ენციკლოპედია მონტესორის ადრეული განვითარების განათლების გარემო. "მონტესორის ენციკლოპედია" ტიმ სელდინი

ლიდა, გამარჯობა.
არ ვიცი რამდენად ღრმად იცნობ მონტესორის სისტემას. ვაპირებ ჩემს შვილს სახლში ვასწავლო სახლში ამ სისტემის გამოყენებით (ნაწილობრივ, რა თქმა უნდა), ამიტომ ახლა ძალიან აქტიურად ვსწავლობ მას ყველა შესაძლო წყაროში. ასევე შემხვდა ის ფაქტი, რომ ბევრი წიგნი იწერება მშობლებისთვის, რომლებიც თითქოს გუშინ დაიბადნენ და ეს არის პირველი წიგნი, რომელზეც წაიკითხეს ბავშვის განვითარება. პირველი რამდენიმე გვერდის შემდეგ მოსაწყენი ხდება - ჩვენ ყველა ამას დიდი ხანია ვაკეთებთ, ყველა მაინც წერს ამის შესახებ.
მე არ წამიკითხავს ეს წიგნი, ის, ალბათ, ძალიან ადაპტირებულია მშობლებისთვის, ბიბლიოთეკიდან ავიღებ ორიგინალისადმი ინტერესისთვის.

უნდა გვახსოვდეს, რომ მონტესორი იყო პირველი, ვინც შემოგვთავაზა მიდგომა, რომელიც თავის დროზე რევოლუციური იყო. და ყველა გაკვეთილი, სახელმძღვანელო, პატარა მაგიდები და ა.შ. თანამედროვე საბავშვო ბაღებში - მან დაიწყო. ეს არის მისი სისტემის ექო, რომელიც ყველამ ისესხა (და კარგია, რომ პატენტი არ არის, სისტემა თავისუფლად ნაწილდება). თქვენ უნდა გესმოდეთ, თუ როგორ უნდა აირჩიოთ მონტესორის სკოლა, ისინი მართლაც ძალიან განსხვავდებიან, ეს დამოკიდებულია მასწავლებლებზე, მენეჯმენტზე და ა.შ.

მასწავლებლების წიგნები, თუ წააწყდებით მასწავლებლების დღიურებს, ფაუზეკის წიგნებს და ა.შ., სრულიად განსხვავდება მშობლების წიგნებისგან. მე ვისწავლე სისტემის ფილოსოფია და მნიშვნელობა მასწავლებლებისგან ვებნარების საშუალებით, ის ბევრად უფრო ნათელი და გასაგები იყო, ამიტომ გადავხედე წიგნების პირველ ნაწილებს. მე მაინტერესებს პრაქტიკული ნაწილი და ეს უბრალოდ წარმოუდგენელია. სხვა არა საბავშვო ბაღიარ შემოგთავაზებთ ამას, მხოლოდ კლასიკურ მონტესორს კარგი ხარისხის.

