Planificarea calendarului în grupa de mijloc pe 8 martie. Planificare tematică în grupul de mijloc „8 martie – Ziua Internațională a Femeii” ținând cont de standardul educațional de stat federal

Dezvoltare cognitiva. Subiect:„Avem nevoie de tot felul de mame.” 20.02.2016 Ţintă. Introduce sărbătoare legală- 8 Martie. Cultivați o atitudine bună față de mamă și bunica, dorința de a avea grijă de ei, de a le proteja și de a ajuta. Echipamente. Albume foto, pictură „Ajutoarele mamei”. Subiect:„Ajutoarele mamei” 29.02.2016 Ţintă. Formează conceptul de „aparate electrocasnice”. Învață-i pe copii să grupeze obiectele în funcție de scop. Cultivați dorința de a o ajuta pe mama. Echipamente. Folder " Aparate", jucării: aspirator, fier de călcat, mașină de spălat, ceainic electric. Subiect:— În vizită la bunica. 03.01.2016 Ţintă. Pentru a dezvolta capacitatea de a distinge numărul de sunete după ureche (multe și unul). Consolidați modalitățile de a compara obiecte. Echipamente. Tamburină, fișă. Dezvoltarea vorbirii. Subiect: ZKR – sună „sch – ch”. 24.02.2016 Gol. Exersați copiii să pronunțe corect sunetul „sch” și să diferențieze sunetele „sch – ch”. Echipamente. Jocul „Cercuri euleriene”. Alăturarea fictiune. 03.02.2016 Subiect: Ne pregătim să sărbătorim primăvara și Ziua Internațională a Femeii. Ţintă. Prezentați noua poezie „Primăvara” a lui A. Pleshcheev; exersați abilitatea de a felicita femeile de sărbătoare. Echipamente. Textul poeziei lui A. Pleshcheev „Primăvara”, păpuşă. Aplicație. Subiect: „Flori în dar pentru mama, bunica.”25, 03.03.2016 Ţintă.Învață să tai și să lipiți floare frumoasa: tăiați părți ale unei flori (tăiând colțuri prin rotunjire sau oblică), făcând o imagine frumoasă din ele. Dezvoltați simțul culorii, percepția estetică, ideile figurative, imaginația. Cultivați atenția față de familie și prieteni. Echipamente. Ilustrații prezentând flori frumoase, hârtie albă, un set de hârtie colorată, foarfece, lipici, perie, șervețel. Desen. Subiect:„A înflorit flori frumoase». Ţintă.Învață să desenezi flori frumoase folosind o varietate de mișcări de modelare, lucrând cu întreaga pensulă și capătul acesteia. Dezvoltați sentimente estetice, simțul ritmului, idei despre frumusețe. Echipament: foi de album, vopsele, guașă, pensule, șervețele, suporturi, un pahar cu apă.

Subiect:„Hai să decorăm o rochie pentru mama.” Ţintă.Învață-i pe copii să facă un model din elemente familiare (dungi, puncte, cercuri). Dezvoltați creativitatea, percepția estetică, imaginația. Echipamente. Rochii decupate din hârtie albă; vopsele, pensule, un pahar cu apă, un șervețel. Cultură fizică. Subiect:„Vom merge în pădure și vom culege flori pentru mama.” Ţintă. Exersați mersul și alergarea în cerc; târându-te pe o bancă pe mâini și genunchi. Învață să arunci mingea pe pământ și să o prinzi cu ambele mâini. Echipamente. Bancă de gimnastică, mingi. Educație fizică la plimbare. Subiect:„Căutăm un cadou pentru mama.” Ţintă. Exersați mersul și alergarea în cerc, urcarea într-un tunel, mersul de-a lungul unui mal de zăpadă. Echipamente. Cuburi, cutie de lemn, flori de hârtie. Muzică. Conform planului specialistului.

