Povești psihologice pentru copii. Basme terapeutice pentru școlari mai mici

Psihologii au multe moduri de a trata complexele și fricile copiilor, dar una dintre cele mai preferate forme de muncă este terapia din basme. Cu ajutorul unui basm, copiii, într-o manieră jucăușă, pot scăpa de frici, pot depăși frica și devin încrezători și independenți.


Ce este asta?

Chiar și în cele mai vechi timpuri, se credea că un basm vindecă sufletul uman. Un basm învață și viața, iar într-o formă de basm este mai ușor să vezi și să accepți problema ta (nu atât de jignitoare, nici atât de dureroasă). Mulți autori psihologici au venit cu propriile lor basme și povești pentru toate ocaziile, iar părinții pot alege doar pe acelea care își vor ajuta copilul.


În ce cazuri și de ce ajută?

Basmele satisfac nevoi psihologice foarte importante la copii:

  • Fi independent- îl învață, cu ajutorul eroilor din basme, să ia propriile decizii, să facă alegeri, să se bazeze pe el însuși și pe forțele sale.
  • A fi activ- personajul oricărui basm este mereu în căutarea acțiunii, merge undeva, caută ceva, ajută pe cineva, se luptă cu cineva. Adică îl învață pe copil să se exprime și să își exprime activitatea în orice situație.
  • Nevoia de socializare- învață să găsești un limbaj comun cu alți oameni, să arate atenție, empatie și compasiune. Alegeți metode adecvate de comunicare și țineți cont de interesele celorlalți.

Imaginează-ți doar că bebelușul tău nu poate adormi în pătuțul lui, tot ce trebuie să faci este să-i spui basmul „Cum și-a căutat pătuțul stăpânul” și problema va fi rezolvată.

Folosirea terapiei din basm îi ajută pe părinți să rezolve cu ușurință și cu ușurință orice situație dificilă a copilului, capricii, neascultare și încăpățânare și, de asemenea, învață cum să construiască corect relații cu copilul.


Tipuri și lista celor mai bune

Celebrul terapeut în basme Zinkevich-Evstigneeva T.D consideră că întregul concept de terapie în basm se bazează pe cinci tipuri de basme:

  • Ficțiune („Nap”, „Teremok”);
  • Didactic („Cum a devenit iepurașul curajos”);
  • Psihocorecțional („Naughty Masha”);
  • Meditativ („Visul roz”);
  • Psihoterapeutic („picătură”).


Dar atunci când lucrați cu fricile copiilor, este mai bine să folosiți basme psihoterapeutice.

Toți copiii percep cuvântul „frica” în mod diferit și își pun emoțiile și puțina experiență în el. Fiecare copil, începând de la naștere, se confruntă cu propriile temeri, care apar pe măsură ce crește.

Psihologii disting temerile în funcție de vârstă:

  • Copiii de 2-3 ani experimentează terori nocturne și se tem de animale;
  • la 4 ani se sperie personaje de basmși insecte;
  • la 5-6 ani de dezastre, scoala, incendii, nenorociri;
  • la 7-8 ani - moartea și moartea celor dragi.


Deci, de unde fricile copiilor? Poate se târăsc dintr-o cutie de jucării sau dintr-un dulap într-o noapte întunecată? Copiii fantezează adesea și vin cu ei în acest fel. Într-o cameră întunecată a copiilor, frica poate fi pândă peste tot. Și sub pătură, și sub pătuț și în spatele caloriferului. Există multe modalități de a face față fricilor, dar astăzi ne vom uita la acele basme pe care fiecare părinte le poate citi sau spune copilului său acasă.


  • Bebelușul tău merge la grădiniță, și experimentezi teama de despărțire cu el, apoi citește minunata carte a Olgăi Gromova „Iepurașul merge la grădiniță”, care se adresează copiilor de la 3 la 4 ani. Trăind prin toate situațiile nefamiliare cu personajul, bebelușul tău se adaptează ușor și fericit oricărei echipe.

  • În lupta împotriva fricilor copiilor, părinții preșcolarilor Cartea terapeutului de basm R.M. va ajuta. Tkach „Terapia de basm pentru problemele copiilor”. Acolo veți găsi următoarele basme în lupta împotriva fricilor nocturne: „Prietenul meu dragon”, „O frică utilă”, „Lanterna magică”.


  • Temeri de vaccinări și medici - „Brave Fly”, „Stargazer in Search of a Capricious One”, „Magic Wand”.


Putem evidenția o altă carte a psihologilor O.V. Khukhlaeva, O.E. Khukhlaev „Labirintul sufletului. Povești terapeutice.” Conține o colecție de basme psihocorecționale și terapeutice pentru preșcolari și juniori varsta scolara. Ele ajută la rezolvarea diferitelor probleme și dificultăți cu care se confruntă copilul. Dar acum vom evidenția doar acele basme care au legătură cu fricile copiilor.

  • Frica de a se despărți de mama - „Cum a devenit mare micul cangur”, „Povestea unei semințe de floarea-soarelui”, „Mica veveriță”.
  • Frica de independență - Anxietate și timiditate „Povestea cioarului mic”, „Un incident în pădure”.


  • Frica de întuneric, anxietate crescută, coșmaruri - „Urechea curajoasă”, „Piticul curajos”, „Ursulețul și Baba Yaga”, „Elefantul căruia îi era frică de întuneric”.



  • Probleme de învățare cauzate de frica de dificultăți - „Vasya cangurul”, „Shustrik și Obzhorkin”.

  • Frica de a face ceva greșit; frica de școală, greșeli, note - „Povestea unui pisoi”.


Tot pe rafturile librăriilor găsești mult mai multe cărți demne în lupta împotriva fricilor.

Cartea artistei și scriitoarei lituaniene Lina Žutautė „Tosya-Bosya and the Darkness” pentru 3-6 ani. Personajul este o fată curajoasă căreia îi este frică de întuneric. Dar într-o zi își face curaj și decide să scape de această frică (pentru copiii de 3-6 ani).


Iată o altă tehnică preferată în terapia basmului - folosirea terapiei în povești cu film și a terapiei în povești cu desene animate.

