალებები:

გამოყენებული წიგნები:

კლუბის სამუშაო გეგმა

"მოხელე ხელები"

უფროსი ჯგუფი"ფიჯეტები" MBDOU No 250

პროგრამა შეიმუშავა:

პრიხოდკო მარინა ნიკოლაევნა, მასწავლებელი

შესაბამისობა:

თანამედროვე სამყაროში ბავშვებს აქვთ ახალი მოთხოვნილებები არასტანდარტული შემოქმედებითობისა და ახალი აზროვნების მიმართ. ამიტომაც ჩვენს დროში მნიშვნელოვანია ბავშვებში განვითარება შემოქმედებითი უნარები, ჩარჩოს მიღმა აზროვნების უნარი, არ შეგეშინდეთ საჯარო აზრისგან განსხვავებული აზრის გამოხატვის. რაც უფრო მრავალფეროვანია ბავშვების საქმიანობა, მით უფრო წარმატებულია ბავშვის დივერსიფიცირებული განვითარება, რეალიზდება მისი პოტენციური შესაძლებლობები და კრეატიულობის პირველი გამოვლინებები. ხელმისაწვდომ მასალებთან მუშაობა, რომელიც მოიცავს განსხვავებული სახეობებიმარცვლეულის, მძივების, ქსოვილისა და სხვადასხვა ბუნებრივი მასალისგან საგნების გამოსახულების შექმნა ავითარებს ბავშვების შემოქმედებითობას.

ხელით შრომა, ასევე სათამაშო, სახვითი ხელოვნება, თეატრალური საქმიანობა, არის ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობა ინდივიდუალური პიროვნების განვითარების ფორმირებისთვის უკვე მის პირველ ეტაპებზე.

ხელის განვითარებასა და ინტელექტს შორის ურთიერთობა დიდი ხანია ცნობილია. თუნდაც უმარტივესი ხელნაკეთიმოითხოვს მუდმივ ყურადღებას და აიძულებს ბავშვს იფიქროს, ხოლო ხელის ვარჯიში ზრდის ტვინის და სხვა ორგანოების ფუნქციურ აქტივობას. ამიტომ ხელით შრომა არის უნივერსალური საგანმანათლებლო ინსტრუმენტი, რომელსაც შეუძლია ინტელექტუალური აქტივობის განვითარება.

პრობლემა:

ბავშვთა შემოქმედების განვითარება ამჟამად ერთ-ერთი ყველაზე მეტადაა ფაქტობრივი პრობლემა. იმის გამო, რომ ბავშვების ინტერესი მნიშვნელოვნად არის დამოკიდებული იმაზე, თუ რამდენად იძლევა მათ პირობები და სამუშაოს ორგანიზება სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ძირითადი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების საშუალებას. მისი სურვილი იმოქმედოს ობიექტებთან, რომლებიც აღარ კმაყოფილდება მათი უბრალოდ მანიპულირებით, როგორც ეს ადრე იყო. ამჟამად ბავშვს აქვს გარკვეული მნიშვნელოვანი შედეგის მიღების სურვილი და სურვილი იგრძნოს, რომ შეუძლია გააკეთოს ის, რაც შეიძლება გამოყენებულ იქნას და შეიძლება გამოიწვიოს სხვების მოწონება.

ბავშვები სწავლობენ სხვადასხვა მასალის ერთმანეთთან შედარებას, განსხვავებების პოვნას და ხელნაკეთობების შექმნას ხელმისაწვდომი მასალისგან. მუშაობისას ბავშვები განიცდიან დიდ სიხარულს, უვითარდებათ პოზიტიური შედეგების მიღწევის სურვილი და შესრულებული სამუშაოსადმი მზრუნველი დამოკიდებულება.

სამიზნე:პირობების შექმნა ბავშვების დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობის განსახორციელებლად სხვადასხვა სახის აქტივობებით: ვიზუალური, სათამაშო, თეატრალური.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:ფორმა ელემენტარული წარმოდგენებიხელოვნების ტიპებისა და მუშაობის უნარების შესახებ სხვადასხვა მასალები; ჩამოაყალიბოს პოზიტიური დამოკიდებულება სხვადასხვა სახის სამუშაოსა და შემოქმედების მიმართ.

განმავითარებელი:განავითაროს ღირებულებით-სემანტიკური აღქმისა და გაგების წინაპირობები ვიზუალური ხელოვნება; განავითარეთ წარმოსახვა და შემოქმედებითობა.

საგანმანათლებლო:გამოიმუშავეთ პატივისცემისადმი დამოკიდებულება ერთობლივი საქმიანობათანატოლებთან; გამოიმუშავეთ სიზუსტე, შრომისმოყვარეობა და მონდომება.

სამუშაოსთვის გამოყენებული მასალა:

ბუნებრივი მასალები, ქსოვილი, მარცვლეული, პლასტილინი, გოფრირებული და ფერადი ქაღალდი, შალის ძაფები, მარილი, აკვარელი, საფენი პოლიესტერი, ბამბის ბამბა, ცომი, მავთული, კბილის ჩხირები, მილები, მაკრატელი, წებო, ჯაგრისები.

ბავშვებთან მუშაობის ფორმები:

საუბარი, ჩვენება, თამაში, ლიტერატურული ნაწარმოებების კითხვა, ზეპირი ხალხური ხელოვნების ნაწარმოებების შესწავლა, საბავშვო მოთხრობები, ვიდეოს ყურება, დისკუსია, გამოფენების დაპროექტება, რუსული იზბას მინი მუზეუმისთვის ატრიბუტებისა და დამხმარე საშუალებების დამზადება.

მუშაობის მეთოდები:

ნახატი (მარცვლეულით, მარილით, მშრალ ფოთლებზე);

აპლიკა (დახეული, შალის ძაფებისგან, მოცულობითი პოლიესტერის, ბამბის ბამბის, მარცვლეულისგან, ქაღალდისგან, ქსოვილზე);

ბეჭდვა (მცენარეები, ხელები);

ფერწერა ქსოვილზე;

მოდელირება (მოდულური, რელიეფური, მავთულზე დაფუძნებული, ცომი);

ბლოტოგრაფია (ტუბით, ფუნჯით);

სგრაფიტო;

კონსტრუქცია (მუყაო, ქაღალდი, ძაფები, გირჩები).

საქმიანობის ორგანიზება:

გაკვეთილების რაოდენობა კვირაში - 1.

საგანმანათლებლო სფერო -მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

მოხსენების ფორმები:გამოფენები, ფოტოგამოფენები, პრეზენტაცია, მინი-მუზეუმი „რუსული იზბა“-ს დიზაინი.

კლუბის გახსნის საათები:

პარასკევს 16:00 საათზე.

Skilful Hands-ის კლუბში დამსწრე ბავშვების რაოდენობა 23 ადამიანია.

ბავშვთა სია თან ერთვის.

ბავშვებთან ურთიერთობის მოსალოდნელი შედეგი:

შეიქმნება პირობები ბავშვების დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობის განსახორციელებლად; ჩამოყალიბდება პოზიტიური დამოკიდებულება სხვადასხვა სახის სამუშაოსა და შემოქმედებითობის მიმართ და თანატოლებთან ერთობლივი საქმიანობის მიმართ პატივისცემით; ბავშვები გაეცნობიან სხვადასხვა მასალებს და მათ თვისებებს; ჩამოყალიბდება შემოქმედებითი ინტერესი და ინიციატივა; დაეუფლოს სხვადასხვა მასალებთან მუშაობისა და პრაქტიკაში გამოყენების უნარ-ჩვევებს; განუვითარდებათ თითების წვრილი მოტორული უნარები, წარმოსახვა, სიზუსტე, განსაზღვრულობა და შემოქმედებითი აქტივობა; დაემატება მინი-მუზეუმის „რუსული იზბას“ ატრიბუტები.

