Valorile familiale ale tinerilor studenți. Probleme moderne ale științei și educației Probleme în formarea valorilor familiale în rândul tinerilor

Client de stat - coordonator

PASAPORT PROGRAM

Program cuprinzător de educație și formare a valorilor viață de familieîn rândul copiilor, adolescenților, tinerilor și comunității de părinți din regiunea Tyumen, pentru 2015-2019

caracteristici generale

Priorităţi ale politicii familiei de stat pentru scena modernă sunt afirmarea valorilor tradiționale ale familiei și a stilului de viață de familie, renașterea și păstrarea tradițiilor spirituale și morale în relațiile de familie și educația familială, crearea condițiilor pentru asigurarea bunăstării familiei, parentalitatea responsabilă, creșterea autorității părinților în familie și menținerea stabilității sociale a familiei, educația și educația parentală.

Activitățile care vizează crearea condițiilor de viață confortabilă a familiilor, îmbunătățirea standardelor de viață și asigurarea protecției drepturilor și intereselor legitime sunt de natură interdepartamentală și se desfășoară în cadrul legislației federale și regionale actuale.

Un eveniment semnificativ al ultimei perioade a fost adoptarea în august 2014 a Conceptului de politică familială de stat în Federația Rusă pentru perioada până în 2025, a cărui necesitate de dezvoltare și implementare a fost determinată de provocările cu care se confruntă societatea în plan socio-economic. și dezvoltarea demografică.

Obiectivele politicii de stat familiale sunt sprijinirea, consolidarea și protejarea familiei și a valorilor vieții de familie, crearea condițiilor necesare pentru ca familia să își îndeplinească funcțiile, îmbunătățirea calității vieții familiilor și asigurarea drepturilor membrilor familiei. în procesul dezvoltării sociale. Unul dintre principalele obiective ale politicii de stat familiale este creșterea valorilor stilului de viață al familiei, păstrarea tradițiilor spirituale și morale în relațiile de familie și educația familiei.

La 1 ianuarie 2015, în regiunea Tyumen trăiesc peste 215 mii de familii cu copii, cu peste 309 mii de copii. În numărul total de familii, peste 17 mii de familii sunt numeroase, aproximativ 60 de mii sunt familii tinere. În același timp, peste 41 de mii de familii monoparentale.

Procesul de formare a valorilor vieții de familie în rândul copiilor, adolescenților, tinerilor și comunității de părinți este unul dintre domeniile prioritare de activitate ale instituțiilor de învățământ, desfășurat încă de la vârsta preșcolară timpurie.

Implementarea standardului de stat educatie prescolara, grădinițele realizează o interacțiune strânsă cu familiile elevilor, implicându-i direct în activități educaționale. În același timp, se popularizează experiență de succes educația familiei, conținutul procesului educațional devine evenimente familiale semnificative, povești și tradiții de familie interesante. Participarea activă a părinților la activități educaționale este unul dintre indicatorii eficacităţii unei instituţii.

La școală, formarea valorilor familiei se realizează atât în ​​cadrul clasei, cât și în activitățile extrașcolare. În lecțiile de literatură, școlarii se familiarizează cu lucrările clasicilor ruși, care descriu modul de viață și tradițiile familiei din secolele XVIII-XX și le compară cu modernitatea. Lecțiile de istorie și studii sociale, cursul modular „Fundamentele culturilor religioase și eticii seculare” (din 2012, aceasta este o nouă resursă pentru formarea valorilor familiale) fac posibilă înțelegerea importanței familiei ca bază a societății; la lecțiile de istorie, copiii învață să-și alcătuiască genealogiile etc. Elevii dobândesc abilități în activități familiale comune care formează tradiții de cultură spirituală, în cadrul muncă de cercetare, proiecte sociale, cursuri orientate spre practică.

În organizațiile educaționale, formarea valorilor familiale în rândul elevilor este unul dintre domeniile de activitate semnificative din punct de vedere social. Au fost elaborate și în curs de implementare programe de educație spirituală și morală, în cadrul cărora se desfășoară activități care vizează formarea valorilor familiei, o imagine pozitivă a familiei, întărirea tradițiilor familiei și unitatea spirituală a generațiilor. În cadrul disciplinelor academice, subiecte dedicate probleme moderne instituție familială (probleme de comunicare în familie, cununia civila, familii monoparentale, păstrarea tradițiilor familiale etc.), se desfășoară cursuri de genealogie „De la început, de la origini, de la principiile fundamentale...”, se studiază modulul „Dreptul familiei” (conceptul de familia, relațiile juridice de familie, subiectul și sursele dreptului familiei, familiaritatea cu Codul familiei al Federației Ruse).

În prezent, o strânsă cooperare între școli și părinți se manifestă în implementarea proiectelor școală-familie, practici sociale, evenimente sociale și pedagogice regionale etc.

Din 2013 planuri munca educațională Toate autoritățile educaționale municipale și organizațiile educaționale au inclus o secțiune „Popularizarea și promovarea valorilor familiei, tradițiilor și cultul familiei multigeneraționale”, în cadrul căreia:

Se organizează concursuri de lucrări creative și expoziții de fotografie: „Arborele meu genealogic”, „Profesiile familiale”, „Tradițiile familiale ale provinciei Siberiei”, evenimente, dedicat Zilei Ziua Mamei, Ziua Persoanelor Vârstnice, Ziua Copilului etc.;

Sunt create și implementate proiecte: „Dinastii muncitorești”, „Familia mea în istoria regiunii Tyumen”, „Istoria familiei mele în istoria țării”, „Idealele culturii familiale”, „Formarea unui Family Man”, etc.

În organizațiile educaționale, abilități practice de dirijat gospodărie. Cluburile tinere de familie sunt foarte populare, a căror activitate vizează dezvoltarea unui simț al datoriei și responsabilității față de părinți și rude, dobândirea de cunoștințe, abilități și abilități în domeniul relațiilor economice în familie și cultivarea unei culturi a relațiilor conjugale. Alături de tradiționalele seri cu întrebări și răspunsuri, matinee pentru copii, consiliere pedagogică, medicală și juridică, activitati ale proiectului. Activitățile implementate în cluburi ajută la întărirea legăturii dintre instituția de învățământ și familie și au un efect benefic asupra creșterii celor mai buni calități morale la elevi.

Organizațiile educaționale desfășoară sistematic consultări individuale cu tutorele orfanilor și copiilor fără îngrijire părintească, studenții, studenții și părinții acestora pe probleme de familie, muncă, legislație administrativă și penală, precum și probleme legate de domeniul psihologiei, pedagogiei, creșterii copiilor în familia, rezolvarea situațiilor problematice de viață.

A fost construit un sistem pentru educatorii sociali care să lucreze cu autoritățile de tutelă și tutelă și cu instituțiile de servicii sociale în cadrul organizării asistenței sociale, psihologice, pedagogice și juridice cuprinzătoare pentru copii și familiile acestora.

Organizațiile educaționale desfășoară activități de informare și explicație cu părinții în scopul creșterii competenței în materie de educație. Pe întâlniri cu părinții răspândire instrucțiuni, memorii, broșuri. Informații utile pentru părinți sunt postate și pe site-urile școlilor, care devin platforme de comunicare gratuită între părinți, copii și profesori. Proporția părinților acoperiți diferite forme„Educația completă parentală”, în 2014 a fost de 70% (2013 - 60%, 2012 - 55%).

În fiecare an, conținutul cursului de formare pentru profesori include întrebări privind organizarea și desfășurarea activității educaționale cu copiii privind formarea cunoștințelor, ideilor și credințelor despre ei înșiși ca viitor bărbat de familie, formarea „competenței pedagogice a părinților” din punctul de vedere al vedere asupra bunăstării viitoarei lor familii. Profesorii dobândesc abilități practice de lucru în timpul unui stagiu la cele mai bune organizații educaționale, care este o componentă obligatorie a cursului de formare. În 2014, aproximativ 2,3 mii de persoane au absolvit cursurile de formare. (2013 - 2,4 mii persoane, 2012 - 2,2 mii persoane).

Din 2012, următoarele formate de lucru în comun cu comunitatea de predare și de părinți au fost testate cu succes și introduse în continuare în practica permanentă:

Forum deschis „Schimbarea cea mare”, în cadrul căruia au loc lecții, conversații, antrenamente psihologice (părinții trăiesc ziua școlii ca elevi) (2014 - peste 2 mii de persoane, 2013 - aproximativ 1 mie de persoane, 2012 - 300 de persoane) ;

Forum „Viața – fără bariere”, inclusiv seminarii, traininguri, cursuri de master.

Acoperirea anuală este de 1,2 mii de persoane.

În plus, implementarea măsurilor care vizează promovarea valorilor familiale și a stilului de viață familial, reînvierea și păstrarea tradițiilor spirituale și morale în relațiile de familie și educația familială, crearea condițiilor pentru asigurarea bunăstării familiei, a parentalității responsabile, creșterea autorității părinților în familia și societatea se desfășoară prin instituțiile de sistem din domeniul politicii de tineret din regiune, formate din 59 de instituții, dintre care 44 de instituții de educație suplimentară pentru copii și tineri.

Activitățile care vizează formarea valorilor familiale tradiționale sunt desfășurate de profesori și specialiști în lucrul cu tinerii în cadrul programelor instituționale și programelor de lucru educațional.

Un rol deosebit în implementarea funcției educaționale revine activităților de agrement comune ale copiilor și părinților.

Pentru formarea valorilor tradiționale familiale, activitățile comune pentru copii și părinți sunt introduse în programele de educație suplimentară și angajare în timpul liber pe baza instituțiilor din domeniul politicii de tineret, precum și din domeniul cultura fizica si sport.

În plus, în interacțiunea cu studenții și familiile acestora, se acordă o atenție deosebită organizării spațiului intern al instituțiilor din domeniul politicii de tineret. Prin formarea mediului subiect-spațial al instituției, se asigură participarea părinților la viața creativă a copiilor (standuri de informare, o expoziție a realizărilor elevilor instituției, organizarea de „feedback” cu părinții etc. ).

În cadrul programului modular „Centrul de Dezvoltare Personală și Preprofesională a Tineretului”, implementat pe baza Instituției Autonome de Stat DO TO „Palatul Creativității și Sportului „Pioneer”, există un bloc tematic „Relații de familie” în modulele „Pregătirea pentru relații familiale”, „Dezvoltarea relațiilor familiale”, „Relații familiale și copii”, etc.

Activitățile a 189 de cluburi tinere de familie au fost organizate pe baza instituțiilor de politică de tineret din raioanele municipale (raioane urbane) din regiune. Coordonatorul activităților lor este Clubul Regional „Familie tânără”. Aceste cluburi desfășoară activități de sensibilizare, informare, consultare și propagandă, în cadrul cărora se desfășoară activități de educare a tinerilor și viitorilor părinți asupra problemelor imagine sănătoasă se asigură planificarea vieții și familiale, servicii de consultanță, asistență psihologică și juridică. În 2014, activitatea cluburilor pentru familii tinere a cuprins aproximativ 90 de mii de oameni.

În scopul popularizării și promovării valorilor tradiționale ale familiei în regiunea Tyumen, sunt implementate activități care includ pregătirea adolescenților pentru viața de familie și o părinte responsabilă. Pe parcursul anului 2014 au avut loc circa 1,6 mii de evenimente, la care au participat peste 60 de mii de persoane.

În 2014, împreună cu deputații Dumei Regionale Tyumen, a avut loc etapa regională a competiției întregi rusești „Dinastia Rusă”, la care au participat 34 de familii. Lucrările câștigătoare au fost trimise pentru a participa la etapa All-Russian a competiției.

Concursul regional „Credință. Speranţă. Dragoste". În 2014, la această competiție au participat 110 persoane din 17 municipalități din regiunea Tyumen. Marele Premiu al competiției a fost acordat familiei Karyakin din regiunea Tyumen, care a reprezentat regiunea Tyumen la Festivalul Internațional „Vera. Speranţă. Dragoste".

Una dintre direcţiile principale ale politicii sociale implementate în regiune este suport social familii cu copii.

Pentru a oferi serviciile complete necesare copiilor și familiilor cu copii în timp util, în regiune funcționează o rețea optimă de instituții de servicii sociale (32 de unități).

Pe baza instituțiilor de servicii sociale pentru populația din regiunea Tyumen, există aproximativ 200 de cluburi și cercuri pentru minori de diferite tipuri: creative, aplicate, muzicale, sportive și recreative. Pe parcursul anului 2014, activitățile cercurilor (cluburilor) au cuprins peste 12,7 mii de persoane. Toate cluburile și cluburile lucrează cu diferite categorii de vârstă de minori. Poziția de conducere este ocupată de cluburi și cercuri de orientare creativă și aplicată.

Pentru a crea condiții pentru formarea unui climat moral și psihologic favorabil în familie, întărirea și armonizarea relațiilor intrafamiliale, oferind asistenta psihologicași se asigură consilierea familiilor de diferite categorii pe baza instituțiilor de servicii sociale, organizarea de cluburi, „Sufragerie de familie” și garsoniere.

