Casa mea este al doilea grup de note de juniori. Note despre dezvoltarea cognitivă în grupa a doua de juniori pe tema: „Casa în care locuiesc”
Lilia Zinnyurova
Proiectul „Casa mea” (grupa a doua de juniori)
PROIECT DE MEDIU
Pe această temă "CASA MEA"
A doua grupă de juniori
1. Scop, obiective
Ţintă: prezentați copiilor orașul natal, numele acestuia, obiectele (stradă, casă, magazin, spital, transport; formați-vă idei inițiale despre profesii (medic, vânzător, șofer).
Sarcini:
Formează idei generalizate despre case diferite, stradal, despre obiecte de uz casnic, mobilier
Formează-ți idei inițiale despre orașul tău natal, atracțiile și cultura acestuia
2. Mijloace de lucru
Cărți de A. Barto "Jucării", basme populare rusești "Teremok", „Lupul și cele șapte capre tinere” (luați în considerare, vorbiți despre conținut, memorați).
Ilustrații din serie "Jucării", "Transport", "Profesii" (luați în considerare, vorbiți despre conținut, clasificați).
Pălării, măști de animale (teatralizarea unui basm "Teremok").
Seturi mari și mici de construcție din lemn, seturi de construcție Lego, jucării mici
Diverse tipuri de transport
Instrumente, volane (parcela - jocuri de rol "Reparam masini", „Mergem cu mașina”.
Robă, șapcă pentru rolul de medic, vânzător
3. Forme de lucru
Citind fictiune
Privind ilustrații
Constructie
Creativitate artistică
Activitate de joacă
Teatralizarea
4. Metode de lucru
- Jocuri didactice: "Mare si mic", „Cine locuiește unde”, „Faceți întregul”, „Cine are nevoie de ce”, „Pune lucrurile în ordine”, "Ce lipsește", „Cine ce face”, „Cutie minunată”, „Alege după culoare”, „Forme – inserții” Ţintă: orientarea în culoare, formă, dimensiunea obiectelor, clasificarea obiectelor.
Creativitate artistică (desen). „Lumini în ferestrele caselor”. Ţintă: Exercitați copiii să deseneze lumini într-un anumit loc (la ferestrele caselor) folosind perii și tampoane de bumbac.
Joc didactic „Cine ce face”.Ţintă: Pentru a trezi la copii dorința de a privi imaginile complotului. Exersați copiii în acțiunile de numire efectuate de o anumită persoană.
Examinarea ilustrațiilor care înfățișează un medic.
Crearea unei situații de joc "Mishutka este bolnavă".
Creativitate artistică (modelare). „Vitamine pentru Mishutka”.Ţintă: Exersați copiii în capacitatea de a întinde o minge și de a o aplatiza.
Joc de rol bazat pe poveste "Spital".
Teatralizarea unui basm "Teremok" folosind măști de animale. Ţintă: Imitaţie de mişcare şi onomatopee.
Citind un basm "Teremok". Ţintă: Creați dorința de a asculta un basm, de a privi ilustrații și de a vorbi despre conținut.
Crearea unei situații de joc "Reparam masini".Ţintă: Proiectarea unui drum, a unui garaj pentru o mașină, jocul cu o clădire.
Constructie. „Străzile orașului” (colectiv). Ţintă: Exersați copiii în crearea străzilor orașului (construire de case, drumuri). Joacă-te cu clădiri folosind mașini și jucării mici.
Joc de rol bazat pe poveste „Un magazin de jucării”.
Creativitate artistică (modelare)."Casa mea".Ţintă: Exersați copiii în capacitatea de a crea o casă prin conectarea coloanelor întinse între ele (în sus, completați-l cu un triunghi din carton (acoperiş).
Povești pe această temă "Casa mea"
Dramatizarea unui basm „Trei purcei” (purceli, lup)
Citirea basmelor „Trei purcei”, "Teremok" uitându-se la ilustrații ale caselor
In medie grup
1. Scopuri, obiective
Introducerea copiilor în casă și obiecte de uz casnic (mobilier, electrocasnice).
