Formarea grupelor pe zone în lotul de juniori. Cum să decorezi interiorul unei grădinițe, astfel încât copiilor să le placă? Amenajarea unei săli pentru cursuri

Copiii petrec mai mult timp la grădiniță decât acasă. Este important să le oferim confort maxim, să respecte standardele de siguranță cerute, fără a uita de componenta estetică. Un design interior adecvat va fi asigurat de proiectul de amenajare al grădiniței, care presupune prezența unor zone cheie. Ele sunt executate într-un singur stil, care depinde adesea de numele instituției.

Copiii ar trebui să fie crescuți într-un mediu plăcut

Un design bine executat al unei grădinițe ajută la asigurarea unei adaptări rapide a copiilor în societate și la dezvoltarea lor cuprinzătoare, armonioasă.

Grădinița este a doua casă pentru copii

Fluxul de informații adresat copiilor este enorm. Muzical alternativ activități sportive, plimbări. Aveți nevoie de odihnă de calitate pentru a vă relaxa și a vă îndepărta de activitățile active.

Pentru finisare și amenajări interioare sunt selectate materiale ecologice, în principal naturale

Dormitorul este decorat în culori pastelate liniștitoare

Dormitorul are în mod tradițional o atmosferă specială confortabilă. Când o creați, respectați următoarele reguli:

• iluminare slabă;
• utilizați textile de unul gamă de culori, nu iritant pentru ochi;
• lenjeria de pat este aleasă în nuanțe delicate; pentru elevii grupelor mai mari, seturile cu imagini ale intrării sunt acceptabile;
• nu ar trebui să existe imagini luminoase pe pereți sau tavan; pot exista personaje de basm sau desene animate (este bine dacă se pregătesc de culcare, acesta va deveni un fel de exemplu pozitiv pentru copii);
• Când vopsiți pereții, sunt preferate culorile calde liniștitoare, care vă vor ajuta să vă calmați și să adormiți rapid.

Perdelele groase sunt atârnate pe ferestre pentru a întuneca camera în timpul zilei.

Materialul pentru perdele este selectat pentru a se potrivi cu stilul camerei

Materialele de finisare din interiorul unei grădinițe, textilele și mobilierul trebuie să fie ecologice și să respecte standardele de siguranță. Pentru a întuneca camera, atârnă perdele groase din țesături naturale și fixați-le cu grijă. Pereții sunt decorați cu mozaicuri, vitralii, aplicatii volumetrice, autocolante înlocuibile. Nu există prea mult mobilier; acestea sunt pătuțuri potrivite vârstei și înălțimii copiilor. Pentru a determina locul de dormit al fiecărui copil, pe tăblie sunt amplasate imagini ale complotului.

Dormitorul ar trebui să aibă o atmosferă calmă care să te ajute să adormi rapid.

Pentru recreere activă

Interiorul grădiniței este memorabil, spectaculos și are un efect pozitiv asupra stării psihofizice a elevilor. Sala de grup este cea principală, intrarea creează atmosfera pentru o distracție plăcută. La decorarea camerei se are grija sa se creeze o atmosfera calda care sa asigure o sedere optima copilului, iar zonele functionale importante sunt delimitate. Standurile conțin informații utile și interesante pentru părinți, sunt actualizate constant și există un bloc de meniu. Camera contine jucarii, canapele cu perne moi, perdele luminoase, poze cu imagini cu personaje de basm. Mobilierul este simplu, durabil, sigur, de preferință mobil.

La crearea unui design de cameră de grup, se ia în considerare mai întâi vârsta copiilor.

La înregistrare zona de joaca utilizați nuanțe luminoase, interesante, care cresc activitate motorie copil. Camera este împărțită în zone care țin cont de înclinațiile copiilor. Unul vrea să deseneze, altul preferă să construiască structuri din cuburi, al treilea trebuie să se miște.

Pentru grupuri de zone, utilizați mobilier, pereți despărțitori lumini sau perdele

Sfat. Este de dorit ca decorațiunile, standurile și expozițiile să poată fi înlocuite cu ușurință. Atunci când se dezvoltă designul unei camere, se acordă atenție siguranței și confortului mediului.

Colț pentru jocuri de masăîn grupa de creșă juniori

Decorarea unui colț de desen tematic

Interiorul grădiniței este proiectat în conformitate cu caracteristicile de vârstă ale elevilor. Copiii învață în mod activ despre lumea din jurul lor și predomină dezvoltarea senzorială, jocul devine o oportunitate de a învăța multe, așa că selectează obiecte simple care diferă ca culoare, textură și material. Grupul mijlociu va prefera jocuri de rol, camera este împărțită în anumite zone: „magazin”, „coafor”, „biblioteca”. Preșcolarilor li se oferă un design mai relevant și util.

Design luminos al unui colț pentru creativitate

Pe lângă partea de jocuri, există diverse „insule” - creativitate artistică sau literară, experimentare, științifică, educație fizică, autoservire. O insulă a naturii vie devine decorul grupului, este un loc de dezvoltare, insuflând dragoste pentru lumea din jurul nostru.