Astfel, pe parcursul anului 2014, pe baza a 29 de instituții de servicii sociale pentru populația din regiunea Tyumen, au funcționat 44 de cluburi de comunicare familială pentru activități comune între copii și adulți și 24 de cluburi care vizează lucrul numai cu adulții. În activitatea cluburilor sunt implicați aproximativ 3,3 mii de adulți și peste 1,7 mii de minori. Activitățile cluburilor acoperă familii de diferite categorii, inclusiv. familii tinere, numeroase, familii cu copii cu handicap.

În cadrul legislației în vigoare, 29 de organizații care prestează servicii sociale exercită anumite atribuții ale autorității tutelare și tutelare. Pe baza acestor organizații funcționează servicii de sprijin pentru familiile de plasament (denumit în continuare Serviciul). Specialiștii serviciului desfășoară activități de prevenire și reabilitare pentru prevenirea situațiilor de criză în familiile de plasament. Pentru a îmbunătăți competența psihologică, pedagogică și juridică a părinților suplinitori și pentru a preveni întoarcerea orfanilor și a copiilor fără îngrijire părintească, organizația pentru orfani desfășoară cursuri „Școala Părintelui Supleant”. Durata pregătirii pentru potențialii părinți adoptivi variază între 30,5 și 80 de ore academice. În 2014, în regiune s-au desfășurat 247 de „Școli pentru părinți înlocuitori” și au fost instruite 732 de persoane.

Familiile adoptive, și sunt peste 3,5 mii dintre ele în regiune, sunt unite în 29 de cluburi de plasament familial din toate districtele municipale (cartierele urbane) din regiunea Tyumen, în care tutorele (administratorii), asistenții maternali care au reușit să depășească toate dificultățile de adaptare a unui copil în familie și care au creat o atmosferă familială prosperă, împărtășesc experiențe pozitive. Organizația regională care reunește Cluburile este Adunarea Familiilor Foster, creată în 2014.

Pentru a oferi asistență socio-psihologică, socio-pedagogică în timp util familiilor aflate în situație pre-divorț, pentru a preveni divorțul în toate circumscripțiile municipale (cartierele urbane), în cooperare cu oficiile stării civile, specialiști din instituțiile de servicii sociale, „Avem nevoie de fiecare. altele” este în curs de implementare.

Pentru a asigura recunoașterea publică și respectul ridicat pentru o femeie-mamă care a născut și a crescut 5 sau mai mulți copii cu demnitate, sprijinul pentru un stil de viață de familie și valorile familiei, în regiunea Tyumen a fost înființată medalia „Gloria Maternei”. . Din 2006 281 mama multor copii a acordat medalia „Gloria mamei” cu plata unui beneficiu de stat unic în valoare de 50 de mii de ruble. Mamele multor copii, distinse cu medalia „Gloria mamei”, sunt veterane de muncă din regiunea Tyumen.

În plus, trei familii numeroase din regiunea Tyumen au primit premiul de stat - Ordinul Gloria Părintelui, iar unei familii a primit medalia Ordinului Gloria Părintelui.

Pentru a recunoaște meritele părinților cu mulți copii în creșterea decentă a copiilor și întărirea valorilor familiei, Legea Regiunii Tyumen din 6 octombrie 2014 nr. 70 a introdus un premiu regional - medalia „Valoarea paternească”.

În 2009, a fost instituită sărbătoarea rusească „Ziua familiei, iubirii și fidelității”, menită să atragă atenția asupra faptului că familia, ca element principal al societății, a fost și rămâne gardianul spiritualității. valorile morale, cultura națională și continuitatea istorică a generațiilor, factor de stabilitate și dezvoltare. În fiecare an, cuplurile căsătorite din regiunea Tyumen primesc medalia publică „Pentru dragoste și fidelitate”. Astfel, în 2014, într-o ceremonie solemnă, medalia „Pentru dragoste și fidelitate” a fost acordată a 70 de cupluri căsătorite din regiunea Tyumen, a căror experiență de viață de familie este de 25 de ani sau mai mult.

În cadrul sărbătoririi a 70 de ani de la întemeierea regiunii Tyumen, „70 cele mai bune familii Regiunea Tyumen”, a urmărit creșterea prestigiului instituției familiale, întărirea principiilor morale în relațiile familiale. Pe baza rezultatelor campaniei, au fost selectate poveștile a 70 dintre cele mai bune familii din regiune, care au fost postate pe portalul autorităților guvernamentale din regiunea Tyumen.

În fiecare an, ca parte a sărbătorii Ziua Internațională familie, Ziua Familiei, dragostea și fidelitatea, Ziua Mamei, în municipiile din regiune se desfășoară un set de evenimente care vizează promovarea valorilor familiei și creșterea prestigiului familiei ( concerte de sărbătoriși festivități, expoziții, competiții, evenimente sociale, cursuri de master, flash mob-uri etc.), incl. cu participarea voluntarilor. În total, în 2014, la instituțiile de servicii sociale din regiune au avut loc peste 300 de evenimente.

În 2014, instituțiile culturale din regiunea Tyumen au organizat aproximativ 150 de evenimente culturale și de agrement, la care au participat peste 25 de mii de familii. În 2015, este planificată organizarea a peste 250 de evenimente orientate spre familie, care vor atrage cel puțin 28 de mii de familii.

Mass-media din regiunea Tyumen este implicată activ în crearea de informații pozitive, culturale, educaționale și mediu educațional pentru formarea valorilor familiale. Sunt publicate materiale pe probleme de politică de stat care vizează întărirea instituției familiei, creșterea prestigiului familiilor numeroase, despre evenimente și proiecte semnificative din punct de vedere social în curs de implementare în regiune.

O atenție deosebită este acordată în mass-media formării unui stil de viață sănătos în familii. Comunitatea media din regiune este astăzi deschisă să acopere programe de dezvoltare personală și dezvoltare. Titlurile „Conducerea este un stil de viață” și „Tânărul nu este verde” sunt în vigoare.

Ziarul „Tyumen Region Today” publică următoarele rubrici: „Omul și societatea”, „Parteneriatul pentru viitor”.

Portalul de internet „Portalul meu”, care reunește tinerii și adolescenții activi, și radioul pentru tineret „Radio 7” funcționează cu succes. Compania de radio și televiziune de stat „Regiunea-Tyumen” și canalul de televiziune „Tyumen Time” difuzează materiale informativeși povești care promovează sănătatea familiei.

Presa publică în mod regulat materiale care vorbesc despre familii numeroase, familii în care tradițiile sunt respectate, familii creative care au obținut succes la muncă sau o activitate preferată. O serie de publicații publică în mod regulat pagini pentru lectură în familie, pagini „copii” cu articole instructive și educative, poezii și jocuri.

În stadiul actual de dezvoltare a societății, formarea unui sistem integral de educație familială și sprijin pentru instituția familiei are o relevanță deosebită.

Formarea valorilor familiale la copii și tineri este influențată serios de factori negativi precum distrugerea ideilor morale despre familie și căsătorie, o schimbare în înțelegerea tradițională a rolului părintelui, o scădere a prestigiului maternității și paternității. , pierderea tradițiilor familiei etc.

În societatea rusă modernă, instituția familiei și a căsătoriei trece printr-o criză. Numărul divorțurilor și căsătoriilor neînregistrate legal a crescut brusc, ceea ce destabiliza foarte mult situația socială și amenință creșterea culturii spirituale a generațiilor următoare. Astfel, pentru perioada 2010-2014, creșterea divorțurilor în regiune a fost de 21,3% (de la 6.572 la 7.977), ponderea familii cu un singur parinteîn regiune constituie în medie 19% din numărul total de familii cu copii care locuiesc în regiune.

Un studiu sociologic realizat de Mișcarea „Demografia generațiilor” împreună cu ANO „Centrul de studiu al inițiativelor civile” pe tema „Familia în regiunea Tyumen” a arătat că familiile tinere și mai în vârstă învață abilitățile familiale pe baza celorlalți. și propriile experiențe, cel mai adesea nefavorabile. Drept urmare, greșelile perpetuate în generațiile anterioare sunt clonate în experiența modernă a familiei.

Formarea valorilor familiei ar trebui să înceapă din copilărie. Prin aceasta ne referim proces orientat spre obiective, care vizează atât societatea în ansamblu, cât și familia și generația tânără, al cărei scop este promovarea atitudinilor pozitive față de familie și căsătorie, pregătirea pentru căsătorie și rezolvarea problemelor unei familii tinere. Pregătirea tinerilor pentru familie este la fel problema importanta, precum și pregătirea pentru activitatea profesională și adaptarea la viața în societate. Valorile familiei trebuie formate în familie parentală, iar apoi la școală și alte organizații educaționale, în organizații de tineret și colective de muncă.

Pentru a crea o experiență pozitivă în domeniul relațiilor de familie, eforturile familiei nu sunt întotdeauna suficiente, așa că este nevoie de educarea tinerilor în problemele vieții de familie, participarea activăîn această activitate sunt instituții care prestează servicii sociale și educaționale, precum și publicul. Adolescența și adolescența se caracterizează prin formarea pozițiilor ideologice și a orientărilor valorice ale unei persoane, inclusiv orientarea către o familie stabilă și prosperă, paternitatea responsabilă și valorile vieții de familie. Prin urmare, este important să se informeze tinerii și adolescenții cu privire la rolurile sociale ale soților la crearea unei familii, să se formeze o atitudine pozitivă față de familie și idei despre aceasta ca valoare semnificativă din punct de vedere social. Este necesar să se atragă atenția mass-media asupra problemelor familiei moderne, inclusiv prin publicitate de serviciu public.

Programul de educație unificată pentru viața de familie este extrem de important pentru generația tânără și comunitatea de părinți. Relevanța programului în curs de dezvoltare este determinată de nevoia ca tânăra generație de a înțelege importanța familiei în viața oricărei persoane, de a-și forma o viziune holistică asupra lumii, de respect pentru familia sa, societate și pentru valorile spirituale, morale și socioculturale. acceptat în familie și societate.

Participarea comună a părinților, profesorilor, lucrătorii medicali, reprezentanți ai științei și personalități publice respectate este de mare importanță pentru implementarea unui program care vizează dezvoltarea valorilor vieții de familie în rândul copiilor, adolescenților, tinerilor și părinților.

Scopul, obiectivele, calendarul și etapele implementării programului

Scopul programului este:

Formarea unei atitudini pozitive la copii, adolescenți și tineri față de valorile familiei, o atitudine constructivă față de crearea unei familii și parenting responsabil.

Pentru atingerea acestui obiectiv sunt avute în vedere următoarele sarcini:

1. Promovarea valorilor familiale în rândul copiilor, adolescenților și tinerilor.

2. Pregătirea tinerilor pentru a-și întemeia o familie.

3. Formarea parentalității responsabile, păstrarea relațiilor de familie.

4. Consolidarea și dezvoltarea tradițiilor familiei. Reînvierea tradițiilor familiale naționale.

5. Îmbunătățirea calificărilor asistenților sociali în materie de educație familială.

6. Promovarea unui stil de viață sănătos în rândul copiilor, tinerilor și părinților.

7. Organizarea unei campanii de informare care vizează întărirea prestigiului și rolului familiei în societate.

8. Formarea unei poziții de viață activă a familiilor cu persoane speciale, generația mai în vârstă, asistență în armonizarea relațiilor intrafamiliale, creșterea gradului de conștientizare și competență a familiilor în materie de suport de viață pentru persoanele cu nevoi speciale.

Perioada de implementare a programului: 2015-2019.

Sistemul principalelor activități ale programului

Sistemul de activități principale ale programului include implementarea unui complex de activități familiale diverse, sistematice, cu mai multe vârste, care vizează formarea valorilor familiale în societate și consolidarea familiei.

Programul se adresează publicului familial, generației mai tinere, inclusiv preșcolar, școlar și adolescență.

Pentru atingerea scopului, se are în vedere un set de următoarele activități:

• Muncă sistematică de implicare a părinților în procesul educațional, ca parte a implementării programului de educație generală de bază a învățământului preșcolar.
• Desfășurarea de activități cu toți participanții la procesul educațional care vizează crearea unei culturi a relațiilor intra-familiale.
• Desfășurarea anuală de concursuri regionale și promovări în rândul studenților organizațiilor de învățământ general care vizează dezvoltarea valorilor familiale.
• Dezvoltarea și implementarea tehnologiilor interdepartamentale pentru educarea și formarea valorilor vieții de familie în rândul copiilor, adolescenților, tinerilor și părinților.
• Promovarea îmbunătățirii culturii pedagogice a părinților cu participarea organizațiilor educaționale și publice.
• Organizarea de evenimente orientate spre familie de către instituțiile culturale.
• Păstrarea tradițiilor familiale și naționale.
• Organizarea muncii pentru crearea condițiilor pentru formarea unui climat moral și psihologic favorabil în familie, întărirea și armonizarea relațiilor intrafamiliale.
• Desfășurarea de activități care vizează îmbunătățirea aptitudinilor și a nivelului de competență profesională a specialiștilor în materie de educație familială.
• Crearea unei bănci regionale electronice de informaţii, metodologice şi materiale didactice dedicat educației familiei și formării valorilor vieții de familie în rândul copiilor, adolescenților și tinerilor, pentru specialiștii din departamentele sistemului de prevenire.
• Dezvoltarea cluburilor familiale care ajută la întărirea familiei, la păstrarea și reînvierea valorilor tradiționale familiale și morale, a culturii vieții de familie și la consolidarea rolului tatălui în educația familiei.
• Activități care vizează promovarea unui stil de viață sănătos în rândul copiilor, tinerilor și părinților. Organizarea vacanțelor în familie.
• Creșterea nivelului de conștientizare a publicului cu privire la problemele de întărire a prestigiului și rolului familiei, popularizarea valorilor tradiționale culturale, morale și familiale în societate.

