Care ar trebui să fie adnotarea de pe jucărie? Jucarie moale
Kristina Bovina: Ei dau doar emoții pozitive, plăcute la atingere, unii dintre ei pot vorbi, cânta și chiar dansa, iar asta cei mai buni prieteni copii - jucării moi. Din ce sunt făcute și cum? De ce este necesar să tragi scamele jucăriei înainte de a cumpăra? Și trebuie să spălați câinii și urșii cu blană?
Păpuși de cârpă, umplute cu paie, așchii, rumeguș, vată și alte materiale improvizate, au existat la multe popoare, aceste jucării moi au fost făcute cu propriile mâini și pot fi considerate prototipul ursuleților de plus, iepurașilor și șoarecilor moderni, dar a început producția industrială. în Germania relativ recent, la sfârșitul secolului al XIX-lea, și în timp s-a răspândit în întreaga lume.
Producția modernă de jucării moale domestice începe cu crearea de modele, adică cu șabloane din diferite părți, conform cărora întregul lot este tăiat.
Anastasia Yashchenko: Putem pune detaliile pe o scanare, le putem scana și transfera formatul acestei imagini într-un program de desen, unde contururile sunt deja conturate și sunt plasate diverse marcaje necesare.
Kristina Bovina: Modelele finite sunt procesate într-un program de calculator și trimise la o mașină cu laser, pe care pot fi tăiate părți de orice complexitate, în timp ce fasciculul laser topește marginile materialului, ceea ce înseamnă că în viitor marginea nu se va prăbuși și alte prelucrarea de-a lungul conturului nu va mai fi necesară. Materialele care sunt plăcute la atingere sunt folosite pentru a face jucării: plus, lână, blană artificială.
Anastasia Yashchenko: Există multe soiuri de blană: există blană cu păr lung, există blană cu păr scurt; pentru fiecare jucărie, este selectat ceea ce este cel mai potrivit pentru această jucărie.
Kristina Bovina: Piesele tăiate sunt trimise la magazinul de cusut pentru a coase husa.
Nadezhda Praslova: Cum jucărie mai mică, cu cât se coase mai greu, cu atât detaliile sunt mai mici, cusăturile sunt mai mici, fața este întotdeauna cusută cu mai multă grijă, deoarece este fața unei jucării.
Kristina Bovina: Husa cusută este trimisă designerului, care atașează fitingurile: coase pe ochi, nas și alte elemente necesare. Apoi un umplutor preia jucăria și umple carcasa cu holofibră - acesta este un material sintetic, particulele sale arată ca arcuri miniaturale, este rezistent la compresie și își restabilește rapid forma inițială.
Nadezhda Praslova: Aveți o mașină de cusut, un strat de holofibră este plasat acolo, se ridică în astfel de nori literalmente lipsiți de greutate care intră în mașină și apăsând literalmente pedala și jucăria este umplută, doar o singură persoană este implicată în asta.
Kristina Bovina: Fiecare jucărie are o greutate fixă; trebuie verificată după umplutură; urșii, iepurii de câmp și delfinii bine cusute sunt cheia pentru o impresie bună de la jucărie. După cântărire de control, jucăria este returnată designerului, acesta coase cusătura de căptușeală, verifică calitatea conexiunii tuturor pieselor și rezistența fixării fitingurilor, apoi produsul este curățat de scame și fulgi de holofibră, o etichetă. este atașată și trimisă consumatorului.
Cea mai faimoasă și mai scumpă jucărie moale din lume este ursulețul de pluș. Designerii de la celebra casă de modă au lucrat la crearea sa și a costat peste două milioane de dolari. Din fericire, majoritatea jucăriilor moi sunt încă accesibile, principalul lucru este să verificați cumpărând calitatea acestora.
Varietatea de jucării din magazine surprinde în mod plăcut clienții, dar nu uitați că nu trebuie doar să distreze, ci și să dezvolte copilul, să fie potrivite pentru vârsta lui și, desigur, să fie în siguranță.
Alexandru Borisov: De regulă, diverse tipuri de vopsele toxice care conțin elemente toxice au mirosuri ascuțite și neplăcute, astfel încât simțul mirosului nu va trece pe lângă asta.
Albina Shamsutdinova:În mod ideal, o jucărie moale nu ar trebui să miroasă a nimic, nici măcar a niște mirosuri plăcute precum vanilie sau fructe, pentru că în acest fel producătorul poate îneca mirosurile toxice.
Kristina Bovina: Dacă jucăria are scame, trageți-o: blana artificială dintr-un produs de calitate ține strâns. Când cumpărați o jucărie, frecați-i energic suprafața cu mâna - nu trebuie să rămână urme de vopsea.
Albina Shamsutdinova: De asemenea, ar trebui să verificați cum este cusută jucăria în sine, dacă picioarele, brațele și chiar acești ochi nu se desprind nici măcar cu cea mai mică întindere, astfel încât să nu se tragă, astfel încât copilul să nu poată ajunge la ele.
Kristina Bovina: Materialul de umplutură trebuie să nu aibă cocoloașe și să fie distribuit uniform în toată jucăria. Este mai bine dacă este olofibră ecologică și hipoalergenică sau granule libere - face jucăria mai stabilă și se dezvoltă senzații tactile Copilul are.
Albina Shamsutdinova: De asemenea, o jucărie de înaltă calitate trebuie să aibă o etichetă pe care să fie scris totul despre producător și despre cum să aibă grijă de jucărie.
Kristina Bovina: Pe eticheta fiecărei jucării este scris ce vârstă este destinată. Jucăriile pentru copii de la 0 la 3 ani includ figurine mici agățate deasupra patului, modele interactive educative, cuburi moi, figurine de animale mici de până la 15 centimetri.
Albina Shamsutdinova: Aceste jucării se disting prin faptul că nu au părți mici pe care un copil le poate înghiți sau rupe accidental, toate sunt făcute foarte ferm, grămada este de foarte bună calitate, astfel încât copilul să nu o poată smulge și înghiți, se deosebesc si prin culoare, culorile sunt foarte moi si placute, slabe, deloc vizibile.
Kristina Bovina: Așa că nu cumpărați jucării moi pentru copiii foarte mici. blana naturala, piele sau cu grămadă lungă, precum și cu fitinguri lipite sau prost asigurate. Jucăriile pentru copii peste 4 ani sunt mai luminoase și mai mari ca dimensiuni.
Albina Shamsutdinova: De asemenea, se disting prin neobișnuința lor, de exemplu, nu veți vedea niciodată o bufniță ca aceasta în lumea reală: particularitatea acestei jucării este că își schimbă culoarea în funcție de poziția grămezii sale, adică dacă este sus, apoi devine auriu, dacă este jos, atunci devine roz aprins.
Kristina Bovina: De la vârsta de 4-5 ani, un copil devine interesat de jucării moi care arată ca personaje de desene animate. Este mai bine să cumpărați orice jucărie de la marile magazine, în care este exclusă prezența mărfurilor contrafăcute de calitate dubioasă.
Alexandru Borisov: Diferite feluri de ruine, piețe, magazine de etiologie necunoscută, de unde cumpărăm aceste bunuri, aici, în mare, nimeni nu va fi responsabil pentru calitatea și siguranța dumneavoastră.
Kristina Bovina: Dacă decideți să cumpărați o jucărie interactivă, atunci verificați ce sunet face: puterea sa nu trebuie să depășească 65 de decibeli - aceasta este comparabilă cu vorbirea tare; aflați imediat dacă există un control al volumului și cum se oprește jucăria.
Jucăriile moi nu sunt doar o modalitate de a distra copilul, ci îl învață să distingă culorile, formele obiectelor, să dezvolte vederea, atingerea, auzul, coordonarea mișcărilor și, de asemenea, influențează formarea caracterului copilului, dar există jucării care pot provoacă frică și agresivitate, tulburând copilul construirea relațiilor cu lumea exterioară.
Cel mai adesea, jucăriile moi sunt făcute sub formă de animale și personaje din filme animate, ar trebui să ajute copilul să exploreze lumea și să evoce emoții pozitive. Jucăriile cu o expresie neobișnuită sau amenințătoare pe bot sau pe față pot avea un impact negativ asupra unui copil.
Elena Abdulaeva: Copiii au niște jucării cu o imagine monstruoasă, despre care părinții nici măcar nu știu că îi sperie pe copii; aceasta este de obicei o imagine cu ochi bombați, un fel de proporții sau un rânjet. Sunt jucării destul de moi, pe care le apeși, iar ochii li se umflă așa, în general, acesta este și un subiect înfricoșător.
Kristina Bovina: Copiii nu percep întotdeauna pozitiv și jucării interactive, ei nu doar cântă și dansează, dar se pot adresa copilului și răspunde la vocea lui.
Elena Abdulaeva: Copiii mici de 3-4 ani se tem și ei de astfel de jucării, deoarece copiii se pricep foarte bine să facă distincția între creaturi reale, creaturi ireale, jucării, iar acestea sunt, parcă, semi-reale.
Kristina Bovina: Dar jucăriile pentru jocurile de rol sunt foarte utile: copiii încearcă diferite imagini, direcționează ei înșiși procesul și personajele.
Albina Shamsutdinova: Un copil sau un adult îl poate pune pe mână și poate juca o situație mai realist.
Kristina Bovina: Nu uita ca, din punct de vedere al igienei, toate jucariile moi trebuie ingrijite.
Nina Golub: Jucăriile moi trebuie spălate și clătite bine cel puțin o dată sau de două ori pe lună.
Kristina Bovina: Alergologii sfătuiesc să nu împrumutați jucăriile altor persoane, deoarece nu știți în ce condiții sunt depozitate și cât de des sunt spălate.
Când cumpărați jucării moi, fiți atenți la ce vârstă sunt destinate; acordați preferință jucăriilor de la materiale naturaleși cu o grămadă scurtă fără miros chimic și culoare strălucitoare. Înainte de a cumpăra, verificați calitatea cusăturilor, alegeți o jucărie în concordanță cu înălțimea și greutatea bebelușului, ideal pentru ca acesta să o poată transporta singur. Este important ca jucariile sa aiba un aspect vesel si prietenos si nu uita ca trebuie curatate, sau mai bine zis, spalate cel putin de doua ori pe luna.
oPTNBMSHOPE DEFUFCHP OENSHCHUMYNP VEYZTHYEL. yZTHYLY SCHMSAFUS DMS TEVEOLB FPK UTEDPK, LPFPTBS, U PDOPK UFPTPOSCH, RPJCHPMSEF ENKH YUUMEDPCHBFSH PLTHTSBAEIK NYT, ZHTNYTPCHBFSH Y TEBMYЪPCHCHCHBFSH UCHPY FCHPY FCHPTYUPCHFCHBCH YUUMEDPCHBSH YUMEDPCHBFSH YUCHPYUPCHFCHBCH FBLCE HUYF PVEBFSHUS Y RPOBCHBFSH EUVS. la DTHZPK UFPTPOSCH, YZTHYLB - LFP FPCHBT, LPFPTSCHK CHTPUMSHK CHSHCHVYTBEF Y RPLHRBEF DMS UCHPYI DEFEC. dBOOSCHK CHYD FPCHBTTB UPITBOSEF UCHPK TEKFYOZ PE CHUE CITIRE. rPDVPT YZTHYEL - DEM UETSHEYOPE Y PFCHEFUFCHOOPE. pF HUREYOPUFY LFPPZP DEMB ЪBCHYUYF OE FPMSHLP YZTB TEVEOLB, OP Y RTPZTEUU CH EZP TBCHYFYY.
