Jocuri cu degetele – dezvoltarea copiilor de la o vârstă fragedă. Jocuri cu degetele cu copii mici Jocuri cu degetele la o vârstă fragedă
Transcriere
1 Index card jocuri cu degetele pentru copii vârstă fragedăÎntocmit de: Domashenko E.V., profesor psiholog MBDOU „Grădinița 10 tip combinat, Novy Oskol, regiunea Belgorod” Foarte parte importantă munca de dezvoltare abilități motorii fine sunt „jocuri cu degetele”. Aceste jocuri sunt foarte emoționante și interesante. Ele promovează dezvoltarea vorbirii și a activității creative. „Jocurile cu degetele” ajută la afișarea realității lumii înconjurătoare - obiecte, animale, oameni, activitățile lor, fenomene naturale. În timpul „jocurilor cu degetele”, copiii, repetând mișcările adulților, activează abilitățile motorii ale mâinii, ceea ce afectează dezvoltarea dexterității, capacitatea de a-și controla mișcările și concentrează atenția asupra unui tip de activitate. De ce se întâmplă asta? Degetele sunt echipate cu un număr mare de receptori nervoși. Există multe puncte de acupunctură pe mâini (după acest indice, mâna nu este inferioară urechii și piciorului), prin masaj pe care le poți influența organe interne. Chiar și în antichitate, medicii orientali au descoperit că masajul degetului mare crește activitatea creierului, masajul degetului arătător are un efect pozitiv asupra stomacului, degetul mijlociu asupra intestinelor, degetul inelar pe ficat și rinichi și degetul mic. pe inimă. Jocurile cu degetele le oferă părinților și educatorilor posibilitatea de a se juca cu copiii lor, de a-i încânta și, în același timp, de a dezvolta vorbirea și motricitatea fină. Datorită unor astfel de jocuri, copilul primește o varietate de impresii senzoriale, își dezvoltă atenția și capacitatea de concentrare. Astfel de jocuri formează relații bune între copii, precum și între adulți și copii. „Mâinile noastre” Unde sunt mâinile noastre? Unde sunt pixurile noastre? Unde, unde sunt pixurile noastre? Trageți brațele înainte Arătați brațele.
2 Nu avem pixurile noastre. Aici, aici sunt mâinile noastre, Aici sunt mâinile noastre. „Pumni” Și-au încrucișat pumnii și au bătut cu pumnii. Cioc cioc! Cioc cioc! Cioc cioc! „Ochelari” Bunica și-a pus ochelarii și i-a văzut pe copii. Și copiii și-au pus ochelari și au văzut-o pe bunica. „Ploaie, ploaie” Ploaie, ploaie, picurare, picurare, picurare Cărări umede. Voi merge doar la o plimbare, las picioarele mele să se ude. „Barca cu aburi” Barca cu aburi plutește de-a lungul râului, Și pufăie ca o sobă: Pufă, pufă „Ne-am săturat de ploaie” Ploaie, ploaie! Aștepta! Ne-am săturat de ploaie! Ai frecventat acoperișurile și i-ai trezit pe copii. „Bine, bine” „Bine, bine”, mama a copt clătite, a turnat ulei peste ele, le-a dat copiilor: „On-on-on” „Pește” Peștele se zbârnește vesel în apa curată și caldă. Apoi se micșorează, își ascund mâinile la spate, își arată iar mâinile. Fă pumnii cu ambele mâini. Bate cu pumnii. Inelele sunt aduse la ochi Copiii repetă acțiunile după profesor. Copiii își întorc palma în sus și cu degetul arătător imită Picăturile de ploaie și repetă după adult: „Picurare..” Copiii întorc ambele palme îndoite la stânga și la dreapta, repetă după adult: „Puff...” Copiii întorc pe rând palmele în sus. și imită picăturile cu degetele celeilalte mâini ploaia, repetând după adult: „Picurare, picurare.” Copiii bat din palme și repetă cuvintele: „Na-na-na.” Imită mișcările în conformitate cu textul, repetând cuvintele textului după adult.
3 Când se desprind, se îngroapă în nisip. „Mă duc la bunicul meu, mă duc la femeia mea” Mă duc, mă duc la femeia mea, la bunicul meu Pe un cal Într-o pălărie roșie, Pe o cărare plană, Pe un picior Gop -gop-gop „Katya merge” Unu, doi, trei, patru, cinci. Mergem sa ne plimbam. Au legat o eșarfă cu dungi pentru Katya. Katya merge pe poteca Sus- sus-sus.. „Veveriță” Sunt o veveriță în haină de blană, O coadă pufoasă este asistentul meu, El mă ajută să sar, am timp să merg peste tot. Sari-sari, sari-sari. „Varză” Tocăm varza, o tocăm, Sărăm varza, sărăm. Noi trei varza, trei. Presam varza, o presam. „Dansul rotund printre flori” Dansul rotund printre flori, În jurul tufelor de trandafiri. Printre ierburi și flori Conducem, dansăm într-un dans rotund. „Hai să ne numărăm degetele.” Unu, doi, trei, patru, cinci Să ne numărăm degetele. Puternic și prietenos.Toți sunt atât de necesari. Pe de altă parte, din nou, degetele sunt rapide.Copiii rostogolesc creionul între palme și repetă cuvintele după adulți: „Gop-hop-hop.” Copiii rostogolesc creionul între palme și repetă cuvintele: „Top-top”. -top." Copiii își trec perii periilor peste palme și repetă cuvintele după adulți: „Săriți-săriți, săriți-săriți.” Mișcări cu palmele în sus și în jos. mângâind vârfurile degetelor. freca-ți pumnul de pumn. strânge și desface pumnii. Copilul are o nucă în palme; folosind mișcări circulare ale mâinilor, copilul urmează adulții și repetă cuvintele textului. Copiii își îndoaie degetele pe mâna stângă. Ei strâng și își întind pumnii. Copiii își îndoaie degetele pe mâna dreaptă. Ei strâng și își întind pumnii.
4 Deși nu foarte curat. „Acest deget vrea să doarmă” Acest deget vrea să doarmă, Acest deget s-a culcat, Acest deget a tras un pui de somn, Acest deget doarme deja, Acest deget doarme adânc. Copii liniștiți, nu faceți zgomot, Nu trezește-ți degetele. „Copiii noștri sunt prieteni” Copiii noștri sunt prieteni Fete și băieți. Tu și cu mine ne vom face prieteni Degete mici. „Familia mea” Acest deget este un bunic. Acest deget este bunica. Acest deget este tata. Acest deget este mami. Acest deget sunt eu, asta e toată familia mea. „Spre luncă” Iepurașii, ursuleții, bursucii, broaștele și un raton au venit pe pajiște. La verde, la pajiște, Vino și tu, prietene. „Este o casă într-o poiană” Există o casă într-o poiană Calea către ea este încă închisă Deschidem porțile Vă invităm în această casă. „Este timpul să mergi la grădiniță” Acest deget vrea să doarmă, Acest deget a sărit în pat, Acest deget a tras un pui de somn, Acest deget este deja adormit. Degetele s-au ridicat, hai! Copiii își îndoaie degetele, începând cu degetul mic. Copiii își îndoaie degetele, începând cu degetul mic. Pe măsură ce citiți, un deget este îndoit pe mâna copilului, începând cu degetul mare. Îndoaie degetele alternativ într-un pumn. Îndoiți palmele împreună, astfel încât degetele mari să nu se atingă. Degetele mari se mișcă în jos și se ating. Degetele sunt încă în unghi, doar larg distanțate. Copiii își îndoaie degetele pe rând. Copiii fac cu mâna mâinile.
5 E timpul să mergem la grădiniță. „Magpie” O magpie cu fețe albe, ea gătea terci și hrănea copiii. A dat la asta, a dat la asta. I-am dat acestuia. I-am dat acestuia. Dar ea nu a dat asta. Nu ai cărat apă, nu ai gătit terci, nu ai nimic. „Din cauza pădurii, din cauza munților” Din cauza pădurii, din cauza munților călărește bunicul Egor. El însuși pe cal, soție pe vacă, copii pe viței, nepoți pe copii. „În vizită la degetul cel mare” La o vizită la degetul cel mare A venit direct în casă Index și mijloc, Fără nume și ultimul, Degetul mic însuși A bătut în prag. Degetele sunt prieteni împreună, nu putem trăi unul fără celălalt „Finger Boy” Finger Boy, unde ai fost? Am fost în pădure cu acest frate, am gătit ciorbă de varză cu acest frate, am cântat cântece cu acest frate. „Copilul nostru” Acest deget este bunicul, Acest deget este bunica, Acest deget este tati, Acest deget este mama, Acest deget este copilul nostru. Degetul arătător al mâinii drepte face mișcări circulare pe palma stângă. Alternativ, îndoiți degetele mâinii stângi. Degetul mare în sus. Degetele se deplasează pe masă în pași diferite. Ridicați degetul mare în sus Conectați degetele care sunt listate împreună. Strângeți degetele ambelor mâini și atingeți unul pe celălalt. Strângeți și desfaceți ritmic pumnul. Pe prima linie, arată degetele mari ale ambelor mâini și conectează-le. Apoi îndoiți-vă degetele unul câte unul. Îndoaie degetele într-un pumn, apoi îndreaptă-le unul câte unul, începând cu degetul mare.
6 „Ni s-au ridicat degetele” Acest deget vrea să doarmă, Acest deget a sărit în pat! Acest deget a tras un pui de somn, Acest deget a căscat deja. Taci degetul mic, nu face niciun zgomot, nu-ți trezi frații. Degetele s-au ridicat. Ura! E timpul să mergi la grădiniță. „La treabă” Haideți fraților, să trecem la treabă, Arată-ți dorința. Pentru Bolshak, el toacă lemne, vă încălzește toate sobele, vă duce apă, vă gătește cina și vă spală vasele. Și apoi cântați cântece pentru toată lumea, cântați cântece și dansați, ne amuzați copiii. „Două broaște vesele” Două broaște vesele nu stau un minut, prietenii lor sar cu dibăcie, doar stropii zboară în sus. „Desenăm un hipopotam” Desenăm un hipopotam. Cine vrea să lucreze? Fiecare deget este dornic să lupte Și dă din cap. „Degetele au venit în vizită” Degetele au venit în vizită, „Bate, bat, bat a bătut la uşă. Numai că ușa nu li s-a deschis: au crezut că este o fiară groaznică. CU Buna dimineata! Bună dimineața, ochi mici. Îndoiți degetele unul câte unul, spre palmă, începând cu degetul mic. A mai ramas una deget mare. Deschideți pumnul, întindeți-vă degetele larg în lateral. Îndoiți degetele pe rând, începând cu degetul mare. Mișcă-ți degetele energic. Copiii își strâng mâinile în pumni și le așează pe masă, cu degetele în jos. Își desclește brusc degetele (mâinile par să sară deasupra mesei) și își pun palmele pe masă. Apoi își strâng pumnii puternic și îi pun din nou pe masă. Copiii își îndoaie brațele la coate, își țin mâinile în fața feței, își îndoaie și își îndreaptă degetele pe rând, începând cu degetul mare al mâinii drepte. Copiii bate masa cu tampoanele tuturor celor zece degete în același timp. Copiii își mângâie ochii și se uită prin binoclu. Pune-ți palmele pe urechi.
