როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში? პროექტი "როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში"
4 3 2 3
1. საუბარი.
- მოდით, ორ ჯგუფად გავყოთ. ერთი ჯგუფი (ჯგუფები) ითამაშებს ადამიანების როლს, რომლებიც ზრუნავენ ბუნებაზე. მეორე გუნდი (ბ) ითამაშებს ადამიანების როლს, რომლებიც ივიწყებენ ბუნებას, მოქმედებენ მომხმარებლების პოზიციიდან. თქვენ უნდა მოძებნოთ არგუმენტები თქვენი აზრის სასარგებლოდ სხვადასხვა საკითხზე.
– დასაწყისისთვის, ვიწვევ ჯგუფის წარმომადგენლებს, გამოთქვან აზრი თავიანთი როლის შესახებ. რას ნიშნავს ბუნებაზე ზრუნვა? რას ნიშნავს იყო მომხმარებელი? (ბუნებას სიფრთხილით მოპყრობა ნიშნავს, რომ ადამიანი ცხოვრობს ბუნებასთან ჰარმონიაში, არ აყენებს ზიანს, ცოცხალ ორგანიზმებს და უსულო ბუნებას ეპყრობა სიფრთხილით. თუ ადამიანი მოქმედებს როგორც მომხმარებელი, ეს ნიშნავს, რომ ის მხოლოდ ბუნებისგან მიიღებს და არ დაბრუნდება. რაიმე სანაცვლოდ.)
– უნდა აიკრძალოს თუ არა ბინებში წყლის შეუზღუდავი რაოდენობით მოხმარება? თუ საჭიროა, როგორ შეიძლება ეს მოხდეს ყოველი ადამიანის უფლებების დარღვევის გარეშე?
ა) აუცილებელია წყლის მოხმარების რეგულირება, ამ მიზნით ბინებში ახლა დამონტაჟებულია წყლის მრიცხველები. ადამიანი მოიხმარს იმდენს, რამდენიც საჭიროა სიცოცხლისთვის და სწავლობს მისი მოხმარების დაზოგვას. დროულად განახორციელეთ რემონტი, თუ გაჟონვა მოხდა მილებში.
ბ) არ არის საჭირო, პლანეტაზე უკვე ბევრი წყალია, ხმელეთზე მეტი და ყველასთვის საკმარისი იქნება.)
– საჭიროა თუ არა ბინებში ელექტროენერგიის მოხმარების შეზღუდვა? თუ საჭიროა, როგორ შეიძლება ეს მოხდეს ყოველი ადამიანის უფლებების დარღვევის გარეშე?
(ა) ჩვენ უნდა ვისწავლოთ ენერგიის ეკონომიურად გამოყენება და შემდეგ შევინარჩუნოთ წვადი მინერალების მარაგი: ქვანახშირი, ნავთობი. ამისათვის აუცილებელია ხალხს ვუთხრათ ენერგიის დაზოგვის შესახებ, აცნობოთ მათ ენერგიის ახალი წყაროების შესახებ და განავითარონ ენერგიის ეს ახალი წყაროები.
ბ) არ არის საჭირო, ახლა თქვენ არ შეგიძლიათ ელექტროენერგიის გარეშე, ყველა მოწყობილობა მუშაობს მასზე.)
- აუცილებელია თუ არა შეზღუდოს ბუნებრივი წარმოშობის ნივთების რაოდენობა, რაც ადამიანებს აქვთ? თუ საჭიროა, როგორ შეიძლება ეს მოხდეს ყოველი ადამიანის უფლებების დარღვევის გარეშე?
(ა) შეგიძლიათ გაახანგრძლივოთ ნივთების სიცოცხლე მათი დროულად შეკეთებით. თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ ისინი ხელოვნური მასალებით, მაგრამ ისინი ცუდად არის დამუშავებული გამანადგურებლების მიერ, თქვენ უნდა იფიქროთ ამაზე.
ბ) არ არის საჭირო, შეგიძლიათ გაიზარდოთ მეტი მცენარე და ცხოველი, საიდანაც წარმოიქმნება ნივთები და ეს ასევე შექმნის სამუშაო ადგილებს ადამიანებს.)
– უნდა აიკრძალოს თუ არა პოლიეთილენის და სხვა მსგავსი შესაფუთი მასალის გამოყენება?
(ა) აუცილებელია, რადგან პოლიეთილენი არ არის დამუშავებული გამანადგურებლების მიერ, ის მხოლოდ აბინძურებს გარემოს.
ბ) მაგრამ ეს შესაფუთი მასალა ძალიან გამძლეა და ლამაზად გამოიყურება.)
– უნდა ავკრძალოთ ჭაობების დრენაჟი და მიწის ხვნა მინდვრებისთვის, ბაღები და ბოსტანისთვის? როგორ ვიკვებოთ პლანეტის დიდი მოსახლეობა?
ა) დიახ, მაშინ სად იცხოვრებენ ამ ეკოსისტემის მკვიდრნი? მეურნეობის წესების ცოდნით, შეგიძლიათ დაკმაყოფილდეთ არსებული ბაღებითა და ბოსტნებით. ამ მიზნებისთვის შეგიძლიათ სხვა მიწის ნაკვეთები გამოყოთ, რათა ბუნებას ზიანი არ მიაყენოთ. თქვენ უნდა იკვებოთ სწორად, დაიცვათ დიეტა და კვების სტანდარტები და შემდეგ ყველასთვის საკმარისი საკვები იქნება.
ბ) არ არის საჭირო, რადგან ჭაობიც კოღოების მასაა და ისინი ავადმყოფობის მატარებლები არიან. უკეთესი იქნებოდა ამ ადგილას ბაღი ყოფილიყო.)
– ხელოვნური მასალების წარმოებისთვის ქარხნებისა და ქარხნების მშენებლობა? (ა) ჩვენ კარგად უნდა ვიფიქროთ იმაზე, თუ რამდენი მასალა გვჭირდება, წინააღმდეგ შემთხვევაში ქარხნები იქნება დაბინძურების წყარო. და რთულია ხელოვნური მასალების გადამუშავება ისე, რომ მათ არ დააბინძურონ გარემო.
ბ) აუცილებელია მათი კონსტრუქციის გაფართოება, შემდეგ დავზოგავთ ბუნებრივ მასალებს.)
– წარმოიდგინეთ, რომ ჩვენი მთავრობის წევრი ხართ. რა კანონებს შესთავაზებდით ბიოსფეროს მდგომარეობის გასაუმჯობესებლად?
ამის ნაცვლად შეგიძლიათ მოიწვიოთ სტუდენტები, რომ შეაჯამონ ადრე დაწყებული პროექტის შედეგები (დანართი 2).
ისინი გამოდიან თავიანთი წინადადებებით.
-ახლა რას ვაკეთებდით?
– რა უნარები გამოგიმუშავეთ?
პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com
სლაიდის წარწერები:
გაკვეთილი ჩვენს ირგვლივ სამყაროზე, კლასი 3. პრეზენტაცია მოამზადა მასწავლებელმა: შეპილოვა ე.ი.
რაზეა ეს ლექსი? ხალხო, მე ვფიქრობ, ჩვენ ყველას გვყავს ერთი დედა, სახელად ბუნება. მას აქვს საკმარისი სიკეთე ყველასთვის, და ჩვენ ვცხოვრობთ, სამუდამოდ ვიპყრობთ მის ლამაზ თვისებებს ჩვენს სულებში - მინდვრები, მდელოები, ტყეები, ზღვები და მდინარეები.
