Proiectul „Dymkovo Toy” (grup de seniori). Cercetare - proiect creativ: „Jucărie Dymkovo” Activitate de proiect în grădiniță pe jucăria Dymkovo

1. Introducere

Ei dorm lângă autostradă

În brumă,

Copacii dorm, râul doarme,

Legat de gheață.

Zăpada cade încet,

Fumul albastru curge

Fum iese din coșuri într-o coloană,

E ca și cum totul este într-o ceață.

Distanțele albastre

Și satul este mare

L-au numit „Dymkovo”.

Toată lumea de acolo iubește cântecele, dansurile,

Aici s-au născut miracole - basme.

Serile sunt lungi iarna,

Și au sculptat acolo din lut.

Toate jucăriile nu sunt simple,

Și magic - pictat.

Albă ca zăpada ca mesteacanii

Cercuri, pătrate, dungi -

Un model aparent simplu

Dar nu pot privi în altă parte.”

Relevanța proiectului

Arta decorativă aplicată a fost de multă vreme renumită pentru tradițiile sale. Jucăriile Dymkovo includ fluiere în formă de animale și domnișoare, ținute foarte frumoase și variate.

Viața populară a fost întotdeauna caracterizată de concurența pentru a vedea cine are cea mai abil cusută cămașă sau rochia de soare țesută mai fin; Dacă vrei să fii cunoscut ca un mire bun, tăiați casa, nu numai ferm, ci și bine, nu precupeți niciun efort la sculptură. Secretul oricărei măiestrii este, în primul rând,

rabdare si munca grea.

Scopul proiectului meu este de a face cunoștință cu istoria jucăriei Dymkovo: de unde a apărut, pentru ce sunt acestea? Particularitățile producției și pictării jucăriilor Dymkovo. Și, de asemenea, să o faci singur.

Obiectivele proiectului:

Studiați originile jucăriei Dymkovo.

Identificați varietatea de forme de modele geometrice, culori

Învață să sculptezi o jucărie Dymkovo

Rezultate asteptate:

Creați o jucărie Dymkovo. realizate cu propriile mâini și invitați părinții la expoziție-târg pentru a evalua creativitatea copiilor lor.

Parteneri de proiect:

§ elev de clasa a IV-a

§ Părinții

Implementarea proiectului:

Etapa I

Aflați istoria originii meșteșugurilor populare în Rus';

Află de unde ne-a venit jucăria amuzantă și colorată Dymkovo;

Studiați modelele atunci când pictați jucării;

Gândește-te la tiparul tău.

Etapa II:

Selectați material pentru realizarea jucăriilor;

Stăpânește tehnologia de a face jucării.

III etapă – practică:

Realizarea (modeling) de jucării Dymkovo;

IV etapa – editorial:

Pictura jucăriei Dymkovo:

Crearea unei prezentări" Jucărie Dymkovo»

Concluzii:

În magazine se vând un număr suficient de jucării, dar cea mai preferată este cea făcută cu propriile mâini. Poate că nu este atât de perfect, dar copiilor și adulților le place. Am făcut cunoștință cu lucrările artiștilor populari și am aflat de unde ne-au venit jucăriile haioase colorate.

II. Istoria creării jucăriei Dymkovo.

Jucăria Dymkovo este una dintre cele mai vechi meșteșuguri din Rusia; există pe pământul Vyatka, în așezarea Dymkovo, de mai bine de patru sute de ani. Aici au fost descoperite depozite semnificative de argilă roșie. A început dezvoltarea olăritului, apoi industria jucăriilor. Așa s-a născut jucăria Dymkovo în arta populară. Dezvoltarea meșteșugurilor de jucărie este asociată cu un obicei străvechi.

De mult timp, au făcut aici jucării din lut - călăreți, doamne și jucării - fluiere, înfățișând cai, căprioare, rațe, curcani. Oamenii numesc afectuos și tandru această jucărie „ceata”. De unde vine un nume atât de uimitor? Se pare că jucăriile din lut se făceau iarna și primăvara devreme, când se făceau pregătiri lungi pentru sărbătoarea de primăvară „Fluier” („Dansul fluierului”), care are rădăcini păgâne și

dedicat soarelui. În timpul festivităților, „Svistoplyaska”, oamenii au adus mici fluiere cu ei și le-au fluierat toată ziua. Se auzi un fluier caracteristica principală vacanta asta. Așa s-a întâmplat că „în Vyatka se fac jucării de fluier”. Când sărbătoarea s-a terminat, pe ferestre erau așezate jucării din lut pictat. Pentru a arde jucăriile, sobele erau încălzite până târziu în noapte, iar toată așezarea era în fum, în ceață. De aici provine numele Dymkovo, iar jucăriile au început să fie numite jucării Dymkovo

Există o veche legendă care spune că dușmanii au înconjurat odată orașul. Oamenii nu știau cum să-și salveze pământurile de dușmani. Dar Vyatichi s-au dovedit a fi oameni plini de resurse. Au venit cu un truc „militar”.

Toți locuitorii au luat fluiere de lut și neobservați în noaptea întunecată

s-a furișat asupra dușmanilor. Și s-a ridicat un asemenea fluier! Dușmanii s-au speriat, s-au repezit, li s-a părut că o armată uriașă a venit în salvarea orășenilor și au fugit cu frică. De atunci, Vyatichi și-au sărbătorit victoria cu un „fluier” vesel. În zilele noastre, meșterii continuă să facă fluiere sub formă de animale amuzante. Nici sărbătoarea străveche nu a fost uitată.

2. Pentru ce sunt jucăriile Dymkovo?

Există jucării cu care oamenii se joacă, și sunt jucării cu care își decorează casele și au grijă de ele. Cu mult timp în urmă, cu mii de ani în urmă, oamenii nu puteau explica originea multor fenomene. Iar oamenii credeau că figurile animalelor și ale oamenilor îi ajutau să se protejeze pe ei înșiși și casa lor de spiritele rele. Aceste jucării se numesc amulete. Păsările au alungat

forțele întunericului aduceau lumină și bucurie. O figurină feminină cu copii a protejat mama și copiii de nenorociri și boli.

decoratiuni

3. Reînvierea jucăriei Dymkovo.

Reînvierea meșteșugului este asociată cu numele lui A. A. Mezrina, meșteșugară ereditară care a păstrat tehnicile de modelare și pictură a jucăriilor și artistului A. I. Denshin, autorul primelor monografii despre meșteșugul Dymkovo. Într-una dintre cărțile sale, el a descris în detaliu tehnologia complexă de creare a jucăriilor.

MEZRINA Anna Afanasyevna (1853-1938), maestru rus al jucăriilor Dymkovo. S-a născut în așezarea Dymkovo de lângă Vyatka, acum un cartier al orașului, în familia fierarului A.L. Nikulin. Încă din copilărie, ea și-a ajutat mama Daria Konstantinovna în meșteșugurile de jucărie.