7 Bună dimineața, urechi. Bună dimineața, mâini. Bună dimineața, picioare. Bună dimineața, soare. Ne-am trezit! Mângâie mâinile, bate din palme. Își mângâie picioarele și își bat cu picioarele. Mâinile întinse spre soare și zâmbesc. Referințe: 1. Ermakova S. Jocuri cu degetele pentru copii de la unu la trei ani [Text] / S. Ermakova M.: TC Sfera, p. 2. Uleva E.A. Jocuri cu degetele pentru copii de la 2 la 7 ani [Text] / E.A. Ulyeva. Editura „MOSAIC – SINTEZĂ”, p.
Instituție autonomă de învățământ preșcolar municipal grădinița 5 din orașul Buzuluk Jocuri cu degetele indexate Proiectat de Reshetnyak Olesya Nikolaevna 1. „Mâinile noastre” Unde sunt mâinile noastre? Unde ne sunt
Jocuri de cărți cu degetele pentru copii mici 1. „Mâinile noastre” Unde ne sunt mâinile? Unde sunt pixurile noastre? Unde, unde sunt pixurile noastre? Nu avem pixurile noastre. Aici, aici sunt mâinile noastre, Aici sunt mâinile noastre. Trageți mânerele
Mintea la îndemână sau jocurile cu degetele. Cât de bine se va dezvolta vorbirea bebelușului tău depinde direct de dezvoltarea abilităților motorii fine. Jocurile cu degetele vă vor ajuta în acest sens. Cu cât mai multă atenție
Consultație pentru părinți „Jocuri cu degetele pentru copii 1,5-3 ani” „Mintea copilului este în vârful degetelor” V. Sukhomlinsky Copiii sunt florile vieții. Fiecare persoană cunoaște această expresie. Într-adevăr, copile
Consultație pentru părinți Jocul cu degetele - dezvoltarea vorbirii! (jocuri cu degetele) Jocurile cu degetele sunt o parte foarte importantă a dezvoltării abilităților motorii fine. Aceste jocuri sunt foarte emoționante și interesante.
Ridică starea de spirit a copilului.De ce sunt necesare jocuri cu degetele? - reunește familia, întărind contactul între generații - stimulează dezvoltarea creierului prin dezvoltarea motricității fine - stimulează
JOCURI CU DEGETELE FAMILIA MEA Acest deget este bunicul, Acest deget este bunica, Acest deget este tati, Acest deget este mami, Acest deget sunt eu, Asta e toată familia mea! Îndoind alternativ degetele, începând cu
Tu, rățușcă, nu ești mâncare! Mai bună mamă uite. Strângeți și desfaceți degetele ambelor mâini simultan. Puteți folosi jucării din cauciuc. Să-l mângâim pe pisoiul Kisya, pisicuță, pisicuță! Julia a sunat pisoiul. Nu va grabiti
Consultație pentru părinți „Degetele joacă și dezvoltă vorbirea” Întocmită de: profesor al grupului mai mic Karabatova O.D. Jocurile cu degetele sunt importante în educația preșcolarilor. La urma urmei, astfel de jocuri
Gimnastica cu degetele. Casă și poartă Există o casă într-o poiană, Degetele ambelor mâini fac „acoperiș”. Ei bine, calea spre casă este închisă. Mâinile sunt întoarse cu palmele spre piept, degetele mijlocii atingându-se, degetele mari în sus - „poarta”.
Preșcolar autonom municipal instituție educațională„Grădinița „Malyshok”, Sovetsky” Consultație pentru părinți Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor (gimnastica cu degetele) Pregătit de:
EXERCIȚII PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR MOTRICE FINE ALE MÂINILOR Exerciții sistematice pentru antrenamentul mișcărilor degete au un efect stimulativ asupra dezvoltării vorbirii. Acest lucru a fost dovedit de un număr de cercetători (M.I. Koltsova,
GIMNASTICA DEGETELOR Iepurașul sare.Iepurașul are urechi lungi. Ies din tufișuri. El sare și galopează, făcându-și iepurașii fericiți. Degetele într-un pumn. Îndreptați degetele arătător și mijlociu în sus. Se amestecă
Sens gimnastica cu degeteleîn dezvoltarea copiilor preșcolari Influența mâinii asupra creierului uman este cunoscută de foarte mult timp. În creier, zona de vorbire este situată lângă zona motorie.
Gimnastica cu degetele pentru copii 3-4 ani Degetul meu, unde ai fost? Am gatit supa de varza cu Nameless, si cu Middle a mâncat terci, Cu Indexul a început să cânte. Și Big m-a întâlnit și m-a tratat cu bomboane. Index din dreapta
Dragi părinți! Vă prezentăm atenției o gimnastică cu degetele distractivă și distractivă pentru copii. Acest lucru va fi util nu numai pentru copiii tăi, ci și pentru tine! În plus, aceste exerciții
Subiect Părți ale corpului Acasă, familie Jucării Fructe Toamna Haine Animale sălbatice Sărbătoare în brad Iarna Haine de iarna Distracție de iarnă Animale de companie Mama noastra Transport Primavara Pantofi Vase Copaci, flori Nume joc
„Ghouls au sosit” Ghouls au sosit, micii porumbeli. S-au așezat pe capul fiicei mele. Tu, fiica mea, flutură-ți palma. Shoo-shoo-shoo! Făcându-ți brațele ca niște aripi. Pune-ți mâinile pe cap. Flutură cu mâinile
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița 15”, iarnă Fișier de jocuri cu degetele Învățătoare Olga Ivanovna Yaroslavtseva SPRIGI PĂRINȚI! O parte foarte importantă a lucrării
Gimnastica cu degetele „Prietenie” Suntem prieteni în grupul nostru Fete și băieți Ne vom împrieteni cu voi Degetele mici. Unu, doi, trei, patru, cinci Începe din nou să numere. Unu, doi, trei, patru, cinci am terminat
Jocuri didactice pentru preșcolari Jocuri cu degetele. O parte foarte importantă a activității de dezvoltare a abilităților motorii fine este „jocurile cu degetele”. Aceste jocuri sunt foarte emoționante și interesante. Ele contribuie la dezvoltare
Jocuri cu degetele pentru bebeluși Jocurile cu degetele nu afectează doar dezvoltarea vorbirii, ci frumusețea lor este și că trec instantaneu atenția copilului de la capricii sau nervozitate la senzații corporale.
„Ghouls au sosit” Ghouls au sosit, micii porumbeli. S-au așezat pe capul fiicei mele. Tu, fiica mea, flutură-ți palma. Shoo-shoo-shoo! Făcându-ți brațele ca niște aripi. Pune-ți mâinile pe cap. Flutură cu mâinile,
Buletin „Carte utilă pentru părinți” „Gimnastica cu degetele” Gimnastica cu degetele pentru copiii preșcolari Nivelul de dezvoltare a vorbirii la copii este direct dependent de gradul de formare a finelor
Departamentul de Educație al Administrației Districtului Orașului Stary Oskol Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița 33 „Snezhanka” a Districtului Orașului Stary Oskol Clasa de master
Consultare Koinosova Olga Vladimirovna Şef al educație fizică Tema: „Gimnastica cu degetele” Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine. Paradox dovedit științific: nivelul de dezvoltare a vorbirii depinde
Sfaturi de la un logoped. Antrenându-ți degetele, dezvoltăm vorbirea! Motoriile fine, mișcările precise ale degetelor, sunt în mod deosebit strâns legate de procesul de formare a vorbirii. Străbunicile noastre au fost foarte înțelepte când, de mici
BUGETAR DE STAT INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR GĂRĂDINIȚĂ 4 TIPURI DE DEZVOLTARE GENERALĂ CU IMPLEMENTAREA PRIORITARĂ A ACTIVITĂȚILOR DE DEZVOLTARE FIZICĂ A COPIILOR DIN RAIONUL NEVSKY SÂN PETERSBURG
Gimnastica cu degetele pentru copii 4-6 ani ALERGĂ DE-A lungul râului.
Abstract activități comune profesor cu copii folosind tehnologii de salvare a sănătății „jocuri în aer liber”, „jocuri de dans rotund” și „gimnastică cu degetele” „Katya în creșă”. (prima grupă de juniori)
„Ne jucăm cu degetele și dezvoltăm vorbirea” Din punct de vedere istoric, dezvoltarea funcțiilor vorbirii și a mâinii la om a mers în paralel, iar prima formă de comunicare între oameni au fost gesturile. În prezent, oamenii de știință
Clasa de master pentru părinții grupei a doua de juniori „În vizită la degetul mare” Întocmită de: Profesorul MBDOU 2 „Yolochka” Sliva N.V. Scop: introducerea părinților în gimnastica cu degetele și diverse jocuri,
Jocuri cu degetele Orange Am împărțit portocala. Suntem mulți și el este singur. Această felie este pentru arici, Această felie este pentru iute, Această felie este pentru pisoi, Această felie este pentru rătuci, Această felie este pentru castor, Iar coaja este pentru lup.
