Lecție educațională folosind tehnologii de salvare a sănătății. Sănătate

Subiect: „O țară magică - sănătate”

Conținutul programului:

1. Pentru a oferi copiilor o idee generală despre sănătate ca valoare care trebuie îngrijită în mod constant. Învață să identifici semnele unei persoane sănătoase.

2. Dezvolta-ti dorinta de a avea grija de sanatatea ta si sustine-o cu diverse activitati. Obțineți emoții pozitive din activități, înțelegând importanța unei bune dispoziții pentru sănătatea umană. Dezvoltați memoria, gândirea logică și faceți inferențe.

3. Întăriți tipul elementar de masaj, elemente ale exercițiilor de respirație.

4. Dezvoltați capacitatea de a raționa, de a vă exprima logic gândurile și judecățile. Pentru a instrui copiii în capacitatea de a folosi propoziții simple și complexe.

5. Dezvoltați procesele mentale: atenție, memorie, gândire.

Material: Poze înfățișând 2 gnomi: un gnom este vesel, sănătos, al doilea gnom este trist, neglijent; un cufăr magic, o listă de întrebări pentru un joc de cuvinte în imagini, un puzzle cu mere cu proverbe, o oglindă, muzică.

Tehnici metodice:conversație, timp de joacă, întrebări pentru copii, utilizarea materialului vizual, moment de wellness

Lucrări anterioare: insuflarea abilităților de igienă copiilor, discutarea cu copiii despre beneficiile exercițiilor fizice, citirea literaturii de ficțiune și educaționale pe această temă, privirea ilustrațiilor, vizionarea videoclipurilor.

Lucru de vocabular: sănătate, om mare, rar bolnav, Bungler, vitamine, rutina zilnică

Munca individuală: Cu Oksana G, Matvey M. – ajută la respirația corectă în timpul exercițiilor de respirație; cu Marina G., Egor P. - exersați capacitatea de a pune părțile împreună într-un întreg.

Progresul lecției: Bună ziua dragi oaspeți!

Va doresc multa sanatate voua si voua!

Sunteți sănătoși, dragi prieteni? Da.

Ma bucur foarte mult ca totul este bine cu tine!!

Vă invit să plecați într-o călătorie în tărâmul magic al Sănătății, unde trăiește un erou familiar tuturor.

„El îi va vindeca pe toți, el va vindeca

…….Cine este aceasta? (Aibolit)

Dar să ajungi în tărâmul magic al Sănătății nu este ușor.

Să vorbim mai întâi despre un subiect foarte important.

Cum crezi. Ce este sănătatea? (judecățile copiilor)

Sănătatea este fericire!

Acesta este momentul în care ești vesel și totul merge bine pentru tine.

Toată lumea are nevoie de sănătate - copii, adulți și chiar animale.

Educator: Ce crezi că trebuie făcut pentru a fi sănătoși? (răspunsurile copiilor)

Trebuie să vrei și să poți avea grijă de sănătatea ta. Dacă nu ai grijă de sănătatea ta, o poți pierde.

Trebuie să urmezi o rutină zilnică.

Da, copii, înțelegeți ce este sănătatea.

Și ce ar fi mai bine să știi: „Ce este sănătatea?” Doi dintre prietenii mei vor ajuta să răspundă la această întrebare. Aceștia sunt gnomi. Unul se numește Big Man, iar celălalt se numește Clumsy. Ne vor ajuta să intrăm în tărâmul magic al „Sănătății”.

Băieți, ce credeți, care este Big Man și care este Clutter-ul? (răspunsurile copiilor).

De ce crezi asta? Cine își va împărtăși părerea? (judecățile copiilor) Demonstrează cu exemplele tale.

Da, sunt de acord cu opinia ta.

Copiii puternici și puternici care se îmbolnăvesc rar sunt numiți sănătoși.

Uită-te la tenul Marelui nostru Om.

Răspunsurile copiilor: Are obrajii roz,

Siluetă puternică și slabă

Cred că face sport

Se plimbă mult în aer curat

el respectă regulile de comportament pe stradă,

Nu mănâncă fructe și legume nespălate, nu uită să facă exerciții.

Și bineînțeles că știe ce este util. Și ce este dăunător sănătății.

Băieți, sunt de acord cu voi, ați spus multe despre Big Man.

Ce părere aveți, Clutzer duce sau nu același stil de viață?

Și de ce? (răspunsurile copiilor)

Așa e, se vede clar de la el că este un Clutzer.

Băieți, Clutzer nu poate merge cu noi în tărâmul magic al Sănătății, pentru că acolo locuiesc oameni puternici, puternici, sănătoși. Să-l ajutăm să devină ca Big Man. Așa că începem să-l ajutăm pe Clutzer, dar în primul rând noi înșine trebuie să-i dăm un exemplu și apoi va putea și el să plece cu noi într-o călătorie.

Dar mai întâi trebuie să faci

Masajul punctelor magice ale urechilor. (sunete muzicale)

Masarea acestor puncte este utila pentru imbunatatirea functionarii sistemului respirator si protejarea organismului de raceli.

