მოზარდი დილით აგვიანებს სკოლაში. ზღაპარი ბიჭზე, რომელიც ყოველთვის აგვიანებდა სკოლაში დიალოგი, როგორც შემოქმედებითი სამუშაო

დიალოგის დასაწერად თქვენ უნდა იცოდეთ პირდაპირი მეტყველების წესები და შემოქმედებითი ნაწარმოებების შექმნის რამდენიმე წესი.

პირდაპირი მეტყველება დიალოგებში

დიალოგი არის შენიშვნების გაცვლა ორ ან მეტ პერსონაჟს შორის. ეს არის კომუნიკაციის ბუნებრივი ფორმა, რომელიც გულისხმობს თანამოსაუბრეების სურვილს, გაიგონ და გაიგონ ერთმანეთი.

წერისას დიალოგი ფორმალიზდება შენიშვნის დასაწყისში ტირის და მის შემდეგ ავტორის სიტყვების გამოყენებით. თუ შენიშვნას მოჰყვება ავტორის სიტყვები, მაშინ პერსონაჟის შენიშვნაც ტირეთი მთავრდება.

თითოეული პერსონაჟის შენიშვნის სიტყვები იწერება ახალ სტრიქონზე, დიდი ასოებით.

დიალოგი, როგორც შემოქმედებითი სამუშაო

• ჯერ ნათლად უნდა წარმოიდგინოთ სიტუაცია, რომელსაც დიალოგის საშუალებით აღწერთ. დაე, გმირები გაცოცხლდნენ თქვენს წარმოსახვაში. მიეცით მათ გარკვეული ხასიათის თვისებები. ნათლად წარმოიდგინეთ, სად განხორციელდება მოქმედება.
• შეეცადეთ დიალოგში გადმოსცეთ საფუძველი ისე, რომ თემა სრულად გამოავლინოს.
• დიალოგი არ საჭიროებს ავტორის განმარტებებს.
• დიალოგში თითოეული სტრიქონი სრული აზრია, რომელსაც აღწერილობა არ სჭირდება.
• დიალოგი ავლენს პერსონაჟების მახასიათებლებს.
• დიალოგის დასაწერად შეგიძლიათ გამოიყენოთ კოლონიზმები, მისამართები, კითხვითი და ძახილის წინადადებები.

დიალოგი "რატომ ეშინია ბიჭს სკოლაში დაგვიანების"

დედა ვანიას ოთახში შევიდა და შუქი აანთო.

რატომ იძინებ ასე ადრე? ჯერ ცხრაც არ არის.

ვანიამ საბანში მოიხვია და საწოლზე ჩამოჯდა, თვალებში ჩაჭრილი კაშკაშა შუქისგან უცქერდა.

მეშინია ხვალ სკოლაში დამაგვიანდეს!

დედა გაუკვირდა. როგორც წესი, ეს პირიქითაა, მაგრამ აქ არის ასეთი გულმოდგინება.

და რატომ გეშინია ხვალ სკოლაში დაგვიანების?

დედა, ხვალ დღესასწაულია, 8 მარტი. ზარის დარეკვამდე ნახევარი საათით ადრე ყველა ბიჭს უთხრეს, რომ სრულ ფორმაში ყოფილიყო.

Რისთვის?

მოსწონს "რატომ", დედა! სკოლაში შესულ გოგოებს ვულოცავთ. მათ ფოიეში შევხვდებით და თითოეულ მათგანს ტიტებს ვაჩუქებთ. შემდეგ კი, გაკვეთილის დაწყებამდე, ჩვენ მივულოცავთ ჩვენი კლასის გოგონებს.

როგორ მიულოცავთ მათ?

ჩვენ მათ სიმღერას ვუმღერებთ და ლამაზ თმის სამაგრებს ვაჩუქებთ.

დედამ გაიცინა.

მაშინ ღამე მშვიდობისა, შვილო.

ღამე მშვიდობისა, დედა.