Învață să vorbești despre casa în care locuiesc;
Promovați dragostea și respectul pentru familie;
Dați o idee despre profesiile din construcții;
Creșterea cunoștințelor despre designul casei;
2. Mijloace de lucru
Un tablou care înfățișează o stradă cu case cu mai multe etaje și cu un singur etaj;
Desene ale copiilor cu casele lor;
Planuri pentru traseul acasă de la grădiniță;
Trei cercuri;
Case multicolore decupate din carton;
Cărămizi de trei culori;
figuri geometrice;
Prezentare
3. Forme de lucru
Creativitate artistică
Citind literatură
Activitate de joacă
Constructie
4. Metode de lucru
Realizarea unui layout „Casele orașului nostru”. Ţintă: Formarea abilităților în proiectarea din hârtie, lipirea pieselor la forma principală. Învață să participi la munca în echipă.
Povestirea „Casa în care locuiesc”.Ţintă: Învață să construiești o poveste independentă coerentă pe baza unui model. Activați în vorbire denumirile obiectelor, părțile lor, materialele din care sunt realizate. Exersați utilizarea celor mai simple tipuri de propoziții compuse și complexe în vorbire.
Citind o poezie de B. Zakhoder „Constructori”.
Desen „Case pe strada noastră” Dezvoltați abilități transferabile forma rectangulara pereți, ferestre. Dezvoltați capacitatea de a completa imaginea pe baza impresiilor din viața înconjurătoare.
Aplicație „Cea mai bună casă”Întăriți capacitatea de a transmite părțile principale ale unei case, tăiați în mod independent părțile și așezați-le pe o coală de hârtie
- "Muzică"
de ascultat - « Casă nouă» , muzica R. Boyko, versuri. L. Derbeneva;
pentru cantat - "Avion" muzică M. Magidenko, versuri. S. Baruzdinenko;
pentru jocul pentru copii instrumente muzicale - "Cerul este albastru" muzică E. Tilicheeva, versuri. M. Dolinova.
Jocuri „Unu, doi, trei, la casa celor doi” (3, 1) fugi la podea"
P/I „Păsări și cuiburi”, „Iepuri și lupul” (invata regulile) „Case și stradă”
Jocuri cu păpuși mici înăuntru "casa"
Joc de rol "Poștă", "Casa", "Magazin"
Constructiv - activitate model” Casa pt familie mare. Goluri: exersați copiii în împrejmuirea spațiilor mici cu cărămizi și plăci instalate vertical și orizontal; în capacitatea de a face podele; în stăpânirea conceptelor spaţiale. Dezvoltarea independenței în găsirea metodelor de proiectare; promovează comunicarea ludică
Un joc „Găsește-ți casa”.Ţintă: învață să acționeze rapid la un semnal, învață-l pe Vlad, Anfisa, Masha să navigheze în spațiu.
Publicații pe această temă:
Rezumatul unei lecții integrate despre lumea înconjurătoare pe tema „Privindu-se la cilindele” în a doua grupa mai tanara. Obiective: Introducerea copiilor.
Rezumat despre lumea înconjurătoare NOD „Lumea insectelor” Rezumatul organizării activităților educaționale directe continue ale copiilor în grup de seniori pe tema „Mica lume a insectelor”.
Note de lecție despre lumea din jurul nostru Scop: 1. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsările de curte. 2. Introduceți păsări sălbatice. 3. Consolidați cunoștințele despre trăsături distinctive păsări.
Script KVN pentru familiarizarea cu lumea exterioară pentru grupul pregătitor KVN despre lumea înconjurătoare pentru grupul pregătitor. Obiective: * Consolidarea cunoștințelor despre natură. *Dezvoltați memoria, inteligența, inventivitatea.
Data publicării: 23/04/18
Note despre dezvoltare cognitiva
în grupa a doua de juniori pe tema: „Casa în care locuiesc”
Ţintă: formarea unei imagini holistice, pozitive a copilului despre casa si familia lui.
Sarcini software:
Extindeți ideile copiilor despre lumea din jurul lor, despre casă, familie, cei dragi care locuiesc împreună.