3și astfel de cuvinte înșelătoare se ascund vizionarea unui film cu un copil sau film animat, basme. Nu activăm doar primul film de basm sau desene animate pentru copil, ci alegem povestea (teama) care este relevantă pentru copilul de astăzi. Chiar și numele desenelor animate indică ce frici din copilărie le poate întâlni un copil când le vizionează.

  • „Nu este deloc înfricoșător - o fantomă”;
  • „Prițesa și căpcăunul”;
  • „Bunica Ezhka și alții”;
  • "Gândac de bucătărie";
  • „Frica are ochi mari”;
  • „Prițesa și căpcăunul”;
  • „Ahi temeri”;
  • „Nu este deloc înfricoșător”;
  • „Corporația monștrilor”;
  • „Zboară Tsokotukha”;
  • „Micul raton”;
  • „Despre hipopotamul căruia îi era frică de vaccinări”;
  • „Aduceți înapoi Rex”;
  • „Dragon credul”;
  • „Ca un măgar care caută fericirea”;
  • „Este ușor să fii curajos”;
  • „Aibolit și Barmaley”;
  • „Pisicuța pe nume Woof”;
  • „Ursulețul și cel care locuiește în râu”.





Opțiuni pentru a lucra cu un basm

Desen

Invitați-vă copilul să deseneze unul sau acele momente care îi provoacă frică și anxietate. Acest lucru este de două ori benefic și îl va ajuta să se elibereze de sentimente și gânduri tulburătoare. Și în al doilea rând, un desen poate deveni un început de conversație. Cine este pozat? Ce gândesc și fac personajele? De ce? Ce se va întâmpla în continuare? Puteți face frica prietenoasă. Invită-ți copilul să-și înveselească frica, fă-o amabilă și amuzantă. Lăsați-l să adauge la desene arcuri, mingi etc.


Cea mai bună armă împotriva fricii este râsul, îmbracă un monstru înfricoșător în haine amuzante sau pune-l pe patine cu rotile sau îl poți decora în culori deschise. Și atunci nu va fi atât de groaznic.

Dacă personajul din imagine continuă să înspăimânteze copilul, oferă-te să-l distrugi. Lasă-l să-l rupă în bucăți mici, să-l pună într-o cușcă, să-l încuie într-o cutie sau să-l transforme într-un fulg de zăpadă. Principalul lucru este rezultatul: a fost frică - și nu există.

Etapele muncii

După cum spune o pildă, „A fost odată ca niciodată o vrăjitoare care a zburat în jurul tuturor copiilor din lume și le-a dat darul de a compune basme. De aceea vin cu atâta ușurință diverse povestiri, iar mamele nu le pot ajuta decât puțin cu asta.

La urma urmei, vom compune un basm în scop terapeutic, dar pentru un copil este un tratament. Vom trata durerea emoțională și anxietatea. Știm că fricile nu apar doar în viața noastră. Ele ne protejează de nenorociri, insulte și dureri pe care le trăim. Aceasta înseamnă că atunci când compunem un basm, trebuie să oferim copilului sprijin emoțional, să-l liniștim și să-l învățăm cum să scape de frica lui.


Cum se scrie un basm

Pentru ca orice poveste să găsească cea potrivită putere magicăși cu ajutorul asistenței, este necesar să se respecte anumite reguli pentru compoziția sa.

1. Ar trebui să reflecte frica copilului (iepurașului îi este frică să fie lăsat singur într-o gaură întunecată).

2. Oferă acea experiență, după ce a auzit care copilul ar putea găsi o cale de ieșire din situația actuală (mama lui i-a dat un felinar magic sau jucăria lui preferată vine în ajutor). Dacă copilul nu este capabil să facă o alegere singur, atunci îi puteți oferi propriile opțiuni pentru rezolvarea problemei.

3. Când inventați un basm cu copilul dvs., încercați să respectați o anumită secvență:

  • Începutul unui basm, întâlnire cu diverși eroi și personaje sau animale preferate, jucării.
  • Atunci eroul basmului întâmpină teama de care se teme copilul.
  • Personajul îl arată copilului diferite căi combaterea problemei.
  • Victorie, sfârșitul basmului, nu există frică, viața devine mai bună.

La sfârșitul basmului, pentru a scăpa în sfârșit de frică, poți veni cu copilul tău o vrajă împotriva fricii.


Amintește-ți cum s-au încurajat cei trei purcelușori din basm, alungându-și frica.

Nu ne este frică de lupul cenușiu

Lup furios, lup cenușiu

Unde te duci, lup prost

Un lup bătrân și posomorât.

Se dovedește că lupul, deși înfricoșător, este prost și bătrân și nu este nimic de care să-ți fie frică.

Puteți găsi orice altă vrajă. Combinațiile ciudate Sim sabim, akhalay-mahalai sunt de asemenea potrivite aici. Principalul lucru este ca copilul să știe că aceste cuvinte alungă frica și dau putere.


De asemenea, puteți veni cu un talisman pentru neînfricat - un talisman care dă putere și protejează de frică.

Pentru ca acesta să funcționeze pentru un copil, trebuie să fie făcut cu propriile mâini. Mărgele, pietricele, nasturi, hârtie, bucăți de țesătură, împachetări de bomboane, material natural- orice este la îndemână. Lăsați copilul, la discreția lui, să o poarte la gât, în buzunar sau sub pernă,

  1. Nu certați niciodată un copil pentru că îi este frică, ci, dimpotrivă, arătați îngrijorare. Dacă aveți temeri, adresați-i copilului întrebări: Cum arată frica? De ce a venit la noi? În ce lume există el? Ce vrea? Ce putem face ca să ne împrietenim cu el? Ce se întâmplă când devenim prieteni cu el?
  2. Acceptă și înțelege frica bebelușului tău și spune-ți povestea despre cum ți-a fost frică în copilărie și cum ai tratat această frică.
  3. Discutați despre cărțile pe care le-a citit, fiți interesat de ce filme și desene animate se uită înainte de culcare. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că copilul ar trebui să fie complet izolat de basmele înfricoșătoare, pentru că uneori pot fi utile.
  4. Dacă copilul dumneavoastră are un tip slab sistem nervos, adică foarte sensibil, fricos, încearcă să eviți țipetele, înjurăturile și scandalurile acasă. Încercați să vorbiți mai des cuvinte dulci, îmbrățișează copilul. Dacă, de exemplu, este speriat de zgomot, explicați imediat de unde a venit, conducta face zgomot etc. Asigurați-vă că consultați un psiholog dacă copilul dumneavoastră se confruntă de mult timp cu anxietate cauzată de frici.


