Vacanțele școlare: calendarul anului școlar. Etapele unei lecții educaționale

Scenariu de vacanță

„Ziua Mamei” în școală primară

Prezentator
- Bună draga mea! Astăzi ne-am adunat în această sală pentru a le felicita pe minunatele noastre mame. Aceasta este cea mai tandră și mai emoționantă sărbătoare pentru toată lumea.

Băiat:
- Copilăria este o perioadă de aur.
Ce minunat este să știi ce e în neregulă cu mine
Mama este ca un înger al bunătății,
Cel mai bun prieten al meu, dragă.

Fată:
- Dragă mami, mami
Dragă persoană dragă nouă
Te iubim profund și te sărutăm
Fii fericit toată viața.

Fată:
- Dragă mamă, felicitări pentru tine,
De Ziua Mamei va doresc fericire si sanatate.
Ești în inima mea, chiar dacă ești despărțit,
Îmi amintesc mereu de mâinile tale blânde.

Băiat:
-Fie ca fiecare zi să fie plină de lumină,
Fii încălzit de dragostea familiei tale, ca soarele.
Scuze, uneori te-am supărat,
Crede-mă, este involuntar... mă certam.

Împreună în cor:
- Oferim dragostea noastră mamelor
Azi le cântăm cântece.

Cântec „Pentru iubita mea mama...”

Băiat:
- Cine a venit la mine dimineața?

Sala:
- Mamă!

Fată:
- Cine a spus că e timpul să te trezești?

Sala:
- Mamă!

Băiat:
- Cine a reușit să gătească terciul?

Sala:
- Mamă!

Băiat:
- Cine a reușit să toarne ceaiul?

Sala:
- Mamă!

Fată:
-Cine mi-a împletit părul?

Sala:
- Mamă!

Fată:
- Cine a măturat toată casa?

Sala:
- Mamă!

Băiat:
- Cine a cules florile din grădină?

Sala:
- Mamă!

Fată:
- Cine m-a sărutat?

Sala:
- Mamă!

Băiat:
- Cine iubește râsul în copilărie?

Sala:
- Mamă!

Împreună în cor:
-Cine este cel mai bun din lume?

Sala:
- Mamă!

Prezentator:
- Mamelor noastre de la inima pura, cu drag si bucurie va prezentam acest minunat numar distractiv.

Ditties

Suntem prieteni amuzanți
Dansăm și cântăm
Și acum vă vom spune,
Cum trăim eu și mamele mele.

Galya a spălat podeaua,
Katya a ajutat
Este doar păcat - mamă din nou
Am spalat totul.

Tata a rezolvat problema pentru mine,
Ajutat cu matematica
Ne-am hotărât apoi cu mama
Ceva ce nu putea decide.

Către mama dimineața, Mila noastră
Mi-a dat două bomboane
Abia am avut timp să-i dau,
Imediat le-a mâncat ea însăși.

Ți-am cântat cum am putut,
Suntem doar copii,
Dar știm că mamele noastre...
Cele mai bune din lume.

Mama spală - eu dansezMama gătește - eu cânt,Fac treburile casnice ale mameite voi ajuta foarte mult.

Lasă cântecele să sune peste tot
Despre iubitele noastre mame.
Suntem pentru tot, pentru tot, dragilor,
Noi spunem: „Mulțumesc!

Scena „Ajutor”.

Băiatul Dima mătură cu sârguință podeaua, cântând „o lăcustă a stat în iarbă”. O mamă îmbrăcată intră pe uşă, cu o geantă în mâini, o cheie în gură. Se uită la fiul său cu ochi rotunzi, lăsând cheile de frică să cadă și întreabă:

Mama: Dima, ce s-a întâmplat?

Dima: Nimic!

M.- Cum e bine? De ce măturați podeaua?

D. - Pentru că era murdar.

M. - Dima, te implor, spune-mi ce s-a intamplat? Ultima dată când ai măturat podeaua a fost când ai luat o notă proastă la comportament, iar penultima dată a fost când au vrut să te țină pentru al doilea an.

Ai șters și tu praful?

D. - Şterge-l!

M. - Însuși!

D. - Însuși!

M. - Dima, spune-mi, ce s-a întâmplat? Spune-mi ce ai făcut?

D. - Da, nu spun nimic! Era doar murdar, așa că l-am curățat.

M. - (suspect) De ce ți-ai scos patul?

Dima.- Exact așa. L-am scos si gata.

M. - (îi leagă capul cu un prosop și se așează pe un scaun) Dima, adevărul!!! De ce sunt chemat la directorul școlii?

D. - Nu-ți fie frică, mamă! Totul e bine. Mi-am făcut temele, am mâncat prânzul, am spălat vasele și m-am spălat pe dinți.

M. - De unul singur?

D. - Însuşi.

Mama leșină.

D. - (speriat) Mami! Ce ți s-a întâmplat? Acum o să-ți aduc niște apă.

(turnează apă)

D. - Ziua Ajutorării Părinților, Ziua Ajutării Părinților!!! Doar admira-l! (arată spre mama) Ar fi trebuit să spun imediat că asta a fost doar pentru o zi.

M. - (ridică capul cu interes) Mâine va fi totul la fel?

D. Vechea cale, vechea cale! Nu-ți face griji mami.

(Mama leșina din nou)

PREZENTARE „Portretul mamei”

Schiță „Conversația copiilor” (Copiii vin pe scenă și încep o conversație între ei .)

Copil 1: Da, iată-i, adulți, doar s-au săturat de noi, nu ne înțeleg deloc!

Copil 2: Acest lucru este notat corect - ei nu înțeleg. Și cel mai important, vor să ne înșele, de parcă am fi atât de proști și neinteligenti!

Copil 3: Ieri m-am așezat la cină, iar la cină era pește. La urma urmei, ei știu că nu-mi place peștele, dar încă mi-l gătesc! Și principalul lucru pe care îl spun ei este acesta: mâncați pește, este bine pentru minte. Dar sunt deja inteligent! Și apoi adaugă - peștele este bun pentru oase! Da, sunt deja osoasă!

Copil 1: Si am fost pedepsit pentru nimic!!!

Copil 2: Ce zici de asta? Fara niciun motiv???

Copil 1: Ei bine, da. Am întârziat la prânz, iar mama mi-a spus să nu spun niciun cuvânt în timpul prânzului. Pur și simplu deschid gura și ea imediat nu scoate un cuvânt! Și așa tot prânzul. Și când am mâncat, ea m-a întrebat – ce ai vrut să spui? Și îi răspund - frățiorul meu varsă lapte condensat pe pantofi pe hol! Și am fost pedepsit pentru că nu am spus asta imediat! Și taci pe tot parcursul prânzului! Taci!

Copil 2: Nu, ei bine, uneori are sens să fii încă mic.

Copil 1: De exemplu?

Copil 2: Părinții mei mă obligă să cânt la vioară de două ori pe zi - dimineața și seara. Dar eu nu vreau. Așa că îmi cumpără înghețată ca să mă joc. Și vecinul îmi cumpără trei înghețate ca să nu mă joc.Copil 3: Da, adulții înșiși pot veni cu astfel de lucruri! Iată, de exemplu, cum să înțelegeți semnul din grădina zoologică: nu hrăniți animalele. Dar cum trăiesc dacă nu sunt hrăniți?

Copil 1: Și tatăl meu îmi spune mereu: de ce ai nevoie de acest computer? De ce ai nevoie de acest telefon? De ce ai nevoie de această consolă de jocuri? Nu era cazul în copilăria mea! Chiar cred că tatăl meu a văzut dinozauri!

Copil 2: Iar mama facea curățenie pește, iar eu mă jucam în apropiere și înjuram puțin. Mama îmi spune: dacă tatăl meu nu este acasă, asta nu înseamnă că nu-ți voi da plătică pentru el. Și apoi mă lovește în cap. Ei bine, iată cum să o înțeleg - la urma urmei, mama curăța caras, dar a amenințat că îmi dă platică?