Când meșteșugul s-a stins, ea, singura din așezare, a continuat să facă jucării de lut. În 1908, artista A.I. Denshin a devenit interesată de opera ei și a scris mai multe cărți și articole despre pescuit și despre Mezrina însăși.

În lucrările lui Mezrina se poate observa un angajament față de tradițiile vechilor producători de jucării Dymkovo. Siluetele ei sunt monolitice, de formă clară, fără detalii fine. De regulă, ornamentele mari, laconice, sunt pictate în culori dezactivate. Prin lucrările sale, Mezrina și-a interesat cele două fiice și niște vecini, care au preluat priceperea uitată. Împreună cu ei, ea a intrat în artela Vyatka Toy în 1933. În 1934 i s-a acordat titlul de Erou al Muncii. Munca ei a devenit un fir de legătură între trecutul și viitorul meșteșugului Dymkovo.

4. Caracteristici ale producției de jucării Dymkovo.

Jucăriile din lut au fost sculptate și pictate doar de femei și copii. Diferența dintre acest meșteșug și alte meșteșuguri populare rusești este că fiecare jucărie este opera creativă originală a meșterilor sculptate și pictate manual, care există într-un singur exemplar.

Meșterele de jucării își transmit experiența din generație în generație, iar în acest fel priceperea a ajuns în zilele noastre aproape neschimbată. Desigur, fiecare artist aduce ceva diferit, dar elementele și simbolurile de bază sunt neschimbate.

Jucăria Dymkovo este făcută din argilă roșie din plastic local, cu adaos de nisip de râu. După ce am amestecat argila cu nisip și apă, se frământă bine până se obține o masă omogenă. Mai întâi, părțile principale mari ale jucăriei au fost sculptate din aluat gros de lut, iar părțile mici au fost turnate separat, care au fost apoi lipite de partea principală. Jucăria de modă a fost uscată timp de 2-4 zile la temperatura camerei și arsă în rusă

cuptoare. După răcire, suprafața produsului a fost albită cu cretă diluată în lapte. Pentru lucru au fost pregătite 6-10 culori. Jucăria are un model geometric simplu de pictură, o culoare strălucitoare, în care există mult roșu, galben, albastru, verde și stacojiu.

În arta populară, arta este întotdeauna strâns legată de meșteșuguri. Cu cât mai puternic

baza artizanală, cu cât este mai mare priceperea de performanță, cu atât valoarea artistică a produsului realizat manual este mai mare. Deci, jucăria Dymkovo este o producție manuală care necesită multă muncă, unde totul era înainte

obiecte mici organizate profesional.

5. Tehnologia de fabricare a jucăriilor.

l Pentru a produce jucăria Dymkovo, se folosește argilă locală, bine amestecată cu nisip fin de râu. Se colectează primăvara după inundația de pe râul Vyatka și se amestecă cu nisip curat de râu, astfel încât să nu crape la foc. Pregătirea lutului pentru lucru nu este o sarcină ușoară: se toacă cu o lopată, se întoarce de mai multe ori și se umple cu apă. Îl dau din nou cu lopata, anterior l-au frământat cu picioarele. Lutul finit este rulat în bile, din care se fac clătite și se rulează forma de bază a jucăriei dorite.

l Figurile sunt sculptate pe părți, urmele de sculptură sunt netezite cu o cârpă umedă pentru a da produsului o suprafață netedă. După uscarea completă, jucăria este trasă.

l Rulați clătitele și veți obține o fustă clopot pentru doamnă.

l Îndoiți următoarele două clătite pentru a crea un cap și un trunchi.

l „Ungeți” ușor sanul și capul

Rulați cârnații și împărțiți-l în jumătate, apoi „ungeți-l pe corp.

Decorați capul cu împletituri și corpul cu volane.

l Decorează doamna cu volanuri, un kokoshnik sau o pălărie.

6. Caracteristici ale picturii jucăriei Dymkovo.

Cum diferă jucăria Dymkovo de alte jucării? În primul rând, este un fundal alb cu zăpadă. Etapă importantă munca caracteristică numai lui Dymkov - „văruire”.

Jucăriile au fost scufundate într-o soluție de cretă măcinată fină diluată în lapte și puse la curent. Laptele s-a acris rapid, iar pe suprafața produsului s-a format o peliculă, argila roșie s-a transformat într-un alb orbitor și a fost gata de vopsit.

Au pictat jucării nu cu două sau trei culori, ca în alte meserii, ci cu o duzină bună. Albastru, galben, verde, portocaliu-roșu, purpuriu, negru și alte culori mixte: albastru, roz, maro, au decorat jucăriile într-o varietate de combinații.

Am început să pictăm cu cea mai deschisă vopsea și am terminat cu cea mai întunecată. Meșterele aveau pensule de casă, din așchii și cârpe, dar una era sigură o perie subțire de dihor - pentru vopsirea feței.

Al doilea trăsătură distinctivă Jucăriile Dymkovo sunt modele geometrice care se întorc la origini străvechi: celule, dungi, cercuri, ovale, puncte. Dar câte variante știau meșterițele, în ce combinații au dat!

Și pentru a completa totul, decorați cu frunze strălucitoare - diamante din foiță de aur, care au făcut jucăria mai elegantă și mai bogată.

Ce înseamnă elementele picturii de pe jucăria Dymkovo? Se dovedește că dunga albastră ondulată este apă, dungile încrucișate sunt cadrul fântânii, cercul cu un centru în formă de stea este soarele și corpurile cerești. Modelul geometric este format din puncte, linii drepte care se intersectează, zig-zaguri, cercuri, stele. Ornamentul poate fi monocolor sau multicolor.

Aceeași meșteșugară nu are aceleași doamne; fiecare are propriul model, construcție și poză individuală.

În mod tradițional, ochii și sprâncenele personajelor feminine au fost vopsite mai întâi cu vopsea neagră, iar părul lor a fost vopsit cu aceeași vopsea neagră. Apoi obrajii au fost roși și buzele au fost trase. Jucăria prinde viață. În a doua etapă, coafura este vopsită uniform cu vopsea galbenă sau roșie, iar jacheta cu o altă culoare bogată. Fusta a fost vopsită cel mai mult

ultimul lucru. Culorile alese au fost strălucitoare și contrastante: verde, reprezentând viața și fertilitatea, roșul elegant, simbol al focului și al frumuseții și albastrul ceresc.

În același timp, modelul Dymkovo a surprins în mod unic trăsăturile colorării naturale a animalelor; mere sub formă de cercuri colorate, inele, puncte pe cai, căprioare, vaci și capre.

