Exemple pentru copii de 6-7 ani de imprimat. Matematică distractivă: teme și exerciții pentru preșcolari

Unii părinți își înscriu copiii cu sarcini de dezvoltare „ca să nu rămână inactiv”, în timp ce alții predau elementele de bază ale aritmeticii pentru a se pregăti pentru școală sau pur și simplu pentru a manifesta interes și abilități pentru matematică.

Soluții de la platforma educațională LogicLike

Puteți începe cu sarcini și exerciții de pregătire pentru școală - activități distractive pentru a dezvolta atenția, memoria și gândirea. Acesta este un format de cursuri „acasă cu mama” care este accesibil tuturor și gratuit.

De asemenea, îți vor plăcea jocurile noastre educaționale pentru logică, atenție, memorie și gândire.

• familiarizarea cu matematica si aritmetica, concepte matematice de baza;
• dezvoltarea abilităților matematice, dezvoltarea gândirii logice și formarea fundamentelor gândirii matematice.

Pentru primul caz, pentru unii, revistele pentru copii vor fi suficiente; puteți găsi un simulator aritmetic, astfel încât copilul să se poată „mai bine” la rezolvarea exemplelor simple de adunare și scădere.

Al doilea bloc necesită o abordare integrată. Am creat o bază de cunoștințe în care publicăm materiale utile pentru activități între copii și părinții lor. Începeți cu aceste materiale:

• Jocuri și sarcini care vă vor ajuta copilul să vă învețe matematica mentală.
• Cum să dezvolți atenția la un copil? Jocuri și exerciții.

Există mai mult de 3500 pe LogicLike sarcini interesanteîntr-o formă simplă și de înțeles pentru copii - cu imagini, răspunsuri și explicații.

Vă instruim să îndepliniți sarcinile în mod independent

La vârsta preșcolară, este important să nu „mergi prea departe”. Dacă copilul dumneavoastră nu are interes să rezolve exemple și probleme, nu-l torturați. Vom lăsa „formarea” în rezolvarea anumitor tipuri de probleme matematicii școlare.

Există o altă abordare a copiilor - să-i intereseze, să-i captiveze și să le permită să-și dezvolte abilitățile cu plăcere!

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 2

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 3

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 4

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 5

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 6

Câte urechi au trei șoareci?

Câte capete au două bețe și jumătate?

Câte minute durează să gătești 6 cârnați dacă 2 sunt gătiți timp de 6 minute?

(6)

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 7

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 8

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 9

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 10

ZERO

Numărătoare inversă

Previzualizare:

Probleme de logica. 1 clasa A

Bunica i-a tricotat Ninei două perechi de șosete. Câți șosete i-a tricotat bunica pentru Nina?

Puii se plimbă prin curte. Petya a numărat 6 picioare la toți puii. Cati pui?

Tolya are 2 perechi de mănuși. Câte mănuși pentru mâna stângă?

Care este cel mai mic număr?

În familie sunt patru copii: sunt atâtea surori câte frați și surori sunt. Câte surori?

Au luat 2 găleți pline cu apă din butoi. Câte găleți de apă ai luat?

Pisicile stau într-un coș. Toți pisoii au 3 perechi de urechi. Câți pisoi sunt în coș?

6 tipi au mers pe tobogan. Cei doi au mers la prânz, dar s-au întors pe deal după prânz. Câți băieți erau pe deal?

Păianjenul are 4 perechi de picioare. Câte picioare are un păianjen?

Yura are 3 zaruri, iar Seryozha are 2 zaruri. Există o cutie pe masă care conține 4 cuburi. Vor putea băieții să încapă toate blocurile în această cutie?

Gândacul are 3 perechi de picioare. Câte picioare are un gândac?

Erau 8 muguri pe tufiș dimineața. Până la amiază toţi bobocii înfloriseră şi trandafiri frumoși. Câți muguri au rămas nedeschiși pe acest tufiș?

Punga conține mere roșii și galbene. Din pungă au fost scoase 4 mere roșii și 5 galbene, iar punga era goală. Câte mere erau în pungă?

Dima a câștigat 2 jocuri de șah împotriva lui Alyosha, iar Alyosha a câștigat 3 jocuri. Câte jocuri au jucat băieții?

Fiecare dintre cei trei adulți conduce doi copii de mână. Câți copii merg cu toți adulții?

Câte pâini întregi se pot face din șase jumătăți?

5 copii merg pe drum unul după altul. Pentru fiecare băiat, cu excepția ultimului, există o fată. Câte fete merg pe drum?

Am venit cu două numere. Când le-am adunat, am primit 6. Când l-am scăzut pe celălalt din unul, am primit din nou 6. Ce fel de numere sunt acestea?

Într-o cutie sunt 8 prăjituri. Câte prăjituri trebuie luate din cutie ca să rămână 5 prăjituri în ea?

Katya s-a gândit la un număr, i-a adăugat 5 și a primit 15. La ce număr s-a gândit Katya?

Familia are doi copii. Sasha este fratele lui Zhenya, dar Zhenya nu este fratele lui Sasha. Ar putea fi adevărat? Cine este Zhenya?

Pe măr erau 10 mere.Grădinarul a permis copiilor să culeagă 1 măr din măr. Au mai rămas 6 mere pe măr. Câți copii erau?

Trenul este format din 10 vagoane. Petya s-a urcat în vagonul a cincea de la începutul trenului, iar Fedya a urcat în vagonul a cincea de la sfârșit. Călătoresc în aceeași trăsură?

Un baton de ciocolată este format din 6 felii pătrate. Câte pauze trebuie să faci pentru a sparge această țiglă în bucăți separate?

Petru este fiul lui Serghei, iar Serghei este fiul lui Fiodor. Cu cine este rudă Peter Fedor?

În grădină sunt cu 3 mai mulți meri decât peri. Meri 7. Câte pere?

Câteva pagini au căzut din carte. Prima pagină care cade are numărul 5, iar ultima pagină are numărul 10. Câte foi au căzut din carte?

Zina are cu 4 cărți poștale mai puține decât Galya. Zina are 6 cărți poștale. Câte cărți poștale are Galya?

Numele meu este Ivan Sergeevich, iar bunicul meu (tatăl tatălui meu) este Pyotr Nikolaevich. Notează prenumele și al doilea nume al tatălui meu.

Cordonul roșu este cu 1 m mai lung decât cel verde și cu 2 m mai lung decât cel albastru. Lungimea cordonului verde este de 5m. Aflați lungimea cordonului verde.

Pălăriile atârnă pe un cuier; mai sunt cu 1 pălării decât beretele. Pălării 8. Câte pălării și câte berete?

