Note pentru clasele din grupa seniori. Schema lecției (grup de seniori) pe tema: ziua cunoașterii în grupul de seniori, rețeaua socială a educatorilor
Goluri:
Previzualizare:
- Sistematizarea și consolidarea cunoștințelor în matematică;
- Sistematizarea și consolidarea cunoștințelor despre rechizite;
- Dezvoltați atenția, memoria, gândirea;
- Continuați să lucrați la dezvoltarea motivației pozitive pentru învățarea la școală.
- Ghiozdan, rechizite scolare;
- bilete asociate cu exemple;
- cadouri sau delicii.
Prezentator: 1 septembrie este Ziua Cunoașterii, în curând veți merge la școală și veți deveni elevi de clasa întâi. Dar în timp ce te pregătești, câștigă putere și sănătate, pentru că trebuie drum lung spre Țara Cunoașterii! Și astăzi sunteți încă preșcolari, dar cei mai mari din grădinița noastră, iar copiii vă vor urma exemplul.
Și acum vă ofer un joc. Dacă sunteți de acord cu ceea ce vă spun, răspundeți: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!”
- Cine a venit la noi în grădiniţă
Și ești fericit să-ți cunoști prietenii?
– Care s-a trezit dimineața devreme
Și te-ai spălat sub robinet?
- Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!
-Cine a descoperit culorile astăzi?
Cărți noi, cărți de colorat?
- Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!
– Cine s-a jucat cu jucăriile?
Și să le pun la loc?
- Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!
-Cine a spart scaunul azi?
Ai împins o fată într-o băltoacă?
- Cine visează să crească?
Ar trebui să mergi repede la școală?
- Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!
Prezentator: Bravo! Nimeni nu a greșit! Ghici despre ce vorbim:
Cunosc o casă minunată
Există o mulțime de locuitori interesanți acolo.
Casa aceea, prietene, nu este simplă:
El merge la școală cu tine.
Ei locuiesc în acea casă
Creioane și cărți
Sunt prieteni și nu-l deranjează,
Și caiete și album,
Ei bine, răspundeți-mi, fetelor!
Ei bine, răspundeți-mi, băieți!
La urma urmei, această casă vă este familiară,
Ce este casa asta? (Servietă)
Gazda: Vrei să vezi dacă servieta este asamblată corect? Atunci ascultă.
Servieta mea este în ordine:
Cărți, pixuri și caiete
Întotdeauna iau cu mine
Și, de asemenea, draga mea,
Mingea mea roșie preferată
Și pe lângă asta
Iar designerul este mic!
Gazda: Cât de greșit? Trebuie sa reparăm asta! Vrei să-ți faci singur un ghiozdan? Împărțiți în 2 echipe. Sa incepem!
Joc-atracție „Face-ți geanta pentru școală”
Gazdă: Bravo, ați finalizat sarcina. Știi deja multe, acum vom vedea dacă poți rezolva ghicitori.
Și este de înțeles și nu plictisitor.
Vorbești cu ea mai des...
Vei deveni de patru ori mai inteligent. (Carte)
Avem nevoie de cărți la școală? Cum se numesc cărțile școlare? (Manuale)
- Acum sunt într-o cușcă, acum sunt într-o coadă,
Simțiți-vă liber să scrieți despre mine.
De asemenea, puteți desena
Ce sunt eu? (Caiet)
Ai nevoie de caiete la școală? Si pentru ce?
- Animalul amuzant este făcut din pluș,
Sunt labele, sunt urechi,
Dă-i fiarei niște miere.
Și fă-i un bârlog. (Ursuleț)
Ursul meu preferat Toptyzhka. O voi duce la școală și o să mă joc cu ea în clasă când mă plictisesc. Băieți, aveți nevoie de un urs pe nume Toptyzhka la școală?
- În această cutie îngustă
Veți găsi creioane
Pixuri, penne, agrafe, nasturi -
Orice pentru suflet! (cas de creion)
Uite ce frumos este trusa! Fiecare elev are nevoie de o trusă, astfel încât obiectele mici să nu se piardă în servietă, ci să fie bine pliate în trusa.
Acum să aflăm ce este în cutia de creion. Veți avea nevoie de toate acestea la școală. Ghici ghicitori.
Sunt asistentul tău credincios.
Eu, ca medic, il tratez:
O voi ascuți rapid și ascuțit. (Ascuţitoare)
Creionul a fost în zadar. (Goma de șters, șters)
- Un cal de oțel aleargă pe un câmp alb,
Lasa in urma urme negre si albastre. (Pix)
Trusa ta de creion trebuie să aibă un stilou de rezervă.
Uite ce am! Am facut-o singur! Ce este asta? (Prăștie) O voi duce la școală și o voi ascunde în trusa mea ca mama să nu vadă. Chiar am nevoie de el la școală, nu? Va fi ceva care să vă susțineți. Nu, atunci ghiciți următoarea ghicitoare.
Sunt o scândură de desen. (Rigla)
Veți avea nevoie de o riglă pentru toate lecțiile.
- Pentru a sigila cartea
Și fă un meșteșug,
Nu te poți descurca fără el,
Trebuie să fie în trusa de creion! (Lipici)
- Ce fel de animal se joacă cu mine?
Nu mâhâie, nu nechează, nu latră.
Atacă mingile
Își ascunde ghearele în labe. (Kitty)
Nu poți lua o praștie sau un ursuleț de pluș, dar probabil că poți lua un pisoi, va fi atât de distractiv la pauză! Să luăm un pisoi?
Ce mai este în cutia de creion?
- Am o baghetă magică, prieteni,
Cu acest stick pot construi:
Turn, casă și avion
Și o navă uriașă! (Creion)
- Strângeți-vă într-o casă îngustă
Doar lăsați-l să meargă -
Unde era golul
Uite, acolo este frumusețe! (Creioane colorate)
Ce altceva ai nevoie la școală? (Penie, vopsele, album, hartie colorata, foarfece etc.)
Realizator: Este timpul pentru o schimbare.
Cursa de ștafetă „Cine ajunge la școală mai repede cu o servietă”
(copiii depășesc diverse obstacole pe parcurs)
Realizator: Băieți, știți ce materii studiază la școală?
Joc „Găsește o potrivire pentru numărul tău”
(copiii aleargă cu numerele în mână pe muzică veselă și găsesc o pereche atunci când le dă un semnal)
Gazdă: Prietenii tăi de la școală au trimis acest plic, uite ce este în el. Există multe scrisori diferite aici. Găsește-ți litera (prima literă a numelui tău) și colorează-o.
Prezentator: Lecțiile la școala noastră s-au încheiat, Ziua Cunoașterii se apropie de sfârșit. Și în amintirea acestui lucru zi magică am pregătit cadouri pentru tine.
Lecție tematică în grupa de seniori „1 septembrie – ziua cunoașterii”
planul de lecție (grup de seniori) pe tema
Previzualizare:
LECȚIE TEMATICĂ ÎN GRUP DE SENIOR
Scopuri și obiective: să arate copiilor semnificația socială a sărbătorii - Ziua Cunoașterii; aduce bucurie, creează o dispoziție festivă veselă.
Dezvoltarea independenței și inițiativei, a gustului artistic și estetic; cultivați curățenia, prietenia și o atitudine grijulie față de oameni.
Ved. Salutare adulti! Buna copii!