Data, ziua saptamanii Mod Integrarea Zonelor Educative Activitate de cooperare adulți și copii, ținând cont de integrare zonele educaționale Subiect: „Ziua Internațională a Femeii” Scop: Dezvoltarea unui sentiment de iubire și respect față de femei, dorința de a le ajuta, de a avea grijă de ele. Organizarea unui mediu de dezvoltare Interacțiunea cu părinții și reprezentanții legali. Activități de grup, subgrup Activități individuale Activități educaționale V momente de regim 2 martie, luni dimineața Conversație pe tema: „Cum o ajut pe bunica mea”. Exercițiul „Alege un cuvânt despre mamă” cu copii: Arina R, Polina, Nastya G. Considerare Carduri de felicitări până pe 8 martie. Cântând cântece despre mama și bunica. Joc „Fă o imagine pentru mama și bunica din crenguțe și pietricele” Scop: dezvoltarea imaginației și creativității. Pregătiri pentru vacanța de 8 martie. sod zkr OO: „CHHL”. Basm - repovestiri. „Cei dispăruți”. M. citește un basm, lucrează cu vocabularul, pune întrebări despre text, joacă un joc activ „Colectează ciuperci”, un joc sedentar „Găsește-ți butonul”. Pune în scenă un basm. Activitate muzicală. Conform planului directorului muzical. Plimbare Observarea naturii neînsuflețite. Obiective: formarea unei idei despre martie ca luna a trezirii naturii; dezvolta capacitatea de a observa noi schimbări în natura neînsuflețită. Învățare poezii pentru vacanță. Cu copiii Julia, Masha B, Anya A. Joc în aer liber „Run Quietly” Scop: să învețe cum să te miști în tăcere. Cum se joacă: Copiii sunt împărțiți în grupuri de 4-5 persoane. Un șofer este selectat și stă în mijlocul sălii. La semnal, un grup aleargă pe lângă șofer. Copiii trebuie să alerge în tăcere. Dacă șoferul aude zgomot de pași, el spune: „Opriți”, iar alergătorii se opresc. Fără să deschidă ochii, prezentatorul arată unde aude zgomotul. Deci toate grupurile aleargă pe rând. Câștigă grupul pe care șoferul nu a auzit-o. Muncă, comisioane: curățarea zonei de bețe, crengi, pietricele, frunze de anul trecut... Lucru înainte de culcare Conversație la întrebările: Pe ce dormi? Ce fel de pat ai? Spunând o ghicitoare despre un pat: Nu o fiară, ci cu picioare, Nu o pasăre, ci cu pene, Nu o persoană, ci cu haine. (Pat cu pernă și pătură) 2 martie, luni. Conversație de seară cu privire la întrebările: Cine este cel mai mult persoană apropiată pentru mama? Ce se poate face pentru ca mamele să nu fie niciodată supărate? Ai fost mereu bine dispus și ai zâmbit mai des? D. exercițiu „Buchet pentru mamele noastre”. Astăzi vom face buchet neobișnuit pentru mamele noastre. Iată o poză cu o vază. Vei spune lucruri bune cuvinte bune despre mamele lor. Pentru fiecare cuvânt va „pune” (lipi) o floare într-o vază. Apoi vom „pune” această vază în colțul părintelui. Mămicile vor veni și vor vedea câte cuvinte și flori amabile le-am dat. Joc în aer liber „Bubble” cu copiii Vika, Anya S, Lera. Joc în aer liber „Copiii și Lupul” Scop: Dezvoltarea agilității și vitezei; capacitatea de a nu se ciocni. Profesorul spune: Copiii se plimbă prin pădure, merg, aleargă, sar, alungă țânțarii. Copii, grăbiți-vă, Lupul e în spatele copacului, Fugiți! Intreg - joc de rol Scopul „Fiice - Mame”: formarea interacțiunii rol. Plimbare de seara Observarea perfuziei. Obiective: dezvoltarea capacității de a identifica în mod independent primele semne ale primăverii în natura neînsuflețită; introduceți în continuare proprietățile zăpezii; cultivați interesul pentru observațiile de primăvară. D/i „Găsiți greșeala” - Copilul este rugat să ia în considerare modul în care figuri geometrice, în ce grupuri și pe ce bază sunt combinate, observați eroarea, corectați și explicați. Cu copiii Lisa, Sonya, Alisa. Citind poezia Iarna e supărată cu un motiv... Iarna e supărată cu un motiv, I-a trecut vremea - Primăvara bate la fereastră Și o alungă din curte. …….. F. Tyutchev. Exercițiu de educație fizică „Săritul în picioare” Data, ziua săptămânii Mod Integrarea zonelor educaționale Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea unui mediu de dezvoltare Interacțiunea cu părinții și reprezentanții legali. Activități de grup, subgrup Activități individuale Activități educaționale la momente speciale 4 martie, miercuri dimineața Conversație la întrebările: „Îți iubești mama, bunica? De ce le iubești? Joacă-te cu blocurile Dienesh „Îndoiește modelul” cu copiii: Artem M, Nikita, Mark. Exercițiul „Spune cuvinte bune mamei și bunicii tale.” Un memento pentru a menține o postură bună la birou. Conversație la întrebările: „Unde lucrează mama ta? Ce face ea acasă? O ajuți pe mama? De ce ar trebui să o ajuți pe mama ta? Conversație pe tema: „Le spunem copiilor despre profesiile noastre de la ZKR OO: „Dezvoltarea vorbirii”. „Profesiile pentru mamele noastre” Pagina 27 Caiet de lucru pentru dezvoltarea vorbirii. Obiective: îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii; clarificarea vocabularului pe subiect; dezvoltarea vorbirii coerente. Activitate muzicală. Matinee „Sărbătoarea arcurilor”. Plimbare Observarea țurțurilor. Obiective: Introducerea copiilor în fenomenul natural – țurțul. Ea crește cu susul în jos. Atrageți atenția copiilor asupra faptului că pe partea însorită se formează țurțuri. Arătați varietatea stărilor apei din mediu.. Conversație pe tema „Mama mea iubită”. Cu copiii Masha L, Anya L, Timofey. Lectură poezie: În casă fapte bune ocupat, bunătatea se plimbă liniștit prin apartament. Bună dimineața aici. Buna seara si ora buna. Bună seara, noapte bună, a fost bine ieri. Și unde, întrebați, este atâta bunătate în casă, încât din această bunătate prind rădăcini flori, pești, arici, pui? Îți voi răspunde direct: Aceasta este mama, mama, mama! L. Nikolaenko „Amabilitate” Îndatorire la cantină „Arătați cum vă ajutați mama.” Lucrează înainte de culcare Ascultând cântecul bebelușului mamut. Spune o ghicitoare despre mama. „Cine îți leagănă leagănul, Cine îți cântă cântece, Cine îți spune basme și îți dă jucării?” 4 martie, miercuri. Conversație de seară la întrebările: „Vrei să fii ca mama ta? În ce fel vrei să fii ca ea? Jocul didactic „Cine are pe cine?” Obiective: consolidarea cunoștințelor despre animale, puii lor, despre cine țipă ce; pentru a instrui copiii în pronunția corectă a sunetului și, de asemenea, dezvoltă atenția voluntară. D. joc „Profesii” Scop: consolidarea numelor profesiilor și a acțiunilor pe care le efectuează cu copiii Kostya, Mark, Gleb. EXPERIENȚA „Zăpada și gheața - apă care și-a schimbat starea sub influența temperaturii” Scop: dezvoltarea abilităților de observare, capacitatea de a compara, analiza, generaliza, stabili relații cauză-efect și trage concluzii. Procedura experimentului: Aduceți bucăți de gheață într-o cameră caldă și urmăriți cum se topesc. Concluzionați: gheața este apă, doar în stare solidă, care se transformă din nou în lichid când temperatura crește. Jocuri cu echipament sportiv Plimbare de seara Privire zapada. Scop: continuarea introducerii copiilor în fenomenul natural al zăpezii; cultivați interesul pentru observațiile de primăvară. D/i „Evidențiați cuvântul” Scop: Consolidarea pronunției corecte a anumitor sunete în cuvinte. Cu copiii Bogdan, Artem Shch, Makar. Joc în aer liber „Suntem tipi amuzanți” Noi, băieți amuzanți, ne place să alergăm și să sărim. Ei bine, încearcă să ne prinzi! Unu, doi, trei, prinde-ne! După cuvântul „prinde!” toți aleargă în partea opusă a site-ului. Șoferul trebuie să-l prindă pe unul dintre alergători înainte de a trece pe a doua linie. Persoana prinsă stă într-un cerc - casa șoferului etc. D. joc „Curăţaţi zona” Scop: a învăţa să lucrăm împreună, să punem lucrurile în ordine Data, ziua săptămânii Modul Integrarea zonelor educaţionale Activităţi comune ale adulţilor şi copiilor, ţinând cont de integrarea zonelor educaţionale Organizarea unui mediu de dezvoltare Interacțiunea cu părinții și reprezentanții legali. Activități de grup, subgrup Activități individuale Activități educaționale la momente speciale 5 martie, joi dimineața Conversație la întrebările: „Cum ai grijă de mama și bunica ta? Ce vei face dacă e obosită sau bolnavă?” Un joc " Minunata husa„cu copii: Artem M, Nikita, Mark. Implicarea copiilor în acordarea tuturor asistenței posibile profesorului în înființarea grupului până pe 8 martie. Jocuri independente cu constructori din plastic. Participare la concursul „Cadoul pentru mama” de la ZKR OO: „ Activități vizuale " Desen. Mărgele pentru mama. Pagină 231. Dezvoltarea artistică şi estetică a copiilor din grupa mijlocie a instituţiilor de învăţământ preşcolar. Activitate motrică. Conform planului managerului. Plimbare Observarea primelor pete dezghețate. Obiective: să învețe să observe schimbările sezoniere din natură; pentru a forma cunoștințe despre relațiile care apar în natura neînsuflețită. Exercițiul „Să o ajutăm pe mama” (strânge mărgele de pe covor) Cu copiii Yulia, Anya A, Masha B. Experiență „Topirea zăpezii” Scop: familiarizarea cu proprietățile zăpezii. Strânge zăpada într-un borcan de sticlă în timp ce te plimbi cu copiii tăi. Aduceți la grup și puneți-l într-un loc cald. La temperatura camerei, zăpada se va topi și se va forma apă. Atrageți atenția copiilor asupra faptului că apa este murdară. Concluzie: zăpada se topește sub influența temperaturii, transformându-se în apă. Lucrări pe șantier: curățarea căilor de resturi. Lucrează înainte de culcare Citind poezia lui A. Kostetsky „Mama mea”. Mama a fost ocupată multă vreme: Toate lucrurile de făcut, lucrurile de făcut, lucrurile de făcut... Mama era atât de obosită ziua, încât s-a întins pe canapea. ... Am decis să mă apuc de treabă. Dacă mama este plecată de mult timp, cineva ar trebui să încerce să ne pregătească prânzul. 