სახლში→Წონის დაკლება→დაგეგმეთ უმცროსი ჯგუფის 2 სამოდელო ნოტები. გაკვეთილის შეჯამება მხატვრულ შემოქმედებაზე (მოდელირება) მეორე უმცროს ჯგუფში "კიბე ბავშვის ციყვისთვის"

დაგეგმეთ უმცროსი ჯგუფის 2 სამოდელო ნოტები. გაკვეთილის შეჯამება მხატვრულ შემოქმედებაზე (მოდელირება) მეორე უმცროს ჯგუფში "კიბე ბავშვის ციყვისთვის"

თემა: "ხახვის დამზადება".

სამიზნე:ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია ზოგადი ცნებების შესახებ. ბოსტნეული.

Დავალებები:

1. გააძლიერეთ ბავშვებს მრგვალი ფორმების გამოძერწვის უნარი გაბრტყელებისა და დაჭიმვის ტექნიკით.

2. ბავშვების ინტერესის განვითარება მოდელირების მიმართ.

3. გამოუმუშავეთ ბავშვებს ყურადღება და მონდომება.

წინასწარი სამუშაოები:

სხვადასხვა ბოსტნეულის ამსახველი ილუსტრაციების ყურება, ხახვი, გამოცანები, თამაშების მაღაზია.

მასალები:

პლასტილინი, დაფა, დასტა, ბოსტნეულის მოდელები, სურათები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი: გამარჯობა ბიჭებო! ძალიან მიხარია შენი ნახვა.

ბავშვები: გამარჯობა

მასწავლებელი: ბიჭებო, იცით, რატომ მოვედი თქვენთან დღეს? პრობლემა მქონდა, ჩემს ბაღში ბოსტნეული გაიზარდა: ჭარხალი, ხახვი, სტაფილო. დღეს თოვდა და ყველა ბოსტნეული გაყინულია, მაგრამ ბორში უნდა მოვამზადო. ბიჭებო, იქნებ დამეხმაროთ? მოდით გავაკეთოთ მშვილდი პლასტილინისგან.

რა არიან ეს ბიჭები? (მშვილდი) რა არის ის? (მრგვალი) და რა არის მისი ზედა? (ცოტა გაფართოვდა). ხელით შეეხეთ მას.

თითოეული ბავშვი გრძნობს ხახვს და ამბობს, რომ ის მრგვალია.

მასწავლებელი: აბა, ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ ამას?

მასწავლებელი: მოდით გავაკეთოთ მშვილდი. მრგვალი და ყვითელია. აიღეთ ყვითელი პლასტილინი და მოათავსეთ ხელებს შორის. გავაბრტყელოთ ბურთი. და გამოიყენეთ თითები ზემოდან პატარა ცხვირის ამოსაღებად. Ამგვარად!

აჩვენეთ ბავშვებს როგორ ძერწონ, დაეხმარეთ მას, ვინც ვერ უმკლავდება, განაგრძეთ - ისაუბრეთ ქმედებებზე.

ბიჭებო, ახლა ვნახოთ რა მივიღეთ. სილამაზე! კარგად გააკეთე! თამაში გინდა?

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი (ბავშვები ასრულებენ მოქმედებებს ტექსტის მიხედვით).

ქარი გვიბერავს სახეებში

ხე აკანკალდა!

ქარი უფრო და უფრო ჩუმდება,

ხე მაღლა და მაღლა დგება!

მასწავლებელი: ბიჭებო, როგორ დამეხმარეთ დღეს. კეთილი ბავშვები ხართ, ჭკვიანები. შვილიშვილებისთვის ბორშის მოსამზადებლად წავედი და საღამოს დედას და მამას უთხარი, რაც დღეს ბებიას გაუკეთე.

რა გამოვძერწეთ? რა ფორმა, ფერი? (ბავშვები ერთხმად პასუხობენ)

მადლობა ბიჭებს დახმარებისთვის! ნახვამდის!

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

სამოდელო გაკვეთილის შეჯამება მეორეში უმცროსი ჯგუფი .

თემა: ხახვი ბორშისთვის.

სამიზნე: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია ზოგადი ცნებების შესახებ. ბოსტნეული.

Დავალებები:

2. ბავშვების ინტერესის განვითარება მოდელირების მიმართ.

3. გამოუმუშავეთ ბავშვებს ყურადღება და მონდომება.

წინასწარი სამუშაოები:

მასალები:

პლასტილინი, დაფა, დასტა, ბოსტნეულის მოდელები, სურათები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი: გამარჯობა ბიჭებო! ძალიან მიხარია შენი ნახვა.

ბავშვები: გამარჯობა

თითოეული ბავშვი გრძნობს ხახვს და ამბობს, რომ ის მრგვალია.

მასწავლებელი: აბა, ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ ამას?

ბავშვები: დიახ

ბიჭებო, ახლა ვნახოთ, რა მივიღეთ. სილამაზე! კარგად გააკეთე! თამაში გინდა?

ბავშვები: დიახ.

ქარი გვიბერავს სახეებში

ხე აკანკალდა!

ქარი უფრო და უფრო ჩუმდება,

ხე მაღლა და მაღლა დგება!

რა გამოვძერწეთ? რა ფორმა, ფერი? (ბავშვები ერთხმად პასუხობენ)

მადლობა ბიჭებს დახმარებისთვის! ნახვამდის!

სამოდელო გაკვეთილი მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "ვიტამინები ცხოველებისთვის"

შანგარიევა გუზალია ვილსოვნა, მასწავლებელი
სამუშაო ადგილი: MDOAU No153, ორენბურგი
აღწერა:ეს მასალა სასარგებლო და საინტერესო იქნება ახალგაზრდა ჯგუფების მასწავლებლებისთვის და მშობლებისთვის. გაკვეთილი მოითხოვს წინასწარ მომზადებას.
მიზნები:
- ბავშვების ინტერესის განვითარება მოდელირებისადმი;
- პლასტილინის თვისებების გაცნობა;
- გაცნობა ახალი სათამაშო;
- ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია ვიტამინებისა და მათი სარგებლობის შესახებ.
Დავალებები:
- განაგრძეთ პლასტილინთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება;
- განაგრძეთ ძირითადი ფერების შესახებ ცოდნის განვითარება;
- ხელი შეუწყოს ესთეტიკური აღქმის განვითარებას;
- განუვითარდებათ მასწავლებლის ყურადღებით მოსმენის უნარი;
- განვითარდეს ზოგადი და შესანიშნავი საავტომობილო უნარები;
- გააძლიეროს ბავშვების უნარი, ამოიღონ პატარა ნაჭრები დიდი სიმსივნედან, გააგორონ ბურთები და გააბრტყელონ ისინი;
- დაამუშავეთ სიზუსტე სამუშაოში;
- განავითარეთ თანაგრძნობა სხვისი უბედურების მიმართ და დახმარების სურვილი.
წინასწარი სამუშაოები:კითხულობს კ.ჩუკოვსკის „ექიმი აიბოლიტი“, დაბეჭდილი სამაგიდო თამაში „ბოსტნეული და ხილი“, ილუსტრაციების დათვალიერება კ.ჩუკოვსკის ნაშრომის „ექიმი აიბოლიტი“, საუბარი ბავშვებთან ჯანსაღი გზაცხოვრება.
აღჭურვილობა:პლასტილინი, დაფა, ხელსახოცები, ქაღალდის ბლანკები ექიმის ჩემოდანისთვის, რბილი სათამაშო მელა, დაბეჭდილი სამაგიდო თამაში „ბოსტნეული და ხილი. ააწყვეთ თავსატეხი“, კერძი ბავშვებისთვის - ვაშლი.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბავშვები სხედან სკამებზე. კარზე კაკუნი ისმის. მასწავლებელი კარს აღებს და იქ არის მელა.
შანტერელი: ბიჭებო, ექიმმა აიბოლიტმა გამომიგზავნა თქვენთან! გვიჭირს! აიბოლიტს ვიტამინები ამოეწურა.
ბავშვები: რისთვის არის ვიტამინები?
განმანათლებელი: ვიტამინები ეხმარება ბავშვებს და მოზარდებს იყვნენ ძლიერები და ჯანმრთელები. ზოგიერთი ვიტამინი საჭიროა ზრდისთვის, ზოგი - თვალებისთვის - კარგად დასანახად, ზოგი - თავისთვის - კარგად აზროვნებისთვის, ჭკუისთვის. და არის ვიტამინები, რომლებიც გვიცავს დაავადებებისგან. თუ ბავშვი საკმარისად არ იღებს ამ ვიტამინებს, ის ხშირად იწყებს ავადმყოფობას. როგორ ფიქრობთ, წლის რომელ დროს ვიღებთ ყველაზე მეტ ვიტამინს?
ბავშვები: ზაფხულში და შემოდგომაზე, რადგან ამ დროს ბევრი ხილი და ბოსტნეულია.
შანტერელი: აბა კარგად ბიჭებო! ბევრი იცი. და მე ვიცი თამაში. თამაში გინდა?
ბავშვები: დიახ.
მელა და ბიჭები თამაშობენ თამაშს "დააწყვე თავსატეხი". აგროვებენ სხვადასხვა ბოსტნეულს და ხილს, მასწავლებელი კი ეხმარება.
განმანათლებელი: : ბიჭებო, იცით, რომ წლის სხვა დროს, რომ ადამიანებს ვიტამინები არ აკლდეთ, აფთიაქებში იყიდება ვიტამინის ტაბლეტები. და ექიმ აიბოლიტს ამოეწურა ასეთი ვიტამინები. აბა ბიჭებო, დავეხმაროთ აიბოლიტს?
ბავშვები: რა თქმა უნდა დაგეხმარებით!
განმანათლებელი: ცოტა ვიტამინები მოვამზადოთ და ამ ჩემოდნებში ჩავდოთ. მელა კი აიბოლიტს მისცემს. ჩემოდანს აქვს კუპეები ვიტამინებისთვის, ისინი განსხვავებული ფერი. რა ფერის ვიტამინებს გავაკეთებთ? ბავშვები ასახელებენ ცარიელზე დახატულ ფერებს.
მასწავლებელი აჩვენებს პროცედურას. ბავშვები ყურადღებით უყურებენ და აჩვენებენ მოძრაობებს ჰაერში.
განმანათლებელი: ჩვენ ვჭრით პლასტილინის პატარა ნაჭერს დიდი სიმსივნისგან, წრიული მოძრაობითგააბრტყელეთ ბურთულად და გააბრტყელეთ. აღმოჩნდა, რომ ეს ვიტამინი იყო. ასე ვაკეთებ დანარჩენ ვიტამინებს. (მეტყველება და შესრულება)
ბავშვები თვალწინ ათვალიერებენ მომზადებულ მასალას და მასწავლებლის თხოვნით იწყებენ მუშაობას. მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს.

გაკვეთილის შუაში მასწავლებელი ატარებს ტანვარჯიშს თვალებისთვის:
მჭიდროდ დახუჭეთ თვალები
ერთად ვითვლით ხუთამდე
გახსენი, მოციმციმე
და ჩვენ ვაგრძელებთ მუშაობას.

განმანათლებელი: ცოტა დავისვენეთ თვალები. დავასრულოთ საქმე.
ბავშვები ამთავრებენ მოდელობას. მასწავლებელი და მელა ატარებენ ფიზიკურ ვარჯიშს.
ჩვენს ხელებს შეუძლიათ ტაში - ტაში, ტაში.
ჩვენი ხელები შეიძლება დაარტყა - დაარტყა, დაარტყა.
შეგიძლიათ ხელები მაღლა ასწიოთ
შეგიძლიათ ატრიალოთ ისინი
დააკაკუნე მუშტები
ფრთები აიქნია,
შეგიძლიათ ხელები ქამარზე დაადოთ
და აიძულეთ ისინი იცეკვონ ლამპიონებით.
ყველას შეუძლია ხელის ჩამორთმევა
და შეაგროვეთ დიდი წრე.

განმანათლებელი: აბა ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ. მოდით შევხედოთ ჩვენს ვიტამინებს. (დახედეთ ჩემოდნებს და განიხილეთ შესრულებული სამუშაო)
განმანათლებელი: ჩვენ მშობლებს ვაჩვენებთ ჩემოდნებს ვიტამინებით, შემდეგ კი ფოსტით ვუგზავნით ექიმ აიბოლიტს.
ჩვენს ნამუშევრებს ვაფენთ სტენდზე.

შანტერელი: ბიჭებო, ძალიან მომეწონა თქვენი ადგილი, შეიძლება დავრჩე?
ბავშვები: დიახ!
მელა ყველას ვაშლით ეპყრობა.

დანართი 2

თამაშის გაკვეთილის შენიშვნები

ქანდაკებით სასწავლო წლისმეორე უმცროს ჯგუფში (3-4 წელი)

საბავშვო ბაღი ნ.ვ.ნიშჩევას "მაკორექტირებელი და განმავითარებელი მუშაობის პროგრამის მიხედვით საბავშვო ბაღის უმცროსი მეტყველების თერაპიის ჯგუფში".

ლექსიკური თემა "ოჯახი"

მოდელირების ობიექტი "Candy for Mom"

Დავალებები.თავისუფალი ფორმის ობიექტების მოდელირება. ორივე ხელის მოძრაობის სინქრონიზაცია. ქანდაკების ტექნიკის დაუფლება: ხელისგულებს შორის სიმსივნის გადახვევა, სიმსივნის გაბრტყელება.

ხელის განვითარება. შთამბეჭდავი მეტყველების განვითარება: მეტყველების გაგების გაფართოება - ხელისგულები, გაბრტყელება, გაბრტყელება. ისწავლეთ ერთსაფეხურიანი ინსტრუქციების გაგება.

საყვარელი ადამიანების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება.

წინასწარი სამუშაოები.თიხის გაცნობა ინდივიდუალურ და ქვეჯგუფურ მუშაობაში. საუბრები ბავშვებთან ოჯახური ურთიერთობების შესახებ. კლასები გარემოს გასაცნობად.

მასალა გაკვეთილისთვის.სამზარეულო სათამაშო ზონაში. თიხა. თოჯინები. ფერადი ქაღალდიან ტკბილეულის შესაფუთი.

ბავშვებს ეპატიჟებიან წასასვლელად სათამაშო არე. გაკვეთილი იწყება როლური თამაშით. დედა სკოლიდან ხვდება თავის ქალიშვილს ( თოჯინებით თამაში). კვებავს. მასწავლებელი ქმნის სათამაშო სიტუაციას, რომელშიც ქალიშვილს სურს დედას კანფეტით გაუმასპინძლდეს. ტკბილეული არ არის, მაგრამ შეგიძლიათ გააკეთოთ ისინი. ყველა გადადის სავარჯიშო მოედანზე.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

აი, როგორ გავაფართოვო. მაჩვენე როგორ გამოაქვეყნებ ( იმიტაცია).

ახლა კი ვიწუწუნებ, ვაბრტყელებ ასე. თქვით „გაბრტყელება“ და აჩვენეთ ( იმიტაცია).

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

Კარგი კარგი. Სად იყავი? ბებიას მიერ ( დაუკრათ ხელები).

და ბებიას პალმები ნაოჭები აქვს (აჩვენეთ ხელები ზემოთ)

კეთილი, ყველა დამუშავებული პალმები ( დარტყმა ხელის პალმის წინააღმდეგ)

Მრავალი წლის განმავლობაში ( ხელისგულზე დაკრა მუშტი).

კეთილი პალმების სუნი სუპი და ღვეზელებია (სახის პალმების მიტანა, სუნი).

კეთილი ხელისგულები თქვენს კულულებს დაჰკრავს (თავზე ხელის მოკიდება).

თბილი პალმები კი ნებისმიერ სევდას გაატკბილებს (თავის მხრებზე ჩახუტება).

Კარგი კარგი! Სად იყავი? ბებოს მიერ! (ტაშის დაკვრა).

ბავშვები თავიანთ საქმეს ეტაპობრივად ასრულებენ.

ხელისგულებში თიხის ნაჭერი აიღეს.

მოდით გავაფართოვოთ იგი.

ახლა გავაბრტყელოთ.

მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალური სამუშაო. შემდეგ ბავშვებს სთხოვენ აირჩიონ ტკბილეულის შესაფუთი და შეფუთონ. კანფეტებს ვაზაში ვდებთ და სათამაშო მოედანზე მივდივართ. თამაში გრძელდება.

ლექსიკური თემა "სათამაშოები"

სამოდელო ნაკვეთი "მოხერხებული ბურთები"

Დავალებები. მრგვალი ობიექტების მოდელირება. მოძრაობების სინქრონიზაცია

ხელის განვითარება. შთამბეჭდავი მეტყველების განვითარება: მეტყველების გაგების გაფართოება - გაშლა, თამაში, სათამაშოები, ბურთი. ისწავლეთ ერთსაფეხურიანი ინსტრუქციების გაგება. მარტივი წინადადებების გაგების განვითარება სიტუაციურ მეტყველებაში.

მოდელირებისადმი ინტერესის გაღვივება.

წინასწარი სამუშაოები. ბურთის თამაშები. შესწავლილ ლექსიკურ თემაზე მუშაობა. ბავშვებთან ინდივიდუალური მუშაობა კლასებისთვის მომზადებაში.

მასალა გაკვეთილისთვის. სხვადასხვა ფერის პატარა პლასტმასის ბურთები.

დეკორატიული ქაღალდი ხალიჩისთვის.

ბიჭებო, მოგწონთ ხალიჩაზე თამაში? აჰა, ხალიჩაზე მხიარული ბურთები გელოდებათ, თქვენთან თამაში უნდათ. გსურთ მათთან თამაში? დიდი ჯგუფი გვყავს, მაგრამ ბურთებით თამაში არ უნდა დავივიწყოთ წესები, რომ უბედურება არ მოხდეს. რა სახის უბედურება შეიძლება მოხდეს? (ბავშვები საუბრობენ, მასწავლებელი განმარტავს).

- როგორ შეიძლება ჯგუფში ბურთით თამაში?

ბურთები არის ძალიან მოხერხებული, მხიარული და შეიძლება არ დაემორჩილონ და გაფუჭდნენ. ვასწავლოთ ჯგუფში თამაში ფრთხილად და ზუსტად ( ბავშვები იღებენ ბურთებს, თამაშობენ და აღნიშნავენ, რომ ისინი მრგვალი და გლუვია).

მასწავლებელი აცნობებს ბავშვებს, რომ ჩვენს სათამაშო კუთხეში სათამაშოებსაც სურთ ბურთებით თამაში. გთავაზობთ ბურთების დამზადებას სათამაშოებისთვის საჩუქრად.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

ხელებში თიხის ნაჭერს ვიღებ. მაჩვენე სად არის შენი ხელი.

იმიტაცია).

თუ ბავშვები დაიღალნენ, ტარდება ფიზიკური აღზრდის წუთი"ჩემი მხიარული ზარის ბურთი" (ბავშვები გადაიქცევიან ბურთებად).

შემდეგ ბავშვები იღებენ პატარა ხალიჩას, ათავსებენ სათამაშოებს და აფენენ ბურთებს.

გაკვეთილის შემდეგ, თავისუფალ დროს ბავშვებს შეუძლიათ გუაშით დახატონ ბურთულები სხვადასხვა ფერში.

ლექსიკური თემა "სათამაშოები"

დეკორატიული მოდელირება "მძივები თოჯინასთვის"

Დავალებები.მრგვალი ობიექტების მოდელირება. მოძრაობების სინქრონიზაცია

ორივე ხელი. გააბრტყელეთ ფორმა ხელისგულების წრიული მოძრაობებით.

ხელის განვითარება. სიტყვების გააქტიურება ლექსიკურ თემაზე მეტყველებაში. ვიზუალური აღქმის განვითარება, კონტრასტული ზომის ობიექტების შედარებისა და გარჩევის უნარი (დიდი - პატარა).

მოდელირებაში მარტივი საგნების ასახვის სურვილისა და უნარის გამომუშავება.

წინასწარი სამუშაოები.როლური თამაშები. შესწავლილ ლექსიკურ თემაზე მუშაობა. ინდივიდუალური ქანდაკება გაკვეთილისთვის მოსამზადებლად.

მასალა გაკვეთილისთვის.მატრიოშკა. მძივები მონაცვლეობით დიდი და პატარა ელემენტებით. მყარი მავთული. თიხა.

მასწავლებელი გვთავაზობს გამოცანის გამოცნობას: შეყვარებულები სიმაღლით განსხვავდებიან,

მაგრამ ისინი ჰგვანან

ყველანი სხედან ერთმანეთის გვერდით,

და მხოლოდ ერთი სათამაშო

დიახ, ასეა - მატრიოშკა! მთელი ოჯახი იმალებოდა ყველაზე დიდში, ერთი მეორეზე პატარა. (გამოაქვს ყველა მობუდარი თოჯინა).

რამდენი თოჯინა მაქვს მაგიდაზე? (ბევრი მობუდარი თოჯინა). მაჩვენე რომელია ყველაზე დიდი მობუდარი თოჯინა? … ყველაზე პატარა? ბავშვები უყურებენ მობუდულ თოჯინებს, რა ელეგანტურები და ლამაზები არიან, ყველას აქვს მძივები. და ჩვენს თოჯინებსაც უნდათ მძივები. მოდით გავაკეთოთ ეს მძივები მათთვის. ისინი უყურებენ მძივებს: ისინი ცვლიან პატარა ელემენტებს დიდით.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

აი, როგორ გავაფართოვო. მაჩვენე როგორ გამოაქვეყნებ ( იმიტაცია).ეს იქნება ჩემი დიდი მძივი.

ახლა უფრო პატარა ნაჭერს ვწყვეტ და გავაბრტყელებ. ეს იქნება ჩემი დიდი მძივი. მე მათ ერთმანეთის გვერდით დავდებ. სად არის დიდი? სად არის პატარა?

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ სამუშაოს და აგროვებს მძივებს მავთულზე, ცვლის დიდ და პატარას და ეკითხება ბავშვებს, რომელი მძივი უნდა იყოს შემდეგი.

Გაკვეთილების შემდეგშეგიძლიათ მოაწყოთ ნაკვეთი - როლური თამაში. თავისუფალ დროს შეღებეთ მძივები გუაშით.