h OBUFPSEE CHTENS CHSHVTBFSH YZTKHYLKH NBMSHCHYKH YUTECHSCHYUBKOP FTHDOP. oBTSDKH U FTBDYGYPOOSCHNY LHLMBNY, NYYLBNY, NBYOLBNY, NSYUILBNY, RPSCHYMYUSH OPCHSHCHE, OECHYDBOOSCH RTETSDE YZTHYLY - DYOPYLBCHTSCH, FTBOUZHPTNETSHCH, RBHLY, RPSCHYMYUSH OPCHSHCHE, OECHYDBOOSCH RTETSDE YZTHYLY - DYOPYLBCHTSCH, FTBOUZHPTNETSHCH, RBHLY, RPSCHYMYUSH OPCHSHTP. TE YZTHYYYUOPK RTPDHLGYY? lBL CHSHCHVTBFSH FP, YuFP OHTSOP CHBYENKH TEVEOLKH? rTY UKHEEUFCHHAEEK UFYYYY TSCHOLB TBBPVTBFSHUS CH LFPN OERTPUFP. h VPMSHYOUFCHE UMHYUBECH YZTHYLY CHSHCHVYTBAFUS Y RPLHRBAFUS UFYIYKOP, h UYMKH UMPTSYCHYIUS PVUFPSFEMSHUFCH YMY CHOYYI, RPCHETIOPUFOSCHI RTYOBLPCH YZTHYLY, UPYCHOPHYFUMYF, RPCHETIOPUFOSCHI , TsEMBOYS KHZPDYFSH NBMSHCHYKH). TBCHYCHBAEYK RPFEOGYBM YZTHYLY, EE REDBZPZYUEULHA "RPMEЪOPUFSH" TPDYFEMY MYVP CHCHUE OE KHYYFSHCHBAF, MYVP GEMYLPN DPCHETSAFUS RTYMBZBENPK BOOPFBGYY, CH LPFBGYY, CH LLPPTYEFPC CHCHUE. h TEKHMSHFBFE DEFULYE LPNOBFSH OETEDLP ЪБЧБМЭОШ ПДОПФРИОШНY Y, LBL RTBCHYMP, VEURPMEOSHNY (B YOPZDB Y CHTEDOSCHNY!) YZTHYFLYSHYPSY, CHTEDOSCHNY! OYZDE OEF. rПФПНХ RTY CHSHCHVPTE YZTHYEL YUTECHSCHYUBKOP CHBTsOP HYUIFSHCHBFSH OE FPMSHLP YI LTBUPFKH Y UBOIFBTOP-ZYZYEOYUEULYE UCHPKUFCHB, OP Y CHPNPTSOPE RUYIPMPHYFYUEULPEOL TBCMYFYUEULYEAB.
OBYUOEN TBZPCHPT U FPZP, DMS YuEZP OHTSOSCH YZTHYLY Y UFP LBCDBS YЪ OYI NPTsEF DBFSH DMS DEFULPZP TBCHYFYS.
zMBCHOBS ZHOLGYS YZTHYLY ЪBLMAYUBEFUS CH BLFYCHYBGYY DEFULPK DESFEMSHOPUFY.
yZTHYLB DPMTSOB UFYNKHMYTPCHBFSH PUNSCHUMEOOHA BLFYCHOPUFSH TEVEOLB (LBL CHOEYOAA, FBL Y CHOKHFTEOOAA). TBCHYCHBAEIK Y PVTBPBCHBFEMSHOSHCHK EE LZHZHELF PRTEDEMSEPHUS RTETSDE CHUEZP IBTBLFETPN YZTPCHPZP DEKUFCHYS. bFPF BURELF DPMTSEO PFUEFMYCHP PUPOBCHBFSHUS RTY RPLHRLE YZTHYEL: CHSHCHVYTBS FKH YMY YOHA YZTHYLKH, OHTsOP UTBH RTEDUFBCHYFSH, YUFP CHBY TEVEOPL VKhDEF U OEK DEMBFSH.
CHRPMOE PUECHYDOP, YuFP U YZTHYLPK DEFY YZTBAF. mHYUYE CHUEZP DMS YZTSH DPYLPMSHOILB RPDIPDSF YZTHYLY, UFYNHMYTHAEYE TPMECHHA Y TETSYUUUETULHA YZTH. Asigurare medicala voluntara TPMECHPK YZTSCH IPTPYP YNEFSH OBVPTSCH DMS YZTSHCH DPLFPTB, RBTYLNBIETB, CH NBZBYO, B FBLCE DEFBMY LPUFANPCH Y BFTYVHFSCH, RPNPZBAEYE RTYOSFSH Y KHDETTSYCHBFSH YZTPCHHA TPMSH (IBMBF YNKHTBYHBCHMS, DMBKHBY RPMPCH, DSFYVHFSCH) HHTBTsLB, LTBUOBS YBRPULB Y F. R.). h BFH CE ZTHRRH NPTsOP PFOEUFY FTBOURPTFOSH YZTHYLY (ZTHЪPCHYLY, RPEЪDB, NBYOLY, RPЪCHPMSAEYE YuFP-FP RETECHPYFSH).
Asigurare medicala voluntara TETSYUUETULPK YZTSCH
OHTSOSCH OEVPMSHYYE Y, RP CHNPTSOPUFY, UINRBFYYUOSCH YZTHYLY, RTEDRPMBZBAEYE PVEEOYE YMY PVTBEEOYE U OYNY LBL U TSYCHSHNY RETUPOBTsBNY, - NYYLY, ЪBKYUYULYLY, ЪBKYUYE PVEEOYE YMY PVTBEEOYE U OYNY LBL U TSYCHSHNY RETUPOBTsBNY, - NYYLY, ЪBKYUYUYLY -UPVHLPCH LUPCHLUPCHUYULYL PMSHOPK KHFCHBTSHA. p LHLMBY IPFEMPUSH VSC RPZPCHPTTYFSH RPDTPVOEE.
DEMP CH FPN, YUFP CH RPUMEDOEE CHTENS LHLPMSHOSCHK NYT OBUYI DEFEC UFTENIFEMSHOP NEOSEFUS. rPSCHMSAFUS LHLMSCH CHUE VPMEE DEFBMYYTPCHBOOSCH Y BCHFPNBFYYTPCHBOOSCH, F.E. LBL VSHCH TSYCHHEYE UBNPUFPSFEMSHOPK TSYOSHA. OBRTYNET, CHSHVPT UFBCHYI HCE FTBDYGYPOOSCHNY vBTVI UEZPDOS OBYUYFEMSHOP TBUYYTYMUS Y LPOLTEFYYTPCHBMUS: vBTVY U UPVBYLPK, vBTVI DESPRE CHAMPUYREDE, vBVI DESPRE MSCBI, vBTHYFEMSY. FE L LHLME RTYMBZBEFUS PVIYTOSHCHK OBVPT Y UPPFCHEFUFCHHAEYI BLUEUUHBTPC (OBRTYNET, L UPVBYULE - RPChPDPL, NYUPYULB , EEFPYULB Y DBCE LPTN). TEVEOLH RTBLFYUEULY HCE OYUEZP OE OBDP RTYDKHNSCHBFSH - OHTsOP RTPUFP PFLTSCHFSH LPTPVLH Y YURPMSHЪPCHBFSH CHUE LFP VPZBFUFChP RP OBYUEOYA. CHETYOB OBFKHTBMYNB - LHLMB, PTSIDBAEBS NBMSCHYB: "DCHETGB" CH TSYCHPFE PFLTSCHCHBEFUS, Y PFFHDB DPUFBEFUS TEVEOPL-NBMSCHY UP CHUENY BOBFPNYUEULYY RPDTPVOPUFSNY.
h UBNPE RPUMEDOEE CHTENS vBTVI „HUREYOP” DPRPMOYMY LHLMSCH vTBG (Bratz). fY LHLMSCH UPJDBAF PVTB TSEUFLPK, CHYDBCHYEK CHYDSCH DECHPULY-RPDTPUFLB, U STLYN NBLYSTSEN, FPNOSCHN CHZMSDPN Y CHSHCHCHCHBAEYNY, KHMSHFTBNDOSHNY FKHBMEFBNY. l OIN FPTSE RPYUFY CHUEZDB RTYMBZBEFUS VPZBFSHCHK OBVPT CHUECHPNPTSOSCHI BFTYVHFPCH: ETLBMP, RPNBDB, NPVYMSHOIL, LBTNBOOSHCHK LPNRSHAFET, ZBTDETPV CH UFYME KHOYMEUKDYSH-BLUE UFYEUKDYSH, V. yOPZDB CH FBLYE OBVPTSCH CHLMAYUBAFUS EEE Y VHJEF U VBTPN, YILBTOSCHK BCHFPNPVIMSH, NPFPGYLM YMY CHAMPUYRED Y F. R.
vPMSHYPK RPRKHMSTOPUFSHAH DECHPUEL RPMSHKHAFUS RKHRUSCH, RPDTPVOP CHPURTPIYCHPDSEYE TSYCHPZP NMBDEOGB ( Nou nascut). tP'PChPE FEMSHGE UP ULMBDPYULBNY, RETECHS'PYULBNY Y RTYOBLBNY RPMB UP'DBEF RPMOKHA YMMAYA OBUFPSEEZP OPCHPTSDEOOPZP. cânta „HNEAF” LKHYBFSH Y URTBCHMSFSH EUFEUFCHEOOSCH OBDPVOPUFY. fBLYE RKHRUSCH FEIOYUEULY UPCHETYEOUFCHHAFUS VHLCHBMSHOP DESPRE ZMBBI. x OI RPSCHMSAFUS TBUFKHEYE ЪХВШЧ, ЛПФПТШЧе NPTsOP "ЪBDCHYOKHFSH" PVTBFOP, TBBDKHCHBAEEUS (Y ЪBFEN KHNEOSHIBAEEUS) FEMP. pUPVP CHREYUBFMSAF YOFETBLFYChosche LHLMSCHY ЪCHETY, OBUYOBAYE RP PRTEDEMOOOPK LPNBODE YMY UYZOBMKH REFSH, FBOGECHBFSH, NBIBFSH THLBNYY UPCHETYBFSH CHUSLYE ЪBVBHYPLSHP, YMY UYZOBMKH REFSH, YBVVBHYPLSHP, YBVVBHYPLSHPL , LPFPTSCHK KHNEEF PVOINBFSHUS, CHYMSFSH ICHPUFYLPN, KHOOBCHBFSH ZPMPU IPSYOB Y TEBZYTPCHBFSH DESPRE OEZP. „chPF LFP UFBOEF FCHPYN OBUFPSAYN DTHZPN!” - OBRYUBOP CH BOOPFBGYY. dTHZPK RTYNET - TPVPF, YЪPVTBTsBAEIK LUFTBDOPZP RECHGB: RTY OBTSYNBOYY DESPRE TBOSCH LOPRLY PO U ZPTSEYNY ZMBBNY-MBNRPYULBNY OBUYOBEF PUEOSH ZTPNLP Y OBDTSCHOP REF SH YMSBIOSZETSH DESPRE UPT HYMSBOSZETSH PUPT, SUPPUPT ZBSUSH RTY LFPN RP RPMH. hShchZMSDYF CHREYUBFMSAEE Y ЪBVBCHOP.
