Desen unde începe patria. Rezumatul unei lecții despre activități artistice, unde începe patria

Rezumatul GCD în grupa pregatitoare desen „Mica mea patrie”

Progresul lecției

Mă voi trezi, ca înainte, în zorii devreme
Și cu un cântec voi întâlni zorii dimineții.
Mă voi spăla cu rouă viguroasă, proaspătă.
Țara mea natală, nu există nimeni mai dulce decât tine!

Mă plimb prin pădure, cântând împreună cu păsările,
Mă plimb prin câmp, înclinându-mă la iarbă.
Voi bea niște apă vie la izvor,
Și mă voi ruga cerului în tăcere.

În visele mele zbor ca o pasăre,
Topesc iubirea în adâncul sufletului meu.
Sunt mândru că am avut ocazia să mă nasc
În partea glorioasă sfântă rusă.

Educator: Baieti. Ce înseamnă Patria pentru autorul acestei poezii?
Copii: Mamă tată…
Educator: Ce înseamnă Patria pentru tine?
Copii: acasă, părinți, grădiniță...
Educator: Patria este locul în care te-ai născut, ai crescut, unde trăiesc prietenii tăi, familia ta. Acesta este orașul tău, țara ta, natura care te înconjoară.
Câți dintre voi cunosc numele uriașei noastre țări în care trăim?
Copii: Rusia
Educator: Da, patria noastră este Rusia.
Educator: Cum se numește principalul oraș din țara noastră?
Copii: Moscova
Educator: Tu și cu mine trăim în marea țară a Rusiei și suntem cu toții uniți de o singură Patrie Mamă. Dar fiecare dintre noi are propria noastră mică patrie, acesta este locul în care te-ai născut și trăiești. În ce oraș locuim tu și cu mine?
Copii:în orașul GAI.
Educator: Așa e, mica noastră patrie este orașul GAI
Băieți, vă invit să faceți o plimbare prin orașul nostru natal, să mergeți în locurile voastre preferate și să vorbiți despre ele. Și fotografiile ne vor ajuta în acest sens
Educator:: Ce se arată în această fotografie?

OAMENII AU CONSTRUIT ORAȘUL
Printre întinderea stepelor
Oamenii au construit un oraș.
Printre împletituri - iarba cu pene,
Da, totul este într-un mod nou,

Și au sunat
Orașul tău iubit - Gai
A fost începutul pentru el -
luna mai.

Și locuiesc în acel oraș,
Oamenii sunt puternici.
Bogatyrs -
Nu epic.

Ei sunt numiti, cunoscuti -
Toți minerii.
Cerul a fost țesut
Da, corsari.

Unde a crescut iarba
Da, iarbă cu pene,
Intră în adâncuri -
Axul este lung.

Și Guy crește acum
În toate direcțiile
Și trăiesc în ea -
Oameni buni!

Rezumatul lecției de arte vizuale pe această temă

„Unde începe patria-mamă”

Grupa pregatitoare pentru scoala

Obiective:

Pentru a forma un sentiment de patriotism la preșcolari prin înțelegerea unor concepte precum părinții, natura nativă, orașul natal, Patria.

Continuați să învățați copiii să găsească frumusețea în lucrările marilor artiști ruși.

Încurajați copiii să-și exprime sentimentele prin activități vizuale.

Să cultivăm dragostea pentru „micuța” Patrie și Patrie.

Echipament:

Reproduceri din picturi: Yuon K.F. „Cupole și rândunele”, „Ziua însorită de primăvară”, Shishkin „Secara”, Grabar „Svetlana”, Palenov „Iazul îngrozit”, Savrasov „Cururile au sosit”;

Guașă, pensule nr. 3, % 4, șevalet,

Poezia lui Matusovsky „Unde începe patria-mamă”.

Seria muzicala: Melodii populare rusești.

Muncă preliminară:

Examinarea tablourilor pe tema „Familia mea”, „Orașul meu”, „Natura nativă”;

Conversații cu copiii despre trecutul și prezentul țării noastre;

Citind fictiune despre familie;

Privind cărți poștale care înfățișează locuri memorabile din orașul tău natal.

Desfășurarea activităților educaționale.

Copiii intră în studio. Se aude muzica.

Lider: Bună, băieți! Bucurați-vă de expoziția de picturi pe care v-am pregătit-o. Vino, uite, pune întrebări.