Copil 2: Bine, e timpul să plecăm. În curând florăria se va închide și nu vom avea timp să cumpărăm flori pentru mame, pentru că astăzi este Ziua Mamei.

Copil 1: Într-adevăr, este timpul să plecăm!.

Am decis să gătesc compot
De ziua mamei.
Am luat stafide, nuci, miere,
Un kilogram de dulceață.
Am pus totul în tigaie,
Apa amestecată, turnată,
L-am pus pe aragaz
Și a aprins focul.

Pentru a-l face mai gustos,
Nu voi regreta nimic!
Doi morcovi, ceapă, banane,
Castraveți, pahar de făină,
Jumătate de biscuit
O să-l adaug în compotul meu
Totul fierbea, aburii se învârteau,
În sfârșit, compotul este gătit!

Am dus tigaia mamei:
"La multi ani mami!"
Mama a fost foarte surprinsă.
Ea a râs și a fost încântată.
Am turnat compot pentru ea -
Lasă-l să încerce în curând!
Mama a băut puțin
Și... tuși în palmă,
Și atunci ea a spus cu tristețe:
„Minune - supă de varză! Mulțumesc! Gustos!"

Scenă

Schițe de Ziua Mamei cu participarea a 2 persoane: mamă și fiu, care pot fi ușor reprezentate
1. Intriga scenei. Dimineața, o mamă încearcă să-și trezească fiul, care trebuie să meargă la școală.
Mamă:
- Ridică-te, fiule, vei întârzia iar la școală!

fiul:
- Nu vreau! Petrov se bate mereu cu mine!

Mamă:
- Ei, fiule, nu poți face asta, e timpul să te trezești, altfel vei întârzia la școală când încep cursurile!

fiul:
- Ei bine, școala asta! Ivanov îmi aruncă o cârpă!

Mamă:
- Hai, fiule, trezește-te, vei întârzia iar la școală!

fiul:
- Nu se va duce! Sidorov trage în mine cu o praștie!

Mamă:
- Fiule, trebuie să mergi la școală, tu ești director până la urmă!

4. Fiul: Acum în ziua sărbătorii voi vorbi cu mama în poezie.
Mama vine cu sacoșe grele.

Fiul: Nici măcar nu găsesc cuvinte,
Cum poți, mamă?
Purtarea greutăților în portofel
Zece kilograme?
Văd că e aproape lumină din nou
Ești de la magazin universal...

Mama: Deci ce ar trebui să facem? Vreun sfat?
Fiul: Du-te de două ori, mamă!

Băiat:
- Oricui trăiește în această lume,
Să iubești cine poate gândi și respira,
Pe planeta noastră albastră
Nu există cuvânt mai drag decât mama.

Fată:
- Mulțumesc, dragă mamă.
Pentru bunătate, pentru afecțiune și dragoste.
Am fost neascultător și încăpățânat,
Dar tu, cu răbdare, ai iertat totul din nou.

Te iubesc, mamă, pentru ce, nu știu.
Probabil pentru că trăiesc și visez.
Și mă bucur de soare și de ziua strălucitoare
De aceea te iubesc, draga mea.
Pentru cer, pentru vânt, pentru aerul din jur.
Te iubesc mamă.
Tu esti prietenul meu cel mai bun.
Vă dorim sănătate și bucurie,
Puterea mentală în rezervă,
Multumesc draga,
Pentru tot ce a făcut pentru noi.
Pentru griji neobosite,
Pentru o lume a căldurii familiei,
Dumnezeu să vă dea să fiți mereu în toate

Și de acum încolo era la fel!
Dragă mamă, dragă,
Ești draga noastră
Vă felicităm,
Fii fericită, mama noastră,
Stai cu noi mai mult timp!
Toată lumea are nevoie de ea, nimeni nu o poate înlocui,
Te iubim foarte, foarte mult.
Lasă durerile să zboare
Fiți sănătoși și distrați-vă și voi.
Fete și băieți!
Vino cu noi
Să îi mulțumim bunicii
Să îi mulțumim mamei.

Program de concurs

concurs. Îți cunoști bine copiii? (intrebare pentru mamici). Și nu vei confunda niciodată copilul tău cu al altcuiva? Da? Să verificăm acum. Prima competiție se numește: „Recunoaște-ți copilul după... urechea lui”.

2 concurs. Mamele noastre sunt cele mai bune din lume! Și ar trebui să arate bine, pentru că sunt cele mai frumoase dintre noi. Copii, ajutați-i să se îmbrace să arate cel mai bine.

( Cutia mare conține diferite lucruri pe care le poți purta. Mamele ar trebui să stea nemișcate (încă dorm). În picioare... Și copiii le-au îmbrăcat.) Concursul 3: „Crocodil”. Acesta este un joc faimos. Pentru cei care nu sunt familiarizați cu acest joc, permiteți-mi să vă reamintesc regulile. Pe ecran va apărea un cuvânt și toată lumea îl va putea citi, cu excepția mamei care participă la concurs. Copilul trebuie să folosească gesturi și expresii faciale pentru a explica acest cuvânt mamei sale în două minute, iar mama lui trebuie să-l ghicească

Olga Martovitskaya

Ţintă: creează o stare de bucurie la copii, provoacă o creștere emoțională. formă cultura de vacanta, pentru a uni membrii echipei.

Sarcini: Dezvoltați imaginația creativă, memoria, vorbirea coerentă. rezuma cunoștințele copiilor despre vacanță"Ziua Cunoașterii„, învață cum să treci rapid de la un joc la altul. Cultivează receptivitatea emoțională, întărește prieteniile. Atrage la participarea activă părinţi.

Echipamente: măști de animale. material de construcții.

Decor: Grupul este decorat cu baloane colorate.

Progresul sărbătorii:

Copiii și adulții stau în grup, sună muzica.

Intră în pisica savant ( mamă, se plimbă în jurul stejarului. Un copil citește un fragment din poezia „La Lukomorye”

Pisica se oprește și vorbeste: Bună ziua dragi oaspeți! Mă recunoști? Da, sunt un povestitor de pisici cunoscut de toată lumea. Îți plac basmele?

Răspunsurile copiilor.

Pisică: Atunci vom verifica. Alăturați-vă unui dans rotund (suținut joc muzical„Teremok”, în timpul jocului intră în cerc un șoarece, un iepure de câmp, o broască și o vulpe. lup. urs- mamă)

Pisică: Să numărăm eroii din basm? Care dintre voi este cel mai curajos?

(copilul crede că toată lumea ajută) Bine făcut!

Și acum o nouă sarcină: Trebuie să aranjați eroii basmului de la cel mai mic la cel mai mare. Cine este curajos, vino afară! (copilul finalizează sarcina, iar copiii și părinții verifică) Bine făcut!

Iată o altă sarcină pentru tine: trebuie să vă împărțiți în două echipe și să construiți o casă nouă pentru animale (copii cu părinţii construiesc un conac)

Bine făcut! Prietenia a câștigat. Ambele echipe s-au străduit foarte mult și au construit turnuri bune.

Se cântă melodia „Pinocchio”.

Educator: Și acesta este altcineva care se grăbește să vină la noi vacanţă? (Pinocchio intră, dansează, îi tachinează pe băieți"

Pinocchio: Bună, fete și băieți! m-ai recunoscut?

Răspunsurile copiilor.

Pinocchio: Sunt foarte amuzant și vesel și vă vreau vacanta a fost si amuzanta. Să ne jucăm mai întâi! (joaca jocul "Boogie-Woogie"). Bine făcut! A fost foarte distractiv! Ei bine, acum, așa cum m-a învățat Papa Carlo, „Este timpul pentru distracție”. Vreau să verific, să văd dacă poți rezolva ghicitori? (Pinocchio le întreabă copiilor ghicitori)

Bravo baieti! Dar nu am venit la tine cu mâinile goale! Ce am în mâinile mele?

Răspunsurile copiilor.

Da, acesta este alfabetul, dar cine trăiește în el?

Răspunsurile copiilor

Pinocchio: De ce sunt necesare scrisorile?