5 martie, joi. Timp liber de seară: joc - situație „Scrisoare către mama” Obiective: să trezească un sentiment de dragoste pentru mama; învață să dramatizeze material literar familiar; încurajează performanţa expresivă în rol. Kr. Conținut: realizarea desenelor de către copii de scrisori către mamele lor; dramatizare „Pisica și pisoii”; conversație despre conținutul scenetei. Privind albumul „Mamele noastre” cu copiii Vika, Arina U, Lera. Exercițiu didactic „Să o învățăm pe păpușa Masha să coboare și să urce scările” Proverbe și zicători despre primăvară: Primăvara deschide cheile și apele. Primăvara a venit - totul a dispărut. Primăvara, orice se revarsă ca un râu, nu vei vedea nicio picătură; toamna, îl poți cerne cu chintz, chiar și cu o găleată. Dacă pierzi o zi de primăvară, nu o vei primi înapoi într-un an. Privind cărți și ilustrații despre mamă și bunica în Centrul de carte. Plimbare de seară Continuați să observați zăpada. Scop: continuarea introducerii copiilor în fenomenul natural al zăpezii; cultivați interesul pentru observațiile de primăvară. D/i „Cine are cine” Scop: să poată chema mama pentru un pui de animal. Cu copiii Lisa, Sonya, Alisa. Joc în aer liber „Suntem băieți amuzanți” Scop: dezvoltarea dexterității, evazivității; îmbunătățirea capacității de a respecta regulile jocului „Suntem băieți veseli, ne place să alergăm și să ne jucăm. Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă! Unu, doi, trei – prind!” D. joc „Curăţaţi zona” Scop: a învăţa să lucrăm împreună, să punem lucrurile în ordine Data, ziua săptămânii Modul Integrarea zonelor educaţionale Activităţi comune ale adulţilor şi copiilor, ţinând cont de integrarea zonelor educaţionale Organizarea unui mediu de dezvoltare Interacțiunea cu părinții și reprezentanții legali. Activități de grup, subgrup Activități individuale Activități educaționale în momente deosebite 6 martie, vineri dimineața Examen de picturi înfățișând situația pregătirii pentru sărbătoarea de 8 martie. Exercițiul „Să o ajutăm pe bunica” (sortarea fasolei și a mazării în diferite recipiente) cu copiii: Artem M, Nikita, Mark. Un memento despre procedura de așezare a mesei pentru copii pentru vacanță. Jocuri independente cu constructori din plastic. Participarea la concursul „Cadoul pentru mamă” de la ZKR OO: Aplicația „Activități vizuale”. Pagina „Carte poștală pentru mami”. 305. Dezvoltarea artistică şi estetică a copiilor din grupa mijlocie a instituţiilor de învăţământ preşcolar. Activitate motrică. (la o plimbare). Obiective: exersarea mersului și alergării. Sărituri pe două picioare; învățați să mențineți o postură corectă atunci când mergeți și alergați și dezvoltați atenția. Plimbare Observând vântul și norii. Obiective: continuă să înveți cum să descrii fenomenele naturale văzute, să identifici trăsăturile caracteristice în obiectele observate. D. jocul „Găsește obiecte. Similar unui cerc, pătrat, triunghi” Cu copiii Julia, Anya A, Masha B. Joc în aer liber „Carusel” Scop: dezvoltarea echilibrului copiilor în mișcare, abilități de alergare și creșterea tonusului emoțional. Abia, abia, abia s-a învârtit caruselul, Și-atunci, și-atunci totul a alergat, a fugit, a fugit! Taci, taci, nu fugi, oprește caruselul, Unu și doi, unu și doi, asta e sfârșitul jocului! Jocuri cu mașini. Lucrează înainte de culcare Conversație pe tema „Cea mai bună bunica din lume”. Citind poezia lui Grigorieva „Bunica” Mama are de lucru, tata are de lucru. Au mai rămas sâmbătă pentru mine. Și bunica este mereu acasă. Ea nu mă certa niciodată! El te va așeza și te va hrăni: „Nu te grăbi! Ei bine, ce s-a întâmplat cu tine, spune-mi?”...... 6 martie, vineri. Conversație de seară la întrebări: Cum îți vei felicita mama și bunica pentru vacanță? Ce cadou le poți pregăti? Exercițiu: „Florile noastre stacojii își deschid petalele.” Așezarea unei flori dintr-un mozaic conform modelului. Jocul „Nu se rostogolește” cu copiii Vika, Arina U, Lera. Joc de poveste „Să le oferim păpușilor o vacanță pe 8 martie.” Obiective: să-i ajute pe copii să stabilească interacțiunea în jocul comun, să dezvolte intriga; Realizarea de jucării origami ca cadou pentru mame și bunici. Plimbare de seară Observarea păsărilor. Scop: să învețe să recunoască și să distingă păsările după penaj, mărime, voce; - dezvoltarea abilităților de observare. memorie; - cultivați o atitudine prietenoasă față de păsări. Profesorul pune întrebări copiilor: - Ce perioadă a anului este acum? - Ce păsări zboară pe site-ul nostru? - Ce mărime au? - Ce culoare au? - Ce mănâncă păsările? - Ce schimbări în viața păsărilor au loc primăvara? - Cum își îngrijesc păsările de urmași? - Cum ajuți păsările? - Ce beneficii aduc păsările? Exercițiu fizic „Mersul pe un șnur cu o pungă pe cap.” Cu copiii Lisa, Sonya, Alisa. Joc în aer liber „Bufniță” Scop: să dezvolte la copii inhibiția, observația și capacitatea de a efectua mișcări la un semnal. Exersați copiii în alergare. jucătorii înfățișează păsări, fluturi, gândaci etc.; se împrăștie prin hol. După ceva timp, profesorul spune: „Noapte!” Jucătorii se opresc pe loc în poziția în care i-a găsit noaptea. Bufnița zboară din cuib, bate din aripi și se uită să vadă cine se mișcă. Cel care se mișcă este dus în cuibul lui. Exercițiu fizic „Sărituri pe un picior cu mișcare înainte.” Jocuri cu mașini. Data, ziua săptămânii Modul Integrarea Zonelor Educaționale Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Tematica. Lumea naturii vie. Ţintă. Formarea și extinderea ideilor despre pământ și apă ca surse ale vieții și sănătății umane. Organizarea unui mediu de dezvoltare Interacțiunea cu părinții și reprezentanții legali. Activități de grup, subgrup Activități individuale Activități educaționale în momente speciale 10 martie, marți dimineața Conversație la întrebările: „Ce decorează grupul nostru? Cum se pregătesc plantele pentru iarnă? Examinarea florilor de interior disponibile în grup. Joc didactic „Găsește o pereche” cu copiii: Alice, Sonya, Lisa. Aranjament de vaze cu flori pe masă de către copii Masha L, Masha B, Artem M. Joc „Ghici ce fel de plantă”. Scop: introducerea denumirilor plantelor de interior; cultivați dragostea pentru natura vie. Desen pe tema „Rose Bush” (modare de trasare). Participarea la concursul „Cadoul pentru mama” de la ZKR OO: „Dezvoltarea matematică” „Scufița roșie” Pagina 9 B, Caiet de lucru. „Matematica este interesantă.” Se practică abilitățile de a număra până la 3, conceptul de „rând” și identificarea obiectelor pe rând. Activitate motrică. Conform planului managerului. Plimbare Observând cerul de primăvară. Scop: consolidarea capacității de a vedea frumusețea cerului de primăvară; Extindeți cunoștințele cuvintelor; învață să vezi trăsăturile caracteristice în obiectele observate. D. jocul „Găsește obiecte. Similar cu un cerc, pătrat, triunghi” Cu copiii Julia, Anya A, Masha B. Joc în aer liber „Capcană, ia panglica” Scop: dezvoltarea dexterității, cultivarea onestității, corectitudinii la evaluarea comportamentului în joc. Ajută profesorul pe cât posibil: curățarea zăpezii de pe verandă. Lucru înainte de culcare Citirea unei poezii de M. Lermontov: dormi, copilul meu frumos. Byushki - pa, luna senină se uită în liniște în leagănul tău, voi spune basme, voi cânta un cântec; Moțeai cu ochii închiși, Bayushki-bayu. 10 martie, marti. Seara Examinarea și compararea balsamului și aloe. Efectuarea