Educație spirituală și morală în grupa a 2-a juniori. Lucrări de educație morală în grupa a doua de juniori

Rezumatul activităților educaționale directe
pe formare calități morale prescolari
prin basm popular
grupa a 2-a de juniori
Subiect: „Călătorie într-un basm”
Conținutul programului:
1. Activați vorbirea copiilor, încurajați-i să vorbească în propoziții complete.
2. Dezvoltarea aparatului articulator, abilități motorii fine degetele, formează gândirea imaginativă, percepția senzorială.
3.Formați-vă credințe morale prin imagini de basm: trăiți împreună, ajutați în necazuri, aveți milă, simpatizați. Trezește interesul pentru tradițiile rusești: ajutorarea vecinilor, respectul față de bătrâni.
4. Cultivați bunătatea, dragostea unul pentru celălalt, simțul responsabilității pentru tot ceea ce ne înconjoară.
5. Formează interesul cognitiv în ficţiune, creați o atmosferă de dispoziție veselă.
Material:
flanelograf, inscripția „Kolobok”;
imagini suport bazate pe intriga basmului (turtă dulce, bunic, femeie, lup, iepure de câmp, urs, vulpe);
jucării: chiflă, iepure de câmp, urs, vulpe;
decoratiuni: brazi de Craciun, tobogan de urs;
plastilină portocalie pentru modelarea kolobok-urilor, plăcilor, șervețelelor.
Lucrari preliminare:
Spuneți copiilor basmul popular rus „Kolobok”, uitându-se la ilustrații pentru lucrare, iar copiii răspunzând la întrebări despre conținutul basmului.
După ce ascultați basmul, invitați copiii să repete cântecele personajelor.
Scop: introducerea copiilor în culoarea și imaginile limbii lor materne.
Progresul lecției:
Profesorul îi invită pe copii să facă o călătorie într-un basm. După ce profesorul primește acordul copiilor, toți pleacă împreună într-o excursie cu trenul.
Dirijată exercițiu de joc"Locomotivă":
Locomotiva strigă „Doo-doo” (copiii fac spectacol mișcări circulare maini)
Eu – „Ma duc, merg, merg.” (mâinile în talie, imitând mișcările roților unei locomotive cu abur)
Și remorcile bat (bat cu pumnii în spate)
Și trăsurile spun: „Ei bine, bine!”
Partea 1
Educatoare: Suntem într-un basm. Cum se numește acest basm? Ghici ghicitoare:
Rulat - nu era nicio urmă,
Are o latură roșie.
Și-a înșelat bunica și bunicul...
Cine este aceasta?...
Copii: Kolobok!
Educator: Și deja se întâlnesc cu noi. Uite cine este? (în fața copiilor sunt imagini cu un bunic și o femeie pe un flannelgraph)
Copii: bunici.
Educatoare: Care bunic? Ce femeie?
Copii: bătrâni, slabi...
Educatoare: Ce sentimente ar trebui să arătăm față de bătrânii noștri?
Copii: Ar trebui să aibă grijă, să-i iubească, să-i ajute.
Educator: Așa e, trebuie totuși să respecți munca bătrânilor tăi. Bunica a spus: „a măturat hambarul, a răzuit fundul copacului și a ridicat doi pumni de făină. Bunica a frământat aluatul și a copt o chiflă.”
Scoate o jucărie - un coc.
Educatoarea: Ce chifla? Oferă copiilor o sarcină de joc: „Veniți cu un cuvânt politicos pentru kolobok”. Se sugerează ca atunci când îi transmiteți kolobok-ul de jucărie unul altuia, să-l salutați pe kolobok și să-i spuneți cuvinte plăcute.
Copii: „ești frumos”, „îmi place de tine”, „ești drăguț”, „ești dolofan”, „roșu”, „două”, „dragă”, etc.
Educatoare: Ce coc drăguț! Dar problema este că s-a dovedit a fi obraznic de la bunici. S-a întins pe fereastră, a rămas acolo și s-a rostogolit în pădure. Cocul s-a descurcat bine?
Copii: Nu, nu am cerut voie, nu poți intra în pădure fără adulți.