„Hai să ne jucăm cu urechile”

„Hai să batem din urechi”

Copilul își pune palmele în spatele urechilor și le îndoaie înainte, mai întâi cu degetul mic, apoi cu toate celelalte degete. Apăsând urechile de cap, le coboară brusc. În acest caz, copilul ar trebui să simtă bumbacul.

· „Hai să ne tragem de urechi”

Bebelușul apucă ambii lobi ai urechilor cu vârfurile degetului mare și arătător, le trage în jos cu forță și apoi le coboară.

· „Hai să răsucim stacada”

Copilul își introduce degetul mare în orificiul auditiv extern, iar cu degetul arătător apasă tragusul - proeminența auriculei din față. După ce a prins astfel tragusul, îl strânge și îl întoarce în toate direcțiile timp de 20-30 de secunde.

· „Să ne încălzim urechile”

Copilul își pune palmele la urechi și freacă cu grijă toată coaja cu ele.

3. Punct final

Copiii se relaxează și ascultă tăcerea.

Educator: Bravo băieți, cred că ne-am întărit urechile și Clutzer va dori și el să facă aceste exerciții.

Educatoare: Să aflăm încă o dată copiii ce fel de persoană numim sănătoasă?

Răspunsurile copiilor: face sport, devine mai puternic, mănâncă alimente sănătoase

Dacă o persoană este bolnavă. Nu se simte bine, cum arată?

Răspunsurile copiilor: este letargic, palid, nu-l interesează nimic

Ce băieți grozavi sunteți!

Cred că Clutzer și-a amintit ce trebuie să facă pentru a fi frumos, puternic, inteligent, sănătos.

Deci, acum gnomul și noi știm că sănătatea este putere și inteligență. Că sănătatea este un pământ magic, asta este frumusețea, asta este asta. Ceea ce trebuie protejat întotdeauna este cea mai mare bogăție a fiecărei persoane. Sănătatea este atunci când ești vesel, când totul îți merge, când nu ai febră și poți să mergi la grădiniță, să te plimbi în aer curat, să cobori la vale, când nimic nu doare. Toată lumea are nevoie de sănătate - copii, adulți și chiar animale. Ești de acord cu mine? Da. Apoi raspunde

Joc de cuvinte „Voi începe, tu continui!”

1. O persoană sănătoasă este... (care face sport)

2. Sănătatea mea...(a fi puternic mă ajută)

3. Uneori mă îmbolnăvesc pentru că...(am un sistem imunitar slab,

4. Când sunt bolnav, vitaminele mă ajută

5. Când o persoană are ceva în durere, atunci el... (se duce la medic)

6.Când mă gândesc la sănătatea mea, vreau... (Fă exerciții!

Educator:

Să-i învățăm pe Klutzer exerciții de respirație, pentru că sunt atât de bune pentru sănătate.

2 Complex de exerciții de respirație.

1. „Ceas – în picioare, picioarele ușor depărtate, brațele în jos. Legănând brațele drepte înainte (inhalare) – spate (expirare) spune: „Tic – tac”. (de 10-12 ori).
2. "Trumpeter - stând pe un scaun, mâinile strânse în pumni și ridicate în fața gurii. Expirație lentă cu o pronunție puternică a sunetului:" F-f-f. (de 4-5 ori).
3. "Schior - în picioare, picioarele pe jumătate îndoite și picioarele depărtate. Imităm schiul. Expiră pe nas în timp ce pronunțăm sunetul: "Mmm-mm." (1-2 min).
4. "Vom crește mari. I.p.: picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele de-a lungul corpului. Ridică-ți mâinile strânse în sus - inspiră, mai jos - expiră încet cu pronunția cuvântului: "Uh-h-h." (de 5-6 ori).
5. Educator: Cred că Clutzer o va face cu siguranță.

Mișcări distractive Mișcări utile Cei care le fac sunt demni de respect, cei care le fac câștigă sănătate, iar cei care nu le fac se îmbolnăvesc.

Joc educațional: „Puzzle Apple pentru sănătate!”

Copiii îl ajută pe Clutzer să asambleze o imagine din puzzle-uri, explicând proverbe.

„Sănătatea este mai valoroasă decât bogăția.” Niciun doctor nu va întoarce sănătatea irosită, indiferent cât ai plăti

. „Nu poți cumpăra sănătate”. Sănătatea ne este dată de natură, dacă o persoană o pierde, atunci va fi foarte greu să o recuperezi, va trebui să treci cu mult tratament.

„Boala nu face o persoană frumoasă.” O persoană bolnavă arată întotdeauna rău, devine iritabilă și capricioasă.

„Dacă ești sănătos, vei obține totul.” O persoană sănătoasă va realiza totul și va face față tuturor problemelor.

„Totul este grozav pentru o persoană sănătoasă” O persoană sănătoasă este fericită cu totul, vede numai lucruri bune în jurul său.

« Iată un măr copt cu sfaturi și sfaturi pentru sănătate. Urmați sfaturile și rămâneți sănătoși!”