Dungile largi și înguste multicolore desenate cu întreaga pensulă sau cu capătul ascuțit creează o grilă cu model care amintește de culorile țesăturii tartan. De-a lungul acestor dungi sunt trase mici linii drepte sau ondulate - șerpi. Uneori, puncte colorate sunt așezate pe ambele părți ale șerpilor cu un băț subțire, umplând uniform întreaga bandă. Adesea, dungile pline de culoare sunt înlocuite cu dungi de puncte și cercuri, decorate cu două sau trei linii scurte sau cruci duble. De asemenea, folosit în pictură este un model de plasă de dungi și celule umplute cu cercuri, puncte și

lovituri. Culorile sunt determinate de predominanța culorilor calde sau reci. În primul caz, luminozitatea, de exemplu, a elementelor galbene, portocalii și roșii este îmbunătățită de elemente mici - albastru sau verde. Într-un alt caz, sunetul culorilor albastru, albastru și verde este subliniat de un element roz, roșu sau portocaliu.

Aspectul jucăriei Dymkovo reflectă natura locurilor în care s-au născut aceste uimitoare opere de artă. Se închipuie zăpadă acoperită de zăpadă, a căror albul este subliniată de umbre albastre. În frig, fețele oamenilor se înroșesc.

Pe fundalul zăpezii iluminate, culoarea îmbrăcămintei sună deosebit de strălucitoare. Decorul jucariei este completat cu diamante din foita de aur, lipite deasupra modelului.

Jucăriile au o dispoziție veselă. Doamnele și domnișoarele își etalează ținutele, cocoșii și curcanii cu cozile lor luxuriante seamănă cu un pat întreg de flori, asistentele își arată bebelușii fermecați.

7. Fă-ți propria jucărie.

Acum că istoria, caracteristicile și tehnologia de fabricație și tehnica de pictură a jucăriei Dymkovo au fost studiate, puteți începe să vă creați propria jucărie. Am sculptat o doamnă.

Tanara noastra este frumoasa

Într-o rochie vopsită strălucitor,

obraji roșii, dolofan,

Bucurați-vă, oameni buni!

Am sculptat-o ​​pe doamnă astfel: fiecare frumusețe Dymkovo se bazează pe un „mortar”. Aceasta este o fustă care este și o bază stabilă bună.

O sculptam separat de o bila de lut, framantandu-l in jur deget mare până când obții ceva ca un clopoțel. Înălțimea sa ar trebui să fie puțin mai mare de jumătate din înălțimea figurinei finite. Cu mâinile umede, netezește suprafața piesei, făcând-o netedă și eliminând fisurile.

Apoi sculptam trunchiul - un cilindru pe care vom marca pieptul, il vom presa usor in talie si vom extinde gatul. O conectăm cu grijă la fustă. Netezim cu grijă rosturile cu mâinile umede, astfel încât acestea să fie invizibile și să nu cadă după uscare.

Sculptăm capul în formă de minge. Fața frumuseții Dymkovo este destul de plată, nu punem în evidență obrajii cu umflături, nu formează orbite și bărbie. Un detaliu indispensabil este un nas mic, care este făcut dintr-o minge minusculă de lut și modelat cu grijă pe față. Brațele sunt modelate din cârnați și atașate cu grijă de corp.

Doamna noastră este aproape gata. Nimic nu împodobește o femeie ca luxoasă

bucle, o pălărie cochetă sau kokoshnik. Am o doamnă, așa că are un kokoshnik frumos pe cap. O decorez pe doamnă cu cercei din bucăți de lut în formă de picătură. Deasupra fustei fac un șorț frumos, decorat cu volane. Totul este atent legat cu mâinile ude.

În ciuda simplității sale aparente, sculptarea figurilor nu este o sarcină ușoară. Frumusețea noastră trebuie să se usuce bine. Vopsim doamna uscată în întregime culoare alba. După aceasta, produsul ar trebui să se usuce bine din nou. Acum puteți începe să colorați.

În condițiile moderne de acasă, cel mai convenabil este să folosiți guașa artistică pentru pictură și să lucrați cu pensule obișnuite de diferite grosimi. În cele din urmă, puteți lipi mici diamante din folie de aur, imitând foita de aur.

Un model geometric simplu: cercuri, puncte, dungi. Rezultatul este o jucărie strălucitoare și frumoasă.

IV. Concluzie.

Jucăria Dymkovo este cel mai strălucitor și mai colorat reprezentant al artei populare.

Jucăria Dymkovo este cea mai cunoscută meșteșug din lut din Rusia. Se distinge printr-o formă de plastic simplă, clară, pictură ornamentală strălucitoare pe fundal alb. În imaginile doamnelor cu obrajii roșii, bonelor, călăreților atrăgătoare, caruselelor vesele, tradițiile vechi de trei sute de ani ale artei Dymkovo continuă să trăiască. Jucăria Dymkovo Vyatka a devenit mult timp o sculptură populară.

Odinioară, cu mult timp în urmă, copiii se jucau cu aceste jucării. Acum servesc la decorarea casei noastre. Admirăm jucăria veselă și răutăcioasă Dymkovo. Jucăria Dymkovo este doar artă realizată manual - este opera creativă originală a meșterilor lucrate manual și există într-o singură copie. De la sculptură la pictură, procesul este creativ și nu se repetă niciodată. Nu, și nu pot exista două produse identice.

Fiecare jucărie este unică și unică.

Referințe

· Site-uri web: http://www.1-kvazar.ru/u_dymka.htm http://dimkovo.ru/

· Cataloage (de exemplu: 15 meșteșugări ale jucăriilor Dymkovo)

· Kiseleva G. G., Shaklein S. P. Dymkovo jucărie la începutul secolului. Kirov (Vyatka), 2007

· Menchikova N. N. Vyatka meșteșuguri și meșteșuguri populare: istorie și modernitate. Kirov, ed. „O-short”, 2010

· Arta populară a Rusiei. Tradiție și modernitate. Materiale ale conferinței științifice și practice din întreaga Rusie, ed. M. A. Nekrasova. Vologda, 2008.

· Meșteșugurile artistice rusești, cele mai frumoase și celebre. M., Lumea enciclopediilor Avanta+, ed. Astrel, 2010

· Jucărie tradițională din lut din nordul Rusiei. Secțiunea Sh. Vyatskaya jucărie, M., 2009.

· Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Introducere în originile culturii populare ruse: Program. Manual educațional și metodologic: Sankt Petersburg: Copilărie - Presă, 2006***99*

· sărbători naționale, ritualuri și anotimpuri în cântece și basme: Culegere de materiale folclorice - M.: Editura ZAO Tsentrpoligraf, 2001

Protecția proiectului

Şcoala Gimnazială nr. 3 Mikhailovka MKOU« Jucărie Dymkovo »

Manager de proiect: Slepysheva G.V., profesor clasele primare

Obiectivele proiectului:

Contribuie la educația estetică a școlarilor.

Pentru a cultiva respectul și admirația pentru abilitățile artistice ale meșterilor, pentru a generaliza cunoștințele despre jucăria Dymkovo.

Creați o colecție de jucării Dymkovo.

Obiectivele proiectului:

Efectuați activități de cercetare și creație în mod independent.

Discutați munca în grup, alegeți opțiune bună pentru prezentare.

Elaborați și dezvoltați etapele de lucru pentru fiecare problemă.

Probleme problematice:

Locul de naștere al jucăriei Dymkovo.