როგორ შეიცვალა ბუნება ადამიანის არსებობის მანძილზე? ნაკლები გახდა... მეტი გახდა...
გეგმა: მიზეზები... პრობლემები... გზების პოვნა... როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში?
ჯგუფში მუშაობის წესები: 1. განხილვისას მოუსმინეთ ყველას აზრს. 2. განიხილეთ პასუხები და აირჩიეთ სწორი. 3.აირჩიე ერთი პასუხი. 4. ჯგუფის ლიდერმა უნდა დაიცვას წესრიგი. 5. ჯგუფის მზაობა სიგნალი.
მიზეზები: ნაგვის ნაგავსაყრელები, ტყეების განადგურება, მდინარის დაბინძურება, გადაჭარბებული მოპოვება, ჰაერის დაბინძურება
დისკუსია უნდა აიკრძალოს თუ არა ბინებში წყლის შეუზღუდავი მოხმარება?
საჭიროა თუ არა ბინებში ელექტროენერგიის მოხმარების შეზღუდვა? აუცილებელია თუ არა ადამიანებში ბუნებრივი წარმოშობის ნივთების რაოდენობის შეზღუდვა?
უნდა აიკრძალოს თუ არა პოლიეთილენის და სხვა მსგავსი შესაფუთი მასალის გამოყენება?
საჭიროა თუ არა ჭაობების დრენაჟის აკრძალვა და მინდვრების, ბაღებისა და ბოსტნეულებისთვის მიწების ხვნა? მაგრამ როგორ უნდა გამოკვებოს პლანეტის დიდი მოსახლეობა?
უნდა აიკრძალოს თუ არა ხელოვნური მასალის მწარმოებელი ქარხნების და ქარხნების მშენებლობა?
მორდოვია, თემნიკოვსკის რაიონი სმიდოვიჩის ნაკრძალი
მორდოვიის რესპუბლიკის სმოლნის ეროვნული პარკი, იჩალკოვსკის რაიონი
გარემოსდაცვითი ამოცანები ტყეში 26 მოსწავლე მივიდა. რამდენი ყვავილი მოკვდება, თუ თითოეულმა 3 ყვავილი აირჩია?” ერთი ქაღალდის ჩანთაგამანადგურებლები გაანადგურებენ მას 2 წელიწადში, გაანადგურებენ პლასტმასის ჩანთას 18 წლით მეტხანს. რამდენი წელი დასჭირდება გამანადგურებლებს 4 პოლიეთილენის პარკის განადგურებას?
ყოველწლიურად ვოლგის აუზში 3 კუბური კილომეტრი გაუწმენდავი წყალი ჩაედინება. რამდენი კუბური კილომეტრი გაუწმენდავი წყალი შედის ვოლგაში 3 წელიწადში? წითელ წიგნში ამფიბიების 21 სახეობაა ჩამოთვლილი, მათ შორის კუს 2 სახეობა, ხვლიკის 6 სახეობა, დანარჩენი გველი. რამდენი სახეობის გველებია რუსეთის წითელ წიგნში?
ტესტი 1. რატომ არ უნდა დააბინძუროთ წყალი? ა) რადგან მასში იღუპებიან ორგანიზმები 2. არსებობენ თუ არა ბუნებაში არასაჭირო და უსარგებლო ცოცხალი არსებები? ბ) არა, ბუნებაში უსარგებლო არაფერია
3. რატომ სჭირდება ადამიანს იშვიათი ცხოველების მოვლა? ა) რადგან მათგან ცოტაა დარჩენილი და შესაძლოა მთლიანად გაქრეს 4. რა ცხოველები და მცენარეებია ჩამოთვლილი წითელ წიგნში? ა) რომლებსაც ემუქრებათ სრული გაქრობა დედამიწის პირიდან
თემა: როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში?
საშინაო დავალება: დაასრულეთ პროექტი „დაიცავით ბუნების სილამაზე“ გვ. 135. გმადლობთ თანამშრომლობისთვის
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
პრეზენტაცია მე-4 კლასში გარემომცველი სამყაროს გაკვეთილისთვის „როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში“ საგანმანათლებლო სისტემა „სკოლა 2100“...
აბსტრაქტი ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე. როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში?
გაკვეთილის შეჯამება ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე საგანმანათლებლო სისტემის მიხედვით "სკოლა 2100" ეფუძნება A.A. ვახრუშევის სახელმძღვანელოებს "სამყარო ჩვენს ირგვლივ" ("დედამიწის მკვიდრნი") მე -3 კლასის თემა "როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში. ..
MKOU ზადვორკოვსკაიას საშუალო სკოლა
სოციალური პროექტი
"როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში"
დასრულებული:
მე-4 კლასის მოსწავლეები
MKOU ზადვორკოვსკაიას საშუალო სკოლა
ხელმძღვანელი:
მასწავლებელი დაწყებითი კლასები
ვოსმერიკოვა თ.ა.
2015
შინაარსი
1. შესავალი
2. პროექტზე მუშაობის ეტაპები
3. დასკვნა, დასკვნები
4. განაცხადი
1. შესავალი
გარემომცველი სამყაროს გაკვეთილებზე ვისაუბრეთ იმაზე, თუ რამდენად ლამაზია ბუნებრივი სამყარო, მრავალფეროვანი, საიდუმლოებით სავსე, ფლორისა და ფაუნით მდიდარი. ჩვენი დედამიწა ძალიან ლამაზია. ბუნება ანათებს ჩვენს ცხოვრებას. ის ჩვენთვის დიდ სიხარულს მოაქვს. ჩვენ გვსიამოვნებს ჩიტების სიმღერების მოსმენა, ნაკადულის დრტვინვა, ტყეების იდუმალი ჩურჩული. ჩვენ სიამოვნებით აღფრთოვანებული ვართ მინდვრებით, მდინარეების სარკისებური ზედაპირით, ყვავილების სილამაზით, მთების სიძლიერითა და ტყეების კაშკაშა გამწვანებით. პლანეტა დედამიწა გულუხვად გვაძლევს ამ ყველაფერს. ეს არის ისეთი ლამაზი დედამიწა, რომელიც ჩვენ გვაქვს! უკიდეგანო!
მაგრამ ადამიანები ბუნებას არ იცავენ. და გვქონდაკითხვა : რა უნდა გააკეთონ ადამიანებმა გადარჩენისთვის? ჩვენ ბუნების ნაწილი ვართ. იმისთვის, რომ გაიზარდო ბედნიერი, სხვადასხვა ცხოველებითა და მცენარეებით გარემოცული, რომ მზემ გაიღიმოს, უნდა შეძლო ბუნებასთან მეგობრობა. როგორ შეგიძლია გახდე მისი მეგობარი?
გადავწყვიტეთ ეს თემა უფრო დეტალურად შეგვესწავლა. და ჩვენს პროექტს ჰქვია "როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში?"
პროექტის მიზანი:
ბავშვებში ყველა ცოცხალი არსების კუთვნილების, გარემოსადმი ჰუმანური დამოკიდებულების და ბუნების შენარჩუნებისადმი ზრუნვის გამოვლენის სურვილის ჩამოყალიბება.
