Exemplu de proces verbal al întâlnirii cu părinții. Procesul-verbal al materialelor întâlnirii cu părinți (grup de seniori) pe tema Procesului-verbal al reuniunii părinților grup de seniori începutul anului

Protocolul nr. 1.

întâlnire cu părinții grupuri

Subiect: „Ce ar trebui să știe un copil de 5-6, 6-7 ani.”

Prezent: .22 persoane.

Absent: 2 persoane. (Skomorokhova K.M., Bondar L.A.)

Agenda întâlnirii cu părinții:

1. Raport „Trăsăturile de dezvoltare ale copiilor cu vârsta de 5-6 ani”

2. Sarcini în predarea copiilor din al șaselea și al șaptelea an de viață.

3. Alegere comitetul de părinte.

4. Diverse

1. La prima întrebare, am ascultat raportul profesoarei Badak Tatyana Mikhailovna. Ea le-a prezentat părinților caracteristicile de vârstă ale copiilor de 5-6, 6-7 ani. Raportul a atras atenția asupra schimbărilor în gândire și starea psiho-emoțională la copii. A răspuns la întrebările părinților. (raport atasat)

DIFUZOARE:

Shchennikova A. N. (părinte) a făcut o propunere de a lua notă de informații despre sarcinile de creștere și predare a copiilor în grupul de seniori a grădiniței.

Am decis să luăm notă de informații.

2. Chipiga S.P. a vorbit despre a doua problemă. Ea a vorbit despre ce vor face cu copiii pe tot parcursul anului, Svetlana Pavlovna a explicat în detaliu sarcinile pentru dezvoltarea vorbirii și a dat recomandări pentru dezvoltarea intereselor cognitive la copii. Sarcinile pentru activitățile de artă plastică au fost explicate părinților (în aplicație - capacitatea de a ține foarfece, tăierea colțurilor unui pătrat, dreptunghi, împărțirea unei benzi în jumătate; în modelare - capacitatea de a aplatiza un bulgăre, de a decora cu o stivă ; la desen - aplicați vopsea cu vârful unei pensule, plat) a povestit despre sarcinile la matematică (numărarea și numărarea obiectelor, compararea lungimii, lățimii, înălțimii, familiarizarea cu părțile zilei.

VORbitor: S.A. Khusainova (părinte) a împărtășit experiența ei de a-și preda copilul acasă și a făcut o sugestie pentru a-l găsi pe internet sarcini distractive pentru copii.

Am decis: Să oferim asistență cuprinzătoare educatorilor în atingerea obiectivelor stabilite de program. Am decis să respectăm regulile de acasă și să ne interesăm de viața copiilor grădiniţă. Organiza Colțul copiilor acasă, echipați-l nu numai cu jucării, ci și cu tot ce este necesar pentru muncă și activitate cognitivă.

Rezolvat: selectarea unui comitet de părinte format din 4 persoane

1 Chernyakova T.A., - Președinte

2. S.A. Khusainova - secretar

3. Syaskova O. – asistent

4. Pavlyuchenko A.V.

VORBITOR: A luat cuvântul Sharkova O.N. și a propus aprobarea comitetului părinte format din: Chernyakova T.A., Syaskova O., Pavlyuchenko A.V., Khusainova S.A.

Hotărât:Aprobați comitetul de părinte nou creat format din: Chernyakova T.A., S.A. Khusainova, Syaskova O., Pavlyuchenko A.V.

Au vorbit părinții: O.N. Sharkova, E.A. Zhuravleva... s-au oferit să achiziționeze material educațional pentru cursuri pentru grup, să discute împreună această problemă, să își exprime părerile, sugestiile, comentariile, întrebările etc.

Decizia ședinței:

Achiziționați materiale pentru cursuri pentru grup

Pentru - 22 persoane, contra - 0 persoane

Rezolvat: se acceptă în unanimitate

Secretar: _______________S.A. Khusainova

Profesori: Badak T.M.___________

Chipiga S. P. ________________

Protocolul nr. 2

Pe tema: „Sănătatea unui copil este baza viitorului său”.

Prezent: 24 persoane. Din 14 decembrie 2015

Absent: 0 persoane

Agendă:

Raporteaza "Sănătatea unui copil este baza viitorului său" Speaker - profesor Chipiga S.P.

„Să ne uităm împreună la poza.” Speaker-educator Badak T.M.