მაგალითი: კოსმოსური განათლება - 6 წლის ასაკში ბავშვებს უყვებიან ისტორიებს საწყისების, დიდი აფეთქების შესახებ, რის შემდეგაც არის ისტორიები სიცოცხლის წარმოშობის შესახებ და ა.შ. ყოველი მოთხრობის შემდეგ იწყება გრძელი პრაქტიკული ნაწილი, ბავშვები წერენ საკუთარ მოხსენებებს (6 წლიდან დაწყებული) და ასრულებენ თანაკლასელების (6-9 წლის ბავშვები) წინაშე. ცოდნა წარმოდგენილია სისტემაში ზოგადიდან კონკრეტულამდე: ყველაფრის წარმოშობა, სივრცე, პლანეტები, შემდეგ მოდის დედამიწა, კონტინენტები, ქვეყნები, ცხოველები, ადამიანები, საზოგადოება, სხეულის სტრუქტურა, უჯრედები და ა.შ., სია შორს არის. სრული და შეიძლება არ იყოს სწორი ცოტათი. სწავლის ყოველ წელს ამ სისტემას ემატება ელემენტები, ყველაფერი უფრო დეტალურად განიხილება, ბავშვის ინტერესებიდან გამომდინარე. ბავშვები ენციკლოპედიებში იმარხებიან და უამრავ ლიტერატურას სწავლობენ. ბავშვს უვითარდება სამყაროს ჰოლისტიკური ხედვა, ახალი ცოდნა მოთავსებულია შესაბამისი თანმიმდევრობით. ვფიქრობ, ეს ძალიან ღირებულია.
შემიძლია დაგიწერო იგივე ლექსი მათემატიკის სწავლების შესახებ (ყველაფერი კეთდება ხელებით, თითებით, საოცრად ლოგიკური და მარტივი სისტემა, რომელიც იძლევა საგნის ღრმა, მრავალმხრივი გაგების საშუალებას), კითხვაზე (ზოგადი განათლებაში საბავშვო ბაღები და სკოლები, ჩვეულებრივი ბავშვები. განვითარების უკმარისობის გარეშე და როდესაც ისინი მიაღწევენ კურსს, ზოგჯერ ვერ კითხულობენ! ამის შესახებ მონტესორში არასოდეს მსმენია) - ბავშვები წერენ წიგნებს სამი წლის ასაკიდან (დაწყებისას თითოეულ გვერდზე სიტყვა და სურათი). ისინი დააკმაყოფილებენ მათ ინტერესს წერით, ალბათ შეგიმჩნევიათ, რომ სამი წლის ასაკში ყველა ბავშვს სურს ყველგან წავიდეს წერილების დაწერა, შემდეგ კი „უცებ“ წაიკითხოს.

ისე, ასევე, მონტესორი არ იყო დამხმარე საშუალებებით თამაშების მხარდამჭერი (გამოკვება მუხლუხა, მავთულის პეპლები ფერების მიხედვით და ა.შ.). მისი ყველა სახელმძღვანელო მარტივია, ისინი ეხება საგნისა და მოქმედების არსს. ბავშვი აყალიბებს კონცეფციას ფერის შესახებ, ინტერესდება და იღებს ფერად ტაბლეტებს. მაინტერესებდა ფიგურები - არ არის ნახატები ჯამბაზებით + ცხვირის ადგილას წრეები, პომპონი და ა.შ., მაგრამ მხოლოდ დაფა სხვადასხვა დიამეტრის წრეებისთვის ნახვრეტებით. ეს ძალიან მნიშვნელოვანი წერტილი, ბავშვი სწავლობს არსის დანახვას და დაინტერესებას თავად მოქმედებით და არა გარემოთი და თამაშის მომენტებით. და ის დაინტერესებულია!

ეს, სამწუხაროდ, პოპულარული მცდარი წარმოდგენაა - მონტესორის შიდსებს ვუწოდოთ დამხმარე საშუალებების სხვადასხვა ვარიაციები და სათამაშოები, რომლებსაც მათთან მცირე კავშირი აქვს. მან ხე გამოიყენა, რადგან მაშინ პლასტმასი არ იყო და ხე გადასცემს სითბოს და აქვს სხვადასხვა წონა(როგორც, მაგალითად, ვარდისფერი კოშკის ყველა აგური), ანუ ის სენსორულად ბევრად მდიდარია, ვიდრე პლასტიკური. კარგად, მასალების ხარისხი უნდა იყოს შესანიშნავი, ასე რომ, ბავშვები სწავლობენ გამძლე, უნაკლოდ დამზადებული, მაღალი ხარისხის ნივთების შეფასებას (პლუს, მასალების უმეტესობა არ არის შეღებილი), და არა ერთდღიანი, იაფი პლასტმასის ყალბები.