UPCHETYEOOP YPLYTHAF FBL OBSCHCHBENSCH OBVPTSCH CHYBTSYUFB. lFP TSEOULBS ZPMPCHB (CH OBFKHTBMSHOKHA CHEMYYUYOH YMY HNEOSHYEOOBS LPRYS), RTEDMBZBENBS CH LBUEUFCHE FTEOBTSETB DMS PVKHYUEOYS YULHUUFCHH NBLYSTSB YMY RBTYLNBIETULPNH YUL H. TBHNEEFUS, RTYOBDMETSOPUFY DMS UP'DBOYS RTYUUEUPL Y NBLYSTSB FPCE RTYMBZBAFUS. ITBOSFUS SING YOPZDB CHOKHFTY (!) ZPMPCHSHCH, LPFPTBS PFLTSCHCHBEFUS LBL LPTPVLB DESPRE REFMSI, B FP Y CHCHUE TBUUEYOOOBS RPRPMBN DMS MEZLPUFY DEKUFCHYS CHPUUPEDYOOYS Y TBYAEDY OEOYS.
a FBLYI "OPCHSCHI LHLPM" RPSCHYMPUSH DPUFBFPYUOP NOPZP. lFP Y TB'OPZP TPDB FTBOUZHPTNETSH, Y NPOUFTSH, Y RPLENPOSH Y F.D. Chue POY PVMBDBAF YJCHEUFOPK RTYCHMELBFEMSHOPUFSHY DMS DEFEC, Y DMS CHOTPUMSCHI, LBTSKHFUS PYUEOSH PYUEOSH UPCHTENEOLPUSHNY, YJCHEUFOPK RTYCHMELBFEMSHOPUFSHY NEAF STLYK, RPTPC YPLYTHAEIK CHOYOYK CHYD Y UPPFCHEFUFCHHAF RPUMEDOIN NPDOSHCHN FEODEOGYSN . lBL CE PFOPUIFSHUS L LFYN OPCHYOLBN YZTHYYUOPZP TSCHOLB U FPYULY ЪTEOYS DEFULPZP TBCHYFYS? YuFP SING OEUHF TEVEOLKH? YuFPVSH PFCHEFYFSH DESPRE LFY CHPRPTUSCH, OHTsOP CHETOHFSHUS L UKHEEUFCHH LHLPMSHOPZP CHPRTPUB Y RPUNPFTEFSH - YuFP FBLPE LHLMB Y DMS YuEZP POB OHTSOB DPYLPMSHOILH.
lHLMB - LFP RTETSDE CHUEZP PVTB YUEMPCHELB. bFB YZTHYLB VPMSHYE CHUEZP CHSHCHCHCHBEF Y PTSYCHMSEF RTEDUFBCHMEOYE TEVEOLB P EZP UPVUFCHOOOPK YuEMPCHYUEULPK UKHEOPUFY. rППФПНХ ЛХЛМБ Ш DEФУЛПК YZTE NPTSEF Y DPMTSOB DEKUFCHPCHBFSH LBL YUEMPCHEL. PUHEEUFCHMSS DEKUFCHYS U LHLMBNY, NBMSCHY CHLMAYUBEFUS CH NYT MADEK: DE PFTBTSBEF UCHPK PRSHCHF, CH PUPVEOOPUFY FP, YuFP EZP CHPMOHEF, CHPURTPIYCHPDYF DEKUFCHYS OBLPNSCHI MADEKOSHIMYYCHPDYF DEKUFCHYS OBLPNSULBOBBSEKOSHIMY. h FBLPK YZTE RTPYUIPDYF PDOPCHTENEOOOP DCHB CHBYNPUCHSBOOSHCHI, OP RTPPHYCHPRMPTSOSHI RTPGEUUB. u PDOPK UFPTPOSH, TEVEOPL CHLMBDSHCHBEF CH KHUFB Y "PTZBOYN" LHLMSCH UCHPY UMPCHB, NSCHUMY, RETETSYCHBOYS, F.E. POB SCHMSEFUS LBL VSC CHOEYOIN CHSTBTSEOYEN EZP CHOKHTBFTEOEZP UPSCH ", RETETSYCHBOYS". u DTHZPK UFPTPOSCH, FB TSE LHLMB ЪBDBEF PVTB YUEMPCHELB, LPFPTSCHK UFBOPCHYFUS DMS NBMSCHYB NPDEMSHA DMS KHRPDPVMEOYS, PVTBGPN DMS RPDTBTSBOYS, Y YNEOOOP YUETE LIFOPCHYFUS DMS NBMSCHYB NPDEMSHA DMS KHRPDPVMEOYS, PVTBGPN DMS RPDTBTSBOYS, Y YNEOOOP YUETE LMHLEVE CHUPKHY PHLFBDU CHUPKYE "DHLMH" D. UEMPCHELE Y UCHSBOOOSCHI U OIN LBFEZPTYSI (LTBUYCHPN Y KHTPDMYCHPN, ITPPYEN Y RMPIPN, DPVTPN Y UMPN).
dPYLPMSHOIL CHYDYF CH LHLME UBNPZP UEVS. TEVEOPL U DPUFBFPYUOP TBCHYFSHCHN CHPPVTBTTSEOYEN NPTSEF RTEDUFBCHMSFSH PDOP Y FP TSE MYGP CHEUEMSHN, ZTKHUFOSHCHN, KHUFBMSHCHN, PBVPYUEOOOSCHN, MHLBCHSHCHN, VEUREYUSCHN, V. nBMSHCHY PTSYCHMSEF LHLMH, Y POB PVTEFBEF URPUPVOPUFSH DEKUFChPCHBFSH Y RTPSCHMSFSH UCHPK IBTBLFET. OP DMS CHPPVTBTSEOYS Y ZHBOFBIYY FTEVHEFUS RTPUFTBOUFChP. h DBOOPN UMHUBE YNEOOP PFUKHFUFCHYE YVSHCHFPYUSHI DEFBMEK, OEDPUFBFPL RPDTPVOPUFEK Y SCHMSAFUS FPK VMBZPDBFOPK RPYUCHPK, LPFPTBS RYFBEF TBCHYFYE DEFULPK ZhBOFBYY.
YuFP TSE RTPYUIPDYF, LPZDB TEVEOPL JNEEF CH YZTHYLE YUEFLP ZHYLUYTPCHBOOSCH YUEMPCHYUEULYE PVTBYSH Y ЪBRTPZTBNNNYTPCHBOOSCHK URPUPV RPCHEDEOYS? RETCHPE - LFP ЪBLKHRPTLB, FPTNPTSEOYE ZhBOFBYYY UBNPUFPFSFEMSHOPUFY UBNPZP TEVEOLB. lHLMSCH U RPDTPVOP RPTTYUPCHBOOSCHNY MYGBNY, RPЪBNY, BLUEUUHBTBNY OBCHSCHCHBAF NBMSCHYH OEYuFP TBY OCHUEZDB ЪBDBOOPE, ЪBTBOEE LEN-FP PRTEDEMOOPE - FP, YuFP OE YNEYVDESFCHEOPPEZPCHEOPSCHOOOPE YUFP YNEYPVZUPSCHOOOPCH. eUMY DPYLPMSHOIL U IPTPYP TBCHYFPK YZTPK EEE NPTSEF VSHCHFSH CH OELPFPTPN UNSHUME OEBCHYUYN PF OBCHSCHCHBENPZP PVTBBB Y URPUPVEO TBCHYCHBFSH UPVUFCHEOKHA YZTP CHHA MYYUYUYN PF OBCHSCHCHBENPZP PVTBBB Y URPUPVEO TBCHYCHBFSH UPVUFCHEOKHA YZTP CHHA MYYUYUYUYUYUYPHYFPK YZTPK UPVUPK HYOUFChP) CHPURTPYCHPDSF YNEOOP FPF IBTBLFET RPCHEDEOYS, LPFPTSCHK CHSTBTTSEO CH LHLME. ъBDBOOSCHK PVTB FBL UIMEO, YuFP EZP OECHPNPTSOP YЪNEOIFSH. fBL, YZTB U NPOUFTBNY - LFP CHUEZDB RPZPOS, VYFCHB, RPTSYTBOIE. yZTB U LHLMBNY vBTVY - LFP OEULPOYUBENBS YUETEDB RETEPDECHBOYK Y RPLKHRPL, UBNPMAVPCHBOYE Y UPRETOYUEUFChP. " FHUPCHLB" DESPRE "LTHFSCHI" BCHFPNPVIMSI. yZTB U NMBDEOGEN-TPVPFPN RTECHTBBEBEFUS CH FTEOYTPCHLH HUMPCHOSHI TEZHMELUPCH: YuFPVSH PE BUNESMUS - OHTsOP OBTSBFSH DESPRE ZPMPCHH, YuFPVSH OBYUBM FBOGECHBFSH - LBYUOHFSH PDIO BUNESMUS,.
oEDPUFBFPL RPDPVOSHHI LHLPM DBCE OE CH FPN, YuFP POY UMYILPN OBFKHTBMYUFYUOSCH, YuFP KHOYI UMYYLPN STLP CHSTBTTSEOSH BZTEUUYCHOPUFSH YMY RPMPCHSHCHE RTYOBLY, B CH FPN, YuFP SING MYYBAF TEVEOLB CHPNPTSOPUFY DEKUFCHPCHBFSH UBNPUFSPPFEMSHOP: RTYDHNSCHBFSH, CHPPVTBTSBFSH Y UPPVTBTSBFSH, F. E. YZTBFSH. fY LHLMSCH UBNY RTEDMBZBAF UFTPZP PRTEDEMEOOSCH DEKUFCHYS: YFP Y LBL PDECHBFSH, DESPRE LBLHA LOPRLH OBTSINBFSH, YUEN LPTNYFSH Y F. D. defSN PUFBEFUS FPMSHLP CHPURTPYCHPDYFSCH DEFPURTPYCHPDYFSCH DEFPURTPYCHPDYFSCH DE LBLHA LOPRLH OBTSINBFSH, YUEN LPTNYFSH Y F. D. defSN PIPFOP. zMBCHOSHE TSE LBYUEUFCHB, LPFPTSCHE DPMTSOSCH RTPSCHMSFSHUS Y TBCHYCHBFSHUS CH DEFULYI YZTBI - UCHPVPDB DEKUFCHYK, LNPGYPOBMSHOBS OBUSHEEOOPUFSH, FChPTYUEULBS BLFYCHOPUFSHFB, - YFYCHOPUFSHFB, - YFYCHOPUFSHFB, - YFYCHOPUFSHFB EOOP OECHPUFTEVPCBOOSCHNYY OE TBCHYCHBAFUS. CHNEUFE U FEN DEFY VSHCHUFTP RTYCHSHCHLBAF L FBLYN LTBUYCHSHCHN Y "HLPNRMELFPCHBOOSCHN" YZTHYLBN Y RTPUSF YI EEE Y EEE. TEVEOPL, RPMHYUBAEIK CHUE OPCHSHCHE Y OPCHSHY YZTHYLY RPDPVOPZP TPDB, RTBLFYUEULY CHOYI OE YZTBEF, B CHUEZP MYYSH NBOIRKHMYTHEF YNY. DE OBUYOBEF ЪBCHYUEFSH PF FPZP, YuFP "ЪBMPTSEO" CH FBLPC YZTHYLE, Y PIPFOP RPDYYOSEFUS ITS FTEVCHBOYSN. TEVEOLKH LBCEPHUS, YuFP PO NBOIRKHMYTHEF YZTHYLPK, B CH DEKUFCHYFEMSHOPUFY UBNB YZTHYLB OBCHSCHCHBEF ENKH PRTEDEMEOOSCH DEKUFHYS.