Consultație pe tema: „Organizarea nutriției pentru copii într-o instituție preșcolară”. Vorbitor - asistenta Guricheva V.N.

Măsuri de siguranță pentru petrecerea de Anul Nou.

Diverse.

La prima întrebare: profesorul a vorbitChipiga S.P.Ea a atras atenția părinților ei (raport atașat)

DIFUZOARE:

Vorbitorul primului număr a fost A.V. Pavlyuchenko. ea a împărtășit experiența ei de a întări un copil acasă

Hotărât:Luați notă de discursul profesorului Chipiga S.P. despre un stil de viață sănătos pentru un copil acasă.

La a doua întrebare: am ascultat profesorulBadak T.M.. Ea le-a povestit părinților despre rolul lor în creșterea copilului. Ea a acordat o atenție deosebită problemei dezvoltării vorbirii. Tatyana Mikhailovna a demonstrat material didactic. Când vizionează imaginile intrării, copiii dezvoltă nevoia de a-și exprima impresiile în cuvinte și de a examina cu atenție imaginile. Vorbește despre ceea ce este în imagine. Se dezvoltă și dezvoltarea psihică, ceea ce are legătură strânsă odată cu dezvoltarea vorbirii şi a cunoaşterii lumii.

Difuzoare:

S.A. Khusainovaimpartit cu modificări legate de vârstă propriul fiu. Copilul nu numai că pune o mulțime de întrebări, dar formulează și el însuși răspunsurile, explicând de ce astfel și nu altfel. vrea să fie ca adulții care contează pentru el, așa că îi place să joace jocuri sociale.

Hotărât:Luați notă de discursul profesorului Badak T.M. .despre rolul părinților în creșterea copiluluiMai des priviți imaginile și ilustrațiile din cărți acasă pentru a îmbogăți vocabularul copilului, pentru a dezvolta memoria, imaginația și gândirea.

La a treia întrebare: am ascultat raportulasistenta GurichevaV.N. Ea le-a povestit părinților despre cum mănâncă copiii lor la grădiniță. Ea a concentrat atenția părinților asupra faptului că și copiii primesc o dietă echilibrată într-o instituție preșcolară.

Hotărât:Luați în considerare discursul asistentei V.N.Guricheva. despre organizarea meselor copiilor la grădiniță.

4. La a patra întrebare: l-am ascultat pe T.M.Badak. profesor de grup. Ea a vorbit despre cum se va desfășura vacanța de Anul Nou, ce măsuri de siguranță vor fi luate în timpul matineuului și ce măsuri de siguranță ar trebui respectate în timpul acesteia. S-au dat recomandări: întăriți bradul de Crăciun pe o bază stabilă, nu folosiți jucării inflamabile, nu permiteți copiilor să deschidă ghirlande sau aprinse paiete.

Vorbitori: Chernyakova T.A.. s-a oferit să cumpere cadouri pentru Petrecerea de Anul Nou, ajută la decorarea grupului., Khusainova S.A.. ea a împărtășit experiența ei cu privire la siguranța casei.

Hotărât:Luați notă de discursul profesorului Badak T.M. despre siguranta in timpul Sărbătorile de Anul Nou despre regulile de conduită. Ne angajăm să respectăm cu strictețe recomandările profesorilor.

5. La a cincea întrebare: președintele comitetului de părinți T.A. Chernyakova a vorbit cu un raport despre munca depusă în grup, a cerut părinților să accepte mai multe Participarea activăîn munca grupului.

Hotărât: . Aprobați activitatea comitetului de părinte. Părinții ar trebui să participe mai activ la munca grupului și la pregătirea matineiului.

Secretar: ___________Zhuravleva E.A..

Profesori: ____________Badak T.M.

Chipiga S. P.

Protocolul nr. 3

ședința părinților MBDOU Nr. 30

Pe tema: „Educația calităților fizice ca bază pentru întărirea sănătății și dezvoltării unui copil”.

Prezent: 23 de persoane. Din 29.03.2016

Absent: 0 persoane

Agendă:

„Educația calităților fizice ca bază pentru întărirea sănătății și dezvoltării unui copil.” Speaker-educator Chipiga S.P.

Realizările copiilor în șase luni. Speaker Badak T.M.

Diverse.