Rezultate și indicatori așteptați ale programului

Rezultatele așteptate ale programului:

• formarea unui sistem de atitudini pozitive față de familie, stil de viață familial, valori familiale în rândul adolescenților și tinerilor;
• dezvoltarea unui sistem public-statal de educație și formare a tinerei generații în materie de stil de viață sănătos, etica și psihologia relațiilor conjugale, planificarea familială, creșterea copiilor și formarea valorilor familiale;
• creșterea alfabetizării pedagogice a părinților și a culturii de a căuta ajutor de la specialiști;
• creșterea ponderii familii numeroase;
• creșterea prestigiului social al familiei, paternitatea și maternitatea, păstrarea și revigorarea valorilor tradiționale familiale, întărirea tradițiilor educației familiale;
• crearea unui sistem unificat de petrecere a timpului liber cultural și educațional orientat spre familie pentru diferite categorii de vârstă și sociale;
• creșterea numărului de evenimente educaționale cu participarea copiilor și a părinților;
• îmbunătățirea competențelor asistenților sociali în materie de educație familială, sistematizarea experienței acumulate prin formarea unei Bănci de materiale informative și metodologice;

• creșterea gradului de conștientizare a publicului cu privire la cultura relațiilor de familie și a tradițiilor de familie.

Pentru a evalua eficacitatea implementării activităților programului, se folosesc următorii indicatori:

1. Ponderea familiilor implicate în sistemul de terapie familială din numărul divorţurilor înregistrate.
2. Ponderea părinților acoperiți de diverse forme de „educație parentală universală”.
3. Ponderea familiilor cu copii implicate în activități de club în instituțiile de servicii sociale din numărul total de familii care locuiesc în regiunea Tyumen.
4. Ponderea cetățenilor din regiunea Tyumen care se angajează sistematic în cultura fizică și sport în totalul populației.
5. Ponderea familiilor cu copii cu dizabilități care au beneficiat de servicii sociale în numărul total de familii cu copii cu dizabilități.
6. Numărul de secții de asistență medicală și socială a adolescenților „Clinica Prietenoasă a Tineretului”.
7. Ponderea elevilor în programele de învățământ general înscriși la angajare extracurriculară organizată și educatie suplimentara bazată pe organizații de toate tipurile și tipurile.

Mecanismul de implementare a programului

Programul este gestionat de Departamentul de Dezvoltare Socială al Regiunii Tyumen, coordonatorul clienților de stat, prin îndeplinirea următoarelor funcții:

• asigură implementarea activităților împreună cu co-implementatori ai programului;
• clarifică anual volumele de finanțare, țintele și activitățile programului;
• participă la activitățile de monitorizare și controlează implementarea acestora;

Implementatori de programe:

• efectuează gestionarea continuă a implementării Programului în competența lor;
• să asigure utilizarea eficientă a fondurilor alocate pentru implementarea activităților programului;
• desfășoară managementul activităților implementatorilor activităților Programului ca parte a implementării activităților programului;
• face propuneri de clarificare a indicatorilor Programului și a costurilor pentru implementarea activităților programului;
• participa la activitățile programului de monitorizare.

În general, implementarea activităților Programului cuprinzător se realizează în cadrul programe guvernamentale Regiunea Tyumen până în 2020:

• „Principalele direcții de dezvoltare a industriei de politici sociale”;
• „Principalele direcții de dezvoltare a sănătății”;
• „Principalele direcții de dezvoltare a educației și științei”;
• „Principalele direcții de dezvoltare a culturii fizice și sportului, politica de tineret”;

• „Principalele direcții de dezvoltare culturală”;
• „Principalele direcții ale politicii informaționale”;
• „Principalele direcții de activitate pentru implementarea politicii de stat în domeniile relațiilor naționale, statal-confesionale, socio-politice și prevenirea manifestărilor extremiste.”

Monitorizarea implementarii programului

Obiectele monitorizării Programului cuprinzător sunt activitățile programului implementat.

Monitorizarea este efectuată de Departamentul de Dezvoltare Socială al Regiunii Tyumen.

Rezultatele monitorizării permit:

Să aibă informații constante, obiective despre progresul programului;

Luați decizii în timp util pentru a îmbunătăți eficiența implementării activităților programului.

Performanții activităților programului pe baza rezultatelor celor șase luni până la 15 iulie și pe rezultatele anului până la 1 februarie a anului următor anului de raportare furnizează rapoarte către Departamentul de Dezvoltare Socială al Regiunii Tyumen în formele stabilite. Rapoartele trebuie să conțină informații despre implementarea activităților programului, volumul de finanțare și debursare a fondurilor, atingerea valorilor indicatorilor planificați și motivele abaterii valorilor efective ale indicatorului de la valorile planificate.

Pe baza rezultatelor monitorizării, Departamentul de Dezvoltare Socială al Regiunii Tyumen prezintă informații de raportare sumară privind implementarea Programului Regional Cuprinzător pentru a fi luate în considerare la ședințele Consiliului din subordinea Guvernatorului Regiunii Tyumen pentru implementarea „Acțiunii Regionale Cuprinzătoare”. Program pentru îmbunătățirea situației copiilor și protejarea drepturilor acestora în Regiunea Tyumen pentru 2012-2017” .

Creat: 30.04.2015
Data actualizării: 19.11.2015

Cuvinte cheie: familia, valorile familiei, tinerețea, căsătoria, factorii în formarea valorilor familiale.

În societatea modernă există tot mai multe probleme asociate tineretului. Una dintre cele mai promițătoare domenii de studiu în sociologie este cercetarea problemelor instituției familiei și a valorilor familiei, în care, odată cu schimbările în societate, apar schimbări semnificative. În sociologie, tineretul este considerat a fi o generație de oameni care trec prin stadiul de socializare, dobândind și la o vârstă mai matură dobândind deja funcții educaționale, profesionale, culturale și alte funcții sociale; în funcţie de condiţiile istorice specifice. Criteriile de vârstă pentru tineri pot varia de la 16 la 30 de ani.

Valorile sunt considerate a fi obiectivele vieții unei persoane, ceea ce acesta se străduiește de-a lungul vieții. Cu toate acestea, definiția valorilor are un caracter ușor diferit. Valorile sunt proprietățile și fenomenele obiectelor realității, care determină semnificația acestora din punctul de vedere al satisfacerii anumitor nevoi ale individului, grupuri sociale societate Orientările valorice ale unei persoane sunt cea mai importantă caracteristică a personalității sale.

Pe lângă valorile vieții, există și valori ale vieții de familie, precum respectul, onestitatea, iertarea, generozitatea, comunicarea, responsabilitatea, dragostea, tradițiile și ritualurile, sprijinul, grija, înțelegerea reciprocă etc. Aceste valori determină modul de viață ale familiei și sunt principalele mijloace de educație morală.

Odată cu schimbarea societății se transformă și natura socializării individului.Pentru a analiza specificul tinereții moderne, este indicat să luăm în considerare factorii care influențează formarea individului. Există un numar mare de factori care au o influență primordială asupra formării valorilor în rândul tinerilor moderni. Cu toate acestea, cei mai importanți factori sunt considerați factori precum familia, prietenii și cercul social, diverse mijloace de comunicare în masă.

Pentru a analiza valorile familiale ale tineretului modern, în primăvara anului 2015, a fost realizat un studiu sociologic aplicat folosind o metodă de anchetă. În cadrul studiului au fost intervievați elevi de la școlile gimnaziale din orașul Tver și studenți ai universităților TvSTU din anul 1-5. La sondaj au participat 100 de persoane.

Chestionarul le-a cerut tinerilor să răspundă la întrebări despre ce loc ocupă valorile familiei în ierarhia valorilor vieții lor, care sunt principalele motive și condiții pentru căsătorie, ce varsta optima pentru căsătorie, ce tip de familie este de preferat, cum trebuie repartizate responsabilitățile în familie etc.

Sondajul a arătat că familia este încă o valoare importantă, atât în ​​societate, cât și în rândul tinerilor moderni. A doua ca importanta este iubirea. Trebuie remarcat faptul că pentru bărbați tineri se află pe locul al doilea ca importanță. Fetele au răspuns diferit: locul al treilea este educația, banii este al patrulea, locul cinci este munca, locul șase este imobiliare, locul șapte este frumusețea, locul opt este religia, locul al nouălea este tradițiile. Pe locul 10 pentru toți respondenții a fost moda.

Putem concluziona că tinerii au aceleași păreri despre valori. Se poate observa că în structura valorilor de viață ale tinerilor predomină valori precum familia, dragostea și educația; a doua treaptă în ierarhie este ocupată de bani și muncă. Imobilul și frumusețea se află pe al treilea nivel în ierarhia valorilor, iar valori precum religia, tradițiile și moda nu sunt importante pentru majoritatea respondenților.

De asemenea, în cadrul studiului s-a constatat că vârsta optimă pentru căsătorie, potrivit respondenților, este de 25 de ani. Această opinie este împărtășită de 33% dintre respondenți. În plus, trebuie remarcat că în această problemă coincid părerile băieților (30%) și ale fetelor (43%).

Un astfel de motiv precum dragostea rămâne principalul motiv pentru căsătorie; acesta a fost ales de 92% dintre respondenți. Locul al doilea este ocupat de dorința de a întemeia o familie. 82% dintre fete și 62% dintre tineri au răspuns că motivul a fost dorința de a avea un copil în familie.

Majoritatea respondenților (88%) cred că o conditie necesara căsătoria este dorința ambilor parteneri, 71% cred motiv bun A crea o familie este dragoste. 47% dintre respondenți cred că a avea propria casă este un motiv pentru a-ți întemeia o familie, 48% cred că este un loc de muncă stabil și un venit constant. Cu toate acestea, fetele (30%) consideră dragostea unul dintre cele mai importante motive pentru a intra într-o relație juridică, în timp ce tinerii acordă primul loc dorinței ambilor parteneri (30%), iar al doilea loc de muncă și venituri stabile ( 25%).

A fost foarte important să aflăm câți tineri moderni plănuiesc copii în viitor. 62% dintre respondenți au ales răspunsul – „1-2” copii. Părerile băieților și fetelor coincid. Răspunsul „Nu plănuiesc să am copii” a fost ales de doar 4% dintre respondenți. Astfel, tinerii nu numai că înțeleg ce este o familie, dar ei înșiși sunt concentrați să aibă mai mult de un copil. Cu toate acestea, cel mai probabil, aceasta este o idealizare a familiei în mintea tinerilor. Băieții și fetele, confruntați cu această situație în viață, își pot schimba atitudinea.

Analiza rezultatelor cercetării sociologice aplicate a permis identificarea a 4 grupe de factori care influențează formarea valorilor familiale: familie, școală, universitate, organizație în care lucrează tinerii. Pentru formarea cu succes a valorilor familiei, au fost elaborate o serie de recomandări practice.

Pentru a introduce tinerii în valorile familiei prin intermediul familiei, este necesar:

• organizați prânzuri sau cine în familie cu fiecare membru al familiei;
• crearea unei atmosfere favorabile în familie pentru copil;
• creați un album sau o arhivă de familie.

Școala este o instituție socială, a cărei influență determină eficacitatea procesului de creștere a copilului. Profesorilor li se pot recomanda:

• desfășurarea orelor de clasă pe diverse teme: „familia mea”; „tradițiile familiei mele”; „din un album de familie”, etc.
• invitația părinților la ceas misto, unde poți dedica unei singure familii sau combina tematic poveștile mai multor familii, inclusiv fotografii, povești interesante și instructive;
• Efectuarea unui raport: „De la locul de muncă al părinților” va ajuta la formarea ideilor copiilor despre profesii și semnificația fiecăreia dintre ele.
• organizarea activitatilor de jocuri:
• introducerea de cursuri opționale și opționale pe tema: „Sănătatea reproducerii”;
• organizarea unei prelegeri pentru părinți pe tema „Rolul familiei în autodeterminarea profesională corectă”.

• introducerea disciplinei „studii în familie” în cadrul programului de învățământ în instituțiile de învățământ superior; „etică și estetică”;
• organizarea de diverse evenimente și training-uri pe tema „relațiilor de familie”; „comportament preconjugal”; „parenting”; etc..

