როგორ დავეხმაროთ მოზარდს ცხოვრების მიმართულების არჩევაში. როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს თავისი მოწოდების პოვნაში

ადამიანი - იქნება ის შვიდი, თხუთმეტი თუ ოცდათხუთმეტი - რომელმაც იცის, რისი გაკეთება სურს ცხოვრებაში, ძირეულად განსხვავდება იმისგან, ვინც არ იცის.

ეს დასკვნა არ საჭიროებს სპეციალურ მტკიცებულებას, როდესაც ჩვენ ვსაუბრობთუფროსების შესახებ: ჩვენ მშვენივრად ვიცით განსხვავება ვნებიან ადამიანებსა და მათ შორის, ვინც მოწყენილად არსებობენ, სამუშაოდ მიდიან თავიანთი დანაშაულის მოსამსახურებლად.

რაც შეეხება ბავშვებს, ეს დასკვნა კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია.

თუ ბავშვი ახერხებს თავისი მოწოდების გარჩევას, ეს ხელს უწყობს უამრავი სხვადასხვა პრობლემის გადაჭრას, დაწყებული თვითრეალიზაციის პრობლემამდე პრაქტიკულამდე. კერძოდ, ასეთ ბავშვს არ სჭირდება კომპიუტერული თამაშებისგან თავის დაღწევა, მას უბრალოდ დრო არ აქვს მათთვის.

რას ნიშნავს: ბავშვი გატაცებულია სპორტით, ან, მაგალითად, მუსიკით, ან, ვთქვათ, პრობლემის გადაჭრაზე? ეს ნიშნავს: მას გაუმართლა მსოფლიოში ყველაზე საინტერესო რამ. და თუ ასეა, რატომ უნდა გადაიტანოთ ყურადღება სხვებმა.

ჩვენი ფუნდამენტური შეცდომა აღზრდაში არის ის, რომ ადამიანის დაბადებიდან ჩვენ, მშობლებს, ვზრუნავთ იმაზე, რომ მას მივცეთ რამე, რათა ჩვენი შვილი ბედნიერი გაიზარდოს. ჩვენ სერიოზულად გვჯერა, რომ ღმერთზე (ან ბუნებაზე, თუ ვინმეს ურჩევნია) ჭკვიანები და ძლიერები ვართ.

ჩვენ საკმაოდ ცუდი წარმოდგენა გვაქვს იმაზე, თუ რამდენს შეიცავს უკვე ეს პატარა და, როგორც ხშირად გვეჩვენება, უაზრო არსება, რომელიც სამშობიაროდან სახლში მოვიყვანეთ.

ჩემთვის არამარტო გასაოცარი, არამედ ძალიან სიმბოლურია პროფესორ ნოამ ჩომსკის აღმოჩენა მასაჩუსეტსის ტექნოლოგიური ინსტიტუტიდან, რომელმაც პირველად ისაუბრა იმაზე, რომ ბავშვები იბადებიან მეტყველების შეძენის გარკვეული „მოწყობილობით“, შედარებით რომ ვთქვათ, ენის შესწავლაზე პასუხისმგებელი „ორგანი“.

Გესმის? ჩვენ არ ვასწავლით ბავშვებს მოსმენას ან ყურებას, იმის გაგებით, რომ მათ აქვთ ყურები და თვალები ამისათვის. და ჩვენ ვასწავლით კონკრეტულად ლაპარაკს, ამისთვის სხვადასხვა ტექნიკის შემუშავებას.

ასე რომ, გამოდის, რომ ენობრივ გარემოში მოთავსებული ბავშვი ლაპარაკს დამოუკიდებლად ისწავლის, განსაკუთრებული სავარჯიშოებისა და ტექნიკის გარეშე. უნდა დავამატო, რომ თითქმის ნებისმიერ ადამიანს შეუძლია მოერგოს ენობრივ გარემოს? ანუ, ვინმე აუცილებლად ისწავლის ლაპარაკს, თუნდაც ამას კონკრეტულად არ ასწავლიან.

ჩემთვის ეს აღმოჩენა შეიცავს, თუ გნებავთ, სიმბოლოს, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ ბავშვს: არ მოახდინოთ მასზე ზეწოლა, არ დააკისროთ, არამედ მისცეთ საშუალება განავითაროს ის, რაც ბუნებაშია. იანუშ კორჩაკი მართებულად აღნიშნავდა: „ბავშვი არ არის მიწა, რომელიც მემკვიდრეობით ხვნას სიცოცხლის დასათესად; ჩვენ შეგვიძლია ხელი შევუწყოთ მხოლოდ იმას, რაც ველურ ყლორტებს წარმოქმნის პირველ ამოსუნთქვამდეც კი“.

როგორც ადამიანს აქვს გარკვეული „მოწყობილობა“ მეტყველების დაუფლებისთვის, ასევე აქვს ადამიანს მოწოდება. Ეს არის. მაგრამ ის დახურულია როგორც ბავშვისთვის, ასევე მისი მშობლებისთვის.

ვიმეორებ: არსებობს. მოწოდებას არ სჭირდება გარედან გატანა, უნდა ეცადოს მისი შიგნიდან გამოვლენა.

რა არის მოწოდება?

მოწოდება არის რაღაცის გაკეთების სურვილი. მოწოდება = სურვილი. ეს მოწოდება და სურვილი ღვთის მიერ არის ჩადებული ბავშვში. ჩვენი ამოცანაა მისი ამოცნობა.

დიდ პესტალოცს სჯეროდა, რომ მშობლებს არა მხოლოდ შეუძლიათ, არამედ უნდა დაეხმარეთ ბავშვს განსაზღვროს თავისი მოწოდება, როცა მათი შვილი ყურადღებას აქცევს!!! - ხუთიდან შვიდ წლამდე.

რა ასაკისაა ეს? ეს ის დროა, როდესაც ბავშვი შორდება დედას, ესმის, რომ მის გარდა უზარმაზარი სამყაროა და იღებს სოციალიზაციის პირველ გაკვეთილებს.

სამწუხაროდ, პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ მშობლები ყველაზე ხშირად ეხმარებიან შვილს არა მოწოდების პოვნაში, არამედ ინსტიტუტის პოვნაში და არა ხუთი ან შვიდი წლის ასაკში, არამედ თექვსმეტი ან ჩვიდმეტი წლის ასაკში. უფრო მეტიც, ძალიან ხშირად გვსურს, რომ ბავშვმა სამსახური აირჩიოს არა სიყვარულით, არამედ გათვლებით: ეს იყოს ბიზნესი, რომელსაც შეუძლია მომავალში ფინანსური დახმარება გაუწიოს მას.

მე ამაში გარკვეულ პარადოქსს ვხედავ. ჩვენ ყველას გვინდა, რომ ჩვენმა შვილმა შექმნას სიყვარულის ოჯახი. თუმცა, წინააღმდეგი არაფერი გვაქვს, თუ სამუშაოს თავისი გათვლებით იპოვის.

გვავიწყდება: პროფესიის არჩევა არ არის შემოსავლის არჩევანი, არამედ ბედნიერი (ან უბედური) ცხოვრების არჩევანი.

დიახ, რადგან ადამიანი, რომელიც აკეთებს იმას, რაც არ მოსწონს, ვერ იქნება ბედნიერი.

ჩვენ გვიყვარს იმის თქმა, რომ ადრეული ბავშვობიდან, როგორც წესი, ნიჭი ვლინდება მხატვრებში, პოეტებში და სხვა შემქმნელებში, მაშინ როცა გვავიწყდება, რომ ნიჭი - რაღაცის გაკეთების სურვილი - ვლინდება აბსოლუტურად ყველა პროფესიის ადამიანში, თქვენ უბრალოდ უნდა ნახოთ. .

მაგალითად, ახალგაზრდა ჯონ როკფელერი ბავშვობიდან ინახავდა რვეულს, რომელშიც იწერდა ყველა შემოსავალსა და ხარჯს; მას აინტერესებდა ყველაფერი, რაც ფულს ეხებოდა. და მშობლებს სურდათ მომავალი დიდი ინჟინერი ნიკოლა ტესლა ენახათ მხოლოდ მღვდლად, დიდი ხნის განმავლობაში არ აქცევდნენ ყურადღებას, რომ მან დაშალა და ააწყო ყველაფერი, რისი დაშლა და აწყობა შეიძლებოდა, მასში ინჟინერი დაიბადა.

ყველაზე ხშირად ბავშვებთან დაკავშირებულ პრობლემებთან დაკავშირებით რჩევისთვის მომმართავენ. თუმცა, მეორე ადგილი მტკიცედ იკავებს იმ ადამიანების პრობლემებს, რომლებიც არ აკეთებენ იმას, რაც უყვართ. ზოგიერთ ადამიანს უბრალოდ არ ესმის, როგორ გაუმკლავდეს სიტუაციას, როდესაც სამუშაო დღე მტკივნეულია. სხვებს არ აქვთ გამბედაობა, გაცვალონ პრესტიჟული და კარგად ანაზღაურებადი სამუშაო იმ სამუშაოზე, რომელიც უყვართ. არიან ისეთებიც, ვინც თვითონ ვერ გაიგებს რეალური მიზეზიმისი ბლუზი და ერთად მივდივართ იმის გაგებამდე, რომ ადამიანი გამოფიტულია უსაყვარლესი საქმით. ხალხის ასაკი ოცდათხუთმეტი პლუსია. მათ შორის, ვინც არ აკეთებს იმას, რაც უყვარს (თუნდაც ამან სოლიდური შემოსავალი მოიტანოს), მე არ მინახავს არც ერთი ადამიანი, რომელიც არათუ ბედნიერი, არამედ უბრალოდ ნევროზული არ არის.

"როგორ შემიძლია დავეხმარო ჩემს შვილს მოწოდების პოვნაში?" - ეს ის კითხვაა, რაც ჩემმა მშობლებმა არაერთხელ დამისვეს, როგორც კონსულტაციაზე, ასევე ლექციებზე. ჩემი პასუხი არის ეს ხუთი ნაბიჯი. ბევრი მათგანი, ვინც დამისვა შეკითხვა პროფესიასთან დაკავშირებით, გარკვეული პერიოდის შემდეგ მოდის ჩემთან, რამაც მომცა საშუალება დავრწმუნებულიყავი, რომ ეს სისტემა მუშაობს.