ლექსიკური თემა „სხეულისა და სახის ნაწილები“

სამოდელო ნაკვეთი "Kolobok"

Დავალებები. სფერული ფორმის მოდელირება პალმების წრიული მოძრაობებით. ფუნთუშის გამოსახულების შექმნა დამხმარე მასალების გამოყენებით: მძივები, ბარდა თვალებისთვის; ბალახის პირები, ყლორტები ცხვირისა და პირისთვის.

ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. გამომსახველობითი ლექსიკის შემუშავება: ფუნთუშა ბრუნავს; თვალები, ცხვირი, პირი, ზემოთ, ქვემოთ, წინ, უკან. ერთსაფეხურიანი ინსტრუქციების, მარტივი წინადადებების გაგების განვითარება სიტუაციურ მეტყველებაში.

წინასწარი სამუშაოები.ზღაპრის „კოლობოკის“ მოყოლა. შესწავლილ ლექსიკურ თემაზე მუშაობა. ზღაპრის "კოლობოკის" ჩვენება მაგიდის თეატრში.

მასალა გაკვეთილისთვის. თიხა, მძივები, ბალახის პირები, ყლორტები, ბარდა.

მასწავლებელი ბავშვებს უკითხავს ვ. შიპუნოვას ლექსს "კოლობოკი ბოროტი გოგოა":

მხიარული პატარა ფუნთუშა სიმღერებს ხმამაღლა მღეროდა.

კურდღელს მისი შეჭმა უნდოდა, მგელს და დათვს - მისი შეჭმა.

მათ მოუსმინეს სიმღერა... და არ ჭამეს.

მხოლოდ წითელი მელა გაანადგურებს კოლობოკს.

როგორც ჩანს, წითელ მელას არ უყვარს სიმღერები.

ბაბუა ისევ აანთებს ღუმელს და ახალ ფუნთუშას გამოაცხობს.

დავეხმაროთ ბაბუას და გამოვაცხოთ ბევრი ახალი კოლობოკი.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

ხელებში თიხის ნაჭერს ვიღებ. მაჩვენე სად არის შენი ხელი.

აი, როგორ გავაფართოვო. მაჩვენე როგორ გამოაქვეყნებ ( იმიტაცია).

ახლა ასე გავასწორებ, რომ ლამაზი იყოს. შემდეგ მას თვალებს გავუკეთებთ, სად უნდა იყოს თვალები - ზევით თუ ქვევით? რა არის საუკეთესო თვალებისთვის? ცხვირი დაბლა იქნება, მაჩვენე სად? ცხვირს ჯოხიდან გავუკეთებთ? სად იქნება პირი? ჩვენ ვაკეთებთ მას ბალახის ნაჭრისგან.

პირველ რიგში რას ვიზამთ? რას გააკეთებ შემდეგ? საიდან გავუკეთოთ თვალები, ცხვირი, პირი, რისგან?

ფიზიკური აღზრდის წუთი. კოლობოკის სიმღერა ზღაპრიდან მასწავლებლის შეხედულებისამებრ მოძრაობებით.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ მუშაობას და ქმნის სიტუაციებს, რომლებშიც ბავშვებს უჩნდებათ კომუნიკაციის მოთხოვნილება.

Გაკვეთილების შემდეგთქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ ზღაპრის დრამატიზაცია სათამაშოებიდან და ჩამოსხმული კოლობოკებიდან და შეადგინოთ საკუთარი დასასრული.

ლექსიკური თემა "ტუალეტები"

მოდელირების ობიექტი "საპონი თოჯინებისთვის"

Დავალებები.თვალისა და ხელების მუშაობის კოორდინაცია. გაზომეთ ხელისგულების წნევა თიხის ნაჭერზე, რაც ობიექტს სწორ ფორმას აძლევს. ისწავლეთ თითებით ძერწვა: გასწორება, ფორმის გასწორება.

მოდელირებაში მარტივი ობიექტების ასახვის უნარის განვითარება. შთამბეჭდავი მეტყველების განვითარება: მეტყველების გაგების გაფართოება - გააბრტყელეთ, გაწურეთ, დაიბანეთ, საპონი, სველი, ჩამოიბანეთ, ტუალეტის საშუალებები. გამომხატველი მეტყველების განვითარება: გააბრტყელეთ, გაწურეთ, საპონი, პირსახოცი.

სმენა-ვერბალური მეხსიერების განათლება ერთსაფეხურიანი ინსტრუქციების აღქმისას.

წინასწარი სამუშაოები.ისტორიებზე დაფუძნებული როლური თამაშები. ლექსიკურ თემაზე მუშაობა.

მასალა გაკვეთილისთვის.რამდენიმე ფილა საპონი. სათამაშო ზონა როლური თამაშისთვის "კატია იბანს თავს".

გაკვეთილი იწყება სათამაშო მოედანზე, როლური თამაშით „თოჯინები იბანენ თავს“. მასწავლებელი ქმნის სიტუაციას, როდესაც თოჯინების ნამდვილი საპონი დიდია, მაგრამ მათი ხელები პატარაა. შემოთავაზებულია პატარას ჩამოსხმა

საპონი. მოდით გადავიდეთ სავარჯიშო ზონაზე. ჩვენ ვუყურებთ ნამდვილ საპონს და განვსაზღვრავთ როგორ გამოიყურება (ბურთი, კუბი, ბლოკი და ა.შ.).

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

ხელისგულებში ვიღებ თიხის ნაჭერს და ასე ვახვევ. მაჩვენე როგორ გამოხვალ ( იმიტაცია).

მერე ვწურავ. Რას ვაკეთებ? (ვწუწუნებ).

მერე თითებით ვასწორებ, ვასწორებ, აგურივით ხდება.

ბავშვების მუშაობის ტექნიკით საუბარი მასწავლებლის კითხვების გამოყენებით

. ფიზიკური აღზრდის წუთი .

ხელებს დავიპუნთ, ისინი ერთ ხელისგულს მეორეზე წრიულად უსვამენ.

Ერთი ორი სამი. Ერთი ორი სამი. ხელებს უკრავენ.

და ხელების ზემოთ, ღრუბლებივით, ხელებს მაღლა აგდებენ.

ბუშტები, ბუშტები. ხტუნვა ფეხზე, ხელები ქამარზე.

ეხმარება დასახული ფორმის შესრულებაში. ქმნის სიტუაციებს, როდესაც ბავშვი ამბობს იმას, რასაც აკეთებს.

Გაკვეთილების შემდეგყველა გადადის სათამაშო მოედანზე, როლური თამაში გრძელდება.

ლექსიკური თემა "ტანსაცმელი"

დეკორატიული მოდელირება "ღილაკები კაბისთვის"

Დავალებები. თვალისა და ხელების მუშაობის კოორდინაცია. გაზომეთ თქვენი თითების წნევა თიხის ნაჭერზე, მისცეს მას დისკის ფორმა. ისწავლეთ ქანდაკება

თითები: წრიული მოძრაობები სფერული ფორმის შესაქმნელად, გასწორება, გასწორება. ბავშვების სენსორული გამოცდილების გაუმჯობესება. უნარების განვითარება: გამოიყენეთ დეკორატიული დასტა ღილაკების გასაფორმებლად, ასახეთ მარტივი საგნები მოდელირებაში.

სიტყვების გააქტიურება მეტყველებაში: ღილაკი, დიდი, პატარა, აქ, ზემოთ, ქვემოთ, წინ, გაფორმება, დამაგრება.

სხვადასხვა სიტუაციებში ადეკვატური ქცევის უნარების გამომუშავება.

წინასწარი სამუშაოები.თამაშები სილუეტი თოჯინით. ლექსიკურ თემაზე მუშაობა. განსაკუთრებული მომენტების დროს ყურადღება მიაქციეთ ბავშვთა ტანსაცმელს და მის დეკორატიულ ელემენტებს.

მასალა გაკვეთილისთვის.კაბების, მაისურების, ხალათების სილუეტები. ღილაკების ნაკრები გამოკვლევისა და გამოკვლევისთვის. თიხა, დეკორატიული სტეკები.

თოჯინა სილუეტი.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს განიხილონ რამდენიმე სახის ტანსაცმელი ღილაკებით. რატომ არის საჭირო ღილაკები? რა არის ისინი: დიდი, პატარა; სად მდებარეობს ისინი? რა ფერი. შემდეგ ის ეპატიჟება თითოეულ ბავშვს აიღოს ღილაკი თავისთვის. იფიქრეთ იმაზე, რისი თქმაც შეგიძლიათ მის შესახებ. შეეხეთ მას თითებით: მრგვალი, კუთხეებით, გლუვი, უხეში, ბურთივით. მე მოვამზადე ტანსაცმელი ჩვენი ნასტიასთვის ( სილუეტი თოჯინა), მაგრამ მასზე ღილაკები არ არის. იწვევს ბავშვებს ჟალუზების გასაკეთებლად.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

თიხის ნაჭერს ვტეხავ, თითებით ვიღებ და ასე ვახვევ.

მაჩვენე როგორ გამოხვალ ( იმიტაცია).

მერე თითებით ვიჭერ ( იმიტაცია).

ახლა თითებით ვასწორებ და ვასწორებ.

ფიზიკური აღზრდის წუთი . აქ ჩავიცვი ბეწვის ქურთუკს და აქ ჩავიცვი კალთა.

(მოძრაობები

შეხედულებისამებრ

მასწავლებელი)

ბავშვების მუშაობის ტექნიკით საუბარი მასწავლებლის კითხვების დახმარებით.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ მუშაობას, ქმნის სიტუაციებს, რომლებშიც ბავშვები ყვებიან რას აკეთებენ.

Გაკვეთილების შემდეგეწყობა ტანსაცმლის გამოფენა. ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას როლური თამაშისთვის "მაღაზია".

ლექსიკური თემა "ტანსაცმელი"

მოდელირების ობიექტი "ქუდი თოჯინასთვის"

Დავალებები.ქუდის მოდელირება გარკვეული თანმიმდევრობით: ბურთის გაბრტყელება, გაბრტყელება, თითებით კიდის მოხრა.

ზოგადი სიტყვების გაგების სწავლა: ქუდები, სათამაშოები, ფერი. სიტყვების გააქტიურება მეტყველებაში: დიდი, პატარა. მხოლობითი და მრავლობითი ფორმების გამოყენება მეტყველებაში.

წინასწარი სამუშაოები.

მასალა გაკვეთილისთვის.თიხა. პატარა პლასტმასის თოჯინები ან თიხისგან დამზადებული თითოეული ბავშვისთვის. ბავშვის ქუდები.

მასწავლებელი კითხულობს ე.ბლაგინინას ლექსს.

ჩვენი მაშა ადრე ადგა,

ყველა თოჯინა დავთვალე:

ფანჯარაზე ორი მატრიოშკას თოჯინაა,

ორი ტანია - ბალიშზე,

ორი ირინკა - ბუმბულის საწოლზე,

და ოხრახუში ქუდში -

მუხის მკერდზე.

ის გთხოვს დახუჭო თვალები, თითოეულ ადამიანს აძლევს თითო თოჯინას ხელში, ხელებს ზურგს უკან.

არ გაახილო თვალები, გამოიცანი რა გიჭირავს ხელში? ბავშვები გრძნობენ და გამოცნობენ.

მაგრამ ჩვენი თოჯინები, ო,

არ არის ქუდები და ჩექმები.

სად იღებენ ქუდებს და ჩექმებს? Მაღაზიაში.

რა ჰქვია მაღაზიას, რომელიც ყიდის ქუდებს? ქუდები.

რა ჰქვია მაღაზიას, რომელიც ყიდის ჩექმებს, ფეხსაცმელს, ჩუსტებს? . ფეხსაცმელი, ფეხსაცმლის მწარმოებელი.

ჩვენი თოჯინების მაღაზიები უნდა გავხსნათ, მაგრამ გასაყიდი არაფერი გვაქვს.

მოდით გავაკეთოთ პროდუქტი დღეს "ქუდები" მაღაზიისთვის, შემდეგ გაკვეთილზე კი "ფეხსაცმლის" მაღაზიისთვის.

მასწავლებელი გვთავაზობს დაათვალიეროთ ნამდვილი ქუდები და ყურადღებას ამახვილებს დეკორატიულ ელემენტებზე. მისი დათვალიერებისას გაითვალისწინეთ, რომ არის დიდი და პატარა ქუდები. ჩვენ ვქმნით სიტუაციებს, როდესაც ბავშვები იყენებენ სიტყვებს მხოლობით და მრავლობით რიცხვში: თოკი, სიმები, ღილაკი, ღილაკები და ა.შ.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

ხელისგულებში ვიღებ თიხის ნაჭერს და ვახვევ. აჩვენეთ, როგორ გააფართოვებთ მას. იმიტაცია.

შემდეგ ბურთულას ვწურავ და ვასწორებ. თურმე დისკია.

ახლა ასე თითებით ვახვევ კიდეებს. გამოდის ქუდი, რომლის გაფორმება როგორც გინდათ.

მოცემულია დეკორაციის ელემენტების ნიმუშები: ბურთები, ღილაკების დისკები, ჩხირები და ა.შ. თითის ქანდაკება.

ფიზიკური აღზრდის წუთი. აქ ჩავიცვი ბეწვის ქურთუკს და აქ ჩავიცვი კალთა.

(მოძრაობებითავი ქუდს დაიხურავს, ფეხი კი ჩუსტს.

შეხედულებისამებრარა, ჯობია ბეწვის ქურთუკი გავიხადო და ახლა კალთას გავისწორებ,

მასწავლებელი)აუ, რა ცხელა, ქუდები მოვიხადოთ? სად არის ჩუსტი?

არსად არ წავალ, მაგრამ ყველაფერს თავიდან დავიწყებ.

ასწავლეთ ბავშვებს მუშაობა.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ მუშაობას.

Გაკვეთილების შემდეგთქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ როლური თამაში მაღაზიაში.

ლექსიკური თემა "ფეხსაცმელი"

მოდელირების ობიექტი "ჩექმები თოჯინებისთვის"

Დავალებები.ისწავლეთ ობიექტების ძირითადი ფორმების დანახვა, ხაზს უსვამს მათ ყველაზე დამახასიათებელ მახასიათებლებს. გააბრტყელეთ ცილინდრი ხელისგულებით და შეცვალეთ იგი, გადააქციეთ ჩექმად. ისწავლეთ თითებით ძერწვა: გასწორება, გასწორება.

ისწავლეთ ერთი და ორსაფეხურიანი ინსტრუქციების გაგება და შესრულება. სიტყვების გააქტიურება ლექსიკურ თემაზე მეტყველებაში. ცნებების გარკვევა მაღალი, დაბალი, ფართო, ვიწრო.

ვერბალური კომუნიკაციის საჭიროების აღზრდა.

წინასწარი სამუშაოები.როლური თამაშები. თამაშები სილუეტი თოჯინით. ლექსიკურ თემაზე მუშაობა. ინდივიდუალური სამუშაო გაკვეთილისთვის მოსამზადებლად: ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, მოდელირების ტექნიკის პრაქტიკა თამაშში ხშირად დაავადებულ ბავშვებთან.

მასალა გაკვეთილისთვის. სათამაშო ზონა "მაღაზია". ილუსტრაციები, სურათები ფეხსაცმლით. თიხა. პლასტიკური ხელსახოცები. საბავშვო ფეხსაცმელი.

გაკვეთილი შეიძლება დაიწყოს სათამაშო მოედანზე. ჩვენ ვთამაშობთ როლურ თამაშს "ტანსაცმლის მაღაზია", "ქუდების მაღაზია". ჩვენ ვამზადებთ თაროებს ფეხსაცმლის მაღაზიისთვის. რა ფეხსაცმელი უნდა გაიყიდოს ფეხსაცმლის მაღაზიაში ზამთარში? ჩვენ განვიხილავთ ბავშვთა ფეხსაცმელს, ილუსტრაციებს. მასწავლებელი სთავაზობს მაღაზიისთვის ფეხსაცმლის დამზადებას.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

თიხის ნაჭერს ვიღებ და ლოგინის გასაკეთებლად ვახვევ. ბავშვები ბაძავენ.

ახლა ასე ვაკეთებ თითებით, ჩექმა მაქვს (ლოგინის ცილინდრის ბოლოს ვახვევ). მაგრამ იმისთვის, რომ ჩექმები ლამაზი იყოს, საჭიროა მათი გასწორება და თითებით გასწორება. მე და შენ ვნახეთ, რომ არსებობს სხვადასხვა ტიპის ჩექმები: მაღალი, დაბალი, განიერი, ვიწრო. დაფიქრდით რა ჩექმებს დაამზადებთ ჩვენს თოჯინებს. ისინი შეარჩევენ მათ ჩვენს მაღაზიაში და ჩვენ გვჭირდება, რომ მოვიწონოთ.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

ეს არის ჩუსტები ანტოშკასთვის,

რომ ფეხები არ გაიყინოს მათში,

ტომპ-ტომპ-ტოპოტუშკი,

როგორი ჩუსტებია! სათამაშოების მსგავსად

ჰკითხეთ ორ-სამ ბავშვს, როგორ ფიქრობენ, რომ უნდა გააკეთონ ჩექმები: მაღალი, დაბალი, განიერი, ვიწრო, დიდი თუ პატარა თოჯინასთვის. წაახალისეთ, თუ ბავშვს სურს გააკეთოს ჩექმები დიდი და პატარა თოჯინასთვის.

საუბარი ბავშვებისთვის მუშაობის ტექნიკაზე.

ქმნის სიტუაციებს, როდესაც ეხმარება ბავშვებს, ასწავლის მათ გაიგონ ერთ და ორსაფეხურიანი ინსტრუქციები და გამოიყენონ სიტყვები მაღალი, დაბალი, ფართო და ვიწრო მეტყველებაში.

სამუშაოს დასასრულს ჩექმებს ვათავსებთ მაღაზიის თაროებზე.

Გაკვეთილების შემდეგბავშვების თხოვნით შეგვიძლია გავაგრძელოთ როლური თამაში. სამაგიდო თამაშები ლექსიკურ თემებზე.

ინდივიდუალური მუშაობა ბავშვებთან, რომლებმაც არ დაასრულეს დავალება.

ლექსიკური თემა "ფეხსაცმელი"

დეკორატიული მოდელირება "მოდით დაამშვენოთ ჩექმები"

Დავალებები. ქანდაკების ტექნიკის კონსოლიდაცია: ხელისგულებს შორის ამოატრიალეთ, გააბრტყელეთ. ისწავლეთ პატარა თავისუფალი ფორმის საგნების გამოძერწვა, გამოიყენეთ დამატებითი მასალები (მძივები, ღილები, მოზაიკა) ჩექმების გასაფორმებლად. ცნებების გაგების სწავლება: ფეხსაცმელი, წყვილი, ბალთა, მაქმანები, დეკორაცია.

გააქტიურება მეტყველებაში: დიდი პატარა, საჩვენებელი ზმნები: აქ, აქ, აქ.

ვიზუალური აღქმის განვითარება, კონტრასტული ზომის ობიექტების შედარებისა და გარჩევის უნარი. ესთეტიკური აღქმის განვითარება.

ვერბალური კომუნიკაციის საჭიროების აღზრდა.

წინასწარი სამუშაოები. გაკვეთილი "ჩექმები თოჯინებისთვის". როლური თამაშები. თამაშები სილუეტი თოჯინით. ლექსიკურ თემაზე მუშაობა. ინდივიდუალური სამუშაო გაკვეთილისთვის მოსამზადებლად: ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, მოდელირების ტექნიკის პრაქტიკა თამაშში ხშირად დაავადებულ ბავშვებთან.

ათვალიერებთ სხვადასხვა ტიპის ფეხსაცმლის ილუსტრაციებს.

მასალა გაკვეთილისთვის. ილუსტრაციები სხვადასხვა ფეხსაცმლით. დეკორაციის ელემენტები და დამატებითი მასალა: მძივები, ღილები, მოზაიკა.

გავიხსენოთ რა გამოვაძერწეთ ბოლო გაკვეთილზე. ორი-სამი ბავშვი აჩვენებს და ყვება, როგორი ჩექმები გააკეთეს: მაღალი, დაბალი, ვიწრო, განიერი, ვისთვის. ჩვენ ვთამაშობთ სიტუაციას, როდესაც თოჯინას სურს ლამაზი ჩექმები, მაგრამ არ არსებობს. მასწავლებელი სთავაზობს ჩექმების გაფორმებას. ვუყურებთ ილუსტრაციებს, საბავშვო ფეხსაცმელს და განვიხილავთ დეკორაციის ელემენტებს. შეგიძლიათ თითებით შეამოწმოთ და შეამოწმოთ ბალთები, ღილები, სიმები და ა.შ.

შემდეგ მასწავლებელი აჩვენებს სამკაულების ძერწვის ტექნიკას.

როგორ მოვამზადოთ ბალთა, სამაგრი, გავაფორმოთ ღილებით, თავისუფალი ფორმის ელემენტებით, გამოიყენოთ დამატებითი მასალები (მძივები, ღილები, მოზაიკა) ფიზიკური აღზრდის წუთი.

ეს არის ჩუსტები ანტოშკასთვის, დაჭერით თითოეული ფეხი ორჯერ.

რომ ფეხები არ გაიყინოს მათში, ოთხი ნახტომი ორივე ფეხზე.

ტომპ-ტომპ-ტოპოტუშკი, დაჭერით თითოეული ფეხი ორჯერ.

როგორი ჩუსტებია! სათამაშოების მსგავსად . მოათავსეთ თქვენი მარჯვენა (მარცხენა) ფეხი წინ.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ინდივიდუალურ მუშაობაში ქმნის სიტუაციებს ლექსიკურ თემაზე სიტყვების წარმოთქმისთვის.

Გაკვეთილების შემდეგ.მასწავლებელი გვთავაზობს გაგრძელებას სიუჟეტი-როლითამაში "ფეხსაცმლის მაღაზია".

ლექსიკური თემა "ავეჯი"

კოლექტიური ნაკვეთის მოდელირება.

ავეჯი Thumbelina-სთვის.

Დავალებები.ავეჯის გამოძერწვის უნარის ფორმირება ორი ნაწილისგან: დისკები, დისკი და სვეტი. ქანდაკების ტექნიკის კონსოლიდაცია: გაბრტყელება ორი ხელით.