Colțul de locuit dezvoltă abilitățile copiilor în îngrijirea plantelor și animalelor

Colțul ofițerilor de serviciu ajută la insuflarea responsabilității și la învățarea atitudinii corecte față de afaceri; zona de confidențialitate vă permite să vă relaxați și să fiți singur. Designul interior adecvat al unei grădinițe creează o microlume uimitoare în care toată lumea se simte confortabil și protejată.

Foișoare: copertine și trenuri

A ramana la curent aer proaspat important pentru sănătatea copiilor, întărirea imunității, dezvoltarea fizică. Plimbările zilnice implică activitate activă pe site. Pentru a proteja de soarele agresiv, ploaie, vânt și curenți de aer, designul interior al unei grădinițe presupune utilizarea foișoarelor. Acestea pot fi case cu mobilier în interior, șoproane, trenuri, mașini, colibe, cetăți și multe altele.

Ar trebui să existe un număr suficient de copaci, tufișuri și flori pe teritoriul grădiniței

Este mai bine să plasați foișorul la umbră

Pentru foișor sunt utilizate materiale sigure:

• copac;
• policarbonat;
• cărămidă;
• plastic.

Decorarea unui foișor în formă de tren

Foișor spațios din policarbonat

Foișoare din lemn cu podea din scândură

Design colorat pentru baldachin, de făcut singur

În interior puteți instala bănci, scaune și un dulap pentru depozitarea jucăriilor. După jocuri active copiii pot folosi un șevalet; preșcolarii vor avea nevoie de o tablă magnetică cu cifre și litere și un abac. Pereții sunt decorați cu desene luminoase și autocolante. Zona pe care se află foișorul trebuie să fie clar vizibilă, astfel încât pupilele să fie sub control. Este bine dacă în apropiere crește un copac care oferă umbră.

Pereții foișorului pot fi decorați cu episoade din desene animate

Învață prin joc

Prin joc există interacțiune între ei, învățând lucruri noi, înțelegerea lumii din jurul nostru și socializare. Sesiuni de antrenament poartă o povară specială. Mesele sunt așezate astfel încât lumina să cadă din stânga.

Mesele și scaunele trebuie să fie potrivite copiilor ca vârstă și înălțime, astfel încât postura acestora să nu se deterioreze

Mobilierul fără rame nu are colțuri ascuțite, de aceea este considerat cel mai sigur pentru copii

Imaginile luminoase nu sunt potrivite în clasă; aici este necesar să se concentreze, să asimileze informații și să consolideze rezultatele obținute. Peretii sunt vopsiti in nuante linistitoare, mobilierul este confortabil si durabil. Rechizitele necesare sunt plasate în dulapuri: creioane, albume, caiete, hartie colorata, jucării care ajută la stabilirea contactului cu copiii. O tablă magnetică, fișe și mijloace vizuale sunt plasate pe perete. Sala de studiu te pregătește treptat pentru a fi în sala de clasă. Designul său este laconic, cu elemente de joc.

Un exemplu de proiectare de succes a unui grup de studiu

Interiorul unei grădinițe este un parametru important care influențează preferințele părinților atunci când aleg o instituție preșcolară și dorința copiilor de a o frecventa. Estetic, artistic, dezvoltare cognitiva copil, poate fi decorat în diverse stiluri.

Pentru a desfășura cursuri de educație fizică cu drepturi depline, aveți nevoie de o sală de sport

Grădinița ar trebui să fie confortabilă, astfel încât copiii să vrea să se întoarcă acolo în fiecare zi

Designul grădiniței vă permite să arătați creativitate și imaginație, faceți preşcolar special și interesant, pe deplin în concordanță cu standardele și cerințele educaționale.

Video: exemple de design de grup

O grădiniță este o a doua casă pentru copii, așa că formarea unor grupuri într-o grădiniță este un proces important. Pentru a vă face șederea aici plăcută, confortabilă și caldă, profesorii, cu ajutorul părinților, creează o atmosferă familiară, mențin curățenia, confortul și bună dispoziție la copii.

Specializarea instituției se bazează pe desfășurarea cursurilor cu copiii care vor contribui la dezvoltarea corectă și cuprinzătoare a acestora. Prin urmare, la crearea și planificarea designului unui grup, este necesar să se țină cont de caracteristicile personale ale copiilor preșcolari și de caracteristicile dezvoltării acestora.

Tipuri de spații în grădiniță

Camera în care stau copiii toată ziua este împărțită în zone:

• pentru jocuri în aer liber, astfel încât copiii să se poată juca liber;
• baie;
• pentru dezvoltare și formare, pentru desfășurarea cursurilor cu copiii;
• dormitor;
• zona de luat masa (sala de mese);
• vestiar

Foarte des, dezvoltarea copiilor și dorința lor de a veni aici depind de cât de creativ și atent este realizat proiectarea unui grup într-o grădiniță. O cameră care are pereți frumoși și decorati colorat, o mulțime de desene și meșteșuguri, luminoase și însorite, va atrage mereu copiii și va evoca dorința de a învăța, de a se juca și de a se dezvolta.