Educator: Copii, să-i arătăm lui Clutzer ce este bine pentru oameni și ce este dăunător. Dacă este util, batem din palme, dacă este dăunător, călcăm. Atenție!

Joc „Stil de viață sănătos”

Trebuie să lucrez

Mișcă-te puțin

Păstrează-l curat

temperează-te

Fi lenes

Fa exercitii

Sunt multe dulciuri

Bucură-te de viață

Zâmbet

A te imbolnavi

Faceți educație fizică

fii trist

Să meargă mult

Să se supună părinților

Spală-te rar pe față

Îmbrăcați-vă cu căldură

Fi prieteni

Educator: Iată-ne în tărâmul magic al Sănătății, iar Oglinda Sufletului ne întâlnește.

Băieți, o oglindă vă poate ajuta sănătatea.

Jocul „Oglinda sufletului”

Nu fi trist, ci zâmbește, Privește lucrurile mai vesel, Și nu te ascunde de mine, Cu mine ești și mai amuzant și mai sănătos...

Educator: Mergeți la oglindă, zâmbiți-vă voi și unul altuia și împărtășiți un zâmbet sănătos cu cei din jur, pentru ca toată lumea să fie sănătoasă. (se aude cântecul „Din un zâmbet”)

Zâmbește în fiecare zi - pentru ca ziua să nu fie trăită în zadar.

Educator: Cinevase grăbește să ne viziteze

Bun... Doctore Aibolit!

Aibolit: Salut baieti!

Mă bucur să te cunosc în tărâmul magic al Sănătății!

Ești fericit? Da.

Să fii sănătos și puternic

Trebuie să luați vitamine

Alimente cu vitamine

Foarte plin de calciu

Există fosfor, există fier

Sunt atât de multe legume

Ține minte și de mine

Îți voi da câteva sfaturi utile

Dimineața devreme

Mâncați-vă fulgii de ovăz împreună

Spală-te, întărește-te

Faceți sport împreună

Vă doresc prieteni

Fii mereu sănătos.

Aibolit: Iată un cufăr magic

Există o mulțime de vitamine în el

Vă voi trata cu toți prietenii

Iată la fapte bune!!

Educator: Pentru a dori tuturor sănătate și fericire, haideți să jucăm un joc numit „Mâinile iubirii”. (sunete muzicale)

Exercițiu didactic „Mâinile iubirii”

Aibolit:

Mângâiați-vă pe brațe, față, piept, picioare. Amintește-ți cum te simți în timp ce mângâi.
Apoi uită-te la mâinile tale și imaginează-ți că acestea nu sunt mâinile tale, ci mâinile persoanei care te iubește foarte mult (mama, tata, bunicul, bunica). Cu aceste mâini iubitoare, mângâie-te din nou, îmbrățișează-te.
Și acum, amintește-ți, dacă cineva ți-a jignit sau ți-a provocat durere, cu „Mâinile Iubirii”, îndepărtează cu blândețe și tandrețe această durere, resentimente, lasă-o deoparte.
Apropiați-vă de oaspeții noștri cu „Mâinile iubirii”, atingeți-i și urați-le sănătate.

Educator: Băieți, să-l atingem pe Clutzer și să-i dorim sănătate.

Educatoare: Băieți, călătoria noastră s-a încheiat, dar trebuie să ne întoarcem la grădiniță, să închidem ochii și „mâinile iubirii” ne vor duce la grădiniță. Deschide ochii, iată-ne la grădiniță.

Copii, unde ați fost?

Ce a fost interesant? Ce este neobișnuit?

Bravo băieți, ați fost buni ajutoare.

Note de lecție

folosind tehnologia de salvare a sănătății cu elemente de masaj și exerciții de respirație

în grupa seniorilor

MDOU „Grădinița combinată nr. 2 „Mashenka”

Ershov, regiunea Saratov

Subiect: „Țara magică – Sănătate”

Logach R.A.

Corespunde realității: șef grădiniță------- / I.V. Trebunskaya /

Rezumatul lecției folosind tehnologii de salvare a sănătății

Subiect: O călătorie amuzantă

Ţintă: Faceți cunoștință copiilor cu plantele medicinale care promovează sănătatea, corpul uman și au proprietăți medicinale.

Sarcini:

Faceți cunoștință copiilor cu câteva plante medicinale.

Oferiți copiilor cunoștințe despre cele mai simple modalități de utilizare a plantelor medicinale pentru a întări organismul.

Predați tehnici de examinare a obiectelor din plante, inclusiv diverse analizoare - miros, atingere, gust și senzații tactile.

Promovează o atitudine grijulie față de natură.

Dicţionar îmbogăţire: brad, ulei de brad, inhalare, menta.

Activarea dicționarului: parfumat, parfumat, de conifere.

Componenta bilingvă: orman – pădure, agash – copac.

Progresul lecției

Băieți, uitați câți invitați au venit la noi, să le salutăm. (Buna ziua)

Acum să ne ținem de mână, să facem un cerc, să zâmbim și să ne dăm unii altora o bună dispoziție:

Vom călca mai întâi

Sus-sus-sus

Și apoi vom bate din palme

Clap-clap-clap

Acum ne vom întoarce

Și să zâmbim unul altuia

(Copiii fac un cerc și repetă după profesor).