• organizarea de expoziții de fotografii ale familiilor tinere la întreprindere;
• susținerea de conferințe despre sănătatea reproducerii cu medici și psihologi invitați;
• organizarea petrecerii timpului liber în familie, alocare de tichete, bilete.

Astfel, pe baza rezultatelor studiului, putem concluziona că tinerii moderni văd familia viitorului astfel: o familie căsătorită înregistrată oficial, ai cărei membri se iubesc și se respectă, sunt egali în drepturi și responsabilități, au educație și lucrează, se asigură împreună, decid toate problemele și problemele principale, își organizează și își petrec timpul liber.

Familia viitorului este o familie în care domnește sprijinul, grija, înțelegerea reciprocă și confortul emoțional și psihologic. Ar trebui să fie doi sau trei copii, totuși, cel mai probabil doar în planuri - mai întâi o carieră pentru a obține bunăstare materială și independență față de părinți.

Lista surselor utilizate

1. Zubok, Yu.A. Sociologia tineretului. [Text] / Yu.A. Dinte. − Dicţionar Enciclopedic. – M.: ACADEMIA, 2008. – 680 p.
2. Lisovsky, V.T. Sociologia tineretului [Text] / V.T. Lisovsky. – Sankt Petersburg: Universitatea din Sankt Petersburg, 1996. – 361 p.

Articol științific pe tema „Familia în sistemul de orientări valorice ale tineretului modern: analiză sociologică” actualizat: 7 martie 2019 de: Articole stiintifice.Ru

Capitolul 1. Fundamente teoretice pentru formarea valorilor familiei ca problemă socială și psihologico-pedagogică.

1.1. Formarea valorilor familiale în rândul tinerilor în cercetarea psihologică, pedagogică și socială.

1.2. Caracteristici esențiale ale conceptului „valoare familială” ca categorie psihologică și pedagogică.

1.3. Caracteristicile tineretului ca grup social.

2.1. Diagnosticarea nivelului de formare a valorilor familiale în rândul elevilor.

2.2. Justificarea modelului psihologic și pedagogic de formare a valorilor familiale în rândul elevilor.

2.3. Condiții pedagogice pentru formarea valorilor familiale în rândul elevilor.

Lista recomandată de dizertații

• Formarea valorilor spirituale și morale familiale la elevii de liceu în interacțiunea dintre familie și școală 2010, Doctor în Științe Pedagogice Akutina, Svetlana Petrovna

• Formarea pregătirii elevilor pentru a întemeia o familie 2005, candidat la științe pedagogice Pitelin, Serghei Mihailovici

• Sistem de educare a unei atitudini bazate pe valori față de maternitate 2009, candidat la științe pedagogice Rudova, Natalya Evghenievna

• Condiții pedagogice pentru dezvoltarea pregătirii personale a studenților pentru căsătorie și relații de familie în procesul educațional al unei universități 2002, candidat la Semina de științe pedagogice, Marina Viktorovna

• Actualizarea valorilor familiei în planurile de viață ale studenților 2008, Candidată la Științe Pedagogice Koroleva, Iulia Gennadievna

Introducerea disertației (parte a rezumatului) pe tema „Formarea valorilor familiale în rândul elevilor”

Teze similare la specialitatea „Pedagogie generală, Istoria Pedagogiei și Educației”, 13.00.01 cod VAK

• Dezvoltarea unui sistem de educație socială pentru studenții unei universități pedagogice bazat pe o abordare de gen 2013, Doctor în Științe Pedagogice Fedoseeva, Irina Aleksandrovna

• Promovarea unei culturi a atitudinii față de maternitate în rândul elevilor 2009, candidat la științe pedagogice Alifirenko, Olga Vyacheslavovna

• Formarea pregătirii elevilor de liceu pentru căsătorie și viața de familie 2000, candidat la științe pedagogice Zritneva, Elena Igorevna

• Condiții socio-culturale pentru formarea calităților morale ale tinerilor studenți în procesul de voluntariat 2010, candidat la științe pedagogice Kozodaeva, Larisa Fedorovna

• Condiții pedagogice pentru pregătirea studenților pentru căsătorie și relații de familie: pe baza materialului Republicii Daghestan 2010, candidat la științe pedagogice Salavatova, Naida Aliaskhabovna

Încheierea disertației pe tema „Pedagogia generală, istoria pedagogiei și educației”, Gorbunova, Ekaterina Viktorovna

Lista de referințe pentru cercetarea disertației Candidată la Științe Pedagogice Gorbunova, Ekaterina Viktorovna, 2011

Vă rugăm să rețineți că textele științifice prezentate mai sus sunt postate doar în scop informativ și au fost obținute prin recunoașterea textului disertației originale (OCR). Prin urmare, ele pot conține erori asociate cu algoritmii de recunoaștere imperfect. Nu există astfel de erori în fișierele PDF ale disertațiilor și rezumatelor pe care le livrăm.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

postat pe http://www.allbest.ru/

Introducere

1. Partea teoretică

1.1 Descrierea situației problemei

1.2 Emiterea de ipoteze

2. Partea practică

2.1 Descrierea sistemului a obiectului de cercetare

2.2 Definirea eșantionului

2.3 Alcătuirea unui chestionar sociologic

Concluzie

Introducere

Una dintre domeniile promițătoare și relevante ale sociologiei moderne este studiul problemelor familiei și al schimbărilor care au loc în aceasta. Familia acționează ca intermediar între individ, stat și alte instituții sociale. Familia este sursa iubirii, respectului, solidarităţii şi afecţiunii. Interesul cercetătorilor pentru această problemă se datorează manifestării tendințelor de criză în funcționarea familiei moderne, care afectează toate sferele vieții acesteia. Această criză înseamnă incapacitatea instituției familiale de a-și îndeplini funcțiile de bază, pe care le-a gestionat cu succes înainte. Poate că aceste procese nu indică declinul acestuia, așa cum cred unii cercetători, este mai degrabă o transformare a valorilor familiei care necesită o reflecție serioasă, atât la nivel teoretic, cât și la nivel empiric.

În plus, relevanța studiului instituției familiei se datorează schimbărilor fundamentale din întreaga societate rusă, care i-au afectat fundamentele și fundamentele tradiționale.

Scopul studiului- să identifice particularitățile percepției valorilor familiei în rândul tinerilor moderni.

1. Partea teoretică

1.1 Descrierea situației problemei

O problemă este o problemă complexă care necesită studiu, cercetare și rezolvare. Problema acestui studiu sociologic este de a studia atitudinea tinerilor moderni față de valorile familiei.

Familia și valorile ei rămân una dintre cele mai esențiale valori umane care sunt și astăzi semnificative, în ciuda dominației individualismului și consumerismului. În același timp, nu putem să nu remarcăm că, în cadrul sociologiei, interesul pentru valorile familiei unei persoane are o dinamică ondulatorie, care se datorează parțial transformărilor profunde ale societății și trecerii implicite de la problemele familiale la mai multe. cele presante. Pentru majoritatea oamenilor, valorile familiei sunt aproximativ aceleași: dragoste, paternitate, loialitate, încredere, conexiune cu strămoșii, casă. Într-un cuvânt, totul fără de care este dificil să numiți o familie familie. Mai mult decât atât, familia însăși, ca element colectiv al acestor factori, este și ea valoroasă. Familia este un mod de viață pe care umanitatea l-a dezvoltat de-a lungul existenței sale. În acest cadru, o persoană s-a format fizic, psihologic și intelectual, și-a satisfăcut multe dintre nevoi și și-a îndeplinit funcțiile inerente într-un stadiu sau altul.

Familia este cea mai importantă valoare universală, în care condițiile de existență ale comunității de oameni înșiși sunt în concordanță cu o înaltă conveniență socială, naturală și spirituală. Familia conține un potențial puternic de influențare a proceselor de dezvoltare socială. Valorile familiei sunt un set explicit (aprobat și cultivat în mod deschis în cadrul familiei) sau implicit de idei caracteristice unei familii care influențează alegerea scopurilor familiei, modalitățile de organizare a activităților vieții și interacțiunea. Principala caracteristică a valorilor familiei este că orientarea lor este îndreptată spre beneficiul individului, al familiei și al vieții pe pământ. Valorile familiei combină preocuparea pentru o persoană, recunoașterea sa ca valoare, iubirea și respectul față de el, respectul și reverența față de viață umană și pentru orice altă viață.

Formarea valorilor familiei este o nevoie importantă. Nici o singură națiune, nici o singură comunitate culturală nu s-ar putea lipsi de familie, care joacă un rol important în întărirea sănătății și educației, asigurarea procesului economic și social al societății și îmbunătățirea proceselor demografice. Elevii care se află în pragul autodeterminarii în viață sunt deosebit de promițători în formarea valorilor familiale, deoarece cea mai valoroasă achiziție socio-psihologică a tinereții este descoperirea lumii lor interioare, dobândirea valorilor vitale și a relațiilor cu pe alții, pe cei dragi și pe ei înșiși.

LAclasificarea valorilor familiei

Clasificarea valorilor familiei decurge din definiția familiei. Valorile familiei pot fi împărțite în funcție de elementele de comunicare din cadrul familiei. Există trei grupuri de valori familiale:

· valorile asociate căsătoriei;

· valorile asociate cu parentalitatea;

· valori asociate rudeniei.

Dintre varietatea valorilor maritale, se pot evidenția valori de bază precum valoarea căsătoriei, valoarea egalității soților/valoarea dominației unuia dintre ei, valorile diferitelor roluri de gen în familie, valoarea comunicării interpersonale între soți, relațiile de sprijin reciproc și înțelegerea reciprocă între soți. Valorile de bază ale parentalității includ valoarea copiilor, care include valoarea de a avea mulți copii sau de a avea puțini copii, precum și valoarea creșterii și socializării copiilor în familie. Valorile de rudenie includ valoarea de a avea rude (de exemplu, frați și surori), valoarea interacțiunii și asistenței reciproce între rude și valoarea unei familii extinse sau nucleare. În cultura tradițională, valorile familiei includ trinitatea parentală, rudenia și căsătoria.

De o importanță centrală în valorile familiei sunt orientările către parentalitate - spre acceptarea rolurilor sociale ale mamei și ale tatălui, spre nașterea copiilor. Familia modernă tinde să aibă puțini copii și o scădere a valorii familiei. În societate, procesul de transmitere intergenerațională a experienței culturale sub formă de tradiții și obiceiuri este slăbit, din cauza întăririi poziției familiei nucleare și a pierderii importanței legăturilor familiale. Tendința către o reducere a ratei nupității este în creștere, numărul divorțurilor și al familiilor monoparentale este în creștere, ceea ce duce la consecințe demografice și sociale negative. Toate acestea indică faptul că are loc o transformare a familiei, implicând în viitor o familie construită pe diferite fundații și dând naștere unor noi atitudini ideologice. Interesul pentru valorile familiei se datorează și faptului că funcția principală a familiei este nașterea și creșterea copiilor. Astfel, nu numai situația demografică din societatea noastră, ci și dezvoltarea ei în ansamblu depinde de îndeplinirea cu succes a funcțiilor de reproducere și socializare ale unei familii tinere. Din punct de vedere sociologic, studiul căsătoriei, copilăriei, parentalității, rudeniei și a altor valori familiale este mai relevant în rândul tinerilor, întrucât tocmai acest grup socio-demografic reprezintă baza viitoarei societăți sub aspect familist. .

Ideile de astăzi ale fetelor și tinerilor despre valorile familiei vor afecta imaginea reală de mâine a instituției familiei, preferința pentru anumite forme de familie, copii, distribuția rolurilor și, în consecință, stabilitatea și armonia societății. Acestea și alte probleme ale familiei și relațiilor familiale și conjugale necesită o atenție deosebită, atât din partea întregii societăți, cât și din partea cercetătorilor, ceea ce determină relevanța studiului valorilor familiei.

1. 2 Emiterea de ipoteze

După cum am menționat mai sus, valorile familiei sunt elemente foarte importante în formarea și dezvoltarea fiecărei persoane. Cu familia începe procesul de dezvoltare a oricărei persoane, familia este agentul primar de socializare a individului, stabilește tot ce este de bază de care fiecare are nevoie. Generația tânără ar trebui să fie cea mai interesată de dezvoltarea și menținerea valorilor familiei, atât la nivelul familiei lor, cât și al societății în ansamblu. La urma urmei, un caz personal este o contribuție la un viitor mare și luminos. Să propunem o ipoteză: „Tinerii moderni tratează căsătoria în mod responsabil, evidențiind-o ca parte integrantă a vieții lor, precum și nevoia de a menține toate valorile familiei în cadrul acesteia”.

2. Partea practică

2. 1 Descrierea sistemului a obiectului de cercetare

Obiectul de studiu: tineri cu vârsta cuprinsă între 17 - 23 ani.