Cum se finalizează corect înregistrarea?

Există o selecție largă de opțiuni pentru crearea și aranjarea colțurilor într-o grădiniță:

• utilizarea de desene și autocolante pe dulapurile pentru copii;
• proiectarea standurilor pentru date semnificative;
• Amplasare de postere pentru zilele de naștere ale copiilor;
• folosirea de tablouri sau tapete foto cu motive de basm pe pereți;
• peisaj frumos și flori proaspete.

Pentru ca proiectarea grupului la grădiniță să fie corectă, trebuie să respectați anumite principii:

• transformabilitate bună a încăperii;
• variabilitate;
• disponibilitate;
• siguranta pentru copii.

De asemenea, trebuie să respectați cerințele de bază:

• iluminare bună;
• disponibilitatea mesei si scaunelor pentru copii;
• conformitatea cu categoriile de vârstă și cerințele programului;
• selecție mare de cărți pentru copii;
• disponibilitatea lucrărilor și meșteșugurilor copiilor;
• design de grup colorat.

Atunci când aranjați un grup, zonele funcționale ar trebui să aibă diferite soluții de culoare, de exemplu, partea de dormit poate fi realizată în albastru moale sau verde deschis; zona de sport este în roșu pal, zona de studiu este în verde atenuat, zona de luat masa este în portocaliu. Vopsirea pereților în diferite culori în acest fel va face posibilă distingerea condiționată a subzonelor din cameră, dar nuanțele ar trebui să se completeze armonios.

Educatorii, cu ajutorul părinților, pot desena calendare naturii, pot pregăti standuri și diverse manuale pe tema orelor. O condiție importantă pentru proiectarea corectă a grupelor este tipul și tematica materialului pentru educația și dezvoltarea copiilor, în funcție de categoria de vârstă a copiilor, nivelul lor de dezvoltare și nevoile individuale.

Îmbrăcarea vestiarului

Singurul loc din grup în care părinții au acces este vestiarul, așa că toate cele mai importante și de fundal informații ar trebui postate acolo:

• rutina zilnică de grup;
• sfaturi pentru părinți cu privire la creșterea copiilor;
• suport pentru meșteșuguri și desene pentru copii;
• anunturi pentru parinti;
• noutăți de grădiniță.

Amenajarea unei săli pentru cursuri

O clasă de grădiniță ar trebui să fie distractivă, educativă și sigură pentru copii.

Proiectarea grupelor în grădiniță se concentrează pe locul în care se țin cursurile; ar trebui să existe:

• calendar;
• colț de vreme;
• cărți și materiale didactice pentru educatori;
• magnetofon pentru ascultarea de cărți, muzică;
• lista activităților zilnice pentru preșcolari;
• regimul zilnic;
• un colț de matematică cu o mulțime de jucării și ajutoare.

Decorarea grupei de juniori a grădiniței

După grupa cresei copiii se mută la școală, așa că atmosfera ar trebui să fie astfel încât copiii să se adapteze rapid la noul mediu, astfel încât să se simtă confortabil și confortabil. Pentru ca adaptarea să aibă loc rapid și cu succes, trebuie să luați în considerare cu atenție proiectarea grupurilor în grădiniță.

Această cameră ar trebui să fie luminoasă, colorată și memorabilă. Pentru decorare, puteți înfățișa pe pereți personaje din basmele copiilor preferate sau animale fantastice - acest lucru va oferi un aspect elegant și, în același timp, poate fi folosit în scopuri educaționale și de dezvoltare. Cel mai bine este dacă elementele de fundal sunt realizate în culori deschise, calme, deoarece pe un astfel de fundal, detaliile strălucitoare, de exemplu, decorațiunile de sărbători, vor fi clar vizibile.

Zonele principale ale grupei de juniori includ:

• Colțul teatrului. Pentru diverse jocuri și spectacole există un teatru cu degetele, un paravan cu perdea, tot felul de atribute pentru punerea în scenă a basmelor (pădure, cioturi, colibă, personaje de basm si etc.).
• Colț muzical cu magnetofon și diverse instrumente muzicale(tobă, pipă, chitară pentru copii etc.). Servește la dezvoltarea auzului copiilor și pentru a asculta muzică.
• Un colț de cărți în care copiii se pot uita la cărți și pot avea conversații cu profesorul.
• Un colț de natură, care este proiectat în partea cea mai luminoasă a sălii de jocuri. Conține flori, meșteșuguri pentru copii și un calendar al naturii.
• Colț de activități artistice cu materiale creative: creioane, markere de guașă, vopsele, hârtie, carton, pensule etc.
• Colț de construcție - pentru ca copiii să se joace cu seturi de construcție, mașini, jucării mici etc.