Dezvoltați discursul dialogic, introduceți următoarele concepte în vocabularul activ: „acasă, familie, rude și prieteni”.
Dezvolta abilități motorii fine mâinile, asigură păstrarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor.
Pentru a stimula un sentiment bun, mândrie de familie, dorința de a interacționa în jocul comun și stimula activitatea creativă a copiilor.
Material si echipament : Prezentare video pe tema „Animalele și casele lor”, blocuri plate din Dienesh, înregistrare audio a melodiei „The House Where You Live”
Muncă preliminară:
Privind fotografiile de familie și desenele părinților cu „Copilul meu” pe covorul de perete. Citirea de poezii despre familie, jocuri de rol „Mame și fiice”, „Necazuri în familie”. Conversații pe subiectele „Eu și casa mea”, „Tata, mama, eu - Familie prietenoasă", "Cum ajut acasă."
Metode și tehnici: situație de joc, exprimare literară, vizionarea unei prezentări video, conversație, întrebări pentru copii, repetarea frazelor după profesor, joc „construiește-ți propria casă”, fizic. doar un minut.
Tipuri de activități pentru copii: comunicare cu un adult, jocuri în comun cu semenii sub îndrumarea unui adult, percepția sensului poeziei, privire la imagini, design, activitate fizică.
Progres:
Profesorul cheamă copiii la el.
Toți copiii s-au adunat într-un cerc,
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Să ne ținem strâns de mână
Și să zâmbim unul altuia.
Copiii se țin de mână și zâmbesc unul altuia.
Invit oameni atât de buni și chipeși să se joace. Vreau să? Atunci intră.
Copiii trec, stau pe scaune,
Educator:
Astăzi vom juca jocul „Cine locuiește unde?”
Vrabia trăiește sub acoperiș,
ÎN nurca caldă casa soricelului.
Broasca are o casă în iaz,
Casă cu fluturi în grădină.
Privește imaginea, cine este, numește-o. (Afișează diapozitivul.)
Unde locuiește pasărea? În cuib.
Din ce este făcut? Din ramuri, fire de iarbă, puf.
Cine a construit cuibul? Pasărea însăși
Unde locuiește veverița? În gol
Cine a construit cuibul veveriței? L-am găsit chiar eu într-un copac bătrân
Unde locuiește ursul? În bârlog
Cine și-a construit bârlogul? Am găsit și eu o gaură, târâtă în crengi, iarbă, frunze
Unde locuiește vulpea? În gaura
Cine i-a făcut o gaură? L-am săpat singur cu labele.
Am așezat toate animalele în case.
De ce păsările, vulpile, urșii și veverițele au nevoie de o casă? Să te ascunzi de dușmani, să depozitezi provizii, să te odihnești, să dormi, să te ascunzi de frig.
Este bine că toate animalele au propria lor casă.
Ai propria ta casă?
Din ce este făcută casa ta? din piatra si caramida
Cum este casa ta? Mare, mic, înalt.
(examinați casa: pereți, acoperiș, balcoane, ferestre cu perdele). Prezentare de diapozitive.
Educator:
Voi bate în casă,
a cui familie locuiește aici?
Întrebări despre familie (profesorul intervievează mai mulți copii):
Cine este aceasta? Mamă.
Cum o cheamă pe mama ta?
Cu cine locuiesti?
Cine ce face?
Cum se numește bunica, bunicul, sora, fratele tău?
Cum îi numești cu afecțiune bunica, bunicul, tatăl, mama, sora, fratele?
Cum îi spun bunicii mamă, tată? (Fiică fiu).
Cum îi numesc mama și tata bunicul și bunica? (Mamă tată).
Acestea sunt toate noastre Dragi oameniîn lume - familie și prieteni. Să repetăm împreună aceste cuvinte minunate - familie și prieteni.
Este atât de bine că ai o casă iubită, o familie prietenoasă și puternică care trăiește în ea, unde se iubesc și se ajută în toate.
Vrei să-ți construiești propria casă?
Jocul „Construiește-ți casa”
Mergeți la mese și asamblați o casă din forme geometrice, (melodia „Uite ce bine casa în care locuiești” sună liniștit).