Tineretul este un grup socio-vârst special, care se distinge prin limitele de vârstă și statutul lor în societate: trecerea de la copilărie și adolescență la responsabilitate socială. Unii oameni de știință înțeleg tineretul ca un ansamblu de tineri cărora societatea le oferă oportunitatea dezvoltării sociale, oferindu-le beneficii, dar limitând posibilitatea participării active în anumite sfere ale vieții sociale.

2 . 2 Exemplu de definiție

Un eșantion este un subset al unei anumite populații (populație) care permite cuiva să tragă concluzii mai mult sau mai puțin precise cu privire la populația în ansamblu.” Dar, în general, termenul „eșantionare” are un dublu sens. Aceasta este atât o procedură de selectare a elementelor obiectului studiat, cât și un set de elemente ale obiectului selectat pentru examinare directă.

Eșantionarea intenționată este utilizată în mod obișnuit în cercetarea calitativă. Selecția în acest caz este foarte influențată de obiectivele studiului. Sarcina principală a eșantioanelor vizate este de a obține cazuri bogate în informații pentru studiul lor aprofundat și cu mai multe fațete.

Eșantioanele țintite „sunt rezonabil de utilizat în studii pilot, în experimente, inclusiv în cele metodologice (adică, care vizează testarea și testarea chestionarelor, chestionarelor, scalelor etc.). parenting-ul tinerilor în familie

În acest studiu, selectăm un eșantion intenționat. Intervievați 25 de tineri cu vârsta cuprinsă între 17 - 23 de ani

2. 3 Întocmirea unui chestionar sociologic

Stimate respondent! Vă rugăm să participați la sondaj și să răspundeți la chestionar. Citiți cu atenție fiecare întrebare și răspunsurile posibile la ea. Alegeți răspunsul care se potrivește cel mai bine părerii dvs. și indicați-l. Vă rugăm să răspundeți sincer și să lucrați independent. Anonimul este garantat.

1) Ești căsătorit?

a) Da, în oficial

b) Da, neînregistrat (coabitare)

2) Veți intra într-o căsătorie oficială?

a) Da, cu siguranță

b) Da, cel mai probabil

c) Îmi este greu să răspund

d) Nu, cel mai probabil

d) Nu, cu siguranță

3) Ce părere aveți despre căsătoria neînregistrată (coabitare)?

a) Per total, pozitiv

b) Neutru

c) Negativ

4) Ce vârstă considerați optimă pentru căsătorie?

a) până la 20 de ani

b) de la 21 la 25

c) de la 26 la 30

d) peste 30

e) vârsta nu contează

5) Care ar putea fi (sau a fost) motivul pentru care ați semnat o căsătorie oficială?

si iubire

b) Dorința de a întemeia o familie

c) Calculul

d) Nașterea unui copil

e) Independenta fata de parinti

6) Care este cel mai important lucru din viață pentru tine?

si iubire

b) Educație

e) Munca

e) Creativitate

g) Sănătate

h) Respectul pentru ceilalți

7) Veți planifica o mare sărbătoare sau o recepție modestă?

a) Nunta magnifica

b) Înregistrare modestă

c) Dacă este posibil

8) Este viața de familie a părinților tăi un model pentru tine?

b) Mai probabil că da decât nu

c) Îmi este greu să răspund

d) Mai degrabă nu decât da

9) Ce formă de organizare a familiei vă este mai apropiată?

a) Capul familiei este omul, el ia deciziile principale

b) Capul familiei este o femeie, ea ia deciziile principale

c) Soții sunt membri egali ai familiei și iau decizii împreună

10) Ce condiție va fi suficientă pentru a vă întemeia o familie?

a) Doar dorința de a întemeia o familie este suficientă

b) Studii superioare

c) Locuinta proprie

d) Muncă și venituri permanente

e) Nu m-am gândit la asta

11) Cine, în opinia dumneavoastră, ar trebui să asigure familia financiar?

a) Soțul, în principal

b) Soția, în principal

c) Împreună

12) Ce valori (ce din) viața de familie îți sunt cele mai dragi?

si iubire

c) Sprijin, îngrijire, înțelegere reciprocă

d) Petrecerea timpului împreună, petrecerea timpului liber

e) Confort emoțional și psihologic

f) Securitatea materială

g) Continuitatea generațiilor

h) Relaţii sexuale constante

i) Stabilitate

j) Protecţia socială

13) În opinia dumneavoastră, cine ar trebui să fie organizatorul petrecerii timpului liber în familie?

a) Soțul, în principal

b) Soția, în principal

c) Împreună

14) Cum ar trebui, în opinia dumneavoastră, membrii familiei să-și petreacă timpul liber?

a) Cu siguranță împreună

b) Împreună, dacă este posibil, dar nu neapărat

c) Este necesar să facem o pauză unul de altul uneori

15) Ce părere aveți despre căsătoria interetnică?

a) pozitiv

b) Negativ

c) Sunt pozitiv, părinții mei sunt împotrivă

d) Nu m-am gândit la asta

16) Ți-ar plăcea să ai copii?

c) Nu m-am gândit la asta

17) Ce stil parental este cel mai probabil să alegi pentru copilul tău?

a) Oferirea copilului posibilitatea de a-și exprima opinia, atitudinea și dreptul de a alege

b) Controlul strict al activităților și comportamentului copilului, rigurozitatea

c) Lipsa participării active la procesul de predare și creștere a copilului (neinterferență)

d) Complatarea oricăror acțiuni ale copilului și satisfacerea oricăror dorințe și nevoi

18) Ți-ar plăcea să menții o relație strânsă cu părinții tăi după căsătorie?

a) Da, și aș dori să continui să trăiesc cu ei

b) Da, dar locuiesc separat

19) Ți-ar plăcea să te căsătorești într-o biserică?

a) Da, cu siguranță

b) Posibil

d) Nu m-am gândit la asta

20) În ce fel de familie ai crescut?

a) Complet (amândoi părinți)

b) Incomplet (un părinte)

21) Ce tradiții de familie ai în familia ta?

a) Sărbătorește sărbătorile și pregătește-te pentru ele împreună cu familia ta

b) Întâlniri regulate cu rudele

c) Prânzurile și cinele cu familia

d) Dragoste, respect, înțelegere reciprocă

d) Recreere în comun

e) Mersul la cinema, la fotbal

g) Dragostea de literatură

h) Stabilitate

i) Niciuna

j) A avea copii

22) Cum înțelegeți sensul cuvântului „familie”?

a) O unire a doi oameni care se iubesc și se respectă

b) Părinții și copiii lor

c) Spațiul personal al unei persoane, unde este sprijinită și iubită

d) Înțelegere reciprocă, interese comune și stil de viață, confort

e) O unitate a societăţii în care drepturile şi obligaţiile soţilor sunt egale

f) Relații puternice de încredere

g) Baza societăţii

h) Oameni din diferite generații înrudiți prin sânge și rudenie spirituală

i) Responsabilitatea și grija reciprocă și pentru copii

j) Oamenii mei apropiați

k) Sensul vieții fiecărei persoane

m) Îmi este greu să răspund

n) Echipa iubitoare

23) Vârsta ta

d) 25 de ani și peste

24) Genul tău

un bărbat

b) Femeie

25) Locul dvs. de reședință

Data: 02.12.14 - 10.12.14.

Locul de desfasurare: Vladimir

Astfel, pe baza rezultatelor studiului, putem concluziona că tinerii văd familia ideală astfel: o familie căsătorită înregistrată oficial, ai cărei membri se iubesc și se respectă, sunt egali în drepturi și responsabilități, ceea ce confirmă ipoteza pusă. redirecţiona. Dar, totuși, în prezent, conceptele de „familie” și „căsătorie” din mintea tinerilor au suferit schimbări semnificative față de modelul tradițional. Se acordă mai multă atenție laturii materiale și beneficiilor. Scopul principal este de a obține bunăstarea materială prețuită și propria ta independență. Cariera, chiar și în familie, ocupă o poziție de conducere, iar viața de familie și echilibrul familial merg la sarcinile de planificare.

Un sistem de măsuri pentru formarea valorilor familiale în rândul elevilor poate include:

· Susținerea de prelegeri ale profesorilor în seria „Despre dragoste și familie”, organizarea de conversații pe tema „Cum îmi văd familia”, mese rotunde, de exemplu, pe tema „Valori morale ale familiei”, „Moral Fundamentele psihologice ale vieții de familie”, „Alegerea corectă a însoțitorului tău”, „Pregătirea pentru paternitate și maternitate”, „Despre rolul familiei în mintea tinerilor studenți”, „Despre problemele pregătirii tinerilor moderni pentru familie viaţă."

· Vizionarea de filme și spectacole pe tema „Formarea valorilor familiale în rândul tinerilor” urmată de discuție.

· Întâlniri cu psihologi pentru a lua în considerare situațiile de viață, de exemplu pe tema „Căsătoriile timpurii”, „Nepregătirea tinerilor pentru viața de familie”

· Interacțiunea cu avocații pentru a discuta probleme pe teme precum: „Statistici ale căsătoriilor și divorțurilor” „Probleme ale divorțurilor timpurii”;

· Realizarea de training-uri pe teme: „Pregătirea tinerilor pentru căsătorie și viața de familie”, „Pregătirea tinerilor pentru viața de familie”, „Formarea valorilor familiale”.

De asemenea, propunem să organizăm un club la universitate, al cărui conținut va avea ca scop dezvoltarea valorilor familiale în rândul studenților. O secvență aproximativă de lucru pentru un astfel de club ar putea fi următoarea. Fiecare student membru al clubului „Familia mea” are sarcina: să-și dezvolte propriul proiect și să-l prezinte sub forma unei prezentări pe teme specifice, de exemplu: „Cum îmi văd familia”, „Cine ar trebui să fie în taxă în familie?!”, „Familie de conveniență sau din dragoste”, etc. Prin crearea proiectului lor, elevii ar putea analiza materialul referitor la această problemă, pot selecta posibile statistici, pot efectua propriile cercetări și pot prezenta datele obținute sub forma unui raport asupra muncii depuse, care le va permite să înțeleagă mai bine problema și să înțeleagă dacă au format valori familiale.

Concluzie

Am ajuns la concluzia că printre tineri există o idee distorsionată a familiei, iar problemele existente duc la negarea acestei instituții sociale. Orientările spirituale și morale ale tinerilor pentru obținerea unei educații și a unui loc de muncă de prestigiu s-au schimbat, iar vârsta căsătoriei a avansat. Integrarea celor inovatoare în formele tradiționale de învățământ ar putea contribui la formarea valorilor familiale în rândul studenților, care ar putea eventual să asigure în viitor dezvoltarea și funcționarea unei componente complexe în sistemul de valori universale „Universitar-student- familie". Se pare că, în ciuda tuturor tendințelor negative în dezvoltarea instituției căsătoriei și familiei, societatea rusă păstrează potențialul pozitiv al valorilor familiei, care va deveni baza pentru păstrarea principalelor fundamente ale familiei tradiționale, unirea generațiilor și reproducerea grup etnic ca comunitate socio-culturală.

Postat pe Allbest.ru

Documente similare

Definirea conceptului de tineret ca grup special de vârstă specifică în societate. Caracteristicile tineretului modern din Belarus, analiza sistemului valorilor lor socioculturale. Rezolvarea problemelor educației patriotice ale tinerei generații.

test, adaugat 11.03.2010


Valorile familiei ca obiect de studiu sociologic. Familia ca element activ al relaţiilor sociale. Transformarea valorilor familiei. Identificarea și analiza valorilor și orientărilor familiale ale studenților MSPU. Prevederi de bază ale programului de cercetare.

lucrare de curs, adăugată 20.12.2010


Familia ca instituție socială și indicator al funcționării societății. Determinarea unui complex de componente integratoare și diferențiatoare ale valorilor familiale ale tinerilor studenți și identificarea celor prioritare. Atitudinile tinerilor față de căsătorie și parentalitate.

lucrare de curs, adăugată 25.05.2015


Studiul tineretului ca grup social. Criteriile de vârstă și limitele individuale ale tineretului. Caracteristicile psihologice ale tineretului. Politica de tineret de stat. Subculturi ale tineretului. Principalele obiective de viață și valori ale tinerilor din diferite țări.

rezumat, adăugat 16.09.2014


Caracteristici ale principalelor valori de bază ale societății, care asigură integrarea societății, ajutând indivizii să facă alegeri aprobate social ale comportamentului lor în situații vitale. Evoluția valorilor de bază ale tineretului modern.

rezumat, adăugat 27.12.2010


Principalele trăsături ale tineretului ca grup socio-demografic special în condițiile tranziției către o economie de piață. Principalele direcții de sprijin de stat pentru tineret. Analiza activităților instituțiilor de servicii sociale din Republica Ciuvașă.

lucrare de curs, adăugată 05.03.2010


Luarea în considerare a conceptului de „tinerețe”. Determinarea esenței „atitudinii față de bani” în structura comportamentului social al tinerilor. Dezvăluirea locului valorilor financiare în structura comportamentului economic al tinerilor. Influența asupra comportamentului financiar al tinerilor.

teză, adăugată 20.08.2017


Abordări ale definirii conceptului de „orientări valorice”. Caracteristicile tineretului ca grup social. Un complex de probleme acute în societatea modernă. Avantaje și dezavantaje ale internetului. Valorile tinerilor din Tver, operaționalizarea structurală și factorială.

lucrare curs, adaugat 17.12.2014


Caracteristicile tineretului ca grup socio-demografic. Esența problemei angajării tinerilor. Protecția socială și juridică a tinerilor pe piața muncii. Reglementarea legală a politicii de tineret. Consecințele sociale ale șomajului în rândul tinerilor.

teză, adăugată 03.09.2013


Conceptul de „tinerețe” și abordări metodologice ale analizei socio-filosofice a imaginii și sistemelor de valori ale tineretului modern. Fenomenul valorilor în istoria filozofiei, formarea orientărilor valorice ale tinerilor în societatea modernă kazaha.

