Prezentare „raze de soare”. Prezentare „raze de soare” Viței și miei
Activitati de proiectîn prima grupă de juniori pe tema:
„Soarele radiant”
Profesorul a completat-o primul grupa de juniori
Zimina
Olga
Anatolievna.
Relevanța dezvoltării și implementării proiect pedagogic:
Subiectul a fost ales în a doua lună de primăvară nu întâmplător. Și a fost conceput pentru implementare. În luna aprilie, soarele începe să strălucească mai puternic și mai cald. Desigur, și copiii au observat acest lucru. Mai mult, în conversațiile cu copiii, unora dintre ei le-a fost greu să numească culoarea sau forma soarelui. De asemenea, verbele și definițiile legate de soare au fost folosite foarte puțin. Am vrut să îmbogățesc cunoștințele copiilor despre soare, să arăt influența soarelui asupra naturii. De aceea s-a ales acest subiect.
Obiectivul proiectului:
Formarea unui vocabular activ la copii prin organizare tipuri diferite activități: jocuri (în primul rând); cognitive (observații, experiment, expresie artistică); muzical-estetic, productiv. Dezvoltarea abilităților de comunicare între copii și adulți și între adulți și copii.
Obiectivele proiectului:
1. Dăruiește copiilor reprezentări elementare despre un obiect natural - soarele, influența sa asupra lumii înconjurătoare.
2. Formă activitate cognitivă copii atunci când efectuează experimente și observații.
3. Îmbogățiți vocabularul copiilor pe această temă.
4. Întăriți conceptele de „galben”, „rotund”, „asemănător”, „nu asemănător”.
5. Să actualizeze nevoia părinților de jocuri comune copil-părinte.
6. Formați o relație pozitivă între părinți și copilul lor, stabiliți contacte emoționale.
Rezultat asteptat.
Îmbogățirea vocabularului activ și pasiv al copiilor prin cuvinte: „luminos”, „strălucește”, „zâmbește”, „încălzește”, „radiant”, „primăvară”, etc.
Interes cognitiv pentru experimente.
Dezvoltarea abilităților de observație la copii.
Dezvoltați capacitatea de a interacționa împreună în jocuri, atât cu părinții, cât și cu colegii lor.
Etape de implementare a proiectului:
Analitic.
Practic.
organizatoric.
Diagnostic.
Etapa de diagnostic.
Cu copii:
Conversații cu copiii pentru a identifica cunoștințele copiilor despre soare.
Pregătire de poezii, versuri, ghicitori, jocuri, folosind „soarele”, material ilustrativ.
Pregătirea atributelor pentru jocuri și activități.
Pregătirea notelor de lecție privind dezvoltarea vorbirii, modelarea, desenul pe această temă.
Cu parintii:
Pregătirea chestionarelor pentru părinți pe tema „Îți cunoști copilul?”
Etapa organizatorica:
Cu copii:
1. Decorarea unui colt de carte.
2. O selecție de poezii și ghicitori despre soare.
3. Conversație pe tema „Soarele radiant”.
4. Învățare poezii și versuri de creșă.
Cu parintii:
1 Consultație pentru părinți „Soarele, aerul și apa sunt ale noastre” cei mai buni prieteni».
Pentru a vizualiza prezentarea cu imagini, design și diapozitive, descărcați fișierul și deschideți-l în PowerPoint pe calculatorul tau.
Conținutul text al slide-urilor prezentării: Bugetul municipal preșcolar instituție educațională Grădinița Nr 11 Proiect de ecologie în perioada de vara pentru copiii de vârstă mijlocie vârsta preșcolară pe tema: „Soare strălucitor”. Întocmit de: profesor Bakaikina Natalya Fedorovna Arzamas 2016 Pașaport proiect Durata proiectului: 3 luni Tip proiect: Cognitiv și creativ Participanți la proiect: copii, profesor, părinți Vârsta copiilor: 4-5 ani Problemă semnificativă pentru copii, pe care proiectul își propune să o rezolve : Cunoștințe și idei insuficiente în rândul copiilor de vârstă preșcolară secundară despre semnificația soarelui în viața oamenilor, animalelor și plantelor. Relevanță: Copiii percep soarele ca personaj de basm, recunoaște-l în ilustrații, dar nu sunt familiarizat cu el ca obiect natural, nu înțeleg importanța soarelui pentru viața tuturor viețuitoarelor de pe planetă. Era nevoie de îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre un obiect natural - soarele, pentru a arăta influența soarelui asupra naturii.Scopul: Formarea ideilor despre soare, semnificația acestuia în viața oamenilor, animalelor și plantelor.Sarcini: - Să le ofere copiilor idei despre un obiect natural - soarele, influența acestuia asupra mediului înconjurător - Aduceți copiii să înțeleagă dependența schimbărilor sezoniere ale faunei sălbatice de lumina soarelui și căldură - Prezentați copiilor trăsăturile caracteristice ale soarelui - Dezvoltați o estetică percepția soarelui în natură - Promovarea dezvoltării abilităților vizuale ale copiilor în creativitatea artistică Rezultate așteptate pentru proiect: Creșterea nivelului de cunoștințe copiilor despre rolul soarelui și influența acestuia asupra lumii din jurul nostru. Etapele proiectului: Pregătitor: Studierea literaturii metodologice, informații pe tema Organizatoric: Întocmirea unui plan de proiect, stabilirea termenelor de implementare Elaborarea notelor de lecție, scenariul pentru evenimentul final Pregătirea materialelor și echipamentelor pentru