პროექტის მიზნები:
ბავშვებში ყურადღებიანი, გონივრული, მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება გარემომცველი ბუნების მიმართ;
გააცნობიეროს ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობის პრობლემის მნიშვნელობა და მასში ადამიანის საქმიანობის შედეგები;
გააფართოვეთ ბავშვების გაგება, რომ ბუნებაში არაფერი ქრება უკვალოდ და ძალიან მნიშვნელოვანია ბუნების დაცვა, სიყვარული და მისი დაცვა.
პროექტის ხანგრძლივობაა 2 თვე.
2. პროექტზე მუშაობის ეტაპები
ბუნების დაცვის პრობლემის შესწავლა. გაჩენის ხანგრძლივობა.
ხალხი ყოველთვის აწუხებდა გარემოსდაცვითი საკითხებით. ამრიგად, ჯერ კიდევ მე-11 საუკუნეში იაროსლავ ბრძენმა ლეგალურად შეზღუდა გედების, თახვების და სხვა ძვირფასი ცხოველების წარმოება.
1718 წელს გამოცემული პეტრე დიდის ბრძანებულებით ნათქვამია, რომ „ურჩები, რომლებიც მოჭრიან მუხის ტყეს და გააგრძელებენ მოჭრას, ჯოხებით დაისჯებიან და მძიმე შრომაში გაგზავნიან“. ამავე განკარგულებით, პეტრე I-მა მოითხოვა სანქტ-პეტერბურგში ჩამდინარე წყლების გამწმენდი ნაგებობების მშენებლობა და ყველა მოქალაქეს ავალდებულებდა, დაეცვათ სისუფთავე საკუთარ სახლებსა და ქუჩებში.
რეზერვუარების დაცვის სხვა დადგენილების თანახმად, „...თუ ვინმე ნარჩენებით შეურაცხყოფს ნევას, მას მათრახის ცემას ან ციმბირში გადასახლებას მიუსაჯებენ“.
ანგარიშები ეკოლოგიური პრობლემების შესახებ.
შემდეგ ჩვენი კლასი დაიყო ჯგუფებად, რომელთაგან თითოეულმა მოამზადა მესიჯი ერთ-ერთ გარემოსდაცვით საკითხზე.
1 ჯგუფი
წითელი წიგნი. რა არის ეს? რა შედის? წითელი წიგნის ისტორია. ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონის წითელი წიგნი (გვერდები)
ჯგუფი
კერჟენსკის ნაკრძალი, ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონი
3 ჯგუფი
იჩალკოვსკის ნაკრძალი, ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონი
4 ჯგუფი
ვადსკოეს ტბები, ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონი
5 ჯგუფი
სვეტლოირის ტბა, ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონი
6 ჯგუფი
ქცევის წესები ბუნებაში.
7 ჯგუფი
ჰაერის დაცვა დაბინძურებისგან.
8 ჯგუფი
წყლის დაცვა დაბინძურებისგან.
9 ჯგუფი
ნიადაგის დაცვა დაბინძურებისგან.
10 ჯგუფი
ცხოველებისა და მცენარეების დაცვა.
11 ჯგუფი
ტყის დაცვა.
ეკოლოგიური პრობლემები. გადაჭრის გზები.
მოხსენებების მოსმენის შემდეგ დავადგინეთ ძირითადი ეკოლოგიური პრობლემები.
წყლის დაბინძურება;
Ჰაერის დაბინძურება;
Ნიადაგის დაბინძურება;
ტყის კონსერვაცია.
წყლის დაბინძურება
წყალი ყველა ორგანიზმის ნაწილია. მუდმივი წყლის გარემოს შენარჩუნება სიცოცხლის მთავარი პირობაა. ორგანიზმი მუდმივად იყენებს წყალს და სჭირდება მისი შევსება. მრავალი ორგანიზმისთვის წყალი ბუნებრივი სახლია. ჩვენს დედამიწაზე პრაქტიკულად აღარ არის სუფთა ბუნებრივი წყალი. ჯანსაღი წყლის ყველაზე სუფთა წყაროს, ბაიკალის ტბის წყლებიც კი ექვემდებარება დაბინძურებას.
წყლის დაბინძურების წყაროები
ჩამდინარე წყლები სამრეწველო და სასოფლო-სამეურნეო საწარმოებიდან
ნავთობის ტანკერის ავარიის შედეგები
საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გატანა
ჩვენი
აიკრძალოს გაუწმენდავი საყოფაცხოვრებო ჩამდინარე წყლების წყლის ობიექტებში ჩაშვება
ჩამდინარე წყლების გამწმენდი ნაგებობების შექმნა
არ დახარჯოთ სუფთა წყალი
Ნიადაგის დაბინძურება
ნიადაგის დაბინძურება საშიშია ადამიანისთვის, რადგან ნიადაგში აღმოჩენილი ნებისმიერი მავნე ნაერთი ადრე თუ გვიან ხვდება ადამიანის ორგანიზმში. ნიადაგიდან დაბინძურება ირეცხება ღია წყლის ობიექტებში და მიწისქვეშა წყლები, რომელსაც ადამიანი იყენებს სასმელად, შედის ცხოველების სხეულში.
ნიადაგის დაბინძურების წყაროები
საყოფაცხოვრებო და სამრეწველო ნარჩენების ნაგავსაყრელები
ქიმიური სასუქები
საწარმოს ნარჩენები
ნალექები
ნიადაგი შთანთქავს მტვერს და გაზს
მინდვრის და სტეპური ტერიტორიების მასიური ხვნა
წინადადებები პრობლემის გადასაჭრელად
სამრეწველო საწარმოებში გამწმენდი საშუალებების გაუმჯობესება
საწვავის გარეშე ენერგიის წყაროების შემუშავება და დანერგვა.
ორგანული სასუქების გამოყენება სოფლის მეურნეობაში.
შექმენით ეკოლოგიურად სუფთა მანქანები.
Ჰაერის დაბინძურება
ატმოსფერული ჰაერი ადამიანის სიცოცხლისათვის ხელსაყრელი გარემოა.
დაბინძურებული ჰაერის ჩასუნთქვა ადამიანის ორგანიზმში ბევრ დაავადებას იწვევს. ნალექების მეშვეობით დაბინძურება უფრო შორს გადადის: ზედაპირულ და მიწისქვეშა წყლებში, ნიადაგში და დედამიწის მცენარეულ საფარში.
ჰაერის დაბინძურების პროცესები და წყაროები
საწვავის და ნამსხვრევების წვა
გამონაბოლქვი სხვადასხვა ქარხნიდან - ქიმიური, ნავთობგადამამუშავებელი ქარხნები
მანქანის გამონაბოლქვი
ბირთვული იარაღის გამოცდის შედეგები
გამოსავალი
ქარხნებისა და ქარხნების აღჭურვა თანამედროვე გამწმენდი საშუალებებით
შეიმუშავეთ ახალი მანქანები, რომლებიც არ აბინძურებენ ჰაერს
Ხეების დარგვა.
ტყის კონსერვაცია
ტყე დიდ როლს თამაშობს გარემოს შენარჩუნებაში. ხეები შთანთქავენ ნახშირორჟანგს, გამოიმუშავებენ ჟანგბადს და ამით ასუფთავებენ ჰაერს. ტყე ცხოველებისა და ფრინველების სახლია.