Introducere Nu este un secret pentru nimeni faptul că în ultimii ani în Ucraina, în contextul instabilității permanente în viața social-economică și politică, a existat o tendință constantă de creștere a numărului de orfani și copii rămași fără îngrijire părintească. În plus, doar un număr mic dintre acești copii au rămas fără îngrijire ca urmare a morții părinților lor. Restul aparțin fenomenului așa-numitei „orfanități sociale”, adică sunt orfani cu părinți în viață, iar numărul lor crește catastrofal. Acest lucru este cauzat de deteriorarea continuă a vieții familiei ucrainene, a principiilor sale morale și, în consecință, de o schimbare a atitudinii față de copii.

Statisticile despre cei care cresc și părăsesc orfelinate și școli-internat sunt dezamăgitoare. În fiecare an, zeci de mii de orfani părăsesc orfelinate pentru a trăi independent, iar cei mai mulți dintre ei nu se adaptează bine la o astfel de viață. Rezultatul este șomajul, sărăcia, criminalitatea, devenirea alcoolici sau dependenți de droguri și sinuciderea. Și doar 10% reușesc să se adapteze la societate.

Principalele cauze ale „orfanității sociale” sunt: ​​= 656; privarea de drepturi părintești (până la 70%); = 656; refuzul de a crește un copil (până la 20%); = 656; șederea părinților în închisoare (până la 10%).

Obiectivul principal al politicii de stat familiale este de a forma o generație responsabilă de sănătatea lor și cu aptitudini de comportament responsabil din punct de vedere social și economic, care să păstreze valorile familiei, tradițiile naționale, istoria și cultura patriei lor.

Una dintre cele mai stringente probleme ale țării de astăzi este sănătatea fizică și spirituală a copiilor și tinerilor. Schimbarea situației este posibilă doar odată cu apariția unei generații de tineri pentru care menținerea sănătății, a familiei și nașterea copiilor sănătoși va deveni principala valoare în viață. Pentru ca la noi să se nască copii sănătoși în 5-6 ani, trebuie să se lucreze la formarea educației valorice în rândul tinerilor de 14-18 ani. Contradicțiile de natură socială și pedagogică, lipsa cercetărilor moderne în rezolvarea problemelor de pregătire a tinerilor pentru viața de familie ne obligă să copiem programe de formare din sisteme pedagogice străine care nu corespund specificului cultural și condițiilor sociale ucrainene. Aceste contradicții indică relevanța studiului problemei luate în considerare și necesitatea dezvoltării unor programe moderne menite să dezvolte idei adecvate despre valorile familiei în rândul băieților și fetelor.

4 pagini, 1664 cuvinte

O persoană este proiectată în așa fel încât toate evenimentele semnificative din viața sa să nu fie doar amintite. În timp, ei devin „mitologizați”, dobândind detalii și semnificații suplimentare. Și încep să reflecte nu atât realitatea, cât semnificația personală a acestor evenimente pentru cel cu care s-au întâmplat. Acest lucru este valabil mai ales pentru acele evenimente care au fost greu de înțeles, fie din cauza lipsei de informații, fie din cauza...

Promovarea valorilor societății ucrainene, precum sănătatea, munca, familia, dragostea pentru Patria Mamă, istoria și tradițiile ei, natura ei, ar trebui să devină o acțiune care să unească activitățile diferitelor organizații care lucrează cu tinerii într-un singur sistem. Obiectul lucrării de curs: sistemul de valori sociale Subiectul: formarea socialității tinerilor în adăposturi sociale.

Scop: dezvoltarea valorilor sociale și pedagogice ale tinerilor din adăposturile sociale.

Obiectivele cursului: 1. Definirea conceptelor de valori familiale ale tinerilor. 2. Analiza activităților adăposturilor sociale ca instituții de socializare a tinerilor. 3. Motivul programului. 4. Implementarea programului. Metode de lucru: 1. Teoretic: analiza si sinteza literaturii stiintifice, acte legislative. 2. Empiric: pentru a măsura nivelul de formare a valorilor familiale, chestionare și testarea. 1. Sistemul de valori sociale Societatea ucraineană este în prezent plină de fenomene asociale, generate de starea disfuncțională a instituției familiale: orfanitate socială, alcoolism, comportament deviant, sinucideri în adolescenți, prostituție infantilă, dependență de droguri, criminalitate - o listă incompletă a ceea ce poate fi eliminat prin revigorarea unei familii cu drepturi depline.

Societatea este interesată de o familie puternică, sănătoasă din punct de vedere spiritual și moral, pentru că sănătatea tinerei generații este sănătatea națiunii.

În familie se formează bazele individului, cetăţeanului şi orientările sale morale şi valorice. Toate primele și cele mai importante lucruri i se întâmplă unei persoane din familie: nașterea, primii pași, un sentiment de siguranță, dragoste și fericire. Pentru fiecare om, familia este o necesitate, cu ajutorul căreia realizează nu numai nevoi biologice, ci în primul rând nevoi spirituale, nevoia de iubire, îngrijire și recunoaștere. În istorie, valorile familiei rămân inimitabile și unice, de neînlocuit de orice alte valori.

25 pagini, 12296 cuvinte

Valoarea interacțiunii și a asistenței reciproce între rude, valoarea unei familii extinse sau nucleare. A doua opțiune de clasificare a valorilor familiei se bazează pe activitățile sociale desfășurate de familie... conferință științifică și practică studențească dedicată Anului Tineretului în Federația Rusă. - M.: Institute of International... referințe) Opțiuni de răspuns Avantajele căsătoriei 1 Dragoste, căldură 2 Sprijin, încredere...

Cultura umană este de neconceput fără familie, dragoste, copii, relații conjugale și înrudite. Sociologii afirmă că în Ucraina modernă există o criză de valori și, prin urmare, apare dependența unei persoane de capriciile economiei. Beneficiul devine motorul principal al întregii societăți. Un număr tot mai mare de oameni încearcă în toate modurile posibile să umple vidul existent, să suprime sentimentul lipsei de sens a propriei vieți, care apare, în special, din cauza erodării valorilor familiei.

Una dintre aceste moduri este dorința, cu orice preț, de a-și crește statutul social și nivelul de bunăstare materială. O persoană s-a confruntat cu problema corelării căilor de autorealizare personală cu viața de familie. Astăzi este important să înțelegeți că în viață vă puteți concentra pe spiritualitate, moralitate și iubire. Aceste linii directoare sunt valoroase și, la rândul lor, sunt crescute în familie și întărite în societate; dacă nu, atunci degradarea spirituală poate fi prezisă.

Umanitatea este vie doar datorită cercului familial, centrul tuturor relațiilor umane. Odată cu distrugerea familiei vine și distrugerea statului. Dacă oamenii noștri păstrează valorile familiei și familia ca valoare determină dacă Ucraina se va păstra ca țară. Familia creează destine umane, caractere, iar în era „economic-centrismului” și a revoluției sexuale ar trebui să contribuie la păstrarea ce este mai bun într-o persoană.

Familia, pe de o parte, este un derivat al stării societății și, pe de altă parte, acționează ca forță motrice a dezvoltării acesteia. Familia este cea mai importantă instituție socială de formare a personalității, o instituție de transmitere a valorilor culturale și morale. Problema familiei este de o importanță deosebită pentru tineri. Astăzi, perioada de tutelă se prelungește, posibilitatea acțiunilor și evaluărilor independente se îngustează, orientările tinerilor sunt prestigiul și consumerismul, observăm poluarea informațională a „mediului”, puțină conștientizare în anii școlari și absența un program despre bazele vieții de familie. Este foarte important să-i protejezi pe tineri de greșelile supărătoare, inclusiv de cele tragic ireparabile, pentru a oferi asistență în luarea unei decizii responsabile corecte, fără a-ți impune gândurile și sfaturile.

11 pagini, 5020 de cuvinte

19 Cuprins: Introducere…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………… ……………………3 1. Copilul ca subiect de educație………………………………………………………………… ……………4 2.Nevoile și formarea conștiinței copiilor……………………………………………………8 3. Educația familiei……………………………………… …………………………… ……………………………………………………………………13 Concluzie……………………………………… ………………………………………… ………………………………………………………17 Lista referințelor…………… ……………………………………………………… …………19 ...

Modul în care o persoană rezolvă problema căsătoriei și a familiei în tinerețe îi determină în mare măsură calea vieții, starea mentală și spirituală și dezvoltarea. La urma urmei, familia este o școală naturală a iubirii, o școală a sacrificiului de sine creativ, a sentimentelor sociale și a unui mod de gândire altruist. Familia este hrănită de însăși atmosfera de sinceritate, adevăr, muncă, disciplină, libertate de creativitate și dragoste pentru tot ceea ce este spiritual, adică acele valori care ar trebui transmise din generație în generație.

Avem nevoie de educație în dragoste și cu dragoste, abia atunci nu vor exista familii disfuncționale, care la rândul lor dau naștere unei serii de oameni nefericiți și disfuncționali. Cunoștințele dobândite prin relațiile unii cu alții nu conduc automat la înțelepciune și moralitate, ci necesită experiență de viață, reflecție și timp.

Pentru a crește un Părinte în interiorul tău, este necesar să-ți formezi o personalitate în sine, să ai un potențial spiritual și moral ridicat și nevoia de autodezvoltare spirituală, pentru a-i transmite, la rândul său, iubirea copilului. Subliniem importanța unor valori precum dragostea, castitatea, fidelitatea. Aceste valori trebuie transmise în primul rând conștiinței adolescenților și tinerilor, astfel încât să înțeleagă: o persoană nu poate trăi conform legii instinctului.

Astăzi, toate eforturile trebuie îndreptate spre conservarea familiei și învățarea tinerilor ce este o familie. Familia, conform oamenilor de știință, este una dintre cele mai mari valori create de umanitate în întreaga istorie a existenței sale. Valorile familiei sunt determinate de unicitatea și semnificația socială a familiei. Relațiile dintre soți, copii și părinți s-au schimbat rapid în ultimele decenii, iar latura emoțională și psihologică a relațiilor familiale și conjugale a devenit din ce în ce mai valoroasă. Acest lucru a complicat semnificativ viața de familie, deoarece a crescut semnificativ nivelul așteptărilor în raport cu viața de familie, pe care mulți soți nu sunt capabili să le realizeze din cauza tradițiilor culturale ale societății și a caracteristicilor individuale ale soților înșiși.

8 pagini, 3517 cuvinte

Noua politică socială din Ucraina cu privire la familie și copii se manifestă prin plata alocațiilor pentru copii, crearea de noi instituții sociale... pentru un număr tot mai mare de persoane, copiii devin una dintre principalele valori ale vieții. Dar asta, până la urmă... drepturile și responsabilitățile părintești. Cu alte cuvinte, căsătoria este un mijloc tradițional de formare a familiei și control social.Conceptul de „familie” caracterizează...

Orientările valorice și semantice ale unui individ se formează și se dezvoltă în procesul de socializare. În diferite stadii de socializare, dezvoltarea lor este ambiguă și este determinată de factorii de creștere și formare familială și instituționalizată, de activitatea profesională și de condițiile socio-istorice.

Pe baza conceptului considerat de familie și bazându-ne pe justificarea teoretică a conceptului de valoare, putem identifica valorile de bază ale familiei: valori asociate cu autoafirmarea individului în mediul imediat; valori care satisfac nevoia de paternitate și maternitate; valori asociate cu satisfacerea nevoii de iubire și recunoaștere; valori care satisfac nevoi fiziologice (relații sexuale intime între soți); valori care vă permit să simțiți o relativă stabilitate și securitate; valori care satisfac nevoia de comunicare și extind cercul acesteia; valori care fac posibilă satisfacerea nevoilor pragmatice.

După efectuarea unei analize calitative a valorilor, este necesar să se sublinieze esența lor umanistă. Idealul umanist - omul ca valoare cea mai înaltă - este cel care determină sensul și scopul vieții de familie, iar valorile sale reflectă recunoașterea idealurilor universale umaniste (bunătate, dreptate, asistență reciprocă, milă etc.).

În familie și căsătorie, orientarea către o persoană ca valoare cea mai înaltă poate fi realizată în dezvoltarea diferitelor semnificații personale asociate cu ideea de a servi o altă persoană, cu autorealizarea unei persoane ca individ în interacțiunea cu alte persoane. .

