Diferența de comunicare cu un bărbat și o femeie. Caracteristicile psihologice ale comportamentului verbal al femeilor

Importanța comunicării pentru bărbați și femei.

Afiliere– nevoia de comunicare și contacte emoționale.

Tendințele afiliative sunt mai pronunțate la indivizii cu accent pe comunicarea interpersonală, de exemplu. printre femei.

S-a constatat că media volumul comunicarii la bărbați este de 1,5 ori mai mică decât la femei.

Importanța mare a comunicării pentru femei este subliniată și de faptul că în rândul persoanelor cu vârsta cuprinsă între 70 și 90 de ani, sociabilitatea conferă o corelație pozitivă ridicată cu experiența fericirii la femei, dar nu arată aceeași legătură la bărbați.

Caracteristicile de gen ale percepției sociale.

Semnificația subiectivă mai mare a interacțiunii cu o altă persoană și a relațiilor în general are ca rezultat o dezvoltare comparativ mai mare a abilităților de percepție socială la femei decât la bărbați: femeile înțeleg mai subtil starea altei persoane prin modificări ale timbrului vocii și în alte expresii. manifestări și determină mai precis efectul propriei influențe asupra altei persoane.

Fețele feminine oferă descrieri mai detaliate ale unei alte persoane decât fețele masculine.

Când evaluăm oamenii, femeile sunt mai „bună” decât bărbații.

Pentru bărbați, semnele fizice de atractivitate sunt cruciale atunci când percep femeile. Femeile foarte expresive sunt percepute ca fiind mai prietenoase decât femeile slab expresive.

Sunt prezentate date conform cărora verbozitatea bărbaților a fost percepută ca un defect al personalității lor, iar în rândul femeilor - ca o normă.

Femeile greșesc rar

în judecăţile lor unul despre celălalt.

A. Christie

Dacă vrei să afli despre deficiențele unei fete,

lauda-o in fata prietenilor ei.

B. Franklin

Atitudine față de sexul opus.

Multe studii au arătat că membrii de același sex sunt evaluați mai mult decât membrii de sex opus. Și această tendință începe să se manifeste la copiii preșcolari.

Copiii de ambele sexe 4-6 ani cred că fetele sunt mai bune decât băieții, cu diferența că băieții au atitudinea emoțională „băieții sunt mai răi decât fetele, iar eu sunt rău”, iar fetele au atitudinea emoțională „fetele sunt mai bune decât fetele”. băieți, și eu sunt bun.”

S-a dovedit că băieții evaluează comportamentul fetelor doar pe partea pozitivă și pe a lor - atât pozitivă, cât și negativă. Fetele își definesc comportamentul ca fiind bun, iar cel al băieților ca fiind rău. Rolurile unui școlar și ale unei școlari se raportează diferit la stereotipurile rolurilor de gen. Ideile de școală „bună” și de femeie „adevărată” nu se contrazic, în timp ce a fi un școlar bun (sârguincios) și în același timp un bărbat „adevărat” apar ca idei contradictorii în mintea elevilor.

Caracteristicile de gen ale alegerii copiilor de parteneri de comunicare.

Atunci când își aleg partenerii pentru comunicare și jocuri, copiii sunt ghidați de acele calități personale și modele de comportament care corespund sexului feminin și masculin. Relațiile dintre băieți se construiesc, de regulă, pe recunoașterea capacității de organizare, de a obține un rezultat pozitiv, de a-și apăra opinia și de a se proteja. Fetele aflate în relațiile cu fetele sunt atrase, în primul rând, de calitățile și aspectul spiritual.

Contactele și interacțiunile de joacă între copiii preșcolari de același sex sunt în cele mai multe cazuri mai lungi și apar mai puține situații conflictuale.

Jocurile băieților se caracterizează mai mult prin activități de grup. Jocurile de fete se desfășoară în grupuri mai mici, există mai puțină agresivitate, mai multă reciprocitate și încredere. Pentru fete, rolul percepțiilor celorlalți despre sine este mai important în stabilirea relațiilor cu ele decât pentru băieți.

Datorită competitivității mai mari, băieții mai des decât fetele preferă să fie prieteni cu cei care obțin mai puțin succes și se distanțează de acei colegi care au performanțe academice sau sportive mai bune. Elevii, dimpotrivă, se împrietenesc cu cei care obțin rezultate mai bune decât ei înșiși.

Cercul social al femeilor și bărbaților.

Cercurile sociale imediate ale femeilor includ mai multe persoane de diferite vârste decât bărbații. Dacă bărbații tineri, atunci când comunică cu reprezentanții sexului opus, sunt ghidați în principal de colegii lor, atunci fetele, într-o parte semnificativă a acestora, sunt ghidate de reprezentanți mai în vârstă ai sexului masculin.

Baza includerii unei anumite persoane în cercul social al bărbaților este posibilitatea de a primi diferite tipuri de ajutor de la aceste persoane, precum și participarea lor la satisfacerea nevoilor gospodărești de zi cu zi. Odată cu vârsta, motivele formării unui cerc de comunicare directă se schimbă. Dacă la copii preferința este dată pe baza genului emoțional, atunci la adulți principalul factor în alegerea partenerilor de comunicare este pragmatismul.

În interacțiunea interpersonală reală și la nivel pur personal, femeile înalt competente nu sunt favorizate nu numai de bărbați, ci și de femei. Un bărbat care pierde în fața unei femei înseamnă aproape întotdeauna o scădere a stimei de sine, deoarece un bărbat „adevărat” ar trebui să bată întotdeauna o femeie.

La bătrânețe, femeile tind să extindă activ contactele interpersonale, în timp ce bărbații își limitează contactele la familie.

Apropierea comunicării și genului.

Printre fetele care sunt prietene, relațiile sunt mai de încredere decât între băieți. Fetele dezvoltă prietenii strânse cu sexul opus mai devreme decât băieții.

Aceeași tendință continuă și la adulți. Femeile au prietenii mai strânse decât bărbații, au mai multe șanse să se dezvăluie și să aibă conversații mai intime. Femeile experimentează lipsa relațiilor intime mai mult decât bărbații, dar în același timp sunt mai capabile să se camufleze și să se sublimeze.

Atât bărbații, cât și femeile își descriu prietenia cu femeile ca fiind mai apropiate, mai plăcute și mai grijulii.

Deși bărbații sunt mai predispuși să se angajeze în activități comune și să se joace cu prietenii, ei au mai multe „secrete” decât femeile, sunt mai puțin sinceri și sunt reticenți în a împărtăși informații intime cu ceilalți. Chiar dacă experimentează un sentiment destul de puternic de afecțiune, le este frică să-l arate, deoarece autodezvăluirea este considerată un semn de slăbiciune și duce la pierderea respectului din partea celorlalți bărbați. Acesta este motivul pentru care bărbații sunt mai singuri decât femeile. În ciuda faptului că bărbații pot avea un cerc social mai larg, comunicarea este mai superficială decât cea a femeilor.

Femeile consideră că comunicarea lor cu oamenii apropiați este mai apropiată și mai stabilă decât bărbații.

Coeziune.În clasele inferioare, coeziunea fetelor este mai mare decât cea a băieților, dar din clasa a V-a băieții devin mai închegați decât fetele. Coeziunea mai mare a bărbaților în comparație cu femeile a fost confirmată în grupurile de studiu de studenți.

Relațiile dintre bărbați sunt caracterizate de conflicte și competiții mai mari. Băieții rezolvă relațiile conflictuale între ei prin forță, respingându-i pe cei mai slabi. Situațiile conflictuale dintre fete se rezolvă la nivel emoțional, prin dispute și boicotare. Adesea se „calomniază” unul pe celălalt. Poreclele fragede sunt comune în rândul fetelor, în timp ce băieții își bazează poreclele pe caracteristicile fizice sau nume de familie.

Stiluri de comunicare masculine și feminine.

Modul de comunicare între bărbați și femei a primit o mare importanță în Grecia Antică. De exemplu, un bărbat trebuia să-și țină capul sus, altfel putea fi confundat cu un homosexual. Femeile, dimpotrivă, nu trebuiau să privească interlocutorul direct în ochi. O privire îndepărtată în lateral arăta sfială, modestie și smerenie. Adevărat, morala se schimbă de-a lungul secolelor. Acum femeile nu se uită în altă parte.

Stilul masculin de comunicare din copilărie pare mai activ și mai substanțial. Bărbații sunt mai direcți în nevoile lor, ceea ce îi face mai ușor de înțeles și mai previzibil decât femeile. Stilul masculin pune accent pe independență, o tendință de acțiune, caracteristică persoanelor aflate la putere, în timp ce stilul feminin pune accentul pe interdependență. Bărbații vorbesc cu accent, își întrerup interlocutorul, fac contact vizual mai ferm și zâmbesc mai rar. Femeile, pe de altă parte, preferă modalități mai puțin directe de a-și influența interlocutorul - întrerup mai puțin, sunt mai tactice și politicoase și sunt mai puțin încrezătoare în sine.

Comunicarea masculină se caracterizează printr-o mai mare reținere emoțională, o dorință de dominație și moduri creative și raționale de interacțiune. Bărbații comunică între ei la o distanță mai mare; sunt mai puțin probabil să se îmbrățișeze și mai ales să se sărute.

Femeile își exprimă emoțiile și sentimentele mai liber, inclusiv cu persoane de sex opus; au o gamă mai mare de distanțe interpersonale, fiecare dintre acestea manifestând un anumit nivel de intimitate cu o persoană. Datorită orientării lor sociale mai mari, femeile sunt mai clar conștiente de legăturile fragile care unesc oamenii și fac comunicarea lor mai încrezătoare.

Schimb de opinii. Femeile se uită la interlocutorul lor mai des în timp ce ascultă decât în ​​timp ce vorbesc, dar bărbații nu au astfel de diferențe.

Diferențe în recursuri. Mesajele adresate bărbaților și femeilor diferă. În porecle îndrăznețe, o femeie se transformă în hrană sau pui de animale: dulce, oaie, bomboane, pisoi, iepuraș, pui etc. Potrivit psihologilor, acest lucru confirmă atitudinea față de o femeie ca persoană de statut inferior.