Educator: Trebuie să asculți adulții. Dar cocul nostru își dorea foarte mult să se plimbe prin pădure. M-am rostogolit de-a lungul potecii în pădure. Cocul se rostogolește, iar iepurașul vine în întâmpinarea lui.
Educatoare: Ce iepuraș?
Copii: Mici, se tem de toată lumea.
Educatoare: Ce i-a spus iepurașul cocului?
Copii: A spus că o va mânca...
Educatoare: Și cocul îi spune iepurașului: „Nu mă mânca, mă joc cu tine.”
partea 2
Profesorul și copiii joacă jocul „Micul iepuraș alb stă”:
Micul iepuraș alb stă (stând pe coapse, imitând mișcări)
Și își mișcă urechile (își mișcă mâinile lângă cap)
Așa, așa, și își clătește urechile.
Este frig pentru iepuraș să stea (copiii se ridică și bat din palme)
Trebuie să ne încălzim labele, așa, așa
Trebuie să ne încălzim labele.
E frig ca iepurașul să stea (copii sar)
Iepurașul trebuie să sară, așa, așa,
Iepurașul trebuie să sară.
Partea 3
Educator: Iepurașului i-a plăcut foarte mult cum se joacă copiii și a decis să nu mănânce kolobok. I-a dat drumul. Cocul se rostogolește și pentru a-l întâlni... Cine?
Copii: Lupul cenușiu!
Educatoare: Ce lup?
Copii: Înfricoșător, furios, cu dinți.
Educatoare: Ce i-a spus lupul cocului?
Copii: Te voi mânca!
Educatoare: Și chifla spune: Nu mă mânca, hai să fim prieteni cu tine. Și copiii vă fac alți koloboks.
Copiii fac koloboks.
Educator: Lupul i-au plăcut kolobokii tăi și a decis să nu mănânce kolobokii noștri. I-a dat drumul.
Cocul se rostogolește mai departe pe potecă și mănâncă spre ea... Cine?
Copii: ursuleț.
Educatoare: Ce urs?
Copii: mari, cu picior roșu.
Educatoare: Ce i-a spus ursul kolobok-ului?
Copii: A spus că o va mânca.
Educator: Kolobok îi spune ursului: nu mă mânca, copiii se vor juca cu tine.
Copiii se joacă de-a v-ați ascunselea cu un urs.
Profesorul precizează locația ursului (sub copac, pe deal, sub deal).
Educator: Ursului i-a plăcut foarte mult cum se jucau copiii și a decis să nu mănânce kolobok. I-a dat drumul.
Partea 4
Cocul se rostogolește și vulpea vine în întâmpinarea lui.
Educatoare: Care vulpe?
Copii: vicleni, roșcați.
Educatoare: Ce i-a spus vulpea cocului?
Copii: Kolobok, Kolobok, te voi mânca.
Educatoare: Și chifla spune: nu mă mânca, te laud pentru asta.
Profesorul îi invită pe copii să laude vulpea pentru ca ea să nu mănânce chifla.
Copiii laudă vulpea (bună, frumoasă, amuzantă, deșteaptă, roșcată)
Educatoare: Chiar dacă voi ați lăudat vulpea, ea tot ne-a mâncat chifla. Și nici măcar cântecul lui vesel nu l-a ajutat să scape de vulpe.
Educator: Cocul vesel și plin de viață era atât de încrezător în sine, încât el însuși nu a observat cum a devenit un lăudăros, măgulit de propriul său noroc - așa că a fost prins de vulpe.
Partea 5
Copiii și profesorul sunt trimiși înapoi la grădiniţă intr-un tren:
Locomotiva se mișcă, se mișcă,
Două țevi, o sută de roți,
Chu-chu-chu-chu, te duc departe!
Educator: Băieți, astăzi am vizitat basmul „Kolobok”.
Răspunde-mi: Care erou de basm este cel mai amabil?
Copii: Kolobok.
Educator: Care dintre ele este rău? Viclean?
Copii: Lupul este rău, iar vulpea este vicleană.
Educatoare: Cine din acest basm are nevoie de ajutor în necazuri? Pentru cine ar trebui să-mi pară rău?
Copii: Kolobok.
Educator: Cine nu și-a ascultat bătrânii? Și ce a rezultat din asta?
Copii: Chicul a fost mâncat de o vulpe.
Faceți cunoștință copiilor cu proverbe și expresii pentru basm:
„Ai încredere, dar știi când să te oprești. Dacă linguşeşti prea mult, nu căsca cu el!”
„Nu crede în discursuri pline de miere, nu fi prea încrezător în tine.”
(discutați cu copiii despre semnificația cuvintelor „mai mult decât”, „prea”).