Băieți, vă invit într-o călătorie astăzi. Ți-ar plăcea să călătorești cu mine?

(Da, vrem)

Dar călătoria va fi neobișnuită. În timpul călătoriei, vă voi învăța cum să vă întăriți corpul cu ajutorul ierburilor medicinale. Deci, ești gata să pleci într-o excursie? (Da, gata)

Dar, înainte de a merge în pădure, să ne amintim regulile de conduită în pădure. (Nu poți să faci zgomot sau să culegi flori)

Cuvant artistic:

Dacă ai venit la o plimbare în pădure,

Respira aer curat.

Aleargă, sari și joacă

Doar nu uita,

Că nu poți face zgomot în pădure,

Cântă chiar foarte tare:

Animalele se vor speria

Vor fugi de la marginea pădurii.

Nu rupe crengi de stejar,

Nu uita niciodata:

Nu e nevoie să-i prinzi pe toți aici,

Bat, bate din palme, lovește cu un băț.

Ești doar un oaspete în pădure,

Aici proprietarul este stejarul și elanul.

Ai grijă de liniștea lor,

La urma urmei, ei nu sunt dușmanii noștri.

Și pentru a face călătoria noastră mai interesantă, asistenții ne vor ajuta. Ce este asta? (Cheile, fiecare tastă are propria sa culoare).

Mă întreb ce pot deschide aceste chei? (Încuietoare)

Îți voi spune un secret. Aceste chei deschid cufere magice. Dar trebuie să le găsim. Ei bine, prieteni, să mergem.

Mersul pe o potecă cu nervuri:

Ne urmăm unul pe altul

Pădure și luncă de primăvară.

Aripile pestrițe pâlpâie -

Insectele zboară.

Este liniște de jur împrejur

Ne-am adunat cu toții în luncă.

Sunete muzicale: cântând păsări

Și iată primul cufăr. Mă întreb ce ar putea zace acolo, să ne imaginăm. Vă dau un indiciu: acolo sunt fructe de pădure. Și pe care o vei afla singur dacă îmi ghici ghicitoarea:

Mărgele roșii atârnă

Ei se uită la noi din tufișuri.

Îmi plac foarte mult aceste margele,

Copii, păsări și urși.

Să deschidem cufărul și să vedem dacă ai ghicit corect? Ce cheie vom folosi pentru a-l deschide?

(Roșu pentru că pieptul este roșu și cheia este roșie).

În piept există o poză cu zmeură.

Această boabă este zmeură, nu este doar gustoasă, ci și foarte sănătoasă. Conține multe vitamine și ajută la recuperarea după febră. Este mai bine să-l bei cu ceai. Ce altceva poți face din fructe de pădure?

(Suc, dulceață, plăcinte).

Dreapta. Avem dulceață de zmeură în piept. Îl vom lua cu noi și vom bea ceai cu gem.

Poiana cu flori

Băieți, uitați ce flori frumoase au crescut în această poiană. Să ne imaginăm că am devenit fluturi. Ne-am înconjurat în jurul nostru și ne-am transformat în fluturi.

Și iată următorul cufăr. Ce cheie folosim pentru a-l deschide?

(Albastru, deoarece pieptul este albastru).

Există o poză cu menta

Băieți, aceasta este o plantă medicinală numită mentă. Permiteți-mi să vă dau fiecăruia câte o crenguță din această plantă și o frecați în palme. A ce miros palmele tale?

Menta are un miros foarte parfumat și este, de asemenea, sănătoasă. Dacă prepari menta în apă clocotită și o bei noaptea, vei avea un somn bun și sănătos și vei avea vise plăcute. Menta are multă vitamina C pentru a vă menține sănătos și puternic. Am preparat acest ceai pentru tine, hai să-l încercăm. (Copiii încearcă ceaiul).

Oh! Ce fel de colibă ​​este aceasta? Cine locuiește în ea? Hai să batem.

Gimnastica cu degetele

Bate-ți degetele mai tare -

(strângeți mâinile în pumni, atingeți-vă degetele arătător)

Cioc cioc

Pumnii îi ajută (ciocăni cu pumnii strânși) cioc-cioc-cioc

În casă găsim un cufăr verde, îl deschidem cu o cheie verde.

Să stabilim prin atingere ce este în piept?

Băieți, aceasta este o ramură de brad. Cum se numesc copacii pe care cresc ace? (Conifere).

Ce conifere cunoști? (Arbore de blană, pin).

Miroși crenguța, a ce miroase? A ce miroase ea? (Pădure, rășină).

Băieți, uleiul de brad este făcut din brad. Dacă ești bolnav, poți încălzi apa, scăpa o picătură de ulei și poți respira pe nas. Aceasta se numește inhalare. De asemenea, puteți face gargară.

Moment surpriză

Băieți, uitați cine este?

(Urs).

Mi se pare băieți că este foarte supărat. De ce crezi? (A rămas fără miere.)