კლუბის სამუშაო გეგმა:

განმარტებითი შენიშვნა

„ყველა ბავშვი არ მოდის სამყაროში, რომ გახდეს მხატვარი. მაგრამ ისიც მართალია, რომ გარკვეული პოტენციალით მხატვრული განვითარებასამყაროში შემოსულ ყველა ადამიანს აქვს და ეს პოტენციალი უნდა გამოავლინოს! » A. S. Galanov

ბავშვთა მხატვრული შემოქმედების განვითარების პრობლემა სულ უფრო აქტუალური ხდება. ბავშვთა კრეატიულობაგანხორციელდა განსხვავებული ტიპებიმხატვრული საქმიანობა, ხოლო აღმზრდელების საქმეა შექმნან ყველა პირობა ბავშვის გასაცნობად სხვადასხვა სახის მხატვრულ პრაქტიკაში. ხელით შრომა ბავშვებისთვის მიმზიდველია, რადგან აკმაყოფილებს მათ დამოუკიდებლობის, თვითკონტროლის და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების სურვილს. ხელნაკეთობების შექმნის პროცესში ყალიბდება შეუპოვრობა, მონდომება და მონდომება. ბავშვებს ესმით კავშირი მოქმედებასა და მიღებულ შედეგს შორის.

შრომა არის მიზანმიმართული საქმიანობა, რომელიც ხორციელდება გარკვეული წესების შესაბამისად და მთავრდება დასახული მიზნის მიღწევით. სამუშაოს საშუალებით ბავშვებს უღრმავდებათ ცოდნა სხვადასხვა მასალის (ქაღალდი, მუყაო, ძაფი, ბუნებრივი მასალები და ა.შ.) გამოყენების თვისებების, თვისებებისა და შესაძლებლობების შესახებ. ბავშვს არ შეიძლება ასწავლონ მუშაობა სხვა გზით, გარდა შრომაში მონაწილეობისა. ეს აფართოებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჰორიზონტს, ავითარებს ესთეტიკურ გემოვნებას, ემოციებს, შეგრძნებებს და ავითარებს კონტროლის უნარებს. თვითკონტროლი საშუალებას აძლევს ბავშვს დასახული მიზნის, ნიმუშის ანალიზისა და დაგეგმილი გეგმის საფუძველზე დააკვირდეს მის ქმედებებს, შედეგებს, დაინახოს თავისი შეცდომები და გამოასწოროს ისინი. კონტროლი ბავშვში ყალიბდება მხოლოდ იმ აქტივობებზე, რომლის დროსაც მას აწყდება მისი მუშაობის შედეგების შემოწმების, დავალების შესრულებისას მოქმედების მეთოდების კონტროლი. თვითკონტროლის განვითარება იწვევს ბავშვების მექანიკური იმიტაციის აღმოფხვრას და სამუშაოს შესრულების ხარისხის გაუმჯობესებას.

მასწავლებლის მუშაობის განსაკუთრებული მახასიათებელი ბავშვების მხატვრული შემოქმედების განვითარებაზე არის მიზნობრივი ხელმძღვანელობა. შემოქმედებითი განვითარებაბავშვები. პირველი, რასაც ყურადღება უნდა მიაქციოთ, არის ის, რომ ბავშვის გარდა არავინ მისცემს "სწორ" გადაწყვეტას მის წინაშე არსებულ შემოქმედებით ამოცანას. შემოქმედებითი ამოცანები ღიაა და არ აქვთ ერთი სწორი პასუხი: იმდენი პასუხია, რამდენი ბავშვი ასრულებს მათ. აღმზრდელის როლი არის სხვადასხვაგვარი გადაწყვეტილებების გაგება და მიღება.

იმუშავე წრეში" ნიჭიერი ხელები » - შესანიშნავი საშუალებაშემოქმედების განვითარება, გონებრივი შესაძლებლობები, ესთეტიკური გემოვნება, ასევე ბავშვების დიზაინის აზროვნება.

კლასში ბავშვების სწავლებისა და აღზრდის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა მოსწავლის მსოფლმხედველობის გამდიდრება, ე.ი. ბავშვის შემოქმედებითი კულტურის განვითარება (შემოქმედებითი არასტანდარტული მიდგომის შემუშავება დავალების შესრულებისადმი, შრომისმოყვარეობის აღზრდა, პრაქტიკული საქმიანობისადმი ინტერესი, შექმნის სიხარული და საკუთარი თავისთვის ახლის აღმოჩენა).

შემოთავაზებულ პროგრამას აქვს მხატვრული და ესთეტიკური ორიენტაცია, რომელიც განვითარებისა და განათლების მნიშვნელოვანი მიმართულებაა. პროგრამა გულისხმობს ბავშვების მხატვრული გემოვნებისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას.

კლუბის პროგრამა" ნიჭიერი ხელები » განკუთვნილია 5-6, 6-7 წლის ბავშვებისთვის. პროგრამა ითვალისწინებს წლიურ დატვირთვას 28 თემატური გაკვეთილები. მეცადინეობები ტარდება კვირაში 2-ჯერ 30 წუთით, სულ სასწავლო წელიწადში 56 გაკვეთილი. პრაქტიკული სავარჯიშოები პროგრამის დიდ ნაწილს შეადგენს.

ბავშვების რაოდენობა: 10 კაციანი 2 ჯგუფი.

ბავშვთა საქმიანობის შედეგი შეიძლება იყოს ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენები.

პროგრამის მიზანი - განავითარეთ ბავშვების დამოუკიდებლობა, კრეატიულობა, ინდივიდუალურობა, მხატვრული შესაძლებლობები, სხვადასხვა მასალის, არატრადიციული ტექნიკის ექსპერიმენტებით; ჩამოყალიბდეს მხატვრული აზროვნება და მორალური პიროვნული თვისებები, ემოციური რეაგირება სილამაზეზე.

პროგრამის მიზნები

საგანმანათლებლო:

• საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო საქმიანობაში შეძენილი ცოდნისა და უნარების კონსოლიდაცია და გაფართოება მხატვრულ შემოქმედებაში, გარესამყაროს გაცნობაში, კითხვაში. მხატვრული ლიტერატურა, წვლილი შეიტანოს მათ სისტემატიზაციაში; ინსტრუმენტების გამოყენების ტრენინგი;
• თქვენი სამუშაოს დაგეგმვის უნარის სწავლა;
• სწავლება კომპოზიციების დამზადების ტექნიკასა და ტექნოლოგიაში; სხვადასხვა მასალის თვისებების შესწავლა;
• ტრენინგი სხვადასხვა მასალებთან მუშაობისას; სწავლობს ხელოსნობის დამოუკიდებლად განვითარებას.

საგანმანათლებლო:

• ბავშვებში მხატვრული გემოვნებისა და შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარება;
• წარმოსახვითი აზროვნებისა და წარმოსახვის განვითარება;
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თვითგანვითარებისთვის პირობების შექმნა;
• ბავშვების ესთეტიკური აღქმის განვითარება მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ.

საგანმანათლებლო:

• შრომისა და მშრომელი ადამიანებისადმი პატივისცემის აღძვრა;
• კოლექტივიზმის გრძნობის განვითარება;
• სისუფთავის განათლება;
• ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება;
• ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარება.

პროგრამის მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა

წამყვანი იდეაეს პროგრამა არის კომფორტული საკომუნიკაციო გარემოს შექმნა, თითოეული ბავშვის შესაძლებლობების, შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარება და მისი თვითრეალიზება.