ხუთი ნაბიჯი თქვენი ზარის საპოვნელად

1. იმის გაგება, რომ შენს შთამომავლობასთან ურთიერთობაში აუცილებელია იქიდან გამომდინარე ბავშვი არის ადამიანი თავისი მსოფლმხედველობით, სულით, მიდრეკილებით, გამოცდილებითდა ასე შემდეგ.

Რატომ არის ეს მნიშვნელოვანი? იმის გამო, რომ მხოლოდ ბავშვის მიმართ ასეთი დამოკიდებულებით შეგიძლიათ შეამჩნიოთ ის, რაც მას ღმერთის მიერ არის ჩადებული და შეწყვიტოთ საკუთარი „სილამაზის გაგების“ დაკისრება.

2. ბავშვზე დაკვირვება იმისათვის მისი სურვილის ამოცნობა; ანუ ნიჭი; ანუ მოწოდება.

ეს დაკვირვება განუყოფლად არის დაკავშირებული ბავშვის სიყვარულთან, კერძოდ, საკუთარი თავის ადგილზე დაყენების უნართან. და, რა თქმა უნდა, იმით, რომ თქვენ ექცევით მას, როგორც პიროვნებას: გაინტერესებთ ყველაფერი ახალი, უნიკალური, რაც თქვენს შვილშია. თქვენ უნდა შესთავაზოთ თქვენს შვილს სხვადასხვა გზებითვითრეალიზება, მასზე რაიმე ზეწოლის გარეშე და დააკვირდით რა მოსწონს ყველაზე მეტად.

ახლა არის დიდი რაოდენობით ყველა სახის კლუბი და განყოფილება, საგანმანათლებლო თამაშები და სხვა. მიეცით თქვენს შვილს საშუალება გამოსცადოს თავი სხვადასხვა საქმეებში, არავითარ შემთხვევაში არ მოახდინოთ ზეწოლა მასზე, ნუ აიძულებთ გააკეთოს ის, რაც თქვენთვის სწორი და პერსპექტიული გეჩვენებათ – უბრალოდ უყურეთ. მისი ინტერესი აუცილებლად გამოჩნდება.

3. ბავშვისთვის უფრო რთული შემოქმედებითი ამოცანების დაყენება.

ბავშვი არის ადამიანი, რომელიც ხარბია ყველა სახის ცხოვრებისეული აღმოჩენისთვის. მისი მთელი ცხოვრება აღმოჩენების სერიაა, რომელთაგან თითოეულში მას, როგორც ამბობენ, სურს ხელი შეუწყოს. როგორ გავარკვიოთ: რა არის მისი მოწოდება (ანუ ჭეშმარიტი სურვილი) და რა არის მხოლოდ ახირება?

ამ მიზნით აუცილებელია დაყენება ახალი შემოქმედებითი ამოცანები . თუ ბავშვს უყვარს გადაწყვეტილების მიღება მათემატიკური პრობლემები- ეს იქნება პრობლემების გადაწყვეტა, რომელიც მას აქამდე არასდროს უნახავს; თუ ბავშვს უყვარს კომპიუტერი, ეს იქნება კომპიუტერის აწყობა, რომელიც მანამდე არ აწყობია; თუ ბავშვს უყვარს ცეკვა, ისწავლეთ ახალი ცეკვა; თუ ბავშვს უყვარს ფეხბურთი, ითამაშე უფრო მაღალი დონის გუნდში.

მოწოდება ადამიანის ბუნებრივი თვისებაა, ამიტომ ის კარნახობს საკუთარ კანონებს. თუ პატარა ადამიანს ნამდვილად მოსწონს ის, რასაც აკეთებს, მაშინ ახალი ამოცანები - თუნდაც სირთულეების გამო და ზოგჯერ დროებითი წარუმატებლობის გამო - მაინც გამოიმუშავებს მასში მღელვარებას. თუ ეს ახირებაა, მაშინ როგორც კი ამოცანები გართულდება, ის მზეზე გუბესავით დაიშლება.

4. ბავშვის ახსნა და მხარდაჭერა რომ მისი მოწოდება სხვა ადამიანებისკენ უნდა იყოს მიმართული.

სამწუხაროდ, ბავშვებს ხშირად ეს არ ესმით. და ბავშვს შეუძლია მარტივად თქვას: "ჩემი მოწოდებაა კომპიუტერზე თამაში!"

მაგრამ მართლაც, რა არის ცუდი იმაში, რომ ადამიანი თამაშობს კომპიუტერზე? ძირითადად, არაფერი. თუმცა, ჩვენი სამყარო აგებულია ისე, რომ ყველამ უნდა გააკეთოს ის, რაც სხვებს სჭირდებათ. ეს არის სამყაროს არსებობის კანონი. და თუ ადამიანი არ იფიქრებს იმაზე, თუ რა სარგებელს მოუტანს მისმა საქმიანობამ სხვებს, სამყარო დაიშლება. და ამიტომ, რაც არ უნდა წინ წახვიდეთ კომპიუტერული თამაშების დაუფლებაში, რამდენი გიჟური სირთულის დონეც არ უნდა გაიაროთ, არავის ცხოვრება თქვენი საკუთარის გარდა არ შეიცვლება.

Რა უნდა გავაკეთო? მოძებნეთ ბიზნესი, რომელიც სარგებელს მოუტანს თქვენს გარდა. მაგალითად, მოიფიქრეთ ახალი, აქამდე უცნობი კომპიუტერული თამაში.

5. იმის გაგება, რომ ბავშვი აქვს შეცდომების დაშვების უფლება.

პროფესიის ძიებამ შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ ბავშვი აუცილებლად იტყვის უარს ზოგიერთ საქმიანობაზე, რომელიც მოითხოვდა თქვენს ემოციურ და შესაძლოა მატერიალურ ხარჯებს. შენი ამოცანაა არ დაფრინდე მისკენ ყვირილით: „ისევ ახალი კლუბი? ისევ ახალი განყოფილება? დიახ, ამ ყველაფრისთვის საკმარის ფულს ვერ დაზოგავ“ და აუხსენით მას ეს შეცდომა არ არის წარუმატებლობა, არამედ დადებითი შედეგი: ჩვენ უარს ვამბობთ რაღაცაზე, რათა სხვა რამე ვიპოვოთ.

მთავარია: არ დანებდე! ძებნა! კარგად უნდა გვესმოდეს: პროფესიის ძიება არის საქმე, რომელიც შვილმა და მშობლებმა ერთად უნდა გააკეთონ. რა თქმა უნდა, სასწაული ხდება, როდესაც ბავშვი სწრაფად და დამოუკიდებლად პოულობს მოწოდებას. მაგრამ ეს არის ზუსტად სასწაული, რომლითაც შეიძლება აღფრთოვანებული იყოს, მაგრამ ამის იმედი არაპროდუქტიულია.

დამეთანხმებით, რომ ეს ხუთი ნაბიჯი არც ისე რთულია. მათ თქვენი მშობლების სურვილი და მოთმინება სჭირდებათ. სინამდვილეში, მათ სხვა არაფერი სჭირდებათ.

კარგად უნდა გვახსოვდეს: თუ თქვენმა შვილმა ვერ იპოვა თავისი მოწოდება, ის პირდაპირ გადავიდა იმ გზაზე, რომელიც მიდის უბედურ ცხოვრებამდე, ანუ არსებობა, რომელსაც არც ერთი მშობელი არ ისურვებდა შვილს.

კიდევ ერთხელ გავიმეორებ, რადგან მნიშვნელოვანია: პროფესიის არჩევა არა მატერიალური კეთილდღეობის, არამედ ბედნიერების არჩევანია.

ანდრეი მაქსიმოვი (წიგნიდან "მშობლები, როგორც მტრები")

სახელმწიფო ბიუჯეტი საგანმანათლებლო დაწესებულებისმარი რესპუბლიკა ელ

„ქალაქ იოშკარ-ოლას No1 სპეციალური (გამასწორებელი) საშუალო სკოლა

VIII ტიპის შშმ სტუდენტებისა და მოსწავლეებისთვის“

მშობლების განათლება:

« მოზარდობის კრიზისის თავისებურებები.

როგორ დავეხმაროთ ბავშვს საკუთარი თავის პოვნაში?

როგორ მოვძებნოთ საერთო ენა მოზარდთან?»

მასწავლებელი:

2013 - 2014 სასწავლო წელი

მოზარდობის კრიზისის თავისებურებები

როდის ხდება ბავშვი მოზარდი? ბავშვობიდან ზრდასრულ ასაკში გადასვლის საზღვრები საკმაოდ თვითნებურია. ასაკობრივი კატეგორიები ყოველთვის მიუთითებს არა მხოლოდ და არა იმდენად ბიოლოგიური განვითარების ასაკსა და დონეზე, არამედ პიროვნების სოციალურ მდგომარეობასა და სოციალურ მდგომარეობაზე. ჩვენს დროში მოზარდობისასაკობრივი დიაპაზონი ითვლება 11-დან 15-16 წლამდე. გარდამავალი ასაკი მოიცავს პროცესების ორ სერიას:

ბუნებრივი - ორგანიზმის ბიოლოგიური მომწიფების პროცესები, პუბერტატის ჩათვლით;

სოციალური - კომუნიკაციის, განათლების, სოციალიზაციის პროცესები ამ სიტყვის ფართო გაგებით.

მოზარდობა გარდამავალი ასაკია, უპირველეს ყოვლისა, ბიოლოგიური გაგებით. მოზარდის სოციალური მდგომარეობა დიდად არ განსხვავდება ბავშვისგან. მოზარდები ჯერ კიდევ სკოლის მოსწავლეები არიან და დამოკიდებულნი არიან მშობლებზე და სახელმწიფოზე. მათი ძირითადი საქმიანობა სწავლაა. ბიოლოგიური ფაქტორები მოიცავს სქესობრივ მომწიფებას, ასევე სხეულის ყველა ორგანოს, ქსოვილისა და სისტემის სწრაფ განვითარებას და რესტრუქტურიზაციას. ამ ასაკში ბავშვების ქცევითი მახასიათებლები არ უნდა აიხსნას მხოლოდ მოზარდის ორგანიზმში მომხდარი ცვლილებების საფუძველზე. სქესობრივი მომწიფება, როგორც ყველაზე მნიშვნელოვანი ბიოლოგიური ფაქტორი, გავლენას ახდენს ქცევაზე არა პირდაპირ, არამედ ირიბად.