Exemple de proiectare a grupelor de grădiniță

Cu cât grupul arată mai colorat și mai vibrant, cu atât copilul va fi mai calm și mai confortabil în el. Să dăm un exemplu despre cum arată șabloanele de design pentru grupurile de grădiniță, care pot fi folosite pentru camerele copiilor.

Înscrierea unei grupe de grădiniță în primăvară

Odată cu sosirea primăverii, totul prinde viață, începe să se joace cu culorile și florile strălucitoare. Prin urmare, într-o grădiniță, puteți decora un grup cu fluturi de hârtie multicolori, care vor „zbura și stau” pe fereastră sau pot fi amplasați pe pătuțuri din camera de odihnă sau pe dulapuri din vestiar. Tot primăvara, pentru a le prezenta copiilor în semnele acestei perioade a anului, puteți face un stand cu desene și explicații.

Dacă decor de primăvară grup de grădiniță coincide cu unele vacanțe, puteți face un design de obiect. De exemplu, de Paște, puteți combina aroma primăverii cu sărbătoarea, folosind simboluri tradiționale pentru decor: ouă, găini galbene, coșuri sau pur și simplu creați ikebana din flori de hârtie. Ei bine, cum să uităm de sărbătoarea de 8 martie, care este dedicată mamelor îndrăgite? Pentru decor, puteți folosi diverse flori artificiale sau de hârtie, puteți face împreună cu părinții un simbol al primăverii și puteți pregăti un poster de sărbători.

Înscrierea grupei mijlocii a grădiniței

Atunci când amenajați o cameră, trebuie să țineți cont de faptul că copiii de această vârstă manifestă deja interes pentru cărți. Prin urmare, amenajarea unui colț de cărți este de mare importanță în dezvoltarea interesului preșcolarilor față de fictiune. Un astfel de colț ar trebui să fie atractiv pentru copii, astfel încât fiecare dintre copii să poată alege singur o carte, să o privească și să o răsfoiască. De obicei, 10-15 cărți sunt suficiente pentru un colț.

Formarea grupurilor în grădiniță face parte din procesul pedagogic general, de care depinde în totalitate starea și dezvoltarea copiilor preșcolari.

Profesorul MADOU nr. 203 „Grădinița combinată”, Kemerovo.

Această lucrare este destinată profesorilor instituțiilor de învățământ preșcolar, acesta este proiectarea unui grup și a unei zone de primire.

O grădiniță este o instituție specială, este practic o a doua casă pentru angajații și copiii săi. Și vrei mereu să-ți faci casa confortabilă și caldă. Lipsa resurselor financiare pentru achiziționarea diverselor echipamente și jocuri contribuie la dezvoltarea creativității profesorilor.

Acesta este al doilea an în care lucrez în grupul meu. Grupul a ajuns neîngrijit. Dar am încercat să fac tot posibilul pentru ca copiii să fie confortabili și interesanți, astfel încât să se bucure de fiecare zi în care trăiesc în grupul nostru.

Proiectați „Grupul nostru”. Veverița și umbrela sunt realizate din plăci de tavan, vopsite cu vopsea pe bază de apă cu adaos de culori multicolore.

Tot în zona de recepție a existat un stand pentru copii și părinți „Nu aduceți la grădiniță” (după cum arată practica, aceasta este o informație foarte utilă).

Pentru a felicita copiii de ziua lor, am facut un tort cu lumanari din hartie ondulata.

Algoritm de îmbrăcare (atârnăm hainele în funcție de anotimpuri) și de a pune hainele într-un dulap.

Acesta este designul „Funny Pencils” pentru colțul de artă.

Fac o mulțime de ajutoare din deșeuri. Creion în colțul Fine Art (din role de hârtie igienică).

Acestea sunt atributele intrigii - jocuri de rol„Magazin”, „Fiice - mame: găluște, găluște, ouă prăjite, prăjituri, produse de patiserie, cârnați, tăiței, morcovi.

Decorul colțului de joacă este tot din plăci de tavan și vopsit cu vopsea pe bază de apă.

Colț pentru studierea și consolidarea regulilor de circulație.

Colț „Suntem la datorie” și „Învățăm să punem masa”.

Colțul „Mumming” și „Barbershop”.

Acesta este „Spitalul” nostru.

Decorarea colțului „Natura”.

Zona educațională și mini-muzeul „Burenushka”.

Proiectarea Centrului de Cogniție.

Copiii preșcolari petrec mult timp între zidurile grădiniței. Acolo mănâncă, se joacă, se relaxează și se dezvoltă. Prin urmare, camera în care se află copiii ar trebui să fie cât mai confortabilă și confortabilă.

Decorarea unei săli de grup într-o grădiniță este o parte integrantă a tuturor. proces pedagogic. Cel artistic și dezvoltarea estetică copii, precum și starea lor psihofiziologică.

Ce ar trebui să țineți cont atunci când înființați grupuri în grădinițe?