Gesturi folosite de bărbați și femei în procesul de comunicare. Gesturile în timpul comunicării sunt folosite de bărbați și femei în diferite variații și cu frecvențe diferite. Bărbații folosesc mai des să-i atingă pe alții decât femeile, acestea din urmă preferă să se atingă pe ei înșiși.

Gestul de încredere – „Cupola”- degetele se leagă ca cupola unui templu. Aceasta înseamnă încredere, dar adesea în același timp o oarecare mulțumire, încredere în infailibilitatea, egoism sau mândrie. Acest gest comunică imediat că persoana este foarte încrezătoare în ceea ce spune. Această ipostază poate fi adoptată pentru a insufla încredere absolută în tine. Femeile își pun degetele împreună pe genunchi când stau în picioare sau chiar deasupra taliei când stau în picioare.

Gest "mâinile puse pe piept"Încă din vremurile Romei antice, a fost privit drept deschidere și onestitate. Femeile folosesc rar acest gest.

Mângâiere protectoare a gâtului cu palma.În multe cazuri, atunci când o persoană ia o poziție de apărare, mâna se mișcă înapoi, ca și cum ar trage înapoi pentru a lovi sau s-ar retrage ca de la o arsură, dar acest lucru este mascat de faptul că după aceasta persoana își pune mâna pe gât. Femeile de obicei își îndreaptă părul în același timp.

Un gest tipic de incertitudine pentru o femeie este ridicând încet și grațios mâna la gât; dacă se poartă un colier, atunci mâna îl atinge, ca și cum ar fi verificat dacă este pe loc.

Comportamentul masculin se caracterizează prin ședere cu picioarele larg depărtate, făcând pași lungi și vorbind cu voce tare.

Rolul raporturilor de înălțime între bărbați și femei. Cu cât un bărbat este mai înalt, cu atât se apropie de interlocutorul său și, invers, cu cât un bărbat este mai scund, cu atât preferă să fie mai departe de interlocutorul său. La femei, se observă dependența exact opusă. Acest lucru se explică prin faptul că în societatea noastră s-a dezvoltat un fel de „normă culturală” - un bărbat ar trebui să fie înalt, iar o femeie, dimpotrivă, ar trebui să fie mică. Prin urmare, oamenii se străduiesc în mod inconștient să se conformeze acestor standarde. Un bărbat înalt este încântat să stea lângă interlocutorul său, în timp ce o femeie înaltă, dimpotrivă, tinde să se îndepărteze pentru a-și ascunde neajunsurile. Rezultă că nu trebuie să te apropii de o femeie înaltă sau de un bărbat scund în timpul unei conversații - va fi neplăcut pentru ei. Pe de altă parte, puteți aborda aproape aproape o femeie în miniatură sau un bărbat înalt - vor fi mulțumiți.

Stilurile de comunicare masculine și feminine se formează în principal sub influența stereotipurilor de rol de gen stabilite istoric, deși rolul caracteristicilor psihofiziologice nu este negat. Într-adevăr, este puțin probabil ca nevoia fetelor de a-și exprima experiențele emoționale în comunicarea cu semenii să fie, de asemenea, doar o consecință a imitației mamei lor. Majoritatea fetelor sunt în mod natural mai emoționale, ceea ce înseamnă că au o nevoie mai puternică de a elibera tensiunea emoțională. Mai degrabă, caracteristicile comportamentale ar trebui privite ca fenotipice, ca o fuziune între înnăscut și dobândit.

Lecția nr. 4.

Afletunova Gulshat Eduardovna

Student în anul 3, Departamentul ISE, Universitatea Tehnică de Stat Perm, Federația Rusă, Yoshkar-Ola

E-mail: gulshat. afletunova@ yandex. ru

Bogdanov Anton Igorevici

conducător științific, Ph.D. f. Științe, art. profesor.Universitatea Tehnică de Stat Perm, Federația Rusă, Yoshkar-Ola

Știința modernă manifestă un mare interes pentru condiționarea socială a limbajului și a vorbirii. Pe baza multor studii, s-a dovedit că atunci când se studiază influența caracteristicilor sociale asupra vorbirii, este necesar să se țină cont de genul persoanei.

Comportamentul de vorbire al bărbaților și femeilor este construit pe baza stereotipurilor stabilite istoric, care au fost înregistrate în limbă. Existența diferențelor în limbajul diferitelor sexe era deja caracteristică limbilor timpurilor primitive. N.B. Mechkovskaya scrie că limbile masculine și feminine diferă în primul rând în vocabular. Vocabularul de vânătoare sau construcții, de exemplu, era cunoscut de bărbați, iar vocabularul de economie domestică de către femei

Până în anii 60, știința nu a manifestat prea mult interes față de caracteristicile de vorbire ale bărbaților și femeilor. Pentru prima dată, genul, ca factor social care determină caracteristicile dezvoltării vorbirii, a început să fie menționat în lucrările lui U. Labov și P. Trudgill. Una dintre primele lucrări în acest domeniu este considerată cartea cercetătorului american Robin Lakoff, „Language and the Place of Women”. Acest subiect „limbaj și gen” a fost dezvoltat recent în mod activ.

Astăzi, știința lingvistică se ocupă de această problemă. Lingvistica este știința care studiază limbile. În sensul larg al cuvântului, lingvistica este împărțită în științifică și practică. Cel mai adesea, lingvistica se referă la lingvistica științifică.

Comportamentul vorbirii este un fenomen complex care este asociat cu locul de naștere al unei persoane și locul educației sale, fie că este vorba de o școală obișnuită sau, de exemplu, de un liceu închis. Comportamentul de vorbire al unei persoane este, de asemenea, influențat de mediul în care comunică, adică de mediul obișnuit al persoanei, de educația sa și de caracteristicile naționale. Cu toate acestea, principalul factor care influențează, fără îndoială, comportamentul de vorbire al unei persoane este faptul că acesta aparține principiilor masculin și feminin. După cum scrie V.N Telia într-una dintre lucrările sale „Femeile sunt mai predispuse să acționeze în acte de vorbire reale; schimbă mai ușor, „schimbă” rolurile în actul de comunicare.” Bărbații, dimpotrivă, trec mult mai greu în actul comunicării și, lăsându-se duși de subiectul conversației sau dialogului, nu mai răspund la alte remarci care nu au legătură cu acesta.

Oamenii de știință au început să vorbească despre diferențele de comunicare verbală dintre bărbați și femei la sfârșitul secolului al XVII-lea, când au descoperit triburile native. Diferențele în vorbirea masculină și feminină nu sunt atât de semnificative; ele nu se manifestă întotdeauna în niciun act de vorbire și, de asemenea, nu indică faptul că genul este principalul factor de comunicare, așa cum sa presupus în stadiul inițial al dezvoltării lingvisticii feministe. . De asemenea, știința a ajuns la concluzia că fiecare persoană prezintă un comportament de vorbire diferit în situații diferite.

Cercetările au arătat că luând mai multe persoane de același sex și vârstă, dar având statut profesional diferit, este posibil să se constate diferențe în comunicarea lor lingvistică.

Comportamentul vorbirii umane este diferit în diferite situații. De exemplu, la serviciu sau acasă o persoană are un anumit comportament de vorbire, iar atunci când este într-un mediu nou și necunoscut, aceeași persoană arată un comportament de vorbire complet diferit.

Cu toate acestea, lingvistica de gen astăzi nu neagă că există anumite trăsături care sunt caracteristice doar bărbaților și numai femeilor. De exemplu, femeile se caracterizează mai mult prin non-conflict și emoționalitate. Principalele subiecte în conversațiile unei femei sunt familia, relațiile, moda, creșterea copiilor, precum și arta și literatura. În conversație, femeile sunt mai detaliate decât bărbații și, de asemenea, se referă adesea la filme, cărți și experiențe personale. S-a remarcat, de asemenea, că femeile au un număr mai mare de cuvinte introductive în conversații decât bărbații, iar femeile folosesc, de asemenea, „cuvinte înalte” în discursul lor mai des. Psihologii subliniază, de asemenea, o asemenea caracteristică precum prezența exagerărilor și generalizărilor în limbajul femeilor. Pentru vorbirea masculină, acuratețea și specificitatea sunt mai acceptabile. Principalul subiect de conversație între bărbați este afacerea de care sunt interesați (vânătoare, pescuit etc.), precum și dezvoltarea inovatoare și politica. Bărbații se referă mai des la autorități și, potrivit psihologilor, aceste autorități sunt cel mai adesea bărbați. Bărbații folosesc adesea ironia și limbajul profesional în discursul lor. Discursul lor se caracterizează printr-o utilizare uriașă a cuvintelor introductive și o predominanță a verbelor asupra altor părți de vorbire. Lingviștii susțin, de asemenea, că utilizarea cuvintelor obscene apare mai des la bărbați decât la femei.

Diferențele de comportament de vorbire între bărbați și femei se reflectă în poveștile pe care le spun. Bărbații vorbesc în principal despre ei înșiși și el este cel care iese învingător din orice situație. Femeile, dimpotrivă, vorbesc mai mult despre ceilalți decât despre ele însele și, de asemenea, adesea vorbesc nu despre „faptele lor eroice”, ci despre propria lor prostie, de exemplu, despre cum au uitat cheile acasă și au trântit ușa sau cum în schimb documentul a scos o bucată de hârtie inutilă.

Stilul de conversație al bărbaților și femeilor are, de asemenea, propriile sale caracteristici. De exemplu, bărbații de foarte multe ori pun la îndoială autoritatea interlocutorului lor și sunt mai dispuși să intre în conflicte. După cum sa menționat mai sus, femeile au mai puține conflicte și mai des evită posibilitatea unei „bătălii” deschise în conversație. Bărbații sunt mai dispuși să vorbească într-un cerc necunoscut pentru ei și se simt mai confortabil în timp ce fac acest lucru, în timp ce femeile, dimpotrivă, se simt confortabil să vorbească într-un cerc mai restrâns al celor dragi. Bărbații, potrivit lingviștilor, înainte de a începe să vorbească, se gândesc în detaliu la tot ce s-a auzit de la interlocutor și abia după aceea formulează un răspuns și îl spun. Pentru femei, totul se întâmplă exact invers. O femeie vorbește prima, demonstrându-și procesul intern de gândire la ceea ce s-a spus și doar în procesul de vorbire descoperă exact ceea ce vrea să spună.