Puteți afla și mai multe despre terapia din basm urmărind următoarele videoclipuri.

Povești psihologice

Basmele psihologice permit copilului să se concentreze pe rezolvarea unei probleme, să arate posibilitatea, dar nu oferă recomandări stricte. La urma urmei, dacă nu există două vieți identice, atunci nu există modalități comune de abordare a fericirii.
Un astfel de basm este o poveste despre anumite situații asemănătoare cu cele în care se află adesea un copil. De asemenea, descrie sentimentele care apar la un copil, care pot fi asociate cu evenimente de viață complet diferite.
Fiecare dintre povești are un accent specific.

Ce pot oferi basmele psihologice copiilor?

1. Îi dau copilului sentimentul că îl înțelegi, că ești interesat de problemele lui, că „nu stai pe margine”, dar ești gata să-i oferi tot ajutorul posibil. Adesea, reacția copilului la aceste povești poate fi pentru el „singurul mod în care își va „deschide” sufletul pentru tine, îți va spune despre dificultățile sale”.
2. Ca rezultat al lucrului cu povești de „ajutor”, copiii dezvoltă un „mecanism de autoajutor”. Ei adoptă această abordare a vieții: „căută puterea de a rezolva conflictul din tine, cu siguranță le vei găsi și cu siguranță vei depăși dificultățile”. Astfel, ei încep să urmeze ideea principală a poveștilor noastre: „într-o situație dificilă, trebuie să cauți resurse în tine, iar acest lucru va duce cu siguranță la succes”.
3. Poveștile îi introduc pe copii la bogății. opțiuni posibile ieșire din cele mai dificile situații de viață. Ele le arată copiilor că întotdeauna există o cale de ieșire, trebuie doar să te uiți cu atenție, să cauți - iar finalul va fi cu siguranță fericit.

STANCĂ A DORINȚEI.