1.La prima întrebare: am ascultat raportul profesoruluiChipiga S.P.Ea le-a spus părinților ei asta

Ea a vorbit despre rolul mobil, didactic, jocuri de rolîn dezvoltarea copiilor mici. A răspuns la întrebările părinților. (raport atasat)

Vorbitori: Usanina D.A. spuse: „Acasă învățăm să sortăm obiecte (după formă, mărime, culoare, asamblam puzzle-uri simple sau imagini tăiate în două părți.”

Pavlyuchenko A.ÎN. a spus că lui Timofey îi place să asambleze diverse modele din seturi de construcție cu bunica lui.

Hotărât: A lua act de discursul profesorului S.P.Chepiga.despre rolul jocului în dezvoltarea copilului. Încercați să vă rezervați timp acasă pentru a vă juca cu copiii.

La a doua întrebare: a vorbit T.M. Badak. Ea a vorbit despre ceea ce au realizat copiii în perioada: în arte plastice, ținerea corectă a creionului și a pensulei, învățarea folosirii foarfecelor, stăpânirea numărării până la 5, compararea a 2 grupe de obiecte, generalizarea grupelor de obiecte.

Vorbitori: Stetskaya T.V. a împărtășit progresul fetei ei în desen

Ne-am hotărât: să facem în continuare muncă suplimentară acasă, menținând aceleași cerințe care se impun la grădiniță.

3.L.N.Plakhutina a vorbit despre a treia problemă. s-a oferit să-și ajute părinții cu amenajarea și decorarea zonei exterioare.

Am decis: Să oferim asistență în decorarea site-ului pentru vară.

Secretar: Zhuravleva E.A.

Profesori: Badak T.M.

Chipiga S.P.

Protocolul nr. 4

ședința părinților MBDOU Nr. 30

Pe tema: „Organizarea muncii cu copiii vara.

Siguranța copiilor.”

Au fost prezente 17 persoane.

Agendă:

1. Raport „Rezumatul procesului de învățământ pentru anul universitar” - profesor Badak T.M.

2. Mesaj către bătrân asistent medical Guricheva V.N. „Cum să protejezi un copil de pericole vara? »

3. Acordarea de premii elevilor pentru succes și participare la activități de grup, precum și mulțumiri părinților pentru participarea lor activă la viața grupului. – educatori Badak T.M. și Chipiga S.P..

4. Conversație cu părinții „Impresia ta despre noi” – părinți.

5. Ceaiul.

Ascultat:

1. În raportul său, Badak T.M. au analizat rezultatele activităților educaționale, culturale și de agrement ale studenților în cursul anului universitar. Ea ne-a spus ce a fost interesant, amuzant și trist în viața copiilor, ce am învățat și ce mai avem de făcut. Profesorul a răspuns la toate întrebările cu rațiune. Părinții au fost de acord cu necesitatea de a urma recomandările.

2. Mesajul de la asistenta șefă conținea informații despre cum să protejăm copilul de supraîncălzire și de mușcăturile de albine, bondar, căpușe și animale de companie. S-a raportat regimul de temperatura la plimbari si s-au dat recomandari pentru imbracamintea copiilor.(Raport atasat)

3. Badak T.M. : „Sezonul de sănătate de vară va începe în curând. Instituția de învățământ preșcolar a elaborat și aprobat un plan de vară munca de sanatate. La odihna de vara neeclipsat de necazurile care agravează bunăstarea copiilor, este necesar să se respecte recomandările general acceptate.” Părinții grupului au fost invitați să desfășoare activități recreative comune (text atașat).

4. Chipiga S.P.: „Așa că a venit vara! Și acum îmi doresc foarte mult să părăsesc apartamentul înfundat și să plec din oraș sau la mare. Desigur, atunci când părinții plănuiesc o astfel de călătorie, își iau copiii cu ei. În același timp, trebuie să se asigure că călătoria este pe placul copilului, îi dezvoltă interesul cognitiv, activitatea, promovează sănătatea și dezvoltarea proceselor mentale. Prin urmare, trebuie să vă gândiți dinainte cum vă veți petrece timpul și ce să faceți cu copilul dumneavoastră! Copiii se vor distra construind castele și case de nisip. Astfel de jocuri nu numai că vă vor încânta copilul, dar vor contribui și la dezvoltarea abilități motorii fine mâinile, care vor avea, fără îndoială, cel mai pozitiv impact asupra dezvoltării copilului. De asemenea, puteți duce o minge mare gonflabilă la plajă; toți copiii se vor bucura să se joace cu ea. Jocurile cu mingea ajută la dezvoltarea dexterității, reacției și coordonării.”