ქცევის მკვეთრი ცვლილების მთავარი ფსიქოლოგიური „მექანიკა“. მოზარდობისსქემატურად შეიძლება წარმოდგენილი იყოს შემდეგნაირად. სქესობრივი მომწიფების დაწყება, რომელიც დაკავშირებულია სისხლში ახალი ჰორმონების გაჩენასთან და მათ გავლენას ცენტრალურზე ნერვული სისტემა, ასევე ქარიშხლით ფიზიკური განვითარება, ზრდის ბავშვების აქტივობას, ფიზიკურ და გონებრივ შესაძლებლობებს და უქმნის ხელსაყრელ პირობებს ზრდასრულობისა და დამოუკიდებლობის გრძნობის განვითარებისათვის.

გერმანელმა ფსიქოლოგმა კ. ლევინმა განაცხადა, რომ თანამედროვე საზოგადოებაში არსებობს ორი დამოუკიდებელი ჯგუფი - მოზრდილები და ბავშვები. თითოეულს აქვს პრივილეგიები, რაც მეორეს არა. მოზარდის სიტუაციის სპეციფიკა იმაში მდგომარეობს, რომ ის ამ ორ ჯგუფს შორისაა: მას აღარ სურს ბავშვების ჯგუფს მიეკუთვნოს და ცდილობს უფროსების ჯგუფში გადასვლას, მაგრამ ისინი ჯერ არ იღებენ მას. ამ მოუსვენრობის დროს კ.ლევინმა დაინახა მოზარდის სპეციფიკური მახასიათებლების წყარო. მას მიაჩნდა, რომ რაც უფრო დიდია უფსკრული ორ ჯგუფს შორის და, შესაბამისად, რაც უფრო გრძელია მოზარდის მოუსვენრობა, მით უფრო რთულია თინეიჯერობის პერიოდი.

როგორ მოვძებნოთ მიდგომა მოზარდის მიმართ

სოციოლოგიურმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ადამიანები სახლში გაცილებით ნაკლებად საუბრობენ. სამსახურიდან ბრუნდები, სადილობ და ტელევიზორს უყურებ. საუკეთესო შემთხვევაში, თქვენ მოკლედ განიხილავთ გასული დღის მოვლენებს. არც ენერგია რჩება და არც დრო გულიანი საუბრებისთვის. და საკმაოდ რთულია იმის გარკვევა, რაზე ოცნებობენ და რისი ეშინიათ ჩვენი შვილები, თუ მათ საერთოდ იშვიათად ვესაუბრებით. მოზარდებს განსაკუთრებით სჭირდებათ მშობლების ყურადღება და გაგება, პატივისცემა და სითბო. სხვაგვარად როგორ შეგვიძლია გამოვხატოთ ჩვენი სიყვარული, თუ არა იმით, რომ ნებისმიერ დროს გვსურს მოვუსმინოთ ბავშვს? გარდა ამისა, პრობლემას მეორე მხარეც აქვს: თუ მოზარდი მშობლებთან ღიად ვერ საუბრობს, რჩევისთვის სხვასთან მიდის. და არ არსებობს გარანტია იმისა, რომ რჩევა წარმატებული იქნება.

მაშინაც კი, თუ ოჯახში უფროსები ესაუბრებიან ბავშვს, ისინი ყოველთვის არ არიან მზად იმისთვის, რომ მოზარდს აქვს საკუთარი აზრი სასიცოცხლო მნიშვნელობის საკითხებზე. მშობლები ხშირად უწოდებენ "გულთან საუბარს" საუბარს, რომელშიც ისინი უყვებიან შვილს ცხოვრებისეულ სირთულეებზე, ურჩევენ, ეხმარებიან და ხელმძღვანელობენ. მაგრამ ყველას არ შეუძლია მოზარდის მოსმენა და მისი სიტყვების სერიოზულად აღქმა.

მზარდ ბავშვთან საერთო ენის პოვნას დრო და მოთმინება სჭირდება. არ იფიქროთ, რომ ყველაფერი მომენტალურად და თავისთავად გამოვა. სავარაუდოდ, თქვენ მოგიწევთ რამდენიმე ნაბიჯის გადადგმა, სანამ თქვენი შვილი იგრძნობს, რომ მას შეუძლია თქვენი ნდობა. მოუსმინეთ მას და არ უარყოთ მისი ნათქვამი, თუნდაც მისი სიტყვები სრულიად აბსურდულად მოგეჩვენოთ. ნუ ჩქარობთ აღშფოთებას და შეეცადეთ ერთად იპოვოთ გამოსავალი, რომელიც ორივეს გონივრულად მოეჩვენებათ. ჩვენი შვილების მოსმენით და გაგებით, ჩვენ ვეხმარებით მათ გაიგონ მნიშვნელოვანი რამ: ეს სამყარო შეიძლება იყოს სასტიკი და საშიში, მაგრამ არიან ადამიანები, ვისზეც ყოველთვის შეგიძლიათ ენდოთ - მშობლებს. და ძალიან კარგია, თუ ბავშვს ესმის, რომ თქვენთან ნებისმიერ პრობლემასთან შეიძლება მოვიდეს, მიუხედავად იმისა, მართალია თუ არასწორი, ამაყობს თუ არა თავისი საქციელით.

1. შვილთან საუბრისას ნუ გააკეთებთ ვარაუდებს. გეჩვენებათ, რომ საკუთარ შვილს სიგიჟემდე იცნობთ, მაგრამ ეს ასე არ არის. ბავშვები იზრდებიან, იცვლებიან და მწიფდებიან. მშობლები კი, რომლებიც მიჩვეულნი არიან მოზარდში იგივე ვარდისფერ ლოყებამდე ბავშვის ხილვას, უკანასკნელნი ამჩნევენ ცვლილებებს. მოუსმინეთ თქვენს შვილს, თითქოს მას პირველად ხედავთ.

2. მითხარი, რას გრძნობდი მსგავს სიტუაციაში. თუ ბავშვი გიამბობთ თავის პრობლემებზე და მსგავსი რამ შეგემთხვათ ახალგაზრდობაში, ისაუბრეთ ამაზე. თქვენი მოზარდი მიხვდება, რომ თქვენ ნამდვილად გესმით მისი, რადგან თქვენც შეგხვედრიათ მსგავსი პრობლემები.

3. დაამყარეთ თვალის კონტაქტი. არ შეგაწუხოთ სხვა რამ, მაგრამ ყურადღებით მოუსმინეთ რას გეუბნებიან. დააკვირდით სახის გამომეტყველებას და სხეულის ენას. ზოგჯერ მოძრაობები უფრო მეტს მეტყველებს, ვიდრე სიტყვები.

4. თქვენი განრიგი უნდა მოიცავდეს საღამოებს ან შაბათ-კვირას, როდესაც აკეთებთ იმას, რაც თქვენს შვილს სურს. ნება მიეცით თქვენს მოზარდს ხანდახან დაგეგმოს თქვენი დრო ერთად.

5. მოსმენა არ ნიშნავს დათანხმებას. თქვენ არ გჭირდებათ თქვენი შვილის ყველა აზრის გაზიარება, რომ მიიღოთ მონაწილეობა კარგი ურთიერთობები. მთავარია გამოავლინოთ მზადყოფნა, გაიგოთ სხვა თვალსაზრისი და არ იჩქაროთ ემოციურ რეაქციაში.

6. დასვით კითხვები. და არა იმისთვის, რომ ბავშვი წაიყვანოს სუფთა წყალიდა ადანაშაულებენ, მაგრამ რეალურად მოვისმინე პასუხები.

7. შეინახეთ საიდუმლოებები. არასოდეს გაამჟღავნო საიდუმლო, რომელიც ბავშვმა ანდო.
ამას არ გაპატიებენ.

8. სცადეთ ისაუბროთ ნეიტრალურ ტერიტორიაზე. თუ სახლში მშვიდად ლაპარაკი არ შეგიძლიათ, წაიყვანეთ ბავშვი კინოში, კაფეში ან სასეირნოდ. ახალი შთაბეჭდილებების საფუძველზე საუბრის დაწყება უფრო ადვილია.

9. უარს ნუ იტყვით დახმარებაზე. უარი არ თქვათ, თუ თქვენი შვილი გთხოვს სადმე წაიყვანოთ, გაცილოთ ან შეხვდეთ. ამ გზით თქვენ გეცოდინებათ რა ხდება ბავშვთან.

10. წაახალისეთ გულწრფელობა. თუ ბავშვი გულახდილად აღიარებს ზოგიერთ შეცდომებს, შეაქეთ იგი ამისთვის და ნუ დასჯით მკაცრად.

11. შექმენით ოჯახური ტრადიცია. ყოველ საღამოს სადილის დროს ოჯახის თითოეულმა წევრმა უნდა აღწეროს ერთი ეპიზოდი, რომელიც მოხდა დღის განმავლობაში.

12. ბავშვი პირველ რიგში მოდის. მზად იყავით, რომ შეაჩეროთ ყველაფერი, თუ თქვენს შვილებს თქვენი დახმარება დასჭირდებათ.

13. ნუ დაკარგავ ხასიათს. რაც არ უნდა საშინელება გესმოდეთ, გააკონტროლეთ საკუთარი თავი. თქვენ აღარ მოგინდებათ გულწრფელი იყოთ იმ ადამიანთან, რომელიც ყვირის და განსჯის.

14. არ შეაწყვეტინოთ. მოუსმინეთ მოთმინებით ყველაფერს, რასაც თქვენი შვილი ამბობს. და მხოლოდ ამის შემდეგ დასვით კითხვები.

15. გამოხატეთ თქვენი აზრი ტაქტიანად. "გინდა იცოდე რას გავაკეთებდი შენ რომ ვიყო?" „მე მაქვს იდეა, როგორ დაგეხმარო. გინდა მითხრა? ასეთი ფრაზები მშობლებს საშუალებას აძლევს, იყვნენ ტაქტიანები და ბავშვმა უარი არ თქვას რჩევაზე.

უმჯობესია მომავალ პროფესიაზე სერიოზულად ფიქრი დაიწყოთ დაახლოებით 13 წლის ასაკიდან და ჩვენ თვითონ შეგვიძლია დავეხმაროთ ბავშვს რთულ პერიოდში. თქვენ უბრალოდ უნდა მოუსმინოთ უფრო ყურადღებით საყვარელ ადამიანს: ის თითქმის ზრდასრულია და მასში უკვე „ზის“ ინტერესი. მთავარია დავეხმაროთ მას ამ ინტერესის გამოვლენაში და დაიწყოს მისი გადაქცევა პროფესიად, ცხოვრებისეულ საქმედ.