Răspunsurile copiilor.

Pinocchio: Ei bine, atunci, înainte cunoştinţe! Și vechii tăi prieteni adulți te vor ajuta cu asta. Noroc!

Urs: Și pentru ca totul să îți iasă bine, trebuie să mănânci alimente gustoase și sănătoase. Ți-am pregătit câteva delicii. Vă rog să veniți la masă.

Educator: Băieți, să le mulțumim oaspeților noștri și să sărbătorim alături de ei vacanţă.

Toată lumea merge la masă, se răsfață, ascultă muzică și vorbește despre cum și-au petrecut vara.

Cuvinte cheie: funcțiile sărbătorii, unitatea pedagogică, relațiile interpersonale, tehnologia vacanței.

Trăim într-o perioadă foarte dificilă de schimbare a formațiunilor istorice. Greutăți economice, pasiuni politice, perspective politice neclare. Și dintr-o dată - sărbători! Ei bine, o persoană nu trăiește numai prin viața de zi cu zi. O vacanță nu este lenevie, este o chestiune mare și importantă, mereu colectivă și mereu creativă. Cu cât viața din jurul nostru este mai complexă și mai contradictorie, cu atât este mai dificilă și uneori nepromițătoare, cu atât vacanțele sunt mai necesare ca nevoie de emoții pozitive, o nevoie de a fi împreună.

Acceptabilitatea practică și fezabilitatea aplicării în munca educațională vacanțe, este în mare măsură determinată de disponibilitatea mijloacelor de implementare și implementare creativă a principalelor pedagogice idei dezvoltarea mentală, estetică, morală, spirituală a copilului, posibilitatea implicării pe scară largă a potențialului pozitiv al părinților în activități colaborare cu privire la creșterea copiilor. În sistemul de pregătire și desfășurare a vacanțelor, care vizează dezvoltarea personalității copilului, a potențialului său intelectual, creativ, spiritual;

O sărbătoare este o formă unică de îmbogățire spirituală pentru un copil. Orice vacanță pentru copii „în timp ce se distrează, învață...”. Pentru dezvoltarea deplină a unui copil, are nevoie de o vacanță ca aerul. „Fiecare să-și amintească de copilărie și va vedea că o vacanță pentru un copil nu este deloc la fel ca pentru noi, că acesta este într-adevăr un eveniment din viața unui copil și că un copil își numără zilele din vacanță în vacanță.. . Copilăria ar fi plictisitoare și cenușie, dacă numai sărbătorile ar fi scoase din ea...” a scris K. D. Ushinsky.

Anticiparea vacanței este începutul spiritului de sărbătoare, pe care adulții ar trebui să-l susțină. O persoană percepe lumea cu simțurile sale și este necesar ca fiecare simț la copii să se trezească prin culoare, sunete, mirosuri și nu numai. Un copil este ca un burete, absoarbe totul, în funcție de starea emoțională în care se va afla. sărbători, viața lui personală, viitoarea familie va depinde. Învățarea copiilor să se relaxeze și să se comporte în timpul liber este o sarcină importantă pentru părinți și profesori. Dar toate sărbătorile, și în special sărbătorile copiilor, necesită nu atât timp și bani, cât căldură și dragoste. În viața unui elev de școală primară, vacanța ocupă un loc aparte. Copiii de această vârstă sunt emoționali, impresionabili, se caracterizează prin strălucire, percepție acută și dorință de auto-exprimare. Cele mai profunde impresii sunt cele din copilărie. Fiecare dintre noi, amintindu-și copilăria timpurie, își imaginează în mod viu imagini cu sărbători care ne sunt gravate în memorie pentru tot restul vieții.

Sărbătorile ocupă un loc important în viața societății:

- în primul rând, face parte din moștenirea spirituală a poporului - rituri, ritualuri, tradiții;
– în al doilea rând, sfera cooperării creative versatile între copii, copii și adulți în procesul de pregătire și desfășurare a sărbătorii;
- în al treilea rând, sărbătorile sunt un eveniment luminos în viață, pe care se concentrează și pe care îl așteaptă;
– în al patrulea rând, sărbătorile sunt o formă unică de autoexprimare spirituală și de îmbogățire spirituală pentru un copil;
– în al cincilea rând, vacanțele sunt un spațiu al „luxului comunicării umane”, așa cum a susținut Antoine de Saint-Exupéry.

O vacanță este o stare de spirit specială, o ascensiune emoțională veselă cauzată de experiența unui eveniment special. În viața unei persoane, personalul și publicul sunt strâns legate între ele. Sărbătorile asociate cu istoria țării, cu tradițiile, ritualurile și obiceiurile sale vechi permit unei persoane să-și realizeze unitatea cu toți oamenii. Calendarul sărbătorilor se schimbă, la fel ca și istoria Patriei. Sărbătorile tradiționale creștine rămân neschimbate, interesul pentru care acum a crescut semnificativ. Și aceasta nu este o simplă curiozitate. Cunoașterea originilor culturii naționale, moravurilor și obiceiurilor poporului tău te va ajuta să înțelegi istoria țării tale, soarta generațiilor.

Numărul și varietatea vacanțelor sunt familiare nu numai adulților, ci chiar și copiilor. Încă din primii ani de viață, el dezvoltă o percepție specială a unei sărbători sau a unei date separate care este semnificativă pentru el. Există o gamă largă de vacanțe care se reflectă în viața școlară; se pot distinge următoarele tipuri de vacanțe:

1. Național - Ziua Internațională a Femeii "8 Martie";
2. Oficial - " Ziua Cunoașterii”, „Ziua Apărătorului Patriei”;
3. ortodox - " Crăciunul”, „Maslenița»;
4. Folclor - " Adunări»;
5. Tematic – „ Inițierea în clasa I»;
6. Sport - " Începe distracția», « Tata, mama, eu - o familie de sport».
7. Inteligent - " Caz norocos».
8. Festivaluri de artă – „ În lumea basmelor și a melodiilor».
9. De mediu - " Festivalul Florilor».
10. literar - " Anotimpuri în operele diferiților scriitori».

O vacanță îndeplinește întotdeauna funcții sociale importante, are o semnificație profundă, în care o persoană se simte ca un individ, un membru al unei echipe. Manifestarea tuturor formelor și tipurilor de cultură ale oricărui grup, pornind de la forme acceptate de comportament, terminând cu demonstrarea ținutelor și efectuarea ritualurilor tradiționale, are loc prin sărbătoare. Este evident că fiecare vacanță poartă cu ea sarcina functionala: educational; informativ; în curs de dezvoltare; estetic; interpersonale.

Să le dezvăluim esența:

Aceste funcții nu apar în forma lor „pură”; ele sunt interconectate și se completează reciproc.

Implementarea acestor funcții oferă soluții pentru următoarele domenii:

– unificarea eforturilor pedagogice;
- formare relatii interpersonale;
– focus tematic al vacanței;
– urmărirea creșterii creative a copilului.

Să luăm în considerare fiecare dintre aceste zone:

Combinarea eforturilor pedagogice . Crearea unei uniuni triune:

ÎN școală primară Când pregătiți o vacanță, este necesar să maximizați potențialul părinților. La începutul anului școlar, la o întâlnire cu părinții clasei, un plan de acțiune pentru întreg an academic, care se desfășoară de obicei în școală și clasă. La planificare, se iau în considerare caracteristicile regiunii, tradițiile populare și structura școlii. În cadrul întâlnirii se aud opiniile părinților, se fac ajustări și completări. Planul este aprobat la o întâlnire a părinților. Părinții sunt împărțiți în grupuri creative de la 3 la 5 persoane care vor fi responsabile cu organizarea și desfășurarea unei anumite vacanțe. În procesul comunicării comune, părinții dintr-un mediu imediat se cunosc mai bine, cu echipa de copii, cu profesorii.