5. Profesorii au oferit mai multe variante de jocuri de vară cu nisip și apă. Părinții și profesorii încearcă câteva jocuri.

Vorbitori: Sharkova O.N.a împărtășit una dintre tradițiile ei: „În fiecare weekend mergem la plimbare, fie că este o plimbare în pădure sau o excursie la grădina zoologică - este întotdeauna o stare de spirit pozitivă, noi impresii din ceea ce vedem.”

3. Badak T.M. iar Chipiga S.P. a mulțumit părinților care au acordat un mare ajutor grupului pe parcursul anului școlar și le-a înmânat diplome de onoare. De asemenea, au premiat copiii pentru succesul lor și participarea la evenimente de grup. Premiile au fost acordate la nominalizările „Cel mai sportiv”, „Cel mai muzical”, „Cel mai bun”, etc.

4. Părinții și-au exprimat părerea despre modul în care s-a desfășurat munca cu copiii în timpul anului școlar. Pentru a activa părinții, educatorii au fost rugați să treacă în cerc balon, și exprimați-vă pe rând opinia, sugestia sau recomandările.

Solutii:

Responsabili: parinti.

3. Familiarizați-vă cu informațiile din „Colțul părinților” pregătit de profesori și urmați recomandările oferite.

4. Oferiți asistență profesorilor în pregătirea grupului pentru noul an școlar.

5. Luați în considerare cerințele de igienă și standarde de siguranță atunci când alegeți haine și încălțăminte pentru copii.

Secretar: ______________Zhuravleva E.A.

Profesori: _____________ Badak T.M.

Chipiga S.P.

Data publicării: 06.11.17

Protocol

ședința părinților din 20.10. 2017 Nr. 1

SUBIECT:

„Întâlnirea introductivă a părinților în grupul de seniori „Întâlnirea mesei rotunde de toamnă”

Scopul întâlnirii:

Stabiliți contact între părinți, creați o atitudine pozitivă în rândul lor;

Sarcinile întâlnirii cu părinții:

• Creați condiții pentru stabilirea contactului psihologic între profesorii preșcolari și părinți.
• Crearea unei atmosfere emoționale pozitive.

• Stabiliți parteneriate între profesori, copii și părinți.
• Creați o atmosferă de comunitate de interese.
• Pentru a ajuta părinții să înțeleagă rolul lor educațional în familie, poziția lor în comunicarea cu copiii în cadrul educației familiale.

FORMĂ: „Conversație sinceră”

PREZENT: 12 persoane

ABSENT: 4 persoane

Agendă:

Vă prezentăm atenției o colecție mare de procese-verbale ale întâlnirilor cu părinții pe o mare varietate de subiecte. Printre acestea se numără „Features dezvoltare psihologică„ și „Caracteristicile de vârstă” ale copiilor de o anumită vârstă, „Pregătirea copiilor pentru școală”, „Siguranța copiilor este preocuparea adulților”, „Creșterea unui copil sănătos!”, „Tradiții de familie” și multe alte subiecte, întotdeauna relevante. .

Familiarizați-vă cu experiența pozitivă de a organiza întâlniri de grup și la nivelul întregii grădini și de a le întocmi procesele-verbale. Acest lucru vă va fi util atunci când vă pregătiți propriul eveniment.

Împreună cu MAAM, nu există dificultăți în a ține o ședință și a întocmi procesul-verbal al acesteia!

Se afișează publicațiile 1-10 din 367.
Toate secțiunile | Protocoale ale întâlnirilor cu părinții la grădiniță

Procesul verbal al ședinței de părinți „Pregătirea pentru școlarizare” a grupului pregătitor școlar Procesul verbal nr. 1 al ședinței părinților grupa de scoala pregatitoare "Margarete" direcția de compensare din "22" august 2019. Subiect: „Pregătirea pentru școală” Ţintă: crearea condiţiilor pentru creşterea competenţei părinţiîn chestiuni de pregătire a copiilor pentru școală....

Procesul verbal al ședinței părinților de la începutul anului în grupa a doua de juniori Procesul-verbal al întâlnirii cu părinții la începutul anului în al doilea grupa mai tanara « Buburuze» Protocolul nr. 1. Întâlnire cu părințiîn grupa a doua de juniori "Buburuze" din 13 septembrie 2019. Educator: Zalutskaya I.A. Educator: Bagrintseva E.S. Prezent: 28 de persoane (lista...

