Proiect pe tema zilei pământului în dhow. Descărcați Proiectul Ziua Mondială a Pământului (grup pregătitor)

Cele mai bune practici de predare la grădiniță

Proiectul „Ziua Pământului la grădiniță”

Troshkina Ravilya Raisovna, profesor
Categoria trimestrului I MBDOU nr. 5 Leninogorsk RT

Relevanţă.

Pământul trebuie protejat

Protejează în orice mod posibil,

Munți, râuri și câmpuri -

Acesta este tot Pământul nostru.

Viața este pe ea în fiecare oră,

Deci depinde de noi toți

Care este grija noastră pentru ea -

În fiecare zi devine și mai important.

La mulți ani de ziua Pământului,

Aveți grijă de Pământul nostru,

Și ea ți-a răspuns -

Te va proteja de diverse necazuri!

În copilăria preșcolară se pun bazele personalității, inclusiv atitudinea față de natură și lumea înconjurătoare. Grădinița este prima verigă în sistemul de continuă educație pentru mediuși educație, așadar, ca profesor, formez la preșcolari bazele unei culturi a managementului rațional al mediului, care contribuie la înțelegerea diferitelor aspecte ale interacțiunii omului cu natura.

Educația pentru mediu Consider preșcolarii, în primul rând, ca educație morală, deoarece la baza atitudinii unei persoane față de lumea naturală din jurul său ar trebui să fie sentimentele umane fundamentale, adică conștientizarea valorii oricărei manifestări a vieții, dorința de a proteja și conserva. natură.

Formând o atitudine umană față de natură, încerc să mă asigur că fiecare copil își dă seama că omul și natura sunt interconectate, prin urmare îngrijirea naturii înseamnă grija pentru om, viitorul lui, iar ceea ce dăunează naturii dăunează omului, prin urmare, acțiunile, ca urmare a care Căminul comun tuturor dintre noi este distrus, sunt imorali.

Conving copiii că în raport cu natura ei ocupă o poziție a laturii mai puternice și, prin urmare, trebuie să o patroneze, trebuie să o protejeze și să aibă grijă de ea și, de asemenea, să poată observa acțiunile altor oameni, semeni și adulți și să le ofere. o evaluare adecvată și adecvată.

Desigur, doar cunoștințele nu sunt suficiente pentru a dezvolta o atitudine umană față de natură la copii, așa că implic fiecare copil în activități practice care sunt fezabile pentru vârsta lui - creez condiții pentru o comunicare constantă și deplină între copii și natura vie.

În calitate de profesor, sarcina mea este să îi aduc pe copii, împreună cu părinții, la înțelegerea că suntem cu toții împreună și fiecare dintre noi individual este responsabil pentru Pământ, iar fiecare dintre noi îi poate păstra și crește frumusețea.

Ţintă: Pentru a aprofunda cunoștințele despre mediu ale copiilor, pentru a le insufla o atitudine umană față de natură, un simț al responsabilității pentru toată viața de pe Pământ.

Sarcini:

1. Să dezvolte gândirea ecologică la copii, capacitatea de a înțelege consecințele acțiunilor lor în raport cu mediul; sentimente estetice, capacitatea de a vedea frumusețea naturii și de a o admira.
2. Să dezvolte la copii cunoașterea normelor de comportament în mediul natural și dorința de a le respecta în activitati practiceși în viața de zi cu zi.
3. Implicați copiii în toată participarea posibilă la conservarea și protecția naturii.
4. Promovează o atitudine grijulie față de lumea naturală.
5. Oferă copiilor bucuria de a participa la o vacanță comună și de a lucra împreună.

Vârstă: 6-7 ani.

Tip proiect: orientat spre practică, pe termen scurt.

Activități implementate.

GCDȘi OD:

Cursuri tematice (integrat: P., K., X t-vo, T.)

• Istoria sărbătorii Zilei Pământului
• „Natura și sănătatea”
• „Planeta Pământ este în pericol”
• Compilarea unei povești bazată pe tabloul „Munca oamenilor în primăvară”
• Sculptură în basorelief „Festivalul Pământului”

OD conversații situaționale:

• Cum ne-am relaxat împreună?
• Cum ajuți planeta Pământ? (Jocul „Bine - Rău”)

Jocuri - călătorii:„În drumeție”

Plimbări țintă:

• „Orașul de primăvară”
• „Natura se trezește”

Excursii prin corespondență:

• „Izvoarele lui Yelabuga”
• „Locuri Shishkinsky”

Expoziție de desene

• „Panorama faptelor bune”
• „Suntem copiii planetei Pământ”

Vizionarea benzilor de film și a desenelor animate:

• N. Kalinina „Misterele apei”
• N. Pritulina „Darul ariciului”
• Basme ale popoarelor Uniunii Sovietice „De ce? De ce? Cum?"
• „Cum ținea o capră pământul”
• K. Paustovsky „Nasul de bursuc”
• E. Marysaev „Mama ursuleț”

Citind fictiune:

• Proverbe și ghicitori despre pământ.
• A. Blocul „În luncă”
• S. Gorodeţki. „Cântec de primăvară”
• V. Jukovski. "Lark"
• F. Tyutchev. „Ape de izvor”
• M. Zoshchenko „Mari călători”
• K. Korovin „Vveriță”
• S. Alekseev „Primul berbec de noapte
• N. Teleshov „Cel mai bun”
• Y. Koval „Mica sirenă pe bază de plante medicinale”
• Y. Koval „Stozhok”
• E. Nosov „Ca cioara s-a pierdut pe acoperiș”
• E. Permyak „Pentru ce sunt necesare mâinile”
• Y. Tuvim – „Legume”
• K. I. Chukovsky „Aricii”
• B. Zakhoder „Shaggy ABC”
• I. Tokmakova „Copaci în versuri”
• V. Bianchi „Maeștri fără topor”
• V. Stepanov „Păsări în versuri”
• Yu. Entin „Despre multe animale cu șase picioare”
• A. S. Pușkin „Dimineața de iarnă”
• S. Baruzdin „Povestea tramvaiului”
• V. Stepanov „Denumește-ți profesia”
• D. Rodari „Ce miroase meșteșuguri”
• M. Druzhinina „Ce este pe strada noastră”
• V. Palchinskaite „Casa de mazăre”
• S. Mikhalkov „Dinte dulce”
• S. Marshak „Poezii despre pisici”
• F. Tyutchev „Furtuna de primăvară”

Jocuri:

• „Semafor ecologic”
• Jocul „Animale rare și pe cale de dispariție”

Jocuri de concurs:Începe distracția „Aterizarea forței de muncă”

Situații de joc pedagogic:

• Activitate de muncă de curățare a șantierului, plantare de răsaduri „Să împodobim pământul cu flori”.
• Transfer planta de interiorși o conversație despre ceea ce este necesar pentru creșterea și viața plantelor.

SD: Realizarea meșteșugurilor din deșeuri.

Lucrul cu părinții:

• Colecție de fotografii și materiale pe tema.
• Concurs de desene „Panorama faptelor bune”, „Suntem copiii planetei Pământ”.
• Decorarea standului „22 aprilie Ziua Pământului”
• Concurență între părinți și copii pentru cel mai bun meșteșug din coșul de gunoi: „Garbage Fantasy”

Concursul „Trash Fantasy”

Înainte de a arunca ceva, oamenii nu se gândesc la cât timp îi va deranja pe alții acest gunoi. Gunoiul ne va supraviețui dacă nu îi găsim o altă utilizare.

Sticle, cutii cu suc, coajă de ou, saci vechi, ziare - aceste lucruri ajung de obicei la coșul de gunoi. Copiii și părinții lor trebuie să dea dovadă de imaginație și creativitate și să ofere gunoiului o a doua viață.

Evenimentul final: Realizarea unui eveniment numit „Casa noastră este Pământul”

Rezultat asteptat: Se formează sentimente de empatie, copiii vor deveni mai buni, vor apărea sentimente bune pentru natură și se vor aprofunda cunoștințele despre nevoia de a păstra și de a crește bogăția planetei lor natale Pământ.

BELLA LYSENKOVA
Proiect pedagogicîn grupul pregătitor pe tema „Ziua Pământului”

Proiect pedagogic« ziua Pamantului» pentru dezvoltarea personalității unui preșcolar despre relația dintre natură și om.

Supraveghetor proiect: Lysenkova B. A.

Executor testamentar proiect: MDOU TsRR Nr 50 „Cheia de aur”, Podolsk, M. O.

Adresa juridică a interpretului proiect: st. Turnătorie 35 "b"

Adresarea proiect: Proiectul este destinat copiilor din grupele pregătitoare.

Ţintă:

Pentru a aprofunda cunoștințele despre mediu ale copiilor, pentru a cultiva simțul responsabilității pentru toate ființele vii Pământ

Sarcini proiect:

Cauză: ignoranța copiilor despre conceptul realității înconjurătoare, despre concept Pământ, pe baza asta, avem sarcină:

Pentru a forma la copii un concept de Pământul ca planetă.

Cauză: ignoranța copiilor cu privire la resurse teren, respect pentru natură și faună sălbatică. Pe baza asta, avem sarcină:

Clarificați cunoștințele copiilor despre resursele naturale ale planetei noastre.

Cauză: insuficienta constientizare a aptitudinilor productive. Pe baza asta, avem sarcină:

Dezvoltați orizontul copiilor și abilitățile productive.

Cauză: nivelul de stăpânire de către copii a materialului nu este suficient. Pe baza asta, avem sarcină:

Dezvoltă-ți capacitatea de a transmite în munca ta atitudinea față de lumea din jurul tău.

Vedere proiect: creativ și informațional.

Durată: pe termen scurt (din 10 aprilie până în 22 aprilie, intragrup

Beneficiarii proiect: copii grupa pregatitoare, părinții elevilor.

Rezultate asteptate proiect

Pentru a forma atitudini umane la copii sentimente: conștientizarea valorii oricărei manifestări a vieții și, ca urmare, dorința de a proteja și conserva natura, precum și de a insufla bazele unei culturi a managementului rațional al mediului.

Pentru a crea un sentiment de empatie, astfel încât copiii să devină mai buni și să înțeleagă nevoia de a păstra și de a crește bogăția nu numai Pământ, dar și pământul natal.

Copiii pot efectua experimente simple și pot trage concluzii.

Părinții și-au crescut nivelul de conștientizare a mediului

Notă explicativă

Relevanţă

Toată lumea de aici știe, tu și eu!

Nu poți supăra natura!

Deci, să spunem împreună unul, doi, trei,

Să deschidem vacanța - ziua Pamantului!

Sufletul unui copil se dezvăluie în comunicarea cu natura, se trezește interesul pentru lumea din jurul său și se formează capacitatea de a face descoperiri și de a fi surprins de acestea. La vârsta preșcolară se pun bazele personalității, inclusiv atitudinea față de natură și lumea înconjurătoare. Grădinița este prima verigă în sistemul de educație și educație ecologică continuă. De o importanță deosebită pentru dezvoltarea personalității unui preșcolar este asimilarea ideilor sale despre relația dintre natură și om. Educația de mediu a copiilor preșcolari la egalitate cu educatie morala, deoarece baza relației unei persoane cu lumea naturală din jurul său ar trebui să fie sentimentele umane fundamentale, adică conștientizarea valorii oricărei manifestări a vieții, dorința de a proteja și conserva natura. „Astfel, copiii nu au cunoștințe ecologice suficient de dezvoltate despre natură. Părinții nu acordă suficientă atenție comunicării copilului cu natura, culturii sale de mediu și dezvoltării cunoștințelor de mediu, crezând că pentru pregătire Aceste cunoștințe nu sunt necesare pentru școală.

Specie propusă Activități:

Activitate comună a unui adult și a unui copil și activitate independentă copii:

Excursii si observatii

Citirea ficțiunii

Activități vizuale

Constructie

Realizarea meșteșugurilor ecologice.

Produs:

Crearea unei prezentări multimedia "Planetă Pământ» ;

album foto „Adunarea unei familii solare”;

Expoziție de lucrări ale copiilor preșcolari împreună cu părinții lor „Vom ajuta Pământ!» .