პრინციპები პროგრამის საფუძველში:

• ხელმისაწვდომობა (სიმარტივე, ასაკთან და ინდივიდუალურ მახასიათებლებთან შესაბამისობა);
• ხილვადობა (ილუსტრაციულობა, ყოფნა დიდაქტიკური მასალები). „რაც უფრო მეტი გრძნობის ორგანო მონაწილეობს რაიმე შთაბეჭდილების ან შთაბეჭდილებების ჯგუფის აღქმაში, მით უფრო მყარად ჯდება ეს შთაბეჭდილებები ჩვენს მექანიკურ, ნერვულ მეხსიერებაში, უფრო ზუსტად ინახავს მას და უფრო ადვილად ემახსოვრება“ (K.D. Ushinsky). ;
• დემოკრატია და ჰუმანიზმი (მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის ურთიერთობა საზოგადოებაში, საკუთარი შემოქმედებითი მოთხოვნილებების რეალიზება);
• სამეცნიერო ხასიათი (ვალიდობა, მეთოდოლოგიური საფუძვლისა და თეორიული საფუძვლის არსებობა);
• „მარტივიდან რთულამდე“ (საბაზისო სამუშაო უნარების შესწავლის შემდეგ, ბავშვი იყენებს თავის ცოდნას კომპლექსის შესრულებაში. შემოქმედებითი ნამუშევრები).

კლასების თემები აგებულია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ინტერესებისა და მათი თვითგამოხატვის შესაძლებლობის გათვალისწინებით. ბავშვები პროგრამის შინაარსის დაუფლებისას მხედველობაში მიიღება სპეციალური უნარების განვითარების ტემპი, დამოუკიდებლობის დონე და გუნდში მუშაობის უნარი. პროგრამა საშუალებას გაძლევთ ინდივიდუალურად მოაწყოთ რთული სამუშაო: უფრო ძლიერი ბავშვები დაინტერესდებიან რთული დიზაინით, ხოლო ნაკლებად მომზადებულებს შეუძლიათ შესთავაზონ უფრო მარტივი სამუშაო. ამასთან, შენარჩუნებულია ნაწარმოების აღმზრდელობითი და განმავითარებელი მნიშვნელობა. ეს შესაძლებელს ხდის გააფრთხილოს ბავშვი სირთულეების შიშის წინააღმდეგ, წაახალისოს შექმნას და შექმნას შიშის გარეშე.

კლასების ფორმები და მეთოდები

გაკვეთილების დროს იყენებენ სხვადასხვა ფორმებიკლასები:

ტრადიციული, კომბინირებული და პრაქტიკული გაკვეთილები.

და ასევე სხვადასხვა მეთოდები:

გაკვეთილის ორგანიზების მეთოდებზე დაყრდნობით:

• ვერბალური (ზეპირი პრეზენტაცია, საუბარი, ამბავი და ა.შ.);
• ვიზუალური (ილუსტრაციების ჩვენება, დაკვირვება, მასწავლებლის ჩვენება (შესრულება), მოდელზე მუშაობა და ა.შ.);
• პრაქტიკული (სამუშაოს შესრულება ინსტრუქციის ბარათების, დიაგრამების და ა.შ.);

მეთოდები, რომლებიც ეფუძნება ბავშვების აქტივობის დონეს:

• განმარტებითი და საილუსტრაციო – ბავშვები აღიქვამენ და ითვისებენ მზა ინფორმაციას;
• რეპროდუქციული - სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ახდენენ შეძენილი ცოდნის რეპროდუცირებას და საქმიანობის ათვისებულ მეთოდებს;
• ნაწილობრივი ძებნა - ბავშვების მონაწილეობა კოლექტიურ ძიებაში, მასწავლებელთან ერთად პრობლემის გადაჭრა;
• კვლევა - სკოლამდელი აღზრდის დამოუკიდებელი შემოქმედებითი მუშაობა.

კლასში მოსწავლეთა საქმიანობის ორგანიზების ფორმაზე დაფუძნებული მეთოდები:

• ფრონტალური - ყველა ბავშვთან ერთდროული მუშაობა;
• ინდივიდუალური - ფრონტალური - მუშაობის ინდივიდუალური და ფრონტალური ფორმების მონაცვლეობა;
• ჯგუფი - ჯგუფურად მუშაობის ორგანიზება;
• ინდივიდუალური - ამოცანების ინდივიდუალური შესრულება, პრობლემის გადაჭრა.

Მოსალოდნელი შედეგები

სკოლამდელი აღზრდის ამ პროგრამით სწავლების შედეგად:

შეისწავლიან ქაღალდთან, პლასტილინთან, ბუნებრივ მასალებთან, ფოლგასთან, ფერად ძაფებთან, ქსოვილთან მუშაობის სხვადასხვა ტექნიკას;

ისწავლეთ სიტყვიერი მითითებების შესრულება, პროდუქტის დიაგრამების წაკითხვა;

ისინი ისწავლიან სამუშაო ოპერაციების თანმიმდევრობის დაგეგმვას და მუშაობის კონტროლს;

ისინი შექმნიან კომპოზიციებს პროდუქტებით;

განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, სივრცითი წარმოსახვა; ხელების და თვალის მშვენიერი მოტორული უნარები; მხატვრული გემოვნება, კრეატიულობა და ფანტაზია;

დაეუფლოს სამუშაო კულტურის უნარებს;

გააუმჯობესეთ თქვენი კომუნიკაციის უნარი და შეიძინეთ გუნდური მუშაობის უნარები.

განხორციელების შედეგების შეჯამების ფორმები დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამა

• მონაწილეობა ბავშვთა შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენებში, კონკურსებში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

ამ პროგრამის შინაარსი მიმართულია შემოქმედებითი სამუშაოს შესრულებაზე, რომლის საფუძველია ინდივიდუალური და კოლექტიური შემოქმედება. ძირითადად ყველა პრაქტიკული აქტივობებიპროდუქციის წარმოების საფუძველზე. ტრენინგი დაგეგმილია დიფერენცირებული წესით, სტუდენტების ჯანმრთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით. პროგრამა ითვალისწინებს შესრულებას პრაქტიკული სამუშაო, რაც ხელს უწყობს შეძენილი ცოდნის პრაქტიკაში შეგნებულად გამოყენების უნარის ჩამოყალიბებას ტექსტილისა და ბუნებრივი მასალისგან მხატვრული საგანძურის წარმოებაში. ჩართულია სავარჯიშო სესიებიმუშაობის პროცესში ყურადღება ექცევა შრომის უსაფრთხოების, სანიტარული და პირადი ჰიგიენის წესების დაცვას, სამუშაო ადგილის რაციონალურ ორგანიზებას, ხელსაწყოებისა და აღჭურვილობის ფრთხილად მოპყრობას მხატვრული პროდუქციის წარმოების პროცესში.

პროგრამა წარმოგიდგენთ ხელსაქმის ახალ და საინტერესო ტიპებს.

პროგრამა გრძელდება 1 წელი.

1. 1 . ბუნებრივ მასალებთან მუშაობა (3 გაკვეთილი)

ამჟამად საჭიროა ზრუნვა ბავშვის ბუნებასთან და კულტურასთან, მუშაობასთან და ხელოვნებასთან კავშირის გაძლიერებაზე. დღესდღეობით ბავშვები სულ უფრო და უფრო შორდებიან ბუნებას, ივიწყებენ მის სილამაზესა და ღირებულებას.

ბუნებრივ მასალებთან მუშაობა ეხმარება მათ განავითარონ წარმოსახვა, ფორმისა და ფერის გრძნობა, სიზუსტე, შრომისმოყვარეობა და უნერგავს სილამაზის სიყვარულს. ბუნებრივი მასალისგან აშენებისას ბავშვი ჩართულია დაკვირვებაში ბუნებრივი ფენომენი, უკეთ იცნობს მცენარეთა სამყაროს, სწავლობს გარემოზე ზრუნვას.

ნატურალური მასალისგან დამზადებული პროდუქტები . ბუნებრივი მასალების შესყიდვის ტექნოლოგია. ბუნებრივი მასალისგან ხელნაკეთობებისა და ნახატების დამზადების მხატვრული ტექნიკა.