Astfel de evenimente le permit să-și cunoască mai bine copiii, să descopere aspecte încă necunoscute ale intereselor, hobby-urilor și talentelor lor; contribuie la stabilirea de parteneriate între familie și școală. Copiii iubesc vacanțele pentru noutatea relațiilor umane, posibilitatea de a petrece timp cu părinții și profesorii împreună ca egali și pentru o perioadă mai lungă de timp.

Când se pregătesc de vacanță, copiii petrec mult timp împreună, ceea ce înseamnă că învață să-și înțeleagă și să-și accepte prietenii așa cum sunt. Dându-și seama că succesul vacanței depinde de fiecare dintre ei, se simt responsabili pentru acțiunile lor.

Formarea relațiilor interpersonale se construiește prin implicarea activă a copiilor și a părinților în activități creative comune. Schimb de opinii și impresii la alegerea temei sărbătorii, discuție despre scenariu, decorarea camerei, confecționarea costumelor, repetiția numerelor muzicale și artistice.

Pregătirea unei sărbători este o chestiune mare și importantă, colectivă și cu siguranță creativă, care necesită muncă și imaginație, invenție și ingeniozitate a copiilor și adulților - atunci este interesant pentru toată lumea. Prin participarea la pregătirea și organizarea vacanțelor, copiii și adulții își realizează capacitățile ascunse și câștigă energie pentru viitor. Sărbătorile măresc tonusul general al vieții școlare. În același timp, prima sarcină a unui profesor de școală primară este să formeze o echipă de copii, să unească părinții, adică să construiască un sistem de relații:

Focalizarea tematică a vacanței se exprimă în includerea organică a evenimentului festiv:

1. Cu tema studiată în conformitate cu programa școlară - „ Adio cărții ABC”; — Prietenul meu semafor.
2. În conformitate cu datele calendaristice stabilite - „ Ziua Mamei”, „Ziua Victoriei”;
3. Organizarea de sărbători care s-au dezvoltat istoric în viața culturală a oamenilor - „ Maslenitsa”, „Ysyakh”.

Urmărirea creșterii creative copilul se realizează prin compararea abilităților inițiale din momentul în care intră în clasa I și după anumite perioade de timp - șase luni, un an. Rezultatul final se rezumă la finalizarea învățământului primar. Este important să analizăm ce au devenit copiii în timpul vieții grupului de copii: sunt amabili, atenți la oameni și prietenoși. Și vedem acele schimbări pozitive în caracterul, comportamentul, dezvoltarea psihică a copilului, atitudinea față de semeni, față de părinți, ceea ce a vizat toată munca.

Toate cele de mai sus ne permit să propunem un model pedagogic de utilizare a evenimentelor festive în predarea și creșterea copiilor din școala primară.

Să evidențiem etapele principale tehnologii pregătirea și organizarea sărbătorilor:

1. Alegerea unei teme de vacanță;
2. organizatoric;
3. Dezvoltarea scenariului;
4. Rezumat;

Primul stagiu – alegerea unei teme pentru vacanță. „Este determinat de întregul sistem de lucru. Vârsta și caracteristicile specifice ale acestei echipe, nivelul de educație, pregătirea copiilor pentru îndeplinirea sarcinilor, posibilitatea unei combinații rezonabile de subiecte tradiționale și subiecte născute astăzi, viața spirituală a oamenilor.” De exemplu, sărbătoarea „Ysyakh” este potrivită pentru a se desfășura ca parte a studiului subiectului „Cultura popoarelor din Republica Sakha (Yakutia)” în clasa a treia, datorită faptului că copiii la această vârstă au o idee despre ritualurile de sărbători, obiceiurile și tradițiile asociate acestora.

Sărbătoarea tematică „Inițierea în clasa I” este indicată să fie organizată la sfârșitul primului trimestru al clasei I, datorită faptului că copiii s-au simțit deja participanți deplini la viața școlară, s-au familiarizat cu ordinea și regulile elevilor și s-au conectat la activitatea școlară principală - studiul.

Este necesar să luați în considerare introducerea copiilor în tema sărbătorii. Conversația de început ar trebui să-i intereseze pe copii în activitatea viitoare și să creeze o situație de „bucurie de mâine”. În timpul acestei conversații, se naște un gând comun - cum să organizezi o vacanță? Se discută despre programul sărbătorilor.

Astfel, în cadrul discuției privind pregătirea sărbătorii dedicate zilei de 8 martie, copiii și-au exprimat viziunea asupra formei evenimentului. De exemplu, în clasa întâi a existat un program de concert cu participarea tuturor copiilor, mamelor și bunicilor. În clasa a II-a, băieții și tăticii și-au arătat priceperea și capacitatea de a face treburile casnice. Iar în clasa a III-a, copiii au propus organizarea unui concurs „Miss Spring” cu numere de concert. Astfel, vedem cum se schimbă natura conversației și evenimentul festiv în sine, în funcție de caracteristicile de vârstă ale copiilor.

Faza a doua – organizarea lucrărilor pregătitoare pentru vacanță. În această perioadă se lucrează la producția de costume, decorarea sălii și felicitări de invitație. Toată această muncă deschide oportunități mari atât pentru activitățile colective, cât și pentru cele individuale ale școlarilor. Totodată, sunt prevăzute tipuri de activități: de masă, de grup, individual. În pregătirea sărbătorii ortodoxe „Maslenița”, copiilor li s-au atribuit roluri în avans, iar ei, împreună cu părinții lor, au pregătit costume pentru personaje, au decorat sala într-o formă stilizată adecvată și au pregătit detaliile și atributele sărbătorii. .

Sarcinile individuale ale elevilor necesită o atenție specială din partea profesorului. Asemenea sarcini nu ar trebui să-i glorifice pe lideri deja recunoscuți, ci să ajute să câștige încredere și să câștige respect pentru acei copii care întâmpină dificultăți în a studia și care se simt încă nesiguri în echipă. Sarcinile individuale sunt, de asemenea, folosite pentru a implica copiii dificili, necooperanți la muncă. Îmi amintesc cum a ajuns în clasa întâi o fată Anya, care pentru o lungă perioadă de timp nu și-a găsit prieteni și a fost retrasă. Implicată în activități creative, la sfârșitul anului s-a deschis, a devenit mai sociabilă, a apărut încrederea în sine, a dispărut presiunea complexelor și au început să apară semne de lider informal în comportamentul ei.

Rolul educațional al evenimentului crește semnificativ dacă toți copiii participă la pregătirea și implementarea acestuia. Pentru un elev mai tânăr, evaluarea muncii, eforturilor și inițiativei sale de către profesor și colegii de clasă este de o valoare deosebită. Activitățile colective de pregătire pentru vacanță pot fi vesele și ajută la eliminarea situațiilor conflictuale dintre copii, ceea ce face din vacanța școlară un mijloc eficient de unitate și creștere a echipei. Copiii văd că eforturile colective aduc rezultate grozave, că lucrurile merg dacă te susțin, cred în succesul tău și se așteaptă la rezultatele muncii tale. Progresul pregătirilor pentru vacanță este discutat periodic în clasă. Echipa clasei decide cum să folosească materialul colectat.

A treia etapă O parte importantă a pregătirii pentru vacanță este elaborarea unui scenariu. Scenariul conturează ce se va întâmpla în vacanță, fragmente care dezvăluie tema, trecerile autorului de la o parte a sărbătorii la alta, metode de activare a participanților (competiții, jocuri, momente surpriză, situații problematice etc.), decorațiuni și echipamente. pentru vacanta.

Când se elaborează un scenariu de vacanță, se acordă o atenție deosebită intrigii acestuia. Intriga este acțiunea care se dezvoltă în timpul vacanței. Povestea ar trebui să ajute la dezvăluirea ideii de vacanță. Scenariul trebuie să aibă un început clar, partea principală și sfârșit. Nu există fleacuri în pregătirea și organizarea unei sărbători, iar succesul evenimentului festiv depinde în mare măsură de faptele, echipamentele și designul aparent secundare. Elevii de vârstă școlară primară sunt foarte pasionați de atributele externe, prin urmare, acolo unde este posibil, este necesar ca părinții și copiii să facă costume sau elementele acestora.