მარტივი ფორმის საგნების გამოძერწვის სურვილის განვითარება. კონტრასტული ობიექტების შედარების და ამის მოდელირებაში ასახვის უნარის განვითარება.

გამომხატველი ლექსიკის განვითარება: მაგიდა, სკამი, სავარძელი, დივანი, ოსმალი, მაგიდა, მაღალი სკამი, დივანი და ა.შ.

კლასში შესაბამისი ქცევის გამომუშავება.

წინასწარი სამუშაოები.უყურეთ მულტფილმს ან ილუსტრაციას, რომელიც ეფუძნება ზღაპარს "Thumbelina". შესწავლილ ლექსიკურ თემაზე მუშაობა. მიზნობრივი გასეირნება ავეჯის მაღაზიამდე.

მასალა გაკვეთილისთვის.ყუთი, შეღებილი ჭერი და კედლები. ტექნოლოგიური რუქები ავეჯის ნიმუშებით. თიხა.

გავიხსენოთ მულტფილმი ბავშვებთან ერთად. ჩვენ ვუყურებთ ავეჯს ჩვენი თოჯინების სათამაშო კუთხეში. მასწავლებელი უკრავს ჯგუფში Thumbelina-ს გარეგნობას, ეკითხება ბიჭებს, არის თუ არა მისთვის ავეჯი ჯგუფში. ცდილობს მის დაყენებას დიდი თოჯინების სკამზე. ისინი მსჯელობენ მოსახერხებელია თუ არა. შეადარეთ ბავშვთა და მოზრდილთა ავეჯი. ისინი მიდიან დასკვნამდე, რომ თუმბელინას სჭირდება ბინა. მასწავლებელი გვთავაზობს ბინის გაკეთებას ყუთში, გვერდით გადაბრუნებით. ყველა ერთად გადადის სავარჯიშო ზონაში.

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად იკვლევს ნაწილების ნიმუშებს, საიდანაც მზადდება ავეჯი: დისკი, წაგრძელებული დისკი, სვეტი, კვადრატი.

ეპატიჟება ბავშვებს თქვან, როგორ შეიძლება ასეთი ფორმების დამზადება. სირთულის დროს, ის ეხმარება. ეკითხება ორ ან სამ ბავშვს, თუ როგორ უნდა ააწყონ ავეჯის ნიმუშები ნაწილებიდან, როგორც სასურველი. კოლექციის თანხლებით ორეტაპიანი ინსტრუქციები. მაგალითად, აიღეთ კვადრატი და დისკი, დააწყვეთ ისინი, იფიქრეთ იმაზე, კიდევ რით შეგიძლიათ გააკეთოთ სკამი.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

ეს არის სკამი. სავარძელი, ზურგი, .

და უკანა მხარეს არის ორი სურათი,

თითი

და კიდევ ოთხი ფეხი,

ორივე ხელზე.

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად წყვეტენ ვინ რას გამოძერწავს: სავარძელი, დივანი, ოსმალი და ა.შ. ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ მუშაობას. ქმნის სიტუაციებს გამომსახველობითი ლექსიკის წარმოთქმისთვის: მაგიდა, სკამი, სავარძელი, დივანი, ოსმალი, მაგიდა, მაღალი სკამი, დივანი და ა.შ.

Გაკვეთილების შემდეგ.ბავშვებს შეუძლიათ რეჟისორული თამაშების თამაში. თავისუფალ დროს შექმენით ავეჯი ყვავილების ქალაქის მაცხოვრებლებისთვის.

ლექსიკური თემა "ავეჯი"

სამოდელო ობიექტი "სკამი გიგანტისთვის"

Დავალებები. ავეჯის გამოძერწვის უნარის ფორმირება ორი ნაწილისგან: დისკებისგან. ქანდაკების ტექნიკის კონსოლიდაცია: გაბრტყელება ორი ხელით.

ზოგადი კონცეფციის გაგების სწავლა: ავეჯი.

ორეტაპიანი ინსტრუქციების გაგებისა და შესრულების სწავლა.

სამუშაოს შესრულების უნარის განვითარება.

წინასწარი სამუშაოები.ვუყურებ ილუსტრაციებს ზღაპრებიდან, სადაც გიგანტები არიან. ჩვენ ყურადღებას ვაქცევთ მოზრდილთა და ბავშვთა ავეჯს და ვადარებთ.

ინდივიდუალური მუშაობა ხშირად დაავადებულ ბავშვებთან. ლექსიკურ თემაზე მუშაობა.

მასალა გაკვეთილისთვის.ილუსტრაციები სხვადასხვა სახის სკამებით. დიდი თოჯინები თუმბელინასთან შედარებით. თითო თითის ორი ნაჭერი თითო კალთაში დაკეცილი ხელის ზომით.

ჩვენ ვუყურებთ ბოლო გაკვეთილზე დამზადებულ ავეჯს, თუმბელინას ბინას. გიგანტური თოჯინები მოდიან Thumbelina-ს მოსანახულებლად. ჩვენ განვიხილავთ, როგორ მივიღოთ სტუმრები. მაგრამ მათ დასაყენებლად კი არაფერია. ჩვენ უნდა გავაკეთოთ დიდი სკამები და მივიღოთ სტუმრები თუმბელინას სახლის წინ.

საუბარია მუშაობის მეთოდებზე.

შეხედეთ ილუსტრაციებს და იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ გააკეთოთ სკამი.

ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ ვარაუდებს და განიხილავენ მოდელირების ტექნიკას მასწავლებლის კითხვების გამოყენებით:

როგორ აყალიბებთ სკამის საზურგეს? გავაბრტყელებ ბურთს და გავაბრტყელებ.

როგორ გააკეთებ ადგილს? გავაბრტყელებ ბურთს, გავაბრტყელებ, თითებით კუთხეებს გავაკეთებ ან უბრალოდ გავასწორებ.

სურს დაშას სკამისთვის ფეხების გაკეთება? დაშა, როგორ გააკეთებ მათ?

Მაჩვენე. იმიტაცია.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

ეს არის სკამი. სავარძელი, ზურგი, მოათავსეთ ხელისგულები ერთად, რათა შექმნათ სკამი.

და უკანა მხარეს არის ორი სურათი, აწიეთ მარჯვენა ხელი ზემოთ, აჩვენეთ ორი

თითი

და კიდევ ოთხი ფეხი, ორივე ხელი მაღლა ასწიეთ ორი თითით

ორივე ხელზე.

იმისთვის, რომ კატა იჯდეს სკამის ქვეშ. ისინი იჯდებიან და ხელებიდან „ყურებს“ აკეთებენ..

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება.

მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ მუშაობას. ქმნის სიტუაციებს გამომსახველობითი ლექსიკის წარმოთქმისთვის: მაგიდა, სკამი, სავარძელი, დივანი, ოსმალი, მაგიდა, მაღალი სკამი, დივანი და ა.შ. ვინც სწრაფად დაასრულა სამუშაოები სტუმრებს უმასპინძლდება.

Გაკვეთილების შემდეგ. ბავშვების თხოვნით ვთამაშობთ "Thumbelina იღებს სტუმრებს"

ლექსიკური თემა " Ახალი წელი. Ნაძვის ხე"

დეკორატიული მოდელირება "მოდით დაამშვენებს ნაძვის ხეს"

მარტივი ფორმის ობიექტების გამოძერწვის უნარის ფორმირება, დამატებითი მასალების გამოყენება: მძივები, ტინიზი.

ვიზუალური აღქმის განვითარება.

სივრცითი მიმართებების გამომხატველი წინადადებებისა და ზმნიზედების გაგების სწავლა.

სხვადასხვა სიტუაციებში მოქმედებების ერთობლივი შესრულების უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

წინასწარი სამუშაოები.შესწავლილ ლექსიკურ თემაზე მუშაობა. ნაძვის ხის მორთულობის შემოწმება, საახალწლო არდადეგების ილუსტრაციები.

მასალა გაკვეთილისთვის.საახალწლო სათამაშოები, ურღვევი. პატარა ხელოვნური ნაძვის ხე. დასტა მრგვალი ბოლოთი. დეკორატიული სტეკები.

გაკვეთილს ვიწყებთ სავარჯიშო „ნაძვის ხის“.

ჩვენი ნაძვის ხე ლამაზია ისინი დადიან წრეში ხელჩაკიდებული.

ცისკენ აწევა. ისინი ჩერდებიან და ხელებს მაღლა სწევენ.

სუსტი სილამაზე ისევ წრეში დადიან ხელჩაკიდებულები.

ყველა ბიჭს მოსწონს.

ნაძვის ხე სათამაშოების გარეშე შემოგვაქვს. ჩვენ ვთამაშობთ სიტუაციას, ვთავაზობთ სათამაშოების ჩამოსხმას ჩვენს ნაძვის ხეზე და დავსვათ თოჯინებზე, რათა მათაც ჰქონდეთ დღესასწაული.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

ბურთის გაბრტყელება, გაბრტყელება იმიტაცია, ბავშვების ჩვენება.

მოხარეთ დისკის კიდე თითებით. მასწავლებელი აჩვენებს.

გააბრტყელეთ პატარა ბურთულები თითებით და გააბრტყელეთ ღილაკებად.

იმიტაცია, ბავშვების ჩვენება.

სათამაშოს გაფორმება თქვენივე გამოძერწილი პატარა ელემენტებით, დამატებითი მასალითა და ბავშვების არჩევანის დეკორატიული დასტით.

მასწავლებელი აჩვენებს ბავშვების რჩევებს.

პირსინგი დასრულებული სათამაშომრგვალი დასტა. ნაძვის ხეზე ლენტის დასაკიდი ხვრელი.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

მათ სვეტკას ლურჯი ბურთი იყიდეს. ისინი ხელებით აჩვენებენ წრეს.

ოჰ, რა ლამაზია! თავებს აქნევენ და სიამოვნებას იჩენენ.

ის ახლა ტოტზეა ჩამოკიდებული თავებს უკან აგდებენ და ზევით იყურებიან.

და ის ჰგავს ქლიავს. ისინი squat.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ახორციელებს ინდივიდუალურ სამუშაოს ბავშვების დასახმარებლად. მუსიკალური დირექტორის რეკომენდაციით შეიძლება ჩართული იყოს დაბალი მოცულობის მუსიკა.

გაკვეთილის დასრულების შემდეგ, თავისუფალ დროს, ბავშვების თხოვნით, ძაფს ვახვევთ და სათამაშოს ნაძვის ხეზე ვკიდებთ.

ლექსიკური თემა "საკვები"

დეკორატიული მოდელირება "ლამაზი ღვეზელი"

Დავალებები:თეატრალური საქმიანობისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება და მასში მონაწილეობის სურვილი. თეატრალური თამაშების ზოგიერთი სახეობის გაცნობა (დრამატიზაცია ფოლკლორის თემებზე).

ქანდაკების ტექნიკის დაუფლება: ხელისგულებს შორის ამობურცული სიმსივნის გაბრტყელება ხელისგულებით. მარტივი შაბლონების გამოყენების უნარი და სწორად დაჭერა.

ვიზუალური აღქმის, მოტორული და ვიზუალური მეხსიერების განვითარება. ინიციატივის, მიბაძვის, მიბაძვის უნარის განვითარება. ფანტაზიის და მოდელირებისადმი ინტერესის გამომუშავება. თამაშის სიტუაციებში სათანადო ქცევის უნარი.

წინასწარი სამუშაოები.სოციალური გამოცდილების გაფართოება. როლური თამაშები. მხატვრული ლიტერატურის გაცნობა: საბავშვო რითმების დამახსოვრება, მათი შესრულება.

თიხასთან მუშაობა. ქანდაკების ტექნიკის დაუფლება.

მასალა გაკვეთილისთვის.კნუტის ქუდები. კატა რბილი სათამაშოა. თიხა. დეკორატიული სტეკები (ხელმოწერები). ხელთათმანები ბავშვთა კნუტებისთვის. ტორტის უჯრა. თამაშის ღუმელი - ღუმელი.

ორგანიზების დრო:მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას იპყრობს საკუთარ თავზე. კატის ხელში, კითხულობს საბავშვო რითმს:

”ჩვენი კატის მსგავსად, ბეწვის ქურთუკი ძალიან კარგია.

საოცარი სილამაზის კატის ულვაშებივით.

თამამი თვალები, თეთრი კბილები.

თუ კატა ბაღში გამოვა, მთელი ხალხი შეშფოთდება.

და მამლი და ქათამი სოფლის ქუჩიდან“.

დაჯდეს ჩვენთან და შემოგვხედოს. მე შენთვის კნუტის ქუდები გავაკეთე. და დიდი ქუდი: დედა კატა. ჩვენ შეგვიძლია ვითამაშოთ თქვენთან ერთად. რას ვითამაშებთ ამ ქუდებით? ასეა კნუტებში, რომლებმაც დაკარგეს ხელთათმანები. მაგრამ ღვეზელები არ გვაქვს. დავეხმაროთ დედა კატას მათი დამზადებაში.

საუბარია მუშაობის მეთოდებზე.

Რას ვაკეთებ? გატეხეთ თიხის ნაჭერი.

ახლა რა ვქნა? გააბრტყელეთ თიხის ნაჭერი თქვენს ხელებს შორის ბურთულად.

ახლა მე... მე ვასწორებ ბურთულას (ხელებით ვწურავ).

სასურველ ფორმას თითებით ვძერწავ (სურვილისამებრ).

ვირჩევ (დეკორატიულ) დასტას, ვიღებ სამი თითით (ჩვენება), ღვეზელს ვსვამ ნიმუშს, რომ ლამაზი იყოს. გადავდივართ "სამზარეულო" სათამაშო მოედანზე. ღვეზელები მოათავსეთ ლანგარზე. კნუტებს ვიხურავთ ქუდებსა და ხელთათმანებს. დედა კატა ღვეზელებს დებს ღუმელში, კნუტები "წადი სასეირნოდ, ხელთათმანები დაკარგე"

მასწავლებელი ან მომზადებული ბავშვი - წამყვანი იწყებს დრამატიზაციას.

წამყვანი:დედა კატა ღვეზელებს აცხობს და ქუჩიდან კნუტებს უხმობს.

კნუტებმა გზაზე ხელთათმანები დაკარგეს

და ტირილით გაიქცნენ სახლში.

კნუტები გუნდში:დედა, დედა, ბოდიში, ვერ ვიპოვეთ

(ტირილით)ჩვენ ვერ ვიპოვით ხელთათმანებს.

დედა კატა:ხელთათმანები დაკარგე?! ვაიმე რა კნუტები.

ამისთვის ღვეზელს არ მოგცემ. მიაუ, მე არ მოგცემ მეაუს,

მიაუ, მეუუ არ მივცემ, მეუუ, მეუუ არ მივცემ, ღვეზელი.

წამყვანი:კნუტები გაიქცნენ და ხელთათმანები იპოვეს.

და უკან გაიქცნენ სიცილით.

კნუტები გუნდში:დედა, დედა, ნუ გაბრაზდები, რადგან იპოვე,

იმიტომ რომ ხელთათმანები იყო.

დედა კატა:იპოვე ხელთათმანები? მადლობა კნუტები.

ამისთვის ღვეზელს მოგცემ. მური, მურის ღვეზელი,

მურ, ღვეზელი, მე მოგცემ ღვეზელს ამისთვის.

Გაკვეთილების შემდეგშეგიძლიათ კვლავ ითამაშოთ, შესთავაზოთ როლები სხვა ბავშვებს, ნამდვილი ღვეზელებით.

ლექსიკური თემა "კერძები"

კოლექტიური ნაკვეთის მოდელირება "კერძები თოჯინებისთვის"

Დავალებები.ქანდაკების ტექნიკის სწავლა: ხელისგულებით სიმსივნის გაბრტყელება, თითებით კიდის დაკეცვა, დიდი სიმსივნისგან პატარა ნაჭრის ამოღება, პატარა ბურთების გადაგდება. მარტივი ფორმის ობიექტების ორი ნაწილისგან გამოძერწვის უნარის ფორმირება, ბურთის ან სვეტის მოდიფიკაცია. ობიექტების ზომის მიხედვით შედარების, მათი შედარების, დანიშნულების შესაბამისობის პოვნის უნარი.

სახელობითი და პრედიკატიული ლექსიკის შემუშავება შესასწავლ ლექსიკურ თემაზე: კერძები.

წინასწარი სამუშაოები.შესწავლილ ლექსიკურ თემაზე მუშაობა. სამზარეულოს დათვალიერება. საუბრები ბავშვებთან "როგორ მივესალმებით სტუმრებს".

როლური თამაშები "სამზარეულო" სათამაშო ზონაში. ჩუკოვსკის "ფედორინოს მწუხარების" კითხვა.

მასალა გაკვეთილისთვის.თამაშის ჭურჭელი. თიხა. ილუსტრაციები თემებზე: "კერძები", "ტანსაცმელი", "ფეხსაცმელი".

გაკვეთილს ვიწყებთ თამაშით "რა არის ზედმეტი". ბავშვები დგანან მაგიდის გარშემო, რომელზეც მასწავლებელი აყალიბებს ილუსტრაციებს თემებზე: "კერძები", "ტანსაცმელი", "ფეხსაცმელი".

შემდეგ მივდივართ სათამაშო ზონაში და ვხვდებით, რომ კერძები არ არის სწორი ზომის მაშას, ნასტიას და ლიუბას თოჯინებს. მასწავლებელი გვთავაზობს მათ თიხისგან დამზადებას.

ბავშვები თითებით ათვალიერებენ კერძებს და ასახელებენ როგორ გამოიყურებიან: წრე, ბურთი, კუბი, კვადრატი. ვეკითხებით, როგორ გამოვძერწავთ თეფშს. მასწავლებელი განმარტავს. ანალოგიურად, ჭიქა, შაქრის თასი, კარაქის კერძი და ა.შ. ჩვენ ვწყვეტთ ვინ რას გამოძერწავს, ინდივიდუალური შესაძლებლობების გათვალისწინებით.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

აქ არის თეფში ვალერკასთვის - დახაზეთ დიდი წრე თქვენი ხელებით.

ყვითელი ბეჭდები -

კატლეტისთვის, კარტოფილის პიურისთვის, Მარჯვენა ხელი

ბლინებისთვის, წიწიბურისთვის. დიდიდან დაწყებული.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ მუშაობას, ქმნის გამოთქმის სიტუაციებს ლექსიკურ თემაზე.

Გაკვეთილების შემდეგმივდივართ სათამაშო მოედანზე, ვაწყობთ თოჯინებს სუფრას, სერვირების წესების დაცვით. ბავშვების თხოვნით - როლური თამაში.

ლექსიკური თემა "კერძები"

სამოდელო ობიექტი "ხელსახოცის სტენდი"

Დავალებები.ქანდაკების ტექნიკის სწავლა: ხელისგულებით სიმსივნის გაბრტყელება, თითებით კიდეების მოხრილი, დიდი სიმსივნისგან პატარა ნაჭრის ამოღება, ორი ნაწილიდან მარტივი ფორმის საგნების გამოძერწვა, ბურთის შეცვლა.

ლექსიკური მარაგის განვითარება შესასწავლ ლექსიკურ თემაზე.

შემოქმედების და წარმოსახვის განვითარება.

სამუშაო აქტივობებში მონაწილეობის სურვილის გაღვივება - სუფრის გაშლაში დახმარება.

წინასწარი სამუშაოები.საუბარი ბავშვებთან "როგორი კერძები მაქვს სახლში?" დიდაქტიკური, Სამაგიდო თამაშებიშესწავლილ ლექსიკურ თემაზე .

ინდივიდუალური მუშაობა ხშირად ავადმყოფ ბავშვებთან.

მასალა გაკვეთილისთვის.თიხა. ნაწილების ნაკრები, საიდანაც შეგიძლიათ გააკეთოთ ხელსახოცი სამაგრი (მასწავლებლის მიერ თიხისგან დამზადებული, ან ნარჩენებისგან შერჩეული: შესაფუთი ყუთები, სამშენებლო კომპლექტები და ა.შ.). ილუსტრაციები ან ნამდვილი ხელსახოცების დამჭერები.

გავიხსენოთ თამაში "თოჯინები სტუმრებს იღებენ". სათამაშო ჭურჭელში ხელსახოცის დამჭერები არ გვაქვს. მასწავლებელი სთავაზობს მათ დაბრმავებას.

მოდით შევხედოთ ილუსტრაციებს. ჩვენ ვქმნით სიტუაციებს, როდესაც ბავშვები თავად ამბობენ, რა ნაწილებისგან არის დამზადებული ხელსახოცი. როგორ გამოიყურება ნაწილი: ბურთი, წრე, დისკი, კუბი, კვადრატი, სამკუთხედი.

შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება თითოეულ ბავშვს, შეაგროვოს ხელსახოცი ორი ნაწილისგან, წაახალისოს ექსპერიმენტები, განიხილოს ბავშვთან ერთად რომელი ვარიანტი იქნება ლამაზი და მოსახერხებელი. აწყობილი ნიმუში მოთავსებულია ბავშვის თვალწინ მბრუნავ მაგიდაზე ან სადგამზე, რომელსაც მასწავლებელი აბრუნებს ხელოსნობის წინსვლისას.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

აქ არის თეფში ვალერკასთვის - დახაზეთ დიდი წრე თქვენი ხელებით.

ყვითელი ბეჭდები - დახაზეთ პატარა წრეები საჩვენებელი თითებით.

კატლეტისთვის, კარტოფილის პიურისთვის, Მარჯვენა ხელი მოხარეთ თითები მარცხენა ხელზე,

ბლინებისთვის, წიწიბურისთვის. დიდიდან დაწყებული.

საუბარია მუშაობის მეთოდებზე.

როგორ გააკეთოთ კუბი ბურთისგან? ბავშვები ამბობენ, მასწავლებელი აჩვენებს.

რა უნდა გაკეთდეს ჭიქის მისაღებად (ჭიქის ფორმა) და ა.შ.

Გაკვეთილების შემდეგბავშვების თხოვნით როლური თამაში და ნამუშევრების გამოფენა დედებისთვის.