1. 2 . ქაღალდთან და მუყაოსთან მუშაობა (5 გაკვეთილი)

ქაღალდისა და მუყაოსგან დამზადებული ნამუშევრების სახეები. ქაღალდის თვისებები: (ადვილად იჭრება, ჭკნება, კარგად წებოს.) მხატვრული ხერხები (დაკეცეთ და ამოიღეთ ქაღალდიდან თავად დაკეცილი აკორდეონით, ამოჭერით არასაჭირო ნაწილები, გააკეთეთ ჭრილები, წებო, გააფორმეთ ხელნაკეთობები). მაკრატლისა და შაბლონის გამოყენების წესები.

1. ქსოვილთან მუშაობა (5 გაკვეთილი)

შაბლონებთან მუშაობის სახეები, ქსოვილი, ფერის აღქმა, კომპოზიცია.

4. ნარჩენი მასალისგან ხელნაკეთობების დამზადება (8 გაკვეთილი)

სხვადასხვა ყუთების განლაგება და წებოვნება, ასანთის კოლოფებიდა წარმოება სხვადასხვა ხელნაკეთობები, სათამაშოები.

1. ფერადი ძაფებით მუშაობა (3 გაკვეთილი)

წვრილად დაჭრილ ძაფებთან მუშაობის უნარ-ჩვევების განვითარება.

1. პლასტილინთან მუშაობა (7 გაკვეთილი)

ქაღალდზე პლასტილინის წასმის და ნაკვეთის კომპოზიციის შექმნის უნარის გაძლიერება. განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა და გააფართოვეთ თქვენი ჰორიზონტი.

კლუბის „უნარიანი ხელების“ სასწავლო გეგმა და თემატური გეგმა

ლიტერატურა

1. "აპლიკა საბავშვო ბაღში" A.N. Malysheva, N.V. Ermolaeva
2. "დიზაინი და მხატვრული ნაწარმოებისაბავშვო ბაღში" ლ.ვ. კუცაკოვა
3. „მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობა. ქსოვილის აპლიკაცია: თემატური, ნაკვეთი, სათამაშო აქტივობები 4-7 წლის ბავშვებისთვის” Piskulina S.S.
4. ”სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მხატვრული შესაძლებლობების განვითარება” კომაროვა ტ.
5. "პლასტილინის სურათი" ტიხომიროვა ო.იუ., ლებედევა გ.ა.
6. "გაკვეთილები მიმდინარეობს ვიზუალური ხელოვნება. კოლექტიური შემოქმედება“ ედ. A.A. გრიბოვსკაია.
7. „რელიეფური ნახატები. ჩვენ ვძერწავთ თიხისგან, პლასტილინისგან, მარილის ცომისგან” ლიკოვა ი.ა.
8. "ორიგამის ტექნიკის სწავლება" კირსანოვა ს.ვ.
9. „აპლიკა თესლით“ კოვალენკო ზ.დ.
10. დავიდოვის "ხელნაკეთობები ასანთის კოლოფიდან".
11. "სეზონები. ჩვენ ვაკეთებთ და ვთამაშობთ” Beloshistaya A.V., Zhukova O.G.

ტატიანა სვირიდონოვა

მეთოდოლოგიური განვითარება . წრე« ნიჭიერი ხელები» .

ამ ზაფხულის დასაწყისში შემომთავაზეს ხელმძღვანელობა წრე« ნიჭიერი ხელები» . გულწრფელად ვამბობ, ვღელავდი, ღამე არ მეძინა, ბევრი გადაცემა წავიკითხე და განვითარებული მოვლენები და განავითარა საკუთარი. იმუშავე ჭიქა« ნიჭიერი ხელები» – შესანიშნავი საშუალებაა ბავშვების შემოქმედებითობის, გონებრივი შესაძლებლობების, ესთეტიკური გემოვნების, ასევე დიზაინის აზროვნების განვითარებისათვის.

ბავშვების სწავლებისა და აღზრდის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა მათი მსოფლმხედველობის გამდიდრება, ანუ ბავშვის შემოქმედებითი კულტურის განვითარება.

მან თავისი ნამუშევარი ისე დაგეგმა, რომ არ გაემეორებინა პროგრამული მასალა ფიზიკური შრომის შესახებ, არამედ კლასები გაეფართოებინა და გააღრმავებინა ინფორმაცია სხვადასხვა მასალებთან მუშაობის შესახებ. Სამუშაო ჭიქაშევეცადე მისი ორგანიზება ბავშვების გამოცდილების და მათი ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით.

ჩემს პროგრამას აქვს მხატვრული და ესთეტიკური ორიენტაცია, რაც განვითარებისა და განათლების მნიშვნელოვანი მიმართულებაა. პროგრამა გულისხმობს ბავშვების მხატვრული გემოვნებისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას.

მეცადინეობები ტარდება კვირაში 2-ჯერ, რის შედეგადაც თვეში 8 გაკვეთილია.

1. შესავალი ქაღალდში, მოცულობითი აპლიკაცია - Ladybug.

2. ბუნებრივი მასალების გაცნობა. აპლიკაცია - მზე.

3. ზღარბი - აპლიკაცია, ბუნებრივი მასალა.

4. ზღარბი (დიზაინი და მოდელირება, ბუნებრივი მასალა, პლასტილინი.

5. კურდღელი იკვეხნის (დიზაინი)ბუნებრივი მასალა.

6. მოცულობითი აპლიკა შემოდგომის ხე (ფერადი ზოლები).

7. მოცულობის აპლიკაცია ღრუბელი წვიმით (ფერადი ზოლები)

8. ლესოვიკი (დიზაინი, ბუნებრივი მასალა.

ჩემს შვილებს ნამდვილად სიამოვნებთ სტუმრობა წრე, დიდი მოლოდინით ელიან ახალ აქტივობებს.

პუბლიკაციები თემაზე:

დამატებითი ზოგადი განვითარების პროგრამა "მოხელე ხელები"ახსნა-განმარტება დამატებითი ზოგადგანმავითარებელი პროგრამის „მოხელე ხელები“ ​​პროგრამის მიზანი: პიროვნული განვითარების პირობების შექმნა.

ცოტა ხნის წინ მე და ჩემმა კოლეგამ გადავწყვიტეთ საბავშვო მხატვრული დაფის განახლება. საქმე იმაშია, რომ ჩვენ გვქონდა დაფა.

შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო კოლეგებო! ყველამ იცის, რომ ხელით შრომა ხელს უწყობს საავტომობილო უნარების, ყურადღების, წარმოსახვის, აზროვნების და შეუპოვრობის განვითარებას.

წრის მიზანი: ბავშვებში მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება არატრადიციული ხატვის ტექნიკით. ამოცანები: - შემოქმედებითობის ჩამოყალიბება.

სასწავლო წელი დასასრულს უახლოვდება. 17 მაისს ჩვენს საბავშვო ბაღში ღია კარის დღე გაიმართა. მე ვარ "მოხელე ხელების" წრის ლიდერი.

DIY ზღაპრის წრის მეთოდოლოგიური შემუშავება (ორიგამი + თეატრი)მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება სიტნიკოვსკის საბავშვო ბაღი „ზვეზდოჩკა“ პროექტი „სოციალური და პირადი.

ეკატერინა კრიუჩკოვა
საგაკვეთილო ჩანაწერები კლუბისთვის "მოხელე ხელები", საშუალო ჯგუფი

პროგრამის ამოცანები: აპლიკაცია. ასწავლეთ ბავშვებს მზა ყვავილის დამზადება წრეები, ფრთხილად დააფინეთ წებო და წებო გადაიტანეთ მუყაოზე.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

აღმზრდელი: - ბიჭებო, ზაფხული დასრულდა, შემოდგომა მოვიდა. ყველა ბავშვი 1 სექტემბერს სკოლაში ყვავილების ლამაზი თაიგულებით წავიდა. ვიღაც პირველად წავიდა. ჩვენს კურდღელს ასევე სურს მეგობრებთან ერთად ტყის სკოლაში წასვლა. მაგრამ ის წუხს, რომ თაიგული არ აქვს. მან არ იცის სად მიიღოს. იქნებ დაეხმაროთ მას ასეთი თაიგულის პოვნაში?