Care frumoasa strada ai făcut-o!, și câți copii știu eu trăiesc aici!
Voi bate în casă
A cui familie locuiește aici?
Cum te numești?
Cu cine locuiesti? (răspunsurile copiilor)
Profesorul citește poezie:
Lumina se va aprinde în fiecare casă,
Mama ne gătește prânzul acolo.
Și tata îi dă flori.
Tu și cu mine locuim în acea casă.
Îi îmbrățișez strâns pe toți,
Uite: aici locuiește o familie prietenoasă!
Mai bine acasă nu vei găsi
Casa în care locuiești!
Fizminutka
CONSTRUIREA O CASĂ
Unu doi trei patru cinci. Copiii fac sărituri
Să construim și să ne jucăm.
Construim o casă mare și înaltă. Arată fereastra cu mâinile tale, acoperișul - închidem mâinile. Instalăm ferestrele, tăiem acoperișul.
Ce casă frumoasă! Întindeți-vă brațele cu un gest cu arătarea
Vom trăi împreună în ea. Se ghemuiesc.
Acum băieți, să stăm în cerc și să ne uităm unul la altul. Prietenii tăi sunt cu tine. Tu vii dimineața la frumoasa noastră casă, care se numește grădiniţă. Sunteți iubiți și bineveniți aici. Așa că haideți să ne zâmbim unul altuia în fiecare dimineață și să venim bine dispusi la grădiniță.
Veronica Sysolyatina
Săptămâna tematică „Casa mea, satul meu” în grupa a doua de juniori
luni 17. 10. 2016
Dupa amiaza
Conversatie pe tema: „Casa mea, mea sat» .
Ţintă: pentru a forma cunoștințe copiilor despre ce sat locuiesc, cum se numește străzile pe care locuiesc. Conversație situațională "Cum ai petrecut weekendul?". Ţintă: continuați să prezentați oamenilor mediul apropiat.
Joc în aer liber „Găsește-ți casa”
Joc de construcție „Construirea unui gard”. Ţintă: pentru a dezvolta capacitatea de a închide spațiul la construcție, de a așeza cărămizi vertical pe latura scurtă îngustă, de a face o suprapunere.
marti 18. 10. 2016
Prima jumătate a zilei
Conversatie pe tema „Mergi prin satul meu natal”.
Ţintă: pentru a-și forma o idee despre satul natal (învață să rostești numele satului, începe o conversație) Jocuri de rol bazate pe povești „Rutine de acasă”, "Este timpul sa mananci". Ţintă: pentru a forma o idee despre agricultura colectivă. Pune masa și aranjează tacâmurile. Pentru a forma și consolida capacitatea de a distinge între culorile primare roșu, galben, verde.
miercuri 04.11.2015
Dupa amiaza
Teatru de păpuși „Cabana lui Zayushkina”.
Ţintă: introducerea copiilor în tehnicile de păpuși. Creați o stare de bucurie comunicând cu ea, evocați dorința de a ține jucăria în mâini, examinați cu atenție păpușa. "Casa".
Ţintă: continuați să prezentați copiilor conceptul "casa", învață să construiești o casă din cuburi. Pentru a forma și consolida capacitatea de a distinge între culorile primare roșu, galben, verde.
joi 05.11.2015
Prima jumătate a zilei
Conversatie pe tema: "Strada mea".
Ţintă: pentru a forma cunoașterea copiilor cu privire la numele străzii pe care locuiesc, pentru a dezvolta memoria, vorbirea dialogică. Aplicație "Casa pentru un iepuraș".
Ţintă: continuați să învățați cum să faceți aplicații din piese finite. Întăriți capacitatea de a distinge între culorile primare roșu, galben, verde.
Vineri 06.11.2015
Dupa amiaza
Divertisment „Casa mea, mea sat» .
Ţintă: Continuați să cultivați dragostea pentru satul natal, introduceți numele străzilor pe care locuiesc copiii, vorbiți despre locuri și atracții frumoase. Fă-ți o idee despre casa ta.