ლექსიკური თემა "ფრინველი"

კოლექტიური ნაკვეთის მოდელირება "ქათამი წიწილებით"

Დავალებები.ორი ბურთისგან საგნების გამოძერწვის უნარის ჩამოყალიბება, გამოიყენეთ დამატებითი მასალა (ბუმბული, თესლი, ბარდა) თვალებისთვის, კუდისთვის, წვერისთვის.

სენსორული აღქმის განვითარება. კონტრასტული ზომის ობიექტების შედარებისა და გარჩევის უნარის განვითარება.

სამუშაო აქტივობებში მონაწილეობის სურვილის გაღვივება - შინაური ცხოველების მოვლა.

წინასწარი სამუშაოები.სუტეევის „იხვის ჭუკი და ქათმის“ კითხვა, ჩუკოვსკის „ქათამი“. ლექსიკურ თემაზე სანერგე რითმების „ჩიტის ეზო“, „მამალი...“ და ა.შ. თამაშის „ქათამი - კორიდალის“ სწავლა.

მასალა გაკვეთილისთვის.ნახატი სერიიდან "ფრინველი" - "ქათამი".

თიხა. დამატებითი მასალა: ბუმბული, ბარდა, თესლი.

მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს სურათზე. ვინ არის სურათზე? ქათამი, მამალი და წიწილები.დიახ, სურათზე ქათმის ოჯახია. მამა მამალი, დედა ქათამი და მათი პატარა წიწილები. შეხედეთ ქათმებს, მათ აქვთ სხეული, თავი და კუდი. თავზე თვალები და ნისკარტი აქვს. იცით ლექსები ქათმის ოჯახზე? მასწავლებელი იწყებს, ბავშვები ამთავრებენ. სიმღერები, საბავშვო რითმები.

ახლა გამოიცანი გამოცანა:

იყო თეთრი სახლი, მშვენიერი სახლი, ისეთი თბილი,

და რაღაცამ დაარტყა შიგნით, ისეთი ფუმფულა და ოქროსფერი.

და დაეჯახა და იქიდან - ყვითელი ბეწვის ქურთუკში გამოჩნდა:

ცოცხალი სასწაული ამოიწურა - ნახვამდის, ორი ჭურვი!

ჩიკი.

მამალი და ქათამი გავამზადე, მოდი ქათმები გავუკეთოთ.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

თიხის პატარა ნაჭერს ვიღებ და რა ვქნა? თქვენ გააფართოვეთ იგი ბურთულად.

ეს იქნება ქათმის თავი.

თესლს ვიღებ, როგორ ფიქრობთ, ჩემს ქათამს რა ექნება? წვერი.

მე მას ბურთში ვყრი. ახლა ავიღებ მძივებს და რა ვქნა? თვალები.

თიხის დიდ ნაჭერს ვიღებ, რა ვქნა? გააფართოვოს ბურთი.

როგორ ფიქრობთ, რა იქნება? ტორსი.

ბუმბულს ვამაგრებ, იქნება...? კუდი.

სხეულს და თავს ვამაგრებ. ასე რომ, ქათამი აღმოჩნდა.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

ახლა მოდით ვითამაშოთ. ვერონიკა ქათამი იქნება, სეროჟა კატა, დანარჩენი კი ქათმები.

გამოვიდა ქათამი - კეკლუციანი ქათამი, ფანჯარასთან სკამზე

მასთან ყვითელი ქათმები არიან, კატა დაწვა და ძინავს.

ქათამი კბილებს: „კო-კო! ...კატა თვალებს ახელს

შორს ნუ წახვალ." და ქათმები იჭერენ.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ეხმარება ინდივიდუალურად.

Გაკვეთილების შემდეგთუ ბავშვებს სურთ, მათ შეუძლიათ ითამაშონ "თეატრი მაგიდაზე" საბავშვო რითმებისა და სიმღერების გამოყენებით.

ლექსიკური თემა "ფრინველი"

დეკორატიული ჩამოსხმა "Dymkovo Cockerel"

Დავალებები. კოკერის სამი ბურთისგან გამოძერწვის უნარის ფორმირება, თვალებისა და წვერის დამატებითი მასალის გამოყენება. ნაწილების ძლიერი და მოწესრიგებული კავშირი.

კონტრასტული ზომის ობიექტების შედარებისა და გარჩევის უნარის განვითარება.

ფრაზის დასრულების, სიტყვების და ფრაზების ნაცნობი საბავშვო რითმებით დამთავრების უნარის ჩამოყალიბება.

წინასწარი სამუშაოები.გათვალისწინება

მასალა გაკვეთილისთვის.თიხა. დამატებითი მასალა: ბარდა ან მძივები, წვერის თესლი. დიმკოვოს კოკერის ნიმუში. ყუთი.

მასწავლებელს ყუთში მოაქვს დიმკოვოს მამალი. მე მყავს ვინმე აქ, რომლის შესახებაც გეტყვით გამოცანას:

თავის წითელ გვირგვინში ის მეფესავით დადის.

გთხოვთ მოუსმინოთ მას ყოველ საათში:

Აქ ვარ! მე ჩემს დაცვაზე ვარ! მე დავამთავრებ ყველას!

ბავშვებს ჩაეძინათ. შუქი ჩაქრა. გაჩუმდი ხმამაღლა... მამალი.

ზეთის თავი, აბრეშუმის წვერი.

პეტია ყვითელ ჩექმებში დადის ქვიშაზე,

ის დადგება და შეხედავს, შემდეგ კი იყვირებს "კუ-კა-რე-კუ!"

მასწავლებელი და ბავშვები ათვალიერებენ მამალს. ჩვენი მამალი არ არის ნამდვილი, ის სათამაშოა, ამიტომ წრეებით არის მოხატული. თუ შესაძლებელია, ბავშვებს თითებით აძლევს შესამოწმებლად.

რა აქვს მამალს? თავი, სხეული, კუდი.

როგორი ფორმისაა თავი? ბურთი

როგორი ფორმისაა ტანი? ბურთისთვის, მხოლოდ გრძელი.

როგორი ფორმისაა კუდი? წრე.

რას ვაკეთებ ახლა? დაჭერით თიხის ნაჭერი და გააბრტყელეთ ბურთულად.

თიხის პატარა ნაჭერი ავიღე. ეს იქნება თავი. წვერს და თვალებს ვამაგრებ. სხეულისა და კუდის მსგავსი.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

პეტია - პეტენკა - მამალი ფრთებივით ურტყამდნენ გვერდებს ხელებს.

ყველა მოხატული მტვერი და ფუმფულა.

მრავალფეროვანი ყველა, ფერადი ხელები ქამარზე, უხვევს მარჯვნივ, მარცხნივ

ზამბარით.

და საათის მექანიზმივით ყვირის: გაჭიმეთ, დადექით ფეხის წვერებზე, ხელები პირისკენ

კუ-კა-რე-კუ! სახლი, ყვირიან.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ მუშაობას,

Გაკვეთილების შემდეგბავშვებთან ერთად, კოკერით ხელში, ვმღერით სანერგე რითმებს. შემდეგ დედებს გამოფენაზე ვაწყობთ კოკერებს.

მოდელირების ობიექტი "ვედრო ხბოს კვებისათვის"

Დავალებები.ქანდაკების ტექნიკის გაუმჯობესება: ბურთის შიგნით დაჭერა ღრუ ფორმის შესაქმნელად, გასწორება, თითებით გასწორება.

მარტივი საერთო წინადადებების გაგების განვითარება სიტუაციურ მეტყველებაში. ორ და სამსაფეხურიანი ინსტრუქციების გაგებისა და შესრულების სწავლა.

შინაური ცხოველების შესახებ პირველადი იდეების ჩამოყალიბება.

წინასწარი სამუშაოები. სანერგე რითმების სწავლა ლექსიკურ თემაზე. ილუსტრაციებისა და ნახატების შემოწმება სერიიდან "შინაური ცხოველები".

მასალა გაკვეთილისთვის.თიხა. სათამაშო თაიგულები. სათამაშოების ნაკრები "შინაური ცხოველების" სერიიდან.

გაკვეთილს ვიწყებთ საბავშვო რითმის გათამაშებით:

დილით ადრე მწყემსი ბიჭი: "ტუ-რუ-რუ-რუ!"

და ძროხებმა მას ჰარმონიულად უმღერეს: "მუ-მუ-მუ!"

შენ, პატარა ბრაუნი, წადი და გაისეირნე ღია მინდორში,

საღამოს რომ დაბრუნდებით, რძეს მოგვცემთ დასალევად.

რძე ძალიან ჯანსაღია, ის ყველა ჩვილ ცხოველს უყვარს. ვინ არის კატის ბავშვი? კიტი.Ცხვარი? ბატკნის.ცხენზე? Foal.ძროხისგან? ხბო.

ხბოს ვაკოცე, ის პატარა იყო,

ნანგრევზე სუფთა ბალახით დამიმასპინძლდა.

მე მიყვარდა ხბო, ის ნაზი იყო,

მან მას ყველაზე ახალი რძე მისცა.

მაგრამ ჩვენ არაფერი გვაქვს დასალევი, არც ერთი პატარა ვედრო. რაც არსებობს დიდია. ბავშვებს სათამაშო თაიგულებს ვაძლევთ შესამოწმებლად. რა გეომეტრიული ფიგურა იმალება ვედროში? წრე. აჩვენე თითი , სად არის წრე თაიგულში. მოდით გავაკეთოთ თაიგულები ჩვენი ხბოებისთვის.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

ვიღებ თიხის ნაჭერს, ვახვევ ბურთულად, შემდეგ თითით ვაჭერ და კედლებს თხელ ვაკეთებ. ჩვენს ვედროს სახელური არ აქვს, როგორ ვაკეთებთ? ავიღოთ თიხის პატარა ნაჭერი და გავაბრტყელოთ ასე (იმიტაცია), მიიღებთ ჯოხს, შემდეგ მოხარეთ და მიამაგრეთ ვედროზე.

მას შეუძლია თქვას სანერგე რითმები, თუ დაინახავს, რომ ეს არ აშორებს ბავშვებს.

Გაკვეთილების შემდეგ -თამაშობს. გამოფენაზე დედებისთვის თაიგულები დავდეთ.

ლექსიკური თემა "დედას დღესასწაული"

დეკორატიული მოდელირება "მძივები დედისთვის"

Დავალებები.ქანდაკების ტექნიკის გაუმჯობესება: თიხის თითების წრიული მოძრაობით გადახვევის უნარი, ხვრელების გაკეთება დასტით, ნაწილის შუაში მოთავსება. შექმენით ორიგინალური კომპოზიციები, პროპორციების გადმოცემა და ნაწილების შედარებითი განლაგება თევზჭერის ხაზზე.

ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

დიალოგური მეტყველების განვითარება.

მოქმედების დემონსტრირებისთვის კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარის კონსოლიდაცია.

აქტიური, მეგობრული დამოკიდებულების გამომუშავება სხვების მიმართ.

წინასწარი სამუშაოები.საუბრები ლექსიკურ თემაზე "ოჯახი", "დედის დღესასწაული". ცნებების ფორმირება: სამკაულები, საჩუქარი, მძივები. გათვალისწინება განსხვავებული ტიპებიმძივები

მასალა გაკვეთილისთვის.თიხა. რამდენიმე ტიპის მძივები. ტექნოლოგიური რუქები, რომლებიც ასახავს მაგნიტურ დაფაზე მძივების ელემენტების ან ნახატების მონაცვლეობის ვარიანტებს. თხელი დასტა ხვრელის გასაჭრელად. სოკეტი მზა ხელნაკეთობებისთვის.

”ეს ჩვენი დედის დღესასწაულია!

და ჩვენ ვულოცავთ მას -

ლამაზი მძივები

ჩვენ მას მივცემთ, ძვირფასო...

ჩვენ ვუყურებთ მძივებს: მრგვალი ბურთულების მსგავსი მძივებია. არსებობს სხვა ფორმები, როგორიცაა სქელი ჩხირები. არის უფრო დიდი მძივები და არის უფრო პატარა. ბავშვებს ვიწვევ, დაფიქრდნენ, რა სახის მძივებს გაუკეთებენ დედას: ფორმას, ზომას, მონაცვლეობას. ვცდილობ დავრწმუნდე, რომ ყველამ აირჩიოს ვარიანტი, რომელიც შეესაბამება მათ შესაძლებლობებს. თქვენს ყურადღებას ვაქცევ მაგნიტურ დაფაზე ნახატზე.

საუბარია მუშაობის მეთოდებზე.

როგორ გამოვძერწოთ პატარა ბურთი? თიხის პატარა ნაჭერი დავტეხოთ და თითებით გავაბრტყელოთ.

როგორ გავაკეთოთ უფრო დიდი ბურთი?

როგორ ვაპირებთ ამ ფორმის გაკეთებას? და ა.შ.

მე ვაჩვენებ, როგორ გავუხვრე ხვრელი ძაფით დასამაგრებლად.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

დედა, დედა! ხელებს უკრავენ.

ძალიან მიყვარხარ . კოცნის გაგზავნა.

მძივებს ვაძლევ ისინი ხელებს წინ სწევენ.

აი როგორ მიყვარხარ. გაუგზავნე საჰაერო კოცნა.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ სამუშაოს და ეხმარება როზეტზე მზა მძივებისგან ნიმუშის შექმნაში.

სამუშაოს დასასრულს ბავშვები ტოვებენ მძივებს გასაშრობად.

Გაკვეთილების შემდეგთავისუფალ დროს მასწავლებელი გვთავაზობს დახატოს და შემდეგ მძივები გადაახვიოს სათევზაო ხაზზე ან თოკზე.

ლექსიკური თემა "შინაური ცხოველები"

მოთხრობის მოდელირება "რბილი თათები, ნაკაწრი თათები"

Დავალებები.

აღქმის აქტივობის განვითარება.

საგნების, მოქმედებების, ნიშნების მათი სიტყვიერი აღნიშვნით დაკავშირების უნარის გაუმჯობესება (შთამბეჭდავი ლექსიკის შემუშავება).

ბუნებისადმი სიყვარულისა და პატივისცემის გაღვივება.

წინასწარი სამუშაოები.სანერგე რითმების სწავლა ლექსიკურ თემაზე. ილუსტრაციებისა და ნახატების შემოწმება სერიიდან "შინაური ცხოველები".

ინდივიდუალური მუშაობა ხშირად ავადმყოფ ბავშვებთან. თეატრალური საქმიანობა. საბავშვო რითმების დაკვრა მაგიდის თეატრში.

მასალა გაკვეთილისთვის. კატა რბილი სათამაშოა. თიხა. დამატებითი მასალა: კიტრის ან ნესვის თესლი თვალებისთვის, ალუბლის ორმოები ან დიდი მძივები ცხვირისთვის, ჩალა ან სათევზაო ხაზი ულვაშებისთვის.

მასწავლებელი აკეთებს კატის სათამაშო, დაფარული საბანით შემდეგი სიტყვებით:

ღრიალებს, უკრავს, სადღაც გარბის,

შორს გარბის. და როცა დაბრუნდება,

შემდეგ ის ღრიალებს და სვამს უმი რძეს თეფშიდან.

ვინ მყავს აქ? პუსი.მაგიდაზე ვჯდები. ბავშვებთან ერთად:

ჩვენი კატის მსგავსად, ბეწვის ქურთუკი ძალიან კარგია.

საოცარი სილამაზის კატის ულვაშებივით.

თამამი თვალები, თეთრი კბილები.

ეს არის ისეთი კატა, რომელიც ჩვენ გვყავს, ნაცრისფერი ბოქვენის კატა.

ჩვენი კატა, როგორი ქურთუკი აქვს? რბილი, რბილი

თათებზე კი კლანჭებია, ბასრი და ნაკაწრია.(კატას ავწევთ)

რბილი თათები, ნაკაწრი თათები. ჩვენი კატა ზის და მისი თათები არ ჩანს. კიდევ რა აქვს კატას? უფროსი.

თავზე არის ყურები, თვალები, ცხვირი, ულვაში, მაგრამ პირი არ ჩანს, ბეწვში იმალება.

მოდით გავაკეთოთ ასეთი საყვარელი კატა.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება და პრეზენტაცია.

Რას ვაკეთებ? დაჭერით თიხის ნაჭერი და გააბრტყელეთ ბურთულად.

მიამაგრეთ თავზე და ახლა მიამაგრეთ ანტენები.

თავი მზად არის. რას ვაპირებთ ახლა? ტორსი.

გააბრტყელეთ ბურთი, ახლა ოდნავ გააბრტყელეთ ბურთი, როგორც ჯოხი. Რა იქნება? ტორსი.

კიდევ რა შეგიძლიათ ნახოთ ჩვენს კატაზე? კუდი. უთხარი და აჩვენე როგორ გააკეთებ კუდს. იმიტაცია

ახლა ჩვენ ვუკავშირდებით კუდს სხეულს, სხეულს კი თავთან. ასე რომ, ჩვენ გვყავს კატა, რომელიც ზის. ახლა მოდით ვითამაშოთ.

ფიზიკური აღზრდის წუთი . ერთი ბავშვი ეკითხება, დანარჩენები პასუხობენ.

"კიცონკა - პატარა კნუტი, სად იყავი?" მხრებს იჩეჩებიან.

წისქვილზე . ხელებს უხვევენ.

"პატარა კნუტი, პატარა კნუტი, რას აკეთებდა ის იქ?"

გახეხილი ფქვილი . ხელები მუშტებში შეკრული, გაშლილი

წინ, მოძრაობა ზემოთ, ქვემოთ.

"პატარა კნუტი, პატარა კნუტი, რა გამოაცხო ფქვილისგან?" ღვეზელებს ხელით აკეთებენ.

ჯანჯაფილის ნამცხვარი.

"კიცონკა - პატარა კნუტი, ვისთან ერთად შეჭამე ჯანჯაფილი?"

ერთი . ხელებს ზურგს უკან მალავენ.

"ნუ ჭამ მარტო, ნუ ჭამ მარტო." ერთმანეთს თითებს აქნევენ.

მას შეუძლია თქვას სანერგე რითმები, თუ დაინახავს, რომ ეს არ აშორებს ბავშვებს.

Გაკვეთილების შემდეგ- ბავშვების თხოვნით თამაში. კატა გამოფენაზე მოვათავსეთ დედებისთვის.

მოდელირების მოთხრობა "წიწილები ბუდეში"

Დავალებები.პირველადი იდეების ჩამოყალიბება გარეულ ფრინველებზე, მათ გარეგნობაზე, ცხოვრების წესზე.

ქანდაკების ტექნიკის გაუმჯობესება: თიხის წრიული მოძრაობით გადახვევის უნარი; ამოიღეთ ცალკეული ნაწილები თითებით; რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნების გამოძერწვა.

წიწილების მოდელირება ბუდის ზომის მიხედვით. კომპოზიციის დაკვრა (ჭიები მათ წვერებში). უნარების განვითარება: საგნების შედარება და გარჩევა ზომის მიხედვით, დამატებითი მასალის გამოყენება სამუშაოში.

ლექსიკონის გააქტიურება შესასწავლ თემაზე.

ბუნებისადმი სიყვარულისა და პატივისცემის გაღვივება

წინასწარი სამუშაოები.საუბარი ფრინველებზე, გარეგნობის იდეის გარკვევა (არსებობს ფრთები, ბუმბული, წვერები), მოძრაობისა და კვების მეთოდები. ათვალიერებ ჩიტების სურათებს წიწილებით. ისტორია ბუდეებზე, როგორც ჩიტების სახლებზე, სადაც ისინი გაურბიან სიცივეს და ზრდიან წიწილებს.

წიწილების ბუდეების მოდელირება თავისუფალ დროს, ბავშვების თხოვნით, მასწავლებლის დახმარებით (თიხის ჩხირები, საიდანაც ბუდეებს ვაკეთებთ).

ლექსების დამახსოვრება შესასწავლ ლექსიკურ თემაზე.

მასალა გაკვეთილისთვის. ყუთი. ჩანთა (მუქი) კერძებით ბავშვებისთვის. ფრინველების სურათები. ქათმის ნიმუში. თიხა, პლასტმასის ხელსახოცები მოდელირებისთვის, როზეტები წყლით გასაპრიალებლად.

დამატებითი მასალა: მძივები, ბუმბული.

მასწავლებელი შემოდის, ხელში ულამაზესი ყუთი უჭირავს. ბავშვები ირგვლივ იკრიბებიან.

დღეს წავედი საბავშვო ბაღიდა მიესალმა გაზაფხულს. მან მომცა ეს ყუთი. რა არის მასში? წერილი, სურათები, პაკეტი. წავიკითხოთ წერილი: „შეძლებთ ამანათის გახსნას, თუ ჩემს ორ სურვილს შეასრულებთ“. გავაკეთოთ? გამოიცანით ვინ არის სურათებზე? ჩიტები.როგორ გამოიცანით, რომ ეს ჩიტები იყვნენ? რა აქვთ ფრინველებს (სხეულის რა ნაწილები?) და აქვთ თუ არა ადამიანებს ფრთები (ბუმბული, კუდი)? რა შეუძლიათ ფრინველებს?

შეუძლიათ ადამიანებს ფრენა?

გაზაფხულის პირველი სურვილი: "წაიკითხეთ ლექსები ფრინველებზე."

ჩიტს გაღვიძება სურს, ჩიტს ჩემი ფანჯრის ზემოთ

ჩიტი მღერის სიმღერას, აშენებს ბუდეს ბავშვებისთვის,

იმიტომ რომ ჩიტი სიმღერით ჩალას ათრევს ფეხებში,

გაღვიძება უფრო საინტერესოა. ეს არის ფუმფულა ცხვირში.

E. Kochan V. Tumansky

ბეღურები ცხოვრობენ ბუდეში, არის სასახლე ბოძზე, ბეღურა არყის ხისგან

დილით კი ყველა ადრე დგება. სასახლეში მომღერალია, გადახტე გზაზე!

Tweet-chik-chik, Tweet-chik-chik! და მისი სახელი ვარსკვლავურია. აღარ არის ყინვა

ისე ხალისიანად მღერიან. ჩიპ-ტვიტი.

ე.სელივერსტოვი. ვ.კონონოვა.

ასე ავისრულეთ გაზაფხულის პირველი სურვილი. მოდით გავაკეთოთ მეორე.

გამოიცანით გამოცანა:

ხელების გარეშე, ცულის გარეშე

აშენდა ქოხი. Ბუდე.