როდესაც მამა პატარა იყო, ის სკოლაში დადიოდა, როგორც ყველა ბავშვი.
მაგრამ ყველა ბავშვი მოვიდა გაკვეთილების დასაწყისში. და პატარა მამა ყოველთვის აგვიანებდა. ხან მეორე გაკვეთილზეც აგვიანებდა. და ამან ძალიან გააკვირვა მასწავლებელი. მან თქვა, რომ მათ სკოლაში ასეთი ბიჭი არასდროს ყოფილა. დირექტორმა კი თქვა, რომ, ალბათ, სხვა სკოლებშიც არ არის ასეთი მოსწავლე.
- ეს ბიჭი საათივით აგვიანებს! - თქვა დირექტორმა. ”და მის მშობლებსაც კი არ შეუძლიათ მასთან რაიმეს გაკეთება.” ორჯერ დავურეკე მათ.
და მართლაც, მშობლებმა ვერაფერი გააკეთეს პატარა მამასთან დაკავშირებით. ყოველ საღამოს ერთი და იგივე ამბავი ხდებოდა.
- საშინაო დავალება შეასრულე? - ჰკითხა ბებიამ.
"ახლა..." უპასუხა პატარა მამამ.
- შეწყვიტე კითხვა და დაჯექი საშინაო დავალების შესასრულებლად! - თქვა ბაბუამ.
- ახლა, - უპასუხა პატარა მამამ, - უბრალოდ დავამთავრებ გვერდის კითხვას.
პატარა მამამ დაასრულა გვერდის კითხვა და დაიწყო შემდეგი. ის უბრალოდ ვერ დათმობდა საინტერესო წიგნს და დაჯდებოდა მოსაწყენ გაკვეთილებზე.
- გადააგდე წიგნი!
-ახლა...
- გადააგდე წიგნი!
-ახლა...
ბოლოს ბაბუას და ბებიას მოთმინება ამოეწურა. მათ წიგნი წაართვეს პატარა მამას.
- ზარმაცი გაიზრდები! - მათ თქვეს.
მაშინ პატარა მამა ძალიან განაწყენდა. დიდხანს ტიროდა და წიგნის დაბრუნებას ითხოვდა. მისი თქმით, სანამ წიგნს არ დაუბრუნებდნენ, გაკვეთილებზე მაინც არ დაჯდებოდა.
მთელი საღამო ასე შეუმჩნევლად ჩაიარა. როდესაც პატარა მამა საბოლოოდ დაჯდა საშინაო დავალების შესასრულებლად, სწრაფად ჩაეძინა. მათ გააღვიძეს. ისევ ჩაეძინა. ისევ გააღვიძეს. მას მაინც ჩაეძინა. მათ მაინც გააღვიძეს. და მან საშინაო დავალება შეასრულა ნახევრად მძინარე მდგომარეობაში. ასე რომ, ღამის ნაწილმა შეუმჩნევლად ჩაიარა. ბოლოს დაღლილ ბაბუას და ბებიას თავად ჩაეძინათ.
დილით სხვა ამბავი დაიწყო.
- Ადექი! - თქვა ბებიამ.
-ახლავე! - ჩაიჩურჩულა პატარა მამამ.
- Ადექი! - იყვირა ბაბუამ.
-ახლა...
- Ადექი!
-ახლა...
- დაგაგვიანდება!
-ახლა...
-უკვე დამაგვიანდა...
-ახლა...
ყველამ იცის, რამდენად რთულია დილით ადრე ადგომა, გვიან ღამით ძილის შემდეგ. ყველაზე ტკბილი ოცნება სწორედ ამ დროსაა. განსაკუთრებით თუ სკოლაში უნდა წახვიდე.
სანამ პატარა მამა ნელა ადგა, ნელა ეცვა, ნელა იბანდა, ნელა სვამდა ჩაის და ნელა აგროვებდა რვეულებს, ბევრი დრო გავიდა. და ასე გაიქცა სკოლაში, საშინლად უყურებდა ყველა საათს გზაზე.