Atenție la panorama acestui oraș. Konstantin Fedorovich Yuon a descris-o dintr-o vedere de pasăre. Dacă am fi păsări, am vedea orașul la fel: acoperișuri, cupole - în prim plan și tufișuri, oameni, animale - foarte mici.

Și iată o altă panoramă a orașului, doar una veche. Artistul și-a pictat familia lângă casa sa.

Grabar a pictat un portret al nepoatei sale Svetlana.

Dar acesta este locul de vacanță preferat al artistului Polenov - un iaz acoperit de vegetație.

Lui Shishkin îi plăcea foarte mult drumul de țară care trece printr-un câmp de grâu auriu

Te-ai gândit? Intră în colibă ​​și așează-te pe bănci. Să stăm unul lângă altul și să vorbim bine. Și despre ce vom vorbi, veți afla rezolvând puzzle-ul.

Pe orbita planetei noastre vezi litere. Să le numim.

Copii: o, r, n, d, i, a.

Lider: Bravo. Acum încearcă să formezi un cuvânt. Cel mai greu este să ghicești cu ce scrisoare să începi. Cine a rezolvat-o, așteaptă puțin - oferă tuturor băieților ocazia să ghicească ce este criptat în rebus. Cu ce ​​cuvânt ai venit?

Copii: Patrie

Lider: Corect! Bine făcut!

Astăzi vom vorbi despre Patria Mamă.

Spune-mi, ce tablouri la care tocmai te-ai uitat ți-au plăcut și ce este reprezentat în ele?

(Răspunsurile copiilor)

Lider: Da, artiștii au pictat portrete ale rudelor, panorame ale orașelor, poze cu natura lor natală. Cum se poate numi asta într-un singur cuvânt?

Copii: Patria!

Lider: Vă sugerez să ascultați poezia lui Matusovsky

„Unde începe patria-mamă”

Unde începe Patria?

Din imaginea din primer.

De la tovarăși buni și credincioși,

Viaţăîn curtea alăturată.

Sau poate începe

Din cântecul pe care ni l-a cântat mama,

Deoarece în orice test

Nimeni nu ne poate lua.

Unde începe Patria?

De pe banca prețuită de la poartă,

Chiar din acel mesteacăn de pe câmp

Crește, legănându-se în vânt.

Sau poate începe

Din cântecul de primăvară al unui graur

Și acest drum de țară,

carefără sfârșit în vedere.

Unde începe Patria?

De la ferestrele care ardeau în depărtare,

Din vechea budenovka a tatălui meu,

Ceea ce am găsit undeva în dulap.

Sau poate începe

Din sunetul roților căruciorului

Și jurământul care în tinerețea mea

I-ai adus-o în inima ta

Conducătorul: – De unde începe Patria pentru autorul acestei minunate poezii?

Copii: de la prieteni, dintr-o carte ABC, din cântecul mamei, dintr-o bancă la poartă, dintr-un drum, dintr-un mesteacăn...

Conducătorul: – De unde începe Patria Mamă pentru tine?

Copii: din jucăriile preferate, acasă, părinți, basme, grădiniță...

Lider: Patria este locul în care te-ai născut, ai crescut, unde locuiesc prietenii tăi, familia ta. Acesta este orașul tău, țara ta, natura care te înconjoară.

Lider: – Cine știe – care arbore este simbolul țării noastre? Copii: mesteacan

Conducătorul: - Cum se numește țara noastră?

Copii: Rusia

Lider: Mulți oameni trăiesc în Rusia, dar sunt uniți de o singură Patrie Mamă. Ce altceva poți numi Patria Mamă?

Copii: Patria, Patria.

Lider: Ascultă acest cuvânt: „Țara mamă”. Este atât de aproape de cuvinte precum rude, dragă, dragă. Pe cine numim asta?

Copii: mama, tata, bunicul, bunica, fratii, surorile...

Lider: Spunem aceste cuvinte și ele emană confort, căldură și calm. Cei dragi ne sunt dragi. Ne străduim să fim mereu aproape de ei, să avem grijă de ei, să nu-i supărăm, dar să-i facem mereu fericiți. Anya a pregătit o poezie despre familie. Să-l ascultăm.

(Citind o poezie a unui copil)

Lider: Multe cuvinte bune ai vorbit despre Patria Mamă. Acum, încearcă să arăți în desenele tale unde începe pentru tine.