În timpul sărbătorii tematice „Târgul alfabetului rusesc”, care se desfășoară în clasa I la finalizarea studiului grundului, copiii și părinții clasei decorează colorat sala de clasă cu elemente ale târgului: ghirlande, steaguri, mănunchiuri de prăjituri. , covrigi, plăcinte, preparare Costume naționale. Atmosfera de sărbătoare este sporită de copiii cântând la instrumente muzicale, cântând cântece populare, cântece și citind poezii.
Pregătirea pentru vacanță este o muncă mare și serioasă a profesorului, a echipei de părinți și copii. De calitatea ei depind cursul vacanței și impactul ei emoțional asupra copiilor.

Etapa a patra - rezumat. După vacanță, copiilor ar trebui să li se ofere posibilitatea de a schimba opinii, de a-și exprima emoțiile și sentimentele. Este recomandabil să conducă astfel de discuții după fiecare vacanță. Dacă vacanța a avut succes, copiii vorbesc cu o dorință aparte și își apără punctul de vedere. Întrebările propuse de profesor spre discuție depind de tema și cursul vacanței. De exemplu, unele dintre ele:

– Ți-ar plăcea să vizitezi din nou o astfel de vacanță?
– Ce ți-a plăcut cel mai mult la vacanță și ce nu ți-a plăcut? De ce?
– Dacă fiecare dintre voi ați acorda un premiu, pe care dintre băieți i-ați acorda și pentru ce?
– Înainte să-l vezi pe personajul principal la vacanță, cum l-ai imaginat? A ieșit mai bine sau mai rău în vacanță? Cum?

Astfel, fiecare vacanță este o muncă atentă, versatilă, extinsă a profesorului, a unei echipe de copii și a părinților. O temă bine aleasă și un scenariu dezvoltat creativ îți vor permite să dai viață ideii tale. Desigur, toată această muncă necesită mult efort din partea profesorului clasei, dar aduce satisfacție profesorului, copiilor și părinților.

Scopul principal al tuturor proces educațional- să organizeze viața echipei de copii în așa fel în timpul liber de la lecții, astfel încât elevii să participe voluntar, cu multă dorință, la diverse activități ale clasei, să învețe să fie independenți, să fie capabili să-și evalueze capacitățile și să se străduiască constant să se cunosc pe ei înșiși. Părinții au oferit și continuă să ofere o mare asistență în dezvoltarea estetică și spirituală a copiilor, fiind participanți, spectatori, fani și sponsori obișnuiți la toate competițiile, vacanțele și concertele noastre. În anul universitar 2008 – 2009 I set nou elevii de clasa întâi. Pe parcursul anului școlar incomplet, la școală și la clasă s-au ținut următoarele vacanțe:

1. „Să facem cunoștință”
2. „Regina Toamna”
3. „Inițiere în liceeni”
4. „Carnavalul de Anul Nou”
5. „La revedere, ABC”
6. „Ziua Apărătorului Patriei”
7. Ziua Internațională a Femeii „8 martie”

Îmi amintesc cât de timizi și „închiși” erau copiii la începutul anului școlar. Dar implicându-te în procesul educațional și participând la vacanțe, poți vedea cum copiii sunt eliberați și au încredere în propriile abilități. Dacă la prima vacanță „Hai să ne cunoaștem”, atât copiii, cât și părinții erau participanți pasivi la ceea ce se întâmpla, atunci la a doua și a patra vacanță s-au implicat treptat în activități creative. Părinții și-au asumat o povară semnificativă. Ei au fost personajele principale ale sărbătorilor, iar copiii au citit poezii, au rezolvat ghicitori, au cântat cântece și s-au implicat în teatru improvizat. Iar când pe scena școlii a avut loc sărbătoarea „Adio, ABC”, copiii au prezentat o mini-performanță pentru elevii și profesorii de clasa I. Și putem spune cu încredere că într-o perioadă scurtă de timp este vizibilă creșterea creativă, dorința și dorința copiilor și părinților de a lua parte activ la viața echipei de clasă.

Desigur, nu toți copiii se pot deschide imediat, dar faptul că implicarea în activități creative în perioada vacanțelor îl dezvoltă pe copil este evident. Un exemplu ar fi un episod din viața școlară. Când Tanya P., care a jucat rolul principal al bunicii în dramatizarea poeziei „Trei mame”, dedicată internaționalului ziua Femeilor„8 martie”, ea a fost înlocuită cu succes de Sonya Kh., care nu fusese anterior un participant activ la producțiile noastre. Profesorul poporului A.A. Zakharenko a spus că „o școală nu este o clădire, nu săli de clasă, nu este o propagandă vizuală exemplară. Școala este un spirit sublim, un vis, o idee care captivează trei persoane deodată – profesor, copil, părinte – și se realizează imediat. Profesorul este chemat să realizeze visele copiilor”. Și încercăm să urmărim acest lucru în munca noastră cu copiii.

Astfel, pe baza celor de mai sus, putem concluziona că desfășurarea de evenimente festive în procesul de creștere și educare a copiilor în școala primară poartă o serie întreagă de funcții și direcții relevante și contribuie la implementarea acestora:

1. Îmbunătățirea calității interacțiunii dintre familie și școală în creșterea copiilor.
2. Consolidarea conexiunilor informale în cadrul echipei.
3. Dezvăluirea abilităților intelectuale ale elevilor individuali și ale întregii echipe.
4. Creşterea orizontului general al copiilor şi activitate cognitivă elevi.
5. Stimularea potențialului creativ, crearea unei atmosfere de căutare creativă constantă la copii, dezvoltarea independenței personale.

Bibliografie:

1. Georgievsky A.V., Shitikova L.I. Sărbători în școlile primare. –M.: Educație, 1983. – 160 p.
2. Monastyrskaya T.V. Spectacole teatrale, matinee, programe de concurs. – Volgograd: Profesor, 2009. – 263 p.
3. Chudakova N.V. Enciclopedia sărbătorilor. – M.:AST-ATD, 1998. – 256 p.
4. Shmakov S.A. Sărbători neconvenționale la școală. – M.: Școală nouă, 1997. – 336 p.

Ne simțim bine împreună

(Sunete de muzică lirică)

Eu: Bună ziua, dragi copii, dragi părinți și oaspeți! Îți mulțumesc că ai lăsat deoparte toate treburile și grijile tale și că ai venit aici cu copiii tăi.
Bine ați venit la noi sarbatoare de familie„Ne simțim bine împreună.”

Sună primul vers al cântecului lui Yu. Antonov „Sub acoperișul casei tale”.

Aș dori să menționez că, alături de toate sărbătorile din calendar precum 1 octombrie - Ziua Persoanelor Vârstnice, 25 noiembrie - Ziua Mamei, 23 februarie - Ziua Apărătorului Patriei, 8 martie - Ziua Internațională a Femeii, ONU a proclamat Familia Internațională. Ziua de 15 mai.

În Rusia, 2008 a fost declarat ANUL FAMILIEI.

V-1: Orice familie bună are cu siguranță o astfel de tradiție: să ne întâlnim într-o anumită zi pentru a ne bucura de succesele celor dragi, pentru a sărbători un eveniment semnificativ sau doar să stați așa, umăr la umăr, pentru a aminti toate cel mai bine, bucurați-vă de căldura inimilor apropiate.

Q-2: Avem și noi o astfel de tradiție, cei care învață în clasa noastră, pentru care această clasă a devenit o a doua casă, adică. acela fără de care o persoană nu-și poate imagina începutul.
Un cântec este interpretat pe melodia „Island of Bad Luck”

Există un pământ magic pe strada Kurchatov,
E plină de ghicitori, plină de secrete,
Ca o clasă am mers în căutarea miracolelor,
Vă vom povesti aici despre aventurile noastre.
La început, al cincilea regat ne aștepta pe drum,
Chiar dacă clasa a cincea a fost grea, am reușit să trecem.
Profesorul, deși strict, ne ajuta uneori,
Și cu clasa noastră amicală am trecut la a șasea.
Apoi, ca la ordin, anii au trecut brusc,
Am fost fie aruncați în abis, fie ridicați.
Ne-am întâlnit cu clasa a șaptea pe drum,
Toată lumea a reușit să o treacă cu succes.
Și apoi a venit ultima clasa a opta la noi,
Și acesta s-a terminat în liniște cu tine.
Au fost multe dificultăți la fiecare pas,
Se părea că am realizat deja tot ce ne trebuia.