ბავშვების პასუხები.

ბაბუა, ბავშვები აუცილებლად დაგეხმარებიან. მხოლოდ თაიგულები არ იქნება ზუსტად ისეთი, როგორიც სკოლის მოსწავლეებისთვისაა. მშობლებმა ხომ მაღაზიაში იყიდეს მათთვის თაიგულები, მაგრამ ბავშვები მათ საკუთარი ხელით დაგიმზადებენ.

აღმზრდელი: - Ბიჭები. თქვენს მაგიდაზე არის უჯრები წრეები სხვადასხვა ფერებიდა ზომები, მწვანე ზოლები. მოდით შევხედოთ მათ (გაარკვიე რა ფერი წრეებიდა რა ზომა).

ავიღოთ ყველაზე დიდი წრე, წაუსვით წებოთი, ფურცლის შუაში წებოთი, შემდეგ წაიღეთ, შუა წრედააფარეთ სხვადასხვა ფერის წებოთი და დააწებეთ დიდზე წრეაიღეთ პატარა, მესამე წრე, გადაუსვით წებო და წებო შუა წრე. რჩება მხოლოდ მწვანე ღეროს წებო. ასე რომ, ჩვენ ვაგროვებთ ყველაფერს წრეები. შეხედე, ბაჭია, რა ლამაზი თაიგულებიაღმოჩნდა.

მასწავლებელი კურდღელთან ერთად განიხილავს ყველა სამუშაოს.

მასწავლებელი - კარგი, თქვენ დაეხმარეთ კურდღელს. ამბობს, რომ ძალიან მოეწონა შენი თაიგულები.

"სოკო - ბოლეტუსი"

პროგრამის შინაარსი: განაცხადი მარცვლეულის გამოყენებით. გააცანით ბავშვებს ახალი მასალა მარცვლეულის აპლიკაციისთვის. ასწავლეთ თანაბრად, გაანაწილეთ სხვადასხვა სახის მარცვლეული სოკოს სახით, თანაბრად გაანაწილეთ პლასტილინით მუყაოზე, განავითარეთ სიზუსტე და სიცხადე.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აღმზრდელი - ბიჭებო, ნახეთ ვინ გვესტუმრება დღეს. (მე ვაჩვენებ ბეწვის სათამაშოს - ციყვს)

ბავშვები - ციყვი.

აღმზრდელი - ციყვი მოვიდა თქვენთან დახმარებისთვის. ის ზამთრისთვის ინახავს ფიჭვის გირჩებს და სოკოებს. ციყვს ეშინია, რომ არ ექნება დრო ყველაფრის მოსამზადებლად. იქნებ დაეხმარო მას? ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი - ციყვი, რა თქმა უნდა ბავშვები დაგეხმარებიან. და ისინი დაკრეფენ თქვენ უჩვეულო სოკოებს.

ბავშვები სხედან მაგიდებთან. უჯრაზე გაქვთ ბარათები დახატული სოკოებით. მოდით შევხედოთ მათ. რა აქვს სოკოს? ბავშვების პასუხები - ქუდი და ფეხი.

ჩვენ ახლა თქვენთან ვართ "გავაცოცხლოთ", მოდით დავხატოთ ისინი. ჩვენ მათ ბურღულეულით დავხატავთ.

თავსახურს წებოს ვასხამთ და წიწიბურით ვავსებთ, რომ თეთრი ლაქები არ დარჩეს. (ბავშვები აკეთებენ).

სოკოს ღეროს წავუსვათ წებო და დავაფაროთ ბრინჯის მარცვლეული.

თქვენ გაქვთ ნამდვილი სოკო - ბოლეტუსი.

მასწავლებელი სათამაშო ციყვთან ერთად ამოწმებს ბავშვების ნამუშევრებს. ადიდებს მათ ციყვის სახელით.

"Ruddy Apple"

პროგრამის შინაარსი:

განაცხადი. ასწავლეთ ბავშვებს მზა ვაშლის ფორმის პლასტილინით დაფარვა შესაბამისი ფერის პლასტილინით. განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის პატარა ნაჭრების მოჭრა

გაკვეთილის მიმდინარეობა

მასწავლებელი - ბიჭებო, დღეს თოჯინა მაშას დაბადების დღეა. მისი მეგობრები მოვლენ მის სანახავად. მას სურდა უგემრიელესი ვარდისფერი ვაშლებით მოეპყრო, მაგრამ მაღაზიაში მხოლოდ ორი ვაშლი იყო დარჩენილი. თოჯინა მაშა გთხოვს დაეხმარო მას. შეგიძლიათ დაეხმაროთ თოჯინას?

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი - მე მაქვს მუყაოსგან დამზადებული ეს ვაშლები. ახლა ჩვენ გავაფერადებთ მათ. პლასტილინით დავხატავთ წითელ, ყვითელ და მწვანე ფერი. წითელ პლასტილინის პატარა ნაჭრებს ვჭრით, ვაშლის სილუეტზე ვაწებებთ და თითით ვზივართ. ერთ ნახევარს ვღებავთ წითელი პლასტილინით, მეორე ნახევარს კი ყვითელი ან მწვანე თქვენი სურვილის მიხედვით.

(ბავშვები მუშაობენ, მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვებმა მოაცილონ პლასტილინის პატარა ნაჭრები, რათა უფრო ადვილი იყოს ნაცხი)

სამუშაოს დასასრულს მასწავლებელი თოჯინასთან ერთად ამოწმებს ბავშვების ნამუშევრებს. მადლობას უხდის მათ დახმარებისთვის.

"მზესუმზირა"

პროგრამის შინაარსი:

აპლიკაცია დამზადებულია ხელსახოცებისა და მარცვლეულისგან.

ასწავლეთ ბავშვებს მოაცილონ ხელსახოცის პატარა ნაჭრები, გააბრტყელონ ისინი ბურთულად და დააწებონ მზა ფორმაზე - ფურცელზე. წაისვით წებო გარკვეულ ადგილებში (შუა)და დაფარეთ ისინი მარცვლეულით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აღმზრდელი (ბავშვის ყურადღებას ამახვილებს ხელში ობიექტზე)

ბიჭებო, შეხედეთ უჩვეულო მზეს, რომელიც გაიზარდა კურდღლის ბაღში.

ბავშვები - ეს მზე კი არა, მზესუმზირაა.

აღმზრდელი - მაგრამ ეს მართლაც კურდღელია, მზე იზრდება ბაღში?

ბიჭებო, სად არის მზე?

ბავშვების პასუხები ცაშია (კოსმოსში)

განმანათლებელი - და ეს მზესუმზირა მართლაც ჰგავს მზეს, მაგრამ არა ცხელი.

ბიჭებო, რა აქვს მზესუმზირას სხივების ნაცვლად?

ბავშვები ფურცლები არიან.

აღმზრდელი, - რა ფერის არიან?

ბავშვები - ყვითელი.

განმანათლებელი - რა არის ეს შავი წერტილები მზესუმზირაზე?

ბავშვები - ეს არის თესლი. (თუ ბავშვებს უჭირთ, მასწავლებელი თავად საუბრობს და აჩვენებს თესლებს)

აღმზრდელი - მე მინდა ჯგუფიისეთი მზესუმზირაც იყო. მოღრუბლულ ამინდში მზესავით ვუყურებდით და უფრო სასიამოვნო და თბილი იქნება ჩვენთვის. Მოდი გავაკეთოთ.

დაჯექი მაგიდებთან. აიღეთ ერთი მუყაოს ფურცელი თქვენთვის თეთრი. ჩვენ უნდა გავყვითლოთ ისინი. ამისთვის ყვითელი ხელსახოციდან გამოგლეჯთ პატარა ნაჭრებს, გააბრტყელეთ მუწუკებად და ფურცელზე დააწებებთ. თქვენ უნდა დააწებოთ ისინი ერთმანეთთან ახლოს ისე, რომ თეთრი ლაქები არ დარჩეს. ბავშვები ასრულებენ საქმეს.