activități experimentale Selecția materialului ilustrativ material didactic- jocuri, manuale de selectie fictiune pe tema proiectului. Conversații tematice: „De ce ai nevoie de soare”, „Ce culoare este soarele”, „Soarele și vitaminele” Formativ: Am observat: - soarele dimineața și seara - neînsuflețitul și viu - natura însorită a iepuraș Ne-am uitat la reproduceri de picturi ale artiștilor - Am urmărit prezentarea: „Întrebări de bază despre soare” Ne-am familiarizat cu ficțiunea Poezie: K.I. Chukovsky „Soarele furat”, A.S. Pușkin „Lumina noastră, soarele!”, K. Ushinsky „Vânt și soare”, basm slovac „Soarele este în vizită”, G. Lagzdyn „Soarele” și altele. Citirea cântecelor și verselor de copil: „Găleată soarelui”, „Când răsare soarele...”, „Apelul Soare”, etc. Au jucat jocuri didactice: „Îmbraca-te, soare”, „Anotimpuri”, „Ce se întâmplă Culoarea galbena" Jocuri de poveste „Zbor în spațiu” Situații de joc: „Navă”, „Rachetă” „Rachetă” Jocuri în aer liber: „Soare și ploaie” „Prinde un iepuraș însorit” Teatru de umbre de mână „Dans vesel rotund” Experimentat: Experimentul nr. 1 „Plantă” și soare” „Obiectiv: Determinarea rolului luminii solare în viața plantelor. Concluzie: O plantă nu crește fără soare. Experimentat: Experimentul nr. 2 „Rece - Cald” Scop: Aflați de ce totul devine mai cald la soare. Concluzie: Soarele se încălzește. Experimentat: Experimentul nr. 3 „Unde se usucă mai repede” Scop: Aflați unde batistele se usucă mai repede la soare sau la umbră. Concluzie: Soarele se usucă mai repede decât la umbră. Experimentat: Experimentul nr. 4 „Curcubeul” Scop: Să-i determine pe copii să înțeleagă de unde provine curcubeul Concluzie: Soarele face un curcubeu. Drew: Pe asfalt Pe nisip Sculptat (într-un mod neconvențional - „vermicelli”) A creat un colaj: Lucru cu părinții: Consultații vizuale pe tema proiectului: „Organizarea experimentelor copiilor acasă”, „Ai grijă la soare”, „Astronomie pentru copii. Soare". Munca comună a copiilor, părinților și a unui profesor pentru a crea o expoziție pe tema: „Soarele vine în diferite forme” și o expoziție de fotografie „Toți suntem bucuroși de soare” Spectacol al teatrului de umbre „Scufița Roșie”. Etapa finală Rezultatul proiectuluiCopii: - cunosc importanța soarelui în viața oamenilor, animalelor și plantelor - au învățat să efectueze experimente simple sub supravegherea profesorului - au participat la realizarea unui colaj Educator: - au selectat literatură metodologică și pentru copii - a elaborat note de lecție, un scenariu pentru evenimentul final - a elaborat recomandări pentru părinți pe tema proiectului Părinți: - au manifestat interes și au participat la implementarea proiectului - au participat la realizarea expoziției „Soarele vine în diferite forme ” și expoziția foto „Cu toții ne bucurăm să vedem soarele.” În mediul de dezvoltare au fost introduse următoarele: - reproduceri de picturi pe tema „Soarele” - diverse materiale pentru realizarea experimentelor - ficțiune: K.I. Chukovsky „The Stolen Sun”, Vara bunicii, Ecoul de toamnă. -albume: „Basme”, „Poezii”, „ghicitori”, „Cântece în rima”, „Cântece”, „ Gimnastica cu degetele„, „Procese de educație fizică” - jocuri didactice „Îmbraca-te, soare”, „Anotimpuri” Vă mulțumim pentru atenție!
Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Proiect de scurtă durată în prima grupă de juniori Întocmit de profesor: Elfimova N.V. „Soarele Radiant”
Problemă: Ce culoare are soarele? Ce formă are soarele? Cum afectează soarele natura? Pentru ce este soarele? Relevanța dezvoltării și implementării unui proiect pedagogic Tema acestui proiect nu a fost aleasă întâmplător. Aș dori să le ofer copiilor o înțelegere de bază a soarelui și a influenței sale asupra naturii. Odată cu sosirea verii, soarele începe să strălucească mai puternic și mai cald. Aș vrea ca copiii să observe acest lucru, desigur. Mai mult, în conversațiile cu copiii, unora dintre ei le-a fost greu să numească culoarea și forma soarelui. Verbele și definițiile asociate cu soarele au fost și ele puțin folosite. În acest sens, a fost identificat un astfel de subiect.
Scopul proiectului: Formarea unui vocabular activ la copii prin organizarea diferitelor tipuri de activități: de joc, cognitive (observații, experiment, expresie artistică); muzical-estetic, productiv. Obiectivele proiectului: 1. Să ofere copiilor o înțelegere de bază a unui obiect natural - soarele și influența acestuia asupra lumii din jurul lor. 2. Să formeze activitatea cognitivă a copiilor atunci când efectuează experimente și observații. 3. Îmbogățiți vocabularul copiilor pe această temă. Întăriți conceptele „galben”, „rotund”, „asemănător”, „nu este asemănător”.
Norul se ascunde în spatele pădurii, Soarele veghează din cer! Și atât de pur, bun, radiant! Dacă l-am putea lua, l-am săruta!
Începem ziua cu un complex de exerciții de dimineață „Soare radiant” A apărut o rază de soare - a devenit mai strălucitoare pentru noi. Există o rază în dreapta, o rază în stânga, a devenit mai distractiv.