Cl. mâinile

Iată-ne în clasa a IX-a -
Băieții sunt bine,
Înalt, slăbit, frumos,
Doar puțin leneș.

Cântec pe melodia „Turn” a grupului „Time Machine”
(interpretat de tineri)

Ne-am promis
E deja șapte și jumătate la școală,
Dar cumva nu am noroc.
Apoi ceasul deșteptător ne lasă jos,
Atunci o astfel de lene ne face să mergem înainte.
Cor;
Acesta este al nouălea an al nostru
Ce bătaie de cap este.
Ce ne aduce el:
abis sau ridicare,
Piscina sau vadul...
Și nu ne dăm seama până nu trecem
Al 9-lea an al nostru.

Cl. mâinileȘi fetele sunt toate calme,
Ei nu strigă, nu blestemă,
Nu se rostesc cuvinte inutile.
Nicio problemă cu disciplina
„Surd și mut” în clasă.
Cântec pe melodia „Yellow Leaves”
(fetele cântând)
Nu vom supraviețui anul acesta (de 2 ori)
Fără examen de stat unificat, (de 2 ori)
Obișnuiam să așteptăm cu nerăbdare vara (de 2 ori)
Și acum... (de 2 ori)
Cor:
Ce ne așteaptă vara?
Crede-mă, nu știm
Ne întrebăm deja cum va merge examenul de stat unificat.
Din păcate, nu ne putem ascunde de el,
Și vom visa mereu la examene

Cl. mâinile Dar toți artiștii sunt sportivi
Cu siguranță te vor ajuta.
Activiști, glumeți,
Salvatori și oameni puternici.
Concursuri, concursuri,
Festivaluri, concursuri,
Apoi vor desena un ziar
Unde vor dansa cu succes...
(fetele se epuizează)

Suntem foarte bucuroși să vă vedem.
Și de aceea acum
În această zi și la această oră
Sub o stea norocoasă
Vom dansa propriul nostru dans!
dans

Părinţi A fost cu foarte mult timp în urmă
Și se pare că a fost ieri.
Ea a intrat timida si timida
Este a cincea oară când copiii vin aici.
Și am plecat cu entuziasm
Fiicele voastre,
Și acum privim cu tandrețe
Pentru copiii mai mari.
Vede 1: Fiecare regiune este minunată în felul ei,
Alegeți locul dorit.
Și dacă vrei să vezi un miracol,
Du-te să călătorești în jurul lumii.
Eu: Aflați de unde au venit părinții?
Unde locuiesc copiii?
Cântec. Spaniolă K.Peltikhina
I. Tu și eu pământ natal facem drumeții
Se aud râsete și glume
Iar trosnitul focului abia se aude.
Aceste momente de odihnă -
Nu vom uita niciodata!

Părinții cântă cântecul

Ved 2: Ca să nu te plictisești în drumeție,
Tuturor ne place să ne jucăm.
Să ne întoarcem pentru o clipă la copilăria noastră,
Hai să ne distrăm puțin și să râdem.

Jocul „Kolobok”
KL. ruk: La începutul anului la o întâlnire „ Familie sanatoasa„Am organizat un concurs despre ceea ce știam unul despre celălalt. Au aflat - nu suficient. Timpul a trecut și…….

Mă apropii de copii și îi întreb despre mamele lor
. Numiți ziua de naștere a mamei tale.
. Cântecul preferat al mamei.
. Știi povestea cum s-au cunoscut mama și tata?
. Numiți trăsăturile de caracter ale mamei tale.
. Când se trezește mama ta?
. Când se culcă mama ta?
. Florile preferate ale mamei.
. Cum o numești cu afecțiune mama ta?
. Hobby-ul mamei
Gromova Lena
Mama îmi aduce bomboane
Dar nu de aceea îmi iubesc mama.
Ea cântă melodii frumoase
Noi doi nu ne plictisim niciodată!

Cântec. Spaniolă Gromova L.V.

KL. mana: Hai sa continuam...
Mă apropii de copii și întreb despre tați
. Numește ziua de naștere a tatălui tău.
. Cântecul preferat al tatălui.
. Numește trăsăturile de caracter ale tatălui tău.
. Când se trezește tatăl tău?
. Când se culcă tatăl tău?
. Cum îl numești cu afecțiune tatăl tău?
. Hobby-ul tatălui
De ce să nu ne spui cuvinte calde despre tati
care ne iubesc atât de mult
Care doar uneori certa,
Și ei laudă, ei laudă de foarte multe ori.
Le mulțumesc pentru severitatea lor masculină,
Pentru reținere, pentru voință și confort,
Pentru mâini masculine puternice și credincioase,
Că ne iubesc și au grijă de casa noastră.
Amintește-ți de baschet
Joc de coș

Cl. mâinile Și acum foarte curând te vor provoca la alte competiții

Performanta sportiva

Mă duc la părinții mei și întreb despre toate.

Vi s-a cerut să veniți la întâlnirea noastră sau ați fost de acord imediat?
- Când ai fost ultima dată la școală?
-Ești interesat de viața copilului tău la școală?
- Îți amintești prima ta lecție?
- Ce materie academica a fost preferata ta?
- Comunici cu prietenii tăi de școală?
-Te-ai purtat mereu bine la curs?
- Ai fost pedepsit? Dacă da, atunci pentru ce?
- Cine ai visat să fii în copilărie? Și cine ai devenit?
- Îți petreci des timpul liber cu copiii tăi?

Părinţi Ah, copiii noștri sunt lumina din fereastră.
Nu există mai frumoase pe lume.
Și tinerețea noastră este în ciuda anilor,
Totul despre copiii noștri se va întoarce la noi.
Piesa este interpretată de Treskin L.A.

Ved 1.
Clasa a IX-a in fata ta
Vrea să spună un cuvânt aici,
Am concertat în multe locuri
Dar suntem din nou îngrijorați.

Ved.2.
Fratele mai mic este cu noi
Va ieși să stea lângă tine
Și acum la întâlnirea noastră
Vor citi împreună o poezie

Poezia este citită de Katya P. și fratele ei

Cl. mâinile
Dar nu putem doar să performam, să călătorim și să ne jucăm, ci și să facem lucruri cu propriile noastre mâini. Pe 25 noiembrie anul trecut a avut loc o expoziție și vânzare de produse realizate de elevi. Acum și mamele noastre au luat parte la expoziția noastră.

1 student.
Fără voi tații noștri, fără voi mamele noastre,
Nu am avea studii, ci teatru.
Cel mai greu proces de învățare te va duce departe
Și-ar fi pierdut interesul pentru noi cu mult timp în urmă.

2 elev
Tu ne suporti capriciile și lenea,
Îți faci griji pentru noi în fiecare zi,
Înveți lecțiile cu noi până transpiri.

Toate: Vă mulțumesc tuturor pentru căldură și grijă

Cl. mâinile Cuvântul „familie”, ca și cuvântul „pâine”, „apă”, nu necesită decodare; este absorbit din primele momente ale vieții.

1 student
Ce înseamnă pentru mine familia mea?
Desigur - fericire și confort acasă,
Șapte reguli de păstrare obligatorie,
Doar șapte, dar foarte, foarte importante

2 părinte
În primul rând, acesta este principalul lucru - dragostea.
Din toată inima, sufletul și mintea.
Nu doar pentru a lăsa sângele să fiarbă de pasiune,
Și este palpitant și fiecare zi este diferită.

3 părinte
Al doilea sunt copiii. Ce este o casă fără ele?
Un deșert fără fântână înseamnă că nu poți să bei suficient.
Și copiii sunt viață, sunt un izvor
Și procrearea. Lasă-l să curgă!