5 pagini, 2495 cuvinte

TEZĂ DE LICENȚĂ VALORILE FAMILIEI ÎN PERSPECTIVELE TINERETULUI MODERN: ASPECTUL DE GEN CUPRINS Introducere…………………………………………………………………...………….. 3 Capitolul 1 Valorile familiei ca obiect de analiză sociologică........ 8 1.1 Înțelegerea sociologică a familiei și a valorilor familiei...... 8 1.2 Tendințe în schimbare și transformare a valorilor familiei în societatea modernă...

Conștientizarea valorilor dă naștere ideilor valorice, iar pe baza ideilor valorice se creează orientări valorice care, la rândul lor, reprezintă o parte conștientă a sistemului de semnificații personale.

Sarcina de a pregăti băieții și fetele pentru relațiile de familie este de a-i ajuta să înțeleagă aceste valori și să-și formeze motivația personală pentru comportamentul familial. Astfel, pentru dezvoltarea ulterioară a familiei moderne ca instituție socială bazată pe valori, stabilitatea și bunăstarea acesteia, este necesar să se influențeze în mod sistematic și intenționat pedagogic conținutul valoric al ideilor elevilor mai mari despre familie și astfel să se formeze o pregătire generală. pentru viata de familie. 1. 2. Analiza activităților adăposturilor sociale ca instituții de socializare a tinerilor. În Ucraina, organismele guvernamentale au început să acorde mai multă atenție problemelor sociale ale copilăriei și protecției drepturilor copiilor atât la nivel politic, cât și legislativ.

Guvernul Ucrainei continuă să ia măsuri menite să aducă legislația și practica națională în conformitate cu principiile și prevederile Convenției ONU privind drepturile copilului.

În Ucraina, următoarele documente internaționale în domeniul protecției drepturilor copilului au intrat în vigoare și au devenit parte a legislației naționale: - Rezoluția Cabinetului de Miniștri al Ucrainei nr. 1125: Cu privire la formarea Serviciului Social de Stat pentru Familii, Copii și Tineret (2007); - Legea Ucrainei „Cu privire la asistența socială cu copiii și tinerii” (2001); - Legea Ucrainei „Cu privire la protecția copilului” (2001); - Legea Ucrainei „Cu privire la promovarea formării și dezvoltării sociale a tinerilor în Ucraina” (1993); - Convenția Europeană privind Exercitarea Drepturilor Copilului (data semnării în numele Ucrainei la 15.05.2003, data ratificării la 8. /03/2006 (cu declarație); - Convenția privind contactul cu copiii (data semnării în numele Ucrainei la 15.05.2003, data ratificării la 20.09.2006 (cu cerere); - Convenția privind competența, legea aplicabilă, recunoașterea , implementarea și cooperarea în ceea ce privește responsabilitatea părintească și măsurile de protecție a copilului (data aderării 14.09.2006 cu cerere și rezerve); - Legea Ucrainei „Cu privire la asigurarea condițiilor organizatorice și legale pentru protecția socială a orfanilor și copiilor lipsiți de îngrijirea părintească” (2005) ); - Legea Ucrainei „Cu privire la fondul cu scop social pentru locuințe” (2006).

8 pagini, 3536 cuvinte

Este important ca comunicațiile să promoveze valorile căsătoriei, familiei, a avea și a crește copii etc. Creșterea ratei nupității, a natalității și a interesului pentru valorile familiei în rândul tinerilor înseamnă obținerea... Zapesotsky A.S. Copiii epocii schimbării: valorile și alegerea lor // Cercetare sociologică - 2008. - Nr. 7 Lisovsky V.G. (2008) Tinerețe: dragoste, căsătorie, familie. (Cercetarea sociologică...

Aceste documente confirmă dorința și disponibilitatea Ucrainei de a intensifica munca menită să îmbunătățească situația copiilor și să ofere o abordare integrată a punerii în aplicare a drepturilor copilului la sănătate, educație, protecție socială, dezvoltare culturală și spirituală, participare în societate, protecție. a copiilor din abuz și îmbunătățirea sistemelor de control și monitorizare a situației copiilor din Ucraina.

Încălcarea drepturilor copiilor care trăiesc sau lucrează pe stradă este încă o problemă acută pentru țară.

Deși, în ultimii ani, munca preventivă cu copiii care se află în situații de criză și cu părinții lor a crescut, iar calitatea serviciilor oferite acestora s-a îmbunătățit, mulți copii străzii continuă să se confrunte cu diverse forme de violență fizică și psihică, precum și cu lipsa îngrijire.

Acești copii au acces limitat la servicii educaționale, sanitare și sociale adecvate și la mecanisme eficiente de protecție juridică.

În ciuda întăririi controlului de stat asupra respectării drepturilor de proprietate și de locuință ale copiilor, există încă cazuri de încălcare a acestor drepturi. Unul dintre mijloacele de protejare a drepturilor copiilor care se află în circumstanțe dificile de viață este desfășurarea raidurilor generale preventive „Stație”, „Stradă”, „Adolescent”, „Lecție” și altele asemenea de către serviciile pentru copii și autoritățile educaționale și Poliția penală pentru problemele copiilor.

Copiilor identificați în timpul raidurilor li se acordă asistență socială, medicală și juridică, sunt plasați în instituții sociale pentru copii și sunt ajutați să-și reia studiile. În Ucraina, există o extindere treptată a rețelei de instituții de servicii sociale care furnizează servicii sociale direcționate și pe termen lung. Printre acestea (la sfârșitul anului 2006) se numără 95 de adăposturi pentru copii, 28 de centre de reabilitare socio-psihologică a copiilor, 22 de centre de asistență socio-psihologică, 9 cămine sociale, 7 centre sociale pentru mame și copii, 529 de puncte mobile de consultație. pentru asistență socială în zonele rurale și muntoase, zone îndepărtate, 682 servicii de sprijin social pentru familie și altele asemenea.

Oricine a fost nevoit să comunice cu orfanii știe că cel mai mare vis al unor astfel de copii este o familie. Fiecare persoană visează să trăiască într-o familie, să-și aibă pe cei dragi.

În timp ce copiii sunt mici, ei cred sincer că părinții lor sunt pur și simplu pierduți și vor fi găsiți în curând, dar timpul trece și copiii înțeleg că nu vor fi găsiți și nu vor fi găsiți. După ce părăsesc un internat, au absolvit o școală profesională sau au părăsit închisoarea, mulți dintre ei se trezesc practic pe stradă. La urma urmei, un absolvent de liceu sau școală tehnică are șanse mici să găsească un loc de muncă bine plătit, astfel încât să poată închiria un apartament. Pentru a rezolva această problemă, în statul nostru au fost deschise cămine sociale pentru orfani și copii lipsiți de îngrijirea părintească, precum și persoane din rândul orfanilor și copiilor lipsiți de îngrijirea părintească.

Una dintre aceste pensiuni a fost creată în regiunea Harkov, în orașul Chuguev, și funcționează cu succes din februarie 2008. Acest cămin social este o instituție de rezidență temporară a orfanilor și copiilor lipsiți de îngrijirea părintească de la 15 la 18 ani, precum și a persoanelor din rândul orfanilor și a copiilor lipsiți de îngrijirea părintească între 18 și 23 de ani. Instituțiile pentru orfani și copii fără îngrijire părintească sunt instituții de învățământ în care sunt ținuți (formați, educați) orfanii și copiii fără îngrijire părintească; instituții de servicii sociale (orfelinate pentru copii cu dizabilități cu retard mintal și dizabilități fizice, centre de reabilitare socială pentru copiii fără îngrijire părintească, adăposturi sociale); instituții de sănătate (orfelinate) și alte instituții create în conformitate cu procedura stabilită de lege. Căminul social oferă rezidenților cazare gratuită în condiții confortabile.

La dispoziția lor sunt camere pentru două persoane cu mobilier și lenjerie de pat, o bucătărie, vase, un frigider, o mașină de spălat automată, un aspirator și un duș.

Cea mai importantă sarcină pentru lucrătorii de la pensiune este adaptarea socială a rezidenților. Competența de viață pe care o primesc copiii în școli-internat nu este suficientă pentru viața în societate. Eficiența ridicată a muncii va fi atinsă dacă acoperă toate aspectele vieții secțiilor, inclusiv viața, timpul liber și conexiunile sociale ale acestora.

Una dintre condițiile pentru viața eficientă și funcționarea ulterioară a tinerilor în societate este formarea valorilor familiale. 2. Diagnosticarea tinerilor într-un adăpost social pentru a identifica valorile familiei În perioada modernă, în societatea ucraineană are loc o schimbare a valorilor sociale și spirituale, a fundamentelor mentale ale vieții oamenilor.

Schimbările profunde ale realității socioculturale se reflectă în transformarea familiei moderne ucrainene și în valorile familiei. În cultura tradițională, valorile familiei includ trinitatea parentală, rudenia și căsătoria. De o importanță centrală în valorile familiei sunt orientările către parentalitate - spre acceptarea rolurilor sociale ale mamei și ale tatălui, spre nașterea copiilor. Familia modernă tinde să aibă puțini copii și o scădere a valorii familiei.

În societate, procesul de transmitere intergenerațională a experienței culturale sub formă de tradiții și obiceiuri este slăbit, din cauza întăririi poziției familiei nucleare și a pierderii importanței legăturilor familiale. Tendința către o reducere a ratei nupității este în creștere, numărul divorțurilor și al familiilor monoparentale este în creștere, ceea ce duce la consecințe demografice și sociale negative. Toate acestea indică faptul că are loc o transformare a familiei, implicând în viitor o familie construită pe diferite fundații și dând naștere unor noi atitudini ideologice.

Este de neconceput să vorbim despre revigorarea instituției familiei fără a pregăti tinerii pentru căsătorie. Pentru ca tinerii să-și construiască armonios relațiile într-o viitoare căsătorie, ei trebuie să cunoască trăsăturile comunicării și relațiilor interpersonale într-o familie modernă. Deschiderea familiei, concentrarea ei pe trecut și viitor, creează o bază reală pentru tranziția către o nouă societate care are nevoie de un mecanism familial puternic.

Într-un moment de cotitură în dezvoltarea societății ucrainene, când viața este extrem de complexă și dinamică, este important să înregistrăm și să înțelegem valorile care ghidează tinerii și care determină în mare măsură conștiința cotidiană și ideile de zi cu zi despre prezentul și viitorul generațiile care intră în viață. Scopul studiului: Identificarea valorilor familiale de bază ale tinerilor moderni într-un adăpost social. În cursul lucrării, au fost identificate următoarele sarcini: 1. Aflați ce loc se află familia printre alte valori în rândul tinerilor; 2. Aflați ce semnificație acordă tinerii conceptului de „familie”; 3. Aflați ce valori ale vieții de familie (tradiții, copii, dragoste, sprijin) sunt cele mai importante pentru tineri; 4. Aflați câți copii își doresc tinerii (dacă este deloc) și ce stil parental vor alege; 5. Află ce tip de familie este mai aproape de tineri (familie patriarhală, matriarhală, partener).

Obiectul studiului îl reprezintă tinerii care locuiesc într-un cămin social din orașul Chuguva.

Subiectul studiului îl constituie valorile familiei Tineretul este un grup socio-demografic care se distinge pe baza unei combinații de caracteristici de vârstă, caracteristici de statut social și are limite de vârstă de la 14 - 16 la 29 de ani. O familie este o comunitate de oameni bazată pe o singură activitate economică, legate prin legăturile de căsătorie, parentalitate, rudenie, realizând astfel reproducerea populației și continuitatea generațiilor familiale, precum și socializarea copiilor și menţinerea existenţei membrilor familiei.

Valorile familiei sunt indicatori pozitivi și negativi ai semnificației obiectelor legate de o comunitate de oameni bazată pe o singură activitate comună, conectate prin legăturile de căsătorie, parentalitate, rudenie, în legătură cu implicarea acestor obiecte în sfera viața umană, interesele umane, nevoile și relațiile sociale.

Ipoteze de cercetare: 1. Mulți tineri doresc să trăiască într-o căsătorie neînregistrată, dar plănuiesc să se căsătorească în viitor; 2. Familia, ca valoare, nu este pe primul loc în rândul tinerilor; 3. Tinerii nu au un concept clar de familie; 4. Dragostea și copiii în structura valorilor familiei sunt de o importanță capitală, dar securitatea materială și stabilitatea sunt, de asemenea, de mare importanță; 5. Tinerii vor mai mult să aibă 1-2 copii; 6. Există o tendință spre nuclearizare, tinerii căsătoriți vor să trăiască separat de părinți.

Pentru realizarea studiului a fost alcătuit un chestionar de 15 întrebări.

Succesiunea întrebărilor a fost întocmită ținând cont de clasificarea valorilor familiei: mai întâi în chestionar sunt întrebări legate de căsătorie, apoi de parentalitate și rudenie (Anexa 1).