VORBIREA ESTE CIVILIZARE. CUVÂNTUL, CHIAR CEL MAI VOSTIL, MENTINE CONTACTUL; TĂCEREA SE împarte. PRACTICĂ SEMINARULUI THOMAS MANN PE TEMA: „Conducerea gimnasticii cu degetele și familiarizarea cu diverse
Vorbirea la îndemâna ta. Din punct de vedere istoric, dezvoltarea funcțiilor vorbirii și a mâinii la om a mers în paralel, iar prima formă de comunicare între oameni au fost gesturile. Oamenii de știință au descoperit acum asta
DRAGI ADULTI! Șiretul este o metodă binecunoscută de antrenare a abilităților motorii fine, care este folosită în practică dezvoltare timpurie. La urma urmei, abilitățile de vorbire ale unui copil depind direct de dezvoltarea abilităților sale motorii fine. În
Scop: Rezumatul GCD deschis (lecției) în 2 grupa mai tanara privind familiarizarea cu împrejurimile pe tema: „Familia mea” Introducerea conceptului de „familie”; cultivarea dragostei și a atitudinii grijulii față de membrii familiei. Sarcini:
JOCURI CU DEGETE Unu, doi, trei, patru, cinci Am ieșit la grădiniță la o plimbare Ne plimbăm și ne plimbăm pe pajiște, Acolo florile cresc în cerc Sunt exact cinci petale, Puteți lua și număra 1 2 rânduri cu degetul unei mâini
CARTE INDEXUL JOCURILOR DE DEGETE Exerciții cu o minge de masaj Su Jok: 1. Luați 2 mingi de masaj și treceți-le peste palmele copilului (mâinile lui stau pe genunchi, palmele în sus), făcând o mișcare pe fiecare
Cântece cu mișcări pentru copii 1. 1. Iubesc păsărică foarte mult, Cu ea cânt o melodie Miau, miau, miau, miau, miau, miau. „Păsărica” poate fi o păpușă pe mâna unui adult sau a unui copil care participă la joc, apoi ține
Exerciții pentru preșcolari mai mici Mintea unui copil este la îndemâna lui. V.A. Sukhomlinsky Most perioadă favorabilă pentru dezvoltarea capacităților intelectuale și creative ale unei persoane de la 3 la 9
Rolul jocurilor cu degetele în dezvoltarea copiilor Directorii muzicali MBDOU TsRR-d/s 75: Grechannikova V.A., Kuchukova N.A. Copilăria este o perioadă specială în viața unui copil. În acest moment, un mental rapid
Să dezvoltăm vorbirea în timp ce ne jucăm! /consultație pentru părinți/ pregătită de profesoara Polukhina R.I. „Originile creativitate copiii și talentele lor la îndemână. Cu cât mai multă încredere și creativitate
Profesor Nikonova Veronika Georgievna „Jocurile cu degetele sunt baza dezvoltării vorbirii și a abilităților motorii fine la preșcolari” „Mintea copilului este la vârful degetelor.” V.A. Sukhomlinsky „Mișcările mâinii sunt întotdeauna
Pe măsură ce gimnastica cu degetele pentru școlari mai mici rămâne în urmă, dezvoltarea vorbirii rămâne și ea în urmă. Experții în domeniul psihologiei copilului și al logopediei au stabilit de mult timp că nivelul de dezvoltare a vorbirii la copii este
Terapia Su-Jok în munca unui logoped. Tehnici de joc Metodele netradiționale de influență ale unui terapeut de vorbire devin un mijloc promițător de lucru corecțional și de dezvoltare cu copiii cu tulburări de vorbire. Unul dintre
Exerciții cu preșcolarii mai tineri trebuie efectuată într-un ritm lent de la 3 la 5 ori, mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă, iar apoi cu ambele mâini împreună. Instrucțiunile pentru copil trebuie să fie calme,
Atelier: „Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar” „Sănătatea copilului este mai presus de toate, bogăția pământului nu o va înlocui. Nu poți cumpăra sănătate, nimeni nu o poate vinde. Ai grijă de asta ca inima ta, ca
ABILITĂȚILE MOTRICE FINE sunt mișcări subtile și precise ale degetelor. Dezvoltarea lor este o conditie necesara pentru ca copilul să stăpânească majoritatea tipurilor de activități creative și de zi cu zi. În plus, „la capetele copiilor
Sapozhnikova O.B., Popova A.A. Creion magic Caiet de lucru Un ghid pentru pregătirea mâinii pentru a scrie Recenzători: L.P. Tochilina, director școală primarăȘcoala Gimnazială GOU 669 N.G. Palamarchuk, profesor de metode de predare
„THE FREE-BAR” „În fața noastră este un brad de Crăciun: conuri, ace, bile, felinare, iepurași și lumânări, stele, oameni.” stând, copiii își conectează vârfurile degetelor, fac un model „herringbone”, își arată pumnii, degetele arătător, degetele
Jocuri cu indexul de cărți cu ajutorul unui aparat de masaj cu minge Su Jok profesor-logoped MBDOU DS 13 „Primăvara” Kozyreva V.A. Joc cu degetele „Testoasa”. (cu o minge) apoi pe stânga. O țestoasă mare mergea
Jocuri cu degetele pentru copiii preșcolari Jucând jocuri cu degetele cu copiii, pe de o parte, îi facem fericiți, iar pe de altă parte, dezvoltăm motricitatea fină la copii și, în consecință, vorbirea. Datorită degetelor
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță 1 p. Filiala Lev Tolstoi din sat. Svkh. lor. Lev Tolstoi Districtul Lev-Tolstovsky, regiunea Lipetsk Consultație pentru părinți pe această temă:
Consultație pentru părinți „Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii de vârstă preșcolară timpurie și timpurie” „Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii de vârstă preșcolară timpurie și timpurie”. Un factor important
Exerciții cu o minge de masaj Su Jok: 1. Luați 2 mingi de masaj și treceți-le peste palmele copilului (mâinile întinse pe genunchi, palmele în sus), făcând o mișcare pentru fiecare silabă accentuată: Neted
Jocurile cu degetele se dezvoltă prin joc. PREZENTARE PREGĂTITĂ DE PROFESORul GBDOU 55 TIMOFEEVA IRINA VASILIEVNA Faptul că mișcările degetelor sunt strâns legate de vorbire este cunoscut de mult timp. Oameni talentați din oameni
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „DS 10” peștișor de aur» Terapia Su-Jok în munca unui logoped. Exemple de jocuri. Profesor - logoped Tatyana Vitalievna Blokhina, Megion, 2017. Netradiționale
SFATURI DE SPECIALIST Memo pentru părinți de la regizorul muzical Fesyuk Galina Ivanovna. Jocurile de cântece cu mișcări propuse vor încânta copiii, vor dezvolta urechea pentru muzică, simțul ritmului și vor învăța
Gimnastica cu degetele (Consultație pentru părinți) În timp ce studiezi activitățile de dezvoltare pentru un copil, probabil că ai întâlnit de mai multe ori conceptul de „gimnastică cu degetele pentru copii”. Te-ai întrebat:
PROIECT PE TERMEN LUNG Gimnastica cu degetele ca mijloc de dezvoltare a vorbirii copiilor din al treilea an de viață Grupa 1 „De ce” pentru copiii din al doilea grup mai tânăr Educator: Torgovskaya Lyubov Aleksandrovna Arsenyev 2014
Jocuri cu degetele folosite la orele de muzică Grupa a doua de juniori Joc cu degetele „Bună ziua!” Bună, Marinochka! Pentru fiecare rând copii Bună, Arinochka! Masează un deget Bună ziua,
Jocuri cu degetele Jocurile și exercițiile cu degetele sunt un instrument unic pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii copilului în unitatea și interconectarea lor. Învățarea textelor folosind gimnastica „degetelor”.
Jocuri educative Dragi părinți! Astăzi vă vom prezenta jocurile care vizează dezvoltarea abilităților motorii fine. Ce sunt abilitățile motorii fine? Motoriile fine sunt precise, bine coordonate
Grădinița MBDOU 139 „Antoshka” Consultație pentru părinți pe tema: „Mintea la îndemână” (dezvoltarea motricității fine) Completată de: profesoară categoria I Altukhova I.E. Bryansk 2015 Jocuri cu degetele dau
CARD INDEX Flori de o frumusețe neobișnuită cresc în pajiște: (Deschideți palmele ambelor mâini și mișcați alternativ degetele ca petalele) Ranuncul galben, (Îndoiți alternativ degetele pentru fiecare nume al florii,
Instituția de învățământ preșcolară autonomă municipală grădinița nr. 10 din satul Uspenskoye
Educator: Nagainik G.A.
O parte foarte importantă a activității de dezvoltare a abilităților motorii fine este „jocurile cu degetele”. Aceste jocuri sunt foarte emoționante și interesante. Ele contribuie la dezvoltarea vorbirii, creative
Activități. „Jocurile cu degetele” ajută la afișarea realității lumii din jurul nostru
Obiecte, animale, oameni, activitățile lor, fenomene naturale. În timpul „jocurilor cu degetele”, copiii, repetând mișcările adulților, activează abilitățile motorii ale mâinii, ceea ce afectează dezvoltarea
dexteritate, capacitatea de a-și controla mișcările și de a se concentra pe un tip de activitate.
De ce se întâmplă asta? Degetele sunt echipate cu un număr mare de receptori nervoși. Pe maini sunt multe puncte de acupunctura (dupa acest indice, mana nu este inferioara urechii si piciorului), prin masaj pe care le puteti influenta organele interne. Chiar și în antichitate, medicii orientali au descoperit că masajul degetului mare crește activitatea creierului, masajul degetului arătător are un efect pozitiv asupra stomacului, degetul mijlociu asupra intestinelor, degetul inelar pe ficat și rinichi și degetul mic. pe inimă.
Jocurile cu degetele le oferă părinților și educatorilor posibilitatea de a se juca cu copiii lor, de a-i încânta și, în același timp, de a dezvolta vorbirea și motricitatea fină. Datorită unor astfel de jocuri, copilul primește o varietate de impresii senzoriale, își dezvoltă atenția și capacitatea de concentrare. Astfel de jocuri formează relații bune între copii, precum și între adulți și copii.
"Degetele salută"
Ţintă:
Progresul jocului : Folosind vârful degetului mare al mâinii drepte, atingeți alternativ vârfurile degetelor arătător, mijlociu, inelar și mic. Faceți același lucru cu mâna stângă.
Salut peste tot -
Acasă și pe stradă.
Chiar și „bună ziua!” spun
Eu sunt următoarea găină.
Am cunoscut un arici:
"Salut frate! Ce mai faci?"
"Bine bine"
Ţintă : dezvoltați simțul propriilor mișcări.
Progresul jocului: batem din palme, însoțind acțiunile cu text poetic
Bine bine!
Bunica a copt clătite.
Am turnat ulei pe ea,
Le-am dat copiilor.
Clatitele sunt bune
Draga noastră bunica!