Varsta: 9-13 ani
Focalizare: incertitudine, îndoială de sine, sentimente de inferioritate și „nesemnificație”.
Expresie cheie: „Nu sunt ca toți ceilalți”.
În țările fierbinți îndepărtate trăiesc păsări frumoase numite Flamingo.
Ziua merg, mergând cu mândrie pe malul râului, iar seara, când soarele se rostogolește spre orizont, zboară în sus spre cer și se înalță sub nori. Apusul le transformă aripile roz în purpuriu și oricine a văzut vreodată asta nu va uita niciodată.
Ești interesat să știi de unde provin flamingii? Atunci ascultă.
A fost odată un nor mic. El, ca orice nor, a zburat pe cer toată ziua cu alți nori - oriunde bate vântul și, mai mult decât orice altceva în lume, îi plăcea să privească apusul.
Într-o zi, păsări mici colorate au zburat pe lângă Norul nostru. Lui Cloud îi plăceau foarte mult și voia să zboare cu ei și să privească mai de aproape apusul. Norul a decis să vorbească cu păsările.
- Unde zbori? – a întrebat.
„Noi, păsările zburăm oriunde vrem”, a spus unul.
„Da, da”, a spus celălalt. „Putem zbura oriunde vrem.”
„Ia-mă cu tine”, a întrebat Cloud.
„Ha-ha-ha”, au râs păsările, „dar nu știi să zbori și nu vei reuși niciodată”. „Ești doar un nor mic care zboară acolo unde bate vântul”, au spus păsările și au zburat departe.
Norul a devenit foarte trist. Zilele gri s-au târât. Nu se mai bucura de nimic și doar se mișca încet și leneș pe cer. Cu greu a vorbit cu nimeni și s-a tot gândit: „Ce nor nefericit, stângaci, cenușiu sunt. Nici măcar nu pot să zbor.” Și noaptea a visat că în jurul lui zboară păsări mici colorate, râzând și spunând: „Nor mic, prost, stângaci, cenușiu”.
Într-o seară, când se apropia apusul, Norul, ca întotdeauna, a zburat pe cer și, rătăcit în gânduri, nu a observat că fusese de mult despărțit de ceilalți nori și era mânat de un cu totul alt vânt. Când a observat acest lucru, nu a rezistat. „Ce diferență are,” gândi Norul. „Încă nu știu să zbor, voi fi un nor singuratic gri.”
Soarele pictase deja cerul în tonuri de roz și roșu, când deodată un vânt incredibil de puternic a ridicat un nor și l-a purtat foarte repede spre cel mai mare munte.
- Cum îndrăznești să intri pe teritoriul meu?! Voi norii ne interferați doar cu noi, vânturile. Pentru aceasta te voi zdrobi de o stâncă”, a spus Vântul.
Norul a încercat să facă față rafalei Vântului, să spună că a fost o adiere întâmplătoare, răutăcioasă, care l-a adus aici, dar Vântul nu a vrut să asculte nimic. Norul s-a gândit: „Ei bine, chiar dacă mă prăbușesc pe o stâncă, tot nu voi putea zbura niciodată”.
Vântul îl purta cu mare viteză, stânca se apropia tot mai mult. Norul a decis să privească apusul pentru ultima oară. I s-a părut că apusul este deosebit de frumos astăzi.
„Chiar n-am de gând să-l mai văd”, s-a gândit Cloud și s-a speriat. Își dorea foarte mult să trăiască și să vadă apusul în fiecare zi. „Ce ar trebui să fac?... Trebuie să încerc să zbor departe de vânt.”
În acel moment, Vântul l-a aruncat cu toată puterea în stâncă. Norul s-a împins și a încercat să zboare, dar Vântul l-a prins și l-a aruncat din nou cu forță. Norul s-a gândit: „Trebuie să încerc, cu siguranță voi reuși.” A împins din nou și a încercat să zboare. Vântul l-a prins din nou pe Cloud, l-a accelerat și l-a aruncat pe stâncă.
"O să reușesc. „Nu voi renunța”, a decis Cloud și s-a simțit incredibil de puternic. Și-a adunat toată puterea, s-a împins și s-a înălțat spre cer. A încercat să se întindă ca o pasăre. Vântul a fost la început confuz, dar o secundă mai târziu a urmărit din nou Norul. Norul a încercat să zboare mai repede, a urmat razele soarelui care pleacă. Se gândea: „Dacă aș avea aripi acum, aș zbura departe de vânt.”
Și deodată norul avea aripi. S-a transformat într-o pasăre frumoasă și a zburat foarte repede. Vântul nu a putut să țină pasul cu pasărea, a început să rămână în urmă, a obosit și a încetat să o urmărească. Un miracol s-a întâmplat pentru că Cloud s-a ciocnit de magica Stâncă a Dorințelor, pe care visele fie se sparg, fie devin realitate.
Norul s-a gândit: „Ce minune este asta. Sunt o pasăre, pot zbura, pot zbura, pot zbura chiar până la soare.” A fost ușor, bun și foarte distractiv pentru el. Nu văzuse niciodată apusul atât de aproape. Soarele serii i-a colorat penele culoarea roz.
Păsărelele colorate, văzându-l, au spus: „Ce a frumoasa pasareși cât de bine zboară.”
Micul Nor gri s-a transformat într-o pasăre roz frumoasă, pe care oamenii o numeau Flamingo.
Probleme de discutat:
De ce era îngrijorat Cloud?
Ți s-a întâmplat vreodată așa ceva?
De ce nu s-au prăbușit visele lui Cloud pe Stânca Dorințelor? Ce l-a ajutat să facă față vântului? Varsta: 12 - 17 ani.
Focalizare: Stima de sine scăzută. Nemulțumire față de aspectul tău.
Expresie cheie: „Sunt urât!”
Soarele cel mai obișnuit, prin cea mai obișnuită sticlă, deteriorat vizibil de „fără timp” și „o să-l spăl mâine”, a ars obrazul cuiva în cel mai obișnuit mod.
Dar este imposibil de spus că acest Obraz a fost cel mai obișnuit. Deloc.
Era cumva unică și putea face multe lucruri minunate: să se înroșească, să devină palid, să se facă pielea de găină și pur și simplu să fie imprevizibilă.
Dar ea însăși nu și-a înțeles farmecele și nu știa despre ele. Cheek nu a îndrăznit să se apropie de oglindă. Desigur, cineva poate spune că pur și simplu nu a putut să vină, pentru că nu avea picioare, dar era bună și era în relații bune cu Ochi, ca să le pot cere oricând ajutor.
Dar ea nu a vrut - i-a fost frică. "De ce i-ti este frica?" - a întrebat-o Rațiunea și Stima de Sine.
Dar Shcechka nici nu s-a gândit să le răspundă; se certase cu ei de mult: sunt cam ciudați și nu se împrietenesc cu ochii lor.
Judecă singur: la urma urmei, ea însăși a văzut că la următorul birou din stânga stătea obrazul cu o aluniță atât de uimitoare încât toate perechile de ochi din apropiere, conspirând cu aceste gene păroase stupide, au început să clipească, fără îndoială, ciripind în același timp despre frumusețea aluniței prietenilor ei de obraz.
Ce aluniță! - sunt astfel de pistrui pe al doilea birou, de parca soarele si-ar fi varsat boabele aurii. „Mi-aș fi dorit să am măcar un bob”, gândea obrazul, „mari, peste mine, ar arăta și ar invidia!”
- Prostii! - a spus Stima de Sine. „Ești mai bine, ești de culoarea unei umpluturi albe coapte, vrei doar să muști!”
„Aceasta este stima de sine stupidă, cum poți compara asta. Și rațiunea aceea mincinoasă nu este mai bună. Recent a spus că el însuși a auzit cum al doilea birou pur și simplu visează să scape de acest bob de aur. Ei bine, nu este un mincinos, de îndată ce te gândești la asta, aș da orice să fie așa, se gândi obrazul. „Toată lumea este atât de drăguță, sunt singura care are ghinion.”
Ea s-a gândit așa, s-a gândit mult și mult, până și-a dat seama: toți obrajii frumoși sunt proști.
Desigur, când se gândesc la asta, ca mine, o femeie urâtă. Tot ce pot face este să se înroșească în oglindă și să se arate în fața ochilor. Din astfel de gânduri rezonabile, a fost distrasă de șoapta ochiului - se spune că genele păroase proaste ale cuiva clipesc în mod persistent la noi, iar obrazul de la biroul din stânga se încăpățânează, privind în direcția noastră.
- Doamne! – Cheek s-a gândit: „Am devenit cu adevărat pătat din nou și pielea mi s-a decojit?” Mamă!!! - țipă obraz și-și făcu picioarele să alerge spre oglindă.
A durat mult să-mi implor ochii să deschidă, toți și-au amintit trecutul și au spus povești de groază despre posibila imagine. Cu toate acestea, în cele din urmă au condescendent și au arătat ceea ce au văzut.
„Nu există pete, nu există pete, iar pielea pare să fie la locul său și, în general, nu sunt eu”, i se păru lui Cheek.
Ea a aruncat o privire mai atentă: „Nu, sunt. O, ce subțire, o, ce palidă este pielea – ca a Cenușăresei!” - a strigat obrazul. - Prințul s-a îndrăgostit de Cenușăreasa! – a mormăit Rațiunea de undeva. „Lasă-mă în pace, nu mă deranja”, a răspuns Cheek și a continuat să se plângă: „O, nenorocitul, care are nevoie de mine atât de palid!”
- Aristocrații... s-au mânjit de dragul palirii! – Stima de sine a scârțâit și a tăcut. Obrazul a devenit și el tăcut. „Da, puțin palid, desigur, dar picant, nu poți spune nimic”, a spus ea deodată, privindu-și reflexia, forțându-și nasul să se ridice mai sus.
Dintr-o dată a sunat soneria de la clasă și erau toți împreună, adică. Obraz, și Rațiune și Stima de sine și Ochi cu gene proaste păroase și toți ceilalți Obraji, gene etc., s-au repezit împreună din clasă la cantină. Și apoi, alergând de-a lungul coridorului, Shchechka a observat mai întâi:
- Uau, atât de mulți obraji frumoși interesanți! – Toată lumea este atât de diferită: cu o aluniță, fără, roșie, palidă, plinuță, subțire, ca un grăunte de aur și multe altele diferite, dar la fel de minunate. Da, eu nu sunt nimic! - se gândi ea deodată. „Și ea nu pare să fie proastă, ceea ce este foarte bine.”
Au trecut luni, poate chiar ani. Cheek a crescut, dar i-a plăcut întotdeauna să-și amintească acest incident, prefăcându-se uimită: „Cum aș putea să mă gândesc atât de rău despre mine înainte și să acord atenția altora alunițelor și cânepei?”
Shchechka și-a amintit foarte bine că frumusețea ei constă tocmai în modul în care este diferită de ceilalți.
Probleme de discutat.
De ce era îngrijorat Shcechka? Grijile ei erau justificate?
De ce nu a crezut Cheek în Rațiune și Stima de Sine?
Cum l-ai convinge pe Cheek?
Ce concluzie a tras Șcechka din această poveste?

