Cum putem trăi în prietenie cu natura? Proiect „Cum putem trăi în prietenie cu natura”

4 3 2 3

1. Conversație.

- Să ne împărțim în două grupuri. Un(e) grup(e) vor juca rolul oamenilor cărora le pasă de natură. Cea de-a doua echipă (b) va juca rolul unor oameni care uită de natură, acționând din postura de consumatori. Trebuie să găsești argumente în favoarea părerii tale pe diverse probleme.

– Pentru început, invit reprezentanții grupului să își exprime părerea cu privire la rolul lor. Ce înseamnă să ai grijă de natură? Ce înseamnă să fii consumator? (A trata natura cu grijă înseamnă că o persoană trăiește în armonie cu natura, nu o dăunează, tratează cu grijă organismele vii și natura neînsuflețită. Dacă o persoană acționează ca un consumator, înseamnă că nu va lua decât din natură și nu se va întoarce orice în schimb.)

– Ar trebui interzis consumul de apă în cantități nelimitate în apartamente? Dacă este necesar, cum se poate face acest lucru fără a încălca drepturile fiecărei persoane?

(a) Este necesară reglarea consumului de apă; în acest scop, în apartamente sunt instalate acum apometre. O persoană consumă atât cât este necesar pentru viață și învață să-și economisească consumul. Efectuați reparațiile în timp util dacă apar scurgeri în conducte.

b) Nu este nevoie, există deja multă apă pe planetă, mai mult decât pământ, și va fi suficientă pentru toată lumea.)

– Este necesar să se limiteze consumul de energie electrică în apartamente? Dacă este necesar, cum se poate face acest lucru fără a încălca drepturile fiecărei persoane?

(a) Trebuie să învățăm să folosim energia economic și apoi vom păstra rezervele de minerale combustibile: cărbune, petrol. Pentru a face acest lucru, este necesar să le spuneți oamenilor despre economisirea energiei, să îi informați despre noile surse de energie și să dezvolte aceste noi surse de energie.

b) Nu este nevoie, acum nu te poți lipsi de electricitate, toate dispozitivele funcționează pe ea.)

– Este necesar să se limiteze numărul de lucruri de origine naturală pe care le au oamenii? Dacă este necesar, cum se poate face acest lucru fără a încălca drepturile fiecărei persoane?

(a) Puteți prelungi durata de viață a lucrurilor reparându-le la timp. Le puteți înlocui cu materiale artificiale, dar sunt procesate prost de distrugători, trebuie să vă gândiți la asta.

b) Nu este nevoie, puteți crește mai multe plante și animale din care vor fi produse lucruri, iar acest lucru va crea și locuri de muncă pentru oameni.)

– Ar trebui interzisă utilizarea polietilenei și a altor materiale de ambalaj similare?

(a) Este necesar, deoarece polietilena nu este prelucrată de distrugători, va polua doar mediul.

b) Dar acest material de ambalare este foarte durabil și arată frumos.)

– Ar trebui să interzicem drenarea mlaștinilor și arătura pământului pentru câmpuri, livezi și grădini de legume? Cum să hrănim populația mare a planetei?

(a) Da, unde vor locui atunci locuitorii acestui ecosistem? Cunoscând regulile agriculturii, vă puteți descurca cu grădinile și grădinile de legume existente. Puteti aloca alte terenuri in aceste scopuri, pentru a nu provoca pagube naturii. Trebuie să mănânci corect, să urmezi dieta și standardele de nutriție și atunci va fi suficientă mâncare pentru toată lumea.

b) Nu este nevoie, pentru că o mlaștină este și o masă de țânțari, iar aceștia sunt purtători de boli. Ar fi mai bine dacă ar fi o grădină în acest loc.)

– Construcția de uzine și fabrici pentru producția de materiale artificiale? (a) Trebuie să ne gândim cu atenție cât de mult din aceste materiale avem nevoie, altfel fabricile vor fi surse de poluare. Și este dificil să reciclați materialele artificiale, astfel încât acestea să nu polueze mediul.

b) Este necesar să extindem construcția lor, apoi vom economisi materiale naturale.)

– Imaginează-ți că ești membru al guvernului nostru. Ce legi ați propune pentru a îmbunătăți starea biosferei?

În schimb, puteți invita studenții să sintetizeze rezultatele unui proiect început anterior (Anexa 2).

Ei vin cu propunerile lor.

- Ce făceam acum?

– Ce aptitudini ai dezvoltat?

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Lecție despre lumea din jurul nostru, clasa a 3-a. Prezentarea a fost făcută de profesoara: Shepilova E.I.

Despre ce este poezia asta? O, oameni buni, cred, toți avem o singură mamă numită natură. Ea are destulă bunătate pentru toată lumea, Și noi trăim, surprinzând pentru totdeauna trăsăturile ei frumoase în sufletele noastre - Câmpuri, pajiști, păduri, mări și râuri.

Cum s-a schimbat natura în timpul existenței umane? A devenit mai puțin... A devenit mai mult...