"Patruzeci - Patruzeci"
Ţintă :
Progresul jocului : (cu degetul arătător al mâinii drepte, mișcările se fac de-a lungul palmei stângi, mâinile. Acțiunile sunt însoțite de cuvinte, ne îndoim degetele
degetul mic, degetul inelar, degetul mijlociu, degetul arătător,mare.
Soroka - patruzeci
Terci fiert
Ea a hrănit bebelușii
I-am dat asta,
I-am dat asta,
I-am dat asta
I-am dat asta,
I-am dat asta
„Ca pisica noastră...”
Ţintă : dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Progresul jocului: copiii execută mișcări, însoțindu-i cu text poetic
Ca pisica noastră
Blana este foarte buna
Ca mustața unei pisici
Uimitor de frumos.
Ochi îndrăzneți, dinți albi.
„Acest deget este bunica”
Ţintă: activați mișcările degetelor.
Progresul jocului: îndoiți și îndreptați degetele alternativ pe mâna dreaptă și stângă, însoțind mișcările cu cuvinte
Acest deget este bunica
Acest deget este bunicul
Acest deget este tata
Acest deget este mami
Acest deget sunt eu
Asta e toată familia mea!
"Palme"
Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii mâinii.
Progresul jocului: copiii execută mișcări însoțite de text poetic
Palmele sus
Palmele în jos
Palmele pe lateral –
Și strâns într-un pumn.
"maimute"
Ţintă: Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Progresul jocului: Efectuați mișcările „Lanternei”. Își strâng și desfășoară pumnii. Palmele sunt presate una pe cealaltă, plasate sub obraz (dormit). Efectuați mișcări de scuturare cu mâinile, ca și cum ați scutura niște apă.
Maimuțele au ieșit la plimbare
Maimuțele au început să danseze
Și unul dintre ei s-a dus acasă să doarmă,
Pentru că m-am săturat să dansez.
"Băiat - Degetul mare"
Ţintă: activați mișcările degetelor.
Progresul jocului: Copiii își mângâie pe rând degetele, mai întâi pe o mână și apoi pe cealaltă mână. Mângâiați degetul mare, spălați-vă mâinile, mângâiați degetul arătător, degetul mijlociu, degetul inelar, degetul mic.
Degetul - băiete, unde ai fost?
Mi-am spălat frații pe râu.
M-am dus în pădure cu acest frate,
Am gătit supă de varză cu acest frate
Am mâncat terci cu acest frate,
Am cântat cântece cu acest frate.
"Minge de hârtie"
Ţintă
Progresul jocului: Invitați copilul să mototolească o foaie de hârtie, făcând din ea o minge de hârtie (sarcina este dată alternativ fiecărei mâini).
Împingeți mingea cu mâna
Rotiți mingea pe masă.
« Apa, apa..."
Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii ale ambelor mâini.
Progresul lecției : Mișcările sunt efectuate în conformitate cu textul. Pune-ți palmele sub un curent imaginar de apă; „Spălați” fața cu palmele; clipește din ochi; frecați-vă obrajii cu palmele; faceți clic pe dinți; zâmbește larg.
Apa, apa...
Imi spal fata.
Pentru ca ochii să se uite
Pentru a-ți face obrajii să roșească.
Și dintele mușcă.
Ca să-ți faci gura să râdă
"Deget pe deget"
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor mâinilor și degetelor.
Progresul lecției: bătând degete pe degete, bătând din palme, călcându-și picioarele, acoperindu-și fețele cu mâinile. Repetați de 2 ori
Degetul cu degetul bat și bat
Aplaudă, aplaudă, aplaudă
Călcați-vă picioarele, călcați-vă picioarele
Ascunde, ascunde
Degetul cu degetul bat și bat
„1,2,3,4,5 am mers la grădiniță la plimbare”
Ţintă:
Progresul jocului: cu degetul de la o mână numărăm degetele de pe cealaltă, apăsând ușor pe tampoane; cu degetul arătător de la o mână executăm mișcări circulare pe palma celeilalte; numără degetele în ordine inversă, mângâindu-le. Apoi citim din nou poezia și repetăm toate mișcările pe de altă parte.
Unu doi trei patru cinci -
Am ieșit la grădiniță la plimbare.
Mergem - mergem prin poiană.
Acolo florile cresc într-un cerc.
Sunt exact cinci petale,
„O veveriță stă pe un cărucior”
Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii ale ambelor mâini.
Progresul jocului : copiii cu mâna stângă îndoaie pe rând degetele mâinii drepte, începând cu degetul mare: degetul mare, degetul arătător, degetul mijlociu, degetul inelar, degetul mic.
O veveriță stă pe un cărucior
Vinde nuci:
Surorii mele mici, vulpe,
Vrabie,
Piţigoi,
Ursul Tolstoi.
Iepuraș cu mustață.
"Varză"
Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii atât a mâinilor, cât și a degetelor.
Progresul jocului: mișcări cu palmele drepte în sus și în jos; mângâind alternativ vârfurile degetelor; freca-ți pumnul de pumn; strânge și desface pumnii.
Tocăm varza, o tocăm,
Sarăm varza, o sărăm,
Suntem trei, trei, varză,
Presam si presam varza.
"Degete"
Ţintă: dezvoltați mișcările mâinilor și degetelor, dezvoltați capacitatea de a înțelege vorbirea și repeta cuvintele și frazele individuale după un adult.
Progresul jocului: Extindeți toate degetele unul câte unul, începând cu degetul mic, apoi îndoiți-le în aceeași ordine.
Degetele au ieșit la plimbare.
Unu doi trei patru cinci -
S-au ascuns din nou în casă.
„Bună, soare de aur!”
Ţintă: dezvolta miscarile degetelor
Progresul jocului: Degetele mâinii drepte iau pe rând „bună ziua” cu degetele mâinii stângi, mângâind vârfurile.
Salut, soare de aur!
Salut, cer albastru!
Bună, briză liberă,
Bună, stejar mic!
Trăim în aceeași regiune -
Va salut pe toti!
"Gheare"
Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii ale ambelor mâini.
Progresul jocului: Apăsați vârful degetelor mâinii drepte spre vârful palmei. Apăsați degetul mare pe degetul arătător. Spune cu voce tare „miau!” repetat. Puteți continua să jucați cu mâna a doua. În cele din urmă, conduceți lecția cu ambele mâini.
Fiica pisicii
Sunt gheare pe labe.
Nu te grăbi să le ascunzi,
Lasă copiii să se uite!
"A munci"
Ţintă: activați mișcările degetelor.
Progresul jocului: Strângeți degetele într-un pumn. Desfaceți-le unul câte unul, începând cu cel mai mare; cu cuvintele „Toți frații s-au ridicat...” - întinde-ți degetele larg în lateral.
Un deget mare sa ridicat.
Degetul arătător este în spatele lui.
Cel din mijloc îl trezește pe cel fără nume.
Și-a ridicat degetul mic.
Frații s-au ridicat cu toții - „Ura!”
E timpul ca ei să meargă la muncă.
„Două lăcuste mici...”
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor mâinilor și degetelor.
Progresul jocului: Cu degetele arătător și mijlociu ale ambelor mâini „mergem” de-a lungul mesei, mângâiem suprafața mesei cu palmele; frecați alternativ suprafața laterală a degetului arătător al celuilalt cu marginea unei palme.
Două lăcuste mici
Ne-am dus la râu.
Le era frică de apă
Și nu am înotat în râu.
Au cântat la vioară -
Toți peștii s-au speriat.
"Soarece mic"
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor mâinilor și degetelor.
Progresul jocului: trecerea degetelor ambelor mâini peste masă sau genunchi; încrucișându-și degetele într-o fereastră rotundă, se uită în ea; își scutură degetul; mâinile strânse palmele împreună, întinse partea din spate una dintre mâinile de pe masă (poale) Întoarceți mâinile în cealaltă parte, gâdilați una sau cealaltă palmă cu degetele
Soarece mic
Alergând prin oraș.
Privește pe ferestrele tuturor,
Și amenință cu degetul:
„Cine nu s-a culcat?
Cine nu vrea să doarmă?
Atât de obraznic
O să gâdil!"
"Păianjen"
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor mâinilor și degetelor,
Progresul jocului: Brațele încrucișate. Degetele fiecărei mâini „aleargă” de-a lungul antebrațului și apoi de-a lungul umărului celeilalte mâini; mâinile sunt coborâte liber și efectuează o mișcare de scuturare (ploaie). Bateți palmele pe masă/genunchi; palmele sunt apăsate una de alta pe lateral, degetele sunt întinse, brațele sunt pompate; soarele straluceste; acțiunile sunt similare cu cele originale - „Pianjenii” se târăsc pe cap
Un păianjen mergea de-a lungul unei ramuri,
Iar copiii l-au urmat.
Ploaia a căzut brusc din cer,
Păianjenii au fost spălați până la pământ.
Soarele a început să se încălzească,
Păianjenul se târăște din nou
Și toți copiii se târăsc după el,
A merge de-a lungul crengului.
"Viermi"
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor mâinilor și degetelor
Progresul jocului: Palmele sunt întinse pe genunchi sau pe masă.
Unu doi trei patru cinci. Degete; aplecându-se, își trag palma spre ei înșiși (mișcarea unei omizi târâtoare
Viermii au plecat la plimbare.
Unu, doi, trei, patru, cinci, mergeți de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu
Viermii au plecat la plimbare. (degetele rămase sunt înfipte în palmă)
Dintr-o dată o cioară alergă, le încrucișează degetele și le scutură în sus și în jos.
Ea dă din cap
Croaks: „Uite cina!” deschide palma, mișcând degetul mare în jos și
restul sus
Iată, nu mai sunt viermi! Își strâng pumnii și îi apasă la piept.
"Obraznic"
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor mâinilor și degetelor
Progresul jocului: Pentru primele două linii, desenați cercuri pe palmă cu degetul. Pentru următoarele patru rânduri, îndoiți degetele în timp ce pronunțați cuvintele corespunzătoare. Cu cuvintele din a șaptea rând, luați degetul mic cu degetele celeilalte mâini și scuturați-l ușor.
Masha noastră gătea terci.
Am gătit terci și am hrănit copiii:
I-am dat asta
I-am dat asta
I-am dat asta
I-am dat asta
Dar ea nu a dat asta.
A făcut multe farse.
Și-a rupt farfuria.