Basm „Cine ar fi știut...”

Varsta: 12-15 ani.
Focalizare: glume nesăbuite, tulburări de ordine, huliganism mărunt.
In normal liceu, dintre care sunt multe în fiecare oraș, clopoțelul a sunat pentru pauză.
Liceenii au ieșit liniștiți și încet: stomp, stomp, stomp. Fetele de liceu au defilat cu călcâiele clacând: tsk-tsk-tsk. Se plimbă pe coridor: clop-clop-clop, clop-clop-clop. Ușile sălilor de clasa a șaptea se deschid cu un fluier. Ah-ah-ah – zgomotul din școală a crescut.
Profesori înspăimântați s-au grăbit, lipiți de pereți, formând în ei nișe neplanificate. Shark-shark-shark - adolescenții se plimbă, top-top-top - elevii de liceu merg, clop-clack-clack - fetele le ajung din urmă, oooh - copiii se grăbesc.
Și în acest moment, în clasa a VII-a, Vasya Ivanov a decis să glumească. A schimbat toate lucrurile din servietele colegilor săi: cartea lui Mani pentru Tanya, caietul lui Tanya pentru Vanya, creionul lui Vanya pentru Sanya și jurnalul lui Sanya pentru Anya – și a fugit la educație fizică. De-a lungul lecției, Vasya a chicotit batjocoritor, imaginându-și ce zarvă va apărea atunci când colegii săi nu și-au găsit lucrurile, câte comentarii asupra comportamentului lor vor primi pentru că au întrerupt lecția.
După ce și-au schimbat rapid hainele după educația fizică, băieții au fugit la matematică. Vasya a fost chemat imediat la consiliu pentru a rezolva o problemă de teme. Acasă, întreaga familie l-a ajutat pe Vasya, iar acum a luat un caiet cu un vis despre cum ar apărea un cinci roșu gras în jurnalul său. Vasia a deschis caietul... Ce este asta? Nu era nimic în caiet. Nedumerit, Vasia l-a răsfoit, s-a uitat la coperta... Un caiet de matematică de Ivan Sidorov... și nu și-a făcut niciodată temele, considerând-o privilegiul elevilor excelenți.
- Eu... eu... - bolborosi Vasya.
- Nu e gata? Stai jos, doi, îl auzi pe profesor spunând.
Și apoi Vasya și-a dat seama: nu săpa o groapă pentru altcineva, vei ajunge singur în ea!
Terapie de basm. Povești psihologice.

Trei frați

M. Skrebtsova
Au fost odată trei culori în lume: negru, alb și roșu
Cumva negrul vorbește cu alb:
- Tu și cu mine suntem frați de culoare. De la noi nuante gri apar pe pământ.
„Nu avem nimic în comun”, nu a fost de acord alb. Zbor sub cer pe nori albi pufoși, iar tu te îngropi în pământ. Dacă amesteci culoare alba cu roșu, va deveni roz moale. Dacă se amestecă negru și roșu, culoarea va deveni noroioasă. Deci, negru, nu ești fratele meu.
Negrul este supărat și aproape plânge.
„Nu plânge”, a început cel roșu să-l calmeze. Nu sunt de acord cu culoarea albă. Dacă desenezi mazăre neagră pe roșu, primești model frumos. În plus, dacă amesteci negru și roșu, poți obține maro.
În timp ce culoarea roșie bună vorbea cu cea neagră, un șoarece a alergat la vopsele și i-a întrebat:
- Blana mea s-a decolorat. Vă rugăm să vopsiți-o cu vopsea gri proaspătă.
A trebuit să amestec albul și negru pentru a pune în ordine rochia gri a șoricelului.
În urma mouse-ului, un nor a zburat către vopsele și a întrebat:
- Rupt Raza de soare pelerina mea gri. Mi-e rușine să zbor deasupra pământului cu o gaură. Vă rugăm să vopsiți-o cu vopsea gri proaspătă.
Din nou, alb-negru a trebuit amestecat pentru a coase pelerina lui Tuchkin.
Aici din nou culorile au strigat. De data aceasta, elefantul a venit să-și picteze urechile căzute cu vopsea gri proaspătă.
Un lup a venit alergând după elefant la vopsele - s-a prins de o creangă ascuțită și i-a rupt pielea. Omul alb și negrul au muncit toată ziua, iar până la urmă au făcut pace.
„Suntem culori frați, nu ne putem certa”, a spus culoarea roșie înțeleaptă și i-a cerut culorii negre să deseneze mazăre neagră rotundă pe spatele roșu al gărgăriței.