Atunci când creați un interior, ar trebui să luați în considerare caracteristici de vârstă copii. Fiecare vârstă are propriile sarcini pedagogice. În plus, ar trebui să țineți cont de dimensiunea camerei, de caracteristicile acesteia și de echipamentele disponibile.

Seturile de standuri gata făcute pot fi de un bun ajutor în decorarea unui grup. Șabloanele pot fi găsite pe internet sau făcute la comandă. Standurile sunt foarte convenabile pentru lucru - pot conține informații despre meniul zilei sau rutina zilnică a copiilor, liste de grupuri, Informatii utile pentru parinti.

Culoarea camerei este de mare importanță. Design original grupele de grădiniță sunt culori strălucitoare, bogate.

Atunci când alegeți mobilierul, ar trebui să respectați următorul principiu: cu cât mai puțin, cu atât mai bine. Este de preferat ca copiii să aibă un spațiu mare de joacă.

Cel mai bine este să împărțiți camera într-un grup în cameră de joacă și spațiu de lucru (pentru activități educaționale). Și pornind de aici, aranjați spațiul.

Atunci când proiectați un grup de creșă într-o grădiniță, accent trebuie pus pe spațiul de joacă. Este important ca copiii să aibă rafturi cu jucării și mobilier moale pentru copii. De asemenea, puteți amenaja colțurile copiilor cu seturi de anumite unelte și jucării. Pentru fete, acesta ar putea fi „Magazin” sau „Bucătărie”. Pentru băieți - „Garaj”, „Atelier”, etc.

Copiii vor fi, de asemenea, interesați de colțurile tematice bazate pe basme populare sau desene animate.

Copiii din grupa mai mică de grădiniță vor fi fericiți dacă designul camerei include imagini cu personajele lor preferate de basm sub formă de aplicații sau autocolante.

O creștere semnificativă a spațiului de lucru ar trebui să fie observată în interior grupa mijlocie. Designul grupei de mijloc a grădiniței este un colț de carte și matematică, un calendar al naturii. În plus, poate exista o zonă de muzică și teatru.

Programul pentru copiii mai mari are ca scop pregătirea copiilor pentru școală. Prin urmare, la amenajarea localului seniorului și grupuri pregătitoare grădiniță, trebuie pus accent pe spațiul pentru activități de învățare. În primul rând, acestea sunt mese, o tablă, un dulap cu cărți și materiale educaționale.

Formarea unui grup într-o grădiniță devine o activitate interesantă dacă, pe lângă profesori, la ea participă și părinții elevilor. Această interacțiune generează idei creative, iar părinții înșiși creează confort și un basm pentru copiii lor. Ideile pentru decorarea unei grupe de grădiniță pot fi foarte diferite. Poți alege design tematic teme marine, spațiale, de basm sau păduri. Este potrivit să existe atât un singur design pentru o grupă de grădiniță, cât și o combinație diverse opțiuni. Totul depinde doar de materialele disponibile și de imaginația ta.

Grădinița este prima cunoștință a copilului cu o instituție de învățământ. Prin urmare, este atât de important ca designul grupului de grădiniță să fie luminos și plăcut. Tot ce trebuie să faci este să depui puțin efort și imaginație – iar bebelușul tău va fi fericit. Creativitatea și imaginația fac minuni!

...Dacă putem învăța un copil să simtă

Frumusețe, minunați-vă de creațiile minunate

mâinile omului, frumusețea naturii, deci

Să creștem o persoană cu cultură înaltă

sentimente, ci pentru a le dezvălui copiilor frumusețea lumii

posibil prin creativitate, care

aduce bucurie... (V. A. Sukhomlinsky)

Grupul nostru se numește „Buratino”. Grup de logopedie compensatorie pentru copii cu încălcări grave vorbire. Am încercat să creăm toate condițiile copiilor noștri astfel încât să se simtă confortabil pe tot parcursul zilei. La deschiderea grupului și la înregistrarea acestuia, am ținut cont de toate standardele programului.

Să începem excursia noastră, dragi colegi, de la intrarea în grup. Bine ati venit! Vestiarul este decorat după numele grupului. Al nostru erou de basm ne-am schimbat în uniforme olimpice. La urma urmei, în curând vin olimpiadele de la Soci 2014. Copiii și cu mine ne pregătim și pentru asta (avem conversații, ne uităm la ilustrații, studiem sport).

Standurile noastre sunt proiectate și pe baza basmului „Pinocchio” (stand de informații și meniu).

Când avem sărbători, zile deschise, avem grijă să ne decoram vestiarul în funcție de tema sărbătorilor, subiecte lexicale și evenimente.

În stânga eroului nostru de basm se află colțul nostru de sport.