Plan: Cauze... Probleme... Găsirea căilor... Cum putem trăi în prietenie cu natura?

Reguli pentru lucrul în grup: 1. Când discutați, ascultați părerea tuturor. 2. Discutați răspunsurile și alegeți-le pe cele corecte. 3.Alegeți un răspuns. 4. Liderul grupului trebuie să mențină ordinea. 5. Disponibilitatea grupului de a semnala.

CAUZE: haldele de gunoi, defrișările, poluarea râurilor, minerit excesiv, poluarea aerului

Discuție Ar trebui interzis consumul de cantități nelimitate de apă în apartamente?

Este necesar să se limiteze consumul de energie electrică în apartamente? Este necesar să se limiteze numărul de lucruri de origine naturală la oameni?

Ar trebui interzisă utilizarea polietilenei și a altor materiale de ambalare similare?

Este necesar să se interzică drenarea mlaștinilor și arătura pământului pentru câmpuri, livezi și grădini de legume? Dar atunci cum să hrănim marea populație a planetei?

Ar trebui interzisă construcția de fabrici și fabrici care produc materiale artificiale?

Mordovia, raionul Temnikovsky Rezervația naturală Smidovich

Parcul Național Smolny al Republicii Mordovia, districtul Ichalkovsky

sarcini de mediu 26 de elevi au venit în pădure. Câte flori vor muri dacă fiecare persoană culege 3 flori?” unu punga de hartie distrugătorii îl vor distruge în 2 ani, vor distruge o pungă de plastic cu 18 ani mai mult. Câți ani vor dura distrugătorii să distrugă 4 pungi de plastic?

În fiecare an, în bazinul Volga sunt deversați 3 kilometri cubi de apă netratată. Câți kilometri cubi de apă netratată intră în Volga în 3 ani? 21 de specii de amfibieni sunt enumerate în Cartea Roșie, inclusiv 2 specii de țestoase, 6 specii de șopârle, iar restul sunt șerpi. Câte specii de șerpi există în Cartea Roșie a Rusiei?

Test 1. De ce nu ar trebui să poluezi apa? A) pentru că organismele mor în el 2. Există ființe vii inutile și inutile în natură? B) Nu, nu există nimic inutil în natură

3. De ce o persoană trebuie să aibă grijă de animale rare? A) deoarece au mai rămas puține dintre ele și pot dispărea complet 4. Ce animale și plante sunt enumerate în Cartea Roșie? A) care sunt amenințate cu dispariția completă de pe fața Pământului

Subiect: Cum putem trăi în prietenie cu natura?

Temă pentru acasă: finalizați proiectul „Păstrați frumusețea naturii” p. 135. Vă mulțumim pentru cooperare

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Prezentare pentru lecția despre lumea înconjurătoare în clasa a IV-a „Cum putem trăi în prietenie cu natura”

Prezentare pentru lecția despre lumea înconjurătoare în clasa a IV-a „Cum putem trăi în prietenie cu natura.” Sistem educațional „Școala 2100”...

Rezumat despre lumea din jurul nostru. Cum putem trăi în prietenie cu natura?

Rezumatul lecției despre lumea din jurul nostru conform sistemului educațional „Școala 2100” pe baza manualelor lui A. A. Vakhrushev „Lumea din jurul nostru” („Locuitorii Pământului”) Tema a III-a „Cum putem trăi în prietenie cu natura. ..

Școala secundară MKOU Zadvorkovskaya

Proiect social

„Cum putem trăi în prietenie cu natura”

Efectuat:

elevi de clasa a IV-a

Școala Gimnazială MKOU Zadvorkovskaya

supraveghetor:

profesor clasele primare

Vosmerikova T.A.

2015

Conţinut

1. Introducere

2. Etapele lucrării la proiect

3. Concluzie, concluzii

4. Aplicare

1. Introducere

În lecțiile lumii înconjurătoare, am vorbit despre cât de frumoasă este lumea naturală, diversă, plină de secrete, bogată în floră și faună. Pământul nostru este foarte frumos. Natura ne luminează viața. Ea ne aduce multă bucurie. Ne face plăcere să ascultăm cântecele păsărilor, murmurul unui pârâu, șoapta misterioasă a pădurilor. Ne bucurăm să admirăm întinderea câmpurilor, suprafața ca o oglindă a râurilor, frumusețea florilor, puterea munților și verdeața strălucitoare a pădurilor. Planeta Pământ ne oferă cu generozitate toate acestea. Acesta este un Pământ atât de frumos pe care îl avem! Imens!

Dar oamenii nu păstrează natura. Și am avutîntrebare : Ce trebuie să facă oamenii pentru a supraviețui? Facem parte din natură. Pentru a crește fericit, înconjurat de diferite animale și plante, pentru a face soarele să zâmbească, trebuie să poți fi prieten cu natura. Cum poți deveni prietena ei?

Am decis să studiem acest subiect mai detaliat. Și proiectul nostru se numește „Cum putem trăi în prietenie cu natura?”