მე და შენ ბუდეები გავაკეთეთ. გაზაფხულს უნდა, რომ მათში მცხოვრები დავაბრმავოთ. ვინ ცხოვრობს ბუდეებში? წიწილები.

მოდით გადავიდეთ სავარჯიშო ზონაზე. სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება და პრეზენტაცია.

Რას ვაკეთებ? აიღეთ თიხის ნაჭერი და გააბრტყელეთ ბურთულად.

მაჩვენე როგორ შემოვა? იმიტაცია.

რას ვაკეთებ ახლა? ამოიღეთ წვერი თითებით. ჩადეთ მძივები. შედეგი არის თავი.

როგორ გგონია, თითებით რას ვიღებ? კუდი.

ქათამი ძალიან პატარაა. რატომ ავიღე ბუმბული? ფრთების დამზადება.

ეს იქნება ტორსი.

თავსა და სხეულს ერთმანეთთან ვაკავშირებთ. ასე რომ, წიწილა აღმოჩნდა. სად დავაყენოთ იგი?

ვასრულებთ ინდივიდუალურ სამუშაოებს. მზა წიწილების ბუდეებში მოთავსებისას ვამბობთ:

აქ არის ჩემი მშობლიური ბუდე,

მასში ბუმბული და მარცვალია.

ბუდეში - საწოლში

წიწილებს ტკბილად სძინავთ.

ვინც სამუშაო სწრაფად დაასრულა, შეუძლია წიწილებს გამოკვებოს ჭიების, მარცვლების დამზადებით და დალიოს წყალი პატარა ჭიქების გაკეთებით.

ამის გაკეთება შეგიძლიათ გაკვეთილის შემდეგ, თავისუფალ დროს, ბავშვების თხოვნით.

კაჭკაჭმა უცებ დაიწყო ლაპარაკი: "ოჰ, უბედურება, უბედურება, უბედურება!"

ტყეში განგაში გაჩნდა - წიწილა ბუდიდან გადმოვარდა.

ღამით მიწაზე დარჩა. წიწილს უნდა დავეხმაროთ.

ბუ ცახცახებს და იცინის და სურს ღარიბი წაიყვანოს.

ციყვი გადახტა მწვანე ტოტებზე:

პატარა ჩიტი, პატარა ჩიტი, ნუ გეშინია, დაიჭირე შენი ფუმფულა კუდი.

ეცადეთ არ ჩამოვარდეთ, ბუდეში უნდა შეხვიდეთ.

ეს ჩვენი მშობლიური ბუდეა. მასში ბუმბული და მარცვალია.

ბუ აღარ იცინის. და კაჭკაჭი არ ჭიკჭიკებს.

ბუდე-საწოლში წიწილებს ტკბილად სძინავთ.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

ჩიტი დაფრინავს. ხელების ქნევა.

ჩიტს სძინავს. დადექით ხელები გვერდებზე დაჭერით და დახუჭული თვალებით.

ჩიტი მარცვლებს ურტყამს, დაჯექი, თითები იატაკზე დააჭირე.

ახლა კი წყალს სვამს. მასწავლებლის შეხედულებისამებრ.

თითის თამაში "ჩიტი დაფრინავს მინდორზე"

მინდორზე ჩიტი დაფრინავს. ჭიკჭიკი - ჭიკჭიკი - ჭიკჭიკი.

რას ატარებს ტიტული? ჭიკჭიკი - ჭიკჭიკი - ჭიკჭიკი. მოძრაობები მასწავლებლის შეხედულებისამებრ.

მას ბალახის ნაჭერი ატარებს. ჭიკჭიკი - ჭიკჭიკი - ჭიკჭიკი.

ჩიტი ატარებს ბალახის პირს, ჭიკჭიკი - ჩიკი - ჩიკი.

ტიტუნა ბუდეს ააშენებს. ჭიკჭიკი - ჭიკჭიკი - ჭიკჭიკი.

ლექსიკური თემა "გარეული ფრინველები"

დეკორატიული მოდელირება "დიმკოვოს ჩიტები".

Დავალებები.ქანდაკების ტექნიკის გაუმჯობესება: თიხის წრიული მოძრაობით გადახვევის უნარი; ამოიღეთ ცალკეული ნაწილები თითებით; რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნების გამოძერწვა.

ენის გაგების განვითარება: მრავალსაფეხურიანი ინსტრუქციების გაგებისა და შესრულების სწავლა.

ხალხური გამოყენებითი ხელოვნების ნაწარმოებებზე შთაბეჭდილებების დაგროვება.

წინასწარი სამუშაოები.გათვალისწინება ალბომები Dymkovo სათამაშოების ილუსტრაციებით. თეატრალური საქმიანობა. მაგიდის თეატრი Dymkovo სათამაშო. Dymkovo სათამაშოების შემოწმება თითებით, იმის დადგენა, თუ რა ნაწილებისგან არის დამზადებული და როგორ გამოიყურება: ბურთი, წრე, კუბი და ა.შ.

მასალა გაკვეთილისთვის. თიხა. Dymkovo სათამაშო ფრინველების ნიმუშები. ალბომი Dymkovo სათამაშოების ილუსტრაციებით.

მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს Dymkovo სათამაშოს. ადრე მაღაზიაში ბავშვებისთვის სათამაშოები არ იყიდება. დედები და მამები თხრიდნენ თიხას და თავად ამზადებდნენ ამ სათამაშოებს შვილებისთვის. ასეთ სათამაშოებს ეძახიან შეღებილს, რადგან ისინი ყველა შეღებილია ნათელი ნიმუშები. ისინი ყველაზე ხშირად მორთულია ფერადი ზოლებით, წრეებით და წერტილებით. ფერები ნათელია - ყვითელი, წითელი, ლურჯი, მწვანე, ნარინჯისფერი.

მოდით ასევე გამოვაძერწოთ სათამაშოები - ჩიტები. ვის რა უნდა? ვის შეუძლია აირჩიოს ეს ჩიტი თაიგულით და მრგვალი კუდით და ა.შ.

დაფიქრდით რა სახის ფრინველს გამოძერწავთ. ბავშვები ირჩევენ.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

ვიღებ თიხის დიდ ნაჭერს და ვახვევ ბურთულად. მერე ჯოხივით ვახვევ, სქელი ძეხვი გამოდის. ახლა მას ფრთხილად ვახვევ, როგორც ვედროს სახელური. გამოდის რკალი. წვერს თითებით ვაჭიმავ, თითებით ღერღს ვკრავ, ძეხვის ბოლოს ვასწორებ, ეს იქნება კუდი. ჩიტი თითქმის მზად არის. ახლა ვჭრი და გავუსწორებ წყლით.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ მუშაობას. შეიძლება იყოს რუსული და ხალხური მელოდიები. რომლის ქვეშაც შეგიძლიათ დაიჭიროთ ფიზიკური აღზრდის წუთი "Მოდი ვიცეკვოთ" მოძრაობები და სიტყვები მასწავლებლის შეხედულებისამებრ.

Გაკვეთილების შემდეგთამაშობს. მაგიდის თეატრი Dymkovo სათამაშოთი. თავისუფალ დროს, სურვილის შემთხვევაში, შესთავაზეთ ბავშვებს გასაფერადებელი სათამაშო.

ლექსიკური თემა "გარეული ცხოველები"

მოდელირების ობიექტი "მაუსი ძუა"

Დავალებები.კონუსის ფორმის მოდელირება და თაგვის გამოსახულების შექმნა: მუწუკის თითებით გამოწევა, დამატებითი მასალების გამოყენება (ყურებისთვის - თესლი, კუდისთვის - თოკები, თვალებისთვის - მძივები).

ლექსიკონის გააქტიურება შესასწავლ ლექსიკურ თემაზე.

განუვითარდებათ შეუპოვრობა და მუშაობის დასრულების უნარი.

წინასწარი სამუშაოები.კითხულობს ზღაპარს "ტურნიპი", მარშაკი "სულელი თაგვის ზღაპარი", "ჭკვიანი თაგვის ზღაპარი". საუბარი მისი შინაარსიდან გამომდინარე. ზღაპრის თეატრალიზაცია „ქათამი“. ზღაპრის "Thumbelina" ილუსტრაციების შემოწმება.

მასალა გაკვეთილისთვის.თიხა. დამატებითი მასალა: თესლი, სიმები, მძივები.

მე გეტყვით გამოცანას ცხოველზე და თქვენ არ იტყვით როგორი ცხოველია, არამედ გადაიქცეთ მასში. თქვენ იმოძრავებთ ისე, როგორც ეს ცხოველი მოძრაობს.

როგორ შეუძლიათ ცხოველებს გადაადგილება? ხტომა, სირბილი, სეირნობა, ბანაობა.ისაუბრეთ ისე, როგორც ცხოველები საუბრობენ.

როგორ შეუძლიათ ცხოველებს ყვირილი? Meow, woof, mu, pi, be, rr და ა.შ.

პატარა ცხოველები, ნაცრისფერი ქურთუკები, გრძელი კუდები,

პატარა შავი თვალები, ბასრი კბილები. ბავშვები ბაძავენ თაგვს, ირგვლივ სირბილი

ხალიჩა

სწორად მივხვდი, კარგად, ფრთხილად!

აიღებს მას რბილი სათამაშო- კატა.

ფანჯარასთან სკამზე კატა დაწვა და დაიძინა:

ახლა თაგვებს აქვთ თავისუფლება, სწრაფად გამოვიდნენ სამალავიდან;

ყველა კუთხეში მიმოიფანტა, ნამსხვრევებს აქეთ-იქით ათრევდნენ.

კატა ახელს თვალებს, კატა ზურგს უკან,

ის ხსნის კლანჭებს, ხტუნავს და გარბის, აფანტავს თაგვებს!

მოდით დავაბრმავოთ რამდენიმე ეშმაკური, მხიარული თაგვი.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება.

თიხის დიდ ნაჭერს ვამტვრევ, ბურთულად ვახვევ, ახლა ჯოხად დავაგორავებ, ერთ მხარეს უფრო ძლიერად დავაჭერ, რომ სტაფილო გამოვიდეს. ახლა ვამაგრებ თესლს-ყურებს, თვალებისთვის მძივებს და კუდს სიმებს. რა სასაცილო, ლამაზი თაგვი აღმოჩნდა!

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. გაკვეთილი მთავრდება მხიარული ცეკვით:

ტურფა ცეკვავს ბაღში, ბებია ცეკვავს, ბაბუა ცეკვავს,

შვილიშვილი ცეკვავს, ბუზი ცეკვავს, კატა ცეკვავს - სერონოჟკა.

ზღურბლზე თაგვი ცეკვავს: ზევით, ზევით, ზევით! - ოთხი ფეხი!

ბალალაიკა: "მოიყვანე, ხტუნავს, ხტუნავს!" ზღაპარი ცეკვავს მთელი დღე!

Გაკვეთილების შემდეგთამაშები და ზღაპრის ეპიზოდების დრამატიზაცია გამოძერწილი ფიგურების გამოყენებით.

ლექსიკური თემა "გარეული ცხოველები"

სამოდელო ნაკვეთი "კურდღელი გაწმენდაში"

Დავალებები.რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნების გამოძერწვა. ამოიღეთ ცალკეული ნაწილები თითებით: მუწუკი. შეძლოს გასწორება, გლუვი

ლექსიკონის გააქტიურება შესწავლილ ლექსიკურ თემაზე: გარეული ცხოველები.

ველური ცხოველების შესახებ პირველადი იდეების ჩამოყალიბება,

მათი გარეგნობა და ცხოვრების წესი.

ყველა ცოცხალი არსების მიმართ მზრუნველი, კეთილი დამოკიდებულების გამომუშავება.

წინასწარი სამუშაოები.ილუსტრაციებისა და ნახატების შემოწმება სერიიდან "ველური ცხოველები". ლექსიკურ თემაზე შესწავლილი ცხოველების გარეგნობის შესახებ ცოდნის გარკვევა. სიმღერების და საბავშვო რითმების სწავლა. გარე თამაშები. ნარჩენი მასალისგან გაწმენდის გაკეთება.

მასალა გაკვეთილისთვის.თიხა. მძივები თვალებისთვის. დაწყობა პატარა თხელი წვერით. გაწმენდა ბევრი ბალახით. ნახატი "კურდღლები გაზაფხულზე". პატარა სარკე.

Შეხედე სურათს. ვინ დარბის გაწმენდის გარშემო? კურდღლები დარბიან გაწმენდის გარშემო.მათ უკვე გამოიცვალეს ქურთუკი? კურდღლებმა ბეწვის ქურთუკები გამოიცვალეს.რას ეძებენ კურდღლები? კურდღლები ეძებენ ბალახს. დიახ, ზოგან ჯერ კიდევ თოვლია, ჯერ კიდევ ცივა და ბალახი პატარაა, მაგრამ ტყეში სხვა არაფერია და კურდღლები ბალახს ეძებენ.

ერთხელ იყო კურდღელი გრძელი ყურებით.

კურდღელს ცხვირი გაეყინა ტყის პირას.

მოყინული ცხვირი, მოყინული კუდი

და წავიდა ბავშვების მოსანახულებლად გასათბობად.

დავაბრმავოთ კურდღლები და რომ არ მოშივდნენ, გაწმენდილში გავუშვით, სადაც ბევრი, ბევრი ბალახი გვაქვს.

(საჭიროების შემთხვევაში, გაითვალისწინეთ გარეგნობა)

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება და პრეზენტაცია.

Რას ვაკეთებ? გატეხეთ თიხის ნაჭერი და გააბრტყელეთ ბურთი

დიახ, თიხის პატარა ნაჭერი დავმტვრი და კურდღელს თავს ვუკეთებ.

რა არის კურდღლის თავზე? ყურები, თვალები, ცხვირი, პირი.

თითებს ვიყენებ ცხვირის ოდნავ გასაჭიმად. და აი, პირს გავუკეთებ ცხვირქვეშ.

ორ ჯოხს ვაბრტყელებ, თითოეულს თითებით ოდნავ ვიჭერ და თავზე ვამაგრებ. Იქნება...? ყურები.

მძივ თვალებს ვამაგრებ. თავი მზად არის.

Რას ვაკეთებ? გატეხეთ თიხის დიდი ნაჭერი და გააბრტყელეთ ბურთი.

როგორ ფიქრობთ, რა იქნება? ტორსი.

მართალია, ეს იქნება ტანი. ახლა თითებით დავაგორავ პატარა ბურთს, ეს იქნება კუდი. ახლა კურდღელი მზად არის.

ფიზიკური აღზრდის წუთი. მასწავლებელი იყენებს პატარა სარკეს მზის სხივის გასათავისუფლებლად და კითხულობს ლექსს:

მზიანი კურდღლები თამაშობენ კედელზე, ისინი კურდღელს მობრუნებით მისდევენ

თავი, ტანი.

თითით ვანიშნებ, ჩემკენ გარბოდნენ. თითით უხმობენ.

აბა, დაიჭირე, დაიჭირე, სწრაფად. აქ არის ნათელი წრე. ხტებიან.

აი, აქ, აქ - მარცხნივ, მარცხნივ! ჭერისკენ გაიქცა. ჩვენება ხელებით, ხელებით ზედა.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ მუშაობას. ვინც დაასრულა ხელობა სწრაფად აკეთებს სტაფილოს თავისი კურდღლისთვის. ძერწვის დასასრულს კურდღლები ირგვება გაწმენდაში.

Გაკვეთილების შემდეგშეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში "Bunny". ბავშვები მასწავლებელთან ერთად საუბრობენ ტექსტზე.

პატარა თეთრი კურდღელი ზის, ყურებს მოძრაობს ჩაჯდომა, ხელები

ასე, ასე. ის ყურებს აქნევს. ხელმძღვანელი

კურდღლის ჯდომა ცივა, მისი პატარა თათები უნდა გავათბოთ, ხელებს უკრავენ.

ტაში, ტაში, ტაში, ტაში, პატარა თათები უნდა გავათბოთ .

ცივა კურდღლისთვის დგომა, კურდღელს ხტომა სჭირდება. ადგილზე ხტებიან.

სკოკი, სკოკი, სკოკი, სკოკი. ბაჭიას ხტომა სჭირდება.

ვიღაცამ კურდღელი შეაშინა, კურდღელი გადახტა... და გაიქცა. ისინი იფანტებიან ბუჩქების ქვეშ.

ლექსიკური თემა "ტრანსპორტი"

მოდელირების ობიექტი "თვითმფრინავი"

Დავალებები.რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნების გამოძერწვა. შეძლოს გასწორება, გლუვი. თვითმფრინავის გამოსახულების შექმნა.

სხვადასხვა ურთიერთდაკავშირებული მოქმედებების შესრულებისა და მათი ერთ სიუჟეტში გაერთიანების უნარის განვითარება.

წინასწარი სამუშაოები. ილუსტრაციების შემოწმება "აეროპორტი". როლური თამაშები „ჩვენ ვართ პილოტები“, აეროპორტებისა და თვითმფრინავების მშენებლობა სამშენებლო მასალებიდან და ლეგას ტიპის სამშენებლო კომპლექტებიდან.

მასალა გაკვეთილისთვის. თიხა. თვითმფრინავის ნიმუში. ვატმენის ქაღალდზე დახატული აეროპორტი. ნებისმიერი მასალისგან დამზადებული შენობები: სამშენებლო მასალები, სამშენებლო მასალები, ნარჩენები.

გაკვეთილს ვიწყებთ თამაშით „კარუსელი“. ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ:

კარუსელები, კარუსელები , მიბაძეთ მოძრაობებს ნიჩბებით და თქვით:

მე და შენ გემზე ავედით "პლოპ, შშშშ." პლოპ, შშშშ. ”

და წავედით და წავედით.

კარუსელები, კარუსელები, ისინი ვითომ ცხენოსნები არიან და ენას აჭერენ.

მე და შენ ცხენზე ვისხედით

და წავედით და წავედით.

კარუსელები, კარუსელები, ისინი ბაძავენ მძღოლებს, წარმოთქვამენ ბგერას r-r-r,

მე და შენ ჩავსხედით მანქანაში ან დე-დე-დე.

და წავედით და წავედით.

მე და შენ მატარებლით წავედით... ისინი ბაძავენ მატარებლის მოძრაობას, ჩო-ჩუს ხმებს.

მე და შენ ჩავსხედით თვითმფრინავში... ისინი წრეში გარბიან, ხელები გვერდებზე აწვება, ჟღერს ოო-ო-ოო.

კარუსელი დატრიალდა, აიღო და გაჩერდა, მე და შენ ჩვენს აეროპორტში მივედით. მაგრამ მასში მხოლოდ ერთი თვითმფრინავია, ჩემი. მოდით ავაშენოთ თქვენი საკუთარი თვითმფრინავები.

საუბარია მუშაობის მეთოდებზე.

ვინმეს შეუძლია მითხრას როგორ გავაკეთო თვითმფრინავი?

ბავშვები, რომლებიც ათვალიერებენ ნიმუშს, ამბობენ.

მასწავლებელი განმარტავს და სთავაზობს.

აიღეთ თიხის ნაჭერი და გააბრტყელეთ სქელ ჯოხად. ვიღებთ თიხის კიდევ ერთ ნაჭერს, ვახვევთ უფრო პატარა სქელ ჯოხს და ვაბრტყელებთ, ვამაგრებთ, ვიღებთ თვითმფრინავის ფრთებს და ა.შ.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

თვითმფრინავი დაფრინავს, თვითმფრინავი ზუზუნებს, ხელები გვერდებზე, სხეული კანკალებს.

ოჰ, ჩვენ მივფრინავთ მოსკოვში.

თვითმფრინავს მეთაურობს მეთაური - პილოტი, საჭეს ხელით ვატრიალებთ, შეუფერხებლად ვჯდებით

ოჰ, ჩვენ მივფრინავთ მოსკოვში. და ადგომა.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება.

Გაკვეთილების შემდეგ- თამაშობს. თუ ბავშვებს სურთ, თავისუფალ დროს დაამატეთ თვითმფრინავები აეროპორტში. შეგიძლიათ დახატოთ ისინი გუაშით.

ლექსიკური თემა "ტრანსპორტი"

სამოდელო ნაკვეთი "შუქნიშანი"

Დავალებები.რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნების გამოძერწვა. წრიული მოძრაობით გააბრტყელეთ თიხა, თითებით დააჭირეთ ბურთულას ღრუ ფორმის მისაღებად, მყარად და აკურატულად შეაერთეთ ნაწილები. გამოიყენეთ დამატებითი მასალა ექსპრესიული გამოსახულების შესაქმნელად.

ლექსიკონის გააქტიურება შესწავლილ ლექსიკურ თემაზე: ტრანსპორტი. საგნებისა და საგნების გაცნობა, მათი დანიშნულება და ფუნქციები.

სხვადასხვა ურთიერთდაკავშირებული მოქმედებების შესრულებისა და მათი ერთ სიუჟეტში გაერთიანების უნარის განვითარება. ქუჩაში ქცევის წესების გაძლიერება.

წინასწარი სამუშაოები. სარეჟისორო თამაშები ქალაქში მოძრაობის წესების მიხედვით. თამაშები სამშენებლო მასალებით "ავაშენოთ ქალაქი"

საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ილუსტრაციების შემოწმება. მულტფილმების ყურება და მხატვრული ლიტერატურის კითხვა შესწავლილ ლექსიკურ თემაზე და მოძრაობის წესებზე. სიუჟეტური როლური თამაში "შუქნიშანი".

მასალა გაკვეთილისთვის.სურათი, სადაც ცოცხალი შუქნიშანი აკონტროლებს გზის წესებს. ქალაქი საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით.

წითელი, ყვითელი, მწვანე წრეები: ღილაკები, მოზაიკა.

ბავშვები ნახევარწრიულად დგანან სტენდთან, სადაც ნახატია განთავსებული.

მოუსმინეთ ისტორიას პატარა კურდღლის შესახებ, რომელმაც არ იცოდა გზის წესები:

...და კურდღელი მოვიდა და ყვიროდა

„აი, აჰ! ჩემს კურდღელს ტრამვაი დაეჯახა!

ჩემო ბაჭია, ჩემს ბიჭს ტრამვაი დაეჯახა!