De unde ia miere?

Să ne imaginăm că suntem albine.

Exerciții de respirație.

Picioare ușor depărtate:

1 - întindeți brațele în lateral (inhalați)

2 – coboară brațele în jos cu sunetul „z-z-z” (expiră).

Ursulețul dă un cufăr galben

Ce cheie vom folosi pentru a deschide lada? (Tasta galbenă).

Sunt kinders cu panglici. Facem pandantive. Sunt umplute cu ierburi parfumate. Să mirosim pandantivele noastre cu aromă.

Să-i mulțumim ursulețului.

Ei bine, băieți, v-a plăcut călătoria? (Da)

Spune-mi plantele medicinale pe care le-am întâlnit astăzi. (Menta, brad)

Unde pot crește plantele medicinale și fructele de pădure? (În pădure)

Băieți, ce altceva ar trebui să faceți pentru a evita să vă îmbolnăviți? (Fă sport, fă exerciții, plimbă-te în aer curat.)

Rezultat asteptat:

Știi: Numele plantelor medicinale și fructelor de pădure, scopul și utilizarea lor.

Avea: O idee de conformitate cu regulile de siguranță în natură.

A fi capabil să: Răspunde la întrebări, analizează, participă la conversație.

Nina Gennadievna Belyaevskaya

Ţintă: Să formeze idei copiilor preșcolari despre sănătate ca una dintre principalele valori ale vieții umane.

Conținutul programului: Dezvoltați capacitatea de a identifica componentele sănătății umane și de a stabili relația dintre acestea. Pentru a dezvolta la copii abilitățile și nevoile unui stil de viață sănătos. Întăriți capacitatea de a merge cu un șarpe și pe o frânghie cu pas de extensie, efectuați mișcări în conformitate cu textul. Dezvoltați abilitățile motorii fine.

Integrarea zonelor educaționale: Cogniție, comunicare, socializare, sănătate.

Materiale și echipamente: un plic cu o scrisoare, urme roșii, o pistă de sănătate, steaguri albastre, galbene, albe, verzi, un recipient cu cereale și articole de igienă, un bol cu ​​gheață în funcție de numărul de copii, popice, baloane, frânghie , șervețele, o poză cu o jucărie de urs rece. Înregistrarea lui Jasmine „Gimnastică”.

GCD mutare

Educator: Să ne ținem de mână și să ne zâmbim unul altuia,

Tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău, toți prietenii din jur sunt prieteni.

Azi dimineață, în drum spre grădiniță, m-am întâlnit cu poștașul și mi-a dat o scrisoare. Iată-l. Vrei să știi cine și ce scrie acolo? Acum îl vom tipări, îl vom citi și vom afla totul.

(Profesorul deschide scrisoarea și citește.)

„Băieți, bună ziua! Iti doresc multa sanatate! Un proverb popular rus spune: „Dacă nu saluti, nu vei avea sănătate”. Ești într-o dispoziție bună, vesel. Dar am fost capturat de Răce, pentru că am băut lapte rece și chiar am stat într-un curent, și ea era chiar acolo - m-a prins de gât, nu îmi permite să respir, să înghit, ea vrea să mă distrugă. Și ea însăși este atât de roșie și supărată. Ajuta-ma te rog. Prietenul tău Mishka.”

Vrei să-l ajuți pe Mishka și să-l salvezi din captivitatea Frigului? Atunci vă sugerez să plecați imediat la drum. Drumul de urmat nu va fi usor, dar cred ca il vom depasi cu succes.

(Profesorul atrage atenția asupra semnelor aflate pe podea.)

Educator: Ce este? Ale cui piesele fierbinți crezi că sunt acestea? (Răspunsurile copiilor.)

Educator: Sunt de acord cu tine. Aceasta este cu adevărat o cale către regatul Frigului. Ea te invită să o vizitezi. Și atunci nu va trebui să mergi la grădiniță, poți să stai în pat toată ziua și să nu faci nimic, iar mama și tata îți vor oferi sirop delicios pentru febră și vitamine. Frumuseţe! Deci, să mergem în regatul răcelilor? (Nu, nu vom merge.)

Educator: Băieți, uite, există o altă cale aici - multicoloră. Se mai numește și calea sănătății. Mă întreb unde duce? De ce este colorat? (Răspunsurile copiilor.)

Educator: Aceasta este calea către Regina Sănătății. Băieți, piesele au aceeași lungime? (Drumul către Regina Sănătății este mai lung.)

Educator: Poate luați o scurtătură către regatul răcelilor? (Nu, nu vrem să mergem la Frig.)

Educator: Dar înainte să ieși afară și să pornești la drum, trebuie să te îmbraci pentru vreme. Ce înseamnă? (Dacă este frig, trebuie să purtați haine calde.)

Educator: De ce trebuie să te îmbraci pentru vreme? (Ca să nu răcești sau să nu te îmbolnăvești.) Așa este, ca să nu răcești sau să te îmbolnăvești. Dacă vrem să fim veseli, sănătoși și veseli și să nu răcim pe drum, trebuie să facem exerciții:

Dimineața devreme mergem la poiană, unul după altul.