Obiectivul proiectului:

Formarea la copii a sentimentului de apartenență la toate viețuitoarele, a unei atitudini umane față de mediu și a dorinței de a manifesta preocupare pentru conservarea naturii.

Obiectivele proiectului:

să cultive la copii o atitudine atentă, rezonabilă, grijulie față de natura înconjurătoare;

aduce la înțelegere importanța problemei relației dintre om și natură și consecințele activității umane în aceasta;

extindeți înțelegerea copiilor că nimic din natură nu dispare fără urmă și este foarte important să protejați natura, să o iubiți și să o puteți proteja.

Durata proiectului este de 2 luni.

2. Etapele lucrării la proiect

Studierea problemei conservării naturii. Durata apariției.

În orice moment, oamenii au fost îngrijorați de problemele de mediu. Astfel, în secolul al XI-lea, Yaroslav cel Înțelept a limitat legal producția de lebede, castori și alte animale valoroase.

Decretul lui Petru cel Mare, emis în 1718, prevedea că „oamenii neascultători care au tăiat pădurea de stejari și vor continua să taie vor fi pedepsiți cu batog și trimiși la muncă silnică”. Prin același decret, Petru I a cerut construirea stațiilor de epurare a apelor uzate în Sankt Petersburg și a obligat toți cetățenii să asigure curățenia în jurul caselor și pe străzile lor.

Potrivit unui alt decret privind protecția rezervoarelor, „... dacă cineva profanează Neva cu deșeuri, va fi condamnat să fie bătut cu biciul sau exilat în Siberia”.

Rapoarte asupra problemelor de mediu.

Clasa noastră s-a împărțit apoi în grupuri, fiecare dintre acestea pregătind un mesaj despre una dintre problemele de mediu.

1 grup

Carte roșie. Ce este? Ce este inclus? Istoria Cărții Roșii. Cartea Roșie a Regiunii Nijni Novgorod (pagini)

grup

Rezervația naturală Kerzhensky, regiunea Nijni Novgorod

3 grupa

Rezervația naturală Ichalkovsky, regiunea Nijni Novgorod

4 grupa

Lacurile Vadskoe, regiunea Nijni Novgorod

5 grupa

Lacul Svetloyar, regiunea Nijni Novgorod

6 grupa

Reguli de comportament în natură.

7 grupa

Protecția aerului împotriva poluării.

8 grupa

Protecția apei împotriva poluării.

9 grupa

Protejarea solului de poluare.

10 grup

Protecția animalelor și a plantelor.

11 grup

Protecția pădurilor.

Probleme ecologice. Modalități de rezolvare.

După ascultarea rapoartelor, am identificat principalele probleme de mediu.

Poluarea apei;

Poluarea aerului;

Poluare a solului;

Conservarea pădurilor.

Poluarea apei

Apa face parte din fiecare organism. Menținerea unui mediu de apă constant este condiția principală a vieții. Organismul folosește în mod constant apă și trebuie să o reumple. Pentru multe organisme, apa este o casă naturală. Practic nu mai există apă naturală curată pe Pământul nostru. Chiar și apele lacului Baikal, cea mai curată sursă de apă sănătoasă, sunt supuse poluării.

Surse de poluare a apei

Ape uzate din întreprinderile industriale și agricole

Consecințele accidentelor petroliere

Eliminarea deșeurilor menajere

Al nostru

Interziceți deversarea apelor uzate menajere neepurate în corpurile de apă

Realizarea statiilor de tratare a apelor uzate

Nu irositi apa curata

Poluare a solului

Poluarea solului este periculoasă pentru oameni, deoarece orice compuși nocivi găsiți în sol intră mai devreme sau mai târziu în corpul uman. Poluarea din sol este spălată în corpurile de apă deschise, iar apele subterane, care sunt folosite de oameni pentru băut, intră în corpul animalelor.

Surse de poluare a solului

Depozite de deșeuri menajere și industriale

Fertilizatori chimici

Deșeurile întreprinderii

Precipitare

Solul absoarbe praful și gazele

Aratul în masă a zonelor de luncă și stepă

Sugestii pentru rezolvarea problemei

Îmbunătățirea instalațiilor de tratare la întreprinderile industriale

Dezvoltați și implementați surse de energie fără combustibil.

Utilizarea îngrășămintelor organice în agricultură.

Creați mașini ecologice.

Poluarea aerului

Aerul atmosferic este un mediu de susținere a vieții pentru oameni.

Inhalarea aerului poluat provoacă multe boli în corpul uman. Prin precipitații, poluarea se deplasează mai departe: în apele de suprafață și subterane, în sol și în stratul vegetal al pământului.

Procese și surse de poluare a aerului

Arderea combustibilului și a resturilor

Emisii de la diferite instalații - chimice, rafinării de petrol

Evacuarea vehiculului

Rezultatele testelor de arme nucleare

Soluţie

Dotați fabricile și fabricile cu instalații moderne de tratare

Dezvoltați mașini noi care să nu polueze aerul

Plantarea de copaci.

Conservarea pădurilor

Pădurea joacă un rol important în conservarea mediului. Copacii absorb dioxidul de carbon, producând oxigen și, prin urmare, purificând aerul. Pădurea este o casă pentru animale și păsări.