Ei bine, ce să mergem mai departe? Înainte de a intra în grup avem un colț de dispoziție. Viața modernă cere de la o persoană calități care să permită o abordare creativă și productivă a oricărui tip de activitate. Acest lucru se explică prin vârsta preșcolară sensibil pentru dezvoltarea gândirii imaginative, a imaginației, a proceselor mentale care stau la baza activității. Trebuie să creăm condiții pentru dezvoltarea psihomotorie în grupul de logopedie. Prin urmare, aproape toate colțurile grupului sunt legate de muncă abilități motorii fine. Copiii găsesc simbolul corespunzător al stării lor de spirit pe acest momentși atârnă-l de tulpina unei păpădie strălucitoare (cârlig). Nu întâmplător am instalat oglinda, deoarece uneori copiii fac pur și simplu exerciții faciale pentru a-și arăta emoțiile și pot schimba simbolul (grupul are un index cu exerciții de carton).

Chiar la intrare am dezvoltat un colț „Bună, sunt aici!” sau într-un alt fel îl numim „cercul zodiacal”. La acestea sunt atașate fotografii cu copii la razele soarelui ce semn zodiacal sunt. Copiilor le place foarte mult. Au învățat întregul cerc zodiacal. Ei cunosc semnele familiei și prietenilor lor, chiar și unul altuia. Când copiii vin dimineața la grădiniță, întorc fotografia în față, iar când pleacă seara, o fac invers. Este posibil să se combine corectarea tulburărilor existente la copii cu îmbunătățirea abilităților motorii folosind metode și tehnici netradiționale.

Să mergem mai departe și ce vedem? Wow! Pinocchio și copiii lui s-au trezit într-un câmp de miracole. Ce minuni s-au întâmplat astăzi copiilor noștri? Știm, știm, Anya noastră a învățat să spună sunetul „R”, așa că a primit o altă monedă de aur. Atât copiii, cât și părinții pot urmări întotdeauna progresul copiilor lor. Datorită faptului că în fiecare an se înregistrează o creștere a numărului de copii cu diverse tulburări, inclusiv tulburări de vorbire, trebuie să ne concentrăm pe dezvoltarea actuală, imediată și viitoare a copiilor, precum și pe dezvoltarea abilităților lor individuale.

Imediat pe partea opusă există un suport mare pentru lucrări creative„Orașul stăpânilor”. Expozițiile la stand se schimbă foarte des, pentru că pe lângă GCD avem Arte vizuale, a avut loc lucru în cerc « Mâinile iscusite" Există și un raft pentru a face plastilină și alte proiecte de bricolaj. Principiile muncii noastre sunt dezvoltarea activității libere a copiilor, în timpul căreia au loc autorealizarea, autoexprimarea, autoafirmarea personalității și capacităților individuale ale copilului.

Pe partea opusă a standului de creație crește un miracol - un copac. Îl folosim pentru a ne cunoaște împrejurimile. Anotimpurile se schimbă în funcție de calendar: frunze, păsări la hrănitor, zăpadă, insecte, muguri și multe altele, în funcție de anotimp și de schimbările naturii. Copiii înșiși ne ajută să ne organizăm munca. Observând activitățile copiilor în timpul zilei, ne punem întrebarea, ce altceva putem face în munca noastră pentru ca elevii noștri să-și dezvăluie potențialul?

Folosim arborele conform educație pentru mediu. Reguli de comportament în natură.

Unele subiecte din arte plastice pot fi, de asemenea, potrivite pentru copacul nostru minunat, de exemplu, „Bulfinches sunt ca merele”. De o importanță deosebită pentru dezvoltarea personalității unui preșcolar este asimilarea ideilor sale despre relația dintre natură și om. Stăpânirea modalităților de interacțiune practică cu mediu inconjurator asigură formarea viziunii despre lume a copilului și creșterea lui personală.

Oh, uite! Ce omidă. Există buzunare pe burta ei? Aceste buzunare sunt pentru mamici, tati si copii. Și în buzunare sunt multe ghicitori diferite, poezii, semne despre anotimpuri. Le învățăm împreună cu mamici și tați acasă. Părinții înșiși aleg ce să învețe astăzi. Ne bazăm activitățile atât pe metodele dezvoltate anterior, cât și pe propriile dezvoltări proprii, inclusiv pe metode neconvenționale. Astfel, grupul nostru a creat toate condițiile pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor.

Vă rugăm să mergeți mai departe, dragi oaspeți! Avem un colț distractiv pentru ofițerii de serviciu. Știi de ce e amuzant? Da, pentru că micuțul nostru bucătar îi cheamă mereu pe cei de la datorie să pună mesele cu un cântec vesel. Profesorii îl pornesc la un moment dat. Gardienii de serviciu aud cântecul și aleargă să fie de serviciu. Ca aceasta. Informațiile din colț se schimbă frecvent: maniere la masă, aranjamente la masă, mâncăruri naționale și multe altele.