După cum a menționat A.Yu. Belyaeva în articolul ei, vorbirea feminină este, de asemenea, caracterizată prin utilizarea unor semnale de atenție elementare, cum ar fi „aha”. În vorbirea femeilor, există adesea exemple de utilizare a cuvintelor cu sensul de incertitudine cu privire la adevărul despre ceea ce vorbesc. Acestea pot fi cuvinte modale „ca”, „probabil”, „în opinia mea”. Discursul bărbaților diferă de cel al femeilor prin aceea că folosesc destul de des adverbele probabil „sau” și „probabil” în sensul „fără îndoială, cu adevărat, cu acuratețe”. Dar, în majoritatea cazurilor, bărbații folosesc cuvinte modale pentru a fi absolut siguri că propria lor părere este corectă.

Discursul masculin este, de asemenea, caracterizat de influența unor factori precum profesia. Bărbații folosesc pe scară largă terminologia profesională în comunicarea ocazională. Femeile, dimpotrivă, încearcă să folosească un limbaj mai simplu și mai ușor de înțeles pentru interlocutorul lor, pentru a fi „pe picior de egalitate” cu interlocutorul lor.

Putem concluziona că comportamentul de vorbire al bărbaților și femeilor este direct opus. Bărbații sunt de obicei cufundați în șirul lor de gânduri și, dacă sunt purtați de conversație, nu reacționează la mediu. O femeie, pe de altă parte, conduce o conversație mai deschis și reacționează cu sensibilitate la întregul mediu.

În lumea modernă, rolurile sociale ale bărbaților și femeilor sunt egalizate. Limbajul este doar un aspect prin care o persoană își exprimă identitatea de gen în această lume. O femeie își însoțește într-o măsură mai mare cererile cu diverse forme de politețe și așa-numitele restricții formale. Pentru un bărbat într-o conversație, cea mai importantă sarcină este, în primul rând, să-și afirme propriile poziții de conducere și să concureze în stabilirea unor roluri de conducere. Cercetările arată că bărbații, atunci când vorbesc între ei, foarte rar se întrerup în timpul dialogului. Dar, în același timp, atunci când vorbesc cu femeile, cantitatea de întrerupere crește brusc și devine o tendință generală în conversație.

Când bărbații vorbesc cu bărbații, ei tind să se îndoiască foarte rar de competența celuilalt. Apoi, când o femeie decide să-și arate competența în prezența unui bărbat, bărbatul percepe acest lucru ca pe o provocare, ca pe o agresiune din partea femeii și încearcă să o suprime.

Natura comunicării dintre bărbați și femei depinde de un număr mare de factori diferiți, al căror studiu este încă în desfășurare. Lingvistica este o știință în curs de dezvoltare, deoarece rolurile sociale ale bărbaților și femeilor se schimbă în timp.

Bibliografie:

  1. Zemskaya E.A., Kitaigorodskaya M.A., Rozanova N.N. Caracteristici ale vorbirii masculine și feminine // Limba rusă în funcționarea sa. Ed. E.A. Zemskaya și D.N. Shmeleva. M.: Nauka, 1993. - p. 90-136.
  2. Kirilina A.V. Gen: aspecte lingvistice. M.: Institutul de Sociologie al Academiei Ruse de Științe, 1999. - 189 p.
  3. West K., Zimmerman D. Doing gender // Caiete de gen. Vol. 1. Sankt Petersburg, 1997. - p. 94-124.
Psihologia comunicării și a relațiilor interpersonale Ilyin Evgeniy Pavlovich

10.6. Diferențele de sex în utilizarea comunicării verbale

O serie de autori notează diferențe în vorbirea masculină și feminină. Potrivit lui M.A. Kutsyreva (2004), bărbații, comparativ cu femeile, au o dimensiune medie semnificativ mai mare a pauzelor și proporția pauzelor în vorbire; odată cu vârsta, diversitatea vocabularului scade și numărul total de cuvinte crește; coeficientul propozițiilor neterminate. este semnificativ mai scăzută decât la femei. Aceștia din urmă au caracteristici temporale mai ridicate ale vorbirii decât bărbații.

Unii cercetători propun împărțirea tiparelor de vorbire, precum și a subiectelor de vorbire, în tipuri „feminin” și „masculin” (Carli, Bukato, 2000; Tannen, 1999, 2000). De exemplu, Robin Lakoff (Lakoff, 1975) a observat că femeile se confruntă cu două tipuri de discriminare lingvistică: 1) când femeile sunt predate (?! - E . ȘI.) formele speciale de expresie rar folosite de bărbați sunt întrebări divizoare („nu-i așa?”, „da?”, „nu-i așa?”) și calificative; 2) sexismul se manifestă în structura limbajului (de exemplu, se folosesc expresii cu conotații inegale, precum master (engleză - master) și mistress (engleză - mistress).

Cercetătorii care studiază modelele lingvistice au observat că, în general, vorbirea unei femei din exterior pare adesea neclară și neconvingătoare, în timp ce cuvintele unui bărbat, dimpotrivă, par înțelese și convingătoare. (Tannen, 2000).

...Multe femei fac cereri lungi în discursuri (Carli, 1999). De exemplu, cuvintele „te rog”, „fii amabil” sau expresiile „aș aprecia dacă...”. Femeile folosesc expresii expresive: „știi”, „ah”, „mmm”, „Mă gândesc la asta acum”, „bine”, „da.”. Femeile sunt mai puțin probabil să folosească un limbaj expresiv în conversațiile cu alte femei decât în ​​conversațiile cu bărbații - pe baza unor astfel de date, putem concluziona că femeile sunt mai plăcute să comunice cu alte femei decât cu bărbații.

Paludi M., 2003, p. 221, 223.

Diferențe în recursuri. Mesajele adresate bărbaților și femeilor diferă și ele. R. Rubin (R. Rubin, 1981) au constatat într-un sondaj al profesorilor universitari că studenții le numeau pe tinerele profesori mult mai des decât pe cei de sex masculin. Scriitorii sportivi numesc jucătorii de tenis pe nume mult mai des decât jucătorii de tenis (53% și, respectiv, 8% din cazuri). În porecle îndrăznețe, o femeie se transformă în hrană sau pui de animale: dulce, oaie, bomboane, pisoi, iepuraș, pui etc. Potrivit psihologilor, acest lucru confirmă atitudinea față de o femeie ca persoană de statut inferior.

A. Kirilina (1999) notează că femeile recurg mai des la sufixe diminutive pentru a-și face vorbirea drăguță și diminutivă.

Diferențele de gen în comunicarea verbală

Nu există nici cel mai mic motiv să credem că diferențele observate între modelele de vorbire masculine și feminine creează „probleme” oricărui grup. (Canare, casă, 1993). Cu toate acestea, s-au găsit multe diferențe între modelele de vorbire feminine și masculine, iar soluția la această problemă i-a intrigat pe oamenii de știință. Mulak (Mulak, 1998) a remarcat două diferențe în utilizarea limbajului între bărbați și femei care par să fi primit o atenție larg răspândită:

Femeile folosesc de două ori mai multe intensificatoare și concepte generale decât bărbații. Intensificatorii sunt cuvinte care modifică alte cuvinte și servesc pentru a sublinia ideea transmisă de cuvântul original. Astfel, conform studiilor despre practicile reale de vorbire ale bărbaților și femeilor, femeile sunt cel mai probabil să folosească cuvinte precum groaznic, absolutȘi Asa de(ca în propoziția „A fost absolut minunat” sau „A fost atât de important”). Conceptele generale modifică cuvintele pentru a înmuia și slăbi ideea transmisă de cuvântul original. Potrivit cercetărilor, femeile preferă să folosească cuvinte precum într-o oarecare măsură poate sau Pot fi(de exemplu, „A fost oarecum interesant că...” sau „Ar putea fi important ca...”).

Femeile pun întrebări mai des decât bărbații. Femeile sunt mult mai predispuse decât bărbații să includă întrebări în discursul lor, cum ar fi: „Crezi că da?” și „Ești sigur?” În general, femeile tind să folosească întrebări pentru a obține mai multe informații și detalii și pentru a determina modul în care ceilalți percep informațiile.

...Julia Wood (Lemn, 1997) atribuie aceste diferențe în utilizarea limbajului diferențelor de atitudini psihologice de bază dobândite în timpul maturizării. Femeile își dezvoltă o identitate de gen văzându-se ca „ca” sau înrudite cu mama lor. Ei învață să folosească comunicarea ca o modalitate importantă de stabilire și menținere a relațiilor cu sexul opus. Bărbații își dezvoltă o identitate de gen înțelegând modul în care sunt diferiți sau „separați” de mama lor. Astfel, ei folosesc vorbirea ca o modalitate de a controla, de a menține independența și de a câștiga statut.

Verderber R., Verderber K., 2007, p. 70–72.

Bărbații vorbesc cu presiune și își întrerup interlocutorul, în timp ce femeile (în special în grupurile mixte) preferă modalități mai puțin directe de a-și influența interlocutorul - întrerup mai puțin, sunt mai tacticoase și politicoase și sunt mai puțin încrezătoare în sine. Ei sunt mai predispuși să pună întrebări, să le repete și mai des să-și exprime îndoiala sau negare cu privire la afirmațiile lor pentru a-și atenua opinia și pentru a arăta cel puțin sprijin minim pentru celălalt vorbitor. L. Carli et al. (L. Carli și colab., 1995) au descoperit că femeile erau puțin mai predispuse decât bărbații să exprime intonația justificativă. După cum scrie R. Lakoff (2000), femeile vorbesc în așa-numitul „limbaj fără putere”, exprimând o lipsă de autoritate. Stilul feminin de vorbire se caracterizează printr-o atitudine față de egalitate și cooperare. Vorbirea bărbaților este mai agresivă și mai tâmpită.

Conversația bărbaților are un caracter „de raportare”, în timp ce femeile vorbesc „despre lucruri mărunte”. Conversația bărbaților vizează atingerea unui anumit „status quo”, iar conversația femeilor are ca scop stabilirea consimțământului și a intimității (N. Kurilovich, 2001).

Femeile știu să asculte și să se concentreze asupra problemei interlocutorului și sunt mai puțin probabil să-l întrerupă în timpul dialogului.