Echipamente: echipamente multimedia, fotografii, ilustratii, echipamente pentru jocuri, material vizual.

Etapa termene eveniment Obiective eveniment Resurse responsabil

pregătitoare Cunoașterea cântecelor despre Pământ: A. Vedişciov „Cântec despre urși” 9 aprilie Dezvoltarea vorbirii, a memoriei, a abilităților artistice. Discuri, casete cu cântece, muzică despre Pământ Profesori și director muzical

memorând o poezie de A. Usachev „Fantezie de gunoi”, N. Grigorieva „Cântecul ploii” 10 aprilie Educați

sentimente patriotice la copii, pentru a dezvolta capacitatea de a reflecta starea de spirit a autorului în lectură.Desen ilustrații pentru poezii, design album. Educatorii

„Activități experimentale” 11 -20

Aprilie Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a determina conținutul lucrării lor Crearea unei cărți de experimente.

Educatorii

practic Realizarea unui glob cu participarea părinților, colorarea, laminarea aspectului. 12 aprilie Implicați părinții în activități comune Deșeuri, pastă, guașă, pensule, model glob, hărți geografice, bandă.

Părinți, copii și educatori

Plimbare in jurul site-ului Excursii la un colt de natura, un parc, o gradina. 9-23

April Extinde înțelegerea copiilor despre protecția vieții prin Pământ. Zona de gradina Profesori

Conversaţie: "Gunoi Pământul nu se potrivește...» Conversaţie? „Este posibil să forezi prin pământ?» ,: „Ce știm despre apă?”, „Reguli forestiere”,: „Importanța soarelui, a aerului și a apei în viața naturii și a omului” 16 aprilie Pentru a forma la copii conceptul de Pământul ca planetă. Profesori și copii

Joc didactic „Animale rare și pe cale de dispariție”, „Colectează o poză”

Citirea basmelor despre conservarea naturii „Scufița Cenușie și Lupul Roșu”, „A fost odată un râu” 18 – 19-20 aprilie extinde orizontul copiilor, vorbirea, capacitatea de a compara. Cărți, ilustrații. Profesori, copii

Vacanta analitica « ziua Pamantului» 23 aprilie Consolidați cunoștințele dobândite și lărgiți orizonturile copiilor. Profesori, copii și director muzical

Creare „grădina de legume pe fereastră” (semănat semințe de flori, mărar, pătrunjel, salată verde) 20 aprilie Încurajează respectul pentru natură Atribute pentru plantarea semințelor Educatori și copii.

Implementarea proiect:

Formularea scopurilor si obiectivelor proiect.

Studierea literaturii pe această temă proiect.

Studierea resurselor online pe această temă proiect.

Planificarea activităților viitoare care vizează implementarea proiect.

Furnizarea unui complex didactic pentru implementare proiect.

Crearea și dezvoltarea unui card index de jocuri didactice și în aer liber despre ecologie.

Desfasurarea activitatilor de mediu.

Jocuri didactice — Cine locuiește unde?, „Ce crește unde?” "Cum se poate ajunge acolo?", "Ce s-a schimbat"

Privind globul. Citirea enciclopediilor pe această temă "Planeta - Pământ» .

Învățarea unei noi lecții de educație fizică „Zburăm sub nori”.

Conversaţie „Orașul de primăvară”, „Natura se trezește”, "Structura teren» , „Ce sunt munții”, "Erupţie".

Citirea ficțiunii literatură: Proverbe şi ghicitori despre Pământ, examinarea ilustraţiilor pentru lucrări.

A. Blok, S. Gorodețki, V. Jukovski, F. Tyutchev, M. Zoșcenko, K. Korovin, V. Bianki, V. Stepanov.

Învățare poezii pe această temă.

Experimentare.

Povești pentru copii din experiență personală

(cine a călătorit unde, ce au văzut și și-au amintit, obiective turistice, suveniruri)

Vizionarea desenelor animate educaționale despre planetă Pământ.

Organizarea unei expoziții de desene pentru copii despre ecologie.

Realizarea de meserii pentru subiect« ziua Pamantului» (cu participarea părinților).

Divertisment tematic « Ziua de naștere a Pământului»

Un joc „A populat planeta” (prezentare)

Evaluarea eficacității implementării proiect.

Criteriu de performanta.

1. Fiecare copil respectă regulile de comportament în natură (nu numai înainte de vacanță, ci pe tot parcursul anului).

2. Fiecare copil realizează ulterior importanța comportamentului său corect de mediu.

3. Creșterea înțelegerii reciproce între copii, părinți și educatori.

4. După vacanță, toți participanții pleacă bine dispusi și cu

Anexa 1

Lectură ficțiune, poezie despre ecologie

Proverbe și ghicitori despre Pământ.

A. Blok „În luncă”

S. Gorodeţki. „Cântec de primăvară”

V. Jukovski. "Lark"

F. Tyutchev. „Ape de izvor”

M. Zoshchenko „Mari călători”

K. Korovin "Veveriţă"

S. Alekseev „Primul berbec de noapte

N. Teleshov "Cel mai bun"

Yu. Koval „Mica sirenă botanică”

Yu. Koval "Hack"

E. Nosov „Ca cioara de pe acoperiș s-a pierdut”

E. Permyak „Pentru ce sunt mâinile?”

Da. Tuvim - "Legume"

K. I. Chukovsky „Aricii”

B. Zakhoder "ABC cu blana"

I. Tokmakova „Copaci în poezii”

V. Bianchi „Maeștri fără topor”

V. Stepanov „Păsări în poezii”

Yu. Entin „Aproximativ multe șase picioare”

A. S. Pușkin "Dimineata de iarna"

S. Baruzdin „Povestea tramvaiului”

V. Stepanov „Denumește-ți profesia”

D. Rodari „A ce miros meșteșugurile”

M. Druzhinina „Ce este pe strada noastră”

V. Palchinskaite "Casa de mazăre"

S. Mihalkov "Dinte de lapte"

S. Marshak „Poezii despre pisici”

F. Tyutchev „Furtuna de primăvară”

Există atât de multă frumusețe în natură - priviți cu atenție și veți înțelege

De ce se cutremură tufișurile de rouă?

Unde, bolborosind, curge pârâul, mai transparent decât sticla,

Despre ce cântă prepelițele seara într-un câmp de secară...

Lasă-ți inima să înțeleagă vorbirea păsării -

Și vei învăța cum să salvezi totul.

Despre ce ciripesc păsările atât de tare primăvara?

Ce minciuni îmi spun?

Este amuzant, ca într-un basm, despre ce sună fluxurile?

ale cui șoapte și mângâieri îmi cântă?

Nu am nevoie de un răspuns, eu însumi știu răspunsul.

Pe cerul senin ca o pagină,

Păsările zboară lin.

Peste întinderile câmpurilor

O pană de macarale frumoase.

Pâraiele curg pe deal -

La revedere iarna!

Auzi pe cineva sunând în depărtare?

Macaralele s-au întors la noi.

Există o planetă grădină în acest spațiu rece.

Hai s-o facem împreună decora pământul,

Plantați grădini, plantați flori peste tot.

Hai s-o facem împreună Respectă pământul

Și tratați-l cu tandrețe, de parcă ar fi un miracol.

Uităm că avem doar unul -

Unic, vulnerabil, viu.

Frumoasa: fie vara sau iarna...

Avem doar unul, unul de felul nostru!

Să fim prieteni unii cu alții

Ca o pasăre cu cerul, ca un câmp cu o pajiște.

Ca vântul cu marea, iarba cu ploile,

Cât de prieten este soarele cu noi toți!

Să ne străduim pentru asta.

Pentru ca atât animalele, cât și păsările să ne iubească,

Și au avut încredere în noi peste tot ca pe cei mai fideli prieteni ai lor!

Să salvăm planeta!

Nu există nimic asemănător în întregul univers.

Există doar unul în tot universul,

Ne-a fost dat pentru viață și prietenie!

Anexa 2

Scenariu divertisment ecologic « Ziua de naștere a Pământului»

Ţintă: să-i înveți pe copii să iubească planeta Pământ.

Sarcini:

1) dezvoltați o atitudine bună față de planetă Pământ;

2) introducerea în continuare a regulilor de bază de comportament în natură;

3) cultivați o atitudine grijulie față de natura vie.

Decor: afișe și desene ale copiilor despre protejarea naturii, muzică.

Progresul evenimentului.

Conducere: Buna baieti!

De multe ori am sărbătorit o sărbătoare în această sală,

Dar nu am văzut încă așa ceva.

Astăzi sărbătorim « ziua Pamantului» .

Vorbim despre

Asta tot Pământul este casa noastră comună.

Casa noastră bună, casă spațioasă -

Suntem cu toții trăim în ea încă de la naștere.

Vorbim și despre asta,

Că trebuie să ne salvăm casa.

Să demonstrăm că nu e degeaba

Contează pe noi Pământ!

Pământ- aceasta nu este doar o mână de pământ pe care plantăm plante, aceasta este o planetă mare numită Pământ. Pământul este o casă mare, unde locuim tu și eu, și mulți oameni, fiecare în starea lui.

Conducere: Băieți, ascultați, se pare că ne bate cineva la ușă. (Bate la usa, e o scrisoare la usa.)

Scrisoare. Mă întreb ce scrie acolo (Citeste):

„Băieți și fete, vă invit la ziua mea onomastică. Voi fi foarte bucuros să vă văd. Planetă Pământ"

Conducere: Bine? Acceptăm invitația?

Voi băieți și cu mine vom vorbi despre cum trebuie să avem grijă de planeta noastră - Pământ ce trebuie făcut pentru ca frumusețea ei să nu dispară.

Toată lumea de aici știe, tu și eu!

Nu poți supăra natura!

Să o spunem împreună (unu, doi, trei)- copiii repeta

Să deschidem vacanța - ziua Pamantului!

Copiii citesc poezie.

CÂNTEC " PĂMÂNTUL ESTE CASA NOASTRA COMUNĂ„muzică de Nasulenko

Copii:

1. Vorbim despre

Asta tot Pământul este casa noastră comună.

Casa noastră bună, casă spațioasă -

Suntem cu toții trăim în ea încă de la naștere.

2. Vorbim și despre asta,

Că trebuie să avem grijă de casa noastră,

Să demonstrăm că nu e degeaba

Contează pe noi Pământ.

Copil: Există o planetă grădină în acest spațiu rece.

Doar aici pădurile sunt zgomotoase, chemând păsări migratoare.

Numai pe ea înfloresc crinii în iarba verde,

Și libelulele privesc surprinse râul.

Ai grijă de planeta ta - nu există alta ca ea!

Conducere: Vă felicit în această zi! Până la urmă, acestea sunt glume, dans, râsete. Va fi distractiv pentru toată lumea!

Pentru început, răspunde întrebare: ce se poate vedea pe planetă Pământ? (munti, mari, rauri, vai).

Ce culori predomină pe glob? (albastru, alb, verde).

Animalele, insectele și păsările trăiesc lângă noi pe planeta noastră. Să-i numim (copiii suna)

Anexa 3

Conversația 1: „Mergere de primăvară”

Progresul conversației:

Băieți, uitați-vă la această poză și ascultați-mi întrebarea

Ce perioadă a anului este acum? (Primăvara este acum)

Așa e, astăzi vă vom vorbi despre primăvară. Primăvara este o perioadă foarte frumoasă a anului.

Din ce lună începe primăvara? (Primăvara începe în martie)

Martie este luna luminii. În fiecare zi, soarele rămâne mai mult pe cer și devine mai cald.

Care este a doua lună de primăvară? (A doua lună aprilie)

Aprilie este luna apei. Ploile calde spală murdăria de iarnă și se încălzesc teren. Și aprilie este și luna ceților.

Băieți, cum se numesc păsările care se întorc acasă din țările calde primăvara? (Păsările care se întorc primăvara se numesc migratoare)

Toate păsările migratoare s-au întors acasă din țările calde, construind cuiburi și cântând cântece. Primăvara se apropie în fiecare zi.

Care este a treia lună de primăvară? (A treia lună de primăvară este mai)

Luna verdeață și a florilor. Aceasta este cea mai frumoasă și mai caldă lună.