ბოლოს და ბოლოს, თუ ჯერ კიდევ კითხულობთ, შემიძლია ვთქვა, რომ სწორედ მონტესორის სისტემის შესახებ ვებინარების შემდეგ შევცვალე ბევრი რამ ბავშვებთან ურთიერთობაში და განათლებისადმი მიდგომაში. ქურთუკი იატაკზე - რატომაც არა? ჩვენ ხშირად ვსვამთ მას დივანზე, მაგრამ როდესაც წელიწადნახევრის ბავშვი ამაყად იძახის "თვითონ!" და რეალურად იცვამს ქურთუკს, სიამოვნებით ავლენს თავის შესაძლებლობებს ყველას, ეს ბევრი ღირს. ან როცა ბავშვები საკუთარ წვნიანს ასხამენ და ამიტომ ბოლო კოვზამდე ჭამენ, რადგან თავად გადაწყვიტეს რამდენის ჭამა უნდათ. ბავშვობაში, სამი წლის რომ ვიყავი, ჩემი თეფში ნიჟარაში არ მიმიღია. გასაგებია, რომ ეს ხუთი წლის ასაკში უპრობლემოდ ვისწავლე, მაგრამ მიდგომა ცვლის ბავშვის ცხოვრებას მთლიანად, სწორედ ამაზე ვსაუბრობ.

გადავწყვიტეთ, ბავშვების სწავლის საფასური კი არ გადაგვეხადა, არამედ აქტიურად გვესწავლა მათთან ერთად. ჩვენ ვცხოვრობთ ლოს-ანჯელესში და ნათელია, რომ აქ საბავშვო ბაღებისა და სკოლების არჩევანი დიდია. მე რომ ვმუშაობდი და სხვა გზით წავსულიყავით, ვეცდებოდი ბავშვები კარგ და სწორ მონტესორის საბავშვო ბაღში ან სკოლაში გავუშვა, რადგან ბავშვები სწავლისას იქ უბრწყინავთ თვალები. სწავლის კუთხით აკეთებენ იმას, რაც უნდათ, მასწავლებლები მხოლოდ ხელმძღვანელობენ და მიჰყვებიან. ისინი ნამდვილად ირჩევენ რისი სწავლება სურთ. არჩევანის ამ თავისუფლების გამო სწავლის წყურვილი და ცოდნის შიმშილი არასოდეს ქრება. და ჩვეულებრივ სკოლაში ასლების წიგნებით, მერხებით და კედელთან მონიშვნებით, მასწავლებლების ყვირილით (შეიძლება მათ ამერიკულ საჯარო სკოლაში ამაოდ შემაშინეს, არ ვიცი), მათთან შედარებით, ვინც უკან დგას (მონტესორში, კლასში ბავშვები შეიძლება იყვნენ სრულიად განსხვავებულ დონეზე მათემატიკაში, მაგალითად, მაგრამ აქტიურად სწავლობენ ერთმანეთისგან, უფრო ქმედუნარიანებს აქვთ შესაძლებლობა ისწავლონ უფრო სწრაფად) განათლებისადმი ლტოლვა თითქმის დაუყოვნებლივ და დიდი ხნის განმავლობაში ებრძვის, თუმცა არა. ყველასთვის.

მთავარი იდეა ისაა, რომ ცხოვრება დღესასწაულია.

ტიმ სელდინი

მონტესორის მეთოდი არის მსოფლიოს დაპყრობა ნახტომებით და საზღვრებით. სულ უფრო ხშირად ვხვდები მონტესორის ვებგვერდებს, წიგნებსა და მასალებს. ასევე ძალიან ბედნიერი ვარ, რომ MIF-ის გამომცემლობამ გამოსცა მონტესორის ფონდის პრეზიდენტის, ტიმ სელდინის "მონტესორის ენციკლოპედია". ახლა მეც მაქვს ეს წიგნი!