როდესაც პატარა მამა საკლასო ოთახში შევარდა, სუნთქვა შეეკრა, ყველა სტუდენტი სიცილით გარდაიცვალა. მასწავლებელსაც კი გაეცინა. "აი, მოვიდა ჩვენი გარდაცვლილი ბიჭი!" - მან თქვა. და ეს იყო ძალიან იმედგაცრუებული.
სკოლის კედლის გაზეთში კი პატარა მამა გამოსახული იყო საწოლში მძინარე. მის გვერდით მშობლები მიიზიდეს. მათ ერთდროულად ორი ვედროდან ცივი წყალი დაასხეს. უზარმაზარმა მაღვიძარამ პატარა მამას ყურთან მიჰკრა. და ვიღაც ბიჭმა საყვირი ჩაუკრა ყურში. ამ ყველაფერს ეძახდნენ: "ბაიუშკი-ბაიუ". და ეს ასევე ძალიან შეურაცხმყოფელი იყო. მაგრამ ისევ აგვიანებდა.
საშინაო დავალებას ბოლო წუთს აკეთებდა, პატარა მამა ამას არც ისე კარგად აკეთებდა. სკოლაში დაგვიანებით აცდენდა მასწავლებლების ახსნა-განმარტებებს და ეს ხელს უშლიდა კარგად ესწავლა.
გარდა ამისა, ყოველთვის ჩქარობდა სადმე მისვლას, აგვიანებდა, გარბოდა და ღელავდა. და ეს ცუდად აისახა მის ხასიათზე. მაგრამ მაინც აგვიანებდა.
ძალიან მინდოდა მეთქვა, როგორ მოიფიქრეს პატარა მამის მშობლებმა რაღაც და მან შეწყვიტა დაგვიანება.
სიამოვნებით მოგიყვები, როგორ დასცინოდნენ მასწავლებლები და მოსწავლეები პატარა მამას ასე შეურაცხყოფილად, რომ ერთ მშვენიერ დღეს ის სკოლაში ყველაზე ადრე მოვიდა და მას შემდეგ არასოდეს დააგვიანა.
მაგრამ ტყუილის თქმა არ მინდა.
პატარა მამა მთელი ცხოვრება ყველგან აგვიანებდა. სკოლაში აგვიანებდა. კოლეჯში აგვიანებდა. და სამსახურშიც აგვიანებდა. ყველგან იცინოდნენ მასზე. მას სჯიდნენ. გაკიცხვა და შერცხვა. და ამ სამწუხარო ჩვევის გამო მან ბევრი რამ დაკარგა ცხოვრებაში. ვიზიტებზე აგვიანებდა, ძალიან განაწყენდნენ და ხანდახან სთხოვდნენ კიდეც, აღარ მოსულიყო. საქმეზე მოვიდა და დაგვიანებით გააფუჭა.
და რამდენჯერ აღინიშნა ახალი წელი ცარიელ ქუჩაზე, მეგობრებთან შეხვედრაზე დაგვიანებით. რამდენი ადამიანი გაუშვა!
რამდენი სასაცილო და შეურაცხმყოფელი ისტორიების მოყოლა უყვართ მის მეგობრებს მასზე... დღემდე მამა ქუჩაში ნელა ვერ დადის. ის ყოველთვის ჩქარობს. ის მიჩვეულია რაღაცებზე დაგვიანებას. და ღამითაც კი ოცნებობს, რომ ისევ სადმე აგვიანებს. და ძილში კანკალებს და კვნესის. და ხანდახან ოცნებობს, რომ ისევ პატარა გახდა. ისევ სკოლაში გარბის. და მხიარულად უყურებს საათს. Ძალიან ადრეა! ის ოცნებობს, რომ არ აგვიანებს. ყველა ულოცავს მას. სკოლის დირექტორი მას ყვავილებით ჩუქნის. მისი პორტრეტი სკოლის დარბაზშია ჩამოკიდებული. ორკესტრი უკრავს მელოდიას. და შემდეგ ის ყოველთვის იღვიძებს. და მას ეჩვენება, რომ ახლა სკოლაში არ დააგვიანებდა. მაგრამ ეს მხოლოდ მას ეჩვენება.