Se știe de mult că primăvara este o perioadă a anului foarte diversă și unică. În acest moment, natura se schimbă. Băieți, ce semne de primăvară cunoașteți?

(chemat de copii)

1. Soarele se încălzește mai mult;

2. Zapada se topeste;

3. Curge fluxuri;

4. Mugurii se umfla;

5. Frunzele înfloresc;

6. Iarba devine verde;

7. Vin păsările.

Păsările sunt mesagerii primăverii. După cum ai spus deja, ei vin la noi primăvara dinspre sud. Băieți, ce păsări vin la noi primăvara? (runicandule, turba, cucul, grarul)

Minut de educație fizică

Mishka s-a cățărat pe o nucă (imitarea mișcărilor - arată cum se urcă un urs într-un copac)

Din ramură poate vedea distanța (pune-ți palma ca o vizor pe frunte)

Privește dealurile și acoperișurile (ne legăm mâinile deasupra capetelor noastre ca o casă - un acoperiș)

Vine primăvara la noi? (ridicam umerii - surpriza)

Dincolo de sat, dincolo de vale

Acolo unde cerul este transparent (intoarce capul la dreapta si la stanga).

Wedge văzând macaraua (arătând macarale batând din aripi)

A tipat: "Vine primavara!" (Ridică-ți brațele în lateral cu bucurie și zâmbește la primăvară)

Rezumând conversația:

Care a fost subiectul conversației noastre? (plimbare de primăvară)

Despre ce am vorbit azi? (Am vorbit despre primăvară)

Ce luni de primăvară știi? (Arc luni: Martie aprilie mai)

Anexa 4

Activități educaționale organizate « ziua Pamantului»

Ţintă:

Formarea unei atitudini grijulii față de planetă Pământ;

Formarea unei atitudini respectuoase față de sărbători

Competențe:

Formarea de idei despre casa noastră - planetă Pământ;

Cunoașterea particularităților sărbătoririi unor date internaționale;

Abilitatea de a înțelege și de a repeta ceea ce vezi

22 aprilie – sărbătorită Ziua de naștere a Pământului- casa noastră comună. In aceea zi promitem să protejăm această casă mare, să avem grijă de ea, să o iubim și să facem cât mai multe fapte bune pentru ca planeta noastră Pământ devenit mai frumos.

Tu și cu mine trăim pe o planetă frumoasă Pământ. În marea și frumoasa țară a Rusiei, în micul și frumosul oraș Sestroretsk, parte din marele și frumosul oraș Sankt Petersburg. Și trebuie să facem tot posibilul pentru a ne face viața minunată!

Iubești natura? Îți place să privești cerul în zilele însorite? zi? Ce culoare este? Ce vezi acolo? Mare soare stralucitor. Nori albi pufoși care arată ca animale, sau oameni sau un fel de figuri. Și atunci norii se întunecă și cade ploaia, atât de necesară pentru plante și pentru oameni. Și noaptea, ce vezi noaptea? Stele, milioane de stele. Și Luna, asemănătoare cu o seceră, sau mare și rotundă la luna plină. Oamenii s-au uitat întotdeauna la cer, la stele, la lună și au visat să zboare departe în spațiu sau către vreo stea sau planetă. S-a adeverit? Unde mai zburau oamenii? Pana la luna. Ce știi despre Lună? Cum este ea? Ce crezi că le-ar cere oamenilor să facă? A Pământ are si cereri pentru oameni? Ce cere ea?

Am primit e-mailuri de la Lună și Soare. Și ce ne spun ei?

Luna: Te văd, Pământ. Rotund și Mare. Singura planetă pe care există viață. Mi-e frig. nu am aer. Fara viata. Esti foarte fericit. Ai animale de companie. Ai copaci. Ai oameni. oameni Pământ! Vino din nou in curand! chiar te astept

(Cred că într-o zi unul dintre voi va putea îndeplini dorința lunii. Pentru a face acest lucru, trebuie să aveți o bună Sanatate buna, faceți sport și, bineînțeles, studiați bine.) Aveți deja un fundament. Ai învățat multe și ai învățat multe la noi grădiniţă. Vă doresc succes în viitor.

Pământ: Sunt batran. Sunt foarte bătrân. Milioane de oameni trăiesc din mine.

le dau de mâncare. le dau aer. le dau viata. Ai grijă

tot ce ai. Asigurați-vă că viața continuă pe mine mulți, mulți ani.

Acum să vorbim despre ce probleme trebuie să le rezolve oamenii în fiecare zi pentru a-și salva viața. Pământ pentru ca cerul să fie senin, pentru ca grădinile să înflorească, pentru ca oamenii să trăiască în pace cu natura și să poată negocia între ei.

Să facem o excursie a ateriza pe balon cu aer cald . Hai sa zburam! Ce vezi?

E tot al nostru Pământ. Este atât de multă frumusețe pe ea și uimitor: întinderi nesfârșite, munți care se întind spre cer și mări albastre și nenumărate animale și păsări.

Copiii numesc locurile pe Pământ unde ar dori să meargă.

Ei numesc animalele și spun cu cine ar dori să se împrietenească și de ce.

Oamenii și animalele sunt similare între ele. Ei trăiesc în familii. Au tineri pe care îi îngrijesc, îi hrănesc și îi învață multe lucruri.

Animalele ajută adesea oamenii (purtați încărcături grele, ajutați oamenii orbi, salvați oamenii)

Oamenii salvează și animalele, le tratează, le hrănesc, au grijă de bebelușii rămași fără mamă)

Fotografii de Vasily Mihailovici Peskov.

Există multe lucruri diferite pe planeta noastră paduri: Există păduri de foioase, unde frunzele copacilor se îngălbenesc toamna și cad, și există păduri de conifere veșnic verzi. Următoarea poveste s-a întâmplat într-una dintre pădurile de conifere. Acolo locuia Thomas - un mic copac verde de conifere. Era vesel și brusc a devenit trist. Ce s-a intamplat cu el?

Conducere: Asta este. Nu mai vrea să fie verde. Și s-a dus la Sunny să ceară galben.

Conducere: Și Thomas s-a îngălbenit! Și copacii râd.

Conducere: Thomas a devenit din nou trist. Și s-a dus în rai să ceară albastru.

Conducere: Și iar copacii râd!

Conducere: Thomas este din nou trist.

Conducere: S-a dus pe lună să ceară alb.

Conducere: Thomas a devenit alb. Dar de ce nu este fericit? Zăpadă. Thomas este înghețat!

Și s-a dus la copaci să ceară verde.

Conducere: Thomas a devenit din nou verde, ca înainte.

Și toată lumea era foarte fericită.

Acum să ne gândim la ce trebuie să facem pentru a ne face casa, frumoasă Pământul și noi toți, oamenii, au fost fericiți și au trăit mult în această lume minunată.

Iată câteva reguli despre cum să ne comportăm pentru ca mediul nostru să nu fie poluat, pentru ca aerul să fie curat, pentru ca copacii și florile să înflorească.

1. Îmi amintesc să sting lumina când ies din cameră.

(Așa economisesc energie electrică)

2. Opresc apa când mă spăl pe dinți.

(De fiecare dată când fac asta economisesc 18 pahare de apă)

3. Întotdeauna arunc gunoiul în coșul de gunoi sau coșul de gunoi.

(Si astfel nu poluez zona din jur)

4. Hranesc pasarile iarna.

(ca să poată construi cuiburi primăvara și să eclozeze pui)

5. Folosesc ambele fețe ale hârtiei când desenez.

(Dacă toată lumea ar face acest lucru, numărul de copaci folosiți pentru a face hârtie ar scădea semnificativ)

6. Îi reamintesc mamei să închidă televizorul care este pe perete.

(Aparatele electrice continuă să utilizeze electricitate cu excepția cazului în care ștecherul este scos din priză.

7. Îmi place să fac jucării din cutii vechi. Putem face jucării din uzate cutii: roboți, case, păsări, păpuși și ținute pentru ei realizate din cutii și ambalaje de bomboane, hrănitori pentru păsări din pungi de chefir.

(Putem reutiliza obiectele vechi înainte de a le arunca.)

8. Îmi place să merg pe jos la grădiniță.

(În acest fel, se economisește benzina și aerul este mai puțin poluat de gazele de eșapament.)

9. Pot să semăn semințe de plante și să le ajut să crească.

(Plantele curăță și îmbunătățesc aerul)

Fac toate acestea pentru că îmi iubesc lumea.

Acum să ne mulțumim Pământ pentru tot ce ne dă ea.

Copii: Mulțumesc Pământ pentru aer curat!

Pentru toți copacii și florile!

Pentru toate animalele!

Pentru transparent apă curatăîn râuri și lacuri.

Și îi vom oferi cadouri pe care le-am făcut noi înșine (desene, meserii)

Literatură:

1. Veraksa N. E., Veraksa A. N. « Proiecta activități ale preșcolarilor”, un ghid pentru profesori instituții preșcolare, M., "Mozaic-sinteză", 2011

2. Veraksa N. E., Galimov O. R. „Activitățile cognitive și de cercetare ale copiilor preșcolari”, M., "Mozaic-sinteză", 2012

3. Vinogradova N. A., Pankova E. P. "Educational proiecte la grădiniță» , manual pentru educatori, M., "Iris-press", 2011

4. Grizik T. I. « Dezvoltare cognitiva copii 2-7 ani", M., "Educaţie" 2011

5. Doronova T. N., "Curcubeu. Planificarea lucrărilor la grădiniță cu copiii de 6-7 ani”, M., "Educaţie", 2013

6. Doronova T. N., Grizik T. I., Klimanova L. F., Solovyova E. V., Timoshchuk L. E., Yakobson S. G. „În pragul școlii”, M., "Educaţie", 2002

7. Revista „Metodist DOW” Nr. 11 (2013, cercetare proiect„Cum cresc sticlele”.

8. Revista « Pedagogia în instituţiile de învăţământ preşcolar» № 2 (2009)

9. Revista „Directorul seniorilor” invatator» № 9, 10, (2013) articolul „Parteneriat profesori din interior activitati ale proiectului ", informativ proiect„Cunoașterea Cărții Roșii”.

10. Kiseleva L. S. « Proiecta metoda in activitate preşcolar» , M., "ARKTI", 2010

Proiectul „Pământul este casa mea”

(17.04-21.04)

Relevanța proiectului

Planeta Pământ este casa noastră comună, fiecare persoană care locuiește în ea trebuie să o trateze cu grijă și respect, păstrându-și toate valorile și bogăția. În perioada preșcolară se realizează o înțelegere inițială a anumitor aspecte ale interacțiunii omului cu natura: omul ca ființă vie care are nevoie de elemente vitale bine definite. conditiile necesare; omul ca utilizator al naturii, consumând resursele Pământului în activitățile sale, protejând natura și, pe cât posibil, restabilindu-i bogăția. Toate activitățile din proiect sunt interconectate, continuă în alte tipuri de activități - atât activități independente, cât și educaționale, individuale și colective, astfel încât copiii, profesorii și părinții să simtă o bucată de bucurie, o încărcătură emoțională și, cel mai important - o dorință de a continua. lucrând la implementarea acestui proiect .

Participanții : copiii grupului, părinții, profesoara Zakharova E.V.

Obiectivul proiectului : Îmbunătățirea ideilor despre planeta Pământ și resursele acesteia; cunoașterea țărilor și continentelor planetei Pământ.

Obiectivele proiectului :

Să formeze la copii un concept al Pământului ca planetă.

Clarificați cunoștințele copiilor despre resursele naturale ale planetei noastre.

Dezvoltați orizontul copiilor și abilitățile productive.

Dezvoltă-ți capacitatea de a transmite în munca ta atitudinea față de lumea din jurul tău.

Obiectivele proiectului:

Învață copiii să explice dependențele de mediu, să stabilească conexiuni și interacțiuni între oameni și natură.

Activați activitatea cognitivă și de vorbire a copiilor.

Extindeți înțelegerea copiilor asupra diferitelor obiecte naturale: sol, apă, minerale.