Din ce este făcută jucăria Dymkovo?

Trăsături caracteristice ale jucăriei Dymkovo.

Sidorov Kirill

Toți avem jucării acasă. Sunt realizate din materiale moderne(materiale plastice, cauciuc, blană). Dar, alături de ei, lut popular și jucăriile din lemn sunt încă foarte populare. O transformare miraculoasă are loc în mâinile maeștrilor material naturalîn creații uimitoare. Locurile în care locuiesc acești maeștri sunt numite centre ale meșteșugurilor populare. O mulțime. Astăzi vă vom prezenta mai aproape de unul dintre ele - jucăriile din lut Dymkovo

Călătoria noastră începe la râul Vyatka. Cândva, pe malul împădurit al râului Vyatka a apărut o așezare - o așezare. Dimineața, gospodinele aprindeau sobele împreună, iar fumul creț se ridica vesel spre cer. Acesta este probabil motivul pentru care au numit așezarea Dymkovskaya. Multă vreme, olari au trăit în Dymkovskaya Sloboda. Au făcut mâncăruri din lut local, precum și țevi și fluiere. Le vor modela si le vor baga la cuptor astfel incat sa devina tari si sa incante pe toata lumea mult timp. De aceea, vetrele olarilor fumegau.

Și fluierele în formă de animale și păsări nu au fost făcute doar pentru distracția copiilor. Pe vremuri, Vyatichi îl întâmpina pe Yarila, zeul soarelui și al fertilității, primăvara cu șuieratul vesel al țevilor de lut. Acea vacanta de primavara a fost numit popular „Whistler”.

Glazunova Kristina

Pentru ce este faimos Dymkovo?
Cu jucăria ta!
Nu există culoare fumurie în el,
Ce gri este gri.
E ceva din curcubeu în ea,
Din picături de rouă,
Este ceva de bucurie în ea,
Tunetă ca basul!

satul Dymkovo

Din țevi iese fum într-o coloană
E ca și cum totul este într-o ceață.
Distanțele albastre
Și satul este mare
L-au numit Dymkovo.

Istoria pescuitului Dymkovo și zilele sale actuale încă trezesc interes în rândul diferite categorii oameni, atât cercetători, colecționari, cât și doar spectatori. Și fiecare dintre ei își pune întrebarea: „Care este secretul jucăriei Dymkovo?”

Vladislav Lizun

Culori deschise, modele geometrice, detalii vizuale și fundal alb

Stii de ce? Se poate presupune că fundal alb a luat stăpânii de pe câmpurile acoperite de zăpadă. Au sculptat jucării cel mai des iarna, când totul în jur era alb și alb. În acele locuri iarna este lungă și e multă zăpadă. Stăpânul stă lângă fereastră, vede totul în jur în zăpadă și vrea să facă jucăria curată și albă ca zăpada. Însă jucăriile au fost făcute pentru sărbătoare, așa că au fost pictate cu culori strălucitoare care ies deosebit de bine pe un fundal alb. Jucăria Dymkovo încântă prin splendoarea formelor, revolta de culoare și imaginația veselă.

Igolkin Artyom

Așa că noi, elevii de clasa a III-a, am decis să investigăm ce fel de jucărie din lut este aceasta? Putem reuși?

Pentru aceasta, le-am cerut părinților noștri să aducă lut din cariera noastră. Bineînțeles, noi, studenții, nu aveam voie să intrăm în carieră, dar în fotografii am văzut cum se extrage lutul.

Și așa a început munca!

Mai întâi am adus bucăți mari de lut la clasă, apoi le-am pus într-un recipient și le-am umplut cu apă. Se „coace” la noi de multă vreme!

Apoi l-am framantat. Aceasta a fost poate cea mai dificilă muncă. L-am pus din nou la copt timp de câteva zile.

În timp ce lutul era pregătit, nu am stat degeaba. A trebuit să muncim mult și să recitim cărți. a mers la Biblioteca scolii iubitei noastre Valentina Mikhailovna Kryukova. Ea ne-a spus o mulțime de lucruri interesante despre jucăriile Dymkovo, apoi a venit la noi și Ora de clasă. Mi-a spus ce alte jucării mai sunt...

În cele din urmă, lutul s-a maturizat și a devenit moale, ca plastilina - lucrarea a început să fiarbă………

Marina Zubkova

Am rulat lutul finit în bile și am început să încercăm.

Doamnele au fost mai bune, dar cu animale și păsări a fost puțin greu.

Am pus lucrarea finită să se usuce mai aproape de un loc cald. Odată ce jucăriile sunt uscate. am început să le „albim”. vopsea acrilică, apoi se usucă din nou. Și abia după ce s-au uscat, a început cea mai interesantă muncă - pictarea jucăriilor.

Galina Valentinovna, profesoara noastră de clasă, ne-a vorbit despre elementele tiparelor Dymkovo, ale lor schema de culori. Ea ne-a arătat multe fotografii, tabele, diapozitive cu jucăriile Dymkovo.

C
Ykunkova Alena

Cercuri, pătrate, dungi -
Un model aparent simplu
Dar nu pot privi în altă parte.

Uite ce buna este
Fata asta este un suflet
Obrajii stacojii ard,
O ținută uimitoare.

Caii de lut se întrec
Pe tribune cât putem de bine.
Și nu te poți ține de coadă,
Dacă ai ratat coama.

Și astfel jucăriile noastre s-au aprins și au devenit în sfârșit iubite. Și chiar nu le poți privi suficient. Sufletul meu devine vesel și festiv! Și nu pot să cred că toate acestea sunt făcute din lut.

Nu e de mirare că oamenii spun:

„Un meșter și un meșter își aduc bucurie și altora”

Jucăria din lut Dymkovo este una dintre cele mai izbitoare și originale meșteșuguri populare din regiunea Vyatka. Timp de patru secole, jucăriile Dymkovo au reflectat viața și stilul de viață al multor generații de meșteri.

Atât de interesant și interesant muncă de cercetare am făcut-o în clasa noastră și uite care a fost rezultatul.

Alexandra Ershova

Proiect pe termen scurt pentru copiii din grupa pregătitoare

« Jucărie Dymkovo»

Școala Gimnazială GBOU Nr 1159

Participanții: elevi grupuri, profesor.

Vedere proiect: creativ.

Durată: mic de statura.

Problemă: identificarea şi asimilarea de către copii a trăsăturilor caracteristice modelajului şi picturii Jucării Dymkovo.

Relevanţă: participare copiii din proiect va ajuta la îmbogățirea și generalizarea maximă a cunoștințelor și ideilor lor despre Jucărie Dymkovo.

Ţintă: vizualizați extinderea copii despre artele și meșteșugurile populare rusești.

Sarcini: învăța copii evidențiază elemente de artă populară;

își dezvoltă abilitățile creative, percepția atitudinii estetice față de arta populară;

educa conștient atitudine morală către lumea înconjurătoare.