Joc în aer liber „Soare și ploaie”
Joc în aer liber „Sunny Bunny” Alergători Sunny Iepurașii sar. Le numim - Nu veni. Au fost aici - Și ei nu sunt aici. Sari, sari in colturi. Au fost acolo - Și ei nu sunt acolo. Unde sunt iepurașii? Plecat. Nu le-ai găsit nicăieri?
Joc cu agrafe de rufe „Raze pentru soare”
Desenând soarele
Să desenăm soarele Plouă afară pe fereastră, Ziua se târăște din minut. M-am săturat să aștept multă vreme - voi desena soarele. Voi desena un soare și îl voi lipi pe fereastră. Camera devine mai luminoasă. Devine imediat mai vesel. Îți spun fără să te ascunzi - Nu poți trăi fără soare!
Desen gratuit „Colorează soarele”
Să jucăm un mic joc „Construiește soarele”
Soarele și-a extins razele pe fereastra mea, în zilele de vară. Te privește atât de afectuos și, încălzit de căldură, tot nu pleacă. Să știi că îți place casa!
Lucrarea colectivă „Soarele”
Soarele împrăștia stropi. Le-am adunat în palme. M-am uitat, m-am jucat și l-am înșirat într-un fir...
Uite, vremea este mohorâtă, soarele mijește: „M-am săturat să strălucească toată lumea, poate ar trebui să plec în vacanță?” - A fluturat mâna și a fost acoperit cu un nor.
Soarele ne îmbrățișează cu tandrețe, Se joacă neliniștit cu raza lui caldă, Soarele simte, soarele știe, Cum se înviorează raza lui dimineața...
VĂ MULȚUMIM PENTRU ATENȚIE!
Proiect de cercetare "Buna raza de soare!"
MBDOU grădiniţă Nr. 17, Orel
- Zona educațională:
Dezvoltare socială și comunicativă;
Dezvoltare cognitiva;
Dezvoltarea vorbirii;
Dezvoltare artistică și estetică;
Dezvoltarea fizică.
- Tip proiect: informațional, de cercetare, de grup.
- Durata proiectului: de scurtă durată (iunie 2015), în cadrul instituţiei de învăţământ preşcolar.
- Participanții la proiect: copiii și părinții grupei seniori „B”
Relevanța problemei:
Soarele nu este o planetă, este o stea uriașă situată la o distanță de multe milioane de ani lumină de Pământ. Soarele este centrul galaxiei noastre. În jurul lui sunt situate orbitele a șapte planete. Pământul însuși este situat pe a treia orbită. Dacă Pământul ar fi mai aproape de Soare, l-ar arde, iar dacă ar fi mai departe, nu ar exista viață pe planeta noastră.
Odată cu sosirea verii, soarele începe să strălucească mai puternic și mai cald. Copiii au observat acest lucru, desigur. Mai mult, în conversațiile cu copiii, am aflat că unii dintre ei nu știu că pământul se învârte în jurul soarelui. Au apărut și întrebări: „De ce este cald pe pământ vara și frig iarna?”, „De ce are loc schimbarea zilei și a nopții?” Am decis să găsim răspunsuri la aceste întrebări.
Obiectivul proiectului: Introduceți copiilor razele soarelui, rolul soarelui în viața noastră (soarele este o sursă de lumină și căldură).
Obiectivele proiectului:
Rezumați cunoștințele copiilor despre soare, semnificația acestuia pentru oameni și natură;
Învață să vezi trăsăturile caracteristice ale soarelui de vară (se ridică sus deasupra cerului și începe să se încălzească și mai puternic, ziua devine lungă, iar seara este lungă și caldă);
Introduceți proverbe, zicători și semne populare asociate cu soarele;
Consolidarea ideilor despre soare prin activități experimentale;
Introduce căi diferite imagini ale soarelui;
Încurajează dragostea și bunătatea față de natura vie.
Să formeze copiilor un sentiment emoțional și vesel din participarea la activități colective.
Rezultat asteptat:
Copiii știu despre trăsăturile soarelui de vară și despre rolul acestuia pentru lumea din jurul lor.
Copiii știu de ce pământul este cald vara și rece iarna; De ce are loc schimbarea zilei și a nopții?
Copiii pot descrie un obiect (soarele) în moduri diferite.
Vocabularul copiilor pe această temă este extins.
Produsul activității proiectului:
- Designul albumului tematic „Soarele este roșu, frumos”.
- Expoziție de lucrări de creație „My Sunshine”.
- Prezentarea proiectului „Hello, Sunshine”.
Etape de implementare a proiectului:
Etapa pregătitoare:
- Stabilirea obiectivelor, determinarea relevanței și semnificației proiectului.
- Selecția literaturii metodologice pentru implementarea proiectului, desfășurarea conversațiilor, plimbări.
- Selecție de literatură cu basme, poezii, proverbe, ghicitori, semne despre soare.
- Selectarea materialelor și echipamentelor pentru conversații, experimente, mișcare și complot - jocuri de rol cu copii.
Etapa principala:
- Observarea soarelui în natură.
- O conversație despre semnificația soarelui pentru oameni și natură.
- Lectură de ficțiune: K. Chukovsky „Soarele furat”, S. Marshak „Soarele”, A. Brodsky „Iepurașii însorit”, slovacă poveste populara— În vizită la soare.
- Cunoaștere cu proverbe, zicători, ghicitori și semne populare despre soare.
- Aflarea corectitudinii semne populare pe baza observaţiilor din natură.
- Experimente cu soarele.
- Vizionarea desenelor animate: „Unde doarme soarele?”, „Astronomie pentru cei mici”, „De ce strălucește soarele?” „De ce – 5 din studioul Bibigon”, „Pernă pentru soare”, „Cum au făcut pacea Soarele și Luna.”