Formează ideile copiilor despre un stil de viață sănătos.

Extindeți înțelegerea copiilor despre componente importante imagine sănătoasă viaţă.

Încurajați copiii să respecte regulile de comportament uman în siguranță în mediul natural.

Pentru a insufla copiilor dorința de a participa la activități comune de lucru în mod egal cu toți ceilalți, dorința de a fi de folos celorlalți.

Dezvoltați capacitatea de a comunica liber cu copiii și adulții.

Să formeze la copii o atitudine estetică față de fenomenele naturale.

Să promoveze autoexprimarea individuală a copiilor în procesul activității creative productive.

Dezvoltați activități de joacă pentru copii.

Introduceți regulile de bază ale relațiilor cu semenii și adulții.

Dezvoltați interesul pentru ficțiune și literatura educațională.

Activitati propuse:

Activități educaționale directe

Activitatea comună a unui adult și a unui copil și activitatea independentă a copiilor:

Excursii si observatii

Citirea ficțiunii

Activități vizuale

Constructie

Un joc

Rezultate asteptate:

Cunoștințele copiilor despre planeta Pământ, numele continentelor și resursele sale naturale sunt dezvoltate. Capacitatea copiilor de a organiza în mod independent activitatea didactică, jocuri de rol. Atunci când aleg o destinație de călătorie, copiii vor putea opera liber cu concepte: continent, țară, mare, ocean, apă, spațiu aerian.

Indicatori de performanta:

În timpul proiectului, copiii:

vor învăța că Pământul este casa noastră, o planetă vie, are apă, aer, căldură – acestea sunt condițiile pentru ființe vii;

să demonstreze premisele pentru activitatea de căutare și inițiativa intelectuală; modalități de a rezolva problema cu ajutorul unui adult și apoi independent;

sunt bucuroși să manifeste interes pentru activități creative;

procentul de interes al părinților va crește, drept urmare aceștia vor deveni participanți activi la proiect.

În timpul proiectului, profesorul:

desfășoară activități inovatoare;

își îmbunătățește nivelul profesional.

În timpul proiectului, mediul de dezvoltare a subiectelor al grupului va fi completat:

literatură educațională, echipamente pentru experimentare, colaje foto, jocuri educative, colecții de magneți și minerale, fișiere cu puzzle-uri și cuvinte încrucișate, reviste și cărți despre călătoriile pe planeta noastră.

Activități implementate.

Cursuri tematice

o Istoria sărbătorii Zilei Pământului

o „Natura și sănătatea”

o „Planeta Pământ este în pericol”

o Compilarea unei povești bazată pe tabloul „Munca oamenilor în primăvară”

conversații situaționale:

o Cum ne-am relaxat împreună?

o Cum ajuți planeta Pământ? (Jocul „Bine - Rău”)

Jocuri de călătorie: „Hike”

Plimbare țintită pe teritoriul satului:

o „Natura se trezește”

Vizionarea desenelor animate:

o N. Kalinina „Misterele apei”

o N. Pritulina „Darul ariciului”

o „Cum o capră a ținut pământul”

o K. Paustovsky „Nasul de bursuc”

Citirea ficțiunii:

o Proverbe și ghicitori despre pământ.

o A. Blocul „În luncă”

o S. Gorodetsky. „Cântec de primăvară”

o V. Jukovski. "Lark"

o F. Tyutchev. „Ape de izvor”

o M. Zoshchenko „Mari călători

o Y. Koval „Mica sirenă pe bază de plante medicinale”

o Y. Koval „Stozhok”

o E. Permyak „Pentru ce sunt necesare mâinile”

o Y. Tuvim – „Legume”

o B. Zakhoder „Alfabetul Shaggy”

o I. Tokmakova „Copaci în poezii”

o A. S. Pușkin „Dimineața de iarnă”

o V. Stepanov „Denumește-ți profesia”

o D. Rodari „Ce miroase meșteșuguri”

o M. Druzhinina „Ce este pe strada noastră”

o S. Marshak „Poezii despre pisici”

o F. Tyutchev „Furtuna de primăvară”

Jocuri:

o Jocul „Animale rare și pe cale de dispariție”

Situații de joc pedagogic:

o Activități de muncă pentru curățarea șantierului, plantarea de răsaduri „Hai să împodobim pământul cu flori”.

Lecție tematicăZIUA PAMANTULUI

Obiective: introducerea copiilor în vacanța – Ziua Pământului.

Dezvoltarea cunoștințelor de mediu.

Promovează o atitudine grijulie față de natură.

Progresul lecției.

Buna copii! Bună, planeta noastră pământ!

S-ar putea să fii surprins

După ce am învățat: pământul este casa noastră comună.

În ea trăiesc animale, păsări,

Și tu și eu trăim!

Băieți, am citit această poezie pentru că în curând întregul Pământ își va sărbători sărbătoarea - Ziua Pământului. Această sărbătoare a apărut cu mult timp în urmă. La sfârșitul secolului al XIX-lea, un rezident american a venit într-o zonă pustie, unde copacii erau tăiați intens pentru construirea de case și lemn de foc. El a sugerat organizarea unei zile dedicate grădinăritului și stabilirea unui premiu pentru cei care plantează cei mai mulți copaci. Această zi a fost numită Ziua Copacului. În 1970, peste 20 de milioane de oameni în tari diferite ah din lume a luat parte la un eveniment numit Ziua Pământului. Și tu și cu mine facem parte din planeta noastră.

Toată lumea de aici știe: tu și cu mine!

Nu poți supăra natura!

Uite, băieți, cineva a zburat la noi (o poză pe tablă sau o țâșă de jucărie). Ce fel de pasăre este aceasta?

Sunt o țâșă cu fețele albe, mă grăbeam atât de mult, am o telegramă pentru tine! Citește, studiază și vino în vizită cât mai curând posibil.

Profesorul citește telegrama:

„Băieți și fete, vă invit în regatul meu verde. Voi fi foarte bucuros să te văd. Planeta Pământ".

Vrei să vizitezi regatul verde? Și pentru a te găsi acolo trebuie să închizi ochii și să spui aceste cuvinte:

Unu, doi, trei, învârte-te,

Găsiți-vă în regatul verde.

(copiii repeta cuvintele)

Ce perioadă a anului este acum? Ce se întâmplă cu pământul și natura? Ce ne poți spune despre primăvară?

Bine făcut! Au vorbit mult despre primăvară. Dar ascultă ghicitoarea mea:

Cine se dezbracă toamna

Se imbraca pentru vara? (copac)

Bine făcut! Am rezolvat ghicitoarea mea.

Îți sugerez să te joci. Vreau să? Apoi ridicați-vă liber și faceți mișcări conform textului meu.

Auzi crângurile și pădurile

Porumbeii s-au trezit devreme:

„Guli-guli, gulli-gulli!”

Auzi crângurile și pădurile

Corbul negru este foarte bătrân:

„Kak-kar, kak-kar!”

Auzi crângurile și pădurile

Vrabia sare pe o creangă:

„Chick-tweet, chick-tweet!”

Auzi crângurile și pădurile

O bufniță de vultur țipă în pădure:

„Uh-guh, uh-huh!”

Auzi crângurile și pădurile

O ciocănitoare lovește o ramură puternică:

„Toc-cioc, toc-cioc, toc-cioc-cioc!”

Auzi crângurile și pădurile

Acum voi verifica cum cunoașteți regulile de comportament în pădure. Hai să mai jucăm un joc.

Joc „Dacă vin în pădure”

Îți voi spune acțiunile mele și tu răspunzi. Dacă fac bine, spune da, iar dacă fac rău, spune nu.

Dacă mă duc în pădure și aleg un mușețel? (Nu)

Dacă mănânc o plăcintă și arunc hârtia? (Nu)

Dacă las o bucată de pâine pe ciot? (Da)

Dacă leg o creangă, voi pune un cuier? (Da)

Dacă fac focul și nu-l sting? (Nu)

Ce se întâmplă dacă fac o mare mizerie și uit să o curăț? (Nu)

Dacă ridic gunoiul, voi dezgropa un borcan? (Da)

Îmi iubesc natura, o ajut! (Da)

Bine făcut! Și au îndeplinit această sarcină.

Și acum vreau să vă ofer cea mai importantă sarcină. Stai într-un cerc. (Profesorul are o minge în formă de glob.)

Jocul „Mișcarea Pământului”

Această minge este Pământul nostru. Trebuie trecut cu grija din mana in mana fara a-l scapa, de la primul si pana la ultimul copil.

Ce băieți buni sunteți. Iubești natura și o protejezi.

Am avut o mulțime de distracție

Ne-am jucat și am muncit din greu.

Și acum copii

Este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Să spunem cuvintele magice:

Unu, doi, trei, învârte-te,

Te vei găsi la grădiniță.

Concluzie. Profesorul adună copiii în jurul lui.

Ți-a plăcut călătoria noastră?

Lecție tematică"Ziua Pamantului. Suntem prieteni ai naturii ».

Scop: Pentru a rezuma idei despre trasaturi caracteristice arc;

continuați să introduceți conceptul „Pământul este casa noastră comună”.

Sarcini:

1. Extindeți înțelegerea copiilor asupra planetei Pământ.

Pentru a forma un comportament conștient de mediu, o atitudine grijulie față de natură, o dorință de a ne decora Pământul cu fapte și acțiuni specifice.

Extindeți înțelegerea copiilor despre conservarea naturii.

Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de comportament în natură.

2 . Întăriți capacitatea de utilizare în răspunsuri mijloace de exprimare: poezii, proverbe, zicători.

Exersați copiii în înțelegerea direcției numărării (stânga, dreapta), orientarea în timp, utilizarea corectă a numerelor cardinale și ordinale (în limita a 10), egalizarea grupurilor inegale.

3. Insufla copiilor un sentiment de mândrie pentru planeta lor.

Creați o dispoziție veselă, de primăvară la copii.

Integrare zonele educaționale: Comunicare, Cogniție, activitate artistică și productivă, Socializare

Tipuri de activități: gaming, motor.

Muncă preliminară:

Ghicirea de ghicitori, poezii despre primăvară, semne de primăvară, citirea poveștilor și basme despre primăvară, uitarea la ilustrații pe tema;

Învățare poezii, proverbe, zicători despre Pământ.

2. Conversație pe tema: „Primăvara vine la noi”, „Pământul este casa noastră comună”, „Reguli de comportament în natură”.

Materiale și echipamente : Tablouri cu ilustrații despre primăvară, minge, glob; imagini „Reguli de comportament în natură”

Timp de organizare:

Educator:

Băieți, uite, am primit o scrisoare într-un plic. Mă întreb cine ne-a trimis-o? Vrei sa stii?

(ascultă scrisoarea)

„Salut baieti si adulti! Ti se adreseaza "Arc". Conform calendarului, a venit perioada mea din an, dar sunt foarte tristă, pentru că soarele strălucește dar nu se încălzește, păsările nu se întorc din țările calde. Ajuta-ma te rog. Am auzit oameni spunând că, dacă suni pentru primăvară, va veni mai devreme.”

Educator:

Oamenii chemau adesea soarele ca acesta să încălzească pământul și iarna să se retragă. Să-l sunăm, să ne încălzească cu căldura lui.

Porecle:
Coace, coace, soare,
Găleată roșie!
Joacă devreme și devreme
Tine-ti copiii de cald!
Copiii tăi plâng
Sar peste pietricele!

Soare, ai grijă!
Roșu, aprinde-l!
Pentru apa rece,
Pe iarba de mătase,
Pe o floare stacojie,
Pe o pajiște mică!

Educator:

Soarele strălucește puternic. Dar acest lucru nu este suficient. Ce sunt aceste sunete, ascultă? (înregistrarea sunetelor cântecelor păsărilor)

De semne populare vine primăvara când vin păsările? (migrator) Care?

Ce păsări migratoare cunoști? /copii lista cu pasari migratoare/

Băieți, vă rog uitați-vă, ce păsări vedeți pe tabla din partea stângă? Câte păsări sunt în total? Ce păsări sunt mai multe? Cât timp? Să le numărăm în ordine? (Primul, al doilea...). Le poți număra folosind numărătoarea inversă? (Zece, nouă....)