ბევრი, სამწუხაროდ, ადვილ გზას მიჰყვება, უნივერსიტეტს მისი პრესტიჟიდან გამომდინარე ირჩევს და ატესტატის შეფასებებზე ღრმად არ გამოიყურება. ხშირად, პროფესიაზე მოთხოვნა თავად ბავშვის ინტერესზე მაღლა დგას, ისე, რომ 4-6 წელიწადში შეიძლება შეიცვალოს სიტუაცია შრომის ბაზარზე და საქმისადმი სიყვარული ნაკლებად სავარაუდოა, რომ გაიღვიძოს. მეორეს მხრივ, ახლა სტუდენტებს აქვთ შესაძლებლობა სამაგისტრო პროგრამაზე ჩარიცხვით სპეციალობა „მოასწორონ“ უფასოდ. მაგრამ პროფესიის რადიკალური ცვლილებისთვის მაგისტრის ხარისხი არ არის ვარიანტი. აქ თქვენ უნდა იფიქროთ მეორე უმაღლეს განათლებაზე, რომელიც ხშირად გამოდის ეფექტური, მაგრამ ყოველთვის ფასიანი. მეორე უმაღლესი განათლება რომ უფრო ხელმისაწვდომი ყოფილიყო, ის ალბათ უზარმაზარ პოპულარობას მოიპოვებდა: ბოლოს და ბოლოს, რუსების დაახლოებით 60% მუშაობს სპეციალობის მიღმა (მათ შორის არის ბევრი ისტორიკოსი, ფილოლოგი, ქიმიკოსი; სიტუაცია უკეთესია ეკონომისტებისთვის და პროგრამისტებისთვის, მაგრამ ჯერ კიდევ ნახევარზე ნაკლები მუშაობს მათ სპეციალობაში).

კავშირი განათლებასა და პროფესიულ საქმიანობას შორის დაიკარგა - ეს ფაქტია. იმედგაცრუება და დაბნეულობა არის ის, რასაც ბევრი სტუდენტი გრძნობს უკვე პირველ წლებში. გაურკვევლობა - რატომ ვსწავლობ? ვისზე? სად წავიდე სამსახურში? - გიქმნის საკუთარ თავში ეჭვს და გაიძულებს მიიღო იმპულსური გადაწყვეტილებები. მომავალ პროფესიაზე წინასწარ ფიქრის დაწყება ნიშნავს თავიდან აცილებას შესაძლო პრობლემებიზრდასრულ ასაკში.

"Არაფერი საინტერესო"

აღიარეთ ინტერესი

ყველა ადამიანს, გამონაკლისის გარეშე, აქვს ინტერესები (არაცნობიერი, დაწყებული) და საწყისი ამოცანაა მათი იდენტიფიცირება. ხშირად ხდება, მაგალითად, რომ მოზარდს ჯერ არ ჰქონია შანსი გამოეჩინა თავისი ლიდერული თვისებები, მაგრამ (შესაძლოა, საკუთარი თავისგან ფარულად) უნდა სცადოს. საკუთარი თავის და სხვების წინაშე თქვენი სურვილის აღიარება პირველი და ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯია. ეს არის ინტერესი და არა პრესტიჟი ან შემოსავალი, რომელზეც თანამედროვე ფსიქოლოგები ყურადღებას ამახვილებენ: ბოლოს და ბოლოს, ვარაუდობენ, რომ ადამიანი ირჩევს ბიზნესს სიცოცხლის ბოლომდე და მხოლოდ დაინტერესებულებს შეუძლიათ წარმატების მიღწევა.

ხდება ისე, რომ მკაფიოდ გამოხატული ინტერესი არასაკმარისი შესაძლებლობებით „შეფერხებულია“. ეს ნორმალურია: უნარების გამომუშავება ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე ნულიდან ინტერესის „გამომუშავების“ მცდელობა (განსაკუთრებით, როდესაც საქმე ეხება სკოლის მოსწავლეებს). ძალიან ხშირად ეს სიტუაცია ხდება გოგონებში, რომლებიც ოცნებობენ შემოქმედებით, ჰუმანიტარულ პროფესიებზე: არის ინტერესი, მაგრამ ზოგადი ერუდიცია (რაც მნიშვნელოვანია ასეთი საქმიანობისთვის) სასურველს ტოვებს. ამ შემთხვევაში, ჩვენ გირჩევთ: ყურადღება მიაქციეთ ყველაფერს, რაც თქვენს გარშემო ხდება, წაიკითხეთ, უყურეთ, გააფართოვეთ თქვენი ჰორიზონტი.

ხანდახან იმისთვის, რომ ცოტა მეტი გაიგო შენი შვილის შესახებ, უბრალოდ უნდა გადახედო მის ოთახს: როგორი წიგნები დევს საწოლთან, როგორი პლაკატები დევს კედლებზე... ფსიქოლოგი დარია ალეკბეროვა ამბობს, რომ ის ერთხელ მივიდა სკოლის მოსწავლესთან სახლში და დაინახა კედელზე. ოთახში ორიგინალური, გემოვნებით დამზადებული პანელი... დამზადებულია ტკბილეულის შესაფუთისგან. - ჩხუბით გავთიშე, - გაიზიარა გოგონამ, - დედაჩემმა თქვა, რა სირცხვილია ასეთი სისულელეების შენახვა თვალსაჩინო ადგილას.

« ეს მნიშვნელოვანია?..”

შეაფასეთ უნარები და შესაძლებლობები

ეს ხდება, რომ ადამიანი წარმატებით ამტკიცებს თავს ლიდერად, მაგრამ ვერ აცნობიერებს, რომ ეს არის მისი "ხრიკი", შესაძლოა მისი ნიჭი. ერთი გოგონა ამბობს: „როდესაც მეგობრებთან ერთად კინოში მივდივართ, მხოლოდ მე ვიცი: რომელ საათზე იწყება, ვინ მიდის, სად ვიკრიბებით... ეს მართლაც მნიშვნელოვანია? ის მოქმედებს როგორც ორგანიზატორი და ამას ინსტინქტურად, სიამოვნებით აკეთებს. აუცილებელია ავუხსნათ, რომ თქვენ უნდა გამოიყენოთ თქვენი უნარები - მათ შორის პროფესიის არჩევისას.

ეს ასევე ხდება სხვაგვარად: არის შესაძლებლობები, მაგრამ არა ინტერესი. ამ შემთხვევაში, იმ მრავალ სფეროს შორის, სადაც ეს შესაძლებლობები შეიძლება სასარგებლო იყოს, თქვენ მაინც უნდა იპოვოთ ის, რაც გაინტერესებთ. მათემატიკაში კარგად ხარ? ეს გამოადგება პროგრამისტს, არქიტექტორს და კინემატოგრაფისტს. შეგიძლია დახატო? არის გრაფიკა, ლანდშაფტი, ინტერიერის დიზაინი, კოსტიუმების დიზაინი. გიყვართ ქიმია, მაგრამ მხოლოდ A მიიღეთ რუსულად? შეგიძლიათ სცადოთ თქვენი ძალები სამეცნიერო ჟურნალისტიკაში.

"რა მოხდება, თუ ეს არ გამოდგება?"

დაგეხმარებით საკუთარი თავის რწმენაში

ეს მნიშვნელოვანი ეტაპი, სამწუხაროდ, ხშირად გამოტოვებულია. ამასობაში მოზარდები ხშირად არ ენდობიან საკუთარ თავს და ეჭვი ეპარებათ. არჩევანის ეტაპზე მოზარდისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლებისა და მეგობრების მხარდაჭერა. ხანდახან საკმარისია იმის თქმა: შეგიძლია, შენ გაქვს და ადამიანი ამ გზას გაუყვება. გარდა ამისა, საჯარო გამოსვლის კურსები ან თვითპრეზენტაციის ტრენინგი დაგეხმარებათ გახდეთ უფრო თავდაჯერებული და გახსნილი - ისინი ყველასთვის სასარგებლოა.

"არა კლასში"

იპოვნეთ ადგილი თქვენი შესაძლებლობების საჩვენებლად

თქვენ აუცილებლად უნდა იპოვოთ შესაძლებლობა პრაქტიკაში საკუთარი თავის დასამტკიცებლად. რაც შეეხება ორგანიზაციულ უნარებს, ყველაზე მარტივია სკოლაში რაიმე სახის ღონისძიების მოწყობა. მაგრამ ურთიერთობები კლასში ყოველთვის არ მუშაობს. შესაფერისად. ზოგჯერ ღირს სკოლების შეცვლა და, ალბათ, საკმარისი იქნება ინტერესების კურსების გავლა, რაიმე სახის კლუბში ჩარიცხვა. ეს არის შანსი შეხვიდეთ ახალ გარემოში, უკეთ გაიცნოთ საკუთარი თავი და გააფართოვოთ თქვენი სოციალური წრე.

"ყველა ექიმი გულგრილია, ჟურნალისტები კი კორუმპირებულები"

ჩაძირეთ პროფესიულ სფეროში

ბევრი ინსტიტუტი გვთავაზობს არა მხოლოდ მოსამზადებელ კურსებს მეთერთმეტე კლასელებისთვის, არამედ კურსებს საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის (მაგალითად, მცირე ფაკულტეტები).

სასარგებლოა სულ მცირე, მხოლოდ ღია კარის დღეებში გასეირნება და კონკრეტული უნივერსიტეტის "სულის" შეგრძნება. კარგია, თუ გექნებათ შესაძლებლობა დაუკავშირდეთ თქვენი არჩეული პროფესიის წარმომადგენელს, რათა გაიგოთ შესაძლო „ვარიაციების“ სრული სპექტრი. ვთქვათ, რეპორტიორს, ლიტერატურათმცოდნეს, მონტაჟს, ოპერატორს, ფოტოგრაფს შეიძლება ეწოდოს ჟურნალისტი... არაფორმალური კომუნიკაცია დაეხმარება და გაანადგურებს მხიარულ და სულელურ მითებს, რომლებიც ყოველი პროფესიის ირგვლივ ტრიალებს. მაგალითად, ზოგს მიაჩნია, რომ პარფიუმერი ყოველთვის ცხვირში ბამბის მატყლით უნდა იაროს, რათა უცხო სუნი არ შეისუნთქოს.