Fișiere atașate

Marina Malyukova
Plan de perspectivă pentru cultural educație morală preșcolarii mai tineri

Planificarea pe termen lung pentru educația culturală și morală în al doilea grupa mai tanara

septembrie

Conversaţie „Fii întotdeauna politicos”

Ţintă: A menționa respect pentru adulții și semenii din jur

Conversaţie „Cum să te descurci cu jucăriile”

Ţintă: Dezvoltați o atitudine grijulie față de jucării, învățați cum să le folosiți corect în joc.

Experiment „Corpul meu sunt eu”

Ţintă: Ajută la înțelegerea faptului că corpul uman este un organism sensibil și poate experimenta o varietate de (placut si neplacut) senzatii.

Vezi prezentarea „Hai să ne întâlnim, grădiniță”

Joc "Baltă"

Ţintă: A menționa Băieții vor să ajute fetele, iar fetele vor să le mulțumească pentru ajutor.

Consultație pentru părinți „Despre pedepsirea copiilor”

Învață o poezie cu mișcări cu copilul tău, folosind numele său real.

Consultare „Adaptarea copilului la instituția de învățământ preșcolar”

Di "Antonime"

Ţintă: Îmbogățirea vocabularului copiilor cu cuvinte amabile

Vezi prezentarea „Sfat bun”

Conversaţie "Ce este mila"

Ţintă: Încurajează și arată un sentiment de milă față de ceilalți

Lucrul la conținutul unui basm „Bulă, paie și pantof”

Ţintă: A menționa capacitatea de a lucra împreună și de a dezvolta relații prietenoase unul cu celălalt.

Comunicare in functie de situatie „Vasya și-a lovit tovarășul” Ţintă: cultivă respectul, răbdare și prietenie față de tovarășii tăi, învață să corectezi greșelile, cere iertare.

Vezi prezentarea „Winnie the Pooh în vizită la Purcel”

S/r „Petrecerea ceaiului cu prietenii”

Ţintă: Dezvoltați cunoștințele despre manierele la masă.

Conversaţie „Cel mai preferat”

Ţintă: Pentru a consolida ideea celor mai apropiați oameni.

Exercita "Bucurie - Tristețe"

Ţintă: Pentru a forma idei despre semnele unei stări de bucurie, pentru a ajuta la înțelegerea faptului că tristețea este stare rea de spirit.

Citind o poezie de E. Blaginin „Hai să stăm în tăcere”

Ţintă: A menționa dorinta de a avea grija de cei dragi.

Consultație pentru părinți « Dezvoltarea abilităților de comportament cultural»

Exercita „Să știi să fii plin de compasiune”

Ţintă: A menționa compasiune pentru necazurile altora.

Vezi prezentarea „Păsări de iarnă”

Joc didactic "Completa"

Ţintă: Dă-ți o idee despre ce este un compliment. Învață să-ți exprimi relația cu prietenii folosind cuvinte amabile.