Surse de distrugere a pădurilor

Despăduriri

Făcând incendii și manipulare neglijentă a focului în pădure.

Aruncarea gunoiului

Braconaj

Sugestii pentru rezolvarea problemei

Opriți tăierea neautorizată a copacilor

Plantați păduri noi în locul pădurilor tăiate

Întăriți controlul asupra colecției de plante rare și vânătoarea de animale rare

Alocați fonduri suficiente pentru înființarea și întreținerea rezervațiilor naturale și a parcurilor naționale

Puneti amenzi mari pentru aruncarea gunoiului in padure si aprinderea incendiilor

3. Concluzie, concluzii

Anterior, natura a reușit întotdeauna să-și „vindece rănile”. De-a lungul timpului, omul a început să folosească natura din ce în ce mai mult pentru propriile sale scopuri. Si acum

A devenit dificil pentru ea să „vindece rănile” pe care oamenii i le fac.

Deci, de ce oamenii continuă să folosească natura chiar dacă înțeleg

că e în pericol? Poate că este mai bine să oprim toate fabricile, fabricile,

transformă Pământul într-o mare rezervație naturală?

Cum ar trebui să tratăm natura ca să nu piară?

Am ajuns la concluzie : Dacă iei ceva de pe Pământ, dă-i-o înapoi. Plantați un copac, curățați primăvara, hrăniți păsările.

Ce putem face noi, copii, pentru a ne proteja natura nativă?

În primul rând, trebuie să urmați regulile de comportament în pădure, pajiște și râu.

După ce am repetat aceste reguli, am vorbit despre ele în forma de joc baieti grădiniţă"Mesteacăn".

Pentru copiii de grădiniță și școală primară Am elaborat instrucțiuni privind regulile de comportament în natură.

Am simțit că siguranța ecologică a planetei depinde de fiecare dintre noi. Trebuie să protejăm natura.

Și principalul lucru este să nu-i faci rău cu acțiunile tale.

Vorbim despre

Că întregul Pământ este casa noastră comună -

Casa noastră bună, casă spațioasă,

Toți trăim în ea de la naștere.

Vorbim și despre asta,

Că trebuie să avem grijă de casa noastră.

Să demonstrăm că nu e degeaba

Pământul speră în noi.

Să salvăm planeta

Nu există altul ca acesta pe lume.

Să împrăștiem nori și să fumăm peste ei,

Nu vom lăsa pe nimeni să o jignească.

4. Aplicare

Fotografie;

Notificare;

Rapoarte;

Scenarii de evenimente

„Reguli de comportament în natură”

1. În excursii, în timpul drumețiilor și plimbărilor, nu rupeți ramurile copacilor sau

tufișuri! O plantă este o ființă vie și se ramifică împreună cu frunzele

ajută-l să respire, să elibereze oxigen în aer și să prindă praful. Acolo

acolo unde sunt multe plante, e ușor de respirat!

Nu deteriorați scoarța copacilor. Înțelegeți că au dureri! Ei nu mai cresc

și mor dureros mult timp, dar nu pot vorbi despre asta.

2. Nu culege flori în pădure și pajiște! La urma urmei, o floare într-o vază este un prizonier,

condamnat la moarte. Lăsați acest miracol să placă ochiului, să întinerească inima,

sufletul celor care vin după noi. Era obiceiul de a culege flori care conducea

la dispariția multor specii de plante.

3. În pădure, încercați să mergeți pe poteci pentru a nu călca iarba și

sol. Înțelepciunea populară spune: „O persoană lasă o urmă în pădure, o sută

oamenii sunt o cale, iar miile sunt un pustiu.”

4. Nu puteți lua ouă din cuiburi, nu puteți distruge furnici, nu puteți săpa gropi și

deranjează locuitorii pădurii.

5. Nu face foc în pădure dacă nu este necesar! Seminee –

acestea sunt răni în podeaua pădurii. Este nevoie de 15 - 20 pentru ca ei să se vindece.

ani. Un incendiu poate porni dintr-un incendiu!

6. Nu culege ciuperci, chiar și necomestibile. Cel care dărâmă agaricul muscă cu un băț,

nu respecta padurea, nu o intelege. Agaricul de mușcă ajută copacii să crească, ei

Veverițele, elanii și magpiele se hrănesc.

7. În pădure, este interzisă pornirea magnetofonelor la putere maximă, sau scoaterea de strigăte sau zgomot. Acest lucru face ca animalele și păsările să-și părăsească vizuinile și cuiburile. Trebuie să apreciezi și să protejezi tăcerea veșnică înțeleaptă, să fii capabil să asculți sunetele magice ale pădurii.

8. Nu lăsa mizerie în urmă în pădure. Tine minte! Hârtie abandonată

se descompune 2 ani, conserve cel puțin 70 de ani, pungă de plastic

va minți foarte mult timp, deoarece nu există bacterii pe Pământ care să poată face acest lucru

distruge, iar o bucată de sticlă pe vreme însorită poate juca un rol

lentile și provoacă un incendiu de pădure.