Minuendul este mai mare decât subtraend cu 2. Care este diferența?

Ghici ce vârstă are bunicul meu dacă peste 15 ani îi sărbătorim a șaptezeci de ani.

Diferența a două numere este egală cu subtraend. Vino cu astfel de numere și notează un exemplu.

Diferența dintre două numere este 0. Gândește-te și notează un exemplu.

Bunica a pus 12 pere pe o farfurie. După ce nepoții au luat 1 peră din farfurie, au mai rămas 8 pere. Câți nepoți are bunica?

La o lecție de matematică, Olga Petrovna l-a rugat pe Gosha să numească toate numerele mai mici de 7, iar Vitya - toate numerele care erau mai mari de 3 și mai mici de 9. Ce numere identice au numit băieții?

B

1.Mama a cumpărat 3 perechi de mănuși pentru copii. Câte mănuși stângi și câte mănuși drepte sunt?

2. În parc erau 7 bănci. 3 bănci au fost înlocuite cu altele noi. Câte bănci sunt în parc?

3. Apartamentul are 2 camere. Au făcut două camere dintr-una. Câte camere sunt în apartament?

4. Yura a cerut bibliotecii reviste Nafanya din numărul doi până la al șaselea. Câte reviste i-a dat bibliotecarul?

5. Apartamentul are 4 camere. Cele două camere au fost unite și făcute într-o cameră mare. Câte camere sunt în apartament?

6. Julia a numărat 10 picioare din toți puii care stăteau în coș. Câți pui erau în coș?

7. Tanya a spus că are mai mult de 4 păpuși și mai puțin de 7. Câte păpuși ar putea avea Tanya?

8. Kolya este mai în vârstă decât Seryozha, iar Seryozha este mai în vârstă decât Misha. Notează numele băiatului care este cel mai mic.

9. Pe pervaz erau 8 roșii verzi. După 3 zile au devenit roșii. Câte roșii verzi au mai rămas?

10. Iepurii stau într-o cușcă astfel încât urechile lor să fie vizibile. Vova a numărat 5 perechi de urechi. Câți iepuri sunt într-o cușcă?

11. Fierarul a potcovit doi cai. De câte potcoave avea nevoie?

12. Alyosha a fost tratată cu dulciuri. A decis să-i dea surorii sale 4 bomboane și să ia pentru el 3. Câte bomboane i-au dat lui Alyosha?

13. Masha și Vanya au câte 9 acadele. Masha a mâncat 4 acadele, iar Vanya a făcut la fel. Câte bomboane mai are Vanya?

14. Nina s-a gândit la un număr. Mai întâi a adăugat acest număr la 7, apoi l-a scăzut din 7. Răspunsul s-a dovedit a fi același - 7. Ce număr avea în minte Nina?

15. Roma a primit atâtea insigne câte avea deja. Roma a numărat toate insignele, erau 8. Câte insigne aveau romii la început?

16. Pentru a așeza 7 copii într-o cameră, nu sunt suficiente 2 scaune. Câte scaune sunt în cameră?

17. Un păianjen are 4 perechi de picioare, iar un gândac are 3 perechi de picioare. Câte picioare mai are un păianjen decât un gândac?

18. Într-o cutie sunt 6 celule. Fiecare celulă poate conține doar una Decorat pentru pomul de Crăciun. Este posibil să puneți 4 bile și 3 conuri în această cutie?

19. Sora mai mare decât fratele timp de 1 an. Cu câți ani va fi mai mare sora ta decât fratele ei peste 5 ani?

20. Poate fi suma a două numere egală cu sumandul?

21. Diferența a două numere poate fi egală cu minuend?

22. Notează un număr mai mic decât 20 în care numărul zecilor este cu 4 mai mic decât numărul unu.

23. Am lipit 4 decalcomanii pe fiecare pagină a albumului. Câte pagini au făcut cele 8 poze?

24. Suma a două numere este 8, iar diferența lor este 4. Ghiciți ce numere sunt acestea?

25. Numele meu este Nina Aleksandrovna, iar bunicul meu (tatăl tatălui meu) este Ivan Nikolaevici. Care este numele tatălui meu?

26. Pe tava din stânga cântarului se află un sac cu făină și o greutate de 1 kg. Există o greutate de 3 kg pe partea dreaptă a cântarului. Balanta este in echilibru. Găsiți o mulțime de pungi cu făină.

27. În departamentul de pantofi al unui magazin universal există un semn: „Mărimi pantofi 37 - 42”. Este posibil să cumpărați pantofi mărimea 39 în acest departament?

28.Ce numere din două cifre pot fi scrise folosind numerele 5 și 6?

29. Zahărul granulat se vinde ambalat în saci de 1 kg, 2 kg, 3 kg. Mama a scos un cec la casa de marcat pentru achiziționarea a 7 kg de zahăr. Vânzătoarea i-a dat 3 pachete de zahăr. Cât zahăr era în fiecare pachet? Luați în considerare cazurile posibile.

30. Comparați numerele *2 și 95 Scrieți folosind unul dintre semne< или >.

31. Julia și Marina au găsit un număr egal de ciuperci în pădure. Cele 4 ciuperci ale Yulia s-au dovedit a fi viermi, iar în drum spre casă le-a aruncat. Și Marina a găsit încă 5 ciuperci. Câte ciuperci mai avea Marina decât Yulia?

32. Sunt bani în sertarul biroului. Cu acesti bani poti cumpara 2 scaune la acelasi pret sau un scaun. Ce este mai scump: un fotoliu sau un scaun?

33. Sunt tot atâtea cărți pe raftul de sus cât și pe cel de jos. 3 cărți au fost așezate pe raftul de sus, iar 3 cărți au fost scoase de pe raftul de jos. Care raft are mai multe cărți pe el și cu câte?

34. Într-o cutie sunt 12 bile roșii și verzi. 3 bile roșii și 4 verzi au fost scoase din cutie. După aceasta, nu mai sunt bile verzi în cutie. Câte bile roșii au rămas în cutie?35. În coș sunt cu 5 mere mai multe decât în ​​pungă. Din cos s-au luat 7 mere. Unde au mai rămas mere: în coș sau în pungă și cu câte?

36. Vrăjitorul a făcut 3 chei pentru trei încuietori: cupru, argint și aur. Doar o cheie se potrivește pentru fiecare încuietoare. Cheia de cupru nu se potrivește nici cu prima, nici pe a doua. Cheia argintie nu se potrivește cu cea de-a doua încuietoare. În ce încuietoare se încadrează fiecare cheie?