Conversaţie „Pâinea este capul tuturor”

Ţintă: A menționa atitudine atentă față de pâine

Conversaţie „Vărbătoarea de Anul Nou”

Ţintă: A menționa un sentiment de apartenență la viața grădiniței și la țară. Introduceți tradițiile sărbătorilor.

Consultație pentru părinți" Cresterea Copiii au o atitudine atentă față de lucrurile personale și publice”

Conversaţie „Ce ar trebui să fie un prieten”

Ţintă: Aflați cum înțeleg copiii sensul cuvintelor "Prieten", "prietenie", ce calități prețuiesc copiii cel mai mult la prietenii lor.

Vezi prezentarea „Cadou unui prieten”

Citind un basm „Gâște - Lebede”

Ţintă: Învățați copiii să aibă grijă de cei dragi, a menționa reguli de comportament sigur.

Discuție asupra situației „O bunica bătrână a urcat în autobuz.”

Ţintă: Învățați-i pe copii să trateze persoanele în vârstă cu respect, oferiți-le tot ajutorul și atenția posibilă.

Di „Cuvinte amabile”

Ţintă: Creați dorința de a folosi un limbaj amabil și politicos în discursul dvs.

Vezi prezentarea „Animale sălbatice și domestice iarna”

Vezi prezentarea „Tatăl meu este cel mai, cel mai...”

Di „Apărătorii fetelor”

Ţintă: Pentru a forma idei despre asemănările și diferențele dintre băieți și fete, a menționa Dorința băieților de a proteja fetele.

Conversaţie "Fii răbdător"

Ţintă: Învață să te înfrânezi, să fii politicos în relațiile cu ceilalți.

Antrenamentul "Nevăstuică"

Ţintă: Învățați copiii să arate afecțiune față de prietenii lor.

Ţintă: Cultivați respectul față de bătrâni, a face exerciţii fizice cultura felicitărilor

Vezi prezentarea „Dragă mami, mama mea.”

Conversaţie „Grădinița este a doua mea familie”

Ţintă: Evocați emoții pozitive despre grădiniță, capacitatea de a vă exprima sentimentele.

Joc — Ghici cine este?

Ţintă: Ajutați copiii să se cunoască mai bine, să întărească prieteniile, să dezvolte senzații tactile.

Discuție asupra situației „Un străin a alunecat și a scăpat o pungă cu alimente” Ţintă: Învață să oferi toată asistența posibilă, a menționa Copiii sunt receptivi și amabili.

Consultație pentru părinți „Reguli pentru un comportament bun pentru adulți”

Conversaţie „Într-o vizită la bătrânul - Lesovich”

Ţintă: Cultivați un sentiment de compasiune, dragostea de natură

Vezi prezentarea „Natura primăvara”

Vezi prezentarea „Animale în primăvară”

Excursie in parc

Ţintă: Cultivați dragostea pentru natură, atitudine grijulie fata de mediu.

Di „Ce spune articolul meu despre mine?”

Ţintă: Promovați autodescoperirea și autocunoașterea la copii.

Citind un basm „Doi ursi lacomi”

Ţintă: Învățați copiii să împărtășească prietenilor, cultivarea unei culturi a comportamentului.

Conversaţie „Aduceți bucurie oamenilor prin fapte bune”

Ţintă: A menționa nevoia de a arăta bunătate și considerație față de ceilalți și alte sentimente umane.

Vezi prezentarea „Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri”

Citind o carte

G. P. Shalaeva „Reguli de conduită pentru copii cu maniere»

Ţintă: A menționași să insufle reguli de comportament în diverse situații de viață.

Intreg - joc de rol "Magazin"

Ţintă: Îmbunătățiți cunoștințele despre cultură comportament în locuri publice.