MOU KSOSH nr. 1

Rezumatul lecției despre lumea din jurul nostru

in clasa a III-a

« Cum putem trăi în prietenie cu natura?

UMK „Școala 2100”

Pregătit

profesor de școală primară

BOLOSHINA G. N.

Subiect: Cum putem trăi în prietenie cu natura.

Scopul lecției: introduceți elevii în rezervațiile naturale și parcurile naționale, arătați importanța problemelor de mediu; să fie capabil să explice și să demonstreze nevoia de respect pentru natură, să repete regulile de comportament în natură; dezvoltarea abilităților de vorbire și comunicare; implicați copiii în activități de mediu, cultivați o atitudine grijulie față de natura din jurul nostru.

Echipament: prezentare pe computer, Carte Roșie, desene, meșteșuguri studențești, tablete pentru concepte noi, măști pentru o scenetă, „covor de idei”, flori, lucrări de cercetare elevi.

Forme de organizare a activităților educaționale și cognitive: frontal, individual, de grup.

În timpul orelor:

eu. Autodeterminare pentru activitate:

Clopoțelul a sunat și a început cursul. Băieți, zâmbiți unul altuia. Inspiră în tine prospețimea și frumusețea unei zile de primăvară, căldura razelor soarelui și frumusețea lumii înconjurătoare. Lasă-ne colaborare va avea succes la lecție și ne va mulțumi tuturor .

Gândiți-vă la ce avem nevoie astăzi pentru o muncă de succes?

Astăzi vom avea nevoie de cunoștințele, atenția, sprijinul și ajutorul dumneavoastră. Să sperăm că această lecție ne va aduce bucuria comunicării. În timpul lecției trebuie să fii activ, atent și, bineînțeles, curios.

II. Actualizarea cunoștințelor și prezentarea unei situații problematice.

(Clip „Ce lume frumoasă!”)

Lumea naturală este frumoasă, diversă, plină de secrete, bogată în floră și faună. Pământul nostru este foarte frumos. Natura ne luminează viața. Ea ne aduce multă bucurie. Ne face plăcere să ascultăm cântecele păsărilor, murmurul unui pârâu, șoapta misterioasă a pădurilor. Ne bucurăm să admirăm întinderea câmpurilor, suprafața ca o oglindă a râurilor, frumusețea florilor, puterea munților și verdeața strălucitoare a pădurilor. Planeta Pământ ne oferă cu generozitate toate acestea. Acesta este un Pământ atât de frumos pe care îl avem! Imens!

(Urmărim partea a 2-a a videoclipului despre problemele de mediu)

− Cum s-a schimbat starea ta de spirit? De ce?

V-a plăcut ce ați văzut?

− Oamenii nu păstrează natura.

Citirea dialogului personajelor: p. 128 . (Ieșire la tablă cu manualul)

- Lena avea o întrebare interesantă. Să ascultăm dialogul ei cu Misha.

- Si ce crezi? (Copiii își exprimă opiniile.) - Ce trebuie să facă oamenii pentru a supraviețui?

III.Formularea temei și a scopului lecției:

Facem parte din natură. Pentru a crește fericit, înconjurat de diferite animale și plante, pentru a face soarele să zâmbească, trebuie să poți fi prieten cu natura. Cum poți deveni prietena ei?

Cine a ghicit care este subiectul lecției? Subiect: Cum putem trăi în prietenie cu natura?(deschis pe tablă)--- Dar o persoană tratează întotdeauna natura ca pe un prieten? Acesta este ceea ce avem de discutat astăzi. - Băieți, ce ţintă să o punem înaintea noastră? - Ce probleme avem de rezolvat?

-Astăzi în lecție vom afla cum putem salva natura pentru oameni, cum ar trebui să se comporte o persoană în natură, vom discuta problemele de mediu cu tine, vom căuta modalități de a rezolva unele dintre ele pentru a ne ajuta planeta să devină la fel de frumoasă asa cum a fost mai devreme.

euV. Găsirea unei soluții la problemă:

1. Actualizarea conceptului de „ecologie”.

Astăzi, omul și produsele activităților sale au poluat atât de mult natura încât aceasta nu mai poate face față singură. Din ce în ce mai des auzim cuvintele „ecologie”, „dezastru ecologic”.

Poți explica aceste cuvinte?

(Diapozitivul 2) - Ecologie -știința legăturilor dintre organisme și organisme cu mediul lor. „Ekos” în greacă înseamnă „casă”, iar „logos” înseamnă „știință”, ceea ce înseamnă că ecologia este știința căminului nostru comun. Ecologia studiază modul în care plantele și animalele sunt conectate cu aerul, apa, pământul, cu alte plante și animale, cu oamenii, cum depind oamenii de natură și cum o influențează prin acțiunile lor.

(semn de ecologie)

Cuvântul „ecologist” provine de la cuvântul „ecologie”. Ce înseamna cuvantul asta?