Vino în studio, ia loc și îți voi împărți tablourile. Gândește-te la ce vei desena, unde începe Patria pentru tine.

Muncă independentă.

Copiii pictează cu vopsele.

Rezumatul lecției.

Lider: Cine vrea să vorbească despre ce au desenat?

Și tu, Anya, ce ai desenat?

De unde începe Patria pentru tine, Vika?

Văd că munca ta este făcută cu dragoste. Este foarte bine când oamenii își iubesc patria. Acest lucru o face mai bogată, mai puternică, mai frumoasă.

Îmi propun să organizez o expoziție cu desenele tale și să o numesc „Unde începe patria-mamă”.

Profesorul redă pentru copii o înregistrare a primului vers al cântecului „Unde începe patria-mamă”.

După ce a ascultat cântecul, profesorul conduce o scurtă conversație pe tema:

Copii, ce credeți că este Patria Mamă? Ce înseamnă acest cuvânt pentru tine?

Răspunsurile copiilor.

Da, copii, ați spus bine și corect că Patria pentru voi este locul în care locuiți, unde locuiesc părinții, prietenii și grădinița.

In ce tara locuim tu si cu mine? (in Rusia).

Există multe orașe în Rusia. Numiți orașele pe care le cunoașteți. (Leningrad, Soci, Tula, Cehov, Yaroslavl, Kazan etc.).

Care este orașul principal? (Moscova) este capitala Patriei noastre.

În Rusia locuiesc persoane de diferite naționalități (ruși, belaruși, ucraineni, tătari, uzbeci etc.).

Toți cei care locuiesc în Rusia și au pașaport rusesc sunt ruși.

Cum se numește orașul în care trăim? (Odintsovo)

Ce lucruri interesante avem în orașul nostru? (Palatul Sporturilor, Palatul de Gheață, Parcul Copiilor, Galerie, Magazine noi, oficiu poștal, școli, grădinițe, locuri de joacă)

Orașul este foarte frumos, multe flori și copaci.

Fiecare oraș are propriul său steag și stema. Care este stema și steagul nostru?

În orașul nostru există sărbători diferite: „Ziua Tineretului”, „Ziua Orașului”, etc.

De sărbătorile majore sunt focuri de artificii.

Să facem o imagine despre unde și cum trăim. De exemplu: casa ta, grădina ta, parc. Sau poate cineva ar dori să deseneze Piața Roșie și artificii.

Mai întâi, să desenăm pământul unde va sta casa sau vor crește copacii. Apoi trebuie să decideți unde și ce veți desena.

Casele sunt puternice, frumoase, pereții netezi.

Principalele părți ale casei: pereți, acoperiș, uși, ferestre.

Sunt acoperișuri : plat, înclinat, triunghiular, trapezoidal.

Windows poate fi : rotund, pătrat, dreptunghiular.

Pentru a desena conturul, oferă copiilor creioane simple. După aceasta, colorăm întregul desen, începând cu cele mai mari părți și terminând cu mici detalii.

Amintiți-le copiilor că trebuie să umbrească obiectele în mod uniform folosind diferite presiuni ale creionului. Apoi conturați conturul obiectelor mai luminos în tonul umbririi.

După terminarea lecției, închideți lucrarea copiilor și examinați-o.

Ce imagini diferite ai desenat? Este clar cât de mult îți iubești Patria Mamă, orașul tău.

Observați care dintre copii a reușit să înfățișeze mai bine în desen (cer luminos, artificii colorate, copaci frumoși, aranjarea obiectelor în desen etc.).

Vom desena, vorbim și citim mult mai multe despre Patria și orașul nostru.

Svetlana Sulakina

(design album colectiv)

Integrarea educațională regiuni:

„Dezvoltare socială și comunicativă”, « Dezvoltare cognitiva» , « Dezvoltarea vorbirii» , „Dezvoltare artistică și estetică”.

Sarcini. Creați condiții pentru a reflecta în desen ideea orașului Saransk ca unul dintre colțurile sale Patrie. Continua sa inveti a picta scene sau peisaje simple (optional). Dezvoltați imaginația creativă și abilitățile de compoziție. Pentru a stimula sentimentele patriotice, interesul pentru a afla despre ale cuiva Patrie.