ბილიკზე მირბოდა და ფეხები მოჭრილი ჰქონდა,

ახლა კი ის ავად და კოჭლია, ჩემო პატარა ბაჭია!

მითხარი, რატომ არ გადაურტყეს ამ სურათზე დათვი. რადგან იქ შუქნიშანი არ აძლევდა დათვს გზის გადაკვეთის საშუალებას.

სჭირდება ჩვენს ქალაქს შუქნიშანი? (ქალაქში წასვლა). კი მჭირდება.Რისთვის? ბავშვები ყვებიან თავიანთ ვარიანტებს.

მასწავლებელი სთავაზობს ქალაქის შუქნიშნების გაკეთებას.

Რას ვაკეთებ? თიხის ნაჭრების მოწყვეტა.

რამდენი ცალი დავმტვრიე? სამი.

Რას ვაკეთებ? ბურთებს ატრიალებთ?

Რატომ ფიქრობ? შუქნიშნის თვალების გასაკეთებლად.

ახლა თითებით ვაჭერ ბურთულას შიგნით, რათა შევქმნა ჩაღრმავება, რომელშიც ჩავსვამ შუქნიშნის თვალებს.

გააბრტყელეთ ჯოხი.ეს იქნება სქელი სვეტი - შუქნიშნის ფეხი.

გააბრტყელეთ ბურთი და გააბრტყელეთ.ეს არის შუქნიშნის სტენდი. ახლა ყველა ნაწილს ვამაგრებ და ეს არის შუქნიშანი.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

თუ შუქი წითელი გახდება, ადგილზე მივდივართ.

ასე რომ გადაადგილება საშიშია. ვჩერდებით.

მწვანე შუქი ამბობს: ადგილზე მივდივართ.

"მოდი, გზა ღიაა!"

ყვითელი შუქი - გაფრთხილება: ხელებითა და თავით ჟესტების აკრძალვა.

გადაადგილების სიგნალი არ არის.

ს.მიხალკოვი

Გაკვეთილების შემდეგქალაქში შუქნიშნები დავაყენეთ და ვითამაშეთ.

ლექსიკური თემა "ზაფხული, ყვავილები"

დეკორატიული რელიეფის მოდელირება "საზაფხულო ნიმუში"

Დავალებები.ქანდაკების ტექნიკის გაუმჯობესება: თიხის წრიული მოძრაობით გადახვევის უნარი; დაჭერით ბურთი თითებით, რომ მიიღოთ ღრუ ფორმა, მყარად და კარგად დააკავშირეთ ნაწილები. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

ბუნებისადმი სიყვარულისა და პატივისცემის გაღვივება.

წინასწარი სამუშაოები.დაკვირვებები ადგილზე, მიზანმიმართულ გასეირნებზე.

ზაფხულის შესახებ ნახატებისა და ილუსტრაციების დათვალიერება. ლექსიკურ თემაზე მუშაობა.

მასალა გაკვეთილისთვის.თიხა. ნათელი ფერის მუყაო ფონისთვის. ნიმუშები - ნახატები. ილუსტრაციები, სურათები ზაფხულის, ზამთრის, გაზაფხულის, შემოდგომის შესახებ.

მზე ანათებს, ცაცხვი ყვავის,

მარწყვი მწიფდება.

როდის ხდება ეს?

ზაფხულში სწორი. როდის მოდის ზაფხული? გაზაფხულის შემდეგ.გინდა ზაფხული მოვიდეს? შევხვდეთ და სურათი გავუკეთოთ. პირველ რიგში, ყველა ირჩევს სურათს ზაფხულის შესახებ (ბავშვები ირჩევენ სურათს ზაფხულის შესახებ მაგიდაზე დადებული ილუსტრაციებიდან). რა არის შენს სურათზე? მწვანე ფოთლები, ბალახი, ყვავილები, მზე და ა.შ.

შეხედეთ შაბლონებს, რომლებიც მე გავაკეთე ფოთლებისგან, ბალახის პირებისგან და ყვავილებისგან. და ძალიან ლამაზი რომ იყოს, ამ თიხის ნიმუშებს მუყაოზე დავდებთ, შემდეგ კი დავხატავთ.

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება და პრეზენტაცია.

როგორ ფიქრობთ, შეგიძლიათ გააკეთოთ ყვავილი თიხისგან? (თითებით გააბრტყელეთ პატარა ბურთულები, გააბრტყელეთ, თითით შუაზე დაჭერით, მოათავსეთ მუყაოზე).

როგორ შეგიძლიათ ბალახის ნაჭრის გაკეთება? (გააბრტყელეთ ჯოხი, გააბრტყელეთ ხელისგულებით ან თითებით).

როგორ შეგიძლიათ ფოთლის გაკეთება? (გააბრტყელეთ ბურთი, გააბრტყელეთ, თითებით წვერი მკვეთრი გახადოთ).

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

როგორც ბუშტი ფეხზე, ისინი ფეხის თითებზე დგანან, ხელები თავზე აწეული.

Dandelion ბილიკზე . იხრება მარჯვნივ - მარცხნივ.

Dandelion - თეთრი ბურთი . ისინი ფეხის თითებზე ამოდიან.

მე გავუბერე და ის გაფრინდა . ისინი აფეთქებენ და იფანტებიან მთელ ჯგუფში.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მასწავლებელი ეხმარება ინდივიდუალურად, ხელს უწყობს ნიმუშზე მზის, პეპლების და ა.შ. მუსიკალური დირექტორის რეკომენდაციით, შეგიძლიათ ჩართოთ მუსიკა ხელნაკეთობების დამზადებისას.

Გაკვეთილების შემდეგმოიწვიე მშობლები და მათი შვილები, დააწებონ შაბლონის ელემენტები სახლში მუყაოზე და დახატონ თიხა გუაშით. მიიტანეთ საბავშვო ბაღში და გააკეთეთ გამოფენა "ზაფხული".

ლექსიკური თემა „ზაფხული. Მწერები"

სამოდელო ობიექტი „გააკეთე ლედიბაგები სწრაფად! გადაარჩინე ჩვენი ხეები ბუგებისგან!”

Დავალებები.ქანდაკების ტექნიკის გაუმჯობესება: თიხის წრიული მოძრაობით გადახვევის უნარი; მტკიცედ და ზუსტად შეაერთეთ ნაწილები მათი შეფუთვით

ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

ლექსიკონის გაფართოება, დაზუსტება და გააქტიურება შესასწავლ ლექსიკურ თემაზე.

ბუნებისადმი სიყვარულისა და პატივისცემის გაღვივება.

წინასწარი სამუშაოები.შესწავლილ ლექსიკურ თემაზე მუშაობა. დაკვირვება გასეირნებაზე: ადგილზე, გამიზნულია პარკში, ბოსტანში. მწვანე ფოთლების დახატვა.

მასალა გაკვეთილისთვის.თიხა. დახატული მწვანე ფოთლები. ფრინველების, თევზის, მწერების ილუსტრაციები. ლედიბუგის დიდი ილუსტრაცია.

Ვინ არის? ჟუ-ჟუ, ჟუ-ჟუ, ტოტზე ვზივარ.

მე ვზივარ ტოტზე და ვიმეორებ ასო w.

ზუსტად ვიცოდი ეს წერილი, გაზაფხულზე და ზაფხულში ვზივარ. ბაგი.

უფლება. ეს თევზი, ჩიტი, მწერია? Მწერის.

შეარჩიეთ ყველა მწერი და მოიყვანეთ აქ. (ბავშვები ირჩევენ, სახელს).

რა მწერები ვნახეთ ფეხით?

რომელი მწერებია სასარგებლო და არ აზიანებენ მცენარეებს?

მოდით გავაკეთოთ ლედიბაგი. ეს გადაარჩენს ჩვენს ლამაზ ფოთლებს მავნებლებისგან.

მე ვთავაზობ ლედიბუგის ნახვას ილუსტრაციაში (ტორსი, ფეხები, ანტენები).

სამუშაო მეთოდების დემონსტრირება და პრეზენტაცია.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

დიდ გვირილაზე ხოჭო ვიპოვე. ხელები წინ, მუშტში შეკრული.

არ მინდა ხელში დავიჭირო - ჯიბეში დადე. Ისინი აჩვენებენ.

ოჰ, ჩემი ბუზი დაეცა, ცხვირი მტვრით დამიბინძურდა. იხრება.

ჩემი საყვარელი ხოჭო გაფრინდა, გაფრინდა ფრთებით. მკლავებსა და ფრთებს აქნევენ.

ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. მუსიკა შეიძლება დაერთოს მუსიკალური დირექტორის რეკომენდაციით. შემდეგ ბავშვები მწერს ათავსებენ თავიანთ დახატულ ფოთოლზე.

გაკვეთილის შემდეგ ბავშვების სურვილის შემთხვევაში თავისუფალ დროს შეუძლიათ გუაშით დახატონ ქალბატონი.

ლექსიკური თემა „ზაფხული. სეზონები"

მოდელირება გეგმის მიხედვით "გააკეთე რაც გინდა"

Დავალებები.მთელი წლის განმავლობაში გამოყენებული მოდელირების ყველა ტექნიკის კონსოლიდაცია და გაუმჯობესება. არჩეული ობიექტის შესაქმნელად სწორი ტექნიკის არჩევის უნარი.

სენსორული აღქმის განვითარება.

საქმის შესრულების უნარის განვითარება.

წინასწარი სამუშაოები.თავისუფალ დროს მოდელირება ბავშვების მოთხოვნით, ინდივიდუალური მუშაობა ხშირად ავადმყოფ ბავშვებთან. მაგიდის, თითის თეატრი თიხის ხელნაკეთობების გამოყენებით. თიხის ხელნაკეთობების გამოყენება როლურ თამაშებში.

მასალა გაკვეთილისთვის.თიხა. დეკორატიული და მარტივი სტეკების ნაკრები.

დამატებითი მასალა: მძივები, ბარდა, ბუმბული, თესლი, ჩალა, ღილები.

ბავშვებს ვიწვევ დაფიქრდნენ, რას გამოძერწავენ. ორ-სამ მათგანს ვეკითხები, როგორ გამოძერწავენ. ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება. ფიზიკური აღზრდის სესია მოთხოვნით. სამუშაოს ბოლოს ვთამაშობთ ხელნაკეთობებს და ვაწყობთ გამოფენას დედებისთვის.

ბიბლიოგრაფია.

1. ნიშჩევა ნ.ვ. გამასწორებელი და განმავითარებელი სამუშაოს პროგრამა საბავშვო ბაღის უმცროსი მეტყველების თერაპიის ჯგუფში. – SPb.: ბავშვობა – პრესა, 2007 წ.

2. ხალეზოვა მ.ბ. დეკორატიული მოდელირება საბავშვო ბაღში. – მ.: სავაჭრო ცენტრი სფერა, 2005 წ.

3. ლიკოვა ი.ა. 2-დან 7 წლამდე ბავშვების მხატვრული აღზრდის, მომზადებისა და განვითარების პროგრამა „ფერადი პალმები“. – მ.: „კარაპუზი – დიდაქტიკა“, 2007 წ.

4. ბავშვობა: საბავშვო ბაღში ბავშვების განვითარებისა და აღზრდის პროგრამა. – პეტერბურგი, 1997 წ

5. ბავშვობა: გეგმა – საბავშვო ბაღში აღმზრდელობითი მუშაობის პროგრამა. – პეტერბურგი, 1997 წ

6. ვოლჩკოვა ვ.ნ., სტეპანოვა ნ.ვ. გაკვეთილის შენიშვნები საბავშვო ბაღის მეორე უმცროსი ჯგუფისთვის. – ვორონეჟი: TC “TEACHER”, 2006 წ.

7. ვასილიევა მ.ა., გერბოვა ვ.ვ., კომაროვა ტ.ს. სასწავლო და სასწავლო პროგრამა საბავშვო ბაღში. - მ., 2005 წ

8. ტეპლიუკი ს.ნ. სასეირნო აქტივობები მცირეწლოვან ბავშვებთან ერთად სკოლამდელი ასაკი. – მ., 2003 წ

9. ხალეზოვა ნ.ბ. და სხვა.მოდელობა საბავშვო ბაღში. – მ.: განათლება, 1986 წ.

10. სტრაუნინგი ა.მ. TRIZ-RTV პროგრამა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. - ობნინსკი. 1996წ

11. მარფიდინა ვ.ა., ხარხან გ.ვ., შევჩენკო გ.ი. შემოქმედებითი აზროვნების განვითარების მეთოდები. - ნორილსკი. 1993 წ

12. ცვინტარნი ვ.ვ. ჩვენ ვთამაშობთ თითებს და ვავითარებთ მეტყველებას. - დოე. პეტერბურგი 1996 წ

13. სოროკინა ა.ი. დიდაქტიკური თამაშებისაბავშვო ბაღში. – მ., განმანათლებლობა. 1982 წ

14. ბონდარენკო ა.კ. დიდაქტიკური თამაშები საბავშვო ბაღში. – მ., განმანათლებლობა. 1991 წ

15. სელივერსტოვი ვ.ი. თამაშები მეტყველების თერაპიაში მუშაობს ბავშვებთან. – მ., განმანათლებლობა. 19081 წ

ჯგუფს პროგრამა

... წლის; 3. კლასები ავტორი ფსიქიკური განათლებაპირველად ყველაზე ახალგაზრდა ჯგუფისაბავშვო ბაღი. 4. შენიშვნები კლასები. – M: მოზაიკა – სინთეზი. 4. კლასები ავტორიფსიქიკური განათლება in მეორე ყველაზე ახალგაზრდა ჯგუფი... 3-4 წელი: სცენარები საგანმანათლებლო-თამაში კლასებირომ სამუშაო წიგნი « ...

Აბსტრაქტული საგანმანათლებლო საქმიანობამხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებაზე (მოდელირება)თემა: „მზეზე ვიზიტი“ მე-2 უმცროსი ჯგუფი აღმზრდელი: ზახარენკო ნ.კ.

კანევსკის რაიონი MBDOU No16 საბავშვო ბაღი კრასნოდარის ოლქითარიღი: 05/13/2014სამიზნე: პლასტილინთან მუშაობის უნარ-ჩვევების განვითარება, მოდელირებისადმი ინტერესის გაღვივება.

გააუმჯობესეთ ბავშვებს პლასტილინის ნაჭერი ხელისგულების წრიული მოძრაობებით გააბრტყელონ, რაც მას სფერულ ფორმას აძლევს.

ასწავლეთ ბურთის ჰორიზონტალურ ზედაპირზე გაბრტყელების ტექნიკა ორიგინალური ფორმის ბრტყელი გამოსახულების მისაღებად.

გაუძლიერეთ ბავშვებს პატარა სიმსივნეების გამოყოფის უნარი პლასტილინის დიდი ნაჭრისგან და ორივე ხელის პირდაპირი მოძრაობით ხელისგულებს შორის გააბრტყელონ.

ფურცელზე ნავიგაციის უნარის გამომუშავება.

განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.

ბავშვებში გამოუმუშავოთ რეაგირება, სიკეთე, პერსონაჟებისადმი თანაგრძნობის უნარი და მათ დახმარების სურვილი.

მასალა გაკვეთილისთვის:

მუყაო ლურჯი ფერი, ზომა 1\2 A 4; ყვითელი პლასტილინი;

ხელის საწმენდი; სამოდელო დაფა, მზის სურათი, მუსიკა "გაზაფხულის ხმები"

გაკვეთილის მიმდინარეობა

1. საორგანიზაციო ნაწილი

მასწავლებელი სთავაზობს გამოცანის გამოცნობას.

ვინ ადგება დილით ყველა დანარჩენზე ადრე?

ვინ აძლევს ყველას სითბოს და სინათლეს? (მზე. )

მასწავლებელი აჩვენებს მზის სურათს.

უფლება. მზე ყველაზე ადრე იღვიძებს, ღრუბლებიდან ირეცხება, რათა სუფთა იყოს და შემდეგ მაღლა ცაში ამოდის.

ღრუბელი იმალება ტყის უკან,

მზე ციდან იყურება

და ასე სუფთა

კარგი, კაშკაშა.

ჩვენ რომ შეგვეძლო მისი მიღება,

ჩვენ მას ვაკოცებდით!

ნახეთ, რამდენად მზიანია? (მრგვალი)

ბავშვები, რომლებიც მასწავლებელს მიჰყვებიან, თითებით ჰაერში მზეს ხატავენ.

და მისი სხივები სწორია, როგორც ჩვენი ხელები. მე და შენ ორი ხელი გვაქვს, მაგრამ რამდენი სხივი აქვს მზეს? (Ბევრი .)

მზის სხივები ყველგანაა: გვერდიდან, ზემოდან და ქვემოდან. მას სჭირდება ბევრი სხივი, რომ გაათბოს ყველა, ყველა გაანათოს კაშკაშა შუქით, გააღვიძოს ისინი დილით - ყვავილები, ჩიტები, კურდღლები და ციყვები, ბიჭები და გოგოები. აი რა კარგია ჩვენი მზე!

მაგრამ ერთ დღეს მზე არ ამოვიდა ცაში. მოღრუბლული და ბნელი დილა იყო. როგორც ჩანს, მზე არ არის კარგად, მას არ შესწევს ძალა თვალები გაახილოს და დედამიწა შუქით გაანათოს. და ცხოველები და ფრინველები დარდობდნენ, რომ აღარ შეეძლოთ თამაში და გართობა. მე და შენ უნდა დავეხმაროთ ჩვენს მეგობრებს: სანამ მზე ავად არის, ჩვენ დავხატავთ მას, მაგრამ არა

ფანქარი და პლასტილინის გამოყენებით. იმისთვის, რომ მზე ნამდვილს დაემსგავსოს, გავიხსენოთ როგორია ის. (მრგვალი. ) Რა ფერი არის ეს? (ყვითელი).

2. პრაქტიკული ნაწილი(ჟღერს მსუბუქი მუსიკა)

ბავშვები იღებენ ყვითელ პლასტილინს. მოათავსეთ ერთი ნაწილი ხელებს შორის და გააბრტყელეთ ბურთი წრიული მოძრაობით მარცხნიდან მარჯვნივ, დაჭერით მასზე ხელისგულით. მზა ბურთი მოათავსეთ მუყაოს შუაში და მსუბუქად დააწექით, რომ გაბრტყელდეს.

თითის ტანვარჯიში(მზის მიმაგრების შემდეგ)

მზე მუშაობდა მთელი დღე (დააჭირე და გაშალე თითები)

დაღლილი, დაღლილი (დაწიე ხელები)

მზე ამოვიდა (ხელები მაღლა)

დაჭიმული (გაწელილი)

მსოფლიოში ყველამ გაიღიმა (მოუხვიეთ მარჯვნივ, მარცხნივ)

ყველას ანიშნა სახლიდან (ხელის მოძრაობა შენსკენ)

გაათბო და გარეცხა. (ხელები მოხვიე და „დაიბანე“)

მეორე ნაწილიდან გამოჭერით პატარა ნაჭერი, მოათავსეთ ხელებს შორის და ორივე ხელის სწორი მოძრაობით გააბრტყელეთ ძეხვი. შედეგად მიღებული სხივ-სვეტი მიმაგრებულია მზეზე, მსუბუქად აჭერს მას სურათს სხივის მთელ სიგრძეზე. გააკეთეთ დარჩენილი სხივები იმავე გზით. და მაშინვე პეპლები გაფრინდნენ მზეზე და ყვავილები აყვავდნენ. (ბავშვები ამაგრებენ პეპლებს და ყვავილებს ფურცელზე)

ნახეთ როგორ ჩვენს ოთახში ნათელი გახდა! ეს შენი მზეებია, რომლებიც ასე ანათებენ. რა საოცრად ლამაზი და სახალისო ნახატებია. ბიჭებო, სურათზე მზემ გაიღვიძა და გეპატიჟებით სათამაშოდ.

3. დასკვნითი ნაწილი(მუსიკა ჟღერს)

ბავშვები ასრულებენ საავტომობილო ვარჯიშს "მზე დილით ამოვიდა".

მზე დილით ამოვიდა (წრუპავს. )

და წავიდა სასეირნოდ (ადგილზე სიარული. )

და ჩვენს ქუჩაზე

მას ყველაფერი მოსწონდა (თავი იხრება მარცხნივ და მარჯვნივ.)

მზე დარბოდა

ოქროს გზა. (წრეებში სირბილი. )

და მზე მოვიდა

პირდაპირ ჩვენს ფანჯარასთან. (დაკეცეთ ხელები "ფანჯრის" ფორმაში.)

ერთად წამოვედით

მზესთან ერთად საბავშვო ბაღში. (წრეებში სიარული. )

მზე მომეფერა

ყველა ბიჭი ერთდროულად. (თავზე ხელი აკრა.)

რა მშვენიერი, კეთილი მზეა! ყველა ბიჭს ვეფერებოდი, რომ მზესავით ძლიერი, ჯანმრთელი და კეთილი გაიზარდო.

ბიჭებო, დღეს ძალიან გამახარეთ, იყავით აქტიური და ყურადღებიანი.

გაკვეთილი 1. შესავალი პლასტილინში

გაკვეთილის მიზანი: პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ასწავლეთ პლასტილინის მოზელა ორივე ხელის თითებით და ხელით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: რბილი პლასტილინის საშუალო ზომის ნაჭრები სხვადასხვა ფერში. დასტის, ან ბავშვთა დანა.

ქანდაკების ტექნიკა: "მორევა"

აჩვენეთ თქვენს შვილს პლასტილინი. გაიმეორეთ ფერების სახელები თქვენს შვილთან ერთად.

შეხედე, ეს პლასტილინია. გამოდის სხვადასხვა ფერებში. რბილია, შეგიძლია ლამაზად გამოძერწო და საინტერესო ხელნაკეთობები.

აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ დაჭრას პლასტილინი. პლასტილინის რამდენიმე ბლოკი დავჭრათ საშუალო ზომის ნაჭრებად.

ნახეთ რამდენი ცალი პლასტილინი მივიღეთ. აიღეთ რომელი მოგწონთ.

აჩვენეთ, როგორ შეგიძლიათ თითებით მოზილოთ პლასტილინი, გაწურეთ იგი სხვადასხვა მიმართულებით, შეცვალეთ მისი ფორმა.