Piatra si carusi

A.Karaliychev
Într-o noapte, o furtună a izbucnit în munți. Fulgerele au fulgerat pe cer și ploaia torsă a căzut. Pârâuri furioase s-au revărsat în vale, distrugând totul în cale. Au smuls copaci și au săpat râpe. Un bloc s-a desprins dintr-o stâncă de granit alb care atârna deasupra unui drum îngust de munte și a căzut. Ea a căzut în mijlocul drumului, s-a scufundat adânc în pământul umed.
A doua zi dimineața a strălucit soarele senin de vară. Picături de rouă sclipeau pe frunzele rupte de furtună, iar iarba căzută se ridica. Pe drumul care ducea din satul trezit, a apărut o căruță trasă de doi bivoli cu coarne abrupte. Acest negustor din sat mergea la oraș după sare și gudron. Ajunși la o piatră uriașă într-un cot al drumului, bivolii s-au oprit: bolovanul le-a blocat calea. La stânga, într-un abis adânc, bubuia un râu noroios; la dreapta se ridicau stânci abrupte. Negustorul s-a scărpinat în cap și a coborât din cărucior. Apropiindu-se de piatră, s-a sprijinit cu spatele de ea, dar nu a putut să o miște.
- Ce blocaj! Nu o poți muta de la locul ei. O să aștept, poate cineva mai puternic decât mine va veni și o va arunca jos. Și s-a așezat lângă drum, a scos un cuțit și, luând un băț, a început să-l planifice. Puțin mai târziu, a sosit un cărucior încărcat cu lemne de foc. În spatele ei mergea un turc corpulent, îmbrăcat cu o centură roșie. A strigat de departe:
- Hei, de ce te-ai oprit în mijlocul drumului? Hai, întoarce-te în lateral și lasă-mă să trec! Ma grabesc.
— S-ar putea să vă grăbiți, spuse negustorul. - Da, dar mai întâi trebuie să mutați acest bloc și abia apoi să mergeți mai departe.
Turcul a venit, s-a uitat, s-a rezemat de piatra de-o parte, de alta, dar piatra nu s-a miscat.
„Nu se poate face nimic”, a spus el, clătinând din cap. „Să așteptăm, poate o persoană mai puternică decât noi va veni și va elibera drumul.”
Se aşeză lângă negustor şi îşi aprinse o ţigară. A trecut puțin timp și a sosit un nou șofer. Bătrân, cocoșat, gât subțire, brațe nervoase și aparent destul de fierbinte. Cunoașteți biciul cailor. Văzând două căruțe pe drum, a strigat, a sărit de pe bârnă și a alergat în jurul pietrei. Dar nu a putut muta blocul de la locul lui. Se linişti şi se aşeză lângă ceilalţi doi. Puțin mai târziu au sosit două căruțe cu oale. Acești șoferi se grăbeau spre târg. Văzând că nu pot trece, unul dintre ei a început să bată blocul cu biciul în inimă. Restul șoferilor, privindu-l, au izbucnit în râs. Și timpul a zburat. Curând a fost un întreg convoi pe drum. Mulțimea era zgomotoasă, șoferii, unul după altul, și-au încercat puterile, dar nici nu au putut să scuture blocul de granit... Dar apoi a apărut pe drum un bătrân. El purta un băţ pe umăr, iar de el atârna un coş cu cireşe. Bătrânul i-a salutat pe șoferi și a vrut să treacă.
„Este bine pentru tine, te vei duce și vei vinde cireșele la piață”, strigă olarul după el cu invidie.
— Du-te și tu, spuse bătrânul.
Cum așa?
- Cu înțelepciune.
„Ceea ce este nevoie aici nu este inteligență, ci putere”, s-a înfuriat olarul.
- Oricât am luptat, niciunul dintre noi nu a putut muta piatra de la locul ei.
- De ce nu încercați împreună? Uite cati dintre voi v-ati adunat. Sau aștepți ca Marko-Korolevich să se ridice din mormânt și să mute piatra?
- Adevarul tau! – a spus un șofer. - Hai, fraţilor, să ne grămezi toţi deodată pe piatră!
Cărucioșii s-au înghesuit în fața bolovanului greu, au scuipat pe mâini, s-au încordat și l-au împins în jos.
O piatră uriașă s-a rostogolit în abis cu un vuiet. Drumul era liber, iar șoferii au mers mai departe.

Albert Einstein, proprietarul unei minți extraordinare, a spus: „Dacă vrei ca copiii tăi să fie deștepți, citește-le basme. Dacă vrei să fie și mai deștepți, citește-le mai multe basme.” Un basm nu numai că distrează un copil, dar cheamă și la reflecție, trezește imaginația și dezvoltă sfera senzorială.

Un basm psihoterapeutic pentru copii de toate vârstele.

L-am scris pentru fiul meu de doi ani și jumătate, căruia a început să se teamă de Baba Yaga. Mai multe basme similare au transformat imaginea unei bătrâne malefice în imaginea unei bunici amabile de pădure.

Pentru copiii mai mari, un basm îi poate învăța să înțeleagă puțin mai multe despre natura emoțiilor lor negative și să arate cum pot fi controlați. Ideea principală a basmului este ca copilul să vadă cât de des inventăm noi înșine „dușmani” pentru noi, dar de fapt noi suntem cei care suntem nedrepți cu oamenii. Va dezvălui trăsături negative de caracter, sau invers, va arăta că copilul știe să construiască relații și să facă față bine situațiilor dificile.

Basmul va introduce și conceptul de prietenie și bunătate. La urma urmei, pentru ca tu să ai un prieten, trebuie să poți fi tu însuți prieten.

Va arăta că orice afacere trebuie învățată pentru a o face bine. Nu e vorba doar de cântat, ca într-un basm. Dar și despre cât de frumos este să faci cadouri cu propriile mâini și să le oferi prietenilor și familiei, dezvoltând astfel la un copil dorința de artizanat și artă.

Cum Baba Yaga și-a găsit prieteni și a devenit amabil

Într-o pădure frumoasă trăia dăunătoarea Baba Yaga. S-a certat cu toată lumea, i-a jignit pe toată lumea și a făcut tot felul de lucruri urâte. Fie va sparge un cuib de pasăre, fie va umple groapa unei vulpi cu nisip, fie, în general, va încerca să tachineze puii de urs! În toată pădurea mare ea nu avea un singur prieten.

În aceeași pădure locuia Bătrânul Lesovichok. Complet opusul lui Baba Yaga, ei bine, adică are un cu totul alt caracter: amabil și corect. Întotdeauna a făcut pace și a ajutat pe toți. Și apoi, într-o zi, Bătrânul-Lesovichok a decis să o viziteze pe Baba Yaga și să o întrebe de ce toate animalele din pădure se plâng de ea, nimeni nu poate trăi din ea.

A găsit un poiană unde se afla coliba lui Baba Yaga și a spus:

Cabana, coliba, intoarce-ti fata la mine si spatele la padure!

Cabana era atât de fericită încât cineva venise în sfârșit să-l viziteze pe el și pe Baba Yaga, încât ea a sărit în sus și a început să se întoarcă foarte repede, dansând. Baba Yaga sare din colibă ​​și strigă:

Cine a decis aici să-mi întoarcă coliba? Și cui îi dau acum manșete! Și pe cine am de gând să cert și să jignesc?!