Conversaţie « Povestea tristă despre cum a fost ruptă laba lui Mishka"

Ţintă: Pentru a promova asimilarea de către copii a standardelor morale, pentru a dezvolta capacitatea de a rezolva probleme morale și semantice

Consultație pentru părinți « Promovarea colectivismului»

Svetlana Pakhomova
Rezumatul activităților educaționale privind educația morală în grupa a doua de juniori „Călătorie pe Insula Prieteniei”

Rezumat al GCD privind educația morală în grupa a doua de juniori pe această temă: « Călătorie pe Insula Prieteniei» .

Integrarea educațională regiuni: dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea fizică, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea socială și comunicativă.

Ţintă. Extinde ideile despre prietenie.

Conținutul programului.

1. Dezvoltați capacitatea de răspuns emoțional.

2. Formează concepte la copii "Prieten", « prietenie» .

3. Dezvoltați capacitatea de bază de a reflecta în cladiri idei despre obiecte familiare.

4. Continuați să învățați copiii să traverseze „Podul îngust”ținându-se de mână.

5. A menționa atitudine prietenoasă față de semeni și adulți.

6. Creați confort emoțional.

Lucrări preliminare: conversații despre prieteni, prietenie, privind ilustrațiile, citind poezii despre prietenie, povești, vizionarea desenelor animate „Pisica Leopold”.

Material. Model de navă, mare constructor, flori, multimedia, "pod îngust".

GCD mutare.

Băieți, vă sugerez să mergeți la călătorie cu vaporul. Sunteți de acord? Intră în navă și ocupă-ți locurile. Astăzi vom merge la Insula prieteniei. Așa că al nostru călătoria nu a fost plictisitoare, haideți să vedem desenul animat. (fragment dintr-un desen animat despre pisica Leopold).

Spuneți-mi, băieți, șoarecii mici și pisica Leopold pot fi numiți prieteni? De ce?

Trăiește în lume

Foarte strâns

Fără iubită

Sau un prieten

Și cățelul tău

Insuportabil de singur.

Băieți, să le spunem șoarecilor despre prietenii noștri. Micii șoareci ne vor asculta cu atenție și poate vor dori să se împace cu Leopold.

Copii, spuneți-mi, aveți prieteni? Numele prietenilor tăi și spune-ne cum te joci cu ei, de ce ai ales această persoană ca prietenă? Spune-mi, poate o persoană să aibă un singur prieten sau poate avea mulți prieteni?

Și dacă prietenul tău vine trist, nu vrea să se joace sau să vorbească, cum îl vei ajuta?

Crezi că copiii pot fii prieteni doar cu copii sau si cu adulti? Cine are prieteni adulți? Spune-ne despre tine prietenie.

Copii, toți petrecem zile întregi împreună, așa că suntem ca o singură familie prieteni adevărați trebuie să trăiască împreună, nu vă jigniți unul pe celălalt, jucați-vă împreună, cedați și ajutați-vă. Cred că șoarecii mici i-a placut poveștile tale despre prieteni și ai decis împrietenește-te cu Leopold. (afișând un fragment din desene animate).

Așa că am ajuns la Insula prieteniei. Dar pentru a ajunge acolo trebuie să traversăm podul peste râu. (Sunetele râului). Râul este rapid, așa că trebuie să traversați podul ținându-vă strâns de mână. (copiii merg de-a lungul unui pod îngust). Nu a fost ușor să trecem peste podul îngust, dar noi prietenos, s-au ajutat unul pe celălalt și au putut să ajungă pe cealaltă parte. Uite. ce frumos și liniște este aici. Copii, știu despre joc prietenie. Îi invit pe copii să se țină de mână. Legănându-și brațele, spun copiii cuvinte: Tu și cu mine, tu și cu mine, noi toți familie prietenoasă(de 2-3 ori).

Crezi că prietenii se pot certa?

Da, uneori se întâmplă ca prietenii să se certe pentru o perioadă scurtă de timp, apoi să se reconcilieze. Arată că te-ai certat (copiii se încruntă, fac o față supărată și acum arată că ai făcut pace (copiii fac o față blândă și zâmbesc).