"Degetul mic"
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor mâinilor și degetelor
Progresul jocului: strânge-ți mâna într-un pumn. Întinde degetele unul câte unul, începând cu degetul mic. Cu ultima frază, atingeți-vă degetul mare și degetul mic unul de celălalt.
Micul Pinky
Plâng, plâng, plâng.
Fără nume nu va înțelege:
Ce înseamnă toate acestea?
Degetul mijlociu este foarte important
Nu vrea să asculte.
Indexul a întrebat:
Poate vrei să mănânci?
Și cel mare aleargă după orez,
Purtând o lingură pentru orez
El spune: - Nu este nevoie să plângi,
Hai, mănâncă puțin!
"Broasca - saritura"
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor mâinilor și degetelor
Progresul jocului:
Broasca este un săritor,
(închidem degetele ambelor mâini și înfățișăm guri de broaște)
Ochi în vârful capului,
(degetul mare îndeplinește funcția maxilarului inferior),
Și toate cuvintele ei -
Doar „Kwa!” da „Kwa!”
(care se deschid și se închid).
Și i se umflă obrajii
Și i se deschide gura,
Așa că țânțarii și muștele
Au zburat în gura broaștei.
(Cu o mână continuăm să înfățișăm gura unei broaște
iar cu degetele celuilalt „intrăm” în această „gura” unul câte unul)
„Pe peluza pădurii”
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor mâinilor și degetelor.
Progresul jocului:
Pe o peluză de pădure Deschidem palmele, ridicăm brațele și fluturăm cu mâinile relaxate
Iepurașii au jucat:
Batem din labe, batem din palme
ne-am bătut din picioare, ne-am bătut din picioare
urechile fluturând
(puneți palmele deschise la urechi, îndoiți și dezdoiți
degetele închise ale ambelor mâini)
Au sărit mai sus decât toți ceilalți,
(ne ridicăm alternativ sus deasupra mesei și coborâm unul sau altul
mână)
Ne-am uitat cu ochii, am fluturat cu mâinile
Au cântat un cântec:
„La-la-la! La-la-la!
La-la-laika!”
O, ce iepurași amuzanți!
"Mainile noastre"
Unde sunt pixurile noastre?
Unde sunt pixurile noastre?
Unde, unde sunt pixurile noastre?
Trageți mânerele
redirecţiona
Sunt prezentate mânerele.
Nu avem pixurile noastre.
Iată, iată mâinile noastre,
Iată pixurile noastre.
Ți-ai ascuns mâinile la spate
Mâinile sunt afișate din nou.
"Pumni"
Pumnii încrucișați
Au bătut cu pumnii.
bate
-
Aici!
bate
-
Aici!
bate
-
Aici!
Faceți pumnii cu ambele mâini
Și-au bătut pumnii.
"Ochelari"
Bunica și-a pus ochelari
Și i-am văzut pe copii.
Și copiii au ochelari
Adele
Au văzut-o pe bunica.
Inelele sunt aduse la ochi
Copiii repetă acțiunile
profesor
"Ploaie, ploaie"
Ploaie, ploaie,
Picura, picura, picura...
Cărări umede.
Voi merge lin
mers pe jos,
Lasă-ți picioarele să se ude.
Copiii au întors palma în sus și
Arătătorul
imita cu chipul
Picături de ploaie și repetă
adulți: „Cap..”
"Barca cu aburi"
Barca cu aburi navighează de-a lungul râului,
Și pufăie ca o sobă:
Puf, puf...
Copiii și-au îndoit palmele
virați la stânga și
dreapta,
repetă după un adult: „Puff...”
„Ne-am săturat de ploaie”
Ploaie
, ploaie! Aștepta!
Ne-am săturat de ploaie!
Frecventezi acoperișurile
I-am trezit pe copii.
Copiii se întorc pe rând
palmele în sus și degetele pe cealaltă
mâinile imită picăturile de ploaie,
repetarea după un adult: „Picurare, picurare”
"Bine bine"
Bine bine,
La naiba ma
ma clătite,
Am turnat ulei pe ea,
Le-a dat copiilor:
"Pe
-
pe
-
pe"
Copiii bat din palme și
repetă cuvintele: „On
-
pe
-
pe"
"Peşte"
Peștii se distrează
În apă curată, caldă.
Se vor micșora
Imitați mișcările în interior
Conform
text, repetat
cuvinte pentru adulți
text.
Se vor desclege
Se vor îngropa în nisip.
„Mă voi vedea pe bunicul meu, mă voi vedea pe bunica”.
Mă duc, mă duc să-i văd pe bunica și bunicul
Pe spatele calului
Într-o pălărie roșie
Pe un drum lin,
Pe un picior
Gop
-
onorată.
-
draga...
Copiii rulează un creion între ele
palmele
și repetă cuvintele după adulți:
«
Gop
-
onorată.
-
gop"
"Katya merge"
Unu doi trei patru cinci.
Mergem sa ne plimbam.
Katya legată
Eșarfa este în dungi.
Katya merge pe potecă
Top
-
top
-
top..
Copiii rulează un creion între ele
palmele
și repetă cuvintele: „Sup
-
top
-
top."
"Veveriţă"
eu
veveriță într-o haină de blană
hovoy,
Coada pufoasă
Asistentul meu
Mă ajută să sar
Voi avea timp să vizitez peste tot.
A sari
-
sări, sări
-
hop.
Copiii aleargă perii cu peri
palmă și repetă cuvintele
adulti:
"A sari
-
sări, sări
-
a sari"
"Varză"
Tocăm varza, o tocăm,
Avem varză
var, sare
Noi trei, trei varză
Presam si presam varza.
Mișcare cu palmele în sus și în jos.
mângâind vârfurile degetelor.
freca-ți pumnul de pumn.
strânge și desface pumnii.
„Dansul rotund printre flori”
Dans rotund printre flori,
În jurul tufelor de trandafiri.
Printre
aw și flori
Dansăm, dansăm.
Copilul are o nucă în palme,
mișcări circulare ale mâinilor
copilul efectueaza miscari pt
adulți și repetă cuvintele textului.
„Hai să numărăm degetele”
Unu doi trei patru cinci
Să numărăm degetele.
Puternic și altul
important
Toată lumea este atât de necesar.
Pe de altă parte din nou
Degetele sunt rapide
Copiii își îndoaie degetele spre stânga
mână.
Ei strâng și își întind pumnii.
Copiii își îndoaie degetele spre dreapta
mână.
Ei strâng și își întind pumnii.
Deși nu foarte curat.
„Acest deget vrea să doarmă”
Acest
degetul vrea să doarmă,
Acest deget s-a culcat
Acest deget a tras un pui de somn,
Acest deget a adormit deja,
Acest deget doarme profund
Taci, copii, nu faceți zgomot,
Nu-ți trezi degetele.
degetul mic
„Copiii noștri sunt prieteni”
Copiii noștri sunt prieteni
Fete și băieți.
Suntem cu tine
hai sa ne facem prieteni
Degetele mici.
Copiii își îndoaie degetele, începând cu
degetul mic
"Familia mea"
Acest deget
bunicul.
Acest deget
bunica.
Acest deget
tati.
Acest deget
mami.
Acest deget
eu,
Asta e toată familia mea.
De
în timp ce citește, se îndoaie pe mâner
bebelus
degetul pornind de la
deget mare
"La pajiște"
Iepurașii au venit pe pajiște,
Pui de urs, bursuci,
Broaște și raton.
Pe verde, pe pajiște,
Vino și tu
prietene.
Îndoiți degetele alternativ
cam.
„În poiană d
ohm merită"
Există o casă într-o poiană
Calea către ea este încă închisă
Deschidem porțile
Vă invităm în această casă.
Îndoiți-vă palmele ca o casă, așa
la
degetele mari nu s-au atins.
Degetele în jos și
atingându-se unul pe altul.
Degetele lângă
-
încă într-un unghi
Acea
doar larg distanțate.
„Este timpul să mergem la grădiniță”
Acest deget vrea să doarmă
Acest deget
sari in pat
Acest deget a tras un pui de somn
Acest deget mic doarme deja.
Degetele s-au ridicat, hai!
Copiii își îndoaie degetele pe rând
mâinile.
Copiii fac cu mâna
mâinile.
E timpul să mergi la grădiniță.
"Coţofană"
Coţofană
cu laturile albe,
Terci fiert
Ea a hrănit copiii.
I-am dat asta
I-am dat acestuia.
I-am dat acestuia.
I-am dat acestuia.
Dar ea nu a dat asta.
Nu ai cărat apă
Nu am gătit terci
nu ai nimic.
Degetul arătător drept
face
Mișcări circulare pe stânga
palmier
Și.
Alternativ, îndoiți degetele din stânga
mâinile.
Degetul mare în sus.
"Din
-
pentru paduri, din
-
dincolo de munți"
Din
-
pentru paduri, din
-
dincolo de munți
Vine bunicul Yegor.
Pe un cal
Soție pe o vacă
Copii pe viței
Nepoții pe pui de capre.
Degetele se deplasează pe masă cu
diferit t
empom.
„În vizită la degetul mare”
Vizitând degetul mare de la picior
Au venit direct în casă
Index și mijloc
Fără nume și ultimul
Degetul mic în sine
-
bebelus
A bătut în prag.
degetele împreună
Prieteni,
Nu putem trăi unul fără celălalt
Ridicați mare
deget
Conectați-vă degetele împreună
sunt afișate.
Strângeți degetele ambelor mâini și bateți
despre amandoi.
Strângeți și desfaceți ritmic
pumn.
"Băiat
-
deget"
Băiat
deget, unde ai fost?
M-am dus în pădure cu acest frate,
Am gătit supă de varză cu acest frate,
Cu acest aplice
Ttsem a cântat cântece.
Afișați cele mari pe prima linie
degetele ambelor mâini și conectați-le.
Apoi îndoiți-vă degetele unul câte unul
mâinile
"Copilul nostru"
Acest deget
bunicul,
Acest deget
bunica,
Acest deget
tati,
Acest deget
mami,
Acest deget
Copilul nostru.
Îndoaie-ți degetele într-un pumn, atunci
intoarce-te sa le desfaci incepand de la
mare.
„Degetele noastre s-au ridicat”
Acest deget vrea să doarmă
Acest deget
sari in pat!
Acest deget a tras un pui de somn
Acest deget a căscat deja.
Taci, degetul mic, nu face zgomot,
Nu vă treziți frații.
Scoală-te
sau degete. Ura!
E timpul să mergi la grădiniță.
Alternativ, îndoiți degetele
palma pornind de la degetul mic.