Și să începem cu toții exercițiile împreună în ordine.

Odată - ridicați-vă, întindeți-vă (stați pe degetele de la picioare, ridicați brațele)

Doi - îndoiți, îndreptați (îndoiți, stați, brațele în lateral)

Trei - trei bătăi din palme, trei înclinări din cap.

Patru – brațele mai late (brațele în lateral)

Cinci - flutură-ți brațele (fludează-ți brațele)

Șase – zâmbiți unul altuia.

Educator: Aceasta este prima oprire. Ce culoare este? (Albastru.)

Educator: Crezi că albastrul ne afectează sănătatea? (Apă.)

Educator: Uite, container. Am crezut că va fi apă în el, dar aici sunt cereale. Trebuie să fie ceva ascuns acolo. Trebuie să găsești.

(Articolele de igienă sunt ascunse într-un recipient cu cereale; copiii simt pentru articolul lor, denumește-l și explică pentru ce este și care sunt beneficiile acestuia.)

(Copiii merg pe o potecă întortocheată între ace și la capătul căii găsesc o scrisoare.)

Educator: Și iată scrisoarea. Să o citim.

Profesorul scoate scrisoarea și o citește

M-am distrat și m-am jucat

Nimic nu m-a supărat.

În timp ce eram sănătos

Afacerea mea mergea bine.

Dar frigul m-a luat prizonier,

Germenii erau împrăștiați peste tot.

Nu poți fi prieten cu microbii

Sunt foarte greu de învins.

Mă simt foarte prost.

Toată speranța este pe tine!

Mă veți ajuta prieteni?

(Mishutka ta)

Educator: Băieți, trebuie să învingem microbul și să-l salvăm pe Mishka. Pentru a face acest lucru, trebuie să răspundeți la întrebarea: „Cum să învingeți un microb”?

Joc în aer liber „Microbi”.

Profesorul aruncă „germeni” (baloane) către copii. Cine este lovit trebuie să răspundă la întrebarea: „Cum să învingi un microb?” În timpul răspunsurilor corecte, profesorul înțeapă mingile.

Regina Sănătății (voce): Toți microbii au câștigat și nu au permis Frigului să ne facă prizonieri. Pentru a preveni intrarea germenilor în corpul nostru, trebuie să ne amintim cum să respirăm corect. Pentru a face acest lucru, tu și cu mine ne vom transforma acum într-o briză.

Exercițiu de respirație „Breeze”

Copiii inspiră adânc și, în timp ce expiră, suflă în palme.

(Copiii merg de-a lungul frânghiei cu un pas suplimentar)

Educator: Uite ce culoare are? (Alb.)

Educator: Băieți, ca să nu vă îmbolnăviți de dureri abdominale, trebuie să vă întăriți corpul. De ce ne întărim? (Ca să nu te îmbolnăvești.) Îți place să te întărești?

Contrastotermie.

Copiii se apropie de mesele pe care se afla seturi formate din: un bol cu ​​gheata. Copiii iau o bucată de gheață în mâini și o mișcă peste palme, recitând poezia:

Vom învăța să facem gheață.

Rotiți-vă între degete

Acest lucru ne va ajuta la școală

Scrieți litere drepte.

(Copiii își șterg mâinile.)

Educator: Ne-am întărit puțin, este timpul să ne continuăm călătoria și să eliberăm Mishka din mâinile insidioasei Frig. Următoarea stație este în fața noastră. Care? (Verde.)

Educator: Urmează-mă cu îndrăzneală, vom acționa cu pricepere

Și dacă ne observă, fraților, ne vom deghiza.

Uite, Cold se uită la noi prin fereastră, trebuie să ne asigurăm că nu ne observă. Cu toții ne transformăm în copaci. Va crede că este o pădure și nu va observa.

(Copiii se opresc, își scutură brațele, imitând copacii, apoi merg mai departe.)

Știi, ai devenit complet orb (profesorul se întoarce la imaginea unei răceli,

deoarece ea nu recunoștea copacii.

Deci, prietenii mei sunt în spatele meu.

Toată lumea s-a așezat ca niște denivelări.

Să petrecem Frigul pur și simplu: acum vom construi un pod.

Voi merge de-a lungul podului și o voi ridica pe Mishutka. (O ia pe Mishka și stă cu copiii în cerc.)

Educator: Băieți, în timpul călătoriei ne-am amintit de regulile Sănătății, dar Mishka nu a fost cu noi. Prin urmare, îl invit să asculte melodia lui Jasmine „Gymnastics”.

Îți doresc să zâmbești mai des,

Nu te supara din pricina fleacuri.

Arată mereu vesel

Nu știi niciodată unde doare!

Și acum este timpul să te întorci la grădiniță, ei deja te așteaptă acolo.

„Virați la stânga, la dreapta,

Întoarce-te la grădiniță!” La revedere!

Educator: Băieți, călătoria noastră s-a încheiat, mă bucur că ați ajutat-o ​​pe Mishka să se întoarcă în grup. Acum poți, nu-ți face griji, cred că nu va fi ușor pentru Frig să ne prindă.