37. Petya are 4 bomboane mai puțin decât Seryozha. Mama i-a mai dat lui Petya 5 bomboane. Cine are mai multe bomboane și câte?

38. Panglica verde este cu 3 m mai lungă decât cea roșie. Din panglica verde au fost tăiați 5 m, iar din panglica roșie 2 m. Comparați lungimile bucăților rămase de bandă.

39. Yura are doar suficienți bani pentru a cumpăra 4 vafe sau 2 bomboane. Va putea cumpara 1 bomboana si 4 vafe cu banii lui?

40. Notează 6 numere după această regulă: primul este 1, al doilea este 2, iar fiecare dintre următoarele este egal cu suma celor două precedente.

41. Olya poate cumpăra 4 creioane și 3 caiete din banii ei. Are destui bani sa cumpere 3 creioane sau 3 caiete?42. Bunicul a permis fiecăreia dintre cele trei nepoate să culeagă câte un trandafir din patru tufe. Câți trandafiri au cules toate nepoatele?43. Notează 5 numere conform acestei reguli: primul este 18, al doilea este 10, iar fiecare dintre următoarele este egal cu diferența celor două anterioare.

44. Jumătate din numărul de mere care stăteau pe farfurie a fost luat la compot. Câte mere rămân pe farfurie dacă compotul este făcut din 6 mere?

45. Am cumpărat un pachet de chefir. Masha și Dasha au băut jumătate din chefirul care era în pungă. Au mai rămas 2 căni de chefir în pachet. Câte pahare de chefir erau în pachet?

46. ​​​​Un pepene este mai greu decât un pepene și mai ușor decât un dovleac. Care este cel mai greu lucru?

47. Pe masă sunt legume: sunt cu 1 nap mai puțin decât castraveții și cu 1 castraveți mai puțin decât roșiile. Câți napi sunt mai puțini decât roșiile?

48. Panglica rosie este mai scurta decat panglica albastra si mai lunga decat cea verde. Care bandă este cea mai scurtă?

49. Dima este cu 1 an mai mare decât Seryozha, iar Seryozha este cu 1 an mai mare decât Roma. Cu câți ani este Dima mai în vârstă decât Roma?

50. Pentru fiecare minut se toarnă 10 litri de apă în cada de la robinet. În același timp, se toarnă 2 litri de apă printr-un orificiu din fundul băii care nu este acoperit etanș cu dop. Creste sau scade cantitatea de apa din baie si cu cati litri in fiecare minut?

51. Petya a luat 3 cuburi și le-a așezat unul la unul, astfel încât să se dovedească a fi un „turn”. Cubul roșu era mai jos decât cel albastru, iar cel albastru era mai jos decât cel verde. Care cub a plasat Petya cel mai sus?

52. Din trei cuburi a fost construit un turn. Cubul galben a fost așezat deasupra celui albastru și sub cel roșu. Care cub a fost cel mai înalt?

53. Tortul a fost tăiat în 4 părți identice, apoi fiecare parte a fost tăiată în 2 părți identice. Pentru câți oameni vor fi suficient tort dacă toată lumea pune o bucată pe o farfurie?

54. Cutia contine prajituri din turta dulce si vafe: sunt cu 2 mai putine prajituri din turta dulce decat vafe. Câte vafe dacă sunt 6 turte dulce?

55. Mitya este cu 2 ani mai în vârstă decât Gena. Mitya are 10 ani. Câți ani are Gene?

56. Suma a două numere este 9. Suma este mai mare decât primul termen cu 5. Care este valoarea celui de-al doilea termen?

57. 6 fete și 2 băieți patinau pe patinoar. Curând, cei trei copii au fost chemați la cină și au plecat acasă. A mai rămas cel puțin o fată la patinoar?

58. Am cumpărat o cutie de suc de struguri. Patru copii au primit un pahar plin de suc dintr-un borcan. După aceea, în cutie a rămas exact cât au băut copiii. Câte pahare de suc erau în cutie?

60. Un pepene este cu 3 kg mai ușor decât un pepene. O bucată de 1 kg a fost tăiată dintr-un pepene galben, iar o bucată de 1 kg a fost tăiată dintr-un pepene.

piesa cu greutatea de 3 kg. Ce a mai rămas: pepene sau pepene verde și cu câte kilograme?

Copiii cu vârsta cuprinsă între 5-6 ani încep să exploreze și să stăpânească în mod activ lumea din jurul lor. Ei devin minunați, încercând să demonteze fiecare lucru „cu roțile” pentru a înțelege cum funcționează, încercând să stabilească relații cauză-efect între evenimente. Deci, până la această vârstă, și chiar mai devreme - de la vârsta de 4 ani, puteți începe să vă învățați copilul noțiunile de bază ale cunoștințelor matematice. Deoarece activitatea de conducere a preșcolarilor mai mari este încă jocul, elementele sale ar trebui folosite în predare.

De unde să începi să studiezi matematica?

Nu este deloc nevoie, așa cum a făcut Malvina, să așezi imediat copiii la masă și să-i înveți să scrie numere, să îndoiască merele etc. Este mai bine să îi atrageți pur și simplu, atunci când vorbiți cu un copil, atenția asupra proprietăților diferitelor obiecte, să le comparați între ele: un pepene verde este mai greu decât un măr, o pisică este mai mică decât tata. Apoi, încet, începeți să menționați numere prime: aduceți-mi trei farfurii, au mai rămas două bomboane în bol.

Alături de numere, folosind același principiu, trebuie să îi introduci pe copii în conceptele de bază ale geometriei - arată și spune ce înseamnă rotund, triunghiular, lung și scurt. Pentru copiii de 5-6 ani nu va fi foarte greu de înțeles aceste concepte, mai ales dacă părinții întăresc aceste concepte, în general, abstracte cu exemple practice de zi cu zi: această casă este mai înaltă, iar aia e mai jos, drumul către bunica este mai lung decât drumul spre grădiniţă.

Cum să conduci orele de matematică aproape școlare

După ce preșcolarul a stăpânit aceste concepte de bază, el poate trece la „porțile matematicii” - stăpânind conceptele „ număr" Și " număr”, care pune cea mai mare dificultate pentru copiii de 5 ani.

Principiul principal al conducerii unei lecții de matematică pentru copiii de 5-6 ani este claritatea, adică. explicația fiecărui concept sau termen trebuie să fie însoțită de exemple specifice și de implementare” teme pentru acasă" Desigur, sarcinile pentru copii ar trebui alese în funcție de vârsta lor - interesante, mai mult ca un joc.