fBLYN PVTBBPN, UPCHTENOOSCH YZTHYLY CHUE DBMSHYE HIPDSF PF DEFULPK FChPTYUEULPK YZTSCH CH UFPPTPOKH RPFTEVYFEMSHUFCHB Y NEIBOYUEULZP YURPMSHЪPCHBOYS ЪBMPTSEOOSHI TBGLENY-KLENY.
h RPUMEDOEE CHTENS CHUE PUFTEE CHUFBEF RTPVMENB ЪBCHYUINPUFY DEFEC PF TBMYUOPZP CHYDB YZT: LPNRSHAFETOSHCHI, YZTPCHSHCHI RTYUFBCHPL, YZTPCHSHCHI BCHFPNBFPCH Y F. R. R. R. R. RPUMEDOEE PFEFPFNFFSHFY OTEEFPFYFZFY OTEEFFENFZF ЪBOSFYK, POY PUFBCHMSAF DTHJEK, LOYZY, KHYUEVH Y KHIPDSF CH NYT PUFTSCHI CHITFKHBMSHOSCHI PEHEEOYK , FETSS, FBLYN PVTBBPN, UCHPA UCHPVPDKH Y CYCHS RP OBCHSBOOSHN RTBCHYMBN YZTSHCH. NPTsOP RTEDRPMPTSYFSH, YuFP RETCHSHCHK YBZ L RPDPVOK OEBCHYUYNPUFY - LFP YZTB U YZTHYLBNY, LPFPTSCHE MYYBAF DEFEC YOYGYBFYCHSHCH, OBCHSCHCHBS YN UPVUFCHEOSCH "RTSCHBCHY".
eEE PDOB PRBUOPUFSH, LPFPTHA OEUHF RPUMEDOYE DPUFYTSEOYS YZTHYYUOPK RTPNSCHYMEOOPUFY, UCHSBOB U UBNYN PVTBBPN LHLMSCH. DEMP CH FPN, YUFP YUETE YZTKH U YUEMPCHYUEULINY PVTTBUBNY ZHTNYTHEFUS NPDEMSH RPCHEDEOYS TEVEOLB OE FPMSHLP CH YZTE, OP Y CH PVSHDEOOOPK TSYOY CHOE YZTSCH. lHLPMSHOSHE ZHYZHTSCH VHLCHBMSHOP FEMEUOP CHPDEKUFCHHAF DESPRE DEFEC CH TBOOEN Y DPILPMSHOPN CHPTBUFE. despre LFPF ZHEOPNEO, L UPTSBMEOYA, PVTBEBEFUS LTBKOE
NBMP CHOINEBOYS. b NETSDH FEN PE YUTECHSHCHYUBKOP CHBTSEO, RPULPMSHLH OERPUTEDUFCHEOOP PLBSCHCHBEF ZMHVPLPE ZHTNYTHAEE ZHYYPMPZYUEULPE CHPDDEKUFCHYE DESPRE FEMEUOSCHK PVMYL TEVEOLB.
rTYCHEDEN DMS RTYNETB YOFETEUOSCHK UMHYUBK. DECHPULB FTEI U RPMPCHYOPK MEF RPMKHYUMB CH RPDBTPL FTSRPYUOHA LHLMH, UYYFHA NBNPK. NBNB FPTPRYMBUSH Y OEDPUFBFPYuOP FEBFEMSHOP UDEMBMB LHLME ZMBYB Y TPF. h TEЪKHMSHFBFE MYGP RPMKHYUMPUSH OUEULPMSHLP BUINNEFTYUOSCHN, ZMBBB TBOPK CHEMYUYOSCH. lHLMB PUEOSH RPMAVYMBUSH DECHPULE, POB OBCHBMB EE UCHPYN YNEOEN, YZTBMB U OEK, KHLMBDSCHBMB L UEVE URBFSH. URKHUFS RBTH NEUSGECH NBNB ЪBNEFYMB, YuFP DPYLB RTYEHTYCHBEF FPF ZMB, LPFPTSCHK KH LHLMSCH RPMKHYUMUS NEOSHIE, Y OENOPZP LTYCHYF TPF. rTYYMPUSH RETEDEMBFSH MYGP LHLME. yuete OELPFPTPPE CHTENS CH NYNYLE DPUETY YULTYCHMEOYS RTPRBMY.
ъBNEYUEOP, Cabinet de avocatură DEFY CHPURTPIYCHPDSF CHSTBTTSEOYE MYGB, RPЪH Y PUBOLKH MAVINPK LHLMSCH. yOPZDB SING RPFYTBAF YMY RPYUEUSCHCHBAF RPSUOIGH YMY URYOH CH FPN NEUFE, ZDE X MAVINPK LHLMSCH YFBNR YЪZPFPCHYFEMS. fBLPE RTPEGYTPCHBOYE Y FEMEUOPE RPDTBTSBOYE PVYASUOSEFUS FEN, YuFP TEVEOPL YNEOOP CH RETCHPE UENYMEFYE TSYYOY RMBUFYUEULY UFTPYF UCHPE FEMP. CHOOYOOEE CHPDEKUFCHYE ЪBREYUBFMECHBEFUS OE FPMSHLP CH EZP UPBOYY, OP Y VHLCHBMSHOP CH PTZBOYNE. CHRPUMEDUFCHY YFY ЪBREYUBFMEOOSH CHPDEKUFCHYS VHDHF FPMSHLP TBUFY UP CHUENY RTBCHIMSHOPUFSNY Y OERTBCHIMSHOPUFSNY, ЪBMPTSEOOSCHNY CH TBOOEN Y DPILPMSHOPN CHPTBUFE . rPFPNH „UFTBIOPE”, BZTEUUYCHOPE YMY OBDNOOPE CHSTBTTSEOYE MYGB LHLMSCH, OEDPUFBFLY EE ZHYZHTSCH NPZHF RTYMYROKHFSH L CHBYENKH TEVEOLKH, VHLCHBMSHOP „CHREYUBFBFSHUS” CH OEZP. rPMKHYUBEFUS, YuFP PF ChBYEZP UP'OBFEMSHOPZP RPDIPDB L CHSHCHVPTKH LHLMSCH ЪBCHYUYF LBL DKHYECHOPE, FBL Y FEMEUOPE ЪДПТПЧШЭ УПВУТ DEFEC.Ч.Ч.
pDOBLP LHLMSCH, IPFS Y CHBTSOSHCH, OP DBMELP OE EDYOUFCHEOOSCH YZTHYLY, OHTSOSCH DpyLPMSHOILBN DMS YZT. lTPNE OYI, UHEEUFCHHEF PZTPNOPE LPMYUEUUFCHP DTHZYI YZTPCHSHCHI NBFETYBMPCH: CHUECHPNPTSOSCHE LHVYLY, RYTBNYDLY, LPOUFTHLFPTSCH, RBBMSHCH, NPJBYLY, MPFP, DPJBYLY, MPFP, DPJBYLY, MPFP, DPNYFNYOPSHOP, RYTBNYDLY, LPOUFTHLFPTSCH, RBBMSHCH, NPJBYLY, MPFP, DPJBYLY, MPFP, DPNE OYI. „HUMPCHOP, OEPVIPDYNSCH DEFSN Y NPZHF RTYOUFY YN Oye FPMSHLP KHDPCHPMSHUFCHYE, OP Y RPMSHYH DMS TBCHYFYS, RPULPMSHLH URPUPVUFCHHAF TBCHYFYA YOFEMMELPHHBMSHOP-RPOBCHBFEMSHOSHY NPFPTOSHHI URPUPVOPUFEK DEFEC. pDOBLP TBCHYCHBAEIK YZHZHELF FPK YMY YOPK YZTHYLY ЪBCHYUYF PF FPZP, YuFP Y LBL TEVEOPL NPTSEF DEMBFSH U OEK.
chPNPTSOPUFSH (YMY OECHPNPTSOPUFSH) BLFYCHOPZP DEKUFHYS TEVEOLB ЪBCHYUYF PF NOPZYI LBUEUFCH YZTHYLY. yOPZDB CHETPUMSCHN LBTSEFUS, YuFP YuEN VPMSHYE TBOSHI UCHPKUFCH Y LBYUEUFCH UPDETSYF YZTHYLB, FEN MKHYYE. fBL, RMBUFNBUUPCHSHCHK UMPOIL DESPRE LPMEUBI, LPFPTSCHK PDOPCHTENEOOOP SCHMSEFUS Y RBTPCHPYILPN, Y FEMEZHPOPN, PFLTSCHCHBEF, LBBMPUSH VSHCH, TBOPPVTBOSCH CHPNPTSOPUFY DMS DE FULFULFY. OP FBLPE "TBOPPTVTBYE" DEPTYEOFYTHEF NBMSCHYB - ON OE OBEF, YuFP OHTSOP DEMBFSH U LFPK UMPTsOPK YZTHYLPK - CHPYFSH, TBZPCHBTYCHBFSH RP FEMEZHPOKH YMY TSE LPT NYFSH NYFSH. rTYUEN RPMOPGEOOPE CHSHPRPMOOYE RETEYUYUMEOOSCHI DEKUFCHYK CHEUSHNB PZTBOYUEOP: RETECHPYYFSH YUFP-MYVP O FBLPN UMPOE OECHPNPTSOP (OYUEZP OE RPMPTSYYSH Y OYLPZP OE RPUBDYYSH); FEMEZHPOOBS FTHVLB CHUE CHTENS RBDBEF; UMPO OE SCHMSEFUS CH RPMOPK NETE UMPOPN, RPULPMSHLH PO - FEMEZHPO DESPRE LPMEUBI. zPTBJDP RPMEYOEE VSHMP VSHCH DBOOPN UMKHYUBE TBYAEDYOYFSH YFY ZHKHOLGYY Y RTEDMPTSYFSH TEVEOLKH FTY TBOSCHY RPOSFOSHHI RP UCHPENKH OBYOOYA Y URPUPVKH DEKUFCHYS RTEDNEFB.
h RPUMEDOEE CHTENS RPSCHMSEFUS VPMSHYPE LPMYUEUFChP OPCHSHHI OEPVSHYUOSCHI, YOFETEUOSCHI RP ЪBNSHUMH OBVPTPCH DMS DEFULPZP FChPTYUEFCHB. fBLYE OBVPTSCH RTEDRPMBZBAF TBOPPVTBOSHE RTPDHLFYCHOSHE CHYDSCH DEFULPK DEFULPK DESFEMSHOPUFY: CHCHYYCHBOYE, UPUFBCHMEOYE KHPTTPCH YMY ZHTEUPL YY LTHRSCH YMY GCHEFOPZP REULB, YY YY ZPTBCHBOYE, YY ZPTBCHBOYE, UPUFBCHMEOYE KHPTTPC CHETIOPUFSI (UFELME, ZMYOE, FLBOY Y F. R.). l UPTSBMEOYA, RPDPVOSH OBVPTSCH UMYYILPN PZTBOYUYCHBAF CHSHCHVPT NBFETYBMPCH DMS UBNPUFPSPFEMSHOPK UCHPVPDOPK FChPTYUEULPK DESFEMSHOPUFY DEFEC. b CHEDSH YNEOOP FBLBS DESFEMSHOPUFSH CH OBYVPMSHYEK NETE TBYCHYCHBEF FChPTYUEULYE URPUPVOPUFY TEVEOLB Y UBNPUFPFSFEMSHOPUFSH NSHCHIMEOYS.