(Intră în Ecologie într-o pelerină acoperită cu folii de bomboane, hârtie, celofan)

Ecologie: Vorbesti despre mine?

Iată-mă aici!

Salut, prietenii mei.

Eu sunt Ecologie .

Ecologie: Auzi cum magpies fac zgomot? Să aruncăm o privire.

2. Schița „Pădurea de astăzi”

Magpie de pădure:- De unde ai venit, prietene?

Magpie urbană:-Din oras.

Magpie de pădure:- Da, nu vei fi recunoscut. Te pregătești, ca un iepure de câmp, de vară: ți-ai schimbat rochia de soare albă cu una neagră?

Magpie urbană:-Și toată lumea din orașul nostru este așa. Zburăm prin fabrică și există astfel de emisii! Deci au devenit funingine.

Magpie de pădure:-Eh, iubita, crezi ca suntem mai bine in padure? Uite, animalele aleargă.

(Un iepure de câmp, o vulpe și un urs aleargă.)

Magpie de oraș: - Picior roșu, unde alergi?

Urs: - Pe un lac îndepărtat, mi-e foarte sete.

Oraș Magpie: - Animale, este un râu în apropiere!

Urs:- Da, nu mai sunt pești în acest râu. Recent, fabrica a turnat niște lichid galben. Te doare nasul, darămite să-l bei, e înfricoșător să-l mirosi.

Așa că trebuie să mergem la lacul îndepărtat. Deși și acolo turiștii se comportau.

Iepure de câmp:- Ei sunt la conducere. Copacii sunt sparți pentru lemne de foc, focurile uneori nu sunt stinse și, în caz că ar fi un incendiu în pădure. Ce vom face?

Vulpe:-Și câte sticle s-au umplut? Mi-am tăiat laba zilele trecute. (Arată o labă bandajată.)

Magpie de pădure:-Și când se vor calma oamenii și vor înceta să se otrăvească și pe noi?

Magpie urbană:-Vreau să trăiesc în curățenie, să respir aer proaspat, bea apă curată.

Iepure de câmp:-Oh, vreau puțină liniște. Râsete, zgomot, mașini - m-am săturat!

Vulpe:-Mi-e frică, hai să plecăm de aici! (Animalele fug.)

Profesor:

Cât de greu a devenit animalelor să trăiască chiar și în pădure. Iar motivul pentru aceasta este omul. Și de ce o persoană nu poate trăi în prietenie cu natura?

Dar omul otrăvește nu numai natura, mediu inconjurator, dar și corpul tău. Există o mulțime de dioxid de carbon, particule de praf și metal în atmosferă. Pădurile servesc drept filtre pe pământ. Știați că 1 hectar de pădure costă zi absoarbe 250 kg de dioxid de carbon și eliberează 200 kg de oxigen.

3. Testarea cunoștințelor regulilor de comportament în pădure.

Acum voi verifica dacă cunoașteți regulile de comportament în pădure. Dacă ceea ce spun dreapta- bate din palme dacă greșesc - taci.

Nu rupeți ramurile, nu rupeți frunzele în zadar (bate)
Culege flori, împletește-le în coroane - Fă zgomot, țipă, strigă. Cântă cântece cu voce tare -
Broaștele, omizile, șerpii trebuie alungați din pădure -
Pentru a afla secretele pădurii trebuie să fii liniștit (bate)
Toate animalele și plantele sunt necesare pădurii (bate)
Luați un secure cu tine în pădure: poți aprinde focul acolo -
Nu arunca gunoiul, curăță-te după tine (bate)

Ecologie: Ați venit pentru o plimbare...

Desigur, trebuie să vă odihniți:

Joacă și distracție

Și mănâncă și bea...

Dar în jur sunt bănci

Celofan, bucăți de fier, sticle...

Nu le poți lăsa aici!

Nu fi leneș, prieteni:

Gunoiul de aici în pădure este străin,

Ia-o cu tine!

- Vă place cum arată ecologia? (Nu!)

Să reparăm greșelile. (Scoate gunoiul din Ecologie, pune flori și frunze).

Intră, dragă Ecologie, vei fi oaspetele nostru.

4. Conceptul de probleme de mediu.

Viața naturii și a omului sunt interconectate. Când această conexiune este întreruptă, apar probleme, probleme ecologice.

Slide 3- Oamenii de știință, făcând fotografii ale planetei noastre, la o examinare mai atentă au văzut fapte tulburătoare. Explica ce vezi...

Slide 4 Fabrici de tevi Ei eliberează râuri întregi de dioxid de carbon în aer. O tonă de praf cade pe kilometru pătrat pe zi. Astăzi, aerul curat este o lipsă uriașă; este o problemă în orașe și orașe.

Slide 5 Aburi de trafic mașinile provoacă daune ireparabile aerului pe care îl respirăm. Vă rugăm să rețineți: o mașină emite puțin mai mult de o tonă de gaze de eșapament pe an, dintre care există 200 de tipuri. Substanțe dăunătoare. Astfel, mașina este una dintre principalele surse de poluare.