"აიღე დიპლომი, მერე რაც გინდა ის აკეთე"

მხარი დაუჭირეთ ბავშვს არჩევანში

ზოგჯერ სტუდენტები (განსაკუთრებით 2-3 წლის სტუდენტებს) არჩევანის პრობლემის წინაშე დგანან და იძულებულნი არიან აღიარონ, რომ არასწორ ადგილას არიან. ძნელია უარი თქვა საკუთარ ამბიციებზე და მოლოდინებზე, მაგრამ ზოგჯერ ღირს იმის აღიარება, რომ უარი ბავშვის სასარგებლოდ იქნება გაკეთებული. სხვა უნივერსიტეტში გადაყვანა (თუნდაც 1-2 წლის დაკარგვით) სულაც არ არის ტრაგედია. სწავლის წლები ჯერ კიდევ არ არის დაკარგული: ბოლოს და ბოლოს, გამოჩნდა ახალი ნაცნობები, გარკვეული ცოდნა და გამოცდილება. უფრო მეტიც, წასვლის შესახებ საბოლოო გადაწყვეტილება ხშირად თავად მოზარდმა უნდა მიიღოს. ადამიანი, რომელიც საკუთარ ქმედებებზე პასუხისმგებლობას იღებს, პატივისცემის ღირსია: თუნდაც ის ძვირფას ადგილს „მაგარ“ უნივერსიტეტში კოლეჯში გაცვალოს.

მოდი, ვაღიაროთ: დღეს „ქერქის“ ქონა არ იძლევა არც მაღალ ხელფასს და არც საინტერესო სამუშაოს. მეორეს მხრივ, ექსპერტიზა ფასდება ნებისმიერ სფეროში და არა მხოლოდ „მოდური“ ეკონომისტებისა და იურისტების შორის. სხვათა შორის, თქვენ შეგიძლიათ გახდეთ 1 კატეგორიის იურისტი სკოლიდან მხოლოდ ორი წლის შემდეგ, საშუალო სპეციალიზებული განათლების დამთავრების შემდეგ. ხანდახან ეს ეტაპი არ უნდა გამოტოვოთ: თუ გინდათ, ორი წლის შემდეგაც შეგიძლიათ უნივერსიტეტში ჩაბარება. ბოლოს და ბოლოს, მთავარია პროფესიის მიღება და არა ქერქი.

კარიერული ხელმძღვანელობა არისდახმარება პროფესიის არჩევაში; კონსულტაცია, რომელიც მოიცავს ინტერესებისა და შესაძლებლობების დიაგნოზს. გზაჯვარედინზე მიიღება იმ პროფესიებისა და სფეროების ჩამონათვალი, სადაც ადამიანს შეუძლია წარმატებული იყოს. არსებობს მრავალი კარიერული ხელმძღვანელობის ცენტრი, თითოეულს თავისი მიდგომა აქვს. ზოგიერთი ადამიანი ყურადღებას ამახვილებს მხოლოდ ინტერესებზე, ზოგი კი მხოლოდ შესაძლებლობებზე; არსებობს რამდენიმე ეზოთერული მეთოდიც კი: სავარაუდოდ, ისინი გეტყვიან ვინ უნდა იყოთ თქვენი დაბადების თარიღიდან გამომდინარე. Მნიშვნელოვანი კომპლექსური მიდგომა, როგორც ინტერესების, ასევე შესაძლებლობების გათვალისწინებით; ინდივიდუალური და არა ჯგუფური მუშაობა.

ვისაც ეს უნდა, ეძებს გზას.

ვისაც არ უნდა, ეძებეთ მიზეზი.

სტატია ეძღვნება მშობლებს.

დღესდღეობით მოზარდები პროფესიის ასარჩევად არ ფიქრობენ საკუთარ შესაძლებლობებზე, არ უსმენენ მათ გრძნობებს, არამედ უყურებენ პოპულარული პროფესიების მშრალ სტატისტიკას და საშუალო შემოსავალიმასზე.

ამიტომ არის ახლა ამდენი გასართობი, ცუდი ჩვევების მქონე ადამიანები, კომპიუტერულ თამაშებზე დამოკიდებული და ა.შ. მთელი კაცობრიობა მოწყენილია, რადგან ადამიანი, რომელიც მისტიკოსი უნდა იყოს, მათემატიკოსია; ვინც მათემატიკოსი უნდა იყოს, პოლიტიკოსია; ის, ვინც პოეტი უნდა იყოს, ბიზნესმენია. ყველა ვიღაც სხვაა, ყველაფერი უადგილოა. მაგრამ მე მინდა სიამოვნება, თუნდაც კმაყოფილება. თუ სამსახურში არ არის, ეს ნიშნავს, რომ ადამიანი მას გართობაში დაეძებს.

"ცხოვრება არ უნდა იყოს მხოლოდ დაბერება, არამედ უნდა იყოს ზრდა."(ოშო).

ინდოეთში არის პრაქტიკა, როცა 5 წლიდან ბავშვებს ბრძენები დროებით აგზავნიან სასწავლებლად. ბრძენი, ბავშვზე დაკვირვებით, მასთან საუბრისას, განსაზღვრავს ბავშვის შესაძლებლობებს, მშობლებთან განიხილავს ამ შესაძლებლობების განვითარების შესაძლებლობებს. სამომავლოდ შეირჩევა სკოლა: ჰუმანიტარული, ტექნიკური თუ სხვა.

ჩვენთან და ბევრ სხვა ქვეყანაში ბრძენის როლს მშობლები, უფრო სწორედ, დედები ასრულებენ. მშობლების მთავარი ამოცანაა- დავინახოთ, გამოვავლინოთ და განვავითაროთ ბავშვის ნიჭი, გავხსნათ პატარა კაცი თითქოს ყვავილი იყოს, რათა მომავალში დავინახოთ ბედნიერი, კმაყოფილი, თავდაჯერებული ადამიანი. წარმატებული განვითარებაგაგებულია, როგორც ადამიანის ბედნიერი მდგომარეობა იმ საქმიდან, რომლითაც ის არის დაკავებული და იმ შედეგებიდან, რომელსაც იგი აღწევს ამ ბიზნესში. რა თქმა უნდა, ჩვენ უნდა მივაღწიოთ წარმატებას ცხოვრების ბევრ სფეროში, მაგრამ ჩვენი შეგნებული დროის უმეტეს ნაწილს ვატარებთ სწავლასა და მუშაობაში. ეს ნიშნავს, რომ პროფესია შენი ბუნების მიხედვით უნდა აირჩიო, რათა შემდგომში არ მოგბეზრდეს და ცხოვრებაში უკმაყოფილება არ განიცადოს. როდესაც ადამიანი სრულად გამოავლენს თავის ნიჭს, მას არ გაუჩნდება კითხვა, როგორ და სად გამოიყენოს ისინი, როგორ გამოიმუშაოს ფული მათი დახმარებით და საიდან დაიწყოს.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დაწყებამდე ფაქტიურად ერთი თვით ადრე დედებმა კურსდამთავრებულ შვილებთან ერთად დაიწყეს ჩემთან კონსულტაციების რეგისტრაცია. დედებს ერთი თხოვნა ჰქონდათ: "დამეხმარე ბავშვის დანიშნულების გადაწყვეტაში, თორემ ჩემმა მედიდურობამ არ იცის რა სურს."სად იყავი მთელი ეს 17 წელი?

ზოგადად, ამჟამინდელი საგანმანათლებლო გარემო, რომელიც ამრავლებს ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ გადაწყვეტილი „ჭამა“, „ჰყავთ“ და „დაშორება“, მაგრამ ამავე დროს გაუცხოებულნი არიან საზოგადოების ინტერესებისგან, სახელმწიფოსგან, სოციალური გამოცდილებისგან. მათი სახის, ხალხის არსებობა მოითხოვს გადახედვას და ცვლილებას.

ასე რომ, პრობლემა ნათელია. ახლა საქმეზე.

რა არის მიზანი?

დანიშნულება არის ცხოვრების გზა, რომელიც ენიჭება ადამიანს ჯერ კიდევ მის დაბადებამდე.

ადრე დანიშნულება მარტივად და ცალსახად იყო გაგებული: მეფის ოჯახში დაბადებული - მეფედ დაბადებული ხელოსნის ოჯახში - ხელოსანი, რომელსაც მშობლებმა გოგოს ქმრად ირჩევდნენ - ის იქნება. ქმარი.

დღეს სიტუაცია მკვეთრად შეიცვალა და ბავშვებს მცირე ასაკიდან შეუძლიათ მიიღონ აქტიური მონაწილეობათქვენი მიზნის განსაზღვრისას. თუ ბავშვს განუვითარდა მხატვრული შესაძლებლობები, მაშინ დადის სამხატვრო სკოლაში, თუ აქვს მათემატიკური შესაძლებლობები და ა.შ.

ჩვენი დროის დამახასიათებელი კიდევ ერთი თვისებაა მისტიკური დანიშნულების ძიება, რომელიც თითოეული ადამიანისთვის განსაზღვრულია გარკვეული უმაღლესი ძალის მიერ.

ამ სტატიის მიზანი გაგებულია, როგორც ნიჭის გამჟღავნება, პიროვნების ბუნებრივი მიდრეკილებები. ვფიქრობ, ეს უფრო გონივრული და ბუნებრივია. ეს არის ნიჭი, რომლითაც ყველა ადამიანი მოდის დედამიწაზე, არის უნივერსალური საჩუქარი.

ვინ უნდა აღიაროს და გამოავლინოს ადამიანის ნიჭი?

როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, ჯერ მშობლები არიან, შემდეგ მასწავლებლები. და მხოლოდ ამის შემდეგ, როდესაც მიაღწია 14 წლის ასაკს, თავად ბავშვი იწყებს გაცნობიერებას, რომ მას აქვს უნიკალური თვისებები, ნიჭი და შესაძლებლობები, რომლებიც მისთვის უნიკალურია. ამ ასაკიდან ადამიანს აქვს უფლება მიიღოს დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებები მის შესახებ მომავალი ბედიდა კლასები. მაგრამ იმისათვის, რომ ადამიანმა ამ ასაკში შეძლოს თავისი ნიჭის განვითარებაზე პასუხისმგებლობის აღება, ასეთი შედეგი მოითხოვს მშობლების დიდ მომზადებას, ცოდნას და ყურადღებას.