Proces-verbal al întâlnirilor cu părinții la grădiniță - Procesul-verbal al întâlnirilor cu părinții „Începutul unui nou an școlar - începutul unei noi etape în viața grupului și a elevilor săi”

Publicația „Procesul verbal al întâlnirii cu părinți „Începutul noului an școlar - începutul...” Data: 12 septembrie 2019 Numar de persoane prezente: 17 persoane. Ordinea de zi a ședinței de părinți: 1. Discurs al șefului grădiniței Popova I.V. „Scopul și obiectivele preșcolarului instituție educațională pentru anul universitar 2019 - 2020.” 2. Discursul profesorului de grup...

Biblioteca de imagini „MAAM-pictures”

Procesul verbal al ședinței de părinți a grupului pregătitor școlar „Obiective și obiective pentru anul școlar 2019–2020” Procesul verbal nr. 1 al Întâlnirii de părinți a grupului școlar pregătitor „Solnyshko” Subiect: „Obiective și obiective pentru anul școlar 2019-2020” din 09.05.2019. Prezenți: 26 persoane Absent: 5 persoane cu un motiv întemeiat Ordinea de zi a întâlnirii cu părinții: Scopuri și obiective pentru școală...

Procesul-verbal al ședinței părinților în grupa de seniori „Organizarea procesului educațional pentru anul universitar 2019–2020” Proces-verbal al ședinței părinților în grupa de seniori a MDOU „TsRR - Grădinița Nr. 98” din data de 09.06.2019. Tema: Organizarea procesului de învățământ pentru anul universitar 2019-2020. Ordinea de zi a întâlnirii cu părinții: Nr. Nume Responsabil 1 Discurs de deschidere. Introducerea părinților în educația...

Protocolul întâlnirii părinților (copii care intră în instituțiile de învățământ preșcolar) Proces-verbal Nr al ședinței de părinți (copii care intră în instituțiile de învățământ preșcolar) din data de 20 august 2019. Președinte: V.I.Chuprina – șef. Instituție de învățământ preșcolar Secretar: ===========părinte 20 persoane au fost prezente, 5 persoane au lipsit Ordinea de zi 1. Caracteristici generale ale activității grădiniței, caracteristici personalului...

Procesele-verbale ale întâlnirilor cu părinții la grădiniță - Procesele-verbale ale întâlnirilor cu părinții „Stil de viață sănătos”

PROCES-VERBAL Nr. 2 al ședinței de părinți a grupului „Lesovichki” din 11 februarie 2019 Subiectul: „Sănătatea copiilor este în mâinile noastre” Președinte Secretar Părinții au fost prezenți „AGENDA ÎNTREUNII PARINTII: 1. Salut (introducere) 2 . Joc de cunoaștere 3. Dați recomandări...

Procesul-verbal al adunării generale a părinților „Grădinița este un teritoriu sigur” Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița nr. 13 " peștișor de aur» Procesul-verbal nr.2 al ședinței generale a părinților Tema ședinței: „Grădinița - un teritoriu de siguranță” Data ședinței: 15 aprilie 2019 Președinte: profesor al grupului de seniori Acharyan U.A....

Procesul-verbal al adunării generale a lucrătorilor grădiniței PROCES-VERBAL Nr. 1 al adunării generale a angajaților grădiniței combinate MBDOU Temnikovsky „Cocoșul de aur” din 27 iunie 2019. Locul de desfășurare: Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal Temnikovsky grădiniță combinată „Cocoșul de aur”...

Procesul verbal al întâlnirii părinților în grupul de mijloc al formei netradiționale „Jocuri cu familia”Întâlnirea părinților în grupa mijlocie formă netradițională Tema întâlnirii: „Jocuri cu familia” Prezent: 20 persoane Absent: 14 persoane Agenda: 1. Joaca este o nevoie vitală a unui copil. 2. Raportați „Jocul este o nevoie vitală pentru copii” 3. Vizionarea jocului...

Tema întâlnirii noastre este educația de calitate!

Principala formă de interacțiune între profesori și părinți a fost și rămân întâlnirile cu părinți.