*2 ე კლასი"მზესუმზირა"

განმანათლებელი - თქვენი ყველა ფურცელი მზად არის. ახლა ჩვენ მათ სათითაოდ ვაწებებთ ამ შავ წრეზე. თქვენ უნდა მჭიდროდ დააწებოთ ისინი ერთმანეთზე.

აღმზრდელი - და ისე, რომ ფურცლების წვერები შეუმჩნეველი იყოს, ზემოდან კიდევ ერთ შავ წრეს დავაწებებ.

აღმზრდელი - ბიჭებო, რა აკლია ჩვენს მზესუმზირას, რომ ნამდვილს დაემსგავსოს?

ბავშვების პასუხები თესლია.

აღმზრდელი – სწორია. მხოლოდ ჩვენი თესლი იქნება უჩვეულო, როგორც მზესუმზირა და წიწიბურა. მე ახლა შუაში გავანაწილებ წებოს, თქვენ კი წიწიბურას შეავსებთ და თითებით დააჭერთ. ის უფრო მჭიდროდ უნდა შეავსოთ, რომ თეთრი ლაქები არ გამოჩნდეს.

აღმზრდელი - ოჰ, ჩვენ გვაქვს მშვენიერება, როგორც ნამდვილი მზესუმზირა. ბაღში კურდღლის მზესუმზირა საბოლოოდ გახმება და ჩამოვარდება, მაგრამ ჩვენი სილამაზით დიდი ხნით გაახარებს. კარგად გააკეთეთ ბიჭებო, შესანიშნავი სამუშაო გააკეთეთ. გამოდის, რომ თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ არა მხოლოდ საღებავებით, არამედ სხვა სხვადასხვა მასალებით.

რა დახატე დღეს?

ახლა ჩვენ ვართ ჩვენი მზესუმზირა - გამოფენაზე მზეს დავკიდებთ, რომ თქვენმა მშობლებმაც დატკბნენ ასეთი სილამაზით.

"კრავი"მოჭრილი ძაფებიდან

(სთხოვეთ მშობლებს ძაფის გაჭრა)

პროგრამის შინაარსი:

მოჭრილი ძაფებისგან დამზადებული აპლიკაცია. გააცანით ბავშვებს ძაფის აპლიკაციის დამზადების ტექნიკა. ასწავლეთ თანაბრად, წაუსვით გამოსახულების მცირე უბნები და მოაყარეთ მასწავლებლის მიერ წვრილად დაჭრილი ძაფებით, სურათის ფართობის შესაბამისი ფერი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

აღმზრდელი - ბიჭებო, მალე ახალი წელი მოდის. საკუთარ სახლებში ნაძვის ხეს დადგამენ და სხვადასხვა სათამაშოებით დაამშვენებს, რომლებსაც მაღაზიაში შეიძენენ.

რა სათამაშოები გაქვთ სახლში?

ბავშვების პასუხები -

აღმზრდელი - და მე გთავაზობთ სათამაშოს გაკეთებას საკუთარი ხელით. ის ყველაზე ლამაზი და ძვირი იქნება თქვენს ნაძვის ხეზე. შეგიძლიათ ის თქვენს ოჯახს და მეგობრებსაც კი აჩუქოთ. Გავაკეთებ?

ბავშვების პასუხები -

აღმზრდელი - დღეს ფუმფულა ცხვარს გავაკეთებთ.

მე მოგცემ მუყაოსგან ამოჭრილ თეთრ სათამაშოს. და შენ გააფერადებ მრავალ ფერადი ძაფები. თქვენმა დედებმა მოამზადეს ისინი თქვენთვის. მუყაოსგან დამზადებულ თაგვს წაუსვით წებო, გადააფარებთ გაჭრილ ძაფებს და ნაზად დააჭერთ თითებს. ძაფები ნელ-ნელა უნდა აიღოთ და უფრო მჭიდროდ წაისვათ, რომ სათამაშო ფუმფულა გახდეს.

აღმზრდელი - აბა, ცხვრები თითქმის მზად არიან. უბედურებაში რომ არ შევიდეს, ტყავის ნაჭრებისგან თვალებს - ღილებს და ჩლიქებს ვაწებებთ.

(მასწავლებელი ეხმარება თვალების და ჩლიქების წებოვნებაში)

აღმზრდელი - რას დაარქმევ შენს სათამაშოს? ვის აჩუქებ ან შენთვის შეინახავ?

როგორ დაკიდებთ თქვენს სათამაშოს?

ბავშვების პასუხები - ჩვენ უნდა გავაკეთოთ მარყუჟი.

(მასწავლებელი აკეთებს მარყუჟებს.)

ახლა ჩვენ გამოფენაზე დავკიდებთ თქვენს სათამაშოებს, სხვებს ნება მიეცით აღფრთოვანებულიყვნენ, იქნებ თავად მოინდომონ სათამაშოს გაკეთება.

"ჰერინგბონი"

პროგრამის შინაარსი:

ნახატი პალმებით.

ასწავლეთ ბავშვებს ხელისგულები საღებავში ჩაასველონ და ფრთხილად წაისვათ დახატულ ტანზე, ნაძვის ხის ფორმას მისცეთ.

კლასების პროგრესი

განმანათლებელი - ბიჭებო, დღესასწაული მალე მოვა, Ახალი წელი. ყველა ადამიანი ემზადება მასთან შესახვედრად. ისინი ამზადებენ საჩუქრებს ახლობლებისთვის. დაამშვენე შენი სახლი. ჩვენც გავაფორმოთ ჯგუფი. რა ლამაზი და მხიარული იქნება ჩვენთვის. მოდით დავხატოთ ლამაზი დიდი ნაძვის ხე.

ბავშვების პასუხები -

აღმზრდელი - ნაძვის ხეს რა აქვს?

ბავშვების პასუხები - ღერო, ტოტები.

აღმზრდელი, - რა ფერისაა ღერო? რა ფერისაა ტოტები?

აღმზრდელი - რითი შეგიძლია ხატვა?

ბავშვების პასუხები -

მე უკვე დავხატე ტოტები, შენ კი ტოტებს დახატავ. და ხელით დახატავ.

ნაზად ჩაყარეთ ხელისგულები მწვანე საღებავში და წაისვით ტანზე.

ზევით არის რამდენიმე ტოტი და ისინი უფრო მოკლეა, მაგრამ ქვევით უფრო და უფრო მეტი ტოტებია და ისინი უფრო გრძელია.

(ბავშვები ასრულებენ)

აღმზრდელი - როგორი ფორმისაა ნაძვის ხე?

ბავშვები პირამიდაა.

აღმზრდელი - ბიჭებო, ნახეთ, რა ფუმფულაა ჩვენი ნაძვის ხე. როცა გაშრება, შეგიძლიათ სათამაშოებით მორთოთ.

გმადლობთ ბიჭებო, ყველა ძალიან ცდილობდა და ჩვენ მივიღეთ ასეთი სილამაზე

"მისალოცი ბარათი მამას სამშობლოს დამცველის დღისთვის"

პროგრამის შინაარსი:

ხელსახოცის აპლიკაცია. ისწავლეთ მზა ფორმების წებოვნება მუყაოს ფურცელზე სწორი თანმიმდევრობა, ისწავლეთ ხელსახოცებიდან ბურთულების გადახვევა და შესაბამის ადგილებზე წებოვნება.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აღმზრდელი - ბიჭებო, მიშუტკა მოვიდა ჩვენთან. მან ეს ამბავი უამბო. მგელს სურდა თავისი მეგობრის კურდღლის დაჭერა და ჭამა, მაგრამ დათვი დაიცვა და მგელი გააძევა. მაშამ შეაქო მიშუტკა, თაფლით გაუმასპინძლდა და თქვა, რომ ის იზრდებოდა ნამდვილი მფარველი. მიშუტკა შემოვიდა და ყველა მეგობარს ჰკითხა, ვინ იყვნენ დამცველები. არავინ უპასუხა და შენთან მოვიდა.