14 წლამდე არის ოქროს დრო, რომ ნახოთ, ამოიცნოთ ის ნაპერწკალი, რომელიც შთააგონებს ადამიანს და აანთოთ იგი. ასწავლო ბავშვს ნიჭის სწორად გამოყენება, მწუხარების, სიძნელეების დროს მისი მხარდაჭერა, მასთან სიახლოვე, მასთან ერთად ყოფნა - ეს რთული, დიდი საქმეა, რომელიც მოითხოვს ცოდნას, მოთმინებას, თქვენს დროს, ძვირფასო მშობლებო.

ახლა ბევრი ბავშვი იბადება, რაც მშვენიერია. მაგრამ დედების უმეტესობა და ბებიებიც, უბრალო, მაგრამ მავნე ეგოიზმის გამო, არ ცვლის ცხოვრების რიტმს, რომელიც ჩამოყალიბდა ბავშვის ჩასახვამდე. ისინი ასევე აგრძელებენ მუშაობას, მუდმივად რეაგირებენ სატელეფონო ზარები, გაატარეთ საათები ინტერნეტში ახალი კლიენტების მოსაძებნად, ნებისმიერ ადგილას, გარდა თქვენს შვილთან ერთად. ჩემმა მეგობარმა ახლახან 5 საათი დახარჯა „სწორი“ ფეხსაცმლის ონლაინ შეკვეთაზე. მან ბავშვი აიპადებით, ტკბილეულითა და მულტფილმებით გაართო. 5 საათი!!! ჩემი აზრით, ჩვენ დავიწყეთ ბევრი დროის დაკარგვა არასწორ ადგილებში.

როგორ ამოვიცნოთ ბავშვის მიზანი?

ბავშვში ნიჭი რომ დაინახო, ცოდნა უნდა გქონდეს.

რა ცოდნაა საჭირო:

• პოზიტიური აღზრდის პრინციპებზე.

1. რ. ნარუშევიჩი "დედებს და შვილების მამებს ზეციდან",
2. შ. ამონაშვილი „როგორ გვიყვარდეს ბავშვი“,
3. მ.მონტესორი "ბავშვის შთამნთქმელი გონება",
4. ჯონ გრეი „ბავშვები ზეციდან“ ძალიან კარგი წიგნია ბავშვების აღზრდაზე და პოზიტიური აღზრდის პრინციპებზე.

• იცოდეთ ბავშვის განვითარების ეტაპები; ბავშვების ტიპები; ინტელექტის ტიპები ბავშვებში.

• თუ შესაძლებელია, გააკეთეთ ბავშვის ნატალური სქემა ტრანსკრიპტით.
• იცოდე როგორ აღზარდო ბიჭი და როგორ აღზარდო გოგო.

1. უილიამ პოლაკი "რეალური ბიჭები" - საუკეთესო წიგნიბიჭების დედებისთვის. და ცოლები. და კაცები. ეს გვეხმარება იმის დანახვაში, თუ როგორ ხდებიან მამაკაცები ისეთი, რომ შემდეგ უჭირს მათთან ცხოვრება - ჩუმი, უემოციო, გაღიზიანებული.
2. იანუშ კორჩაკი "როგორ გვიყვარდეს ბავშვი" - წიგნში ნათქვამია, რომ მშობლებს ნამდვილად არ უყვართ შვილები, ისინი სავსე არიან ეგოიზმით. ის, რომ დაბადებიდან ბავშვი უკვე ინდივიდუალურია და არავის ეკუთვნის.

• გაიგეთ განსხვავებები სხეულის კონსტიტუციაში, რათა ბავშვს არ განუვითარდეს კომპლექსები.

• წაიკითხეთ წიგნები, რომლებიც შთააგონებენ პოზიტიურ მშობლებს:

1. გორდონ ნოიფერდი, გაბორ მათე "არ გამოტოვოთ თქვენი შვილები!" არის უნიკალური წიგნი მიჯაჭვულობის შესახებ, როგორც ბავშვებთან ჯანსაღი ურთიერთობის საფუძველი. გეხმარება ბევრი რამის გაგებაში - საკუთარ თავში, საყვარელ ადამიანებში და შვილებში;
2. ფრანსუაზა დოლტო „ბავშვის გვერდით“ უკვე კლასიკაა ფსიქოლოგიაში, მაგრამ მშობლებისთვის ძალიან სასარგებლოა ბავშვის სხვანაირად შეხედვა. მასთან ერთად ბარიკადების ერთ მხარეს ყოფნა. არსებობს მსგავსი წიგნი მოზარდებზე;
3. ჰელენ ანდელინი „ყველაფერი ბავშვების შესახებ“ არის ძალიან სასარგებლო სახელმძღვანელო 8 შვილის დედისგან.

გამოცადეთ ადამიანის მიდრეკილება სამუშაო სამყაროსადმი

ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი თემის შესწავლის შემდეგ, შეგიძლიათ მარტივად განსაზღვროთ თქვენი ბავშვის მოწოდება. დასაწყისისთვის, შეგიძლიათ დახარჯოთ სამუშაო უნარების ტესტიბავშვი: იატაკზე დადეთ წიგნი, ხელსაწყო (ნაგლინი, ჩაქუჩი, მაკრატელი ან სხვა), იარაღი (იარაღი ან დანა), ფული. შეეცადეთ აირჩიოთ რბილი ფერების ნივთები ისე, რომ ისინი ყველა იყოს დაახლოებით ერთნაირი ზომის (მოდით, ფული იგივე დარჩეს). ნივთების მიღება შესაძლებელია თქვენი შეხედულებისამებრ, თუ ისინი ასახავს მათი გამოყენების ბუნებას. ფრთხილად და მშვიდად მოიწვიე შენი შვილი აირჩიოს ნივთი, რომელიც მას მოსწონს. ეს ტესტი შეიძლება ჩატარდეს როგორც ახალშობილებთან, ასევე ცნობიერი ასაკის ბავშვებში. ჩვილობის ასაკში არჩევანი კეთდება ინტუიციურ დონეზე, რომელი უფრო მოეწონა. უფროსი ბავშვები უკვე აკეთებენ შეგნებულად არჩევანს.

ტესტის გასაღები:

1. Წიგნი.ეს ადამიანები მიეკუთვნებიან მეცნიერთა კატეგორიას (იურისტები, ფსიქოლოგები, ასტროლოგები, იურისტები, მასწავლებლები, ექიმები). ასეთი ბავშვებისთვის მნიშვნელოვანია ყველაფრის ახლის სწავლა, ისინი დაკვირვებულები არიან და ღირს მათში ეს თვისება განვითარდეს. ასეთი ბავშვები შეიძლება შეჩერდნენ თამაშში. აქ ყველა მშობლის მთავარი შეცდომა ის არის, რომ მთელი ძალით ცდილობს, ბავშვი ჩართოს თამაშში, ბავშვებთან კომუნიკაციაში. ამის გაკეთება არ ღირს. სხვებზე დაკვირვებიდან ისინი აიღებენ ყველაფერს, რაც მათ სჭირდებათ. მიჰყევით თქვენს შვილს ყველგან, სადაც ის გიზიდავთ ან დაგირეკავთ. მოუსმინეთ მისი სხეულის ენას. ამ კატეგორიის ბავშვები კარგად აღიქვამენ ოჯახში წესების, კანონებისა და ოჯახური ტრადიციების დანერგვას.
   • მთავარი თვისება აქ არის პატიოსნება და სიმართლე. დამეთანხმებით, რომ ამ კატეგორიის ადამიანთა ჩამოთვლილ პროფესიებში პატიოსნება მნიშვნელოვანი და განმსაზღვრელი თვისებაა. მეორეც, პატიების უნარი. და თქვენი აზრების სწორად გადმოცემის უნარი. ამისთვის რეკომენდირებულია ასეთ ბავშვებთან ერთად ზღაპრების წაკითხვა და მოთხრობა, ლექსების სწავლა და სწორად წარმოთქმის სწავლება. აუცილებელია ორატორული უნარების განვითარება.
2. იარაღი.ეს ადამიანები მიეკუთვნებიან მფარველთა კატეგორიას (ლიდერები, მენეჯერები, მენეჯერები, სამხედროები, პოლიცია, პრეზიდენტები, ადმინისტრატორები). ქშატრიების დანიშნულება სუსტთა დაცვა და მსოფლიოში კანონის და წესრიგის დამყარებაა. ასეთ ბავშვს უყვარს კომუნიკაცია. უფრო ხშირად ის ქმნის კომუნიკაციის მიზეზებს, აგროვებს ბავშვებს რაღაცის თამაშის იდეის გულისთვის. კშატრიებს ეპატიებათ ბრაზი და ვნების სხვა გამოვლინებები, რადგან ეს მათი ბუნებაა და აუცილებელია, რომ შეასრულონ თავიანთი მოვალეობა - დაცვა.
   • რა თვისებები უნდა განვითარდეს ასეთ ბავშვში:ღვთისმოსაობა, კარგი ქცევა, სხვებზე ზრუნვა, ძალა, გამძლეობა.
3. ფული.ეს ადამიანები მიეკუთვნებიან მენეჯერების კატეგორიას (მეწარმეები, ბიზნესმენები, ბანკირები, მოვაჭრეები, ყველა, ვინც მოგებას იღებს). ამ ბავშვს უყვარს ყველაფრის შეგროვება. ქვებს ატარებს სახლში, აგროვებს ღია ბარათებს და უყვარს სათამაშოების გაცვლა. ასეთი ბავშვი ძალიან აქტიურია, უყვარს ბავშვების თამაშებში ორგანიზება და ამით სარგებელი. ძალიან გამომთვლელი. შეუძლია ოთახის დასუფთავება საჩუქრისთვის ან ფულისთვის.
   • რა თვისებები უნდა განვითარდეს ასეთ ბავშვში:პირველ რიგში, ამ ბავშვს უნდა ვასწავლოთ ყველას პატიება, რადგან... ბიზნესში ადამიანები ხშირად ატყუებენ და იმისათვის, რომ ეს მისთვის კიდევ ერთი დარტყმა არ იყოს, მან უნდა ისწავლოს პატიება. მეორეც, ასეთ ბავშვს უნდა ასწავლოს კეთილშობილება. მაგრამ კეთილშობილება სწორი მიმართულებით უნდა იყოს. მაგალითად, მეზობელს მანქანის მიცემა იმის გამო, რომ ბავშვს ეს აღარ აინტერესებს, კეთილშობილება არ არის. მაგრამ შეაგროვეთ თქვენი სათამაშოები, რომლითაც ბავშვი აღარ თამაშობს და გადაეცით მშობლებთან ერთად დაბალშემოსავლიანი ოჯახები- ეს არის კეთილშობილება. კეთილშობილება შეგნებული უნდა იყოს. ეს ხარისხი მნიშვნელოვანია ბიზნესში, რადგან... ბიზნესში თქვენ უნდა შეძლოთ ინვესტიცია და ფულის ინვესტიცია შეგნებულად, და არა ახირებულად, რათა მოგვიანებით არაფერი დარჩეთ.
4. ხელსაწყო.ეს ადამიანები მიეკუთვნებიან მუშათა კატეგორიას (ხელოვნების ყველა სახეობა, მომღერლები, სოფლის მეურნეობა, ბუღალტრები, ოფისის თანამშრომლები, მენეჯერები, მდივნები, მუშები და ა.შ.). ამ ბავშვებს უყვართ სამშენებლო კომპლექტების შეგროვება, ხატვა, ხატვა და ძერწვა. უყვართ მუშაობა.
   • რა თვისებები უნდა განვითარდეს ასეთ ბავშვში:პირველ რიგში, ეს არის უფროსების პატივისცემა. ცუდი თანამშრომელია ის, ვინც პატივს არ სცემს თავის უფროსს. ამიტომ, იმისთვის, რომ ბავშვი მომავალში კმაყოფილი იყოს, მან ადრეული ასაკიდან უნდა ისწავლოს უფროსის ავტორიტეტის მიღება. რა თქმა უნდა, ეს ხარისხი შესაფერისია ყველა კატეგორიის ადამიანებისთვის, მაგრამ ამ კატეგორიის ადამიანებისთვის ის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია. მეორეც, ასეთი ადამიანები ყველაზე ხშირად თავიანთ შემოქმედებით საქმიანობას ფულზე და შემოსავალზე მაღლა აყენებენ. ამიტომ, ზოგიერთ მშობელს მოუწევს შეეგუოს იმ ფაქტს, რომ ბავშვი ყოველთვის არ გამოიმუშავებს საარსებო წყაროს თანმიმდევრულად, არამედ სიამოვნებით, პორტრეტების დახატვით.