Ești entuziasmat de primăvară? Așteptăm de mult primăvara, așa că ce fel de primăvară este? (Răspunsurile copiilor: mult așteptate, calde etc.).

Educator:

Vă sugerez să ghicițighicitori de primăvară:

Ce este albastru, înalt, curat primăvara? (cer)

Ce este ușor, alb, pufos primăvara? (nor)

Ce aleargă și murmură primăvara? (Pârâu)

Ce picură și sună primăvara? (picături)

Ce încălzește, strălucește și se coace primăvara? (Soare)

Educator:

Da, într-adevăr primăvara soarele nu numai că strălucește, ci și încălzește. Ești mulțumit de soarele de primăvară?

Discuție despre primăvară.

Ce semne de primăvară știi?

(Zăpada se topește, soarele strălucește mai puternic, apar țurțuri, curg pâraiele, animalele au pui, primele flori înfloresc, zilele se lungesc și nopțile se scurtează, sosesc primele păsări migratoare, un vânt cald suflă, a devenit mai cald.)

Băieți, ce lună este acum? La ce oră a zilei? (Răspunsurile copiilor).

D/Game „Spune cu amabilitate”. D/Jocul se joacă cu o minge și cu echipe - dați mingea unui vecin care stă cu partea dreapta/ partea stanga.

Primăvara vreau doar să vorbesc cuvinte dulci. Voi spune soarele, iar tu cu afecțiune - soare, creangă - crenguță, frunză - frunză, pârâu - pârâu, băltoacă - baltă, floare - floare, nor - nor, copac - copac, nor - nor, apă - apă.

Educator:

I. Takmakova „Primăvara”
Primăvara vine la noi
Cu pasi rapizi,
Și zăpadele se topesc
Sub picioarele ei.
Petice negre dezghețate
Vizibil pe câmpuri.
Așa e, foarte cald
Primăvara are picioare.

G. Ladonshchikov „Primăvara”

Viscolul malefic a trecut.
Noaptea a devenit mai scurtă decât ziua.
Un vânt cald suflă din sud,
Picăturile cad, sunând.

Soarele încălzește pământul,
Gheața pleacă de pe dealul nostru.
Femeia de zăpadă se topește
Și lacrimile curg în râuri.

A. Pleshcheev „Iarba devine verde”

Iarba devine verde
Soarele straluceste;
Inghititi cu primavara
Zboară spre noi în baldachin.
Cu ea soarele este mai frumos
Și primăvara e mai dulce...
Ciripit din drum
Salutări pentru noi în curând!
Îți voi da cereale
Și tu cânți un cântec,
Ce din țări îndepărtate
L-am adus cu mine.

Î: Stați, vă rog, și ascultați-mă – Stați și ascultați băieți: viața este în plină desfășurare peste tot. O mulțime de lucruri interesante în pădure! Trebuie doar să poți să privești, să observi, să asculți --- și pădurea își va dezvălui secretele.

Muzica pădurii, zgomotul râului, păsările etc.

Educator:

Băieți, știți să vă comportați în pădure? Acum vom verifica cum cunoașteți regulile de comportament în pădure. Pentru a face acest lucru, ne vom juca cu tinejocul „Dacă vin în pădure”. Îți voi spune acțiunile mele și tu îmi spui dacă sunt corecte. Dacă acțiunile sunt bune, spune „da”, iar dacă sunt rele, spune „nu”!

Dacă vin în pădure

Și alegeți un mușețel? (Nu.)

Dacă mănânc o plăcintă

Și să arunci hârtia? (Nu.)

Dacă o bucată de pâine

Să-l las pe ciot? (Da.)

Dacă leg o creangă,

Să pun un cuier? (Da.)

Dacă aprind focul,

Nu o voi stinge? (Nu.)

Dacă încurc prea mult

Și voi uita să-l scot. (Nu.)

Dacă scot gunoiul,

Să îngrop borcanul? (Da.)

Îmi iubesc natura

O ajut! (Da.)

Educator:

Bravo, ai raspuns corect. Mulțumesc baieti. Acum vom încerca să nu jignăm niciodată natura. Trebuie să ne amintim că omul nu este un distrugător, ci un prieten al naturii, un grădinar și un medic. Din păcate, în mod conștient sau fără să vrea, încălcăm adesea aceste reguli.

Să repetăm ​​încă o dată cu tine regulile de comportament în pădure.

Copiii se uită la cărți și vorbesc despre regulile din pădure.

Educator:

Omul este cea mai inteligentă creatură, este mai inteligent și mai puternic decât toți ceilalți. Dacă o persoană este mai inteligentă și mai puternică decât toți ceilalți, ar trebui să își îndrepte toate cunoștințele și abilitățile către conservarea și protecția naturii de pe planeta Pământ.

Băieți, ghiciți ghicitoarea, aveți grijă!

Am țări în palme,

Râuri, munți, oceane.

Poți ghici care este trucul?

țin cu mâinile... (glob).

Acesta este un model la scară al planetei Pământ.

Să privim globul din toate părțile (îl întorc).

Ce formă are Pământul nostru, cum arată? Care (minge, minge, măr)

Uite în ce culori este pictat globul?

Albastru, albastru deschis, verde, galben, maro, alb.

Frumoasa! Dar a fost făcut nu pentru frumusețe, ci pentru a spune cât mai clar și cât mai mult posibil despre planeta Pământ.

Deci, pe glob, toate mările, oceanele, râurile, lacurile sunt vopsite în albastru și albastru deschis.

Zonele nivelate de pe sol sunt vopsite Culoarea verde- acestea pot fi păduri și câmpuri și pajiști. Dealurile joase sunt galbene și maro deschis, iar munții înalți sunt maro.

Și există și suprafețe de teren pictate culoare alba, (întreaba copiii).

În aceste părți ale Pământului există doar gheață și zăpadă, nu există plante, permafrost, regatul gheții și zăpezii.

Iată cât de interesantă este planeta Pământ.

Mulți poeți au scris poezii frumoase despre pământ.

Planeta noastră Pământ

Foarte generos și bogat.

Munți, păduri și câmpuri

Casa noastră dragă, băieți.

Să salvăm planeta

Nu există altul ca acesta pe lume.

Să împrăștiem nori și să fumăm peste ei,

Nu vom lăsa pe nimeni să o jignească!

Vom avea grijă de păsări, insecte, animale,

Acest lucru ne va face doar mai buni.

Să împodobim tot pământul cu grădini și flori

Tu și cu mine avem nevoie de o astfel de planetă.

Educator:

Noi, pământenii, rezidenți ai diferitelor țări, trebuie să ne protejăm și să iubim casa noastră comună. Să punem globul în colțul nostru educațional, iar în timpul liber te vei uita din nou la ce este pe planeta noastră.

Băieți, la următoarea lecție de desen, să facem un desen colectiv pe tema „Pământul este o planetă vie”.

Desen colectiv pe tema „Pământul este o planetă vie”

Abstract clasa deschisa

privind educația pentru mediu

V grup de seniori

ziua Pamantului

Compilat de:

profesor de prima categorie

Baryshnikova N.Yu.

Barnaul, 2016

Rezumatul lecției „Ziua Pământului”

Ţintă: contribuie la formarea unei personalități alfabetizate pentru mediu.

Sarcini:

introduceți istoria sărbătorii de Ziua Pământului

promovarea dezvoltării alfabetizării mediului.

formați-vă o idee despre campania de Ziua Pământului, amintiți-vă regulile de comportament în pădure.

sigur în forma de joc cunoștințele copiilor despre lumea animală și vegetală.

cultiva o atitudine grijulie fata de natura si tot ceea ce ne inconjoara.

dezvolta creativitatea, atentia, gandirea.

Echipament: cutie de carton pentru glob, deșeuri de hârtie și plastic, machete: Poiana pădurii, fermă, arte iaz, pajiște cu flori, flori, coș cu flori, măști de animale: iepure de câmp, broasca și arici, nori de hârtie, pești, insecte, animale domestice și sălbatice, cutie poștală pentru colet.

Postari: sunete ale Spațiului - sunetul atmosferei Pământului, vocea Pământului oamenilor, Barbariki „Să dăm globul copiilor”, cântecul pentru copii „Nori”, exerciții pentru animale.

Muncă preliminară: conversații despre regulile de comportament în pădure, citirea de ficțiuni despre natură, privirea obiectelor naturale în plimbări, în enciclopediile pentru copii.

Progresul lecției

Organizarea timpului .

Joc „Transmite-ți căldura”. Învățătorul îi invită pe copii să stea în cerc și să se țină de mână: „În fiecare zi iese soarele pentru a încălzi tot pământul cu afecțiune și căldură. Toată lumea se bucură de soare! Să ne bucurăm și noi! Dacă toți oamenii de pe pământ se bucură unii de alții și zâmbesc, atunci vom avea mereu bună dispoziție. Astăzi vreau să vă invit într-o vacanță! Și vom lua o dispoziție bună cu noi în vacanță! La urma urmei, astăzi este ziua de naștere a planetei noastre albastre Pământ!

Bună ziua, vacanța noastră minunată!

Sărbătoare glorioasă, Ziua Pământului!

Suntem cu tine astăzi

Au venit să sărbătorească!

Moment surpriză.

– Băieți, îmi doresc foarte mult ca planeta noastră să aibă succes o adevărată vacanțăși pentru ca în această zi toți să se bucure: copaci, flori, pești, păsări și animale...

Dar ce ar fi o vacanță fără o surpriză (ei ascultă sunetele care vin de departe, eu aduc o cutie cu o surpriză.) Observați cât de neobișnuită este cutia în mâinile mele (copiii se uită la ea)

De ce crezi că cutia este ambalată într-un sac de gunoi și decorată cu o fundă cadou? Ți-ar plăcea să primești un astfel de cadou de ziua ta?

Taci, taci, aud un sunet! Da, vine din cutie (înregistrarea „Sunete ale spațiului – Sunetul atmosferei Pământului”). Mă întreb cine ar putea fi acolo și chiar să scoată sunete atât de alarmante? (răspunsurile copiilor)

Să aruncăm o privire! (Eu scot un glob plasat într-un sac de gunoi, îi invit pe copii să stea în jurul globului și să se uite la el).

Băieți, știți cine este acesta? (răspunsurile copiilor)

Da, aceasta este Planeta noastră! Care este numele planetei noastre?

Băieți, de ce credeți că planeta scoate sunete atât de alarmante? (răspunsurile copiilor)

Bună Pământ! Nici măcar nu vei fi recunoscut. Ce mai faci? Să ne imaginăm că planeta noastră ne-a vorbit brusc pentru singura dată pe an. Ca să ne spună ce să întrebăm, ce să ne dorim?

Mesajul audio al Pământului sună: « Dragi oameni! Eu sunt Planeta Pământ! Am nevoie de dragostea ta! Doar iubiți-mă așa cum vă iubesc pe fiecare dintre voi. Toți cei care trăiesc pe pământ, spuneți-le prietenilor și familiei despre dorința mea. Amintește-ți de mine și voi avea grijă de tine și voi fi mereu casa ta. Acasă nu este doar locul în care trăim. Acasă – Acesta este orașul, regiunea, țara, planeta noastră. Iar casa ar trebui să fie întotdeauna caldă și confortabilă și toată lumea ar trebui să se simtă protejată în casă.”

Băieți, ce trebuie făcut pentru ca planeta noastră să respire mai ușor? (răspunsurile copiilor)

O vom proteja împreună ca o familie prietenoasă.

Vom scoate gunoiul, nu aruncați gunoi, nu jignați!

(Invit copiii să adune gunoiul împrăștiat pe jos) Și a devenit mai ușor pentru Pământul nostru să respire!

Și toată natura a început să se bucure. Și putem observa obiceiurile animalelor noastre în timpul încălzirii. (Exercițiu pentru animale folosind măști de animale).