ერთხელ მსოფლიოში ერთი ბიჭი იყო. რაც არ უნდა ეცადა, სკოლაში ყოველთვის აგვიანებდა. ამის გამო მასწავლებლებმა გაკიცხვეს და მშობლებმაც. ბებიამ ჩვეულებრივზე ოცი წუთით ადრე გააღვიძა, მაგრამ მაინც აგვიანებდა. ჯადოქარმა ცოდნისა და უნარების ქვეყნიდან შეიტყო ამის შესახებ და გადაწყვიტა გაეგო, რატომ აგვიანებდა ბიჭი სკოლაში. მან დაიწყო მისდევნება.

ბიჭი ადრე ადგა, საწოლი გაიშალა და ვარჯიშები გააკეთა. ვისაუზმე, ბებიას ვუთხარი: "მადლობა", ჩავიცვი და სკოლაში წავედი. სადარბაზოდან გამოვიდა და ხის ტოტზე პატარა ჩიტი დაინახა. თავად ჩიტი მშვენიერი ღია ყავისფერი იყო. მის ლურჯ ყელზე კი აშკარად მოჩანდა წითელი ლაქა შუაში, ვარსკვლავის სახით. ჩიტმა დაინახა, რომ ბიჭმა შენიშნა იგი. მან დაიწყო თავის მოქცევა სხვადასხვა მიმართულებით, შემდეგ გააღო წვერი და დაიწყო სიმღერა. რა ლამაზად მღეროდა! თავისი სიმღერით მან ბიჭის ფანტაზია გააღვიძა. ის მოულოდნელად გადაიყვანეს მუსიკის ჯადოსნურ სამყაროში, სადაც მუსიკალური ხმები ცოცხლდებიან და ცისარტყელის სხვადასხვა ფერებში ხილულ ფორმებს იღებენ. ბიჭის გარშემო სამყაროს საოცარი სურათები გამოჩნდა. ერთი მეორემ შეცვალა. ნანახმა ისე გაიტაცა, რომ დრო დაავიწყდა. შემოსასვლელის კარის გაჯავრებამ ის რეალურ სამყაროში დააბრუნა. ისევ აგვიანებდა სკოლაში.

მეორე დღეს ბებიამ კიდევ უფრო ადრე, ათი წუთით გააღვიძა. სადარბაზოდან გავიდა და მაშინვე სკოლაში წავიდა. ასფალტის ბილიკს გაუყვა და მიმდებარე ბუნებით აღფრთოვანებული იყო. უცებ მისმა თვალებმა პატარა ბუზი შენიშნა. ის ცდილობდა გაზონის მეორე მხარეს გასულიყო. ჩქარობდა. მაგრამ მისი ფეხები ისეთი პატარა იყო და ასფალტის ბილიკი ისეთი განიერი, რომ მის გადაკვეთას დიდი დრო დასჭირდა. შეიძლებოდა ვინმეს შემთხვევით დაედგა. ბიჭმა გადაწყვიტა დახმარებოდა მას. მან აიღო ყლორტი და დაიწყო ბუზთან ცურვა, რომ მასზე ასვლა შეძლო. შემდეგ ბიჭი სწრაფად გადაიტანდა ბუზს ბილიკიდან გაზონზე. მაგრამ მოხდა რაღაც მოულოდნელი. ბუზღუნს შეეშინდა, შებრუნდა და გაზონისკენ გაიქცა, საიდანაც წასვლა სურდა. ბიჭმა არ იცოდა რა ექნა. დაიჭირე ბაგი და გადაიტანე იქ, სადაც მიდიოდა, ან მარტო დატოვე. სანამ ამაზე ფიქრობდა, ისევ აგვიანებდა სკოლაში.