Pentru ca părinții viitorilor școlari să nu fie nevoiți să reinventeze ei înșiși roata și să vină cu exemple matematice atât distractive, cât și educative, profesorii, împreună cu psihologii, au dezvoltat programe de pregătire a copiilor pentru școală, care includ multe metode de predare a copiilor bazele cunoștințelor matematice prin jocuri. Aceste programe folosesc, de asemenea, cărți de colorat tematice, cărți cu numere, desene animate educaționale, diverse puzzle-uri logice, exerciții distractive de aritmetică, caiete de matematică și multe alte sarcini.

Acum un pic mai multe detalii.

Planse de colorat matematica

Plansele de colorat de matematică sunt foarte eficiente pentru predarea numerelor preșcolarilor. În procesul de colorare, copilul își va aminti cum arată numărul și cum se numește și își va înțelege „conținutul numeric”. Pe lângă desenarea numerelor, astfel de cărți de colorat pot conține și elemente de geometrie - de la cercuri, pătrate, triunghiuri, copilul poate adăuga diverse ornamente și le poate picta în diferite culori. Mai mult decât atât, există cărți de colorat care pot învăța un copil să numere ordinale - acestea sunt cărți de colorat din seria „Desenează după numere”, în care, desenând secvențial o linie întreruptă de la număr la număr, copilul însuși poate desena o imagine destul de complexă. . Plansele de colorat pot conține și diverse exerciții. Un exemplu de astfel de sarcină este că un număr este reprezentat într-un cerc mare, copilul trebuie să deseneze și să coloreze în el numărul de cercuri mici pe care le reprezintă acest număr.

Cărți cu numere

Exercițiile cu carduri digitale vă vor ajuta timp scurt introduceți copiii în toate conceptele matematice necesare. Cărți cu numere și poze amuzante pot fi folosite ca piese de domino, puteți căuta asemănări și diferențe în ele, le puteți inventa diverse exemple. Desigur, rolul principal în astfel de activități, cel puțin la început, aparține părinților - aceștia trebuie să vină cu sarcini și să învețe copilul cum să „joace” cărți.

Puzzle-uri logice și jocuri educaționale

Exemple pot fi găsite la fiecare pas, de exemplu, toate ghicitorile populare sunt, în esență, sarcini pentru dezvoltarea gândirii logice. Un exemplu clasic de puzzle logic distractiv în matematică este „Ce este mai greu: un kilogram de puf sau un kilogram de fier?” Cât despre jocuri didactice, atunci nu lăsați cuvântul „didactic” să sperie părinții - acestea sunt doar jocuri educaționale, cum ar fi numărarea câte triunghiuri galbene sunt în cameră. Puteți juca acest joc cu copilul dumneavoastră chiar și, de exemplu, în timp ce stați la coadă la cabinetul medicului sau vă întoarceți de la grădiniță.

Dacă mama nu are ocazia să cumpere rețete gata făcute în magazin, le puteți face singur. Acest lucru nu este dificil - contururile oricărui număr sau cifră sunt desenate pe hârtie cu o linie punctată, pe care copilul va trebui apoi să o încercuiască. Astfel de activități sunt foarte recomandate în toate programele de pregătire școlară începând cu vârsta de 5 ani. Când lucrați cu orice caiete, vă dezvoltați abilitățile de scriere precise, dezvoltați atenția și perseverența.

Ce trebuie sa cunoaște copilul

Matematica este o știință destul de complexă, și pentru ca încă de la începutul școlii copilul să nu întâmpine dificultăți în studierea ei, trebuie să aibă abilități matematice de bază. Deci, ce ar trebui să știe și să poată face un viitor student?

1. numara pana la zece;
2. cunoașteți numerele;
3. desenează de bază figuri geometrice– cercuri, pătrate, dreptunghiuri, triunghiuri;
4. împărțiți un cerc și un pătrat în două sau patru părți egale;
5. măsurați lungimea, înălțimea și lățimea obiectelor;
6. știi ce este mai sus-mai jos, mai mult-mai puțin, mai larg-mai îngust;
7. rezolva cele mai simple probleme aritmetice într-un singur pas.

Sfaturi pentru părinţi

În ciuda seriozității recomandărilor de mai sus, nu există nicio dificultate în ele. Orice mamă sau tată își poate învăța copilul noțiunile de bază ale matematicii. Principalul lucru este să urmați câteva reguli pentru a nu vă întoarce activitati distractiveîn trista datorie.

Materiale similare

Copiii, ca niște bureți minusculi, absorb informații despre lumea din jurul lor. Cu toate acestea, dacă bebelușii de un an pot observa doar ceea ce se întâmplă, atunci preșcolarii se disting prin capacitatea lor de a analiza și reflecta. Ei încep deja să compare obiectele după cantitate, să stabilească legături între ele și să decidă probleme de logica. Toate aceste abilități vor fi cu siguranță utile copiilor la școală. Aceasta înseamnă că părinții trebuie să-și dedice toate eforturile dezvoltării și întreținerii lor. Matematica pentru copiii de 5-6 ani va ajuta să facă față acestei sarcini. Să vorbim despre complexitatea învățării copiilor această știință dificilă, dar foarte interesantă.

Ce ar trebui să știe și să poată face preșcolari

De regulă, copiii stăpânesc să numere până la zece la vârsta de trei sau patru ani. Mai aproape de școală, părinții le inițiază numerele din două cifre și operațiunile matematice simple. Pentru ca copiii să nu-și piardă cunoștințele pe care le-au dobândit, este necesar să se repete materialul pe care l-au parcurs, crescând complexitatea acestuia în timp.

Potrivit profesorilor, copiii pregătiți pentru școală ar trebui să aibă următoarele abilități:

• rezolva puzzle-uri și probleme simple;
• stăpânește conceptele de „înainte și înapoi, sus și jos, dreapta și stânga”;
• scăderea și adăugarea numerelor prime;
• efectuează analize numerice comparative folosind cuvintele „mai mult, mai puțin, egal”;
• numără independent până la zece și înapoi;
• raspunde la intrebarile: "care este scorul?" și câți?";
• împărțiți un cerc și un pătrat în părți egale;
• stiu forme geometrice articole.

Copiii ar trebui să stăpânească abilitățile enumerate la vârsta de 5-7 ani. Cât de repede se va întâmpla acest lucru depinde în principal de părinții copiilor preșcolari, de dorința copiilor de a învăța și de forma de organizare a lecțiilor. Din fericire, astăzi există multe manuale și cărți de lucru pentru copiii de vârstă preșcolară. Luați, de exemplu, cărțile educaționale de la „Școala celor șapte pitici” sau „Învățați să numărați” de la Toru Kumon. Învățând copiii folosind literatura de specialitate, părinții vor observa foarte curând primele succese. Dar cum să predați corect matematica unui copil de 5 și 6 ani pentru a evita greșelile și pentru a nu insufla o aversiune față de științele exacte?