sarcinilor de lucru pentru îngrijirea plantelor: îndepărtarea frunzelor uscate. Ajută profesorul la îngrijirea plantelor: afânarea solului. Examinând un model de plantă de apartament. Jocul didactic „Cine sunt eu?” Scopul jocului: indicați planta numită. Luarea în considerare a seturilor tematice de cărți poștale „Plante de interior”. cu copii Arina R, Arina I, Polina. Cunoașterea semnelor: -norii se deplasează de la nord la sud, spre vreme senină; - norii sunt jos, ceea ce duce la ninsori. D. joc „Găsește greșeala” Obiective: dezvoltarea atenției auditive; învață să pronunțe clar cuvintele polisilabice cu voce tare. Pagina 10, „Organizație” activ copii la plimbare”. Manopera: Ingrijirea plantelor de interior. Obiective: să-i învețe pe copii să aleagă materiale pentru îngrijirea plantelor de interior: cârpe, perii. Selectați modele de metode de îngrijire a plantelor și nevoile de umiditate; curățați locul de muncă; cultivați dorința de a crea condiții favorabile pentru plante. Plimbare de seara Observarea tufisurilor si copacilor. Obiective: să învețe să recunoască și să deosebească arborii și arbuștii după trăsăturile lor caracteristice; pentru a-și forma idei despre rădăcină ca parte a plantei situată sub pământ. Exercițiul „Numără țurțurile”. Cu copiii Lisa, Sonya, Alisa. Joc în aer liber „Castraveți, castraveți” Scop: să înveți să sari pe două picioare, să-ți dezvolți dexteritatea. Joc sedentar „Hot - Cold” Scop: activarea copiilor, dezvoltarea atenției, orientarea spațială. Jocuri cu jucării portabile (spatule, găleți). Data, ziua săptămânii Modul Integrarea Zonelor Educaționale Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Tematica. Lumea naturii vie. Ţintă. Formarea și extinderea ideilor despre pământ și apă ca surse ale vieții și sănătății umane. Organizarea unui mediu de dezvoltare Interacțiunea cu părinții și reprezentanții legali. Activități de grup, subgrup Activități individuale Activități educaționale la momente speciale 11 martie, miercuri dimineață Convorbire despre flori. Atragerea atenției copiilor asupra varietății de culori. Citirea de poezii și ghicitori despre flori. Desen pe tema „Floare uimitoare” cu copii: Lera, Lisa, Artem M.. Examinarea ilustrațiilor din albumul „Flori”. Jocul mozaic „Îndoiți floarea” Scop: dezvoltarea abilități motorii fine mâinile Desenul „Floarea preferată” Obiective: să înveți să transmită părți ale unei plante într-un desen, să cultivi o atitudine grijuliu față de plante. Participare la concursul „Cadoul pentru mamă” de la ONG-ul ZKR: „Dezvoltarea vorbirii” „Animale sălbatice în primăvară. Mame de pădure și bebeluși»» Page 28 Caiet de lucru pentru dezvoltarea vorbirii. Obiective: îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii; dezvoltarea conceptelor fonemice; clarificarea vocabularului pe subiect; dezvoltarea vorbirii coerente. Activitate muzicală. Conform planului managerului. Plimbare Observarea păsărilor. Scop: identificarea caracteristicilor adaptării păsărilor la anotimp; stabiliți o legătură între natura alimentelor și acoperirea cu pene. Ascultând poezia „Pițigoiul ne cântă tare lângă fereastra noastră. În martie, adevărata primăvară ne va bate la ușă” Cu copiii Yulia, Anya SA, Masha L. Experiență: „Starea solului în funcție de temperatură” Scop: identificarea dependenței de starea solului de conditiile meteo. Pagina 194., Organizarea activităţilor. copii la plimbare. Cunoașterea semnului „Vrăbiile stau ciufulite - pentru ploaie”. Joc „Călătorie în pădure” Scop: dezvoltarea expresivității pantomimei. Lucrați înainte de culcare Relaxare pe muzica lui Mozart „Somn, bucuria mea, somn”. Exersarea abilității de a întoarce mânecile și picioarele pantalonilor pe dos. 11 martie, miercuri. Conversație de seară la întrebările: „Care floare de interior iti place cel mai mult? De ce? Gimnastica cu degetele: „Am împărțit o portocală.” Citirea poeziei: Un vânt cald de sud bate, Soarele strălucește mai tare, Zăpada se rărește, se înmoaie, se topește. Ce luna? Cine va sti? Conversație „Spune-mi despre toamnă”. cu copiii Arina U, Kostya, Mark. Experiență: „Mișcarea aerului” Scop: a arăta că aerul poate fi simțit. Spune o ghicitoare: voi legăna un mesteacăn. te voi împinge. Te voi ataca. voi fluiera. Chiar îmi voi fura pălăria. Dar nu pot fi văzut. Cine sunt? Poți ghici? (Vânt) Joc de poveste „Flower Shop” Obiective: continuarea familiarizării cu profesia de vânzător; cultivarea capacității de a comunica prietenos între ei Plimbare de seară Observarea vântului Obiective: extinderea și consolidarea cunoștințelor despre natura neînsuflețită; continuă să introduci proprietățile aerului; amintiți-vă importanța vântului pentru plante. Joc didactic „Ghicește planta din descriere”. Cu copiii Nikita, Vlad, Gleb. Joc în aer liber „Hunter and Hares” Scop: să înveți să arunci o minge către o țintă în mișcare. Prezentarea proverbului „Martie nu este primăvară, ci primăvară.” Jocuri cu jucării în aer liber (spatule, găleți). Jocuri cu pinwheels și penaj. Data, ziua săptămânii Modul Integrarea Zonelor Educaționale Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Tematica. Lumea naturii vie. Ţintă. Formarea și extinderea ideilor despre pământ și apă ca surse ale vieții și sănătății umane. Organizarea unui mediu de dezvoltare Interacțiunea cu părinții și reprezentanții legali. Activități de grup, subgrup Activități individuale Activități educaționale în momentele programate 12 martie, joi dimineață Convorbire despre structura unei flori la întrebările: „Ce are o plantă? De ce are nevoie o plantă pentru a crește? Privind rădăcina unei plante. Spălarea tăvilor de flori cu copiii: Makar, Anya A, Artem M. Examinarea diferitelor ghivece de flori. Ghivece de modelare pentru prieteni verzi. Convorbire pe tema „Prevenirea raceli » Clătiți pielea slabă cu apă minerală. sod zkr OO: „Activitate vizuală” „Picături de primăvară” Obiective: învață copiii să deseneze obiecte în formă de triunghi alungit, diferite ca lungime și dimensiune; Dezvoltați simțul culorii, formei și ritmului; Extindeți înțelegerea copiilor asupra semnelor primăverii. Activitate motrică. Conform planului managerului. Plimbare Continuați observarea păsărilor. Scop: identificarea caracteristicilor adaptării păsărilor la anotimp; stabiliți o legătură între natura alimentelor și acoperirea cu pene. Exercițiul „Spune despre planta ta preferată de interior” Cu copiii Julia, Anya S, Masha L. Joc didactic: „Călătorie” Scop: găsiți drumul după numele plantelor familiare și al altor obiecte naturale. Joc în aer liber „Alergă la copacul numit” Scop: dezvoltarea vitezei de reacție la cuvânt. Exercițiul de joc „Fii primul”: mersul într-o coloană în spatele liderului. Lucrați înainte de culcare Conversație la întrebările: „Crezi că plantele de apartament dorm? De ce ai decis așa? În ce perioadă a anului pot înflori plantele de interior? Lectura poeziei „Floare” de Y. Kolas 12 martie, joi. Conversație de seară despre diversitatea animalelor domestice și a păsărilor. Exercițiul „Găsiți o casă pentru un animal” Arată o imagine a animalelor și a caselor lor; Copiii vor stabili ce animal trăiește unde. Joc „Aruncă mingea” cu copiii Arina U, Kostya, Mark. Citirea unui fragment din poezia lui K. Chukovsky „Confuzie” Citește un fragment din poem și cere să reproducă vocile diferitelor animale domestice și păsări. Privind ilustrațiile cu animale de companie. Plimbarea de seară Continuarea observației vântului Obiective: extinderea și consolidarea cunoștințelor despre natura neînsuflețită; continuă să introduci proprietățile aerului; amintiți-vă importanța vântului pentru plante. Exercițiul „Numiți bebelușii” Arată o imagine cu puii de animale și le cere să spună ai cui bebeluși sunt. Joc didactic „A treia roată” (păsări). Cu copiii Nikita, Vlad, Gleb. \Joc activ „Iepuri și lupul” Scop: să învețe cum să sari corect pe două picioare; ascultați textul și efectuați mișcări în conformitate cu textul. Pagină 17 Organizarea activităților. copii la plimbare. Joc în aer liber „Pisica de pe acoperiș” Scop: dezvoltarea activității motorii. Jocuri cu păpuși. Data, ziua săptămânii Mod Integrarea Zonelor Educaționale Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Tema: „Ziua Internațională a Femeii” Scop: Încurajarea sentimentului de iubire și respect față de femei, dorința de a le ajuta , ai grija de ei. Organizarea unui mediu de dezvoltare Interacțiunea cu părinții și reprezentanții legali. Activități de grup, subgrup Activități individuale Activități educaționale în perioade restrânse