Slide 6 Rezervoare acoperite cu ulei– consecințele accidentelor pe conducta de petrol. Cinci grame de produse petroliere acoperă 50 de metri pătrați de suprafață de apă cu o peliculă.

Slide 7 Problemă apă curată acum a căpătat o semnificație globală

Într-o zi, un tânăr iahtist Charles Moore, a călătorit peste Oceanul Pacific. După ce și-a schimbat ruta pentru a economisi timp, a rămas uimit când iahtul său a ajuns la o întindere nesfârșită de gunoi care nu s-a terminat timp de o săptămână! Pungi de plastic, sticle, ambalaje, jucării din plastic. Au fost cazuri de țestoase marine care au înghițit ceva care plutea în apă. pungi de plastic, confundându-le cu meduze și a murit.

Slide 8 Despăduriri duce la uscarea și deteriorarea calității solului și la schimbările climatice. În locul pădurilor apar stepe uscate și deșerturi, Pădurile sunt numite „plămânii planetei noastre” și fără ele va fi mai greu de respirat.

Slide 9 Gunoiul și deșeurile menajere se acumulează foarte repede, dar se descompun foarte lent. În jurul orașelor mari nu mai este suficient spațiu pentru gropile de gunoi, iar dacă arzi gunoaie, este rău pentru aerul pe care îl respiră oamenii.

Slide 10 Dintre toate resursele naturale de pe planeta noastră, cea mai mare bogăție - Pământ. Ea este asistenta noastră. Și astăzi pământul este tăiat și călcat în picioare. Deșeurile (industriale, de radiații) sunt îngropate în el, iar deșeurile menajere sunt aruncate. De exemplu, durează doar 90 de ani pentru ca conservele să se descompună în pământ, de la 2 la 10 ani pentru hârtie, de la 100 la 500 de ani pentru pungile de plastic.

Slide 11 A Incendii forestiere? La urma urmei, natura își vindecă rănile pentru o lungă perioadă de timp. Este nevoie de mulți ani pentru ca fumul să fie din nou acoperit cu un covor verde. Amintiți-vă cât de groaznică a devenit vara anului 2010, când am trăit de fapt incendii de pădure. Pentru că focul nu cruță pe nimeni și nimic!

Slide 12 Anterior, natura a reușit întotdeauna să-și „vindece rănile”. De-a lungul timpului, omul a început să folosească natura din ce în ce mai mult pentru propriile sale scopuri. Si acum

A devenit dificil pentru ea să „vindece rănile” pe care oamenii i le fac.

Problemă:

- Cum înțelegeți expresia:datoria noastră față de natură crește în fiecare zi.

- Întreaga economie modernă este construită pe utilizarea energiei din cărbune, petrol, gaze - combustibili fosili. Petrolul și cărbunele se formează de-a lungul a milioane de ani. Epuizăm foarte repede aceste rezerve, ceea ce înseamnă că ne asumăm datorii. Dar proviziile lor nu sunt nesfârșite. Bărbatul a început să se gândească: ce să facă în continuare?

(desene din manual p. 129)

- Care crezi că este soluția problemei?

Omul trebuie să învețe să folosească alte resurse energetice: energia eoliană și solară, energia mareelor ​​și energia termică din interiorul Pământului.

V. Aplicarea independentă a cunoștințelor:

1. Studiu „A doua viață a unui copac”(3 persoane)

Un grup de copii a explorat subiectul: „A doua viață a unui copac”. Să-i ascultăm.

(performanța băieților)

* Grupul Umeyki a prezentat ce meșteșuguri puteți face cu propriile mâini din deșeuri. (Expoziție de meșteșuguri)

2. Mesajul copiilor despre Cartea Roșie.(2 persoane)

Planeta noastră, ca o pasăre rănită, țipă și cere ajutor!

Spune-mi, cum încearcă oamenii să ne ajute planeta? Băieții ne-au pregătit un mesaj.

(Cântecul „Cartea Roșie” de Gazmanov clamă)

* Exerciții de dans fizic

3. Lucrați conform manualului: de la 133

Introducere în conceptele de „rezerve” și „parcuri naționale”.

Pentru a proteja ecosistemele naturale de distrugere, oamenii au început să creeze rezervații naturale și parcuri naționale. Băieții de la opțiunea 1 vor găsi definiția cuvântului în manual rezervă p.133, și băieți 2 opțiune- Parcuri nationale.

Ziua Rezervațiilor Naturale și Parcurilor Naționale a fost sărbătorită pentru prima dată în 1997, la inițiativa Centrului de Conservare a Faunei Sălbatice și a Fondului Mondial pentru Natură.

Astăzi, în Rusia există peste 100 de rezervații naturale și 35 de parcuri naționale.

4. Studiul „De ce se poate plânge un oraș?”(2 persoane)

În ultimul timp, spunem și observăm tot mai mult că planeta noastră este serios sa îmbolnăvit, iar asta s-a întâmplat din vina oamenilor.

Se poate îmbolnăvi orașul? De ce se poate plânge orașul nostru? Artyom și Sveta au devenit interesați de cercetarea acestui subiect.