Să începem cu faptul că orele de matematică pentru copiii de 5-6 ani ar trebui să aibă loc în forma de joc. Această metodă de material de învățare este optimă pentru preșcolari. Dacă vă așezați copilul în fața manualelor sale, s-ar putea să se plictisească rapid și să-și îndrepte atenția către ceva mai interesant (peisajul din afara ferestrei, modele fanteziste pe perete etc.). Drept urmare, astfel de lecții „împovărătoare” și „obosite” nu vor face decât să-i provoace iritare. Și fiecare invitație din partea părinților de a studia matematica va fi primită cu ostilitate. Iată și alte sfaturi pentru organizarea lecțiilor:

• Faceți mișcare numai atunci când copilul este bine dispus.Încercările de a forța un preșcolar să studieze fără dorința lui pot duce la distragere și o concentrare slabă. Deoarece copiii de 5-6 ani au memorie predominant involuntară, le este mult mai ușor să-și amintească informațiile care trezesc emoții pozitive.
• Studiați în mod regulat, adăugând periodic ceva nou la lecțiile tale. Nu este un secret pentru nimeni că copiii mici se plictisesc foarte repede de monotonie. Și dacă își pierd interesul, este puțin probabil ca informațiile să rămână în capul tinerilor studenți. În plus, lecțiile ar trebui să fie desfășurate sistematic, astfel încât preșcolarii să își poată actualiza constant cunoștințele și să-și dezvolte abilitățile și abilitățile dobândite.
• Dacă un copil nu reușește la ceva sau nu poate înțelege esența unei sarcini, nu fi nervos și iritat. Trebuie să explicați metodic sarcina preșcolarului până când nu mai are întrebări. Cererile excesive ale părinților și evaluările negative ale acțiunilor unui copil îl pot descuraja o dată pentru totdeauna să studieze matematica.
• Și, în sfârșit, Nu poți „stăpâni” peste copii, forțându-i să rezolve o problemă după alta. Deși această metodă de predare va duce la asimilarea materialului, ea va descuraja preșcolarul de la învățare. Prin urmare, toate cursurile ar trebui să se țină într-un mod ușor și interesant. Matematica de dezvoltare pentru copiii de 5-6 ani necesită implicarea copilului în proces, participarea lui directă la dezvoltarea și rezolvarea problemelor, inițiativa personală și utilizarea fanteziei și imaginației. Combinația tuturor acestor componente este cheia unei învățări eficiente.

L.G. Peterson, dezvoltatorul cursului elementar de matematică „Igrachka”: „Adesea, pregătirea preșcolarilor se rezumă la a-i învăța să citească, să scrie și să numere. Conform studiilor, cu serioase dificultăți în școală primară Nu acei copii care au o cantitate redusă de abilități și cunoștințe se confruntă, ci cei care dau dovadă de pasivitate și nu vor să gândească și să învețe ceva nou. În acest sens, scopul principal al pregătirii primare ar trebui să fie dezvoltarea diversificată a copilului: abilitățile sale creative și intelectuale, trăsăturile de personalitate, factorii motivaționali. În acest caz, o atenție deosebită trebuie acordată conectării fanteziei și imaginației. Creativitatea, împreună cu capacitatea de a crea și inventa ceva nou, este cea care contribuie la formarea personalității unui preșcolar, la dezvoltarea independenței și a interesului cognitiv al acestuia.”

Lecții cu cărți

Să ne uităm la câteva exerciții care ajută la dezvoltarea abilităților matematice ale unui copil. Pentru a le conduce, veți avea nevoie de carduri cu numere de la 1 la 10. Desigur, părinții le pot face rapid și ușor. Cu toate acestea, este mult mai bine să implici copilul în acest proces, încredințându-i cea mai interesantă și responsabilă muncă. Deci, haideți să pregătim carduri de antrenament. Invităm preșcolarul să împartă în mod independent foaia de peisaj în patru părți egale și să decupeze cărți de-a lungul liniilor. După ce am numărat 10 piese, le dăm copilului și îi rugăm să scrie câte un număr pe fiecare și să deseneze numărul corespunzător de imagini. Acestea pot fi cercuri, flori, inimi etc. Dacă un copil are dificultăți în a scrie numere, ar trebui să-l ajutați cu asta. După ce cărțile sunt gata, puteți începe să studiați:

„Pune-l în ordine”

Acest exercițiu vă va ajuta copilul să-și amintească valorile numerice și conceptele de „mai mult și mai puțin”. Îi rugăm pe preșcolar să aranjeze cartonașele în ordine, începând cu cel mai mic și terminând cu cel mai mare număr. Exercițiul nu numai că ajută la consolidarea materialului studiat, dar antrenează perfect memoria și imaginația.

"Compara numerele"

După ce arătăm copilului două cărți, vă invităm să le comparați. Pentru început, preșcolarul numește semnificațiile numerelor, apoi răspunde la întrebarea care este mai mare și cu câte unități. Apoi ar trebui să înlocuiți una dintre cărți și să repetați aceleași întrebări. Această activitate poate continua destul de mult timp până când copilul își pierde interesul pentru ea.

„Numără obiectele”

Deoarece, pe lângă numere, pe cartonașe sunt imprimate diverse imagini, merită să invitați copilul să le numere. De asemenea, puteți complica sarcina pregătind foi cu desene ale diferitelor animale și o serie de numere de la 1 la 10. După ce a numărat numărul de animale, preșcolarul trebuie să încercuiască numărul corespunzător. De regulă, copiilor le place foarte mult acest exercițiu și nu le provoacă dificultăți deosebite.

„Numerele lipsă”

Copilul ține cărțile în mâini. Un adult îi spune două numere, de exemplu, 1 și 4. Tânărul elev găsește aceste cărți și le așează pe masă la o oarecare distanță unul de celălalt. Acum trebuie să completeze golurile dintre numere și să găsească cele două verigi lipsă. În consecință, acestea vor fi cărți cu numerele 2 și 3.

Matematică distractivă

Părinții preșcolari ar trebui să-și folosească imaginația atunci când desfășoară activități. Nu este deloc necesar să conduceți lecții stând la masă când există atât de multe lucruri și fenomene interesante în jur. Deci, de ce să nu le folosiți în scopuri aritmetice? De exemplu, puteți implica copiii în pregătirea mâncărurilor lor preferate, fie că este pizza sau plăcintă cu mere. Cereți-i copilului să numere două căni de făină și lăsați-i să o toarne ei înșiși într-un castron pregătit. Dă-i preșcolarului tău sarcina de a lua cinci ouă de la frigider, punându-le cu grijă într-un castron. Lăsați copilul să adauge independent trei linguri de zahăr etc., în aluat. O astfel de matematică distractivă nu numai că va aduce o mare plăcere copilului, dar va rămâne și gravată în memoria lui pentru o lungă perioadă de timp.