Muncă preliminară. Conversatie despre Tara natalaîntr-o lecție despre înțelegerea lumii înconjurătoare. Fotografii și cărți poștale cu vedere la orașul Saransk. Design de copertă pentru albumul colectiv C unde începe Patria??

Materiale, unelte, echipamente. Albume de hârtie de aceeași dimensiune pentru alcătuirea unui album general de desene; creioane de ceară; creioane simple, radiere. Profesorul are coperta și baza pentru viitorul album C unde începe Patria??

Cărți uzate: Lykova I. A. Activități vizuale la copii grădină: planificare, notite din clasa, instrucțiuni. Grupa pregatitoare pentru scoala. - M.: KARAPUZ-DIDACTICĂ.

Profesorul le citește copiilor o poezie de Tatyana Bokova « Patrie»

Patria este un cuvânt mare, mare!

Să nu existe minuni în lume,

Dacă rostești acest cuvânt cu sufletul tău,

Este mai adânc decât mările, mai sus decât cerul!

Se potriveste exact jumătate din lume:

Mama și tata, vecinii, prietenii.

Oraș dragă, apartament natal,

Bunica, școală, pisoi... și eu.

Iepuraș însorit în palmă

Tufa de liliac în afara ferestrei

Și pe obraz cârtiță -

Este prea Patrie.

Se aude un cântec "CU unde începe patria?» (muzică de J. Frenkel, versuri de M. Matusovsky).

Educator: Băieți, s unde începe Patria? pentru autorul acestui cântec?

Copii: de la prieteni, dintr-o carte ABC, din cântecul mamei, dintr-o bancă la poartă, dintr-un drum, dintr-un mesteacăn...

Educator: Si cu unde începe Patria pentru tine??

Copii: de acasă, părinţi, basme, grădiniță...

Educator: Patria este un loc, unde ești a fost nascut, a crescut acolo unde locuiesc prietenii tăi, familia ta. Acesta este orașul tău, țara ta, natura care te înconjoară.

Câți dintre voi cunosc numele uriașei noastre țări în care trăim? Copii: Rusia

Educator: Da, al nostru Patria – Rusia.

Educator: Cum se numește principalul oraș din țara noastră?

Copii: Moscova

Educator: Tu și cu mine trăim în marea țară a Rusiei și suntem cu toții uniți de unul singur Patrie. Dar fiecare dintre noi are propriul nostru mic tara natala, aici te afli născut viu. În ce oraș locuim tu și cu mine?

Copii: în orașul Saransk.

Educator: Așa e, micuțul nostru patria este orașul Saransk. Capitala Republicii Mordovia.

Ce este interesant în orașul nostru? Răspunsurile copiilor.

Ce am văzut în excursii și plimbări?

Ce evenimente interesante din viața orașului nostru vă puteți aminti? (Expresiile libere ale copiilor.)

Educator: Să facem o imagine a unde și cum trăim. Fiecare își va face propria imagine, De exemplu: casa ta sau strada ta, grădinița sau parcul nostru, un iaz sau un râu, un teatru sau doar un magazin la care mergi cu mama ta. Și apoi din aceste poze vom face cu toții un album împreună

"CU unde începe Patria??»

Profesorul le arată copiilor coperta viitorului album și le cere să cadă de acord asupra modului în care vor fi plasate paginile în album. (orizontal sau vertical).

Exercițiu fizic.

Copiii desenează conform planului. Profesorul clarifică ideea copiilor că în intriga imaginile sunt oarecum legate între ele tu: prin sens, prin plasare în spațiu (combinat într-o parcelă pe o bază comună, prin proporții (aceleași sau diferite dimensiuni în funcție de complot). Copiii și-au pus desenele într-un album sub copertă.

După clasa. Copiii completează designul albumului "CU unde începe Patria??» și inventează povești din experiența personală.

grădiniță municipală instituție educațională

grădinița combinată nr 50 „Ogonyok”.

141860 MO, raionul Dmitrovsky, satul Iksha, st. Komsomolskaya, 15

Proiect de lungă durată privind educația morală și patriotică pe tema: „Unde începe patria-mamă” (grup pregătitor)

Pregătit de profesor: Timoshina Daria Borisovna

2015-2016 an academic

Proiect pe termen lung privind educația morală și patriotică pe tema: „Unde începe Patria”

„De unde începe Patria?

Din imaginea din cartea ABC,

De la tovarăși buni și credincioși,

Locuiește în curtea vecină.