Integrarea zonelor educaționale în implementare proiect: dezvoltare cognitiva(familiarizarea cu lumea înconjurătoare, dezvoltarea artistică și estetică (desen, modelare).

Echipamente: argilă, perii sintetice, stive, creion, radieră, recipient pentru apă, șervețele umede și uscate, burete, scândură de lemn, guașă, ilustrații și dvs. Jucării Dymkovo.

Etape proiect:

eu. pregătitoare, teoretic. Povestea originii Jucării Dymkovo.

II. Etapa practică.

1. Desen Jucării Dymkovo.

2. Modelarea argilei Jucării Dymkovo.

3. Pictura Jucării Dymkovo.

Muncă preliminară:

1. Căutați lucrări pentru a selecta material ilustrativ în funcție de subiect: « Jucărie Dymkovo» .

2. Citirea basmelor pe tema meșteșugurilor. P. P. Bazhov „Floarea de piatră”.

Rezultat asteptat:

Abilitatea de a distinge Jucărie Dymkovo din alte jucării,

Cunoașterea temei și capacitatea de a vorbi despre origine Jucării Dymkovo,

Crearea unui album final care reflectă partea practică pas cu pas a lucrării proiect.

Prezentare proiect: eveniment final, prezentat de o profesoară și 1-2 copii din grupuri.

Etapa I. Povestea originii Jucării Dymkovo.

Educator: În Rus' una dintre cele mai frumoase lut toys a fost o jucărie Dymkovo. Acest meșteșug a început să fie practicat cu foarte mult timp în urmă. Băieți, ce credeți că este meșteșugurile? Și ce fel de meșteșuguri există?

Răspunsuri copii.

Educator: Așa e băieți. Aceasta este munca pe care oamenii o fac cu propriile mâini. Și acești oameni sunt numiți artizani. Meșterii au fost întotdeauna, în orice moment, foarte respectați și apreciați în Rus'.

Să încercăm să enumerăm ce meșteșuguri cunoști și te voi ajuta.

fierărie – fierari – meșteri implicați în prelucrarea metalelor (ajutor vizual, descrierea lucrării); Urmează răspunsurile sugerate copii:

ceramică - olarii sunt oameni care fac ceramică;

tâmplărie – dulgherii sunt oameni care lucrează cu lemn, strug și realizează produse din lemn;

croitorie - croitorii decupa si coase haine din stofa.

Educator: Bravo baieti.

Și au fost și maeștri care făceau din lut jucării. Una dintre acestea jucării - aceasta este o jucărie Dymkovo. Acest jucărie apărut acum mai bine de 400 de ani. A apărut în suburbii Dymkovo lângă orașul Vyatka. Care cuvânt neobișnuit "sloboda", într-adevăr, băieți? Anterior o numeau așezare, dar acum o numesc sat sau sat. Cu mult timp în urmă în acest oraș se sărbătoreau sărbătoarea „Fuieratul”. Era o zi liberă, toți oamenii se odihneau. Întotdeauna era un târg și luau un urs dresat prin oraș. Toată lumea s-a distrat, iar oamenii au adus fluiere la această sărbătoare. Așa că s-a întâmplat să o facă în Vyatka jucării care fluieră. Ei le sculptează jucării de lut. Cifrele pot fi diferit: aceștia sunt cocoși, și curcani, și doamne, bone, călăreți.

Uitați-vă la tipar băieți. Ce vezi?

Copii: celule, cercuri, puncte, pete, dungi ondulate.

Educator: Așa e băieți, modelul este foarte simplu. Uite băieți, în ce culori strălucitoare sunt pictate acestea! jucării.

Numără câte culori vezi pe aceasta jucărie.

Copii: zece culori.

Educator: așa e, băieți, din cauza asta jucăriile devin strălucitoare, colorate și chiar pestrițe.

Încă sunt făcute manual. Câți dintre voi știți ce înseamnă asta - manual?

Răspunsuri copii.

Educator: corect, când fiecare produs, în în acest caz,- fiecare jucărie, o fac cu propriile mâini și nu folosind o mașină din fabrică. Jucăriile sunt diferite, nu seamănă între ele. Aceasta este valoarea lor. O altă unicitate a acestui uimitor jucăriile este că fiecare produs este întotdeauna opera unui singur maestru, de la procesul de sculptură până la pictură. Voi, ca maeștri Vyatka, de asemenea vei face o jucărie de la început până la sfârșit: și sculptați și pictați-o.

A încărca copiii în viața de zi cu zi, obiceiuri, culoare de atunci, pentru a introduce activitățile oamenilor obișnuiți, meșteșugurile în care erau angajați, profesorul apelează la basmul „Stăpâna Muntelui de Aramă”.

Educator: Și acum, băieți, vom discuta despre basmul lui P. P. Bazhov „Stăpâna Muntelui de Aramă”.

Citirea fragmentelor dintr-un basm „Floarea de piatră” P. P. Bazhova. Nu este recomandabil să citiți întreaga poveste, deoarece va dura mult timp. Prin urmare, profesorul a dat mai întâi teme pentru ca părinții să citească acest basm copiilor lor acasă.

Discuție despre lucrarea citită.

Educator: Bravo băieți, lecția noastră s-a încheiat.

Despre ce am vorbit azi? Ce lucruri noi ai învățat?

Răspunsuri copii.

Etapa II. Practic.

1. Desen și colorat Jucării Dymkovo pe hârtie și

discuții despre desene.

concluzii: 1. Pentru pictură Jucării Dymkovo este utilizată o gamă extinsă de culori gamma: culori roșu, galben, albastru, verde și stacojiu.

2. Decorarea picturii în sine este în principal geometrică caracter: celule, dungi, cercuri, puncte, linii drepte și ondulate sunt folosite într-o varietate de combinații.

3. În pictură sunt folosite și diverse atribute ale plantelor - muguri, boabe, frunze, fructe de pădure, flori.

2. Ascultarea unei povești audio de P. P. Bazhov "Cutie de Malahit" (Făcut după-amiaza sau înainte de somn).

3. Modelare Jucării din lut Dymkovo.

concluzii: 1. Argila trebuie păstrată umed, iar cu cât stă mai mult timp, cu atât este mai bună calitatea sa.

2. Cu cât lutul este mai gras, cu atât este mai ușor de sculptat.

3. Mai întâi, sunt sculptate părți separate ale figurilor create, apoi aceste părți sunt asamblate și întreaga figură este „finisată” folosind argilă lichidă ca material de legare. Urmele de turnare sunt netezite.

4. Pictura și discutarea rezultatelor jucării.

Comparaţie jucării cu desene.

5. Realizarea unui album (de către un copil, arătând etapele principale proiect.

În această etapă pot participa 1-2 copii, care ulterior își vor apăra proiect.

III. Etapa finală. Prezentare proiect.

Pașaportul proiectului Dymkovo Toy

Tip proiect:

cognitiv-creativ, pe termen lung.

Participanții la proiect:

Elevii grupei seniori, părinții elevilor, profesorul grupei.