ტყის განადგურების წყაროები
ტყეების გაჩეხვა
ხანძრის გაჩენა და ხანძრის უყურადღებო მოპყრობა ტყეში.
Ნაგვის გატანა
Ბრაკონიერობა
წინადადებები პრობლემის გადასაჭრელად
შეაჩერე ხეების უნებართვო ჭრა
გაჩეხილი ტყეების ნაცვლად ახალი ტყეების დარგვა
გააძლიეროს კონტროლი იშვიათი მცენარეების შეგროვებაზე და იშვიათ ცხოველებზე ნადირობაზე
საკმარისი თანხების გამოყოფა ნაკრძალებისა და ეროვნული პარკების შექმნისა და მოვლისთვის
ტყეში ნაგვის გადაყრისა და ხანძრის დანთებისთვის დიდი ჯარიმის დაწესება
3. დასკვნა, დასკვნები
ადრე ბუნება ყოველთვის ახერხებდა "ჭრილობების მოშუშებას". დროთა განმავლობაში ადამიანმა უფრო და უფრო დაიწყო ბუნების გამოყენება საკუთარი მიზნებისთვის. Და ახლა
მისთვის გაუჭირდა ხალხის მიერ მიყენებული „ჭრილობების მოშუშება“.
რატომ აგრძელებენ ადამიანები ბუნების გამოყენებას მიუხედავად იმისა, რომ ესმით
რომ მას საფრთხე ემუქრება? იქნებ ჯობია შეჩერდეს ყველა ქარხანა, ქარხანა,
გადააქციოს დედამიწა ერთ დიდ ნაკრძალად?
როგორ უნდა მოვექცეთ ბუნებას, რომ არ დაიღუპოს?
ჩვენ მოვედით დასკვნა : თუ რამეს წაართმევ დედამიწიდან, დაუბრუნე. დარგე ხე, გაასუფთავე წყარო, გამოკვება ჩიტები.
რა შეგვიძლია, ბავშვებო, რომ დავიცვათ ჩვენი მშობლიური ბუნება?
უპირველეს ყოვლისა, უნდა დაიცვათ ქცევის წესები ტყეში, მდელოში, მდინარეში.
ამ წესების გამეორების შემდეგ, ჩვენ მათზე ვისაუბრეთ თამაშის ფორმაბიჭები საბავშვო ბაღი"არყი".
საბავშვო ბაღის ბავშვებისთვის და დაწყებითი სკოლაჩვენ შევიმუშავეთ ინსტრუქციები ბუნებაში ქცევის წესების შესახებ.
ჩვენ ვიგრძენით, რომ პლანეტის ეკოლოგიური უსაფრთხოება თითოეულ ჩვენგანზეა დამოკიდებული. ჩვენ უნდა დავიცვათ ბუნება.
და რაც მთავარია, არ დააზარალო მას შენი ქმედებები.
ჩვენ ვსაუბრობთ
რომ მთელი დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია -
ჩვენი კარგი სახლი, ფართო სახლი,
ჩვენ ყველანი მასში ვცხოვრობთ დაბადებიდან.
ჩვენც ამაზე ვსაუბრობთ,
რომ ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ ჩვენს სახლზე.
დავამტკიცოთ, რომ უშედეგო არ არის
დედამიწა ჩვენზე იმედოვნებს.
გადავარჩინოთ პლანეტა
მსგავსი სხვა მსოფლიოში არ არსებობს.
დავფანტოთ ღრუბლები და მოვწიოთ მასზე,
ჩვენ არავის მივცემთ უფლებას მისი შეურაცხყოფა.
4. განაცხადი
ფოტო;
შენიშვნა;
ანგარიშები;
მოვლენის სცენარები
"ქცევის წესები ბუნებაში"
1. ექსკურსიებზე, ლაშქრობებისა და სეირნობის დროს არ დაამტვრიოთ ხის ტოტები ან
ბუჩქები! მცენარე ცოცხალი არსებაა და ფოთლებთან ერთად ტოტებია
დაეხმარეთ მას სუნთქვაში, გაათავისუფლოს ჟანგბადი ჰაერში და დაიჭიროს მტვერი. იქ
სადაც ბევრი მცენარეა, ადვილია სუნთქვა!
არ დააზიანოთ ხის ქერქი. გაიგეთ, რომ მათ ტკივილები აქვთ! ისინი წყვეტენ ზრდას
და დიდი ხნის განმავლობაში მტკივნეულად კვდებიან, მაგრამ ამაზე ლაპარაკი არ შეუძლიათ.
2. არ დაკრიფოთ ყვავილები ტყესა და მდელოში! ბოლოს და ბოლოს, ვაზაში ყვავილი პატიმარია,
სიკვდილით დასაჯეს. დაე, ამ სასწაულმა გაახაროს თვალი, გაახალგაზრდავდეს გული,
ჩვენს შემდეგ მოსულთა სული. სწორედ ყვავილების კრეფის ჩვევამ გამოიწვია
მცენარეთა მრავალი სახეობის გადაშენებამდე.
3. ტყეში ეცადეთ, ბილიკებით იაროთ, რომ ბალახი არ გათელოთ და
ნიადაგი. ხალხური სიბრძნე ამბობს: „ერთი ადამიანი ტოვებს კვალს ტყეში, ასი
ხალხი გზაა, ათასობით კი უდაბნოა“.
4. არ შეიძლება ბუდებიდან კვერცხების აღება, ჭიანჭველების განადგურება, ორმოების გათხრა და
შეაწუხოს ტყის მოსახლეობა.
5. ნუ აანთებთ ტყეს, თუ ეს არ არის საჭირო! ბუხრები -
ეს არის ჭრილობები ტყის ფსკერზე. მათ გამოჯანმრთელებას 15-20 სჭირდება.
წლები. ცეცხლი ცეცხლიდან შეიძლება გაჩნდეს!
6. არ დაკრიფოთ სოკო, თუნდაც უვარგისი. ვინც ჯოხით ჩამოაგდებს ბუზულ აგარს,
არ სცემს პატივს ტყეს, არ ესმის. მფრინავი აგარიკები ეხმარება ხეებს ზრდაში, ისინი
იკვებებიან ციყვები, ღორები და კაჭკაჭები.
7. ტყეში აკრძალულია მაგნიტოფონების სრული სიმძლავრით ჩართვა, ყვირილი ან ხმაური. ეს იწვევს ცხოველებს და ფრინველებს ტოვებენ ბუდეებს და ბუდეებს. თქვენ უნდა დააფასოთ და დაიცვათ მარადიული ბრძნული სიჩუმე, შეძლოთ ტყის ჯადოსნური ხმების მოსმენა.
8. არ დატოვოთ არეულობა ტყეში. გახსოვდეს! მიტოვებული ქაღალდი
იშლება 2 წელი, კალის ქილა მინიმუმ 70 წელი, პლასტმასის ჩანთა
იტყუება ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, რადგან დედამიწაზე არ არსებობს ბაქტერია, რომელსაც შეუძლია
გაანადგუროს და მზიან ამინდში შუშის ნაჭერმა შეიძლება როლი შეასრულოს
ლინზები და იწვევს ტყის ხანძარს.