Rezumatul GCD în grupa de juniori a instituțiilor de învățământ preșcolar

Rezumatul unei lecții integrate despre dezvoltarea cognitivă folosind tehnologii de salvare a sănătății în grupul senior.

Zona educațională:dezvoltare cognitiva

Capitol: formarea bazelor culturii ecologice și a conceptelor științifice elementare ale naturiifolosind tehnologii care salvează sănătatea

Integrarea domeniilor educaționale:

„dezvoltarea vorbirii”, „dezvoltarea fizică”, „dezvoltarea artistică și estetică” „dezvoltarea socială și comunicativă”

Subiect: Laborator de apă

Ţintă: Utilizarea tehnicilor de joc cu tehnologii de salvare a sănătății în procesul educațional al GCD în implementarea Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație. Introducerea copiilor în proprietățile apei (transparentă, incoloră, fără gust, fără rezervă, curgătoare, fără formă, reflectă obiecte).

Sarcina triunică (educație, formare, dezvoltare):

Educational:Treziți interesul copiilor pentru cercetare. Arătați importanța apei pentru toate ființele vii.

Dezvoltare: Învață să identifici și să numești calitățile unui obiect, să tragi concluzii, să prezinți ipoteze și să le testezi prin experimente.

Educational: Cultivați o atitudine grijulie față de apă. Creează-ți dorința de a avea grijă de sănătatea ta.

Metode:

verbal (încurajare, întrebări, clarificări, concluzii, generalizări), vizual (manuale și materiale ale laboratorului experimental pentru copii, fișe),

practice (exerciții didactice, activități experimentale),

jocuri (situații cu probleme de joc).

Echipamente și inventar:

Echipament multimedia, scrisoare cu disc.

Material demonstrativ:

Un pahar cu apă, o lingură, zahăr granulat, două borcane de dimensiuni și diametre diferite, două pahare de apă colorată, o lamă de sticlă, o pipetă, o eprubetă. Ilustrații despre rolul apei în viața organismelor vii, prezentare „Apă, apă”

Înmânează:

pahare cu apa cu o lingura mica, pipete, lame de sticla, farfurioare cu zahar

Muncă preliminară:

Conversații cu copiii despre apa ca sursă a vieții pe pământ, cu ilustrații despre importanța apei pentru toate viețuitoarele, conversații despre rolul apei pentru orașul lor natal.

Rezultate prognozate:

Înțelegeți proprietățile apei.

Să fie capabil să desfășoare activități experimentale de bază cu apă și să tragă concluzii.

Cunoașteți calitățile substanței neînsuflețite testate - mediul acvatic.

Tehnici și progresul GCD:

Parte introductivă

Copiii intră în sală, profesorul îi invită să fie atenți la adulții prezenți în sală și să le salute.

Exercițiu de joc „Bună ziua!”

Prezentatorul (adult) ridică mâna dreaptă și îi invită pe toți să-și pună palma pe mâna lui într-un cerc și să spună cu voce tare: „Bună!” Acest ritual ajută la pregătirea participanților pentru joc și la formarea lor într-un cerc fără prea multe dificultăți. Și apoi întoarce-te și oferă tuturor celor prezenți zâmbetul tău și salută-te! Prin urmare, vă doresc multă sănătate.

Se bate la uşă, se aduce o scrisoare în sală şi se dă profesorului cu cuvintele: „Astăzi poștașul a adus o scrisoare. Această scrisoare este adresată grupului dumneavoastră.”

Profesorul ia scrisoarea, pe scrisoare este o fotografie a doctorului Plyusheva.

Copii, ce e interesant? Se pare că scrisoarea ne-a fost trimisă de doctorul Plyusheva, dar ce scrie? (răspunsul copiilor) O deschidem? (răspunsul copiilor)

Profesorul deschide scrisoarea și există un disc video.

Vom avea nevoie de un ecran pentru a-l vizualiza, acum voi încărca discul și voi vedea ce este acolo?

/diapozitive nr. 1,2/

Copii, sunt doctorul Plyusheva. Vă invit la un laborator secret de cercetare, unde vă veți familiariza cu experimentele efectuate de oamenii de știință. Dar ghiciți ce veți explora.

Ți-ar plăcea să fii aceiași cercetători? Amenda. Apoi

/diapozitivul nr. 3,4/

Dacă mâinile noastre sunt epilate,

Dacă aveți pete pe nas.

Cine este primul nostru prieten atunci?

Îndepărtează murdăria de pe față și pe mâini,

Mama nu poate trăi fără el

Fără gătit, fără spălat?

Fără de care vom spune direct

O persoană trebuie să moară.

Pentru ca ploaia să cadă din cer,

Ca să crească spicele pâinii,

Pentru ca navele să navigheze,

Pentru ca jeleul să poată fi gătit,

Ca să nu fie probleme

Nu putem trăi fără... (apă).

Așa e, astăzi vom explora apa. Acum îmbracă-ți hainele albe și stai la masă.