და უნდა ვთქვა, რომ წიგნი ძალიან კარგია. მასში ვერ ნახავთ მკაცრ რეკომენდაციებს, ულტიმატუმებს ან წესებს. მაგრამ თქვენ იპოვით სიმარტივეს! ზუსტად ისეთივე თავისუფლება, სიმსუბუქე და შთაგონება, რაც საჭიროა ბედნიერი ბავშვების აღზრდისთვის. წიგნი გაჟღენთილია მეთოდის ფილოსოფიით და ბავშვის პიროვნების პატივისცემით სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან. ის მშობლებს ნდობას უნერგავს და რაც შემეხება მე, სწორედ ეს გრძნობა აკლია ბევრს თანამედროვე მშობლებიგანსაკუთრებით დედები.

ასევე კმაყოფილი ვიყავი ნათელი და მაღალი ხარისხის ფოტოებით და რეალური მაგალითების სიმრავლით.

წიგნის წაკითხვის შემდეგ მიხვდებით:

• რა სივრცე უნდა აკრავდეს ახალშობილს და რა ოთახში იქნება კომფორტული ცნობისმოყვარე, მომწიფებული სამი წლის ბავშვის გასაზრდელად?
• როგორ ვასწავლოთ ბავშვს დამოუკიდებლად ჩაცმა დახმარებით სათანადო ორგანიზაციაგარემო.
• როგორ იკვლევენ ბავშვები სამყაროს და როგორ ბუნებრივად განავითარონ თავიანთი ბუნებრივი შესაძლებლობები.
• როგორ შეუმჩნევლად ჩაუნერგოთ თქვენს შვილს სისუფთავისა და წესრიგის სიყვარული.
• რა განვითარების ეტაპებს გადის ბავშვი კითხვის, დათვლისა და სხვა რთული უნარებისკენ მიმავალ გზაზე?
• როგორ დავუკავშირდეთ ბავშვთან ისე, რომ ეს კომუნიკაცია მაქსიმალურად სასარგებლო იყოს როგორც ბავშვისთვის, ასევე მისი მშობლებისთვის.
• როგორ გავხდეთ ის „მონტესორის მშობლები“.
• რა არის რამდენიმე გზა თქვენს შვილში კარგი მანერების დასანერგად?

წიგნი ადვილად იკითხება და ძალიან მომწონს, რადგან ყველა მშობელს არ აქვს დრო და სურვილი, წაიკითხოს რთული წიგნები პედაგოგიკასა და ბავშვთა ფსიქოლოგიაზე. თავის წაკითხვის შემდეგ, თქვენ ალბათ თავად შენიშნავთ პუნქტებს, რომელთა შეცვლა შეგიძლიათ დღეს თქვენს სახლში, საქმიანობასა და ბავშვთან ურთიერთობაში. უფრო მეტიც, ყველა გადაწყვეტილება იქნება არა დანაშაულის გრძნობიდან, არამედ შთაგონებით. დამეთანხმებით, განსხვავება დიდია!

ციტატები წიგნიდან "მონტესორის ენციკლოპედია":