ბიჭებო, ვინ არიან დამცველები?

ბავშვების პასუხები.

(მასწავლებელი ამატებს, ასწორებს, საუბრობს სამშობლოს დამცველებზე).

მასწავლებელი - ბიჭებო, დღესასწაული მალე მოვა, სამშობლოს დამცველის დღე. გავუკეთოთ საჩუქარი ჩვენს დამცველებს, მამებს და ბაბუებს, ასევე მიშუტკას.

მოდით გავაკეთოთ საფოსტო ბარათი. დღეს ჩვენ დავხატავთ ზღვას და ფეიერვერკებს ცაზე. დავხატავთ კბილის ჯაგრისებით.

აიღეთ კბილის ჯაგრისები, ჩაყარეთ კბილის ჯაგრისების მთელი ჯაგარი ლურჯ საღებავში და დახაზეთ მსგავსი ზოლები ტალღებად. (ბავშვები ხატავენ).

მასწავლებელი - ზღვა იყო. ახლა კი გემები გაცურავდნენ ზღვაზე. თქვენ გაქვთ მზადება მომავალი გემებისთვის. უბრალოდ, კუთხეები ერთდროულად ორივე ხელით უნდა გამოწიოთ და ნავს მიიღებთ (ნავი). ნავები ზღვას მიაწებეთ.

და იმისთვის, რომ თქვენი ბარათი სადღესასწაულო იყოს, თქვენ უნდა გააკეთოთ ბურთები ფერადი ხელსახოცებისგან და მიამაგროთ ისინი ცაში, ეს არის ფეიერვერკი.

აღმზრდელი - კარგი, მიშუტკა, ბიჭებმა გააკეთეს ბარათები და გადასცემენ მათ დამცველებს, მამებს და ბაბუებს, მე კი გილოცავთ მომავალ დღესასწაულს, სამშობლოს დამცველის დღეს.

კარგად ბიჭებო, ვფიქრობ, თქვენი დამცველები ძალიან გაახარებენ საჩუქრით.

"რაკეტა"

(არაჩვეულებრივი სათამაშო)

პროგრამის შინაარსი:

განაცხადი პლასტილინისგან. განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლეთ პლასტილინის პატარა ნაჭრების ამოღება დიდი ნაჭრისგან, გაახვიეთ პატარა ბურთულები თითებით და ჩასვით რაკეტის კონტურზე.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აღმზრდელი - ბიჭებო, ნახეთ ვინ გვესტუმრება (შეხედეთ უჩვეულო სათამაშოს).

ბიჭებო, ის ამბობს, რომ ის უცხოპლანეტელია და ჩვენთან სხვა პლანეტიდან გაფრინდა, რომ ნახოთ, როგორ ცხოვრობთ აქ.

აღმზრდელი - ბიჭებო, რომელ პლანეტაზე ვცხოვრობთ?

ბავშვების პასუხები - პლანეტა დედამიწაზე.

განმანათლებელი - ძვირფასო უცხოპლანეტელო, ჩვენთან რაზე გაფრინდი?

უცხოპლანეტელი - ოღონდ ამ რაკეტაზე (გვიჩვენებს დასრულებულ სამუშაოს).

მასწავლებელი - ბიჭებო, გსურთ ფრენა უცხოპლანეტელების მოსანახულებლად?

ბავშვების პასუხები -

განმანათლებელი - მაშინ მე და შენ უნდა გავაკეთოთ რაკეტები ჩვენთვის.

დაჯექი მაგიდებთან და საქმეს შევუდგეთ. თქვენ გაქვთ მაკეტი რაკეტები და პლასტილინი. თქვენ აირჩევთ ნებისმიერი ფერის პლასტილინს და ამოაჭერთ მისგან პატარა ნაჭრებს, გააბრტყელეთ ბურთულებად და დააწებეთ რაკეტის მოდელზე. რაკეტის მთელი სივრცის შესავსებად საჭიროა ბევრი სიმსივნე. სიმსივნეები ერთმანეთთან ახლოს უნდა იყოს წებოვანი, რათა თეთრი ლაქები არ დარჩეს.

განმანათლებელი - რაკეტა გამოდის ნამდვილი, თქვენ უნდა გამოიყენოთ ყვითელი პლასტილინი, რომ გააკეთოთ ილუმინატორები და წითელი ალი გაშვებული ძრავიდან.

რაკეტები მზადაა. ყველა ძალიან ლამაზი და ალბათ ძალიან სწრაფი აღმოჩნდა. ჩვენ უნდა შევამოწმოთ ისინი. აირჩიეთ რომელ პლანეტაზე მივფრინავთ.

ბავშვები პლანეტებს ასახელებენ.

გარე თამაში "სწრაფი რაკეტები გველოდებიან"

აღმზრდელი - ბიჭებო, ჩვენს უცხოელ სტუმარს ძალიან მოეწონა, როგორ ცხოვრობთ, როგორ იცით მუშაობა და გართობა. ის თავის პლანეტაზე გაფრინდება და იგივე თამაშს ითამაშებს მეგობრებთან ერთად.

თქვენ ეწვიეთ სხვადასხვა პლანეტებს. მოდი ჩვენი რაკეტები გამოვაფინოთ, იქნებ სხვას მოუნდეს პლანეტებზე ფრენა.

"რუკი"

გატეხილი აპლიკაცია.

გააცანით ბავშვებს აპლიკაციის ტექნიკის შეწყვეტა და გამოყენება.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

აღმზრდელი - ჩემო ძვირფასო შვილებო, მე გეტყვით გამოცანას, ვინც ამას გამოიცნობს, მიიღებს პრიზს. და პრიზი იქნება ქების სიტყვები, ან შეიძლება ორი.

მასწავლებელი კითხულობს თავსატეხს:

შავი, მოქნილი, ამბობს კრააკი

ყველა ჭიის მტერი.

ბავშვები - რუკი.

მასწავლებელი - კარგი! ჭკვიანი გოგოები! თქვენი სანაქებო პრიზები დაიმსახურეთ.

აღმზრდელი - და თუ გეტყვით, რატომ გგონიათ, რომ ეს როკია, უფრო მეტ ქებას მიიღებთ.

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი - ასეა, ჩიტი შავია, ძალიან ოსტატურად უმკლავდება ჭიებს და საუბრობს: - კრააკ!

შევხედოთ ამ მამაც ჩიტს, რომელსაც არ ეშინოდა სიცივის და თოვლის და ფრთებზე მოგვიტანა ამბავი, რომ გაზაფხული მოვიდა.

(სურათზე როკის აგებულებასა და ბუმბულს ვათვალიერებ)

აღმზრდელი - ჩვენთვის კუპი გავუკეთოთ, გამოფენაზე დავკიდოთ, რომ ყველამ გაიგოს, რომ თოხები მოვიდა - მოგესალმებით გაზაფხულს.

აღმზრდელი - ახლა წყვილ-წყვილად დაჯდებით მაგიდასთან, წაიღებთ სამუშაოდ თოხის ხელოსნობის ერთ-ერთ ნაწილს (სხეული, თავი, კუდი, ფრთები, შავი ქაღალდის ზოლები. ზოლიდან წვრილ ნაჭრებს გამოგლეჯავთ, ერთ კიდეს გაანაწილებთ. დააწებეთ და დააწებეთ მზა ნაწილზე. ცალი ქაღალდები ერთმანეთს უნდა დააწებოთ. როცა ერთი რიგი მთავრდება, მეორე უნდა დააწებოთ ზემოთ, ოდნავ გადაფაროთ წინა მწკრივზე (მიუთითებს, რომ ქლიავი მოცულობითი ჩანს და ფუმფულა.

(სამუშაოს დასასრულს ცალკეული ნაწილები იკრიბება მთლიანობაში, რომელსაც ავსებს წვერა და თვალები).

აღმზრდელი - რუკი მზადაა. Მოგწონს?