მიეცით თქვენს შვილს საშუალება დროის შეზღუდვის გარეშე ითამაშოს პლასტილინით. ეს ძალიან სასარგებლოა თითების მოძრაობისა და წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის.

რეკომენდებულია მოდელირების კლასების დაწყება ამ სავარჯიშოებით. შემდეგ თქვით, რომ შემდეგ გაკვეთილებზე ბავშვები გააკეთებენ საინტერესო ხელნაკეთობებს პლასტილინისგან და დადებენ სხვადასხვა ფერის პლასტილინის ნაჭრებს მიუწვდომელ ადგილას. (მოიწვიე ყველას აირჩიონ 2-3 ცალი სხვადასხვა ფერის, მომავალში ფერების რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს) და სურათის საფუძველი (შეიძლება იყოს უფრო მცირე, ვიდრე საყრდენი. გუნდური მუშაობამაგალითად, A5 ფორმატი). თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ არა მხოლოდ "ყვავილების გაფანტვა", არამედ საგნობრივი სურათები - ბალახი, მზე, ყვავილები და ა.

გაკვეთილი 2. პლასტილინის მოზაიკა

გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ასწავლეთ როგორ გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები დიდი ნაჭრისგან და მიამაგროთ ბრტყელ ზედაპირზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: სხვადასხვა ფერის რბილი პლასტილინი, სქელი მუყაოს დაფა ან ფურცელი (შეიძლება დაიფაროს იმავე ფერის პლასტილინის თხელი ფენით), მოზაიკური თამაში.

ქანდაკების ტექნიკა: "დაჭერა"

გაკვეთილის მიმდინარეობა: (ჯობია გაკვეთილი ჩაატაროთ ბავშვთა მაგიდასთან, ბავშვს კი წინსაფარი დაადოთ).

დაიწყეთ გაკვეთილი თამაშით. აჩვენეთ თქვენს შვილს მოზაიკის თამაში, მიაქციეთ ყურადღება რა ნათელი სურათებიდა ნიმუშების დამზადება შესაძლებელია მრავალფუნქციური ფერის გამოყენებით

დეტალები. შემდეგ მიეცით პლასტილინი და აუხსენით, როგორ შეგიძლიათ გააკეთოთ მოზაიკა ამ მასალისგან.

მაგიდის შუაში მოათავსეთ მოზაიკის საფუძველი - მუყაოს ფურცელი (შეიძლება დაიფაროს პლასტილინის თხელი ფენით).

მოდით ეს თქვენთან ერთად გავაკეთოთ ლამაზი სურათიპლასტილინისგან.

მოიწვიე შენი შვილი აირჩიოს ნებისმიერი ფერის პლასტილინის ნაჭერი. შემდეგ აჩვენეთ, როგორ ამოიღოთ პატარა ნაჭრები პლასტილინის ნაჭერიდან და მიამაგროთ ისინი ძირზე. მოიწვიე შენი შვილი პლასტილინისგან რაღაცის გაკეთებაში მრავალ ფერადი მოზაიკა. დარწმუნდით, რომ თქვენი შვილი არ ჩქარობს. გააკეთე მოზაიკა მასთან. შესთავაზეთ პლასტილინის ნაჭრების გაცვლა. სამუშაოს დასასრულს მიიღებთ სურათს. შვილთან ერთად შექმენით სახელი.

გაკვეთილი 3. ბლინები

გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვის პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ისწავლეთ პლასტილინის ბურთების გაბრტყელება ყველა თითით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: რბილი ყვითელი პლასტილინი, პლასტმასის ფირფიტები, თოჯინები.

ქანდაკების ტექნიკა: "გაბრტყელება"

გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ ბურთები 2-2,5 სმ დიამეტრის ყვითელი პლასტილინისგან.

აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ გააკეთოს ბლინი ბუშტიდან. ამისათვის აიღეთ პლასტილინის ბურთი ხელში და დაიწყეთ მისი გაბრტყელება თითებს შორის, თანდათანობით შემოატრიალეთ იგი წრეში. შვილთან ერთად შეხედეთ მზა ბლინს. ყურადღება მიაქციეთ თქვენს შვილს, რომ ბლინი თანაბრად ბრტყელი და მრგვალი იყოს.

მიეცით თქვენს შვილს პლასტილინის ბურთულები და უთხარით, რომ ახლა თოჯინების ბლინებს გააკეთებთ. მოიწვიეთ თქვენი შვილი თავად მოამზადოს ბლინები; საჭიროების შემთხვევაში, კვლავ აჩვენეთ ბურთის გაბრტყელება, ან აიღეთ ბავშვის ხელები და გამოიყენეთ ხელები.

Კარგი კარგი!

ბებიამ ბლინები გამოაცხო

ზეთი დავასხი,

ბავშვებს მივეცი.

დაშა - ორი, ფაშა - ორი,

ვანია - ორი, ტანია - ორი,

საშა ორია, მაშა ორი,

ბლინები კარგია

ჩვენი კარგი ბებია!

ითამაშეთ მზა ხელნაკეთობებით: მოათავსეთ ბლინები თეფშებზე და დაამუშავეთ თოჯინები.

გაკვეთილი 4. კატლეტების მომზადება

გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ისწავლეთ პლასტილინის ბურთულების გაბრტყელება, ხელისგულების ბრტყელ ზედაპირზე დაჭერით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: რბილი პლასტილინი ყავისფერი, საყრდენი დაფები, პლასტმასის ფირფიტები, თოჯინები.

ქანდაკების ტექნიკა: "გაბრტყელება"

გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ ბურთები 3 სმ დიამეტრის ყავისფერი პლასტილინისგან.

აჩვენეთ ბავშვს, როგორ გააკეთოს ბურთისგან „კატლეტი“: დადეთ პლასტილინის ბურთი დაფაზე, დააფარეთ სწორი, დაძაბული ხელით (ერთი ან ორივე) და დააწექით.

შვილთან ერთად შეხედეთ მზა "კატლეტს". მიეცით თქვენს შვილს პლასტილინის ბურთულები და აუხსენით, რომ თოჯინების გემრიელ „კატლეტებს“ გააკეთებთ. მოიწვიე შენი შვილი, რომ თავად გააკეთოს ისინი.

საჭიროების შემთხვევაში, კიდევ ერთხელ აჩვენეთ როგორ უნდა გააბრტყელოთ ბურთები, ან, აიღეთ ბავშვის ხელები, გამოიყენეთ ხელები.

ითამაშეთ მზა ხელნაკეთობებით: მოათავსეთ "კატლეტები" თეფშებზე და დაამუშავეთ თოჯინები.

პლასტილინის სურათები.

გაკვეთილი 5. შესანახი ქათამი

გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ასწავლეთ როგორ დააჭიროთ პლასტილინის ბურთულს საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე და მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: მწვანე მუყაოს ფურცლები (A4 ან A5 ფორმატი); ყვითელი ან ყავისფერი პლასტილინი, შემოხვეული პატარა ბურთებად, დიამეტრით დაახლოებით 5 მმ, დაახლოებით 10-20 ბურთი; სათამაშო - პლასტმასის ან რეზინის ქათამი.

ქანდაკების ტექნიკა: "დაჭერა"

ზეწოლა - საჩვენებელი თითით გაბრტყელებული ბურთის დაჭერა პლასტილინის ნამცხვრის მისაღებად გარკვეულ ადგილას. ბრტყელი ბაზახელოსნობა.

პლასტილინზე დაჭერის (და მოგვიანებით ნაცხის) სწავლა იწყება თქვენი თითებით მარჯვენა ხელი, შემდგომში უერთდება მარცხენა ხელიბავშვი. ყველაზე მოსახერხებელია დომინანტური ხელის საჩვენებელი თითის გამოყენება, მაგრამ შეგიძლიათ გამოიყენოთ შუა და ცერა, თუ ეს ბავშვისთვის მოსახერხებელია. მუშაობისას აუცილებელია ბავშვის თითი არ მოიღუნოს, არამედ სწორი და დაძაბული დარჩეს, რომ თითის ბალიშით იმოქმედოს და ფრჩხილით პლასტილინი არ დაკაწროს.

დაიწყეთ გაკვეთილი თამაშით.

შეხედე - ეს არის გაწმენდა, მასზე მწვანე ბალახი იზრდება. ქათამი მივიდა გაწმენდაში და თქვა: „კო-კო-კო! Გშია!" რას ჭამს ქათამი? მართალია, მარცვლეული. ქათამი გაწმენდაში მარცვლებს ეძებს და ეძებს - მარცვლები არ არის. ქათამს ვაჭმევთ, მივცეთ გემრიელი მარცვლები.

მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულა მწვანე „კლირინგზე“ და მოიწვიეთ ბავშვი, დააჭიროს მას თითით. თუ ბავშვს უჭირს ამ მოქმედების შესრულება, დაეხმარეთ მას ხელის ხელში აყვანით და ხელის გამოყენებით.

აქ არის მარცვალი და აქ არის მარცვალი. ქათამი მარცვლებს აკრა და თქვა: „კო-კო-კო! Გმადლობთ! ძალიან გემრიელი მარცვლეული!”

შესთავაზეთ ბავშვს მომზადებული ბურთულები - ნება მიეცით აიღოს და მოათავსეთ საჭირო ადგილას, დააჭირეთ თითს.

ქათამი ამბობს: „კო-კო-კო! მე მეტი მარცვლეული მინდა“. ქათამს ბევრი მარცვალი მივცეთ!

დავალების შესრულების შემდეგ, ითამაშე შედეგით: სათამაშო ქათამი მოვა ჩიხში, აკრავს მასზე მარცვლებს და შეაქებს ბავშვს.

გაკვეთილი 6. კანფეტი თეფშზე

გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვის პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ისწავლეთ პლასტილინის ბურთის დაჭერა საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე და მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: მუყაოს ფურცლები თეთრი(არა პრიალა); პლასტილინის წითელი, ნარინჯისფერი და ყვითელი ყვავილები, შემოვიდა პატარა ბურთულებად, რომელთა დიამეტრი დაახლოებით 7-8 მმ (10-15 ბურთი); 2-3 რეზინის სათამაშო.

ქანდაკების ტექნიკა: "დაჭერა"

გაკვეთილის მსვლელობა: (გაკვეთილი ტარდება ბავშვთა მაგიდასთან, ბავშვს შეუძლია წინსაფრის ტარება).

გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი პლასტილინის სურათისთვის. თეთრ მუყაოს ფურცელზე დახატეთ წრე დაახლოებით 15 სმ დიამეტრის.შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ბლანკი ამ ფორმით,მაგრამ ჯობია წრე გაჭრათ კონტურის გასწვრივ.

დაიწყეთ გაკვეთილი თამაშით. აჩვენეთ თქვენს შვილს ფურცელი, რომელზეც დახატულია წრე ან ამოჭრილი წრე.

გამოიცანით რა არის. ეს არის თეფში. როგორია ფირფიტის ფორმა? (წრიული ჟესტი ხელით.) ასეა, მრგვალი. Რა ფერი არის ეს? თეთრი. არის რამე თეფშზე? არა. და სტუმრები მოვლენ ჩვენთან დღეს. თეფშზე კანფეტი მოვაყაროთ.

„თეფშზე“ მოათავსეთ პლასტილინის ბურთი და მოიწვიეთ ბავშვი, დააჭიროს მას თითით. თუ ბავშვს უჭირს, დაეხმარეთ მას: აიღეთ მისი ხელი თქვენს ხელში და გამოიყენეთ მისი ხელი. დიდი დიამეტრის ბურთულების დაჭერა შესაძლებელია ცერით.

შეხედე, ეს ყვითელი კანფეტი ლიმონია, ეს ნარინჯისფერი კანფეტი ნარინჯისფერია და ეს წითელი კანფეტი ჟოლოსფერია. მოდით, ბევრი ტკბილეული მოვამზადოთ.

მიეცით თქვენს შვილს მომზადებული ბურთები – მიეცით საშუალება, თავად აიღოს, მოათავსეთ საჭირო ადგილას და დააჭირეთ თითით.

რა ლამაზი კანფეტებია! ისინი უნდა იყოს გემრიელი! და აქ მოდიან სტუმრები. Კაკუ კაკუ! Ვინ არის იქ? ეს მე ვარ, ძაღლი! აუ, აუ! გამარჯობა, ძაღლი! მოდი გვესტუმრე! დაეხმარე საკუთარ თავს, ძაღლო, ტკბილეულში. Ვარ! რა გემრიელი ტკბილეულია!

გაკვეთილი 7. "ვიტამინები ქილაში"

მიზანი: გააგრძელეთ პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ისწავლეთ პლასტილინის ბურთის დაჭერა საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე და მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: თეთრი მუყაოს ფურცელი; პლასტილინი ნათელი ფერები, შემოვიდა პატარა ბურთულებად, რომელთა დიამეტრი დაახლოებით 7-8 მმ (10-15).

ქანდაკების ტექნიკა: წნევა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი პლასტილინის სურათისთვის. თეთრი მუყაოს ფურცელზე დახაზეთ ქილა დაახლოებით 8-12 სმ სიმაღლის. თქვენ შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ბლანკი ამ ფორმით, მაგრამ უმჯობესია ის კონტურის გასწვრივ გაჭრათ.

მიეცით ბავშვებს მუყაოსგან ამოჭრილი "ქილა".

შეხედე, ეს ქილაა. ის ინახავს ფერად ვიტამინებს. ცოტა ვიტამინები მოვამზადოთ და ქილაში ჩავდოთ!

მოათავსეთ პლასტილინის ბურთი „ქილაში“ და მოიწვიეთ თქვენი შვილი, დააჭიროს მას თითით. თუ ბავშვებს უჭირთ, დაეხმარეთ მათ: აიღეთ ბავშვის ხელი თქვენს ხელში და იმოქმედეთ მისი ხელით. დიდი დიამეტრის ბურთულების დაჭერა შესაძლებელია ცერით.

შემდეგ ბავშვებს შესთავაზეთ მომზადებული ბურთები - ნება მიეცით თავად აიღონ, დაასხით საჭირო ადგილას და დააჭირეთ თითებით.

ეს არის რამდენიმე შესანიშნავი ვიტამინი, რომელიც თქვენ შექმენით! მათ აძლევენ ბავშვებს, რომ ისინი ჯანმრთელები იყვნენ.

გაკვეთილი 8. "მფრინავი აგარი"

მიზანი: ასწავლეთ პლასტილინის პატარა ნაჭრების ამოღება ნაჭრიდან და გააბრტყელეთ ისინი 5-7 მმ დიამეტრის ბურთებად, დააჭირეთ პლასტილინის ბურთულას საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე, მოათავსეთ ბურთები თანაბარ ადგილას. ერთმანეთისგან დაშორება; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: თეთრი მუყაოს ფურცლები (წინასწარ მომზადებული ნიმუშით) ან აპლიკაციით; თეთრი პლასტილინი; სათამაშო ან ნახატი, რომელიც ასახავს ბუზის აგარიკას.

მოდელირების ხერხები: „მოჭრა“, „გორვა“ - პლასტილინის პატარა ნაჭრებისგან ბურთების ჩამოყალიბება ცერსა და საჩვენებელ (ან შუა) თითებს შორის წრიული მოძრაობით, „დაჭერით“.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი პლასტილინის სურათის შესაქმნელად - მუყაოზე მფრინავი სოკოს გამოსახულება. ამისათვის გამოჭერით ქუდი წითელი ქაღალდიდან და მიამაგრეთ იგი ფურცელზე და დახაზეთ ფეხი.

დაიწყეთ გაკვეთილი გამოცანით.

მოუსმინეთ გამოცანას. შეეცადეთ გამოიცნოთ რაზე ლაპარაკობს.

პირას ტყის მახლობლად,

ბნელი ტყის მორთვა,

ჭრელი გაიზარდა,

ოხრახუშის მსგავსად,

შხამიანი...

მართალია, ეს ბუზის აგარი სოკოა!

აჩვენეთ ბავშვებს სათამაშო ბუზის აგარიკი ან მისი სურათი.

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ბუზის აგარიკას. აი მისი ფეხი. და ეს არის ქუდი. რა არის on the fly agaric's ქუდი? თეთრი ლაქები.

მიეცით ბავშვებს ბლანკი ბუზის აგარიკის და თეთრი პლასტილინის სურათით.

ნახე, შენც გაქვს სურათზე ბუზის აგარი. უბრალოდ რაღაც აკლია მას. Რას ფიქრობ? მართალია, ქუდზე თეთრი ლაქები. მოდი, ბუზის აგარიკის თავსახურს თეთრი ლაქები დავადოთ, რომ ყველამ ამოიცნოს და არ ამოიღოს და არ შეჭამოს. შხამიანი სოკო.

მოიწვიეთ ბავშვები, რომ გააკეთონ ლაქები: მოჭერით პლასტილინის პატარა ნაჭრები და გააბრტყელეთ ისინი ბურთებად მარჯვენა ხელის ცერა და საჩვენებელი თითით.

წითელი ქუდი, თეთრი პოლკა წერტილები -

ის ლამაზად გამოიყურება, რაც არ უნდა თქვა,

მხოლოდ ჩვენ არ ვიღებთ მას კალათაში,

ეს ძალიან, ძალიან საშიშია, ეს ძალიან სოკოა.

წითელი ქუდი პოლკა წერტილებით,

ძლიერი, სუსტი, უაზრო გარეგნობა,

მაღალ თეთრ ფეხზე -

ეს, ბავშვებო, ბუზის აგარია.

აბა, მათ დაადგინეს დავალება!

„სოკო“ მამაკაცურია, რაც ნიშნავს

ჩვენს წინაშე ნამდვილად ბიჭია.

საერთოდ არ მესმის -

ქვედაკაბა, რატომ სჭირდება მას?

თუ ბავშვების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების დონე და პლასტილინთან მუშაობის უნარები საშუალებას იძლევა, მაშინ მათთან ერთად შეგიძლიათ გააკეთოთ სოკოს ქუდი პლასტილინისგან. ამისათვის წითელ პლასტილინს ასველებენ მუყაოს ფუძეზე, რომელზედაც ადრეა დახატული სოკოს მონახაზი.

გაკვეთილი 9. "ვაშლის ხე"

მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭერიდან და გააბრტყელოთ ისინი 7-10 მმ დიამეტრის ბურთებად, დააჭირეთ პლასტილინის ბურთულას საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე, მოათავსეთ ბურთები თანაბარი მანძილი ერთმანეთისგან; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: თეთრი მუყაოს ფურცელი ბლანკით (ნახატი ან აპლიკა); წითელი, ყვითელი, მწვანე პლასტილინი ზოლებში, ასევე პლასტილინი ბურთებად დახვეული

ქანდაკების ტექნიკა: დაჭერა, გორვა, დაჭერა

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

გაკვეთილის დაწყებამდე თქვენ უნდა მოამზადოთ საფუძველი პლასტილინის სურათის შესაქმნელად - ხის გამოსახულება (ღერო და მწვანე გვირგვინი) მუყაოზე. ამისათვის გააკეთეთ აპლიკა ფერადი ქაღალდისგან - მწვანე გვირგვინი და ყავისფერი ღერო, ან დახაზეთ ხის კონტური ფერადი ფლომასტერებით.

აჩვენეთ თქვენს შვილს ბლანკი ხის სურათით.

შეხედე, ეს ვაშლის ხეა.

მაგრამ ვაშლის ხეს რაღაც აკლია, როგორ ფიქრობთ?

Რა თქმა უნდა! არ არის საკმარისი ვაშლი.

რა სახის ვაშლი არსებობს? სწორად დიდი და პატარა.

რა ფერის არიან?

მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა ფორმის ვაშლი მოდის?

მიეცით თქვენს შვილს ბლანკი ხის და პლასტილინის სურათით.

რა ფერის იქნება ვაშლი ჩვენს ვაშლის ხეზე? წითელი, ყვითელი, მწვანე. აირჩიეთ ვაშლის ფერი, რომელიც გაიზრდება ხეზე და აიღეთ იმავე ფერის პლასტილინი.

მოიწვიეთ თქვენი შვილი ვაშლის გასაკეთებლად: მოჭერით პლასტილინის პატარა ნაჭრები და მარჯვენა ხელის ცერა თითით და ცერა თითით გააბრტყელეთ ბურთულებად. დაეხმარეთ თქვენს შვილს დავალების შესრულებაში, დააკვირდით შესრულებას. მოიწვიეთ თქვენი შვილი თავად გააკეთოს 2-4 ბურთი, დანარჩენი წინასწარ მოამზადეთ. შემდეგ სთხოვეთ, დაამაგრონ ბურთულები ხის გვირგვინზე წნევის მეთოდის გამოყენებით.

გაკვეთილი 10. "Ladybug"

მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭერიდან და გააბრტყელოთ ისინი 5-7 მმ დიამეტრის ბურთებად, დააჭირეთ საჩვენებელი თითი პლასტილინის ბურთზე, მიამაგრეთ იგი ძირზე, მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულები. თანაბარი მანძილი ერთმანეთისგან, შეინარჩუნეთ ნიმუშის სიმეტრია; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: თეთრი მუყაოს ფურცელი ბლანკებით (ნახატი ან აპლიკა); შავი პლასტილინი; სათამაშო - ლედიბუგი ან მისი გამოსახულება.

ქანდაკების ტექნიკა: დაჭერა, გორვა, დაჭერა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი პლასტილინის სურათის შესაქმნელად - ლედიბუგის გამოსახულება მუყაოზე.

დაიწყეთ გაკვეთილი გამოცანით.

ნახეთ ვინ მოვიდა ჩვენთან? ცნობთ? ეს ლედიბუგია. გავიხსენოთ ლექსი ლედიბუგის შესახებ:

ლედიბაგი,

შავი თავი,

იფრინეთ ცაში

პური მოგვიტანე

Შავი და თეთრი

უბრალოდ არ დაიწვა.

ლედიბაგი

ზის ფოთოლზე.

მის ზურგზე

პატარა შავი წერტილები.

აჩვენეთ ბავშვებს ბლანკი ლედიბუგის სურათით.

შეხედე, შენც გყავს ქალბატონი შენს სურათზე.

უბრალოდ რაღაც აკლია მას.