Suntem foarte mulțumiți de întâlnirea de astăzi.
O varietate de oameni se grăbesc să învețe.
Ziua Cunoașterii are loc în Patria noastră.
Zi roșie în calendar!
Festivalul Cunoașterii în septembrie!
Această sărbătoare este cea mai importantă
Aceasta este o vacanță pentru toți copiii.
Această zi este peste tot pentru noi
Toată țara sărbătorește.
Această zi este cea mai bună
O zi calendaristică bună!
Îi felicităm pe toți pentru vacanță și dorim să vă bucurați de ea și să vă amintiți de ea. Această zi deschide una nouă an academic. Lasă-l să fie incitant, interesant pentru tine și să-ți aducă noi cunoștințe, descoperiri și noi prieteni.
Vara a zburat și suntem din nou împreună aici, la grădiniță. Te-ai maturizat și ai fost transferat în grupul de seniori. Acum sunteți cei mai mari copii de la grădiniță.
Frunza de arțar strălucește din nou stacojiu,
Din nou în grijile noilor copii,
La urma urmei, a sosit o vacanță școlară distractivă
Îl întâlnim mereu la grădiniță.
1 septembrie este ziua cunoașterii! În această zi, toți școlarii încep cursurile. Absolvenții grădiniței noastre, prietenii tăi, au mers astăzi la școală. Care credeți că sunt fețele școlarilor de 1 septembrie, când vin la școală după vacanță?
Așa este, fețele tuturor sunt vesele și vesele. Este clar că copiilor le este dor de prieteni, sunt bucuroși să meargă la școală, pentru că acolo pot învăța o mulțime de lucruri noi și interesante. S-au maturizat și sunt mândri de asta.
Și toți ați devenit cu un an mai în vârstă, mai puternici, bronzați.
Trage-te în sus, arată cât de mare ai devenit!
Se observă foarte mult că și tu te-ai maturizat, iar acum vom verifica cum ai devenit mai înțelept.
Joc cu mingea „Spune contrariul”
Și este rândul nostru
Joacă jocul „Dimpotrivă”
Voi spune cuvântul „înalt” (aruncă o minge copilului)
Și vei răspunde... (scăzut).
Voi spune cuvântul „departe”
Și vei răspunde... (închidere).
Voi spune cuvântul „tavan”
Și vei răspunde... (gen).
Voi spune cuvântul „pierdut”
Și spui... (găsit).
Voi spune cuvântul „laș”
Vei răspunde... (omul curajos).
Acum voi spune "început"
Și îmi spui... (sfârșit).
Ved. Bravo baieti.
Cântecul „Grădinița”
Vă spun câteva ghicitori acum, nu veți ghici niciodată!
Într-un câmp înzăpezit de-a lungul drumului
Calul meu cu un singur picior se repezi
Și de mulți, mulți ani
Lasă o urmă neagră.
Nu un copac, dar cu frunze,
Nu o cămașă, ci cusută,
Nu o persoană, ci un povestitor.
Și pe ce frunze?
Cuvintele și rândurile cresc?
Port o casă nouă în mână,
Ușile din casă sunt încuiate.
Locuitorii de aici sunt făcuți din hârtie,
Toate destul de importante.
M-am târât în jurul tablei -
Am slăbit în mână.
Ea vorbește în tăcere
Dar este de înțeles și nu plictisitor.
Vorbești cu ea mai des...
Vei deveni de patru ori mai inteligent.
Cine ne va colora albumul?
Bineînțeles... creion
Trăind într-o carte dificilă
Zece dintre ei, dar acești frați
Vor număra totul în lume
Pe pagina de carte ABC
Treizeci și trei de eroi
Fiecare persoană alfabetizată știe
Acum haideți să facem niște exerciții distractive!
Îți place să faci sport?
Joc: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei! »
Dacă sunteți de acord cu ceea ce spun, atunci răspundeți: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei”. Dacă nu ești de acord cu mine, atunci taci.
Grădinița a prins viață astăzi
După vacanțele de vară.
Lumea cunoașterii, copii, este foarte complexă.
Cine este gata să meargă acolo? (Răspuns) .
Cine va studia literele?
Nu o deranjează pe mama:
Cine este designerul, prieteni,
Îl poți stăpâni fără dificultate?
„Jeep” și „Volvo” se vor asambla,
Îl vei duce pe tata la grădiniță? (Răspuns)
Cine va cânta și va dansa,
Pentru ca mai târziu ratingul să fie „5”
Primiți în lecții? (Răspuns)
Cui îi place să doarmă dimineața
Și dor de exerciții?
Cine este capricios și leneș
Hai, răspunde repede! (Răspuns)
Jocul „Colectează o servietă”
Realizator: Acum voi afla cum știi basmele.
Îți place să asculți basme?
Cine locuia în turn?
Cum se numeau cei trei purceluși?
Pe cine a numit Bug-ul în basm „Nap”?
Numi cel mai faimos doctor?
De ce au fugit toate lucrurile din casă de băiat?
Arăta puțin ca o minge
Și s-a rostogolit pe poteci.
S-a rostogolit departe de toată lumea.
Cu excepția „roșcatului”, ce râs!
Și drumul este departe,
Și coșul nu este ușor.
Mi-ar plăcea să stau pe un ciot de copac.
Aș vrea să mănânc o plăcintă.
Realizator: Bravo, știi basmele!
Am muncit din greu
Și acum este timpul
Dansează pentru noi, copiii
Dansează pe ritmuri moderne
Așa că vacanța noastră s-a terminat. Și avem un an întreg în față descoperiri uimitoareîn lumea cunoaşterii.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Articolul prezintă lectie tematica pentru copiii din grupa mai mare cu subdezvoltare generală a vorbirii. Scopul principal al lecției p.
Acest divertisment tematic i-a determinat pe părinți să iasă mai des și să iasă cu copiii la o plimbare prin oraș - toate acestea dezvoltă interesul cognitiv al copiilor și vorbirea copiilor.
Calendarul și planificarea tematică sunt concepute pentru a fi dezvoltate în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal pentru Educație Educațională.
În acest material vei învăța cum să crești sentimente patriotice: dragoste pentru patria mamă, pământ natal, toleranta fata de oamenii de toate nationalitatile care locuiesc in tara noastra. Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru istorie.
Scopul lecției este de a dezvolta hotărârea, calitățile fizice și volitive.
Rezumatul GCD în grupul senior. Ziua Cunoașterii
Am decis să desenez o casă, îmi deschid... (Album)
-Voi desena în album, dar am nevoie de el pentru scris. (Caiet)
- Cel nostru din lemn poate desena... (Creion)
-Deodată șarpele va deveni drept dacă îl ai în mâini. (Rigla)
-Ciupercă, urs, vulpe, coș - mulez totul din... (Plastilină)
Ai ghicit toate ghicitorile? (răspunsurile copiilor)
Exercițiu de joc„A patra roată”
- Numiți un articol suplimentar dintre cele enumerate și spuneți de ce credeți că nu este necesar.
pensula, vopsele, album, papusa;
radieră, servietă, fier de călcat, trusă pentru creion;
caiet, manual, mașină de scris, stilou;
stilou, sabie, creion, radieră.
- Copii, ce părere aveți, ați făcut față acestei sarcini? (răspunsurile copiilor)
Lecția de educație fizică „Exercițiu”.
Soarele se uită în pătuț.