De obicei, în compania mixtă, o femeie nu este de așteptat să vorbească mult (Beaumont et al. 1998; balanta, 1987; bine, 1998). În plus, tăcerea fetelor și femeilor este direct legată de faptul că vor să-și atragă interlocutorul și să-i facă pe plac. Iată cuvintele din cântecul filmului „Mica Sirenă”:

Ai nevoie de chipul tău și de toată frumusețea ta.

Lasă-ți corpul să vorbească.

Acolo, pe uscat, bărbaților nu le place vorbăria.

Dacă o fată vorbește neîncetat, devine rapid plictisitoare.

Este mai bine ca o doamnă adevărată să tacă ca un pește.

Și de ce are nevoie de bârfă și vorbărie?

Pentru bărbați, cuvintele nu înseamnă nimic -

Un domn adevărat nu spune cuvinte -

Dar își pierde capul de la un străin misterios.

Fata cu limba pe lacăt își va primi iubitul drept recompensă.

Paludi M., 2003, p. 224.

În conștiința de zi cu zi, aceste diferențe nu sunt adesea observate. Astfel, N. O. Tairova (2005) scrie că la întrebarea „Este vorbirea bărbaților diferită de cea a femeilor?” femeile răspund de cele mai multe ori „nu”, iar dacă „da”, atunci doar cu viteză și o mare varietate de subiecte de zi cu zi. În ceea ce privește discursul profesional, nu este diferit, atât în ​​opinia bărbaților, cât și a femeilor. Cu cât bărbatul care răspunde la această întrebare este mai în vârstă, cu atât mai des spune că nu există diferențe între vorbirea masculină și cea feminină. Informatorii bărbați foarte tineri (până la 27 de ani) arată același lucru. La vârsta de 30 până la 37 de ani, bărbații spun categoric că există diferențe în vorbirea masculină și feminină, iar vorbirea lor este împărțită în „feminin” și „uman în general”.

Acest text este un fragment introductiv. Din cartea Ce sex este creierul tău? autorul Lemberg Boris

Diferențele de sex: ce spun cercetările Cercetătorii au identificat multe diferențe între bărbați și femei în domeniile fizice, cognitive, personale și sociale.Până de curând, exista o ipoteză că diferențele în structura creierului între bărbați și femei

Din cartea Ce sex este creierul tău? autorul Lemberg Boris

Diferențele de sex în structurile creierului Amigdala este o parte veche a creierului influențată de hormoni; Din această zonă ne vin fricile, agresivitatea și activitatea, de aici se stimulează spiritul de competiție. Amigdala ne mobilizează în fața pericolului. Amigdala in

Din cartea Psihologia diferențelor individuale autor Ilyin Evgeniy Pavlovici

Capitolul 22 Diferențe în strategiile de coping (comportamentul de depășire) și în utilizarea mecanismelor de apărare Oamenii trebuie adesea să facă față situațiilor de tensiune internă și disconfort. Ei reacționează la acest lucru în două moduri: prin construirea de strategii de coping conștiente

Din cartea Psihologia comunicării și a relațiilor interpersonale autor Ilyin Evgeniy Pavlovici

10.7. Diferențele de gen în utilizarea comunicării nonverbale Comunicarea nonverbală a bărbaților și femeilor are, de asemenea, unele diferențe. Femeile, într-o măsură mai mare decât bărbații, preferă să vadă decât să audă, adică au mai multă încredere în informațiile vizuale (non-verbale)

De la carte la Educatoare despre sexologie autor Kagan Viktor Efimovici

Diferențele de sex De la mijlocul anilor '70. Până la o mie și jumătate de publicații sunt dedicate problemei diferențelor sexuale în literatura mondială în fiecare an. Eforturile de cercetare se concentrează în primul rând pe inventarierea diferențelor de sex și elucidarea originilor acestora. Care

de Helen McGrath

Diferențele de gen În general, există mai mulți logicieni decât eticieni. Majoritatea bărbaților sunt logicieni. Acest lucru se explică parțial prin factorii sociali ai identificării genului. Observațiile arată că gândirea femeilor este mai adaptată

Din cartea Oameni dificili. Cum să construiești relații bune cu oameni în conflict de Helen McGrath

Diferențele de gen Genul nu joacă un rol în acest model de comportament. În ciuda credinței larg răspândite că femeile bârfesc și defăimează mai mult decât bărbații, cercetările științifice nu confirmă acest lucru. Bărbații nu sunt mai puțin predispuși la negativism decât femeile, dar își numesc lor

Din cartea Oameni dificili. Cum să construiești relații bune cu oameni în conflict de Helen McGrath

Diferențele de gen În general, femeile sunt mai predispuse să recunoască ceea ce le deranjează și sunt mai dispuse să-și împărtășească gândurile despre asta. În acest fel ei caută sprijin și simpatie. Adevărat, există pericolul ca, dacă sunt dedați prea mult în acest lucru, să se așeze pe gât

Din cartea Oameni dificili. Cum să construiești relații bune cu oameni în conflict de Helen McGrath

Diferențele de gen În mod tradițional, femeile sunt crescute pentru a se baza pe bărbat ca partener social, protector și sursă de existență. Cercetările arată că printre persoanele care suferă de dependență excesivă, femeile în general

Din cartea Oameni dificili. Cum să construiești relații bune cu oameni în conflict de Helen McGrath

Diferențele de gen Există mai mulți tirani în rândul bărbaților decât în ​​rândul femeilor, iar victimele lor, de regulă, sunt și bărbați. Femeile în rolul de tirani preferă să acționeze în secret și indirect, în timp ce bărbații gravitează spre public

Din cartea Oameni dificili. Cum să construiești relații bune cu oameni în conflict de Helen McGrath

Diferențele de gen Tiparele de comportament sociopatic sunt mai frecvente la bărbați decât la femei. Acest lucru se datorează mai multor motive: în general, femeile sunt mai slabe din punct de vedere fizic și au mai puțin testosteron în corpul lor. Prin urmare, probabilitatea de acțiuni violente cu lor

Din cartea Psihologie juridică. Fițuici autor Solovyova Maria Alexandrovna

106. Utilizarea de către investigator a mijloacelor verbale și non-verbale Pentru succesul acțiunilor de investigație, dintre care o parte semnificativă este lucrul cu persoane (suspect, victimă, martori), anchetatorul trebuie să fie capabil să conducă conversații productive și

Din cartea Psihologia dezvoltării [Metode de cercetare] de Miller Scott

Din cartea Consultație inițială. Stabilirea contactului și câștigarea încrederii de Glasser Paul G.

Diferențele de gen Dintre toate diferențele posibile între oameni, cele mai pronunțate sunt, desigur, diferențele de gen. Primul lucru pe care îl întrebăm când se naște un copil este băiat sau fată? Și primul lucru pe care îl observăm automat când vedem

Din cartea Stop, Who Leads? [Biologia comportamentului oamenilor și altor animale] autor Jukov. Dmitri Anatolievici

Din cartea Creier, minte și comportament de Bloom Floyd E

480 de ruble. | 150 UAH | 7,5 USD ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Disertație - 480 RUR, livrare 10 minute, non-stop, șapte zile pe săptămână și sărbători

240 de ruble. | 75 UAH | 3,75 USD ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Rezumat - 240 de ruble, livrare 1-3 ore, de la 10-19 (ora Moscovei), cu excepția zilei de duminică

Goroshko Elena Igorevna. Particularități ale comportamentului verbal masculin și feminin: 02.10.19 Goroshko, Elena Igorevna Particularități ale comportamentului verbal masculin și feminin: Dis. ...cad. Philol. Științe: 02.10.19 Moscova, 1996 179 p. RSL OD, 61:96-10/361-3

Introducere

Capitolul 1. Modelul teoretic al comportamentului verbal masculin și feminin...8

Capitolul 2. Caracteristicile asociațiilor de bărbați și femei 58

2.1 Scopul și obiectivele studiului 58

2.2 Procedura experimentală 58

2.3 Analiza rezultatelor experimentale 72

Capitolul 3. Generarea și percepția vorbirii și dimorfismul sexual al activității vorbirii 79

3.1 Scopul şi obiectivele studiului.79

3.2 Procedura experimentală 84

3.3 Analiza rezultatelor experimentului..91

Capitolul 4. Caracteristicile pragmatice ale vorbirii scrise masculine și feminine 96

4.1 Scopul și obiectivele studiului

4.2 Procedura experimentală 102

4.3 Analiza rezultatelor experimentului 111

Concluzia 119

Literatura 121

Cereri nr. 1-13 146

Introducere în lucrare

Lucrarea de disertație este dedicată căutării și analizei caracteristicilor și tiparelor comportamentului verbal uman, care sunt determinate de sexul său biologic.

Obiectivul principal al lucrării este o abordare teoretic-experimentală a studiului trăsăturilor caracterologice ale vorbirii bărbaților și femeilor. Relevanța lucrării este determinată de următoarele prevederi:

    Funcțiile nu tuturor unităților din vorbirea bărbaților și femeilor au fost studiate experimental.

    Până în prezent, nici o descriere detaliată a caracteristicilor pragmatice ale unităților lingvistice utilizate în vorbirea bărbaților și în vorbirea femeilor, nici un model teoretic al comportamentului verbal al bărbaților și femeilor, vorbitori nativi ai limbii ruse moderne, nu a fost realizată. creată.

    Datele obținute în majoritatea studiilor referitoare la trăsăturile caracterologice ale vorbirii masculine și feminine sunt extrem de contradictorii (deseori se exclud reciproc).

Studiile au fost realizate pe material limitat și cu un număr redus de subiecți, fără a ține cont de corelarea și influența altor factori sociali asupra vorbirii subiecților. Și, firește, toate ipotezele prezentate cu privire la diferențele în comportamentul verbal al sexelor necesită testare detaliată și cuprinzătoare folosind metode de cercetare statistică și probabilistică.