- Activități artistice și estetice: „Soarele radiant” (sculptură), „Zoarea soarelui” (desen), „Soarele din palme” (aplicație).
- Joc didactic: „Natura vie și neînsuflețită.
- Jocuri în aer liber: „Prindă un iepuraș însorit”, „Soare și ploaie”.
- Selecție de materiale despre soare: poezii, proverbe, ghicitori.
- Selecție de ficțiune și desene animate.
- Recomandări pentru părinți „Laborator solar: 15 experimente și jocuri interesante cu soarele.”
- Concluzii.
- Întocmirea unei prezentări de proiect.
Partea teoretică a proiectului
Proverbe și zicători despre soare
Soarele strălucește, dar luna pur și simplu strălucește.
Nu te uita la soare: vei orbi.
Nu poți prinde soarele cu o geantă.
Ce este aurul pentru mine - dacă ar străluci soarele.
Soarele este jos și se apropie seara.
Soarele va răsări, la fel și dimineața.
Iarna, soarele este ca o mamă vitregă: strălucește, dar nu se încălzește.
Vara este rea dacă nu există soare.
Nu poți privi soarele cu toți ochii.
În spatele urechii și la soare.
Indiferent cum strălucește luna, tot nu este însorit.
E cald la soare, bine în prezența mamei.
Nu poți bloca soarele, dar nu poți ascunde adevărul.
Soarele este ca dragă mamă, nu va jigni niciodată.
Soarele apune – leneșul se distrează; Soarele răsare – leneșul înnebunește.
Soarele se va încălzi - totul va fi la timp.
Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni medici.
Ghicitori despre soare
O minge stacojie peste acoperiș dimineața
Plângem fără el
Am ieșit la o plimbare pe cer.
Și cum va apărea?
Ne ascundem de el.
A mers, a mers, a mers.
Am întâlnit seara - și am dispărut.
Ce este mai înalt decât pădurea,
Unde ar trebui să caut mingea acum?
Mai frumos decât lumea
Spune-mi, vânt!
Arde fără foc?
- Mâine va merge iar la plimbare
Ies în zori!
Incalzesti lumea intreaga
Sunt mereu prietenos cu lumina,
Și tu nu cunoști oboseala
Zâmbind la fereastră
Dacă soarele este pe fereastră,
Și toată lumea te cheamă...
Sunt din oglindă, din băltoacă
Alerg de-a lungul peretelui.
- În timpul răsăritului este înfundat - un semn de vreme rea.
- Dacă viermii se târăsc la suprafață, șopârlele se odihnesc la soare, vrăbiile ciripesc tare, se scaldă în praf sau bălți, la apus soarele roșu apune într-un nor - așteptați ploaie și vânt.
- Dacă soarele răsare în ceață, ziua va fi liniștită și înfundată.
- Un soare roșu la răsărit înseamnă un vânt puternic.
- Norii roșii înseamnă ploaie. În vântul de amiază - la rafale de vânt și vreme rea. Dacă în același timp razele soarelui se întunecă, atunci așteptați-vă la o furtună.
- Cocoșii care cântă după apus până seara târziu promite vreme bună și stabilă a doua zi.
- Vremea va fi caldă și însorită dacă cerul este albastru, auriu sau roz aprins la apus; roua cade înainte de răsărit; La răsărit soarele este alb.
Observarea soarelui în natură.
Ţintă: învață să vezi trăsăturile caracteristice ale soarelui de vară (se ridică sus deasupra cerului și începe să se încălzească și mai puternic, ziua devine lungă, iar seara este lungă și caldă).
Întrebări: 1. Uitați-vă la cer, băieți. Ce vezi? (Soare, nori).
2. Ce fel de soare? (Rotund, strălucitor, galben, mare).
3. Cum arată soarele? (Pe minge).
4. Cum este vremea azi? (Cald).
5. De ce este cald afară? (Soarele strălucește și se încălzește).
- Da, soarele ne încălzește și ne încălzește pământul. Și e cald afară.
Soarele are raze, foarte cald. Au coborât la pământ și au început să meargă. Așa că au venit să ne viziteze. Întindeți-vă palmele, copii, la soare, la razele lui.
Cum s-au simțit palmele tale? Care sunt razele soarelui? Cine crezi că are nevoie de soare, de lumina lui?
Experimente cu soarele.
Scop: Străduiește-te să studiezi natura neînsuflețită, să tragi concluzii, să stabilești relații cauză-efect în natură.
- Invitați copiii să stea la umbră cu ochii închiși, apoi la soare, să simtă diferența și să vorbească despre sentimentele lor.
- Oferiți o lupă și folosiți-o pentru a încălzi bastonul sau hârtia.
- Realizarea unui cadran solar. Observarea altitudinii soarelui (de ceas solar). Tăiați un cerc din carton gros. Faceți o gaură în centrul cercului și introduceți un creion în el cu capătul ascuțit în jos. Puneți „cadranul” la soare într-un loc în care nimic nu îl va umbri. De îndată ce soarele răsare, creionul va arunca o umbră.
- Care este diferența dintre partea însorită și partea umbrită? Pune mingea la soare. Lăsați copilul să examineze cu atenție partea luminată de soare, apoi partea opusă. Care este diferența? Care parte este mai ușoară? Mai cald? Lăsați copilul să tragă o concluzie despre modul în care partea mingii iluminată de soare diferă de partea care este ascunsă de soare.
Mergi pe subiect:
„Bună, iepuraș însorit!”
Activitati artistice si estetice.