Cu toții facem exerciții
Unu doi trei patru cinci. Mersul pe loc (sau în cerc)
copiii numără până la 5
Întinde-ți brațele mai larg,
Unu doi trei patru cinci.
Unu - înclinare, doi - stai drept
Unu doi trei patru cinci. Mâinile în lateral,
copiii numără până la 5.
Înclinați, brațele în jos, îndreptate, brațele în lateral,
Înclinați, brațele în jos, îndreptate, brațele în lateral
Vom sări din nou
Unu doi trei patru cinci. Mâinile pe talie, picioarele împreună, sărind pe loc,
copiii numără până la 5
Pe degete,
Unu doi trei patru cinci.
Apoi pe călcâi,
Unu doi trei patru cinci.
Cu toții facem exerciții. Ridică-te în picioare
copiii numără până la 5.
Stând pe călcâie
copiii numără până la 5.
Exercițiu de joc „Asamblați un rucsac de școală” (clasificare)
- Uită-te la această poză, de ce crezi că profesorul este nemulțumit de elev? (răspunsurile copiilor)
- De ce nu poți întârzia la cursuri? (răspunsurile copiilor)
- Ce a greșit elevul? (răspunsurile copiilor)
- Cum ar trebui să te pregătești pentru școală? (răspunsurile copiilor)
Fiecare copil are un cartonaș cu o sarcină.
- Adună o ghiozdană.
Copiii fac sarcina
- Numiți elementele pe care le-ați ales (răspunsurile copiilor).
- Cum poți numi toate aceste obiecte? (rechizite scolare)
- De ce materii nu vei avea nevoie la scoala? (răspunsurile copiilor)
- Ai asamblat corect rucsacul? (răspunsurile copiilor)
4. Rezultatul activității și reflecție (evaluare).
- Crezi că ai găsit răspunsul corect la toate întrebările? (răspunsurile copiilor)
- Ce trebuie să faci pentru a răspunde corect la toate întrebările? (răspunsurile copiilor)
- Nu este înfricoșător dacă nu ai făcut față unei sarcini. O persoană nu poate ști totul, dar o persoană poate căuta cunoașterea. Mergem cu tine într-o călătorie lungă de căutare a cunoștințelor. În fiecare zi, în fiecare oră, tu și cu mine vom învăța ceva nou și interesant. Și cred că veți deveni cu toții membri demni ai clubului viitorilor elevi de clasa I.
Autoinstruire.
Și acum vom zâmbi,
Să ne ținem de mână împreună.
Și la revedere unul altuia
Vă vom pune o dorință -
Caută întotdeauna cunoștințe
Atunci vei deveni inteligent!
- li” data-url="/api/sort/PersonaCategory/list_order” >
- Pușculiță pedagogică (7)
- Note OOD (14)
- Consultatii pentru parinti (14)
„1 septembrie – Ziua Cunoașterii” Rezumatul GCD în grupul de seniori
DIN CAP ÎN GRUPUL DE SENIOR
Sarcini:
- arată copiilor semnificația socială a sărbătorii - Ziua Cunoașterii; aduce bucurie, creează o dispoziție festivă veselă;
- dezvoltă independența și inițiativa, gustul artistic și estetic;
- cultivați curățenia, prietenia și o atitudine grijulie față de oameni.
Ved. Salutare adulti! Buna copii!
Suntem foarte mulțumiți de întâlnirea de astăzi.
O varietate de oameni se grăbesc să învețe.
Ziua Cunoașterii are loc în Patria noastră.
Zi roșie în calendar!
Festivalul Cunoașterii în septembrie!
Această sărbătoare este cea mai importantă
Aceasta este o vacanță pentru toți copiii.
Această zi este peste tot pentru noi
Toată țara sărbătorește.
Această zi este cea mai bună
Zi calendaristică bună!
Îi felicităm pe toți pentru vacanță și dorim să vă bucurați de ea și să vă amintiți de ea. Această zi deschide un nou an universitar. Lasă-l să fie incitant, interesant pentru tine și să-ți aducă noi cunoștințe, descoperiri și noi prieteni.
Vara a zburat și suntem din nou împreună aici, la grădiniță. Te-ai maturizat și ai fost transferat în grupul de seniori. Acum sunteți cei mai mari copii de la grădiniță.
Frunza de arțar strălucește din nou stacojiu,
Din nou în grijile noilor copii,
La urma urmei, a sosit o vacanță școlară distractivă
Îl întâlnim mereu la grădiniță.
1 septembrie este ziua cunoașterii! În această zi, toți școlarii încep cursurile. Absolvenții grădiniței noastre, prietenii tăi, au fost astăzi la școală. Care credeți că sunt fețele școlarilor de 1 septembrie, când vin la școală după vacanță?
(Răspunsurile copiilor.)
Așa este, fețele tuturor sunt vesele și vesele. Este clar că copiilor le este dor de prieteni, sunt bucuroși să meargă la școală, pentru că acolo pot învăța o mulțime de lucruri noi și interesante. S-au maturizat și sunt mândri de asta.
Și toți ați devenit cu un an mai în vârstă, mai puternici, bronzați.
Trage-te în sus, arată cât de mare ai devenit!
(Ei arată.)
Se observă foarte mult că și tu te-ai maturizat, iar acum vom verifica cum ai devenit mai înțelept.
Joc cu mingea „Spune contrariul”
Și este rândul nostru
Joacă jocul „Dimpotrivă”
Voi spune cuvântul „înalt” (aruncă o minge copilului)
Și vei răspunde... (scăzut).
Voi spune cuvântul „departe”
Și vei răspunde... (închidere).
Voi spune cuvântul „tavan”
Și vei răspunde... (gen).
Voi spune cuvântul „pierdut”
Și spui... (găsit).
Voi spune cuvântul „laș”
Vei răspunde... (curajos).
Acum voi spune "început"
Și îmi spui... (sfârșit).
Ved. Bravo baieti.
Cântecul „Grădinița”
Vă spun câteva ghicitori acum, nu veți ghici niciodată!
Într-un câmp înzăpezit de-a lungul drumului
Calul meu cu un singur picior se repezi
Și de mulți, mulți ani
Lasă o urmă neagră.
(creion-creion)
Nu un copac, dar cu frunze,
Nu o cămașă, ci cusută,
Nu o persoană, ci un povestitor.
La pin și pomul de Crăciun
Frunze - ace,
Și pe ce frunze?
Cuvintele și rândurile cresc?
(pagini de caiet)
Port o casă nouă în mână,
Ușile din casă sunt încuiate.
Locuitorii de aici sunt făcuți din hârtie,
Toate destul de importante.
(servietă, ghiozdan)
M-am târât în jurul tablei -
Am slăbit în mână.
Ea vorbește în tăcere
Dar este de înțeles și nu plictisitor.
Vorbești cu ea mai des...
Vei deveni de patru ori mai inteligent.
ABC
Cine ne va colora albumul?
Bineînțeles... creion
Trăind într-o carte dificilă
Frați vicleni
Zece dintre ei, dar acești frați
Vor număra totul în lume
Numerele
Pe pagina de carte ABC
Treizeci și trei de eroi
Înțelepții eroilor
Fiecare persoană alfabetizată știe
Scrisori
Bine făcut!
Acum haideți să facem niște exerciții distractive!
Dans "Fridge" (Fixies)
Îți place să faci sport?