4. Nevoile practicii expert în criminologie/autorul criminalistic și criminalistică
examen debino-fonoscopic, grafologie/, psihologie si psihiatrie
/utilizarea caracteristicilor și analiza vorbirii masculine și feminine în diagnosticare
pe abateri sexuale, stări alterate de conștiință/emoțional
tensiune, stres, intoxicație cu alcool/etc. dictează cu tărie creația
modele de comportament verbal masculin și feminin, descrieri ale stilului masculin și feminin
vorbire feminină, care vă va permite să faceți mai multe progrese și să o remediați cu mare precizie
a dezvălui procese implicite și latente în comportamentul mental al unui individ, asociat
legat de sexul său biologic.

Scopul principal al cercetării disertației se rezumă la stabilirea și descrierea unei liste de identificare/caracterologice/caracteristici ale vorbirii masculine și feminine, la crearea unui model al tipurilor de comportament verbal masculin și feminin. Atingerea scopului necesită rezolvarea mai multor probleme specifice:

    Crearea unui model teoretic care ne permite să descriem caracteristicile modelelor masculine și feminine ale comportamentului vorbirii;

    Realizarea unei serii de experimente care vizează identificarea semnelor de identificare a stilurilor de vorbire masculină și feminină;

    Determinarea semnificației și validității statistice a caracteristicilor obținute ale vorbirii masculine și feminine, ținând cont de influența altor factori asupra vorbirii individului și corelarea acestora cu sexul biologic al vorbitorului nativ;

    Testarea modelului rezultat al comportamentului verbal uman pe un eșantion de control de subiecți cu testare psihodiagnostic; Subiect de cercetare a devenit comportamentul de vorbire al vorbitorilor obișnuiți ai limbii literare ruse moderne. Au fost studiate atât vorbirea orală, cât și cea scrisă, deși, ținând cont de nevoile de expertiză, psihologie și psihodiagnostic, s-a acordat preferință vorbirii scrise.

Metodologic Studiul se bazează pe principii filozofice despre relația dialectică dintre limbaj și gândire, pe interpretarea limbajului ca sistem dinamic al activității vorbirii umane.

În lucrare a fost folosită și înțelegerea limbajului ca activitate de semne intenționate.

Studiul funcțiilor comunicative și expresive ale mesajelor de vorbire se realizează ținând cont de condițiile socio-istorice ale funcționării limbajului. În special, procesele asociate cu generarea de texte scrise, precum și procesele de percepere și înțelegere a acestora, sunt considerate într-un context socio-istoric. Metoda cercetării este determinată și de prevederi metodologice. Vorbim despre experiment ca principală metodă de cercetare folosită în această teză. Și anume, metoda asocierilor libere, precum și tehnica „text deteriorat” dezvoltată de A.A. Brudny, au stat la baza experimentului.

h Datorită naturii sarcinilor de rezolvat în cadrul lucrării, în timpul analizei și prelucrării datelor s-a efectuat o analiză comparativă a datelor calitative și cantitative.

Analiza statistică s-a bazat pe utilizarea metodelor simptomatice și a făcut posibilă determinarea unor tendințe semnificative în imaginea diferențierii vorbire-sexuală.

Noutatea cercetării disertației este determinată atât de obiecte (în lingvistica modernă nu există studii cuprinzătoare de acest fel asupra materialului limbii literare ruse), cât și de baza experimentală și metodologică folosită pentru a evidenția caracteristicile și semnele de identificare ale vorbirii masculine și feminine.

Pentru prima dată, influența genului unui individ asupra gândirii sale asociative, asupra alegerii strategiei comportamentale de vorbire, precum și relația și influența genului individului asupra altor componente socio-biografice ale personalității sale (vârsta, originea socială, profesie etc.) este considerată.

Valoarea practică a cercetării disertației se află în
posibilitatea utilizării materialelor sale în examinarea autorului criminalistic
la diagnosticarea genului autorului unui text anonim, la stabilirea faptului
denaturarea discursului scris al autorului (de exemplu, în cazul imitării de către autor a unui
mic text al trăsăturilor psiholingvistice ale vorbirii celui opus
gen), în timpul examinării psihologice și psihodiagnosticului psihosec
tulburări sexuale și abateri în tratamentul anumitor boli de la date
sferă (adică crearea unei probe scrise standard care să permită
să dea o prognoză rezonabilă pe baza datelor structurii logico-gramaticale a vorbirii
tipul și natura abaterilor psihosexuale observate la examinatorul), în
examinarea fonoscopică criminalistică (în stabilirea bărbaților și femeilor
„imagini” de vorbire și sunet în scopul diagnosticării genului unei persoane pe baza sa

Materialele de cercetare pot fi utilizate și în cursuri speciale universitare și seminarii speciale precum „Analiza textului lingvistic”, „Stiințele criminalistice și examinarea criminalistică”, etc.

Disertația constă din introducere, patru capitole, concluzie, bibliografie și anexe.

Teza a fost discutată la întâlnirile seminarului postuniversitar al Institutului de Lingvistică din Moscova.

Pe baza materialelor disertației, au fost realizate două rapoarte la două conferințe internaționale din (Viena, Austria) și în (Krivoy Rog, Ucraina), trei conferințe și simpozioane inter-republicane (la Moscova, Kiev și Odesa) și la două conferințe interne Rivuz. (la Harkov). Rezultatele lucrării au fost reflectate în 11 publicații.

Fiabilitatea rezultatelor cercetării asigurată de validitatea bazelor teoretice și metodologice ale studiului, bazarea pe datele și rezultatele moderne obținute în domeniul psiho- și sociolingvisticii, caracterul pe termen lung al lucrării experimentale și posibilitatea reproducerii acesteia, reprezentativitatea eșantion de subiecte, adecvarea metodelor utilizate la scopurile și obiectivele lucrării, complementaritatea și verificarea reciprocă a metodelor de cercetare, analiza cantitativă și calitativă a datelor experimentale, testarea principalelor concluzii și rezultate ale studiului. Se depun spre apărare următoarele dispoziții:/. Discursul și genul uman sunt interconectate.

Diferențele în comportamentul verbal al unei persoane din cauza genului său se manifestă la toate nivelurile limbajului, afectând aproape toate elementele sistemului său; poate ar trebui să vorbim despre modele masculine și feminine de comportament verbal.

    Diferențele declarate în comportamentul verbal al unei persoane, care sunt determinate de sexul său, nu sunt de natură inventarală (prezența unor variante separate de limbaj „feminin” și „masculin”), ci de natură probabilistică (există anumite diferențe în frecvenţa şi caracteristicile utilizării aceluiaşi set de mijloace lingvistice).

    Gradul și natura manifestării diferențelor în vorbirea bărbaților și femeilor este influențată de un întreg sistem de factori (de la etnici la psihologi individuali), iar problema diferențierii sexuale în vorbire ar trebui rezolvată doar ținând cont de influența întregul set de factori.

    Motivul apariției diferențelor în comportamentul verbal al bărbaților și femeilor poate fi determinat atât din punct de vedere psihologic, cât și social, dar totuși „sistemul central” responsabil de prezența lor este creierul uman, în special

5 specializarea emisferelor sale stângă și dreaptă, asimetria lor funcțională.

    Frecvența și natura diferențelor la fiecare nivel de limbă se manifestă diferit și cu grade diferite de intensitate.

    Diferențierea sexuală în limbaj apare odată cu formarea abilității lingvistice a unei persoane. Acestea. Deja din prima copilărie se stabilesc diferențe de comportament verbal, determinate de dimorfismul sexual.

Introducerea formulează problemele de cercetare, scopul și obiectivele acestei lucrări. Se fundamentează baza metodologică, obiectul și subiectul cercetării, se iau în considerare relevanța și noutatea acesteia, se formulează principiile teoretice pe care se bazează această cercetare și se formulează aplicarea practică a acestei lucrări.

Primul capitol, „Modelul teoretic al comportamentului verbal masculin și feminin”, discută posibilitatea teoretică de construire a unui model de comportament verbal masculin și feminin, analizează sursele literare și date experimentale pe tema studiată, pornind de la ipotezele și prevederile propuse. de E. Sapir și O. Esperson și încheie cele mai recente lucrări de pragmatică, socio- și psiholingvistică.

Toate diferențele constatate în limbajul bărbaților și femeilor în domeniul foneticii (trăsături ale pronunției anumitor sunete, elemente prozodice), organizarea dicționarului bărbaților și femeilor, caracteristicile gramaticale ale vorbirii lor (predominanța statistică a unor mijloace gramaticale ale limbajul asupra altora) sunt analizate și descrise, în morfologie (caracteristicile de frecvență ale utilizării și variației părților de vorbire), sintaxă (utilizarea diferitelor tipuri de conexiuni și construcții sintactice) și discurs.

Se studiază modul în care factorul de gen influențează biologic, psihologic și social percepția și utilizarea anumitor mijloace lingvistice. Sunt atinse motivele diferențelor, pe ce se bazează dihotomia de gen în limbaj și ce „mecanisme” sunt responsabile de manifestarea acesteia. De asemenea, sunt urmărite originile formării diferenţelor în comportamentul verbal al sexelor. (depinde si in Cum apar, gradul și natura manifestării lor în vorbirea unui băiat și în vorbirea unei fete).

6 O atenție deosebită se acordă bazei metodologice la realizarea studiului (ce metode au fost utilizate, condițiile experimentului) și validității rezultatelor obținute pe baza diferitelor limbaje.

Trebuie remarcat faptul că manifestările dimorfismului sexual în vorbire au fost observate în mai mult de 20 de limbi.

Al doilea capitol este dedicat studiului asociațiilor masculine și feminine în limba rusă și conține o descriere detaliată a unui experiment realizat pentru a studia lumea asociativă a bărbaților și femeilor. De ce au fost alese exact asociații pentru a studia caracteristicile comportamentului verbal masculin și feminin, cum au fost studiate și analizate, cum diferă „imaginea naivă a lumii” a unui bărbat de aceeași „imagine a lumii” feminină, cum poate parametrul de gen fi introdus în sarcina studierii semanticii.nivelul gramatical al studierii abilităților lingvistice în vederea identificării caracteristicilor limbajului masculin și feminin – toate aceste întrebări au devenit subiect de studiu în capitolul al doilea al lucrării.