Dragi prieteni, planeta Pământ ne oferă o călătorie prin imensitatea ei. Și nu vom merge cu trenul, nu cu avionul, ci pe nori (sunete de melodie)

1 oprire „Istoria vacanței” Ziua Internațională a Pământului este sărbătorită pe 22 aprilie. Sărbătoarea este menită să unească oamenii de pe întreaga planetă pentru a proteja mediu inconjurator. Potrivit tradiției, în această zi toată lumea participă la îmbunătățirea și amenajarea curților și străzilor lor, precum și la diferite evenimente ecologice. De exemplu, în urmă cu câțiva ani în această zi s-a propus anularea tuturor călătoriilor cu transportul și călătoria exclusiv pe jos sau cu bicicleta, adică. într-un mod prietenos cu mediul.

2 oprire „Pământ, apă, aer” (copiilor li sa dat o sarcină - să distribuie animale, insecte, pești în funcție de habitatul lor. Pentru a face acest lucru, trebuie să utilizați tablete tematice)

Să nu pierdem timpul, să continuăm călătoria pe nori!

Oprirea 3 „Dacă vin în pădure” Îți voi spune acțiunile mele și vei răspunde. Dacă fac bine, spunem „da” și batem din palme, iar dacă o fac „rău”, atunci strigăm cu toții „nu” și călcăm împreună!

Gata? ÎNCEPE!

Dacă vin în pădure

Și alegeți un mușețel? (Nu)

Dacă mănânc o plăcintă

Și să arunci hârtia? (Nu)

Dacă o bucată de pâine

Îl voi lăsa pe ciot? (da)

Dacă leg o creangă,

Să pun un cuier? (Da)

Dacă aprind focul,

Și nu o voi stinge? (Nu)

Dacă încurc prea mult

Și ai uitat să-l scoți? (Nu)

Dacă scot gunoiul,

Să îngrop borcanul? (Da)

Îmi iubesc natura

O ajut! (Da)

Da, băieți, trebuie să avem grijă de planeta noastră! Mai avem o oprire pe drum. O, poate ești deja obosit? (Nu). Atunci să mergem!

Oprirea 4 „Fă un pas” (Copiii stau pe un rând. Profesorul pune întrebări fiecărei persoane; dacă copilul răspunde corect, primește o floare și face un pas înainte.)

1. Care este cuvântul pentru păsările care petrec iarna cu noi? (iernat)

2. Ce insectă are urechi pe picioare? (lăcustă)

3. Câte picioare are un păianjen? (opt)

4. Care păsări zboară mai întâi la noi? (rooks)

5. Ce ciupercă se numește prădător de pădure? (canterelle)

6. Care este singurul cuvânt pentru animalele care trăiesc lângă oameni? (intern)

7. Zbura, tantar, libelula, furnica - cine este? (insecte)

8.Cieră, graur, magpie, vrabie - cine este? (pasari)

9. Ce copac are trunchiul alb? (mesteacăn)

10. Cum se numește casa furnicilor? (musuroi de furnici)

11. Cum numești o persoană care tratează animale? (veterinar)

12. Pe ce copac cresc ghinda? (pe stejar0

13.Cine își poartă casa în spate? (melc 0

14. Caras, biban, știucă, somn - cine este? (peşte)

15. Ce pasăre vindecă copacii? (ciocănitoare 0

16.Ce pasăre se numește „radio forestier”? (coţofană)

17. Ce mănâncă un fluture? (nectar)

18.Cine țese o pânză în pădure? (păianjen)

19.Ce insectă se hrănește cu sânge? (ţânţar)

20. Câte aripi are un gândac? (patru)

21. Cine doarme cu capul în jos? ( băţ)

Bine făcut! Toată lumea a răspuns corect. Ei bine, acum, cu flori în mână, ne întoarcem la grup și dăm planetei noastre Pământ un coș plin cu flori!

La mulți ani de ziua Pământului! Aveți grijă de Pământul nostru!

Și în schimb, ea te va proteja de diverse necazuri!

Aceasta va salva planeta,

La urma urmei, nu există altul pe lume!!! (copiii primesc un răsfăț de pe planeta Pământ)

Rezumând lecția (Ce nou ai învățat? Ce ți-ai amintit cel mai mult de la lecție?...)

Agrement ecologic „Ziua Pământului”

V grupa mijlocie

Ţintă:

Aprofundarea cunoștințelor de mediu la copii, promovarea unei atitudini grijulii față de natură și a simțului responsabilității pentru toată viața de pe Pământ.

Sarcini:

Dezvoltați o înțelegere a vieții de pe Pământ și a condițiilor de dezvoltare a plantelor, animalelor și oamenilor (aer, apă, hrană);

Promovează un sentiment de mândrie pentru planeta ta;

Încurajați dorința de a face ceva plăcut pentru Pământ;

Muncă preliminară: conversații pe tema educației pentru mediu, privire la ilustrații, citirea operelor de artă despre plante și animale, cunoașterea spațiului.

Echipament: ilustrații „Anotimpuri”, glob, harta lumii, două coșuri de gunoi, gunoi (hârtie mototolită, crengi uscate).

Există o casă imensă pe Pământ.
Sub acoperiș este albastru.
Soarele, ploaia și tunetele trăiesc în el,
Surf în pădure și mare.
Păsări și flori trăiesc în ea,
Sunetul vesel al pârâului,
Locuiești în acea casă luminoasă,
Și toți prietenii tăi.

Astăzi sărbătorim Ziua Pământului. Slăvim Pământul și vă mulțumim pentru tot. Toate ființele vii de pe Pământ își găsesc hrană pentru ele însele. Tot ce avem nevoie pentru viață ne este dat de Pământ: hrană, material pentru îmbrăcăminte, apă. Pământul este o planetă frumoasă! Oamenii ar trebui să o iubească și să aibă grijă de ea, pentru că ea este casa noastră comună. Îi felicit pe toți cu ocazia Zilei Pământului!

Băieți, astăzi planeta Pământ ne-a invitat la petrecerea sa de naștere. Ziua ei de naștere este sărbătorită de toți oamenii glob. În această zi, toată lumea încearcă să planteze copaci și flori, să facă căsuțe pentru păsări, să îndepărteze gunoiul de pe străzi și piețe și să curețe corpurile de apă. Oamenii încearcă să-și păstreze și să-și decoreze casa - planeta noastră

Î: Băieți, să salutăm Pământul.

Bună, Mama Pământ!

Bună, pajişti, câmpuri!

Bună râu, bună luncă,

Tot ce vedem în jurul nostru!

ÎN:
- Să citim această felicitare pentru Pământul nostru.

„Dragă, dulce pământ!
Felicitări pentru vacanță!
Vă dorim râurilor, lacurilor, pădurilor,
Pentru animalele dvs. de companie: animale și păsări,
Sănătate pentru pești și insecte,

Și, de asemenea, să fii cea mai frumoasă planetă.
Credem că de ziua ta
Vei fi vesel și nu te vei supăra de noi.
Vom încerca să scoatem tot gunoiul de pe tine.”

ÎN:
Băieți, vreți să vă jucați?

Jocul cu mingea se joacă:

Cine trăiește pe pământ? (animale, insecte, flori etc.)

Cine trăiește în subteran? (viermi, alunițe, gândaci etc.)

Cine zboară deasupra Pământului? (pasari, insecte)

Când e lumină afară? (după amiază)

De ce este nevoie de apă? (bea, înota, apă plante etc.)

Pentru ce este nevoie de aer? (necesar pentru respirație)

Ce fac albinele? (aduna nectar)

Prezentator:
Sunteți grozavi, știți totul despre Pământ.

Concurs: „Cine va curăța gunoiul mai repede?”

După încheierea competiției, prezentatorul întreabă unde pot folosi animalele crengile (pentru cuiburi, furnici etc.)

Și acum îmi propun să ghicesc ghicitorile:

Ce fel de tavan este acesta?
Uneori este jos, alteori este sus,
Uneori este gri, alteori este albicios,
Este puțin albăstruie.
Și câteodată atât de frumos -
Dantela și albastru – albastru
(Cer)

Tuturor ne place
Fără el plângem
Și de îndată ce apare -
Privim în altă parte și ne ascundem:
Este foarte luminos
Și friptura este foarte fierbinte.
(Soare)

A crescut într-o poiană -
M-am trezit într-un car de fân.
(Iarbă)

Două antene în partea de sus a capului,
Și ea însăși stă în colibă.
Ea o poartă,
Se târăște de-a lungul paielor.
(Melc)

Poate fi viu sau mort,
Atat lichide cat si foarte solide...
Poate pândind pe cer
Și ascunde-te în adâncurile pământului,
Și se vor evapora în fața ochilor noștri,
Și apoi să apară din nou!
(Apă)

Care trăiește în apă toată viața,
Și ea însăși nu bea apă:
Nici lac, nici râu,
Nu oricare alta.
(Peşte)

ÎN:
Băieți, Pământul este timp diferit anul variază. (Arata poze)

Ghici: Când este pământul alb?
Dar galben, roșu, portocaliu?
Când este verde?
Și când - multicolor?

Î: Și acum îmi propun să facem medalii în memoria Pământului nostru în cinstea sărbătorii.

(șabloane, șabloane, lipici, foarfece)

ÎN:
Ești deja mare și înțelegi că Pământul este asistenta și adapatorul nostru.

Să salvăm planeta.

Nu există altul ca acesta pe lume!

Ne zbucim peste el, nori și fum.

Nu vom lăsa pe nimeni să o jignească!

GCD conform creativitatea artistică(desen cu elemente de aplicare) în grupul de mijloc „Planeta noastră - Pământ”

Sinopsis din direct activități educaționaleîn creativitate artistică (desen cu elemente de aplicație) în grupa secundară nr.12 „Planeta noastră - Pământ”.

Conținutul programului:

1. Învață să descrii planeta Pământ folosind mijloace artistice netradiționale;

2. Dezvoltați capacitatea de a răspunde în propoziții complete, activați vocabularul (univers, cratere);

4. Dezvoltați creativitatea și imaginația la copii.

Materiale și echipamente: glob, ilustrații „Spațiu”, șablon planetă, șablon Lună, carton negru, vopsele acuarele, guașă galbenă, pensule nr. 5, tampon de bumbac, pahare cu apă, sare, șervețele.

Progresul lecției

Educator: - Băieți, astăzi ne vom continua călătoria în Univers. Ce este Universul? (Răspunsurile copiilor)

Educatoarea: - Așa este. Universul este un spațiu imens, întreaga lume vastă care se află în afara Pământului: stele, comete, meteoriți, planete, nori de praf cosmic - numim toate acestea Univers sau spațiu. Care este numele planetei pe care trăim?

Copii: - Trăim pe planeta Pământ.

Educatoare: - Cum se mai cheamă?

Copii: - Se numește „planeta albastră” pentru că pe Pământ există multă apă.

Educatoare: - Așa este, băieți. Uite ce frumos este, așa arată planeta noastră când o privești din spațiu. Băieți, ce credeți că este asta?

Copii: - Acesta este un glob.

Educatoare: - Bravo! Globul este un model al planetei noastre. Băieți, știți ce se învârte în jurul Pământului?

Copii: - Luna.

Educator: - Luna este un satelit al Pământului. Crezi că există viață pe Lună?

Copii: - Nu.

Educator: - Nu există aer, apă, plante sau animale pe Lună. Este acoperit cu praf cosmic și are multe cratere. Cine știe ce sunt „cratere”? Craterele sunt găuri mari sau depresiuni. Băieți, ce mai vedem pe cer pe vreme senină?

Copii: - Soarele.

Educatoare: - Crezi că ar exista viață pe Pământ fără Soare?

Copii: - Nu.

Educatoare: - Așa e, băieți, fără Soare nu ar exista viață pe planeta noastră. Soarele luminează și încălzește pământul.

Sesiunea de educație fizică „Soarele”

Așa răsare soarele

Mai sus, mai sus, mai sus.

Noaptea soarele va apune,

Dedesubt, dedesubt, dedesubt.

(Bate din palme. Zambeste.)

Educator: - Astăzi vom încerca să ne desenăm planeta Pământ, așa cum este vizibilă din spațiu. Să ne gândim la ce culori vom avea nevoie pentru asta.

Copii: - Albastru, galben, maro, verde.