Cel mai probabil, el însuși nu va înțelege că este implicat în procesul de învățare. De exemplu, când te pregătești de grădiniță dimineața, cere-i preșcolarului tău să numere numărul de nasturi de pe cămașă. Și când ajungeți la spital, determinați numărul de pacienți care stau la coadă. Și câte obiecte de numărat poți găsi în timp ce mergi pe stradă! Mașini lângă casă, oameni la stația de autobuz, păsări care zboară pe cer, etaje ale clădirilor - și această listă este aproape inepuizabilă.

Alexandra, mama lui Andrey, în vârstă de opt ani: „Eu și fiul meu am învățat să adunăm și să scădem la vârsta de 5 ani. Și au făcut-o imediat în minte, fără să folosească bețe sau să-și îndoaie degetele. Să mergem undeva, să numărăm obiectele și apoi să adăugăm la ele 1. De exemplu, trei mașini sunt parcate în apropierea magazinului și apoi încă o conduce până la el. Fiul se adună în minte și dă răspunsul. Mai târziu au început să adauge 2, 3 și așa mai departe în ordine crescătoare. Apoi au schimbat ordinea calculelor. Au început să adauge un număr mai mare la un număr mai mic. Acest lucru, desigur, a fost mai dificil, dar cu timpul ne-am obișnuit. Mergem mult. Cel puțin, o „plimbare” zilnică până la grădină și înapoi. Acum vizităm deja școala, călătoria către care durează 20 de minute într-o singură direcție. Deci, este destul timp. Am terminat cu numărarea, acum am început să învățăm cuvinte în engleză folosind aceeași metodă.”

Jocuri de matematică

Multi copii cu depozit umanitar mințile, tind să considere matematica o știință destul de plictisitoare. Cu toate acestea, este suficient să le arătați copiilor cealaltă față a acestui subiect și părerea lor se va schimba dramatic. Jocurile matematice pentru copiii de 5-6 ani îi vor ajuta pe adulți în acest sens. Să enumerăm câteva dintre ele:

„Numără palmele”

Acest joc contribuie la dezvoltarea nu numai a abilităților matematice, ci și a percepției auditive. Batând din palme cu forță și frecvență diferite, trebuie să-i cereți copilului să numere numărul de bătăi. Puteți complica sarcina cerându-i copilului să reproducă ceea ce a auzit.

„Hocus Pocus”

După ce a luat mai multe obiecte mici (dulciuri, nasturi), adultul le strânge în pumni și le ascunde la spate. În continuare, copilului i se oferă o problemă simplă de matematică. De exemplu: „Am doar șapte butoane. Eu țin patru în mâna dreaptă, câte sunt ținute în pumnul stâng?” Dacă preșcolarul a răspuns corect, îl puteți invita să schimbe rolurile. Lasă-l să vină el însuși cu problema și să calculeze soluția ei în minte. Dacă copilul a răspuns greșit, ar trebui să ascundeți din nou obiectele la spate, dar într-o altă cantitate.

„Găsește-l pe cel ciudat”

Un adult decupează din reviste câteva zeci de poze de diverse categorii: transport, alimente, plante, mobilier etc. În continuare, ar trebui să așezați imagini cu aceeași temă pe masă, adăugându-le câteva obiecte suplimentare. Copilului i se dă sarcina să numere toate imaginile, să găsească obiecte „străine” și să le numească numărul. În cele din urmă, sunt numărate imaginile rămase din aceeași categorie.

„Spune numărul”

Acest joc este un joc de grup. Liderul adult stă în centrul cercului format de copii și, unul câte unul, le aruncă o minge copiilor, sunând orice număr. Fiecare copil, după ce și-a așteptat rândul, aruncă obiectul înapoi, rostind următorul număr în ordine. Este indicat să evitați repetarea.

Desenul prin puncte

Când copilul poate face față cu ușurință exercițiilor de mai sus, atunci îi puteți oferi desen cu puncte. Aceasta este o activitate foarte interesantă, deoarece în cele mai multe cazuri, nu știți ce fel de imagine veți obține în cele din urmă. Prin urmare, copiilor le place să conecteze punctele desenând linii în ordine de la un număr la altul.

Jocuri de mers pe jos

Mulți oameni își amintesc astfel de jocuri din copilărie. Esența lor este că drumul pe care trebuie să ajungi dintr-un loc în altul este marcat pe terenul de joc. Iar jucătorii aruncă pe rând zarurile, numără numărul de puncte rostogolite și fac o mișcare, din nou numărând. Numărarea este limitată la numere de la 1 la 12, dar copilul învață să adună. De exemplu, 3 și 6 puncte au căzut pe zaruri. Și sarcina jucătorului este să calculeze cât este 3+6. El poate face o mișcare numai după ce obține rezultatul corect. Puteți implica întreaga familie în procesul de joc, va fi o distracție interesantă.

"Magazin"

Acest joc de rol familiar pentru mulți adulți. La urma urmei, micii inventatori își implică periodic părinții în distracția lor. Așa că devin vânzători și oferă clienților să cumpere produse de la ei. Sau ei înșiși vin la magazin să cumpere jucării. De obicei, diverse bucăți de hârtie acționează ca bani. Dar ar fi mult mai util să luați câteva monede sau butoane reale și să faceți plăți foarte reale cu clienții. În timp, conceptul de „predare” poate fi introdus. Dacă brânza costă 3 ruble, iar cumpărătorul oferă o monedă de cinci ruble, trebuie să îi returnați banii în plus. Un copil implicat în joc va învăța mult mai rapid să numere și operații matematice simple.

Eva, mama lui Varya de clasa a șaptea: „Mi-am învățat fiica să numere în capul ei înainte de școală. Am început cu cele mai simple numere, apoi am introdus numere de două și trei cifre. Acum Varya are 12 ani, ea numără mai repede decât tatăl ei și decât mine. Iar secretul este foarte simplu: principalul lucru este că copilul este implicat în procesul de învățare. Am prezentat-o ​​fiicei noastre banii foarte devreme. Când am luat-o de la grădiniță, i-am dat mai întâi lui Varya 5 ruble pentru bomboane sau gumă de mestecat. Ea însăși a calculat dacă are destui bani, câți ar trebui să rămână etc. Treptat, suma a crescut la 20 de ruble. Fiica mea a reușit să o împartă în mai multe achiziții, făcând calculele necesare în capul ei. Acum, matematica este materia ei preferată, participă constant la toate olimpiadele.”