„Nu mă certa, nu mă certa”, spune bătrânul Lesovichok, „am venit la tine în pace!” Vreau să vă întreb de ce nu vă împrieteniți cu animalele din pădure? De ce îi jignești și faci trucuri murdare?

Eu sunt cel care îi jignesc?! Da, ei sunt cei care mă jignesc! Nimeni nu vrea să se joace cu mine, nimeni nu mă invită în vizită! Toată lumea mă alungă și mă certa!

Cum așa? Haide, spune-mi, Baba Yaga, cum comunici cu animalele. Și te voi judeca cumva. Mai întâi, explică de ce ai spart cuibul păsărilor mici?

Ei bine, bineînțeles... într-o dimineață mă plimbam prin pădure și am auzit cântări minunate. Da, este atât de frumos încât florile au început să înflorească în inima mea. Mă apropii și văd că păsările cântă. Am cerut să mă alătur corului lor, mi-au permis. Ei bine, am început să cânt! Da, ridică-l! Pământul a început să tremure, iar puii lor au căzut din cuib. Cât am râs, cât m-am distrat! Și păsările s-au supărat și au început să mă urmărească! Atunci le-am doborât cuibul din copac! De ce sunt ei!

Va-ai-ai, spune bătrânul Lesovichok, desigur că păsările s-au jignit că te-ai bucurat de nenorocirea lor! La urma urmei, puii sunt mici și nu se vor putea întoarce singuri la cuib. Și nici părinții lor, păsărele, nu îi vor putea ajuta în niciun fel...

Oh oh oh! Ce am făcut și chiar i-am lipsit de casa lor! Ce rușine îmi este, ce amar!

De ce nu ți-a plăcut vulpea?

Iar vulpea este un trișor! Ea a furat o găleată cu smântână în sat și o duce cu calm în gaura ei. Ei bine, l-am luat și am spus că o voi returna oamenilor. Și mi-am dorit atât de mult smântână încât am mâncat-o cu clătite. Vulpea a aflat despre asta și m-a certat. Așa că, de furie, i-am umplut gaura cu nisip.

Cât de nedrept s-a dovedit. Vulpea nu este un hoț. Lucrează ca paznic în sat, protejând tot felul de viețuitoare din curțile oamenilor de lupi, pentru care oamenii îi dau smântână pentru a-și putea hrăni copiii.

Cum așa? Se dovedește că nu vulpea este hoțul, ci eu...

Baba Yaga s-a înroșit atât de tare încât arăta ca un agaric muscă. Și Bătrânul-Lesovichok răspunde:

Se dovedește că așa este. Înainte de a judeca pe cineva, trebuie să te gândești de multe ori și să întrebi. De ce i-ai tachinat pe puii de urs? Uite, copiii au plâns toată ziua, le este frică să iasă din casă!

Și nenorociții ăștia înșiși au fost primii care m-au tachinat! Nu e nimic pentru care să mă certați aici!

De ce, bine ai venit! Puii au găsit o oglindă în tufele de zmeură pe care i-a scăpat fata satului, și-au făcut chipuri și s-au distrat cât au putut, pentru că nu mai aveau jucării.

În acest moment, Baba Yaga nu a mai suportat, a izbucnit în lacrimi și a început să plângă:

Iată-mă, blestemat, atât de ignorant! Ce ticălos!

Și Bătrânul Lesovichok a zâmbit și a spus:

Nu te sinucizi așa, durerea ta poate fi ușor de rezolvat. Corectează-ți greșelile, cere-ți scuze și fă pace cu toată lumea.

L-am ascultat pe Baba Yaga sfat înțelept, a început să se gândească la cum s-ar putea îmbunătăți.

În primul rând, ea a construit o căsuță pentru păsări, a pus înăuntru paie parfumate, flori de luncă și a pictat-o ​​cu cele mai strălucitoare culori. Al doilea lucru a fost să coacem clătite în unt și să turnăm peste ele cea mai delicioasă dulceață de zmeură. Și al treilea lucru - am făcut tot felul de jucării și un leagăn pentru puii de urs, ca să nu se plictisească în pădure.

Mai întâi am venit la păsări, m-am uitat, plângeau, săracii, copiii stăteau pe pământ, înghețați complet, părinții le încălzeau cu aripioarele lor mici. Și pe cer un nor de furtună crește și se apropie. Baba Yaga le spune:

Iertați-mă, păsări, e vina mea! Am râs de copiii tăi, dar i-am condamnat la nenorocire amară! Vreau să-mi ispășesc vina! Am făcut-o pentru tine casă nouă, mai bine ca inainte. Acum nu ți-e frică nici de vânt, nici de ploaie.

Ea a atașat strâns căsuța de păsări de copac, a încălzit puii și i-a pus în casă. Păsările au zburat și ele în ea, au cântat cântece clare și au fost încântate! I-au iertat imediat pe Baba Yaga și au spus:

Nu mai suntem supărați pe tine. Vino să ne vizitezi, te vom învăța și să cânți melodii!

Și Baba Yaga a fost fericită aici! În cele din urmă, a fost invitată în vizită, pentru prima dată în viață. A fost atât de frumos. Ea a promis că îi va vizita într-una din aceste zile și a trecut mai departe.

Acum este rândul vulpii să pună în ordine casa și să ceară iertare. El se uită, ea stă cu puii ei de vulpe lângă groapă, încercând să obțină nisip, dar acesta continuă să se reverse. Baba Yaga a luat o mătură, a măturat tot nisipul și i-a spus vulpii:

Iartă-mă, soră, te-am defăimat! Pentru asta v-am adus clatite cu unt cu vulpile mici si dulceata de zmeura, cea mai delicioasa.

Mulțumesc, Baba Yaga, vino la noi acasă și bea un ceai cu noi!

Baba Yaga nu se aștepta la o asemenea bunătate față de ea însăși; lacrimi i-au curățat din ochi. A băut ceai, și-a luat concediu și s-a dus să facă pace cu puii.