Experimentul s-a bazat pe metoda asocierii libere. Al treilea capitol examinează diferențele dintre producția, percepția și înțelegerea textului „feminin” și „masculin”. Se sugerează că mecanismul de producere și percepție a vorbirii poate fi mediat de sexul biologic al vorbitorului nativ. Pentru a demonstra ipoteza inaintata, se desfasoara si mai multe serii de experimente pentru a recrea structura semantica a textului pe diverse grupuri de subiecti la un esantion de peste 100 de persoane. Pentru a înțelege tiparele de generare și percepție a textului, se folosește tehnica „text deteriorat” dezvoltată de A.A. Brudny. Subiecților li se cere să reconstituie un text tăiat în propoziții prezentate în ordine aleatorie.

Am ales această tehnică datorită faptului că la refacerea structurii semantice a unui text sunt „implicate” aproape toate „mecanismele” principale ale vorbirii umane și ale activității mentale, și anume: mecanismele de memorare, analiză și sinteză a structurii semantice. , precum și datorită testării și utilizării sale cu succes în experimente psiholingvistice privind studiul bilingvismului, afaziei etc.

De asemenea, a fost dezvoltat un tip special de algoritm pentru analiza formală și evaluarea datelor obținute în timpul experimentului.

Obiectul de studiu al celui de-al patrulea capitol al cercetării disertației l-au constituit modelele statistice ale vorbirii scrise masculine și feminine sau semnele de identificare ale stilurilor de scriere masculină și feminină. Materialul pentru studiu a fost scrisorile private cu caracter cotidian, precum și eseuri scrise pe teme prestabilite și în anumite condiții de scriere (mediu comunicativ). Autorii de scrisori și eseuri sunt vorbitori obișnuiți ai limbii ruse moderne, oameni cu date socio-biografice diferite.

Experimentul a fost efectuat și pe diferite probe pentru a determina efectul
analiza factorilor de vârstă și nivel de educație asupra vorbirii scrise a subiecților
și corelațiile lor cu sexul biologic al participanților la experiment.
Am studiat gramatical, lexical, morfologic și sintactic
caracteristici ale discursului lor scris. O atenție deosebită a fost acordată rolului evaluării în toate
sensul mantic al adjectivelor și „în legătură cu manifestarea
a dimorfismului sexual în vorbire. Ca urmare a prelucrărilor statistice şi
au fost identificate verificări de valabilitate a datelor asupra diferențelor obținute
Caracteristicile caționale ale vorbirii scrise masculine și feminine ale vorbitorilor de li rusă
limbaj literar.

In concluzie, se sintetizeaza rezultatele muncii depuse, se sintetizeaza diferentele obtinute si se construieste un model de comportament verbal masculin si feminin pe baza datelor obtinute.

Model teoretic al comportamentului verbal masculin și feminin

Diferențierea sexuală este unul dintre acele fenomene universale care sunt studiate într-un fel sau altul de toate științele umane.

Contrastarea oamenilor în funcție de gen, de ex. existența dihotomiei „mascul/feminin” pătrunde în toate sferele (domeniile) cunoașterii și culturii umane. Nu există aproape nicio cultură în care această opoziție să nu existe, adică. Aproape fiecare cultură are un set de mijloace care fac posibilă marcarea și definirea atât a unui bărbat, cât și a unei femei. Astfel, un băiat este crescut într-un fel, iar o fată este crescută într-un mod complet diferit, se așteaptă diferite tipuri de comportament social de la un bărbat și o femeie, un bărbat în societate este asociat cu un set de concepte, iar o femeie, de regulă, cu una complet diferită. Dihotomia sexuală este unul dintre cele mai importante și, în același timp, cel mai complex obiect de cercetare în psihologie și biologie, medicină și criminologie. Dar până de curând, se credea că această problemă nu era direct legată de limbă și nu i s-a acordat prea multă atenție în lingvistică. Cu toate acestea, lucrările recente de lingvistică, și în special de teoria discursului și sociolingvistică (vezi bibliografia), nu numai că pun la îndoială această teză, ci au creat și baza construirii unui model teoretic al comportamentului verbal masculin și feminin. Unul dintre primii oameni de știință care a atras atenția asupra faptului că vorbirea unui bărbat diferă într-un fel specific de vorbirea unei femei a fost E. Sapir, care a studiat limba Koasati pe insula Java. El a identificat formele cuvintelor dintr-o limbă dată care au fost folosite predominant de femei și acele forme care au fost folosite mai des de bărbați (321).

Și în 1922, O. Jespersen, în cartea sa „Language: Its Essence, Origin and Development”, a dedicat un întreg capitol descrierii diferențelor dintre comportamentul de vorbire „feminin” și „masculin”. Pe baza notelor și informațiilor de la misionari și călători, O. Jespersen oferă exemple de limbi masculine și feminine ale indienilor care trăiesc pe insulele arhipelagului Caraibe: „Femeile primitive vorbesc diferit decât bărbații primitivi... Bărbații înțeleg vorbirea femeilor. , dar ei vorbesc altfel, i.e. folosiți alte structuri lingvistice” (242, p. 237). Mai mult, în unele triburi indiene, femeilor le era strict interzis să folosească mijloace de vorbire „masculin” și, în consecință, invers. De exemplu, soției nu i se permitea să pronunțe soțul nume, iar în tribul Chiquito din Bolivia, bărbaților li se permitea să folosească unele sufixe, iar unei femei altul. În limba zulu, soției îi era interzis să pronunțe numele celor mai apropiate rude masculine ale soțului ei, trebuia să vorbească despre ele indirect sau descrie pur și simplu persoana în minte.Pe insula Swahili, în timpul misterelor speciale, numai femeilor li se permitea să pronunțe numele simboluri falice (de exemplu, în limba wazihua /waziguha/).Jespersen a atras, de asemenea, atenția asupra diferențelor dintre bărbați și femeile aflate în situația de bilingvism (bărbații stăpânesc rapid o limbă străină și, din cauza circumstanțelor situaționale, o folosesc mult mai des decât femeile).S-au observat diferențe și în domeniile foneticii și gramaticii, - caracteristici ale pronunției și accentuării în engleză și franceză. , diferențe în alegerea cuvintelor, în morfologie, în structura dicționarului bărbaților și femeilor, în utilizarea structurilor sintactice. De fapt, Jespersen a fost primul care a descris sistematic diferențele de comportament verbal între sexe folosind exemple din diferite limbi din diferite familii de limbi. Dar cel mai mare interes pentru acest subiect a început să apară la mijlocul anilor 1970, când semantica comunicativă, sociolingvistica și pragmatica au început să se dezvolte rapid, iar influența „factorului uman” în activitatea de vorbire a început să fie studiată. A devenit clar că studiul fenomenelor lingvistice în aspectul lor comunicativ, dinamic este imposibil fără a ține cont de caracteristicile psihofiziologice și de stratificare socială ale individului (sex, vârstă, nivel de educație etc.). Astfel, frecvența diferențelor de pronunție a scăzut semnificativ, de exemplu, odată cu creșterea statutului social și a nivelului de educație. Au fost studiate toate nivelurile limbajului, începând cu fonetică și terminând cu trăsăturile discursului și stilul vorbirii în general. Experimentele au fost efectuate ținând cont de influența unui număr de factori socio-psihologici asupra vorbirii subiecților, s-a studiat atât vorbirea orală, cât și cea scrisă, dar aș dori imediat să remarc că avantajul în studiu a fost acordat vorbirii scrise ( deoarece este mai spontană și mai puțin supusă controlului conștiinței și, drept consecință, diferențele dintre vorbirea masculină și cea feminină apar acolo mai contrastante). Au fost efectuate studii interesante asupra percepției bărbaților și femeilor asupra culorilor și formelor obiectelor, cuvintelor și vorbirii în general, rolurile lor sociale și modul în care aceste trăsături se manifestă în comportamentul lor verbal.

Am dori să începem descrierea diferențelor găsite în vorbirea masculină și feminină cu fonetica.

În lucrările lui JHradolla și J. Swan, efectuate pe materialul limbii engleze, se afirmă că femeile se caracterizează printr-o pronunție mai corectă și standard (355).

J. Fisher în articolul „Influența factorilor sociali asupra alegerii unei opțiuni lingvistice” notează că atunci când se efectuează experimente psihologice folosind metoda TAT, s-a dovedit că copiii cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani și între 7 și 10 ani pronunță astfel. -numit "ing" este finalul. Astfel, fetele preferau să-l pronunțe ca, care este pronunția standard în engleză, iar băieții preferau să-l pronunțe ca (198, p.48).

procedura experimentala

Pentru testarea și confirmarea experimentală a acestei ipoteze s-a folosit metoda asocierii libere, în care subiecții sunt rugați să răspundă cu cuvântul R care mi-a venit prima dată în minte la prezentarea cuvântului-S, fără a limita în vreun fel trăsăturile formale sau semantice. a cuvântului R (69, p.14) . Mai mult, structura asociativă este luată ca unitate de analiză, adică. două obiecte între care există o asociere. Structura asociativă minimă este considerată a fi o pereche de cuvinte „stimul - răspuns”: S R. Pentru un cuvânt S, se poate obține un întreg lanț de cuvinte-R, în care toate R anterioare se dovedesc a fi S suplimentare pentru următoarele cele. Stimulii intermediari par să dirijeze procesul de asociere, în timp ce în lanț, strict vorbind, numai cuvintele adiacente sunt legate asociativ, și nu primul și, de exemplu, ultimul.

Dar, de dragul purității experimentului, am luat în considerare doar structuri asociative minime.

1. Există o legătură asociativă între elemente (cuvinte) dacă acestea pot fi opuse între ele într-un mod unic și lipsit de ambiguitate;

2. Există o legătură asociativă între elemente dacă acestea sunt combinate pe baza comunității a două sau mai multe caracteristici (92, p.98). Am definit câmpul asociativ al unui cuvânt ca un set de asociați, i.e. reacții la cuvânt – stimul. Un cuvânt asociativ are un nucleu (cele mai frecvente reacții) și o periferie. Există un domeniu asociativ individual și unul colectiv. Câmpul asociativ colectiv identificat într-un experiment asociativ liber este de obicei interpretat ca o normă asociativă.