Dacă un copil refuză să numere

Unii copii refuză categoric să învețe abilitățile de numărare chiar și prin joacă. Adesea, motivul pentru aceasta este abordarea greșită a părinților în ceea ce privește conducerea cursurilor. După ce au încercat să lucreze cu un preșcolar de câteva ori folosind schema „sta și decide”, mulți adulți își descurajează dorința de matematică pentru o lungă perioadă de timp. Cu toate acestea, antipatia pentru numărare poate fi explicată prin supraîncărcarea copilului cu diferite activități sau secțiuni de dezvoltare. Sau poate pur și simplu preșcolarului nu-i place reacția părinților săi la răspunsurile incorecte. Și pot exista un număr mare de motive similare. Cum ar trebui să se comporte părinții dacă copiii lor refuză să învețe să numere?

Fii răbdător

Poate că copilul nu înțelege matematica din cauza vârstei sale fragede. La urma urmei, nu toți copiii de cinci ani au capacitatea de a calcula. În plus, preșcolarii cu mentalitate umanitară pot ignora cifrele până când ajung în clasa întâi. Pe de altă parte, mulți dintre ei până acum citesc deja destul de fluent și chiar știu să scrie. Prin urmare, nu ar trebui să reacționați exagerat la reticența copilului dvs. de a număra. La urma urmei, a avea succes „pe toate fronturile” este pur și simplu nerealist.

Folosiți metoda „constrângerii prin persuasiune”

Dacă un preșcolar are aptitudini pentru matematică, dar pur și simplu nu vrea să învețe, trebuie să-i transmiți nevoia acestui proces. La urma urmei, nu te poți descurca fără abilitățile de numărare. Trebuie să vorbim despre asta cât mai des posibil, demonstrând acest fapt în exemple de viață. Așa că, în timp ce se deplasează prin oraș cu un autobuz cu un copil, o mamă îi poate spune: „Te rog, ajută-mă, am mâinile pline. Ia ceva schimb din buzunarul jachetei, numără cincisprezece ruble și plătește biletul. Oh, am uitat complet, nu poți număra. Va trebui să te descurci singur.” Creând periodic astfel de situații, poți convinge treptat copilul că este timpul să învețe să numere.

Efectuați „atacuri numerice”

Dacă un copil nu vrea să perceapă numerele, trebuie să-l înconjurați cu ele. Pentru a face acest lucru, ar trebui să pregătiți o mulțime de cartonașe cu numere și imagini. Atârnând foi de hârtie în jurul perimetrului apartamentului și concentrând atenția asupra lor din când în când, va fi mult mai ușor să-ți înveți copilul să numere. De asemenea, este necesar să includeți numerele în vorbire cât mai des posibil atunci când comunicați cu un copil. Poți să te joci de-a v-ați ascunselea cu el, numărând cu voce inversă timpul, să predați poezii precum „unu, doi, trei, patru, cinci, iepurașul a plecat la plimbare”, arăta desene animate educative discrete cu numere etc. Cu timpul, preșcolarul va deveni cu siguranță interesat de matematică.

Efectuați „activități dulci”

Dacă un preșcolar nu dorește să accepte metode clasice sau de joc de predare a numărării, poți folosi o tehnică câștig-câștig. Poate că nici un copil nu va refuza dulciurile. Așa că de ce să nu puneți condiția copiilor să primească bomboane doar atunci când vor putea numi cantitatea corectă. Acest lucru va stimula la preșcolari dorința de a stăpâni rapid abilitatea de a număra.

Astfel, matematica pentru preșcolari este o știință incredibil de interesantă și incitantă. Principalul lucru este să alegeți forma potrivită de educație, care să fie cât mai plăcută și neîmpovărătoare pentru copil. Ideile pentru lecții distractive sunt peste tot în jurul nostru; trebuie doar să ne folosim imaginația și să privim lucrurile familiare dintr-un unghi nou.

Video pe tema

Salutări tuturor cititorilor blogului meu. Matematica pentru preșcolari este un concept foarte larg. Să vorbim mai întâi despre etapele de dezvoltare ale copiilor preșcolari și să înțelegem ce activități sunt potrivite pentru fiecare vârstă. Apoi voi împărtăși cu voi câteva sarcini distractive, care sunt ușor de preparat cu propriile mâini. Îți voi împărtăși un minunat joc de matematică pe care îl poți descărca. Și voi da feedback-ul meu despre caiete cu exemple pe care le folosește copilul meu.

Toate fotografiile din articol se măresc când dați clic pe ele

Vârstele preșcolarilor sunt, desigur, diferite, iar capacitățile la matematică ale unui copil de trei ani vor fi foarte diferite de cele ale unui copil de cinci ani. Puteți schimba tot ceea ce va fi descris în acest articol pentru a se potrivi nivelului copilului dumneavoastră.

Vârsta preșcolară – etapă dezvoltare mentală copil cu vârsta cuprinsă între 3 și 7 ani. În cadrul său se disting trei perioade:

1. Jr vârsta preșcolară- de la 3 la 4 ani;
2. vârsta medie preșcolară - de la 4 la 5 ani;
3. vârsta preșcolară senior - de la 5 la 7 ani.

Toți părinții știu că, cu cât învățarea este mai interesantă, cu atât copilul înțelege mai mult din ea. Matematica nu este ușoară pentru toată lumea, așa că tocmai la această materie ar trebui să acordați atenție orelor interactive. Nu contează dacă acestea sunt jocuri, sarcini, sarcini logice, trebuie să încercați să vă asigurați că acestea sunt realizate într-o formă care este interesantă pentru un preșcolar. Pentru a-ți pregăti copilul pentru o activitate, poți petrece cu el o sesiune distractivă de educație fizică.

Joc distractiv - Gătitul clătite

Voi începe cu un joc care a avut un mare succes cu fiul meu, acum are 4 ani și 11 luni. Mi-a luat 10 minute să pregătesc materialul.

Am avut nevoie:

• Carton gros;
• marker;
• foarfece;
• un obiect care ajută la desenarea unui cerc;
• spatula de bucatarie.

Am luat o bucată de carton din cutie, pe care am tăiat-o în cercuri. Acestea sunt clătitele noastre, chiar le-am aurit marginile cu un marker. Am scris exemple pe partea din față și mai departe partea din spate răspunsuri. Copilului i se cere să pregătească clatite delicioase pentru mama lui, dar acestea vor fi gustoase doar dacă denumește răspunsul corect.