Această secțiune tematică prezintă procesele-verbale ale întâlnirilor cu părinți desfășurate în grădinițe și școli pe o varietate de subiecte. Cum ar fi: „Caracteristicile legate de vârstă ale dezvoltării copiilor” (de o anumită vârstă); „Siguranța copiilor este preocuparea adulților”; „Îți cunoști copilul?”; „Creșterea unui copil sănătos”; „Pregătirea pentru școală” și multe altele. Dacă organizați o întâlnire tematică cu părinți, veți găsi cu ușurință material util și relevant pe aceste pagini.

Protocolul nr. 1.

Intalnirea parintilor

Grupa nr.1 a unei instituții de învățământ preșcolar.

Numar de persoane prezente: 24 persoane.

1. Discurs al conducătorului „Scopul și obiectivele unei instituții de învățământ preșcolar pentru anul universitar 2015 - 2016”. Limita de timp este de 10 minute.

1. Discurs al profesorului grupului „Caracteristicile de vârstă ale copiilor 5-6 ani: sarcini de educație și formare în conformitate cu program educațional; rutina zilnică a preșcolarilor, programul orei; organizare educatie suplimentara" Timp limită: 20 de minute.
2. Întâlnire cu specialiști care vor lucra cu copiii pe parcursul anului școlar (director muzical, profesor de ritmoplastie). Limita de timp este de 10 minute.
3. Definiți și aprobați întâlnirile cu părinții de grup. Limita de timp este de 10 minute.

Ascultat:

1. În discursul său pe primul aspect, șefa a prezentat părinților sarcinile instituției de învățământ pentru anul universitar.

2. Profesorul a vorbit despre a doua întrebare. Ea le-a prezentat părinților caracteristicile de vârstă ale copiilor de 5-6 ani, rutina lor zilnică și programul de clasă. S-au oferit informații despre programul în care funcționează preşcolar, caracteristici ale programului pentru copiii de această vârstă.

Hotărât în ​​unanimitate: să se țină cont de informațiile despre caracteristici de vârstă copii cinci ani, regim preșcolar.

3. La a treia întrebare a muzicii. Șeful și profesorul de ritmoplastie le-au prezentat părinților planurile pentru anul școlar, scopurile și obiectivele cu care se vor confrunta copiii.

4. Profesorul de grup a propus un program al întâlnirilor cu părinții de grup pentru anul.

S-a hotărât în ​​unanimitate să fie de acord cu planul prezentat.

Deciziile ședinței:

1. Luați în considerare informațiile despre caracteristicile de vârstă ale copiilor 5-6 ani și caracteristicile programului la disciplinele de bază. Menține o rutină zilnică la grădiniță și acasă. Insufla copiilor abilitățile de auto-îngrijire.

Persoanele responsabile sunt părinții și educatorii.

Termenul limită este constant.

2. Luați notă de informațiile despre organizarea întâlnirilor cu părinții. Familiarizați-vă cu informațiile din colțul pentru părinți. Urmați recomandările oferite.

Responsabili: parinti.

Termenul limită este constant.

Președintele ședinței părinților:

Secretarul ședinței părinților:

Descarca:

Previzualizare:

Protocolul nr. 1.

Intalnirea parintilor„Începutul unui nou an școlar este începutul unei noi etape în viața grădiniței și a elevilor săi.”

Grupa nr.1 a unei instituții de învățământ preșcolar.

Numar de persoane prezente: 24 persoane.

Agenda întâlnirii cu părinții:

1. Discursul șefului „Scopul și obiectivele unei instituții de învățământ preșcolar pentru anul universitar 2015-2016”. Limita de timp este de 10 minute.
2. Discurs al profesorului grupei „Caracteristicile de vârstă ale copiilor 5-6 ani: sarcini de educație și formare în conformitate cu programul educațional; rutina zilnică a preșcolarilor, programul orei; organizarea învățământului suplimentar”. Timp limită: 20 de minute.
3. Întâlnire cu specialiști care vor lucra cu copiii pe parcursul anului școlar (director muzical, profesor de ritmoplastie). Limita de timp este de 10 minute.
4. Definiți și aprobați întâlnirile cu părinții de grup. Limita de timp este de 10 minute.

Ascultat:

1. În discursul său pe primul aspect, șefa a prezentat părinților sarcinile instituției de învățământ pentru anul universitar.