ეს ტესტი გვიჩვენებს, თუ რომელი სამუშაო სფეროსკენ არის მიდრეკილი ადამიანის ბუნება. ჩემი გამოცდილებიდან გამომდინარე, შემიძლია ვთქვა, რომ ეს ტესტი რამდენჯერმე ჩავატარე ჩემს შვილებთან ერთად (ში სხვადასხვა ასაკის). მცდელობების მთელი ისტორიის განმავლობაში ჩემმა შვილმა აიღო ორი ობიექტი: წიგნი და ფული. მანამდე სამი წელიბავშვს ნამდვილად არ მოსწონდა სხვა ბავშვებთან ურთიერთობა ქვიშის ყუთში და წავიდა ბუზების დასათვალიერებლად, სანამ სხვები სააღდგომო ნამცხვრებს ამზადებდნენ. და 3 წლის შემდეგ მან თავად დაიწყო ბავშვების ორგანიზება. ან ოჯახთან ერთად თამაში ან ტაქსიში თამაში. და ასეც შეიძლება იყოს. ახლა ვცდილობ ბავშვს ამ ორი ჯგუფის მიხედვით განვავითარო ხასიათის თვისებები. დამეთანხმებით, არიან სხვადასხვა ექიმები: არიან ისეთები, რომლებიც ხსნიან საკუთარ კლინიკებს, არის ექიმი, რომელიც მხოლოდ მკურნალობს და არიან ექთნები.

მშობლებისთვის აქ მთავარია მუდმივი თვითგანვითარება შვილის ნიჭის გამოვლენის საკითხში და აზრებისა და მოქმედებების მუდმივი თავშეკავება იმ მიმართულებით: „ახლა მე გაგიკეთებკარგი პიროვნება."მე ვიცი, რაზეც ვლაპარაკობ, ასევე ვარ ორი შვილის დედა და ხანდახან „ბავშვს სიკეთის კეთების“ სურვილი მიპყრობს. მთავარია დროულად გაჩერდეთ და უბრალოდ დააკვირდეთ ბავშვს, წახვიდეთ იმ მიმართულებით, საითაც ის მიდის და ნავი დინების საწინააღმდეგოდ არ გადაათრიოთ.

თუ ბიჭი არაერთხელ ითხოვს იარაღის ნაცვლად გიტარას ან ფორტეპიანოს და Სათამაშო სადგური, შემდეგ იყიდეთ გიტარა ან ფორტეპიანო, ჩაწერეთ იგი მუსიკალური სკოლადა დაიწყე საკუთარი თავის განვითარება ამ მიმართულებით. როდესაც მშობლები და ბავშვები ერთდროულად არიან, სწავლა და განვითარება ხდება მარტივად და სწრაფად.

მაგალითი ცხოვრებიდან: ნაცნობებმა, გოგონას მშობლებმა, როგორც მოსალოდნელი იყო, გოგონა 4 წლის ასაკში ცეკვაზე მოაწერეს ხელი. რამდენიმე გაკვეთილის შემდეგ მან კატეგორიული უარი თქვა იქ წასვლაზე. 5 წლის ასაკში, მამასთან ერთად არაერთი სპორტული გადაცემის ყურების შემდეგ, მან გამოაცხადა, რომ სურდა ძიუდოს ვარჯიში. ახლა ის 6,5 წლისაა და სიამოვნებით დადის ძიუდოს გაკვეთილებზე. ბუნების დამალვა შეუძლებელია.

არსებობენ წუწუნი ბავშვები, მათ ასევე უწოდებენ "მტირალებს", რომლებიც წუწუნებენ უმიზეზოდ ან უმიზეზოდ. ასეთ ადამიანებს, განსაკუთრებით თუ ისინი ბიჭები არიან, ტირილებს, „გოგოებს“ უწოდებენ და ყოველთვის ამხნევებენ ფრაზებით: "არა უშავს", "ყველაფერი კარგადაა", "ყველაფერი კარგადაა", "ნუ ტირი, შენ კაცი ხარ".და ცოტა ადამიანი ფიქრობდა მოთმინებაზე, ბავშვის თანაგრძნობაზე მისი საჭიროების გამო, მასთან ერთად ყოფნაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, სწორედ ასეთი ბავშვები, ბავშვობაში სწორი მხარდაჭერით, იზრდებიან და ხდებიან შესანიშნავი ფსიქოლოგები, ექიმები, მასწავლებლები, რომლებსაც შეუძლიათ სხვების გრძნობა და თანაგრძნობა. სწორედ ასეთი ადამიანები არიან წარმატებულები ნებისმიერი სირთულის მოლაპარაკებებში, რადგან ასეთ ადამიანებს შეუძლიათ სხვების მოსმენა.

რატომ არის ეს ყველაფერი საჭირო? ან რატომ არის ასეთი სირთულეები მიზანმიმართულად?

მიმოიხედე ირგვლივ: სულ უფრო და უფრო მატულობს ბავშვების სისასტიკის შემთხვევები, სულ უფრო და უფრო ნაკლები ხდება იმ ადამიანების ასაკი, ვინც პირველად სცადა მოწევა ან ალკოჰოლის დალევა. პირველ შვილზე რომ ვიყავი ორსულად, ექოსკოპიაზე რიგში მეჯდა 12 წლის გოგონა, ტყუპები ეყოლა, აბორტი გაიკეთა. რატომ ემართება ეს ჩვენს შვილებს? დიახ, იმიტომ, რომ უფროსებმა დროულად ვერ იცნეს ბავშვის ნიჭი და არ დაატყვევეს ის ისეთი რამით, რასაც სიამოვნებით გააკეთებდა. საიდან იღებს თქვენი შვილი შთაგონებას? ის ფსიქიკურად მშვიდია? ან, პირიქით, არის ის კაპრიზული და სასოწარკვეთილი?

"მომავალი ეკუთვნის მათ, ვისაც სჯერა მათი ოცნებების!"(ელეონორ რუზველტი).

ცხოვრებისეული მიზანი აძლევს ადამიანს თავისი ცხოვრების ხედვასა და სტრატეგიას, მისი მომავლის ვიზუალიზებულ სურათს, რაც მას მდგრად წარმატებამდე და თვითრეალიზაციამდე მიჰყავს. ასეთმა ადამიანმა იცის სად, რა და რატომ მიდის! განა ეს არ არის ისეთი ადამიანი, რისი ხილვაც ყველა მშობელს სურს შვილებში?

”იპოვო შენი გზა, გაარკვიო შენი ადგილი ცხოვრებაში - ეს ყველაფერია ადამიანისთვის, ეს ნიშნავს, რომ ის გახდეს საკუთარი თავი.”(ვ.გ. ბელინსკი).

უფრო მეტიც, წარმატება ეტყობა მათ, ვინც ბედის მიხედვით ცხოვრობს. როცა რაღაც სასიამოვნოა, ადამიანი ხალისით წყვეტს ურთულეს პრობლემებსაც და ახალ მიზნებს უსახავს საკუთარ თავს. ამავდროულად, ვითარდება მოთხოვნილების განცდა, სამსახურიდან კმაყოფილების განცდა ახალი ენერგია, და ადამიანი არ გრძნობს დაღლილობას. მოხარული ვართ, რომ ვუბრუნდებით იმას, რაც გვიყვარს, ვეძებთ ახალ შესაძლებლობებს და ეფექტურად ვაღწევთ ჩვენს მიზნებს. როდესაც იპოვა თავისი მიზანი ცხოვრებაში, ადამიანი ვერც კი ამჩნევს, თუ როგორ იცვლება თავად ცხოვრება.

Მნიშვნელოვანი!

მამა ნაპირებია, დედა მდინარეა, ბავშვები კი პატარა ნაკადულები არიან. და თუ ნაპირები სუსტია, მდინარე გარბის. თუ დედა არ არის კმაყოფილი, თუ ის მუდმივად გაღიზიანებულია, ბევრს მუშაობს იმ საქმეზე, რომელიც არ მოსწონს და დაიღალა, მაშინ მისი ნაკადები არ იქნება ბედნიერი. რა თქმა უნდა, იდეალურ შემთხვევაში, ყველამ უნდა დაიკავოს თავისი ადგილი და დაასრულოს თავისი საყვარელი სამუშაო. მაგრამ ჩვენ უფროსები ვართ და გვესმის, რომ ყველაფრის ერთბაშად შეცვლა შეუძლებელი იქნება და დრო გადის და ბავშვები გვჭამენ.