Am fost un participant activ la acest joc distractiv de matematică și, desigur, am reacționat puternic la calitatea clătitelor pregătite. Voi spune că în timp ce priveam copilul, mi-am dat seama de o altă abilitate care se practică aici. Preșcolarul meu nu a reușit imediat să răstoarne clătitele cu o spatulă de bucătărie. Fii sigur că asta joc distractiv Se dezvoltă și coordonarea mișcărilor.

După ce toate clătitele au fost gata, Alexandru a decis să continue jocul după propriile reguli. A luat restul cutiei și mi-a spus că este farfuria mea. Folosind o spatulă de bucătărie, copilul a transferat cu grijă toate clătitele pe o farfurie imaginară. Apoi mama a trebuit să le mănânce. Aici am descoperit memoria fiului meu! S-a oferit să încerce fiecare cerc, numindu-l nume diferit.

- Mamă, asta e kulebyaka cu orez, carne și puțină ceapă prăjită. Și asta e baba cu sos de ciocolată.

Și așa cu toate cele 12 căni pe care am fost invitat să le încerc. Interesant este că copilul nu a mâncat niciodată preparatele pe care le-a numit. A aflat despre ele din cărțile pe care le-am citit și de la cursurile de engleză sau franceză.

Activități distractive pe tabla de matematică

După ce am văzut acest videoclip pe YouTube, mi-am dorit foarte mult să fac ceva asemănător și nu m-am înșelat! Fiul meu a găsit acest tip de matematică foarte interesant.

Am avut o placă care a fost achiziționată pentru a lucra cu plastilină, dar nu a fost folosită în scopul propus. Culoarea lui este maro și am decis să nu o vopsesc cu vopsea neagră. Pregătirea jocului a durat 5 minute.

Am avut nevoie:

• Placă subțire;
• ciocan;
• garoafe de papetărie;
• cretă;
• radiere de papetărie.

După cum puteți vedea în fotografie, am folosit această placă de multe, de multe ori. La început am scris exemple doar pentru adunare, apoi doar pentru scădere, apoi am început să le alternez.

Matematica pentru preșcolari cu tablă, precum și cu jocul de clătite, are un potențial enorm. În ambele cazuri, mama poate scrie exemple pe baza nivelului de cunoștințe al propriului copil. Tabla poate fi folosită cu ușurință cu doi copii - șters, scris pentru al doilea. Pe lângă abilitățile matematice, ne antrenăm abilități motorii fine cu benzi de cauciuc și cuie. Și cel mai important este că învățarea are loc într-un mod distractiv și copilul se bucură de asta.

Sarcini distractive – Colectați o floare

Fiului meu îi place foarte mult garoafele de papetărie. După ce am realizat tabla descrisă mai sus, mi-am dat seama că interesul copilului ar fi și mai mare dacă ar trebui să înfigă cuiele în sine. Practicând deja astfel de activități, am luat o bucată de spumă de polistiren, nu lasă urme de la vârf și poate fi folosită de multe ori. A durat 15 minute pentru a face materialul.

Am avut nevoie:

• Hartie colorata;
• o bucată de spumă;
• garoafe de papetărie;
• sârmă de chenilie;
• pistol fierbinte;
• marker,
• o mănușă pentru frecarea mașinii (puteți folosi hârtie colorată).

La momentul lecției aveam pregătite miezuri 80, 90 și 100. Copilului i se oferă un miez și multe petale și frunze. Un preșcolar este destul de capabil să găsească exemple pentru care răspunsul este numărul scris în centru. În felul acesta adună floarea.

Pentru probleme distractive, puteți face petale pentru adunare, scădere, pe viitor plănuiesc să le fac pentru înmulțire și împărțire. Totul depinde de nivelul de matematică al preșcolarului.

Vă sfătuiesc să nu faceți fiecare floare culoare diferita, altfel copilul va colecta pur și simplu schema de culori fără să se deranjeze să numere.

Iată o floare finită care poate fi dezasamblată cu ușurință și o poți asambla pe următoarea. Completez pe cât posibil numerele și păstrez toate piesele de hârtie într-o pungă cu fermoar.

Este descrisă matematica noastră pentru preșcolari în jocuri. Recomand cu căldură să citești despre jocurile în aer liber și de societate.

Material suport pentru masa lui Zaitsev

Mulți oameni folosesc masa lui Zaitsev și vine un moment în care imaginația părintelui refuză să o folosească într-un mod distractiv. Avem acum, deși pe scurt, un tabel auxiliar. Mi-a luat 10 minute să o fac.

Am avut nevoie:

• O coală de hârtie colorată;
• marker;
• rigla;
• foarfece;
• laminator (puteți lua carton, atunci nu veți avea nevoie de un laminator).

După ce am măsurat dimensiunea compartimentelor de pe masa lui Zaitsev, am desenat cinci dreptunghiuri. Mijlocul rămâne deschis. Numerele din stânga, dreapta, sus și jos se deschid sub formă de ferestre. Copilului i se cere să plaseze o fereastră deschisă pe orice număr la alegere și să încerce să numere ce numere sunt în celelalte patru ferestre.

Am avut o idee a doua zi să fac aceeași masă distractivă, doar cu numerele -2, +2, -20, +20. Ar trebui să răsturn o bucată de hârtie de construcție pe orizontală pentru a se potrivi cu ferestrele. Dar nu era nevoie să facem asta, așa cum a spus Alexandru:

- Mamă, acesta este un joc stupid!

Acesta este trendul pe care îl văd de-a lungul anilor ultimele luni. Fiului meu îi plac foarte mult desenele animate, pe care le-a vizionat în copilărie și îi place să le vizioneze. Îi plac cărțile pe care le-am citit acum câțiva ani și ne cere periodic să le recitim. Chiar și jucăriile pentru copii îi atrag atenția lui Alexandru; el poate întreba unde este piramida lui, pentru că vrea să o colecteze. Dar! Dacă la matematică îi dau preșcolarului meu sarcini pe care le poate îndeplini cu ușurință, atunci nu sunt interesante pentru el. Așa că prin joc stupid a vrut să spună „Mamă, ce e de numărat!”

Cu toate acestea, cred că unor părinți le va plăcea ideea și vor putea diversifica activitățile de masă Zaitsev cu copiii lor.

Matematică pentru preșcolari – descărcați jocul

Fiul meu l-a adus de la liceu unde studiază, joc de societate. Erau cărți minuscule, desenate de mână, aparent de profesori. Dar mi-a plăcut foarte mult ideea jocului și am decis să-l fac calitate bună pentru abonații mei.