2.1. Analiza valorilor familiei tineretului și dezvoltarea valorilor 15 fete și băieți tineri cu vârsta cuprinsă între 17 și 23 de ani au participat la studiu. Dintre aceștia, 46% erau băieți și 54% fete. Dintre aceștia, 70% nu au familie sau rude, 26% au rude. Distribuția dorinței tinerilor de a se căsători oficial în funcție de sex, % Opțiuni de răspuns Femeie Bărbat Total Da, sigur 52 34 45 Da, cel mai probabil 36 37 36 Dificil de răspuns 8 17 12 Nu, cel mai probabil 4 3 4 Nu, sigur 0 9 4 Total 100 100 100 Aproape jumătate dintre respondenți (45%) intenționează cu siguranță să se căsătorească în viitor.

Practic, predomină răspunsul pozitiv, iar în rândul fetelor este mai mare. De asemenea, este de remarcat faptul că 9% dintre respondenții de sex masculin nu intenționează deloc să se căsătorească, iar dintre fete, nimeni nu a ales această variantă de răspuns.

Astfel, s-a confirmat ipoteza că tinerii plănuiesc să-și înregistreze oficial relațiile în viitor. Într-adevăr, tinerii sunt mai concentrați nu doar pe conviețuire, ci și pe căsătoria oficială. Următorul obiectiv al studiului a fost acela de a afla vârsta optimă de căsătorie pentru bărbați și femei.Fig. 1 Vârsta optimă pentru întemeierea unei familii (pentru bărbați) Pentru un bărbat, cea mai potrivită vârstă pentru întemeierea unei familii este de la 26 la 30 de ani. ani. Pe locul doi de la 21 la 25 de ani. Orez. 2 Vârsta optimă pentru întemeierea unei familii (pentru femei) Marea majoritate a respondenților (71%) au indicat că vârsta optimă pentru căsătorie pentru femei este de la 21 la 25 de ani. Niciun respondent nu a remarcat opțiunea de răspuns „Peste 30 de ani” pentru femei.

Probabil, diferențele de vârstă se datorează faptului că un bărbat trebuie să aibă timp să „se pună pe picioare” în acest timp, să obțină un loc de muncă și o locuință pentru a-și asigura familia.

De asemenea, în timpul studiului, a fost necesar să se afle ce loc se plasează familia printre alte valori printre elevi. Pentru a face acest lucru, respondenților li s-a cerut să clasifice o listă de valori de bază ale vieții. Cel mai important lucru din viață Gen Opțiuni de răspuns Bărbat Femeie Iubire totală 3,3 2,4 2,8 Educație 3,1 4,4 3,9 Copii 3,6 4,7 4,2 Familie 5,5 6,2 5,9 Muncă 3,8 4,9 4,4 Creativitate 4,5 6,3 5,5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Acest tabel arată că dragostea și respectul pentru tineret sunt pe primul loc.

Familia este departe de prima pozitie. Următoarea sarcină stabilită în timpul studiului a fost să afle ce semnificație au dat elevii cuvântului „familie”. Sensul cuvântului „Familie”, numărul de opțiuni în ce fel de familie ai crescut? Opțiuni de răspuns Aveți rude Fără familie Total Family este o Uniune a 2 persoane care se iubesc și se respectă 20 7 27 Părinții și copiii lor 6 2 8 Spațiul personal al unei persoane, unde este sprijinită și iubită 2 5 7 Înțelegere reciprocă, comună interese și stil de viață, confort 3 2 5 O unitate a societății în care drepturile și obligațiile soților sunt egale 11 8 19 Relații puternice de încredere 1 0 1 Baza societății 1 0 1 Oameni din generații diferite legați prin rudenie de sânge și spiritual 6 1 7 Responsabilitate și îngrijire unul față de celălalt, copii 2 1 3 Rudele mele ale fiecărei persoane 2 1 3 Dificil de răspuns 14 3 17 Un grup social restrâns care a definit istoric org-ey 2 1 3 Echipa iubitoare 1 1 2 Din acest tabel putem concluziona că majoritatea respondenților știu ce este o familie.

Dar tinerii au idei foarte diferite despre familie.

Majoritatea (31%) consideră că o familie este „o uniune a două persoane care se iubesc și se respectă”, adică tinerii asociază familia mai mult cu căsătoria decât cu copiii; 21% dintre respondenți definesc o familie ca „o unitate. al societății în care drepturile și responsabilitățile soților sunt egale”, pe locul trei (19%) este „Dificil de răspuns”. Respondenții au dat și următoarele definiții ale familiei: „părinții și copiii lor”, această opțiune a fost aleasă de doar 9% dintre copiii chestionați, „spațiul personal al unei persoane, în care este susținut și iubit”, au scris doar 8% dintre respondenți. că o familie este „oameni de generații diferite, legați prin rudenie de sânge și spiritual”, acest lucru sugerează că continuitatea generațiilor între valorile familiei este departe de a fi pe primul loc în rândul tinerilor și există o tendință spre nuclearizare.

În același timp, respondenții care au cel puțin o rudă înțeleg mai bine sensul cuvântului „familie”; au dat mai multe răspunsuri la această întrebare decât cei care au crescut fără părinți. 2.2. Implementarea unui program social și pedagogic de formare a valorilor familiale în rândul tinerilor aflați în adăposturi sociale.

În urma studiului, a fost elaborat un program socio-pedagogic de formare a valorilor familiale. Nr. Tipul lecției Forma și modalitățile de livrare Suplimentar. mijloace Data desfășurării Specialist Familie bloc 1 Familia și funcțiile ei Conversație-discuție, chestionare, prelegeri Desfășurarea de jocuri de rol, dezbatere, iunie Profesor social 2 Etica comunicării în familie Prelegere Exerciții de formare iunie Profesor social Bloc medico-igienic 3 Anatomie și fiziologia sexului (separat pentru băieți și fete) Prelegere, exerciții Scheme, postere, cartonașe cu nume, diagrame Iulie Lucrător medical 4 Probleme ale unui stil de viață sănătos: prevenirea bolilor venoase și infecțiilor HIV; contraceptie; avort Prelegere, exerciții Ajutoare vizuale, diagrame, postere, medicale. Instrumente, videoclipuri, jocuri Iulie Lucrător medical 5 Intimitatea ca concept moral.

Trăsături ale dorinței sexuale a unui băiat și a unei fete Conversație iulie Profesor social 6 Creșterea copiilor ca revelație a propriului potențial personal Curs iulie Profesor social Bloc economic 7 Fundamentele bugetării, modul de economisire a familiei Prelegere, exercițiu august Profesor social 8 Planificare bugetară Rol play August Profesor social 9 Lecție finală Discuție , rezumat August Profesor social 9 lecții au fost susținute pe tema familiei, valorile familiei, reguli de comportament în familie și relații interpersonale, reguli de igienă și contracepție, planificarea și menținerea unui buget familial.

La începutul orelor, tinerii erau reticenți în a accepta informațiile; mulți nu puteau formula ce este o familie și rolul ei în societate, ce valori sunt considerate importante în familie și societate.

În timpul procesului, copiii au discutat activ despre prelegerile pe care le-au ascultat și au luat parte de bunăvoie la jocuri de rol și antrenamente. 2.3. Diagnosticarea repetată a tinerilor pentru formarea valorilor familiale După introducerea unui program socio-pedagogic de formare a valorilor familiale ale tinerilor în adăposturile sociale, s-au efectuat teste repetate ale copiilor.

Rezultatele au fost foarte încurajatoare. Sex Opțiuni de răspuns Bărbat Feminin Iubire totală 2,3 3,2 2,8 Educație 3,1 4,4 3,9 Copii 3,6 4,7 4,2 Familie 3,3 2,4 2,8 Muncă 3,8 4,9 4,4 Creativitate 4,5 6,3 5,5 Sănătate 3,3 2,5 . s, băieții și fetele a înțeles și regândit sistemul de valori familiale, a schimbat părerea bufniței despre familie și rolul acesteia în viața unei persoane și a societății.

Acum, conform rezultatelor testelor, pozițiile de frunte în mintea tinerilor sunt ocupate de Dragoste și Familie. Pe baza acestui fapt, putem concluziona că programul de formare a valorilor familiale a fost elaborat și implementat cu succes. Concluzii Din punct de vedere istoric, familia în esența ei a fost și rămâne unitatea structurală inițială a societății și în același timp o instituție socio-culturală de conducere tradițională, un grup de copii și adulți, un mediu natural pentru dezvoltarea lor spirituală.

Bazele inițiale ale dezvoltării umane sunt puse în familie. Aici încep să se dezvolte pentru prima dată abilitățile mentale, fizice, morale și estetice ale copiilor. Cu toate acestea, în condițiile moderne, sistemul de educație familială trece prin schimbări semnificative. În acest sens, direcția prioritară a politicii de stat familiale ar trebui să fie nu numai măsurile de consolidare a situației financiare și de trai a familiei, ci și un sistem de acțiuni specifice pentru reabilitarea socio-culturală și psihologică a familiilor care, din diverse motive, sunt în situații dificile, uneori extreme.

Un copil crescut într-o familie se află într-o situație mai puțin riguroasă de cerințe și control, are posibilitatea de a participa la o varietate de activități complexe pentru adulți (repararea unui televizor cu tatăl său, gătit cina cu mama sa), învață să facă nu numai performanță. operațiuni individuale, dar stăpânește și programe de planificare destul de complexe, organizarea și controlul activităților sale.

În familie, asimilarea elementelor complexe de activitate, desfășurarea planificării interne a acțiunilor nu are loc într-o situație de pregătire specială, ci de includere firească în contextul unor activități care sunt atractive pentru copil, care ajută la asimilarea familiei și valori sociale fără prea multe dificultăți. Ceea ce este dat unui copil dintr-o familie în mod spontan, fără eforturile speciale ale părinților, unui elev de la orfelinat și tinerilor care locuiesc în adăposturi sociale, nu poate primi decât cu prețul unei enorme activități sociale și pedagogice țintite a echipei.

Rezultatele programului socio-pedagogic pot fi folosite în munca unui profesor social într-un adăpost social. Pe baza rezultatelor lucrării, s-au dat recomandări pentru organizarea muncii cu elevii căminului social din Chuguev pentru a crește nivelul de formare a valorilor familiale și sociale. Referințe 1. Belicheva S.A. Metode sociale şi pedagogice de evaluare a dezvoltării sociale a adolescenţilor inadaptaţi // Buletinul muncii de reabilitare psihosocială şi corecţională: 1995, Nr. 1 2. Gologuzova M.N. Pedagogia socială. M 1999 3. Dementieva I.F. Adaptarea socială a orfanilor.

Probleme moderne și perspective în condițiile pieței. // Probleme sociale ale orfanității. - M 1992 4. Dubrovina I. V Lisina M.I. Caracteristici ale dezvoltării mentale a copiilor în familie și în afara familiei // Trăsături legate de vârstă ale dezvoltării mentale a copiilor. — M 1998 — 110 p. 5. Rezoluția Cabinetului de Miniștri nr. 1125: Cu privire la formarea Serviciului Social de Stat pentru Familie, Copii și Tineret (2007).

6. Legea Ucrainei „Cu privire la asistența socială cu copiii și tinerii” (2001).

7. Legea Ucrainei „Cu privire la protecția copilului” (2001).

8. Legea Ucrainei „Cu privire la promovarea formării și dezvoltării sociale a tinerilor în Ucraina” (1993).

9. Convenția Europeană privind Exercitarea Drepturilor Copilului (data semnării în numele Ucrainei la 15.05.2003, data ratificării la 03.08.2006 (cu cerere).

10. Convenția privind contactul cu copiii (data semnării în numele Ucrainei la 15 mai 2003, data ratificării la 20 septembrie 2006 (cu cerere).

11. Convenția privind competența, legea aplicabilă, recunoașterea, implementarea și cooperarea în ceea ce privește răspunderea părintească și măsurile de protecție a copilului (data aderării 14.09.2006 cu declarație și rezerve).

12. Legea Ucrainei „Cu privire la asigurarea condițiilor organizatorice și legale pentru protecția socială a orfanilor și copiilor lipsiți de îngrijirea părintească” (2005) 13. Legea Ucrainei „Cu privire la fondul de locuințe în scopuri sociale” (2006).

Kondratyev M.Yu. psihologia socială a instituţiilor de învăţământ închise. - Sankt Petersburg: Peter, 2005. - 304 p. 14. Medkova D.V. Valorile familiei ca obiect de analiză sociologică / lecturi Lomonosov 2003 Studenți.

Volumul nr 2. // 15. Mudrik A.V. Introducere în pedagogia socială. - M 1997. 16. Ovcharova R.V. Cartea de referință a unui educator social. - M.: Centrul comercial Sphere, 2001. - 480 p. 17. Podlasy I.P. Pedagogie: 100 de întrebări și 100 de răspunsuri, M: VLADOS PRESS, 2000 18. Psihologie.

Dicţionar / sub general. ed. A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. — ediția a II-a, rev. si suplimentare - M.: Politizdat. 1990. - 494.