Pentru ca toată lumea să aibă buna dispozitie, hai să jucăm un joc "Spune Sweet Nothing vecin".Toată lumea s-a simțit foarte mulțumită.

Cine poate fii prieteni, îi pasă de camarazii lui, încearcă să le facă ceva bun, spune-mi, ce lucru frumos poți face pentru prietenii tăi?

Copii, haide hai să construim o casă de la un constructor, unde vor locui prietenii noștri și cu siguranță îl vom invita pe Leopold pisica și șoarecii. Ce tip grozav ești, casa s-a dovedit a fi foarte bună, pentru că ai încercat să faci pe plac prietenilor tăi. Acum știm ce este prietenie. Și să încercăm să trăim împreună. Și acum este timpul să ne întoarcem la grădinița noastră iubită. Traversăm podul îngust pe navă. Toată lumea este așezată confortabil? Să pornim la drum!

Pe care insula eram? Despre ce vorbeau?

-Ascultă proverbul: „Dacă nu ai un prieten, caută-l, dar dacă îl găsești, ai grijă de el.”. hai sa să repetăm proverb și încearcă să-l amintești.

(copiii se intorc la scoala la muzica).

Publicații pe această temă:

„Călătorie către Insula Prieteniei și Poiana bunătății” Lecție integrată în grupa mijlocie privind formarea calităţilor sociale şi comunicative. Ţintă:.

.

Rezumatul unei lecții integrate în grupul de mijloc despre educația morală pe tema: „Familia mea”. Alcătuit de: Profesor al Instituției de Învățământ Preșcolar pentru Copii.

Rezumatul evenimentului despre educația spirituală și morală în grupa a doua de juniori „Minunea de Crăciun” Conținutul programului: Prezentați copiilor sărbătoarea Crăciunului și semnificația ei. Prezintă-ne vechile felicitări de sărbători. Extensie.

Rezumatul NNOD privind educația spirituală și morală în grupa a doua de juniori „Povestea „Napul” într-un mod nou” Integrare zonele educaționale: „Cogniție” (Educație spirituală și morală; FEMP; FCCM, „Socializare”, „Comunicare” (Dezvoltare.

Rezumatul activităților educaționale pentru educația spirituală și morală în grupa a II-a de juniori „Bună ziua, oaspeți iarna”Ţintă. Introducere în versurile de pepinieră „de iarnă”, ghicitori și basmul „Sora Vulpea și Lupul cenușiu”. Învață să ghicești ghicitori populare, încurajează.

Rezumatul unei lecții despre educația spirituală și morală a copiilor din grupa a doua de juniori „Ce este bine, ce este rău?” Note despre educația spirituală și morală a copiilor din grupa a doua junior Subiect: „Ce este bine, ce este rău?” În cadrul tematic.

Ţintă:

Spiritual – dezvoltare morală personalitatea unui preșcolar mai mic

Pentru a aprofunda înțelegerea de către copii a bunăvoinței ca o calitate valoroasă, integrală a unei persoane, a importanței și nevoii de a cere iertare.

Îmbunătățiți abilitățile de comunicare (capacitatea de a asculta un prieten, arăta bunăvoință).

Obțineți o intonație prietenoasă și un discurs expresiv.

Sarcini:

Să formeze personalitatea spirituală și morală a copilului și să introducă cele mai importante evenimente din istoria sacră; extinde înțelegerea copiilor cu privire la moștenirea culturală a poporului lor

Cultivați dorința de bunătate, modestie, iubire față de aproapele; respect pentru natura; ascultarea, munca grea, politețea, cultivarea interesului educațional pentru istoria Ortodoxiei

Dezvoltați abilitățile de comunicare prietenoasă, atenție, răbdare, diligență, capacitatea de a distinge între moral și imoral și contribuie la dezvoltarea unui sentiment de așteptare fericită de la o surpriză.