„Zoria Soarelui” (desen),
„Soare radiant” (modelare)
„Soarele din palme” (aplicație).
- Copiii știu despre trăsăturile soarelui de vară și despre rolul acestuia pentru lumea din jurul lor.
- Copiii știu de ce pământul este cald vara și rece iarna; De ce are loc schimbarea zilei și a nopții?
- Copiii pot descrie un obiect (soarele) în moduri diferite.
- Vocabularul copiilor pe această temă este extins.
Dimensiune: px
Începeți să afișați de pe pagină:
Transcriere
1 Proiect pedagogic „Soare radiant”. Autor: Natalya Borisovna Ganikhina, profesor. Participanți la proiect: profesor, copii din prima grupă de juniori, părinți. Perioada de implementare: săptămâna tematică „Sun Bucket” din 18 mai până în 22 mai 2015. Tip proiect: pe termen scurt, creativ, cercetare informațională. Relevanța proiectului pedagogic: tema proiectului nu a fost aleasă întâmplător. Aș dori să le prezint copiilor soarele și influența acestuia asupra naturii. La urma urmei, primăvara soarele începe să strălucească mai luminos și mai cald. Copiii au observat acest lucru, desigur. În conversațiile cu copiii, s-a atras atenția asupra faptului că unora dintre ei le era greu să numească culoarea și forma soarelui. Verbele și definițiile legate de soare au fost folosite pasiv. Scopul proiectului: Formarea unui vocabular activ la copii prin organizarea diferitelor tipuri de activități: jocuri (în primul rând); cognitive (observații, experiment, expresie artistică); dezvoltarea abilităților creative Obiectivele proiectului: 1. Oferiți copiilor o înțelegere de bază a soarelui și a influenței acestuia asupra lumii din jurul lor. 2. Pentru a forma activitatea cognitivă a copiilor atunci când observă soarele. 3. Îmbogățiți vocabularul copiilor pe această temă folosind cuvintele „luminos”, „luminos”, „cald”, „strălucește”, „zâmbește”, „încălzește”, etc. 4. Întăriți conceptele de „galben”, „rotund” ", "arata ca", "nu pare". Rezultat scontat: - îmbogățirea vocabularului activ și pasiv al copiilor prin cuvintele: „luminos”, „luminos”, „cald”, „strălucește”, „zâmbește”, „încălzește”, etc. - interes cognitiv pentru experimente; - dezvoltarea abilităților de observație la copii. Lucrare preliminară: Conversație cu copiii pentru a identifica cunoștințele copiilor despre soare. Exemple de întrebări: Ce culoare are soarele? Ce formă are soarele? Pentru ce este soarele? etc. Pregătire de poezii, versuri, ghicitori, jocuri, folosind „soarele”, material ilustrativ. Pregătirea atributelor pentru jocuri și activități.
2 Etapa principală: 1. Citirea și memorarea poeziei „Soarele”, lecția de educație fizică a cântecului „Cătesc în soare”. 2. Joc în aer liber „Sunny Bunnies”. 3. Observarea schimbărilor naturii asociate cu soarele. 4. Realizarea desenului și modelajului pe tema „Soarele”. 5. Joacă-te cu un iepuraș de soare. 6. Complex de exerciții de dimineață „Soare radiant”. 7. Observarea răsăritului și apusului (dacă este posibil în grup, folosind ilustrații, cu ajutorul părinților de acasă), vizionarea desenului animat „Micul motor din Romashkovo”. 8. Experimentul „Rece - Cald” 9. Joc în aer liber „Soare și ploaie”. 10. Joc „Ghici în ce fel de dispoziție este Sunny?” 11. Prezentare pe calculator a proiectului „Soarele” pentru părinți Tipuri de activități 1. Citirea ficțiunii (Citirea și memorarea verselor de copii) Soarele se uită pe fereastră, Strălucește în camera noastră. Vom bate din palme.Suntem foarte fericiți de soare! Minute de educație fizică. Stau întins la soare Soarele doarme și cerul doarme Soarele doarme și cerul doarme (palmele îndoite spre obrazul stâng, pentru obrazul drept) Nici măcar vântul nu face zgomot. (ne strângem mâinile) Dimineața devreme a răsărit soarele, (ne-am ridicat mâinile în sus, ne-am întins) Și-a trimis toate razele. (ne legănăm brațele ridicate) Deodată a suflat o adiere, (ne legănăm brațele deschise în lateral) Cerul era acoperit de un nor, (ne-am acoperit fețele cu mâinile) Și copacii s-au legănat (legănând corpul spre stânga și dreapta) Ploaia a început să bată pe acoperișuri, (sărind pe loc) Tobele de ploaie pe acoperișuri, (bate din palme) Soarele se scufundă din ce în ce mai jos. (se apleacă înainte) Deci e ascuns în spatele norilor, (se ghemuiește) Nici o rază nu este vizibilă (Ridică-te, ascunde-ți mâinile la spate). 2. Joc motor în aer liber „Sunny Bunny”. Sunny iepurași se joacă pe perete
3 Le voi face semn cu degetul, îi voi lăsa să alerge spre mine. Ei bine, prinde-l, prinde-l repede! Aici, aici, aici, la stânga, la stânga! A alergat spre tavan. (copiii prind un iepuraș pe perete. Profesorul arată oglinda mai jos, copiii încearcă să prindă iepurașul) 3. Exerciții pentru exerciții de dimineață (cu elemente de exerciții de respirație) „Soare radiant” Educator: Băieți, uitați-vă pe fereastră. Soarele se uită pe fereastră și strălucește în camera noastră. Vom bate din palme, Suntem foarte fericiți de soare. (A. Barto.) Gimnastica. Să arătăm soarelui cât de mult ne place. 1 Mersul în cerc, ținându-se de mână (15 s) 2 Mersul în direcții diferite (10 s) 3 Alergarea în cerc (10 s) 4 Mersul în cerc (10 s) 5 Formarea în cerc. - Exercițiul „Să ne încălzim mâinile la soare” Poziția de pornire: în picioare, picioarele ușor depărtate, brațele în jos. Mâinile înainte, palmele în sus și în jos. Reveniți la poziția inițială. (repetați de 5 ori). Ritmul este moderat. - Exercițiul „Ascunde-ți palmele” Poziția de pornire: culcat pe spate, apăsând mâinile pe podea, încălzindu-ți burtica. Întoarcerea pe burtă îți încălzește spatele. Vă puteți întoarce pe o parte și puteți încălzi partea laterală (repetați de 5 ori). Ritmul este moderat. - Exercițiul „Bucură-te la soare”. Poziția de pornire: în picioare, picioarele ușor depărtate, mâinile pe centură, sărituri pe loc (de 2-3 ori, alternând cu mersul). Respirația este voluntară. - Exercițiu de respirație „Hai să creștem mari.” Stai drept, cu picioarele unite, ridică-ți brațele în sus, întinde-te bine, ridică-te pe degete de la picioare, inspiră, coboară brațele în jos, coboară tot piciorul, expiră. Spune: „U-h-h-h!” (repetați de 4-5 ori) 4. Cercetare cognitivă: Observarea răsăritului și apusului soarelui - folosind ilustrații și cu ajutorul părinților acasă.