vPMSHYYN TBOPPVTBYEN PFMYUBAFUS UPCHTEOOOSCH LPOUFTHLFPTSCH. TBMYUOSHE CHBTYBOFSCH ЪББНEYUBFEMSHOPPZP LPOUFTHLFPTB "MEZP", ZYVLYK LPOUFTHLFPT "fBLEYY", TBOSCHE CHYDSCH "UFTPYFEMSHOPZP NBFETYBMB" - PF NEMLYI OBVTPPPCHOSVCHIDPBTHLP - CHBTYBOFTY CHBLYY OY, VE'HUMPCHOP, RPMEOSCH DMS DPYLPMSHOYLPCH, CH FPN, LPOYUOP, UMHYUBE, EUMY RP 'CHPMSAF UBNPUFPSFEMSHOP UP'DBCHBFSH TBOSCH RPUFTPKLY Y LPOUFTHLGYY - DPNYLY, NEVEMSH, ЪBNLY, RBTLY Y F. R. pUPVEOOOP CHBTsOP RTY LFPN, EUMY UPЪDBOOSH NBMZPULMSYPNHDPUSCH - UMY UPЪDBOOSH NBMZPULMSYPNHDPUSCH F. HLMBNY YMY U DTHYSHSNY.
pDOBLP "RPMEЪOPUFSH" YZTHYLY DBMELP OE EDYOUFCHEOOSCHK LTYFETYK PGEOLY. yZTHYLB PVSBFEMSHOP DPMTSOB RTYOPUYFSH NBMSHCHYKH TBDPUFSH Y KHDPCHPMSHUFCHYE. POB DPMTSOB VSHCHFSH KHCHMELBFEMSHOPK Y RTYCHMELBFEMSHOPK, YuFP, UPVUFCHOOOP, Y DEMBEF EE YZTHYLPK, B OE DYDBLFYUEULYN RPUPVIEN. YOFETEUSHY RTEDRPYUFEOOYS DEFEC Y CHTPUMSHI ЪББУБУФХА ОПЧРБДБАФ. ch'TPUMSCHI RTYCHMELBEF CHOEYOSS LTBUPFB YZTHYLY, ITS UMPTSOPUFSH, VPZBFUFCHP DEFBMEK YMY TSE PRYUBOOPE CH BOOPFBGYY TBCHYCHBAEE OBYOOYE. x DEFEC OEULPMSHLP DTHZYE "RTYPTYFEFSHCH". cânta NPZHF RTEDRPYYFBFSH FH YMY YOHA YZTHYLKH, RPFPNH YFP CHYDEMY RPDPVOKHA KH UCHPYI DTHJEK. pDOBLP ZMBCHOPE DPUFPYOUFCHP YZTHYLY, RTYCHMELBAEE NBMSCHYB, - LFP ChPNPTSOPUFSH YUFP-MYVP U OEK DEMBFSH. fPMSHLP CH FPN UMKHYUBE, EUMY YZTHYLB CHSHCHCHCHBEF TSEMBOYE DEKUFCHPCHBFSH U OEK (TBVYTBFSH Y UPVYTBFSH, RETEDCHYZBFSH TBMYUOSHE YUBUFY, CHPYFSH, YJCHMELBFSH , YJCHMELBFSH PICHBFSH ЪЪPICHHPT.) EE CHЪSFSH EE CH THLY Y OBYUBFSH YZTH.
YuFPVSH YZTHYLB OEUMB UCHPA TBCHYCHBAEKHA TPMSH, POB DPMTSOB VShchFSH OE RTPUFP RTYCHMELBFEMSHOPK, OP Y PFLTSCHFPK DMS RTPSCHMEOYS TBOPPVTBOSHI ZhPTN BLFYCHOPUFY TEVEOLB. rTEDNEFSHCH, RTEDRPMBZBAEYE RKHUFSH Y RPMEOSCH, OP UFETEPFYROSH PDOPPVTBOSCH DEKUFCHYS, NPZHF UFBFSH NBFETYBMPN DMS KHRTBTSOEOYK, FTEOYTPCHPL, FPMSHLP OE YZTSCH. eUMY NBFETYBM DEFULPK YZTSH VHDEF IPFS Y RTYCHMELBFEMSHOSHCHN, OP TSEUFLYN, RTEDRPMBZBAEIN UFTPZP PRTEDEMOOOSCHK URPUPV KHRPFTEVMEOYS (LBL, OBRTYNET, ЪБУОЧИПД, БУЧИПД, ЪБОЧИПД PTSCHE BMELFTPOOSCH YZTHYLY), FP UBNB YZTB PLBTSEPHUS RTPUFP HRTBTSOEOYEN YMY CHTENSTERTPCHPTSDEOYEN, B OE BLFYCHOPK, FChPTYUEULPK DEFEMSHOPUFSH. Yuen VPMEE PRTEDEMEOOPK RP URPUPVKH KHRPFTEVMEOYS Y ЪBCHETYEOOPK RP UCHPEK LPOUFTKHLGYY SCHMSEFUS YZTHYLB, FEN NEOSHIE POB PUFBCHMSEF RTPUFPTB DMS DEFULPZP FChPTYUEUFCHB. la YZTKHYLBNY, OBRYULBOOSCHNY FEIOYUUEULINY OPCHYOLBNY, TEVEOLKH OE OHTSOP OYUEZP RTYDHNSCHBFSH Y CHPPVTBTSBFSH. yZTHYLY, VPMEE RTPUFSHCH LPOUFTHLFYCHOPN TEYEOY Y NEOEE PRTEDEMEOOSCH CH URPUPVBI DEKUFHYS U OYNY, DPRKHULBAF YYTPLYK URELFT YZTPCHSHCHI DEKUFCHYK. UPPFCHEFUFCHEOOP, NBFETYBM YZTSH DPMTSEO VShchFSH DPUFBFPYUOP RTPUFSHCHN Y CHNEUFE U FEN ZYVLINE, DPRHULBAEIN HUMPTSEOYE, CHBTYBFYCHOPUFSH Y HRTPEEOYE RPUFBCHMEOOOSHI. yZTHYLB DPMTSOB VSHFSH NBLUINBMSHOP PFLTSCHFPK DMS RTEPVTBBPCHBOYK. fBLYE KHOICHETUBMSHOSHY RPRKHMSTOSHCHE PE CHUE CHTENEOB YZTHYLY, LBL NSYU, LHVYLY, CHLMBDSHCHY, PVSHYUOSCH LHLPMLY Y F. R., OE NPZHF OBULCHYUFSH TEVEOLKH, FBL LBL LBL VMBKFEBRTBUTSPUCHFPPUCHFUPCHYUOSCH Y F. R. OSCH, DPRKHULBAF VEULPOYOOSH HUMPTSOEOYS Y FSCHUSYU OPCHSHHI LPNVIOBGYK U OINY. fBLYN PVTBBPN, PFLTSCHFPUFSH DMS TBOPPVTBOSHI DEKUFCHYK, ZYVLPUFSH Y RTPUFPFB - CHBTSOEKYE FTEVPCHBOYS DMS IPTPYEK YZTHYLY.
yZTB TEVEOLB DPMTSOB VSCHFSH UBNPUFPSFEMSHOPK (LPOEYUOP, LPZDB PE HCE KHNEEF YZTBFSH). rППФПНХ YЗТХИЛХ ОХЦОП TBUUNBFTYCHBFSH LBL PUPVSHCHK RTEDNEF, RPЪChPMSAEYK NBMSHCHYKH PEKHFYFSH KHCHETEOPUFSH LBL PUPVSHCHK RTEDNEF, RPЪChPMSAEYK NBMSHCHYKH PEKHFYFSH KHCHETEOPUFSH CH UCHPYIPUFSH UCHPYHPHYSPHPUMSH UCHPYISPHYRPMTHPUMS UPCHPYMS DEFPUMS UCHPY K DEFEC, RPNPZBAEKHA YN PEKHFYFSH UPVUFCHOOKHA LPNREFEOFOPUFSH Y BCHFPOPNOPUFSH. nBFETYBM YZTSH DPMTSEO RPЪCHPMSFSH RPUFBOPCHLH Y UBNPUFPSFEMSHOPE TBTEYE CHUE VPMEE UMPTSOSHI ЪBDBU. OBMYYUYE CH YZTHYLE OE FPMSHLP "ЪБЗБДЛІ", OP І РПДУЛБЪЛY CHSHCHCHBEF L OEK YOFETEU Y TSEMBOYE DEKUFCHPCHBFSH. rTEDNEF YZTSH DPMTSEO UPDETSBFSH RPOSFOSH DMS TEVEOLB PTYEOFYTSCH DMS EZP UBNPUFPSFEMSHOPK DESFEMSHOPUFY. h LBYUEUFCHE RTYNETB NPTsOP RTYCHEUFY FBLYE YYCHEUFOSCH OBTPDOSH YZTHYLY, LBL RYTBNYDLY, NBFTEYLY, CHLMBDSHCHYY, LPFPTSCHE UBNY "RPDULBSHCHBAF" RTBCHYMSHOSHCHK URPUSPV DEKUF. UPCHETYOOOP OPCHSHCHE, OOBBLPNSHCHE OERPOSPOSHE DEFSN RTEDNEFSCH, OE YNEAEYE OILBLYI BOBMZPCH CH YI MYUOPN PRSHFE, OE DBAF "RPDULBYLY" DMS UBNPUFPSFEMSHOSHI DEKUFCHYK Y ULTEE YZUEF Y CHEFBSHURCH, OE DBAF "RPDULBYLY" DMS UBNPUFPSFEMSHOSHI DEKUFCHYK Y ULTEE YZUEF Y CHEFBSHURCH, UZUEF Y CHURCH, OINĂ. PRFYNBMSHOPE UPUEFBOYE OPCHYOSCH Y KHOBCHBENPUFY, OBMYYUYE ЪBDBYYY Y PTYEOFYTPCH DMS ITS TEYEOYS - CHBTsOPE LBYUEUFChP YZTHYLY, UFYNHMYTHAEE DEFULCHA BLFYCHOPU FS.
yFBL, DEKUFHYS TEVEOLB U YZTHYLPK DPMTSOSCH VSHCHFSH PUNSCHUMEOOSCHNY, CHBTYBFYCHOSCHNYY UBNPUFPSPFEMSHOSHCHNY. CHUE FY FTEVPCBOYS L YZTHYLE TPDFYFEMY NPZHF YURPMSHЪPCHBFSH RTY CHSHVPTE OHTSOPZP RTEDNEFB DMS YZTSH DEFEC. chBTsOP, LTPNE FPZP, PGEOYCHBFSH FBLCE FEIOYUEUULYE LBYUEUFCHB YZTHYLY: EE RTPYUOPUFSH Y LBYUEFCHP YЪZPFPCHMEOYS. eUMY X NBYOLY, ULBTSEN, PFCHBMYCHBAFUS LPMEUB, B X LHLMSCH CHSHCHMEЪBAF CHPMPUSH YMY VPMFBEFUS ZPMPCHB, LFP UDEMBEF OECHPNPTSOPK OPTNBMSHOHA YZTH U OEK Y RTYOEUEF NBMSCHRETYH UETSCHHEBOYS.
a, OBLPOEG UBNPE ZMBCHOPE:
oh PDOB YZTHYLB UBNB RP UEVE OE OBKHUIF TEVEOLB YZTBFSH OE TBBPCHSHEF EZP URPUPVOPUFY. yZTHYLB NPTSEF FPMSHLP RPNPZBFSH OBUFPSEEK DEFULPK YZTE YMY NEYBFSH EK, RTECHTBEBFSH YZTH CH BCHFPNBFYUEULYE NBOIRKHMSGYY. OP EUMY TEVEOPL OE KHNEEF YZTBFSH, EUMY KH OEZP PFUHFUFCHHEF CHPPVTBTTSEOYE, TSEMBOYE DHNBFSH, RTEPVTBBPCHCHCHBFSH Y UPJDBCHBFSH OPCHSHCHE PVTBSHCH Y UACEFCHH, - OILBLYERPTHY OILBLYE. fPMSHLP CH THLBI UFBTYEZP Y KHNEAEEZP YZTBFSH RBTFOETB YZTHYLB UFBOEF TsICHPK, OKHTsOPK, UFYNHMYTHAEEK CHPPVTBTSEOYE, B OBYUIF, RPMEЪOPK.