2. Profesorul a vorbit despre a doua întrebare. Ea le-a prezentat părinților caracteristicile de vârstă ale copiilor de 5-6 ani, rutina lor zilnică și programul de clasă. Au fost furnizate informații despre programul în cadrul căruia funcționează instituția preșcolară și despre caracteristicile programului pentru copiii de această vârstă.

S-a hotărât în ​​unanimitate: să se țină cont de informațiile despre caracteristicile de vârstă ale copiilor de cinci ani și regimul instituției preșcolare.

3. La a treia întrebare a muzicii. Șeful și profesorul de ritmoplastie le-au prezentat părinților planurile pentru anul școlar, scopurile și obiectivele cu care se vor confrunta copiii.

4. Profesorul de grup a propus un program al întâlnirilor cu părinții de grup pentru anul.

S-a hotărât în ​​unanimitate să fie de acord cu planul prezentat.

Deciziile ședinței:

1. Luați în considerare informațiile despre caracteristicile de vârstă ale copiilor 5-6 ani și caracteristicile programului la disciplinele de bază. Menține o rutină zilnică la grădiniță și acasă. Insufla copiilor abilitățile de auto-îngrijire.

Persoanele responsabile sunt părinții și educatorii.

Termenul limită este constant.

2. Luați notă de informațiile despre organizarea întâlnirilor cu părinții. Familiarizați-vă cu informațiile din colțul pentru părinți. Urmați recomandările oferite.

Responsabili: parinti.

Termenul limită este constant.

Președintele ședinței părinților:

Secretarul ședinței părinților:

Protocolul nr. 1

întâlnirea părinților în grupul senior pe 20 septembrie 2014.

Subiect: „Experimentarea copiilor”

Agendă.

1. Subiect: „Ne bucurăm să vă cunoaștem”
2. Subiect: „Experimentarea copiilor”
3. Diverse

Au fost prezente 15 persoane. Absent: 5 (vacanță)

Invitat:

Kadykova O.V. - profesor-logoped

inginer de securitate la incendiu

1. La prima întrebare a vorbit profesoara Pudkova G. A. Galina Aleksandrovna: Dragi părinți, vă felicit pentru noul dumneavoastră an academic. Acum suntem într-un grup nou renovat. Vă invit să vă familiarizați cu scopurile și obiectivele pentru acest an la standul din colțul părinte al grupului nostru. Copiii au crescut, iar acum suntem în grupa mai mare. În grupa noastră sunt 20 de copii, dintre care 9 băieți și 11 fete.

2. Vă aduc la cunoștință raportul „Experimentarea copiilor” (raportul este atașat). Mai multe detalii, de la documente de reglementare, îl găsiți în colțul părinților. În doi ani, copiii noștri vor merge la școală, doar noi adulții îi putem ajuta să se dezvolte corect. Astăzi l-am invitat pe O.V. Kadykova la întâlnirea noastră.

A efectuat cursuri de securitate la incendiu. Am recomandat să purtați conversații acasă cu copiii.

3. Raportul comitetului de părinte Lysaneva I. Irina le-a spus părinților că s-au achiziționat caiete de muncă și logopedie pentru toți copiii. Selectarea comitetului părinte al grupului de seniori: Lazareva S.V., Nikonova R.V.

Tot profesoara Pudkova G.A. a invitat părinții să ajute la pregătirea matineiului „Toamna” și să ia parte activ la expoziția de meșteșuguri „Amazing Nearby”.

Decizia întâlnirii cu părinții:

Președinte: ______________________ Pudkova G.A.

Secretar: ______________________ Reznik E.

„Experimentarea copiilor”

Alcătuit de: profesor al grupului de seniori „Solnyshko” Pudkova Galina Aleksandrovna