4 5. Joc didactic comunicativ „Descrie imaginea”. Scop: Dezvoltarea memoriei voluntare, a observației, a gândirii logice, a memoriei auditive. Exersați capacitatea de a identifica un grup de obiecte unite printr-o caracteristică comună, un obiect străin. Copilul este rugat să privească cu atenție imaginea. Copilul nu trebuie doar să numească ceea ce este reprezentat, ci și să descrie forma, cantitatea, dimensiunea, aranjarea spațială a obiectelor și detaliile acestora. 6. Productiv Efectuarea sculpturii, aplicării și desenului pe tema „Soarele” GCD pe sculptură pe tema „Soarele”. Scop: Continuați să predați folosind o mișcare de apăsare a degetului arătător pentru a unge plastilină pe carton; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvolta abilități motorii fine. Materiale: foi de carton albastru si culoarea albastra dupa numarul de copii, plastilina galbena. Mișcare activități educaționale: Înainte de a începe lecția, trebuie să pregătiți baza „soarelui pe cer”. Pentru a face acest lucru, rulați o minge din plastilină galbenă, apoi aplatizați-o și apăsați-o pe cartonul din centrul foii. Distribuiți spațiile libere copiilor. Educator: Aveți cer albastru în poze. Și soarele strălucește pe cer. Doar că strălucește slab și nu se încălzește deloc. De ce crezi? Copii: Pentru că soarele nu are raze. Educator: Să-l ajutăm și să facem raze. (Invitați copiii să apese marginea soarelui de plastilină cu degetul, să apese mai tare și să-și tragă degetul în jos sau în lateral, astfel încât să primească o rază de soare.) Educatoare: Așa s-a dovedit a fi o rază! Să dăm soarelui multe raze! Acum strălucește puternic! (Invitați copiii să lucreze independent. Pentru a face razele mai lungi, trebuie să apăsați mai tare pe plastilină. Pentru ușurință în lucru, puteți roti piesa de prelucrat.) La sfârșit, trebuie să întrebați copiii ce fel de soare avem primit (radiant, luminos). Aplicație colectivă pe tema „Soarele”. Scop: atragerea copiilor să participe la producția unei aplicații colective.
5 Dezvoltă sentimente estetice și le stimulează dorința de a se angaja în aplicații. Material: hartie colorata galben, lipici, foarfece, creion, bază (cerc strâns pentru capul soarelui). Desfășurarea activităților educaționale: profesorul invită copiii să-și contureze palma pe o foaie de hârtie galbenă, ajută la conturarea și decuparea palmei rezultate. Explicați că fiecare palmă va fi o rază pentru soarele nostru și, cu cât sunt mai multe raze, cu atât soarele va străluci mai strălucitor și va încălzi copiii. Educatoare: Vă place să rezolvați ghicitori? Copii: Da Educator: Ascultă ghicitoarea și încearcă să o ghiciți Rotundă, caldă, frumoasă, bună, strălucește pentru toată lumea, îi încălzește pe toți, îi bucură pe toți, dă sănătate tuturor. Copii: Acesta este soarele. Profesorul arată baza soarelui (cerc galben) și îi invită pe copii să-și lipească palmele decupate de acest cerc. Găleată soarele Răsăriți repede, luminați, încălziți-vă, viței, miei și copii mici! Profesorul îi încurajează pe copii și îi laudă pentru palmele lipite corect. Etapa finală: decorarea unui colț pentru părinți și vizualizarea unei prezentări a rezultatelor proiectului. Surse: resurse de internet.
Grădinița 119 SA „Căile ferate ruse” Proiectul „Soarele radiant” AUTOR Svetlana Mikhailovna Solomatina, profesoară a grupului „Early Age” ȘI IMPLEMENTATORI DE PROIECTE Svetlana Mikhailovna Solomatina Kostyaeva Alla Anatolyevna
Ministerul Educației, Științei și Politicii Tineretului al Republicii Altai Filiala 2 „Solnyshko” MDOU Grădinița „Rodnichok” Proiectul „Sunshine” (primul grup de juniori, pe termen scurt, informare și cercetare).