Sau poate începe

Din cântecul pe care ni l-a cântat mama.

Deoarece în orice test

Nimeni nu ne poate lua...”

M. Matusovsky

Relevanţă.

Mica Patrie. Fiecare persoană are a lui. Pământul în care te-ai născut și ai crescut este exact ceea ce are nevoie fiecare persoană. Dragoste pentru cei dragi grădiniţă, orașul natal și țara natală joacă un rol imens în dezvoltarea personalității copilului. A promova dragostea pentru țara natală înseamnă a le arăta copiilor lor patrie a evoca un sentiment de admirație pentru patria sa, un sentiment de mândrie pentru compatrioții.

Cunoașterea copiilor cu satul natal: cu trăsături istorice, culturale, naționale, geografice, naturale formează în ei astfel de trăsături de caracter care îi vor ajuta să devină patriot și cetățean al patriei lor. La urma urmei, impresiile vii ale naturii natale și istoria satului natal, primite în copilărie, rămân adesea în memoria unei persoane pentru tot restul vieții. Și într-adevăr, oricât de mare ar fi țara noastră, o persoană leagă sentimentul său de dragoste pentru ea cu locurile în care s-a născut și a crescut; cu o stradă pe care am umblat de mai multe ori; cu curtea unde am plantat primul copac.

Obiectivul proiectului:

Implementarea abordare integrată la educație în spiritul patriotismului, introducerea preșcolarilor în istoria și cultura țării lor natale, atracțiile locale, cultivarea dragostei și afecțiunii pentru Patria Mamă.

Sarcini:

1. Creați condiții optime pentru introducerea adulților și copiilor în originile culturii din țara natală;

2. Să cultivi sentimente de dragoste pentru familia ta, pentru clan, dezvoltând interesul pentru istoria familiei, tradițiile familiei;

3. Implicarea adulților și a copiilor în activități activ-cognitive, de cercetare pentru studiul și conservarea istoriei, naturii și culturii pământului, orașului, raionului lor;

4. Să formeze la copii și adulți un sistem de cunoștințe despre regiunea lor natală, oraș, regiune bazat pe material istoric, artistic și de istorie locală.

5. Implicați părinții în participarea activăîn implementarea proiectului.

6. Dezvoltați discursul coerent al copiilor; îmbogățiți și activați vocabularul copiilor, învățați-i să gândească liber și să fantezeze;

7. Cultivați un sentiment de mândrie pentru compatrioții lor, o atitudine emoțională și bazată pe valori față de țara natală.

Forme de lucru cu copiii:

Direct activități educaționale;

Conversații tematice;

Sărbători calendaristice;

Divertisment, agrement;

Refacerea mediului de dezvoltare,

* expoziții de lucrări pentru copii, colecții de familie

Rezultate asteptate:

Rezultatul prognozat la nivel de copil:

Dobândirea de către copii a cunoștințelor accesibile despre istoria pământului lor natal;

Capacitatea de a-și exprima propria opinie, de a analiza, de a reacționa rapid la ceea ce se întâmplă și de a oferi toată asistența posibilă celor care au nevoie;

Extinderea cunoștințelor copiilor despre oameni celebri din orașul lor natal, străzile numite după eroi de război, monumente și alte valori culturale;

Extinderea zonei sentimentelor și relațiilor sociale și morale la copii;

Formarea sistemului de concepte spirituale Valorile familiei,

autoexprimare creativitate copii;

Îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre cultura muzeală;

Formarea abilităților elementare de proiectare și cercetare;

Rezultatul prognozat la nivel de părinte:

Creșterea alfabetizării și competenței pedagogice în chestiuni de morală și educație patriotică.

Interesul părinților față de ei înșiși ca educatori a fost intensificat.

Experiența este îmbogățită cu cunoștințe psihologice, pedagogice și valeologice.

Dezvoltarea abilităților de cercetare, design, comunicare, organizare și reflexie;

S-a format dorința de a coopera cu grădinița;

Consolidarea importanței familiei în cultivarea sentimentelor civice și patriotice ale copilului; unitatea tuturor membrilor familiei, renașterea și păstrarea tradițiilor familiei.

Participanții la proiect vizați:

Copiii grupei pregătitoare (6 -7 ani).

Părinții elevilor.

Proiectul este implementat în 3 etape.