MOU KSOSH No1
გაკვეთილის შეჯამება ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე
მე-3 კლასში
« როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში?
UMK "სკოლა 2100"
მომზადებული
დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
ბოლოშინა G.N.
თემა: როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში.
გაკვეთილის მიზანი:გააცნობს მოსწავლეებს ნაკრძალებსა და ეროვნულ პარკებს, აჩვენოს გარემოსდაცვითი პრობლემების მნიშვნელობა; შეძლოს ბუნების პატივისცემის აუცილებლობის ახსნა და დამტკიცება, ბუნებაში ქცევის წესების გამეორება; მეტყველების და კომუნიკაციის უნარის განვითარება; ბავშვების ჩართვა გარემოსდაცვით აქტივობებში, ჩვენ გარშემო ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
აღჭურვილობა:კომპიუტერული პრეზენტაცია, წითელი წიგნი, ნახატები, სტუდენტური ხელნაკეთობები, ტაბლეტები ახალი ცნებებისთვის, ნიღბები სკიტისთვის, „იდეების ხალიჩა“, ყვავილები, კვლევითი ნაშრომებისტუდენტები.
საგანმანათლებლო და შემეცნებითი საქმიანობის ორგანიზების ფორმები:ფრონტალური, ინდივიდუალური, ჯგუფური.
გაკვეთილების დროს:
მე. თვითგამორკვევა საქმიანობისთვის:
ზარი დაირეკა და გაკვეთილი დაიწყო. ბიჭებო, გაიღიმეთ ერთმანეთს. შეისუნთქეთ საკუთარ თავში გაზაფხულის დღის სიხალისე და სილამაზე, მზის სხივების სითბო და გარემომცველი სამყაროს სილამაზე. დაე ჩვენი თანამშრომლობაწარმატებული იქნება გაკვეთილზე და ყველას გაგვახარებს .
დაფიქრდით რა გვჭირდება დღეს წარმატებული მუშაობისთვის?
დღეს დაგვჭირდება თქვენი ცოდნა, ყურადღება, მხარდაჭერა და დახმარება. ვიმედოვნებთ, რომ ეს გაკვეთილი მოგვიტანს კომუნიკაციის სიხარულს. გაკვეთილის განმავლობაში თქვენ უნდა იყოთ აქტიური, ყურადღებიანი და, რა თქმა უნდა, ცნობისმოყვარე.
II. ცოდნის განახლება და პრობლემური სიტუაციის დადგენა.
(კლიპი "რა ლამაზი სამყაროა!")
ბუნებრივი სამყარო მშვენიერია, მრავალფეროვანი, საიდუმლოებით სავსე, მდიდარი ფლორისა და ფაუნით. ჩვენი დედამიწა ძალიან ლამაზია. ბუნება ანათებს ჩვენს ცხოვრებას. ის ჩვენთვის დიდ სიხარულს მოაქვს. ჩვენ გვსიამოვნებს ჩიტების სიმღერების მოსმენა, ნაკადულის დრტვინვა, ტყეების იდუმალი ჩურჩული. ჩვენ სიამოვნებით აღფრთოვანებული ვართ მინდვრებით, მდინარეების სარკისებური ზედაპირით, ყვავილების სილამაზით, მთების სიძლიერითა და ტყეების კაშკაშა გამწვანებით. პლანეტა დედამიწა გულუხვად გვაძლევს ამ ყველაფერს. ეს არის ისეთი ლამაზი დედამიწა, რომელიც ჩვენ გვაქვს! უკიდეგანო!
(ვუყურებთ ვიდეოს მე-2 ნაწილს ეკოლოგიური პრობლემების შესახებ) 
- როგორ შეიცვალა თქვენი განწყობა? რატომ?
მოგეწონათ ბიჭებო, რაც ნახეთ?
- ადამიანები ბუნებას არ იცავენ.
გმირების დიალოგის კითხვა: გვ. 128 . (გასვლა დაფაზე სახელმძღვანელოსთან ერთად)
- ლენას საინტერესო კითხვა ჰქონდა. მოვუსმინოთ მის დიალოგს მიშასთან.
- Და რას ფიქრობ შენ? (ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ აზრს.) -რა უნდა გააკეთონ ადამიანებმა გადარჩენისთვის?
III.გაკვეთილის თემისა და მიზნის ჩამოყალიბება:
ჩვენ ბუნების ნაწილი ვართ. იმისთვის, რომ გაიზარდო ბედნიერი, სხვადასხვა ცხოველებითა და მცენარეებით გარემოცული, რომ მზემ გაიღიმოს, უნდა შეძლო ბუნებასთან მეგობრობა. როგორ შეგიძლია გახდე მისი მეგობარი?
ვინ გამოიცანით რა არის გაკვეთილის თემა? თემა: როგორ ვიცხოვროთ ბუნებასთან მეგობრობაში?(გახსენით დაფაზე)--- მაგრამ ყოველთვის ექცევა ადამიანი ბუნებას როგორც მეგობარს? ეს არის ის, რაც დღეს უნდა ვისაუბროთ. - ბიჭებო, რა სამიზნედავაყენოთ ის ჩვენს წინაშე? - რა პრობლემები გვაქვს მოსაგვარებელი?
-დღეს გაკვეთილზე გავარკვევთ, როგორ გადავარჩინოთ ბუნება ადამიანებისთვის, როგორ უნდა მოიქცეს ადამიანი ბუნებაში, განვიხილავთ თქვენთან ეკოლოგიურ პრობლემებს, ვეძებთ გზების გადაჭრის გზებს ზოგიერთის გადასაჭრელად, რათა დავეხმაროთ ჩვენს პლანეტას გახდეს ისეთივე ლამაზი. როგორც ადრე იყო.
მევ. პრობლემის გადაჭრის პოვნა:
1. „ეკოლოგიის“ ცნების განახლება.
დღეს ადამიანმა და მისი საქმიანობის პროდუქტებმა ბუნება იმდენად დააბინძურეს, რომ იგი საკუთარ თავზე ვეღარ უმკლავდება. სულ უფრო ხშირად გვესმის სიტყვები "ეკოლოგია", "ეკოლოგიური კატასტროფა".
შეგიძლიათ ახსნათ ეს სიტყვები?
(სლაიდი 2) - ეკოლოგია -მეცნიერება ორგანიზმებსა და ორგანიზმებს შორის გარემოსთან კავშირების შესახებ. "Ekos" ბერძნულად ნიშნავს "სახლს", ხოლო "logos" ნიშნავს "მეცნიერებას", რაც ნიშნავს, რომ ეკოლოგია არის მეცნიერება ჩვენი საერთო სახლის შესახებ. ეკოლოგია სწავლობს, თუ როგორ უკავშირდებიან მცენარეები და ცხოველები ჰაერთან, წყალთან, დედამიწასთან, სხვა მცენარეებთან და ცხოველებთან, ადამიანებთან, როგორ არიან ადამიანები დამოკიდებული ბუნებაზე და როგორ ახდენენ გავლენას მასზე მათი მოქმედებებით.
(ეკოლოგიური ნიშანი)
სიტყვა "ეკოლოგი" მომდინარეობს სიტყვიდან "ეკოლოგია". რას ნიშნავს ეს სიტყვა?