Educatoare: - Bravo baieti! Albastrul este mările și oceanele planetei noastre, maro sunt munții, verdele este pământul, câmpurile, pajiștile și pădurile. Și vom desena într-un mod neobişnuit: folosind vopsele de acuarelă și cristale magice.

Educator: - Pentru a face acest lucru, vom lua un șablon alb și îl vom umezi cu apă folosind o pensulă. Să aruncăm o privire atentă asupra globului nostru. Care culoare este mai mult?

Copii: - De culoare albastră Mai mult.

Educatoare: - Așa e, majoritatea pământului nostru este ocupat de apă. Prin urmare, mai întâi vom pune vopsea albastră pe pensulă, luăm cât mai multă vopsea, nu regreta, aplică-o pe întregul cerc. Acum puțină vopsea verde, maro și galben. Apoi luam un praf de cristale magice si il presaram pe cercul pictat. Folosind aceeași tehnică, vă sugerez să faceți satelitul Pământului nostru, Luna.

Activitatea independentă a copiilor. Profesorul îi ajută verbal pe copii.

Educatoare: - Băieți, ce mai există în Univers?

Copii: - Vedete!

Educatoare: - Corect! Tu și cu mine vom desena stele cu vopsea galbenă pe carton negru; acesta reprezintă Universul nostru.

Educator: - Și acum vom lipi planeta noastră Pământ și satelitul său, Luna, de un Univers plin de stele! Uite ce frumos a iesit! Este ca și cum ne vedem planeta dintr-un hublo nava spatiala! Ți-a plăcut să desenezi folosind o tehnică atât de neobișnuită?

Copii: - Da.

Educatoare: - Și mie mi-a plăcut foarte mult! La următoarele cursuri, cu siguranță vom continua să călătorim în jurul Universului.

Ziua Pamantului. (grupa mijlocie)

Conținutul programului:

4. Învățați copiii bunătatea.

6. Creează o stare de bucurie.

Descarca:

Previzualizare:

MKDOU nr. 129

Educator: Pisarenko A.V.

Ziua Pamantului. (grupa mijlocie)

Conținutul programului:

1. Pentru a consolida cunoștințele existente ale copiilor despre natură.

2. Continuați să dezvoltați o atitudine grijulie față de natură.

3. Dezvoltați gândirea logică, fantezia, imaginația.

4. Învățați copiii bunătatea.

5. Activați vocabularul: glob, locuitori ai Pământului.

6. Creează o stare de bucurie.

Educator: Copii, astăzi este Ziua Pământului. Aceasta înseamnă că aceasta este o sărbătoare pentru toți cei care trăiesc pe pământ. Și cine trăiește pe pământ? (oameni, păsări, animale, insecte, pești...). Acum unul dintre locuitorii pământului va veni să ne viziteze. În timp ce ajunge la grădinița noastră, să ne amintim de poezii despre primăvară (copiii citesc poezii).

Din spatele ecranului apare o păpușă arici cu un glob

Ariciul: Salut baieti! Am venit la tine în vacanță și am adus cu mine lucru interesant. Stii ce e asta? Așa e, este un glob. Pământul este o minge uriașă. Glob - „jucărie” Pământ. Tot ceea ce este pe Pământ este desenat pe el: oceane, mări, munți. (copiii privesc globul). Și acum vreau să verific: de unde cunoașteți locuitorii Pământului.

Educatoare: Copiii grupului nostru au învățat multe în acest an și vor putea să vă răspundă la întrebări.

Ariciul: Uite o minge mică de puf, are urechea mare... (copiii ghicesc ghicitori, găsesc răspunsuri printre imaginile așezate, arată ariciul)

Mă uit: toate cele patru petale ale florii se mișcau. Am vrut să-l iau, a fluturat și a zburat. (fluture).

Coada este pufoasă, blana aurie, locuiește în pădure și fură găini în sat. (vulpe)

Copii, probabil că iubiți foarte mult natura și știți să protejați locuitorii pădurii aflați în necazuri. Prietenul meu ariciul nu știe cum să ajungă acasă, ajută-l (copiii, după modelul pădurii, aleg o comandă rapidă pentru arici).

Uite, gândacul a căzut pe spate. Poate să moară dacă nu-l ajuți... (răsturnează-te).

Iată veverițele flămânde. Cum să-i salvezi de necazuri? (Fed. Copiii desenează nuci și ciuperci). Bine făcut! (Ariciul le oferă copiilor cărți de colorat despre natură)

Educator: Acum haideți să concuram: trebuie să trecem prin mlaștină și să mergem de-a lungul potecii fără să ne lovim de tufișuri (sărind din cucui în coc și alergând „șarpe” între ace).

Ariciul: Pe baza descrierii, cine poate ghici rapid ce fel de animal este acesta? Cine se plimbă furios și flămând în iarna rece? (lup).

Mic, dar îndepărtat, foarte muncitor, trăiește într-un mare și familie prietenoasă. (furnică).

Iubește perele și mierea, are reputația de a avea un gust de dulce și pot spune, de asemenea, că îi place foarte mult să doarmă. (urs).

Ea își poartă casa pe ea însăși, iar casa ei este atât de sigură încât protejează chiar și de cei mai grozavi dușmani. (broasca testoasa).

Educatoare: Bravo! Ne-am descurcat bine sarcinilor ariciului. Copiii ți-au pregătit un cadou, arici. Dansează cu flori, pentru că Florile sunt, de asemenea, locuitori ai Pământului (dansează cu flori)

Acum este timpul să ne luăm la revedere. Să-i spunem „mulțumesc foarte mult” lui Hedgehog pentru o întâlnire interesantă.

Material: Papusa arici, model de padure, figurine de gandaci si arici, flori. kile, rogojini, foi de hartie, creioane, carti de colorat, poze: iepure de câmp, fluture, vulpe, veverita, lup, furnica, urs, broasca testoasa.

Tatiana Nagornaya

Ziua Pământului la grădiniță. Grupul mijlociu.

Copiii cu flori și porumbei intră în sală în timp ce cântă „Barza pe acoperiș”, stați lângă scaune.

Ved - A fost odată o planetă Pământ

Era pură și frumoasă.

Și în fiecare primăvară îmi întâlneam zi de nastere

Și această sărbătoare a fost o surpriză pentru toată lumea.

Astăzi sărbătorim sărbătoarea - ziua Pamantului, ceea ce înseamnă că este o vacanță pentru toți cei care trăiesc Pământ.

1. S-ar putea să fii surprins

După ce am învăţat: pământul este casa noastră comună

În ea trăiesc animale și păsări

Și tu și eu trăim.

2. Casa noastră este casa noastră comună

Pământ unde locuim tu și cu mine

Uită-te în jur

Aici este un râu, acolo o pajiște verde.

3. Nu poți trece prin pădurea deasă

Nu vei găsi apă în deșert

Și undeva este un munte de zăpadă

Și undeva este cald chiar și iarna.

4. Nu putem număra toate minunile

Au un singur nume

Păduri și munți. și mările

Totul se numește - Pământ.

5. Ce se întâmplă dacă zburați în spațiu?

Asta de la fereastra rachetei

Veți vedea mingea noastră albastră -

Planeta preferată.

6. Toată lumea de aici știe - tu și eu

Nu poți supăra natura

Deci, să spunem împreună - unu, doi, trei

Să deschidem vacanța ziua Pamantului!

Magpie cu fețe albe zboară cu o scrisoare.

Soroka - Salut baieti! Sunt o Magpie cu fețele albe, mă grăbeam atât de mult! Am o telegramă pentru tine. Citește, studiază și vino în vizită cât mai curând posibil! / Zboara/

Prezentatorul citește telegrama:- Băieți și fete, vă invit în regatul meu verde. Voi fi foarte bucuros să te văd. Bătrânul pădure.

Copii, vreți să vizitați pădurea? Atunci să mergem!

Dansează pe un cântec „Fiara pe urmele oricăruia” de la m/f "Masha și ursul". /Aşezaţi-vă/

7. Bună, bună pădure bună

Plin de basme și minuni.

Nu vom răni nimănui aici

Și vom vedea minunile tale.

8. Casa este deschisă din toate părțile

Este acoperit cu un acoperiș sculptat

Vino la casa verde

Vei vedea miracole în ea.

Ved - Să salutăm toți locuitorii pădurii.

Joc de vorbire "Buna dimineata".

Inventat de cineva simplu și înțelept

Salutați când vă întâlniți:

Buna dimineata! /Întinde brațele în lateral/

Bună dimineața! - ne șoptesc florile / Arată bobocul /

Bună dimineața! - pârâurile bolborosesc. / Își mișcă repede degetele /

Bună dimineața! - ne cântă pasărea. /Funcând cu brațele încrucișate/

Bună dimineața - ne va spune ratonul. / Labele pisicii /

Bună dimineața - ne va spune albina / Ei bat din aripi /

Buna dimineata! Ce mai faci? / Și-au întins brațele la dreapta și la stânga pe rând /

Bună dimineața soarelui și păsărilor / Degetele încrucișate deasupra capului "Soare"/

Bună dimineața fețelor zâmbitoare / Mâinile pe un raft /

Și toată lumea devine amabilă. încrezător. /Apăsați-vă mâinile la piept/

Lăsa Buna dimineata dureaza pana seara! /Întinde-ți brațele în lateral/

Ved - Ei bine, iată-ne, dar mai întâi să ne amintim cum să ne comportăm în pădure.

Acum vom juca un joc „Dacă vin în pădure” si vei raspunde "DA" dacă fac bine, sau "NU" dacă fac ceva rău.

Dacă mă duc în pădure și aleg un mușețel? / Nu/

Dacă mănânc plăcinta și arunc hârtia? /Nu/

Dacă las o bucată de pâine pe ciot? / Da/

Dacă leg o creangă, voi pune un cuier? /Da/

Dacă fac focul și nu-l sting? /Nu/

Ce se întâmplă dacă fac o mare mizerie și uit să o curăț? /Nu/

Dacă ridic gunoiul, voi îngropa borcanul? /Da/

Îmi iubesc natura, o ajut! /Da/

Ved - Acum hai să stăm în liniște și să ascultăm muzica pădurii.

Prezentare.

Bătrânul-Lesovik iese:

Buna baieti!

Ved - Bună! Cine esti tu, bunicule?

Les-k: Cunosc pădurea și iubesc pădurea

Va invit sa ma vizitati.

Totul în pădure este interesant pentru mine

Fiecare tufiș și fiecare ciot.

Sunt un bătrân vesel

Bătrân - Lesovichok.

Bun venit în regatul meu magic!

Și acum vreau să știu cât de bine știi cine trăiește în pădure? Ce crește în pădure?

1. O vom găsi mereu în pădure

Să mergem la o plimbare și să ne întâlnim

Stă înțepător ca un arici

Iarna într-o rochie de vară? /Brad de Crăciun/

2. Nu-i pasă de vreme

Se plimbă într-o rochie de soare albă

Și într-una din zilele calde

May îi dă cercei. / Mesteacăn/

3. Mutat lângă floare

Toate cele patru petale

Am vrut să o smulg

A decolat și a zburat? /Fluture/

4. Nici un șoarece, nici o pasăre, care se zbenguie în pădure

Trăiește în copaci și roade nuci?

5. Cine trăiește în pădurea adâncă?

Neîndemânatic, cu picior strâmb

Vara mănâncă zmeură și miere

Își suge laba iarna?

Lesovik: Ce fel de pasăre mănâncă insecte dăunătoare care trăiesc în copaci? /Ciocănitoare/

Și ce insecte curăță pădurea de moloz? /furnici/

Cum se numește casa ursului? /Den/

Unde locuiesc pestii?

Cum se numește casa vulpii?

Unde locuiește veverița? / în gol / - Și cioara? /in cuib/

Cum se numește casa furnicii?

Lesovik - Bravo, băieți, știți totul!

Ved - Și copiii noștri știu și poezii și cântece despre locuitorii pădurii.

9. Ciocănitoarea bate uneori trunchiul

El caută prânzul

Sub coaja maro

Gândacul de scoarță se ascunde.