Parte principală

Spune-mi, ce fel de apă este? (rece, cald, curat, murdar, săpun etc.)

1 experienta. Luați un pahar cu apă curată și mirosiți-l.

Există vreun miros?

Amintiți-vă de prima proprietate. Apa pură nu are miros. Această proprietate este marcată în această imagine. /vezi diapozitivul numărul 5/

2 experiență. Acum gustă apa și bea puțin.

Și ce poți spune despre gustul apei?

Da, apa pură nu are gust. Aceasta este a doua proprietate a apei. Această imagine vă va aminti de asta. /vezi diapozitivul numărul 6/

3 experiență. Scufundați o lingură într-un pahar cu apă.

Poți vedea lingura? De ce o vezi? (discuție colectivă).

Lingura din paharul cu apa este vizibila pentru ca este transparenta. Aceasta este a treia proprietate.

Uită-te la această poză, toate pietrele sunt vizibile în apă. Te-ai asigurat că apa este limpede?

/Afișează diapozitivul numărul 7/

Oamenii de știință fac, de asemenea, o pauză de la activitățile științifice și vă sugerez să jucați jocul „Barci” cu apă. Copiilor li se oferă un recipient larg de apă, iar în el există „bărci” de hârtie, care pot fi pur și simplu bucăți de hârtie. Copilul, inspirând încet, direcționează curentul de aer spre „navă”, împingând-o spre celălalt „țărm”. Puteți aranja o competiție în perechi.

4 experiență. Acum adăugați o linguriță de zahăr granulat în apă și amestecați.

Ce s-a întâmplat cu zahărul?

Încearcă apa. Ce gust a avut?

Zaharul granulat s-a dizolvat, apa a devenit dulce

Apa este un solvent, aceasta este a patra proprietate. /vezi diapozitivul numărul 8/

5 experiență. Acum vrei să vezi un truc?

Acești pahare conțin 100 de grame. apa colorata

Paharele conțin cantități egale de apă?

Turnam apa din primul pahar in acest borcan, iar apa din al doilea pahar in acest borcan.

Nivelul apei s-a dovedit a fi diferit.

De ce s-a întâmplat asta?

Dreapta. Bănci de diferite forme.

Luați pipete, umpleți cu apă și aruncați o picătură de apă pe pahar.

Ce s-a întâmplat cu picătura?

Picătura se răspândește deoarece apa însăși nu își poate menține forma, este lichidă și se răspândește.

Dar cum poate lua formă?

Așa este, trebuie turnat în vase de diferite forme. De aici rezultă că apa este fluidă și nu are formă. Aceasta este a cincea ei proprietate. /vezi diapozitivul numărul 9/

6 experiență. Uită-te la această poză. Ce se reflectă în apă?

Aici pe acest scaun am un lighean cu apă. Mai întâi fetele vor veni la mine și se vor uita în apă, apoi băieții.

Ce ai vazut?

Aceasta înseamnă că am învățat a șasea proprietate - apa reflectă obiectele /vezi diapozitivul nr. 10,11/

Joc de cuvinte cu mobilitate redusă. Copiii efectuează mișcări la textul jocului.

Într-o mare furtunoasă, o mare albastră

Delfinii înoată repede

Valul nu-i sperie,

Ea stropește în apropiere.

O balenă înoată în mare

Și le spune delfinilor:

„Voi delfini, nu faceți zgomot,

Prinde un pește rapid!”

De ce peștii iubesc apa? Cine mai iubește apa?

Unde folosesc oamenii apa? (Apa rece și curată cu care ne spălăm, ne facem duș sau ne uscăm dimineața. Ne întărește corpul, alungă somnul, curăță pielea, spălând murdăria, transpirația și agenții patogeni de pe ea.)

Discutați și apoi priviți următorul diapozitiv.

Cine mai are nevoie de apă?

Ce fel de apă folosesc oamenii pentru mâncare?

Cine și ce poluează apa din râuri, lacuri, mări?

Ce rău îi fac naturii?

Cum poți proteja apa de poluare? *discuţie

Partea finală

Rezultat: Și așa, ce am învățat astăzi despre apă, ceea ce vom scrie în raportul către dr. Plyusheva. Să ne amintim. (răspunsurile copiilor sunt înregistrate pe cameră pentru raportare la Dr. Plyusheva). Îți voi scrie raportul pe un disc și îl voi trimite doctorului Plyusheva.

Ascultă acum o poezie despre apă:

Sunt o picătură de apă!

Născut într-un pârâu

Apoi a alergat de-a lungul râului,

Am venit la tine acasă.

Toată lumea este bucuroasă să mă vadă acolo!

Ai grijă de mine mereu!

Atunci voi fi curat și gustos!

Copii, nu uitați că trebuie să tratați apa cu moderație și cu grijă!

Munca noastră de cercetare în laborator s-a încheiat și este timpul să ne întoarcem la grădiniță și, de asemenea, să ne luăm rămas bun de la oaspeții noștri.

Copiii se țin de mână, își strâng palmele unul altuia, își iau rămas-bun și își doresc toate cele bune.