Articol
Cum ar trebui să fie o jucărie pentru copii?
Korneva Oksana Sergeevna,
profesor GBDOU grădiniţă №126
tip combinat
districtul Vyborg din Sankt Petersburg
În varietatea modernă de jucării, este adesea dificil să navighezi ce este util pentru un preșcolar, ce va fi interesant pentru el să se joace și ce fel de jucărie poate mulțumi bebelușului. În articolul meu am încercat să rezum de bază cerințe pentru jucăriile pentru copii, pe care trebuie să le știți când le alegeți pentru copiii preșcolari. Articolul este destinat profesori preșcolariși pentru părinții copiilor preșcolari.
Cerința de bază pentru jucării a fost stabilită cu mulți ani în urmă de N.K. Krupskaya în articolul ei „Despre jucăriile pentru copiii preșcolari”: o jucărie ar trebui să contribuie la dezvoltarea unui copil la fiecare nivel de vârstă din copilăria preșcolară. În mod evident, selecția jucăriilor ar trebui să se bazeze pe caracteristicile vârstei, prin urmare nu există și nu poate exista o singură jucărie valoroasă din punct de vedere pedagogic pentru copiii preșcolari. Fiecare copil de pe scenă vârstă fragedă Are nevoie de propriile sale jucării care îl vor ajuta să navigheze prin lumea din jurul său, să-și stimuleze activitatea independentă și să o orienteze într-o anumită direcție. Iar pentru preșcolari mai mari sunt necesare jucării care să-i ajute să exploreze realitatea înconjurătoare și să stimuleze jocurile de grup.
Apariția unei jucării noi în viața fiecărui copil este întotdeauna un eveniment vesel. Dar este foarte important ca adultul să o arate mai întâi copilului și să-l învețe să se joace cu el. Orice jucărie fără participarea adulților la joc își pierde o parte semnificativă a atractivității sale. Prin urmare fiecare jucarie noua este necesar să-l joci într-un anumit fel, atrăgând atenția copiilor asupra ei. În caz contrar, jucăria va fi în curând inutilă. Pe viitor, ori de câte ori este posibil, ar trebui să fii sigur că le arăți copiilor tot felul de moduri de a se juca cu această jucărie. Atunci când le oferă copiilor o jucărie nouă, un adult trebuie să-și arate atitudinea pozitivă față de aceasta, provocând aceeași atitudine și la copii. Dacă jucăria este fragilă și necesită o manipulare atentă, trebuie să avertizați copiii despre acest lucru și să le arătați cum să o manipuleze.
Orice jucărie nu poate fi separată de joc și transformată într-un ajutor vizual. Copiii stăpânesc o jucărie prin joacă, prin activități de joacă și o acceptă în lumea lor. Procesul de a juca cu o jucărie și copiii care învață cum să o manipuleze nu este același în raport cu diferite jucării. Unele devin rapid parte din jocurile independente ale copiilor, în timp ce altele necesită introducere treptată și joc repetat. De exemplu, atunci când se familiarizează cu o păpușă, a cărei imagine reflectă o persoană atractivă, dar necunoscută, copiii sunt impregnați de un sentiment de simpatie pentru aceasta, dar nu știu să se joace. Jocurile se rezumă la faptul că realizează doar acțiuni tipice de joc: hrănirea păpușii, punerea în pat, îmbrăcarea ei etc. Pentru a extinde ideile copiilor, adultul își arată în mod repetat hainele, obiectele de uz casnic și obiectele de muncă. Atunci când prezentați preșcolarilor o nouă păpușă, este necesar să folosiți elemente ale jocului: în numele păpușii, spuneți de unde a venit, cum și unde a trăit, ce basme, cântece, jocuri etc. știe. Numai stârnind interesul pentru jucărie, spunând tot ce este necesar despre ea la care copiii ar trebui să fie atenți, pot organiza un joc cu o jucărie nouă.
Sunt aplicate cerințe speciale pentru tema și conținutul fiecărei jucării. O jucărie plină de semnificație bună care încurajează copilul să întreprindă acțiuni pozitive poate contribui la dezvoltarea copilului. Jucăriile care prezintă instrumente de violență, cruzime sau arme care stimulează comportamentul agresiv și distructiv traumatizează psihicul copilului. Ei formează la copii idei distorsionate despre lumea din jurul lor, despre moralitate și subminează principiile umane ale personalității în curs de dezvoltare. Acest tip de jucării este pur și simplu inacceptabil!
Jucăria trebuie să fie dinamică și să încurajeze copilul să facă o varietate de acțiuni în joc. Aceasta este o cerință importantă care ia în considerare astfel de caracteristici psihofiziologice ale unui preșcolar precum nevoia de acțiuni active. Atunci când alegeți o jucărie pentru un copil, trebuie să vă amintiți întotdeauna cuvintele celebrului profesor E.A. Flerina „Cu cât o jucărie oferă mai multe oportunități pentru diverse acțiuni, cu atât este mai interesantă pentru un copil, cu atât capacitățile sale educaționale sunt mai mari.”
Există anumite cerințe pentru proiectarea jucăriei. Jucăria are nevoie de un design atractiv, colorat pentru a evoca atitudine emoțională, cultivă gustul artistic. Expresivitatea artistică este asigurată de o combinație armonioasă de design, formă și culoare.
Într-o formă accesibilă și distractivă, fiecare jucărie ar trebui să încurajeze copilul la jocul creativ, la acțiuni comune și la relații de prietenie. Păpușa nu ar trebui să fie enervantă cu poziția sau expresia feței. Proporțiile sale nu trebuie să-l facă pe copil să dorească să schimbe sau să rupă jucăria (de exemplu, îndoiți picioarele prea înalte și drepte ale unei păpuși care „nu vrea să stea”). O jucărie tehnică ar trebui, dacă este posibil, să fie dezasamblată sau transparentă (o locomotivă, un ceas), deoarece percepția copiilor este încă în mare măsură detaliată și, atunci când sparg o mașină, ei vor doar să afle din ce piese constă, apoi pot nu-l mai asamblezi. Jucăria poate fi plină de umor, dar nu urâtă. Hainele păpușii ar trebui să fie confortabile pentru schimbare și să arate ca hainele unui copil (fată sau băiat), coafura nu trebuie să copieze ultima modă pentru adulți, ar trebui să fie copilărească. Trebuie observat cerințe igienice la jucărie: siguranță în utilizare, acoperire cu vopsele durabile, inofensive, durabilitate; uşura. Ar trebui să fie ușor de manevrat igienic; nu trebuie să existe nimic în părțile jucăriei pe care un copil ar putea să le înghită sau să se rănească pe sine sau pe alt copil. De asemenea, jucăria trebuie să fie plăcută din punct de vedere estetic și să nu fie prea zgomotoasă.
Pe baza tuturor celor de mai sus, putem rezuma și formula cerințe de bază pentru jucăriile pentru copii.
1. O jucărie pentru copii trebuie să fie sigură pentru viața copilului. Ar trebui să cumpărați jucării pentru copii din magazine și trebuie să vă familiarizați cu certificatul de înregistrare igienă și certificatul de conformitate. Atunci când alegeți și cumpărați jucării pentru copii, acordați atenție următoarelor semne de pe ambalaj:
- C.E.- această icoană spune asta acest produs respectă toate standardele UE.
O imagine a feței unui copil cu numere scrise lângă ea informează ce vârstă este destinată această jucărie.
ATENŢIE! Toate pictogramele trebuie să fie clar vizibile - nu fotocopii duplicate, ci o imagine clară. În caz contrar, ar trebui să vă gândiți la calitatea produsului. Achiziționarea unei jucării de calitate scăzută care nu îndeplinește cerințele poate amenința copilul cu:
Intoxicatii cu substante toxice.
Recidive ale alergiilor. Produsele de calitate scăzută pot conține cantități mari de substanțe chimice alergene, inclusiv formaldehidă.
Leziuni traumatice. Piesele mici prost asigurate pot pătrunde în tractul respirator al bebelușului. În jucăriile electrice, este posibil să întâmpinați tensiune electrică în exces.
Și, cel mai important, nu uitați să spălați bine o jucărie nouă înainte de a o oferi copiilor. Această precauție de bază va ajuta la menținerea copiilor sănătoși.
2. Jucăria unui copil trebuie să fie bună, sănătatea mintală a copilului depinde de asta. Dacă copilul nu are încă cinci ani, atunci jucăriile „înfricoșătoare” nu numai că nu vor fi utile, dar ar putea fi Influență negativă asupra dezvoltării sale, de aceea această cerință pentru o jucărie pentru copii este extrem de importantă. La această vârstă, copiii abia încep să exploreze lumea, învățând să deosebească între cele cu adevărat periculoase și cele periculoase „fă-crede”, să distingă între bine și rău, bun și rău. Copiii la această vârstă se sperie cu ușurință, dar totuși nu își pot „recara” frica și, astfel, îi pot face față. Experiențele prea puternice, cum ar fi vedea o jucărie înfricoșătoare sau vizionarea unui desen animat înfricoșător, pot dăuna grav unui copil. Dacă observați că unele, chiar și cea mai inofensivă jucărie, sperie un copil, este mai bine să o îndepărtați imediat. Acestea pot fi orice obiecte, chiar și zdrănitoare, dar cel mai adesea acest lucru se întâmplă cu jucăriile electronice și cu vânt care sunt prea mari sau prea luminoase și emit sunete ascuțite și puternice. Jucăriile care sperie un copil încetinesc și întârzie dezvoltarea copilului și uneori direcționează această dezvoltare într-o direcție necunoscută, cultivând agresivitatea, cruzimea și închiderea în copil.
3. Jucăria ar trebui să aducă plăcere estetică. O jucărie pentru un copil este un anumit ideal, o imagine care este încorporată în subconștient. Ar fi bine dacă aceste imagini corespund ideilor umane universale despre frumusețe.
4. Este mai bine ca jucăria să fie multifuncțională. Atunci când alegeți o jucărie pentru copii, încercați să veniți cu cel puțin 3-4 jocuri cu ea. Dacă reușiți, atunci nu ezitați să le oferi copiilor tăi.