(შედით ეკოლოგიაში კონცხში, რომელიც დაფარულია ტკბილეულის შეფუთვით, ქაღალდით, ცელოფნით)
ეკოლოგია:ჩემზე ამბობ?
Მე აქ ვარ!
გამარჯობა ჩემო მეგობრებო.
მე ვარ ეკოლოგია .
ეკოლოგია: გესმის კაჭკაჭების ხმაური? მოდით შევხედოთ.
2. ესკიზი „დღევანდელი ტყე“
ტყის კაჭკაჭი:- საიდან მოხვედი მეგობარო?
ურბანული კაჭკაჭი:-ქალაქიდან.
ტყის კაჭკაჭი:- დიახ, არ გაგცნობენ. კურდღელივით ემზადებით ზაფხულისთვის: შეცვალეთ თქვენი თეთრი სარაფანი შავით?
ურბანული კაჭკაჭი:-და ჩვენს ქალაქში ყველა ასეა. ჩვენ ვფრინავთ ქარხანაში და არის ასეთი გამონაბოლქვი! ასე რომ, მათ ჭვარტლი მიიღეს.
ტყის კაჭკაჭი:-ეჰ, შეყვარებულო, გგონია, ტყეში ჯობია? შეხედე, ცხოველები დარბიან.
(შევარდებიან კურდღელი, მელა და დათვი.)
ქალაქის კაჭკაჭი: -კლუბფუტ სად გარბიხარ?
დათვი: -შორეულ ტბაზე ძალიან მწყურია.
ქალაქი კაჭკაჭი: -ცხოველებო, იქვე მდინარეა!
დათვი:- დიახ, ამ მდინარეში თევზი აღარ არის. ცოტა ხნის წინ ქარხანამ ყვითელი სითხე ჩამოასხა. ცხვირს გტკივა, მითუმეტეს დალევა, საშინელებაა მისი სუნი.
ამიტომ შორეულ ტბაზე უნდა წავიდეთ. მიუხედავად იმისა, რომ იქაც ტურისტები მოქმედებდნენ.
კურდღელი:- ისინი ხელმძღვანელობენ. ხეებს ტყავენ შეშისთვის, ხანძარს ხანძარს არ აძლევენ და ტყეში ხანძრის გაჩენის შემთხვევაში. Რასაც ჩვენ ვაპირებთ, რომ გავაკეთოთ?
მელა:-და რამდენი ბოთლი ივსებოდა? მეორე დღეს თათი მოვიჭრა. (გვიჩვენებს ბაფთიან თათს.)
ტყის კაჭკაჭი:-და როდის დამშვიდდებიან ადამიანები და შეწყვეტენ თავის და ჩვენს მოწამვლას?
ურბანული კაჭკაჭი:-სისუფთავეში მინდა ვიცხოვრო, ვისუნთქო სუფთა ჰაერიდალიეთ სუფთა წყალი.
კურდღელი:-აუ ცოტა სიჩუმე მინდა. სიცილი, ხმაური, მანქანები - დავიღალე!
მელა:-მეშინია, წავიდეთ აქედან! (ცხოველები გარბიან.)
მასწავლებელი:
რა გაუჭირდათ ცხოველებს თუნდაც ტყეში ცხოვრება. და ამის მიზეზი არის ადამიანი. და რატომ არ შეუძლია ადამიანს ბუნებასთან მეგობრულად ცხოვრება?
მაგრამ ადამიანი წამლავს არა მარტო ბუნებას, გარემო, არამედ თქვენი სხეულიც. ატმოსფეროში ბევრი ნახშირორჟანგი, მტვრის ნაწილაკები და ლითონია. ტყეები დედამიწაზე ფილტრების ფუნქციას ასრულებენ. იცოდით, რომ 1 ჰექტარი ტყე ღირს დღესშთანთქავს 250 კგ ნახშირორჟანგს და გამოყოფს 200 კგ ჟანგბადს.
3. ტყეში ქცევის წესების ცოდნის შემოწმება.
ახლა მე შევამოწმებ, იცით თუ არა ტყეში ქცევის წესები. თუ რასაც ვამბობ უფლება- ხელები დაარტყი, თუ ვცდები - გაჩუმდი.
არ დაამტვრიოთ ტოტები, ნუ დაამტვრევთ ფოთლებს ტყუილად (ტაში)
აკრიფეთ ყვავილები, მოქსოვე გვირგვინები - აიღე ხმაური, ყვირილი, ყვირილი. იმღერე სიმღერები ხმამაღლა -
ბაყაყები, ქიაყელები, გველები უნდა განდევნონ ტყიდან -
ტყის საიდუმლოებების გასარკვევად საჭიროა ჩუმად იყოთ (ტაში)
ტყეს ყველა ცხოველი და მცენარე სჭირდება (ტაში)
წაიღეთ ნაჯახი ტყეში: შეგიძლიათ ცეცხლი დაანთოთ იქ -
ნუ გადაყრით ნაგავს, გაასუფთავეთ საკუთარი თავი (ტაში)
ეკოლოგია: სალაშქროდ მოხვედით...
რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა დაისვენოთ:
ითამაშეთ და იმხიარულეთ
და ჭამე და დალიე...
მაგრამ გარშემო ბანკებია
ცელოფანი, რკინის ნაჭრები, ბოთლები...
მათ აქ ვერ დატოვებ!
არ დაიზაროთ, მეგობრებო:
ნაგავი აქ, ტყეში, უცხოა,
წაიღე შენთან ერთად!
- ბიჭებო მოგწონთ როგორ გამოიყურება ეკოლოგია? (არა!)
გამოვასწოროთ შეცდომები. (ეკოლოგიას ნაგავი მოაშორეთ, ყვავილები და ფოთლები მოაყარეთ).
შემოდი ძვირფასო ეკოლოგია, ჩვენი სტუმარი იქნები.
4. ეკოლოგიური პრობლემების ცნება.
ბუნებისა და ადამიანის ცხოვრება ურთიერთკავშირშია. როდესაც ეს კავშირი წყდება, პრობლემები წარმოიქმნება, ეკოლოგიური პრობლემები.
სლაიდი 3- მეცნიერებმა, რომლებიც იღებენ სურათებს ჩვენს პლანეტაზე, უფრო ახლოს ნახეს შემაშფოთებელი ფაქტები. ახსენი რასაც ხედავ...
სლაიდი 4 მილების ქარხნებიისინი ჰაერში გამოყოფენ ნახშირორჟანგის მთელ მდინარეებს. კვადრატულ კილომეტრზე დღეში ერთი ტონა მტვერი მოდის. დღეს სუფთა ჰაერი დიდი დეფიციტია, პრობლემაა ქალაქებსა და დაბებში.
სლაიდი 5 საგზაო ორთქლიმანქანები გამოუსწორებელ ზიანს აყენებენ ჰაერს, რომელსაც ჩვენ ვსუნთქავთ. გთხოვთ გაითვალისწინოთ: ერთი მანქანა წელიწადში ტონაზე ცოტა მეტ გამონაბოლქვი აირს გამოყოფს, რომელთაგან 200 სახეობაა. მავნე ნივთიერებები. ამრიგად, მანქანა არის დაბინძურების ერთ-ერთი მთავარი წყარო.
სლაიდი 6 ნავთობით დაფარული რეზერვუარები- ნავთობსადენზე ავარიების შედეგები. ხუთი გრამი ნავთობპროდუქტი ფარავს 50 კვადრატულ მეტრ წყლის ზედაპირს ფირით.