• „მარია მონტესორის სჯეროდა, რომ ბავშვი, რომელიც გრძნობს პატივისცემას და საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებულია, ემოციურად უფრო წარმატებულია, ვიდრე ის, ვისაც უბრალოდ უყვართ და ზრუნავენ“.
• „დაამშვენეთ კედლები საბავშვო ხელოვნებით, განათავსეთ ისინი დაახლოებით თვალის დონეზე, როცა ბავშვი გაიზრდება და სიარულს დაიწყებს“.
• „ჩვენი ერთ-ერთი მიზანია ბავშვს თავიდანვე განუვითაროს ლამაზი ნივთების დაფასების უნარი. ადრეული ასაკიდა ამავდროულად ჩაუნერგოს წესრიგის სიყვარული. ფრთხილად დაალაგეთ სათამაშოები არა უჯრაში, არამედ თაროებზე. თუ სათამაშოს ბევრი პატარა ნაწილი აქვს, შეინახეთ ისინი ერთად კალათაში“.
• „თავისუფალი იყო შენი საძინებლის დათვალიერება, თუ შენი მშობლები ზრუნავდნენ უსაფრთხოებაზე, ბევრად უფრო სახალისოა, ვიდრე საწოლში ჩაკეტვა“.
• „შეხედეთ აბაზანას თქვენი ბავშვის თვალით, რათა გაიგოთ, როგორ მოაწყოთ ყველაფერი ისე, რომ მან შეძლოს მისი გამოყენება უპრობლემოდ“.
• „დაამაგრეთ კორპის დაფა კედელზე, იატაკიდან მაღლა არ არის, რათა ბავშვმა იქ დაკიდოს თავისი ნამუშევარი“.
• „მნიშვნელოვანი ნაწილი Ყოველდღიური ცხოვრებისბავშვი უნდა გახდეს მუსიკა.
• „მნიშვნელოვანია განვითარება სენსორული გამოცდილებაბავშვი. მე არ მჯერა, რომ ჩვენ შეგვიძლია ფიზიკურად გავაუმჯობესოთ გრძნობის რომელიმე ორგანოს ფუნქციონირება ვარჯიშის საშუალებით, მაგრამ დარწმუნებული ვარ, რომ ჩვენ შეგვიძლია დავეხმაროთ ბავშვს ისწავლოს უფრო შეგნებულად ნახოს, მოსმენას, ყნოსვას, შეხებას და ტაქტილურად გრძნობას. მონტესორის მთელი კლასი ეძღვნება სენსორული გამოცდილების განვითარებას“.
• „ბავშვის წახალისების საუკეთესო საშუალებაა სცადო რაიმე ახალი, არის იმის ჩვენება, თუ რა უნდა გააკეთოს ნათლად და ნელა, რაც შეიძლება მარტივად, რათა მან ყველაფერი გაიგოს. შემდეგ მიეცით დრო, რომ თავად სცადოს, დაუშვას შეცდომები და გამოასწოროს ისინი. შეეცადეთ შეხედოთ სამყაროს ბავშვის თვალით. მისთვის მკაფიო საზღვრების დაწესებით და ნაზი ხელმძღვანელობით, თქვენ დაეხმარებით მას ისწავლოს დამოუკიდებლად მოქმედება და უზრუნველყოს საკუთარი თავის პატივისცემა და თავდაჯერებულობა, რაც მოჰყვება დამოუკიდებლობას“.
• „რატომ ყიდულობთ ბავშვს სათამაშო სამზარეულოს, თუ მას სურს მშობლებს დაეხმაროს ნამდვილი სამზარეულოთი? დაშვების მომხრე არ ვარ სამი წლის ბავშვიითამაშეთ ჩუქურთმიანი დანით ან ღუმელით, მაგრამ სამზარეულოში არის უამრავი უსაფრთხო აქტივობა, რომლის გაკეთებაც ბავშვს შეუძლია, თუ მშობლები ასწავლიან მას“.
• „ბავშვის ბიბლიოთეკას უნდა ჰქონდეს ფერადი წიგნები მცენარეების, ცხოველებისა და ბუნების შესახებ. ბევრ ბავშვს სიამოვნებს წიგნების ფურცლებზე ბაღში ნანახი ყვავილების ან მცენარეების ფოტოები“.

როგორც ხედავთ, წიგნი სავსეა პრაქტიკული და ძალიან პრაქტიკული რეკომენდაციებით, რომლებიც ადვილად შეიძლება განხორციელდეს სახლში და ნებისმიერ სიტუაციაში. და ზოგადად, საუბარია იმაზე, რომ ეს არ არის ძვირადღირებული მასალები, გარკვეული რთული ცოდნა და ა.შ., არამედ საკმაოდ მარტივი ცხოვრების წესი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ აღზარდოთ ბავშვები ხელსაყრელ ატმოსფეროში.