Durata proiectului:

Anul universitar 2014-2015.

Relevanța subiectului:

Istoria jucăriilor populare începe din cele mai vechi timpuri. Este legat de creativitatea oamenilor, de arta populară, de folclorul. O jucărie este una dintre cele mai vechi forme de creativitate; de-a lungul secolelor ea s-a schimbat odată cu întreaga cultură populară, absorbind caracteristicile și originalitatea ei naționale. M-a interesat nu numai aspectul estetic al realizării meșteșugurilor bazate pe jucăria Dymkovo, ci și posibilitatea utilizării meșteșugurilor pentru dezvoltarea tuturor componentelor vorbirii coerente, sporind eficiența învățării bazate pe autoexprimarea vie în teatru și activități de joacă.

Ipoteză:

cunoașterea meșteșugurilor populare, fabricarea jucăriilor și jocul cu meșteșugurile vor lărgi orizonturile copiilor, îi vor introduce în artele plastice și vor ajuta la dezvoltarea interesului copiilor pentru tradițiile și istoria poporului rus.

Obiectivul proiectului:

Formarea interesului pentru operele de artă;

Cultivarea interesului pentru activități artistice și creative;

Dezvoltați un interes durabil pentru meșteșugurile populare;

Creați condiții pentru utilizarea activă a cunoștințelor și experienței copiilor în activitățile lor creative.

Sarcini:

Creați condiții favorabile pentru activități artistice, de vorbire și teatrale independente;

Introduceți copiii în istoria jucăriei Dymkovo;

Să dezvolte cunoștințele despre caracteristicile jucăriilor de pictură, culoarea și elementele de bază ale modelului;

Continuați să educați despre tradițiile populare, arătând legătura dintre artele și meșteșugurile populare, muzica populară și arta populară orală, insuflați copiilor dragostea și respectul pentru munca meșterilor populari;

Folosiți-vă meșteșugurile în jocuri independente, spectacole, teatru de masă, compune povestiri pe baza meșteșugurilor tale;

Dezvoltați toate componentele vorbirii coerente, structura gramaticală a acesteia, vorbirea dialogică, competența socială și lingvistică, abilitățile de comunicare;

Dezvoltați abilitățile motorii ale mâinii și mișcările fine ale degetelor;

Dezvoltarea proceselor cognitive - percepție, atenție, memorie, gândire logică;

Dezvoltați gustul artistic ca urmare a realizării meșteșugurilor.

Domenii principale de lucru cu copiii:

Activitatea comună a unui adult și a unui copil;

Activitatea independentă a copiilor;

Conversaţie;

Lărgirea orizontului prin furnizarea de informații de altă natură;

Examinarea meșteșugurilor, mostre, fotografii, ilustrații;

Citind fictiune, învățare poezii despre Dymkovo, versuri rusești;

Creativitate artistică;

Activități teatrale (reprezentarea unor figuri gata făcute bazate pe intrigile versurilor populare rusești);

Jocuri.

Principii de implementare a proiectului:

Principiul integrării muncii cu diverse domenii ale activității educaționale și tipuri de activități ale copiilor (creativitate artistică, ficțiune, activități teatrale, jocuri, muzică);

Principiul accesibilității.

Metode și tehnici utilizate în lucrare:

metodele care au fost folosite au fost alese în funcție de scopurile și obiectivele stabilite de noi în acest proiect, structura acestuia, ținând cont de caracteristicile individuale și de vârstă ale elevilor, precum și de nivelul de dezvoltare al echipei.

Metode verbale: explicație, conversație, clarificare, predare orală, exprimare artistică, jocuri de vorbire.

Metode vizuale: privire la ilustrații, arătare cu pronunția acțiunilor, lucru cu diagrame, forme de bază.

Practic: exercitii, metoda jocurilor educative (didactice), crearea unei situatii problema.

Metoda jocului.

Tehnici de joc, situații problematice și jocuri de rol au fost folosite pentru a crea motivație. Pentru a crea o atmosferă creativă, au fost folosite expresia artistică și acompaniamentul muzical.

Însoțim crearea de figurine și meșteșuguri cu un discurs. Folosim memorarea poeziei și compunerea unui basm. În procesul de lucru, copiii vor învăța rima și vor stăpâni figura, își vor aminti cu ușurință povestea-explicația și noile concepte, își vor îmbogăți vocabularul, dezvoltând gândirea imaginativă.

Nu numai rezultatul final este important, ci și procesul de creare a figurii, expresia artistică, întrebările copiilor, răspunsurile, sfaturile și, bineînțeles, jocul. Nu am încercat să ne asigurăm că toți copiii au terminat lucrarea în același timp; cineva a făcut-o și s-a dus să se joace cu meșteșugul, iar noi am terminat treaba cu restul.

Cifra este gata. Dar e albă, nu e interesantă. Culorile și imaginația copiilor vin în ajutor. Figurile prind viață și devin strălucitoare. Fiecare figură capătă un caracter unic.

Interacțiunea cu părinții elevilor:

Pentru a obține rezultate pozitive în dezvoltarea unui copil, este imposibil să ne limităm doar la munca desfășurată între pereții grădiniței. Părinții sunt cei mai interesați și activi participanți la procesul educațional. Orice activitate productivă este percepută pozitiv de părinți. Copiii sunt foarte mândri de realizările lor, își tratează meșteșugurile cu grijă și le spun părinților cum le-au făcut.

Chestionar „Cum petrecem timpul cu copilul nostru după grădiniță?”;

Conversații cu părinții despre importanța familiarizării cu istoria și arta poporului rus pentru dezvoltarea cuprinzătoare a personalității copilului;

Consultația „Educația artistică și estetică a copiilor în familie”;

Prezentarea proiectului „Mini-Muzeul Jucăriilor Dymkovo”.

Selectarea informațiilor despre meșteșugurile populare din Dymkovo;

Creativitate colaborativă;

Expoziție de lucrări bazate pe jucăria Dymkovo în diverse tehnici;

Crearea condițiilor:

Este important să se creeze condiții pentru dezvoltarea gândirii constructive, creativitate, stabilirea unei atmosfere de prietenie și încredere este disponibilitatea materialelor necesare și folosirea lor gratuită, proiectarea expozițiilor de lucrări pentru copii, dotarea unui loc în grupul „Mini Muzeu”, selectarea lucrărilor literare pentru un teatru de masă.

Rezultate asteptate:

Să aplice cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice (producție independentă de meșteșuguri);

Demonstrarea creativității la realizarea meșteșugurilor;

Folosirea meșteșugurilor tale în jocuri independente și activități teatrale.

Etape de implementare a proiectului:

Etapa 1 – Pregătire

Etapa 2 – Activități practice pentru rezolvarea problemei

Etapa 3 – Analiza activităților proiectului și evaluarea rezultatelor

Etapa 4 - Prezentarea proiectului

Securitate:

literatură educațională, ficțiune, albume foto, materiale pentru arte plastice, material suplimentarși atribute pentru activitățile teatrale.