Am venit la poiană, dar ei nu erau acolo. Apoi Baba Yaga a început să instaleze tot felul de leagăne și carusele diferite. A făcut un zgomot și un zgomot atât de mare încât puii au devenit curioși de ce se întâmplă acolo. Ei ies în poiană și acolo! Ce frumusete! Un întreg loc de joacă pentru copii cu tobogane, leagăne și cutie cu nisip! Copiii au țipat de încântare și au sărit la locul de joacă. Da, s-au auzit atâtea hohote și râsete încât toți copiii pădurii au venit în fugă acolo.

Copiii s-au apropiat de Baba Yaga și au spus:

Mulțumesc, bunico, ești atât de amabil! Vino să te joci cu noi!

Baba Yaga nu a fost niciodată numită bunica, din ce în ce mai des vrăjitoare și o mârgă înflăcărată. S-a simțit atât de încântată și bucuroasă încât a decis să rămână bună.

Și Bătrânul-Lesovichok se uită la ea din spatele copacului, dar nu se satură de el.

Așa se face că Baba Yaga s-a transformat dintr-o megoară rea într-o bunică bună. La urma urmei, cel care jignește pe altul nu își va găsi niciodată un prieten. Iar celor care vin cu bunătate, de multe ori mai multă bunătate se va întoarce.

Exemplu de listă de întrebări pentru copii(de la 4 ani):

  1. De ce erau supărate animalele din pădure și păsările pe Baba Yaga?
  2. De ce Baba Yaga a fost supărat pe locuitorii pădurii.
  3. Ce faci când ești supărat pe cineva?
  4. Ce sfat i-a dat înțeleptul Bătrân Lesovichok?
  5. De ce l-au iertat animalele pe Baba Yaga?
  6. Ce a înțeles Baba Yaga?
  7. Cum te reconciliezi cu cineva dacă ai o ceartă?
  8. Cum te simți când copiii sunt hărțuiți?
  9. Ai multi prieteni?
  10. Le spui des prietenilor tăi cuvinte bune?
  11. Le faci cadouri cu mâinile tale?
  12. Crezi că prietenul tău va fi mulțumit de cadoul tău făcut manual?
  13. Te simți bine când cineva îți spune „mulțumesc”?
  14. Spuneți des „mulțumesc”?
  15. De ce nu putea să cânte Baba Yaga?
  16. Îți place să înveți ceva nou? Crezi că acest lucru este util?
  17. Ce concluzie ai tras după ce ai ascultat basmul?

Întrebări pentru copii(întrebări menite să răspundă „da și nu”, dar dacă copilul poate răspunde, atunci adresați întrebări suplimentare dintre paranteze):

  1. Ți-a plăcut basmul?
  2. Crezi că Baba Yaga este rău? Sau poate amabil? (Bine sau rău? De ce?)
  3. Încă ți-e frică de Baba Yaga? (Ce e așa de înfricoșător la asta?)
  4. Și după ce a devenit bună și a făcut pace cu toată lumea, a încetat să-i fie frică?
  5. Cine este cel mai amabil din basm? (dacă nu poate numi personajele, enumerați-le și întrebați: amabil?)
  6. esti amabil? (Pentru cine ești cel mai amabil?)
  7. Sunt amabil? (Dacă copilul răspunde „nu”, atunci poți întreba: când mă transform exact în Baba Yaga?)
  8. (amintește-ți puțin că Baba Yaga a făcut pace cu toată lumea și s-a transformat într-o persoană bună și întreabă) Ei bine, nu îți mai este frică de Baba Yaga?

Micuța vulpe nu putea dormi. S-a aruncat și s-a întors și a gândit, gândit, gândit. Despre ce Lumea mareîn jur și câte lucruri interesante sunt în el. Iar el, vulpea mică, este mic și încă nu știe multe.

ÎN niste O lume minunata, într-o vale întinsă printre munți înalți și inaccesibili, într-o pădure magică, unde păsări uimitoare își cântă cântecele minunate, au crescut... Copaci-Personaje. Aceștia erau copaci neobișnuiți. Al lor aspect a fost o reflectare a caracterelor oamenilor care trăiau mult, mult dincolo de munți.
Fiecare Arbore de Personaj avea patru ramuri principale care se extindeau din trunchi și din ele multe ramuri mici. Aceste patru ramuri aveau propriile nume: Atitudine față de oameni, Atitudine față de afaceri, Atitudine față de sine, Atitudine față de lucruri. Fiecare Arbore-Personaj avea propriile sale ramuri, spre deosebire de altele, cu propria sa caracteristică.

Pentru copii 6-11 ani.

Abordează problema: Lipsa încrederii în sine și a încrederii în sine. Sentimente de inferioritate.

Pentru copii 4-7 ani.

Abordează problema: Frica de intuneric. Coșmaruri. Timiditate generală.

Într-o pădure trăia iepurele cenușie, care avea mulți, mulți prieteni. Într-o zi, prietenul său Little Legs Ariciul l-a invitat pe Iepuraș la ziua lui. Iepurașul a fost foarte bucuros de invitație. S-a dus într-o poiană îndepărtată și a cules un coș întreg de căpșuni pentru Arici, apoi a plecat într-o vizită.

Calea lui se întindea prin desișul pădurii. Soarele strălucea și Bunny ajunse repede și vesel la casa Ariciului. Ariciul era foarte fericit de iepuraș. Apoi, coada roșie veveriță și bursucul moale au venit la arici. Toți au dansat și s-au jucat împreună, apoi au băut ceai cu prăjitură și căpșuni. A fost foarte distractiv, timpul a trecut repede și deja se întuneca – era timpul ca oaspeții să se pregătească să plece acasă, unde îi așteptau părinții. Prietenii și-au luat rămas bun de la arici și au plecat la casele lor. Și Micul nostru Iepuraș a pornit pe drumul de întoarcere. La început a mers repede până când poteca a fost clar vizibilă, dar în curând s-a întunecat complet, iar Iepurașul s-a speriat puțin.


Pentru copii 4-6 ani.

Abordează problema: Comunicare afectată cu semenii. Agresivitate crescută.


Pentru copii 6-10 ani.

Abordează problema: Frica de a face ceva greșit. Frica de școală, greșeli, note. Timiditate generală.


Băiatul Zhenya nu știa să spună litera „r”.

Ei ii spun:

Haide, Zhenya, spune: „navă”.

Și spune: „lopată”.

Pentru copii 5-9 ani.

Abordează problema: Frica de întuneric, anxietate crescută. Coșmaruri. Timiditate generală.