din 20.09.2012

Experimentarea copiilor este una dintre activitățile principale ale unui preșcolar. Evident, nu există cercetător mai curios decât un copil. Omulețul este cuprins de o sete de cunoaștere și explorare a unei noi lumi imense. Dar o greșeală comună în rândul părinților este plasarea de restricții pe calea cunoașterii copiilor. Răspunzi la toate întrebările tânărului? Ești dispus să arăți obiecte care atrag un ochi curios și să vorbești despre ele? Vizitați în mod regulat un teatru de păpuși, un muzeu sau un circ cu copilul dumneavoastră? Acestea nu sunt întrebări inutile, care sunt ușor de râs: „va ști multe, în curând va îmbătrâni”. Din păcate, „greșelile mamei” se vor face simțite foarte curând - în primele clase de școală, când copilul tău se dovedește a fi o creatură pasivă, indiferentă la orice inovație. Activitățile de cercetare ale copiilor pot deveni una dintre condițiile dezvoltării curiozității copiilor și în cele din urmă a intereselor cognitive ale copilului. La grădiniță, se acordă multă atenție experimentării copiilor. Se organizează activități de cercetare pentru copii, se creează situații problematice speciale și se desfășoară cursuri. În grupe s-au creat condiții pentru dezvoltarea activității cognitive a copiilor: în toate centrele și colțurile de activitate există materiale pentru experimentare: hârtie tipuri diferite, țesătură, instrumente speciale (cântare, ceasuri etc.), materiale nestructurate (nisip, apă), hărți, diagrame etc.

Experimente simple și experimente pot fi organizate acasă. Acest lucru nu necesită mult efort, doar dorință, puțină imaginație și, desigur, niște cunoștințe științifice.

Orice loc din apartament poate deveni un loc pentru un experiment. De exemplu, baia. În timpul spălării, un copil poate învăța o mulțime de lucruri interesante despre proprietățile apei, săpunului și solubilitatea substanțelor. De exemplu, care se dizolvă mai rapid:

Sare de mare

Spumă de baie

Extract de pin

Bucăți de săpun etc.

Bucătăria este un loc în care copilul deranjează părinții, în special mama, când pregătește mâncarea. Dacă ai doi sau trei copii, poți aranja competiții între tinerii fizicieni. Așezați pe masă mai multe recipiente identice, un vas mic cu apă și bureți de spumă de diferite dimensiuni și culori. Se toarnă aproximativ 1/2 inch de apă în vas. Rugați copiii să pună bureții în apă și să ghicească care dintre ele va reține cea mai mare apă. Stoarceți apa în borcanele pregătite. Cine are mai mult? De ce? Este posibil să umpleți un burete cu câtă apă doriți? Ce se întâmplă dacă îi oferi buretelui libertate deplină? Lăsați copiii să răspundă ei înșiși la aceste întrebări. Este important doar ca întrebările copilului să nu rămână fără răspuns. Dacă nu cunoașteți răspunsul exact (științific), trebuie să consultați literatura de referință.

Experimentul poate fi efectuat în timpul oricărei activități. De exemplu, un copil desenează. A rămas fără vopsea verde. Invitați-l să încerce să facă singur această vopsea. Vezi cum va acționa, ce va face. Nu interveni și nu da niciun indiciu. Va ghici că trebuie să amestece vopsea albastră și galbenă? Dacă nu reușește, spune-i că trebuie să amestece două vopsele. Prin încercare și eroare, copilul va găsi soluția potrivită. În plus, în timpul experimentării, el poate obține mai multe nuanțe noi. Încurajează-l să scrie tot ce face. Dacă copilul nu știe încă să scrie, lăsați-l să își marcheze acțiunile pe o foaie de hârtie folosind semne convenționale. De exemplu, S+F=W

Pot fi organizate experimente interesante cu plante. Primăvara, încercați să implicați copiii în plantarea de legume și flori. Când organizați experimente pentru copii cu anumite obiecte și substanțe, respectați regulile de siguranță. Înainte de a efectua experimentul, asigurați-vă că le amintiți copiilor aceste reguli și le explicați consecințele nerespectării regulilor.

Laborator acasă.

Experimentarea este, alături de joacă, activitatea de conducere a unui preșcolar. Scopul experimentului este de a conduce copiii pas cu pas în înțelegerea lumii din jurul lor. Copilul învață să se identifice cea mai buna cale rezolvă problemele cu care se confruntă și găsește răspunsuri la întrebările care apar. Pentru a face acest lucru, trebuie să urmați câteva reguli:

1. Stabiliți scopul experimentului (de ce facem experimentul)

2. Selectați materialele (lista cu tot ceea ce este necesar pentru experiment)

3. Discutați despre procesul ( instrucțiuni pas cu pas pentru efectuarea experimentului)

4. Rezumați (descrierea exactă a rezultatului așteptat)

5. Explicați de ce? Cu cuvinte accesibile unui copil

TINE MINTE! CÂND EFECTUAȚI UN EXPERIMENT, PRINCIPALUL ESTE SIGURANȚA DVS. ȘI A COPILULUI DVS.

Vă mulțumim pentru atenție!