Abilități de comunicare:

Copiii se bucură de activități comune cu adulții;

Primiți emoții pozitive din activitatea creativă;

Utilizați vorbirea ca mijloc de comunicare cu semenii;

Ei simt un sentiment de mândrie față de produsul pe care l-au creat independent și de produsul pe care l-au creat împreună cu un adult.

Produsul activității proiectului:

Crearea unui „Mini Muzeu”;

Lucrări pentru copii;

Colecție de meșteșuguri pentru „Mini Muzeul”;

de fabricație jocuri didactice: „Să ajutăm artistul”, „Jucării magice”, „Îmbrăcă-te pe domnișoara”.

Concluzie.

O trăsătură distinctivă a acestui proiect este punerea în aplicare a ideii de educație morală și patriotică a unui preșcolar prin activități artistice și creative și jocul cu jucăriile populare și familiarizarea cu meșteșugurile populare. Organizarea activităților în cadrul proiectului „Dymkovo Toy” a presupus interacțiunea adulților și copiilor, în care obiectul cercetării a fost o jucărie, ca obiect intrinsec valoros al mediului, un element important în viața unui preșcolar. .

Literatură

1. Gavrilova V.V. Desen decorativ cu copii 5-7 ani: recomandări, planificare, note de lecție / ed. V. V. Gavrilova, L. A. Artemyeva. – Volgograd: Profesor, 2011. – 143 p.

2. Dybina O.B. Copilul și lumea din jurul lui: program și metodă. recomandări. –M.: Mozaic – Sinteză, 2008.

3. Martynova A.N. Rime de creșă, versuri de numărare, fabule. – M.: Sovremennik, 1989.

4. De la naștere până la școală. Program aproximativ de învăţământ general de bază pentru învăţământul preşcolar / ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. –M.: Mozaic – Sinteză, 2010.

5. Shvaiko G.S. Cursuri de arte vizuale în grădiniţă: Grupa pregătitoare: Program, note: un manual pentru profesorii preșcolari. Instituţie M.: Umanitar. Centrul de editură VLADOS, 2008.

Pentru ce este faimos Dymkovo?

Cu jucăria ta!

Nu există culoare fumurie în el,

Și există dragostea oamenilor.

Există ceva din curcubeu în ea,

Din picături de rouă.

Există ceva despre bucurie în ea,

Tunetă ca basul.

(V. Fofanov)

Jucăria populară ne-a adus o experiență artistică veche de secole, prin contactul cu care copilul îmbogățește și sporește expresivitatea plastică, grafică și cromatică a desenelor sale și a rezultatelor modelajului și altor activități. Structura figurativă a jucăriei, în ciuda profunzimii și complexității sale, este deschisă percepției copilului și, prin urmare, poate fi un bun început în dezvoltarea abilităților de percepție în general, care sunt necesare mai târziu atunci când întâlniți arta profesională. Folosind obiecte de artă aplicată, este mai ușor să-i înveți pe copii să privească, să examineze, să aleagă, să empatizeze, să răspundă emoțional la operele de artă și să găsească cuvinte și expresii figurative pentru a-și exprima propria atitudine față de obiecte. De ce s-a acordat preferință jucăriei din lut Dymkovo la organizarea proiectului? Datorită faptului că secretul unei jucării de lut constă în materialul energetic cald și „puternic” - lut, dat nouă de natura însăși. S-a presupus că copiii înșiși vor sculpta jucăria, iar procesul de modelare a plasticului este de mare importanță pentru general și dezvoltare artistică copil:

• Imbogateste experiență senzorială preșcolari;
• Armonizează activitatea celor două emisfere ale creierului, coordonează munca ambelor mâini, activează dezvoltarea abilităților motorii fine;
• Dezvoltă încrederea în abilitățile cuiva și simțul abilității și semnificației cuiva („Pot” ca bază productivă pentru „conceptul Eu”);
• Ea influențează dezvoltarea vorbirii și oferă o bază semnificativă pentru dezvoltarea comunicării copilului cu adulții și copiii de diferite vârste.

De ce am ales jucăria Dymkovo? Datorită potențialului său enorm atât pentru copii, cât și pentru adulți. Acest lucru se exprimă în completitudinea plastică a imaginii (mai multe mișcări abil - iar acum o figură iese dintr-un bulgăre de lut moale), frumusețea muncii manuale și sonoritatea vibrantă și strălucitoare a sculpturii populare pictate. Aceste jucării sunt deosebit de diverse ca temă, opțiuni compoziționale, multicolore, cele mai avansate și mai sofisticate din punct de vedere tehnic. Generalitatea și completitudinea imaginii, plasticitatea acesteia și absența micilor detalii asigură accesibilitatea acestui tip de artă pentru preșcolari. De asemenea, a fost important pentru mine că jucăria Dymkovo personifică trăsăturile personajului popular (Vyatka): perseverență, dragoste de viață, deschidere, minuțiozitate. Aceste jucării creează o atmosferă de bucurie, căldură și bunătate. Aproape orice silueta se potrivește cu ușurință în palma unui copil, iar copilul are imediat dorința de a se juca cu ea.

Astfel, principalul obiectivele proiectului deveni:

1. Pentru a interesa copiii în istoria pescuitului Dymkovo.
2. Pentru a forma copiilor o idee de jucărie populară, pentru a insufla dragostea pentru ea.
3. Extindeți orizonturile copiilor prin activități educaționale și artistice.

Pe baza obiectivelor stabilite s-au stabilit obiectivele proiectului:

1. Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la jucăria Dymkovo.
2. Introduceți copiii în istoria apariției pescuitului Dymkovo.
3. Pentru a forma interesele cognitive ale copiilor (familiaritatea cu argila și proprietățile acesteia).
4. Pentru a dezvolta abilitățile artistice ale copiilor, pentru a cultiva percepția estetică prin familiarizarea cu pictura Dymkovo.
5. Continuați să introduceți copiii în orală arta Folk.

Participanții la proiect : copii din grupa mijlocie, parinti de elevi, profesori de grupa.

Perioada de implementare a proiectului : februarie - mai.

Produsul proiectului: expoziție de lucrări pentru copii „Jucărie Dymkovo”.

Rimplementarea proiectului a inclus patru etape.

Prima etapă a proiectului prevăzut pentru determinarea nivelului de formare a ideilor copiilor preșcolari despre jucăriile populare, nivelul de familiarizare a copiilor cu arta populară orală.

Faza a doua - dezvoltarea proiectului. În a doua etapă, importanța acestei probleme a fost transmisă participanților la proiect. Au fost selectate și literatură metodologică, educațională și artistică, material ilustrativ pe această temă. Au fost selectate o varietate de jucării și atribute Dymkovo pentru activitățile de joacă pentru copii. Materialul a fost selectat pentru activitățile vizuale și productive ale copiilor. A fost elaborat și un plan de acțiune.