Un deget mare stânga.
Deschide-ți pumnul, întinde-l larg
degetele în lateral.
"Pentru munca"
Bine
-
ok fratilor, sa trecem la treaba,
Arată-ți vânătoarea.
Lemn de foc Bolshak
a toca,
Sobele sunt toate pe care le puteți încălzi,
Și ar trebui să porți apă,
Lasă-mă să gătesc cina pentru tine,
Și tu speli vasele.
Și apoi cântați cântece tuturor,
Cânta cântece și dansează,
Pentru a ne amuza copiii.
Îndoiți-vă degetele unul câte unul
începând cu degetul mare.
Mișcă-ți degetele energic.
„Dv
broaște amuzante"
Două broaște amuzante
Ei nu stau nici un minut
Prietenele sar cu pricepere,
Doar stropii zboară în sus.
Copiii strâng mâinile
în pumni şi
a pune
ei pe masă, cu degetele în jos. Ascuțit
strângeți degetele (mâinile ca și cum
sari peste masa) si pune
palmele pe s
tol. Apoi deodată
strânge pumnii și pune-i din nou jos
pe masă.
„Desenăm un hipopotam
»
Desenăm un hipopotam.
Cine vrea să lucreze?
Fiecare deget este dornic să lupte
Și dă din cap.
Copiii își îndoaie coatele
Ține-ți mâinile în fața feței și îndoaie-le
și-și îndreaptă degetele
se întoarce,
început
Din degetul mare al mâinii drepte.
„Degetele au venit în vizită”
Degetele au venit în vizită,
"Cioc cioc
a ciocănit la ușă.
Numai că ușa nu li s-a deschis:
Au crezut că este o fiară groaznică.
Copii ciocănind pe masă
tampoane cu toate cele zece degete
unu
în timp util.
Buna dimineata!
Bună dimineața, ochi mici.
Te-ai trezit?
Copiii își mângâie ochii, privesc
binoclu.
Pune-ți palmele pe urechi.
Discursul unui copil este direct legat de dezvoltarea lui activitate motorie degete. Prin urmare, „activitatea degetelor” trebuie dezvoltată încă de la o vârstă fragedă.
Antrenamentul degetelor poate începe încă de la 6-7 luni. Bebelușii la această vârstă primesc un masaj al mâinilor. Fiecare deget este frământat separat și întreaga mână ca întreg. Masajul durează 2-3 minute. Trebuie făcut zilnic.
De la vârsta de 9 luni este deja posibilă efectuarea unei varietăți de mișcări active pentru degete. Complexitatea exercițiului depinde direct de nivelul de dezvoltare al copilului.
Jocul cu degetele copilului contribuie nu numai la dezvoltarea vorbirii. Dar ei aduc și bucurie bebelușului prin comunicarea cu oamenii apropiați. Deci, de exemplu, o mamă poate să ia copilul, să-l așeze în poală și să înceapă să se joace cu degetele lui. Puteți pur și simplu să vă învineți degetele în timp ce faceți un masaj. Poți să-ți gâdili palma, să bati din palme. Din toate acestea, copilul nu numai că va primi o mulțime de plăceri „tactile” plăcute, dar va petrece și un timp plăcut și util alături de mama lui.
Va deveni foarte interesant jocuri cu degetele, dacă este însoțit de poezii sau cântece. În timpul jocurilor, un adult va trebui să comenteze jocul. Cel mai bine este să faceți acest lucru în formă poetică, deoarece poeziile sunt întotdeauna foarte interesante pentru copii și sunt ușor de reținut pentru ei.
Dar un rol important în joc îl joacă intonația poeziei rostite. Și, desigur, adulții ar trebui să abordeze problema intonației cu o grijă deosebită. Pentru copiii foarte mici, principalul lucru este că poeziile sunt spuse cu o voce blândă și blândă. Pentru copiii mai mari (3-5 ani), nu doar intonația vocii, ci și expresiile faciale din timpul poveștii joacă un rol important.
Dacă copilul tău are 2-3 ani, atunci jocuri cu „ marionete cu degete" Puteți pune un capac de hârtie pe fiecare deget și puteți desena diferite fețe pe el folosind un creion. În astfel de jocuri îți poți arăta imaginația și poți pune în scenă un întreg spectacol cu personaje diferite.
Etapele pregătirii jocurilor cu degetele:
- În primul rând, adultul însuși arată și spune textul jocului. În acest moment, copilul pur și simplu observă procesul.
- Apoi adultul recită versetul și, ghidând mâinile copilului, efectuează toate mișcările cu copilul. Bebelușul îl ajută pe adult să efectueze mișcările.
- Un adult și un copil efectuează împreună aceleași mișcări, adultul cu propriile mâini, copilul cu propriile mâini. În acest caz, textul este rostit de un adult.
- Textul este rostit de un adult. Copilul efectuează singur mișcările. Un adult îl poate ajuta puțin.
- Copilul încearcă să facă totul el însuși - și pronunță textul și face mișcări cu mâinile. Dacă un copil a uitat ceva, un adult îi poate aminti mișcările sau textul.
Nu ar trebui să jucați jocuri dacă dumneavoastră sau copilul dumneavoastră aveți mâinile reci. Încălzește-ți mai întâi mâinile. Le puteți pune în apă caldă sau pur și simplu vă frecați palmele.
În unele jocuri (în special cele noi pentru bebeluș), pot exista personaje sau obiecte (concepte) care sunt de neînțeles pentru copil. Mai întâi, spune-i copilului tău despre ele în detaliu, astfel încât jocul să devină interesant și să nu inducă copilul în eroare.
Dacă copilul are sub 1,5 ani, atunci jocurile ar trebui să aibă loc ca gimnastică sau pur și simplu o demonstrație a jocului.
Împreună cu copilul jocuri cu degetele poate fi jucat când copilul are 1,5 ani.
În timpul jocurilor, puteți veni cu diverse scenarii. Va fi foarte bine dacă, în timpul jocului, gâdili palma copilului sau „alegi” de-a lungul ei.
În timpul jocului, expresiile faciale sunt foarte importante. Încercați să utilizați expresii faciale expresive.
Intonația textului pe care îl vorbiți ar trebui să fie, de asemenea, expresivă. Faceți pauze acolo unde ar trebui să fie în text. În funcție de ceea ce se întâmplă în poveste, vorbește fie în liniște, fie cu voce tare.
Pentru etapa inițială a jocurilor cu degetele, puteți alege doar 2-3 jocuri. Jocurile noi trebuie introduse treptat, înlocuindu-le pe cele vechi cu altele noi.
Dacă un copil face greșeli, încercați să nu le acordați atenție. Lăudați-l adesea pentru succesele sale. Jocul ar trebui să fie distractiv și plăcut.
Aproape toate jocurile cu degetele se bazează pe folclor. Rimele și versurile de creșă sunt amintite foarte repede de un copil. În timp ce vă jucați cu degetele, vă puteți arăta imaginația, puteți veni cu diverse scenarii și le puteți aduce la viață, demonstrând o mică performanță „pe degete”.
Vă sfătuim să studiați mai multe jocuri simple cu degetele în imagini care sunt interesante chiar și pentru cei mai mici copii.
.jpg)
Olesya Safronova
Gimnastica cu degetele pentru copiii din a doua grupă de vârstă fragedă
Septembrie
1. „E timpul să mergi la grădiniță...”
Acest deget vrea să doarmă, (ne îndoim degetele unul câte unul)
Acest deget este un salt în pat,
Acest deget a tras un pui de somn
Acest deget mic doarme deja.
Degetele s-au ridicat, hai! (a flutura cu mâinile)
E timpul să mergi la grădiniță.
2. „Degete”
Unu, doi, trei, patru, cinci, (întindeți toate degetele unul câte unul, începând cu degetul mic, apoi îndoiți-le în aceeași ordine)
Lasă-ți degetele la plimbare!
Unu doi trei patru cinci,
S-au ascuns din nou în casă.
3. „Flori”
Așa cum avem
În grădina noastră
Câte flori cresc! (învârtiți-le mâinile cu lanterne în fața lor)
Margarete, (îndoiți-vă degetele pe rând)
Asterii sunt flori pestrițe,
Dalii și resturi,
Pe care o alegi? (fă un gest cu mâinile înainte, cu palmele în sus)
4. „Familia mea”
Acest deget este bunicul, (îndoaie degetele mâinii stângi într-un pumn,
întoarceți-vă pentru a îndrepta degetele, începând cu degetul mare)
Acest deget este bunica
Acest deget este tata
Acest deget este mami
Acest deget sunt eu
Asta e toată familia mea.
octombrie
1. „Varză”
Tocam si tocam varza. (cerați copilul să lovească masa cu marginile palmelor)
Noi trei, trei morcovi. (cerați-i copilului să-și strângă mâinile în pumni și să-și frece pumnii)
Sarăm varza, o sărăm. (rugați-vă copilul să se prefacă că presară sare pe varză)
Și apoi apăsăm și apăsăm. (cerați-i copilului să-și strângă și să-și dezlege pumnii)
2. „Toamna”
Vântul zbura prin pădure (facem mișcări line, ca de valuri cu mâinile noastre)
Vântul a numărat frunzele:
Iată unul de stejar (îndoiți un deget pe ambele mâini)
Iată unul de arțar,
Aici este un rowan sculptat,
Aici din mesteacăn - auriu,
Iată ultima frunză din copac aspen (așează-ți calm palmele pe genunchi)
Vântul a suflat-o pe potecă.
3. „Ciuperci”
Unu doi trei patru cinci! (Palma strânsă într-un pumn și îndoiți degetele pe rând)
O să căutăm ciuperci. (batem din palme)
Acest deget a intrat în pădure (ne îndoim degetele unul câte unul)
Acest deget a găsit o ciupercă
Am început să curăț acest deget,
Acest deget a început să se prăjească,
Acest deget a mâncat totul
De asta m-am ingrasat.