A doua saptamana

Subiect: „Cunoașterea culturii și tradițiilor populare”

Gen de activitate

Subiect

Dezvoltare socială și comunicativă

Socializare

(morală

educație, HRE, teatru.

jocuri, d/i)

Subiect: „Vaste de gătit și mâncare”

Ţintă

Copil în familie și

societate

Tema: Primavara

Educatia muncii

Autoservire:

Îmbrăcare - dezbracare;

Păstrarea hainelor și pantofilor în ordine.

Datorie:

Taxa de cantină;

sarcina de grup;

Datoria într-un colț de natură;

Responsabilitatea pregătirii materialelor pentru lecție.

Munca casnica:

Asistarea profesorului în repararea cărților și a mijloacelor didactice (lipirea cărților, cutii);

Îngrijirea jucăriilor, spălarea acestora;

Spălarea hainelor de păpuși;

Participarea la plantarea florilor, semănat de semințe într-un colț de natură;

Ajutor pentru angajati grădiniţă: stergerea de praf scaune, mese, inlocuire lenjerie de pat si etc.

Munca in natura:

Curățarea colectivă a zonei de zăpadă și moloz;

Curățarea colectivă a zonei de zăpadă și moloz;

Colectarea frunzelor uscate din zonă;

Hrănirea păsărilor la hrănitor;

Curățarea gunoiului la fața locului.

Săpat nisip într-o cutie de nisip;

Colectarea ramurilor uscate la fața locului;

Ajutați adulții să planteze copaci;

Ajutați adulții să sape grădina;

Hrănirea păsărilor la hrănitor.

Formarea Fundatiilor

Securitate

„Copilul acasă”

Sarcini: Formarea bazelor unui comportament sigur pentru preșcolari acasă.

„Acestea nu sunt jucării, sunt periculoase”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre cerințele de bază de securitate la incendiu; de a forma disciplina și simțul responsabilității pentru acțiunile cuiva.

Dezvoltare cognitiva

FEMP

Întăriți ideea că rezultatul numărării nu depinde de dimensiunea obiectelor.

Învață să compari trei obiecte după înălțime, aranjează-le în ordine descrescătoare și crescătoare, notează rezultatele comparației cu cuvintele cel mai înalt, mai jos, cel mai jos.

Dezvoltați gândirea, atenția, memoria.

Dezvoltare

informativ-

cercetare

Activități

Subiect: „Mișcarea. Inerţie"

Lecția: „Obiecte încăpățânate”

Ţintă:prezenta copiilor proprietate fizică obiecte – inerție.

Material: mașini de jucărie, jucării mici din cauciuc și plastic, cărți poștale sau carton, monede.

Familiarizarea cu

subiect şi social

împrejurimi

Cunoașterea lumii

natură

„Lumea plantelor de interior”.

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii

Cultura sonoră a vorbirii: sunete shch - ch.

Artistic

literatură

I. Selvinsky „Ce este corect?”, „O vulpe trece peste pod...”, br. Grimm. „Muzicienii din Bremen”, germană, trad. V. Vvedensky, ed. S. Marshak, N. Nosov. „Entertainers”, lectură la alegerea copiilor (vineri).

Dezvoltare artistică și estetică

Alăturarea

artă

Privind jucăriile populare cu copiii ( Jucărie Dymkovo, matrioșca etc.). Povești despre meșteșuguri populare. Implicarea copiilor în crearea modelelor de pictură Dymkovo și Filimonov.

Iso - activitate

Desen

Desen decorativ „Să decoram rochia păpușii”. pagina 68

Aplicație

„Tăiați și lipiți ce este rotund și oval” pagina 66

Structural

model

activitate

Muzical

creşterea

Repertoriu muzical la alegerea profesorului.

Ascultare: „New Ball”, muzică. M. Jordansky.

Dezvoltarea fizică

Formare

iniţială

idei despre stilul de viață sănătos

„Dacă apar probleme”

Jocuri de afara

Organizarea de jocuri populare.

Cultură fizică

euParte. Mersul pe coloană pe rând, la un semnal sărind peste 5 - 6 corzi (distanța dintre corzi este de 40 cm); la comandă, schimbați direcția de mișcare. Alergați într-un ritm moderat timp de până la 1 minut, alternând cu mersul pe jos.

IIParte. Exerciții de joc. „Aruncă-l – prinde-l”. — Călărește, nu răni.

Joc în aer liber „Cal”.

IIIParte. — Ghici cine țipă?

Interacțiunea cu familia

Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

Prezentarea părinților în posibilitățile grădiniței, precum și a instituțiilor din apropiere educatie suplimentaraşi cultura în educaţia artistică a copiilor.

Timp liber și divertisment

Sărbătoare de folclor.

MARTIE

A treia săptămână

Subiectul „Cunoașterea culturii și tradițiilor populare” (continuare)

Gen de activitate

Subiect

Dezvoltare socială și comunicativă

Socializare

(morală

educație, HRE, teatru.

jocuri, d/i)

Subiect: „Vaste de gătit și mâncare”

Ţintă: introduceți ustensile de ceai, de masă și de bucătărie, clarificați numele și scopul acestora, învățați să distingeți și să denumiți părți ale ustensilelor, precum și obiecte similare ca scop, dezvoltați atenția vizuală, activați vocabularul, învățați să grupați obiectele în funcție de caracteristicile comune.

Copil în familie și

societate

Tema: Primavara

Ajutați copiii să observe schimbările sezoniere ale naturii

Educatia muncii

Autoservire:

Îmbrăcare - dezbracare;

Păstrarea hainelor și pantofilor în ordine.

Datorie:

Taxa de cantină;

sarcina de grup;

Datoria într-un colț de natură;

Responsabilitatea pregătirii materialelor pentru lecție.

Munca casnica:

Asistarea profesorului în repararea cărților și a mijloacelor didactice (lipirea cărților, cutii);

Îngrijirea jucăriilor, spălarea acestora;

Spălarea hainelor de păpuși;

Participarea la plantarea florilor, semănat de semințe într-un colț de natură;

Asistenta personalului gradinitei: stergerea prafului de pe scaune, mese, inlocuirea lenjeriei de pat etc.

Munca in natura:

Curățarea colectivă a zonei de zăpadă și moloz;

Curățarea colectivă a zonei de zăpadă și moloz;

Colectarea frunzelor uscate din zonă;

Hrănirea păsărilor la hrănitor;

Curățarea gunoiului la fața locului.

Săpat nisip într-o cutie de nisip;

Colectarea ramurilor uscate la fața locului;

Ajutați adulții să planteze copaci;

Ajutați adulții să sape grădina;

Hrănirea păsărilor la hrănitor.

Formarea Fundatiilor

Securitate

„Copilul pe stradă”

Sarcini:

Ţintă:

Dezvoltare cognitiva

FEMP

Arătați independența rezultatului numărării față de distanța dintre obiecte (în limita a 5).

Exersați capacitatea de a compara 4 - 5 obiecte în înălțime, aranjați-le în ordine descrescătoare și crescătoare, desemnați rezultatele comparației cu cuvintele cel mai înalt, cel mai jos, cel mai jos.

Exersează capacitatea de a distinge și de a numi forme geometrice: cub, minge.

Dezvoltare

informativ-

cercetare

Activități

Privirea broaștelor testoase

Ţintă: îmbogățește înțelegerea copiilor despre viața unei țestoase, aproximativ trasaturi caracteristice aspectul ei și caracteristicile comportamentale; rezolva în mod consecvent o problemă cognitivă folosind acțiuni de investigare.

Material: broasca testoasa vie

Familiarizarea cu

subiect şi social

împrejurimi

Convorbiri despre Maslenitsa.

Cunoașterea lumii

natură

— În vizită la directorul muzical.

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii

Basme rusești (mini-quiz). Citind basmul „Cocoșul și sămânța de fasole”.

Artistic

literatură

„Cocoșul și sămânța de fasole”, arr. O. Kapitsa, „Mietele...”, D. Bisset. „Despre băiatul care urla la tigri”, trad. din engleza N. Shereshevskaya; E. Baratynsky. „Primăvara, primăvara” (abreviar), lectură la alegerea copiilor (vineri).

Dezvoltare artistică și estetică

Alăturarea

artă

Povești despre meșteșuguri populare. Implicarea copiilor în crearea modelelor de pictură Dymkovo și Filimonov. Examinarea produselor ceramice cu broderie.

Iso - activitate

Desen

„Capretele au fugit la plimbare pe pajiștea verde”. pagina 69

Modelare

„Capra mică” pagina 69

Structural

model

activitate

„Nave”.

Muzical

creşterea

Repertoriu muzical la alegerea profesorului.