Puțin mai departe avem o bibliotecă pentru copii. Da, ai auzit bine, este biblioteca. Dacă copiii vor să ia o carte acasă, se înscriu pe legitimațiile de bibliotecă. Exact ca într-o bibliotecă adevărată. Există un card de bibliotecă pentru fiecare copil și chiar și pentru adulți. Biblioteca dispune de: o fișă index de cărți (listă de literatură); trusa de prim ajutor pentru carti; semne de carte pe care copiii le-au făcut ei înșiși; lupa iluminata; cărți pentru propria autoritate (design); lampă de masă pentru lectură individuală sau lectură de seară (avem tradiție de seară în grup, citirea basmelor la lumina lumânărilor. Un cufăr magic ce conține obiecte cu care aflăm cum a apărut cartea, pe ce scriam? Copiii o pot face ei înșiși încearcă în orice moment să scrie: pe lut, papirus, scoarță, piatră, piele. Organizăm diverse expoziții dedicate scriitorilor și poeților.

Lângă bibliotecă avem o zonă de creație. Aici puteți găsi totul „Orice îți dorește inima”. Ne place să „creăm”. Facem multe cu ajutorul tehnici neconvenționale. Păpușa noastră Alyonushka își schimbă ținutele, sau mai bine zis Costume naționale. Produsele de arte decorative și aplicate se schimbă.

În dreapta zonei de creativitate avem o zonă motrică fină. După cum notează cercetătorii vorbirii copiilor, mișcările mâinii au fost întotdeauna strâns legate de vorbire și au contribuit la dezvoltarea acesteia. În procesul de manipulare a materialelor, există un masaj natural al punctelor biologic active situate pe palme și degete, care are un efect pozitiv asupra bunăstării generale a copilului. Prin urmare, copiii noștri folosesc aceste tăvi cu diferite obiecte pentru a-și dezvolta degetele și mâinile în timpul liber. Există diverse aparate de masaj, sujo-ki, topuri, tablete pentru senzații tactile, sortare cereale, înșirare mărgele, lucru cu penseta, pipeta și multe altele. Pentru a vă asigura că copiii nu își pierd interesul, beneficiile sunt modificate o dată pe săptămână.

Un rol semnificativ în această direcție îl joacă căutarea și activitatea cognitivă a copiilor preșcolari, care se desfășoară sub forma unor acțiuni experimentale. În procesul lor, copiii transformă obiecte pentru a dezvălui legăturile lor semnificative ascunse cu fenomenele naturale.

Și avem ceva de urmărit. Acum vei vedea singur. Pentru a îmbunătăți starea funcției de vorbire și pentru a reduce numărul de tulburări de vorbire, pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor, este necesar să se creeze un sistem de lucru corecțional cu copiii. Pentru astfel de copii, procesul de acționare cu obiecte pe parcursul zilei este adesea important.Pentru a forma la copii concepte inițiale despre unitățile de bază ale calendarului de timp și pentru a oferi o interpretare corectă a acestor măsuri, am elaborat un calendar al naturii pentru copiii cu tulburări severe de vorbire.

Copiii determină perioada anului și luna folosind o săgeată. Pe calendar, copiii determină starea vremii de astăzi și mută săgeata la simbolul corespunzător. La determinarea vremii, copiii își schimbă hainele pe păpuși - șabloane aflate și pe calendar. Toate șabloanele pot fi îndepărtate și atașate cu ușurință.

În partea de jos a calendarului există șabloane de arbore. În cazul nostru, este mesteacăn. Arborele poate fi urmărit în toate lunile pe tot parcursul sezonului (fără frunze iarna, primăvara începe să înverzească treptat, vara cu frunze verzi, toamna cu galben). Apoi stabilim care săptămână este în această lună. Pentru a face acest lucru, butoanele sunt atașate sub fiecare copac pentru numărul de săptămâni din această lună.

Pe fiecare nasture atârnă o săptămână (dantelă) pe care punem o mărgele (ziua săptămânii). Mărgelele sunt, de asemenea, culoarea corespunzătoare: iarnă - alb, primăvară - verde pal, vara - verde strălucitor, toamnă - galben. În fiecare zi se adaugă mărgele și numărăm în ce zi, de exemplu miercuri, dacă sunt trei margele? (a treia). Noi identificăm weekendurile cu margele roșii. La sfârșitul fiecărei săptămâni numărăm mărgelele (câte zile sunt în săptămână). Manualul propus a servit ca model al anului calendaristic, deoarece cu ajutorul lui a fost reflectată în mod clar interrelația tuturor măsurilor de timp calendaristic. Copiii înșiși au notat săptămânile calendarului și au adăugat săptămânile împreună pentru a forma o lună.

Lunile s-au format treptat și constant într-un an. Copiii pot veni în orice moment pentru a determina câte zile au trecut de la începutul săptămânii, câte săptămâni au trecut de la începutul lunii, câte luni au trecut de la începutul anului și până la săptămânile goale. - cât a mai rămas până la sfârşitul lui. Efectuând toate aceste acțiuni, copiii înțeleg și realizează treptat relațiile cantitative complexe dintre măsurile individuale ale timpului. Lucrul cu un model de calendar și un an calendaristic face sarcina de învățare mult mai ușoară. Copiii dezvoltă idei clare despre durata anului și standardele pentru măsurarea acesteia.