A treia etapă - implementarea proiectului. Această etapă a fost construită pe baza integrării zonelor educaționale: „ Creativitate artistică”, „Cogniție”, „Socializare”, „Sănătate”, „Comunicare”, „Munca”, „Citește ficțiune”, „Muzică”. Activități educaționale efectuate de profesor în timpul momente de regimşi în proces de organizare tipuri variate activitati pentru copii. La implementarea proiectului au fost utilizate următoarele forme și metode de lucru cu copiii:

Activitate de joc:

1. Jocuri de poveste: „Magazin”.
2. Jocuri didactice: „Găsiți același tipar” (dezvoltarea atenției vizuale, a memoriei, a gândirii, a învăța să privim tiparele și să le descriem); Imagini decupate pe tema „Modele Dymkovo” (învățarea copiilor să asambleze imagini din 4-6 părți, dezvoltând percepția estetică).
3. Jocuri - dramatizare folosind jucării Dymkovo.

Activitati productive:

Creativitatea vizuală a copiilor este în multe privințe similară cu ceea ce vedem în arta populară. Modelarea din argilă, aluat de sare, plastilină devine disponibilă la început vârsta preșcolară, precum și desenul cu vopsele și creion. În aceste arte vizuale copilul vine pe calea stăpânirii formei și culorii. Jucăria Dymkovo poate fi folosită ca instrument pentru a spune basme, pentru observare și examinare. Este curat, subtil, forma este dată corect, culorile sunt expresive. Observarea acestor jucării va face mai ușor pentru copii să stăpânească forma în lut și desen. Alături de lut, copiii au încercat să sculpteze jucării Dymkovo din aluat de sare, le-au pictat cu vopsele de guașă și le-au prezentat copiilor în vizită. grupe de juniori grădiniţă.

Desen:

1. Desen decorativ „Decorarea unei batiste”;
2. Desen decorativ „Decorează-ți jucăriile”;
3. „Pictura de pene pentru coada unei păsări de poveste”;
4. „Podobește fusta domnișoarei Dymkovo”;
5. „Calul Dymkovo”
6. Desen decorativ „Călătorie la Dymkovo”;
7. „Modele Dymkovo”.

1. „Jucării din lut cu care copiilor le-ar plăcea să se joace”;
2. "Cocoş";
3. „Rață cu rătuci”;
4. "Copil";
5. „Berbec – coarne de aur”;
6. Plasticineografie „Câine Dymkovo”;
7. Modelare din aluat de sare: „Pasare”, „Peste”.

Activitati de comunicare:

Copilul își învață limba maternă, în primul rând, imitând vorbirea plină de viață a celor din jur. Tezaurul celei mai bogate limbi ruse se deschide în fața lui în strălucite opere de artă populară orală. Exemplele sale perfecte - proverbele, ghicitorii, basmele - nu numai că le aude, ci le repetă și le asimilează. Limba rusă a dezvoltat o serie de expresii figurative care sunt apropiate și accesibile copiilor; se nasc în vorbire colocvială vie, pătrund din basme, cântece, zicători, sunt despărțiți de ele și devin independenți. De exemplu: cal negru, vaca maro, culoare stacojie, culoare mac, soare roșu, stele limpezi, lună strălucitoare, iarbă - furnică iar multe alte cuvinte și expresii sunt asociate cu imagini naționale, cu fenomene de natură autohtonă.

1. Cunoașterea artei populare orale (cântece, versuri, poezii, fabule, proverbe, zicători, glume, ghicitori).
2. Utilizarea ficțiunii (citirea poveștilor populare rusești).
3. Compilând povești din experienta personala copii „Jucăria mea preferată”.
4. Cunoașterea istoriei apariției pescuitului Dymkovka.

Activitate experimentală - căutare:

1. Examinarea jucăriilor Dymkovo, comparându-le cu alte jucării populare (Filimonovsky);
2. Studiu experimental al proprietăților materialului de artă (argila).

Formare imagine sănătoasă viaţă:

Viața copiilor are propriile sale tradiții. Una dintre ele, cea mai trainică, este împrumutul de jocuri de către copii unii de la alții, generația tânără de la cea mai mare. Astfel de jocuri includ: „Gâște - Lebede”, „Zmeu și pui”, etc. Cine a inventat aceste jocuri? Când au apărut? La această întrebare se poate răspunde: au fost create de oameni la fel ca cântecele și basmele. Din acest motiv se numesc populare și se transmit din generație în generație. După cum arată practica educațională, conținutul tradițional al multor jocuri populare încă mai satisface interesele copiilor și răspunde la întrebările vieții lor. Putem spune cu siguranță asta jocuri populare influențează educația minții, caracterul, voința, dezvoltă sentimentele morale și întărește fizic copilul.

Jocuri populare:

1. „Lângă ursul din pădure”;
2. „Gâște lebădă”;
3. „Zmeul și găinile”.

Jocuri de dans rotund:

1. "Pâine".

Creativitatea cântecului:

Bogăția de cântece ale poporului rus este mare. Cântecul popular intră în viața unui copil ca bază a culturii muzicale rusești. Adevărul, poezia, bogăția de melodii, varietatea ritmului, claritatea și simplitatea formei sunt trăsături caracteristice ale compoziției populare rusești. Pe lângă meritele muzicale ale cântecelor și muzicii populare rusești, ele conțin și acele trăsături pur naționale care dezvoltă caracterul și sentimentele copilului. Cântecul reflectă amploarea naturii rusești, amploarea, blândețea și sinceritatea ei.

Cântece populare rusești:

1. "Cocoş";
2. "Cuc".

Forme și metode de lucru cu părinții:

1. Conversație despre scopul jucăriilor Dymkovo.
2. Cursuri de master pentru părinți (caracteristici ale modelării jucăriilor Dymkovo din aluat de sare).
3. Completarea albumului „Jucăriile mele preferate Dymkovo” împreună cu copiii.

Etapa a patra - prezentarea proiectului. În această etapă, sunt organizate expoziții de lucrări pentru copii:

1. Expoziție de desene pentru copii.
2. Expoziție de meșteșuguri din aluat de sare.

Rezultatele proiectului arată că copiii se bucură de jucăria Dymkovo, de strălucirea, expresivitatea și simplitatea formei sale și, mai ales, de oportunitatea de a crea ei înșiși această imagine. Plăcerea obținută în activitățile productive este combinată cu dezvoltarea gustului estetic al copilului, abilităților creative, abilităților și abilităților artistice. Beneficiul și frumusețea, exprimate viu și figurat în obiectele meșterilor populari, devin apropiate și de înțeles de percepția copiilor. Iar pentru noi, educatori și părinți, desenele și meșteșugurile copiilor aduc o adevărată plăcere estetică.

În concluzie, aș dori să spun că artele populare și decorative sunt parte integrantă a procesului educațional din grădiniță. Copiii văd bogăția de imaginație a oamenilor, priceperea, dragostea de viață, talentul și munca grea. Acest lucru contribuie nu numai la estetica lor, ci și educatie morala. Copiii învață despre lume și sunt socializați în societate.