Începe distracția:
"Legume si fructe"
Joc: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei! »
Dacă sunteți de acord cu ceea ce spun, atunci răspundeți: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei”. Dacă nu ești de acord cu mine, atunci taci.
Grădinița a prins viață astăzi
După vacanțele de vară.
Lumea cunoașterii, copii, este foarte complexă.
Cine este gata să meargă acolo? (Răspuns) .
Cine va studia literele?
Citiți încet?
Nu o deranjează pe mama:
Cine este designerul, prieteni,
Îl poți stăpâni fără dificultate?
„Jeep” și „Volvo” se vor asambla,
Îl vei duce pe tata la grădiniță? (Răspuns)
Cine va cânta și va dansa,
Pentru ca mai târziu ratingul să fie „5”
Primiți în lecții? (Răspuns)
Cui îi place să doarmă dimineața
Și dor de exerciții?
Cine este capricios și leneș
Hai, răspunde repede! (Răspuns)
Jocul „Colectează o servietă”
Realizator: Acum voi afla cum știi basmele.
Îți place să asculți basme?
Cine locuia în turn?
Cum se numeau cei trei purceluși?
Pe cine a numit Bug-ul în basm „Nap”?
Numi cel mai faimos doctor?
De ce au fugit toate lucrurile din casă de băiat?
Arăta puțin ca o minge
Și s-a rostogolit pe poteci.
S-a rostogolit departe de toată lumea.
Cu excepția „roșcatului”, ce râs!
(Kolobok)
Și drumul este departe,
Și coșul nu este ușor.
Mi-ar plăcea să stau pe un ciot de copac.
Aș vrea să mănânc o plăcintă.
("Masha și ursul".)
Realizator: Bravo, știi basmele!
Am muncit din greu
Și acum este timpul
Dansează pentru noi, copiii
Dansează pe ritmuri moderne
Așa că vacanța noastră s-a terminat. Și avem un an întreg înainte de descoperiri uimitoare în lumea cunoașterii.
Abilitățile motorii fine ale mâinii, dezvoltă gândirea independentă, inteligența rapidă
Material demonstrativ, echipamente: calendare, cercuri, anunț.
Înmânează: caiete, seturi de numere, creioane.
Muncă preliminară: citind basmul „Bătrânul de un an”.
Progresul unei lecții complexe în grupul de seniori
Educator: Copii, ghiciți ghicitoarea:
Podul s-a întins
Timp de șapte mile,
Și la capătul podului
Mila de Aur.
Ce fel de pod este acest uimitor? Să rezolvăm ghicitoarea împreună cu tine (zilele săptămânii sunt listate în ordine din calendarul naturii). Șapte mile - sunt șapte zile lungi; podul leagă toate cele șapte zile, formând o săptămână. Verst este o măsură străveche a distanței. ÎN sistem modern măsuri - aproape un kilometru. Copii, de ce credeți că există o „stea de aur” la capătul podului? (Răspunsurile copiilor).
Acum vă voi citi poezia „Calendar”:
De luni până vineri
Timpul durează mult timp:
De acasă în zilele lucrătoare
Mama pleacă dimineața.
- Prunc,
Mama la muncă
În zilele lucrătoare nu se plimbă.
- Există o mulțime de aceste lucruri de zi cu zi:
O singura data - doi trei - patru - cinci!
Masha vrea să picteze
Fiecare frunză
In rosu.
Viața nu e bună?
Dacă mama nu e acasă?
Educator: Copii, de ce credeți că Masha vrea să revopsească fiecare frunză din calendar în roșu? (Răspunsurile copiilor).
- Cum se numesc zilele libere? Ce sunt în ordine?
- Copii, o săptămână a venit să ne viziteze astăzi, dar necazul este că zilele lui s-au pierdut și nu par să se pună în ordine. Ajutați-i vă rog.
(Lucrează într-un caiet: numerele de la 1 la 7 sunt scrise împrăștiat. Copiii sunt rugați să se alinieze o săptămână, pronunțând numerele de serie, conectând cu săgeți).
- Ce deștept și deștept ești! Doar „șapte intervale în frunte”! Acum o să vă spun de ce am spus asta. „În mintea oamenilor antici, fruntea înaltă și largă a unei persoane este un semn al inteligenței sale. Cu mult timp în urmă, una dintre măsurile de lungime se numea span. Aceasta este distanța dintre degetul mare și degetul arătător al unui adult. Lungimea medie este de 18 cm și corespunde lățimii frunții unei persoane obișnuite. Oamenii considerau că numărul 7 este magic, așa că tot ceea ce a provocat surpriză și admirație a fost asociat cu acesta. "Este un geniu" - vorbesc cu respect despre cineva care este foarte inteligent, om înțelept." - Și acum te invit excursie uimitoare. Vom călători într-un mod special - ochii pe zilele săptămânii.
Toată săptămâna în ordine
Ochii fac exerciții.
Când se trezesc luni,
Ochii vor zâmbi soarelui,
Privește în jos la iarbă
Și înapoi la înălțimi.
Marți sunt ore de ochi,
Ei se uită ici și colo,
Ei merg la stânga. Ei merg la dreapta
Nu se vor obosi niciodată.
Miercuri ne jucăm pe un orb,
Închidem strâns ochii
Să deschidem ochii.
Închidem ochii și deschidem
Așa că continuăm jocul.
Joia ne uităm în depărtare
Nu e timp pentru asta,
Ce este aproape și ce este departe
Ar trebui să te uiți la ochi.
Nu am căscat vineri
Ochii alergau în cercuri
Oprește-te și din nou
Fugi în cealaltă direcție.
Chiar dacă sâmbăta este o zi liberă,
Nu suntem leneși cu tine
Căutăm colțuri,
Pentru a face elevii să se miște.
Vom dormi duminica
Și apoi vom merge la o plimbare
Ca să-ți întărești ochii,
Trebuie să respire aer
Fără gimnastică, prieteni,
Ochii noștri nu pot trăi.
Educator: Ochii ni s-au odihnit, au călătorit, acum hai să ne jucăm cu săptămâna. (Fiecare copil are un card cu un număr de la 1 la 7). La semnalul profesorului „Săptămâna”, copiii se aliniază după numărul de serie al zilelor săptămânii.
- Copii, uite, ce este această bucată de hârtie atârnată pe tabla noastră? Hai să venim și să aruncăm o privire mai atentă. Acesta este un anunț. Acum o sa ti-l citesc:
Joi a fost un anunț în ziar:
„Atenție, copii!
Atenție, copii!
Câinele a dispărut
Poreclit Barbos.
Câine de pază din coadă
Și mi-a crescut până la nas.
Locuia lângă gară
De-a lungul străzii Novaya,
In apartamentul 14
La Ivanova.
Găsitorul va fi dat
Multe premii:
Bomboane, prăjituri
Și ciocolată.
Ivanova nu doarme
A patra zi
Și două sute de băieți
Nu dorm nici un minut
Și trei sute de fete
Vor o recompensă:
Dulciuri, prăjituri și
Dar acum este al cincilea
A venit ziua
Băieții sunt obosiți
Fetele sunt obosite
Stăpână a durerii
Mi-am atârnat nasul
Brusc luni
A apărut Barbos
A găsit un apartament
De-a lungul străzii Novaya
Și mâna cu bucurie
A lins Ivanova.