Etapa I - pregătitoare, include:

1. Conversația cu părinții

2. diagnosticarea copiilor în vederea identificării nivelului de formare a cunoștințelor și ideilor despre istoria și cultura ținutului natal, orașului, raionului,

Etapa II este cea principală și include forme de lucru cu copiii (vezi mai sus).

Etapa a III-a - finală, include:

1. diagnosticul final al copiilor (conversație)

2. Conversație cu părinții părinților.

Secțiuni ale programului, al căror conținut este inclus în proiect: dezvoltarea vorbirii, activitate vizuală, activități de jocuri, activități muzicale, activități de lucru, cursuri de familiarizare cu lumea exterioară.

3.Scena

Plan pe termen lung munca de implementare a proiectului

Septembrie

Conversație „Ce știu despre familia mea”

Expoziție de desene pentru copii „Familia mea”;

Memorarea poezii, proverbe, zicători despre familie;

Scrierea poveștilor „I’ll tell you about my family” (o poveste despre strămoși pe un arbore genealogic” despre o familie;

octombrie

Expoziție de desene pentru copii „Cum ne relaxăm”

Realizarea de meserii pentru Ziua Mamei.

Participarea la o zi de curățare pentru curățarea teritoriului grădiniței.

noiembrie

Conversație: „Istoria și obiectivele turistice ale satului Iksha”

Expoziție foto „Toamna în satul nostru”

Construcție: „Străzile satului nostru.”

Expoziție de desene: „Natura de toamnă”.

Conversație: „Locurile preferate din zonă”

„Ce spun numele străzilor?” (sarcina de cautare impreuna cu parintii).

Compilarea poveștilor „Biografia străzii mele”

decembrie

Conversație: „Infrastructura satului Iksha”.

Conversație: „Sport, cultură și recreere în Iksha.”

Conversație: „Cele mai importante profesii ale oamenilor implicați în producție” (povestire orală)

Citiți ficțiune: „Cine ar trebui să fiu?” I. Karpova (serie de cărți despre profesii). „A ce miros meșteșugurile?” D. Rodari, „Nu știu în oraș însorit» N. Nosov.

Conversație: „Sporturi în zona ta natală.”

Concurs de meșteșuguri și desene: „Părintele Frost și Fecioara Zăpezii în sport”.

ianuarie

Conversație: „Mica mea Patrie! Ce este asta?"

Expoziție de fotografii natura satului Iksha

Conversația „Ce sunt parcurile”

Test foto „Ghici unde sunt?”

Memorând poezii despre mica Patrie.

februarie

Conversație „Explorarea locurilor memorabile ale satului nostru”;

„Dacă aș fi șeful satului, ce aș face pentru Iksha?” - conversație-raționament

Conversații „Ce înseamnă să fii un bărbat adevărat?”

Sărbători calendaristice: „Ziua Apărătorului Patriei”,

Desene „Au apărat patria noastră”

Martie

Privind ilustrațiile din satul Iksha.

Introducere în meșteșugurile artistice (Khokhloma, pictura Gorodets, jucărie Bogorodets)

Desen pe o farfurie din hârtie „Cadou pentru mama” (pe baza picturii lui Gorodets)

Desene pe tema: „Satul meu natal”.

Consultare: „Cum să îi introduceți copiilor în trecutul istoric al satului Iksha.

Conversație: „Perla Rusiei – satul Iksha”

Aprilie

Conversație: „Oameni celebri din satul Iksha”

Jocuri de rol, jocuri didactice:

„Cine are nevoie de ce pentru muncă”, „Ghicește profesia”, „Cine ar trebui să fiu?”

Intocmirea de rapoarte despre plantele si animalele padurilor, campurilor, pajistilor satului natal;

Ghicirea de ghicitori și puzzle-uri despre animalele din regiune;

Joc didactic: „Cine locuiește unde?”

Sculptarea animalelor și păsărilor din zonă;

„Concurs de experți în flora și fauna satului Iksha

Realizarea unui herbar plante medicinale regiuni;

Pregatirea de mini-mesaje despre beneficiile plantelor medicinale;

Studiul Ghidului ilustrat al plantelor medicinale;

KVN „Experții Țării Native”

Forme de implementare:

O poveste despre copii eroi de război;

O poveste despre cei care și-au apărat pământul natal în timpul războiului;

Lecția finală: Conversația „Satul meu preferat”