სლაიდი 7პრობლემა სუფთა წყალი ახლა უკვე გლობალური მნიშვნელობა აქვს
ერთ დღეს ახალგაზრდა იახტსმენი ჩარლზ მური, იმოგზაურა წყნარ ოკეანეში. მან შეცვალა მარშრუტი დროის დაზოგვის მიზნით, ის გაოცებული დარჩა, როდესაც მისი იახტა მიაღწია უსასრულო ნაგვის სივრცეს, რომელიც არ დასრულებულა ერთი კვირის განმავლობაში! Პლასტიკური ჩანთები, ბოთლები, შესაფუთი, პლასტმასის სათამაშოები. ყოფილა შემთხვევები, როცა ზღვის კუებმა წყალში რაღაც გადაყლაპეს. პლასტიკური ჩანთები, შეცდომით მიიჩნიეს მედუზაში და მოკვდა.
სლაიდი 8 ტყეების გაჩეხვაიწვევს გამოშრობას და ნიადაგის ხარისხის გაუარესებას და კლიმატის ცვლილებას. ტყეების ადგილას ჩნდება მშრალი სტეპები და უდაბნოები, ტყეებს „ჩვენი პლანეტის ფილტვებს“ უწოდებენ და მათ გარეშე სუნთქვა უფრო რთული იქნება.
სლაიდი 9 ნაგავი და საყოფაცხოვრებო ნარჩენებიგროვდება ძალიან სწრაფად, მაგრამ იშლება ძალიან ნელა. დიდი ქალაქების ირგვლივ აღარ არის საკმარისი ადგილი ნაგავსაყრელებისთვის და თუ ნაგავს წვავთ, ეს ცუდია ჰაერისთვის, რომელსაც ხალხი სუნთქავს.
სლაიდი 10ჩვენი პლანეტის ყველა ბუნებრივი რესურსიდან ყველაზე დიდი სიმდიდრეა - Დედამიწა. ის ჩვენი მედდაა. და დედამიწა დღეს არის მოჭრილი და ფეხქვეშ. მასში იყრება ნარჩენები (სამრეწველო, რადიაციული) და იყრება საყოფაცხოვრებო ნარჩენები. მაგალითად, ქილების მიწაში დაშლას მხოლოდ 90 წელი სჭირდება, ქაღალდისთვის 2-დან 10 წლამდე, პლასტმასის პარკებისთვის 100-დან 500 წლამდე.
სლაიდი 11ა Ტყის ხანძრები?ბუნება ხომ დიდი ხნით კურნავს თავის ჭრილობებს. კვამლი ისევ მწვანე ხალიჩით დაიფაროს მრავალი წელი სჭირდება. გაიხსენეთ, რა საშინელი გახდა 2010 წლის ზაფხული, როცა რეალურად განვიცადეთ ტყის ხანძარი. რადგან ცეცხლი არავის და არაფერს ზოგავს!
სლაიდი 12ადრე ბუნება ყოველთვის ახერხებდა "ჭრილობების მოშუშებას". დროთა განმავლობაში ადამიანმა უფრო და უფრო დაიწყო ბუნების გამოყენება საკუთარი მიზნებისთვის. Და ახლა
მისთვის გაუჭირდა ხალხის მიერ მიყენებული „ჭრილობების მოშუშება“.
პრობლემა:
- როგორ გესმით ფრაზა:ჩვენი ვალი ბუნების წინაშე ყოველდღე იზრდება.
- მთელი თანამედროვე ეკონომიკა აგებულია ქვანახშირის, ნავთობის, გაზის - წიაღისეული საწვავის ენერგიის გამოყენებაზე. ნავთობი და ქვანახშირი წარმოიქმნება მილიონობით წლის განმავლობაში. ჩვენ ძალიან სწრაფად ვიყენებთ ამ რეზერვებს, რაც ნიშნავს, რომ ვალებს ვიღებთ. მაგრამ მათი მარაგი არ არის უსასრულო. კაცმა დაიწყო ფიქრი: რა უნდა გააკეთოს შემდეგ?
(ნახატები სახელმძღვანელოში გვ. 129)
- როგორ ფიქრობთ, რა არის პრობლემის გადაწყვეტა?
ადამიანმა უნდა ისწავლოს სხვა ენერგეტიკული რესურსების გამოყენება: ქარი და მზის ენერგია, მოქცევის ენერგია და დედამიწის ინტერიერის სითბოს ენერგია.
ვ. ცოდნის დამოუკიდებელი გამოყენება:
1. შესწავლა "ხის მეორე სიცოცხლე"(3 ადამიანი)
ბავშვების ჯგუფმა შეისწავლა თემა: „ხის მეორე სიცოცხლე“. მოვუსმინოთ მათ.
(ბიჭების შესრულება)
* Umeyki ჯგუფმა წარმოადგინა რა ხელნაკეთობების გაკეთება შეგიძლიათ საკუთარი ხელით ნარჩენებისგან. (ხელნაკეთობების გამოფენა)
2. ბავშვთა გზავნილი წითელი წიგნის შესახებ.(2 ადამიანი)
ჩვენი პლანეტა დაჭრილი ჩიტივით ყვირის და დახმარებას ითხოვს!
მითხარი, როგორ ცდილობენ ადამიანები ჩვენი პლანეტის დახმარებას? ბიჭებმა ჩვენთვის მესიჯი მოამზადეს.
(გაზმანოვის სიმღერა "წითელი წიგნი". კლიპი)
* ფიზიკური ცეკვის ვარჯიში
3. სახელმძღვანელოს მიხედვით მუშაობა: 133-დან
„ნაკრძალების“ და „ეროვნული პარკების“ ცნებების გაცნობა.
ბუნებრივი ეკოსისტემების განადგურებისგან დასაცავად, ადამიანებმა დაიწყეს ნაკრძალებისა და ეროვნული პარკების შექმნა. 1 ვარიანტის ბიჭები იპოვიან სიტყვის განმარტებას სახელმძღვანელოში რეზერვიგვ.133 და ბიჭებო 2 ვარიანტი - Ნაციონალური პარკი.
ნაკრძალებისა და ეროვნული პარკების დღე პირველად 1997 წელს აღინიშნა ველური ბუნების დაცვის ცენტრისა და ველური ბუნების მსოფლიო ფონდის ინიციატივით.
დღეს რუსეთში 100-ზე მეტი ნაკრძალი და 35 ეროვნული პარკია.
4. კვლევა "რას შეიძლება უჩიოდეს ქალაქს?"(2 ადამიანი)
ბოლო დროს სულ უფრო ხშირად ვამბობთ და ვამჩნევთ, რომ ჩვენი პლანეტა სერიოზულად არის ავად გახდა,და ეს მოხდა ხალხის ბრალის გამო.
შეიძლება ქალაქი დაავადდეს? რა შეიძლება უჩივლოს ჩვენს ქალაქს? არტიომი და სვეტა ამ თემის გამოკვლევით დაინტერესდნენ.
(დაცვა - პრეზენტაცია)
5 . "იდეების ხალიჩა" მუშაობა ჯგუფებში.