Și cere să se întoarcă
Dulciuri, prăjituri și ciocolată!
- Câte zile l-au căutat copiii pe Barbos?
- În ce zi a săptămânii a fost găsit Barbos?
Educator: Copii, zilele săptămânii ne-au pregătit ghicitori. Să încercăm să le rezolvăm.
- Cum poți enumera cele trei zile ale săptămânii fără a le numi? (ieri astăzi Mâine).
- Poate ploua două zile la rând? (nu, ziua este despărțită de noapte și de dimineață).
- Sâmbătă tatăl meu a plantat doi copaci, iar duminică a mai plantat doi. Câți copaci a plantat tatăl tău în weekend? (copiii arată răspunsul în cifre).
- Dacă azi este miercuri, în ce zi a săptămânii va fi mâine, poimâine?
Acum haideți să vorbim împreună cu un stropitor de limbi. Trei azi. Trei ieri. Încă trei alaltăieri.
Iată un joc distractiv „Azi, mâine și ieri”.
(Sunt așezate trei cercuri, indicând „ieri, azi, mâine.” Se citesc poezii. Copiii aleargă la cercul care corespunde conceptului de timp menționat).
Ieri am fost în parc cu mama,
Am fost la magazin pentru pâine,
Și am jucat șah cu tatăl meu
Am desenat o casă cu sora mea.
Astăzi mergem la grădina zoologică
Cântăm o melodie cu Natasha,
Facem o femeie din zăpadă,
Bandăm laba pisicii.
Rândunelele au dispărut
Și ieri zorii
Toate turlele zburau
Da, așa cum au fulgerat
Acolo deasupra zorilor.
Mâine mergem la grădiniță,
Să-i aducem veveriței niște nuci,
Vom plimba câinele,
Hai să ne întâlnim cu bunica.
Se întâmplă miracole în lume -
Am întâlnit un câine în această după-amiază!
Frumoasa! Imens!
Complet, complet fără adăpost!
Mâine! Mâine! - nu azi
Așa spun leneșii.
Îmi voi începe lecția mâine.
Nu vreau să fiu leneș mâine!
Trebuie să muncim din greu mâine!
„Nu amâna până mâine ceea ce poți face astăzi” - Acesta este un sfat pentru a depăși lenea, reticența de a face orice și de a face treaba acum. Fata Natasha a înțeles corect expresia „nu amâna până mâine ceea ce poți face astăzi”?
Disponibil in apartamentul nostru
Fata Natasha
Mama este în cutia ei
Am adus niște dulciuri
Și ea a spus cu severitate:
„Mâncați puțin acum,
Restul maine
Pune-l în dulap”.
Și Natasha s-a așezat,
Am mâncat toate bomboanele
Mâncat și râde:
„Mamă, nu mă certa,
Nu am uitat
Îți amintești că ai predat:
Niciodată pentru mâine
Nu lăsa lucrurile de făcut.”
(Răspunsuri motivate ale copiilor).
Educator: Copii, aveți sarcini neîndeplinite, amânate? Apoi îți sugerez să termini treaba pe care ai început-o. La urma urmei (copiii repetă zicala) „nu amâna până mâine ceea ce poți face astăzi”.
Abstract lecție complexăîn lotul de seniori pregătit de L. Prokhorovich
Antonina Sterlikova
Rezumatul unei lecții deschise în grupul de seniori. Lecție deschisă în grupa de seniori „În lume” obiecte periculoase»
Dezvoltator: A. A. Sterlikova, profesor de categoria I calificare.
Ţintă:
Dezvoltați abilitățile de conștientizare la copii sigur comportament în contact cu obiecte periculoase în viața de zi cu zi.
Obiective educaționale:
Pin percepția copiilor asupra pericolului la manipularea diverselor articole de uz casnic;
Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a folosi cu atenție obiecte periculoase, obiceiul de a pune lucrurile la locul lor;
Sarcini de dezvoltare:
Formează un discurs coerent, trage propriile concluzii;
Dezvoltați atenția și gândirea atunci când rezolvați situații problematice.
Sarcini educaționale:
Cultiva curiozitatea;
Dezvoltați abilitățile de cooperare și capacitatea de a lucra în echipă.
Integrarea educațională regiuni: dezvoltare socio-comunicativă, dezvoltare cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltare artistică și estetică, dezvoltare fizică.
Material demonstrativ: "piramidă Securitate» , carduri cu imaginea obiecte periculoase, cutie de instrumente, semne ( "interzice"Și "cu grija").
Înmânează: imaginile subiectului, bețișoare de lipici, tampoane, șervețele.
Muncă preliminară: realizarea de cărți mici pe această temă împreună cu părinții, conversații cu copiii, citirea de poezii și povestiri, ghicirea ghicitorilor pe această temă, d/i „A patra roată”, « Periculos în siguranță» si altii.
Progresul educațional Activități:
(Adună copiii într-un cerc).
Educator: Copii, uitați-vă la mine și arătați-mi ochii voștri. Să ne zâmbim unul altuia și să le oferim oaspeților noștri o dispoziție bună.
Copii, îmi plac foarte mult basmele, și voi?
Da! Apoi vă voi spune acum un basm nou, necunoscut.
A trăit o dată bătrân și bătrână, și au avut doi fii. Cel mai mic se numea Ivan și senior Mitrofan. Bătrânul era leneș – a mâncat, dar dormea, dar munca nici nu i-a venit în minte. Și mai tânărul Ivan este muncitor, vesel și prietenos. Maestrul Ivan avea o cutie magică, iar în ea locuiau prietenii săi, care l-au ajutat foarte mult în munca sa. Ivan i-a iubit, a fost prieten cu ei, a avut grijă de ei, a avut grijă de ei. Și lucrurile l-au iubit și l-au respectat pe Ivan, l-au ascultat când el a spus: „Fiecare lucru are locul lui!”și erau mândri de el când oamenii vorbit: „Maestrul Ivan are mâini de aur”, „Lucrarea maestrului este frică”.
Uite, copii, așa de convenabil sunt aranjate diversele lucruri ale lui Ivan. Se întind și se odihnesc. Le-ai recunoscut? (Spectacol). Care sunt numele lor?
Mitrofan era supărat pe Ivan pentru că toată lumea îl lăuda pe Ivan, dar îl batjocorește. Am luat de la el o cutie cu unelte și m-am închis în șopron și am decis să mă joc cu ele.
Băieți, veniți cu un basm, al cărui sfârșit ar trebui să fie bun. (Răspunsurile copiilor).
„M-am gândit, s-a gândit Mitrofan, că asta nu va funcționa. Și am decis să respect toate măsurile precauții. Am luat un ciocan, un ferăstrău, cuie și am făcut o casă pentru păsări.”
Așa a devenit Mitrofan un bun maestru, atât de important este să te poți descurca corect obiecte periculoase astfel încât să devină prieteni și nu dușmani.
Minut de educație fizică:
Toată ziua ici și colo
Se aude o bătaie puternică.
Ciocanele bat
Construim o casă pentru copii.
Ce casă frumoasă
Cât de glorios vom trăi.
Educator: Am și o cutie magică, iar ghicitoarele te vor ajuta să ghicesți ce se află în ea.
Două inele, două capete
Iar la mijloc sunt garoafe / foarfece /.
Dacă vârful atinge -
Imediat va fi o gaură /awl/.