(Apărare - prezentare)

5 . „Covorul ideilor” Lucrați în grupuri.

- Și acum, băieți, veți juca rolul tinerilor ecologisti. Vă sugerez să lucrați în grupuri pentru a găsi soluții la problemele de mediu din departamentul dumneavoastră.

1) Compartimentul Protecția Aerului 2) Compartimentul Protecția Apelor 3) Compartimentul Protecția Solului

4) Departamentul Protecția Animalelor și Plantelor 5) Departamentul Protecția Pădurilor 6) Departamentul Tinerilor Ecologiști

Notează-ți soluția la problema de pe flori și un reprezentant al grupului va atașa floarea pe covorul de idei.

Slide 13 22 aprilie – Ziua Pământului este o sărbătoare care unește întreaga populație a planetei în protecția mediului.

6. Participarea clasei, tuturor la conservarea naturii

Băieți, ce participare a avut clasa noastră la conservarea naturii?

Ce fapte bune poți numi?

1. Promoția „Colecție rautacios pentru animalele stației ecologice și biologice”.

2. Fabricat și atârnat iarna alimentatoare pentru păsări.

3. Colectat deșeuri de hârtie

7. Grup de artiști

Să vedem cum un grup de artiști și-au exprimat prin desene atitudinea față de natură. Vă rog, reprezentant al grupului...

Concluzie. Să fim prieteni ai naturii. Vom respecta toate regulile.

Fiecare ramură irosită, fiecare floare smulsă, fiecare fluture prins este o mică rană provocată naturii. Respectă legile naturii!

8. Test.Munca individuala.

- Și acum îți ofer un test. Răspundeți la întrebare, alegeți una dintre opțiuni scriind litera pe rând.

1. De ce nu ar trebui să poluăm apa?

deoarece organismele mor în el d)

asa cum va fi culoare urâtă apă m)

2. Există ființe vii inutile și inutile în natură?

Da, de exemplu, un țânțar, mușcă dureros b)

Nu, nu există nimic inutil în natură p)

3. De ce o persoană trebuie să aibă grijă de animale rare?

deoarece au mai rămas puține dintre ele și pot dispărea complet)

pentru că apoi le poți lua acasă)

. 4. Ce animale și plante sunt enumerate în Cartea Roșie?

care sunt amenințate cu dispariția completă de pe fața Pământului d)

frumoasa p) Prietene

- O persoană trebuie să devină un adevărat prieten al întregii vieți de pe planetă. Și numai atunci paginile din Cartea Roșie vor deveni foarte puține și nu va fi atât de trist să realizezi că cele mai mari dezastre sunt opera omului însuși.

VI. Rezumatul lecției. Reflecția activității:

1. Compilarea unui syncwine în perechi.

Este timpul să facem un bilanț.

Cine a fost eroina din lecția noastră?

Natură.

Să facem un syncwin în perechi (oral)

* Memo (pe tablă)

1 rând – subiect (1 substantiv)

Rândul 2 – descrierea subiectului (2 adjective)

Linia 3 - acțiuni (3 verbe)

Rândul 4 – atitudine față de subiect (expresie)

2. Rezumând lecția.

- Ce am învățat astăzi în clasă?(raspunsuri)

- Am repetat regulile de comportament în natură, ne-am propus propriile moduri de a rezolva unele probleme de mediu.

- Oricine a acceptat aceste reguli pentru sine și este gata să le urmeze, ridică mâna.

Sper, băieți, că astăzi ați simțit încă o dată că siguranța ecologică a planetei depinde de fiecare dintre noi. Trebuie să protejăm natura.

Și principalul lucru este să nu-i faci rău cu acțiunile tale.

- Băieți, vă mulțumesc pentru munca voastră activă în clasă.(semne)

Multumesc pentru cooperare.

VII.Teme pentru acasă:

Vă sugerez să finalizați acasă proiectul „Păstrați frumusețea naturii”. 135 Împărțiți-vă în grupuri, alegeți orice sarcină și pregătiți-vă pentru următoarea lecție.

Instruire.
- Și acum, să spunem în cor cuvinte de recunoștință față de natura noastră natală, soarele, care ne dă cu generozitate căldura sa; cerul albastru, în înălțimile nemărginite ale cărora privim cu răsuflarea tăiată; flori care ne fac viața luminoasă și festivă . În refren: „Mulțumesc!”
- Vă cerem să ne iertați pentru firul de iarbă sfâșiat, tufișul rupt, copacul schilodit . În refren: „Îmi pare rău!”

Slide 14 Dragă planetă Pământ! Iartă-ne pentru greșelile noastre. Promitem să vă păstrăm frumusețea!

Să salvăm planeta
Nu există altul ca acesta pe lume.
Să împrăștiem nori și să fumăm peste ei,
Nu vom lăsa pe nimeni să o jignească!

Vom avea grijă de păsări, insecte, animale.
Acest lucru ne va face doar mai buni.
Să împodobim întregul Pământ cu grădini, păduri,
Tu și cu mine avem nevoie de o astfel de planetă.