ვაგრძელებ წიგნით შთაგონებას და ახალ აქტივობებს და ფორმებს თანამშრომლობაბავშვებთან ერთად და, რა თქმა უნდა, საგანმანათლებლო მასალები, რაც შეგიძლიათ. მე ასევე ჩუმად ვოცნებობ პატარა, ნაზ შეკვრაზე, რომელიც შემიძლია გავატარო სლინგში, რისთვისაც შემიძლია გავაკეთო შრიალი სათამაშოები და ტაქტილური სათამაშოები და ვუყურო ცოცვის პირველ მცდელობებს, ჩემს პირველ ნაბიჯებს. მითხარი, სად ჩქარობენ ბავშვები? რატომ იზრდებიან ისინი ასე სწრაფად, რომ გონზე მოსვლაც არ გაქვს?

იმისათვის, რომ რეგულარულად მიიღოთ საინტერესო და სასარგებლო საქმეები თქვენს შვილებთან ერთად, მოგერიდებათ!”

გისურვებთ სასიამოვნო კითხვას და მშობლების ახალ აღმოჩენებს!

მათთვის, ვინც კარგად იცნობს მონტესორის მეთოდს, შესაძლოა, წიგნი არ აღძრავს ძლიერ ემოციებს, მაგრამ მათ, ვინც ჩემნაირი აქამდე არასდროს სმენია ამის შესახებ, მაგრამ სერიოზულად უყურებს ბავშვის ადრეული განვითარების საკითხს, გაითვალისწინეთ.

რას ნიშნავს "მონტესორის მეთოდი"?

მონტესორი არის ახალგაზრდა იტალიელი ქალის სახელი, რომელმაც ფაქტობრივად დააფუძნა ეს მეთოდი. მეთოდის არსი არის ბავშვზე დაკვირვება, მიჰყვება მას, მის ინტერესებს, არა სწავლებას, არამედ ხელმძღვანელობას.

წიგნი დაწერილია მარტივი, გასაგები ენით. მოცემულია პრაქტიკული რჩევა, როგორ უზრუნველვყოთ თქვენს შვილს სახლში საუკეთესო გარემო, როგორ გადააქციოთ ყოველდღიური აქტივობები საინტერესო აქტივობად, როგორ იმუშაოთ შვილთან იმით, რაც გაქვთ თქვენს არსენალში.

წიგნის მთავარი იდეაა როგორ დავეხმაროთ ბავშვს დამოუკიდებელ, თავდაჯერებულ ადამიანად ჩამოყალიბებაში.

თითოეული სექცია, თითოეული თავი იწყება ახალი გავრცელებით.

შინაარსზე ბევრს არ დავწერ, მხოლოდ რამდენიმე სიტყვას წიგნის ფორმატზე.

დაფარული ქაღალდი, კარგი ხარისხის ფოტოები.

გვერდები: 192

ზომა: 23,8 x 19 სმ

ფასი. 861 რუბლი. (შეიძინა 2017 წლის თებერვალში)

შესყიდვის ადგილიონლაინ მაღაზია [ლინკი]

შეგნებულად ვიყიდე ქაღალდის წიგნი და არა ელექტრონული ვერსია. პუბლიკაცია იყო ღირსეული და გაამართლა მოლოდინი. ის თვალსაჩინო ადგილზეა, ასე რომ, ნებისმიერ დროს შემიძლია ხელახლა წავიკითხო თავი, რომელიც მაინტერესებს. Მე გირჩევ!