ღამე გავიდა და ბიჭს ისევ სკოლაში მოუწია წასვლა. ამჯერად ბებიამ გააფრთხილა, თუ კიდევ დააგვიანდებოდა, თვითონ წაიყვანდა. ბიჭმა გადაწყვიტა, რომ არსად არ გაჩერდებოდა, მაგრამ პირდაპირ სკოლაში წასულიყო. შემოდგომის ამინდი იყო. მსუბუქად წვიმდა. ყველა ფოთოლი დაეცა ხეებიდან. შიშველი და მოწყენილი იდგნენ. ფრინველთა უმეტესობა თბილ კლიმატებში გაფრინდა. ბიჭი ფიქრობდა: „ჩიტი რომ ვიყო, თბილ ქვეყნებშიც მივფრინავდი“. თავი ჩიტივით დაფრინავდა. ის მაღლა იწევს ცაში, შემდეგ კი მიწაზე ეშვება. ფრენის სიხარული მთელ მის სულს ფარავს. ქვემოთ გამვლელები მიდიან, ის კი მზისკენ მიფრინავს.

”ის ისევ დააგვიანდება სკოლაში,” – ჩაუკრა თავში ჯადოქარი: ”რაღაც უნდა მოვიფიქროთ.” ”მე მივცემ მას დროის კონტროლის უნარს,” გადაწყვიტა მან. მას შემდეგ ბიჭი არასდროს აგვიანებდა სკოლაში და მოახერხა ყველაფრის დანახვა და შეგრძნება, რაც საინტერესო იყო.

როდესაც პატარა ჰანტერი პირველ კლასში შევიდა, ის მუდმივად აგვიანებდა სკოლაში. მაგრამ ეს იმიტომ არ არის, რომ მას უყვარდა უფრო დიდხანს ძილი.

2015 წელს 25 წლის დედამ ნიკოლ გარლოფმა იყიდა მანქანა შვილების გაკვეთილებზე წასაყვანად. თუმცა, ოჯახს ახალი მანქანის შეძენა არ შეეძლო.

ჯიპი იაფი იყო, მაგრამ მას მუდმივად სჭირდებოდა რემონტი, რისთვისაც ფული ყოველთვის არ იყო. მანქანის ავარიის გამო ჰანტერი მესამედ დააგვიანდა სკოლაში.

ამასობაში სკოლაში იყო წესი: სამჯერ დაგვიანებით ბავშვი სხვა ბავშვებთან კომუნიკაციას ართმევდა. ჰანტერმა იცოდა ამის შესახებ და დასჯის ეშინოდა. წლის დასაწყისიდან გამუდმებით ტიროდა იმის შიშით, რომ გაკვეთილებზე არ დააგვიანდებოდა.

ნიკოლმა, იცოდა სასჯელის შესახებ, გადაწყვიტა ლანჩის დროს მისულიყო შვილის დასახმარებლად. ეს რომ არ გაეკეთებინა, ვერასოდეს გაიგებდა, როგორ განიცადა მისი შვილი.

რაც დედამ ნახა, საოცარი იყო. ბავშვებმა სასადილო ოთახში ისადილეს, მხიარულად განიხილავდნენ თავიანთ საქმეებს. გარდა... მისი შვილისა. ჰანტერი მარტო იჯდა ცალკე მაგიდასთან, თანაკლასელებისგან მუყაოს ტიხრით გამოყოფილი. ბიჭი წუხილის გამო ვერ ჭამდა და ირგვლივ მიმოიხედა.

ნიკოლს გული შეეკუმშა. "ვგრძნობდი, რა საშინელება იყო მისთვის."ახალგაზრდა დედამ შვილი სკოლიდან აიყვანა და სახლში წაიყვანა.

ნიკოლმა დასჯილ ჰანტერს ფოტო გადაუღო და ფეისბუქზე გამოაქვეყნა. ქსელის მაცხოვრებლები აღშფოთებულნი იყვნენ ამ სკოლაში დასჯის დამამცირებელი მეთოდებით.