4 părinte
Apoi mai este preocuparea. Doar ea
Vatra familiei va fi ferită de vânt.
Încearcă să aduci un zâmbet primăverii
Am fost mereu cu tine, și nu în altă parte.

5 elev
În al patrulea rând - răbdare. Aceasta
Te va ajuta să supraviețuiești adversității, necazurilor...
Și fereastra va fi încălzită de soare.
Ce este alb înghețat cu îngheț.

6 părinte
Și al cincilea - responsabilitatea și casa,
Există o piatră grea în temelia familiei.
Ei vor ajuta la protejarea dragostei,
Protejează-ți flacăra spirituală de vânt.

7 elev
Al șaselea este respectul. Doar cu el
Veți câștiga succes, recunoaștere generală
Ținând cont întotdeauna de opiniile celorlalți,
Îi vei învăța să le trateze pe ale tale ca pe ale lor.

8 părinte
Și în cele din urmă, al șaptelea - curățenia
Peste tot - în casă, în sufletul și gândurile tale...
Așa îmi imaginez vatra,
Unde sunt iubit, unde sunt complet fericit

Ridicați-vă, băieți:
- cine seamana cu mama?
Aplauze!
- cine seamana cu tata?
Aplauze!
- cui îi este dor de părinții lor când pleacă de acasă?
Aplauze!
- a cui familie face sport?
Aplauze!
- cine nu are secrete de la părinți?
Aplauze!
- Pe cine vin prietenii în vizită?
Aplauze!
-Cine ajută părinții prin casă?
Aplauze!
- cine își iubește familia, o prețuiește!
Aplauze!

1 prezentator:
Seara se termină
Dar o întâlnire plăcută
Nu poți termina fără un cântec.

2 prezentator:
În momentul despărţirii
Să cântăm la revedere
Ne vedem data viitoare, prieteni!

Cântec:
Îndoirea unei chitare galbene
Te îmbrățișezi cu blândețe.
Snur cu un fragment de ecou
Înălțimile străpungeau sala.
Bila de oglindă se legăna,
Zâmbit strălucit

Ne-am adunat azi!
Ne vom întâlni mai des
În cercul de prieteni minunati,
Întâlniri scurte
Ne va decora viața
Să respirăm fără regret
Și să spunem împreună cu voce tare
Este grozav că suntem cu toții aici
Ne-am adunat azi!

Pe parcursul tuturor spectacolelor, pe ecran sunt afișate fotografii ale școlarilor și ale părinților acestora, corespunzătoare cuvintelor rostite.

„Familia este leagănul fericirii”

La începutul evenimentului, fiecare familie primește panglici de o anumită culoare, care se pot lega frumos la încheieturi ca o brățară.

(cu acompaniamentul unei melodii populare, apare un prezentator în costum popular rusesc)

Maryushka:- Bună seara, invitați și bun venit oaspeți, mă bucur să văd că ne vizitați. În camera noastră de sus - latrină. Va fi o sărbătoare, o sărbătoare fericită. După vechiul obicei, se numește adunări. Astăzi, de dimineață, de la Dumnezeu știe unde, uite, ne-au trimis un cufăr cu model, de culoarea smaraldului. Este striată cu aur și învăluită în argint...

Aș vrea să aflu ce este ascuns

E un volum vechi în piept!

Poate că există o comoară ascunsă în ea?

Și comorile mint?

(incercand sa deschida)

Nu funcționează! Nu se deschide!

Brownie Kuzya intră în sală în muzică

Kuzya: Eu sunt Brownie-ul bun

Locuiesc în spatele aragazului cu o țeavă.

Îmi place să ascult greierii

Bea lapte noaptea.

Sunt foarte mic de statură,

Dar era iute la minte și îndrăzneț.

Și numele meu este Kuzma,

Sunt vecinul tău - un brownie.

Maryushka: Bună, Brownie! Am decis să avem o întâlnire. Să ne gândim la acest cufăr frumos. Vizitezi multe case și te împrietenești cu articole de uz casnic. Știi ce fel de cufăr este acesta? Mă întreb ce este în el? Poate câteva surprize pentru oaspeții noștri?

Kuzya: Acest cufăr nu este simplu,

Comoara de aur zace acolo.

Există valoare, dar nu există lucruri

Și este încuiat cu șapte chei.

Cheile mele înseamnă lucruri de valoare

Ce sunt cărămizile pentru o cetate de familie.

Ca să poți deschide cufărul,

Ei trebuie să fie împuterniciți.

(brownie-ul arată chei multicolore pe o grămadă)

Maryushka: Brownie, uită-te mai atent! Oaspeții noștri au venit astăzi familii prietenoase. Cred că înțeleg valorile familiei și probabil cunosc secretele unei familii fericite.

Kuzya: Mă întreb dacă vor putea deschide cufărul cu ajutorul cheilor mele. Prima cheie a bunătății.

Maryushka: Această cheie simbolizează BINE

Toți oamenii au nevoie de bunătate.

Să fie mai multe bune.

Nu degeaba spun când ne întâlnim:

"Bună ziua!" și „Bună seara!”

Și nu degeaba avem

Dorind „Timp bun!”

Bunătatea este din timpuri imemoriale -

Decor uman!

Voi ruga familiile cu panglici galbene să iasă.

Acum trebuie să faci pomul bunătății să înflorească.

(Pe scenă vin două-trei familii. Fiecare primește un set de frunze sau șabloane fluturi cu proverbe și zicale despre familie și casă. Fiecare proverb are un cuvânt lipsă, trebuie să-l notezi și, după ce ajungi în copac, atașezi frunza. . Care familie are cele mai multe frunze)

Proverbe:

- Să fii oaspete este bine, dar să fii acasă este mai bine)

- Nu ai nevoie de o comoară... (când există armonie în familie)

- Când familia este împreună... (deci sufletul este pe loc)

- Singur pe câmp... (nu un războinic)

A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine).

Când familia este împreună... (deci sufletul este la locul lor).

Casa mea este castelul meu).

Nu este nevoie de o comoară când... (în familie există armonie).

Cabana nu este roșie în colțurile ei, ci... (roșie în plăcinte).

Așa cum au trăit părinții noștri, așa am trăit și noi... (fericiți).

Nu există prieten mai bun decât al tău... (mamă).

Mânia mamei este ca zăpada de primăvară (o mulțime cade, dar se va topi în curând).

E cald la soare, dar în prezența mamei... (bine).

(Muzică a sunetelor de transformare, cheia este înzestrată cu bunătate.)

Kuzya. A doua cheie este IUBIREA.

Maryushka. Această cheie simbolizează dragostea.

Ei iubesc în familie fără niciun motiv special -
Pentru că ești nepot,
Pentru că ești fiu
Pentru că iubito
Pentru ca esti in crestere,
Pentru că arată ca tatăl și mama lui.

O familie nu poate exista fără iubire.

Prezentare „Petru și Fevronia”

În Rus' e o poveste despre

Ca Fevronia și Peter

Erau un cuplu exemplar,

Prietenos, iubitor și credincios.

Am suferit multe necazuri,

Dar nu s-au putut despărți,

Au păstrat căsătoria cu fidelitate

Și s-au respectat unul pe altul!

Timpul a trecut

Fără Fevronya, fără Peter

Dar ei sunt un exemplu de familie,

Iubire sinceră, sinceră

Voi cere familiilor să iasă cu panglici roșii.

"Inimi frânte" (Fiecare familie primește tăieturi inimi de hârtie sub forma unui puzzle de o anumită culoare. 4 inimi mari și 4 mici. În timpul alocat, cine adună cele mai multe inimi fără să greșească.)

(Sună muzica transformării, cheia este înzestrată cu puterea iubirii.)

Kuzya. A treia cheie este CARE

Maryushka. Cine este cel mai grijuliu din familiile noastre? Desigur, mame și bunici.

La soare este cald, în prezența mamei este bine.