4. „Briză”
Vantul ne bate in fata (ne fluturam mainile in fata)
Copacul se legăna. (mâinile sus și leagăn)
Vântul devine mai liniștit, mai liniștit, (ne ghemuim încet)
Copacul devine din ce în ce mai sus. (ne ridicăm încet, ne ridicăm în vârfuri, mâinile sus)
noiembrie
1. „Casa”
Voi bate cu un ciocan. (loviți-ne cu pumnii unul împotriva celuilalt)
Vreau să-mi construiesc o casă. (Pune-ți palmele pe acoperiș)
Îmi construiesc o casă înaltă. (ridicam mainile cu acoperisul sus)
Voi locui în acea casă. (bate)
2. „Frunze de toamnă”
Unu, doi, trei, patru, cinci, (îndoiți degetele, începând cu degetul mare)
Vom colecta frunze. (strânge și desface pumnii)
Frunze de mesteacăn, frunze de rowan, (îndoiți degetele, începând cu degetul mare)
Frunze de plop, frunze de aspen,
Vom colecta frunze de stejar,
La mama buchet de toamna o vom lua. („mergi” pe masă cu degetul mijlociu și arătător)
3. „Vircă cu fețe albe”
Magpie cu fețe albe,
Unde ai fost?
Am gătit terci,
Copilul a fost hrănit (folosește-ți degetul arătător într-o mișcare circulară de-a lungul dosului mâinii copilului)
I-am dat asta
I-am dat asta
I-am dat asta
Dă-o pe aceasta (îndoiți degetele copilului unul câte unul)
Dar ea nu a dat asta.
Nu ai gătit terciul,
Nu a cărat apă
Nu am tăiat lemne - nu aveți nimic (luați degetul mare al copilului și scuturați-l)
4. „Kitsonka - Murysenka”
Pisicuta care torc,
Unde ai fost?
La moara. (rotiți brațele în fața pieptului)
Pisicuta care torc,
Ce făceai acolo?
Am macinat faina. (loviți-ne cu pumnii unul împotriva celuilalt)
Pisicuta care torc,
Cu ce fel de făină ai copt?
Fursecuri din turtă dulce.
Little Kitty torc, (a face prăjituri din turtă dulce)
Cu cine ai mâncat turtă dulce?
Nu mânca singur! Nu mânca singur! (scuturăm degetul arătător)
5. „Animale”
Iepurașii au venit pe pajiște: (îndoind degetele alternativ în timp ce faceau lista
animale)
Pui de urs, bursuci,
Broaște și raton.
Spre pajiștea verde,
Vino și tu, prietene.
decembrie
1. „bulgăre de zăpadă”
Unu, doi, trei, patru, (îndoiți degetele pe rând)
Tu și cu mine am sculptat un bulgăre de zăpadă, („sculptăm” cu ambele mâini)
Rotund, puternic, (desenați un cerc cu mâinile noastre)
Foarte fin, (cu o mână o mângâiem pe cealaltă)
Și deloc dulce. (ne scuturăm degetele)
2. „Omul de zăpadă”
Am făcut un bulgăre de zăpadă (facem o minge cu ambele mâini)
Pălăria a fost făcută pe el (ne unim mâinile într-un inel și îi punem pe cap)
Nasul a fost atașat și instantaneu (punem pumnii la nas)
S-a dovedit a fi un om de zăpadă. (schizăm figura unui om de zăpadă cu ambele mâini)
3. „Herringbone”
În fața noastră este un brad: (șezând, copiii își leagă vârful degetelor și fac un „pom de Crăciun”)
Bums, (arată pumnii)
Ace (degetele arătător)
Bile (degetele se strâng într-un cerc)
Lanterne, (afișați „lanterne”)
Iepurași (arată „urechi de iepuraș”)
Și lumânări, (apăsați palmele și degetele împreună)
Stele, (apăsați palmele cu degetele întinse)
Oameni mici. (așezați degetele mijlociu și arătător pe genunchi)
4. „Vine vacanța”
Sărbătoarea se apropie
Pomul de Crăciun se îmbracă:
Mingile atârnă (exercițiu - lanterne, mâinile se rotesc în aer)
Stelele ard, (destinde-ți degetele)
Și s-a născut petarda (bate din palme)
Confetti peste tot!
ianuarie
1. „Distracție de iarnă”
Ce ne place să facem iarna? (conectați alternativ degetul mare cu restul)
Joacă bulgări de zăpadă
Alergarea pe schiuri
Patinaj pe gheață,
Coborâți muntele cu o sanie.
2. „bulgăre de zăpadă”
Copiii au luat un nod alb, (ne prefacem a fi un nod)
Vom construi o casă de zăpadă (mișcări care înfățișează realizarea de bulgări de zăpadă)
Vom turna apa peste el (imita miscarile)
Casa va fi înghețată
Punem bulgăre după bulgăre, (punem pumn peste pumn)
Așa că au sculptat casa. (desenăm o casă în aer cu palmele)
3. „Există profesii diferite”
Sunt profesii diferite
Este imposibil să numeri totul deodată: (strângeți și desfaceți ritmic pumnii)
Medicul tratează oamenii (ele îndoaie alternativ degetele de pe mâna dreaptă pentru fiecare nume de profesie)
Un profesor îi învață pe copii,
Bucătarul pregătește prânzul
Nu există pompieri mai curajoși
Constructorul ne va construi o casă: (își adună mâinile împreună deasupra capetelor lor - „acoperiș”)
Vom trăi cu toții împreună în ea.
Pereții vor fi pictați de un pictor (ele îndoaie degetele de pe mâna stângă unul câte unul)
Instalatorul va repara robinetul,
Electricianul va aprinde lumina pentru noi,
Tâmplarul va pune parchetul,
Și dacă vrei să știi totul, (scutură degetul arătător)
Trebuie să devii om de știință. (atingeți fruntea cu degetul arătător)
februarie
1. „Jucării”
Avem jucării: (bat din palme).
zdrăngănitoare de plastic (scutură pumnii).
Ursul este moale și blană (degetele se strâng și se desprind).
Minge de cauciuc colorată (faceți o minge din degete).
cub de lemn,
Soldat de tinichea (pune-ti mainile in cerc in fata ta).
Minge gonflabilă ușoară (puneți mâinile într-un cerc în fața dvs.).
Îmi place să mă joc cu tine. (bate din palme).
2. „Basme”
Să numim basme
Mănușă, Teremok,
Kolobok este o parte roșie.
Nu uităm de napi
Îl cunoaștem pe Lupul și pe copii.
Toată lumea este fericită de aceste basme.
3. „Soldații”
Suntem soldați, suntem soldați
Mergem cu pas iute. (Degetele marșează peste masă.)
Pentru armata noastră, băieți,
Pur și simplu nu vei ajunge acolo. (Degetele strânse într-un pumn, degetul arătător ridicat și legănându-se la stânga și la dreapta.)
Trebuie să fii priceput
Puternic și curajos. (palma în sus, degetele întinse, strângeți și desfaceți.)
4. „Transport”
Ne vom îndoi degetele și ne vom numi degetele:
Mașină și elicopter, tramvai, metrou și avion.
Ne-am strâns cinci degete într-un pumn,
Au fost denumite cinci tipuri de transport.
Martie
1. „Prăjitură”
Ne amintim aluatul cu mâinile (strângem și desfacem degetele)
Hai să coacem o prăjitură dulce. (ca frământarea aluatului)
Ungeți mijlocul cu dulceață (mișcări circulare cu palmele pe masă)
Și deasupra cu smântână dulce. ( mișcări circulare palmele unul împotriva celuilalt)
Și firimituri de cocos
Vom presăra puțin tortul (presărați „fărâmiturile” cu degetele ambelor mâini)
Și apoi vom face ceai -
Invită un prieten în vizită! (o mână scutură cealaltă)
2. „Floarea stacojie”
Florile noastre stacojii (palmele unite sub forma unei lalele)
Petalele înfloresc. (degetele se deschid încet)
Briza respiră ușor (se face o balansare lină a mâinilor)
Petalele se leagănă.
Florile noastre stacojii (degetele se închid încet, luând forma unei flori)
Petalele se închid.
Adormi în liniște (capul florii este scuturat)
Ei dau din cap.
3. „Stăpânul a făcut cabinetul...”
Stăpânul a făcut dulapul (ne așezăm palmele pe margine și „fierăstrău” de-a lungul suprafeței
masă, mișcându-se înainte și înapoi)
Am tăiat scânduri drepte,
I-a lovit cu un ciocan, (ne strângem mâinile în pumni și batem în masă, „lovind
Ca ciocanul cuielor.
Am făcut ușile și încuietoarea (conectăm suprafețele laterale ale degetelor mari, deschise
deschide și închide „ușile”)
Nu a putut face cheia. (conectați degetele ambelor mâini într-un lacăt)
4. „Spălare”
Mă spăl bine (mișcări ale pumnului, imitație de spălare)
Cămașă, jachetă și tricou, (îndoind toate degetele unul câte unul)
Pulover și pantaloni -
Mâinile mele sunt obosite. (a da mana)
Aprilie
1. „Arțar”
Vântul scutură liniștit arțarul, (degetele sunt întinse și întinse în sus)
Se înclină la dreapta, la stânga: (legănați palmele la stânga și la dreapta)
Una - înclinare și două - înclinare, (înclinare stânga - dreapta palmelor jos și jos)
Frunzele de arțar foșneau. (mișcă-ți degetele)
2. „Portocaliu”
Am împărțit o portocală! (mâinile împreunate, legănându-se)
Suntem mulți (ne întindem degetele)
Și el este singur. (arată doar un deget)
Această felie este pentru un arici (degetele îndoite într-un pumn, îndoiți câte un deget)
Această felie este pentru iute, (îndoiți următorul deget)
Aceasta este o felie pentru rătuci (îndoiți următorul deget)
Aceasta este o felie pentru pisoi (îndoiți următorul deget)
Această felie este pentru castor (îndoiți următorul deget)
Iar pentru lup coaja! (palmele în jos, degetele desfăcute)
E supărat pe noi, e un dezastru! (da cu degetul)
Fugi în toate direcțiile! (imita trecerea cu degetele pe masa)
3. „Flori”
Florile noastre stacojii își deschid petalele (întinde-ți încet degetele din pumni)
Briza respiră ușor, petalele se leagănă. (legănă-ți mâinile la stânga și la dreapta)
Florile noastre stacojii își acoperă petalele (strângeți încet degetele în pumni)
Ei dau din cap și adorm în liniște. (agitând pumnii înainte și înapoi)
4. „Acest deget a intrat în pădure...”
Acest deget a intrat în pădure, (sortăm degetele)
Acest deget a găsit o ciupercă,
Acest deget și-a luat locul
Acest deget se va potrivi bine,
Acest deget a mâncat mult,
De asta m-am ingrasat.
Mai
1. „Fluture, lăcustă...”