Ascultare: „Snowdrop”, muzică. P. Ceaikovski.

Dezvoltarea fizică

Formare

iniţială

idei despre stilul de viață sănătos

„Dacă apar probleme”

Jocuri de afara

Organizarea de jocuri populare.

Cultură fizică

Conform planului lucrătorului educaţie fizică.

euParte. Mersul pe coloană pe rând și alergarea într-un ritm moderat (până la 1 minut).

Mersul între obiecte (distanța dintre obiecte 30 cm).

IIParte. Exerciții de joc: „Pe un picior de-a lungul cărării”, „Aruncă peste o sfoară”.

Joc în aer liber „Avioane”.

IIIParte. Joc cu mobilitate redusă.

Interacțiunea cu familia

Proiectarea unui colț pentru părinți pe tema „Cunoaștere cu cultura și tradițiile populare”.

Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

Informarea părinților despre importanța vizitelor în familie la muzee, săli de expoziție, galerii de artă pentru copii, ateliere ale artiștilor și sculptorilor.

Sărbătoarea comună a Masleniței.

Timp liber și divertisment

Sărbătoare de folclor.

A patra săptămână

Tema „Primăvara”

Gen de activitate

Subiect

Dezvoltare socială și comunicativă

Socializare

(morală

educație, HRE, teatru.

jocuri, d/i)

Subiect: „Vitamine în grădină și în copac”

Ţintă: îmbogățește și îmbunătățește înțelegerea copiilor cu privire la fructe și legume. Învață să recunoști fructele și legumele după atingere, gust și miros. Discuție despre vitamine. Joc „Descrieți gustul” Vizitați departamentul de legume al magazinului împreună cu părinții dvs. și uitați-vă la bunurile de pe tejghea.

Joc „Legume și fructe”

Joc S/R „Magazin Gegetable” Joc „Ce lipsește?”

Copil în familie și

societate

Subiect: Introducere în arte populare și aplicate (jucării Dymkovo și Filimonov)

Învață să observi și să evidențiezi principalele mijloace de expresivitate ale produselor diferitelor meșteșuguri populare; îmbunătățirea abilităților tehnice și de desen

Educatia muncii

Autoservire:

Îmbrăcare - dezbracare;

Păstrarea hainelor și pantofilor în ordine.

Datorie:

Taxa de cantină;

sarcina de grup;

Datoria într-un colț de natură;

Responsabilitatea pregătirii materialelor pentru lecție.

Munca casnica:

Asistarea profesorului în repararea cărților și a mijloacelor didactice (lipirea cărților, cutii);

Îngrijirea jucăriilor, spălarea acestora;

Spălarea hainelor de păpuși;

Participarea la plantarea florilor, semănat de semințe într-un colț de natură;

Asistenta personalului gradinitei: stergerea prafului de pe scaune, mese, inlocuirea lenjeriei de pat etc.

Munca in natura:

Curățarea colectivă a zonei de zăpadă și moloz;

Curățarea colectivă a zonei de zăpadă și moloz;

Colectarea frunzelor uscate din zonă;

Hrănirea păsărilor la hrănitor;

Curățarea gunoiului la fața locului.

Săpat nisip într-o cutie de nisip;

Colectarea ramurilor uscate la fața locului;

Ajutați adulții să planteze copaci;

Ajutați adulții să sape grădina;

Hrănirea păsărilor la hrănitor.

Formarea Fundatiilor

Securitate

„Copilul pe stradă”

Sarcini: Formarea bazelor unui comportament sigur al copiilor preșcolari pe stradă.

„Contacte cu străini pe stradă”Ţintă: Discutați situațiile periculoase care pot apărea pe stradă atunci când intrați în contact cu străini.

Dezvoltare cognitiva

FEMP

Întăriți ideea că rezultatul numărării nu depinde de distanța dintre obiecte (în limita a 5).

Introduceți un cilindru comparându-l cu o minge.

Antrenați copiii în capacitatea de a se mișca într-o direcție dată.

Dezvoltare

informativ-

cercetare

Activități

Observație: „Unde nu se topește zăpada?”, „Unde vor fi primele petice dezghețate?”

Ţintă: identificați dependența schimbărilor naturii de anotimp, modul în care soarele și căldura afectează topirea zăpezii.

Material: recipiente cu apă și zăpadă

Familiarizarea cu

subiect şi social

împrejurimi

Cunoașterea lumii

natură

— Într-o vizită la stăpâna pajiștii.

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii

Inventarea poveștilor pe baza imaginii.

Artistic

literatură

„Soarele este o găleată...”, Y. Moritz. „Cântec despre un basm”; V. Bianchi. „Tăsătorit”; D. Samoilov. „Este ziua unui pui de elefant”, citire la alegerea copiilor (vineri).

Dezvoltare artistică și estetică

Alăturarea

artă

„Primăvara, primăvara, vino aici”Introduceți ritualuri și obiceiuri populare asociate cu primirea primăverii. Dezvoltați vorbirea prin memorarea poreclelor și a spuselor. Cultivați interesul și respectul pentrutradițiile poporului rus.

Iso - activitate

Desen

„Cum am jucat jocul în aer liber „Homeless Hare”.” pagina 71

Aplicație

„Decupează și lipește pe orice jucărie vrei.” p.66

Structural

model

activitate

Conform planurilor copiilor. Asistenta nedirectiva din partea profesorului in organizarea si desfasurarea jocului (daca este necesar).

Muzical

creşterea

Repertoriu muzical la alegerea profesorului.

Ascultare: „Polka italiană”, muzică. S. Rahmaninov.

Dezvoltarea fizică

Formare

iniţială

idei despre stilul de viață sănătos

„Dacă apar probleme”

Jocuri de afara

„Fugi la mine!”, „Păsări și pui”, „Șoareci și o pisică”.

Cultură fizică

Conform planului lucrătorului educaţie fizică.

euParte. Mersul pe coloană pe rând, la un semnal, mersul cu pași largi în ritm lent; mers regulat și mers cu pași mici, tocați, alternativ.

IIParte. Exerciții de joc. — Sari peste pârâu. „Alergare pe pistă” (lățime 15 cm). „Băieți agile” (aruncând mingea pe pământ, în sus și prinzând-o cu ambele mâini.

Interacțiunea cu familia

Decorarea unui colț pentru părinte pe tema „Primăvara”.

Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

Implicarea părinților în observațiile comune ale schimbărilor sezoniere ale naturii cu copiii lor.

Recomandări pentru părinți de prestații pentru temele cu copiii.

Timp liber și divertisment

Sărbătoarea „Primăvara”.

Conform programului de educație și formare „De la naștere la școală”, este planificată o săptămână dedicată sărbătoririi zilei de 8 martie. Săptămâna aceasta, copiii vor afla despre istoria sărbătorii, vor decora grupul și vor face cadouri pentru mamele și bunicile lor iubite. Copiii vorbesc despre profesia mamelor lor, se uită la albumele de familie și se organizează jocuri de poveste pe această temă. Rezultatul săptămânii este festival muzical pentru mame si bunici. Descrierea metodelor de organizare a observațiilor, a vorbirii și jocuri muzicale, veți găsi poezii pentru sărbătoare în anexa la plan „ Săptămâna tematică « vacanta mamei».

Dezvoltare socială și comunicativă

Profesorul continuă să introducă copiii în istoria locuinței și introduce manualul „Cubul emoțiilor” în grup pentru dezvoltare socială și comunicativă. Profesor junior iar profesorul implică copiii în muncă fezabilă, curățând hrănitoarele. Copiii pliază steagul Rusiei din diferite părți.

Dezvoltare cognitiva

În timpul plimbării, copiii urmăresc păsările, își amintesc numele și rezolvă ghicitori. În grup, profesorul oferă jocuri cu blocurile Dienesh „Al doilea rând”, „Ce lipsește”, etc. Promovează jocul didactic „Scoaterea din bețe”, „Reține 5 cuvinte”. dezvoltare cognitiva prescolari.

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii are loc în exerciții pentru formarea ZKR, exerciții de respirație „A cărui pasăre va zbura mai departe”, „Vântul bate”. Copiii învață să facă propoziții folosind cartonașe adăugând cuvântul care lipsește.