În concluzie, aș vrea să vă reamintesc încă o regulă pe care adulții o uită adesea: un copil nu trebuie să aibă prea multe jucării. Chiar dacă camera copiilor este plină de iepurași nesfârșiti, seturi de construcție, căi ferate, păpuși, copilul te va convinge că nu are cu ce să te joci, că își dorește o jucărie nouă, iar jucăriile vechi nu mai sunt interesante pentru el. Si pe langa, un numar mare de obiectele din fața ochilor împiedică copilul să se concentreze, apucă un lucru sau altul, îi este greu să se joace și îi este greu să pună deoparte un număr mare de jucării după ce se joacă. Prin urmare, unele dintre jucăriile plictisitoare, vechi, pot și trebuie îndepărtate periodic de la copil, astfel încât să uite de ele. Și când le scoți din nou, le va percepe ca noi, jucăria îi va fi din nou interesantă.
Rezumat: Jocuri și jucării pentru copii. Care ar trebui să fie o jucărie utilă pentru copii? Selecția de jucării. Potențialul de dezvoltare al jucăriei, impactul psihologic asupra dezvoltării copilului.
O copilărie normală este de neconceput fără jucării. Jucăriile sunt pentru un copil un mediu care, pe de o parte, îi permite să exploreze lumea din jurul lui, să-și formeze și să-și realizeze Abilități creative, exprimă-ți sentimentele și, de asemenea, te învață să comunici și să te cunoști. Pe de altă parte, o jucărie este un produs pe care un adult îl alege și îl cumpără pentru copiii săi. Acest tip de produs își păstrează ratingul în orice moment. Alegerea jucăriilor este o chestiune serioasă și responsabilă. Nu numai jocul copilului, ci și progresul în dezvoltarea lui depinde de succesul acestei sarcini.
În zilele noastre, pentru un copil este extrem de dificil să aleagă o jucărie. Alături de păpuși tradiționale, urși, mașini, mingi, au apărut jucării noi, nemaivăzute până acum - dinozauri, transformatoare, păianjeni, Pokemon etc. Cum să navighezi în această mare de produse de jucărie? Cum să alegi ceea ce are nevoie copilul tău? Având în vedere condițiile actuale de piață, nu este ușor să-ți dai seama. În cele mai multe cazuri, jucăriile sunt alese și achiziționate spontan, din cauza circumstanțelor predominante sau a caracteristicilor externe, superficiale ale jucăriei (atractivitate, mărime, cost, dorință de a face pe plac bebelușului). Părinții fie nu țin cont deloc de potențialul de dezvoltare al jucăriei și de „utilitatea” ei pedagogică, fie au încredere totală în adnotarea atașată, în care producătorul scrie tot ce își dorește. Ca urmare, camerele copiilor sunt adesea pline de jucării de același tip și, de regulă, inutile (și uneori dăunătoare!), în timp ce cele care sunt necesare și importante pentru dezvoltarea copiilor nu se găsesc nicăieri. Prin urmare, atunci când alegeți jucăriile, este extrem de important să luați în considerare nu numai frumusețea și proprietățile sanitare și igienice ale acestora, ci și posibilul impact psihologic asupra dezvoltării copilului.
Să începem conversația noastră cu ce jucării sunt necesare și pentru ce poate oferi fiecare dintre ele Dezvoltarea copilului.
Funcția principală a jucăriei este de a stimula activitatea copiilor. Jucăria ar trebui să stimuleze activitatea semnificativă a copilului (atât externă, cât și internă). Efectul său de dezvoltare și educațional este determinat în primul rând de natura acțiunii jocului. Acest aspect trebuie înțeles clar atunci când achiziționați jucării: Când alegeți cutare sau cutare jucărie, trebuie să vă imaginați imediat ce va face copilul dumneavoastră cu ea.
Este destul de evident că copiii se joacă cu jucăria. Jucăriile care stimulează jocul de rol și jocul de regie sunt cele mai potrivite pentru preșcolari pentru a se juca. Pentru joc de rol Este bine să ai seturi pentru a juca medic, coafor, magazin, precum și piese de costume și atribute care te ajută să preiei și să ții rolul de joc (haina și bandaj de medic, volan de mașină, șapcă de poliție, șapcă roșie etc.). În această grupă sunt incluse și jucăriile de transport (camioane, trenuri, mașini care vă permit să transportați ceva).
Pentru piesa regizorului avem nevoie de jucării mici și, dacă se poate, drăguțe care necesită comunicare sau tratare ca personaje vii – urși, iepurași, câini – și bineînțeles păpuși cu tot felul de ustensile pentru păpuși. Aș vrea să vorbesc mai mult despre păpuși.
Cert este că recent lumea păpușilor copiilor noștri se schimbă rapid. Apar păpuși care sunt din ce în ce mai detaliate și mai automatizate, adică parcă duc o viață independentă. De exemplu, alegerea Barbie-urilor care au devenit deja tradiționale astăzi s-a extins semnificativ și a devenit mai specifică: Barbie cu un câine, Barbie pe bicicletă, Barbie pe schiuri, Barbie profesoara de geografie etc. În fiecare versiune vine păpușa cu un set extins de accesorii corespunzătoare (de exemplu, un câine - lesă, castron, perie și chiar mâncare). Copilul practic nu mai are nevoie să inventeze nimic - trebuie doar să deschidă cutia și să folosească toată această bogăție în scopul propus. Culmea naturalismului este o păpușă care așteaptă un copil: se deschide „ușa” din stomac și de acolo iese un bebeluș cu toate detaliile anatomice.
Cel mai recent, Barbie a fost completată „cu succes” de păpuși Bratz. Aceste păpuși creează imaginea unei adolescente dură, experimentată, cu machiaj strălucitor, ochi langozi și haine sfidătoare, la modă. De asemenea, sunt aproape întotdeauna însoțite de un set bogat de diferite atribute: o oglindă, ruj, un telefon mobil, un computer de buzunar, un dulap unisex, accesorii și mobilier pentru o femeie de afaceri. Uneori, astfel de seturi includ și un bufet cu bar, o mașină de lux, o motocicletă sau o bicicletă etc.
Papusii care reproduc in detaliu un bebelus viu (Baby born) sunt foarte populare in randul fetelor. Corpul roz cu pliuri, bandaje și semne de gen creează iluzia completă a unui nou-născut adevărat. Ei „știu cum” să mănânce și să facă față nevoilor naturale. Astfel de păpuși sunt îmbunătățite din punct de vedere tehnic, literalmente sub ochii noștri. Ei dezvoltă dinți în creștere care pot fi „împinși înapoi” și un corp care se umflă (și apoi se micșorează). Deosebit de impresionante sunt păpușile și animalele interactive care, la o anumită comandă sau semnal, încep să cânte, să danseze, să-și fluture brațele și să efectueze tot felul de acțiuni amuzante, de exemplu, un pui de urs, un pisoi sau un cățeluș care poate să se îmbrățișeze, să zbată. coada, recunoașteți vocea proprietarului și răspundeți la ea. „Acela va deveni prietenul tău adevărat!” - scris în adnotare. Un alt exemplu este un robot care înfățișează un cântăreț pop: atunci când apăsați butoane diferite, cu ochi strălucitori de bec, începe să cânte hituri foarte tare și isteric în diferite limbi, în timp ce se mișcă pe podea cu o viteză teribilă. Arată impresionant și amuzant.
Așa-numitele truse de makeup artist sunt absolut șocante. Acesta este capul unei femei (în mărime naturală sau un exemplar mic), oferit ca simulator pentru predarea artei machiajului sau a coafei. Desigur, sunt incluse și accesoriile pentru păr și machiaj. Acestea sunt uneori depozitate în interiorul (!) capului, care se deschide ca o cutie pe balamale, sau chiar tăiate complet în jumătate pentru ușurință de reconectare și separare.
Și au apărut destul de multe astfel de „păpuși noi”. Acestea sunt diverse tipuri de transformatoare, și monștri, și Pokemon, etc. Toate au un anumit atracție atât pentru copii, cât și pentru adulți, par foarte moderne, pentru că sunt bine echipate tehnic, au un aspect strălucitor, uneori șocant. aspectși corespund celor mai recente tendințele modei. Cum să tratăm aceste noi produse pe piața jucăriilor din punctul de vedere al dezvoltării copilului? Ce aduc ei copilului? Pentru a răspunde la aceste întrebări, trebuie să reveniți la esența întrebării despre păpuși și să vă uitați la ce este o păpușă și de ce are nevoie de ea un preșcolar.
O păpușă este, în primul rând, o imagine a unei persoane. Această jucărie mai ales evocă și însuflețește ideea copilului despre propria sa umanitate. Prin urmare, o păpușă dintr-un joc pentru copii poate și ar trebui să se comporte ca o persoană. Efectuând acțiuni cu păpuși, bebelușul este inclus în lumea oamenilor: își reflectă experiența, în special ceea ce îl îngrijorează, reproduce acțiunile oamenilor familiari sau personaje de basm. Într-un astfel de joc, două procese interdependente, dar opuse au loc simultan. Pe de o parte, copilul își pune cuvintele, gândurile, experiențele în gura și „organismul” păpușii, adică este, parcă, o expresie exterioară a lumii sale interioare, „piesa sa bucală” unică. Pe de altă parte, aceeași păpușă stabilește imaginea unei persoane care devine un model de imitat de copil, un model de urmat și tocmai prin păpușă se fac ideile despre o persoană și categoriile asociate acesteia (frumoasă și urâtă, bine) „intră” în sufletul și conștiința copilului.și rău, bine și rău).
Preșcolarul se vede în păpușă. Copil cu destule imaginația dezvoltată poate reprezenta același chip ca vesel, trist, obosit, preocupat, viclean, nepăsător. Bebelușul aduce păpușa la viață și câștigă capacitatea de a acționa și de a-și arăta caracterul. Dar imaginația și imaginația necesită spațiu. ÎN în acest caz, Absența detaliilor redundante, lipsa detaliilor este solul fertil care hrănește dezvoltarea imaginației copiilor.
Ce se întâmplă când un copil are imagini umane clar fixate și un mod de comportament programat într-o jucărie? Primul este un blocaj, inhibarea imaginației și a independenței copilului. Păpușile cu fețe detaliate, ipostaze și accesorii impun copilului ceva dat o dată pentru totdeauna, predeterminat de cineva - ceva care nu are nimic de-a face cu propriile idei de joacă. Dacă un preșcolar cu joc bine dezvoltat poate fi, într-un fel, independent de imaginea impusă și este capabil să-și dezvolte propria linie de joc, atunci copiii cu joc nedezvoltat (și aceștia sunt majoritatea acum) reproduc exact caracterul comportamentului. care se exprimă în păpușă. Imaginea setată este atât de puternică încât nu poate fi schimbată. Deci, jocul cu monștri este întotdeauna o urmărire, o luptă și devorare. Jocul cu păpușile Barbie este o serie nesfârșită de îmbrăcăminte și cumpărături, narcisism și competiție. Acest subiectîntr-un anumit sens, completat de un produs nou - păpușa Bratz, pentru care acasă este doar birou de calculatorși un bar, iar timpul liber este o „petrecere” a tinerilor cu mașini „mișto”, departe de grijile casnice. Jocul cu un bebeluș robot se transformă în antrenamentul reflexelor condiționate: pentru a-l face să râdă, trebuie să-i apeși capul, să începi să dansezi, să-l legănești o dată, să plângi, să-l legănești de trei ori etc.