Integrarea ariilor educaționale: „Socializare”, „Cogniție”, „ Creativitate artistică", "Comunicare", "Muzică"

Lucrari preliminare:

Convorbiri despre Ortodoxie, Biblie, Iisus Hristos, sărbători ortodoxe,

Vizualizarea prezentărilor multimedia,

Designul mini-muzeului „De unde a venit clopotul?” și excursii în jurul lui,

Decorarea „Arborele de naștere”,

Vizualizați albume foto din excursiile și evenimentele anterioare

Materiale:

O lumânare, cereale, semințe, o floare vie, o jucărie spartă, o carte ruptă, o ceașcă murdară.

Progresul lecției:

Copiii intră în grup acompaniați de muzică, iar soarele este înfățișat pe ecran.

Educator:

Să salutăm. Știi ce există bun augur Salutări tuturor dimineața. Hai să facem și asta. Soarele este rosu...

Copii:

Educator:

cer senin...

Copii:

Educator:

Adulti si copii...

Copii:

Salutare din suflet!

Educator:

Fiecare noua zi trebuie să începi cu o dispoziție bună. Și pentru ca starea de spirit să fie bună și veselă, să stăm în cerc, să ne ținem de mână, să închidem ochii și să ne transmitem unul altuia acea scânteie de căldură și iubire care trăiește în inimile noastre. Simțiți cum bunătatea trece prin mâinile noastre, din palmă în palmă. (Luăm o lumânare aprinsă (în siguranță) în mâini și copiii își dau lumânarea unul altuia.) Uite cum s-a aprins scânteia din inimile noastre. Lasă-o să te însoțească pe tot parcursul lecției. Să zâmbim și să ne dorim unii altora Bună dimineaţași starea de spirit veselă. Copii, vă rog să vă așezați pe scaune. Astăzi la clasă vom vorbi despre bunătate. Cuvânt uluitor, magic! Cum înțelegeți ce este bunătatea?

Răspunsurile copiilor.

Educator:

Să repetăm ​​în cor și să ascultăm cu atenție acest cuvânt - bunătate. În antichitate, după cum spun cărțile, acest cuvânt era pronunțat blând - bunătate. Bine pentru tine - bine din partea ta, cât de adevărat este! Băieți, știți despre cine sau ce puteți spune „bun” - despre o persoană, oameni și acțiunile lor, despre o cale, o întâlnire.

Educator:

O persoană bună este bună, deci ce fel de persoană este?

Copii:

Atent, grijuliu, nu lacom, afectuos.

Educator:

Și dacă o persoană este neplăcută, cum este el?

Copii:

Furios, nepoliticos, lacom.

Educator:

Băieți, nu puteți atinge bunătatea, nu are nici miros, nici gust. Dar bunătatea poate fi văzută, văzută în acțiunile și sentimentele unei persoane.

Vă rugăm să vă amintiți faptele bune și să ne spuneți.
Răspunsurile copiilor.

Educator:

Este ușor să fii amabil? (răspunsurile copiilor). Și acum vă voi ruga să citiți poezia lui I. Tulupova „Bunătatea” și cu ajutorul poemului vom afla - este ușor să fiți amabili?

Nu este ușor să fii amabil
Bunătatea nu depinde de înălțime,
Bunătatea nu depinde de culoare
Bunătatea nu este un morcov, nu o bomboană.
Bunătatea nu îmbătrânește de-a lungul anilor
Și te va încălzi de frig
Trebuie doar să fii amabil
Și în vremuri de necaz, nu vă uitați unul de celălalt
Dacă bunătatea este ca soarele care strălucește
Adulții și copiii se bucură.