Antoshka al meu îl are
Doar o pălărie și un picior de fier /cuie/.
nu vreau sa tac...
Lasă-mă să bat cât de mult pot!
Și bate toată ziua
Are un cap de fier /ciocan/.
Iată un truc de fier,
Ține cearșafurile foarte abil.
Le strânge strâns împreună,
Nu pierde niciodată /paperclip/.
Sunt prietenul unui ac
Numai că nu am ureche /pin/.
Cal de oțel, coadă de in
Fă-ți prieteni cu mine /ac/.
Bravo baieti!
Un joc „Nu te înșela”/sunt doua semne pe masa "interzice"Și "cu grija". Copiii pun poze pentru a merge cu aceste semne/.
Educator. Am o surpriza pentru tine. Uite ce am pregatit.
Arată copiilor panoul pregătit.
Aceasta este o piramidă articole periculoase și sigure.
Lipiți-l pe inelul roșu obiecte periculoase.
Pe inel verde – articole, pe care îl puteți folosi singur.
Dar piramida este goală, trebuie umplută.
Profesorul pune imagini pe masă înfățișând articole.
Vom lipi aceste imagini pe piramidă.
Copii. De ce este și galben pe piramidă?
Educator. Asteptam intrebarea asta de la tine. Uite.
Profesorul arată o imagine a unui scaun.
Care obiect – periculos sau sigur?
Copii. Sigur.
Educator. Este corect dacă folosești scaunul conform regulilor, adică stai liniștit. Și dacă te balansezi pe el, poți cădea și te răni. Acest "viclean" articol. În imagini de genul acesta sunt o mulțime de articole. Așa că le vom lipi pe terenul galben.
Bravo, ai finalizat sarcina!
Concluzie: Băieți, astea articole Ei slujesc oamenii cu credincioșie și astăzi nu se poate lipsi de ei. Dar când uităm să le gestionăm cu atenție obiecte, ei devin periculos. Și sper că tu și cu mine ne vom aminti mereu să fim atenți.
Publicații pe această temă:
Rezumatul unei lecții deschise în grupul de seniori „Matryoshka” Obiective: Introducerea meșteșugurilor populare și cultivarea interesului pentru arte și meșteșuguri. Consolidează-ți abilitățile de producție.
Rezumatul unei lecții deschise în grupul compensator senior. Lecție deschisă despre dezvoltarea vorbirii în grupul senior. Maltseva Marina Leonidovna. Instituție de învățământ preșcolar municipală.
Rezumatul unei lecții deschise în grupa a doua de juniori „În lumea emoțiilor” Elaborat de profesorul grădiniță nr. 1 „Floarea de colț” Integrarea zonelor educaționale: „ Dezvoltare cognitiva”, „Dezvoltarea artistică și estetică”,.
Note despre standardul educațional de stat federal, lecția deschisă în grupul de seniori privind dezvoltarea vorbirii „Călătorie pe insulă” Scop: Consolidarea pronunției corecte a sunetelor. Îmbogățiți-vă vocabularul. Îmbunătățiți percepția auditivă a copiilor cu exerciții de discriminare.
Rezumatul lecției despre siguranța vieții „În lumea obiectelor periculoase”„În lumea obiectelor periculoase” Zona educațională: cogniție (siguranță) Obiective: Întărirea ideilor copiilor despre pericolele care pun viața în pericol.
Aceasta Ziua Victoriei.
Scopurile și obiectivele lecției:
1. Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre Marele Război Patriotic, despre isprava soldaților sovietici, pentru a activa vocabularul pe această temă.
2. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre profesiile militare.
3. Învățați să îndepliniți sarcina propusă într-o manieră prietenoasă și coordonată.
4. Întăriți abilitățile și abilitățile de lucru cu hârtie, dezvoltați abilitățile motorii fine.
5. Să cultivi dragostea pentru patria natală, un sentiment de mândrie pentru țara proprie și respectul pentru oamenii care stau în apărarea ei.
Material:
Ilustrații despre Marele Război Patriotic, poze cu profesii militare, modelul unei nave, desenul unui ordin, bile cu gel, un magnetofon cu muzică cu tematică militară.
Muncă preliminară:
Discuție despre Marele Război Patriotic.
Citind fictiune: K. Simonov – „Fiul artilerului”, K. Tvardovsky – „Vasili Terkin”, „Povestea tancului”.
Ascultând cântece din anii războiului, privit imagini care înfățișează profesii militare, memorând proverbe și zicători despre apărătorii patriei, citind poezia lui M. Isakovsky „Oriunde te duci...”.
Planul evenimentului:
Lecția are loc în sală de concerte. Sala este decorată. Copiii intră, salută și stau lângă profesor.
Educator:
Să venim la masă.
Pe masă sunt ilustrații despre Marele Război Patriotic.
Educator:
Uite. Ce arată aceste ilustrații?
Răspunsurile copiilor.
Educator:
Dreapta. Ilustrațiile înfățișează câteva dintre evenimentele Marelui Război Patriotic și soldații care au apărat Patria noastră. Patria... Acest cuvânt exprimă cel mai mare și mai drag, cel mai profund și mai puternic sentiment al unei persoane. Ce este Patria Mamă?
Copii:
Patria noastră este casa noastră, strada, orașul. Patria este pământul nostru. Patria este țara în care ne-am născut și trăim.
Educator:
Corect copii. Patria noastră a fost atacată de dușmani de mai multe ori. În dimineața devreme a zilei de 22 iunie 1941, când oamenii din orașe și sate dormeau, naziștii au atacat patria noastră. Invadatorii naziști au atacat fără să declare război. A început Marele Război Patriotic. Toți, tineri și bătrâni, s-au ridicat pentru a apăra Patria. În acei ani groaznici, ca un jurământ către Patria Mamă, a sunat cântecul „Războiul Sfânt”, a cărui muzică a fost scrisă de Alexander Alexandrov, iar cuvintele de Vasily Lebedev-Kumach. Hai să ascultăm această melodie.
Ascultarea primului vers al piesei „Războiul Sfânt”.
Educator:
Ai auzit. Ce muzică puternică este aceasta, ce cuvinte chemează la eroism? Acum stai pe scaune.
După ce au ascultat muzica, copiii se așează pe scaune dispuse în semicerc. Profesorul continuă povestea.
Educator:
Armata noastră a fost primii care au întâlnit inamicul. Copii. Ce profesii militare cunoașteți?
Copii:
Polițiștii de frontieră
Infanteriști
Piloți
Paraşutişti
Rachetari
Cisterne
Marinarii
Artilerişti
Semnaliști
Educator:
Dreapta. Și spune-mi în ce trupe servesc:
Grăniceri - trupe de frontieră
Infanterie - trupe de infanterie
Piloți - Forțele Aeriene
Parașutisti – trupe aeropurtate
Rachetari - trupe de rachete
Tancuri - trupe de tancuri
Marinari - Marina
Artilerişti - trupe de artilerie
Signalmen - trupe de semnalizare
Educator:
În timpul războiului s-au inventat multe proverbe și zicători. Tu și cu mine știm vorbe despre război. Să le amintim.