ძალიან კარგად და ფრთხილი საქმე გააკეთე. ახლა გასაგებია, რომ გაზაფხული ძალიან ახლოს არის. იფრინეთ როკივით გამოჩენილ ადგილას, გამოფენაზე, ყველამ დაგინახოთ.

"Სააღდგომო კვერცხი"

პროგრამის შინაარსი:

განაცხადი. გააგრძელეთ ბავშვების სწავლება, თუ როგორ უნდა დააწებონ მზა ფორმები მზა სეკინის მასალის გამოყენებით. ფრთხილად წაისვით წებო პატარა ნაწილებზე. განაგრძეთ ბავშვებს ხალხური ტრადიციების გაცნობა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აღმზრდელი - ბიჭებო, გსმენიათ ამ დღესასწაულის - აღდგომის შესახებ?

ბავშვების პასუხები -

ეს როგორი დღესასწაულია, იცით რამე ამის შესახებ? როგორ აღნიშნავთ ამ დღესასწაულს თქვენს სახლში?

ბავშვების პასუხები -

განმანათლებელი - მე მოგიყვებით პატარა ამბავს იმის შესახებ, თუ რატომ დაიწყეს დედამიწაზე ხალხმა აღდგომის აღნიშვნა, კვერცხების შეღებვა და სააღდგომო ნამცხვრების გამოცხობა.

ძველად ხალხს სწამდა ღმერთების. მზის ღმერთი, ჭექა-ქუხილის ღმერთი, დედამიწის ღმერთი და სხვა ღმერთები. ისინი ყველა ცხოვრობდნენ ზეცაში და ხალხი ცხოვრობდა დედამიწაზე. მათ შორისადამიანები ცხოვრობდნენ ბოროტი არსებებით, რომლებსაც ადამიანებისთვის ზიანის მიყენება სურდათ. დედამიწის ღმერთმა დაინახა ეს და გადაწყვიტა დაეხმარა ხალხს. ღმერთმა აირჩია კეთილი, ჭკვიანი გოგონა, სახელად მარიამი დედამიწაზე და დარწმუნდა, რომ მას ჰყავდა ვაჟი, ღმერთკაცი. მარიამს ვაჟი შეეძინა, როცა ქმართან იოსებთან ერთად ქალაქ ბეთლემში წავიდა. ამ დროს ქალაქში უფასო სასტუმროს ნომრები არ იყო და გადაწყვიტეს ღამის გათევა ბეღელში, სადაც საქონელი, ცხვარი, თხა და ძროხა იყო. მარიამმა შეახვია ვაჟი და მოათავსა ბაგაში, პირუტყვისთვის თივის სასაზრდო ჭურჭელში. მარიამ შვილს იესო დაარქვა. ღმერთი ანგელოზად გამოეცხადა მწყემსებს, რომლებიც ღამეს ათევდნენ იმ ადგილას, სადაც თავლა იყო და უთხრა მათ: - წადი და ყველას უთხარი, რომ მხსნელი დაიბადა. ამ ქალაქის მმართველმა ჰეროდემ შეიტყო მაცხოვრის დაბადების შესახებ. მან თავის მსახურებს უბრძანა ქალაქში ყველა ჩვილი მოეკლათ იმ იმედით, რომ იესო იქნება მათ შორის. მაგრამ ღმერთმა მოახერხა მარიამი და იოსების გაფრთხილება, წაეყვანათ ბავშვი და დაეტოვებინათ ქალაქი. იესო გაიზარდა, ეხმარებოდა ადამიანებს, კურნავდა სნეულებებს, აძლევდა პურსა და თავშესაფარს ღარიბებს და ასწავლიდა თავის მოწაფეებს სიკეთის კეთებას. მაგრამ ყველას არ უყვარდა იესო მისი კეთილი საქმეებისთვის. მათ შორისმოღალატე იუდა თავის მოწაფეებს შორის იპოვეს. იესო ჯვარს აცვეს დიდ ხის ჯვარზე, ხელებსა და ფეხებზე ლურსმნებით. მთაში დამარხეს და დიდი ქვით ჩაკეტეს შესასვლელი. სამი დღის შემდეგ იესო აღარ იყო ქვის გამოქვაბულში. ის აღდგა და ზეცად ავიდა თავის ზეციერ მამასთან. ხალხმა, რომ შეიტყო ამის შესახებ, ეს ამბავი სხვებს შეატყობინა სიტყვებით ქრისტე აღდგა. ამის საპატივსაცემოდ ისინი კვერცხებს ხატავდნენ, როგორც სიცოცხლის სიმბოლოს, აცხობდნენ სააღდგომო ნამცხვრებს და უმასპინძლდებოდნენ ოჯახის წევრებსა და მეგობრებს.

მოდით გავახაროთ ჩვენს საყვარელ ადამიანებს და გავაფერადოთ კვერცხები

მასწავლებელი - დაჯექი მაგიდებთან. თქვენ გაქვთ კვერცხების სილუეტები და ლამაზი, მბზინავი წრეები, sequins. აიღებ წრე, ფრთხილად გაანაწილეთ და კვერცხის სილუეტზე დააწებეთ. თქვენ თავად შექმნით ნიმუშს. შეეცადეთ გამყაროთ მსგავსი წრეებირომ თეთრი კვერცხი არ ჩანდეს.

ბავშვები მუშაობენ.

სამუშაოს დასრულების შემდეგ. ბავშვები აწყობენ გამოფენას. ისინი სხვა ბავშვების კვერცხებს უყურებენ. აღმზრდელი. კარგად გააკეთე. ყველას ძალიან ლამაზი კვერცხები გამოუვიდა.

საჩუქარი დედისთვის "ტიტების თაიგული"

პროგრამის შინაარსი:

ორიგამი. ასწავლეთ ბავშვებს გულდასმით გადაკეცონ ქაღალდის კვადრატი შუაზე, გააუთოვონ დასაკეცი და გააკეთონ სამკუთხედი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აღმზრდელი - ბიჭებო, მალე გაზაფხული მოვა და გაზაფხულთან ერთად ყველაზე ლამაზი მოვა ქალთა დღესასწაული. ამ დღესასწაულისთვის თქვენ ამზადებთ კონცერტს დედებისთვის და ბებიებისთვის. და მე გთავაზობთ საჩუქრის გაკეთებას. რისი მიღება უყვართ ჩვეულებრივ ქალებს საჩუქრად?

ბავშვების პასუხები ყვავილებია.

მასწავლებელი - ასეა, ყველა ქალს ძალიან უყვარს ყვავილები.

ყვავილებს ვერ იყიდი, რადგან ჯერ პატარა ხარ და ფულს არ შოულობ. გირჩევთ გააკეთოთ უჩვეულო ყვავილები, ქაღალდის ტიტები. ამისთვის გვჭირდება ფერადი კვადრატებიდა შენი ნიჭიერი ხელები.

აბა, ვაჩუქოთ ჩვენს ქალებს?

ბავშვების პასუხები -

აღმზრდელი - დაჯექი მაგიდებთან. აირჩიეთ ნებისმიერი ფერის კვადრატი. მოდით გავაკეთოთ მისგან სამკუთხედი. კუთხეები გადაკეცეთ დიაგონალზე და ფრთხილად გააუთოვეთ ნაკეცები. შემდეგი, გადაკეცეთ სამკუთხედი შუაზე.

სამუშაოს დასასრულს, ყველა ყვავილი გროვდება თაიგულში და ავსებს ფოთლებს.

აღმზრდელი - ბიჭებო, თქვენ გააკეთეთ ტიტების მშვენიერი საგაზაფხულო თაიგული, მე ვთავაზობ გამოფენაზე ჩამოკიდოთ და მივულოცო არა მხოლოდ თქვენს დედებსა და ბებიებს, არამედ ყველა ქალს, ვინც მუშაობს ჩვენს ბაღში. კარგად ხარ ჩემს წინადადებაზე?

ბავშვების პასუხები -

აღმზრდელი - დიდი მადლობა ამისთვის!