Dezvoltare artistică și estetică

În domeniul dezvoltării artistice și estetice, jocul de masă „Color Domino”, desen „ Imagini magice", construcție pentru a consolida capacitatea de a plia un dreptunghi în jumătate.

Dezvoltarea fizică

În jocurile în aer liber „Capcană”, „Șoareci și urși” există dezvoltarea fizică. Profesorul îi prezintă copiilor joc popular„Rucheyok” vorbește despre beneficiile fructelor și amintește de necesitatea de a menține curățenia.

Vezi un fragment din săptămâna tematică

Tatiana Goryacheva

Ţintă: dezvoltarea unei atitudini grijulii față de mamă și bunica

Termenele de implementare:

Eveniment final – matine „Magazin „Totul pentru mame”"

LUNI

DIMINEAŢĂ

(Integrarea zonelor educaționale)

Dezvoltare cognitiva

Dezvoltarea vorbirii

Comunicare socială. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Dezvoltare Hood-est

Conversație „Primăvara a venit”. Scop: extinderea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre primăvară ca perioadă a anului. Gimnastica cu degetele „Tocmai a venit primăvara.” Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii. D\game "Iernare-migrator". Scop: consolidarea ideilor copiilor despre păsările care iernează și migratoare. C\r joc „Familie”. Scop: dezvoltarea capacității de a prelua un rol, de a acționa în conformitate cu acesta și de a selecta atribute. Serviciul de cantină. Scop: dezvoltarea capacității de a stabili cu grijă și corect mesele.

Individual. Loc de munca: repetare de poezii pentru sărbătoare.

RPPS Aspect „Anotimpuri”, atribute pentru jocurile s/r

Cognitiv

Fizic

1. Dezvoltarea vorbirii. Compilarea poveștii „8 martie - Ziua Femeii” (pe baza unei imagini a intrigii) Scop: continuați să predați cum să compuneți povestiri scurte, să dezvoltați discursul monolog și să vă extindeți vocabularul.

2. Cultura fizică dupa planul instructorului de educatie fizica la plimbare

MERS PE JOS

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Joc în aer liber „Ziu-Noapte”. Scop: exersarea alergării, dezvoltarea orientării în spațiu. Observarea soarelui. Scop: extinderea înțelegerii copiilor cu privire la influența soarelui asupra vieții ființelor vii. Sarcini de lucru: curățarea ramurilor uscate. Scop: să învețe cum să efectuezi operațiuni de muncă, să cultivi munca grea. C\r joc „Supermarket”. Scop: dezvoltarea abilităților sociale ale copiilor, capacitatea de a crea un mediu de joacă și de a selecta atributele necesare.

Ind. lucru: aruncarea unei mingi peste o sfoară.

Material de la distanță

echipamente de munca

SEARĂ

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Proceduri de întărire după somn, mers pe căi corective. KGN în timp ce se îmbracă. Scop: consolidarea capacității de a se îmbrăca rapid, cultivarea obiceiului de a ține cont aspect, eliminați neajunsurile.

Citirea „Mâinile bunicii” de L. Kvitko. Scop: dezvoltarea interesului pentru artă. literal, pentru a cultiva respectul pentru bătrâni. P/joc „Portocaliu”. Scop: dezvoltarea activității motorii. C\r joc „Spitalul” Scop: de a dezvolta capacitatea de a-și asuma un rol, de a selecta atribute și de a cultiva relații prietenoase.

Ind. Loc de munca: compararea obiectelor după mărime.

RPPS Jocuri tipărite de societate, atribute pentru jocuri recreative, echipamente sportive, seturi de construcție din plastic, design expozițional în colțul cărților.

Mers pe jos

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Observație - picături. Scop: să acordați atenție la scurgerea apei din țurțuri, să dezvoltați interesul cognitiv și gândirea. P/i „La ursul din pădure”. Scop: să înveți să acționezi în conformitate cu regulile, să exersezi alergarea. Jocul C\P „Constructori”. Scop: dezvoltarea capacității de a folosi materiale de construcție în joc, de a distribui roluri și de a le îndeplini până la sfârșitul jocului.

Munca din indus: formarea gramelor. construirea discursului.

Material de la distanță pentru dezvoltare activitate motorie, atribute pentru jocuri s/r,

echipamente de munca

MARŢI

DIMINEAŢĂ

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Conversație „Cum putem să o felicităm pe mama și bunica?” Scop: să vă formați ideea că puteți oferi o poezie, un cântec, un dans sau să faceți un cadou cu propriile mâini. D/joc „Mobilier”. Scop: învățați să denumiți un concept general, numele pieselor de mobilier. Gimnastica cu degetele „Pârâurile curg la vale”. Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii. Jocul S/r „Barbershop”. Scop: dezvoltați activitatea socială, continuați să învățați cum să acceptați să jucați, pregătiți atributele. Sarcini în colțul naturii - udarea plantelor. Scop: cultivarea conștiinciozității și responsabilității pentru munca atribuită. Ind. Loc de munca: D\game „Ce culoare”.

RPPS Jocuri de societate tipărite, atribute pentru jocuri recreative, echipamente sportive,

designer, poze „Mobilier”

1. FEMP Nr. 27 (Metlina p. 82) Scop: să învețe să reproducă multe obiecte după un model și să numere obiecte.

2. Educatie fizica dupa planul instructorului de educatie fizica.

MERS PE JOS

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Observație „Primele petice dezghețate”. Scop: extinde ideile despre primăvară, îmbogăți vocabularul. Joc în aer liber „Shaggy Dog”. Scop: dezvoltarea activității motorii. S/r joc „Grădinița”. Scop: dezvoltarea abilităților sociale, abilitatea de a distribui rolurile. Lucrare la fața locului: deszăpezire. Scop: cultivarea muncii grele. Lucrare secundară: repetarea poeziei „Dragă mamă!”

Material de la distanță pentru dezvoltarea activității motorii, atribute pentru jocurile s/r,

echipamente de munca.

SEARĂ

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Proceduri de întărire după somn, mers pe căi corective. Citindu-l pe S. Vangeli „Gloozii”. Scop: dezvoltarea interesului pentru artă. Literal, să crești grija pentru mama ta. Joc muzical/d „Ghici cum sună”. Scop: să dezvolte urechea pentru timbru, să înveți să stabilești ce instrument muzical sună. Luarea în considerare a ilustrațiilor lui Yu. Vasnetsov și E. Charushin în comparație. Scop: să învețe să vadă mijloacele expresive folosite de artist, să se dezvolte sfera emoțională. P/joc „Carusel” Scop: dezvoltarea activității motorii.

Ind. Loc de munca: exersați să numărați până la 5.

RPPS Materiale pentru creativitatea artistică, atribute pentru jocuri s/r,

reproducerea unui tablou, a unui set de instrumente muzicale.

MERS PE JOS

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Observația „Copacii primăvara”. Scop: continuați să învățați cum să distingeți copacii și să observați schimbările care le-au avut loc. P\ joc Pasăre și pisică” Scop: consolidarea capacității de a răspunde la un semnal, dezvoltarea încrederii în sine. C\r joc „Cafe”. Scop: dezvoltarea capacității de a crea un mediu de joc și de a distribui roluri. Manopera la fata locului. Scop: consolidarea abilităților de muncă, cultivarea dorinței de muncă.

Ind. Loc de munca: sarind de la inaltime.

Material de la distanță pentru dezvoltarea activității motorii, atribute pentru jocurile s/r,

echipamente de munca

MIERCURI

DIMINEAŢĂ

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Conversație situațională „Cum o ajutăm pe mama”. Scop: cultivarea unei atitudini grijulii față de mamă, crearea dorinței de a oferi toată asistența posibilă. C\r joc „Familie”. Scop: dezvoltarea capacității de a folosi cunoștințele acumulate în cursuri în joc, de a distribui roluri, de a selecta atribute. Gimnastica cu degetele „Ciocănitorii bat din ce în ce mai tare.” Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii. Misiuni de lucru într-un colț de natură. Scop: continuă să înveți cum să udați florile corect.

Ind. Loc de munca: d/game „Al patrulea impar” Scop: consolidarea capacității de a face distincția între vase și mobilier.

RPPS atribute pentru jocuri s/r, jocuri de societate tipărite, echipamente de lucru.