1. Eroul nu urmărește gloria.
2. Eroul nu va muri niciodată - el trăiește pentru totdeauna.
3. Luptă cu curaj pentru o cauză dreaptă.
4. A trăi – a sluji Patria!
5. Cine susţine o cauză dreaptă va câştiga întotdeauna.
6. A lupta pe front înseamnă a câștiga glorie.
7. Fata este roșie cu împletituri, iar soldatul cu ordine.
8. Stați unul pentru celălalt și veți câștiga bătălia.
9. Luptă până la victorie, așa cum au luptat bunicii noștri.
10. Un luptător inteligent este un tip grozav peste tot.
Bravo, ți-ai amintit de multe vorbe!
Educator:
De-a lungul anilor lungi de război, soldații noștri au realizat multe fapte și fapte eroice. Soldații noștri s-au remarcat printr-un curaj extraordinar. Pentru isprăvile lor, soldaților li s-au acordat ordine și medalii, cum ar fi Ordinul Gloriei, Medalia pentru curaj etc. Dar cel mai înalt premiu este steaua Eroului Uniunii Sovietice. Uite cum arată ea.
Profesorul arată o ilustrare a premiului. Copiii și profesorul se uită la o ilustrație a vedetei Eroului Uniunii Sovietice.
Educator:
Acest premiu este o stea cu cinci colțuri. Cinci raze diverg în direcții diferite. Și aceasta este o bară de comandă. Aceasta este steaua Eroului Uniunii Sovietice. Cum se numește acest premiu?
Răspunsurile corale și individuale ale copiilor sunt vedeta Eroului Uniunii Sovietice.
Educator:
Printre soldații și războinicii care au acest premiu se numără compatrioții noștri - Egorieviți. În orașul nostru, lângă Palatul Culturii Konin, se află Walk of Fame, unde sunt imortalizate numele locuitorilor din Egoryevsk - eroi ai Uniunii Sovietice care au apărat Patria noastră.
Copiii interpretează cântecul „Eternal Flame”.
FLACARA VESNICA
Deasupra mormântului, într-un parc liniștit
Lalelele au înflorit strălucitor.
Focul arde mereu aici,
Un soldat sovietic doarme aici.
Ne-am înclinat jos
La poalele obeliscului,
Coroana noastră a înflorit pe ea
Foc fierbinte, de foc.
Soldații au apărat lumea
Și-au dat viața pentru noi.
Să o păstrăm în inimile noastre
O amintire strălucitoare a lor!
Educator:
Acest premiu a fost acordat războinicilor care s-au remarcat în special în lupte și au realizat o ispravă. Printre ei s-au numărat și piloți. Și infanteriști, echipaje de tancuri și marinari. Uite ce iti arat.
Profesorul le arată copiilor o masă pe care se află navele profesorului și ale copiilor.
Educator:
Copii, acestea sunt nave de război. Astfel de nave protejează pacea și liniștea Patriei noastre. Navele de război aliniate într-o anumită ordine sunt numite escadrilă. Care sunt numele lor?
Răspunsuri corale și individuale ale copiilor - escadrilă.
Educator:
În timpul războiului, navele noastre navigau sub pavilionul macaralei. Să facem steaguri roșii pentru nave.
Copiii stau la mese, suna muzica linistita.Profesoara explica succesiunea de lucru. Efectuarea muncii de către copii.
Educator:
Acum să încercăm dacă nava noastră va naviga sau nu. Așezați nava pe masă și suflați ușor pe ea. Plutitoare? Foarte bun. Acum să punem din nou navele într-o anumită ordine. Tu și cu mine avem o escadrilă.
Răspunsuri corale și individuale ale copiilor. Copiii stau pe scaune.
Educator:
Soldații sovietici au luptat cu curaj împotriva inamicului și au realizat multe fapte. apărând Patria noastră. Mulți soldați nu s-au întors din acel război. Dar ne vom aminti mereu de ele. Fiecare oraș are un monument pentru soldații care au murit în timpul Marelui Război Patriotic. Războiul Patriotic. Și oamenii își aduc mereu flori proaspete în picioare.
Citind o poezie de M. Isakovski.
Oriunde mergi sau mergi
Dar oprește-te aici.
La mormânt în acest fel
Închinați-vă din toată inima.
Oricine ai fi - pescar, miner.
om de știință sau păstor -
Amintește-ți pentru totdeauna: aici zace
Cel mai bun prieten al tău.
Atat pentru tine cat si pentru mine
A făcut tot ce a putut.
Nu s-a cruțat în luptă,
Și și-a salvat patria.
Educator:
Acest război a durat mult timp. Aproape 4 ani. Și, în cele din urmă, a venit acea zi fericită pe care o așteptase întregul popor sovietic - această zi, 9 mai 1945. Ce zi este asta? Cine ştie?
Copii:
Ziua Victoriei
Educator:
Dreapta. 9 mai 1945 a fost declarată Ziua Victoriei, zi de sărbătoare națională. Spune-mi, cum sărbătorim această zi?
Copii:
Ascultăm cântece din anii războiului, ne uităm la filme despre război, îi felicităm pe veterani, mergem la paradă, depunem flori la monument.
Citind o poezie de S. Mihalkov.
MORT ȘI VIU
Către morți -
Fii constant la datorie
Ei trăiesc în nume de străzi și epopee.
Isprăvile lor sunt frumusețea sfântă
Artiștii îl vor expune în picturi.
viu -
Pentru a onora eroii, pentru a nu uita,
Păstrează-le numele în liste nemuritoare,
Amintește-ți tuturor de curajul lor
Și așezați flori la picioarele obeliscurilor
Educator:
Cum se termină această vacanță?
Copii:
Artificii festive.
Educator:
Dreapta.
Cântece din prima linie,
Premii militare,
lalele roșii,
Întâlnirile veteranilor
Și artificii în jumătatea cerului,
Uriaș ca Victory
Vreau ca tu și cu mine să organizăm și focuri de artificii în cinstea Zilei Victoriei. Vreau să-ți dau mingi. Dar nu le lăsați să plece încă, le vom lăsa să plece când spun eu.(Profesoara înmânează baloane copiilor).
Și acum să ascultăm o altă melodie grozavă, cuvintele pentru care au fost scrise de Vladimir Kharitonov și muzica lui David Tukhmanov - aceasta este melodia „Ziua Victoriei”.
Copiii ascultă primul vers din „Ziua Victoriei”. În cuvintele „Ziua Victoriei”, profesorul îi invită pe copii să elibereze baloanele. Copiii eliberează bilele în sus.
Educator:
Ce frumos foc de artificii am avut, ca unul adevărat. Bine făcut. Au răspuns bine, știți o mulțime de lucruri interesante despre Vacanta placuta Ziua Victoriei. Și sper că atunci când veți crește, veți fi adevărați apărători ai marii noastre Patrie.
Literatură
- Aproximativ program educațional editat de N. E. Veraksa, M. A. Vasilyeva, T. S. Komarova „De la naștere la școală”
- Zhukovskaya R. P., Vinogradova N. F. Kozlova S. A. „Țara natală”
- M. B. Zatsepina „Zilele” glorie militară» educaţia patriotică a copiilor preşcolari
- T. I. Podrezova „Planificarea orelor de dezvoltare a vorbirii în instituțiile de învățământ preșcolar” educație patriotică
- N. V. Aleshina „Familiarizarea preșcolarilor cu lumea din jurul lor și cu realitatea socială”
- Zharikov A. D. „Creșteți copii ca patrioți”
- Kozlova S. A. " Educatie morala preșcolari în procesul de familiarizare cu lumea din jurul lor”
- V. G. Nechaeva, T. A. Markova „Educația morală la grădiniță”
- Vinogradova N. F., Kulikova T, A. „Copiii, adulții și lumea din jur”
- Aleshina N.V. „Prezentarea preșcolarilor în orașul lor natal”
- L.F. Ostrovskaya „Conversații cu părinții despre educația morală a unui preșcolar”
- E. I. Makeeva „Educația morală la grădiniță”
- M. Yu. Novitskaya „Moștenire”. Educație patriotică la grădiniță
Conținutul programului:
Pentru a forma abilități elementare la copii reprezentări matematice, îmbunătățiți abilitățile de numărare cantitativă și ordinală în termen de 10. Capacitatea de a numi vecinii numerelor, de a găsi mai multe numere identice și de a cerc.