____________________________________________________________________________________

ვფიქრობ, ახლა არ არსებობს მშობელი, რომელსაც მონტესორის პედაგოგიკის შესახებ ცოტათი მაინც არ სმენია. მაგრამ მაინც შეგახსენებ. მონტესორის პედაგოგიკა, ასევე ცნობილი როგორც მონტესორის სისტემა, არის განათლების სისტემა, რომელიც შემოთავაზებულია მე-20 საუკუნის პირველ ნახევარში იტალიელი მასწავლებლის მარია მონტესორის მიერ. მან გახსნა პირველი "მონტესორის სკოლა" 1907 წლის 6 იანვარს რომში. ამ სკოლაში მუშაობის გამოცდილებაზე დაფუძნებული მეთოდები შემდგომში წარმატებით განვითარდა და, მიუხედავად შემდგომ წლებში კრიტიკისა, კვლავ პოპულარულია მსოფლიოს მრავალ ქვეყანაში.

მონტესორის სისტემის ძირითადი პრინციპებია: ბავშვის დამოუკიდებლობა, თავისუფლება დადგენილ საზღვრებში, ბუნებრივი ფსიქოლოგიური, ფიზიკური და. სოციალური განვითარებაბავშვი.

მარია მონტესორის საერთაშორისო აღიარების ერთ-ერთი მტკიცებულება იყო იუნესკოს გადაწყვეტილება (1988), რომელიც ეხებოდა მხოლოდ ოთხ მასწავლებელს, რომლებმაც განსაზღვრეს პედაგოგიური აზროვნების გზა მეოცე საუკუნეში. ესენი არიან ამერიკელი ჯონ დიუი, გერმანელი გეორგ კერშენშტაინერი, მარია მონტესორი და საბჭოთა მასწავლებელი ანტონ მაკარენკო.

მაგრამ დავუბრუნდეთ წიგნს. ეს წიგნი კარგი საჩუქარი იქნება ორსულ მეგობარს, ან ახალგაზრდა დედას, რომელსაც მხოლოდ მონტესორის მეთოდის შესახებ სმენია, მაგრამ ჯერ არ არის ძლიერი ამ საკითხში.

დედებისთვის, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან მონტესორის მეთოდით, წიგნში მოცემული ბევრი კითხვა იქნება ნაცნობი. მაგრამ ისინიც კი, ვფიქრობ, დაინტერესდებიან წიგნის ფურცლით. ისინი გამსჭვალულნი იქნებიან ბავშვების ახალი აღმოჩენების სულისკვეთებით, იგრძნობენ თავიანთი შვილის მიმართ გაგებისა და სიყვარულის მოზღვავებას.

წიგნში განხილულია მონტესორის მეთოდის პრინციპები. მასში აღწერილია, თუ როგორ უნდა მოაწყოთ სახლი, რათა მაქსიმალურად დავეხმაროთ ბავშვს დამოუკიდებლობის განვითარებაში, როგორ დავაკავოთ ახალგაზრდა მკვლევარი, როგორ გავუმკლავდეთ ბავშვთა ისტერიას, როგორ ვასწავლოთ კარგი მანერები, როგორ ვასწავლოთ კითხვა და თუნდაც როგორ მოვაწყოთ დაბადების დღე მონტესორის სულისკვეთებით!

წიგნს აქვს უამრავი მოწოდება მოქმედებისკენ: რა უნდა გააკეთოთ ტყეში სეირნობისას, რა თამაშები ვითამაშოთ ბავშვების ჯგუფთან, რა სამეცნიერო ექსპერიმენტების გაკეთება შეგიძლიათ სახლში და ა.შ.

ბევრი ფოტო. ჩემი აზრით, მშვენიერი საჩუქრის ვარიანტია.

წიგნის ბოლოს არის საცნობარო მასალა: მონტესორის ორგანიზაციები რუსეთში, მონტესორის მასალების მწარმოებლები და მომწოდებლები, რეკომენდებული ლიტერატურა.

წიგნის ბოლოს არის საგნის ინდექსიც.

Უბრალოდ მაინტერესებს:

იტალიას აქვს 1000 ლირიანი ბანკნოტი მარია მონტესორის გამოსახულებით