Uite, dragi colegi. Folosim un cerc pentru a agăța imagini și ilustrații pe subiecte lexicale. Îl folosim și pentru exerciții de respirație de vorbire: fulgi de zăpadă, fluturi, flori și multe altele. Pentru a asigura o dezvoltare cu adevărat cuprinzătoare a copilului, este necesar să se mențină unitatea mediului de dezvoltare a subiectului și o comunicare semnificativă între adulți și copii.

Trăim în nordul îndepărtat. Și mereu ne lipsește căldura, soarele, puțină verdeață, vitaminele. Copiii văd zăpadă timp de aproape 9 luni. Implementăm mini-proiecte pe tot parcursul anului. Copiii sunt invitați să pregătească un mini-raport. Proiectele sunt dezvoltate și implementate ținând cont de programul implementat. Aceste proiecte umple bine golurile educaționale - munca educațională cu copii. Eu și copiii am lucrat la proiectul „Micul grădinari”. Copilul întâlnește fenomene din lumea înconjurătoare, în special natura vie și neînsuflețită, foarte devreme și se străduiește să le înțeleagă.

Apărarea proiectului constă în transmiterea informațiilor culese pe tema de către copilul însuși, folosind fotografii, desene, cuvinte încrucișate, ghicitori - pregătite împreună cu părinții pe această temă. Copilul, apărându-și proiectul, învață să vorbească în fața unui public de grup și să răspundă la întrebările celor prezenți. Evelina apără proiectul „Patria mea”.

Ei bine, a sosit momentul să caute cel mai liniștit loc. Acesta este un dormitor pentru copii. Aici ne trezim, facem exerciții și ne plimbăm pe potecile corective pe care le-am cusut singuri. Eu și copiii mei o numim „Calea sănătății”. Ce grozav este să faci totul singur, cu propriile mâini, cu părinții și copiii tăi. Grija pentru sănătatea tinerei generații este unul dintre domeniile prioritare ale politicii de stat în domeniul educației.

Și aceasta este mândria noastră. Teatrul nostru este cel mai bun. Găzduim producții pentru copii, teatre cu degete, teatre de masă și alte teatre. În spatele perdelei avem un dressing cu oglindă, o cameră pentru costume și tipuri diferite teatre Se creează condiții pentru predominarea emoțiilor pozitive în organizarea activităților teatrale pentru copii.

Arătăm chiar și teatrul REMP (poezia „Odată ce un cub a intrat în pădure, acolo a găsit un cilindru!”). Astfel copiii își aminteau mai bine corpurile geometrice. Până la urmă, acum nu avem cursuri, dar avem activități educaționale directe. Scopul acestui spectacol teatral a fost generalizarea, sistematizarea, clarificarea ideilor despre forme geometriceși corpuri geometrice.

Ei bine, tot ce rămâne este să ne uităm la toaleta noastră. Există pești care înoată în jurul algelor. Hărți de schemă (algoritmi) sunt postate peste tot. Și în grup, vestiar, dormitor.

Astăzi avem nevoie de o educație care să se confrunte cu copilul, cu caracteristicile și abilitățile sale, și să îi ofere posibilitatea de a se exprima acolo unde are succes. Acest lucru este deosebit de important atunci când creșteți copii cu dizabilități. Ținând cont de importanța acestei probleme, munca în curs de desfășurare nu își pierde relevanța. Noutatea acestei lucrări constă în înțelegerea priorității muncii corecționale asupra dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor. metode neconvenționaleși tehnici precum remediu eficient dezvoltarea personalității unui copil cu tulburări severe de vorbire.

Lista literaturii folosite:

1.Program de dezvoltare preșcolară instituție educațională(din experiența lui MADOU)

2.N.E. Veraxa " Activitati de proiect prescolari"

3.L.D. Postoeva L.A. Martynenko „Joacă, ascultă, învață!”

4.L.L. Timofeeva „Metoda proiectului la grădiniță”

5.M.E. Khilko Psihologia dezvoltării

6.E.A. Lifits „Dezvoltarea vorbirii, a mișcării și a abilităților motorii fine”

7.Evoluții proprii (din experiență de muncă)

Certificat de publicare în mass-media Seria A 0002223- 0002224 ShPI 62502666132205 data expedierii 16 noiembrie 2013.

Invităm profesorii educatie prescolara Regiunea Tyumen, regiunea autonomă Yamal-Nenets și regiunea autonomă Khanty-Mansi-Yugra vă publică material metodologic:
- Experienta pedagogica, programe originale, suporturi didactice, prezentari la cursuri, jocuri electronice;
- Note și scenarii dezvoltate personal activități educaționale, proiecte, cursuri de master (inclusiv videoclipuri), forme de lucru cu familiile și profesorii.

De ce este profitabil să publicați la noi?