ხალხის აღშფოთებამ მიაღწია ადგილობრივ რადიოსადგურს, რომელმაც ჰანტერს სთხოვა ისაუბრა მომხდარზე პირდაპირ ეთერში. მსმენელი ბილ მეიერი ბიჭის ამბავმა აღძრა და გადაწყვიტა ოჯახს დახმარებოდა.

ის გაესაუბრა ნიკოლის ავტოშემკეთებელი მაღაზიის მფლობელს. აღმოჩნდა, რომ მანქანის შეკეთება უფრო დიდ ინვესტიციას მოითხოვდა, ვიდრე ახალი მანქანის ყიდვა.

„ჩვენ ვკითხულობთ და გვესმის ბევრი ცუდი ამბავი, ან ბევრი პრობლემა გვაქვს. ამიტომ, იშვიათად არის შესაძლებელი პრობლემის ძირეული აღმოფხვრა“.ამის შესახებ მაიერმა ABC News-თან ინტერვიუში განაცხადა. მან დახმარებისთვის ქალაქის მოსახლეობას მიმართა.

მთელმა ქალაქმა უკვე იცოდა რა დაემართა ჰანტერს. Rapid Repo-მ და კოლექციებმა გადაწყვიტეს 2001 წლის Chrysler-ის ჩუქება ოჯახს.

სხვა მაღაზიებიც ჩიპს აძლევდნენ: მათ მიაწოდეს ახალი საბურავები და საქარე მინები, შესწირეს 1400 დოლარი მოვლა-პატრონობისა და შეკეთებაში, ოჯახს გადასცეს ზეთის უფასო შეცვლა, უფასო გაზის ბარათი და სასაჩუქრე ბარათები ადგილობრივ რესტორნებს.

ჰანტერის ოჯახი შოკში ჩავარდა... მანქანის გამოცვლის შემდეგ ბიჭმა სკოლაში დაგვიანება შეწყვიტა.

ხალხის აღშფოთებამ და ამ ამბის ფართოდ გავრცელებამ აიძულა სკოლის თანამშრომლები დაგვიანებისთვის სასჯელი გაეუქმებინათ.

”ჩვენ ძალიან მადლობელი ვართ ყველა იმ ადამიანისა, ვინც მზად არის მხარი დაუჭიროს სხვებს რთულ დროს.”- თქვა ჰანტერის დედამ.

ქალაქის მცხოვრებლებს გულგრილი არ დარჩენიათ სულიერი ტკივილით გაჟღენთილი პირველკლასელის ამბავი. ყველასგან მცირე მონაწილეობით პრობლემა მოგვარდა არა მარტო ჰანტერს, არამედ სკოლაში დასჯილ სხვა ბავშვებსაც.

გამარჯობა ოლგა!