De subliniat că a fost tehnica de „asociere liberă” pe care am ales-o ca instrument de cercetare, deoarece situația artificială a unui experiment asociativ în sine este destul de flexibilă și liberă; în sarcina propriu-zisă („a răspunde la cuvântul prezentat cu primul cuvânt care îi vine în minte”) nu există nicio directivă nici de a comunica cu experimentatorul, nici de a rezolva o problemă. problema cognitivă (36, p. 34) . În timpul multor studii experimentale, s-a observat că, cu cât situația experimentală este mai complexă și mai artificială, cu atât datele obținute în experiment se dovedesc a fi mai puțin informative (51, p. 46).

Deci, după cum am menționat mai sus, principalul instrument al cercetării noastre a fost „metoda asocierii libere”.

Scopul studiului a fost de a descoperi, sistematiza și descrie trăsăturile normelor asociative masculine și feminine în limba rusă. Obiectivele cercetării: 1. Efectuați o serie de experimente cu selecția probelor adecvate. 2. Prelucrați datele primite într-un anumit mod, organizați-le și descrieți-le.

3. Verificați semnificația statistică a diferențelor așteptate și validitatea rezultatelor cercetării.

Selecția participanților s-a bazat pe următoarele criterii:

1. Participanții la experiment ar putea fi persoane a căror limbă maternă este rusă.

2. Ar trebui să fie rezidenți urbani pentru a minimiza influența limbii dialectale.

3. Compoziția de vârstă a subiecților a variat între 17 și 25 de ani. Nu am selectat întâmplător persoane de această vârstă, pentru că... Până la această vârstă, formarea abilității lingvistice este practic finalizată și, prin urmare, capacitatea lingvistică formată ar trebui să se reflecte în asocieri.

4. La selectarea participanților pentru experiment, am căutat să selectăm persoane cu diferite niveluri de educație și profesii pentru a ține cont de influența ambilor factori asupra rezultatelor viitoare. Și, prin urmare, principalul contingent de subiecți au fost studenții și studenții absolvenți ai specialităților tehnice și umanitare la universitățile din Rusia și Ucraina.

Înainte de începerea experimentului, toți participanții au fost supuși testării psihodiagnostice preliminare folosind metoda MMPI (Minnesota Multidimensional Personality Inventory) (29,94).

Fiecare participant la experiment a fost rugat să răspundă la o listă formată din 550 de afirmații și care formează 10 scale principale de diagnostic. Aceste afirmații se referă la domenii ale vieții precum atitudinile față de diferite tipuri de activități profesionale, nevoi și interese culturale etc. S-a realizat un studiu separat pe scara „feminitate-masculinitate”, format din 59 de afirmații și destinat să măsoare identificarea subiectului cu rolul de bărbat sau femeie prescris de societate. Răspunsurile selectate au fost procesate cu ajutorul unui program special de calculator (versiunea rusă a MMPI, adaptată de L.T. Yampolsky) evidențiind scala „feminitate-masculinitate”, și doar cei care au prezentat un grad ridicat (peste 70%) de manifestare a femininului sau masculin. proprietățile au luat parte în continuare la experiment (94).

Analiza rezultatelor experimentului

Experimentul a scos la iveală următoarea imagine a comportamentului verbal al bărbaților și femeilor (vezi Anexele nr. 9-11), a cărei analiză vom începe cu o descriere a tiparelor generale de reconstrucție a textului, iar apoi vom urmări corelația dintre textele reconstruite cu genul și vârsta subiecților. Rezultatele au arătat că:

1. Alcătuirea textelor constă într-o grupare semantică a propozițiilor în funcție de tema lor, are loc o grupare semantică a materialului, care reprezintă o oarecare legătură intermediară între text și imaginea sa semantică în mintea subiectului, dar cu singura diferență că atunci când înțelegerea și memorarea textului, acesta este împărțit în grupuri semantice, iar la crearea unor grupări mai mari, „asamblarea” are loc în funcție de caracteristicile semantice, ceea ce a confirmat încă o dată ideea lui A.A. Brudny că „editarea unui text este succesivă până la enumerare. de opțiuni conduce la înțelegerea și clarificarea structurii semantice profunde a textului, reprezentând un anumit „tufa de situații” (19, p. 115), subiecții au reconstituit textele nu numai pe baza recunoașterii elementelor de coerență dintre ele. părți, dar și datorită faptului că în mintea lor s-a construit un anumit cadru al situației, sub care au „personalizat” propunerile individuale care le-au fost date.

2. Restaurarea textelor duce la crearea de noi texte (sau cum le numim texte de proiecție). Dintre toate textele de proiecție pe care le-am primit, niciunul nu a coincis cu textul original. Variabilitatea se observă și în relația dintre un text compus și altul, adică. De asemenea, nu am înregistrat nicio coincidență între textele reconstruite.

3. Recuperarea textului depinde de:

3.1 a structurii sale logico-compoziționale (reproducția unui text cu structură în lanț (text narativ) se caracterizează printr-un grad mai mare de completitudine (aproximarea proiecției la original) decât reproducerea unui text cu structură ramificată (reconstrucții de raționament). texte);

3.2 structura logică a textului, care poate fi urmărită în structura propozițiilor acestuia. Dacă relația logică a propozițiilor este stabilită suficient de bine, atunci subiecții „construiesc” texte aproape identice.

3.3 plotul textelor standard în sine (deși uneori este foarte dificil să se traseze granița dintre plot și logica ei. În timpul experimentului, subiecții au căutat în primul rând să descopere plotul textului, adunând propoziții în funcție de grupuri semantice corespunzătoare descrierii evenimentelor și situațiilor individuale.Experimentul a arătat că cea mai mare uniformitate a opțiunilor se realizează acolo unde structura compozițională este firul textului (cel mai apropiat de original a fost textul narativ masculin, care îndeplinește exact cerința de mai sus. ).

3.4 intențiile subiecților înșiși (analiza răspunsurilor la întrebarea „Ce scop au urmărit ei atunci când au „cules” texte: să-l apropie cât mai mult de original, să-și creeze propriul text, sau pur și simplu să-i transmită conținutul? ” a arătat că dacă subiecții doreau să apropie textele de original, „restaurat „textele au fost reconstruite cel mai bine);

3,5 grad de cunoaștere de către subiecții subiectului discutat în textul sursă (un fragment din romanul lui A. Herzen „Trecutul și gândurile”, care reprezintă reflecția autorului asupra vieții spirituale a societății ruse de la mijlocul secolului trecut, a fost restaurată cu cea mai mare acuratețe de viitorii filologi și istorici);

4. S-a constatat că propozițiile care alcătuiesc textul au „greutăți semantice” diferite, care nu sunt echivalente pentru subiecți în timpul procesului de reconstrucție.

5. Experimentul a făcut posibilă identificarea fragmentelor „flexibile” în text (în care elementele sunt liber separate) și „rigide” (subiecții păreau să cunoască dinainte ordinea propozițiilor individuale), în cele trei tipuri de texte. aflate în studiu, indiferent de împărțirea lor contextuală și variabilă. Astfel, cel mai „flexibil” a fost începutul textelor, apoi mijlocul (a variat mai puțin, adică răspândirea valorilor a fost mai mică), în timp ce finalul a fost cel mai „rigid”.

6. Prelucrarea datelor experimentale, prezentate sub forma rezultatelor reproducerii textului sursă de către destinatari, face posibilă determinarea principalelor caracteristici structurale ale textului, deoarece Asumând în prealabil că textul original, restaurat de destinatari, este procesat în mintea lui într-un alt text și, comparând mai multe texte, putem identifica câteva fragmente stabile care se păstrează în timpul transformării. Ele formează trăsăturile structurale ale textului de referință, coloana vertebrală a acestuia.

7. Nu s-au constatat diferențe în recuperarea textelor literare și non-ficțiune.

8. Textele pe care le-am luat drept texte de referință (inițiale), aparent, nu au fost satisfăcătoare din punct de vedere logico-compozițional, deoarece majoritatea covârșitoare a subiecților au produs texte noi, a căror structură logico-compozițională putea fi considerată și ea standard.

În ceea ce privește diferențele în restaurarea textelor din cauza dimorfismului sexual și de vârstă, rezultatele studiului au arătat următoarele:

1. Una dintre cele mai semnificative concluzii a fost că, în medie, percepția, înțelegerea și reproducerea textelor de către femei sau, cu alte cuvinte, proiecția textelor propuse acestora în experiment, a fost caracterizată de o putere semiotică mai mare decât la bărbați. (diferența dintre proiecție și standard este mai mică) decât la bărbați indiferent de vârstă, adică. textele bărbaților s-au abătut mai mult de la textele standard decât cele ale femeilor.

2. Femeile s-au dovedit a fi mai sensibile la structura logico-compozițională a textului decât bărbații, deoarece Textele narative ale femeilor cu o structură în lanț au fost colectate cu mai multă acuratețe decât cele ale bărbaților. Dar textele de raționament, unde structura logico-compozițională este ramificată, acțiunea este neclară și neclară, adică, așa cum se spune, „gândul se răspândește de-a lungul copacului”, atunci aici „ansamblul masculin” de texte a fost mult mai precis decât „cel feminin”.

Scopul și obiectivele studiului

Pentru a confirma această ipoteză, a trebuit mai întâi să rezolvăm câteva întrebări specifice:

1. „Ce să alegeți ca mostre pentru cercetare și în ce condiții ar trebui selectate?”;

2. „Ce parametri ai vorbirii scrise ar trebui studiati și prin ce metode?”;

3. „Ce factori și în ce măsură pot influența caracteristicile pragmatice ale vorbirii scrise masculine și feminine?”

Exemple de vorbire scrisă de la vorbitori nativi ai limbii literare ruse au fost selectate ca obiecte pentru studiu. De ce am ales mai degrabă limba scrisă decât cea vorbită? Această alegere s-a datorat mai multor motive.

În primul rând, pe baza nevoilor practice ale studiilor de autori criminalistice și ale examinării psihologice criminalistice, unde vorbirea scrisă este mult mai des decât vorbirea orală ca subiect de cercetare.