Educator:

O poezie minunată. Când v-ați trezit astăzi, toată lumea era bine dispusă? (răspunsurile copiilor). Dar acum, văd în ochii și zâmbetele tăi că ești într-o dispoziție bună. S-a îmbunătățit. Vrei să ghicesc de ce? (răspunsurile copiilor). Am bănuit că ești bine dispus pentru că ai venit la grădiniță și prietenii tăi te-au cunoscut aici. Ai ghicit corect? (răspunsurile copiilor). Cine sunt prietenii? (copii cu care suntem prieteni, ne jucăm, vorbim, împărtășim bunătăți). Băieți, cum ar trebui să fie prietenii voștri? (prietenos, bun, vesel, politicos etc.). Ce ai face pentru a remedia starea proastă a prietenului tău? (îmbrățișare, milă, sărut, dăruiește o jucărie, lovitură, calm etc.)

Educator: Oh, băieți, uite, un iepuraș a venit să ne viziteze. Da, nu e amuzant. Să-l întrebăm ce s-a întâmplat cu el?

Iepure de câmp: Caut prieteni. Pot să stau cu tine?

Educator: Toți copiii noștri sunt prietenoși, nu se rănesc unul pe altul. Să-l acceptăm în grupul nostru? Uite, iepurașule, ce grup luminos, mare și confortabil avem. Bravo baieti! Acum hai să ne jucăm puțin.

Bunătatea este o calitate umană importantă care are cuvinte magice, știți ce sunt aceste cuvinte?

Copii:

Vă mulțumesc, vă rog, scuzați-mă, scuzați-mă, bună dimineața etc.

Educator:

Băieți, pentru ce trebuie să vă ceri scuze?

Copii:

Pentru o faptă rea, pentru cuvinte nepoliticoase jignitoare.

Educator:

Da, băieți, trebuie să vă cereți scuze și să cereți iertare, astfel încât să fiți iertați și să nu fiți jignit. Trebuie să facem pace și atunci va fi mai distractiv de jucat.
Dragii mei copii, haideți să stăm în cerc, să ne ținem de mână și să începem jocul „Tu și cu mine suntem o singură familie”.

Jocul „Tu și cu mine suntem o singură familie”

Copiii stau în cerc, ținându-se de mână, iar profesorul îi invită pe toți să repete textul și mișcările acestuia împreună.

Tu și cu mine suntem o singură familie:
Tu, noi, tu și eu.
Atinge nasul vecinului din dreapta,
Atinge nasul vecinului din stânga,
Tu și cu mine suntem prieteni!

Tu și cu mine suntem o singură familie:
Tu, noi, tu și eu.
Îmbrățișează vecinul din dreapta
Îmbrățișează vecinul din stânga
Suntem prieteni!

Tu și cu mine suntem o singură familie:
Tu, noi, tu și eu.
Sărută vecinul din dreapta
Sărută vecinul din stânga
Suntem prieteni!

Educator: Băieți, și iepurașului nostru îi plăcea să se joace și să-l invităm la grădinița noastră (răspunsurile copiilor).

Iepure de câmp: Oh, mulțumesc băieți, mi-a plăcut atât de mult. Mă bucur foarte mult că mi-am găsit mulți prieteni. Cu siguranță voi veni din nou la tine, acum este timpul să merg la mami. Multumesc si la revedere!

Copii: La revedere!

Joc didactic „Imagini pereche”.

Educator: Băieți, uitați câte obiecte diferite sunt (arată imagini) - cereale, o floare, o jucărie spartă, o carte ruptă, un bol murdar. Spune-mi, ce faptă bună se poate face cu ajutorul lor?

Copii:

Hrănește păsările cu boabe, dă o floare, repara o jucărie, lipește o carte, spală o cană murdară.

Educator:

Bravo baieti!

Rezumatul lecției:

Educator:

Copii, ați făcut o treabă bună astăzi, ați aflat despre uimitoarea calitate umană a bunătății. Să ne ținem strâns de mână și să ne dăm bine unul altuia, să zâmbim și să ne înclinăm tuturor și să spunem ceva magic cuvânt bun„Mulțumesc, ne vedem data viitoare!