Ne numărăm degetele împreună (ne strângem și desfacem degetele)
Numim insecte:
Fluture, lăcustă, zbură, (îndoiți alternativ degetele într-un pumn)
Acesta este un gândac cu burta verde.
Cine sună aici? (rotire cu degetul mic)
Oh, un țânțar zboară aici!
Ascunde! (ne ascundem mâinile la spate)
2. „În curte...”
„Ne-am spălat pe mâini, ne-am spălat picioarele, (imitație a spălării pe mâini)
Ne-am jucat ladushki, okladushki - palme! (bat din palme)
În curte s-au fărâmițat firimituri pentru pui („pâine fărâmiță”)
Hai să ne jucăm din nou cu palmele! (bat din palme)
Am mângâiat pisoiul cu palmele curate (o mângâiem pe cealaltă cu o mână)
Ne-am jucat palmele cu el! (bat din palme)
Palmele sprijinite direct pe potecă... (mâinile așezate pe genunchi)
Cât de obosiți sunt - bine, bine!” (mângâind mână în mână)
3. „Băieți – degete”
Băiete, unde ai fost? (întinde degetul mare)
Am fost la pădure cu acest frate (întinde degetul arătător)
Am gătit supă de varză cu acest frate (întinde degetul mijlociu)
Am mâncat terci cu acest frate (întinde degetul inelar)
Am cântat cântece cu acest frate. (întinde degetul mic)
4. „Insectă” y"
Numărați-vă degetele împreună (strângeți și desfaceți degetele)
Le numim insecte.
Fluture, lăcustă, muscă,
Acesta este un gândac cu burta verde. (îndoiți-vă degetele într-un pumn unul câte unul, începând cu cel mare)
Cine sună aici? (rotire cu degetul mic)
Oh, un țânțar zboară aici!
Ascunde! (ascunde mâinile la spate)
În timpul nostru, atât profesorii de grădiniță, cât și părinții sunt bine conștienți de relația dintre dezvoltarea funcțiilor mâinii copilului, gândirea și vorbirea. Jocurile cu degetele sunt comune și foarte aspect util activitățile copiilor preșcolari de la o vârstă fragedă. Ele vă permit să rezolvați o întreagă gamă de probleme educaționale și să facă șederea copilului dumneavoastră la grădiniță fericită și cât mai utilă.
Scopul și obiectivele gimnasticii cu degetele la grupa I de juniori
Gimnastica cu degetele pentru preșcolari nu este doar o activitate distractivă, ci și foarte utilă. Acest lucru se aplică în special copiilor de vârstă preșcolară timpurie și timpurie. Despre beneficii exerciții de joc implicarea degetelor și a palmelor este cunoscută și în rândul oamenilor: familiarele „Ladushki” și „Magpie-Crow” sunt exemple clasice de jocuri populare cu degetele pentru cei mici.
Cunoașterea copiilor despre lumea din jurul lor trei ani apare cu participarea indispensabilă a mâinilor ca instrument de cercetare universal și perfect
Gimnastica cu degetele i se acordă atenție în toate grupe de vârstă grădiniţă, dar îi acordă o importanță deosebită atunci când lucrează cu copiii vârstă mai tânără(până la trei ani). Acest lucru se datorează psihologiei copiilor aflați în al treilea an de viață. Activitatea de conducere în această perioadă este obiectivă, iar gândirea este vizuală și obiectivă. Adică examinarea obiectelor și manipularea lor este modalitatea cea mai naturală și cea mai potrivită pentru un copil de a înțelege lumea. Dezvoltarea și îmbunătățirea funcțiilor mâinii ca instrument principal al cunoașterii este scopul exercițiilor pentru degete la această vârstă.
Pe măsură ce copilul crește, exercițiile pentru degete vor începe să aibă funcții de însoțire mai complexe: masaj, relaxare, pregătire pentru scris. Însă în stadiile incipiente, este important să înveți copilul să se joace folosind degetele și palmele, pentru a-l interesa de acest tip de activitate.
Sarcini de gimnastică cu degetele la juniori vârsta preșcolară sunt:
- Dezvoltarea abilităților motorii fine. Pentru a face acest lucru, ei folosesc exerciții în care copiii trebuie să facă mișcări cu degetele, înfățișând acțiunile sau personajele unei rime sau ale unei versuri.
- Îmbunătățirea sensibilității tactile (jucarea cu materiale solide, libere, lichide, „mersul” cu degetele pe suprafețe netede și aspre, explorarea țesăturilor, lemnului, blanii, materialelor naturale).
- Formarea coordonării inițiale a mișcărilor ambelor mâini. Acest lucru este facilitat prin rostogolirea unui obiect mic (minge, castan, nuc) între palme, transferarea obiectului din mână în mână, frecarea și mângâierea palmei cu palma, lovirea pumnului peste pumn, baterea din palme.
- Dezvoltarea funcțiilor mentale, memorie, atenție, curiozitate.
- Dezvoltarea vorbirii, îmbogățirea și activarea vocabularului, stimularea învățării texte scurte pe de rost (rimă, glumă).
- Dezvoltarea receptivității emoționale și a abilităților de comunicare.
- Stabilirea de relații prietenoase, de încredere cu un adult (educator).
- Stimularea independenței, calmului, organizării și concentrării.
În plus, jocurile cu degetele aduc copiilor o mare plăcere și bucurie, ceea ce contribuie la bucuria deplină a copilăriei preșcolare în conformitate cu cerințe moderne la învăţământul preşcolar.
Jocurile cu degetele ar trebui să aducă bucurie copilului - doar în acest caz îi vor fi cu adevărat utile
Tipuri de gimnastică cu degetele pentru copiii mai mici
Gimnastica cu degetele în grupul mai tânăr se desfășoară sub forma unui joc cu degetele, jucând un basm sau o vers de creșă, deoarece gimnastica obișnuită, constând în exerciții pentru degete și palme, este încă neinteresantă și de neînțeles pentru copii.
Pentru copiii din al treilea an de viață, cel mai potrivit tip de jocuri este imitația, în care imită animalele, personajele din basm și acțiunile lor. De exemplu: „Cocul s-a rostogolit de-a lungul cărării, oameni amuzanți aleargă pe potecă, un iepuraș sare, o pasăre zboară.”
Jocurile de manipulare care implică efectuarea anumitor acțiuni sunt, de asemenea, populare. Folosesc ajutoare special pregătite (șireturi, agrafe, șepci) cu câmpuri de care sunt atașate. Manipularea include jocul cu obiecte mici, cum ar fi mingi, castane, și îngroparea și căutarea obiectelor în recipiente care conțin materiale în vrac, cum ar fi nisipul sau cerealele.
Există o serie de jocuri de manipulare fără obiecte, în care copilul trebuie să facă acțiuni doar cu degetele, concentrându-se pe textul rostit de profesor: „Acest deget este un bunic”, „Degetele au plecat la plimbare”.
Din a doua jumătate a anului, poate fi introdus teatrul cu degetele, reprezentând o mică operă sau fragment dintr-un basm preferat cu ajutorul păpușilor cu degete și a micilor accesorii. Și chiar dacă copiii încă nu pot manipula corect păpușile sau pronunța cuvintele rolurilor, privirea la păpușile de teatru și realizarea de acțiuni simple cu ele va fi primul pas către stăpânirea artei dramatizării.
Un teatru cu degetele bazat pe un basm preferat va trezi cu siguranță un mare interes în rândul copiilor
Tehnici folosite în jocurile cu degetele
În multe privințe, alegerea tehnicilor depinde de stadiul în care profesorul de grup lucrează la jocul cu degetele an scolar. În mod convențional, poate fi împărțit în trei etape:
- Introducere (septembrie-noiembrie). Sarcina profesorului în această etapă este de a trezi copiilor interesul pentru jocurile cu degetele și dorința de a participa la ele, de a preda cele mai simple mișcări ale degetelor și palmelor. Tehnica principală în această etapă este demonstrația directă, când profesorul ia mâna copilului în propria sa și îi dirijează acțiunile degetelor.
- La a doua etapă (decembrie-februarie), copiilor li se oferă mai multă independență, efectuează acțiuni de joacă, iar profesorul pronunță textul unei versete, poezie sau basm. Nu toți copiii mai au nevoie de demonstrație directă, așa că introduc metode de explicație, mementouri și demonstrații bazate pe un model.
- A treia etapă (martie-mai) implică manifestarea activității și independenței elevilor: aceștia nu numai că efectuează ei înșiși mișcările, ci și pronunță parțial textul jocului. În a treia etapă, este important să susțineți dorința copilului de creativitate și improvizație. Pentru aceasta, tehnicile de succes ar fi să pună întrebări copilului, să schimbe și să desfășoare în mod creativ intriga unui basm sau a unei versuri folosite în timpul jocului: „Cierul-vir a gătit mult terci, a hrănit pe toată lumea, pentru că toate degetele noastre sunt muncitor, bravo!” (mângâind degetele). Cocul s-a rostogolit și s-a rostogolit pe potecă și s-a ascuns la spatele lui Olechka. Unde este Kolobok? Nu-l poți vedea, vulpea nu-l va mânca (copilul ascunde mingea sau jucăria la spate). Astfel de tehnici creative, pe lângă creșterea interesului pentru joc, creează premisele pentru formarea gândirii creative și inovatoare, care vor ajuta foarte mult copilul în viitor.
Folosirea mijloacelor vizuale (de preferință obiecte, jucării, păpuși cu mănuși), exprimarea artistică și folclor este obligatorie în toate etapele. O condiție indispensabilă este vorbirea emoțională, corectă a profesorului. Fără încurajare, laude și sprijin, cursurile cu preșcolari mai mici sunt imposibile. Chiar și cei mai mici copii ar trebui să simtă că se află într-o „situație de succes”. Acest lucru va oferi un stimulent, o dorință de a se angaja din nou în activități interesante.
Galerie foto: ajutoare și atribute pentru jocurile cu degetele cu copiii mici
Cele mai potrivite pentru vârste fragede sunt păpușile cu șapcă, care sunt puse ca niște degete.Șurubul este un tip de joc cu obiecte în care părțile sunt atașate de bază cu șireturi. Păpușile „Walker” cu găuri pentru degete sunt folosite la o vârstă fragedă. în munca individuala Astfel de trasee în relief căptușite cu nasturi dezvoltă atât coordonarea, cât și sensibilitatea tactilă.În caseta senzorială, sub supravegherea unui profesor, copiii pot căuta și ascunde o mare varietate de obiecte