Cognitiv

1. Aplicație " Frumos buchet ca un cadou” (Komarova nr. 62, p. 68) Scop: continuă să înveți cum să folosești foarfecele, tăiați detaliile necesare compoziții, exersați lipirea îngrijită. Materiale: hartie colorata, perii de lipici

2. Muzica conform planului directorului muzical.

MERS PE JOS

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Plimbare direcționată în jurul grădiniței „Primăvara a venit”. Scop: să înveți să observi schimbările care apar în natură odată cu venirea primăverii. P/joc „La ursul din pădure”. Scop: exersarea alergării, dezvoltarea agilității. C\r joc „Familie” Scop: consolidarea capacității de a distribui roluri, de a selecta atribute, de a găsi o cale de ieșire din situații de conflict. Manopera la fata locului. Scop: cultivarea sârguinței și a dorinței de muncă. Ind. Loc de munca:„Loviți cercul”.

Material de la distanță pentru dezvoltarea activitatii motrice, atribute pentru jocuri s/r, echipamente pentru munca.

SEARĂ

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Proceduri de temperare după somn, frecare cu o mănușă uscată. KGN în timpul meselor. Scop: continuă să întărești capacitatea de a mânca în tăcere, cu gura închisă și folosește un șervețel. Citind poezia lui E. Blaginina „Așa este o mamă!” Scop: dezvoltarea interesului pentru ficțiune, capacitatea de a răspunde la întrebări despre conținut. Joc pentru copii instrumente muzicale. Scop: dezvoltarea urechii și a percepției muzicale. Ind. lucru: d/joc „Unde este păpușa de cuibărit” (folosirea prepozițiilor).

RPPS Atribute pentru jocuri s/r, jocuri de tablă, material de construcție.

echipament sportiv

MERS PE JOS

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Observarea păsărilor. Scop: extindeți-vă înțelegerea despre păsările care ierna, observați schimbarea comportamentului lor odată cu sosirea primăverii. P/i „Zmeul și găina”. Scop: să înveți să acționezi în conformitate cu regulile, să exersezi alergarea. Jocul C\P „Constructori”. Scop: dezvoltarea capacității de a folosi materiale de construcție în joc, de a distribui roluri și de a le îndeplini până la sfârșitul jocului. Ind. Loc de munca aruncând la distanță.

Material de la distanță pentru dezvoltarea activității motorii, atribute pentru jocurile s/r,

echipamente de munca

JOI

DIMINEAŢĂ

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Conversația „ghioceii - primele flori” Scop: extindeți ideile despre natură, cultivați o atitudine grijuliu. D/joc „Cine va spune mai multe” cuvinte frumoase despre mama.” Scop: extinderea și activarea vocabularului. P/joc „On a Level Path” Scop: să înveți să mergi pe coloană pe rând, să faci mișcări în conformitate cu textul. Joc S/r „Călătoria cu autobuzul”. Scop: continuă să-i înveți pe copii să stabilească relații în joc, să consolideze capacitatea de a interacționa în povești cu două personaje (șofer-pasager, să încurajeze încercările copiilor de a selecta în mod independent atributele pentru un anumit rol. Datorie mesei. Scop: consolidarea capacității de a avea grijă pune mesele. Lucrare ind.: D\joc „Ce s-a dus” (r. p. substantiv plural).

RPPS Jocuri tipărite pe tablă, echipamente pentru jocuri: atribute pentru jocuri s/r, material de construcție

Fizic

1. Cultura fizică conform planului instructorului de educaţie fizică

2. Desen„Au înflorit flori frumoase” (Komarov nr. 61, p. 68) Scop: exersarea desenului de flori frumoase, dezvoltarea simțului compoziției și al culorii.

MERS PE JOS

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Observarea vremii. Scop: să continuăm să ne extindem și să ne aprofundăm înțelegerea condițiilor meteorologice. P/joc „Shaggy Dog” Scop: pentru a atrage oameni inactivi la joc, pentru a exersa alergarea, pentru a-i învăța să respecte regulile jocului. D/joc „Ceea ce lipsește” Scop: dezvoltarea atenției. S/r joc "Autobuz". Scop: dezvoltarea abilităților sociale și de comunicare. Muncă: menținerea ordinii în dulapul tău, împăturirea cu grijă a lucrurilor după o plimbare. Ind. job: aruncarea la distanță lungă

Echipament de joc: atribute pentru s/r material de construcție, lopeți, găleți

SEARĂ

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Proceduri de temperare după somn, gimnastică în pat. KGN în timpul meselor. Scop: consolidarea capacității de a mânca cu atenție și de a folosi corect tacâmurile. Citind povestea lui V. Sukhomlinsky „Mama miroase a pâine”. Scop: de a dezvolta interesul pentru ficțiune, de a învăța să înțelegem conținutul poveștii. P/joc „Pasează mingea”. Scop: dezvoltarea activității motorii. Joc S/p „Supermarket”. Scop: consolidarea capacității de a crea un mediu de joc, selectarea atributelor necesare. Activitate motrică independentă folosind atributele unui sport. colţ.Lucrare ind.: a exersa orientarea în spaţiu.

RPPS Atribute pentru jocuri s/r, jocuri de masă și tipărite, atribute pentru dezvoltarea motrică. act.

MERS PE JOS

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Observarea cerului. Scop: continuă să te familiarizezi cu diverse fenomene naturale; învață să deosebești vremea, asociind-o cu starea cerului (senin, înnorat, înnorat, nori, nori). Jocuri în aer liber: „Prinde un țânțar” Scop: de a dezvolta la copii capacitatea de a coordona mișcările cu un semnal vizual, de a antrena copiii sărituri (sărituri în loc). „Vrăbiile și pisica” Scop: dezvoltarea copiilor abilitatea de a se localiza în spațiu și de a se mișca fără să se atingă, de a acționa la un semnal. Jocul S/r „Spitalul” Scop: dezvoltarea abilităților sociale și de comunicare ale copiilor. Ind. munca: saritura pe 2 picioare deplasarea inainte

Echipament de joc: atribute pentru s/r material de construcție, lopeți, găleți.

VINERI

DIMINEAŢĂ

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Conversație „Ziua Mamei, cum le vom face pe plac” Scop: consolidarea ideilor despre regulile bunei purtări. Jocuri de masă(mozaic). Scop: de a dezvolta simțul culorii, de a învăța cum să combinați frumos culorile și de a construi modele într-un anumit ritm. KGN continuă să învețe cum să folosești un șervețel în timp util. Repetare de poezii pentru sărbătoare. S/r joc la alegerea copiilor. Scop: dezvoltarea relațiilor de prietenie.

RPPS Atribute pentru jocuri s/r, jocuri de masă și tipărite, atribute pentru dezvoltarea motrică. act.

MAINTENE „Magazin „Totul pentru mame”

MERS PE JOS

Cognitiv

Comunicare socială.

Fizic

Mers pe jos până la intersecție. Amintiți-vă cum sunt numite diferite mașini de pe străzile orașului într-un singur cuvânt. Scop: consolidarea cunoștințelor despre reguli trafic. P/joc „Într-un cerc uniform” Scop: dezvoltarea abilităților motorii. Joc S/r „Familie” - ajută la dezvoltarea intrigii, întărind capacitatea de a prelua un rol. Ind. lucru: alergare între obiecte

Material de la distanță pentru dezvoltarea activității motorii, atribute pentru jocurile s/r,

echipamente de munca.

SEARĂ

Exerciții fizice după somn, spălare cu apă rece. KGN. Scop: cultivarea curățeniei în îmbrăcăminte și coafură.

S/r joc „Concert pentru mame”. Scop: a învăța să reflecte în joc impresii din viața înconjurătoare, să distribuie roluri. D/joc „Maestru”. Scop: să contribuie la extinderea vocabularului adjectivelor, să consolidarea cunoștințelor despre materialele din care este realizat mobilierul.Gimnastica cu degetele „Gloșul” Scop: dezvoltarea motricității fine și a vorbirii.

RPPS Set de constructii, jocuri de societate tiparite, atribute pentru jocuri recreative, echipamente sportive pentru tine. motor activitate

LUCRU CU PĂRINȚII

1. Informații vizuale „Copiii ar trebui să cunoască regulile de circulație!”

2. Consultație „Păpușă în creșterea unei fete”