În al doilea rând, în vorbirea scrisă, pregătită și chibzuită, personalitatea este mai deplin dezvăluită: caracteristici ale gândirii, cultură, grad de educație, stereotipuri etnice și culturale ale comportamentului. Mai mult, prezentarea scrisă a gândurilor necesită un efort intelectual și volițional semnificativ. În al treilea rând, vorbirea orală este mai spontană decât vorbirea scrisă, mai puțin supusă controlului conștiinței și mai mediată de factori extralingvistici decât vorbirea scrisă. Prin urmare, dacă stabilim diferențe în utilizarea mijloacelor lingvistice de către bărbați și femei în vorbirea scrisă, atunci există o probabilitate foarte mare ca acestea să se manifeste și mai profund în vorbirea orală. Acestea. Afirmând că dimorfismul sexual afectează vorbirea scrisă, demonstrăm astfel a posteriori că acesta va fi observat și în vorbirea orală. Opusul poate să nu fie întotdeauna adevărat. În general, vorbirea scrisă ca activitate specială a semnelor a devenit mai întâi subiectul cercetărilor psiholingvistice speciale în lucrările lui L.S. Vygotsky (32, 33).

Omul de știință l-a considerat din punctul de vedere al dezvoltării funcțiilor mentale superioare și a considerat că diferă semnificativ de vorbirea orală și interioară și reprezintă o formațiune psihologică specială și anume: funcționează în absența unui interlocutor, realizează mai pe deplin conținutul. a mesajului, este generată de alte motive și are o mai mare voluntarietate și conștientizare decât vorbirea orală și internă. Adică, potrivit lui L.S. Vygotsky, vorbirea scrisă se bazează pe formațiuni psihologice complexe - pe vorbirea internă, capacitatea de abstractizare, arbitrariul și conștientizarea proceselor de vorbire (32, p. 131). În anii 30, el a exprimat o idee interesantă despre comunitatea genetică a jocului, gesturilor, desenului și scrisului (33, p. 38).

În modelul de funcționare a vorbirii scrise conform L.S. Vygotsky, vorbirea scrisă este considerată o formațiune sistemică complexă, al cărei nivel de conducere este format din două acțiuni principale - generarea conținutului semantic și exprimarea acestuia, care implementează cele două principale. funcţiile vorbirii scrise – generalizare şi comunicare. Fiecare dintre aceste acțiuni constă într-un număr de operațiuni. Sistemul de acţiuni de generare a conţinutului semantic al unui text cuprinde următoarele operaţii: alegerea unui subiect şi definirea limitelor acestuia; generarea și selectarea unităților semantice de bază de conținut; desfășurarea lor în structura holistică a conținutului semantic (construcția compoziției intrării).

Cele mai importante operații ale acțiunii de exprimare a conținutului semantic sunt selecția cuvintelor; generarea și selecția structurilor sintactice ale propozițiilor; asigurând contextul enunţului şi coerenţa propoziţiilor din text. Fără îndoială că fiecare operație are și o structură complexă cu multe elemente funcționale (33, p. 70). Astfel, operația de asigurare a coerenței propozițiilor din text conține mecanisme precum identificarea legăturii necesare (cauză-efect, comparativă etc.) între aceste propoziții, selectarea unui conectiv adecvat pentru exprimare, verificarea adecvării expresiei. a conexiunii identificate. Operația de asigurare a contextualității include mecanisme de identificare a elementelor potențial situaționale, verificarea relevanței subiectului acestora, precizarea semnificațiilor acestora prin introducerea formei sau frazei corespunzătoare a cuvântului în context etc.).

Tema 6. Aspectul de gen al comportamentului comunicativ

Caracteristicile comportamentului comunicativ feminin

1. Femeile își schimbă planurile mult mai ușor decât bărbații, fac ajustări, uneori foarte semnificative, chiar până la adoptarea rapidă a unui plan de acțiune complet opus.

2. Femeile sunt mai puțin persistente decât bărbații în implementarea planurilor lor strategice.

3. Femeile sunt mai puțin reținute în a-și arăta emoțiile, bărbații sunt mai înclinați să-și demonstreze emoțiile altora.

4. Atunci când percepe și evaluează o persoană sau o situație, o femeie tinde să perceapă atât situația, cât și o anumită persoană în detaliu, spre deosebire de un bărbat care percepe atât persoana, cât și situația în mod holistic.

5. La femei predomină natura concret-figurativă a gândirii, în timp ce la bărbați, gândirea abstract-logică este mai dezvoltată.

6. Stima de sine a femeii este asociată în primul rând cu starea civilă a femeii, în timp ce stima de sine a bărbaților depinde direct de realizările sale profesionale.

7. Femeile trec extrem de ușor de la gânduri la sentimente în comparație cu bărbații; acest lucru este dificil pentru bărbați.

8. Femeile iau decizii mult mai repede decât bărbații.

9. Femeile au o infecțiozitate mentală foarte mare, capacitatea de a ceda dispoziției emoționale generale.

10. Femeile tind adesea să vadă problemele mici ca pe cele mari, dramatizând evenimente minore; bărbații știu pur și simplu să nu observe astfel de evenimente.

11. Într-o stare de stres emoțional, femeile tind să aleagă o strategie de comportament bazată pe principiul „cu cât mai rău, cu atât mai bine”.

12. Femeile ratează adesea legăturile logice în raționamentul lor. Ceea ce nu este foarte tipic pentru raționamentul masculin.

13. Femeilor le place să îmbunătățească și să îmbunătățească totul.

14. Femeile se simt mai încrezătoare într-o echipă masculină, iubesc liderii bărbați și au darul persuasiunii într-un mediu masculin. O femeie crede de obicei că un conflict cu o femeie lider nu poate fi rezolvat.

15. Femeile concurează între ele mai intens decât bărbații la salariu.

16. Femeilor le place să studieze mai mult decât bărbaților.

17. Femeile, spre deosebire de bărbați, nu își cunosc întotdeauna scopul, iar acest lucru le face adesea să simtă nemulțumiri și neliniște interioară. Expresii tipic feminine: „Nu știu ce vreau!”, „Vreau așa ceva, dar nu înțeleg ce”.

18. O femeie are nevoie de comunicare mai mult decât un bărbat.

19. Femeile se afirmă prin relații, cel mai important element al cărora este întotdeauna comunicarea; un om se afirmă prin activități profesionale.

20. Femeilor le place să se consulte cu bărbații. Bărbații nu simt dorința de a se consulta cu femeile.

21. O femeie abordează cu ușurință o varietate de oameni, inclusiv superiorii ei, cu cereri și întrebări, deoarece își percepe întrebarea ca un mijloc de obținere a informațiilor.

22. În procesul de comunicare, femeile monitorizează în principal maniera, tonul și stilul comunicării.

23. Pentru femei, însuși faptul conversației este mai important decât eficiența ei.

24. Când o femeie se plânge de ceva, se așteaptă, în primul rând, la simpatie.

25. Când femeile discută despre orice problemă din cercul lor, o fac în cerc, revenind la ea din nou și din nou.

26. Femeile pun o mulțime de întrebări specifice pentru a-și arăta participarea și interesul; un bărbat evită de obicei să pună întrebări, respectând independența interlocutorului.

27. Dacă un bărbat îi dă unei femei care se plânge sfaturi despre ce să facă, ea vede acest lucru ca pe o lipsă de empatie.

28. O femeie spune „nu știu” mult mai ușor decât un bărbat.

29. Femeile sunt de obicei mai bune la explicarea lucrurilor decât bărbații.

30. Femeile participă mai activ la conversațiile private, iar bărbații vorbesc mai public.

31. O femeie este o ascultătoare activă, interesată.

32. Atunci când fac declarații publice și argumentează ceva, femeile mai des decât bărbații folosesc exemple din viața lor personală și din viața prietenilor lor.

33. Femeile iubesc detaliile și detaliile.

34. Scopul comunicativ al unei femei este să stabilească și să mențină relații, de aceea este predispusă la compromis, caută acordul și reconcilierea.

35. O femeie primește o parte semnificativă a informațiilor în timpul comunicării în mod non-verbal, motiv pentru care este atât de important pentru ea să fie aproape de interlocutorul ei.

36. Femeile stau mai aproape una de alta decât bărbații, privind în ochii interlocutorului lor. Bărbaților, pe de altă parte, nu le place să-și privească interlocutorul în ochi și, de obicei, nu stau aproape, încercând să stea într-un unghi față de interlocutor.

37. Femeile percep criticile care le sunt adresate mai ușor decât bărbații. Acest lucru se datorează faptului că o femeie este obișnuită să îmbunătățească totul, așa că este atentă la ideile care vizează îmbunătățirea situației.

38. Comunicarea într-o echipă feminină devine mai des conflictuală decât comunicarea într-o echipă masculină.

39. Vorbirea femeilor este mai redundantă decât a bărbaților, deoarece o treime din timp femeia își adună gândurile și restabilește fluxul întrerupt al conversației.

40. Femeile au obiceiul de a „gândi cu voce tare”.

41. La sfârșitul unei fraze, o femeie își ridică adesea intonația. Ceea ce face adesea ca afirmația ei să sune ca o întrebare sau o afirmație.

42. O femeie se adresează mai des interlocutorului ei în conversație. Numindu-l pe prenume sau patronim.

43. O femeie are mai multe șanse decât un bărbat să comenteze cuvintele acelor persoane ale căror păreri le povestește.

44. O femeie prezintă de 3 ori mai multe idei într-o conversație decât un bărbat.

45. O femeie folosește mai multe propoziții exclamative decât un bărbat.

46. ​​​​În vorbire, femeile folosesc mai mult nume proprii, pronume și adjective decât bărbații.

47. O caracteristică tipică a comunicării feminine este obiceiul de a începe o conversație cu detalii, și nu cu lucrul principal.

48. Femeile înțeleg și percep mai bine informațiile orale.

49. Femeile înțeleg subtextul mai bine decât bărbații.

50. Într-o conversație cu un bărbat, femeile tind să dramatizeze diferențele de opinie care apar, considerându-le ca pe un dezacord. Bărbații, de regulă, nu cred deloc așa.

51. Femeile sunt mai sensibile în conversație decât bărbații.

Data viitoare când te simți frustrat sau revoltat de comportamentul cuiva de sex opus, acordă-ți câteva minute pentru a reflecta la ceea ce am discutat astăzi. Amintindu-ți cât de diferiți sunt bărbații și femeile unul față de celălalt și că această ordine a lucrurilor este firească, vei avea ocazia să te eliberezi de suspiciune excesivă și să fii pătruns cu înțelegere profundă, respect și dragoste pentru oameni.

Anterior