Dezavantajul unor astfel de păpuși nu este nici măcar că sunt prea naturaliste, că agresivitatea sau caracteristicile lor sexuale sunt prea pronunțate, ci că îl privează pe copil de posibilitatea de a acționa independent: să inventeze, să-și imagineze și să gândească, adică să se joace. Aceste păpuși în sine oferă acțiuni strict definite: ce și cum să poarte, ce buton să apasă, cu ce să hrănească etc. Copiii nu pot decât să reproducă stereotipurile de acțiuni propuse, pe care le fac de bunăvoie. Principalele calități care ar trebui să se manifeste și dezvoltate în jocurile copiilor - libertatea de acțiune, intensitatea emoțională, activitatea creativă, ingeniozitatea - rămân complet nerevendicate și nu se dezvoltă.În același timp, copiii se obișnuiesc rapid cu astfel de jucării frumoase și „complete” și cer din ce în ce mai multe dintre ele. Un copil care primește din ce în ce mai multe jucării de acest fel practic nu se joacă cu ele, ci doar le manipulează. El începe să depindă de ceea ce este „inerent” unei astfel de jucării și se supune de bunăvoie cerințelor acesteia. Copilului i se pare că manipulează jucăria, dar în realitate ea este jucăria îi impune anumite acțiuni.
Recent, problema dependenței copiilor de tipuri variate jocuri: calculatoare, console de jocuri, aparate de joc, etc. Copiii nu vor și nu pot depăși „magnetismul” acestor activități, părăsesc prietenii, cărțile, studiile și intră în lumea senzațiilor virtuale palpitante, pierzându-și astfel libertatea și viața. de regulile de joc impuse. Se poate presupune că primul pas către o astfel de independență este să se joace cu jucării care privează copiii de inițiativă, impunându-le propriile „reguli ale jocului”.
Un alt pericol pe care îl reprezintă ultimele progrese din industria jucăriilor este legat de însăși imaginea păpușii. Adevărul este că Prin jocul cu imagini umane, modelul de comportament al copilului se formează nu numai în joc, ci și în viața de zi cu zi în afara jocului. Figurile de păpuși au literalmente un efect fizic asupra copiilor de vârstă fragedă și preșcolară. Din păcate, se acordă foarte puțină atenție acestui fenomen. Între timp, este extrem de important deoarece are direct un efect fiziologic formativ profund asupra aspectului fizic al copilului.
Să dăm un caz interesant ca exemplu. O fetiță de trei ani și jumătate a primit cadou o păpușă de cârpă cusută de mama ei. Mama se grăbea și nu a făcut suficient de atent ochii și gura păpușii. Drept urmare, fața s-a dovedit a fi oarecum asimetrică, cu ochi de diferite dimensiuni. Fetei i-a plăcut foarte mult păpușa, a numit-o pe numele ei, s-a jucat cu ea și a pus-o în pat. Câteva luni mai târziu, mama a observat că fiica ei miji ochiul care era mai mic pe păpușă, iar gura ei se încurca puțin. A trebuit să refac fața păpușii. După ceva timp, distorsiunile în expresiile faciale ale fiicei au dispărut.
Se observă că copiii reproduc expresia feței, poziția și postura păpușii lor preferate. Uneori își freacă sau zgârie partea inferioară a spatelui sau a spatelui acolo unde păpușa lor preferată are ștampila unui producător. O astfel de proiecție și imitație corporală se explică prin faptul că în primii șapte ani de viață un copil își construiește plastic corpul. Influențele externe sunt imprimate nu numai în conștiința lui, ci literalmente în corpul său. Ulterior, aceste influențe imprimate vor crește doar odată cu toate drepturile și greșelile inerente timpurii și vârsta preșcolară. De aceea expresia „înfricoșătoare”, agresivă sau arogantă de pe fața păpușii, defectele siluetei acesteia se pot lipi de copilul tău, literalmente „amprentandu-i”. Se pare că atât sănătatea mentală, cât și cea fizică a propriilor copii depinde de abordarea conștientă a alegerii unei păpuși.
Cu toate acestea, păpușile, deși importante, sunt departe de a fi singurele jucării de care preșcolarii au nevoie pentru a se juca. Pe lângă acestea, există o cantitate imensă de alte materiale de joc: tot felul de cuburi, piramide, seturi de construcție, puzzle-uri, mozaicuri, loto, domino, jocuri de societate tipărite etc. Toate, desigur, sunt necesare copiilor. și le poate aduce nu numai plăcere, ci și beneficii de dezvoltare, deoarece contribuie la dezvoltarea abilităților intelectuale, cognitive și motorii ale copiilor. Cu toate acestea, efectul de dezvoltare al unei anumite jucării depinde de ce și cum poate face copilul cu ea.
Posibilitatea (sau imposibilitatea) acțiunii active a unui copil depinde de multe calități ale jucăriei. Uneori, adulții cred că cu cât o jucărie conține mai multe proprietăți și calități diferite, cu atât mai bine. Astfel, un elefant de plastic pe roți, care este atât tren, cât și telefon, deschide oportunități aparent diverse pentru activitățile copiilor. Dar o astfel de „diversitate” dezorientează bebelușul - el nu știe ce să facă cu această jucărie complexă - o poartă, vorbește la telefon sau hrănește elefantul. Mai mult, implementarea completă a acțiunilor enumerate este foarte limitată: este imposibil să transportați ceva pe un astfel de elefant (nu puteți pune nimic jos și nu puteți pune pe nimeni la bord); receptorul telefonului cade în continuare; elefantul nu este pe deplin un elefant, deoarece este un telefon pe roți. Ar fi mult mai util în acest caz să separăm aceste funcții și să oferim copilului trei obiecte diferite și de înțeles în scopul și modul lor de acțiune.
În ultimul timp a existat un număr mare de nou neobișnuit, interesant în seturi de concept pentru creativitatea copiilor. Astfel de seturi implică o varietate de tipuri productive de activități pentru copii: broderie, realizarea de modele sau fresce din cereale sau nisip colorat, realizarea de gravuri, pictura cu vopsele pe orice suprafata (sticla, argila, stofa etc.). Din păcate, asemenea seturi limitează și alegerea materialelor pentru activitatea creativă independentă și gratuită a copiilor. Dar tocmai acest tip de activitate dezvoltă cel mai mult abilitățile creative și gândirea independentă ale copilului.
Designerii moderni sunt foarte diverși. Diverse versiuni ale minunatului constructor Lego, constructorul flexibil Takeshi, tipuri diferite„materiale de construcție” - de la seturi mici la structuri de dimensiuni mari - toate sunt cu siguranță utile pentru preșcolari, dacă, desigur, le permit să creeze în mod independent diverse clădiri și structuri - case, mobilier, castele, parcuri etc. este deosebit de important dacă clădirile create de bebeluș sunt ulterior incluse în jocuri – cu păpuși sau cu prieteni.
Cu toate acestea, „utilitatea” unei jucării este departe de a fi singurul criteriu de evaluare. Jucăria trebuie să aducă bucurie și plăcere bebelușului. Ar trebui să fie incitant și atractiv, ceea ce, de fapt, îl face o jucărie și nu un ajutor didactic. Interesele și preferințele copiilor și adulților adesea nu coincid. Adulții sunt atrași de frumusețea exterioară a jucăriei, de complexitatea acesteia, de bogăția de detalii sau de valoarea de dezvoltare descrisă în adnotare. Copiii au „priorități” ușor diferite. Ei pot prefera o anumită jucărie pentru că au văzut una similară cu prietenii lor. Cu toate acestea, principalul avantaj al unei jucării care atrage un bebeluș este posibilitatea de a face ceva cu ea. Doar dacă jucăria trezește dorința de a acționa cu ea (dezasamblarea și asamblarea, mutarea diferitelor părți, transporta, scoaterea de sunete noi etc.), copilul va dori să o ridice rapid și să înceapă să se joace.
Pentru ca o jucărie să-și îndeplinească rolul de dezvoltare, trebuie să fie nu numai atractivă, ci și deschisă la exprimare. diferite forme activitatea copilului. Obiectele care presupun, deși utile, dar stereotipe, acțiuni monotone, pot deveni materiale pentru exerciții și antrenament, dar nu pentru jocuri. Dacă materialul jocului unui copil, deși atractiv, este rigid și presupune o metodă de utilizare strict definită (cum ar fi jucăriile de vânt, mecanice sau unele electronice), atunci jocul în sine se va dovedi a fi un simplu exercițiu sau distracție, și nu o activitate activă, creativă. Cu cât o jucărie este mai definită în metoda sa de utilizare și completă în design, cu atât mai puțin lasă creativității copiilor. Cu jucării umplute cu inovații tehnice, copilul nu are nevoie să inventeze sau să-și imagineze nimic. Jucăriile, care sunt mai simple în design și mai puțin definite în modul de operare cu ele, permit o gamă largă de acțiuni de joc. În consecință, materialul jocului ar trebui să fie destul de simplu și, în același timp, flexibil, permițând complicarea, variabilitatea și simplificarea sarcinilor. Jucăria ar trebui să fie cât mai deschisă la transformare. Astfel de jucării universale și populare în orice moment, cum ar fi mingi, cuburi, inserții, păpuși obișnuite etc., nu pot plictisi un copil, deoarece datorită simplității lor sunt extrem de flexibile, permițând complicații nesfârșite și mii de combinații noi cu ele. Prin urmare, deschiderea către o varietate de acțiuni, flexibilitatea și simplitatea sunt cele mai importante cerințe pentru o jucărie bună.
Jocul copilului ar trebui să fie independent (desigur, când știe deja să se joace). Prin urmare, o jucărie trebuie considerată ca un obiect special care îi permite copilului să simtă încredere în sine, ca un suport pentru acțiunile independente ale copiilor, ajutându-i să-și simtă propria competență și autonomie. Materialul jocului ar trebui să permită formularea și rezolvarea independentă a unor probleme din ce în ce mai complexe. Prezența nu numai a unei „ghicitori” într-o jucărie, ci și a unui indiciu trezește interes pentru ea și dorința de a acționa. Subiectul jocului trebuie să conțină linii directoare clare pentru activitatea independentă a copilului. Ca exemplu, putem cita jucării populare atât de cunoscute, cum ar fi piramidele, păpușile de cuib și inserțiile, care ele însele „spun” Calea cea buna actiuni. Obiecte complet noi, nefamiliare și de neînțeles pentru copii, care nu au analogi în ele experienta personala, nu oferă „sfaturi” pentru acțiuni independente și este mai probabil să-i sperie decât să-i facă să vrea să se joace cu ele. Combinația optimă de noutate și recunoaștere, prezența unei sarcini și linii directoare pentru rezolvarea acesteia este o calitate importantă a unei jucării care stimulează activitatea copiilor.
Asa de, Acțiunile copilului cu o jucărie trebuie să fie semnificative, variabile și independente. Părinții pot folosi toate aceste cerințe pentru o jucărie atunci când aleg articolul potrivit cu care copiii lor să se joace. De asemenea, este important să se evalueze calitățile tehnice ale jucăriei: rezistența și manopera sa. Dacă, să zicem, roțile unei mașini cad, sau părul unei păpuși iese sau capul îi atârnă liber, acest lucru va face imposibilă jocul normal cu ea și va aduce o suferință serioasă copilului.
Și în sfârșit cel mai important lucru. Nici o jucărie în sine nu va învăța un copil să se joace și să-și dezvolte abilitățile. O jucărie poate ajuta sau interfera doar cu jocul real al copiilor, transformând jocul într-o manipulare automată. Dar dacă un copil nu știe să se joace, dacă îi lipsește imaginația, dorința de a gândi, transforma și crea noi imagini și povești, nicio jucărie nu va ajuta. Numai în mâinile unui partener mai în vârstă, care știe să se joace, o jucărie va deveni vie, necesară, stimulând imaginația și, prin urmare, utilă.