Publicații pe această temă:
Rezumatul unei lecții deschise pentru a doua grupă de juniori „Satul nostru” Rezumat al unei activități educaționale deschise despre cogniție pentru grupa a doua de juniori „Satul nostru”.
Săptămâna tematică „Casa mea este familia mea” „Familia mea” (rezumat GCD în grupul mai tânăr) Scop: introducerea conceptului de familie Obiective: cultivarea atașamentului copilului față de familie, dragostea și atitudinea grijulie față de membrii familiei sale;.
Rezumatul GCD în grupa de juniori ca parte a săptămânii tematice „Casa mea este familia mea” Săptămâna tematică „Casa mea este familia mea” „Familia mea” (rezumat GCD în grupa mai tânără) Kemalova L. I. Săptămâna tematică „Casa mea este a mea.
Enunțarea problemei: preșcolarii nu și-au dezvoltat pe deplin abilitățile de comportament corect pe stradă. Participanți: copii mai mari de diferite vârste.
Săptămâna tematică educație patriotică copii Mica mea patrie - satul Raguli profesor Iaroșenko Olga Ivanovna Raguli Ce frumos.
Din 26 septembrie până pe 7 octombrie ca parte a saptamana tematica„În lumea plantelor (plante, cultivate, sălbatice, legume, fructe)” la mijloc.
Sorokina Lyudmila Vladimirovna
Planificare zilnică în grupa a doua de juniori. Tema proiectului: „casa mea”
Planificarea zilnică.
Noiembrie. Săptămâna 3.
Subiectul săptămânii"Casa mea"
luni
Examinarea reproducerilor, ilustrațiilor, imaginilor înfățișând case din oraș (sat). Comparaţie. Ţintă: dezvoltarea atenţiei.
Exerciții de dimineață. Ţintă: insufla abilitățile unui stil de viață sănătos.
Conversații situaționale "Casa mea". Ţintă: dezvoltarea vorbirii coerente.
Privind cărți poștale cu vedere la oraș și sat (tipuri de case) Ţintă: dezvoltarea atenţiei.
Jocuri tipărite pe tablă "Casa cui?". Ţintă: dezvoltarea atenţiei, memoriei, gândirii
Desen gratuit. Ţintă: dezvoltarea abilităților motrice ale mâinii, imaginației.
Mers pe jos
Observare: "Cladiri rezidentiale", ţintă: pentru a forma o idee despre diversitatea caselor.
Joc în aer liber. „Repede la casă”. Ţintă: dezvolta activitate motorie didactica copiilor un joc: „Dacă aș fi pierdut...” Ţintă: Dezvoltați vorbirea și imaginația coerente.
Munca în natură. Îndepărtați frunzele uscate din grădina de flori. Ţintă
Activitate gratuită. Ţintă: învățați să jucați împreună, uniți-vă grupuri de interes. Munca individuala. Jocuri cu mingea. Ţintă: învață cum să prinzi mingea cu ambele mâini.
Construim o casă din nisip. Ţintă: dezvoltarea abilităților constructive, motricității mâinii.
Ţintă
D. și. "Casa mea"Ţintă: introduceți părți din casă.
Citind poezii despre casă. Ţintă: capacitatea de a asculta cu atenție.
Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii. Exersați pe Leon și Saida capacitatea de a răspunde în mod coerent la întrebările profesorului despre casa și strada lor. Ţintă: dezvolta un discurs coerent.
Dezînvățare joc cu degetele "Casa"
Vreau să-mi construiesc o casă
Ca să fie o fereastră în ea,
Pentru ca casa să aibă ușă,
În apropiere, pentru ca pinul să crească,
Ca să fie un gard în jur
Câinele păzea poarta,
Era soare
Ploua
Și laleaua a înflorit în grădină.
marţi
Conversație despre orașul natal pe această temă „Copiii sunt și ei rezidenți în acest oraș”. Ţintă: vorbesc despre dreptul fiecărui copil la locuință, propria casă.
Joc didactic "Casa" pentru aranjarea formelor geometrice. Ţintă: dezvoltarea abilităților motrice ale mâinii, atenție, imaginație.