გამოიცანით? მართალია, ზურგზე შავი ლაქები. მოდით გავაკეთოთ ლაქები!

მოიწვიეთ ბავშვები, გააკეთონ ბურთები ლაქებისთვის: მოჭერით პლასტილინის პატარა ნაჭრები და გააბრტყელეთ ისინი ბურთებად მარჯვენა ხელის ცერა თითით და ცერა თითით. დაეხმარეთ ბავშვებს დავალების შესრულებაში, დააკვირდით მათ შესრულებას. მოიწვიე ბავშვები თავად გააკეთონ 2-4 ბურთი, დანარჩენი წინასწარ მოამზადონ. შემდეგ სთხოვეთ, დაამაგრონ ბურთები ლედიბუგის უკანა მხარეს დაჭერის მეთოდით.

ისწავლეთ სიმეტრიის შენარჩუნება მიმართებაში შუა ხაზი. თუ ბავშვებს უჭირთ, შეგიძლიათ წერტილები დახატოთ იმ ადგილებში, სადაც ბურთები უნდა იყოს მიმაგრებული, რათა გაადვილოთ ნავიგაცია.

Ძალიან ლამაზი ლედიბაგებიშენ გააკეთე! კარგად გააკეთე!

გაკვეთილი 11. "მისალმება"

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭრისგან და გააბრტყელოთ ისინი 7-10 მმ დიამეტრის ბურთულებად, საჩვენებელი თითის დაჭერით მოძრაობით პლასტილინი მუყაოზე წაუსვით, მოათავსეთ. ბურთები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: შავი მუყაოს ფურცლები, A4 ფორმატი; ნათელი ფერების პლასტილინი ბარებში; პლასტილინი შემოვიდა ბურთებად, რომელთა დიამეტრი დაახლოებით 7 მმ-ია, თითოეული ბავშვისთვის 10-15 ბურთი.

ქანდაკების ტექნიკა: წნული, გორვა (1 მეთოდი), ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: დაიწყეთ გაკვეთილი საუბრით და ლექსით:

ყველას უხარია დღესასწაული

და მღერიან სიმღერებს,

და საღამოს ცაში

ფეიერვერკი ანათებს.

ფეიერვერკი გინახავთ? გვითხარით როგორია ფეიერვერკი (ნათელი, ცქრიალა).

მიეცით თქვენს შვილს მუყაო და პლასტილინი ბარებში. შესთავაზეთ პლასტილინის ბურთების დამზადება: მოჭერით პლასტილინის პატარა ნაჭრები და გააბრტყელეთ ისინი ბურთებად მარჯვენა ხელის ცერა თითით და ცერა თითით.

სთხოვეთ აიღოთ ერთი ბურთი და მოათავსოთ იგი ფურცლის ზედა ნაწილში, შემდეგ დააჭირეთ საჩვენებელი თითით და წაისვით მუყაოზე ქვევით მოძრაობით. იგივე მოქმედებები უნდა შესრულდეს დარჩენილი ბურთებით.

რა ფერის ფეიერვერკს გამოვხატავთ პირველ რიგში? აირჩიეთ წითელი (ყვითელი, მწვანე და ა.შ.) ფერის ბურთი. მოათავსეთ ფურცლის თავზე, დააჭირეთ თითს და წაუსვით - ასე!

იმისათვის, რომ ბავშვმა იგრძნოს მოძრაობა, თქვენ უნდა აიღოთ ბავშვის ხელი თქვენს ხელში და იმოქმედოთ მისი ხელით.

აქ არის ფეიერვერკის ერთი ციმციმი - წითელი. მოდით გავაკეთოთ სურათი ისე, რომ ცაში ბევრი სხვადასხვა ფერის შუქი იყოს. რა ლამაზი ფეიერვერკი გვქონდა ღამის ცაზე!

IN მარტივი ვერსიაფეიერვერკის ფლეში შედგება ერთი შუქისგან (ერთი დარტყმისგან), მეტი რთული ვერსია- რამდენიმე განათებიდან, ამ შემთხვევაში ფეიერვერკის ციმციმი ყვავილს ჰგავს (რამდენიმე დარტყმა).

გაკვეთილი 12. "წვიმა"

მიზანი: საჩვენებელი თითის დაჭერით მოძრაობის სწავლება, მუყაოზე პლასტილინის წასმა; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: ნაცრისფერი ან ლურჯი მუყაოს ფურცელი; ლურჯი ან ღია ცისფერი პლასტილინი.

ქანდაკების ტექნიკა: ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი - „ღრუბელი ცაში“. ამისთვის პლასტილინისგან ბურთი გააბრტყელეთ, გააბრტყელეთ და ოვალურად გაჭიმეთ. მოათავსეთ გაბრტყელებული ოვალი მუყაოს ფურცლის ზემოდან და ხელისგულით დააწექით, რომ ადგილზე დაიჭიროთ.

დაიწყეთ გაკვეთილი გამოცანით.

მოუსმინეთ ლექსს.

წვიმა, წვიმა, უფრო ძლიერი -

ბალახი უფრო გამწვანებული იქნება

ყვავილები გაიზრდება

ჩვენს გაზონზე.

წვიმა, წვიმა, მეტი,

იზრდება, ბალახი, სქელი.

შეხედე, რა ღრუბელი გამოჩნდა ცაზე და დაფარა მზე. ახლა წვიმს!

მოიწვიეთ თქვენი შვილი, დააჭიროს თითი ღრუბლის ფსკერზე და ჩამოწიოს თითი ქვევით, რათა შეიქმნას წვიმის ნაკადი.

ასე წვეთებს წვიმა ღრუბლიდან! წვეთ-წვეთოვანი! ასე წვიმს.

წაახალისეთ თქვენი შვილი დამოუკიდებლად იმოქმედოს. წვიმის ნაკადების გახანგრძლივების მიზნით, საჭიროა უფრო ძლიერად დააჭიროთ პლასტილინს.

თუ ბავშვის ასაკი და პლასტილინთან მუშაობის უნარის განვითარების დონე იძლევა საშუალებას, მაშინ შეგიძლიათ მასთან ღრუბელი გამოძერწოთ.

გაკვეთილი 13. "თოვს"

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ პლასტილინის ბურთის საჩვენებელი თითით დაჭერის სწავლა, მიამაგრეთ იგი ძირზე, მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: მუყაოს A4 ფურცლები შავი, ნაცრისფერი, ლურჯი ან იასამნისფერი (დამოკიდებულია დღის რომელ დროს აირჩევთ ნახატზე - საღამო შეიძლება იყოს ნაცრისფერი, ღამე კი შავი, იასამნისფერი); თეთრი პლასტილინი, შემოხვეული პატარა ბურთებად, დიამეტრით დაახლოებით 7 მმ (თითოეული ბავშვისთვის 10-20 ბურთი).

ქანდაკების ტექნიკა: წნევა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

დაიწყეთ გაკვეთილი საუბრით.

გახსოვთ, რომელ ზამთარში თოვდა? ჰაერში ფიფქები დატრიალდნენ და მიწაზე დაეცა. მითხარი, თოვლი ცივია თუ თბილი? Ცივი. Რა ფერი არის ეს? მართალია, თეთრი. პლასტილინისგან თოვლი მოვამზადოთ. ჩვენი თოვლი ბნელ ღამეში მოვა. ასე გვექნება შავი ღამე.

მიეცით ბავშვებს მუყაო, შესთავაზეთ თქვენ მიერ მომზადებული ბურთები, სთხოვეთ, დააყენონ სურათზე სწორ ადგილას და დააჭირონ თითს.

შეხედე, თოვს. პირველი ფიფქია. მერე კიდევ ერთი. ისევ და ისევ... რა ლამაზია ზამთრის ღამეიმუშავა!

გაკვეთილი 14. "მზე"

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ სწავლება საჩვენებელი თითის დაჭერით მოძრაობის გამოყენებით, წაუსვით პლასტილინი მუყაოზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: ლურჯი ან ღია ცისფერი მუყაოს ფურცლები, A5 ფორმატით; ყვითელი პლასტილინი.

ქანდაკების ტექნიკა: ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი - "მზე ცაში". ამისათვის გააბრტყელეთ ბურთი ყვითელი პლასტილინისგან, შემდეგ გააბრტყელეთ და დაჭერით მუყაოზე ფურცლის ცენტრში.

წაიკითხეთ ლექსი მზის შესახებ:

მზე, მზე,

Გაიხედე ფანჯრიდან;

ბავშვებს უყვარხართ

Ახალგაზრდა ბავშვები.

სურათზე ლურჯი ცა გვაქვს. და მზე ანათებს ცაში. მხოლოდ სუსტად ანათებს და საერთოდ არ თბება. Რატომ ფიქრობ? რადგან მზეს სხივები არ აქვს. მოდით დავეხმაროთ მას და გავაკეთოთ სხივები - ასე.

შემოგვთავაზეთ, რომ თითი დააჭიროთ პლასტილინის მზის კიდეზე, დააჭიროთ უფრო ძლიერად და ჩამოწიოთ თითი ქვემოთ ან გვერდზე - ასე მიიღებთ მზის სხივს.

ასე აღმოჩნდა სხივი! მივცეთ მზეს ბევრი სხივი! ახლა ის ბრწყინვალედ ანათებს!

წაახალისეთ ბავშვები დამოუკიდებლად იმოქმედონ. იმისთვის, რომ მზის სხივები გახანგრძლივდეს, საჭიროა უფრო ძლიერად დააჭიროთ პლასტილინს. სამუშაოს გამარტივებისთვის, შეგიძლიათ მოატრიალოთ სამუშაო ნაწილი (ყველაზე მარტივია მოქმედებების შესრულება მარჯვენა ხელით ზემოდან ქვემოდან ან მარცხნიდან მარჯვნივ).

გაკვეთილი 15. "ზღარბი"

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭრიდან და გააბრტყელოთ ისინი 5-7 მმ დიამეტრის ბურთებად; ასწავლეთ როგორ უნდა წაუსვათ პლასტილინი მუყაოზე საჩვენებელი თითის დაჭერით; მოათავსეთ პლასტილინის ბურთები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: ღია ფერის მუყაოს ფურცლები A4 ფორმატით ზღარბის მოხაზულობის გამოსახულებით; ნაცრისფერი ან შავი პლასტილინი ბარებში; პლასტილინი შემოვიდა ბურთულებად, რომელთა დიამეტრი დაახლოებით 7 მმ; სათამაშო ზღარბი.

ქანდაკების ტექნიკა: წნული, გორვა (1 მეთოდი), ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

გაკვეთილის დაწყებამდე თქვენ უნდა მოამზადოთ საფუძველი პლასტილინის სურათის შესაქმნელად - ზღარბის მონახაზის გამოსახულება ნემსების გარეშე: სხეული, ფეხები, კუდი. გაკვეთილის დაწყება თამაშით; აჩვენეთ ბავშვებს სათამაშო ზღარბი.

ვინ მიდის გზაზე? ეს ზღარბია! ნახეთ რა იზრდება ზღარბის ზურგზე? ნემსები!

ზღარბი სასეირნოდ გავიდა

ტყის ბილიკის გასწვრივ.

ძალიან მკვეთრი ნემსები

ზღარბის ზურგზე.

აქ არის ზღარბის სურათები. ოჰ! ის რაღაც უცნაურია! როგორც ჩანს, ზღარბს რაღაც აკლია. მართალია, არა ნემსი! მოდით სწრაფად მივცეთ ზღარბს რამდენიმე ნემსი! Ამგვარად!

მოიწვიეთ ბავშვები, გააკეთონ პლასტილინის ბურთულები ნემსებისთვის: მოჭერით პლასტილინის პატარა ნაჭრები და გააბრტყელეთ ისინი ბურთებად მარჯვენა ხელის ცერა თითით და ცერა თითით. შემდეგ შესთავაზეთ, მოათავსოთ პლასტილინის ბურთი ზღარბის ზურგის კონტურზე, დააჭიროთ მას თითით და ჩამოწიეთ თითი ქვემოთ.

ნემსი აღმოჩნდა! მოდით, ზღარბს ბევრი ნემსი მივცეთ"

ზღარბის ზურგზე შეგიძლიათ მოათავსოთ 10-15 ნემსი.

გაკვეთილი 16. „ბერი გლეიდი“

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭერიდან და გააბრტყელოთ ისინი 5-7 მმ დიამეტრის ბურთულებად, დააჭირეთ პლასტილინის ბურთულას საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე, წაუსვით პლასტილინი მუყაოზე საჩვენებელი თითის დაჭერით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: A4 მუყაოს ფურცლები ღია ფერის (თეთრი, ლურჯი ან ყვითელი); მწვანე და წითელი პლასტილინი ბარებში; პლასტილინი შემოვიდა ბურთებად 5-7 მმ დიამეტრით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე უნდა მოამზადოთ საფუძველი პლასტილინის სურათის შესაქმნელად. ამისათვის დახაზეთ ჰორიზონტალური ხაზი მუყაოს ფურცლის ბოლოში - ეს არის "დედამიწა", ხოლო ზევით დახაზეთ მზე.

Შეხედე სურათს. ქვემოთ არის დედამიწა. და მზე ანათებს ზემოთ. ის ათბობდა მიწას, საიდანაც სქელი მწვანე ბალახი უნდა ამოსულიყო. ვაკეთოთ სარეველა.

მიეცით თქვენს შვილს მწვანე პლასტილინი და შესთავაზეთ გააბრტყელოთ პლასტილინის რამდენიმე ბურთი, დანარჩენი წინასწარ მოამზადეთ. შემდეგ შესთავაზეთ პლასტილინის ბურთი მოათავსოთ „მიწის ხაზის“ ზემოთ, დააჭიროთ მას თითით და ჩამოწიეთ თითი ქვემოთ - მიიღებთ ბალახის ნამს. იმისათვის, რომ ბავშვისთვის უფრო მოსახერხებელი იყოს დავალების შესრულება, შეგიძლიათ დახაზოთ წერტილები, რომლებზეც პლასტილინის ბურთულები უნდა განთავსდეს. კიდევ უფრო მარტივი ვარიანტია წერტილებისა და ხაზების დახატვა.

აი, როგორი აღმოჩნდა გაწმენდა! მზემ გაათბო ბალახი და წითელი კენკრა ახლა ბალახში მწიფდება. მოვამზადოთ კენკრა.

მოიწვიეთ თქვენი შვილი, მოათავსოს პლასტილინის ბურთი ბალახის წვერის ზედა ბოლოზე და დააჭიროს მას თითით - თქვენ მიიღებთ კენკრას.

გაკვეთილი 17. "ყვავილები"

მასალები: სხვადასხვა ფორმატის მუყაოს ფურცლები ერთ ფურცელზე გამოსახულებების რაოდენობის მიხედვით (ფერის შერჩევა შესაძლებელია ბავშვთან ერთად); სხვადასხვა ფერის პლასტილინი; სათამაშო - თოჯინა.

ქანდაკების ტექნიკა: დაწნეხვა, გორგალი (1 მეთოდი), დაწნეხვა, ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი პლასტილინის სურათის შესაქმნელად. ამ გაკვეთილზე რეკომენდირებულია გამოიყენოთ სქემატური გამოსახულება ხაზების (ნაცხვისთვის) და წრეების (დაჭერისთვის) სახით. შეგიძლიათ დახატოთ ერთი ყვავილი მუყაოზე (ნახევარი A5 ზომის) ან დახატოთ სხვადასხვა ტიპის ყვავილები A4 მუყაოზე რამდენიმე გაკვეთილის განმავლობაში.

აუხსენით, რომ იქ, სადაც ხაზებია გავლებული, პლასტილინი უნდა წაუსვათ, ხოლო სადაც წრეებია დახაზული, დაჭერით.

დღეს ჩვენი თოჯინის დაბადების დღეა. მოდით მივცეთ მას ყვავილები. რა ფერის იქნება ისინი? აირჩიეთ. მაგალითად, ცენტრი ყვითელია, ფურცლები წითელი, ღერო და ფოთლები მწვანე.

შემდეგ შესთავაზეთ პლასტილინის ბურთები მოათავსოთ წრეების გამოსახულებებზე და დააჭიროთ თითით, შემდეგ კი ყვავილის შესაბამის ნაწილებში წაუსვით.

ჩვენი ყვავილი მზად არის! Რა ლამაზი! აიღე ყვავილი, თოჯინა. Გილოცავ დაბადების დღეს!

ყვავილები შეიძლება იყოს განსხვავებული ფერით და ფორმით. გააცანით თქვენს შვილს ჯერ ერთი ტიპის ყვავილი, შემდეგ მეორე, შემდეგ მესამე. სამომავლოდ ბავშვებს შეუძლიათ თავად აირჩიონ ფორმა და ფერი და გააკეთონ ყვავილების თაიგულები.

გაკვეთილი 18. „ნაძვის ხის მორთვა“

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა ამოიღოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭრიდან და გააბრტყელოთ ისინი 7 მმ დიამეტრის ბურთულებად, დააჭირეთ პლასტილინის ბურთულას საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე, წაუსვით პლასტილინი. მუყაო საჩვენებელი თითის დაჭერით მოძრაობის გამოყენებით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: მუყაოს ფურცლები A4 ან A5 ფორმატში (ფერის შერჩევა შესაძლებელია ბავშვებთან ერთად); სხვადასხვა ფერის პლასტილინი.

ქანდაკების ტექნიკა: დაწნეხვა, გორგალი (1 მეთოდი), დაწნეხვა, ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

გაკვეთილის დაწყებამდე მზადდება პლასტილინის სურათის შექმნის საფუძველი. ამ გაკვეთილზე რეკომენდირებულია გამოიყენოთ სქემატური გამოსახულება ხაზების (ნაცხვისთვის) და წრეების (დაჭერისთვის) სახით. გამოსახულება შეიძლება განსხვავდებოდეს სირთულის ხარისხით.

აუხსენით, რომ იქ, სადაც ხაზებია გავლებული, უნდა წაუსვით პლასტილინი (ნაძვის ხის ტოტები) და იქ, სადაც წრეებია დახაზული, დაჭერით ( საშობაო ბურთები).

Მოდი გავაკეთოთ ნაძვის ხე- ლამაზი, ელეგანტური!

წაიკითხეთ ლექსი ნაძვის ხის შესახებ:

რა ნაძვის ხეა, უბრალოდ საოცარია

რა ელეგანტური, რა ლამაზი.

ტოტები სუსტად შრიალებენ,

მძივები კაშკაშა ბრწყინავს

და სათამაშოები ქანაობენ -

დროშები, ვარსკვლავები, ცეცხლსასროლი იარაღი.

აქ შუქები ანთებულია მასზე,

ამდენი პატარა ნათურა!

და ზედა დეკორაცია,

ანათებს იქ, როგორც ყოველთვის,

ძალიან ნათელი, დიდი,

ხუთფრთიანი ვარსკვლავი. (ე. ბლაგინინა)

მოიწვიე ბავშვები მოამზადონ შესაბამისი ფერის პლასტილინის ბურთულები (არ დაგავიწყდეთ წინასწარ მოამზადოთ რამდენიმე ბურთი). შემდეგ შესთავაზეთ ნაძვის ხის გასაკეთებლად მწვანე პლასტილინი ხაზების შესაბამისად წაუსვით, წრეების გამოსახულებებზე დაადეთ ფერადი პლასტილინის ბურთულები და თითით დააჭირეთ.

აქ არის ხის ტოტი და აქ არის ტოტები. ახლა მოდით ჩავიცვათ ჩვენი ნაძვის ხე - ჩამოკიდეთ მასზე ფერადი ბურთები. აი წითელი ბურთი. აი ლურჯი ბურთი. და ეს არის ყვითელი ბურთი. ნაძვის ხეზე უამრავი კაშკაშა მრავალფეროვანი ბურთია - ის ლამაზი და ელეგანტური გახდა!

გაკვეთილი 19. "ლამაზი თეფში"

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭრისგან და გააბრტყელოთ ისინი 5-7 მმ დიამეტრის ბურთულებად, დააჭირეთ ბურთი საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე, წაუსვით პლასტილინი. მუყაოზე საჩვენებელი თითის დაჭერით მოძრაობით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები

მასალები: მუყაოს ბლანკები (თეთრი წრეები დიამეტრით 15-20 სმ); სხვადასხვა ფერის პლასტილინი.

მოდელირების ტექნიკა: ამოღება, გორვა (1 მეთოდი), დაწნეხვა, ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

გაკვეთილის დაწყებამდე უნდა მოამზადოთ საფუძველი პლასტილინის სურათის შესაქმნელად. ამ გაკვეთილზე რეკომენდებულია ფირფიტაზე ნიმუშის სქემატური გამოსახულების გამოყენება ხაზების (ნაცხვისთვის) და წრეების სახით (დაჭერისთვის).

ბავშვებს უნდა ავუხსნათ, რომ იქ, სადაც ხაზებია გავლებული, უნდა წაუსვათ პლასტილინი, ხოლო სადაც წრეებია დახაზული, დაჭერით.

შეხედე, ეს არის ფირფიტები. თეფშები უბრალოდ თეთრია, სრულიად უინტერესო. მოდით დაამშვენებს მათ - გააკეთეთ მათზე ნიმუში პლასტილინისგან.

მოიწვიე ბავშვები მოამზადონ პლასტილინის ბურთულები (დაე, მან თავად აირჩიოს ფერები); არ დაგავიწყდეთ რამდენიმე ბურთის წინასწარ მომზადება. შემდეგ შესთავაზეთ პლასტილინის ბურთები მოათავსოთ წრეების გამოსახულებებზე, დააჭიროთ თითს და წაუსვით შაბლონზე არსებული ხაზების შესაბამისად.

ნახეთ, რა ლამაზი, სადღესასწაულო თეფშები აღმოჩნდით! კარგად გააკეთე!

შაბლონები შეიძლება იყოს განსხვავებული ფერისა და ფორმის მიხედვით. ფირფიტების გაფორმება შესაძლებელია რამდენიმე გაკვეთილზე. პირველ გაკვეთილზე ბავშვებს შესთავაზეთ ბლანკები დიზაინით, შემდეგში - ბლანკები შაბლონის გარეშე, რათა ბავშვებს მიეცეთ საშუალება გამოიგონ საკუთარი.

ვიოლა50