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădiniță de tip general de dezvoltare cu implementare prioritară a activităților în domeniul cognitiv- dezvoltarea vorbirii copii 45” Proiect „Loose
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal Grădinița 2 „Scânteie” Rezumatul activităților educaționale directe privind dezvoltarea vorbirii și creativitatea artistică pentru copiii mai mici
„Soarele meu, soarele meu” (primul grup de juniori) Realizat de: Natalya Yuryevna Pavlova (profesor de categoria I) Natalya Pavlovna Lepshina (profesor de categoria I) Participanți la proiect: profesor, copii de primul
DEPARTAMENTUL DE EDUCAȚIE AL ORAȘULUI MOSCOVA INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR DE STAT A ORAȘULUI MOSCOVA „Școala 492” Timp liber matematic în grupa a doua de juniori „Vizită forme geometrice»
Instituția de învățământ bugetar de stat Școala 1874 Departamentul preșcolar „Bucuria” Activități ale proiectului în grupa a 2-a de juniori „Solnyshko” Profesori: Lapotnikova E.V. Danilyavichute A.V. Moscova
Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița 23” Rezumatul activității educaționale „În căutarea soarelui” (grupa juniori) Întocmită și condusă de profesoara Pestova N.N. Rostov Scop: Formarea elementului
MBDOU d/s 8 „Cheburashka” Belaya Kalitva Educatori gr. „Matryoshka”: Ilchuk Alevtina Vladimirovna Korotkaya Tatyana Aleksandrovna Descrierea proiectului: Tipul proiectului: pe termen scurt (septembrie-octombrie 2016),
I Grupa juniori Complexul de exerciții de dimineață 1 (Fără obiecte) 1. „Minge” („bulă”). IP: picioarele ușor depărtate, mâinile la spate. Îndoiți brațele, mâna într-un pumn, mai aproape de gură și umflați balonul, întindeți brațele
Complexul de exerciții de dimineață 1 (Fără obiecte) 1. „Să ne încălzim mâinile la soare.” IP: picioarele ușor depărtate, mâinile la spate (pe talie). Mâinile înainte, întoarceți palmele în sus și în jos, spuneți „fierbinte”, ascundeți-vă
Instituția de învățământ preșcolar Grădinița municipală Linevsky 3 „Berezka” Activitate de proiect în grupa I de juniori „Soarele Tender” Întocmit de: profesorul grupului I de juniori Ereșcenko Galina
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip general de dezvoltare 94 „Aistenok” din formația municipală a districtului orașului Simferopol din Republica Crimeea Direct educațional
Ocupațiile Kzhnspedi pz zazviiyu zechi în gzippe comestibile. Teea: „Pzishla, primăvară!” Pzhgzhizhvila vzhspiiaiel Mysina N.V. MBDOU 41 Scop: Consolidarea cunoștințelor despre primăvară folosind activitatea de vorbire. Sarcini. Educational:
REZUMATUL LECȚIEI Subiectul: „Cadou pentru mama” în grupa a doua de juniori Zona educațională (tip Arte vizuale): Aplicație dezvoltată de: Maltseva S.S. Scop: Continuați să generați interes pentru
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de dezvoltare generală tip 3 p. Bekhteevka, districtul Korochansky, regiunea Belgorod" Rezumatul direct integrat
Rezumatul GCD în al doilea grup de juniori pe tema: „Vizitând soarele” Întocmit de: Natalya Nikolaevna Kolmakova. Obiectivele ECD: Să-i învețe pe copii să audă și să înțeleagă profesorul, să îndeplinească sarcini (pronunțați textul,
Subiect rezumat: „Soarele strălucește” ECD despre dezvoltarea artistică și estetică cu copiii vârstă fragedă. Tehnica neconvențională desen. Întocmit de: Bednyakova E.V. Educator MDOBUd/s 3T 2015 Subiect
Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat grădinița 32 din districtul Petrodvortsovo din Sankt Petersburg Rezumatul activităților educaționale continue cu copiii vârstă mai tânără"Prezent
Rezumatul activităților educaționale directe privind dezvoltarea cognitivă și a vorbirii pe tema: „Familia lui Sunny” Elaborat de: profesor Rozanova T.G. Obiective Obiective educaţionale: Continuarea formării
Rezumatul unei lecții logoritmice pentru copiii din grupa a doua de juniori „Țara Mică”. Întocmit de: director muzical MADOU d/s 112 Arzamasova M. N. Tyumen 2016 „Țara mică” - lecție despre
Rezumatul GCD la lotul de juniori pe tema „My Familie prietenoasă„(Aplicație). Integrarea domeniilor educaționale: „Cogniție” (formarea unei imagini holistice a lumii), „Comunicare”, „ Creativitate artistică»
Complexe de exerciții de dimineață Educator: Bedenko N.A. (Fără obiecte) 1. „Elice”. IP: picioarele ușor depărtate, brațele în jos. 1 braț în lateral; 2 în fața pieptului, rotiți unul în jurul celuilalt, vorbiți
Rezumatul exercițiilor de dimineață pentru copiii din prima grupă de juniori 2 pe tema „Călătorie cu iepurașul în pădurea de primăvară” Grupa: junior 1 2 Profesor: G.A. Zemlyanskaya Interacțiunea domeniilor educaționale: „Fizic
Rezumatul activităților educaționale directe folosind TIC. Subiect: „În lumea animalelor”. Vârsta copiilor: 5-6 ani. Forma de organizare: ocupatie integrata. Formă activități comune: grup,