Gimnastica cu degetele: „Vreau să-mi fac o casă” Rostește textul și arată textul corespunzător circulaţie:. Ţintă; dezvoltarea vorbirii, a abilităților motorii, a memoriei
D.I. „Alege poze și spune-ne ce ai acasă”. Ţintă: dezvoltarea vorbirii coerente.
D. și. "Casa pentru pisici". Ţintă: activați vocabularul pe subiect, dezvoltați o înțelegere a prepozițiilor în, pe, din, sub. Construcție din piesele truse de construcție din lemn. Un joc „Construirea unei case”. Ţintă: dezvoltarea abilităţilor constructive ale copiilor.
Jocuri de masă și tipărite. Ţintă: dezvoltarea atenţiei, motricitatea mâinii.
Mers pe jos
Observare: „Pentru condițiile meteo”. Ţintă: învață să observi schimbările de vreme în natură.
Joc în aer liber. Iute la casa" (soare si ploaie).Ţintă: dezvolta activitatea motrică a copiilor.
Vorbind despre mediu lume Ţintă
Muncă. d-t. Curățarea verandei. „Aranjați jucăriile”, „Colectați gunoiul”.Ţintă: să cultive dragostea pentru muncă și ordine.
Activitate gratuită cu lopeți din material exterior, găleți
Joc didactic: „Articole care sunt acasă”. Ţintă: dezvoltarea atenţiei, memoriei, vorbirii.
Gimnastica dupa somn. Ţintă
D. și. „Să construim o casă frumoasă” Ţintă
Joc de rol "Constructie" ()
Ţintă
Lectură p. n. basme „Cum a construit o capră o colibă” „Cum a construit o capră o colibă” arr. Bulatova
D. și. „Să construim o casă frumoasă” Ţintă: Învață copiii să construiască clădiri după propriile lor planuri, dezvoltă capacitatea de a se juca cu clădiri
Joc didactic — Cine locuiește unde?: vă invită să stați în cerc și, pasând mingea unul altuia, descrieți casa în care locuiți "Ale mele" familie. Ei stau într-un cerc. Dați mingea unul altuia. Ei vorbesc despre casa lor (înălțime, etaj lângă casă)
Lucru individual la cerere "Casa mea". Ţintă: realizarea de imagini aplicative subiect din 2-3 elemente.
Exerciții de dimineață Ţintă: Prezentați copiilor imagine sănătoasă viata, intareste sănătate fizică copii
Jocuri de societate tipărite la alegerea copiilor. Ţintă: dezvoltarea atenţiei, a abilităţilor motorii
Desen gratuit (pagini de colorat – case diferite) . Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii mâinii, imaginației
Jocuri cu materiale de construcție mici "Mobilier pentru o păpușă - masă". Ţintă: dezvoltarea abilităților constructive, motricității mâinii.
Mers pe jos
Monitorizarea muncii îngrijitorului. Ţintă: cultivați respectul pentru munca adulților.
Jocuri de afara: „Găsește-ți casa”. .Ţintă: se deplasează în direcția sunetului; învață-i să acționeze după un semnal fără să se ciocnească unul de celălalt.
Munca individuala: exercițiu de joc asupra dezvoltării vorbirii, memoriei, gândirii și percepției „Cuvintelor” (bucate)»
Munca individuala: exercițiu de aruncare a mingii în poartă
Joc - curățenie
Activitate gratuită sub supravegherea unui profesor.
Gimnastica dupa pui de somn. Ţintă: oferă o dispoziție emoțională veselă după somn
Joc teatral basm: "Teremok". Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru jocurile de teatru, pentru a ajuta la crearea unui mediu de joacă.
Consolidați cunoștințele dobândite anterior despre lucrarea citită. Lucru individual la cerere.
Ţintă: Învățați să lipiți cu atenție figurile, să dezvoltați abilitățile motorii fine, interesul pentru aplicații
Joc de rol "Familie" Ţintă: Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru jocuri de rol, contribuie la crearea unui mediu de joc. Cultivați prietenii în joc.
album foto "Casa mea"- Privind fotografii. Ţintă: dezvoltarea atenţiei, vorbire coerentă.