Ahh. deci acolo ești tu, amice

doar te caut

O ciocănitoare a ciugulit un gândac de scoarță

Și a salvat un pin bolnav.

10. Furnicile nu pot fi leneșe

Furnica trăiește din muncă

Și bug-ul și omida

Te trage la casa ta subterană

Cum poți să vezi că se grăbește

El este pe drum

Nu-l răni

Nu-l atinge.

„Cântec de pădure”.Vitlin.

Lesovik - Am și o surpriză pentru tine.

Ursul iese din spatele copacului.

Cine se plimbă prin pădure? Cine mă oprește să dorm?

Lesovik - Tu, ursule, nu ne certa

Mai bine joacă-te cu noi!

Un joc „Ursuleț, prietene”.

Lesovik - Ei bine, băieți, înțeleg că iubiți și protejați natura. Multumesc pentru aceasta. Vreau să vă ofer aceste semințe minunate pe care le veți planta pe parcelele voastre. E timpul să plec, la revedere!

Apare un băiat rău, toarnă gunoiul dintr-o găleată, trage cu praștia.

Ved - Ce fel de elefant a venit în pădurea noastră?

Se aude doar zgomot și trosnet.

Am tăiat toate florile,

A rupt ramurile din copac.

SEREZHA - Fac ce vreau!

Ved-Stai, te descurci foarte rău.

Ai lăsat gunoi peste tot.

A cules florile și a zdrobit iarba.

Acum fără fructe de pădure, fără ciuperci

Oamenii noștri nu o vor vedea.

Scuzați-mă copii

Nu am venit în pădurea ta cu răul.

Și voi aduna tot gunoiul

Și o voi duce la groapa de gunoi.

VED - Și băieții te vor ajuta.

Unu, doi, trei.

Strângeți gunoiul împreună.

Copiii și Seryozha curăță împreună gunoiul. Seryozha își ia rămas bun și fuge.

Ved - Și este timpul să ne întoarcem și noi la grădiniță.

La cântec „Despre urme” copiii sar pe scaune.

11. Pe planetă de la an la an

Omul dăunează naturii

Și nu a înțeles, excentricul

Că natura nu este un fleac!

Ai grijă de planeta ta.

Asta e - La urma urmei, nu există altă planetă!

12.- Să fim prieteni unii cu alții

Ca o pasăre cu cerul, ca un câmp cu o pajiște.

Ca vântul cu marea, iarba cu ploile,

Cât de prieten este soarele cu noi toți!

Să ne străduim pentru asta.

Pentru ca atât animalele, cât și păsările să ne iubească,

Și au avut încredere în noi peste tot,

Ca prietenii tăi cei mai loiali!

Să salvăm planeta!

Nu există nimic asemănător în întregul univers.

Există doar unul în tot universul,

Ne-a fost dat pentru viață și prietenie!

COPII ÎNTRECĂ UN DANS PENTRU UN CÂNTEC „SOARELE Strălucește PENTRU TOȚI” (cuvinte de A. Ermolov)

1. Ziua s-a deschis în zori

Cheie de aur

Pentru a-l obține Pământ

O rază de lumină pentru fiecare.

Pentru a face palmierii să crească)

Și mesteceni cu brazi,)

Pentru ca primăvara privighetoarelor

Se auzi un clic pe ramuri.

COR (de 2 ori):

Soarele strălucește pentru toată lumea, (primavara dreapta-stânga)

Deci răsună acel râs vesel,

Copiii nu au plâns.

Soarele strălucește pentru toată lumea, / aplaudă /

Deci răsună acel râs vesel,

Strălucește la fel. (bate)

2. Ziua s-a deschis în zori(mergi în cerc ținându-te de mână)

Cheie de aur

Pentru a-l obține Pământ,

O rază de lumină pentru fiecare.

Deci răsună acel râs vesel,

Copiii nu au plâns)

Soarele strălucește pentru toată lumea,)

Strălucește la fel.

COR: pune piciorul pe călcâi, bate din palme.

Pierde - du-te.

Cor: flutură cu mâinile în vârf, bate din palme de 2 ori.

Își scutură pensulele.

Rezumat al desenului GCD în tehnologie neconvenționalăîn grupul de mijloc: „Planeta noastră este pământul!”

Conținutul programului:

1. Învață să descrii planeta Pământ folosind netradiționalemijloace artistice;

2. Dezvoltați capacitatea de a răspunde în propoziții complete, activați vocabularul (spațiu, univers, planetă etc.);

3. Îmbunătățiți abilitățile de lucru cu pensula și acuarele;

4. Dezvoltați creativitatea fantezie și imaginație la copii.

5. B să dezvolte un interes durabil pentru artele vizuale.

6. Să cultive o percepție estetică a realității, o atitudine estetică față de fenomenele lumii înconjurătoare;

Materiale și echipamente: poze „Spațiu”, șabloane ale planetei Pământ, carton negru, guașă galbenă, pensule, lipici PVA, griş prevopsit cu vopsele (verde, albastru și culoarea maro).

Muncă preliminară:

Examinarea imaginilor spațiului, spațiului cosmic; ghicirea ghicitorilor pe tema „Spațiu”; conversație pe tema „Spațiu”.

Mutare GCD:

Moment organizatoric, conversație între profesor și copii:

Educator : - Băieți, astăzi vom pleca într-o călătorie prin Univers. Ce este Universul?(Răspunsurile copiilor)

Educator : - Dreapta. Universul este un spațiu imens, întreaga lume vastă care se află dincolo Pământ : stele, comete, meteoriți, planete , nori de praf cosmic - numim toate acestea Univers sau spațiu. Cum se numeste planetă unde traim?

Copii: - Trăim pe planeta pământ .

Educator : - Știi cum se mai numesc? Ei o numesc "albastra" planetă” pentru că pe Pământul are multă apă.

Educator : - Uite ce frumoasa este, asa arata planeta noastră , dacă îl privești din spațiu.

Educator : . Băieți, știți ce se învârte în jur Pământ?

Copii: - Luna.

Educator : - Luna – satelit Pământ . Crezi că există viață pe Lună?

Copii: - Nu.

Educator : - Nu există aer, apă, plante sau animale pe Lună. Este acoperit cu praf cosmic și are multe cratere. Cine știe ce sunt „cratere”? Craterele sunt găuri mari sau depresiuni. Băieți, ce mai vedem pe cer pe vreme senină?

Copii: - Soare.

Educator : - Crezi că fără Soare ar fi viață Pământ?

Copii: - Nu.

Educator : - Așa e, băieți, fără Soare nu ar exista viață pe planeta noastră. planetă . Soarele luminează și încălzește teren

Educator : Si acum iti propun sa te incalzesti putin!

Minut de educație fizică"Soare"

Așa răsare soarele

Mai sus, mai sus, mai sus.

(Ridică-ți brațele în sus. Întinde-te)

Noaptea soarele va apune,

Dedesubt, dedesubt, dedesubt.

(Așezați-vă ghemuit. Puneți mâinile pe podea)

Bine, bine, soarele râde.

Și ne distrăm să trăim sub soare!

(Bate din palme. Zambeste.)

Partea practica:

Educator : - Astăzi vom încercadesenează planeta noastră Pământ, așa cum este văzut din spațiu. Să ne gândim la ce culori vom avea nevoie pentru asta.

Copii : - Albastru, maro, verde.

Educator : - Bravo baieti! Culoarea albastră este mările și oceanele noastre planete , maro este munții, verde este Pământ , câmpuri, pajiști și păduri. A a picta vom fi neobișnuițicale : gris, pe care l-am pictat in culorile de care aveam nevoie.

Educator : - Ți-am pregătit șabloane, conform cărora ne vom colora planeta.

Activitatea independentă a copiilor. Profesorul îi ajută pe copii.

Educator : - Băieți, ce mai există în Univers?

Copii: - Stele!

Educator : - Dreapta! Tu și cu mine vom desena stele cu vopsea galbenă pe carton negru; acesta reprezintă Universul nostru.

Copiii decorează singuri fundalul negru cu stele.

Reflecţie:

Educator : Uite ce frumos am facut-o! Tu și cu mine se pare că ne vedem planetă de la fereastra unei nave spațiale! Ți-a plăcut a picta într-o tehnică atât de neobișnuită?

Copii: - Da.

Educator : - Chiar mi-a placut si mie! La următoarele cursuri, cu siguranță vom continua să călătorim în jurul Universului.

Bazele caracterului și poziției de viață a unui copil sunt puse în familie. Și pentru a le explica copiilor cum să aibă grijă de natură, pentru a le insufla niște abilități de istorie naturală, exemplul personal al părinților este foarte important! Atitudinea lor atentă, iubitoare și grijulie față de natură.

Părinții își pot interesa copilul într-o varietate de moduri. Fiecare familie are toate oportunitățile de a trezi și de a dezvolta interesul copilului pentru viața naturii și nevoia de comunicare constantă cu aceasta.

Mare valoare educațională faceți excursii regulate în familie la pădure, câmpuri, râu sau lac. În contact direct cu natura, copiii dezvoltă observația, curiozitatea și interesul pentru obiectele naturale.

Citirea cu voce tare a cărților despre natură și viața animală este foarte importantă. Prin implicarea copilului într-o discuție despre ceea ce citește, adulții explică puncte neclare și îi direcționează gândurile și interesele către viața naturii.

Educația pentru mediu va fi mai eficientă doar dacă există o comunicare constantă, zilnică, între adulți și copiii din familie. Nu-ți pierde timpul jucându-te cu copilul tău, cu experimente botanice, citind poezii și povești bune despre natură, plimbări. Și apoi copiii tăi și viata adulta va trata în mod conștient și atent toate lucrurile vii și nevii de pe Pământ.

Materiale pentru lucrul cu copilul:

1. Ghici ghicitoare: Fără început, fără sfârșit, fără spate, fără față, Dar toată lumea știe: și tineri și bătrâni, că ea este o minge uriașă. (Pământ)

Este nevoie de toată lumea din lume! Și muschii nu sunt mai puțin necesari decât elefanții.Nu poți face fără monștri absurdi, Și chiar fără prădători - răi și feroce. Avem nevoie de tot ce este în lume! Avem nevoie de toată lumea - Cine face miere și cine face otravă. O pisică nu se descurcă bine fără șoarece, un șoarece nu se descurcă mai bine fără pisică! Da! Chiar dacă nu suntem foarte prietenoși cu cineva, totuși avem mare nevoie unul de celălalt. B.Zakhoder

Hrănește păsările iarna! Lăsați turme de oameni să se înghesuie în pridvorul nostru de peste tot, ca și cum ar fi acasă. Este imposibil de numărat câți dintre ei mor. Este greu de văzut. Dar în inima noastră există și căldură pentru ei. Învață păsările la fereastra ta în frig, Ca să nu fim nevoiți să primim primăvara fără cântece! A. Yashin

……….

Planeta noastră Pământ este foarte generoasă și bogată: Munții, pădurile și câmpurile sunt casa noastră dragă, băieți! Să avem grijă de planetă, nu există alta ca ea pe lume. Să împrăștiem atât norii, cât și fumul peste el. Nu vom lăsa pe nimeni să o jignească. Vom avea grijă de păsări, insecte, animale. Acest lucru ne va face doar mai buni. Să împodobim întregul Pământ cu grădini și flori. Avem nevoie de o astfel de planetă!

……. Copac, animal, floare și pasăre
Ei nu știu întotdeauna să se apere
Dacă sunt distruse
Pe planetă vom muri ca ei.

3. Revedeți subiectele lexicale cu copiii „Animale sălbatice”, „Păsări migratoare”, „Păsări de iarnă”, „Pești”, „Pădure. Copaci și arbuști”, „Ciuperci. Fructe de pădure”, „Insecte”, „Animale din nord”, „Animale din țările fierbinți”.

4. Joacă un joc — Cine știe, lasă-l să continue. Insectele sunt... Păsările sunt... Animalele sălbatice sunt... Peștii sunt...

5. Explicați zicala : „Nu a născut pe nimeni, dar toată lumea îi spune mama”6. Repeta reguli de conduită în zonele naturale de recreere.7. Ridicați și lipiți imagini cu acest subiect în caiet.