- ახლა კი, ბიჭებო, თქვენ ითამაშებთ ახალგაზრდა ეკოლოგების როლს. მე გირჩევთ იმუშაოთ ჯგუფებში, რათა იპოვოთ გადაწყვეტილებები თქვენს განყოფილებაში გარემოსდაცვითი პრობლემების შესახებ.
1) ჰაერის დაცვის დეპარტამენტი 2) წყლის დაცვის დეპარტამენტი 3) ნიადაგის დაცვის დეპარტამენტი
4) ცხოველთა და მცენარეთა დაცვის დეპარტამენტი 5) ტყის დაცვის დეპარტამენტი 6) ახალგაზრდა ეკოლოგების დეპარტამენტი
ჩაწერეთ პრობლემის გადაწყვეტა ყვავილებზე და ჯგუფის წარმომადგენელი დაუმაგრებს ყვავილს იდეების ხალიჩაზე.
სლაიდი 13 22 აპრილი - დედამიწის დღე არის დღესასწაული, რომელიც აერთიანებს პლანეტის მთელ მოსახლეობას გარემოს დაცვაში.
6.კლასში მონაწილეობა ყველას ბუნების დაცვაში
ბიჭებო, რა მონაწილეობა მიიღო ჩვენმა კლასმა ბუნების დაცვაში?
რა კარგი საქმეები შეგიძლიათ დაასახელოთ?
1. ხელშეწყობა „კრებული მკაცრიეკოლოგიური და ბიოლოგიური სადგურის ცხოველებისთვის“.
2. დამზადებულია და ჩამოკიდებული ზამთარში მიმწოდებლებიფრინველებისთვის.
3. შეგროვებული მაკულატურა
7. მხატვართა ჯგუფი
ვნახოთ, როგორ გამოხატა მხატვართა ჯგუფმა ბუნებისადმი დამოკიდებულება ნახატების საშუალებით. გთხოვთ ჯგუფის წარმომადგენელი...
დასკვნა.ვიყოთ ბუნების მეგობრები. ჩვენ დავიცავთ ყველა წესს.
ყოველი გაფუჭებული ტოტი, ყოველი მოწყვეტილი ყვავილი, ყოველი დაჭერილი პეპელა ბუნებას მიყენებული პატარა ჭრილობაა. პატივი ეცით ბუნების კანონებს!
8. ტესტი.ინდივიდუალური სამუშაო.
- ახლა კი მე გთავაზობთ ტესტს. უპასუხეთ კითხვას, აირჩიეთ ერთ-ერთი ვარიანტი ასოს ზედიზედ დაწერით.
1. რატომ არ უნდა დავაბინძუროთ წყალი?
რადგან მასში ორგანიზმები კვდებიან დ)
როგორც იქნება მახინჯი ფერიწყალი მ)
2. არსებობენ თუ არა ბუნებაში არასაჭირო და უსარგებლო ცოცხალი არსებები?
დიახ, მაგალითად, კოღო, ის მტკივნეულად კბენს ბ)
არა, ბუნებაში უსარგებლო არაფერია პ)
3. რატომ სჭირდება ადამიანს იშვიათი ცხოველების მოვლა?
რადგან რამდენიმე მათგანი დარჩა და ისინი შეიძლება მთლიანად გაქრეს)
რადგან თქვენ შეგიძლიათ წაიყვანოთ ისინი სახლში)
. 4. რა ცხოველები და მცენარეებია ჩამოთვლილი წითელ წიგნში?
რომლებსაც ემუქრებათ სრული გაქრობა დედამიწის პირისაგან დ)
ლამაზი პ) მეგობარი
- ადამიანი უნდა გახდეს პლანეტის მთელი ცხოვრების ნამდვილი მეგობარი. და მხოლოდ მაშინ გახდება წითელი წიგნის გვერდები ძალიან ცოტა და არც ისე სამწუხარო იქნება იმის გაცნობიერება, რომ ყველაზე დიდი კატასტროფები თავად ადამიანის საქმეა.
ვI. გაკვეთილის შეჯამება. აქტივობის ასახვა:
1. სინქრონულის შედგენა წყვილებში.
დროა გავითვალისწინოთ.
ვინ იყო ჩვენი გაკვეთილის გმირი?
Ბუნება.
გავაკეთოთ სინქრონიზაცია წყვილებში (ზეპირად)
* შენიშვნა (დაფაზე)
1 სტრიქონი - თემა (1 არსებითი სახელი)
ხაზი 2 - თემის აღწერა (2 ზედსართავი სახელი)
ხაზი 3 - მოქმედებები (3 ზმნა)
ხაზი 4 - დამოკიდებულება თემაზე (ფრაზა)
2. გაკვეთილის შეჯამება.
- რა ვისწავლეთ დღეს კლასში?(პასუხები)
- გავიმეორეთ ბუნებაში ქცევის წესები, შემოგვთავაზეს საკუთარი გზები ზოგიერთი გარემოსდაცვითი პრობლემის გადასაჭრელად.
- ვინც ეს წესები თავისთვის მიიღო და მზადაა დაიცვას, ხელი ასწიეთ.
ვიმედოვნებ, ბიჭებო, რომ დღეს კიდევ ერთხელ იგრძნოთ, რომ პლანეტის ეკოლოგიური უსაფრთხოება თითოეულ ჩვენგანზეა დამოკიდებული. ჩვენ უნდა დავიცვათ ბუნება.
და რაც მთავარია, არ დააზარალო მას შენი ქმედებები.
- ბიჭებო, მადლობა კლასში აქტიური მუშაობისთვის.(ნიშნები)
Გმადლობთ თანამშრომლობისთვის.
ვII.Საშინაო დავალება:
გთავაზობთ, სახლში დაასრულოთ პროექტი „დაიცავი ბუნების სილამაზე“. 135 დაიყავით ჯგუფებად, აირჩიეთ ნებისმიერი დავალება და მოემზადეთ შემდეგი გაკვეთილისთვის.
ტრენინგი.
- ახლა კი, გუნდურად ვთქვათ მადლიერების სიტყვები ჩვენი მშობლიური ბუნების, მზისადმი, რომელიც გულუხვად გვაძლევს თავის სითბოს; ცისფერი ცა, რომლის უსაზღვრო სიმაღლეებშიც ჩასუნთქული ვიყურებით; ყვავილები, რომლებიც ჩვენს ცხოვრებას ნათელ და სადღესასწაულო ხდის . გუნდში: "გმადლობთ!"
-გთხოვთ, გვაპატიოთ ბალახის მოწყვეტილი ღერი, გატეხილი ბუჩქი, დახეული ხე. .
გუნდში: "ბოდიში!"
სლაიდი 14 ძვირფასო პლანეტა დედამიწა! გვაპატიე ჩვენი შეცდომები. გპირდებით, რომ შევინარჩუნებთ თქვენს სილამაზეს!
გადავარჩინოთ პლანეტა
მსგავსი სხვა მსოფლიოში არ არსებობს.
დავფანტოთ ღრუბლები და მოვწიოთ მასზე,
ჩვენ არავის მივცემთ უფლებას მისი შეურაცხყოფა!
ჩვენ ვიზრუნებთ ფრინველებზე, მწერებზე, ცხოველებზე.
ეს მხოლოდ უფრო კეთილს გახდის.
მოდით დაამშვენებს მთელ დედამიწას ბაღებით, ტყეებით,
მე და შენ გვჭირდება ასეთი პლანეტა.