ყველაზე ხშირად, როდესაც ჩვენ, როგორც ადამიანები, რაღაცას არ ვაკეთებთ, უბრალოდ ვერ ვხედავთ ამის საჭიროებას, ჩვენს საჭიროებას! ასე რომ, თქვენს შემთხვევაში, თქვენი შვილი ამას საჭიროდ არ თვლის. რადგან, რაც არ უნდა უცნაურად ჟღერდეს, ეს მხოლოდ შენ გჭირდება!) მის ჩვევასთან დაკავშირებით არ არსებობს უარყოფითი გრძნობები, ემოციები, შედეგები, რატომ სცადო!?
გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ თქვენი შვილის განვითარების პუბერტატული პერიოდის თავისებურებები - მისთვის წამყვანი საქმიანობაა თანატოლებთან ურთიერთობა და შემდეგ სწავლა! ეს არის ყველა ადამიანის გზა, მისგან გაქცევა არ არის!)
ასეთ სიტუაციებში მოტივაცია ძალიან მნიშვნელოვანია საკუთარი პასუხისმგებლობის ფორმირებისთვის. შემდეგი დაეხმარა ბევრ მშობელს - კლასის მასწავლებელთან საუბრის შემდეგ (მათ დახმარება სთხოვეს!), მათ განიხილეს შესაძლო "სასჯელ ზომებზე" რამდენიმე კვირის განმავლობაში, მაგალითად, დამატებითი მოვალეობა, რომელიმე კლასის ღონისძიებაში მონაწილეობისგან გათავისუფლება და ა.შ. ეს დამოკიდებულია სასკოლო და კლასობრივი ცხოვრების სპეციფიკაზე და მათ მნიშვნელობაზე მოზარდისთვის. ანუ იმით, რაც მისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია საკლასო და სასკოლო საზოგადოების ცხოვრებაში (გახსოვდეთ, კომუნიკაცია ყველაზე მნიშვნელოვანია).
და მშობლებიც. თავის მხრივ, დაადგინეს ბავშვისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ სახლში (ის, რის გარეშეც მას საერთოდ არ შეუძლია!), დასაჯეს ბავშვი, ჩამოართვეს ეს ერთი, მაქსიმუმ სამი დღით (არა მეტი)!
და, როცა ყველაფერი შეთანხმებული იყო, ყველაფერი აუცილებლად და მკაცრად განხორციელდა! არავითარი უსაფუძვლო სამწუხაროა!
ერთი მნიშვნელოვანი შენიშვნა, სანამ ამ ყველაფერს „გააბიძგებთ“, აუცილებლად ესაუბრეთ თქვენს შვილს (მაგრამ წინასწარ მასწავლებელს), წარუდგინეთ მას ლოგიკური და გონივრული მოთხოვნა. მაგალითად: „ამ ბოლო დროს ჩვენ დავიწყეთ შევამჩნიეთ, რომ თქვენი ქმედებები. თქვენს ძირითად საქმიანობასთან მიმართებაში, არა მთლიანად პასუხისმგებელი! შენ საკმარისად ასაკოვანი ბიჭი ხარ და ჩვენ აღარ დაგიბიძგებთ! თქვენი პასუხისმგებლობაა იყოთ პუნქტუალური! ასე რომ, გარკვეული დროით (სულ რომ არ ვთქვა!), თუ სკოლაში დაგაგვიანდათ, იძულებულნი ვიქნებით მოგაკლოთ (...) და ა.შ.!“.
სთხოვეთ კლასის მასწავლებელს ჩაატაროს იგივე საუბარი, თავის მხრივ, იმავე დღეს.
და დაიმახსოვრეთ, ამ პერიოდის განმავლობაში არანაირი შეხსენება, „აჩქარება“ ან მორალიზაცია! მნიშვნელოვანია იყოთ მოთმინება და არ იმოქმედოთ ისე, როგორც შეჩვეული ხართ „შენელების“ მომენტებში, თორემ აზრი არ აქვს!
როგორც კი მშობლებმა შეამჩნიეს მისი პირველი წარმატებები (რამდენიმე დღის განმავლობაში ის ყველაფერს თავად აკეთებდა - დროზე ადგა, არ დააგვიანა და ა. ადრე უპასუხისმგებლო იყავით თქვენი ცხოვრების მნიშვნელოვან ნაწილზე, მაგრამ ამ დღეებში ამოუცნობი ხართ! შენ გაქვს ნებისყოფა!"
მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ ამის გადამეტება ქებით - დოზირებული და დროული!
იმედი მაქვს, რომ ეს ვარიანტი დაგეხმარებათ. Წარმატებები! სიამოვნებით გავიგებ შედეგს.

პატივისცემით, მარინა ალექსანდროვნა)

Საღამო მშვიდობისა. მაინტერესებდა თქვენი პასუხი: "გამარჯობა, ოლგა! ყველაზე ხშირად, როდესაც ჩვენ, როგორც ხალხი, რაღაცას არ ვაკეთებთ, უბრალოდ არასწორად არ მიგვაჩნია..." კითხვაზე http://www.. შეიძლება განვიხილო ეს პასუხი თქვენთან?