Lăsați familiile cu panglici albastre să intre în sală. Mamele sau bunicile participă.

„Recunoaște-ți copilul” Trebuie să-ți atingi copilul cu ochii închiși și să-ți recunoști copilul după mâini.

„Portretul copilului tău” (pe balon mamele desenează un portret al copilului lor, apoi eliberează mingea din mâini, schimbând rapid calea de zbor; bilele aterizează în locuri diferite camera de lucru pentru ca mamele să găsească o minge cu portretul copilului lor; cine o face mai repede este câștigătorul.

(Sună muzica transformării, cheia este înzestrată cu grijă.)

Kuzya. A patra cheie este RESPONSABILITATEA.

Maryushka. Tatii sunt cei mai puternici si de incredere din familie. Au o mare responsabilitate față de copiii și soția lor.

Ieșiți tătici care au primit panglici verzi.

Un proverb rus spune „Casa mea este fortăreața mea”. Astăzi invităm participanții să construiască fațada unei case.

„Construiți o casă” (părinții și un copil folosesc modulele Velcro propuse pentru a construi o casă conform modelului)

Tații „șoferi” se trezesc primii. Vor fi mașini. Ochii lor sunt închiși. Restul familiei sta în spatele lor. Cei care devin al doilea după tată vor fi șoferi. Sarcina lui este să conducă mașina pentru a nu se ciocni cu alte mașini. Restul familiei sunt pasageri și pot ajuta șoferul.

(Sună muzica transformării, cheia este înzestrată cu responsabilitate.)

Kuzya. A cincea cheie este RESPECTUL

Maryushka. Nu te poți descurca fără respect într-o familie.

Unde s-a dus respectul?

Pentru toată ziua - nu pentru o clipă.

Toată lumea din familie se ceartă, țipă,

Toată lumea vrea să demonstreze ceva.

I-a fost frică de scandal,

Și am rămas să trăiesc pe stradă.

Îi este frică să se întoarcă în casă,

Îi este frică să se sufoce în lacrimi.

Nu-i plac luptele, certurile,

Resentimente, strigăte și ceartă.

Vom cere tuturor iertare -

Nu poți fi într-o familie fără respect.

Apoi se va întoarce acasă

Și mama va zâmbi din nou

Bunica va merge la bucătărie

Și ne va coace o prăjitură delicioasă.

Ghicitoare pentru băieți

Ea emite lumină

O gropiță dintr-un zâmbet...

Nu există nimeni mai drag

ce draga...

Copii: Mami.

-Cine esti tu pentru mama ta?

Ghicitoare pentru fete

Cine nu glumește, ci serios

Ne va învăța un cui să batem cu ciocanul?

Cine te va învăța să fii curajos?

Dacă cazi de pe bicicletă, nu te văita,

Și mi-am zgâriat genunchiul,

Nu plânge? Desigur (tata)

-Cine esti tu pentru tata?

Dulceata parfumata,

Plăcinte pentru răsfăț,

Clatite delicioase

La iubita mea... (bunica)

Nu a lucrat din plictiseală,

Mâinile lui sunt calozite

Și acum e bătrân și cenușiu

Dragul meu, iubitul... bunicul

-Cine esti tu pentru bunicii tai?

Bunicii au copii? A ta parinti – mama si tata.

Nu sunt singur cu mama,

Are și un fiu

sunt prea mic langa el,

Pentru mine el este cel mai mare... (frate)

Voi ruga pe cei care au panglici albe pe mâini să participe.

Știți titlurile de familie?

„Cine este rudă cu cine?” Trebuie să cumpărăm tuturor gustări pentru a nu uita pe nimeni. Mergem la magazin să cumpărăm fructe. În coș sunt bile cu inscripția membrilor familiei. Prezentatorul pune întrebarea cine – cine este cine. Participantul aleargă și selectează o minge cu titlul necesar. Cine finalizează sarcina corect primul este câștigător.

Cine este fata pentru mama? (fiica)

Cine este băiatul mamei? (fiu)

Cine este băiatul pentru fată? (Frate)

Cine este mama pentru tata? (soție)

Cine este fata pentru bunicul? (nepoata)

Cine este băiatul bunicii? (nepot)

Cine este mama unei bunici? (fiica)

Cine este tatăl mamei? (sotul)

Cine este tatăl bunicii? (fiul).

(Sună muzica transformării, cheia este înzestrată cu respect.)

Kuzya. A șasea cheie este TRADIȚIA

Maryushka. Vechiul nostru album...

El este păstrătorul tradițiilor.

Iată rudele la masă

Cu chipuri vesele.
Familia este o vacanță, întâlniri de familie,
Cadouri, cumpărături, cheltuieli plăcute.
Nașterea copiilor, primul pas, prima bâlbâială,
Visuri de lucruri bune, entuziasm și trepidare.

Fiecare familie are propriile sărbători, dar acum vom vedea cum vă pregătiți pentru ele.

Cei care au panglici albastre, invitații urcă pe scenă
„Pregătirea de vacanță” - mama pune masa, tata umflă balonul, copilul își îmbracă un costum (a cărui familie este mai rapidă)

„Toată familia de ziua mea”. Și invit aici două echipe de familie: mama, tata și copilul. Tații își pun o cravată, se urcă în mașina cu cerc și merg la piață să cumpere flori și se întorc după mama. Mama pune mărgele și ia geanta. Se urcă în mașina tatălui său. Merg împreună să primească un cadou. Se întorc acasă pentru copil și merg împreună în vizită. A cărui familie este cel mai probabil să vină la ziua de naștere și să sune la ușă este câștigătoare.

Maryushka. Tradiții de familie...

Ele conțin înțelepciunea strămoșilor noștri

Tradiții de familie...

Ele conțin ștampila timpului.

Tradiții de familie -

O moștenire minunată.

O vom lăsa moștenire copiilor noștri.-

Unele familii au o moștenire de familie. Familiile sunt invitate să-și prezinte tradițiile speciale, moștenirile de familie sau să vorbească despre colecționarea familiei.

(Sună muzica transformării, cheia este înzestrată cu tradiții de familie.)

Kuzya. A șaptea cheie este COMUNICAREA

Maryushka. Comunicarea în familie nu este nimic mai valoroasă decât

La urma urmei, asta prelungește viața.

Uite câți dintre noi suntem astăzi la dansul rotund. Și suntem cu toții unul prietenos familie – familie clubul „Caleidoscop”.

Deci haideți să vorbim - dar o vom face într-un mod special. Lasă-mă să intru pe scena familiei cu panglici roz, albastre, galbene, roșii, albe.

Joc de dans M.A. Berlyakova, S.L. Panina

(Muzica sunetelor de transformare - cheia este înzestrată cu comunicarea familiei)

Maryushka. Ei bine, a sosit momentul să vedem dacă am reușit să înzestrăm cheile cu puteri speciale. Putem deschide acum cufărul și să ne uităm în el?

(Toate cheile sunt exprimate din nou și cufărul se deschide. În cufă sunt meșteșuguri pe care copiii le-au făcut cu propriile mâini - un talisman de margarete.)

Maryushka. Mușețelul este un simbol foarte blând - la urma urmei, acesta floare sălbatică este un simbol al familiei, al iubirii și al fidelității.

Lasă soarele să strălucească cu bucurie!

Protejează casa cu raze!

Să fie casa plină de bine!

Și soarele va fi mereu în el!

(Copiii le oferă părinților lor un talisman „margaretă”.)

Maryushka. hai sa Valorile familiei onora,

Să-i iubim mereu pe cei dragi,

Până la urmă, doar în familie vom găsi sprijin.

Fie ca casa ta sa fie mereu plina!

Lăsați copiii și adulții să-și amintească mereu -

Familia este cea mai importantă! Ani mai tarziu

Reușește să-ți duci fericirea,

Lasă doar cei mai buni să rămână înainte!

La revedere, dragi oaspeți,

La revedere, oaspeți, bună dimineața.

A fost stabilit în Rusia de mult timp

Afaceri înainte de plăcere!