Instituție de învățământ preșcolar 96 Proiect „Păsările sunt prietenii noștri!” (grupa a II-a juniori) Profesori: Nafikova D.N., Gazieva N.V. Lipetsk - 2017 Tip de proiect: după durată: pe termen scurt, după componența participanților: grup după direcție
REZUMATUL CLASEI DE MODELARE „PRIETENII PENTRU SOARE” GRUPA SECUNDARĂ PROFESOR: BUTENKO E.A. Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre soare, dezvoltarea capacității de a transmite imaginea soarelui într-un mod plastic, capacitatea
Anexa 5 Instituția municipală de învățământ preșcolar de stat a grădiniței districtului Kuibyshevsky „Zvezdochka” Proiect în grupul de juniori „Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri!” Educatoare: Sakharova
1-15 septembrie Gimnastica dupa pui de somn. Card Cocoș 1 3-4 ani. 1. „Cocoșul doarme” I.p. întins pe spate, brațele întinse în spatele capului, picioarele împreună. 1 - ridicați picioarele drepte în sus, brațele sus, întindeți,
Lecția 8. „Cercul soarelui”. Conținutul programului: Exersați copiii să meargă și să alerge într-o coloană pe rând, mergând în timp ce îndeplinesc sarcinile la semnalul profesorului. Întăriți abilitățile de echilibru stabil și corect
Instituție de învățământ preșcolar municipal Grădinița „Soare” RP Pachelma Rezumatul activităților educaționale continue de aplicare (domeniul educațional: artistic și estetic
Rezumat al OOD în domeniul educațional „Dezvoltarea fizică” în grup de seniori. (Final) Pregătit și condus de: instructor cultura fizica N.V. Vereshchagina (22.04.2016.) Rezumat al GCD privind educația
Rezumat GCD pentru dezvoltare cognitiva V grupa mijlocie pe tema: „Familia mea prietenoasă”. Scop: de a crea o idee despre familie, de a evoca emoții pozitive în timpul unei conversații despre familie și prieteni. Sarcini:
Rezumatul GCD „Vine primăvara! Faceți loc primăverii! în grupa a doua de juniori, în conformitate cu saptamana tematica Educatoare „Primăvara”: Akhmedova Madina Khalitovna, grădinița MBDOU 397 Samara Scop: consolidare
Divertisment pentru Ziua Copilului „Ziua însorită” pentru grupul mai tânăr Scop: crearea unei dispoziții de bucurie pentru copii. Obiective: să le ofere copiilor o idee despre vară; încurajează copiii să fie activi; dezvolta
grădiniță MKDOU cu. Harbatovo. Rezumatul activităților educaționale organizate cu copiii grupei a II-a de juniori conform FEMP „Sorii mici ajutoare ai soarelui mare”. Întocmită de Educatoarea Osipova
Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat grădiniță de 51 de tipuri de dezvoltare generală cu implementarea prioritară a dezvoltării artistice și estetice a copiilor din districtul Kolpinsky din Sankt Petersburg
Activități special organizate cu copiii din grupa de mijloc. „Vizitarea unui basm” Obiective: 1. Dezvoltarea gândirii imaginative, a percepției, a fanteziei, a motricității fine ale copiilor, a gustului artistic și estetic,
Gimnastica industrială pentru lucrătorii în poziție așezată sau în picioare N. L. Batsukova, șef al Departamentului de Igienă Generală, Universitatea de Medicină de Stat din Belarus, candidat la științe medicale, profesor asociat primar
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița 335 din Chelyabinsk” Aș merge la astronauții Tatyana Alekseevna Otokina, instructor de educație fizică Chelyabinsk, 2018. Abstract
Desfăşurarea activităţilor de agrement pentru grupa a doua mai mică (3-4 ani) „În vizită la soare” Autor: Sliva N.V. Descrierea muncii: dezvoltare metodologică destinat copiilor de vârstă preșcolară primară. Include
Rezumat al GCD la grupa mai tânără (experimentare) pe tema: „Corpul uman” Obiective: - formarea ideilor copiilor despre trăsăturile externe ale structurii corpului uman; - introducerea capacităților corpului uman
Indexul jocurilor „Dimineața de întâlniri vesele” Literatură: 1. Kryukova S.V. „Bună, eu însumi!” 2. Kryukova S.V. „Să trăim împreună!” 3. Kryukova S.V. „Sunt surprins, furios, frică, lăudăros și fericit”) 4. Ukhanova
GCD. TEMA: „PRIVĂVARA E ROȘU”. Domeniul educațional: artistic și estetic. Integrarea cu alte domenii: cunoașterea, comunicarea socială, dezvoltarea limbajului, dezvoltarea fizică. OBIECTIVE: Să se dezvolte artistic
Note despre sculptarea „Prieteni pentru un pisoi” în grupul de seniori. Note despre sculptarea „Pisicuței” în grupul senior. Integrarea domeniilor educaționale: Dezvoltare socio-comunicativă (Cultivați empatia
Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală grădinița 4 „Topolyok” Complexe de exerciții de dimineață pentru copii 2-3 ani Alcătuit de: profesoară de educație fizică Elena Olegovna Bazhenova
Activitate de proiect în prima grupă de juniori Prietenul nostru este Omul de zăpadă Educator: Yuzeeva N. N. Tip de proiect: educațional și de cercetare. Include creativ, educațional și experimental
Proiectul „Ne jucăm cu nisip” 2015 Alcătuit de: psiholog educațional Nagovitsyna Nadezhda Olegovna. Pașaport la proiect Participanți la proiect: copii din prima grupă de juniori, psiholog educațional, părinți. Tip de proiect: cercetare educațională