იმის მაგივრად, რომ იწუწუნო, რომ შენ თვითონ ხარ უადგილო, იჩქარო შენს ცხოვრებაში ერთადერთის მოსაძებნად, ავიწყდება, რომ სახლში უკვე გყავს ბავშვები. დაიწყე ახლის სწავლა და ძველ სამუშაოზე მუშაობა სწორად და არა სამწუხარო. ჯობია რაღაც მაინც გააკეთო, ვიდრე იჯდე, დაელოდო და არაფერი გააკეთო. იპოვნეთ საყვარელი ჰობი, რომელიც შთაგაგონებთ. აქ მნიშვნელოვანია ისაუბროთ სამუშაოზე, რომელსაც აკეთებთ პატივისცემით და გაგებით, და მით უმეტეს, თქვენ უნდა შეწყვიტოთ თქვენი კოლეგებისა და უფროსების განხილვა თქვენი შვილების წინაშე. ბავშვები ხშირად ისმენენ იმას, რაც მათთვის არ არის ნათქვამი.

უფროსებო, ნუ გექნებათ იმედი, რომ თქვენი სულიერი არეულობა, დაბნეულობა და სევდა მოგვარდება დანიშნულების ძიებით. სულში ნივთების მოწესრიგება ცალკე საქმეა, პირველ რიგში, გირჩევთ ფსიქოლოგთან კონსულტაციაზე წასვლას. ამას ამბობენ "სჯობს იტირო ფსიქოლოგთან, ვიდრე მოგვიანებით გაიცინო ფსიქიატრთან."

ისე, რომ თქვენმა შვილმა თავი თავდაჯერებულად იგრძნოს, ღირსეულად გაატაროს ცხოვრება, განვითარდეს თავისი ბუნების მიხედვით - მშობლებო, იყავით ბედნიერები, აღივსეთ კარგი შთაბეჭდილებებით, დაუთმოთ სიყვარული, სიყვარული და დრო თქვენს შვილებს, მუდმივად გააუმჯობესეთ საკუთარი თავი გზაზე. სიმართლე, სიკეთე, სილამაზე და სიყვარული.

13-15 წლის ასაკში ჩნდება არაცნობიერი სურვილი, მოიშორო ყველაფერი ბავშვური საკუთარ თავში და ამავდროულად იბადება განსაკუთრებული და განსხვავებულობის განცდა სხვებისგან. თინეიჯერები აღმოჩნდებიან გაურკვეველ, შინაგანად კონფლიქტურ სიტუაციაში. ისინი აღარ იღებენ უფროსების არჩევანს და ამავდროულად ჯერ კიდევ ვერ აკეთებენ ამ არჩევანს საკუთარ თავზე. მათ აღარ სურთ მშობლების მხარდაჭერის გამოყენება, მაგრამ მაინც ვერ დაეყრდნონ მხოლოდ საკუთარ შესაძლებლობებს. და ამიტომ, განსაკუთრებით მწვავედ, მათ ცხოვრებაში პირველად აწყდებიან კითხვები: "ვინ ვარ მე?", "რა არის ჩემი მიზანი?" და ჩნდება შიშის და მარტოობის გრძნობა. ამიტომ ექსპერტები ამბობენ, რომ ეს ყველაზე დიდი გაურკვევლობის ხანაა.

პრიორიტეტები

საშუალო სკოლის მოსწავლეებს აქვთ სურვილი ჩაერთონ თვითგანათლებით, რასაც ისინი ნებით აკეთებენ, თუმცა არა ყოველთვის ოსტატურად. დღეს ადვილი არ არის იმის გაგება, თუ რა არის ნორმალური და რა არის უზნეობა. თანამედროვე მედიას აქვს უარყოფითი გავლენა„მყიფე გონებაზე“ და ინტერნეტის ხელმისაწვდომობაზე, სასტიკი კომპიუტერული თამაშები, ბევრი სატელევიზიო პროგრამა მთლიანად აშორებს იდეას „რა არის კარგი და რა არის ცუდი“. სწორედ ამიტომ არის ძალიან მნიშვნელოვანი მოზარდების დახმარება, განასხვავონ რა არის მნიშვნელოვანი და რა არა.

მოსკოვის ერთ ჩვეულებრივ სკოლაში საშუალო სკოლის მოსწავლეებს ტესტირება ჩაუტარდათ. ფსიქოლოგებს სურდათ გაეგოთ, რა არის მნიშვნელოვანი თანამედროვე ახალგაზრდებისთვის, რა ღირებულებებით ხელმძღვანელობენ ისინი. აღმოჩნდა, რომ მოზარდები უმთავრესად ინდივიდუალობის შენარჩუნებას და მაღალ ფინანსურ მდგომარეობას თვლიდნენ. მათ გაცილებით ნაკლებად აინტერესებდათ განათლების დონე, ოჯახური და სოციალური ცხოვრება. გოგონებისა და ბიჭების სულიერი და მორალური ფასეულობები მატერიალურთან შედარებით უკანა პლანზე იყო განთავსებული.

დისკუსიამდე!

შესაძლებელია თუ არა მოზარდების მორალური და ესთეტიკური ღირებულებებისკენ მოქცევა? დაეხმარეთ მათ საკუთარი თავის პოვნაში? ამ დროს მნიშვნელოვანია, ბავშვმა გაიგოს, რა შეუძლია, როგორი ხასიათი აქვს – ერთი სიტყვით, როგორი ადამიანია.

შეეცადეთ უფრო ხშირად წარუდგინოთ მას არჩევანი, მიეცით საშუალება, თავად მოაგვაროს გარკვეული სიტუაციები. თქვენ უბრალოდ უნდა შემოგთავაზოთ რას გამოიწვევს ესა თუ ის არჩევანი.

რაც დღეს სულ უფრო და უფრო ნაკლებად ხდება: უფროსების პატივისცემა, თანაგრძნობისა და თანაგრძნობის უნარი, დახმარების სურვილი, მონდომება, ცნობისმოყვარეობა (არა ცნობისმოყვარეობა). ყველა მოზარდმა უნდა დააგროვოს გამოცდილება „სასარგებლო ქცევაში“. ანუ უფროსების დახმარებით ის უნდა აღმოჩნდეს ისეთ სიტუაციებში, როცა გამოუმუშავებდა უაღრესად მორალურ დამოკიდებულებებს, რაც არ მისცემდა მომავალში არაკეთილსინდისიერად მოქცევის საშუალებას. გაუზიარეთ ნებისმიერი ინფორმაცია თქვენს მოზარდს - დამიჯერეთ, ჩვენმა შვილებმა ზოგჯერ ჩვენზე მეტი იციან. ყოველთვის ჰკითხეთ რას ფიქრობს თქვენი შვილი ამაზე და რატომ.

არის ხელოვნური სიტუაციები, პრობლემები, რომლებშიც სასარგებლოა ბავშვების ჩართვა – დაე, იფიქრონ, იჩხუბონ, ისაუბრონ იმაზე, თუ რას გააკეთებდნენ. მაგალითად, ერთ-ერთი ასეთი პრობლემაა ლ.კოლბერგის ცნობილი დილემა. საუბარია ადამიანზე, რომელიც საკამათო სიტუაციაში აღმოჩნდება. ცოლი მძიმე ავადმყოფობისგან კვდებოდა, ძვირადღირებული წამლების ფული არ იყო. მამაკაცმა ცოლის გადასარჩენად აფთიაქში შეჭრა და წამალი მოიპარა. სწორად მოიქცა?

ეს და სხვა კითხვები აყალიბებს მოზარდების მსოფლმხედველობას, ეხმარება მათ გაიგონ, გაითავისონ და იპოვონ თავიანთი პოზიცია ცხოვრებაში და, შესაბამისად, საკუთარი თავი.

თვითშემეცნების წყაროები

ლიტერატურა, მუსიკა, კინო ახალგაზრდა თაობას ცხოვრებისეულ ღირებულებებზე აფიქრებს. მაგრამ როგორ შეგიძლიათ თვალყური ადევნოთ იმას, თუ რას უსმენს და უყურებს თქვენი მოზარდი? არც კი ეცადოთ, მოზარდს მხოლოდ უნდობლობას გაუჩენთ და აზრების გაზიარების სურვილი არ ექნებათ. მეტიც, ნუ უკარნახებთ მას, რა მოუსმინოს ან რა წიგნები წაიკითხოს. ნუ ცდილობ ასწავლო შვილებს: „შენს ასაკში რომ ვიყავი... ვიცოდი, რა მინდოდა გავმხდარიყავი,... ასე არ ვიცვამდი,... უფროსებს ასე არ ველაპარაკებოდი. .”

დრო არ დგას, მიიღეთ ის ფაქტი, რომ თქვენი შვილები სრულიად განსხვავებულ პირობებში ცხოვრობენ. მაგრამ მათი სირთულეები და შინაგანი გამოცდილება იგივეა. იყავით გონიერი მის უჩვეულო ჩაცმულობასა და თქვენთვის გაუგებარ მუსიკაზე. დაიმახსოვრე შენი თავი მოზარდობის- ”წნევის ძალა უდრის წინააღმდეგობის ძალას”. ზეწოლისა და აკრძალვის ნაცვლად, გახდი არა მხოლოდ მშობელი ბავშვისთვის, არამედ ავტორიტეტიც. გაახარეთ თქვენი ვაჟი ან ქალიშვილი ნამდვილად იამაყოს თქვენით - მაშინ თქვენი აზრი მათთვის ღირებული და მნიშვნელოვანი იქნება. მაშინ თქვენ შეგიძლიათ ყურადღებით, შეუმჩნევლად უხელმძღვანელოთ მათ. შეგიძლიათ თქვათ, როგორ ეძებდით საკუთარ თავს, როცა მათ ასაკში იყავით. როგორ გადაწყვიტეს ვინ უნდა ყოფილიყო და რა გაეკეთებინა სკოლის შემდეგ. როგორ ვისწავლეთ პასუხის პოვნა მნიშვნელოვანი კითხვები- პოლიტიკაზე, რელიგიაზე, განათლების მნიშვნელობაზე და, რა თქმა უნდა, სიყვარულზე.