Abilitatea de a compara numere și de a folosi simboluri pentru comparare; scrieți și rezolvați probleme simple de adunare și scădere.
Dezvoltați gândirea logică.
Întăriți capacitatea de a desena prin puncte, numele figurilor geometrice, zile ale săptămânii, părți ale zilei, luni ale anului.
Întăriți pronunția corectă a sunetului 3; nume cuvinte care încep cu sunet 3.
Continuați munca de activare și clarificare a vocabularului copiilor. Fixați numele animalelor sălbatice și ale puiilor lor.
Dezvoltați capacitatea de a atinge obiectivele și independența.
Material:
Pentru fiecare copil, foi de hârtie cu forme geometrice (desenate cu puncte); Cu reversul- număr; pe o altă foaie se desenează un oval; creioane; cretă; surpriză - bomboane.
Tehnici metodice:
Moment surpriză; subţire cuvânt; tehnici de joc; desen prin puncte; munca individuala; întrebări; folosirea muzicii.
Progresul lecției
Băieți, să salutăm oaspeții. Uită-te la oaspeți - au zâmbit. Uitați-vă unul la altul - zâmbiți.
Bine făcut! Acum ascultă-mă cu atenție.
Astazi avem activitate neobișnuită. Ți-am pregătit o surpriză, dar o poți găsi dacă treci de toate testele. Sarcinile vor fi dificile, dar interesante. După finalizarea tuturor sarcinilor, veți afla ce surpriză am pregătit.
Sunteți gata? Atunci, mult noroc!
(afișați numărul corespunzător înainte de fiecare sarcină).
1 sarcină:
Băieți, numiți anotimpurile.
Ce perioadă a anului este acum? (arc).
Ce cuvinte pot descrie primăvara? (cald, însorit, ploios, înnorat, mult așteptat, frumos, parfumat, zgomotos, murmur, zgomotos, furtunos, înflorit, vesel, dorit...)
Ce lună e acum? (Mai).
Câte luni sunt într-un an? (12).
Numiți-le în ordine.
Numiți lunile de primăvară.
Câte zile sunt într-o săptămână? (Șapte).
Ce zi azi?
Enumerați zilele săptămânii în ordine.
Ce părți ale zilei știi?
Numiți părțile zilei în ordine.
Sarcina 3:
Jocul „Numiți vecinii”.
Ai bucăți de hârtie pe masă cu un număr scris pe ele, gândește-te și rostește numerele de lângă ele.
Numărarea ordinală și numărătoarea inversă (de la 1 la 10; de la 10 la 1). Primul copil - numărând în ordine, al doilea copil numărând înapoi.
Sarcina 4:
Întoarceți frunzele, spuneți-mi ce se arată acolo?
Pentru a afla cu siguranță, să conectăm punctele ( figuri geometrice). Fixați numele formelor geometrice.
Ce alte forme geometrice cunoașteți? (romb, trapez).
Sarcina 5:
Acum vom rezolva problemele. Asculta cu atentie.
1) „Cei șapte pisoi mici care li se dau toți mănâncă, dar unul cere smântână. Câți pisoi?” (opt).
Cum ai obținut numărul 8? (adăugând unu la șapte echivalează cu opt). (1 copil lucrează la tablă - scrie soluții la probleme).
2) „Patru oi zăceau pe iarbă,
Apoi cele două oi au fugit acasă.
Haide, spune-mi repede:
Câte oi sunt acum? (Două).
(patru minus doi este egal cu doi).
3) „Puneți semnul potrivit” >; <; = (lucru la bord).
3 5; 6 4; 7 7.
Exercițiu fizic.(de 2 ori, muzică de E. Zhelezneva).
Casă mică pe pomul de Crăciun
O casă pentru albine, unde sunt albinele?
Trebuie să bati în casa 1, 2, 3, 4, 5.
Bat, bat în pomul de Crăciun
Unde, unde sunt aceste albine?
Deodată, 1, 2, 3, 4, 5 au început să zboare.
Sarcina 6:
Cântă din nou „The Bee's Song”. 3-3-3-3...
Jocul „Spune cuvântul”.
Cu ce sunet începe cântecul albinei?
Numiți acum cuvintele care încep cu sunetul 3 .
(hol, apus, iepure de câmp, vest, zori, gard, miros, distracție, ghicitoare, aur, așchie, lege, umbrelă, dinte, fabrică, bronz, castel, cereale...)
Sarcina 7:
Jocul „ Ghicitori – ghiciri”.
1) „Vara rătăcește fără cărare între pini și mesteceni,
Iar iarna doarme într-un bârlog, ascunzându-și nasul de ger.”
(urs).
2) „Cnușiu, cu dinți, târâie ținuturile. Caută pe cineva să mănânce.”
3) „Nu miel sau pisică, poartă blană tot anul.
O haină de blană gri este pentru vară, o culoare diferită pentru iarnă.”
4) „Coada este pufoasă, blana este aurie.
Trăiește în pădure și fură găini în sat.”
(Când ghicesc ghicitoarea, pune poza corespunzătoare).
Cum poți numi toate aceste animale într-un singur cuvânt?
(animale salbatice).
Sarcina 8:
Joc „Din ce basm”.
Acum să ne amintim în ce basme se găsesc aceste personaje: urs, lup, iepure de câmp, vulpe.
(copiii numesc basme).
Sarcina 9:
Jocul „Numiți puii”.
Urs - (pui de urs, pui).
Lup - (pui de lup, pui de lup).
Hare - (iepure mic, iepure mic).
Vulpe - (vulpe mică, pui de vulpe).
Bine făcut! Ai finalizat sarcinile. Pur și simplu nu este clar unde este surpriza. Mai am o ultimă sarcină, ascultă cu atenție.
Sarcina 10:
Ai un indiciu desenat pe o bucată de hârtie, ascultă ghicitoarea:
„Oh, dulciuri, de ce vă ascundeți în bucăți de hârtie? Dacă nu funcționează, o vor găsi! Ei te dau departe” (dulciuri).
Ce crezi că ar putea fi asta? Ce este desenat pe bucata de hârtie, cum arată?
Să terminăm de desenat bomboana.
Acum știi ce surpriză te așteaptă.
Pentru a găsi o surpriză, trebuie să faci 2 pași înainte, 3 pași spre dreapta etc. ...
(copiii găsesc o surpriză).
Ți-a plăcut să cauți surprize și să îndeplinești sarcini? Ce sarcini ți-au plăcut cel mai mult? (răspunsurile copiilor).
Și mi-a plăcut că ai încercat și ai fost foarte activ.
Aceasta încheie lecția.