Conversație despre mediu lume: ce a văzut copilul pe drum; naturale, schimbări de vreme. Ţintă: dezvoltați abilitățile coerente de vorbire și observație ale copiilor.
Exerciții de dimineață. Ţintă: dezvoltarea abilităților motrice de bază
Exercițiu de joc "Spala vasele", "Hraneste papusa". Povestirea colectivă p. n. basme "Teremok". Ţintă: dezvoltarea vorbirii coerente
Joc didactic: "1,2,3, caută" Ţintă: Pentru a promova dezvoltarea tehnicilor de comparare și evaluare a dimensiunii unui obiect.
Album "Bucate". Ţintă: dezvoltarea activității cognitive, a vorbirii, a atenției.
Desen gratuit. Planse de colorat pe tema. Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii mâinii.
Mers pe jos.
Observarea pisicilor. Ţintă: cultivați dragostea pentru animale,
P.I. „Păsări în cuiburi”. Ţintă: dezvoltarea orientării în spaţiu.
Munca individuala: desenarea caselor cu cretă colorată pe asfalt.
Munca în natură. Colecție de frunziș. Ţintă: cultivați dorința de a munci.
Activitate gratuită
Fă sport după un pui de somn... Ţintă: oferi vesel Dispoziție emoțională După somn
„Unde se ascunde șoricelul?”. Ţintă: dezvoltarea atenţiei, a memoriei.
Jocuri tipărite pe tablă. Ţintă: dezvoltarea gândirii, a abilităților motorii
Privind ilustrațiile animalelor. Di "Casa cui?". Ţintă: dezvoltarea gândirii, memoriei, atenției.
Munca individuala. Rezolvarea ghicitorilor despre feluri de mâncare. ZKR: dezvoltă capacitatea de a coordona un substantiv și un adjectiv în gen și număr; exersează pronunția corectă a sunetelor [a], [u], articularea clară a sunetelor; intensifică utilizarea prepozițiilor în vorbire pentru, sub, înainte.
Exerciții de dimineață. Ţintă: asigura o dispoziție emoțională veselă, dezvoltarea abilităților motrice de bază
Conversație, D.I. "Este posibil - nu este posibil" (comportament acasă). Oferiți elementele de bază ale unui comportament sigur acasă.
P/n „Găsiți o casă”Ţintă: Întăriți cunoștințele copiilor despre formă (cerc, pătrat, triunghi). Lucrați la formarea structurii gramaticale discursuri:
D. și. "Constructor" Ţintă: activați vocabularul pe subiect.
Lucrează în colțul cărților: carti cu basme "Teremok", "Mănuşă de box", „Uitându-mă la albume, ilustrații pe subiect: „Și în curtea noastră” Ţintă: dezvoltarea vorbirii coerente.
Mers pe jos
Observarea cerului serii. Ţintă: învață să observi frumusețea cerului de seară.
Jocuri în aer liber la alegerea copiilor. Ţintă: dezvoltarea activitatii motorii.
Munca individuala: târâș, cățărare, dezvoltarea mușchilor brațelor și umerilor.
Munca în natură. Curățarea frunzelor căzute. Pe verandă și bănci
Activitate gratuită.
Gimnastica dupa somn. Ţintă: oferă o dispoziție emoțională veselă după somn
D. și. „Să construim o casă frumoasă” Ţintă: Învață copiii să construiască clădiri după propriile lor planuri, dezvoltă capacitatea de a se juca cu clădiri
Joc de rol "Constructie" („Construirea unei case pentru păpușa lui Masha”)
Ţintă: continuați să învățați cum să construiți clădiri, să aplicați obiecte unul altuia, să vă jucați cu clădirea.
Lectură p. n. basme „Cum a construit o capră o colibă” arr. Bulatova. Examinarea și discutarea ilustrațiilor pentru un basm „Cum a construit o capră o colibă” arr. Bulatova
D. și. „Să construim o casă frumoasă” Ţintă: Învață copiii să construiască clădiri după propriile lor planuri, dezvoltă capacitatea de a se juca cu clădiri